success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
การคิดเชิงเปรียบเทียบจัดเปนความคิดพื้นฐาน หรือเปนเสมือน
“คคู ดิ ” ใหก บั การคดิ ในมติ อิ น่ื ๆ ไมว า จะเปน การคดิ เชงิ วพิ ากษ การคดิ เชงิ
วเิ คราะห การคดิ เชงิ สรางสรรค การคิดเชิงประยกุ ต การคิดเชงิ กลยุทธ การ
คิดเชิงอนาคต เพราะการคิดเหลานี้ลวนตองอาศัยการเปรียบเทียบเขาชวย
พจิ ารณาดว ยเสมอในบางมมุ บางดา น เพอ่ื บรรลเุ ปา หมายการคดิ ตามทต่ี ง้ั ใจ
ไว ดงั นน้ั ถา เราพฒั นานสิ ัยนักคดิ เชิงเปรยี บเทยี บที่ดี เรายอ มเปน “คคู ิดท่ี
ด”ี ใหกับการคดิ ในมิติอ่ืน ๆ ไดด ยี ง่ิ ขึน้ ในขณะเดยี วกนั จะสามารถ “ฉาย
เดี่ยว” ไดอยางเปนเอกเทศในการวินิจฉัยความเหมือนและความแตกตาง
ทําใหเ ขาใจสงิ่ ตาง ๆ กระจา งชดั ขนึ้
การเปนนักคิดเชิงเปรียบเทียบที่ดีจึงควรพัฒนานิสัยตาง ๆ ท่ี
เกี่ยวขอ ง โดยในทีน่ ้จี ะเรียนรจู ากลกั ษณะคนอาชีพตาง ๆ ที่มีความเปน
“นักเปรยี บเทียบ” เปน นิสยั ซ่ึงเราควรเลียนแบบ อาทิ
132
การพัฒนานิสัยนักคิดเชิงเปรียบเทียบ 09
นกั ประดษิ ฐ…สังเกตและเลียนแบบ
คนทเ่ี ปน นกั ประดษิ ฐส ง่ิ ใหม ๆ มกั เรมิ่ ตน จากประสบ
ปญหาบางอยา ง ไมพ อใจในบางสิง่ ท่เี กดิ ขึน้ และมีความ
ตอ งการลกึ ๆ ท่ีจะหาหนทางแกไขปญหานน้ั ทําใหใ นใจ
จึงมักครุนคิดและใครครวญถึงทางออกของปญหา ส่ิงท่ีตามมาคือ เมื่อ
พบเห็นส่ิงตาง ๆ รอบตัว จงึ มักทีจ่ ะ “หยุดเพื่อสงั เกต” โดยจะใหเวลากับ
การสงั เกต พจิ ารณาความเชอื่ มโยงระหวา งสง่ิ ทเี่ หน็ กบั ปญ หาทเ่ี กดิ ขน้ึ เมอื่
เห็นสิ่งท่ีนาพึงพอใจและนาจะนํามาเลียนแบบได สิ่งท่ีตามมาคือการ
ทดลอง โดยเลียนแบบจากสิ่งทีเ่ ห็นนาํ มาประยุกตเพอื่ แกป ญ หาทีเ่ กดิ ข้นึ
success publisher
¹¡Ñ »ÃдÉÔ °¨ §Ö ÍÒ¨àÃÂÕ ¡ä´ÇŒ Ò‹
¹¡Ñ àÅÂÕ ¹áººàª§Ô »ÃÐÂ¡Ø μ «§Öè äÁ‹ãª¹‹ ¡Ñ ÅÍ¡àÅÂÕ ¹
áμà‹ »¹š ¼·ŒÙ ÁÕè ¤Õ ÇÒÁÊÒÁÒöà˹ç ʧÔè ˹§Öè ã¹Å¡Ñ ɳТͧ
¤ÇÒÁàªÍ×è ÁâÂ§àª§Ô Áâ¹·ÈÑ ¹
áÅÐÊÒÁÒö´§Ö Å¡Ñ É³Ðà´¹‹ ¢Í§Ê§Ôè ¹¹Ñé
·ÊèÕ ÒÁÒö¹Òí ÁÒãªáŒ ¡»Œ Þ˜ ËÒä´ÍŒ Í¡ÁÒ㪌
หากเราสืบสาวประวัติศาสตรของจดุ เร่มิ ตนของรถหุม เกราะ หรือรถ
ถงั ในปจจบุ ัน อาจสบื ไดถ งึ ยุคโรมนั
ã¹ÊÁÂÑ ¹¹Ñé ¡ÒÃÊÌ٠ºÁ¡Ñ ¨ÐÁ¡Õ ÒÃâ¨Áμ´Õ ÇŒ ¸¹ËÙ ÃÍ× ÍÒÇ¸Ø μÒ‹ § æ
ŧ¨Ò¡·ÊèÕ §Ù à¾Í×è ÁÔã˽Œ Ò† Âμç¢ÒŒ Á·ÍèÕ Â´‹Ù ÒŒ ¹ÅÒ‹ §Ã¡Ø à¢ÒŒ ÁÒâ¨ÁμÕä´Œ ´§Ñ
¹¹Ñé àÁÍ×è μÍŒ §à»¹š ½Ò† º¡Ø â¨Áμ¢Õ ÒŒ È¡Ö ·ËÒÃâÃÁ¹Ñ ¨§Ö ¾ÂÒÂÒÁËÒÇ¸Ô ·Õ Õè
133
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
¨Ð·íÒãËŒ·ËÒÃà¤Å×è͹·Õèä»ä´ŒÀÒÂãμŒà¤Ã×èͧ¤ØŒÁ¡Ñ¹ ¢³Ðà´ÕÂǡѹ¡ç
ÊÒÁÒöãªÍŒ ÒÇ¸Ø μÍ‹ ÊȌ٠μÑ ÃäÙ ´´Œ ÇŒ  ¨§Ö ¤´Ô à¤ÃÍè× §ÁÍ× ª¹´Ô ˹§èÖ ·àÕè ÅÂÕ ¹áºº
¨Ò¡ “àμÒ‹ ” àÃÂÕ ¡ÇÒ‹ testitudo «§èÖ á»ÅÇÒ‹ àμÒ‹ (tortoise) Ç¸Ô ¹Õ Õé
·ËÒûÃÐÁÒ³ 12 ¤¹ËÃÍ× ÁÒ¡¡ÇÒ‹ ¹¹Ñé ¨Ðà´¹Ô àÃÂÕ §¡¹Ñ ໹š Êͧá¶Ç 㪌
âÅ»‹ ÃÐÊÒ¹¡¹Ñ àÊÁÍ× ¹à»¹š ËÅ§Ñ ¤Ò¤ÅÁØ ÈÃÕ ÉÐ áÅÇŒ à´¹Ô μçä»ËÒá¹Çú
¢ÒŒ È¡Ö ·μÕè ¹¡Òí Å§Ñ â¨ÁμÍÕ Â‹Ù
นบั เปน แนวคดิ แรก ๆ ทเ่ี ลยี นแบบประยกุ ตจ ากสง่ิ ทเี่ หน็ ตามธรรมชาติ
หรืออกี ตัวอยา งหน่ึงท่นี า สนใจ คือ
ªÒ¼ˌ٠¹§Öè ªÍ×è ÍáÙ ·ÃÁ (Outram) ໹š ¼¤ŒÙ ´Ô ÊÃÒŒ §Ãҧö¢¹éÖ ¡Í‹ ¹
·àèÕ ¢Ò¨Ð¤´Ô ÊÃÒŒ §Ãҧö¢¹éÖ ¹¹éÑ ¡ÒÃà´¹Ô ·Ò§´ÇŒ Âö·ÁèÕ ÅÕ ÍŒ ¨Ð·ÅØ ¡Ñ ·àØ Å
áÅÐÂÒ¡ÅÒí ºÒ¡à¹Íè× §¨Ò¡μÍŒ §Ç§èÔ ä»º¹¶¹¹·¢Õè Ã¢Ø ÃзÒí ã˼Œ âŒÙ ´ÂÊÒÃã¹
öμÍŒ §â¤Å§à¤Å§μÅÍ´àÇÅÒ Ê§èÔ ·ªèÕ Ç‹ ÂãËÍŒ áÙ ·ÃÁä´ÃŒ ºÑ ¡ÒèÃÃâŧãËŒ
¤´Ô ÊÃÒŒ §Ã¶ª¹´Ô ¹¢éÕ ¹Öé ¡¤ç Í× àÁÍè× à¢ÒàË¹ç ¡ÒÃÊÃÒŒ §¶¹¹»´Ù ÇŒ ÂÍ°Ô ã¹¹¤Ã
μÒ‹ § æ ã¹ÍμÔ ÒÅ·Õ àèÕ »¹š ¶¹¹àÃÂÕ ºà¡ÅÂÕé § â´Â੾ÒÐÍÂÒ‹ §Â§Ôè ã¹àÁÍ× §
ÁÅÔ Ò¹ ÃÐËÇÒ‹ §¶¹¹·ÃèÕ ÒºàÃÂÕ º¹¨Õé Ð໹š ¾¹é× ·¢èÕ Ã¢Ø ÃÐ «§èÖ ÁÒŒ ÍÒ¨à´¹Ô ÅÒ¡
öä»ä´ÍŒ ÂÒ‹ §»ÅÍ´ÀÂÑ ¶¹¹´§Ñ ¡ÅÒ‹ Ç·Òí ãËÅŒ ÍŒ öà¤ÅÍè× ¹ä»ä´ÍŒ ÂÒ‹ §
Êдǡ ¨Ò¡¡ÒÃ椄 à¡μ¢Í§à¢Òà¡ÂèÕ Ç¡ºÑ àÃÍè× §¹éÕ à¢Ò¨§Ö ä´ÊŒ ÃÒŒ §ÃÒ§¢¹éÖ
º¹¶¹¹¢Ã¢Ø ÃЫ§Öè öÁÅÕ ÍŒ ¨ÐᏋ ä»ä´ÍŒ ÂÒ‹ §Êдǡ «§èÖ ãªàŒ »¹š ··Õè Í´
Ãҧ仹¹éÑ Ãҧö¹¤éÕ Ã§Ñé ááàÃÂÕ ¡¡¹Ñ ÇÒ‹ ÍáÙ ·ÃÁ âô (Outram-roads)
¤Ã¹Ñé ÅÇ‹ §ÁÒ¹Ò¹à¢ÒŒ ¤¹àÃÂÕ ¡ÂÍ‹ ʹéÑ à»¹š tram-road «§èÖ ËÁÒ¶§Ö
¶¹¹·ÁÕè ÃÕ Ò§·Í´ä»
134
การพัฒนานิสัยนักคิดเชิงเปรียบเทียบ 09
ʧèÔ ·àèÕ ÃÒ¤ÇÃàÃÂÕ ¹Ã¹ŒÙ ¹èÑ ¤Í× ¹¡Ñ »ÃдÉÔ °¹ ¹Ñé
á·¨Œ Ã§Ô áÅÇŒ ÍÒ¨¨ÐäÁ‹ä´àŒ ÃÁÔè μ¹Œ ´ÇŒ ¡ÒÃ໹š ¹¡Ñ »ÃдÉÔ °
áμà‹ ÃÁÔè μ¹Œ ´ÇŒ ¡ÒÃ໹š ¤¹¸ÃÃÁ´Ò æ
·»èÕ ÃÐʺ»Þ˜ ËÒºÒ§»ÃСÒÃ
áÅÐμÍŒ §¡ÒÃËÒÇ¸Ô ¡Õ ÒÃᡌ䢻ޘ ËÒ¹¹Ñé
â´ÂãªÇŒ ¸Ô ¡Õ ÒÃ椄 à¡μʧÔè μÒ‹ § æ ÃͺμÇÑ
´ÇŒ ÂËÇ§Ñ ÇÒ‹ ¹Ò‹ ¨Ð¾ºË¹·Ò§á¡»Œ Þ˜ ËÒä´Œ
success publisher
ดงั นน้ั ในฐานะทเ่ี รากาํ ลงั พฒั นาสกู ารเปน นกั คดิ เชงิ เปรยี บเทยี บ เรา
จึงควรเรยี นรทู จ่ี ะเปนนักแกป ญ หาแบบคนธรรมดา ๆ ผูกลายมาเปน นกั
ประดิษฐไ ดในท่ีสดุ ดวยการฝก นสิ ยั สังเกตและเช่ือมโยงส่ิงตา ง ๆ ทเ่ี ห็น
เขากับปญหา หรือถาไมมีปญหาจะสามารถคิดในมุมของการพัฒนาส่ิงท่ี
มอี ยูเดิมใหด ีข้นึ หรอื การสรา งสรรคสงิ่ ใหม ๆ ใหเกดิ ข้นึ ได
นกั สบื …เทียบหลักฐานหาความจรงิ
บคุ คลทต่ี อ งทาํ งานเกย่ี วขอ งกบั การสบื สวนสอบสวน
ไมว าจะเปน อาชีพนกั สืบ ตาํ รวจ ผพู ิพากษา จะมีบคุ ลกิ
พเิ ศษทแ่ี ตกตา งจากคนทวั่ ไป นนั่ คอื ความสามารถในการ
เชือ่ มโยงหลกั ฐานหรอื ขอสงั เกต แมเ พยี งสิง่ เล็ก ๆ นอ ย ๆ ของเหตกุ ารณ
ทเี่ กดิ ขนึ้ วเิ คราะหห ลกั ฐานนนั้ โดยเปรยี บเทยี บกบั หลกั ทฤษฎี หรอื เปรยี บ
เทียบกับขอมูลหรือเหตุการณทํานองเดียวกันที่เคยเกิดข้ึนในอดีต ทําให
สามารถสนั นษิ ฐานถงึ ความเปน มาเปน ไปของเหตกุ ารณ และอาจทาํ ใหส าว
135
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
ไปถึงตัวผูกระทําผิดได ยกตัวอยางเชน ถาในที่เกิดเหตุพบรอยน้ิวมือ
คนรา ย รอยนว้ิ มอื นนั้ จะถกู นาํ ไปเปรยี บเทยี บกบั รอยนว้ิ มอื ในแฟม ประวตั ิ
อาชญากรรม เพ่อื ทําใหค นหาตวั ผกู ระทําผดิ ไดงา ยขึ้น เปนตน
เราอาจไมเ ขา ใจเหตุการณท เี่ กิดขน้ึ ถาไมเ ปรียบเทียบกับเหตุการณ
ทมี่ ลี กั ษณะใกลเคยี งกันท่ีเคยเกดิ ขึ้นในอดีต ยกตัวอยางเชน
Á¤Õ ´ÅÕ ÍºÇÒ§à¾Å§Ô ¤´ËÕ ¹§Öè à¡´Ô ¢¹Öé ã¹ÊËÃ°Ñ ÍàÁÃ¡Ô Ò μÒí ÃǨäÁ‹
ÊÒÁÒöËÒ¼¡ŒÙ ÃзÒí ¼´Ô ÁÒŧâ·Éä´Œ à¾ÃÒФ¹ÃÒŒ Âä´àŒ μÃÂÕ Á¡ÒÃ໹š
ÍÂÒ‹ §´áÕ ÅзÒí ÅÒÂËÅ¡Ñ °Ò¹μÒ‹ § æ 仡ºÑ à¾Å§Ô ·ÕèäËÁŒä» àËÅÍ× à¾ÂÕ §
ËÅ¡Ñ °Ò¹àÅ¡ç ¹ÍŒ  ໹š àÈÉ¡ÃдÒÉÁǹºËØ ÃªÕè ¹éÔ àÅ¡ç æ «§èÖ Â§Ñ äÁ‹
ÊÒÁÒöàªÍ×è Á⧶§Ö μÇÑ ¤¹ÃÒŒ Âä´Œ àÇÅÒ¼Ò‹ ¹ä»äÁ¹‹ Ò¹ ä´ÁŒ ¡Õ ÒÃÅͺ
ÇÒ§à¾ÅÔ§¢éÖ¹ÍÕ¡ã¹ÍÕ¡·èÕ˹èÖ§ä¡ÅÍÍ¡ä» ã¹¤´Õ¹Õéઋ¹¡Ñ¹μíÒÃǨäÁ‹
ÊÒÁÒöËÒμÇÑ ¼ÅŒÙ ͺÇÒ§à¾Å§Ô ä´Œ ¨¹¡Ãз§Ñè à¡´Ô ¡ÒÃÅͺÇÒ§à¾Å§Ô Í¡Õ
໹š ¤Ã§éÑ ·ÊèÕ ÒÁã¹Ê¶Ò¹·èÕä¡ÅÍÍ¡ä» ¤ÃÒǹàÕé ¨ÒŒ ˹Ҍ ·μÕè Òí ÃǨàÃÁèÔ ·Òí ¡ÒÃ
¹Òí ËÅ¡Ñ °Ò¹ ·Õèä´¨Œ Ò¡¡ÒÃÇÒ§à¾Å§Ô Êͧ¤Ã§éÑ ááÁÒà»ÃÂÕ ºà·ÂÕ º¡ºÑ ¤Ã§Ñé
¹éÕ áÅоºÇÒ‹ ¤¹ÃÒŒ ÂãªÇŒ ¸Ô àÕ ´ÂÕ Ç¡¹Ñ ¨§Ö Ê¹Ñ ¹ÉÔ °Ò¹ÇÒ‹ ¹Ò‹ ¨Ð໹š ¤¹ æ
à´ÂÕ Ç¡¹Ñ «§Öè ÁáÕ ¹Çâ¹ÁŒ ໹š ¹¡Ñ ÇÒ§à¾Å§Ô μÍ‹ à¹Íè× § ¢ÍŒ Ê¹Ñ ¹ÉÔ °Ò¹¨Ò¡
¡ÒÃà»ÃÂÕ ºà·ÂÕ ºËÅ¡Ñ °Ò¹¹¹Õé Òí ä»Ê¡‹Ù ÒÃÊº× ÊÒÇËÒ¤¹ÃÒŒ  áÅÐã¹·ÊèÕ ´Ø
¨ºÑ ¡ÁØ ¤¹ÃÒŒ Âä´Œ
ผูที่ทําอาชีพสืบสวนสอบสวนจะตระหนักดีวา ธรรมชาติของผู
กระทาํ ความผดิ ยอ มจะหนแี ละพยายามทาํ ลายหลกั ฐานเพอ่ื มใิ หถ กู จบั ได
วาเปน ผูกระทาํ ทําใหส ่ิงตาง ๆ ท่อี ยใู นท่ีเกดิ เหตจุ ึงเปนสงิ่ ทจี่ ะบอกไดว า
วา ใครคอื ผกู ระทาํ ซงึ่ มกั จะมรี ปู แบบคลา ย ๆ กนั ของการกอ อาชญากรรม
136
การพัฒนานิสัยนักคิดเชิงเปรียบเทียบ 09
ประเภทตา ง ๆ ดังนน้ั จงึ ตอ งมีการเก็บบันทึกขอ มลู รายละเอยี ดตาง ๆ ใน
ลักษณะของแฟม คดีและประวัตอิ าชญากรเปน อยา งดี นับเปน การสรา งตัว
แบบทจ่ี ะนาํ มาใชเปรยี บเทยี บเมื่อมีเหตุการณใหม ๆ เขา มา ซึ่งจะชว ยใน
การวิเคราะหเหตุการณท ่ีเกิดข้นึ ทาํ ใหเกดิ ความเขาใจ เห็นที่มาทไี่ ปของ
เหตุการณและอาจทาํ ใหสาวไปถงึ ตัวคนรายได
success publisher
นอกจากน้ียงั ตระหนักวา ขอมูลตาง ๆ ท่ีเห็นมีความสาํ คัญทัง้ สิ้น
เศษกระดาษช้ินเล็ก ๆ อาจมีเหตผุ ลเพยี งพอทีจ่ ะสาวไปถึงตวั คนรา ย ดงั
น้ัน จึงตองเปนคนชางสังเกต ชางวิเคราะหหาความสัมพันธเชิงเหตุผล
และเปน นกั เกบ็ ขอ มลู ไวโ ดยไมล ะเลยรายละเอยี ดทดี่ เู ลก็ ๆ นอ ย ๆ เพราะ
อาจนําไปสูการเปรียบเทียบและเชื่อมโยงสาวไปถึงที่มาได เม่ือเห็นราย
ละเอียดเล็ก ๆ นอย ๆ ท่คี ลา ยคลึงกันอกี คร้ัง
สิ่งที่นักคิดเชิงเปรียบเทียบสามารถเรียนรูไดนั่นคือ การใหความ
สาํ คญั กบั สงิ่ ตา ง ๆ ในรายละเอยี ด ไมล ะเลยเพราะคดิ วา ไมม คี วามสาํ คญั
ไมล ะทง้ิ ขอ มลู ทดี่ เู หมอื นเลก็ นอ ย เพราะเมอื่ ถงึ เวลาทต่ี อ งเปรยี บเทยี บเพอื่
หาความจรงิ สงิ่ ทเ่ี ลก็ นอ ยอาจสอ่ื ใหเ หน็ ถงึ ความแตกตา งหรอื ความเหมอื น
ทเี่ รากาํ ลงั คน หาอยกู เ็ ปน ได และอกี ประการหนงึ่ ตอ งเปน คนทเี่ รยี นรใู นการ
เปรียบเทียบสง่ิ ท่ีเกิดข้นึ กับส่งิ ตาง ๆ อยูเสมอ โดยใชเ หตผุ ลเชื่อมโยงขอ
เท็จจริงที่เกิดขึ้น เพ่ือชวยใหเห็น และเขาใจความเปนมาเปนไปของ
เหตกุ ารณท เี่ กดิ ขน้ึ ทาํ ใหก ารวนิ จิ ฉยั ตดั สนิ สง่ิ ตา ง ๆ มเี หตมุ ผี ลและแมน ยาํ
มากยงิ่ ขน้ึ
ดังน้ันนักคิดเชิงเปรียบเทียบจึงควรเรียนรูจักนิสัยของนักสืบที่
ตระหนักเสมอวา หลกั ฐานทด่ี เู หมอื นเล็กนอ ยอาจชวยใหส าวไปสคู ดใี หญ
ได
137
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
นักวิทยาศาสตร…ทดลองซ้าํ เปรียบเทยี บจนแนใจ
นักวิทยาศาสตรนอกจากจะเปนนักสังเกตท่ีดีแลว ยัง
เปน นักทดลองที่ดดี วย เพราะมักจะทําการทดลองซํา้ ๆ เพื่อ
ใหแนใจวาผลการทดลองเปนไปตามสมมติฐานที่วางไวจริง
หรือไม และการเปนนักทดลองน่ีเองจะทําใหเปนนักเปรียบ
เทยี บทดี่ ตี ามไปดว ย โดยมคี วามสามารถทจี่ ะเปรยี บเทยี บหาความเหมอื น
หรอื แตกตา งเมอ่ื ปจ จยั ตา ง ๆ เปลย่ี นไป หรอื เมอื่ อยภู ายใตส ภาวะแวดลอ ม
ลกั ษณะตาง ๆ โดยทําการจดบนั ทึกขอมลู อยา งตอเนอื่ ง ทําใหเ ม่ือนาํ ผล
ท่ไี ดม าพจิ ารณา จึงทําใหเหน็ ความเหมือนและความแตกตา งระหวา งกนั
ไดอยา งชัดเจน ทาํ ใหสามารถสรุปออกมาเปน ทฤษฎี กฎตาง ๆ ท่ใี ชก นั
จนถงึ ปจ จุบนั
ยกตวั อยา งเชน
à«Íà ÎÁÑ ¿ÃÕ à´ÇÕè (Sir Humphry Davy) ¹¡Ñ Ç·Ô ÂÒÈÒÊμê ÒÇ
꤄ ¡ÄÉã¹ÊÁÂÑ ÈμÇÃÃÉ·èÕ 18 ¤Ã§éÑ Ë¹§èÖ à¢Òä´Œä»Ê§Ñ à¡μ¡Ò÷´Åͧ
¢Í§à¨ÁÊ ¨ÅÙ (James Joule) à¡ÂèÕ Ç¡ºÑ àÃÍ×è §¤ÇÒÁÃÍŒ ¹ ¨ÅÙ ä´ºŒ Í¡
¡ºÑ à¢ÒÇÒ‹ ¤ÇÒÁÃÍŒ ¹äÁ‹ä´àŒ ¡´Ô ¨Ò¡¡ÒÃÊ¹Ñ ´Ò»à·Ò‹ ¹¹éÑ áμÍ‹ Ò¨¨ÐÁÒ¨Ò¡
¡Òâ´Ñ Ê¢Õ Í§ÇμÑ ¶ÊØ Í§ª¹´Ô ¡äç ´Œ áÅФÇÒÁÃÍŒ ¹·àÕè ¡´Ô ¢¹éÖ ¨Ò¡¡Òâ´Ñ ÊÕ
¢Í§ÇμÑ ¶ÊØ Í§ª¹´Ô ¹¨éÕ ÐÊÒÁÒöμÁŒ ¹Òéí ãËàŒ ´Í× ´ä´Œ ¨ÅÙ ä´Œ ãªÊŒ ÇÒ‹ ¹·Í§
àËÅÍ× §ÊÍ´à¢ÒŒ ä»ã¹¡Ãк͡·Í§àËÅÍ× §·ÁèÕ ¢Õ ¹Ò´¾Í æ ¡¹Ñ áÅÇŒ ãÊ‹
¹Òíé ŧä»ã¹¡Ãк͡·Í§àËÅÍ× §àÅ¡ç ¹ÍŒ  ¨Ò¡¹¹éÑ ¨§Ö ãªÁŒ ÒŒ ÊͧμÇÑ à·ÂÕ Á
à¢ÒŒ ¡ºÑ ÊÇÒ‹ ¹àÁÍ×è ÁÒŒ ǧèÔ ä»Ãͺ æ ÊÇÒ‹ ¹¨ÐËÁ¹Ø μÒÁä»´ÇŒ ÂáÅТ´Ñ Ê¡Õ ºÑ
¡Ãк͡·Í§àËÅÍ× § ·Òí ã˹Œ Òíé 㹡Ãк͡¤Í‹  æ ÃÍŒ ¹¢¹éÖ ·ÅÕ Ð¹ÍŒ ¨¹
à´Í× ´ã¹·ÊèÕ ´Ø
138
การพัฒนานิสัยนักคิดเชิงเปรียบเทียบ 09
àÁÍè× à´ÇèÕä´àŒ Ë¹ç ¡Ò÷´Åͧ´§Ñ ¡ÅÒ‹ Ç à¢ÒàÍÒ¡ÅºÑ ÁҤù‹Ø ¤´Ô áÅÐ
μ´Ñ Ê¹Ô ã¨ÇÒ‹ ¨Ð·´Åͧàͧ´ºÙ ÒŒ § à¢ÒÁ¤Õ ÇÒÁ¤´Ô ÇÒ‹ ¶ÒŒ ¤ÇÒÁÃÍŒ ¹à¡´Ô ¨Ò¡
¡Òâ´Ñ Ê¨Õ Ã§Ô ¶ÒŒ àÍÒÇμÑ ¶·Ø àèÕ Â¹ç ¨´Ñ હ‹ ¹Òéí ᢧç ÁÒÅͧ¢´Ñ Ê¡Õ ¹Ñ ´ºÙ ÒŒ § ¤ÇÒÁ
ÃÍŒ ¹·àèÕ ¡´Ô ¨ÐμÍŒ §·Òí ã˹Œ Òíé ᢧç ÅÐÅÒÂä´Œ à¢Ò¨§Ö ä»ËÒ¹Òéí ᢧç ÁÒ Êͧ
¡ÍŒ ¹ áÅÇŒ àÃÁÔè àÍÒ¹Òéí á¢§ç ¶¡Ù ¹Ñ àͧ »ÃÒ¡¯ÇÒ‹ ¹Òéí ᢧç ÅÐÅÒÂáμÍ‹ ³Ø ËÀÁÙ Ô
¢Í§¹Òíé ᢧç 处 ¤§ä´Œ 0 ͧÈÒà«Åà«ÂÕ Ê
à¢Òá»Å¡ã¨ÁÒ¡áÅÐ处 äÁ»‹ ŧã¨àªÍ×è ÇÒ‹ ¤ÇÒÁÃÍŒ ¹¨ÐÁÒ¨Ò¡¡ÒÃ
¢´Ñ Ê¢Õ Í§¹Òíé ᢧç à¢Ò¤´Ô ÇÒ‹ ÍÒ¨¨ÐÁÒ¨Ò¡ÍÒ¡ÒÈ¡äç ´Œ à¢Ò¨§Ö àÍÒ¹Òéí ᢧç
ãÊ‹ã¹ËÅÍ´á¡ÇŒ ʺ٠ÍÒ¡ÒÈÍÍ¡ãËËŒ Á´ áÅÇŒ ¨§Ö àÃÁÔè μ¹Œ ¶¹Ù Òíé ᢧç â´Â
ÍÒÈÂÑ à¤ÃÍ×è §ÁÍ× »ÃÒ¡¯ÇÒ‹ ¹Òéí ᢧç ÅÐÅÒÂáμÍ‹ ³Ø ËÀÁÙ äÔ Áà‹ »ÅÂÕè ¹á»Å§
àÁÍ×è à˹ç હ‹ ¹àÕé ¢Ò¨§Ö ÷ŒÙ ¹Ñ ·ÇÕ Ò‹ ¤ÇÒÁÃÍŒ ¹¨ÐÁÒ¨Ò¡·ÍèÕ ¹è× ã´äÁ‹ä´·Œ §éÑ Ê¹éÔ
¹Í¡¨Ò¡ÁÒ¨Ò¡¡Òâ´Ñ Ê¹Õ ¹èÑ àͧ ¤ÇÒÁ¨Ã§Ô ¹Õéä´ÃŒ ºÑ ¡ÒÃÂÍÁÃºÑ ÍÂÒ‹ §á¾Ã‹
ËÅÒÂã¹àÇÅÒμÍ‹ ÁÒ
success publisher
การเปรียบเทียบจากการทดลองซํ้า ๆ นําไปสูการพิสูจนความจริง
นักคิดเชิงเปรียบเทียบจึงควรเลียนแบบนักวิทยาศาสตรต้ังแต การไมเช่ือ
ส่ิงท่ีเห็นอยางงาย ๆ แตควรมีการตรวจสอบความจริงดวยการนําส่ิง
เดียวกันนน้ั มาทดลองซา้ํ โดยอาจเปล่ยี น ลด หรือเพม่ิ ปจจยั บางอยา งลง
ไป หรือพิจารณาความแตกตางในเรื่องเวลาหรือปจจัยอ่ืน ๆ เพ่ือใหเรา
สามารถเปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตา งภายใตเ งอื่ นไขตา ง ๆ
ได ซ่งึ จะชวยทําใหเ ราไดค วามจรงิ หรือขอ เท็จจริงท่กี ระจางชดั มากย่ิงข้ึน
139
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
นกั เขียน…เปรยี บภาพใหอารมณ
นักเขียนเปนอาชีพท่ีตองถายทอดความคิด อารมณ
ความรสู กึ ออกมาเปน ตวั หนงั สอื การอธบิ ายดว ยภาษาภาพ
จะชว ยทาํ ใหข อ เขยี นทต่ี อ งการสอ่ื นน้ั งา ยตอ การเขา ใจ รวม
ทงั้ มคี วามงดงามทางภาษาทใี่ หอ ารมณค วามรสู กึ นสิ ยั ของนกั เขยี นจะเปน
ผูที่มีความสุขในการเชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นไมวาจะเปนธรรมชาติ สภาพ
สังคม วัตถุส่ิงของหรือสถานการณตาง ๆ เขากับวิถีชีวิตหรือเร่ืองที่เขา
กําลังสอ่ื สาร โดยมองส่งิ ตา ง ๆ อยางเชือ่ มโยงและนํามาแทนทไ่ี ดอยาง
ลงตวั
นักเขียนท่ีเกงกาจจะสามารถเปรียบเปรยสิ่งหน่ึงเปนอีกส่ิงหน่ึงได
อยางลงตัวทั้งเหตุผลและความงดงาม นักเขียนเหลาน้ีจะมีทักษะสําคัญ
ประการหนง่ึ นัน่ คือ ทักษะการคิดเชิงมโนทัศน เชอ่ื มโยงมโนทศั นไดเปน
อยางดี ดังน้ัน นักคิดเชิงเปรียบเทียบสามารถพัฒนาความสามารถเชน
เดียวกับนักเขียนได ถาเรียนรูท่ีจะฝกคิดเชิงมโนทัศนเมื่อเห็นเหตุการณ
ตาง ๆ อยูเ สมอ ยกตัวอยา งเชน
Ç¹Ñ Ë¹§Öè àÃÒä´´Œ ÊÙ Òä´àÕ ¡ÂèÕ Ç¡ºÑ ªÇÕ μÔ ÊμÑ Ç àÃÒ椄 à¡μ¾Äμ¡Ô ÃÃÁ
¢Í§½§Ù ÇÇÑ ã¹»ÃÐà·ÈáÍ¿Ã¡Ô Ò áÅÇŒ ¾ºÇÒ‹ ½§Ù ÇÇÑ »Ò† »ÅÍ´ÀÂÑ ¨Ò¡¡ÒÃ
·Òí ÃÒŒ ¢ͧàÊÍ× à¾ÃÒоǡÁ¹Ñ àÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ ¨Õè ÐǧÔè à¡ÒСÅÁ‹Ø ¡¹Ñ ໹š ½§Ù áμ‹
àÁÍ×è ã´¡μç ÒÁ·ÇÕè ÇÑ μÇÑ Ë¹§Öè áμ¡½§Ù ÍÍ¡ÁÒ ÇÇÑ μÇÑ ¹¹Ñé ¨Ðμ¡à»¹š àËÂÍ×è ͹Ñ
âͪТͧàÊÍ× ·¤èÕ Í¨͌ §μÐ¤ÃºØ Í·‹Ù ¹Ñ ·Õ
140
การพัฒนานิสัยนักคิดเชิงเปรียบเทียบ 09
จากเหตุการณดังกลาว เราจะตองคิดเชิงมโนทัศนเพื่อดึงลักษณะท่ี
เดนที่สุดของเร่ืองออกมา จากเรื่องขางตนเราสามารถสรุปมโนทัศนไดวา
“สิ่งท่ีออนแอเมื่ออยูรวมกลุมกันจะสามารถปลอดภัยจากการจองทําราย
ของศัตรูได แตการอยูโดดเดี่ยวยอมถูกทําราย” และเราอาจจะเก็บไวใน
หมวดความสามคั คี ความเปน เอกภาพ การรวมกลุม ในโครงสรา งความ
ทรงจําของเรา ในอนาคต เมื่อเราตอ งสื่อสารในเร่ืองที่มีมโนทัศนล กั ษณะ
น้ี เราจะสามารถยกเหตกุ ารณน ข้ี นึ้ มาเปน ตวั อยา งเปรยี บเทยี บใหเ หน็ ภาพ
และเหน็ ความสําคัญของการรวมกลุมได
success publisher
นอกจากนี้ นักเขียนที่ดีจะมีนิสัยชางพินิจพิเคราะหเม่ือพบเห็นส่ิง
ตาง ๆ เพ่ือนํามาใชในงานเขียนทําใหเปรียบเทียบสิ่งตาง ๆ ไดหลาก
หลายและนา สนใจ เราควรเลยี นแบบอยา งโดยการเปน คนทช่ี า งคดิ พจิ ารณา
เชิงเปรยี บเทียบ เมื่อเหน็ บริบทตา ง ๆ ใหค ิดเชิงเปรยี บเทยี บจนเปนนสิ ยั
เม่ือเราเหน็ หรือพจิ ารณาส่งิ ตา ง ๆ รอบตวั
ยกตวั อยางเชน
...ÍÒ¨ÒÃÂÇ ÃÕ Ð¾Å à»¹š ¤¹ªÒ‹ §¤´Ô ¾¨Ô ÒóÒàª§Ô à»ÃÂÕ ºà·ÂÕ º àÁÍè×
à¢Òà˹ç ʧèÔ μÒ‹ § æ à¢ÒÁ¡Ñ ¨Ð¤´Ô μÍ‹ ÇÒ‹ ʧÔè ·àèÕ Ë¹ç ÊÒÁÒöà»ÃÂÕ ºàËÁÍ× ¹
ÍÐäÃ Ç¹Ñ Ë¹§Öè à¢Ò¢ºÑ ö价Òí §Ò¹μÒÁ»¡μÔ Ê¡Ñ ¾¡Ñ ˹§Öè ½¹ä´μŒ ¡Å§ÁÒ
ÍÂÒ‹ §Ë¹¡Ñ à¢ÒÁͧ仢Ҍ §·Ò§à˹ç áÁ¤‹ ÒŒ ·Òí »Ò¡¾ÁÖ ¾Òí àËÁÍ× ¹μÍ‹ ÇÒ‹ ½¹
·μÕè ¡Å§ÁÒ·Òí ãË¢Œ Ò¢ͧäÁ‹ä´Œ ·¹Ñ ã´¹¹éÑ à¢Ò¨§Ö ¤´Ô ¢¹éÖ ÇÒ‹ ½¹μ¡ã¹àÁÍ× §
Á¤Õ ¹º¹‹ á춋 ÒŒ μ¡ã¹·§‹Ø ¹Ò·áèÕ Ë§Œ áŧŒ ªÒǹҤ§¨Ð´Õ㨠½¹àËÁÍ× ¹¡ºÑ
¡ÒÃãËàŒ »ÅÒ‹ æ áμ‹ãËŒäÁ¶‹ ¡Ù ¤¹ ¤¹ÃºÑ ¨§Ö äÁà‹ Ë¹ç ¤³Ø ¤Ò‹ ¨Ò¡Ê§èÔ ·´èÕ ¡Õ ÅÒÂ
໹š ʧÔè ·ÕèäÁ´‹ Õä» à¢ÒÊÃ»Ø ¨Ò¡Ê§èÔ ·àÕè ˹ç ໹š ¡Ãͺ¤ÇÒÁ¤´Ô ¢Í§à¢ÒÇÒ‹
¡ÒÃãËŒ¤ÇÃμͺʹͧ¤ÇÒÁμŒÍ§¡Òâͧ¼ÙŒÃѺ ËÒ¡ãËŒâ´Â·èÕ¼ÙŒÃѺäÁ‹
μÍŒ §¡ÒÃÂÍ‹ ÁäÁÁ‹ »Õ ÃÐ⪹
141
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
¡Òä´Ô àª§Ô à»ÃÂÕ ºà·ÂÕ º
ã¹Å¡Ñ ɳÐÍ»Ø ÁÒ
¨ÐªÇ‹ ·Òí ãËàŒ ÃÍè× §ÂÒ¡áÅЫºÑ «ÍŒ ¹
à¢ÒŒ ã¨ä´§Œ Ò‹ ¢¹éÖ
142
บทสงทาย
success publisher
COMPARATIVE
THINKING
บทสง ทาย
143
success publisherผูชนะ 10 คิด : การคิดเชิงเปรียบเทียบ
การคิดเชิงเปรยี บเทยี บเปน มิติหน่งึ ในสบิ มิตกิ ารคิดทส่ี าํ คัญย่งิ เพราะ
เปนการคิดท่ีกอใหเกิดประโยชนมากมาย อาทิ การคิดเชิงเปรียบเทียบใน
ลกั ษณะวเิ คราะหข อ มลู จะชว ยลดขอ ผดิ พลาดของการอา งเหตผุ ล และทาํ ให
การตดั สนิ ใจเลอื กถกู ตอ งมากยงิ่ ขน้ึ การคดิ เชงิ เปรยี บเทยี บในลกั ษณะอปุ มา
จะชว ยทาํ ใหเ รอื่ งยากและซบั ซอ น เขา ใจไดง า ยขน้ึ ทาํ ใหเ กดิ ความเขา ใจตรง
กันในมาตรฐานท่แี ตกตา ง ชว ยลดเวลาในการอธิบาย อีกทั้งยงั เปนการจงู ใจ
ใหคลอยตาม และเสริมสรางความงดงามทางภาษาที่ใหอารมณความรูสึก
สามารถนําไปใชในการแกปญหาและจะชวยจุดประกายความคิดสรางสรรค
สงิ่ ใหม ๆ ใหเ กดิ ขนึ้ ซง่ึ หากเราขาดความสามารถในการคดิ มติ นิ ไ้ี ป จะทาํ ให
การคดิ ของเราในเรื่องตา ง ๆ ผิดพลาดได
อยางไรก็ตาม การท่ีเราจะคิดเปนอยางผูชนะน้ัน นอกจากมีความ
สามารถในการคิดเชงิ เปรยี บเทียบแลว ยังจาํ เปน ตอ งพฒั นาทักษะการคิด
ในมติ ิอื่น ๆ ดว ย ซ่ึงหนงั สือชุด ”ผูช นะ 10 คิด” เลมอื่น ๆ เม่อื อา นครบ
ทุกเลม จะตอบคาํ ถามเหลาน้ไี ดอ ยางครบถว น หนังสือในชดุ นี้มีทง้ั หมด
11 เลม เลม แรกชอ่ื หนงั สอื “ลายแทงนกั คดิ ” เปน การปพู น้ื ฐานความเขา ใจ
เรอื่ งการคดิ และอกี 10 เลม จะแบง ออกเปน ความคดิ มติ ลิ ะหนง่ึ เลม ทง้ั หมด
10 มิติ อนั ไดแก
144
บทสงทาย …
การคิดเชิงวพิ ากษ (Critical Thinking)
การคดิ เชิงวิเคราะห (Analytical Thinking)
การคิดเชงิ สงั เคราะห (Synthesis-Type Thinking)
การคดิ เชงิ เปรยี บเทยี บ (Comparative Thinking)
การคิดเชิงมโนทัศน (Conceptual Thinking)
การคดิ เชิงสรางสรรค (Creative Thinking)
การคดิ เชิงประยกุ ต (Applicative Thinking)
การคดิ เชงิ กลยทุ ธ (Strategic Thinking)
การคดิ เชงิ บรู ณาการ (Integrative Thinking)
การคิดเชงิ อนาคต (Futuristic Thinking)
success publisher
เน้ือหาในแตละเลมจะนําผูอานเขาสูมิติใหมแหงการฝกคิดในภาค
ปฏบิ ตั ิ ความโดดเดน ของการคดิ แตล ะแบบนนั้ อยทู ก่ี ารพยายามประยกุ ต
ใหเ หมาะสมกบั วธิ คี ดิ ของคนในสงั คมไทยมากทส่ี ดุ โดยมงุ หวงั ใหผ อู า นได
รับการพัฒนาทางความคิดจากรากฐานโลกทัศน/ชีวทัศน คานิยม นิสัย
และจากวธิ กี ารคดิ แบบเดมิ สกู ระบวนการคดิ ใหม ทจี่ ะนาํ ไปสกู ารบรรลเุ ปา
หมายการคิดไดอยางมีเหตุผลและอยางสรางสรรค อันจะชวยใหเรามี
โอกาสประสบความสําเร็จมากกวา การยดึ วิธีคดิ แบบเดมิ
145
success publisher
บรรณานกุ รม
Mattimore, B. W. (1993). 99% inspiration: tips, tales & techniques
for liberating your business creativity. New York: AMACOM.
Rice, A. (1984, May). Imagination to go. Psychology Today, pp.
48-52.
เกรยี งศกั ด์ิ เจรญิ วงศศ ักดิ์. (2544:1). ลายแทงนักคิด. กรงุ เทพฯ :
ซคั เซส มเี ดีย.
เกรยี งศักดิ์ เจรญิ วงศศักด์ิ. (2545:1). การคดิ เชิงมโนทัศน. กรุงเทพฯ :
ซัคเซส มเี ดีย.
เกรียงศักดิ์ เจรญิ วงศศ กั ดิ์. (2545:2). การคดิ เชงิ สรางสรรค. กรุงเทพฯ :
ซัคเซส มีเดยี .
ราชบัณฑติ ยสถาน. (2538) พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑติ ยสถาน
พิมพครง้ั ที่ 3
success publisher
success publisher ศาสตราจารย
ดร. เกรียงศักด์ิ เจรญิ วงศศักด์ิ
ไดร บั ทุนจากรัฐบาล สาํ เร็จปริญญาตรี
ดวยเกียรตินิยมอันดับหน่ึงและท่ีหน่ึงของ
คณะ และปริญญาเอกทางเศรษฐศาสตร
มหาวิทยาลัยมอแนช (Monash University)
ออสเตรเลยี ปรญิ ญาโทรฐั ประศาสนศาสตร มหาวทิ ยาลยั ฮารว ารด (Harvard
University) สหรฐั อเมรกิ า ปรญิ ญาโทดานการบริหาร Judge Business
School มหาวิทยาลัยเคมบริดจ (University of Cambridge) อังกฤษ
ปรญิ ญาเอกทางการบรหิ าร (D.Phil) และศกึ ษาหลงั ปรญิ ญาเอก นโยบาย
สาธารณะและการบริหาร (Post Doctoral) มหาวิทยาลัยออกซฟอรด
(University of Oxford) อังกฤษ
ปจ จบุ นั เปน นกั วชิ าการอาวโุ ส (Senior Fellow) มหาวทิ ยาลยั ฮารว ารด
เปน ศาสตราจารยด า นบรหิ ารและเศรษฐศาสตร, Othman Yeop Abdullah
Graduate School of Business ประจาํ มหาวทิ ยาลยั Universiti Utara
Malaysia (UUM) มาเลเซยี และเปน ศาสตราจารยว จิ ยั มหาวทิ ยาลยั รเี จน ท
(Regent University) สหรัฐอเมริกา เปน ประธานสถาบนั อนาคตศึกษา
เพื่อการพฒั นา ประธานสถาบันการสรางชาติ และยงั เปนอาจารยสอนใน
มหาวทิ ยาลยั หลายแหง ทง้ั ในและตา งประเทศ เชยี่ วชาญดา นเศรษฐศาสตร
นโยบายสาธารณะ การตางประเทศ การศึกษา การคิด ปรชั ญาและการ
บรหิ ารรฐั กจิ และธรกุ จิ และเปน ประธานองคก รนานาชาติ ผนู าํ การเมอื งเพอื่
วสิ าหกจิ สงั คม (Political Leaders for Social Enterprise) และเปน ประธาน
องคกรสถาบันการประกอบการเพ่ือสังคม (Social Entrepreneurship
Institute) และกงสุลใหญกิตติมศักด์ิ สาธารณรัฐซิมบับเวประจํา
ประเทศไทย
126
success publisherศาสตราจารย ดร. เกรียงศกั ดิ์ เปนผูม ปี ระสบการณก ารทาํ งาน และ
ดํารงสถานภาพหลากหลาย โดยเปน ทั้งอาจารย นักวจิ ยั นกั วชิ าการ นักคดิ
นกั เขียน นกั บริหารธรุ กิจ นกั สรางสรรคสังคม กรรมการและทปี่ รกึ ษาหนว ย
งานและองคก รตา ง ๆ และเปน อดตี นกั การเมอื ง ทงั้ นจ้ี ะเลอื กทาํ เฉพาะทเี่ ปน
ประโยชนต อ คน สงั คม ประเทศชาติและมนษุ ยชาตเิ ปนสําคญั
ทผ่ี า นมา เคยสอนทมี่ หาวทิ ยาลยั มอแนช เปน ขา ราชการอาจารยป ระจาํ
คณะเศรษฐศาสตรแ ละบรหิ ารธรุ กจิ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร เปน นกั วจิ ยั
ใหก บั มหาวทิ ยาลยั เมลเบริ น (University of Melbourne) องคก ารโทรคมนาคม
ออสเตรเลยี (Telecom Australia) เคยเปน นกั วชิ าการสงั กดั ศนู ยศ กึ ษากจิ การ
ระหวางประเทศ นกั วิชาการอาวโุ สฃ ศูนยศึกษาการปกครองประชาธิปไตย
ศนู ยเ อเชีย และศนู ยศกึ ษาธรุ กจิ และรัฐบาล ของมหาวทิ ยาลัยฮารวารด นัก
วชิ าการอาคนั ตกุ ะ สถาบันอนิ เทอรเนต็ ศึกษาและนักวิชาการประจําวิทยาลัย
ธุรกิจ ของมหาวทิ ยาลยั ออกซฟอรด
เคยดาํ รงตาํ แหนง สําคญั ระดับชาติ อาทิ ส.ส. ระบบบญั ชรี ายชอื่ และ
กรรมการบริหารพรรคการเมือง รองประธานคณะกรรมาธิการการพัฒนา
เศรษฐกจิ สภาผแู ทนราษฎร ประธานคณะทาํ งานการศกึ ษา ศาสนา ศลิ ปะ
วัฒนธรรมและรองประธานคณะทํางานการเศรษฐกิจ การพาณิชยและ
อตุ สาหกรรม ของสภาทปี่ รกึ ษาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาติ (สป.) ทปี่ รกึ ษา
ประธานรัฐสภา ท่ีปรึกษานายกรัฐมนตรี ที่ปรึกษารองนายกรัฐมนตรี ท่ี
ปรกึ ษารฐั มนตรี (หลายทาน หลายสมยั ) และไดร ับเชญิ จากหนว ยงานระดับ
ชาตแิ ละระดบั นานาชาติ ใหเปน กรรมการ ผทู รงคณุ วฒุ ิ ทปี่ รึกษา นักวิจัย
และอาจารย ใหก บั หนวยงานตาง ๆ ทงั้ ภาครฐั และภาคเอกชนทั้งในและตาง
ประเทศมากกวา 50 แหง
นอกจากน้ี ยงั มผี ลงานดา นการเขยี นตาํ ราและหนงั สอื ทงั้ ภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษ ในหลากหลายสาขา อาทิ เศรษฐกิจ นโยบายสาธารณะ การ
ศึกษา ปรัชญา การตางประเทศ สังคม การเมอื ง การบริหาร การศกึ ษา
อนาคตศาสตร และการคิด มากกวา 200 เลม และมีผลงานบทความลง
ตีพมิ พใ นสอื่ ท้ังไทยและตา งประเทศอยางสมํ่าเสมอ อาทิ บทความวิจัยและ
วชิ าการมากกวา 500 เรอื่ ง บทความแสดงทศั นะดา นตา ง ๆ มากกวา 6,000
เร่ือง
127
success publisher
success publisher
success publisher III
success publisher
I
success publisher
success publisher II
success publisher
กดติดตามไดแลว ทน่ี ่ี : http://bit.ly/successpublisherchannel
129
success publisher เปรย�การบคิดเทเชยี�ง บ
COMPARATIVE THINKING
หลายครั�งทนี่ ักประดิษฐคนสำคัญคนพบนวตั กรรมเปลยี่ นโลก จากสง�ิ คนุ เคยรอบตัว
เม่ือนำมา เปรย� บเทียบ เช่�อมโยง กลับนำสกู ารคนพบสิง� ใหมๆ ไดอยางไมน าเช�่อ
น่ีคือการปลดปลอ ยศกั ยภาพของสมอง ท่ีไดจาก การคิดเช�งเปรย� บเทยี บ
ขา วดี
คือ หนงั สือเลมน้ีจะชวยฝก คุณใหค ิดเชง� เปร�ยบเทยี บ
ถอดหนา กาก “ความตาง” ใน “ความเหมอื น”
เช�่อมโยง “ความเหมอื น” ใน “ความตา ง”
ปลดปลอย “ศกั ยภาพการเปร�ยบเปรยของสมอง”
ดวยเนอื้ หา อาทิ
เขาใจการเปร�ยบเทยี บ การเปร�ยบเปรย
การเทียบเคียง ความเหมือน ความตา ง
การเปรย� บเทยี บในลกั ษณะว�เคราะหแ ละสรางสรรค
การเปรย� บเทียบในหลากรปู แบบ อาทิ อดีต-ปจ จบุ นั
หลกั การ-เหตกุ ารณ ปจจัย ทางเลือก รูปแบบ ฯลฯ
แนะหลักคิดของนักคดิ เชง� เปรย� บเทียบ อาทิ
หลักเทียบเคียงและสงั เกต หลกั การแจงตามเกณฑ
หลักยืดหยนุ ความคดิ หลกั ตรวจสอบกอนการตดั สนิ
การคนหาความเหมอื นความตา ง การหาทางเลอื กทด่ี กี วา
เทคนิคฝก ใชส มองเปรย� บเทียบแบบเปร�ยบเปรย
ฝกแกป ญ หาโดยการใชตัวแทน จ�นตภาพ
เคล็ดลับการพัฒนานิสัยนักคดิ เชง� เปรย� บเทียบ
เม่อื รจู กั เทียบเคยี ง เหมอื น ตาง กน็ ำทางสูคำตอบที่ดีท่ีสุดไดไมยาก
9 786168 198414
ราคา 200 บาท
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
5.การคิดเชิงเปรียบเทียบ - ลายน้ำ
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search