二年级 华文作业

第七单元 有趣的游戏

一 坐椅子

一 根据课文，完成下表。

“我”坐 “我”把自 “我”想做的
上的椅子 己想象成 事
第一把 和   作战
船长

第二把

第三把

二 根据课文，回答问题。
1 “我”坐上不同的椅子后，就会变成不同

的人，你认为“我”是个怎样的孩子？
A 喜欢想象 B 不爱学习 C 只爱玩乐

2 为什么“我”坐上第四把椅子时，愿意
让自己变回小男孩？



2.1.1
2.1.2

45

二 风筝，快乐地飞着！

一 根据课文内容，写上序号。

跑在前面的孩子喊“放”，握着风筝的孩
子就松开手。
天空就出现了五颜六色的风筝。
一个孩子拉着长线往前跑，一个站着轻握
风筝。
经过几次抽抽拉拉，风筝终于飞向空中

二 根据课文，回答问题。

1 “几次抽拉之下，风筝便飞向空中，和
其他风筝在一起游玩了。”

句子中的画线部分表示什么？

许多风筝在空中   。

2 哪一项让作者觉得有趣？画 ✓。

小孩在地上跑。

风筝飞上空中了。

各式各样的风筝在空中飘动。

2.1.1
2.1.2

46

A 习写生字。
课文一：坐椅子

危危 盗盗

作作 员员

微微

课文二：风筝，快乐地飞着！

族族 之之

其其 由由

民民

3.1.1

47

B 猜一猜，这是什么字？写一写。

由作冲线
1 昨天没太阳，但是看见人。
2 一半给，一半收钱。
3 抽一抽，快收手。
4 两点水中间。

C 填一填汉字。

1 这个          形风筝，是我见过最长的
风筝。

2 清晨，爷爷和奶奶在公园散         。

2.1.1
5.1.2
5.1.1

48

D 圈出句子中画线词语的意思。

1 我们一到草地，就和其他小朋友一起放
风筝。
A 一些 B 许多 C 别的

2 弟弟的手一松开，风筝就往天空飞去。
A 动手 B 放开 C 打开

3 我们去放风筝，没有人理小妹妹了
A 理会 B 整理 C 道理

E 仿例写短语。
例 愉快地交谈着
1 地交谈着

2 地

3 地

2.1.1
3.2.1

49

F 读一读，然后回答问题。

荡秋千 （王立华，有改动）

外公说： 小鸟在头上歌唱，
给你做个秋千， 风儿在耳边呼喊，
我看见， 朵朵白云，
一个有趣的大玩具， 也成了我的小伙伴。
挂在大树之间。
我看见，
我小心地坐上去， 闪闪的星星在眨眼，
妈妈一推， 美丽的彩虹桥弯弯，
啊，飞起来了， 啊，轻轻飘荡，
原来不长翅膀， 轻轻飘荡，
也可以飞翔在蓝天。 再一次飞上蓝天。

1 为什么作者说“原来不长翅膀，也可以
飞翔在蓝天”？
A 作者荡秋千时，感觉自己飞上蓝天了
B 作者看见小鸟后，感觉自己飞上蓝天
了。

2 第三和第四小节主要表达了什么？
A 作者在地上看见蓝天白云的快乐。
B 作者想象飘荡在蓝天白云间的快乐。

2.1.1
2.1.2
50

G 你喜欢什么游戏？为什么？写一写。

跳房子 放纸飞机 吹泡泡

1 填一填。 和谁一 在哪里 喜欢的
起玩？
什么游 玩？ 原因
戏？

2 根据以上资料，写几句话。



51

3.2.1 给 老 师 的 话

这项活动主要让学生写出他们喜欢的游戏和原因。

学习评估 二

评估第四至第七单元，进行自测。

你能认记多少个第四至第七单元的生字？

 个字

把你认为写得最好的五个字，以正确的笔顺写
在田字格里。

你最喜欢第四至第七单元中的哪篇课文？选一
篇读给父母听，请他们为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

你会背诵古诗《赠汪伦》和《江南》吗？背给
同学听，请他为你评估。

《赠汪伦》：☆  ☆  ☆  ☆  ☆
《江南》 ：☆  ☆  ☆  ☆  ☆

检查者：

52

第八单元 乡野风光好

一 回乡下

一 根据课文中作者的想象，连一连。

轮胎 闹醒瀑布

小路 给石头洗澡

车子 和石头跳舞

瀑布 把风景分两边

二 根据课文，回答问题。

1 为什么作者说树木“急急地赶路”？


2 为什么作者会认为外婆家的榴 树最懂

她的心？





2.1 .1
2.1 .2

53

二 鱼米之乡——适耕庄

一 根据课文，回答问题。

1 适耕庄在吉隆坡的哪个方向？
A 东边 C 西边
B 南边 D 北边

2 为什么适耕庄被称为鱼米之乡？
A 适耕庄只出产鱼和米。
B 适耕庄的村民丰衣足食。
C 适耕庄有稻田，也有渔村。

二 根据课文和图画，完成句子。

1

傍晚，渔船三三两两 

2 工人忙着 

2.1.1
2.1.2
54

A 习写生字。
课文一：回乡下

宽宽 阔阔

石石 景景

替替

课文二：鱼米之乡——适耕庄

北北 先先

与与 夕夕

处处 丰丰

3.1.1

55

B 看图写字。 2

1

＋＋

3 4

＋ ＋

C 用上面的字来填空。

1 这些鱼虾都很新 。

2 我的家就在学校的 边。

3 老师要我们排 进教室。

4 果下雨，我就不去打球。

5.1.2
2.1.1

56

D 把正确的字圈起来。
1 老师说我这次的表现（比   北）上次

好。
2 下雨后，屋（处   外）到（处   外）

是积水。
3 小 河 的 （ 右    石 ） 岸 上 ， 有 许 多 小

（右   石）子。
4 新鲜的鱼虾，是（材   村）民准备晚餐

的好（材   村）料。

E 用以下词语填空。

三三两两 汗如雨下 分门别类 丰衣足食

1 人民都希望能过   的生活。

2 早上，渔民   地出海捕鱼。

3 农人在阳光下收割稻米，个个    
。

4 老师要我们把图书    后，放到
书架上。
57
5.3.1
2.1.1

F 仿例子，扩展词句。

例

一队花车
一队队花车
一队队漂亮的花车

1

一排树
一排排树

2 一幅画

3 一片稻田

3.2.1
58

G 回答问题，然后写一写。
1 你曾经去过哪个地方？

渔村 菜园 海边

2 你什么时候去，和谁一起去？


3 你在那里看到或听到什么？


4 根据 1 至 3 的资料，写几个完整的句子。




3.2.1 给老师的话

可让学生说说他们在旅程中看到的景物，然后说出景物的特点，并引导学 59
生发挥想象力，写出他们对这些景物的联想。

识字三 添“口”歌

一 填 一 填 ， 在 泡 沫 中 写 出 带 有 “ 口 ” 的
字，再选其中三个字构成词语。

问

例问 问题

二 习写生字。

欠欠 号号

乞乞 未未

2.1.1 丁丁
23.1.21
60

第九单元 童年是一首歌

一 童年的问号

一 根据课文配一配，连一连。

瓦特 牛顿 张衡

二 牛顿、瓦特和张衡有什么共同点？跟着
词语走，把答案画线，就能得到小星星

童年时年后学家
年奇爱成都成学
时好问，号为科
爱很问题英国人
唱歌画都是有名

2.1.1
2.1.2

61

二 聪明的司马光

一 根据课文，回答问题。
1 司马光和朋友在哪里游戏？

2 有人跌进大水缸，多数朋友有什么反应

3 如果你是司马光，看见朋友跌进大水

缸，你会怎么做？为什么



二 司马光是个怎样的人？圈一圈。  

没胆子   胆子壮   慌张
见义勇为   爱帮助别人   聪明

2.1.1
2.1.2
62

A 习写生字。
课文一：童年的问号

考考 烧烧

壶壶 古古

底底

课文二：聪明的司马光

假假

藏藏 缸缸

壮壮 义义

勇勇 63

3.1.1

B 认一认字形，圈出一样的部件，然后构成
词语。

例 烧 烧饭 古

浇 浇水 舌

底科
低料

C 填写正确的标点符号。 。

： “” ？

1 你知道天上有多少颗星星吗 

2 我想   如果没有地心引力，会发生什
么事呢   

3 牛顿说   苹果掉落地上是因为地心
 
2.1.1

引力 5.1.2

5.5.1
64

D 圈出句子中画线词语的意思。

1 林先生是城里有名的医生
A 有了名字
B 空有名声
C 名字为人们熟知

2 明光听了电话，就急匆匆地出门了。
A 行动慢
B 慌张的样子
C 生气的样子

3 弟弟年纪小，但是胆子壮，一个人在家
也不怕。
A 勇敢 B 长得高 C 力气大

E 填一填正确的量词。 缸

串颗

一（  ） 一（  ） 一（  ）
水 珍珠 星星

2.1.1 65
5.3.1

F 仿例子，看图写一写。 喊

例逃

逃的逃，喊的喊

有人跌进水缸里，孩子
们逃的逃，喊的喊。

1 读写

读的读，写的写

2 跑跳

3.2.1
66

G 根据图画，回答问题，再写几句话。

1 男孩的爸爸送什么礼物给他？


2 写一写男孩看着鱼缸时的表情。


3 写出男孩的心情。


4 根据上面的问题，写几个句子。



3.2.1

67

语文乐园 三

一 填写正确的字，完成“出头歌”。

 字出头有力气，  字出头成黄牛。
 字出头有土地。  字出头请车夫，
 字出头要自由，  字出头分左右。

二 把相关的词语写成一个句子。

例 聪明
司马光 胆子壮
救了小孩

司马光聪明，胆子也壮，才能救了小孩。

孩子们 跑动
交谈
观赏风筝

2.1.1
3.2.1

68

三 读一读，在正确的汉语拼音旁画 ✓。

虽 suˆ 学 xu´
su˚ xuƒ

tu˚ 眼 y∫n
腿 yçn

tu¬ 坏 hu∫i
站 zhån hu∂i

zh∂n

四 把汉语拼音正确的字圈起来。

叶 y´ 板 bçn 坏 hu¬
单 d∫n 外 w∂i 睡 shu∆
安 ån 学 xuƒ 谈 t∫n
班 b∂n 回 hu∆ 按 ån
月 yu˙ 怪 gu∂ 水 shu˚

5.2.1

69

第十单元 阅读世界真有趣

一 拜访书的家

一 看一看，哪项和课文有关？画 ✓。

二 根据课文，回答问题。
1 课文里的问题，你会回答吗？任选一题

作答。


2 对于你不会回答的问题，你怎样找答案

2.1.1

2.1.2
70

二 我的阅读心得

一 根据课文内容，画  ，你就能走到兔子
坡。

兔子坡有了新邻居

小动物都提防新 小动物都喜欢新
邻居 邻居

新邻居救了威利 新邻居害死威利

乔奇说明新邻居 新邻居害乔奇受
如何救他 伤

小动物和新邻居 小动物帮新邻居
成了好朋友 守护菜园

新邻居的菜园大丰收

兔子坡

二 根据课文，回答问题。
“我”看了《兔子坡》后，想到了什么？

2.1.1
2.1.2

71

A 习写生字。
课文一：拜访书的家

陆陆 龟龟

壳壳 饼饼

趣趣 馆馆

课文二：我的阅读心得

主主 示示

劳劳 杀杀
康康 复复

3.1.1
72

B 想一想，写一写。

例 曰和比 昆

1 二和小 2 禾和火

3 土和皮 4 禾和子

C 填一填，看看什么字可以和其他四个字
构成词语。

例洗 1有

摆脱离 兴味

身事

2邻 3生
逃名
故住 令

5.1.2 所 73
2.1.1

D 圈出正确的答案。
1 弟弟不小心把花瓶打（破  坡  被  波  

了。 
2 山（破  坡  被  波）上有一群山羊在

吃草。
3 下雨后，我们走路要小心，以（放  防

访  房）滑倒。
4 客人来拜（放  防  访  房），我们要

好好招待他们。

E 哪两个句子中画线的字读音相同？画 ✓。

1 重要的东西要好好收藏。
他跟着寻宝图去找宝藏。
他喜欢和朋友玩捉迷藏。

2 甲虫有坚硬的甲壳。
这里有好多美丽的贝壳。
请你把蛋壳丢进垃圾桶里。

5.3.1
74

F 阅读短文，然后回答问题。

为什么海龟会“流泪”

（摘自《新编十万个为什么》，有改动）

小朋友，当你伤心难受的时候，你便会
哭，会流泪。可是，海龟有时爬到岸上来时，
你会发现它在流泪。这是怎么回事呢？是因为
别人欺负它，还是生病了呢？

海龟生活在海里，喝的水都是盐分很高
的海水。当它身体里的盐分过多了，该怎么办
呢？正好，海龟的眼窝后边长着一种叫盐腺
（xi∂n）的器官。当它排出盐分的时候，海龟
就像在哭的样子。

原来，这就是海龟“流泪”的原因！

1 海龟“流泪”是因为
A 生病了。
B 要排出盐分。

2 海龟“流泪”和它生活的环境——海，
息息相关。你同意吗？为什么？



2.1.1
2.1.2

75

G 选一本你最喜欢的故事书，完成下表和
回答问题，然后把你的阅读心得写下来

书名
作者
出版社
出版日期

1 这本书的主角是谁？写出他的特点。

2 为什么你喜欢这本书？




3.2.1
76

第十一单元 海阔天空

一诗

一 根据课文，这些景物有什么特点？填一
填。

发亮 好动 欢闹 颜色吸引

二 根据课文，回答问题。
最 后 一 节 中 ， 为 什 么 作 者 说 不 同 的 景 物 是 
“百读不厌”的诗？

2.1.1
2.1.2

77

二雾

一 根据课文，回答问题。

1 哪两项可看出“雾，是个顽皮的孩子”
画 ✓。

(a) 雾出现在空中。

(b) 雾把自己藏了起来。

(c) 雾把一切都藏了起来。

2 在正确的答案下画线。
雾把自己藏起来，说明雾（出现  消失）

了；雾把一切都藏起来了，说明当时的
雾很（大  小），人们（看得见  看不见
东西。

二 联系上下文，选出画线词语的意思。

1 这样一来，天空连同太阳，河岸连同城
市，街道连同房屋，都露出来了。
A 和 B 接着 C 一同

2 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，欢快
地走着。
A 非常快 B 满心期待 C 欢乐轻快

2.1.1
2.1.2

78

A 习写生字。 诗诗
课文一：诗 昏昏
厌厌
滚滚
闪闪 无无
雪雪 切切
失失
课文二：雾

顽顽
论论
消消

3.1.1

79

B 以下的字里藏着什么字？写一写。

例闪 门   人

1暗
2翻
3露

C 选出正确的词语，填在句子的横线上。

闪电 闪闪发亮 。
1 (a) 天很黑，星星看起来 

(b) 下大雨时，天空突然出现 

失望 失去 了



2 (a) 森林里的动物变少后，就 
欢闹的声音。

(b) 别  ，雾消失后，大家又能看
见迷人的景色了。

5.1.2
2.1.1

80

D 用“无论⋯⋯还是⋯⋯”把两个句子写
成一个句子。

例 小红花很漂亮。
小黄花很漂亮。
无论是小红花，还是小黄花，都很漂亮。

1 雾是有趣的自然现象。
云是有趣的自然现象。



2 鲜花是太阳写的色彩迷人的诗。
彩虹是太阳写的色彩迷人的诗。



3 雾来了，远方的山林消失了。
雾来了，近处的树林消失了。



5.4.1

81

E 阅读短文，然后回答问题。

美丽的草原 （岳洪治，有改动）

清晨，我们来到一眼望不到边的草原上。
草原的中间，有一片清凉的湖水，就像一
面很大的圆镜子。蓝天白云的影子，出现在湖
水里，湖水里也有了一片天空。
马儿在湖边喝水时，望见自己的影子在湖
中，一定会觉得是到了天上吧？如果我也跑到
湖边，是不是也会觉得是到了天上呢？

1 “一眼望不到边的草原”表示什么？
A 草原很大 B 草原很小

2 为什么马儿从湖水中望见自己的影子
时，会觉得自己到了天上呢？

因为湖水里有  。

3 湖水“就像一面很大的圆镜子”，说明

了湖水  。

2.1.1
2.1.2

82

F 你喜欢看天空中的云吗？根据下表填一
填，写一写你看见的云。

看云的时间、天气
云的颜色、形状
云像什么？
你喜欢云吗？为什么？
你想对云说什么？

白云一会儿像朵朵花儿，
一会儿又变成⋯⋯

3.2.1 给老师的话

指示学生通过观察云的变化，增强自己的观察能力，并通过描写天空中变 83
化无穷的云，表现对大自然的热爱。

学习评估 三

评估第八至第十一单元，进行自测。

告诉父母，你用什么方法认记第八单元至第十
一单元的生字，请他们为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

在田字格里写出你写得最漂亮的五个字，然后
为你写的字评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆

朗读第八至第十一单元的其中一篇课文，请父
母为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

背诵以下两首古诗给同学听，请他勾一勾，哪
首诗你背得比较好。

《早发白帝城》： 《鹿柴》：

检查者：

84

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

华文二年级
BAHASA CINA
TAHUN 2
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA
活动本下册 BUKU AKTIVITI JILID 2

作者 Penulis 编辑 Editor
谢增英
周锦聪 Chew Chin Chong 贺慧萍 Chia Chen Eng
孙秀青 Soon Siew Cheng 刘怀瑛 Foh Hui Ping
黄慧羚 Wong Huey Ling 林彩云 Liew Fui Ying
Lim Chai Hoon
版面设计师 Pereka Bentuk 美术员
邹永定 Ilustrator
陈春柳 Tan Sung Lau
杨玉美 Yoong Yoke Mei Chiw Yon Ting

2017

目录

前言 iv
1
第十二单元 植物的故事 8
10
语文乐园四 11
18
识字四 求取学问要勤劳 25
32
第十三单元 你知道吗？ 34
35
第十四单元 环保大家做 41
42
第十五单元 谢谢你们 47
54
语文乐园五 56
63
学习评估四 64
70
第十六单元 小故事，大道理 76
78
识字五 分秒必争勤学习 84

第十七单元 珍惜时间

第十八单元 想和做

语文乐园六

第十九单元 走走看看

学习评估五

第二十单元 生活处处有学问

第二十一单元 知识的力量

语文乐园七

第二十二单元 小小心愿

学习评估六

iii

前言

二年级华文活动本是以教育部于 2016 年颁布的《二年级华文课程与评价标
准》为依据编写，旨在巩固学生在理解课文和进行课本各项学习标准后的知识。
活动本分上下两册，每册 11 个单元，涵盖的内容如下：

1 活动一和二：每篇课文的理解练习。两项活动紧扣课文的字词、句子、段落及
篇章的内容编写，题目针对性强，层次清楚，主要考查学生对课文的理解，同
时让学生进一步体验课文表达的情感及领会其教育意义。高思维题目的设置，
旨在培养学生评价和分析的能力，并激发其创作能力。

2 习写生字：习写课文的生字。旨在训练学生认清汉字的笔画、笔顺和字的间
架结构。学生应用铅笔在田字格上书写正楷，正确地执笔和运笔，把字写得
端正、整洁。

3 综合活动：围绕阅读、书写、语文基础知识和听说技能设置活动，紧扣课文
的词语、句子、段落及篇章内容，引导学生运用各项技能和知识来回答问
题。活动的难易适中，层次分明。在配合各单元而设的阅读与理解教材的活
动，可训练学生对阅读、理解与用词句的能力，同时体会阅读的乐趣。

4 写话训练：写话练习旨在训练初学写作阶段的学生，写自己想说的话和对日
常生活及周围事物的认识及感受。所设置的活动以看图、提问、图表等来进
行写话训练，循序渐进地引导学生注意书写重点，从而产生联想，写出心中
的话和感受。

5 识字：每四个单元的课文活动前，即出现一个配合课本“识字”的活动。本
册活动本共有两个识字活动。上下两册的内容涵盖词串识字、字理识字、对
子歌、字族文等识字法。识字活动设有智力型、趣味性的识字练习，让学生
体会识字的乐趣。

6 语文乐园：每三个单元的课文活动后，即出现一个配合课本“语文乐园”的
活动。本册活动本共有四个“语文乐园”活动。活动内容综合了各项语文基
础知识和技能，当中包含了有关汉语拼音学习标准的活动，以巩固学生对认
读音节的掌握。

7 学习评估：每三到四个单元的课文活动后，即设置一个学习评估。本册活动
本共有三个学习评估。将评估纳入语文学习过程的一部分，旨在检验和改进
教师的教学和学生的学习，同时让家长对孩子的学习进展有一定的了解。评
估从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观方面进行。评估要与教学
配合使用，学生自评和同学互评可随机安排，教师批阅可化整为零，从而让
教学相辅相成。

总而言之，二年级华文活动本的教学，体现衔接课本内容的特点，以此巩固
和加强学生对阅读、书写、语文基础知识和听说技能的学习，并培养学生的灵活
性思维。

iv

第十二单元 植物的故事

一 荷叶 唱片

一 根据课文，连一连。

蜻蜓的

荷叶是 青蛙的 雨伞

鱼儿的 机场

二 根据课文，回答问题。 C
1 哪个是奶奶做的荷叶饭？

A B


2 “我”认为奶奶煮的荷叶饭和平常吃的
饭有什么不同？



2.1.1
2.1.2

1

二 我们神奇的世界

一 根据课文，回答问题。 和
1 用课文中的词语填空。
世界充满了各种颜色、

的宝藏。

2 把文中提到的水果圈出来。

二 根据课文，回答问题。
1 你认为课文中的“宝藏”指的是什么？


2 植物为人类带来什么好处？



2.1.1
2.1.2

2

A 习写生字。 接接
课文一：荷叶 绳绳

步步 非非
拆拆

熟熟

课文二：我们神奇的世界

充充 丹丹
浅浅 芒芒
炎炎 乘乘

3.1.1

3

B 以下生字的部首和什么有关？连一连，
然后写出其他相同部首的字，看谁写得
多。

例煮 熟、点、热

1接

2芒

3淡

C 猜字谜，把正确的字填在空格内。

1 又见到了。......................................
2 还欠一辆车。...................................
3 直立的树木。...................................
4 稻禾长在北中间。...........................
5 火上有火，水在一旁。...................

5.1.2
2.1.1
4

D 顺着水果的次序走，就能找到宝藏。

山竹 芒果 红毛丹 木瓜 榴

E 根据图画，把正确的答案填在空格内。

伸接拆煮种切
123

456

2.1.1

5

F 我们可以怎样形容这些事物？写一写。

例 圆圆的 1
大大的
荷叶 荷叶饭

23 天气
红毛丹

G 根据图画，仿例写一写它们在做什么。
例 小蜻蜓在荷叶上休息。

1 呱⋯⋯

2

2.1.1 给老师的话
3.2.1
F 项：老师可提醒学生根据东西的外形、颜色、味道等来形容，也可根据
6 天气阴晴冷热等来形容。

H 根据问题，写一写。
1 在家里，谁最常做饭给你吃？


2 你最爱吃哪道菜肴？


奶奶忙了好一阵子，做好了荷叶饭。
她拆开草绳，让我吃跟平常不同的饭，那
可是用荷叶包起来煮熟的啊！荷叶饭又香
又软，非常好吃。

3 仿照课文，换一换画线的词语或句子，
写一写你吃那道菜肴时的心情和感觉。











3.2.1

7