二年级 华文作业

C 根据图意，填写词语。

敲锣
摇铃
打鼓

D 用以下四组字填空。

古   舌 买   卖 快   筷 船   般

1 弯弯的小 ，如叶子 在水上漂流。

2 在    老 的 楼 房 前 ， 有 只 小 狗 正 伸 出
头排汗。

3 他饿坏了，拿起 子，很 就把食
物一扫而空。

4 妈妈常常去那菜市   菜，因为小贩摆

的菜种类多不胜数。

2.1.1
5.3.1

58

E 认识成语。 多不胜数
1 填写正确的成语。 成语

古色古香 五颜六色

意义

(a) 指各种颜色。

(b) 形容数量很多，计算
不完。

(c) 形容富于古雅的色彩
或情调

2 用以上成语，为以下句子填空。

(a) 草地上  的花朵正随着晨
风起舞

(b) 这些   的 房 子 ， 让 这 座 城

市变得不一样。

(c) 商场上的货品  ，来来往往
的顾客也不少。
59
2.1.1
5.3.1

F 在空格内填上合适的词语。

1 货品
2 筷子
3 小巧可爱的
4 平时少见的 铃声
5

G 换一换画线的词语，写一写。
1 天上的星星，好像是夜市的灯火。
天上的星星 ，好像是
。

2 马六甲鸡场街的夜市，是一个美丽又热
闹的地方。

，是一个美丽又

热闹的地方。

3 这些美食，让人食指大动。

这些 ，让人 。

2.1.1
3.2.1

60

H 阅读短文，然后回答问题。

跟表哥逛夜市

夜晚，我和表哥到夜市走走。夜市里人来
人往，我们在人群中如鱼儿般慢慢游动。这里
卖的食物有各族的糕点、米饭、面食等。

表哥买了油条，就大口大口吃了起来。
他到美国留学那几年，最想念的就是家乡的油
条。有一次，他好不容易在那里的夜市买了油
条，但吃起来口感不好，味道和家乡的不一样

表哥说：“到过那么多夜市，我还是最爱
家乡的夜市！”

我们在人群中如鱼儿般慢慢游动。

1 以上句子表示夜市里的情况怎样？
A 十分热闹 B 卖很多鱼

2 表哥为什么不喜欢美国夜市的油条
A 因为油条的价钱比家乡的油条贵。
B 因为油条的味道比不上家乡的油条。

3 为什么作者的表哥最爱家乡的夜市？



2.1.1
2.1.2

61

I 以“夜市”为主题，针对你在夜市看到的
人、事、物，写几个有连贯性的句子。

时间 地点 人物 事情 经过 结果

3.2.1 给老师的话
62
教师引导学生根据以上六要素写句子。教师以提问引导学生回想自身逛夜
市的经验：“你在夜市看见什么？”“夜市里卖些什么？”“你喜不喜欢
逛夜市？为什么？”，让学生写出夜市的所见所闻所感。没有去过夜市的
同学，可以改写“菜市所见”“超级市场所见”等主题。

学习评估 五

评估第十六至第十九单元，进行自测。

你能认记多少个第十六至第十九单元的生字？
读给父母听，请他们为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

从第十六至第十九单元的习写生字中选出五个
你写得最漂亮的字，写在田字格里。

告诉父母，第十六至第十九单元的课文，你读
懂了多少，请他们为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

背诵以下古诗给同学听，请他勾一勾，哪首诗
你背得最好。

《敕勒歌》
《登乐游原》
《望庐山瀑布》

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

63

第二十单元 生活处处有学问

一 会说话的灯

一 根 据 课 文 ， 谁 对 谁 说 话 ？ 他 们 说 了 什
么？连一连。

汽车的 飞机 我经过这里，
信号灯 船只 别发生碰撞。
车辆
船只的 请飞高一些。
航行灯
请注意，我要
飞机的 改车道。
飞行灯
请小心，别撞
高楼顶部 到我。
的红灯

二 根据课文，回答问题。
1 根据课文，写出其中一种灯的功用。


2 ，有助我们掌握灯光的语言。

2.1.1
2.1.2

64

A 习写生字。
课文：会说话的灯

广广 化化

改改 经经

言言

B 把各种灯的名称涂上颜色，然后把剩下
的字加上标点符号，串成句子。

路红绿闪光灯彩灯
灯灯灯乱改车路灯
司机台别信道发生
日得灯心号以免碰
光格外小灯绿灯撞
灯飞行指示灯油灯

3.1.1
2.1.1
5.5.1

65

C 根据提示，为以下词语分类。

大海 卡车 左边 对面
右边 飞机 河流 船只 地面
1 位置
2 交通工具
3 地球的部分

D 把相关的号码写在   里。

1 爸爸在公园碰见老朋友。
2 工人种植花草来美化公园。
3 哥哥和朋友结伴到公园晨练。

2.1.1
66

E 以下句子中“经过”的意思和格子里哪
个句子的相同？将字母写在空格内。

A 我经过这里，千万别在黑暗中碰撞！
B 你知道这起交通意外的经过吗？

1 弟弟把乘船的经过说得真好。
2 老师要我把游玩的经过告诉同学。
3 汽车经过黄泥路后，变得很肮脏。
4 我们搭乘公交车经过两个车站，就到
家了。

F 课文里的“水连天，天连水”让你联想
到什么？写一写。

5.3.1 给老师的话
2.1.1
3.2.1 F 项：指示学生发挥创意，先说出海和天连在一起时是怎样的，如海和天
的颜色一样、海水好像能流到天上去、海里的鱼儿会游到天上去等等，然
后写出来。 67

G 用“只要⋯⋯就⋯⋯”或“不只⋯⋯还
⋯⋯”把两个句子连接起来，写成一个
句子。

1 电灯亮起来了。
电灯能把房间变得明亮。



2 红绿灯会对行人说话。
红绿灯会对车辆说话。



3 交通意外让司机受伤。
交通意外危害行人的生命。



4 我们注意公路安全。
我们能减少交通意外的发生。



5.4.1
68

H 在日常生活中，你看过什么灯？选一种
灯，写一写它的特点。

12

34

这是什么灯？它有什么功用？你觉得
这种灯重要吗？为什么？

3.2.1

69

第二十一单元 知识的力量

一 回家的脚印

一 根据课文，哪几项是孩子们在森林迷路
时的反应？画 3。

1 尼基申大声喊叫。
2 尼基申想办法走出森林。
3 孩子们想办法追赶动物。
4 孩子们顺着狐狸的脚印走。
5 孩子们全都怕得哭了起来。

二 根据课文，回答问题。
1 为什么爷爷要教尼基申认识各种动物的

脚印？


2 尼基申有什么优点？举例说明。


2.1.1
2.1.2
70

A 习写生字。
课文：回家的脚印

冬冬 印印

互互 兽兽

忽忽

B 完成下表，然后回答问题。

字 部首 部首相同的字

狐狸

部首是 ，多数
和 有关。

3.1.1
5.1.2

71

C 填一填，构成词语。 出
印听
讲发
抖刷 动
象洗

牙
脚

D 哪项是句子中画线词语所表达的意思？
1 我们抄近路，穿过森林回家吧！

A 检查较近的小路
B 从较近的小路过去
C 把较近的小路名字抄下来

2 他抄起听筒，说了声“喂！”
A 拿起听筒
B 挂起听筒
C 收起听筒

2.1.1
72

E 下图让你想到什么？写一写。

F 根据图画，展开联想并完成句子。
1 孩子们刚走进森林，就看见

2 孩子们想走出森林，可是

3 刚下过雪，雪地上有

3.2.1

73

G 读一读，然后回答问题。

雪地里的小画家 （程宏明，有改动）

下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着了。

1 “小画家”指的是谁？


2 “小画家”用什么来画画？


3 谁没有画画？为什么？


2.1.1
2.1.2
74

H 看一看以下图画，回答问题。
1 图里发生了什么事？

2 猴子用长长的

3 大象

4 如果是你，你会用什么方法救小鸡？
写一写。



3.2.1

75

语文乐园 七

一 圈出句子中画线词语的意思。

1 (a) 这千万盏彩灯，让城市的夜不再黑暗。
（数量多   一定要）

(b) 这地方很危险，你千万要小心啊！
（数量多   一定要）

2 (a) 孩子被吓哭了，真可怜。
（数量少   值得同情）

(b) 雨天，夜市的顾客少得可怜。
（数量少   值得同情）

二 仿例写一写。
例 夜市的灯火真明亮。（星星）
夜市的灯火像星星一样明亮。

1 这座桥真美丽。（彩虹）

2 五颜六色的彩灯多漂亮。（花朵）
2.1.1

3.2.1
76

三 跟着字的读音找汉字，你就能串出一个
有意义的句子，走出迷宫。

将讲强 1   ji∂ng
铃领林 2 l˚ng
凶胸雄 3 xiπng
专壮装 4 zhu∂ng
英印影 5 yˆng
用勇容 6 yœng

四 圈出正确的读音。

经过 jˆng  jíng  j˚ng  jìng

穷苦 qiøng  qióng  qiœng  qiòng

广场 guång  guáng  guçng  guàng

冬天 døng  dóng  dœng  dòng

希望 wång  wáng  wçng  wàng

5.2.1

77

第二十二单元 小小心愿

一 百宝箱

一 根据课文，在正确的答案下面画线。
1 “我”希望和同学一起参加活动，说明

“我的心”装满了（玩乐   友情）。

2 “我”爱妈妈，还想孝顺爷爷奶奶，说明
“我的心”装满了（人   爱）。

二 根据课文，回答问题。
1 “啊，百宝箱，装得满满，还想再装，

再装⋯⋯”这句话是什么意思？


2 你喜欢课文中的“我”吗？为什么？



2.1.1
2.1.2
78

A 习写生字。
课文：百宝箱

参参 益益

营营 偷偷

健健 岁岁

孝孝

B 你会怎样记住以下生字？写一写。

例 冰 两点水成冰水。

1愿 来的心， 望多。

2 填 左 右 ， 泥土。

3岁 阳在 下，请问你几 ？

3.1.1
2.1.1

79

C 用课文的生字填空，看谁最快填好。

有写

处满 心

观 电
电考 视
喜
冷
箱

D 用课文的生字填空，然后朗读。

我   加了学校举办的生活 。生活

营的其中一个活动是 话 。我扮

长命百 的乌龟。我的动作特别慢，大家

看得嘻嘻哈哈，笑个不停。有 身心的生

活营结束了，真叫人难忘！

2.1.1
2.2.1

80

E 仿例子，看图写一写。

例 嘻嘻哈哈的笑声中
我们在嘻嘻哈哈的笑
声中玩乐。

1 滴滴答答的雨声中

2 呼呼的风声中

3 呱呱呱的叫声中

3.2.1

81

F 阅读短文，然后回答问题。

圆圆的宝物箱 （陈启淦，有改动）

妈妈给圆圆一个木箱，让圆圆放她的宝物
圆圆兴冲冲地把一些卡片放进木箱里。那
全是好朋友们送给她的生日卡。圆圆想：我要
把卡片保存下来，长大后再拿出来看。
一个肮肮脏脏的熊猫娃娃被放进木箱里。
虽然它又脏又破，但对圆圆来说很重要，因为
那是最疼爱她的爷爷送的玩具。
最后，圆圆放进全家人的合照，代表她最
爱的爷爷、爸爸、妈妈和哥哥。圆圆满足地盖
上宝物箱。

1 为什么圆圆把又脏又破的熊猫娃娃当宝
物？



2 根据圆圆收藏的宝物，你认为她是个怎样
的女孩？





2.1.1
2.1.2
82

G 如果你有一个百宝箱，你会在里头装什
么？写一写。

我要把⋯⋯装进百宝箱，
那是⋯⋯

3.2.1

83

学习评估 六

评估第二十至第二十二单元，进行自测。

告诉父母，你用什么方法认记第二十至第二十
二单元的生字，请他们为你评估。

☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：

从第二十至第二十二单元的习写生字中选出五
个你写得最漂亮的字，写在田字格里。

你最喜欢哪篇课文？说一说，写一写。

背诵以下古诗给同学听，请他为你评估。

《江雪》 ：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
《小池》 ：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

检查者：

84