fi c a r l a a c t u a l i d a d d e l a i n f o r m a c i ó n . u y i m p o r t a n t e a l i n v e s t i g a r e s r n o s q u e l a i n f o r m a c i ó n q u e o s u s a r s e a r e c i e n t e , a s í n o s e l r i e s g o d e u t i l i z a r d a t o s a l i z a d o s .
C o m c a l i L o p r i n c q u e c r e a l o s d a t o d e v e r if y d e c a l
m p r o b a r l a p r e c i s i ó n y d a d d e l a i n f o r m a c i ó n . c i p a l e s fi l t r a r l a i n f o r m a c i ó n a m o s n e c e s a r i a y s e p a r a r l a d e o s q u e n o n e c e s i t e m o s , a d e m á s i c a r q u e s e a p r e c i s a , o b j e t i v a i d a d .
Ataques pasivos: Pretenden sustraer la información, pero, sin llegar a modificarla. Ataques activos: Manipulan la información para su propio beneficio o para dañar dolosamente. La seguridad informática busca la preservación de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información. La seguridad informática se encarga de eludir y localizar el uso indebido de un sistema informático con la finalidad de resguardar la integridad y privacidad de los datos almacenados. Equipo: Eugenia Alejandra Izazaga Sandoval Yunuen Coria Santana ¿Qué es? Objetivo La seguridad informática Tipos de ataques en la red
Conocer los tipos de antivirus Firewall: Actúa como un muro de defensa que trata de bloquear el acceso de programas dañinos a un sistema. Antispyware: son aplicaciones que detectan y eliminan los programas espía. Antipop-ups: su objetivo es identificar y evitar la ejecución de las ventanas emergentes. Antimalware: Programa que bloquea y elimina cualquierforma de malware. MEDIDAS PREVENTIVAS AL NAVEGAR EN LA RED Equipo: Yunuen Coria Santana y Eugenia Alejandra Izazaga Sandoval ¿Cómo navegar de manera segura? 1. Instala y mantén al día un buen antivirus Navega por URLs con prefijo HTTPS Deshabilita la opción de recordar contraseñas. Verifica el dominio antes de proporcionar información sensible. Utiliza contraseñas fuertes Evita abrir archivos adjuntos sospechosos. Tener cuidado con los ataque phishing (obtener información personal al hacerse pasar por una persona o compañía de confianza). ¿Qué es un ataque con técnicas de ingeniería social? Pretexto y seguimiento : Se hacen pasar por personas que el usuario conoce para obtener información Baiting: Por ejemplo que el usuario se ganó un regalo y le piden sus datos o contraseñas. Son aquellas técnicas que se usan para engañar a usuarios manden información confidencial o infecten sus computadoras con malware. Algunas son: ¿Qué es el Cyberbullying? Publicar fotos o vídeos burlándose de alguien Enviar mensajes amenazantes Dejar comentarios hirientes hacia alguien Hacerse pasar por otra persona y realizar acciones malas en su nombre Es cuando se utilizan lo medios digitales para molestar o acosar a una persona. Por medio de mensajes, redes sociales, videojuegos etc. Por ejemplo: Cómo protegerse de los engaños en la web Ser cuidadosos con los enlaces y páginas que se utilizan al navegar en la red. Ser cautelosos con los datos personales que compartimos en las redes. Evitar instalar aplicaciones de sitios no oficiales. Utilizar antivirus y proteger nuestros dispositivos. 2. 3. 4. 5.
¿QUÉ PROTEGE ESTA LEY? SANCIÓN 3 a 6 años de pr isión y la mul ta va desde los 43 mil a los 86 mil pesos dependiendo el estado OLIMPÍA LEY HISTORIA PROCESO PARA CONVERTIRSE EN LEY En el estado de Puebla, Olimpia Coral Melo sufrió un tipo de violencia , pues un vídeo sexual de ella fue subido a redes sociales (sin su consentimiento) por su expareja sentimental en forma de venganza. Se encerró en su casa por 8 meses e intento suicidarse en tres ocasiones. Olimpia fue a denunciar este hecho pero se dio cuenta que no era procedente pues esta acción no era considerada un delito. En al año 2014, tras no obtener ayuda por partes de las autoridades Olimpia junto con otras chicas en situaciones similares hicieron un proyecto de reforma para Puebla y lo presentaron en un foro de propuesta ciudadana. En el año 2018 se aprobó en Puebla la reforma de delitos contra la intimidad sexual en el código penal. Después se fue aprobando en otros estados de México. Protege a las personas que sufren algún acto de violencia digital, es decir que se exponga, filtre, comparta, difunda, comercialice o intercambie fotos, vídeos o audios de contenido intimo o sexual sin su consentimiento y que afecte su imagen personal causando daños psicológicos o emocionales. Integrantes: Eugenia Alejandra Izazaga Sandoval Yunuen Coria Santana LEPri 101
SEGUNDO SEMESTRE Entornos Virtuales de Aprendizaje para la Educación Híbrida: Su Pedagogía y Didáctica
Historia de la Educación a Distancia hasta la llegada de los entornos virtuales https://my.visme.co/view/vdv98vj3-historia-de-laeducacion-a-distancia-eugenia-alejandra
Centro Regional de Educación Normal Curso: Entornos Visuales de Aprendizaje para la Educación Híbrida: Su Pedagogía y Didáctica Docente: Guillermo Temelo Avilés Equipo: ★ Amy Citlalmina Adame Contreras ★ Yunuen Coria Santana ★ Brayan Mazon Garrido ★ Zalatiel Peralta Nazario ★ Eugenia Alejandra Izazaga Sandoval Licenciatura: Ed. Primaria Grupo: 201 Unidad I Act. 2 Fecha: 13 de marzo del 2023
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) ¿Qué es un EVA? Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, con base en un programa curricular, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje. Estos entornos se basan en el principio de aprendizaje colaborativo apoyados con el uso de herramientas multimediales que hacen más agradable un entorno interactivo de construcción de conocimiento. Está diseñado para facilitar al profesor la gestión académica de sus clases y ayudar a los estudiantes en el desarrollo de sus cursos. Los EVA en principio surgieron como elementos de soporte a la educación a distancia, pero también se utilizan como complemento a la educación presencial. Es un espacio donde las tecnologías servirán como un instrumento de mediación utilizado para la construcción del espacio que propone una “estructura de acción” para aprender y donde, cada estudiante interactúa según sus oportunidades y estrategias para el aprendizaje mediado. Facilitando de manera significativa los progresos de la educación a distancia. Elementos y Características de un EVA CARACTERÍSTICAS ● Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación. ● Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
● Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios. ● Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM. ELEMENTOS a. Infraestructura: esta hace referencia al espacio físico o virtual donde se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ambos espacios deben estar diseñados de manera que propicien un aprendizaje significativo a través de la integración de recursos de aprendizaje que garanticen el éxito del mismo. b El Currículo: este elemento se refiere a los contenidos disciplinares que se trabajarán en todo el proceso formativo. Estos contenidos de aprendizaje son propuestos por la institución, tomando en cuenta una serie de necesidades sociales y laborales y orientados al desarrollo de conocimientos, actitudes y valores en los alumnos. c. Planificación del proceso de aprendizaje: Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje pueda desarrollarse con éxito, es necesario contar con una adecuada planificación ya que ésta contempla la forma como se va a realizar el proceso y el tiempo en el cual se va a propiciar. La planificación describe de manera clara las acciones de intervención docente, las estrategias y actividades de aprendizaje, los recursos a utilizar (materiales de apoyo, recursos tecnológicos y de comunicación, entre otros), los criterios y estrategias de evaluación y las acciones de retroalimentación, todo ello con mira al logro de los objetivos educativos y las competencias en los alumnos. d. Recursos de aprendizaje: son los materiales didácticos en los distintos formatos así como los elementos tecnológicos de interacción tutorial que soportan los contenidos a tratar en el proceso de formación del alumno. Los recursos deben diseñarse respondiendo no sólo al perfil del destinatario, sino también, integrando a los mismos las estrategias de aprendizaje adecuadas a los objetivos, los cuales deben utilizarse con una clara intencionalidad educativa, que facilite la adquisición de competencias.
e. La Comunicación: Es uno de los elementos fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje que se da entre docentes y alumnos y entre alumnos entre sí. Una adecuada comunicación garantiza el éxito de todo proceso educativo, permitiendo generar nuevos conocimientos, ya que la interacción no sólo se limita a la comunicación bidireccional entre docentes y alumnos y alumnos entre sí, sino que, implica también la interacción entre los alumnos y los materiales de aprendizaje. f. Evaluación de los aprendizajes: Es el proceso que se realiza para medir el nivel de competencia que ha desarrollado el alumno en función a los objetivos de aprendizaje propuestos. La evaluación es de carácter sistémica y se da en todo el proceso. g.Los Usuarios: que son los actores del proceso enseñanza aprendizaje, principalmente estudiantes y facilitadores. h. Los especialistas: que son los encargados de diseñar, desarrollar y materializar todos los contenidos educativos que se utilizarán en el EVA, tales como docentes especialistas, pedagogo, diseñador gráfico, administrador, entre otros; así como también, el Sistema de Administración de Aprendizaje, conocidos como Learning Management System ( LMS, por sus siglas en inglés), que permiten llevar el seguimiento del aprendizaje de los alumnos teniendo la posibilidad de estar al tanto de los avances y necesidades de cada uno de ellos. Impacto y usos de los EVA en la educación distancia Los EVA han tenido un gran impacto principalmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje; en la formación de docentes y en la gestión académica y administrativa. Garcia Aretio, (2012) plantea que “el mundo de la educación no puede ignorar la realidad tecnológica de hoy, ni como objeto de estudio ni mucho menos, como instrumento del cual valerse para formar a los ciudadanos que demanda la sociedad actual”. Los EVA garantizan la igualdad de oportunidades, brinda nuevas formas de aprendizaje, propician el desarrollo de habilidades y reduce los costos en el uso de modelos educativos basados en TIC.
Existen diversos usos de los EVA en la educación a distancia, por lo tanto es importante conocerlos pues permiten a los docentes brindar a sus estudiantes mejores posibilidades para desarrollar nuevas habilidades, asimilar conceptos, facilitar el aprendizaje y resolver problemas de diversa complejidad. Los principales usos son los siguientes: ● Actividades con simulaciones ● Tutoriales ● Páginas Web educativas ● Instrumentos de evaluación ● Generadores de mapas conceptuales ● Las herramientas de gestión ● Análisis de datos y textos La importancia de un EVA Los entornos virtuales son importantes en la educación, porque permiten la participación del interesado sin tener la limitante de desplazarse a un lugar específico para adquirir, ampliar y transformar su conocimiento. Lo ideal para las personas interesadas en acceder a este tipo de herramientas virtuales educativas es que conozcan la forma como funciona y que estos sean conscientes que el trabajo realizado será con la tutoría del docente, pero que se exige un alto nivel de compromiso ya que se debe estar interactuando con la plataforma virtual de forma permanente. En la actualidad un entorno virtual de aprendizaje es imprescindible en la formación de los estudiantes. Los ambientes virtuales han tenido un impacto positivo en el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
Según Maraza (2016), un entorno virtual pretende “desarrollar métodos dinámicos para la búsqueda e identificación del mejor estilo de aprendizaje de un estudiante”. Silva (2017) señala que un entorno virtual de aprendizaje es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea éste completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones. Conclusiones Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es muy necesario y esencial para nuestros días, ya que actualmente se utilizan de forma cotidiana, un EVA nos puede facilitar la tarea de la educación, ya que sustituye la educación presencial por la educación virtual, es un espacio que nos permite interactuar de forma online con profesores y alumnos sin la necesidad de compartir un espacio físico, por ejemplo, actualmente empleamos Google Classroom en nuestras actividades académicas, si los EVA no existieran, sería muy complicado tener contacto con nuestros docentes, todos estos entornos virtuales tuvieron mayor relevancia durante la pandemia del Covid-19, ya que se vio la necesidad de tener una plataforma para poder interactuar académicamente, por eso concluimos diciendo que los EVA son de suma importancia y de gran ayuda en nuestra vida.
Referencias ➢ Hiraldo Trejo R.(2013).Uso de los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. EDUTEC. Costa Rica ➢ Cedeño, E. (2019). Entornos virtuales de aprendizaje y su rol innovador en el proceso de enseñanza. Rehuso, 4(1), 119-127. Recuperado de: https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1888 ➢ Silva, J. (2017). Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades. Revista de Educación a Distancia, 17(53), 1-20. Recuperado de https://www.um.es/ead/red/53/silva.pdf ➢ Maraza, B. (2016). Hacia un Aprendizaje Personalizado en Ambientes Virtuales. Campus virtuales, 5(1), 20-29. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5400592
Centro Regional de Educación Normal Curso: Entornos Visuales de Aprendizaje para la Educación Híbrida: Su Pedagogía y Didáctica Docente: Guillermo Temelo Avilés Alumno: Eugenia Alejandra Izazaga Sandoval Licenciatura: Ed. Primaria Grupo: 201 Unidad I Act. 3 Fecha: 20 de marzo del 2023
MODALIDADES DE ENSEÑANZA MEDIADAS POR TECNOLOGIA DIGITAL Modalidad Educativa Características Tipos Ventajas Aula Extendida con TIC Está basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos. Un blog en el que los alumnos interactúan Un foro Las redes sociales Permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase. Blended Learning Atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional. Prácticas presenciales y sincrónicas (docentecontenidos-textos). Combina las metodologías presencial y a distancia. Permite un adecuado feedback entre docentealumno y entre alumnos, y fomenta el trabajo colaborativo, refuerza las capacidades de enfrentar, comprender y asimilar las situaciones reales. Modelos 1 a 1 Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva. El trabajo puede desarrollarse a nivel individual o grupal. Hay casos como el de la comunidad de Extremadura denominado Aula 2.0 en España, el Plan Ceibal de Uruguay o el Plan Conectar Igualdad de Argentina. Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.
Modalidad a Distancia Es aquella que puede desarrollarse a través de una guía o modulo autoinstruccional o con el uso de la tecnología. Surge con la necesidad de poder llevar a cabo un proceso de enseñanza- aprendizaje sin la presencia del docente. De manera tradicional: Se suelen utilizar modulo autoinstruccionales, documentos, libros, CD, USB donde el estudiante no requiera el uso de Internet. Con el uso de la tecnología: Está involu-crado el uso de una computador, Internet y con el uso de una plataforma virtual. Es más económica. Acceso al contenido a desarrollar. Flexibilidad del tiempo y espacio. No necesita de la presencia de un docente. Desarrolla el aprendizaje autodidacta. Modalidad Virtual Se realiza con una computadora, a través de Internet y con el uso de una plataforma virtual. Puede existir o no la presencia de un docente. Las posibilidades de la modalidad virtual cambian constantemente dependiendo de la tecnología empleada. Electronic-Learning Mobile- Learning Blended-Learning Se beneficia en la metodología Propicia el aprendizaje auto-didáctica Puede permitir un trato más personalizado entre docenteestudiante. Disponibilidad de tiempo y horario.
Curación de contenidos Equipo: Coria Santana Yunuen Mazon Garrido Brayan Peralta Nazario Zalatie Izazaga Sandoval Eugenia Alejandra Adame Contreras Amy Citlalmina 1. ¿En qué consiste la curación de contenidos como parte de un entorno virtual? La curación de contenido es el proceso de revisar contenido de la web e identificar el que es más relevante para tus objetivos o tu público. Para luego, examinarlo, organizarlo, contextualizar y presentarlo. Para los docentes su principal objetivo será transmitir a los estudiantes el material más significativo que aporte conocimientos de forma estructurada. 2. ¿Cuál es la relevancia del proceso de curación? La curación de contenidos digitales es una herramienta eficaz para combatir la sobrecarga informacional y de contenidos que recibimos de diferentes canales o se generan en Internet. Además que nos facilita conocer bien a nuestra audiencia y con eso brindar un mejor servicio.
Centro Regional d C Entornos Visuales de Aprend Su Pedagog Do Guillermo Eq Yunuen C Brayan M Zalatiel Pe Amy Citlalmin Eugenia Alejand Licen Ed. P G Un A
de Educación Normal Curso: dizaje para la Educación Híbrida: gía y Didáctica ocente: o Temelo Avilés quipo: Coria Santana Mazon Garrido eralta Nazario a Adame Contreras dra Izazaga Sandoval nciatura: Primaria Grupo: 201 nidad I Act. 5
¿Qué es? Chamilo es un sistema de gestión de aprendizaj LMS (Learning Management System), diseñado p apoyar a la educación en línea. Es una plataforma de software libre escrita en P cuyo propósito es mejorar la educación y su acces ella a nivel mundial.
e o para HP, so a ¿De qué otra manera se le conoce? El término Chamilo se usa para 3 cosas: ● El software Chamilo, un LMS (y LCMS) de Software Libre. ● El proyecto Chamilo, una agrupación de personas y organizaciones que desarrollan o usan el software Chamilo y tienen la asociación Chamilo. ● Una entidad sin fines de lucro legalmente registrada en España.
Características ● Exámenes controlados por tiempo ● Generación automática de certificados ● Seguimiento del progreso de los usuarios ● Zonas horarias diferenciadas. ● Soporte a más de 700.000 usuarios en todo el mundo. ● Multi Idiomas. ● Permite adaptarse a diferentes modelos educativos. ● Basado en los principios pedagógicos constructivos de Claroline y Dokeos. ● Permite tener diferentes Roles dentro de la plataforma. ● Videoconferencias ● Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica ● Compatibilidad con vídeos de realidad virtual (Vídeos en 360 º formato MP4) ● Chats, foros, compartimiento de información en redes sociales.
Funciones Principalmente garantiza la entrada libre a la educación en todo el mundo por medio de una enseñanza totalmente en línea. Se puede consultar y acceder a todo tipo de material digital y hacer uso de diferentes herramientas virtuales. Cualquier tipo de apartados pueden personalizarse, usarse y compartirse, permitiendo su modificación y adaptación a un diseño propio.
¿Qué servicios ofrece? Una vez conectados, se tiene acceso a aquellos cursos e los que se encuentre inscrito: ● Relación de los cursos en los que el usuario est inscrito. Si el usuario tiene permisos de profeso puede actualizar la configuración del curso. ● Acceso directo a la herramienta de red social. ● Profesores y estudiantes pueden inscribirse a m cursos existentes. ● Profesores y estudiantes tienen acceso al histo de sesiones de sus cursos.
? en té or, más orial
Distribución Los usuarios que deseen acceder a los contenidos de la página deben registrarse en la plataforma Chamilo previamente con su nombre de usuario y contraseña. Es posible acceder a través de una demo o registrarse de manera gratuita. Permite el registro como alumno o docente para tener una idea más global de lo que ven los alumnos en cada curso. Como alumno se pueden seguir cursos virtuales, y como profesor crearlos.
Ventajas de uso en la ● Es una herramienta fácil de usar para todos aquellos que deseen impartir cursos en línea. Es una plataforma gratuita y abierta para crear, compartir y administrar cursos en línea. Sus características lo hacen ideal para instituciones educativas que deseen ofrecer cursos en línea. ● Está diseñado para proporcionar una experiencia de aprendizaje intuitiva y personalizada para los alumnos, permitiéndoles navegar por los contenidos de manera sencilla. ● Además, ofrece una variedad de herramientas de comunicación y colaboración para que los profesores puedan interactuar con los alumnos y proporcionar orientación. ● ● ●
a Educación Primaria Su plataforma multimedia es una herramienta muy útil para el aprendizaje a distancia, ya que ofrece una gran variedad de contenido educativo, como vídeos explicativos, documentos y recursos para la práctica de actividades. Permite a los usuarios personalizar sus cursos de acuerdo a sus necesidades. Esto significa que los profesores pueden diseñar sus propios temarios, seleccionar contenido multimedia, e incluso la configuración de la interfaz de usuario. Además, sus cursos son compatibles con diferentes dispositivos, lo que significa que los estudiantes pueden acceder a ellos desde cualquier lugar.
https://moodle.com/es/ La plataforma Moodle es enseñanza diseñado para gestionar espacios de apr adaptados a las necesida profesores, estudiantes y Es una plataforma eLearning de código abierto. Las plataformas de enseñ como Moodle también rec de LMS, el acrónimo de L Management System (sis de aprendizaje).
s un sistema de a crear y rendizaje online des de administradores. ñanza online ciben el nombre Learning tema de gestión
CARACTERÍSTICAS ➔ Gestionar usuarios, accesos y roles. ➔ Diseñar la estructura pedaĀóĀica ➔ Gestionar recursos didácticos y actividades de ÿormación. ➔ Controlar y hacer seĀuimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos. ➔ Evaluar a los alumnos y Āenerar inÿormes. ➔ Establecer vías de comunicación entre el proÿesor y los alumnos. ➔ Crear espacios de aprendizaje colaborativo.
La plataÿorma Moodle sirve para crear espacios de enseñanza online y administrar, distribuir y controlar todas las actividades de ÿormación no presencial de una entidad educativa u orĀanización. cubre las necesidades de los 3 roles principales implicados en acciones ÿormativas online: FUNCIÒN ➔ Proÿesores ➔ Alumnos ➔ Administradores
CARACTERÍSTICA
AS GENERALES
VENTAJAS DE SU U ➔ Permite colocar recursos variados para ➔ Se puede plantear un sinÿín de actividad aplicación. ➔ Las tareas son evaluadas seĀún criterio ➔ InteĀra en una única pantalla inÿormaci personalizada. ➔ Proporciona una inÿormación exhaustiva permite el análisis de la inÿormación y la o documento de texto. ➔ Permite un acercamiento a los temas de múltiples y variadas que ponen en jueĀo búsqueda y selección de inÿormación, el ➔ La motivación de los alumnos es excelen ➔ Permite que cada estudiante tenĀa su p ➔ Los estudiantes se ÿamiliarizan rápidam ➔ La evaluación es continua y permanente ➔ El proÿesor da ÿeedback continuo y los e
USO PEDAGÓGICO ÿormar una unidad de contenidos. des que se pueden inteĀrar en la os de evaluación variables. ón completa de manera útil y a de la actividad de cada estudiante y a descarĀa de la misma a hoja de cálculo esde muchos enÿoques, con actividades o distintas capacidades (análisis, laboración de inÿormación, crítica…). nte. propio ritmo de trabajo. mente con el entorno de la plataÿorma. e: todo se comenta por todos y se evalúa. estudiantes demandan esta actividad.
Microsoft Teams ¿Qué es? Es una plataforma de comunicación y colaborac mensajería instantánea, audio y videollamadas colaborativo. Teams proporciona característica y colaboración de archivos y datos, integrado co Microsoft Teams busca ayudar a formar equipo plataforma, permitiendo la edición simultánea menciones, la creación de notas, el envío de re ¿Cuál es su
ción que combina para el trabajo s de extensibilidad on Microsoft 365. os de trabajo para colaborar en la misma de archivos, la interacción con “me gusta” y espuestas y la vinculación de páginas web. u propósito?
¿Cuále Microsoft Teams ❏ Crea chats para enviar un mensaje a alguien o a grupo para hablar, proyectos o simplemente por diversión. ❏ Busca aplicaciones familiares y explora otras nu para simplificar, personalizar y administrar tu for de trabajar. ❏ Permite crear canales para reunir a personas y tr en espacios enfocados con conversaciones y arc ❏ Con su sistema de calendario se pueden ver y programar reuniones, así como tener la agenda organizada por días, semanas o meses.
es son sus características? un uevas rma rabajar chivos.
Microsoft Teams
❏ Acceso de invitados y acceso externo: para la comunicación y colaboración con personas fuera de la institución. Ofrece dos tipos de acceso, el externo, que permite la búsqueda, contacto y comunicación con usuarios de otras organizaciones, y el de invitado, que permite dar acceso a personas que no son de la misma institución para unirse a un equipo
¿Cuáles son sus funciones Microsoft Teams Permite organizar reuniones y colaborar desde momento, favoreciendo la flexibilidad y la orga permite trabajar los materiales de forma sincr Microsoft Teams es una herramienta que puede usarse en el ámbito educativo para las diferentes modalidades de enseñanza, tanto en educación presencial, como en educación semipresencial o en línea.
s? e cualquier lugar y en cualquier anización de cada estudiante. También rónica y/o asincrónica.
Microsoft Teams Teams está disponible tanto para el escritorio Android, pero también se puede trabajar en su El servicio se integra con el paquete de produc Office por suscripción y presenta extensiones integrarse con productos que no son de Micros ¿Qué servicios ofrece? Además, ofrece ambas versiones, de pago y gratuita Además, las principales diferencias entre la versión de pago se reducen a un par de cosas.