หลักสตู ร
โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ(ทา่ กระบือพิทยาคาร)
พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐)
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร
ประกาศโรงเรียนวดั ทา่ กระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
เรื่อง การใช้หลกั สูตรโรงเรยี นวัดท่ากระบือ(ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
*************************************************************************************
เพ่ือให้การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที เ่ี จริญก้าวหนา้ อยา่ งรวดเร็ว เปน็ การพัฒนาและเสรมิ สร้าง
ศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและ
การเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสากล สอดคล้องกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ ผู้เรียนมีศักยภาพ
ในการแข่งขนั และดำรงชีวิตอย่างสรา้ งสรรค์ในประชาคมโลกตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
โรงเรียน วัดท่ ากระบื อ(ท่ ากระบือพิ ทยาคาร) ได้ดำเนิน การจัดท ำห ลักสูตรของสถานศึกษ า
พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
เพื่อให้สอดคล้องตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองการบริหารจัดการเวลาเรียนและปรับมาตรฐาน
และตั วช้ี วัดสอดคล้องกับคำสั่ ง สพฐ. ที่ ๑๒๓๘/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิ งหาคม ๒๕๖๐ ประกาศ สพฐ .
ลงวันที่ ๘ มกราคม ๒๕๖๑ คำสั่ง สพฐ. ที่ ๙๒๑/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และคำสั่งสพฐ. ท่ี ๙๒๒/๒๕๖๑
ลงวนั ท่ี ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ เปน็ ท่เี รยี บร้อยแล้ว
ท้ังนี้หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ได้รับความเห็นชอบและอนุมัติจากคณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพ้ืนฐานเมื่อวันที่ ๑๗ มีนาคม ๒๕๖๕ จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
ตง้ั แต่บัดนเ้ี ปน็ ตน้ ไป
ประกาศ ณ วันที่ ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕
ลงช่อื ลงช่ือ
(นายไพรชั ลิม้ วิไล) (นายปรีชา ซ่งึ บางยาง)
ผูอ้ ำนวยการ ประธานกรรมการคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
โรงเรียนวัดท่ากระบือ (ทา่ กระบอื พิทยาคาร)
โรงเรยี นวัดทา่ กระบือ (ทา่ กระบือพิทยาคาร)
ก
คำนำ
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ใน หลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) เพ่ือนำไปใช้ประโยชน์และ
เป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอนโดยมีเป้า หมายในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติโดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของ
ผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดผล
และประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทาง ในการ
จัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางท่ี
ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง มีทักษะ
ในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ทักษะในสาระวิชาหลกั (๓Rs) ได้แก่ การอ่าน การเขียนและการคิดคำนวณ รวมถึงต้องมีทักษะ
การเรียนรู้และนวัตกรรม (๘Cs) คือ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหา การสร้างสรรค์และนวัตกรรม มีความ
เข้าใจความต่างวัฒนธรรม การทำงานเป็นทีม มีภาวะผู้นำ การใช้สารสนเทศในการส่ือสาร มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์
และเทคโนโลยี ทักษะอาชีพและการเรียนรู้ มีความเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมเพ่ือ
ปอ้ งกันการทจุ รติ ให้ผ้เู รียนเก่ง ดี มคี วามสุข มีความพร้อมตอ่ การเปล่ียนแปลงทั้งด้านสังคมโลกก้าวเข้าสู่การเรยี นรู้ใน
ยุคดิจิทัล มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถเลือกดำเนินชีวิตทางเพศอย่างปลอดภัยและมีสุขภาวะที่ดีตามเพศวิถี
ศึกษา
โรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลักสูตรกเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์สำหรับ
ครูผู้สอนและผ้ทู ่ีมีสว่ นเกยี่ วข้องนำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจดั การเรยี นการสอนต่อไป
นายไพรัช ลิม้ วไิ ล
ผู้อำนวยการ
โรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
สารบญั ข
เร่อื ง หนา้
ประกาศให้ใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา ก
คำนำ ข
สารบัญ ๑
ความนำ ๒
วิสัยทัศนห์ ลักสตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบือ(ทา่ กระบือพิทยาคาร) ๒
วิสัยทัศน์โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ(ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) ๓
พันธกิจ ๓
สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ๔
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕
โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ(ทา่ กระบือพิทยาคาร) ๗
โครงสร้างหลักสตู รช้ันปี ๑๗
คำอธิบายรายวชิ ากลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ๓๐
คำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ๓๘
คำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕๑
คำอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๗๓
คำอธิบายรายวิชากล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๒
คำอธบิ ายรายวชิ ากล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ๙๐
คำอธบิ ายรายวิชากลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ๙๗
คำอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ๑๑๑
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๑๘
คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๑๓๔
เกณฑ์การจบ ๑๔๒
ภาคผนวก ๑๔๓
คำส่ัง
หลกั สตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑
ความนำ
กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการ
ใช้หลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา
และเปลี่ยนครบทุกระดับชั้นในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย
และกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบาย
และเปา้ หมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
โรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ
(ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบ
ในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะ
สำคัญของผู้เรยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรยี น ตลอดจน
เกณฑ์การวัดผลและประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถ
กำหนดทิศทาง ในการจัดทำหลักสตู รการเรยี นการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบ
แกนกลางเปน็ แนวทางทชี่ ดั เจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวส่สู ังคมคุณภาพ
มีความรู้อย่างแท้จริง มีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ทักษะในสาระวิชาหลัก (๓Rs) ได้แก่ การอ่าน การเขียน
และการคิดคำนวณ รวมถึงต้องมีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (๘Cs) คือ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
แก้ปัญหา การสร้างสรรค์และนวัตกรรม มีความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม การทำงานเป็นทีม มีภาวะผู้นำ
การใช้สารสนเทศในการสื่อสาร มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ทักษะอาชีพและการเรียนรู้ มีความ
เมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมเพื่อป้องกันการทุจริต ให้ผู้เรียนเก่ง ดี มีความสุข
มีความพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งด้านสังคมโลกก้าวเข้าสู่การเรียนรู้ในยุคดิจิทัล มีทักษะในการดำเนินชีวิต
สามารถเลอื กดำเนินชวี ิตทางเพศอยา่ งปลอดภยั และมสี ุขภาวะทด่ี ีตามเพศวิถีศึกษา
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับ
เห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจะสามารถช่วยให้
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำ
หลักสูตร ในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่อง
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนา
หลกั สูตร ในทกุ ระดบั ตงั้ แตร่ ะดบั ชาตจิ นกระท่งั ถงึ สถานศึกษา จะต้องสะทอ้ นคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตวั ช้ีวัดทกี่ ำหนดไวใ้ นหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน รวมทง้ั เป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษา
ทกุ รูปแบบ และครอบคลมุ ผเู้ รียนทุกกลมุ่ เป้าหมายในระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
หลักสูตรโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบอื พิทยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๒
การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย
ที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ
และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา
เยาวชนของชาตไิ ปสูค่ ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ทก่ี ำหนดไว้
วิสัยทศั น์หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พ.ศ. ๒๕๖๕
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
สู่มาตรฐานสากลและเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นผู้นำของสังคม
มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์
พระราชา ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้
และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษา
ตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
เต็มตามศักยภาพ
เปา้ ประสงค์หลกั สตู ร (Corporate objective)
๑. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นทุกคนได้รบั การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มีการพัฒนา
เต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น
แนวทางการดำเนินชีวิต เป็นผู้นำที่ดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
และการส่อื สารอย่างหลากหลาย ผู้เรยี นมศี กั ยภาพเป็นพลโลก (Worid Citizen)
๒. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ (Quality System
Management) เพอื่ รองรบั การกระจายอำนาจอย่างท่วั ถงึ
๓. เพอ่ื ใหบ้ ุคลากรทกุ คนมีทักษะวิชาชีพในการพัฒนาการเรียนการสอนและใชน้ วตั กรรมเทคโนโลยที ่ีทันสมยั
ยกระดบั การจดั การเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class standard)
๔.เพื่อให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้ อย่างมี
ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลสูงสดุ
วสิ ยั ทศั น์โรงเรยี น
ภายในปี ๒๕๖๖ โรงเรียนท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
จัดการศกึ ษาตามมาฐานการศึกษา กา้ วทนั เทคโนโลยี รกั ความเปน็ ไทย โดยการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ น
ปรชั ญาโรงเรียน
อนรุ กั ษ์ไทย ใส่ใจสงิ่ แวดล้อม น้อมนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
อตั ลักษณโ์ รงเรยี น
“มจี ิตอาสา มคี ุณธรรม เคารพผู้ใหญ่ ไหวง้ าม”
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓
พนั ธกจิ
๑. มกี ารบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ ผเู้ รียนได้รับการเรยี นรู้อยา่ งท่ัวถงึ และมีคุณภาพ
๒. สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รียนมีคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา
๓. สง่ เสรมิ ใหบ้ ุคลากรและผ้เู รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยใี นยคุ ดจิ ิทลั
๔ ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความรกั และภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย
๕. ส่งเสรมิ ใหท้ ุกภาคสว่ นมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา
เปา้ ประสงค์
๑. ผู้บรหิ ารและบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ มอื อาชีพในการจดั การศึกษา
๒. ผูเ้ รียนทุกคนไดร้ ับการเรยี นรู้อย่างเสมอภาค และได้รับการส่งเสริมเต็มตามศักยภาพตามมาตรฐาน
การศกึ ษา
๓. ผู้บริหาร บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียนทุกคน มีความรู้ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีอย่าง
มีประสทิ ธภิ าพ
๔. ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม มีความภาคภมู ิใจ อนุรกั ษ์และสืบสานความเป็นไทย
๕. โรงเรยี นมคี วามเขม้ แขง็ มเี ครือข่าย ในการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
ตามมาตรฐานทก่ี ำหนด ซง่ึ จะช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ สมรรถนะสำคญั และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดังนี้
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ
สำคัญ ๕ ประการ ดังนี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร
ด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบ
ทีม่ ตี อ่ ตนเองและสังคม
๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพอ่ื การตดั สนิ ใจเกยี่ วกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
หลักสตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๔
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญ
ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์
และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน
และแก้ไขปัญหา และมีกาตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม
และสงิ่ แวดล้อม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน
การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกัน
ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ
อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง
พฤตกิ รรมไม่พึงประสงคท์ ส่ี ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อื่น
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่างๆ
และมที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพือ่ การพัฒนาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรียนรู้ การสือ่ สาร การทำงาน
การแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถ
อยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี
๑. รักษช์ าติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์สจุ ริต
๓. มวี ินยั
๔. ใฝเ่ รยี นรู้
๕. อยอู่ ย่างพอเพียง
๖. มุ่งมั่นในการทำงาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มจี ติ เปน็ สาธารณะ
หลักสตู รโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๕
โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พิทยาคาร)
โครงสร้างเวลาเรียนโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี
ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
กล่มุ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐
รวมเวลาเรียน(พนื้ ฐาน)
รายวชิ า/กิจกรรมทสี่ ถานศกึ ษาจดั เพิม่ เตมิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
คอ่าวนามเขพยี รน้อคมดิ แวลิเคะรจาดุ ะเหนส์น้ ือ่ สารสร้างสรรค์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
หน้าที่พลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
Basic Conversation ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
รวมเวลาเรยี น(เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน
⚫กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
⚫กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
- ลกู เสือ/เนตรนารี ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
- ชมุ นุม ๑,๑๒๐ ๑,๑๒๐ ๑,๑๒๐ ๑,๑๒๐ ๑,๑๒๐ ๑,๑๒๐
กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์
รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
รวมเวลาเรียน
หลกั สตู รโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๖
จำนวนชั่วโมงที่จัดให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ( ป.๑-ป.๖ ) เรียนทั้งปี เท่ากับ ๑,๑๒๐ ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้/จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือ ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์
คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์และการตัดสินใจ โดยสอดแทรกกระบวนการคิดวิเคราะห์ คุณธรรม
จริยธรรม ศาสตร์พระราชา ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ และโรงเรียนสุจริต ลงไปในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการ
หลักสูตรต้านทุจริตในกลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาฯ และบูรณาการหลักสูตรเพศวิถีศึกษาในกลุม่ สาระการ
เรียนรู้สุขศึกษาโดยเน้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ โดยครูมีการใช้สื่อเทคโนโลยีมาเพิ่มในกระบวนการ
จัดการเรยี นการสอน เพ่อื ให้ผ้เู รยี นเกดิ การพัฒนาอยา่ งมคี ุณภาพเต็มตามศักยภาพ
สำหรับรายวิชาภาษาอังกฤษจัดทำเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ อีก ๔๐ ชั่วโมง
และจัดชั่วโมงเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ เสริมทักษะด้านการอ่าน การเขียน
จัดชัว่ โมงเพิ่มความรู้ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ให้นักเรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ – ๖ และจดั ชั่วโมงลดเวลาเรียน
ใหน้ กั เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ ในชั่วโมงสดุ ท้ายทกุ วนั ศุกร์เพอ่ื เสริมทกั ษะด้านอาชพี
หมายเหตุ : บรู ณาการ/จุดเน้น
= คุณธรรม จรยิ ธรรม
= ศาสตร์พระราชา
= อาเซยี น
= ทอ้ งถน่ิ
= เพศวถิ ีศึกษา
= ต้านทจุ รติ
โครงสร้างหลกั สูตรช้นั ปี
เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา / กิจกรรมเพิ่มเติม
และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นในแตล่ ะช้ันปี มรี ายวิชาและจำนวนช่วั โมงดังน้ี
หลักสตู รโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๗
โครงสร้างหลักสตู รชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ(ทา่ กระบอื พิทยาคาร)
รหสั กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
ท ๑๑๑๐๑ รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐
ส ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐
พ ๑๑๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐
ศ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ง ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
ภาษาอังกฤษ ๔๐
ท ๑๑๒๐๑ ๑๖๐
ว ๑๑๒๐๑ รายวิชาเพม่ิ เติม ๑๖๐
ส ๑๑๒๓๑ อ่านเขียนคิดวเิ คราะหส์ ือ่ สารสรา้ งสรรค์ ๔๐
อ ๑๑๒๐๑ วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๔๐
หนา้ ทพี่ ลเมือง ๔๐
Basic Conversation ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
• ชุมนุมสนุกกับภาษา/คณติ คดิ สนุก/ ๑๐
ชมุ นมุ เลน่ แบบวิทย์(Play Science)/
ชมุ นมุ เรขาคณติ คิดสรา้ งสรรค์ /ชมุ นุม English is Fun/
ชุมนุมกฬี าพาเพลนิ
กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
หลกั สตู รโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๘
โครงสรา้ งหลกั สตู รช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒
โรงเรียนวดั ทา่ กระบือ(ทา่ กระบือพิทยาคาร)
รหัส กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
ท ๑๒๑๐๑ รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐)
ค ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ว ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐
ส ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ส ๑๒๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐
พ ๑๒๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐
ศ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ง ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
อ ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
ภาษาอังกฤษ ๔๐
ท ๑๒๒๐๑ ๑๖๐
ว ๑๒๒๐๑ รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๖๐
ส ๑๒๒๓๒ อ่านเขียนคิดวิเคราะหส์ อ่ื สารสรา้ งสรรค์ ๔๐
อ ๑๒๒๐๑ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ๔๐
หนา้ ที่พลเมือง ๔๐
Basic Conversation ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
• ชมุ นมุ สนุกกบั ภาษา/คณติ คดิ สนุก/ ๑๐
ชมุ นมุ เล่นแบบวิทย์(Play Science)/
ชุมนุมเรขาคณิต คดิ สร้างสรรค์ /ชุมนมุ English is Fun/
ชุมนุมกีฬาพาเพลนิ
กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
หลักสตู รโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๙
โครงสรา้ งหลกั สตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น
โรงเรยี นวัดทา่ กระบือ(ทา่ กระบอื พิทยาคาร) (ชม./ป)ี
รหัส กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม (๘๔๐)
๒๐๐
ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าพ้นื ฐาน ๒๐๐
ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย
ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๘๐
ส ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐
ส ๑๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐
พ ๑๓๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐
ศ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ง ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
อ ๑๓๑๐๓ การงานอาชีพ ๑๖๐
ภาษาอังกฤษ ๑๖๐
ท ๑๓๒๐๑ ๔๐
ว ๑๓๒๐๑ รายวชิ าเพม่ิ เติม ๔๐
ส ๑๓๒๓๓ อ่านเขียนคิดวเิ คราะห์สอื่ สารสร้างสรรค์ ๔๐
อ ๑๓๒๐๑ วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๔๐
หนา้ ที่พลเมือง (๑๒๐)
Basic Conversation ๔๐
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๓๐
แนะแนว ๔๐
กิจกรรมนักเรียน
๑๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
• ชุมนุมสนุกกบั ภาษา/คณติ คดิ สนุก/
ชมุ นมุ เล่นแบบวทิ ย(์ Play Science)/
ชมุ นุมเรขาคณิต คิดสรา้ งสรรค์ /ชมุ นุม English is Fun/
ชุมนุมกีฬาพาเพลิน
กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๐
โครงสร้างหลักสูตรชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔
โรงเรียนวดั ท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
รหัส กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรยี น
รายวชิ าพ้ืนฐาน ((ช๘ม๔./๐ป)ี)
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐
ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ส ๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐
พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔๐
รายวิชาเพมิ่ เติม ๑๖๐
ท ๑๔๒๐๑ อา่ นเขยี นคิดวเิ คราะห์สือ่ สารสรา้ งสรรค์ ๑๖๐
ว ๑๔๒๐๑ วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๔๐
ส ๑๔๒๓๔ หน้าท่ีพลเมือง ๔๐
อ ๑๔๒๐๑ Basic Conversation ๔๐
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๔๐
แนะแนว (๑๒๐)
กิจกรรมนักเรยี น ๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
๓๐
• ชมุ นมุ สนกุ กับภาษา/คณิตคดิ สนุก/ ๔๐
ชุมนมุ เลน่ แบบวทิ ย์(Play Science)/
ชุมนุมเรขาคณติ คิดสรา้ งสรรค์ /ชุมนุม English is Fun/ ๑๐
ชุมนุมกีฬาพาเพลนิ
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๑๑
โครงสรา้ งหลักสตู รช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕
โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
รหัส กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ปี)
ท ๑๕๑๐๑ รายวิชาพน้ื ฐาน (๘๔๐)
ค ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ว ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐
ส ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๕๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
พ ๑๕๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐
ศ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐
ง ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
อ ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๔๐
ท ๑๕๒๐๑ ๑๖๐
ว ๑๕๒๐๑ รายวิชาเพิม่ เติม ๔๐
ส ๑๕๒๓๕ อา่ นเขยี นคดิ วเิ คราะห์สือ่ สารสร้างสรรค์ ๔๐
อ ๑๕๒๐๑ วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๔๐
หน้าที่พลเมือง ๔๐
Basic Conversation ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรยี น ๓๐
๔๐
• ลูกเสอื เนตรนารี
• ชุมนมุ สนกุ กับภาษา/คณติ คดิ สนกุ / ๑๐
ชมุ นมุ เลน่ แบบวิทย์(Play Science)/
ชุมนุมเรขาคณิต คดิ สร้างสรรค์ /ชมุ นุม English is Fun/
ชมุ นมุ กฬี าพาเพลิน
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
หลักสูตรโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๒
โครงสรา้ งหลักสตู รช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
โรงเรยี นวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
รหัส กลุ่มสาระการเรียนร้/ู กจิ กรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)ี
ท ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐)
ค ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ว ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐
ส ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๖๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
พ ๑๖๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐
ศ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ง ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐
อ ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๔๐
ท ๑๖๒๐๑ ๑๖๐
ว ๑๖๒๐๑ รายวิชาเพ่ิม7เติม (๑๖๐)
ส ๑๖๒๓๖ อา่ นเขยี นคิดวิเคราะหส์ ือ่ สารสรา้ งสรรค์ ๔๐
อ ๑๖๒๐๑ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ๔๐
หน้าทีพ่ ลเมือง ๔๐
Basic Conversation ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนักเรียน ๓๐
๔๐
• ลกู เสอื เนตรนารี
• ชุมนมุ สนกุ กับภาษา/คณติ คิดสนุก/ ๑๐
ชุมนมุ เล่นแบบวิทย์(Play Science)/
ชมุ นุมเรขาคณติ คิดสรา้ งสรรค์ /ชมุ นุม English is Fun/
ชุมนุมกฬี าพาเพลนิ
กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์
หลักสูตรโรงเรียนวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบอื พิทยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๑๓
รายวชิ าของโรงเรียนวดั ท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) จำนวน ๒๐๐ ชัว่ โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพ้นื ฐาน จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง
จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาเพ่ิมเตมิ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ท ๑๑๒๐๑ อา่ นเขียนคดิ วเิ คราะห์ส่ือสารสร้างสรรค์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ท ๑๒๒๐๑ อา่ นเขียนคิดวเิ คราะห์สื่อสารสรา้ งสรรค์
ท ๑๓๒๐๑ อา่ นเขยี นคดิ วเิ คราะหส์ อ่ื สารสร้างสรรค์ จำนวน ๒๐๐ ช่วั โมง
ท ๑๔๒๐๑ อา่ นเขียนคดิ วิเคราะหส์ อ่ื สารสรา้ งสรรค์ จำนวน ๒๐๐ ช่วั โมง
ท ๑๕๒๐๑ อ่านเขยี นคิดวเิ คราะหส์ ่ือสารสร้างสรรค์ จำนวน ๒๐๐ ชัว่ โมง
ท ๑๖๒๐๑ อา่ นเขยี นคิดวิเคราะห์สือ่ สารสร้างสรรค์ จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง
จำนวน ๒๐๐ ชัว่ โมง
กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ **************** จำนวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
รายวิชาพ้นื ฐาน ****************
จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๘๐ ช่วั โมง
ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๑๒๐ ช่วั โมง
ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ จำนวน ๑๒๐ ช่ัวโมง
ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ จำนวน ๑๒๐ ชว่ั โมง
ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวชิ าพน้ื ฐาน
ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ว ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หลักสูตรโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑๔
รายวชิ าเพิ่มเตมิ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ว ๑๑๒๐๑ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ว ๑๒๒๐๑ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ว ๑๓๒๐๑ วิทยาการคอมพวิ เตอร์ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ว ๑๔๒๐๑ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ว ๑๕๒๐๑ วิทยาการคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ว ๑๖๒๐๑ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์
*************** จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
รายวชิ าพนื้ ฐาน จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์
ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์
ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์
ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
ส ๑๑๒๓๑ หนา้ ทพี่ ลเมือง จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ส ๑๒๒๓๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๓๒๓๓ หนา้ ทพี่ ลเมือง จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๔๒๓๔ หนา้ ทพี่ ลเมือง จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๕๒๓๕ หนา้ ทพี่ ลเมือง จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๖๒๓๖ หนา้ ทพี่ ลเมือง
****************
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๕
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ
กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ****************
รายวชิ าพ้นื ฐาน
จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ
****************
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
รายวชิ าพน้ื ฐาน จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี
****************
หลักสูตรโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๖
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ(องั กฤษ) จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
รายวิชาพนื้ ฐาน จำนวน ๑๖๐ ชวั่ โมง
จำนวน ๑๖๐ ช่ัวโมง
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ
รายวิชาเพมิ่ เติม จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
อ ๑๑๒๐๑ Basic Conversation จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
อ ๑๒๒๐๑ Basic Conversation จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
อ ๑๓๒๐๑ Basic Conversation จำนวน ๔๐ ชั่วโมง
อ ๑๔๒๐๑ Basic Conversation จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
อ ๑๕๒๐๑ Basic Conversation จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง
อ ๑๖๒๐๑ Basic Conversation
****************
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๗
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
หลกั สตู รโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑๘
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนภาษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง/ปี
อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ โดยบอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
จากคำพ้ืนฐานในชวี ิตประจำวัน ไม่นอ้ ยกว่า ๖๐๐ คำ ตอบคำถาม เล่าเร่อื งยอ่ คาดคะเนจากเหตุการณ์ นิทาน
บทร้อยกรอง เรื่องสั้น เรื่องราวจากบทเรียน อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่อง
ที่อ่าน บอกความหมาย สัญลักษณ์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันและมีมารยาทในการอ่าน การอ่านออกเสียง
บทร้อยแก้ว รอ้ ยกรองและท่ีเก่ียวกับจังหวดั สมุทรสาคร คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียน
ตัวอักษรไทย เขียนคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน คำพื้นฐานในบทเรียน คำคล้องจองและประโยคง่ายๆ
โดยมีมารยาทในการเขียนให้อ่านง่าย สะอาด ใช้ภาษาเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล ไม่ขีดเขียนใน
ที่สาธารณะ คัดข้อความ คำขวัญ แต่งประโยคจังหวัดสมุทรสาครฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ และปฏิบัติตาม
ตอบคำถามและเลา่ เร่ืองที่ฟัง และดูทัง้ ท่ีเป็นความรู้และความบนั เทิง พูดแสดงความร้สู กึ ความคิดเห็นจากเร่ือง
ที่ฟัง พูดสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง ดู และพูดบอกและเขียนพยัญชนะ
สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำ บอกความหมาของคำ มาตราตวั สะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรง
ตามมาตราตัวสะกด เรียบเรียงคำเป็นประโยค และต่อคำคล้องจองง่ายๆได้ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่าน
วรรณกรรม ร้อยแก้วและร้อยกรอง สำหรับเด็ก และบทร้อยกรองตามความสนใจ และเล่านิทานพื้นบ้าน
ในทอ้ งถิ่นได้
โดยใช้ทักษะการอ่านออกเสียง การอ่านในใจ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การคิด การใช้ภาษา
การร้องเพลง การคาดคะเน การค้นหว้า การจัดการ การให้เหตุผล การนำเสนอข้อมูล การสืบเสาะแสวงหา
ความรู้ การดแู ลสุขภาพอนามัย การเขยี น การจับใจความ การพูดแสดงความรสู้ ึก การแสดง การนำเสนอข้อมูล
การแตง่ ประโยค การเขยี น คำคลอ้ งจอง การทำงานรว่ มกนั มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มีความรบั ผดิ ชอบเพียรพยายาม
มีวินัย ขยันอดทน ตั้งใจทำงาน รักความเป็นไทย ละเอียดรอบคอบ มีเหตุผล มีจิตสาธารณะ มีวิจารณญาณ
มีความสามารถในการสอื่ สาร ทำงานรว่ มกับผอู้ ่ืน เห็นความสำคัญและอนรุ กั ษ์ภาษาไทย
อ่านชื่อประเทศในกลุ่มสมาชิกอาเซียน อ่านหนังสือเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนเขียน
ความเรียงและประโยคง่ายๆ เกี่ยวกับประเทศสมาชิกในกลุ่มสมาชิกอาเซียน ใช้กระบวนการอ่านเพื่อสร้าง
ความรู้ความคิด จากบทเพลงของกลุ่มประเทศอาเซียน ฝึกฝนและปลูกฝังความรู้จักรับผิดชอบชั่วดี หัดทำ
การงานและทำความดี
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชวี้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๑๙
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี
ฝึกการอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ อธิบายความหมายคำและตัง้ คำถาม ตอบคำถาม ระบุ
ใจความสำคัญ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน สนใจการอ่านสม่ำเสมอ และนำเสนอ จากเรื่องที่อ่าน
จากขอ้ เขียนเชิงอธิบาย โดยปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ หรอื ข้อแนะนำ สามารถคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขยี นเร่ือง
สั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขียน ฝึกฟังคำแนะนำ เล่าเรื่องและจับ
ใจความ ฝกึ พูดสือ่ สาร แนะนำตนเอง ขอความช่วยเหลือ กลา่ วคำขอบคุณ กล่าวคำขอโทษ พดู ขอร้องในโอกาส
ตา่ งๆ เล่าประสบการณใ์ นชีวิตประจำวนั ได้ ฝึกมารยาทในการฟงั การดู การพูด ฝกึ การอา่ นและเขียนพยัญชนะ
สระ วรรณยุกต์ มาตราตัวสะกด คำควบกล้ำ เลขไทย การสะกดคำและบอกความหมายของคำได้อย่างถูกต้อง
สามารถเรียบเรียงคำเป็นประโยค และคำคลอ้ งจองตรงตามเจตนาการสื่อสาร บอกลกั ษณะคำคล้องจอง ต่อคำ
คล้องจองและเลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐาน และภาษาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง ฝกึ การอ่านและฟัง
วรรณกรรม ร้อยแก้ว ร้อยกรอง สำหรับเด็ก เช่น นิทาน เรื่องสั้นง่ายๆ ปริศนาคำทาย บทอาขยาน บทร้อย
กรอง วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน ร้องบทร้องเล่นที่มีคุณค่าในท้องถิ่น บทร้องเล่นในการละเล่น
ของเด็กไทย ท่องจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนด บทร้อยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ
โดยใช้กระบวนการกลมุ่ ความคดิ สรา้ งสรรค์ คิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบตั ิ การใชท้ ักษะการอา่ นคำ ระดม
ความคิด สรุปใจความสำคญั แสดงความคิดเห็น นำเสนอคำอธบิ ายความหมาย คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด
การเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับประสบการณ์ จินตนาการ โดยเขียนให้อ่านง่าย สะอาด ใช้ภาษาเหมาะสมกับเวลา
สถานที่ และบคุ คล อธบิ ายเกีย่ วกบั สาระสำคัญของเร่ือง ฝกึ การฟัง การดู ต้ังคำถาม ตอบคำถาม จากเร่ืองท่ีฟัง
อ่านและฟังวรรณกรรม รอ้ ยแก้ว ร้อยกรอง ร้องบท ร้องเลน่ ที่มคี ุณคา่ ในท้องถ่นิ และในการละเลน่ ของเด็กไทย
การอ่านบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองและการเขียน ที่เกี่ยวกับจังหวัดสมุทรสาคร แต่งประโยคคล้องจองเกี่ยวกับ
จังหวดั สมุทรสาครได้
เห็นคุณค่าของการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด วรรณคดี วรรณกรรม และการใช้ภาษา
ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง โดยยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม เพื่อเป็นการรักษา
ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับกลุ่มสมาชิกอาเซียน ใช้กระบวนการสร้างความรู้
ความคิดในการอ่านคำ คำคล้องจองบทร้อยกรองง่ายๆ นิทาน บทเพลงเกี่ยวกับกลุ่มประเทศอาเซียน
ฝกึ ฝนและปลกู ฝงั ความร้จู กั ผิดชอบชั่วดี สอนใหเ้ ปน็ คนเก่งและคนดี
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ท. ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท. ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท. ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท. ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท. ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชี้วัด
หลกั สตู รโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๒๐
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง/ปี
อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว
เข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุป
ความรู้ ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจความหมายของข้อมูล
จากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ อ่านหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และมีมารยาทในการอ่าน อ่านบทร้อยแก้ว
บทรอ้ ยกรองท่ีเกยี่ วกับจงั หวัดสมทุ รสาครไดต้ รงตามหลกั เกณฑก์ ารอ่าน
ทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู
เขียนเรื่องเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขยี น เขียนคำขวัญที่เกี่ยวกบั
จังหวัดสมุทรสาคร เล่ารายละเอียดและบอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม รวมทั้งพูดและแสดงความคดิ
ความรู้สึก เกี่ยวกบั เร่ืองทฟ่ี งั และดู ผูส้ ่อื สารเลา่ ประสบการณ์และพูดแนะนำหรือพูดเชญิ ชวนให้ผู้อื่นปฏิบัติตาม
และมีมารยาทในการฟัง ดู และพูด สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำและพยางค์
หน้าที่ของคำในประโยค มีทักษะการใช้พจนานุกรม ในการค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่ายๆ
แต่งคำคล้องจอง แต่งคำขวัญ และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ เข้าใจ
และสรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่าน วรรณคดี และวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็น
จากวรรณคดที อ่ี า่ น รู้จักเพลงพืน้ บ้าน เพลงกลอ่ มเด็ก ซง่ึ เปน็ วฒั นธรรมของท้องถิ่น ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็ก
ในท้องถ่ิน ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจได้
โดยใช้ทกั ษะการฟงั การพูด การอา่ น การเขียน การอภิปราย เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ
สามารถสื่อสาร กล้าแสดงออก นำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่าและมีความภูมิใจในความ
เป็นไทย มีการอนุรักษ์ภาษาไทย และภาษาถิ่น มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม อ่านหนังสือ
ในกลุ่มสมาชิกประเทศอาเซียน ศึกษากระบวนการการอ่าน สร้างความรู้ ความคิด ในการอ่านคำ ข้อความ
นิทาน เรื่องสั้นๆ เรื่องในท้องถิ่นของกลุ่มประเทศอาเซียน โดยสอนให้เป็นคนเก่งและคนดี ให้สมบูรณ์
ท้ังรา่ งกาย ความคดิ จติ ใจและคณุ ธรรม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ท. ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท. ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท. ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท. ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท. ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒๑
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง/ปี
ศึกษาการอ่านพยัญชนะต้น คำควบกล้ำ อักษรนำ คำประสม อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน
ประโยคที่มีสำนวนเป็นคำพังเพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อ่านจับใจความ
จากสื่อต่าง ๆอ่านหนังสือตามความสนใจ มารยาทในการอ่าน อ่านบทร้อยแก้ว ร้อยกรองที่เกี่ยวกับจังหวัด
สมุทรสาคร และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั เรอ่ื งท่ีอ่านอย่างมเี หตุผล และสามารถนำไปใช้ในชีวติ จรงิ ได้ การคัด
ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนสื่อสาร แผนภาพโครง
เรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความจากสื่อต่างๆ จดหมาย บันทึก รายงาน เรื่องตามจินตนาการ มารยาทในการ
เขียน เขียนคำขวัญ บทร้อยแก้ว บทร้อยกรองที่เกี่ยวกับจังหวัดสมุทรสาคร จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
จากเรื่องทีฟ่ ังและดู จับใจความ พูดแสดงความรู้ ความคิด เรื่องที่ฟังและดจู ากส่ือต่างๆ การรายงาน มารยาท
ในการฟัง การดู และการพูด การสะกดและบอกความหมาย คำในแม่ ก กา มาตราตัวสะกด การผันอักษร
คำเป็นคำตาย คำพ้อง ชนิดและหน้าที่ของคำ การใช้พจนานุกรม การแต่งประโยค ส่วนประกอบของประโยค
ความหมายสำนวนคำพังเพย สุภาษิต ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและ
วรรณกรรมพื้นบา้ น เพลงพื้นบ้าน บทอาขยานและรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณคา่
โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้ภาษาไทย
เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ
และสรา้ งสรรค์ สามารถนำไปใชใ้ นชีวติ จริงไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
มีมารยาทที่ดี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด ภูมิใจ รักภาษาไทย และการ
ใช้ภาษาไทย ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม อ่านหนังสือที่มีคุณค่าเกี่ยวกับประเทศในกลุ่มอาเซียน
ตอ้ งมวี นิ ัยเปน็ พน้ื ฐานรองรบั วชิ าความรู้ อบรมความดี ฝึกหัดวินัยใหด้ ีพร้อมแต่เยาว์วัย
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป๔/๓ ป.๔/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้ีวัด
หลกั สตู รโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒๒
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษาการอ่านออกเสียงบอกความหมาย บทรอ้ ยแก้ว บทร้อยกรอง คำควบกลำ้ อกั ษรนำ ตวั การันต์
อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ข้อความ อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ
งานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ การใช้พจนานุกรม ใช้วัสดุอุปกรณ์ ฉลากยา เอกสาร ข่าวสารทาง
ราชการหนงั สือทีน่ กั เรียนสนใจ มารยาทในการอ่าน อา่ นบทรอ้ ยแกว้ รอ้ ยกรองทเ่ี ก่ยี วกับจงั หวดั สมุทรสาครได้
ตรงตามหลักเกณฑ์การอ่าน คัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดครึ่งบรรทดั ตามรูปแบบอักษรไทย การเขยี นส่ือสาร
แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความจากสื่อต่างๆ จดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ การเขียนแสดง
ความรู้สึก ความคิดเห็น การกรอกใบฝากเงิน ใบถอนเงิน ธนาณัติ พัสดุไปรษณียภัณฑ์ การเขียนเรื่องตาม
จิตนาการ มารยาทในการเขียน เขียนคำขวัญ บทร้อยแก้ว บทร้อยกรองที่เกี่ยวกับจังหวัดสมุทรสาคร ได้อย่าง
สร้างสรรค์ อ่านจับใจความ พูดแสดงความรู้ความคิดเรื่องจากสื่อต่างๆ วิเคราะห์ ความน่าเชื่อถือเรื่องที่ฟัง
และดใู นชวี ิตประจำวัน การรายงาน มารยาทในการฟัง การดู การพดู ชนดิ และหน้าท่ีของคำบุพบท คำสันธาน
คำอุทาน ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถ่ิน คำราชาศัพท์ คำที่มาจาก
ภาษาต่างประเทศ กาพยย์ านี ๑๑ สำนวน คำพงั เพย สภุ าษติ สรุปเรอ่ื งวรรณคดีและวรรณกรรม นทิ านพน้ื บ้าน
ในทอ้ งถ่นิ บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณคา่
โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูดและการใช้ภาษาไทย
เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ
และสร้างสรรค์ สามารถนำไปใชใ้ นชีวิตจริงไดอ้ ย่างเหมาะสม
มีมารยาททีด่ ี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด ภูมิใจ รักภาษาไทย และการ
ใช้ภาษาไทย ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม อธิบายความหมายโดยนัยจากการอ่านเรื่องเกี่ยวกับประเทศ
ในกลุ่มอาเซียน อ่านข่าวเกี่ยวกับประเทศอาเซียน โดยแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น รู้จักนำความรู้
มาใชใ้ หถ้ กู ใหเ้ กิดประโยชน์แทจ้ รงิ สร้างสรรคป์ ระโยชน์เพ่ือผอู้ นื่ และสว่ นรวม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ท ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ช้ีวดั
หลักสตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒๓
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษาการอ่านออกเสียงและบอกความหมายบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ
อักษรนำ ตัวการันต์ คำภาษาต่างประเทศ อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอนวัน เดือน ปี แบบไทย ข้อความ
ที่เป็นโวหาร สำนวนเปรียบเทียบ อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อ่านจับใจความจากสื่อที่หลากหลาย
อ่านเร็ว งานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ การใช้พจนานุกรม ข้อตกลงการอยู่ร่วมกันในชุมชนสังคม
และท้องถิ่น การอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ การอ่านหนังสือตามความสนใจ อ่านบทร้อยแก้ว
ร้อยกรอง ที่เกี่ยวกับจังหวัดสมุทรสาครได้ตรงตามหลักเกณฑ์การอ่าน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามแบบอักษรไทย การเขียนสื่อสาร แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพ
ความคิด เรียงความ ย่อความ จดหมายส่วนตวั จดหมายขอโทษ จดหมายขอบคุณ จดหมายแสดงความเห็นใจ
แสดง ความยินดี กรอกแบบคำร้องต่างๆ ใบสมัครศึกษาต่อ แบบฝากส่งพัสดุไปรษณียภัณฑ์ เรื่องตาม
จินตนาการ เขียนคำขวัญ บทร้อยแก้ว บทร้อยกรองที่เกี่ยวกับจังหวัดสมุทรสาครได้อย่างสร้างสรรค์ มารยาท
ในการเขียน การพูดแสดงความรู้ความเข้าใจในจุดประสงค์ของเรื่องสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์
ความน่าเชื่อถือจากสื่อโฆษณา รายงาน การพูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่างๆ มารยาทในการฟัง การดู การพูด
วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำนาม คำสรรพนาม คำกริยา คำวิเศษณ์ คำบุพบท คำเชื่อม คำอุทาน การใช้
คำราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ลักษณะของประโยค กลุ่มคำหรือวลี
ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน กลอนสุภาพ สำนวนคำพังเพยและสุภาษิต การแสดงความคิดเห็น
จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่า เล่า เขียน นิทานพ้ืนบา้ นในทอ้ งถน่ิ
โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้ภาษาไทย
เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ
และสรา้ งสรรค์ สามารถนำไปใชใ้ นชีวติ จริงได้อยา่ งเหมาะสม
มีมารยาทที่ดี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด ภูมิใจ รักภาษาไทย และการ
ใช้ภาษาไทยในชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม อา่ นเร่อื งเกี่ยวกับประเทศในกลุ่มอาเซียน และแสดงข้อคิดเห็น
รจู้ กั นำมาใชใ้ หถ้ กู ให้เกิดประโยชนแ์ ท้จริง สะสมเพม่ิ เตมิ ความรู้ ความสามารถหรอื ความดี
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวช้ีวดั
หลกั สตู รโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒๔
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
รหัสวิชา ท ๑๑๒๐๑ อา่ นเขียนคิดวเิ คราะห์สอ่ื สารสร้างสรรค์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศึกษาเรียนรู้ความสามารถด้านภาษา โดยแสดงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับถ้อยคำ ภาษา สัญลักษณ์
หรือเครื่องหมาย เรื่องราวที่เกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ คาดเดาเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นจา กประสบการณ์
อย่างสมเหตุสมผล ใช้ภาษาง่ายๆแสดงความรู้ ความเข้าใจ ด้วยคำและประโยคง่ายๆจากการฟัง ดู และอ่าน
ในชวี ติ ประจำวนั อ่านเรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ทอ้ งถน่ิ อ่านเรอ่ื งเกี่ยวกบั ประเทศในกลุ่มอาเซยี น และแสดงขอ้ คดิ เห็น
โดยใช้กระบวนการอ่านรูเ้ รือ่ ง และการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจ บอกความหมาย
เล่าเร่ืองวเิ คราะหห์ รอื คาดคะเนเหตกุ ารณ์ สือ่ สาร จากสื่อประเภทต่างๆรอบตัวในชวี ิตประจำวนั
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์ และ
นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เหมาะสมกับวัย รู้จักนำมาใช้ให้ถูก ให้เกิดประโยชน์แท้จริง สะสมเพิ่มเติมความรู้
ความสามารถหรือ ความดี
ผลการเรียนรู้
๑. บอกความหมายของคำ และประโยค จากเร่ืองท่ีฟัง ดู และอ่านในชวี ติ ประจำวัน
๒. บอกความหมายของเครอื่ งหมาย สญั ลักษณ์ จากเร่ืองที่ฟัง ดู และอา่ นในชวี ติ ประจำวัน
๓. ตอบคำถามจากเรอ่ื งที่ฟงั ดู และอ่านในชีวติ ประจำวนั
๔. วิเคราะหห์ รอื คาดคะเนเหตุการณ์ทีอ่ าจเกิดขน้ึ จากเรื่องที่ฟัง ดู และอ่านในชีวิตประจำวัน
๕. เขียนส่อื สารความรู้ ความเขา้ ใจด้วยคำและประโยคส้ันๆ งา่ ยๆ จากเร่ืองท่ีฟงั ดแู ละอา่ น
ในชวี ิตประจำวนั
รวม ๕ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๒๕
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
รหสั วิชา ท๑๒๒๐๑ อ่านเขยี นคิดวิเคราะหส์ อ่ื สารสรา้ งสรรค์ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศึกษาเรียนรู้ความสามารถด้านภาษา โดยแสดงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับถ้อยคำ ภาษา สัญลักษณ์
เครอ่ื งหมาย หรอื เร่อื งราวเิ คราะหแ์ ละ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ท่ีอาจเกดิ ขึ้นจากประสบการณ์ได้อย่างสมเหตุสมผล
เขียนสื่อสารโดยใช้ภาษาพดู ประโยคง่ายๆ อย่างสรา้ งสรรค์ทแ่ี สดงความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองที่ฟัง ดู และอ่าน
ไดต้ ามวัย อา่ นเรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ท้องถ่ิน อ่านเรือ่ งเกี่ยวกบั ประเทศในกลุ่มอาเซยี น และแสดงข้อคดิ เหน็
โดยใช้กระบวนการอ่านรู้เรื่อง และการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจ บอกความหมาย
เลา่ เรอ่ื งวิเคราะหห์ รือคาดคะเน และส่ือสารจากการฟัง ดู และอ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆที่พบในชวี ิตประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์
และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เหมาะสมกับวัย รู้จักนำมาใช้ให้ถูก ให้เกิดประโยชน์แท้จริง สะสมเพิ่มเติม
ความรู้ ความสามารถหรือ ความดี
ผลการเรยี นรู้
๑. บอกความหมายของคำและประโยคจากเร่อื งทฟี่ ัง ดู และอา่ นในชวี ิตประจำวัน
๒. บอกความหมายของเครื่องหมายและสญั ลกั ษณจ์ ากเร่ืองท่ีฟงั ดู และอา่ นในชวี ติ ประจำวัน
๓. ตอบคำถามด้วยการพดู และเขียนจากเร่ืองที่ฟัง ดู และอ่านทเ่ี หมาะสมกบั วัย
๔. วิเคราะห์หรอื คาดคะเนเหตุการณ์ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนจากเร่อื งทฟ่ี ัง ดแู ละอา่ นจากประสบการณ์
อย่างสมเหตุสมผล
๕. เขยี นสอ่ื สารเปน็ ถอ้ ยคำ ประโยค ข้อคดิ เหน็ ง่ายๆ จากเรอื่ งทฟี่ งั ดูและอา่ น
รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒๖
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
รหัสวิชา ท๑๓๒๐๑ อ่านเขยี นคดิ วเิ คราะหส์ ื่อสารสร้างสรรค์ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศึกษาเรียนรู้ความสามารถด้านภาษา โดยแสดงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับถ้อยคำภาษา สัญลักษณ์
หรอื เครื่องหมาย เรอื่ งราวที่เกดิ ข้ึนจากการฟัง ดู และอ่านในชีวติ ประจำวัน ตอบคำถามดว้ ยการพูด เขียนหรือ
ส่ือสารอน่ื ๆท่ีเหมาะสมกับวยั บอก เล่าเรอ่ื ราวท่ฟี งั ดู และอ่านอยา่ งส้ันๆ และได้ใจความวิเคราะห์หรือคาดเดา
เหตุการณ์ ที่จะเกิดขึ้นจากประสบการณ์อย่างสมเหตุสมผล ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนแสดงความคิดเห็น
อย่างสร้างสรรค์ได้เหมาะสมกับวัย อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับท้องถิ่น อ่านเรื่องเกี่ยวกับประเทศในกลุ่มอาเซียน
และแสดงข้อคดิ เห็น
โดยใช้กระบวนการอ่านรู้เรื่อง และการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจ บอกความหมาย
เลา่ เร่ือง ย่อเรอื่ งคิดวเิ คราะหห์ รือคาดคะเนเหตุการณ์ สอื่ สารจากสงิ่ ท่ีไดอ้ ่าน ฟงั ดู จากสอ่ื ประเภทต่างๆ ท่ีพบ
ในชวี ติ ประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์
และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เหมาะสมกับวัย รู้จักนำมาใช้ให้ถูก ให้เกิดประโยชน์แท้จริง สะสมเพิ่มเติม
ความรู้ ความสามารถหรอื ความดี
ผลการเรียนรู้
๑. บอกความหมายของถอ้ ยคำ ประโยค จากเรื่องท่ีฟงั ดู และอา่ น
๒. บอกความหมายของเครอื่ งหมาย สัญลกั ษณ์ ท่ีพบในชวี ติ ประจำวนั
๓. ตอบคำถามจากเร่อื งที่ฟงั ดู และอ่านอยา่ งสัน้ ๆและได้ใจความ
๔. ยอ่ เรือ่ งเพ่ือบอกเลา่ เร่อื งราวอย่างสั้นๆ ท่ีได้ใจความ จากการฟัง ดู และอา่ น
๕. วเิ คราะหค์ าดคะเนเหตกุ ารณ์ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ จากเรื่องที่ฟงั ดู และอ่านอย่างสมเหตสุ มผล
๖. เขียน สอื่ สาร ความรู้ ความเขา้ ใจ ขอ้ คดิ เหน็ จากเร่ืองทีฟ่ ัง ดูและอา่ นอยา่ งเหมาะสม
รวม ๖ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๒๗
คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
รหัสวชิ า ท ๑๔๒๐๑ อ่านเขยี นคิดวเิ คราะหส์ ่อื สารสรา้ งสรรค์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศึกษาเรียนรู้ความสามารถด้านภาษา โดยแสดงความรู้วิเคราะห์ ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ฟัง
และดู จากสื่อรูปแบบต่างๆ ย่อเรื่องที่อ่านอย่างสั้นๆ ได้ใจความที่ครบถ้วนสมบูรณ์ ระบุข้อความที่เป็น
ข้อเท็จจริง บอกความต่อเนื่องสัมพันธ์กันของเรื่องราวเพื่อคาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นจากประสบการณ์
อย่างสมเหตุสมผล ใช้ภาษาในการเขียนและพูดสื่อสารแสดงความรู้ ควา มคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์
อย่างสอดคล้องกบั สถานการณ์จากเรอ่ื งราวท่อี ่าน ฟัง และดู เกีย่ วกบั ทอ้ งถน่ิ และในกลมุ่ ประเทศอาเซียน
โดยใช้กระบวนการอ่านรู้เรื่อง และการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจในการอธิบาย
สรุปเรื่อง วิเคราะห์ เชื่อมโยงและคาดคะเน สื่อสาร จากสื่อประเภทต่างๆอย่างหลากหลายจากสถานการณ์
ที่พบในชีวติ ประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์
และนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับวัย รู้จักนำมาใช้ใหถ้ ูก ใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ทจ้ ริง สะสมเพ่ิมเติม
ความรู้ ความสามารถหรอื ความดี
ผลการเรยี นรู้
๑. อธบิ ายแสดงความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน ฟัง และดู
๒. สรปุ เรอื่ ง ยอ่ เรอ่ื งท่อี า่ น ฟงั และดู อยา่ งสั้นๆ ท่ไี ดใ้ จความครบถ้วนสมบูรณ์
๓. วเิ คราะห์และระบุขอ้ ความท่เี ปน็ ขอ้ เทจ็ จริงหรือข้อคิดเหน็ จากเร่ืองท่ีอ่าน ฟัง และดู
๔. บอกความสมั พันธข์ องเร่ือง เชอ่ื มโยงและคาดคะเนสง่ิ ท่ีจะเกิดขนึ้ จากประสบการณ์ได้อยา่ ง
สมเหตุสมผล
๕. เขยี นและพดู สอ่ื สารแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งที่อ่าน ฟังและดูในสถานการณ์ต่างๆ
รวม ๕ ผลการเรยี นรู้
หลักสูตรโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒๘
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหสั วิชา ท ๑๕๒๐๑ อ่านเขยี นคดิ วเิ คราะห์ส่ือสารสร้างสรรค์ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่วั โมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศึกษาเรียนรู้ความสามารถด้านภาษา บอกความหมายของคำตามตัวอักษรหรือตามที่กำหนด
ความหมาย ในพจนานกุ รมทง้ั ความหมายแฝง ความหมายใหม่ในสถานการณ์ การส่อื สารที่ต้องตคี วาม การระบุ
สาระสำคัญของเรื่อง บอกสิ่งที่ได้สังเคราะห์ ระบุข้อความที่เป็นข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น สาระ สำคัญ
สาระประกอบ ใช้ภาษาในการเขียนและพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นจากเรือ่ งที่อา่ น ฟงั และดู เกี่ยงกับท้องถิ่น
และเรือ่ งราวในกลุม่ ประเทศอาเซยี น จากสื่อรูปแบบต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ สอดคลอ้ งกับสถานการณ์
โดยใช้กระบวนการอ่านรู้เรื่องและการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจในการอธิบาย
ความหมายโดยตรงและโดยนยั จับใจความสำคัญ สรุปเรื่อง วิเคราะห์ เชื่อมโยงและคาดคะเน สื่อสาร จากส่ือ
ประเภทตา่ งๆ อย่างหลากหลายทพี่ บในชวี ิตประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์
และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้อยา่ งเหมาะสมกับวยั ร้จู กั นำมาใช้ใหถ้ กู ให้เกิดประโยชน์แท้จรงิ สะสมเพ่ิมเติม
ความรู้ ความสามารถหรือ ความดี
ผลการเรยี นรู้
๑. อธบิ ายความหมายโดยตรงและโดยนัยจากเร่ืองท่ีอา่ น ฟงั และดู
๒. จบั ใจความสำคัญจากเร่อื งทอ่ี า่ น ฟัง และดู
๓. สรุปเรอ่ื งที่อ่าน ฟงั และดู อยา่ งครบถ้วนและได้ใจความกระชบั
๔. วเิ คราะห์ ระบขุ ้อความที่เปน็ ข้อเทจ็ จรงิ ข้อคิดเห็น สาระสำคัญจากเรื่องท่ีอา่ น ฟัง และดู
๕. เชื่อมโยงและคาดคะเนเร่ืองราวจากเร่ืองท่ีอา่ น ฟงั และดูอย่างมเี หตผุ ล
๖. ตอบคำถามจากเรอื่ งท่ีอา่ น ฟังและดู
๗. เขยี นและพูดส่ือสารความรู้ ความเขา้ ใจ และความคดิ เห็นจากเรอ่ื งท่ีอ่าน ฟังและดูอยา่ ง
เหมาะสม
รวม ๗ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒๙
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
รหัสวชิ า ท ๑๖๒๐๑ อา่ นเขยี นคดิ วเิ คราะหส์ ื่อสารสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี
________________________________________________________________________________
ศกึ ษาเรยี นรคู้ วามสามารถดา้ นภาษา อธิบายความหมายของคำ ตวั อักษรตามพจนานุกรม ความหมาย
แฝง ที่เป็นความหมายใหม่ในสถานการณ์ เจตนาการสื่อสารที่ต้องตีความหมายจากคำ และสถานการณ์การ
สื่อสาร และประโยค ระบุสาระสำคัญของเรื่อง บอกสาระจากการสังเคราะห์เรื่องที่อ่าน ฟังและดู ระบุ
ข้อเท็จจรงิ บอกความต่อเนื่องสัมพันธ์กันของเร่อื งราวเพื่อคาดคะเนสิ่งทจ่ี ะเกิดขึ้นโดยใชค้ วามรู้ของคำ วลี จาก
ประสบการณ์อย่างสมเหตุสมผล ใช้ภาษาในการเขียนและพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น เสนอแนะเรื่องท่ีอ่าน
ฟัง และดู เกี่ยวกับท้องถิ่น และเรื่องราวในกลุ่มประเทศอาเซียน อย่างสร้างสรรค์ เลือกข้อมูล เรื่องราวข้อคิด
ต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ ในการตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา และส่อื สารอย่างสมเหตสุ มผล
โดยใช้กระบวนการอ่านรู้เรื่องและการเขียนอย่างสร้างสรรค์ ใช้ความรู้ ความเข้าใจในการอธิบาย
ความหมายโดยตรงและโดยนัย จับใจความสำคัญ สรุปเรื่อง วิเคราะห์ เชื่อมโยงและคาดคะเน สื่อสารนำไปใช้
และสร้างสรรค์ จากส่อื ประเภทตา่ งๆอย่างหลากหลายทพี่ บในชีวิตประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางภาษาด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขียนอย่างสร้างสรรค์
มคี ุณธรรมจริยธรรมเหมาะสมในการใช้ภาษาตามสภาพะปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันไดเ้ หมาะสมกับวัย
ร้จู กั นำมาใช้ใหถ้ ูก ใหเ้ กิดประโยชนแ์ ทจ้ ริง สะสมเพม่ิ เติมความรู้ ความสามารถหรือ ความดี
ผลการเรยี นรู้
๑. อธบิ ายความหมายโดยตรงและโดยนยั จากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู
๒. จบั ใจความสำคญั จากเร่ืองทอี่ า่ น ฟงั และดู
๓. สรุปเรอ่ื งท่อี า่ น ฟงั และดู โดยสังเคราะห์เร่ืองทีอ่ า่ นอยา่ งครบถว้ น สมบรู ณ์ สั้นกระชับ
๔. วเิ คราะห์ระบุข้อความทีเ่ ป็นข้อเทจ็ จรงิ ข้อคดิ เหน็ สาระสำคัญและสาระประกอบจากเรอ่ื งท่ี
อา่ น ฟงั และดู
๕. ตอบคำถามจากเร่ืองที่อา่ น ฟังและดู
๖. เชือ่ มโยงและคาดคะเนเร่ืองราวจากเร่ืองท่ีอา่ น ฟังและดจู ากประสบการณ์อย่างมีเหตผุ ล
๗. เขียนและพูดสอื่ สารความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ จากเรื่องที่อา่ น ฟงั และดูอย่างถูกต้อง
เหมาะสม และสร้างสรรค์
๘. นำความรู้ ความเขา้ ใจและความคิดเหน็ จากเรื่องที่อา่ น ฟงั และดูไปใช้ได้อย่างถกู ต้อง
เหมาะสมและสร้างสรรค์
รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสตู รโรงเรียนวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๓๐
คำอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
หลักสตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓๑
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษา ฝกึ ทักษะการคิดคำนวณและฝึกแกป้ ัญหา จำนวนนับ ๑ ถงึ ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจำนวน
สิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนดเป็นภาษาอาเซียน อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับ
ท่ีหลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐
และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหาค่าของตัวไม่ทราบคา่
ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐
และ ๐ ความยาวและน้ำหนัก สร้างโจทย์ปัญหาจากสิ่งรอบตัวที่มีในท้องถิ่นพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของ
จำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐ รูปที่หายไปในแบบรูปซ้ำของรูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ ที่สมาชิก
ใน แต่ละชุดทีซ่ ำ้ มี ๒ รูป วัดและเปรยี บเทยี บความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้ำหนกั เป็นกิโลกรัมเป็นขีด
และใช้หนว่ ยทไี่ ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน จำแนกรปู สามเหลย่ี ม รปู ส่เี หล่ยี ม วงกลม วงรี ทรงส่เี หล่ียมมมุ ฉาก ทรงกลม
ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกำหนดรูป ๑ รูป
แทน ๑ หนว่ ย
โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณต์ ่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
รจู้ ักใช้วธิ ีการทหี่ ลากหลายในการแก้ปญั หา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ตามศาสตร์พระราชา มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ
และประชาคมอาเซียนรวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกัน
กบั ประเทศอาเซยี นเพ่อื อนาคตท่ยี ัง่ ยนื และมัน่ คง
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชวี้ ัด
หลักสตู รโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พิทยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓๒
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง/ปี
ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดง
จำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับที่หลักค่า
ของเลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐
โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหา
ค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของ
จำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน
๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก
โดยที่ผลหารมี ๑ หลัก ทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ
ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบ
ความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตรของสิ่งตา่ งๆรอบตัวทีม่ ีในท้องถิ่น พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์
ปัญหาการบวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัม
และกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเกี่ยวกับน้ำหนัก
ที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จำแนก
และบอกลกั ษณะของรปู หลายเหลีย่ มและวงกลม ใช้ข้อมลู จากแผนภูมริ ูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
เมอ่ื กำหนดรปู ๑ รปู แทน ๒ หน่วย ๕ หน่วยหรือ ๑๐ หน่วย
โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม
รจู้ กั ใชว้ ธิ กี ารท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ตามศาสตร์พระราชา มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ
และประชาคมอาเซียนรวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกัน
กับประเทศอาเซียนเพอ่ื อนาคตที่ย่ังยนื และมนั่
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วดั
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ท่ากระบือพทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓๓
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง/ปี
อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียน
เศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษ
เท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก
และการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดง
การคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔ หลักและจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของตัว
ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก
ลบ คูณ หารระคนและแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ ,๐๐๐
และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวก
ไม่เกิน ๑ และหาผลลบพร้อมทง้ั แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหารการลบของเสษส่วนทม่ี ีตวั สว่ นเท่ากนั ระบุ
จำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
เกี่ยวกับเงิน เวลาและระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวที่เหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่างๆ
รอบตัวที่มีในท้องถิ่น เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและ
เป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับระหว่างเซนติเมตร
กับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องชั่งที่เหมาะสม
วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด
เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม
เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่างๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตร
ความจเุ ปน็ ลติ รและมิลลลิ ติ ร คาดคะเนและแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปญั หาเกีย่ วกับปรมิ าตรและความจุเป็น
ลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพ
และใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ิรปู ภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เขยี นตารางทางเดยี วจากขอ้ มลู ที่เป็นจำนวน
นบั และใชข้ อ้ มลู จากตารางทางเดยี วในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
โดยใช้ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแกป้ ัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม
รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปญั หา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ตามศาสตร์พระราชา มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ
และประชาคมอาเซียนรวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกัน
กับประเทศอาเซยี นเพอ่ื อนาคตท่ีย่งั ยืนและมนั่ คง
หลกั สตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓๔
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑
ค ๑.๒ ป.๓/๑
ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,
ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓
ค ๒.๒ ป.๓/๑
ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสตู รโรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓๕
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง/ปี
ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ
ทม่ี ากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมท้งั เปรียบเทยี บและเรียงลำดบั จำนวนนับท่มี ากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์
ต่าง ๆ บอก อ่านและเขยี นเศษสว่ น จำนวนคละแสดงปรมิ าณส่ิงตา่ งๆ และแสดงส่งิ ตา่ งๆ ตามเศษส่วน จำนวน
คละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง
อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบ
และเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร
จากสถานการณ์ต่าง ๆในชีวิตประจำวันและท้องถิ่น อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค
สัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจำนวนนับทีม่ ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจำนวนหลาย
หลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และแสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก
หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน
ของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมท้ัง
หาคำตอบ หาคำตอบและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของเศษส่วนและจำนวนคละ
ที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหนึ่งหาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และแสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ขน้ั ตอนของทศนยิ มไมเ่ กิน ๓ ตำแหนง่
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั ความยาวรอบรูปและพน้ื ทีข่ องรปู สเ่ี หล่ียมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อ
มุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของด้าน
และใช้ข้อมลู จากแผนภูมิแท่งตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ตามศาสตร์พระราชา มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ
และประชาคมอาเซียนรวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกัน
กับประเทศอาเซยี นเพื่ออนาคตท่ยี ่ังยืนและม่ันคง
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/
๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖
ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ค ๓.๑ ป.๔/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ดั
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓๖
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง/ปี
เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ
แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขัน้ ตอน หาผลคณู ของทศนิยม
ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง
และตัวหารเป็นจำนวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก
การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ขั้นตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน ๒ ขั้นตอน
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ
ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยม
ขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงใหข้ นานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนก
รูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความยาวของด้าน
และขนาดของมุมหรือเมื่อกำหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟ
เสน้ ในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา และเขยี นแผนภูมแิ ท่งจากข้อมูลทีเ่ ปน็ จำนวนนบั
โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ที่พบเจอในชีวิต
และทอ้ งถนิ่ ได้อย่างเหมาะสม ร้จู ักใชว้ ิธกี ารท่หี ลากหลายในการแก้ปญั หา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่าง
สรา้ งสรรคต์ ามศาสตร์พระราชา มคี ณุ ธรรมจริยธรรม มรี ะเบยี บ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความ
เชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติและประชาคมอาเซียน
รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกันกับประเทศอาเซียน
เพ่อื อนาคตทีย่ ง่ั ยืนและมนั่ คง
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชว้ี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๓๗
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง/ปี
เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ
เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ
หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน ๓ จำนวน แสดงวิธี
หาคำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หาร
ระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาเศษสว่ นและจำนวนคละ ๒ – ๓ ขนั้ ตอน
หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน ปัญหา
ร้อยละ ๒ – ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีคิดและหาคำตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์
ปัญหาเกีย่ วกบั ปริมาตรของรปู เรขาคณิตสามมิติท่ปี ระกอบดว้ ยทรงสเี่ หลย่ี มมมุ ฉาก และแสดงวิธีหาคำตอบของ
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม
จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้าน
และขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจาก
รูปคล่ีและระบรุ ูปคลขี่ องรปู เรขาคณิตสามมิติ ใช้ข้อมลู จากแผนภูมิรปู วงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา
โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆที่พบเจอในชี วิต
และทอ้ งถิ่น ได้อย่างเหมาะสม รู้จกั ใชว้ ิธกี ารทีห่ ลากหลายในการแก้ปัญหา
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ตามศาสตร์พระราชา มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถทำงานอย่างเป็นระบบให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ
และประชาคมอาเซียนรวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความพร้อมในการทำงานร่วมกัน
กับประเทศอาเซียนเพือ่ อนาคตที่ยง่ั ยนื และมั่นคง
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑
ค ๑.๒ ป.๖/๑
ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ค ๓.๑ ป.๖/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชว้ี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั ทา่ กระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓๘
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
หลกั สูตรโรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓๙
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับ ที่อยู่อาศัยและสภาพแวดล้อมกับการดำรงชีวิตของพืช สัตว์ ศึกษาลักษณะ
สภาพแวดลอ้ มที่เหมาะสมกบั การดำรงชีวติ สตั วป์ ระจำชาติในกลุ่มประเทศอาเซยี น ลกั ษณะและหน้าที่ของส่วน
ต่างๆของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืช ความสำคัญและการดูแลส่วนต่างๆของร่างกายตนเอง สมบัติของวัสดุ
ชนิดเดียวหรือหลายชนิด ชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติ การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนท่ี
ของเสียง ดาวท่ีปรากฏบนท้องฟา้ กลางวนั และกลางคนื สาเหตทุ ม่ี องไม่เห็นดาวเวลากลางวนั ลกั ษณะภายนอก
ของหิน การเรียนรู้เทคโนโลยีเกี่ยวกับการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอนจากการเล่นเกม การทำงานหรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
การจัดเกบ็ และการเรียกใช้ข้อมลู การใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งปลอดภัย การดูรกั ษาอุปกรณก์ ารใชง้ าน
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ในการระบุ บอก บรรยาย อธิบาย สังเกต
การจดั กล่มุ แก้ปญั หา การจำแนกเปรียบเทียบ การลำดับขนั้ ตอน การใช้เทคโนโลยใี นการสร้างงาน
เพื่อให้ผู้เรียนเกดิ ความตระหนักในการดแู ลรักษาทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ในโรงเรียนและ
ในท้องถิ่น ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์พระราชา
นำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ในการดำรงชีวติ ประจำวัน
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชี้วดั
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๔๐
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวิชา ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี
ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับ ความต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตของพืช การดูแลพืชให้ได้รับน้ำ
และแสง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก และมีการศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของพืชประจำชาติ
ในกลุ่มอาเซียน ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ และการนำไปประยุกต์ใช้
สมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุ การนำวัสดุมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ขึ้นอยู่กับสมบัติของวัสดุ
วัสดุที่ใช้แล้วอาจนำกลับมาใช้ใหม่ได้ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง และการมองเห็นวัตถุ
แนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองวัตถุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบของดิน
และจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ การใช้ประโยชน์จากดิน การเรียนรู้
เทคโนโลยีเกี่ยวกับลำดับขั้นตอนการทำงานและการแก้ปัญหา เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือ
ส่ือ การใชเ้ ทคโนโลยีในการจัดเก็บขอ้ มูล การใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งปลอดภัย
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ในการระบุ การจำแนก การบรรยาย
การเปรยี บเทียบ การอธิบาย การแกป้ ัญหา การเขียนโปรแกรม การใช้เทคโนโลยีในการสรา้ งงาน
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนเกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของสิ่งมีชีวิต สง่ิ ไมม่ ีชีวิต วัสดุรอบตัว การเปลี่ยนแปลง
ของวัสดุรอบตัวทั้งในโรงเรียนและในท้องถิ่น เกิดทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเรยี นทุกขั้นตอน ส่งเสริม
ให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์พระราชา นำวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยีไปใชใ้ นการดำรงชวี ติ ประจำวัน
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วดั
หลกั สตู รโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๔๑
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์
ของอาหาร น้ำ และอากาศ วัฏจักรชีวิตของสัตว์ เห็นคุณค่าของชีวิตสัตว์ โดยไม่ทำให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์
เปลี่ยนแปลง วัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อยๆ สามารถแยกและประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้
การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อได้รับความร้อนและเย็นลง ผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของ
วัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็ก
ระบุขว้ั แมเ่ หลก็ ผลท่ีเกดิ ขึ้นระหวา่ งขัว้ แมเ่ หล็กเม่ือนำมาเข้าใกล้กัน การเปลยี่ นพลังงานหนึง่ ไปเปน็ อีกพลังงาน
หนึ่ง การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า
แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของดวงอาทิตย์ การเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิด
กลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ ความสำคัญและประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบ
ของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตในท้องถิ่น แนวทางการปฏิบัติตนในการลดการ
เกิดมลพิษทางอากาศและศึกษาเปรียบเทียบมลพิษทางอากาศในกลุ่มประเทศอาเซียน การเกิดลม ประโยชน์
และโทษของลม การวางแผนการทำงานและการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน เขียนโปรแกรมอย่างง่าย
โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ การเก็บจัดเก็บข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ การใช้เทคโนโลยี
อยา่ งปลอดภัย
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ในการระบุ การจำแนก การบรรยาย
การเปรียบเทียบ การอธิบาย การยกตวั อยา่ ง การพยากรณ์ การแก้ปญั หา การเขยี นโปรแกรม การสืบค้นข้อมูล
การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างงาน
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักเกี่ยวกับการดำรงชีวิตของมนุษย์และสัตว์ พลังงาน ปรากฏการณ์
ธรรมชาติจนเกดิ การพฒั นาทักษะการคิด การมสี ่วนร่วมในการเรยี นทุกขนั้ ตอน มีความสามารถในการแกป้ ัญหา
และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์พระราชา
นำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยไี ปใช้ในการดำรงชวี ิตประจำวัน
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชี้วดั
หลกั สตู รโรงเรียนวดั ทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๔๒
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวชิ า ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง/ปี
ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ส่วนต่างๆ ของพืชดอก ลักษณะความแตกต่างของกลุ่มสิ่งมีชีวิต
การจำแนกพืชดอกและพืชไม่มีดอก ในโรงเรียนและในท้องถิ่น โดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ จำแนกสัตว์โดยใช้
เกณฑ์การมีและไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะท่สี ังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลัง และศึกษาเปรียบเทียบ
สัตว์ประจำชาติในกลุ่มอาเซียนสมบัติทางกายภาพของวัสดุ อภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุ
สมบตั ิของสสารในสถานะของแขง็ ของเหลว และแก๊ส ใช้เครอื่ งมือในการวดั มวล และปริมาตร แรงโนม้ ถว่ งของ
ทมี่ ีตอ่ วตั ถุ การใช้เคร่ืองชัง่ สปริงในการวัดน้ำหนักของวตั ถุ มวลของวตั ถุท่ีมีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงการเคลื่อนท่ี
ของวัตถุ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก
ของดวงจันทร์ แบบรูปการเปลี่ยนแปลงรปู ร่างปรากฏของดวงจนั ทร์และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์
องค์ประกอบของระบบสุริยะ การเรียนรู้เทคโนโลยีเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย สามารถใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
การรวบรวมข้อมูล ประมวลผล วิเคราะห์ผล และนำเสนอโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ในการสังเกต การจัดกลุ่ม การจำแนก
ระบุ บรรยาย อธิบาย การปฏิบัติ การทดลอง การอภิปราย การวัด การเปรียบเทียบ การคาดการณ์ การใช้
เทคโนโลยี ในการสร้างงาน มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการในการ
สบื เสาะหาความรู้ และแก้ปญั หาทห่ี ลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรยี นเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเรียนทุกขั้นตอน ตลอดจน
นำความรู้ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์ จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ รวมทั้ง ส่งเสริม
ให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์พระราชา และมีเจตคติต่อ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และนำเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม
และการดำรงชีวติ ประจำวนั ได้
มาตราฐาน/ตัวชวี้ ัด
ว ๑.๑ ป ๔/๑
ว ๑.๓ ป ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป ๔/๑
ว ๓.๑ ป ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ช้ีวดั
หลักสตู รโรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๔๓
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวิชา ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี
ศกึ ษาและเรียนรู้เกยี่ วกับโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจาก
การปรับตัว ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เขียนโซ่
อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตในโซ่อาหาร คุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูก เปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมของคนในกลุ่มประเทศ
อาเซียน ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ
การเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ วิธีการหาแรง
ลพั ธข์ องแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่ง เขียนแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทำต่อวัตถุ
การใช้เครื่องชั่งสปริง ผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ เขียนแผนภาพแสดงแรง
เสยี ดทาน การไดย้ ินเสยี งผ่านตวั กลาง การเกดิ เสียงสูง เสยี งต่ำ การเกดิ เสียงดัง เสียงคอ่ ย ใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง
การหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและ
เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์ ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่งและที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้
แนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำในท้องถิ่น วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง
และน้ำค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การเรียนรู้เทคโนโลยีเกี่ยวกับการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
โดยการใช้เกม การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟแวร์ การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการค้นคว้าและการสื่อสาร การจัดเก็บ
และเรยี กใชข้ ้อมูล การใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งปลอดภยั
โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้ในการตั้งคำถาม คาดการณ์ ระบุ การวัด
การเปรียบเทียบ การบรรยาย การอธิบาย การวิเคราะห์ การเขียนแผนภาพ การนำเสนอข้อมูล การแก้ปัญหา
การเขียนโปรแกรม การสืบค้นข้อมูล การใช้เทคโนโลยีในการสร้างงาน มีทักษะสำคัญสร้างองค์ความรู้ โดยใช้
กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และแก้ปัญหาที่หลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักในการเรียนรู้จนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วม
ในการเรียนทุกขั้นตอน ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์ จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด
และจินตนาการ รวมทั้ง ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์
พระราชา และมีเจตคติต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และนำเทคโนโลยีไปใช้
ให้เกิดประโยชนต์ ่อสังคม และการดำรงชีวิตประจำวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตัวชี้วดั
หลกั สตู รโรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๔๔
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
รหสั วชิ า ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลาเรียน ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี
ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับสารอาหารและประโยชน์ของสารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้
สารอาหารครบถ้วน ความสำคัญของสารอาหาร ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมและวิธีแก้ปัญหา
ในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร ผลของแรงไฟฟ้าที่เกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู ส่วนประกอบและหน้าที่
ของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้า การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ประโยชน์และ
การประยุกต์ใช้การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน บอกประโยชน์
ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน การเกิดเงามืดเงามัว
เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงา มืดเงามัว การเกิดปรากฏการณ์สุริยุปราคา และจันทรุปราคา
พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและการนำมาประยุกต์ใช้ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปรและ
อธิบายวัฏจักรหิน การใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวัน อธิบายการเกิด ซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเน
สภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิด ลมบก ลมทะเล มรสุมและผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของ น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม
แผ่นดินไหว สึนามิ ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยของไทยและประเทศในกลุ่มอาเซียน การเกิด
ปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต แนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรม
ที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจกทั้งในระดับครัวเรือนและในท้องถิ่น การเรียนรู้เทคโนโลยีเกี่ยวกับการแก้ปัญหา
อย่างเป็นขั้นตอน การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟแวร์ การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการค้นคว้าข้อมูล ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศทำงานรว่ มกันอย่างปลอดภยั
โดยม่งุ หวงั ให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรวู้ ิทยาศาสตร์ทีส่ ามารถนำไปใช้ในการระบุ บอก บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทียบ
เขียนแผนภาพ ทดลอง การยกตัวอย่าง การคาดคะเน การแก้ปัญหา การลำดับขั้นตอน การเขียนโปรแกรม
การสืบค้นข้อมูล มีทักษะสำคัญในการสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และแก้ปัญหา
ทหี่ ลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักในคุณค่าของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้ความรู้ กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์มาพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม
จริยธรรม ใช้ชีวิตพอเพียงตามศาสตร์พระราชา และมีเจตคติต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อยา่ งสร้างสรรค์ และนำเทคโนโลยีไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนต์ ่อสังคม และการดำรงชีวิตประจำวันได้
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.6/1
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วดั
หลกั สตู รโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร) พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๔๕
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
รหัสวิชา ว ๑๑๒๐๑ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี
ศึกษาชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์
การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ฝึกทักษะในการแก้ปัญหาโดยใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย
การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์ ใช้งานซอฟ ต์แวร์กราฟิก
สร้างชิ้นงานจากจินตนาการและวาดภาพธงชาติในประเทศอาเซียนและภาพชุมชนในท้องถิ่นโดยใช้ซอฟต์แวร์
กราฟิก การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี และการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
เหมาะสม
โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยใี นการสืบเสาะหาความรู้ การอธิบาย วิเคราะห์ ใช้เหตุผล การแก้ปัญหา
รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ปรับปรุง ประเมินผลและนำเสนอ นำกระบวนการ
เทคโนโลยี ไปประยุกต์ใช้ในการทำงานตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ มีความสามารถในการตัดสินใจ
มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และค่านิยมที่เหมาะสม ใช้ชีวิตตามหลักของศาสตร์
พระราชา รวมถึงการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และสรา้ งสรรค์
ผลการเรียนรู้
๑. บอกชอ่ื หนา้ ที่อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ หลกั การทำงานและการใชง้ านอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์
๒. ใชง้ านซอฟต์แวรก์ ราฟิก สร้างช้นิ งานจากจินตนาการโดยใช้ซอฟต์แวร์กราฟิก
๓. แกป้ ัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้การลองผดิ ลองถูกการเปรยี บเทยี บ
๔. แกป้ ัญหาโดยใช้ข้ันตอนการแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ย การแสดงขั้นตอนการแกป้ ัญหาโดยการเขยี น
บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลกั ษณ์
๕. เขียนโปรแกรมอยา่ งง่ายโดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รอื สอื่
๖. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอรร์ ว่ มกันดแู ลรกั ษา
อุปกรณ์เบื้องตน้ ใช้งานอย่างเหมาะสม
รวม ๖ ผลการเรยี นรู้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนวัดท่ากระบือ 2565 (1)_compressed
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search