แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
โรงเรยี นเกาะแกว้ พศิ ดาร

โรงเรยี นเกาะแกว้ พศิ ดาร อาเภอเมอื ง จงั หวดั ระยอง

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๑
สสาำนนกั ักงงาำนนคเณขะตกพรืน้รมทก่ีกาำรรกศาึกรศษกึ ำษปารขะนั้ถพมน้ืศฐึกาษนำรกะรยะอทงรวเงขศตกึ ๑ษาธกิ าร
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คำนำ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร ฉบับนี้ จดั ทำขึ้นให้สอดคล้อง
กับนโยบายรัฐบาล นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ประกอบดว้ ยการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของโรงเรียน ยุทธศาสตร์
แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/เปา้ หมาย/ตัวชี้วัด/งบประมาณ

แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ จะใช้เป็นกรอบในการดำเนินงานของโรงเรียน
เกาะแก้วพศิ ดาร รวมทั้ง ใช้ในการตดิ ตามประเมนิ ผลความสำเรจ็ ของการดำเนินการตอ่ ไป

โรงเรยี นเกาะแกว้ พิศดาร
พฤษภาคม 2564

สารบญั หนา้
ก
คำนำ ข
สารบญั 1
สว่ นท่ี 1 บทนำ 9
สว่ นที่ 2 ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษา 12
สว่ นท่ี 3 สรปุ งบประมาณตามยทุ ธศาสตร์/โครงการ 15
สวนท่ี 4 รายละเอียดของโครงการ และการใช้งบประมาณ 101
สว่ นท่ี 5 การบรหิ ารแผน/โครงการและงบประมาณไปสูค่ วามสำเร็จ 103
ภาคผนวก คำสง่ั แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 105

รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานให้ความเห็นชอบ

1

สว่ นที่ 1
บทนำ

1. สภาพทวั่ ไปของสถานศกึ ษา

1) ประวัตสิ ถานศึกษา
โรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร เปิดทำการสอนครั้งแรกเมื่อวันท่ี 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2513
เดิมนน้ั โรงเรียนมชี ่ือว่า โรงเรียนบ้านเกาะเสมด็ โดยเป็นสาขาของโรงเรียนเภตรา- สขุ ารมย์ เปดิ ทำ
การสอน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 และระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 มนี ักเรยี น จำนวน 30 คน นกั เรยี น
ชาย 14 คน นักเรียนหญิง 16 คน มีนายพิสุทธิ์ มณีแสง เป็นครูใหญ่ นายสำเนา รตั นาโรจน์ เป็น
ครูน้อย โดยนายป่นุ นางปะยรู บุญธาราม ไดใ้ ห้ยืมบา้ นของตนเป็นสถานท่ีเรยี นชั่วคราว
พ.ศ. 2513 คณะกรรมการได้จัดสร้างอาคารเรียน แบบ ป.1ข ข้ึนในบริเวณท่ีรกร้างว่าง
เปลา่ บนเนอ้ื ท่ปี ระมาณ ๕๐ ไร่ โดยไดง้ บประมาณสนับสนนุ จากตำรวจน้ำ
พ.ศ. 2514 ในวนั ท่ี 21 ตุลาคม 2514 สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ได้เสดจ็ มา
ทรงเป็นประธานเปิดอาคารเรยี น และพระราชทานชือ่ โรงเรียนใหมว่ ่า “โรงเรียนเกาะแกว้ พศิ ดาร”
2) ที่อยู่ : หมูท่ ี่ 4 ตำบลเพ อำเภอเมืองระยอง จังหวดั ระยอง 21160
3) สังกดั : สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
4) โทรศัพท์ : 083-3456298
5) E-mail : [email protected]
6) เปิดสอนระดบั ชน้ั อนุบาล 2 ถึงระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 6

2. แผนภมู กิ ารบริหารโรงเรยี นเกาะแกว้ พิสดาร ปกี ารศึกษา 2564

สพป.ระยอง เขต 1 ผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา ฯ
วา่ ทร่ี อ้ ยตรีกิตศิ กั ด์ิ พงษส์ ุระ

งาน งาน งาน งาน
วชิ าการ บุคลากร งบประมาณ บริหารทว่ั ไป

นางสาวกรทอง ศรีนาค นางสาวกฤติยาภรณ์ หงษ์ธานี นางสาวโสรญา หิรัญวงค์ นายวินยั บวั โต

2

3. ขอ้ มูลนักเรยี น

1) จำนวนนักเรียนปกี ารศกึ ษา 2563 รวม 98 คน (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 30 เมษายน 2564)

ระดับ อ.2 อ.3 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม รวม
ชนั้ เรียน ทงั้ หมด

จำนวน 1 1 111111 8 8
หอ้ ง

เพศ ชาย 6 7 7 9 13 3 8 4 6 56 56
หญิง 8 6 6 4 5 10 3 3 3 42 42

รวม 14 13 13 13 18 13 11 7 9 98 98

เฉลย่ี 14: 13: 13: 18: 13: 11: 7:1 9:1
ต่อห้อง 1 1 1 1 1 1

2) จำนวนนกั เรียนท่ีเรียนจบหลักสตู รปีการศึกษา 2563

ชนั้ นักเรียนท้ังหมด นักเรียนทเี่ รยี นจบหลกั สูตร ร้อยละ
100
ป.6 9 9

3) แนวโนม้ จำนวนนกั เรยี นใน ปกี ารศึกษา 2560-2563

ระดับ จำนวนนักเรยี น/ปกี ารศกึ ษา แนวโน้ม
(ลดลง/
ชัน้ เรยี น 2560 2561 2562 2563 เพิม่ ขนึ้ )
ลดลง
อ.2 20 18 20 14 ลดลง
13 ลดลง
อ.3 15 31 17 13 ลดลง
18 เพ่ิมขน้ึ
ป.1 19 18 26 13 เพ่มิ ขน้ึ
11 ลดลง
ป.2 11 22 18 7 ลดลง
9 ลดลง
ป.3 10 14 12 98

ป.4 8 12 10

ป.5 7 11 12

ป.6 14 10 9

รวม 104 136 124

4 ขอ้ มูลบคุ ลากร 3

1) จำนวนบคุ ลากร ผ้ชู ่วย รวม
สอน ทงั้ หมด
บคุ ลากร ผ้บู ริหาร ครูผสู้ อน พนักงาน ครูอัตรา เจ้าหนา้ ที่ 4 16
ราชการ จ้าง ธุรการ
ปีการศกึ ษา 1 8
2563 1 1 1

2) วุฒิการศกึ ษาสูงสุดของบุคลากร

บุคลากร ต่ำกวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมท้งั หมด
2 - 16
ปีการศกึ ษา - 14
2563

3) สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวชิ า จำนวน(คน) ภาระงานสอนเฉล่ยี ของครู 1 คนในแตล่ ะสาขาวิชา
(ชม. / สัปดาห)์

1.บริหารการศกึ ษา 1 25

2.คณิตศาสตร์ 1 25

3.วิทยาศาสตร์ 2 25

4.ภาษาไทย 1 25

5.ภาษาอังกฤษ 2 25

6.สังคมศกึ ษา 2 25

7.การงานอาชพี และ 1 25

เทคโนโลยี

8.ศลิ ปะ 1 25

9.พลศึกษา 1 25

10.ปฐมวัย 2 30

รวม 14 -

4

5. โครงสร้างหลักสตู ร

โรงเรียนเกาะแก้วพสิ ดารจัดการเรยี นการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 โรงเรยี นได้จดั สดั ส่วนสาระการเรยี นรูแ้ ละเวลาเรยี นดังแสดงในตารางต่อไปน้ี

• แสดงโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาของโรงเรยี นเกาะแกว้ พิศดาร

เวลาเรยี น

สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม ระดับประถมศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160
200 200 200 160 160 160
คณติ ศาสตร์ 80 80 80 80 80 80
120 120 120 120 120 120
วิทยาศาสตร์ 40 40 40 40 40 40

สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 80 80 80 80 80
ประวตั ศิ าสตร์
ศาสนาศีลธรรมจริยธรรม 80 80 80 80 80 80
หน้าทีพ่ ลเมอื ง วัฒนธรรม 80 80 80 80 80 80
40 40 40 80 80 80
และการดำเนนิ ชีวิตในสงั คม 40 40 40 80 80 80
เศรษฐศาสตร์ 840 840 840 840 840 840
ภูมิศาสตร์
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ไม่นอ้ ยกวา่ ปีละ 40 ชั่วโมง

ศิลปะ

การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ภาษาต่างประเทศ

รวมเวลาเรยี น (พ้นื ฐาน)

รายวชิ า/กจิ กรรมเพ่มิ เติม (ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ)

 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 120 120 120 120 120 120

 กจิ กรรมแนะแนว
 กิจกรรมนกั เรยี น

-ลูกเสอื ยุวกาชาด
-ชุมนุม
 กิจกรรมเพอ่ื สงั คม และสาธารณประโยชน์

รวมเวลากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาเรียนทงั้ หมด ไม่นอ้ ยกวา่ 1,000 ชั่วโมง ไมน่ อ้ ยกว่า 1,000 ช่ัวโมง

5

5. ขอ้ มูลด้านอาคารสถานท่ี

1) จำนวนห้องเรียนท้ังหมด 8 ห้องเรียน แบ่งเป็น

ชน้ั จำนวนหอ้ ง
อนุบาล 2 1
อนบุ าล 3 1
ประถมศกึ ษาปีที่ 1 1
ประถมศึกษาปที ่ี 2 1
ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 1
ประถมศึกษาปีท่ี 4 1
ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 1
ประถมศึกษาปที ี่ 6 1

6. แหลง่ เรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น

1) ร้อยละของจำนวนนักเรยี นท่ีใช้แหลง่ เรียนร้ใู นโรงเรียน ปีการศึกษา 2563

แหลง่ เรียนรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

1 .ห้องสมุด 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2. ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3. หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4. ห้องพยาบาล 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5. ต้นไมพ้ ดู ได้ 100% 100% 100% 100% 100% 100%

รวม 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6

2) ร้อยละของจำนวนนกั เรียนทีใ่ ชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียน ปีการศึกษา 2563

แหล่งเรยี นรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

1. อา่ วลกู โยน 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2. ศนู ยก์ ารเรียนรู้ชมุ ชนเกาะเสม็ด 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3. พชื ไฮโดรโปนิกส์ 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4. วัด 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5. สถานีอนามยั 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6. สถานีตำรวจ 100% 100% 100% 100% 100% 100%

7. อุทยานปา่ ไม้ 100% 100% 100% 100% 100% 100%

8. เส้นทางธรรมชาตเิ ขาวงกต 100% 100% 100% 100% 100% 100%

รวม 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3) ปราชญช์ าวบ้าน/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ สาขาวชิ า/วชิ าชพี
ท่ี ช่อื – สกุล ใหค้ วามร้เู รือ่ ง นวดแผนไทย
1 นางบัวลา หอกระโทก

7. ขอ้ มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม

1) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นสถานที่ทองเท่ียว มีประชากรประมาณ
1,100 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ท่ีทำการอุทยานเขาแหลมหญ้า (หมู่เกาะเสม็ด)
อาชพี หลักของชุมชน คือ ให้บริการนักท่องเทย่ี วและรับจ้าง เน่ืองจาก พ้ืนตัง้ อย่บู นเกาะเสม็ดซึ่งเป็น
แหลง่ ท่องเที่ยวท่ีมชี ่อื เสยี งของจงั หวดั ระยอง สว่ นใหญน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ ประเพณี / ศิลปวัฒนธรรม
ทอ้ งถน่ิ ทเ่ี ปน็ ท่รี จู้ กั กันทว่ั ไป คือ การจดั งานสงกรานต์ รดน้ำผู้สูงอายุ ทำบญุ ตักบาตร

2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ประมาณร้อยละ 81.65
ประกอบอาชีพ รับจ้าง ประมาณร้อยละ 18.35 ประกอบอาชีพ ค้าขาย ร้อยละ 99 นับถือศาสนาพุทธ
ฐานะทางเศรษฐกจิ / รายไดโ้ ดยเฉล่ียต่อปี 37,285 บาท จำนวนคนเฉลย่ี ตอ่ ครอบครัวละ 3 คน

3) โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน บริเวณท่ีตั้งของโรงเรียนอยู่บนเกาะเสม็ดซ่ึงเป็นแหล่ง
ท่องเที่ยวที่มีช่ือเสียงของจังหวัดระยอง ดังน้ันโรงเรียนจึงมีบ้านพักรับรองไว้เพื่อรองรับนักท่องเที่ยว
เพอื่ หารายได้เข้าสู่โรงเรียน โรงเรียนต้งั อย่บู นเกาะเสม็ด มีขอ้ จำกัดในการเดนิ ทาง

8. แนวโน้มความต้องการในการจัดการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน
คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ผปู้ กครองและชุมชน

1) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กำหนดเนื้อหาสาระ กิจกรรม
สอดคล้องกับความถนดั เป็นรายบุคคล

2) การส่งเสริมให้ครูเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การ
จัดทำวจิ ัยในชนั้ เรียนเพือ่ พฒั นาผ้เู รียนใหส้ ามารถเรียนรู้ได้เต็มศกั ยภาพ

7

3) การพัฒนาบุคลากรโดยส่งเข้ารับการอบรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานท่ีได้รับมอบหมาย
ติดตามผลการนำไปใชแ้ ละผลทีเ่ กดิ กับผู้เรียนอยา่ งตอ่ เนือ่ ง

4) การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ของชุมชน ความต้องการและการ
ชว่ ยเหลือ

5) โรงเรยี นตอ้ งการระดมทรพั ยากรต่าง ๆ เพือ่ ใช้ในการพฒั นาดา้ นต่าง ๆ ของโรงเรยี น
6) การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนือ่ งให้เป็นสถานท่ีพักผ่อนและแหล่ง
เรยี นรขู้ องนักเรยี นในลกั ษณะของอทุ ยานการศึกษา

9. สรุปผลการดำเนินงานในรอบปีท่ผี ่านมา

1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test) ของนกั เรียน

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 โดยสำนกั ทดสอบทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

สมรรถนะและองคป์ ระกอบ คะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ
(ใส่เคร่ืองหมาย ✓)

ปรับปรงุ พอใช้ ดี ดมี าก

สมรรถนะการอ่านออกเสยี ง 45.66 ✓

1. การอา่ นออกเสยี งคำ 55.83 ✓

2. การอ่านออกเสียงข้อความ 38.88 ✓

สมรรถนะการอา่ นร้เู รื่อง 54.16 ✓

1. การอา่ นรเู้ รอื่ งคำ (จับภาพ) 62.50 ✓

2. การอ่านรู้เร่อื งประโยค (เล่าเรอ่ื งจากภาพ) 50.00 ✓

3. การอ่านรูเ้ ร่อื งประโยค (เลอื กตอบ) 53.33 ✓

4. การอ่านรเู้ รือ่ งข้อความ 51.66 ✓

รวม 2 สมรรถนะ 49.91 ✓

1.1) ตารางแสดง กราฟเปรียบเทียบคะแนนผลการประเมินการอ่านของโรงเรียน

กับเขตพ้ืนที่ จงั หวดั ศึกษาธิการภาค สงั กัด และประเทศ

8

2) เปรียบเทยี บภาพรวม ของผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรยี น

ระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2563 ระหว่างระดับโรงเรียนกับระดับเขตพื้นท่ี

และระดบั โรงเรยี นกบั ระดบั ประเทศ

คะแนนเฉล่ียร้อยละ

ความสามารถ ระดบั โรงเรยี น ระดับเขตพื้นท่ี ผลต่าง ระดบั ระดบั ผลตา่ ง
(+/-) โรงเรยี น ประเทศ (+/-)

ด้านคณิตศาสตร์ 38.00 41.14 -3.14 38.00 40.47 -2.47

ดา้ นภาษาไทย 44.03 47.71 -3.68 44.03 47.46 -3.43

เฉลยี่ ท้ัง 2 ด้าน 41.01 44.43 -3.42 41.01 43.97 -2.96

2.1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT)
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ประจำปกี ารศกึ ษา 2563

2. สถานภาพของสถานศกึ ษา (ไดจ้ ากการจัดทำ SWOT)

9

ส่วนที่ 2
ทศิ ทางการพฒั นาการศกึ ษา

1. วสิ ัยทศั น์

“พวกเราจะมุง่ ม่ันให้ผู้เรียน อ่านออก เขยี นได้ ส่ือสารเป็นเน้นกระบวนการคดิ มีจติ อาสา
นำพาสู่อาเซียน เพียรน้อมนำเศษฐกิจพอเพยี ง”

เอกลักษณ์ “ดำรงไว้ซ่ึงวฒั นธรรม”
อัตลกั ษณ์ “ยิ้มงา่ ย ไหว้ ทกั ทาย”

2. พนั ธกจิ
1) จัดการเรยี นการสอนทม่ี ุ่งเนน้ ให้ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน

2) ส่งเสริมผู้เรียนเป็นคนดี ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม
ดำรงชีวติ อย่ใู นสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข

3) พัฒนาผู้เรียนให้เกิดจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งสืบสาน
วฒั นธรรม

4) พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานสนับสนุนการใช้
เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอนให้มคี ุณภาพและเกิดประสิทธิภาพ

5) สนับสนุนการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการพัฒนาสถานศึกษาโดยยึดหลัก
ธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจดั การ

3. มาตรการส่งเสริมพิเศษ

1) พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์พร้อมแสวงหาความรู้ด้วย
ตนเอง

2) จดั กจิ กรรมส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์
3) พัฒนาสภาพแวดลอ้ มใหเ้ ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้ท้ังในและนอกห้องเรยี น

5. คา่ นิยม

“รวมทีมทำงาน ประสานความร่วมมือ ยึดถือคุณธรรม ผู้นำวิชาการ สืบสาน
วฒั นธรรม น้อมนำวถิ ีไทย ร่วมใจรกั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม พรอ้ มพัฒนาสสู่ ากล”

6. เปา้ ประสงค์

1) ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ มาตรฐาน เน้นการอ่านออกเขียนได้ คิดเลข
เป็น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ท้ังรายชนั้ และรายวิชาใหม้ ผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นสงู ข้นึ

2) ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยพี ร้อมเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้
3) ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการปรับตวั เข้าสู่ประชาคมอาเซยี น/ประชาคมโลก

10

4) ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมและสำนึกความเป็นไทยรู้จักตนเอง ดำรงชีวิตอยู่ใน
สังคมได้อย่างมีความสุข เชื่อม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข

5) ผูเ้ รียนตระหนัก มจี ติ สำนึกในการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม พรอ้ มท้ังสืบสานวฒั นธรรม
6) ประชากรวัยเรียนทุกกลุ่มเป้าหมายได้รบั โอกาสทางการศึกษาเต็มตามศักยภาพ
ไดอ้ ย่างทัว่ ถึง
7) ครูมีคุณภาพครูในการจัดการเรียนรู้ เป็นครูดี ครูเก่ง มีศักยภาพพร้อมต่อการ
เปล่ยี นแปลงจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
8) ครูมีความสามารถด้านเทคโนโลยี โดยผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ
สอดคลอ้ งกบั ความถนดั และเตม็ ตามศักยภาพ
9) โรงเรยี นมีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาลใช้หลักการ
บริหารแบบมีส่วนร่วมและโรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนา ผมู้ ีส่วนเกยี่ วข้องได้ร่วมคิด ร่วมทำ
ร่วมตรวจสอบและปรับปรุงพัฒนา โดยอาศัยวงจรการพัฒนา P D C A เป็นหลักในการ
ปฏบิ ัตงิ าน
10) โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม ปรับภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน ให้มีบรรยากาศร่มรื่น
สะอาด เปน็ ระเบียบ ปลอดภยั ใหเ้ อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ทงั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น

7. กลยุทธ์

1) พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสริม
ความสามารถทางเทคโนโลยเี พ่ือเปน็ เครื่องมอื ในการเรยี นรู้

2) ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในการเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง

3) ขยาย โอกาสทางการศึกษาให้ท่ัวถงึ ครอบคลุม ผเู้ รียนได้รบั โอกาสในการพัฒนา
เตม็ ตามศกั ยภาพ

4) พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนได้
อย่างมคี ณุ ภาพ

5) พฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการศกึ ษา เน้นการมสี ่วนรว่ มจากทุกภาคส่วน

8. ประเด็นกลยทุ ธ์

1) พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น
2) พัฒนาครูและบคุ ลากร
3) พฒั นาระบบบริหารจดั การ

11

9. ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็

ช่อื ผลผลติ ตวั ช้ีวัดความสำเรจ็

ผลผลติ ที่ 1

นักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการของโรงเรียนได้รับ 1. รอ้ ยละของนกั เรียนจบการศกึ ษาระดับปฐมวัย

การศึกษาอย่างทวั่ ถงึ 2. ร้อยละของนกั เรยี นจบการศึกษาภาคบังคับ

ผลผลิตที่ 2 1.ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนเฉล่ียของผลสมั ฤทธิ์

นักเรียนได้รับการยกระดับคุณภาพเต็มตาม ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ข้ันต่ำตามที่สถานศึกษา

ศักยภาพเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา กำหนด

ชาติ 2.ร้อยละของนักเรียน ท่ีผ่าน เกณ ฑ์ ข้ัน ต่ำตาม

คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด

12

ส่วนท่ี 3
สรปุ งบประมาณตามยทุ ธศาสตร/์ โครงการ

3.1 สรุปงบประมาณทไ่ี ด้รบั หรอื ประมาณการ

งบประมาณ

รายการ ปี 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564 รวมงบประมาณทั้งสิ้น
229,800 374,252
คงเหลือ 45,690 76,606
275,490 450,858
การจดั การเรยี นกาสอน 144,452

(รายหวั )

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 30,916

รวมทัง้ ส้นิ

เงินนอกงบประมาณ 175,368

3.2 สรุปงบประมาณตาม/ยุทธศาสตร/์ โครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา

ความสอดคล้อง

มฐ.หรือตบช. รหสั

ยุทธศาสตร์/กลยทุ ธท์ ี่ ท่ี โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ตามประกนั กจิ กรรม ยุทธ-
ศาสตร์
คณุ ภาพภายใน ตามตน้ ทุน
3
สถานศกึ ษา ผลผลติ 3
2, 3
1.การจัดการศึกษ า 1 โครงการเตรยี มความพรอ้ มทางการ 5,000 1, 2, 3 168 1, 3
เพ่ื อค วามมั่ น ค งขอ ง เรียนระดับปฐมวัย
3, 4
สังคมและประเทศชาติ 2 โครงการจัดนิทรรศการผลงานผู้เรียน 5,000 1, 2, 3 168
2. การผลิตและพัฒนา ระดับชน้ั อนุบาล ( เปดิ บา้ นอนบุ าล) 2, 3

กำลังคน การวิจัย และ 3 โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยแห่ง 10,000 1, 3 168
นวัตกรรม เพ่ือสร้างขีด ประเทศไทย

ความสามารถในการ 4 โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการ 5,000 1, 2, 3 168
เรยี นรู้ (RT, NT, และ O-NET) 10,000 2, 3 168
แข่งขนั ของประเทศ โครงการสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นทกุ คนอา่ น
ออกเขียนไดต้ ามเกณฑม์ าตรฐาน การ 16,000 2, 3 168
3. ก า ร พั ฒ น า 5 เรยี นรทู้ กุ ช่วงวัย
โครงการเสริมการเรียนรูโ้ ดยใช้
ศักยภาพคนทุกช่วงวัย กระบวนการActive Laerning เพ่อื ให้
สอดคล้องกบั ทักษะการเรยี นรูใ้ น
และการสรา้ งสังคม แห่ง ทศตวรรษที่ 21

การเรยี นรู้ 6

4. การสร้างโอกาส

ความเสมอภาค และ

ค วา ม เท่ าเที ย ม ท า ง

การศกึ ษา 7 โครงการสง่ เสริมความรู้วัฒนธรรม 13

5. การจัดการศึกษา ต่างประเทศ(วันคริสตม์ าส) 5,000 2, 3 168 3

เพื่อสร้างเสริมคุณภาพ 5,000 1 168 4
20,000 1 168 4
ชี วิ ต ท่ี เป็ น มิ ต ร กั บ 8 โครงการปัจฉมิ นิเทศ 3,000 1 168 3
7,000 1, 3 168 3, 4
สง่ิ แวดลอ้ ม 9 โครงการวันเดก็ แห่งชาติ 10,000 1, 2, 3 168 2, 3
6. ก า ร พั ฒ น า 10 จนิ ตาการสรา้ งสรรค์สายใยรกั กับ 5,000 1, 2, 3 168 3
ครอบครัว 5,000 1, 2, 3 168 3
ประสิทธิภาพของระบบ 168 6
บริหารจัดการศึกษา 11 ดแู ลส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั เด็กปฐมวัย 2,000 1, 2, 3 168 2, 3
168 1, 5
12 โครงการการแขง่ ขันทกั ษะวิชาการ 8,000 1, 2, 3 168 1, 3, 5
169 1, 3
13 โครงการคณิตคดิ เร็ว 5,000 1, 3 169 1, 5
15,000 1, 2, 3
14 โครงการวทิ ยาศาสตร์ 5,000 168 2, 4
3,000 1
15 โครงการนเิ ทศภายในโรงเรยี นเกาะ 1, 3 170 6
แก้วพศิ ดาร 1,252
1, 2, 3
16 โครงการพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ
เพ่อื การสอื่ สาร 2

17 โครงการวถิ ชี วี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

18 โครงการวันสำคัญ

19 โครงการการแข็งขันกฬี าภายในและ
กฬี าสมั พันธ์ชุมชน

20 โครงการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม

21 โครงการพฒั นาระบบดแู ลชว่ ยเหลือ
นกั เรยี น:เยย่ี มบา้ นนกั เรียน

22 โครงการพฒั นาศักยภาพบุคลากรให้ 30,000
ไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาชพี

โครงการ ขบั เคลอ่ื นกระบวนการ 2,000 1, 2, 3 168 2, 6
ชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC)

23 โครงการธนาคารขยะ 3,000 1 169 5

24 โครงการปรับปรงุ ภมู ิทศั น์ อาคาร 51,000 2 14
สถานทแ่ี ละพฒั นาสิง่ แวดล้อมใน
โรงเรียน 34,000 2 169 5
20,000 2
25 โครงการจดั ซ้อื วสั ดสุ ำนักงาน 171 6
26 โครงการจัดจ้างวัสดุครุภณั ฑส์ ำนักงาน 10,000 2 171 6
392,000 1 169 6
27 โครงการซอ่ มบำรุงยานพาหนะ 152,488 1 169 3
169 3
28 อาหารกลางวนั
29 อาหารเสรมิ (นม) * 7.78

รวมทั้งสิน้

3.3 สรุปงบประมาณตามโครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษาต้ังแตป่ ฐมวยั
จนจบการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานจำแนกรายกิจกรรม 3 กิจกรรม

ท่ี ชื่อกิจกรรมตามโครงการ 15 ปี โครงการ งบประมาณ

1 กจิ กรรมทศั นศกึ ษา 1.โครงการทัศนศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้นกั เรยี นโรงเรยี น 34,300

เกาะแกว้ พิศดาร

2 กจิ กรรมคุณธรรม/ลกู เสอื /เนตรนารี/ 1.โครงการส่งเสรมิ ความรู้ กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี 22,000

ยุวกาชาด

3 กิจกรรมการบริการสารสนเทศ/ICT 1. โครงการขบั เคลอ่ื น ICT โรงเรยี นเกาะแกว้ พศิ ดาร 20,306

รวมงบประมาณ (ต้องเท่ากับทีไ่ ดร้ บั จัดสรร) 76,606

15

ส่วนท่ี 4
รายละเอียดของโครงการ และการใช้งบประมาณ

ชอื่ โครงการ เตรยี มความพร้อมทางการเรียนระดบั ปฐมวัย

สนองนโยบายที่ 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้

สอดคล้อง  มาตรฐานหรอื ตวั บง่ ชี้ท่ี 1, 2, 3

 รหัสกิจกรรมยอ่ ยท่ี 168

ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงส์ธานี

ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2564 - มีนาคม 2565

1. หลกั การและเหตผุ ล

การเตรยี มความพร้อมระดบั ปฐมวัยนบั เปน็ อกี เคร่ืองมือหนึ่งทีม่ ีส่วนสำคัญในการสรา้ งทักษะ

และพัฒนาร่างกาย สมองและส่วนต่าง ๆ ช่วยเสริมสร้างจินตนาการของเด็ก และการสร้าง

ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเด็กเล็ก การเล่นส่ือของเด็กปฐมวัย นอกจากจะให้ความสนุกสนาน

เพลิดเพลนิ แล้ว ช่วยใหเ้ ด็กอารมณด์ ี เบิกบาน และการเล่นยังช่วยเสรมิ สรา้ งการคิดสร้างสรรค์ สร้าง

จนิ ตนาการและฝกึ ทักษะ และยังช่วยพัฒนาศักยภาพของเด็ก ๆ ในด้านต่าง ๆ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

การเล่นของเดก็ ปฐมวยั มีความหมายและความสำคัญตอ่ ชีวิตของเดก็ ในช่วงวยั น้เี ป็นอย่างมาก

ดังนั้น การเตรียมความพรอ้ มทางการเรยี นระดับปฐมวัยเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่สำคัญ

มากสำหรับเด็กในระดับปฐมวยั ถ้าเด็กในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการครบท้ัง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย

ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ท่ีสมบูรณ์และเหมาะสมกับวัยก็จะส่งผลดีต่อ

ความสำเรจ็ ในการจัดการศกึ ษาในระดับต่อไป

2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพอ่ื สรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นได้เรียนรจู้ ากสถานการณแ์ ละประสบการณ์จริง

2.2 เพื่อสร้างโอกาสให้ผู้สอนและผู้เรียนได้ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอนได้หลากหลาย และ

ตอบสนองต่อความสำเรจ็ ของผ้เู รียนไดส้ งู สุด

2.3 เพ่ือเป็นการบูรณาการกิจกรรมไปสู่กลุ่มสาระต่าง ๆ อย่างครอบคลุมพร้อมท้ังสามารถ

สรา้ งองคค์ วามรูส้ ู่การพัฒนาคุณภาพชีวิตได้

2.4 เพื่อให้เด็กในระดับปฐมวัยมีพัฒนากาครบทั้ง 4 ด้าน คือด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ

ดา้ นสงั คมและด้านสติปญั ญา

3. เปา้ หมาย

3.1 เชิงปริมาณ

- ผูเ้ รียนในระดับการศึกษาปฐมวยั รอ้ ยละ 100 ได้รบั การเตรียมความพรอ้ มครบท้ัง 4

ดา้ น

16

3.2 เชิงคณุ ภาพ

- ผูส้ อนร้อยละ 100 มีความพรอ้ มในการจดั กจิ กรรมสำหรับผู้เรยี น

4. รายละเอียดกจิ กรรมและการดำเนินงาน

ที่ รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ
และการใชง้ บประมาณ ดำเนนิ งาน
นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงษธ์ านี
1. ด้านรา่ งกาย
นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงษธ์ านี
คา่ วสั ดุ-อุปกรณ์ นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงษธ์ านี
นางสาวกฤติยาภรณ์ หงษธ์ านี
- ดนิ นำ้ มัน

- ลูกปัด 1,000 พ.ค. 64 - ม.ิ ย.64

- ดา้ ย

- ฮลู า่ ฮปู (เด็ก)

2. ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ

วสั ดุ-อปุ กรณ์

- เพลง 1,000 พ.ค. 64 - ม.ิ ย.64

- เกมส์

- นทิ าน

3. ด้านสงั คม

- จดั ซอื้ สื่อของเลน่ เดก็ อนบุ าลเพ่อื ใช้ 1,000 พ.ค. 64 - ม.ิ ย.64

ในการส่งเสรมิ พฒั นาการ

4. ด้านสตปิ ัญญา

จดั ซ้อื วัสดุอุปกรณใ์ นการผลิตสื่อเกม

การศึกษา

- กระดาษ A 4 2,000 พ.ค. 64 - ม.ิ ย.64

- พลาสติกเคลอื บ

- เทปกาวหนา

รวมงบประมาณทั้งสิ้น 5,000

5. งบประมาณทีใ่ ช้
5.1 จากงบรายหัวปกติ (เงนิ อดุ หนนุ ) เปน็ เงิน 5,000 บาท
5.2 จากงบตามโครงการเรยี นฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคณุ ภาพ เป็นเงนิ - บาท

17

6. ผลผลติ (Output)
6.1 เชงิ ปริมาณ
- ผู้เรยี นในระดับการศึกษาปฐมวัยรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการเตรยี มความพร้อมครบ
ทั้ง 4 ด้าน
6.2 เชงิ คุณภาพ
- ผูส้ อนรอ้ ยละ 100 มีความพร้อมในการจดั กจิ กรรมสำหรบั ผู้เรียน

7. ผลลพั ธ์ (Outcome)
1) ผู้เรียนได้รับการเตรียมความพร้อมและพัฒนาประสบการณ์จากสถานการณจ์ รงิ
2) ผเู้ รียนมีพฒั นาการทางด้านรา่ งกายโดยภาพรวมสูงข้ึนไดม้ าตรฐานตามเปา้ หมายของ

โรงเรยี น
3) ครไู ดบ้ ูรณาการการเรียนการสอนท่หี ลากหลายเปน็ ทีเ่ รา้ ใจของผ้เู รียน

8. ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็
1) ผู้เรียนในระดับการศึกษาปฐมวยั ร้อยละ 100 ไดร้ ับการเตรยี มความพร้อมครบทั้ง 4 ดา้ น
2) ผ้สู อนร้อยละ 100 มีความพรอ้ มในการจดั กิจกรรมสำหรับผเู้ รียน

18

ชอ่ื โครงการ จดั นิทรรศการผลงานผู้เรยี นระดบั ชนั้ อนบุ าล (เปิดบา้ นอนบุ าล)
สนองนโยบายที่ 3 การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้
สอดคลอ้ ง  มาตรฐานหรือตัวบง่ ชี้ท่ี 1, 2, 3
 รหัสกิจกรรมยอ่ ยที่ 168
ผรู้ ับผิดชอบ นางสาวบณั ฑติ า ประกอบสขุ
ระยะเวลาดำเนินการ มีนาคม 2564

1.หลักการและเหตุผล
การจัดนิทรรศการของผู้เรียนช้ันอนุบาลปีท่ี 2 และผู้เรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 เป็นการ

เสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนระดับปฐมวัย เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาระดับปฐมวัย
พทุ ธศักราช 2560 ที่มุ่งส่งเสริมให้มีการเตรียมความพร้อมของเด็กท้ังดา้ น ร่างกาย อารมณ์ – จิตใจ
สังคมและสติปัญญา ท่ีผู้เรียนต้องผ่านเกณฑ์การประเมินในการจบช่วงช้ันทั้งนี้สถานศึกษาจึงจัด
นทิ รรศการเพ่ือแสดงผลงานและความสามารถของผเู้ รียน เพื่อให้ได้ข้อมูลความสามารถของผู้เรียน
ใหค้ รบถว้ นตามศกั ยภาพท่ีแทจ้ ริง

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อใหผ้ ้ปู กครองได้รบั รู้ถึงความสามารถและพฒั นาการของลกู หลานตวั เอง
2.2 เพื่อสร้างความภาคภูมิใจใหผ้ ู้เรียนระดับปฐมวัย
2.3 เพือ่ เปน็ การบรู ณาการกจิ กรรมไปสู่การพฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ อยา่ งครอบคลมุ พรอ้ มทง้ั

สามารถสรา้ งองคค์ วามรูส้ ู่การพัฒนาคุณภาพชวี ติ ได้

3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
1) ผู้เรยี นระดบั ปฐมวยั ชน้ั อ.2 - อ.3 ร้อยละ 100 รว่ มจดั แสดงผลงานและจัด
นทิ รรศการ
3.2 เชงิ คุณภาพ
1) ผปู้ กครองรอ้ ยละ 80 รว่ มเขา้ ชมการแสดงผลงาน

4. รายละเอยี ดกจิ กรรมและการดำเนนิ งาน
4.1 จดั กิจกกรมการเรียนรู้ทีม่ งุ่ ใหผ้ ู้เรียนช้ันอนุบาล 2 ให้มกี ารส่งเสรมิ ในด้านการเรียนแบบ

เน้นผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์
คดิ ไตร่ตรอง และมีวสิ ยั ทัศน์ในการเรยี นรู้ประสบการณ์ ทงั้ 4 ดา้ น

4.2 ผู้เรียนช้ันอนุบาล 2 และอนุบาล 3 นำผลงานท่ีได้เรียนและได้ทำมาจัดแสดงผลงานให้
พ่ีๆ คณุ ครูและผู้ปกครอง

19

ที่ รายละเอยี ดการดำเนนิ งานและการ งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ
ใชง้ บประมาณ ดำเนนิ งาน
2,500 บาท มนี าคม นางสาวบัณฑิตา ประกอบสุข
1. จัดซอื้ วสั ดุ อุปกรณ์ กระดาษ ฯลฯ 2,500 บาท มีนาคม นางสาวบัณฑิตา ประกอบสขุ
5,000 บาท
2. ค่าใช้จา่ ยในการจัดแสดงผลงาน

รวมงบประมาณทง้ั สิน้

6. งบประมาณทีใ่ ช้
จากงบรายหวั ปกติ (เงินอุดหนุน) เปน็ เงนิ 5,000 บาท

7. ผลผลติ (Output)
- ผู้เรียนให้ความสนใจในการจดั กจิ กรรมนทิ รรศการ

8. ผลลพั ธ์ (Outcome)
- ผเู้ รียนเกิดความภาคภมู ิใจในผลงานของตนเอง และเสรมิ สรา้ งความมั่นใจความ
กระตอื รือรน้ ท่จี ะเรียนรู้

9. ตวั ชี้วัดความสำเร็จ
- ผ้เู รียนระดับปฐมวัยรอ้ ยละ 80 ร่วมจัดแสดงผลงานและจัดนิทรรศการ

20

ชอ่ื โครงการ บา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย
สนองนโยบายที่ 2, 3 การผลิตและพัฒนากำลงั คน การวจิ ัย และนวตั กรรม เพอ่ื สร้างขดี
ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ, การพฒั นาศกั ยภาพคน
สอดคล้อง ทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสังคม แหง่ การเรยี นรู้
 มาตรฐานหรอื ตวั บ่งช้ีท่ี 1, 3
ผูร้ บั ผดิ ชอบ  รหัสกจิ กรรมย่อยที่ 168
ระยะเวลาดำเนินการ นางสาวบัณฑิตา ประกอบสุข
14 มิถุนายน 2564 – 30 มนี าคม 2565

3. หลักการและเหตุผล
วิทยาศาสตร์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตในประจำวันของมนุษย์ การนำความรู้ทาง

วิทยาศาสตร์ไปใช้ในทางท่ีถูกต้องและเหมาะสมจะช่วยให้เกิดการพัฒนาความคิดให้เป็นคนที่มี
เหตุผล มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ รู้จักการคิดวิเคราะห์และสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้ ทาง
โรงเรียนเกาะแกว้ พิศดาร ไดต้ ระหนักถงึ ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ต่อการพัฒนานักเรยี นระดับ
ปฐมวัยโดยเฉพาะด้านสตปิ ัญญา ท่ีเป็นช่วงวัยแห่งการเรยี นรู้ การอยากรู้อยากเห็น อยากทดลอง
วัยแห่งการตั้งคำถามสงสัยใคร่รู้ส่ิงต่าง ๆ รอบตัว เพื่อเป็นการพัฒนานักเรียนให้รู้จักตั้งคำถาม
อย่างมีเหตุมผี ลใช้ทักษะท่ีเหมาะสมกับวัย รู้จักใชภ้ าษาท่ีเหมาะสมกับวัยเกิดจนิ ตนาการความคิด
สร้างสรรค์ และใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเป็นระบบ ทางโรงเรยี นเกาะแก้วพศิ ดาร
จงึ จดั ทำโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์นข้ี ้ึน
4. วัตถปุ ระสงค์

2.1 นกั เรยี นมที ักษะในการใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมกบั วัย
2.2 นกั เรียนต้ังคำถามในเรอ่ื งทส่ี นใจไดอ้ ย่างเหมาะสม
2.3 นักเรียนใช้จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ในทางท่เี หมาะสม
2.4 นักเรียนใชท้ ักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรใ์ นการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์องค์
ความรู้
3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

1) นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 มที ักษะในการใช้ภาษาท่ีเหมาะสมตามวัย

2) นกั เรียนรอ้ ยละ 90 ตงั้ คำถามในเรือ่ งทีส่ นใจได้อยา่ งเหมาะสมตามวัย

3) นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 ใชจ้ นิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในทางที่เหมาะสม

4) นักเรียนร้อยละ 90 ใช้กระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตร์ในการแกป้ ัญหาและคิด

สร้างสรรค์องคค์ วามรู้

3.2 เชิงคณุ ภาพ

1) นกั เรยี นช้นั อนุบาล ได้ลงมอื ปฏบิ ัติกิจกรรมทางวิทยาศาสตรด์ ้วยตนเอง

21

2) นักเรียนไดร้ ูจ้ กั ใช้จินตนาการในการสรา้ งชิ้นงานดว้ ยตนเอง

3) นกั เรยี นสามารถต้งั คำถามในเรื่องทต่ี นเองสนใจได้

4) นักเรียนรจู้ กั การคดิ วิเคราะห์ แก้ปัญหาและตดั สนิ ใจไดต้ ามวัย

4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน

ท่ี รายละเอียดการดำเนินงาน งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ
และการใช้งบประมาณ ดำเนนิ งาน นางสาวบัณฑติ า ประกอบสุข
ปกี ารศกึ ษา
1. โครงงานบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย 5,000 นางสาวบัณฑิตา ประกอบสุข
2564
- วสั ดุ อปุ กรณ์ ปีการศกึ ษา

2. กิจกรรมวิทยาศาสตร์นอ้ ย ๒๐ 5,000 2564

กิจกรรม

- วัสดุ อปุ กรณ์

รวมงบประมาณทั้งส้นิ 10,000

10. งบประมาณทใี่ ช้
จากงบรายหัวปกติ (เงินอดุ หนนุ ) เป็นเงนิ 10,000 บาท

11. ผลผลิต (Output)
- นักเรียนมที ักษะการใช้ภาษาได้เหมาะสมกับวัย ตัง้ คำถามในเรอื่ งท่ีสนใจได้ มีจนิ ตนาการ
และความคิดสรา้ งสรรค์ ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปญั หาได้

12. ผลลัพธ์ (Outcome)
- นกั เรยี นมีนิสัยในการเรยี นรู้ ใช้ภาษาไดเ้ หมาะสมกับวัยกระตือรือรน้ ในการเรยี น
วิทยาศาสตร์

13. ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็
- นักเรยี นมที กั ษะการใชภ้ าษาเหมาะสมกบั วัย
- นกั เรยี นตง้ั คำถามในเรอื่ งท่สี นใจได้เหมาะสม
- นักเรยี นมจี นิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์
- นักเรียนทใ่ี ชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปญั หาและคิดสร้างสรรคอ์ งค์ความรู้

22

ช่อื โครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรู้ (RT, NT, และ O-NET)
สนองนโยบายที่ 1, 3
การจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ,การ
สอดคลอ้ ง พัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้

ผู้รับผดิ ชอบ  มาตรฐานหรอื ตวั บง่ ชี้ท่ี 1, 2, 3
ระยะเวลาดำเนินการ  รหัสกิจกรรมย่อยท่ี 168
นายจักราวุธ ภูสดี นิ
ปีการศกึ ษา 2564 (14 มถิ นุ ายน 2564 – 31 มีนาคม 2565)

1. หลักการและเหตุผล
การปฏิรูปการเรียนรู้ถือเป็นหัวใจสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนเป็น

สำคัญ การจดั กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผเู้ รียนสูเ่ ป้าหมายในอนาคตอย่างม่ันใจโรงเรียนต้องมียุทธวิธตี ่างๆ
ทนี่ อกเหนอื จากการเรียนในห้องเรียนและความรู้และทักษะท่ีจำเป็นตามหลกั สตู รแลว้ การสอนเสริม
และการสรปุ ทบทวนบทเรียนให้กับผู้เรียนเรียนถือเป็นแนวทางหน่ึงท่ีกระต้นุ และเป็นกำลังใจ ให้แก่
ผู้เรยี นในการศกึ ษาต่อในระดับที่สูงขึ้นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ ในปีการศึกษา 2563 ผลการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (RT, NT, และ O-NET) พบว่าระดับคะแนนเฉล่ียของโรงเรียน
เกาะแก้วพศิ ดาร มรี ะดบั ตำ่ กว่าเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา และต่ำกว่าระดับประเทศ

ดังนั้นในปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นเกาะแก้วพิศดารจึงได้จัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนรู้ (RT, NT, และ O-NET) เพ่ือให้นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี 3 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีความพร้อมและมีความรู้เพียงพอท่ีจะ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน และมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรทู้ ี่สูงข้นึ กว่าเดิม ด้วย
เหตุผลและความจำเป็นดังกล่าว โรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร จึงได้จัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนรู้ (RT, NT, และ O-NET) นีข้ น้ึ
2. วตั ถปุ ระสงค์

1) เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ของโรงเรยี นให้
สงู ขึ้น

2) เพื่อส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาตนเองด้านการจัดการ
เรียน พัฒนาผู้เรยี นให้มีความร้คู วามสามารถตามมาตรฐานและตัวชี้วดั ของหลกั สตู ร

3) เพื่อพัฒนาผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (RT, NT, และ O-NET) ของ
นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1,3 และช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ใหส้ ูงขึน้
3. เปา้ หมาย

3.1 เชิงปรมิ าณ
1) นักเรียนระดับชั้น ป.1, ป.3 และ ป.6 ร้อยละ 80 ได้รับการสอนเสริมความร้ทู ุก

รายวชิ า เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถเตรียมพร้อมเข้ารับการทดสอบทุกระดับช้ัน และ
ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนใหส้ งู ข้นึ

23

2) นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ร้อยละ 100 ได้รบั การสอนเสริมแบบติวเข้ม โดย

วทิ ยากรที่มคี วามรคู้ วามสามารถจากภายในสถานศึกษา

3) นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ร้อยละ 100 ได้รับการสอนเสริมแบบติวเข้ม โดย

วทิ ยากรทีม่ ีความรคู้ วามสามารถจากภายในสถานศึกษา

4) นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 ได้รบั การสอนเสริมแบบติวเข้ม โดย

วิทยากรทมี่ คี วามรู้ความสามารถจากภายในสถานศึกษา

3.2 เชงิ คุณภาพ

1) นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 - 6 จำนวนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 มี

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลมุ่ สาระ เฉลย่ี สูงขน้ึ จากปีการศกึ ษา 2563

2) นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน และมีผลการ

ทดสอบระดับชาติ (RT) อยใู่ นเกณฑ์ระดับสูงกวา่ ขีดจำกัดลา่ งอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 50 ขึ้นไป

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น และมีผลการ

ทดสอบระดับชาติ (NT) อยู่ในเกณฑร์ ะดับสูงกวา่ ขีดจำกดั ล่างอย่างนอ้ ยร้อยละ 50 ข้นึ ไป

4) นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน และมีผลการ

ทดสอบระดบั ชาติ (O-Net) อยูใ่ นเกณฑ์ระดับสูงกวา่ ขดี จำกดั ล่างอย่างนอ้ ยร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

4. รายละเอยี ดกิจกรรมและการดำเนินงาน

ท่ี รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ
และการใชง้ บประมาณ

1 ประชุมคณะกรรมการและคณะครู - พฤษภาคม นายจกั ราวุธ ภสู ดี นิ
เพือ่ วางแผนดำเนินงาน 2564 และคณะ

2 แต่ งต้ังคณ ะ อนุ ก รรม ก ารเพ่ื อ - มถิ นุ ายน นายจักราวธุ ภูสดี ิน
วางแผนยกระดับคุณภาพการศกึ ษา 2564 และคณะ

3 วเิ คราะห์นักเรียน/วิเคราะหข์ ้อสอบ - กรกฎาคม 2564 - นายจักราวธุ ภสู ดี นิ
สิงหาคม 2564 และคณะ

4 จัดทำเอกสารพัฒนาทักษะการอ่าน

อ อ ก เขี ย น ไ ด้ เพื่ อ ย ก ร ะ ดั บ 1,500 กันยายน 2564 นางสาวกรทอง ศรีนาค
ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท างก าร เรีย น ข อ ง

นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1

5 จั ด ท ำ เอ ก ส า ร พั ฒ น า ทั ก ษ ะ

ความสาม ารถทั้ง 2 ด้าน ด้าน

คณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย เพื่อ 1,500 กันยายน 2564 นายจกั ราวธุ ภสู ดี ิน
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

ท่ี รายละเอียดการดำเนินงาน งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินงาน 24
และการใช้งบประมาณ
กนั ยายน 2564 ผู้รบั ผิดชอบ
6 จัดทำเอกสาร 4 สาระการเรียนรู้
ตุลาคม – ธนั วาคม นายจกั ราวธุ ภูสดี ิน
เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ 2,000 2564 และคณะ
เรยี นของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปี
นายจกั ราวุธ ภสู ดี ิน
ที่ 6 และคณะ

7 สอนเสริมเด็กเก่งเพื่อเพ่ิมศักยภาพ

และสอนซ่อมเสริม เด็กอ่อนเพ่ือ -
ช่วยเหลือนักเรียน

8 ส่งเสริมการอ่าน เขียน วิเคราะห์ - มกราคม 2565 นายจักราวธุ ภสู ดี นิ
และคดิ คำนวณ และคณะ
กุมภาพันธ์ 2565
9 ก า ร จั ด ส อ บ Pre- RT, Pre- NT - กุมภาพันธ์ 2565 นายจกั ราวธุ ภูสดี ิน
และ Pre- O-Net 5,000 และคณะ
กำกับติดตาม ตรวจสอบ สรุป
โครงการ นายจักราวธุ ภสู ดี ิน
รวมงบประมาณท้งั สน้ิ

5. งบประมาณท่ใี ช้
งบประมาณทีใ่ ชจ้ ดั ซอื้ วัสดุ - อปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในโครงการ 5,000 บาท

6. ผลผลิต (Output)
1) ระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ ของโรงเรียนให้สงู ข้ึน
2) ครมู ีความรู้ความสามารถในการพัฒนาตนเองดา้ นการจัดการเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี

ความรูค้ วามสามารถตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลกั สตู ร
3) ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (RT, NT, และ O-NET) ของนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปที ่ี 1,3 และชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 สงู ขน้ึ
7. ผลลพั ธ์ (Outcome)

1) นักเรียนระดับช้ัน ป.1, ป.3 และ ป.6 ร้อยละ 80 ได้รับการสอนเสริมความรู้ทุกรายวิชา
เพื่อพัฒนาความรูค้ วามสามารถเตรยี มพรอ้ มเข้ารบั การทดสอบทุกระดับช้นั และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนใหส้ งู ขึน้

2) นักเรยี นชน้ั ป.1, ป.3 และ ป.6 ร้อยละ 100 ได้รับการสอนเสริมแบบตวิ เข้ม โดยวทิ ยากรที่
มีความรคู้ วามสามารถจากภายในสถานศึกษา

25

3) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน 8 กลมุ่ สาระ เฉลี่ยสงู ข้นึ จากปีการศึกษา 2563

2) นักเรียนชั้นชั้นป.1, ป.3 และ ป.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน และมีผลการทดสอบ
ระดับชาติ (RT, NT และ O-Net) อย่ใู นเกณฑร์ ะดับสงู กวา่ ขดี จำกดั ลา่ งอย่างน้อยร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

8. ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ เป้าหมายความสำเร็จ
ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็
ไม่ตำ่ กวา่ ร้อยละ 70
1) นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 - 6 มีผลสัมฤทธ์ิทางการ ร้อยละ 100
เรียน
ทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ เฉล่ียสูงข้นึ อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 50
2) นักเรียนช้ันป.1, ป.3 และ ป.6 ได้รับการสอนแบบติวเข้มและ
การกวดวชิ า
3) นักเรียนนักเรียนชั้นชั้นป.1, ป.3 และ ป.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนสูงขึ้น และมีผลการทดสอบระดับชาติอยู่ในเกณฑ์ระดับสูงกว่า
ขีดจำกัดลา่ ง

26

ชอื่ โครงการ โครงการส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนอ่านออกเขียนได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน

การเรียนรู้ทกุ ชว่ งวัย

สนองนโยบายที่ 3, 4 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้,

การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียม ทางการศึกษา

สอดคล้อง  มาตรฐานหรือตวั บ่งชี้ท่ี 2, 3

 รหัสกิจกรรมย่อยท่ี 168

ผูร้ บั ผิดชอบ นางสาวกรทอง ศรนี าค

ระยะเวลาดำเนนิ การ 14 มิถุนายน 2564 – 31 มนี าคม 2565

......................................................................................................................................................

1.หลักการและเหตุผล

นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการท่ีกล่าวว่า ปีการศึกษา 2562 เด็กนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีท่ี 1 เมื่อจบ ป.1 ตอ้ งอ่านออก เขียนได้ และมมี าตรการการประเมินผลใหเ้ ปน็ รูปธรรม

ซง่ึ สำนักงานคณะกรรมการการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ในฐานะเป็นหน่วยงานหลักในการจดั การศึกษา

ขน้ั พ้ืนฐาน และสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารประถมศกึ ษา รวมทง้ั สถานศกึ ษาในฐานะหน่วยงานปฏิบัตกิ าร

ดำเนนิ งานจากนโยบายส่กู ารปฏิบัตทิ ่ีเปน็ รูปธรรม จงึ กำหนดนโยบายให้นักเรียนทุกระดบั ชั้นอา่ นออก

เขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่อง การอ่านจัดเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนา

สติปัญญาของคนในสังคมไทย การอ่านทำให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญาความรู้ความสามารถ

พฤติกรรมและค่านิยมต่างๆรวมท้ังช่วยในการเปลี่ยนแปลงการดำเนินชีวิตโดยพัฒนาไปสู่สิ่งที่ดีที่สุด

ของชีวิตการอ่านจึงมีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์อย่างยิ่ง 2 ประการ คือ ประการแรก สำคัญต่อ

ชีวิตประจำวัน กล่าวคือ การอ่านเป็นการแสวงหาความรู้เพ่ือนำมาใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน

ประการที่สองมีความสำคัญต่อการเรียนเพราะการอ่านเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรมท้ังหลายในการ

เรียนการสอนและมีความสำคัญย่ิงต่อความสำเร็จอันส่งผลต่อการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

โดยเฉพาะในระดับประถมศึกษาหากเร่ิมต้นดีรากฐานการอ่านของเด็กก็จะดีด้วย ท้ังนี้เพื่อให้

สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลให้ “ปี 2562 เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้” สำหรับ

มาตรการแก้ปัญหาดังกล่าวมี 3 แนวทาง ดังน้ี 1. ให้ สำนักงานคณะกรรมการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ประกาศนโยบายและกำหนดมาตรการเร่งรัดนักเรียนให้อ่านออก เขียนได้ อ่านเขียนคล่อง และ

ส่ือสารได้ โดยมีการกำกับติดตามการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และรายงาน

ความก้าวหน้าการดำเนินงานต่อกระทรวงศึกษาธิการ 2. สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาทุกเขต ต้อง

ดำเนินการประกาศนโยบายแก่โรงเรยี นในสังกัด มขี ้อมลู การอ่านเขียนของนักเรียนทกุ ระดับชน้ั เพ่ือ

นำมาวิเคราะห์วางแผนการพัฒนาเด็กร่วมกับโรงเรียน และสรุปข้อมูลดังกล่าวรายงานต่อสำนักงาน

คณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน มีการนิเทศ จัดทำแผนงาน กิจกรรมให้ความช่วยเหลือสถานศกึ ษาใน

การแก้ไขปัญหาอย่างจริงจัง และรายงานความก้าวหน้าต่อ เป็นระยะ และ 3. สถานศึกษา ต้อง

กำหนดเปน็ นโยบายสำคัญใหค้ รูและผู้เกี่ยวข้องดำเนินการทุกวิธีใหน้ ักเรียนอ่านเขียนไดต้ ามมาตรฐาน

ของหลักสูตร ปรับระบบบริหารจัดการให้ครูทุกคน ไม่เฉพาะครูวิชาภาษาไทย มีส่วนร่วมรับผิดชอบ

การแกไ้ ขปญั หาอ่านเขยี นของนกั เรยี น มแี ผนซ่อมเสรมิ นักเรยี นทกุ คนทีม่ ปี ญั หา และซอ่ มเสรมิ ใหแ้ ล้ว

27

เสร็จ พร้อมประสานผู้ปกครองให้รับทราบปัญหา และมีสว่ นรว่ มในการดูแลบุตรหลานให้อ่านเขยี นได้

กำกบั ตดิ ตาม นเิ ทศ ช่วยเหลือครูในการแกป้ ัญหาอ่านเขียนของนกั เรยี น พร้อมรายงานความก้าวหน้า

การดำเนนิ งานต่อเขตพนื้ ท่อี ยา่ งตอ่ เนือ่ ง

2.วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพื่อให้ครผู ู้สอนได้ตระหนักเห็นความสำคัญและรับผิดชอบในการเรง่ รัดให้นักเรียนอ่าน

ออกเขียนไดแ้ ละส่อื สารไดอ้ ย่างย่ังยืน

2.2 เพ่ือให้เด็กนักเรียนทุกคนสามารถอ่านออกเขียนได้ตามนโยบายของรัฐบาล โดยผ่าน

กระบวนการเรยี นการสอนท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ

2.3 เพื่อสง่ เสริมนิสัยรักการอา่ น และเห็นความสำคัญของการอ่าน การเรยี นรู้ทั้งในและนอก

หอ้ งสมดุ

2.4 เพ่ือฝึกทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ มีทัศนคติที่ดีต่อการอ่าน รู้คุณค่าของการอ่าน

และมนี ิสยั รกั การคน้ ควา้

2.5 เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนนำความรู้ท่ีได้จากการอา่ นไปบรู ณาการกับชวี ิตจริงหรือกลุ่มสาระ

การเรยี นรูอ้ ่นื แลว้ เผยแพร่ในรปู แบบต่าง ๆ

3.เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

1) นักเรยี นระดบั ประถมศกึ ษาทุกคนสามารถอา่ นออกเขยี นได้ตามชว่ งวัย

รอ้ ยละ 100

2) นกั เรียนนำความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการอ่านไปพฒั นาทักษะการเรียนรูข้ องตนเองได้

ร้อยละ 100

3.2 เชิงคณุ ภาพ

1) นักเรยี นทกุ ชัน้ สามารถอา่ นออก เขียนได้ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร

2) นกั เรียนทกุ คนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสูงขน้ึ

4.ขัน้ ตอนการดำเนินโครงการ/กิจกรรม

4.1กจิ กรรมการอ่าน-เขยี นคำพ้นื ฐาน

5.ขั้นตอนกิจกรรม ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ

ขั้นเตรียมการ

1. ประชุมช้ีแจงชี้แจงโครงการ/กจิ กรรมคณะครู 14 ม.ิ ย.64 นางสาวกรทอง ศรีนาค

2. จัดทำคำพ้นื ฐาน

3. จัดทำสมดุ ตามคำบอก

4. จัดทำสมุดบนั ทึกการอา่ น

5. จดั ทำบัตรคำศพั ท์ตดิ บริเวณโรงเรยี น

28

ขัน้ ดำเนินการ ตลอดภาคเรียน ครปู ระจำชั้น
1. การเรียนการสอนคำพื้นฐาน และ
2. การเรียนการสอนภาษาไทยแบบแจกลกู ประสมคำ ทุกสิน้ เดอื น
3. เขยี นตามคำบอกคำพ้ืนฐาน มีนาคม 64 คณะกรรมการทดสอบ
4. ทดสอบการอา่ น-เขียนคำพื้นฐานเดือน 1 คร้ัง
5. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (บันทึกการอ่านสมุด นางสาวกรทอง ศรนี าค
เล่มเล็ก)
6. ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 นำคำพ้ืนฐานนำเสนอ
หน้าเสาธงทุกวัน วันละ 2 คำ พรอ้ มกบั ความหมาย
ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล
1. สรุปผลการอา่ น-เขียนคำพน้ื ฐาน
2. สรปุ ผลและรายงานผล

รายการ แหลง่ งบประมาณ รวม
บาท จำนวน รวม 360
1. กระดาษสำหรับทำปก สชี มพอู ่อน 180 g 120 3 360 1,800
2.กระดาษ A4 80 g ดบั เบิ้ล a 120 15 1,800 2,200
3. หมกึ เคร่ืองปร๊นิ เตอร์ 220 10 2,200
1. สีดำ 4 ขวด 720
2. สเี หลือง 2 ขวด 60 12 720 250
3. นำ้ เงนิ 2 ขวด 250 1 250 2,660
4. แดง 2 ขวด 380 7 2,660 1,560
4. เทปกาวผ้าแรค็ ซนี ขนาด 3 นิว้ 130 12 1,560 190
5. กระดานไวท์บอดท์ 40*60 ซม. 190 1 190 60
6. พลาสติกเคลอื บ A4 (100*1) 5 12 60 200
7. พจนานุกรมไทย ฉบับเฉลมิ พระเกยี รติ (สฟี ้า) 50 4 200 10,000
8. ตะปู 2 น้วิ
9. กระดาษห่อของขวัญ คละแบบสลี ะ 2 แผ่น
10. กระดาษกาวยน่ สีขาว ขนาด 2 นวิ้

รวมเงินทัง้ ส้ิน

29

5. งบประมาณทใ่ี ช้
งบประมาณตามกลยุทธ์ เปน็ เงนิ 10,000

6. ผลผลิต (Output)
6.1 เพอ่ื ให้ครูผู้สอนได้ตระหนกั เห็นความสำคัญและรับผิดชอบในการเร่งรัดให้นักเรยี นอ่าน

ออกเขยี นได้และสื่อสารไดอ้ ยา่ งยั่งยนื
6.2 เพ่ือให้เด็กนักเรียนทุกคนสามารถอ่านออกเขียนได้ตามนโยบายของรัฐบาล โดยผ่าน

กระบวนการเรยี นการสอนทม่ี ีประสิทธิภาพ
6.3 เพ่ือสง่ เสริมนิสยั รกั การอา่ น และเห็นความสำคญั ของการอา่ น การเรียนรูท้ ้ังในและนอก

หอ้ งสมดุ
6.4 เพ่ือฝึกทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ มีทัศนคติท่ีดีต่อการอ่าน รู้คุณค่าของการอ่าน

และมีนิสัยรักการค้นควา้
6.5 เพอ่ื ส่งเสริมใหน้ กั เรียนนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการอ่านไปบูรณาการกบั ชีวติ จริงหรอื กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ อน่ื แลว้ เผยแพรใ่ นรปู แบบตา่ ง ๆ

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
7.1 นักเรยี นระดบั ประถมศึกษาทุกคนสามารถอ่านออกเขยี นได้ตามช่วงวัย ร้อยละ 100
7.2 นักเรียนนำความรู้ทไ่ี ด้จากการอ่านไปพัฒนาทกั ษะการเรียนรูข้ องตนเองได้ รอ้ ยละ 100

8. ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็

กจิ กรรม ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ วิธีการประเมนิ เคร่อื งมอื ท่ีใช้

1. การเรียนการสอนคำ 1. ร้อยละของครูที่จัดการเรียนการ สังเกตการสอน แบบสังเกต

พนื้ ฐาน สอนคำพน้ื ฐาน

2. การสอนภาษาไทย 2. ร้อยละของครูที่จัดการเรียนการ

แบบแจกลูกประสมคำ สอนแบบแจกลูกประสมคำ

3. เขียนตามคำบอก 3. ร้อยละของครูท่ีจัดกิจกรรมตามคำ

บอก

4. ทดสอบความสามารถ 1.ร้อยละของนักเรียนที่สามารถอ่าน ทดสอบการอ่าน – แ บ บ ท ด ส อ บ

ในการอ่าน-เขยี น ออก –เขียนได้ เขียนภาษาไทยคำ จาก สพป.รย.

พน้ื ฐาน เขต1

30

ช่อื โครงการ โครงการสง่ เสริมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการ Active Learning

เพื่อใหส้ อดคลอ้ งกบั ทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21

สนองนโยบายที่ 2, 3 การผลติ และพฒั นากำลงั คน การวจิ ัย และนวตั กรรม เพอื่ สรา้ งขดี

ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ, การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วง

วัย และการสร้างสงั คม แห่งการเรยี นรู้

สอดคลอ้ ง  มาตรฐานหรือตวั บง่ ชี้ท่ี 2, 3

 รหัสกจิ กรรมย่อยท่ี 168

ผู้รับผดิ ชอบ นางสาวเสาวลกั ษณ์ แก้ววเิ ชียร

ระยะเวลาดำเนนิ การ 14 มิถนุ ายน 2564 – 31 มนี าคม 2565

................................................................................................................................................... ...

1. หลักการและเหตุผล

การจัดการเรียนการสอนในปจั จุบันมุง่ เน้นใหโ้ รงเรยี นจัดกิจกรรมและกระบวนการเรยี นการ

สอนโดยมงุ่ เน้นใหน้ กั เรยี นได้ลงมือปฏิบัติจริง ท้ังในหอ้ งเรียนและนอกห้องเรยี นจากแล่งเรียนรู้ต่างๆ

เพ่ือให้นกั เรียนเกดิ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นให้นักเรยี นมีทักษะที่สำคัญคือ การเรียนรู้ 3R

x 7C ทกั ษะการเรยี นรู้ 3R คือ Reading (อา่ นออก), (W)Riting (เขยี นได)้ , และ (A)Rithemetics (คิด

เลขเป็น) ส่วนทักษะการเรียนรู้ 7C ประกอบด้วย ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะ

ในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจความต่าง

วัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำทักษะด้าน

การสื่อสารสารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการ

สอื่ สาร และทกั ษะอาชีพ และทกั ษะการเรียนรู้ ให้เกิดกบั นกั เรยี นโรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร

2. วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพ่ือให้นักเรียนมีทักษะอา่ นออกเขียนไดแ้ ละทักษะในการคำนวณ (3R)

2.2 เพือ่ ใหน้ ักเรยี นเกดิ การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 (7C)

3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปริมาณ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 โรงเรียนเกาะแก้วพิสดาร ร้อยละ 80 มี

ทักษะอา่ นออก เขียนไดแ้ ละทักษะในการคำนวณ(3R)

2) นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 โรงเรยี นเกาะแก้วพิสดาร ร้อยละ 80 เกิด ก าร

เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (7C)

3.2 เชิงคณุ ภาพ

1) นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1–6 มีทักษะอ่านออก เขียนได้และทักษะในการ

คำนวณ(3R)

2) นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1–6 เกิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (7C)

31

4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนนิ งาน

ท่ี รายละเอยี ดการดำเนินงาน งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ
และการใชง้ บประมาณ ดำเนนิ งาน

1 ขั้นเตรียมการ

1. ประชมุ ช้ีแจงโครงการ/กิจกรรม นางเสาวลกั ษณ์
แกว้ เิ ชียร
กบั คณะครู 16 พ.ค. 64

2. มอบหมายครูผู้รับผิดชอ บ

กิจกรรม

2 ข้นั ดำเนินการ

1. ครูประจำช้ันป.1- ป.6 สำรวจ

ส่ือทมี่ ีในช้นั เรียน

2. ครูประจำช้ันป.1- ป.6 คัดเลอื ก

สอ่ื ทต่ี อ้ งการใช้ในการเรียนรู้ 16,000 ตลอดปกี ารศกึ ษา ครปู ระจำช้ัน ป.1
3. ครูประจำชั้นป.1- ป.6 จัดซ้ือ 2564 – ป.6

ส่อื ทต่ี ้องการใช้ในการเรยี นรู้

4. ครูและนักเรียนชั้น ป.1 – ป.6

ใช้ส่ือในกิจกรรมการเรียนการสอน

ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้

3 ขั้นสรุปและประเมนิ ผล

ครูสรปุ ผลการเรียนรู้ของนักเรยี น มีนาคม 2565 ครปู ระจำช้ัน
ป.1 – ป.6
จากการใช้สื่อการจัดกิจกรรมการ

เรียนการสอน

รวมงบประมาณทัง้ สนิ้ 16,000

5. ประมาณการค่าใช้จา่ ย

กจิ กรรม จัดซอื้ ส่ือการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน

งาน/โครงการ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการActive Learning เพ่ือให้

สอดคลอ้ งกับทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21

ผรู้ บั ผิดชอบ นางสาวเสาวลักษณ์ แก้ววเิ ชยี ร

งบประมาณ 16,000 บาท มีรายละเอยี ด ดงั นี้

รายการ แหลง่ งบประมาณ 32
ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ
รวม
1.จัดสรรใหห้ อ้ ง อ.2 จดั ซอ้ื ส่อื การเรียนการสอน - - 2,000
2,000
2.จัดสรรให้ห้อง อ.3 จัดซื้อสอื่ การเรยี นการสอน - - 2,000 2,000
2,000
3.จัดสรรใหห้ ้อง ป.1 จดั ซอ้ื ส่อื การเรยี นการสอน - - 2,000 2,000
2,000
4.จดั สรรใหห้ อ้ ง ป.2 จดั ซอ้ื สื่อการเรยี นการสอน - - 2,000 2,000
2,000
5.จัดสรรให้ห้อง ป.3 จัดซอื้ สอ่ื การเรียนการสอน - - 2,000 2,000
16,000
6.จดั สรรให้หอ้ ง ป.4 จดั ซอ้ื สื่อการเรียนการสอน - - 2,000

7.จดั สรรใหห้ อ้ ง ป.5 จดั ซื้อสอ่ื การเรียนการสอน - - 2,000

8.จัดสรรใหห้ อ้ ง ป.6 จัดซอ้ื สื่อการเรียนการสอน - - 2,000

รวมงบประมาณท้ังส้ิน

6. ผลผลติ (Output)
6.1 จดั หาแหลง่ เรยี นรู้ทัง้ ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน
6.2 กิจกรรมจัดซ้ือสอ่ื ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน
6.3 ครูและนกั เรียนชน้ั ป.1 – ป.6 ใชส้ อ่ื ในกิจกรรมการ

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
7.1 รอ้ ยละของแหล่งเรยี นรทู้ ้งั ในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น
7.2 รอ้ ยละการจดั ซอ้ื ส่อื ในหอ้ งเรยี นและนอกห้องเรียน
7.3 ร้อยละของนกั เรียนชัน้ ป.1 – ป.6 ใชส้ อ่ื ในกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ กิดการเรยี นรู้

8. ตวั ชี้วัดความสำเร็จ
8.1 รอ้ ยละของแหล่งเรยี นรทู้ ้ังในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น
8.2 รอ้ ยละการจัดซื้อส่อื ในห้องเรยี นและนอกห้องเรียน
8.3 รอ้ ยละของนักเรยี นชน้ั ป.1 – ป.6 ใชส้ ื่อในกิจกรรมการ

33

ช่อื โครงการ ส่งเสรมิ ความรู้วัฒนธรรมตา่ งประเทศ (วนั คริสต์มาส)
สนองนโยบายท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสังคม แหง่ การเรยี นรู้
สอดคล้อง  มาตรฐานหรือตวั บง่ ชี้ที่ 2, 3
 รหัสกจิ กรรมย่อยท่ี 168
ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวสรุ ีรัตน์ เสยี งประเสรฐิ
ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤศจกิ ายน 2564 – มกราคม 2565

1. หลกั การและเหตุผล
กิจกรรมส่งเสริมทางด้านภาษาอังกฤษ เพ่ือพัฒนาทักษะ ฟัง พูด อ่านและเขียน ทำให้

นกั เรียนได้รับความรู้ทั้งทางตรงจากในห้องเรียนและนอกห้องเรียน กจิ กรรมพัฒนาสง่ เสรมิ ศักยภาพ
ของผู้เรียน จะทำให้ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนสูงขึ้น และผู้เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ

ดงั น้นั การจดั กิจกรรม ประเพณที ี่ส่งเสริมผ้เู รยี นใหร้ จู้ ักประเพณี วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
และของต่างประเทศ จะเป็นการบูรณาการเรียนรู้ ตลอดจนนักเรียนยังขาดความรู้ ความเข้าใจ
เก่ยี วกับประเพณี วัฒนธรรม ดังนน้ั หากสามารถจัดหาวธิ กี ารเสริมสรา้ งองคค์ วามรู้ ดังกล่าวให้แก่เด็ก
และเยาวชน อีกทั้งการเรียนรู้ ประเพณีของชาวตะวันตกในเรื่องประเพณีและวัฒนธรรมการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ จำเป็นท่ีจะต้องใหผ้ เู้ รียนได้เรยี นรูแ้ ละแสดงออกถึงวัฒนธรรม
ประเพณีดังกล่าวในการฝึกฝนด้านการใช้ภาษาท่าทาง การพูดการสื่อสาร เพ่ือให้เกดิ ความเข้าใจและ
การสืบทอดการปฏิบัตติ ่อไป
2. วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพ่ือใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียนรู้ประเพณแี ละวัฒนธรรมในวันครสิ ต์มาส
2.2 เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสนใจแสวงหาความรู้จากการจัดกจิ กรรม
2.3 เพ่ือใหน้ ักเรียนมีความมน่ั ใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในโครงการ
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ

1) นกั เรยี นและครโู รงเรยี นเกาะแกว้ พิศดาร รอ้ ยละ 100 ไดเ้ รยี นรูป้ ระเพณแี ละ
วฒั นธรรมในวันครสิ ต์มาส

2) นักเรียนโรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร ร้อยละ 95 สนใจแสวงหาความรู้จากการจัด
กิจกรรมและมคี วามมั่นใจและกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในโครงการ
3.1 เชงิ คณุ ภาพ

1) นักเรยี นและครโู รงเรยี นเกาะแก้วพศิ ดารเขา้ ร่วมกิจกรรมทกุ คน
2) นักเรียนโรงเรียนเกาะแกว้ พศิ ดารมีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรม และการแสดงบน
เวทีต่างๆในเทศกาลวนั ครสิ ตม์ าส

34

4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน

ที่ รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ
และการใช้งบประมาณ

1 กิจกรรม วนั ครสิ ต์มาส - พฤศจิกายน 2564 – นางสาวสุรีรัตน์ เสียงประเสรฐิ

มกราคม 2565

2 ค่าวัสดุ 5,000

รวมงบประมาณทงั้ สน้ิ 5,000

5. งบประมาณท่ีใช้
จากงบรายหวั ปกติ เปน็ เงิน 5,000 บาท

6. ผลผลิต (Output)
- นักเรยี นรปู้ ระเพณแี ละวัฒนธรรมในวันครสิ ตม์ าส

7. ผลลพั ธ์ (Outcome)
- นกั เรียนรแู้ ละนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้อง

8. ตัวชี้วัดความสำเรจ็
- นกั เรียนได้เรยี นรู้ประเพณแี ละวัฒนธรรมท่ถี ูกตอ้ งเกดิ คา่ นยิ มท่ดี ี

35

ชือ่ โครงการ ปัจฉมิ นเิ ทศ
สนองนโยบายที่ 4 ดา้ นโอกาสความเสมอภาค และเท่าเทยี มการเข้าถงึ บริการทางการศึกษา
สอดคล้อง  มาตรฐานหรือตวั บง่ ช้ีท่ี 1
 รหัสกจิ กรรมย่อยที่ 168
ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวโสรญา หริ ญั วงค์
ระยะเวลาดำเนินการ มีนาคม-เมษายน 2565

1. หลกั การและเหตุผล
เมื่อสนิ้ สดุ ปีการศกึ ษาของทกุ ปีจะมีนกั เรียนสำเร็จการศึกษา เพ่ือออกไป ศึกษาต่อสถาบันใน

อดุ มศกึ ษา ซ่ึงจะต้องทำงานและเรียนรู้รว่ มกบั คนอื่นๆในสังคม การมีความพร้อมทางดา้ นความรู้และ
จิตใจก่อนทจี่ ะออกไปศึกษาตอ่ จึงมีความสำคัญย่ิงในสภาวะการเปล่ียนแปลงและปฏิรูปการศกึ ษาซ่ึง
ความพรอ้ มทางด้านจิตใจ มคี วามสำคญั เป็นพิเศษ
ดังน้ันเพื่อให้แนวคิดแก่นักเรียนจะสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2564 ก่อนที่จะสำเร็จการศึกษา

จากโรงเรยี น ทางแผนกกิจกรรมจึงจัดโครงการปัจฉิมนิเทศข้นึ เพือ่ ใหน้ ักเรยี นได้ตระหนักเห็นถึงคณุ ค่า

ตนเองและสถาบัน นอกจากน้ียังเป็นการเตรียมความพร้อมนักเรียนท้ังทางด้านร่างกาย จิตใจก่อนท่ี

จะจบการศกึ ษาและ มแี นวทางในการดำเนนิ ชีวติ ในการเรยี นรใู้ นระดับอุดมศกึ ษาต่อไป

2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่อื สร้างความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหวา่ งครู ผู้ปกครองและนักเรียนท่จี บการศกึ ษา
2.2 เพือ่ ปลูกฝังใหน้ ักเรยี นเกิดความตระหนกั และรักภูมใิ จในสถาบนั ท่ีตนเองศกึ ษาอยู่
2.3 เพอื่ แนะแนวทางการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพแกน่ ักเรยี นท่ีจบการศกึ ษา

3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
- นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ทุกคน เข้าร่วมการปจั ฉมิ นเิ ทศ
3.2 เชงิ คณุ ภาพ
- นักเรยี นเกดิ ความสมั พนั ธ์อันดีระหวา่ งคณะครูและนกั เรียนท่ีจบการศกึ ษา และมี
ความตระหนกั รกั โรงเรยี นในสถาบนั ท่ีตนเองศึกษาอยู่

4. รายละเอียดกจิ กรรมและการดำเนินงาน 36

ลำดบั กจิ กรรม/ขั้นตอนการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ท่ี ดำเนินงาน ผอู้ ำนายการ หิรญั วงค์
ตลุ าคม 2564 นางสาวโสรญา หิรัญวงค์
1 ประชุมคณะครศู กึ ษาสภาพปัญหาและ - นางสาวโสรญา หริ ัญวงค์
ตุลาคม 2564 นางสาวโสรญา หริ ญั วงค์
ความตอ้ งการ มนี าคม 2565
ผู้อำนวยการ
2 จัดทำโครงการและเสนอขออนมุ ัติ - มนี าคม 2565
มนี าคม 2565 นางสาวโสรญา หิรัญวงค์
3 ประชมุ ครใู นโรงเรยี น ชี้แจง -
มีนาคม 2565
มอบหมาย แตง่ ตงั้ ผ้รู ับผิดชอบ

4 ดำเนนิ การตามโครงการ 5,000

5 ตดิ ตาม กำกับ แก้ปัญหา เพ่ือใหก้ าร

ปฏบิ ัติงานเป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย

ประสบผลสำเร็จตามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละ

นโยบาย

6 สรปุ รายงานผลการปฏิบัติงานตอ่ -

ผ้อู ำนวยการ ตามลำดับ

รวมงบประมาณทั้งสน้ิ 5,000

5. งบประมาณที่ใช้
5.1 จากงบรายหวั ปกติ (เงินอดุ หนุน) เป็นเงนิ 5,000 บาท
5.2 จากงบตามโครงการเรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อยา่ งมคี ุณภาพ เป็นเงิน – บาท

6. ผลผลิต (Output)
-นักเรียนรอ้ ยละ 95 เห็นความสำคญั ของกจิ กรรมปัจฉมิ นิเทศ

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
-นักเรยี นรอ้ ยละ 95 เห็นความสำคญั ของกจิ กรรมปัจฉิมนิเทศ

8. ตวั ชี้วัดความสำเรจ็
8.1 ความภาคภูมิใจในการจบการศกึ ษา
8.2 สรา้ งความสมานฉนั ท์ ก่อให้เกิดความรกั ความสามัคคใี นหมู่คณะ

37

ชอ่ื โครงการ วันเดก็ แห่งชาติ
สนองนโยบายที่ 4 ดา้ นโอกาสความเสมอภาค และเท่าเทยี มการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษา
สอดคลอ้ ง  มาตรฐานหรอื ตัวบง่ ชี้ที่ 1
 รหัสกิจกรรมย่อยท่ี 168
ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสาวโสรญา หริ ัญวงค์
ระยะเวลาดำเนินการ มกราคม 2564

1. หลักการและเหตผุ ล
เด็กและเยาวชนเป็นหัวใจสำคญั ในการพฒั นาประเทศ ถ้าหากสังคมและครอบครวั รอบขา้ งได้

ปลกู ฝังส่ิงท่ีดี ส่ิงท่ีสรา้ งสรรค์และเป็นประโยชน์ เด็กก็จะจดจำนำไปปฏิบัติ ซ่ึงเด็กเปรียบเสมือนผ้า
ขาว ถ้าสังคมได้กระทำส่ิงท่ีดีงามให้เด็กได้เห็นเด็กก็จะจดจำ และนำส่ิงท่ีพบเห็นไปปฏิบัติและ
ปรับปรงุ ให้ดไี ด้ในอนาคต เรยี กได้วา่ เด็ก เปน็ อนาคตของชาติ ซึง่ จะทำใหป้ ระเทศชาติเจริญกว้า
หน้าทดั เทียมอารยประเทศ ดงั นนั้ รัฐบาลจึงไดก้ ำหนดให้วนั เสารท์ ่สี องของเดือนมกราคมของทกุ ปีเป็น
วนั เดก็ แห่งชาติ เพ่ือให้เดก็ และเยาวชนไดร้ ่วมกจิ กรรมการแสดงออก และได้ประสบการณ์มากขน้ึ

โรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร ตระหนักและให้ความสำคัญของเด็กและเยาวชน จึงได้กำหนด
จัดงานวนั เดก็ แห่งชาติประจำปี 256๕ ข้นึ เพ่ือเปน็ การสง่ เสริมให้เด็กไดม้ โี อกาสพบปะแลกเปลีย่ น
ประสบการณ์ระหว่างกัน และส่งเสริมให้เด็กได้แสดงออกถึงความสามารถซึ่งส่งผลให้เด็กเกิดความ
กระตือรอื ร้นในการแสดงออกและ มปี ฏสิ ัมพันธใ์ นการแสดงออกรว่ มกับผ้อู ืน่ มากขึ้น

2.วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้ตระหนักถึงความสำคัญ และรู้บทบาทหน้าท่ีของเด็กและ

เยาวชนที่ดี
2.2 เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกร่วมกับผู้อื่น ทำใหเ้ กิดความร่วมมือและอยากเรียนรู้

ร่วมกบั ผอู้ นื่ มากขนึ้ อีกทงั้ ยังไดร้ ับความสนุกสนานจาการแสดงกจิ กรรมรว่ มกัน

3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
- นักเรยี นโรงเรยี นบ้านหนองฆ้องทกุ คน ไดร้ ่วมกิจกรรมวันเดก็ ทโ่ี รงเรียนจดั ขึน้
3.2 เชิงคณุ ภาพ
- ร้อยละ 100 ของนกั เรียนมคี วามตระหนกั รูบ้ ทบาทหน้าท่ีของตนเอง

38

4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน

ลำดับ รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ท่ี และการใชง้ บประมาณ - ดำเนินงาน
1 ประชุมคณะครศู ึกษาสภาพ - ธันวาคม 2564 ผู้อำนายการ
ปญั หาและความต้องการ - นางสาวโสรญา หิรัญวงค์
2 จัดทำโครงการและเสนอขอ มกราคม 2565
อนุมตั ิ 20,000 นางสาวโสรญา หิรญั วงค์
3 ประชุมครใู นโรงเรยี น ชแ้ี จง
มอบหมาย แตง่ ต้ังผู้รับผดิ ชอบ - มกราคม 2565 นางสาวโสรญา หริ ญั วงค์
4 ดำเนนิ การตามโครงการ
5 ตดิ ตาม กำกับ แก้ปญั หา - มกราคม 2565 นางสาวโสรญา หริ ญั วงค์
เพ่อื ให้การปฏิบตั ิงานเป็นไปด้วย 20,000 มกราคม 2565
ความเรยี บรอ้ ย ประสบ
ผลสำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์และ ผูอ้ ำนวยการ
นโยบาย
6 สรปุ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน มกราคม 2565 นางสาวโสรญา หริ ญั วงค์
ต่อผอู้ ำนวยการ ตามลำดับ
รวมงบประมาณทงั้ สิ้น

5. งบประมาณทีใ่ ช้
5.1 จากงบรายหัวปกติ (เงินอุดหนุน) เป็นเงิน 20,000 บาท
5.2 จากงบตามโครงการเรยี นฟรี เรียนดี 15 ปี อยา่ งมคี ณุ ภาพ เปน็ เงนิ - บาท

6. ผลผลติ (Output)
-นกั เรยี นร้อยละ 95 ใหค้ วามสำคญั กับกิจกรรมวันเดก็ แห่งชาติ

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
-นักเรยี นร้อยละ 95 ไดม้ คี วามสขุ สนุกสนานในกจิ กรรมวนั เดก็

8. ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ
8.1 เด็กและเยาวชนมีความภาคภมู ิใจและเห็นคุณคา่ ของตนเอง
8.2 เด็กและเยาวชนไดแ้ สดงออกถึงความรคู้ วามสามารถของตนเอง
8.3 เดก็ และเยาวชนมีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ีตนเอง สว่ นรวม และประเทศชาติ

39

ชอื่ โครงการ จินตนาการสรา้ งสรรค์สายใยรักกับครอบครวั
สนองกลยุทธ์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย และการสร้างสงั คม แหง่ การเรียนรู้
สอดคลอ้ ง  มาตรฐานหรอื ตวั บ่งช้ีที่ 1
 รหัสกิจกรรมยอ่ ยที่ 168
ผู้รบั ผิดชอบ นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงษ์ธานี
ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2564 - กันยายน 2564

1. หลกั การและเหตผุ ล
ในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยผู้ที่มีส่วนเกี่ยวขอ้ งคือ ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง จะต้องทำ

ความเข้าใจร่วมกันและรับรู้ถึงการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยว่าเป็นการเตรียมความพร้อม
ให้กับเดก็ ท้ัง 4 ด้านให้เด็กมพี ัฒนาการท่ีเหมาะสมกับวัย ครอบครัวท่อี บอุ่นทำให้เด็ก ๆ ดำเนิน
ชีวิตได้อย่างปกติสุข คนที่มีครอบครัวอบอุ่นย่อมมีความได้เปรียบ เพราะสามารถ ทำหน้าที่ได้
เหมาะสม และทำให้สมาชิกในครอบครัวมีสุขภาพจิตดีไปด้วย ความผูกพัน เป็นอันหนึ่งอันเดียว
กัน ทั้งความคิด ความร้สู กึ การกระทำ

ดังนั้น ทางโรงเรียนเกาะแก้วพิศดาร ได้ตระหนักถึงความสำคัญของสมาขิกในครอบครัว
โดยเฉพาะ เด็กปฐมวัย จงึ ไดจ้ ัดโครงการน้ขี ้ึน เพราะครอบครัวเป็นสถาบันพ้ืนฐานของสงั คมการ
มพี ่อแม่เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นครูคนแรกที่สอนส่ิงดี ๆ ใหก้ ับลูกๆ ส่ิงเหล่าน้ี จะเป็นจุดเร่ิมต้นของ
ชวี ิตทด่ี ีและความสำเร็จของคนๆหนึง่ และแน่นอนที่สดุ วา่ ครอบครัวจะเป็นจุดเริ่มต้นของสิ่งดี ๆ
ทเ่ี กิดขน้ึ ในสงั คม
2. วัตถุประสงค์

2.1 เพ่ือให้ครอบครัวรจู้ กั กบั บทบาทหน้าที่ของกนั และกนั อยา่ งถกู ตอ้ ง
2.2 เพ่ือสรา้ งความสมั พันธ์ภาพท่ีดี ระหว่างสมาชิกในครอบครัวให้อบอ่นุ
2.3 เพื่อสรา้ งความรกั ความเข้าใจแก่สมาชกิ ในครอบครัวรจู้ ักใชเ้ วลา รว่ มกันอยา่ งมคี ณุ ภาพ
2.4 เพอ่ื นำเสนอผลงานผ้เู รยี นระดับปฐมวัยสสู่ ายตาผู้ปกครองและเกิดความรักความสามัคคี
ระหวา่ งเด็กกับผูป้ กครองและทางโรงเรียน
3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปรมิ าณ

- เด็กปฐมวัยชัน้ อ.2 และ อ.3 รอ้ ยละ 100 เข้ารว่ มกจิ กรรม
- ครูผู้สอนเดก็ ปฐมวยั ร้อยละ 100 เขา้ ร่วมกิจกรรม
- ผปู้ กครองเด็กปฐมวัยช้นั อ.2 และ อ.3 ร้อยละ 80 เขา้ รว่ มกิจกรรม

40

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
- เดก็ ปฐมวัยชัน้ อ.2 และ อ.3 , ครูผสู้ อน และผปู้ กครองระดบั ปฐมวยั ทีเ่ ข้าร่วมกิจกรรม

และมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4. รายละเอียดกจิ กรรมและการดำเนินงาน

ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
และการใชง้ บประมาณ ดำเนนิ งาน

1 - ค่าวัสดุ อปุ กรณ์ กระดาษ ฯลฯ พฤษภาคม 2564 นางสาวกฤตยิ าภรณ์ หงษ์ธานี

เป็นเงนิ 500 - กนั ยายน 2564

2. กิจกรรมสายใยรกั กบั ครอบครวั

-ค่าปา้ ยไวนลิ โครงการ เป็นเงิน 500

พฤษภาคม 2564 นางสาวกฤติยาภรณ์ หงษธ์ านี

- ค่าอาหารว่าง และเคร่ืองดื่ม 2,000 - กันยายน 2564

( 50 คน x 40 x 1 ม้อื ) เปน็ เงนิ

รวมงบประมาณท้ังสน้ิ 3,000

5. งบประมาณทีใ่ ช้
5.1 จากงบรายหวั ปกติ (เงนิ อุดหนุน) เป็นเงิน 3,000 บาท
5.2 จากงบตามโครงการเรยี นฟรี เรยี นดี 15 ปี อย่างมคี ณุ ภาพ เป็นเงนิ - บาท

6. ผลผลติ (Output)
6.1 เชงิ ปริมาณ
- เดก็ ปฐมวยั ชั้น อ.2 และ อ.3 ร้อยละ 100 เขา้ รว่ มกิจกรรม
- ครูผ้สู อนเด็กปฐมวยั ร้อยละ 100 เข้าร่วมกจิ กรรม
- ผูป้ กครองเดก็ ปฐมวัยชน้ั อ.2 และ อ.3 รอ้ ยละ 80 เข้ารว่ มกิจกรรม
6.2 เชงิ คณุ ภาพ
- เด็กปฐมวยั ช้ัน อ.2 และ อ.3 , ครูผู้สอน และผปู้ กครองระดับปฐมวยั ทีเ่ ข้าร่วมกิจกรรม
และมีความพึงพอใจตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
7.1 ผู้เรียนไดเ้ รียนรแู้ ละพัฒนาประสบการณ์จากสถานการณจ์ รงิ
7.2 สภาพแวดลอ้ มเอ้ือต่อการเรยี นการสอนมากยง่ิ ข้นึ
7.3 ผู้เรยี นมีพฒั นาการทางการเรยี นโดยภาพรวมสูงข้ึนไดม้ าตรฐานตามเป้าหมายของ
โรงเรียน

41

8. ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็
8.1 ครอบครัวรู้จกั กบั บทบาทหนา้ ที่ของกันและกันอยา่ งถกู ต้อง
8.2 สร้างความสมั พนั ธ์ภาพที่ดี ระหว่างสมาชิกในครอบครัวให้อบอุ่น
8.3 สรา้ งความรกั ความเข้าใจแก่สมาชิกในครอบครวั ร้จู กั ใชเ้ วลา ร่วมกันอยา่ งมีคณุ ภาพ
8.4 นำเสนอผลงานผู้เรียนระดับปฐมวยั สสู่ ายตาผู้ปกครองและเกดิ ความรกั ความสามัคคี

ระหวา่ งเด็กกับผู้ปกครองและทางโรงเรียน

42

ชื่อโครงการ ดแู ลและสง่ เสริมสุขภาพอนามยั เดก็ ปฐมวัย
สนองนโยบายที่ 3, 4 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสร้างสงั คม แหง่ การเรียนรู้,
การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษา
สอดคลอ้ ง  มาตรฐานหรือตวั บ่งช้ีท่ี 1, 3
 รหัสกจิ กรรมย่อยท่ี 168
ผ้รู ับผดิ ชอบ นางสาวบณั ฑิตา ประกอบสขุ
ระยะเวลาดำเนินการ 14 มถิ นุ ายน 2564 – 31 มีนาคม 2565

1. หลักการและเหตผุ ล
การพัฒนาการเรียนการสอนจะดีย่ิงขึ้นหากผู้เรียนมีความพร้อม ทั้งทางด้านร่างกายและ

อารมณ์ จิตใจที่ดี จิตใจที่สงบ ย่อมพร้อมท่ีจะเปิดกว้างรับรู้ส่ิงต่างๆ ได้ดี ร่างกายท่ีสมบูรณ์ แข็งแรง
ไม่มีโรคภัยมาเบียดเบียน ย่อมนำมาซึ่งสุขภาพอนามยั ท่ีแขง็ แรง ซง่ึ เหล่านีจ้ ะต้องเกิดข้ึนตั้งแต่วยั เด็ก
ดังนนั้ การดแู ลสุขภาพ ของเด็กในวัยเรียนจึงมคี วามสำคัญเป็นอย่างย่ิงท่ีโรงเรียนจะตอ้ งดำเนนิ การท้ัง
ในการใหค้ วามรู้ การฝึกปฏิบตั ิ การเสริมสรา้ งและการแกป้ ัญหาดา้ นสขุ ภาพที่อาจจะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น
เพ่ือให้นักเรียนมีน้ำหนัก/ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย มีทักษะการเคล่ือนไหวได้
เหมาะสมตามวัย สามารถดูแลสุขภาพของตนเองได้ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับโทษของสิ่งเสพติด
โรคภัย และป้องกันระวังภยั ไม่ใหเ้ กิดอันตรายต่อตนเองได้เหมาะสมตามวัย เต็มศักยภาพ ด้วยเหตผุ ล
ดังกลา่ วจึงจดั ทำโครงการน้ีอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
2. วตั ถุประสงค์

เพื่อให้นักเรียนมีนำ้ หนัก/สว่ นสงู ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย
เพ่ือให้นกั เรยี นมที ักษะการเคลื่อนไหวไดเ้ หมาะสมตามวยั
เพื่อให้นักเรยี นมีสุขนิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพของตนเองได้
3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปริมาณ

1) ผู้เรยี นร้อยละ 90 มีนำ้ หนัก/ส่วนสงู ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย

2) ผเู้ รยี นร้อยละ 95 มพี ัฒนาการด้านร่างกายและทกั ษะการเคลือ่ นไหวได้เหมาะสม

ตามวัย

3) ผู้เรียนร้อยละ 95 รู้จักดูแลสุขภาพ มีสุขนิสัย ปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ด้วย

ตนเอง

3.2. เชิงคณุ ภาพ

1) นักเรียนมีร่างกายเจริญเติบโตมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรม

อนามัย

2) นกั เรยี นมพี ลานามัย ร่างกายสมบรู ณแ์ ข็งแรงอย่างสมดลุ

3) นกั เรียนสามารถดูแลรักษาสุขภาพตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั รประจำวนั ได้

43

4. รายละเอียดกจิ กรรมและการดำเนนิ งาน

ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
และการใช้งบประมาณ ดำเนินงาน นางสาวบัณฑิตา ประกอบสขุ
พฤษภาคม นางสาวบัณฑติ า ประกอบสขุ
1. กิจกรรมที่ 1 การจัดหาอุปกรณ์ของ 2,500 บาท พฤษภาคม -
มนี าคม นางสาวบัณฑิตา ประกอบสขุ
ใชป้ ระจำตัวนักเรียน นางสาวบณั ฑติ า ประกอบสุข
กันยายน - นางสาวบณั ฑติ า ประกอบสุข
๒. กจิ กรรมท่ี 2 สง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั มนี าคม
พฤษภาคม –
การตรวจสุขภาพประจำวันและการ มนี าคม
กุมภาพนั ธ์ -
เฝา้ ระวงั ภาวะภมู คิ มุ้ กนั มนี าคม

หนูน้อยสุขภาพฟันดีแปรงฟันหลัง

อาหาร

อาหารเสรมิ (นม ฯลฯ)

การเสรมิ สร้างสุขลกั ษณะนิสยั

การล้างมือ 7 ขน้ั ตอน

แผนการจัดประสบการณ์

- เอกสารเผยแพรค่ วามรเู้ รอ่ื ง

สขุ อนามยั แกผ่ ปู้ กครองและชุมชน

๓. กจิ กรรมที่ 3 การทดสอบ 2,500

สมรรถภาพทางกายของเดก็ นักเรียน

ระดับปฐมวัยภาคเรียนละ 1 คร้งั

๔. กิจกรรมที่ ๔ เดก็ ไทยทำได้

การเลือกรบั ประทานอาหารดี

มีประโยชน์

๕. กจิ กรรมที่ ๕ กฬี า 2,000

- กฬี าสรา้ งสัมพนั ธ์พน่ี ้องเกาะแกว้

เกมส์

รวมงบประมาณทัง้ สิ้น 7,000 บาท

5. งบประมาณทใ่ี ช้
จากงบรายหวั ปกติ (เงนิ อดุ หนนุ ) เป็นเงนิ 7,000 .- บาท

6. ผลผลติ (Output)
- นักเรยี นร้จู กั การดูแลสุขภาพอนามยั ของตนเอง

7. ผลลพั ธ์ (Outcome)
- นักเรยี นมสี ขุ ภาพอนามยั ทดี่ ี มีการเจรญิ เตบิ โตไดต้ ามเกณฑ์

44

8. ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็
8.1 นักเรยี นมนี ำ้ หนัก สว่ นสูงตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั
8.2 นักเรียนมีทกั ษะการเคล่ือนไหวไดเ้ หมาะสมตามวยั
8.3 นักเรยี นมีพฒั นาการด้านรา่ งกาย เจรญิ เตบิ โตเหมาะสมตามวัย

45

ชอื่ โครงการ การแข่งขันทกั ษะวิชาการ

สนองนโยบายท่ี 2, 3 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีด

ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ, การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วง

วัย และการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้

สอดคล้อง  มาตรฐานหรอื ตวั บ่งช้ีท่ี 1, 2, 3

 รหสั กิจกรรมย่อยท่ี 168

ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางสาวกรทอง ศรีนาค

ระยะเวลาดำเนินการ 14 มิถุนายน 2564 – 31 มีนาคม 2565

......................................................................................................................................................

1. หลักการและเหตผุ ล

ในโลกยุกต์โลกาภิวัฒน์ หรอื การส่ือสารไร้พรมแดนผู้คนทั่วโลกจะมีการติดต่อส่ือสารกันมาก

ขน้ึ ด้วยความสะดวก รวดเร็ว โดยเฉพาะในเรื่องของการศึกษากจ็ ะตอ้ งเก่ียวข้องกบั โรงเรียนเป็นหลัก

สำคัญและโรงเรียนเกาะแก้วพิศดารก็เป็นส่วนหน่ึงของการจัดกิจกรรมทางการศึกษา เมื่อนักเรียน

เรียนรู้ในห้องเรียนแล้วเกิดองค์ความรู้มีพัฒนาการด้านการศึกษาพร้อมที่จะแข่งกับเพ่ือนนักเรียน

ด้วยกันจึงได้จัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ เป็นการปูพื้นฐานและพัฒนาทักษะชีวิต

ใหแ้ ก่นกั เรยี นประถมศึกษาโรงเรียนเกาะแกว้ พิศดาร ได้กล้าแสดงออกและมีความมัน่ ใจ กลา้ คดิ กล้า

ทำและมีความคิดสร้างสรรค์

2. วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพอ่ื พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ให้ไดม้ าตรฐานและนกั เรียนมี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขน้ึ

2.2 บคุ ลากรในโรงเรยี นและผู้ท่ีเกีย่ วขอ้ งสร้างสอื่ นวัตกรรมการวิจยั เพ่อื แก้ปญั หาและพฒั นา

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

2.3. เพื่อส่งเสริมสนับสนนุ ครูผสู้ อนและผู้ทเี่ กี่ยวข้องได้ยกระดับเพ่ิมพูนความรคู้ วามสามารถ

และจดั กระบวนการเรียนร้ไู ดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

3.เปา้ หมาย

3.1 ผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนร้มู คี า่ เฉล่ียสูงขึน้

3.2 นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามทกี่ ำหนด

3.3 นักเรียนร้อยละ 50 เป็นตัวแทนเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการทั้งในและนอก

โรงเรยี น

3.4 ครมู มี าตรฐานตามเกณฑ์

4. รายละเอยี ดกจิ กรรมและการดำเนินงาน 46
ผู้รบั ผดิ ชอบ
ท่ี รายละเอียดการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลา
และการใชง้ บประมาณ ดำเนินงาน วา่ ทรี่ อ้ ยตรีกติ ิศักด์ิ พงษ์
สรุ ะและคณะครู
ขัน้ เตรยี มการ
นางสาวกรทอง ศรนี าค
1. ประชุมบุคลากร - ฝ่ายวชิ าการ

2. มอบหมายหนา้ ท่ีตามความสามารถ ต.ค. – ก.ย. 64 นางสาวกรทอง ศรีนาค
และคณะครู
ความถนดั ตามกลุม่ สาระ
นางสาวกรทอง ศรนี าค
ขน้ั ดำเนินการ

1. คดั เลือกนักเรียนตัวแทนท่มี ี

ความสามารถในดา้ นต่าง ๆ

2. สอนเสริมและตวิ ให้นกั เรียนก่อนเข้า ต.ค. – ก.ย. 64

รว่ มแขง่ ขัน

3.นำนกั เรยี นไปเข้าร่วมการแขง่ ขัน

3.1 วชิ าการระดับกล่มุ โรงเรียน นำ

นกั เรียนและ ครเู ขา้ ร่วมกิจกรรม

3.2 วชิ าการระดบั เขตพนื้ ท่ี

นำนักเรียนและครเู ขา้ รว่ มกจิ กรรม

กจิ กรรมที่ 2 การสอนซอ่ มเสริมและติว ต.ค.

1 คา่ วัสดุ 1,000 ต.ค.

รวมงบประมาณกิจกรรมที่ 2 1,000 ก.ย.

กิจกรรมท่ี 3 นำนักเรียนไปเข้าร่วมการ ก.ย.

แข่งขัน

1 ค่าอาหารวา่ งและเคร่อื งดม่ื เปน็ เงนิ 3,200 ก.ย.
(20 คน x 40 บาท x 4 มอื้ )

2 ค่าอาหารกลางวัน เป็นเงนิ 2,000 ก.ย.
(20 คน x 50 บาท x 2 ม้อื )

3 คา่ วสั ดุ 800 ก.ย.

4 คา่ น้ำมันรถ 2,000 ก.ย.

5 คา่ เรอื 1,000 ก.ย.

รวมงบประมาณกิจกรรมที่ 3 9,000 ก.ย.

รวมงบประมาณทงั้ ส้ิน 10,000

ขัน้ สรุปและประเมินผล

1. ประเมินติดตามการดำเนินงานและนำ ต.ค. – ก.ย. 64

ผลมาพัฒนาในทกุ กจิ กรรม

47

5. งบประมาณท่ใี ช้
งบประมาณตามกลยุทธ์ เป็นเงิน 10,000 บาท แผนงานบูรณาการยกระดับ

คุณภาพการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ โครงการขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและ
การเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างท่ัวถึงและมีคณุ ภาพ กิจกรรมการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน

6. ผลผลติ (Output)
6.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้มีค่าเฉลยี่ สูงขึ้น
6.2 นักเรียนไดป้ ระสบการณ์ตรงทีห่ ลากหลาย
6.3 ครรู ้อยละ 80 จดั ทำส่ือนวัตกรรมใช้ในการประกอบกิจกรรมการเรียนรูเ้ พือ่ ยกระดบั ผล

การเรียนรู้
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

7. ผลลัพธ์ (Outcome)
7.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทุกกลุม่ สาระการเรยี นรมู้ คี ่าเฉลยี่ สงู ข้ึน ร้อยละ 10
7.2 นักเรยี นได้ประสบการณต์ รงท่ีหลากหลาย
7.3 ครรู ้อยละ 80 จดั ทำสื่อนวตั กรรมใช้ในการประกอบกิจกรรมการเรยี นรเู้ พ่ือยกระดบั ผล

การเรียนรู้
ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

8. ตัวช้วี ัดความสำเร็จ
8.1 นกั เรยี นไดไ้ ปแขง่ ขนั วชิ าการในวิชาท่ีตนถนดั และไดร้ างวัลต่างๆ
8.2 นกั เรียนไดไ้ ปแข่งขนั ในระดบั ทีส่ ูงข้ึน