The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เล่ม 1) ป.3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Ruthairong Srikeaw, 2021-11-26 10:02:51

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เล่ม 1) ป.3

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เล่ม 1) ป.3

ชอ่ื -สกล เดอน ชัน้ เลขที่ บ.บ ๓. ๒.๑.๑/ ผ/ .ผ๑.  ๑.๒ -- ๐๑
วันที่ พ.ศ.

คำ� ถามหลงั จากทำ� กจิ กรรม

๑. ในการส่งลูกบอลให้เพื่อน ต้องออกแรงกระท�ำต่อลูกบอลหรือไม่ และลูกบอล
เปล่ียนแปลงการเคลื่อนท่ีอย่างไร

๒. ในการรับลูกบอลที่เพ่ือนส่งมา ต้องออกแรงกระท�ำต่อลูกบอลหรือไม่ และ
ลูกบอลเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนทอี่ ยา่ งไร

๓. จากกิจกรรมนี้ สรุปไดว้ า่ อย่างไร

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 97

บ. ๓.๑ / ผ. ๑ .๒-๐๑

บันทกึ ผลการทำ� กิจกรรม
ตอนที่ ๒
ตาราง วิธีการทีท่ ำ� ใหล้ ูกบอลทก่ี ำ� ลังเคลอ่ื นที่เปลี่ยนแปลงการเคลือ่ นท่ี

การเปลย่ี นแปลงการเคลอ่ื นทข่ี องลกู บอล วธิ กี าร

๑. ลกู บอลเคลอื่ นทเ่ี รว็ ขน้ึ

๒. ลกู บอลเคลอ่ื นทช่ี า้ ลง
๓. ลกู บอลเปลยี่ นทศิ ทางการเคลอื่ นที่

98

ช่ือ-สกล เดอน ชน้ั เลขที่ บ.บ ๓. .๒๑.๑/ ผ/.ผ๑. .๑๒ - ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

คำ� ถามหลังจากทำ� กจิ กรรม

๑. เมอื่ วางลกู บอลบนพน้ื ราบแลว้ ผลกั เบา ๆ เพอ่ื ใหล้ กู บอลเคลอ่ื นที่ ตอ้ งออกแรงหรอื ไม่
และลูกบอลเปล่ียนแปลงการเคล่ือนทอี่ ย่างไร

๒. ในการทำ� ใหล้ กู บอลทก่ี ำ� ลงั เคลอื่ นทเ่ี ปลย่ี นเปน็ เคลอื่ นทเี่ รว็ ขนึ้ ตอ้ งออกแรงกระทำ�
ต่อลูกบอลหรอื ไม่ ถ้ามีการออกแรง ออกแรงในทศิ ทางใด

๓. ในการทำ� ใหล้ กู บอลทกี่ ำ� ลงั เคลอ่ื นทเ่ี ปลยี่ นเปน็ เคลอ่ื นทชี่ า้ ลง ตอ้ งออกแรงกระทำ�
ต่อลูกบอลหรอื ไม่ ถา้ มกี ารออกแรง ออกแรงในทศิ ทางใด

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 99

บ. ๓.๑ / ผ. ๑ .๒-๐๑

๔. ในการทำ� ใหล้ กู บอลทก่ี ำ� ลงั เคลอ่ื นทเี่ ปลย่ี นทศิ ทางการเคลอื่ นที่ ตอ้ งออกแรงกระทำ�
ต่อลูกบอลหรอื ไม่ ถ้ามกี ารออกแรง ออกแรงในทศิ ทางใด

๕. จากกจิ กรรมนี้ สรุปไดว้ า่ อย่างไร

100

ช่ือ-สกล เดอน ช้นั เลขท่ี บ. บ๓. ๑๒./๑ผ/. ผ๑. . ๒๑ -๐ ๐๒๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื งผลของการออกแรงทม่ี ตี อ่ การเคลอื่ นทข่ี องวตั ถุ

๑. เตมิ คำ� ลงในผังมโนทศั นเ์ กยี่ วกับแรงและการเปลีย่ นแปลงการเคลือ่ นท่ีของวัตถุ
ให้ถกู ต้อง

แรง

ทำ� ให้

วัตถุ

เปลย่ี นแปลง

หยุดนงิ่ จาก

เป็น กำ� ลงั เคลื่อนที่

เป็น

เคลื่อนท่ี
เรว็ ข้นึ

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 101

บ. ๓.๑ / ผ. ๑ .๒-๐๒

๒. จากรปู ในสนามเดก็ เล่นมกี จิ กรรมใดบา้ งท่ีวตั ถมุ ีการเปลย่ี นแปลงการเคล่อื นท่ี
เปลยี่ นแปลงอย่างไร และวธิ ีการใดท่ที ำ� ใหว้ ตั ถนุ ัน้ เปลี่ยนแปลงการเคลอ่ื นที่

๒.๑ กิจกรรม คือ
วตั ถุมีการเปล่ยี นแปลงการเคลื่อนท่ีจาก
เป็น
วธิ กี ารทท่ี ำ� ให้วัตถเุ ปลย่ี นแปลงการเคล่อื นที่ คอื

๒.๒ กจิ กรรม คอื
วตั ถุมกี ารเปลีย่ นแปลงการเคลื่อนท่จี าก
เปน็
วธิ กี ารทท่ี ำ� ให้วตั ถเุ ปลีย่ นแปลงการเคลือ่ นที่ คอื

102

ช่อื -สกล เดอน ชน้ั เลขที่ บ.บ ๓. ๒.๑.๑/ ผ/ .ผ๑.  ๑.๒ -- ๐๑๒
วันที่ พ.ศ.

๒.๓ กิจกรรม คอื
วตั ถุมกี ารเปลยี่ นแปลงการเคลือ่ นทจ่ี าก
เป็น
วิธีการที่ทำ� ใหว้ ตั ถเุ ปลี่ยนแปลงการเคลือ่ นที่ คอื

๒.๔ กจิ กรรม คอื
วัตถมุ ีการเปล่ยี นแปลงการเคลอื่ นท่จี าก
เปน็
วธิ กี ารท่ีทำ� ให้วตั ถุเปล่ียนแปลงการเคลือ่ นที่ คอื

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 103

ใบงาน

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๑

หหนนว่ ว่ ยยยยอ่ ่อยยทที่ ่ี๒๔

แแรรงงแแมม่เ่เหหลลก็ ก็

เรื่อง แมเ่ หลก็

104 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ชือ่ -สกล เดอน ชนั้ เลขท่ี บ. บ๓. .๒.๑/ ผ/.ผ๒. .๑๑ - ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

กจิ กรรมท่ี ๑ แม่เหล็กดงึ ดดู วัสดอุ ะไรได้บ้าง

จดุ ประสงค์
สังเกตและจำ� แนกวตั ถุโดยใช้การดึงดูดกบั แม่เหล็กเปน็ เกณฑ์

วสั ดุ-อุปกรณ์ หนังสอื พมิ พ์
๑. แมเ่ หลก็
๒. ไมบ้ รรทัดเหล็ก SEI TMAMETIPSUM
๓. ไม้บรรทัดพลาสติก
๔. ผ้าเช็ดหน้า IPSUM DDOOLOLORRSRISTISTAITAMAMEMTETET
๕. กระป๋องนำ้� อัดลม MET
๖. กระดาษหนงั สือพมิ พ์
๗. ตะปู
๘. ไม้จ้ิมฟนั
๙. ลวดทองแดง
๑๐. ยางลบ

วธิ ที ำ�
๑. สงั เกตวตั ถแุ ต่ละชนดิ อภิปรายเกีย่ วกับวสั ดุท่ีใชท้ ำ� วตั ถุนนั้ ๆ
บันทกึ ผล
๒. นำ� แทง่ แมเ่ หลก็ เขา้ ใกลว้ ตั ถตุ า่ ง ๆ สงั เกตวา่ แมเ่ หลก็ ดงึ ดดู วตั ถนุ น้ั หรอื ไม่
บันทึกผล
๓. จำ� แนกวตั ถโุ ดยใชก้ ารดงึ ดดู กบั แมเ่ หลก็ เปน็ เกณฑ์ บนั ทกึ ผลและนำ� เสนอ
๔. รว่ มกนั อภปิ รายและสบื คน้ ขอ้ มลู เกยี่ วกบั วสั ดทุ แ่ี มเ่ หลก็ ดงึ ดดู ได้ บนั ทกึ ผล
และนำ� เสนอ

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 105

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๑-๐๑

ใบงาน ๐๑ : แมเ่ หล็ก

บนั ทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม
๑. เขียนช่อื วัสดุทใ่ี ชท้ ำ� วตั ถแุ ตล่ ะชนิดและทำ� เครอ่ื งหมาย √ ใหต้ รงกับผลการสงั เกต

การดงึ ดดู วตั ถตุ า่ ง ๆ ของแม่เหลก็

วตั ถุ วัสดุทใ่ี ชท้ ำ� ผลการสังเกต
ดงึ ดดู ไมด่ งึ ดูด
๑. ไมบ้ รรทัดเหล็ก

๒. ไม้บรรทัดพลาสตกิ

๓. ผา้ เช็ดหน้า

๔. กระปอ๋ งนำ้� อัดลม

๕. กระดาษหนงั สอื พมิ พ์

๖. ตะปู

๗. ไม้จมิ้ ฟัน

๘. ลวดทองแดง

๙. ยางลบ

106

ช่อื -สกล เดอน ชัน้ เลขที่ บ.บ ๓. .๒๒.๑/ ผ/ .ผ๒. ๑.๑ -- ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

๒. จำ� แนกวตั ถโุ ดยใช้การดึงดดู กบั แม่เหล็กเป็นเกณฑ์ ไดด้ งั นี้
กลุ่มที่ ๑ วตั ถุที่แม่เหล็กดงึ ดูด ไดแ้ ก่

วสั ดทุ ่นี ำ� มาทำ� วัตถเุ หลา่ น้ัน ได้แก่
กลมุ่ ท่ี ๒ วตั ถุที่แม่เหล็กไมด่ ึงดดู ได้แก่

วัสดุทน่ี ำ� มาทำ� วัตถุเหลา่ น้นั ไดแ้ ก่

๓. อภิปรายและสบื ค้นข้อมูล
วสั ดทุ แ่ี มเ่ หลก็ สามารถดงึ ดูดได้ ได้แก่

เรยี กวสั ดเุ หล่านว้ี า่

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 107

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๑-๐๑

คำ� ถามหลังจากการทำ� กิจกรรม
๑. แมเ่ หล็กดึงดูดวัสดุอะไรได้บา้ ง

๒. วัสดทุ ี่แมเ่ หลก็ ดึงดดู ไดเ้ รยี กว่าอะไร
๓. เมอ่ื นำ� แมเ่ หลก็ เขา้ ใกล้วตั ถุบางชนดิ แลว้ แม่เหลก็ ดึงดดู วตั ถนุ น้ั มแี รงกระทำ�

ต่อวตั ถุนั้นหรือไม่ ร้ไู ดอ้ ย่างไร

๔. การทแี่ มเ่ หลก็ ดงึ ดดู วตั ถบุ างชนดิ ได้ แมเ่ หลก็ ตอ้ งสมั ผสั กบั วตั ถนุ นั้ หรอื ไม่ อยา่ งไร

108

ชอื่ -สกล เดอน ชน้ั เลขท่ี บบ. ๓. ๒.๒.๑/ /ผผ. ๒. ๑ .๑ -- ๐๐๑๑
วนั ที่ พ.ศ.

๕. จากกจิ กรรมน้ี สรปุ ไดว้ ่าอยา่ งไร

ชดุ กจิ กรรมชกดุ ากรเจิ รกยี รนรรมู้ (กสาำ� รหเรรยีบั นนรกั ู้ เ(รสยี ำ� นห)รกบั ลนมุ่กั สเรายีรนะก)ากรลเรมุ่ยี สนารรวู้ ะทิ กยาารศเารสยี ตนรรแ์วู้ ลทิ ะยเาทศคาโสนตโลรย์ ภี ภาาคคเรเรยี ยีนนทท่ี ่ี๑๑ชชนั้ นั้ ปปรระะถถมมศศกึ กึ ษษาาปปทีที ่ีี่ ๓๓ ((ฉฉบบบบัั ปปรรบบัั ปปรรงุงุ )) 109

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๑-๐๒

ใบงาน ๐๒ : แบบฝึกหดั เรอื่ งแม่เหลก็

ตอบค�ำถามต่อไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง
๑. เดก็ คนหนงึ่ ทำ� กจิ กรรมโดยนำ� แทง่ แมเ่ หลก็ มาเขา้ ใกลว้ ตั ถุ A ซง่ึ ผกู ไวก้ บั เสน้ เอน็

ดังรูป
A

ข้อความต่อไปนถ้ี กู ตอ้ งหรอื ไม่ หากไมถ่ ูกต้อง จะปรับแก้ใหถ้ กู ต้องไดอ้ ยา่ งไร
๑.๑ วตั ถุ A เป็นสารแม่เหล็ก

ถูกตอ้ ง
ไม่ถกู ตอ้ ง ขอ้ ความท่ีถูกต้อง คือ

๑.๒ วัตถุ A ทำ� มาจากอะลมู เิ นยี ม
ถกู ต้อง
ไม่ถูกตอ้ ง ขอ้ ความท่ถี ูกตอ้ ง คอื

110

ชื่อ-สกล เดอน ชัน้ เลขที่ บ. บ๓. .๒.๑/ ผ/.ผ๒. .๑๑ - ๐๒๑
วันท่ี พ.ศ.

๒. พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนีแ้ ล้วตอบคำ� ถาม
เด็กสามคนต้องการทดสอบว่า แม่เหล็กสามารถดึงดูดเหรียญได้หรือไม่
จงึ นำ� เหรยี ญมา ๒ เหรยี ญ เพอื่ ทำ� การทดสอบ และพบวา่ แมเ่ หลก็ ดงึ ดดู เฉพาะ
เหรียญ A เด็กท้งั สามมคี ำ� อธบิ ายที่แตกตา่ งกัน ดังน้ี

เหรียญ A เหรยี ญ B

เดก็ คนท่ี ๑ : เหรยี ญ A เปน็ โลหะ เพราะแมเ่ หล็กดึงดูดโลหะทุกชนดิ ได้
เดก็ คนท่ี ๒ : เหรยี ญ A ทำ� มาจากเหลก็ หรอื นกิ เกลิ จงึ ดงึ ดดู กบั แมเ่ หลก็ ได้
เด็กคนที่ ๓ : เหรียญ B มขี นาดใหญ่ จงึ ไม่ดึงดดู กับแม่เหล็ก
นักเรียนเห็นดว้ ยกบั คำ� อธิบายของใคร เพราะเหตุใด

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 111

ใบงาน

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๒

หน่วยยอ่ ยที่ ๒

แรงแม่เหลก็

เร่อื ง ขวั้ แมเ่ หล็ก

112 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ช่ือ-สกล เดอน ช้ัน เลขท่ี บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/.ผ๒. .๑๒ - ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๑ หาขั้วแมเ่ หล็กได้อยา่ งไร

จดุ ประสงค์
สังเกตและอธบิ ายการหาขัว้ แม่เหลก็ ได้

วัสดุ-อปุ กรณ์ N
๑. แทง่ แมเ่ หลก็ S
๒. เชอื กฟาง
๓. แทง่ ไม้ N NE
๔. เก้าอี้ไม้
๕. ไมบ้ รรทดั NW E
๖. เข็มทศิ
๗. เทปกาว W

SW SE

S

วิธที ำ�
๑. สงั เกตและรว่ มกนั อภปิ รายลกั ษณะของแทง่ แมเ่ หลก็ บนั ทกึ ผล
๒. ระบุทิศต่าง ๆ ของห้องเรียนโดยใช้เข็มทิศ แล้วเขียนชื่อทิศต่าง ๆ
ตดิ ไวท้ ผี่ นงั ดา้ นนนั้ ๆ
๓. นำ� เกา้ อไ้ี ม้ ๒ ตวั มาวางใหห้ า่ งกนั แลว้ นำ� แทง่ ไมม้ าวางพาดระหวา่ งเกา้ อที้ ง้ั สองตวั
๔. น�ำเชือกฟางเส้นบาง ๆ มาผูกบริเวณก่ึงกลางของแท่งแม่เหล็ก แล้วน�ำ
ปลายเชือกฟางอีกด้านหน่ึงผูกกับแท่งไม้ โดยให้แท่งแม่เหล็กลอย
อยเู่ หนือพนื้ ดังรูป

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 113

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๒-๐๑

๕. รอจนแท่งแม่เหล็กหยุดน่ิง สังเกตแนวการวางตัวของแท่งแม่เหล็ก
และตัวอักษรที่อยู่บนแท่งแม่เหล็กที่ชี้ไปยังทิศต่าง ๆ โดยเทียบกับ
ชื่อทิศที่ติดไว้ในห้องเรียน บันทึกผล

๖. วางไม้บรรทัดบนพนื้ ในแนวเดียวกบั การวางตัวของแท่งแม่เหล็ก แลว้ ตดิ
เทปกาวที่ปลายทั้งสองของไม้บรรทัด พร้อมเขียนตัวอักษรให้ตรงกับ
ตัวอักษรท่ีปลายของแท่งแม่เหล็ก

๗. ใชม้ อื ปดั แทง่ แมเ่ หลก็ เบา ๆ ใหห้ มนุ แลว้ รอจนหยดุ นง่ิ สงั เกตแนวการวางตวั
ของแท่งแม่เหล็ก และตัวอักษรที่ปลายของแท่งแม่เหล็กเทียบกับ
แนวการวางตัวและตัวอักษรที่ปลายของไม้บรรทัด บันทึกผล

๘. ทำ� ขอ้ ๗ ซำ�้ อกี ครง้ั บนั ทกึ ผล จากนน้ั นำ� ผลการสงั เกตมาเปรยี บเทยี บกนั

114

ช่ือ-สกล เดอน ชั้น เลขที่ บบ. .๓ ๒.๒.๑//ผผ..๒ ๑ . -๒ -๐๐๑๑
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : การหาขว้ั แม่เหล็ก

บนั ทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม

๑. ผลการสงั เกตและผลการอภปิ รายลกั ษณะของแทง่ แมเ่ หลก็

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 115

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๒-๐๑

๒. ผลการสงั เกตแนวการวางตวั ของแทง่ แมเ่ หลก็ วาดรปู การวางตวั ของแทง่ แมเ่ หลก็
และตัวอักษรที่อยู่บนแท่งแม่เหล็กที่ชี้ไปยัง และเตมิ คำ� ใหถ้ กู ตอ้ ง
ทศิ ตา่ ง ๆ

กิจกรรม ผลการสงั เกต

เมือ่ แท่งแม่เหลก็ อยู่น่ิง แทง่ แมเ่ หลก็ วางตัวในแนว

N NE ตวั อกั ษร บนแทง่ แมเ่ หลก็ ชี้ไป

NW E

W

SW SW SWS SE ทางทศิ
SE
SE ตัวอักษร บนแทง่ แม่เหล็กชีไ้ ป

ทางทศิ

เมื่อปัดแท่งแม่เหล็กเบา ๆ แทง่ แมเ่ หล็กวางตัวในแนว
ให้หมุนแล้วรอจนหยุดนิ่ง
ครง้ั ท่ี ๑ ตัวอักษร บนแทง่ แม่เหล็กชี้ไป

N NE ทางทิศ

NW E ตวั อกั ษร บนแท่งแม่เหลก็ ชไ้ี ป

W

S

ทางทิศ

เมอื่ ปดั แทง่ แมเ่ หลก็ เบา ๆ แท่งแม่เหลก็ วางตัวในแนว
ให้หมุนแล้วรอจนหยุดนิ่ง
ครง้ั ท่ี ๒ ตัวอักษร บนแทง่ แมเ่ หล็กชไ้ี ป

N NE ทางทิศ

NW E ตัวอกั ษร บนแทง่ แม่เหล็กชไ้ี ป

W

S

ทางทิศ

116

ชอ่ื -สกล ช้นั เลขที่ บ.บ ๓. .๒.๑/ ผ/ .ผ๒. ๑.๒ -- ๐๑
วนั ที่ พ.ศ.
เดอน

คำ� ถามหลังจากการทำ� กิจกรรม

๑. แม่เหล็กมีก่ขี ัว้ อะไรบา้ ง

๒. เหตุใดจงึ ต้องแขวนแทง่ แม่เหล็กให้ลอยอยู่เหนือพ้นื
๓. เม่ือแทง่ แมเ่ หลก็ ทแี่ ขวนไว้หยดุ นิง่ แนวการวางตวั จะอยูใ่ นแนวทิศใด
๔. ปลายแทง่ แมเ่ หลก็ ทชี่ ไ้ี ปทางทศิ เหนอื เสมอเรยี กวา่ ขวั้ อะไร แทนดว้ ยสญั ลกั ษณใ์ ด
๕. ปลายแท่งแม่เหล็กท่ีชี้ไปทางทิศใต้เสมอเรียกว่าข้ัวอะไร แทนด้วยสัญลักษณ์ใด

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 117

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๒-๐๑

๖. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ ่าอยา่ งไร

118

ชอื่ -สกล เดอน ชน้ั เลขท่ี บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/.ผ๒. .๑๒ -- ๐๒๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝึกหดั เรื่องการหาข้วั แม่เหลก็

๑. โรงเรยี นแหง่ หนง่ึ ดวงอาทติ ยข์ นึ้ ดา้ นหลงั ของเสาธงในเดอื นเมษายน โดยดา้ น
ตรงข้ามกับเสาธงเป็นอาคารเรียน มีรั้วและโรงอาหารอยู่คนละด้าน
ของอาคารเรยี น หากนำ� แทง่ แมเ่ หลก็ มาแขวนกบั เสาไมก้ ลางสนาม แลว้ รอ
จนแท่งแม่เหลก็ อยนู่ ง่ิ ดังรูป

แทง่ แมเ่ หลก็ อาคารเรยี น
ข้ัวเหนือ ขัว้ ใต้
Nโรงอาหาร
S

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 119

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๒-๐๒

จากสถานการณ์ ระบุทิศลงในกรอบส่เี หลย่ี มให้ถูกตอ้ ง
รัว้ อยู่ทางทิศ

เสาธงอยู่ทางทิศ อาคารเรยี นอยทู่ างทศิ

โรงอาหารอยู่ทางทิศ

120

ชือ่ -สกล เดอน ชัน้ เลขที่ บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/.ผ๒. .๑๒ -- ๐๒๑
วนั ท่ี พ.ศ.

๒. จากกจิ กรรม นกั เรยี นนำ� แทง่ ไมท้ แี่ ขวนแทง่ แมเ่ หลก็ มาวางพาดระหวา่ งเกา้ อไี้ ม้
เพ่อื หาขัว้ แม่เหล็ก ดังรปู

N
S

หากนกั เรียนไมส่ ามารถหาเก้าอีไ้ ม้ได้ นักเรยี นจะใชส้ ่ิงใดแทนเก้าอไ้ี ม้
ในการทำ� กจิ กรรมน้ี เพอ่ื ใหแ้ นวการวางตวั ของแทง่ แมเ่ หลก็ ยงั ไดผ้ ลเหมอื นเดมิ
เพราะเหตุใด

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 121

ใบงาน

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๓

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒

แรงแม่เหล็ก

เร่ือง แรงระหว่างแม่เหล็ก

122 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ช่ือ-สกล เดอน ช้นั เลขที่ บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/. ผ๒. .๑๓ - ๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๑ รอบ ๆ แทง่ แม่เหลก็ มีอะไร

จุดประสงค์
สังเกตและอธิบายแรงทอี่ ยรู่ อบ ๆ แทง่ แม่เหลก็

วัสดุ-อปุ กรณ์ N
๑. ลวดเสยี บกระดาษ S
๒. แม่เหล็ก
๓. เชอื กฟาง
๔. ดนิ สอ

วธิ ีทำ�

๑. ผกู เชอื กฟางเสน้ บาง ๆ ไว้กบั แท่งแม่เหล็กแลว้ แขวนกบั ดนิ สอ ดังรปู

๒. นำ� ลวดเสยี บกระดาษเขา้ ใกลป้ ลายทง้ั สองดา้ นของแทง่ แมเ่ หลก็ สงั เกต
และบนั ทึกผล

๓. นำ� ลวดเสยี บกระดาษมาเขา้ ใกลด้ า้ นหรอื บรเิ วณอนื่ ๆ ของแทง่ แมเ่ หลก็
สงั เกตและบันทึกผล จากนัน้ นำ� เสนอผลการสงั เกต

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 123

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๓-๐๑

ใบงาน ๐๑ : แรงแมเ่ หลก็

บันทึกผลการทำ� กิจกรรม
ผลการสังเกตดา้ นหรอื บรเิ วณของแทง่ แม่เหลก็ ท่สี ามารถดงึ ดดู ลวดเสียบกระดาษได้

124

ชือ่ -สกล เดอน ชนั้ เลขท่ี บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/. ผ๒.. ๑๓ - ๐๐๑๑
วนั ที่ พ.ศ.

คำ� ถามหลังจากการทำ� กจิ กรรม
๑. เกิดอะไรขน้ึ เมื่อนำ� ลวดเสียบกระดาษเขา้ ใกลแ้ ทง่ แม่เหล็ก

๒. จากกจิ กรรมนีม้ แี รงเกิดข้ึนหรอื ไม่ รู้ได้อยา่ งไร

๓. ถ้ามแี รงเกิดขน้ึ เรยี กแรงน้ันวา่ อะไร

๔. ถา้ มีแรงเกิดขนึ้ แรงนัน้ เกิดขนึ้ บริเวณใดของแท่งแมเ่ หลก็ บา้ ง รไู้ ด้อยา่ งไร

๕. จากกิจกรรมนี้ สรปุ ได้ว่าอย่างไร

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 125

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๓-๐๒

กจิ กรรมที่ ๒ แรงระหวา่ งแมเ่ หลก็ เป็นอยา่ งไร

จุดประสงค์
สังเกตและอธิบายแรงระหว่างแม่เหล็กเมื่อนำ� แท่งแมเ่ หล็ก ๒ แท่งเข้าใกลก้ ัน

วัสดุ-อปุ กรณ์ N
๑. แทง่ แมเ่ หล็ก S
๒. ดินสอ
๓. เชอื กฟาง

วิธีทำ�
๑. ผูกปลายท้งั สองข้างของแทง่ แมเ่ หล็กแต่ละอันด้วยเชือกฟางเสน้ บาง ๆ
จากนนั้ ผูกปลายของเชอื กฟางทั้งสองเส้นกับดนิ สอไม้ ดงั รูป

๒. นำ� ขัว้ เหนือของแมเ่ หล็กทัง้ สองแทง่ เขา้ ใกลก้ ัน สังเกตและบันทึกผล
๓. พยากรณแ์ ละบนั ทกึ วา่ จะเกดิ อะไรขน้ึ เมอ่ื นำ� ขว้ั ใตข้ องแมเ่ หลก็ ทง้ั สองแทง่

เขา้ ใกลก้ นั และจะเกดิ อะไรขนึ้ เมอ่ื นำ� ขว้ั เหนอื ของแมเ่ หลก็ แทง่ หนง่ึ และขวั้ ใต้
ของแม่เหล็กอีกแทง่ หนึง่ เข้าใกลก้ ัน
๔. ทำ� กิจกรรมเพือ่ ตรวจสอบการพยากรณ์ สังเกตและบันทกึ ผล

126

ช่ือ-สกล เดอน ชน้ั เลขท่ี บ.บ ๓. .๒.๑/ ผ/ .ผ ๒. .๑๓ - ๐๒๑
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แรงระหว่างแมเ่ หล็ก

บนั ทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม
ท�ำเครอ่ื งหมาย √ ในชอ่ งที่ตรงกบั การพยากรณ์และผลการสงั เกต

ตาราง การพยากรณแ์ ละผลการสงั เกตเมอ่ื นำ� แทง่ แมเ่ หลก็ ๒ แทง่ เขา้ ใกลก้ นั

ลกั ษณะการนำ� แทง่ แมเ่ หลก็ การพยากรณ์ ผลการสงั เกต
เขา้ ใกลก้ นั

เมอ่ื นำ� ขว้ั เหนอื ของแมเ่ หลก็
ทงั้ สองแทง่ เขา้ ใกลก้ นั

เมอ่ื นำ� ขวั้ ใตข้ องแมเ่ หลก็
ทง้ั สองแทง่ เขา้ ใกลก้ นั

เมอ่ื นำ� ขว้ั เหนอื ของแมเ่ หลก็
แทง่ หนง่ึ และขวั้ ใตข้ องแมเ่ หลก็

อกี แทง่ เขา้ ใกลก้ นั

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 127

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๓-๐๒

คำ� ถามหลังจากทำ� กจิ กรรม ทำ� เครอ่ื งหมาย √
ในชอ่ ง ให้ถกู ต้อง

๑. เม่อื นำ� ปลายแท่งแมเ่ หลก็ ที่มีขว้ั เหมือนกันเข้าใกลก้ นั ขอ้ ใดถกู ต้อง

ดึงดดู กนั ผลักกัน

S NN SS NN S

ดงึ ดูดกนั ผลกั กนั

N SS NN SS N

๒. เมือ่ นำ� ปลายแทง่ แม่เหลก็ ทม่ี ีขัว้ ต่างกันเข้าใกลก้ ัน ขอ้ ใดถูกต้อง

ดึงดดู กัน ผลกั กัน

N SN S N S N S
N
ดงึ ดดู กัน ผลักกัน

S NS NS NS

128

ช่ือ-สกล เดอน ช้ัน เลขที่ บ.บ ๓. .๒๒.๑/ ผ/ .ผ ๒. .๑๓ -- ๐๑๒
วันที่ พ.ศ.

๓. เมอื่ นำ� แทง่ แม่เหลก็ เขา้ ใกลก้ นั มีแรงระหวา่ งแทง่ แม่เหลก็ หรอื ไม่ รู้ไดอ้ ยา่ งไร

๔. จากกิจกรรมนี้ สรุปไดว้ า่ อยา่ งไร

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 129

บ. ๓.๒ / ผ. ๒.๓-๐๓

ใบงาน ๐๓ : แบบฝึกหัด เร่อื งแรงระหวา่ งแมเ่ หล็ก

เขยี น ลอ้ มรอบคำ� ตอบทเี่ ลอื ก พรอ้ มบอกเหตผุ ลประกอบ
๑. เมอ่ื นำ� แมเ่ หลก็ แทง่ หนงึ่ เขา้ ใกลว้ ตั ถุ A จะเกดิ แรงผลกั ระหวา่ งกนั

วตั ถุ A คอื อะไร
ก. เหลก็
ข. แมเ่ หลก็
ค. อาจเปน็ ไดท้ ง้ั เหลก็ และแมเ่ หลก็
เหตผุ ล

๒. เมอ่ื นำ� แมเ่ หลก็ แทง่ หนง่ึ เขา้ ใกลว้ ตั ถุ B จะเกดิ แรงดงึ ดดู ระหวา่ งกนั
วตั ถุ B คอื อะไร
ก. เหลก็
ข. แมเ่ หลก็
ค. อาจเปน็ ไดท้ งั้ เหลก็ และแมเ่ หลก็
เหตผุ ล

130

ชือ่ -สกล เดอน ช้ัน เลขที่ บ.บ ๓. .๒๒.๑/ ผ/ .ผ ๒. .๑๓ -- ๐๑๓
วนั ที่ พ.ศ.

๓. เมอ่ื นำ� แทง่ แมเ่ หลก็ เขา้ ใกลว้ ตั ถชุ นดิ หนง่ึ วตั ถจุ ะเบนเขา้ หาแทง่ แมเ่ หลก็ แตเ่ มอ่ื
น�ำอีกด้านของแท่งแม่เหล็กเข้าใกล้วัตถุนั้นอีกคร้ัง วัตถุน้ันจะเบนออกจาก
แทง่ แม่เหล็ก วัตถนุ น้ั นา่ จะเปน็ อะไร เพราะเหตุใด

๔. เมอ่ื นำ� เข็มทิศหลาย ๆ อันมาวางไว้ เข็มทศิ มลี ักษณะการเรยี งตัว ดงั รปู ก

SW
SW SW
W NW N
SE
SE W NW N W NW N
SE SE SE SE
SE SENE NE
SE SE SENESWW NW N SWNE W NW N
SW NE
SENESW NW N SW SE
SW NE W NW N
E NE
SE

W NW N
SE

รปู ก
เม่ือน�ำแท่งแม่เหล็กมาวางไว้ตรงกลางระหว่างเข็มทิศดังกล่าว พบว่าปลายของ
เขม็ ทศิ มกี ารเปลย่ี นแปลงการเคลื่อนที่ ดังรูป ข
ใหร้ ะบุข้ัวของแท่งแมเ่ หลก็

S SW N N NE E SE
SW WS
NW

W

SW NE
SE
NW N NE E SE
E SW
W NW N SE ข้วั
E W SWNE
S
S NW NW
NESE
SE
ข้วั SW SE SW N NE E
NW
N NE E W S
WS
SW N
SE W NW
N
E
NW S

S W

NE

E

รปู ข

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 131

ชอื่ -สกล เดอน ชั้น เลขที่ บ. บ๓.. ๒.๑/ ผ/. ผ๒. .๑๓ - ๐๓๑
วันที่ พ.ศ.

๕. ถ้านกั เรยี นหลงทางในปา่ ทบึ และมแี มเ่ หล็ก
เพยี งแทง่ เดยี วในกระเปา๋ นกั เรยี นจะมวี ธิ ใี ด
ในการหาทิศเพ่ือพยายามหาทางกลับบ้าน

๖. แปรงขดั ตปู้ ลาเปน็ อปุ กรณท์ ใ่ี ชป้ ระโยชนจ์ ากแรงแมเ่ หลก็ โดยมกี ารนำ� แปรงดา้ นหนง่ึ
ไวน้ อกตปู้ ลาและอกี ดา้ นหนง่ึ ไวใ้ นตปู้ ลา เมอ่ื เลอ่ื นแปรงทอี่ ยดู่ า้ นนอกตปู้ ลา จะทำ� ให้
แปรงทอี่ ยดู่ า้ นในตปู้ ลาเคลอื่ นทตี่ าม จงึ สามารถทำ� ความสะอาดตปู้ ลาได้ นกั เรยี น
จะอธบิ ายการใช้ประโยชนจ์ ากแรงแมเ่ หล็กของแปรงขดั ตู้ปลานี้ไดอ้ ย่างไร

132 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ใบงาน

บ.๓.๒ / ผ. ๒.๔

หน่วยย่อยที่ ๒

แรงแมเ่ หล็ก

เรือ่ ง แรงสมั ผสั แรงไมส่ มั ผัส

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 133

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๑

กิจกรรมที่ ๑ แรงสมั ผัสและแรงไม่สมั ผัสเปน็ อย่างไร

จุดประสงค์
สงั เกต เปรยี บเทยี บ และอธบิ ายแรงสมั ผสั และแรงไมส่ มั ผสั ทมี่ ตี อ่ การเคลอื่ นที่
ของวัตถุ

วสั ด-ุ อปุ กรณ์ N
๑. ลวดเสยี บกระดาษ S
๒. แก้วนำ�้
๓. แทง่ แมเ่ หลก็
๔. วัสดุอ่ืน ๆ เช่น ดินน้�ำมัน
เชอื ก เส้นลวด เทปกาว ช้อน

วิธที ำ�
๑. นำ� ลวดเสียบกระดาษใสล่ งในแกว้ ที่ใส่นำ�้ แลว้ รว่ มกันหาวิธใี หม้ ากที่สุด
ในการนำ� ลวดเสยี บกระดาษออกจากแก้วโดยทแ่ี กว้ ไมเ่ คล่ือนท่ี บันทึกผล

134

ชื่อ-สกล เดอน ชั้น เลขที่ บ.บ ๓. .๒๒.๑/ ผ/ .ผ ๒.  ๑.๔ -- ๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

๒. นำ� เสนอแลว้ ลงมือทำ� กจิ กรรมตามวิธีที่คิดไว้
๓. รว่ มกนั อภปิ รายวา่ วธิ ที ใ่ี ชใ้ นการนำ� ลวดเสยี บกระดาษออกจากแกว้ มกี ารออกแรง
กระท�ำต่อลวดเสียบกระดาษหรือไม่ ถ้าวิธีดังกล่าวมีการออกแรง ให้จ�ำแนก
วธิ เี หลา่ นน้ั ออกเปน็ แรงสมั ผสั หรอื แรงไมส่ มั ผสั พรอ้ มระบเุ หตผุ ล บนั ทกึ ผลและ
นำ� เสนอ
๔. ร่วมกนั อภปิ รายเปรียบเทยี บลกั ษณะของแรงสัมผัสและแรงไมส่ ัมผัส บนั ทึกผล
๕. น�ำเสนอผลการเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างแรงสัมผัส
และแรงไม่สมั ผัสใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจได้งา่ ย
๖. รว่ มกนั อภปิ รายและยกตวั อยา่ งแรงสมั ผสั และแรงไมส่ มั ผสั ทพี่ บในชวี ติ ประจำ� วนั

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 135

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๑

ใบงาน ๐๑ : แรงสัมผัส แรงไมส่ ัมผัส

บนั ทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม
๑. เติมคำ� ตอบและทำ� เคร่อื งหมาย √ หน้าคำ� ตอบที่เลือก

วธิ กี ารทใ่ี ช้ ลกั ษณะของแรงทก่ี ระทำ� เหตผุ ล

ออกแรง
แรงสมั ผสั
แรงไม่สัมผสั

ไม่ออกแรง

ออกแรง
แรงสมั ผสั
แรงไมส่ ัมผัส

ไมอ่ อกแรง

ออกแรง
แรงสมั ผสั
แรงไมส่ มั ผสั

ไมอ่ อกแรง

136

ชื่อ-สกล เดอน ช้นั เลขท่ี บ. บ๓. ๒./๑ผ/. ผ๒. .๑๔ - ๐๐๑๑
วันท่ี พ.ศ.

วธิ กี ารทใ่ี ช้ ลกั ษณะของแรงทก่ี ระทำ� เหตผุ ล

ออกแรง
แรงสมั ผสั
แรงไมส่ ัมผสั

ไมอ่ อกแรง

ออกแรง
แรงสมั ผสั
แรงไมส่ ัมผัส

ไม่ออกแรง

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 137

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๑

๒. ผลการอภปิ รายเปรยี บเทยี บลักษณะของแรงสมั ผสั และแรงไมส่ มั ผัส

138

ชอื่ -สกล เดอน ชน้ั เลขท่ี บ. ๓บ.๒ ๒./๑ผ/. ๒ผ . ๔๑-  ๐ ๐๑๑
วนั ท่ี พ.ศ.

๓. ผลการอภปิ รายและยกตวั อย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผสั ในชีวติ ประจำ� วนั

ตัวอย่างแรงสมั ผสั

ตัวอย่างแรงไม่สัมผัส

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 139

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๑

คำ� ถามหลังจากการทำ� กจิ กรรม
๑. ลกั ษณะของแรงทใ่ี ช้ในการนำ� ลวดเสียบกระดาษออกจากแกว้ แตล่ ะวิธีเหมือน

หรือแตกตา่ งกันอยา่ งไร

๒. ผลของแรงท่กี ระทำ� ตอ่ ลวดเสียบกระดาษของแตล่ ะวิธีเหมอื นหรอื แตกตา่ งกนั
อยา่ งไร

๓. จากกจิ กรรมนี้ สรุปได้ว่าอยา่ งไร

140

ชอื่ -สกล เดอน ชนั้ เลขท่ี บ. บ๓.. ๒./๑ผ/. ผ๒. .๑๔ - ๐๒๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝึกหดั เร่อื งแรงสัมผัสและแรงไมส่ ัมผสั

๑. พิจารณาสถานการณต์ อ่ ไปนี้ว่าเปน็ แรงสัมผัสหรือแรงไมส่ ัมผสั โดยทำ�
เครื่องหมาย √ หน้าคำ� ตอบท่เี ลอื ก

สถานการณ์ แรง

๑.๑ การเตะฟุตบอลให้เข้า แรงสมั ผสั
ประตู แรงไมส่ ัมผสั
เพราะ

๑.๒ การใช้แม่เหล็กหยิบ แรงสมั ผัส
เศษเหล็กที่ผสมอยู่ใน แรงไมส่ ัมผสั
กองข้าวเปลอื ก เพราะ

๑.๓ การกวาดขยะลงถัง แรงสัมผัส
แรงไมส่ ัมผสั
เพราะ

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 141

บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๒

สถานการณ์ แรง
๑.๔ การเป่าเศษกระดาษให้
ปลิว แรงสมั ผัส
แรงไมส่ มั ผัส
เพราะ

๒. ถา้ นักเรียนต้องการท�ำให้รถของเล่นที่ท�ำจากเหล็กสามารถเคลื่อนท่ีไปด้านหนา้
และถอยหลังได้โดยไม่ต้องสัมผัสตัวรถ นักเรยี นจะทำ� อยา่ งไร การกระทำ� ดังกล่าว
มีการออกแรงหรอื ไม่ ถ้ามี แรงนนั้ เป็นแรงสัมผัสหรอื แรงไม่สมั ผสั เพราะเหตุใด

142

ช่อื -สกล เดอน ช้ัน เลขที่ บ.บ ๓. .๒.๑/ ผ/ .ผ๒. .๑๔ -- ๐๑๒
วนั ที่ พ.ศ.

๓. เมื่อนำ� แมเ่ หลก็ แทง่ หน่ึงทาบไว้ดา้ นหลงั แผน่ พลาสติกลูกฟกู แล้วนำ� กรรไกร
ขนาดเล็กมาวางไว้บนอกี ดา้ นของแผ่นพลาสตกิ ลูกฟกู ดงั รูป

เม่ือเล่ือนแท่งแม่เหล็กไปมา สังเกตได้ว่ากรรไกรจะเคล่ือนท่ีตาม แรงที่กระท�ำต่อ
กรรไกรคอื แรงอะไร และแรงดงั กลา่ วเปน็ แรงสมั ผสั หรอื แรงไมส่ มั ผสั เพราะเหตใุ ด

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 143

การเปรียบเทียบ ัลกษณะของแรงสัม ัผสและแรงไ ่ม ัสมผัส บ. ๓.๒ / ผ. ๒ .๔-๐๒แรงไม่ ัสมผัส

๔. เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งแรงสมั ผสั และแรงไมส่ มั ผสั ่สิงที่เห ืมอน ักน
โดยเตมิ ข้อความลงในแผนภาพเวนน์ ิส่ง ่ีทแตก ่ตาง ักน

144 แรงสัม ัผส

ชโร่ือง-เสรกยี ลุ น ชัน้ พช.ศั้น.เปลขรขะอ้ทถส่ี มอศบกึวชิษาาปวีทิท่ี ยาศาสบต.ร ๒์ .๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วภนั าทค่ี เรียนที่ เดอน ปกี ารศึกษา

ชื่อ - นามสกลุ เลขท ่ี ช้นั

คำ� ชแ้ี จง :
ข้อสอบมีทัง้ หมด ๒๐ ข้อ รวม ๑๑ หนา้ เวลา ๔๐ นาที คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน
ใหเ้ ขียนเคร่อื งหมาย X ทบั ตวั อกั ษรหนา้ คำ� ตอบทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ดุ

คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้

๒๐

12 3

ชดุ กจิชกดุ รกรจิมกรารมเรกยี านรรเ้รู (ยีสนำ� หรู้ร(บัสนำ� หกั เรรบั ยี นนกั)เกรยีลนมุ่ )สากรละมุ่กสาราเรระยี กนารรวู้ เทิรยี นาศรว้าู ทสิ ตยารแ์ศลาะสเตทรค์ โภนาโลคยเรี ยีภนาทคเี่ ร๑ยี นชทน้ั ่ีป๑ระชถนั้ มปศรกึะถษมาปศทกีึ ษ่ี ๓าป(ที ฉี่บ๓บั ป(ฉรบบั บัปปรรงุ บั) ปรงุ 1) 41545

๑. ครอบครวั หนง่ึ มพี อ่ แม่ และลกู ๒ คน แตล่ ะคนมพี ฤตกิ รรม ดงั น้ี

พอ่ ทำ� งานหนกั นอนดกึ และสบู บหุ รใี่ นหอ้ งทำ� งาน
แม่ ออกกำ� ลงั กายในสวนสาธารณะ รบั ประทานผกั และผลไมเ้ ปน็ ประจำ�
ลกู ชาย ชอบเลน่ เกม กนิ ขนม และดม่ื นำ�้ อดั ลมแทนนำ�้
ลกู สาว เลอื กรบั ประทานแตเ่ นอ้ื สตั ว์ และปน่ั จกั รยานทกุ วนั

ใครมพี ฤตกิ รรมทเ่ี หมาะสมตอ่ การดำ� รงชวี ติ มากทสี่ ดุ
ก. พอ่ ข. แม่
ค. ลกู ชาย ง. ลกู สาว

๒. ขอ้ ใดไมค่ วรทำ� ในการเลย้ี งววั ใหเ้ จรญิ เตบิ โตและดำ� รงชวี ติ อยไู่ ดอ้ ยา่ งปกติ
ก. เลย้ี งววั ในทงุ่ หญา้ และใหก้ นิ หญา้ และนำ�้ อยา่ งเพยี งพอ
ข. เกบ็ กวาดมลู ววั และทำ� ความสะอาดคอกเปน็ ประจำ�
ค. ใหส้ ตั วแพทยต์ รวจสขุ ภาพอยา่ งสมำ�่ เสมอ
ง. ใหว้ วั อยใู่ นคอกทปี่ ดิ มดิ ชดิ ตลอดเวลา

๓. ถา้ มเี ดก็ ๖ คน มรี า่ งกายแขง็ แรง ไปเทย่ี วถำ�้ เกดิ นำ้� ปา่ ไหลเขา้ ไปในถำ�้ ทำ� ใหเ้ ดก็ ๆ
หาท่ีหลบน้�ำภายในถ้�ำซ่ึงเป็นท่ีโล่ง ไม่กว้างมากนัก เพื่อรอให้คนมาช่วย
ขอ้ ใดกลา่ วไมถ่ กู ตอ้ งเกยี่ วกบั ปจั จยั ทจี่ ำ� เปน็ ตอ่ การดำ� รงชวี ติ ของเดก็ ทงั้ หมดใน
ระหวา่ งทรี่ อคนมาชว่ ย

ก. เดก็ ๆ ตอ้ งการเสอ้ื ผา้ แหง้ เพอื่ ใหร้ า่ งกายอบอนุ่
ข. เดก็ ๆ ตอ้ งการยารกั ษาโรค เพอื่ ไวป้ อ้ งกนั ไมใ่ หเ้ จบ็ ปว่ ย
ค. เดก็ ๆ ตอ้ งการอากาศ เพอ่ื ไวห้ ายใจ
ง. เดก็ ๆ ตอ้ งการอาหาร เพอื่ ใหร้ า่ งกายแขง็ แรง

146146


Click to View FlipBook Version