ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.1

ชุดกิจกรรมการเรียนรู

วิชา วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (วทิ ยาการคํานวณ)
ตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชีว้ ดั

กลุมสาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 1
นางสาวฤทยั รงค ศรีแกว
ตําแหนง ครผู ชู วย

โรงเรยี นบา นบาตัน (ฟลอยดรอสอนสุ รณ)
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู

วิชา วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (วทิ ยาการคํานวณ)
ตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวชีว้ ดั

กลุมสาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 1
นางสาวฤทยั รงค ศรีแกว
ตําแหนง ครผู ชู วย

โรงเรยี นบา นบาตัน (ฟลอยดรอสอนสุ รณ)
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ค�ำนำ�

ชุดกิจกรรมการเรียนรู วิชา วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ของระดับชนั้ ประถม
ศึกษาปท ี ๑ นี้ ประกอบดวย 6 หนวยการเรียนรู ไดแก การเปรียบเทียบ การเรียงลําดับ การแก
ปญหา การเขียนโปรแกรม ประโยชน์ของคอมพิวเตอร และ โปรแกรมกราฟก ซ่ึงแตละหนวยการเรียน
รูจะมุงเนนใหผูเรียนได้เรียนรูวิทยาศาสตรผ า นการสืบเสาะหาความรูม กี ารทาํ กิจกรรมดวยการลงมือปฏิบัติ
เพื่อใหผูเรียนไดใชทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร นาํ ความรูท่ไี ดไ ปใชในการดํารงชีวติ และรเู ทาทัน
การเปลยี่ นแปลงของโลกได

ผูจดั ทําหวังเปนอยางยิ่งวาชดุ กิจกรรมการเรยี นรู วชิ า วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (วทิ ยา
การคาํ นวณ) ของระดับชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๑ น้ี จะเปนประโยชนตอครูผูสอนในการนํา ไปใชจัดการ
เรยี นรูใหกบั นกั เรยี น เพื่อเพ่มิ ประสิทธภิ าพการจัดการเรยี นรขู องครูและการเรียนรขู องนกั เรียน ใหสงู ขึน้ ตอไป

ขอบคุณผูทรงคุณวฒุ ิ ผบู ริหารสถานศกึ ษา ศึกษานิเทศก ครู อาจารย และทุกทานทมี่ ีสวนเกี่ยวขอ งกบั
การจัดทาํ เอกสารมา ณ โอกาสน้ี

ฤทัยรงค ศรแี กว
ผจู ัดทาํ

สารบัญ หนา้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ การเปรียบเทยี บ ๑
เรือ่ ง ความหมายและความแตกต่าง ๒
เรือ่ ง การค้นหาด้วยการเปรียบเทยี บ ๑๑
๒๑
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ การเรยี งลำ� ดับ ๒๒
เรื่อง ขัน้ ตอนในกจิ วตั รประจำ� วนั ๓๓
๓๔
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ การแก้ปัญหา ๔๔
เรอ่ื ง การลองผดิ ลองถูก ๕๗
เรื่อง ปัญหาหลายเปา้ หมาย ๕๘
๖๙
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ การเขียนโปรแกรม ๗๗
เรือ่ ง การส่งั ใหต้ ัวละครเคล่อื นท่ี ๗๘
เรอ่ื ง การแกป้ ญั หาท่มี ีเง่ือนไข ๘๙
๙๐
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์
เรอื่ ง คอมพวิ เตอร์มีประโยชน์ ๑๐๑
๑๐๘
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๖ โปรแกรมกราฟิก
เร่ือง มาวาดรูปกันเถอะ

ำ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑

การเปรยี บเทียบ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 1

ใบงาน

บ. ๑ / ผ. ๑.๑

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑

การเปรียบเทียบ
เร่อื ง ความเหมอื นและความแตกตา่ ง

2 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๑ เปรียบเทยี บความเหมอื นและความแตกตา่ งอยา่ งไร

จุดประสงค์
เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตา่ งของสิ่งต่างๆ

วสั ด ุ – อุปกรณ์
๑. สีไมห้ รอื สเี ทยี น
๒. ดนิ สอ

วิธที ำ�
๑. แต่ละคนระบุสัตวท์ รี่ จู้ ักคนละ ๑ ชนิด พร้อมบอกสว่ นตา่ ง ๆ ของสตั วน์ ้ัน
๒. ท�ำใบงาน ๐๑ และ ๐๒
๓. ร่วมกนั อภปิ รายความเหมือนและความแตกต่างของสัตวใ์ นใบงาน ๐๑ และ

๐๒

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 3

ชือ่ -สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ดใู ห้ดี หน้าสว่ นตา่ ง ๆ ทีส่ ัตว์ชนดิ นน้ั มี

๑. เขยี นเครอ่ื งหมาย ลงใน หู
เขา
ววั ขา
ตา
หาง

หู
เขา
ขา
ตา
มา้ หาง

หู
เขา
ขา
ตา
แกะ หาง

4 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

๒. จากข้อ ๑ เขียนเครอ่ื งหมาย ลงใน หนา้ สว่ นตา่ ง ๆ ทส่ี ตั ว์ท้ัง ๓ ชนิด
ท่มี เี หมือนกนั

วัว มา้ แกะ

หู
เขา
ขา
ตา
หาง

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 5

ช่อื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

๓. มสี ัตวอ์ ื่นอีกหรอื ไม่ ที่มีลกั ษณะเหมือนข้อ ๒ (มีหู มขี า มีตา มหี าง)

๔. บอกลักษณะทม่ี ีในสตั ว์แต่ละชนิดโดยทำ� เคร่อื งหมาย ลงในตาราง

สัตว์/คณุ ลักษณะ ตา หู เขา หาง ไม่มี ๒ ขา ๔ ขา คลีบ ปีก
ขา

ปลาทอง

ตกุ๊ แก

กบ

นกพริ าบ

6 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ชอื่ -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๒
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : เหมอื นหรอื ต่าง

๑. เลอื กสัตว์ ๒ ชนดิ และบอกความเหมอื นและความแตกต่างของสตั วท์ ้งั สองชนดิ

คูข่ องสัตวท์ เ่ี ลอื กคอื กระตา่ ย ปลา เป็ด สนุ ขั
สิ่งทเ่ี หมือนกนั คือ

ส่ิงท่ีแตกตา่ งกัน คือ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 7

ชือ่ -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๒
วันท ่ี พ.ศ.

๒. ระบายสี สงิ่ ของทม่ี กี ารใชง้ านแตกตา่ งจากสงิ่ อืน่ และบอกเหตุผลทเ่ี ลือก

แกว้ จาน

แจกนั ดอกไม้ ช้อนส้อม

เหตุผลทีเ่ ลอื ก เพราะ

8 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๒
วันท่ ี พ.ศ.

ค�ำถามหลังจากท�ำกจิ กรรม
๑. จากใบงาน ๐๑ ค�ำตอบท่ีนกั เรียนเลือก ดไู ดจ้ ากอะไร

๒. จากใบงาน ๐๒ ค�ำตอบท่นี ักเรยี นเลอื ก ดไู ดจ้ ากอะไร

๓. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ ่าอยา่ งไร วงกลมลอ้ มรอบ
คำ� ให้ถกู ต้อง

การเปรยี บเทยี บความเหมอื น ดไู ดจ้ ากลกั ษณะทม่ี องเหน็ และเปรยี บเทยี บ

ว่ามสี ิง่ ใดท่ี (ซ้�ำกนั /ต่างกัน) แลว้ จงึ สรุปส่งิ ที่เหมอื นกนั

การเปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง ดไู ดจ้ ากหนา้ ทกี่ ารทำ� งานท่ี (เปน็ แบบเดยี วกนั /

ไม่เข้าพวก) แลว้ จงึ สรปุ สง่ิ ทีแ่ ตกต่างกนั

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 9

ชอ่ื -สกุล เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ .๑- ๐๓
วันท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝึกหัด เรอื่ งความเหมือนและความแตกต่าง

๑. จงิ้ จกกับงู เหมือนหรือแตกตา่ งกัน อยา่ งไร

มีขา (เหมือนกนั / ต่างกัน) เหมอื นกัน
มีตา (เหมอื นกนั / ตา่ งกนั ) แตง่ ไู มม่ ี
มีหาง (เหมอื นกนั / ตา่ งกัน)

สรปุ ว่า จง้ิ จกกับงู มี
จงิ้ จกมี

10 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ใบงาน

บ. ๑ / ผ. ๑ .๒

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑

การเปรียบเทยี บ

เรอ่ื ง การค้นหาด้วยการเปรียบเทยี บ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 11

ช่ือ-สกลุ เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๑
วันที ่ พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๑ ค้นหาอยา่ งไร

จดุ ประสงค์
ค้นหาสงิ่ ของจากภาพหรอื สถานการณ์จรงิ อยา่ งเป็นระบบ

วัสด ุ – อปุ กรณ์
๑. ดนิ สอสี
๒. ดินสอ

วิธีทำ�
๑. ค้นหาสง่ิ ทแ่ี ตกตา่ งกันจากภาพ ๒ ภาพ ในใบงาน ๐๑
๒. ค้นหาสิ่งท่ตี อ้ งการเพอื่ นบั จ�ำนวนในใบงาน ๐๒
๓. ร่วมกันอภิปรายวิธีค้นหาจากรปู ภาพและน�ำเสนอ

12 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ช่อื -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : จดุ ต่าง

วงกลมล้อมรอบจดุ ท่ีแตกตา่ งกนั ใน ๒ ภาพของแตล่ ะคูจ่ �ำนวน ๕ จุด พร้อมบอก
ว๑ธิ .คี น้ หา

๒.

วงกลมลอ้ มรอบค�ำทเี่ ลอื ก
นักเรียนมีวธิ กี ารค้นหาอยา่ งไร
จากบนลงล่าง / จากซา้ ยไปขวา / จากลา่ งขึ้นบน / จากขวามาซ้าย

อื่น ๆ เชน่ 13

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ช่อื -สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๒
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : อยไู่ หนนะ

๑. รา้ นขายเสอื้ ผ้า มเี สอ้ื ผา้ มากมาย ใหช้ ว่ ยคน้ หาชุด แล้วระบายสีเมื่อ
ค้นหาเจอ

วงกลมล้อมรอบค�ำทเ่ี ลือก
นักเรยี นมวี ิธกี ารค้นหาอยา่ งไร
จากบนลงลา่ ง / จากซา้ ยไปขวา / จากลา่ งขน้ึ บน / จากขวามาซา้ ย
อน่ื ๆ เชน่

14 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

๒. ลานจอดรถแหง่ หนง่ึ มรี ถจอดอยู่มากมายดงั รปู

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 15

ชื่อ-สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๒
วนั ที ่ พ.ศ.
คนั
๒.๑ ให้นับจำ� นวนรถแตล่ ะแบบตอ่ ไปนี้ คัน
คนั
(๑) มีรถ คนั
คนั
(๒) มรี ถ

(๓) มรี ถ

(๔) มีรถ

(๕) มีรถ

(๖) มรี ถ คนั

(๗) มีรถ คัน
(๘) มีรถ คนั

16 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๒
วนั ท ี่ พ.ศ.

วงกลมลอ้ มรอบค�ำท่เี ลอื ก
๒.๒ นักเรยี นมีวิธกี ารคน้ หารถแตล่ ะแบบอยา่ งไร
จากบนลงลา่ ง / จากซ้ายไปขวา / จากลา่ งข้ึนบน / จากขวามาซา้ ย

อน่ื ๆ เช่น
๒.๓ จากขอ้ ๒.๑ (๑)-(๘)รถในข้อใด มจี ำ� นวนน้อยที่สุด และมีจ�ำนวนมากท่สี ดุ

รถในขอ้ มจี �ำนวนนอ้ ยท่สี ดุ

รถในข้อ มีจ�ำนวนมากที่สดุ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 17

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๒
วันท ี่ พ.ศ.

ค�ำถามหลงั จากท�ำกจิ กรรม
๑. จากใบงาน ๐๑ นกั เรียนสามารถหาจดุ แตกตา่ งของภาพ ๒ ภาพไดเ้ รว็ ท่สี ดุ
ท�ำไดอ้ ย่างไร

๒. จากใบงาน ๐๒ นกั เรียนสามารถค้นหาสงิ่ ที่ต้องการและนบั จ�ำนวนรถได้เรว็
ที่สดุ ท�ำไดอ้ ย่างไร

๓. จากกจิ กรรมนี้ สรปุ ไดว้ ่าอย่างไร วงกลมลอ้ มรอบ
คำ� ทเี่ ลือกให้ถูกต้อง
การหาจุดแตกตา่ งของภาพ ๒ ภาพ เปน็ การคน้ หา

สิ่งท่เี หมอื นกันและค้นหาสว่ นทแ่ี ตกต่างกันด้วยวิธีเปรียบเทยี บ

โดยค้นหาจาก (บนลงล่าง / ซ้ายไปขวา / ลา่ งขน้ึ บน / ขวาไปซา้ ย)

การคน้ หาสิง่ ของจ�ำนวนมากในภาพ ควรใช้วธิ กี ารค้นหาอยา่ งเปน็ ระบบ

(บนลงล่าง / ซ้ายไปขวา / ล่างข้นึ บน / ขวาไปซา้ ย) เพอ่ื ชว่ ยในการค้นหา

ไดอ้ ย่างรวดเรว็

18 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๑ / ผ. ๑ .๒- ๐๓
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝึกหัด เรอื่ งการคน้ หาด้วยการเปรียบเทียบ

๑. จากใบงาน ๐๑ และใบงาน ๐๒ นกั เรียนใช้วิธกี ารคน้ หาด้วยวธิ ใี ด
ใชว้ ธิ คี ้นหาแบบสุ่ม / ใชว้ ิธคี ้นหาอยา่ งเป็นระบบ
๒. นักเรยี นคดิ ว่าวธิ ีการคน้ หาใดดีกว่ากนั เพราะเหตุใด

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 19

20

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒

การเรยี งลำ� ดับ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 21

ใบงาน

บ. ๒ / ผ. ๒

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒

การเรียงล�ำดับ
เรอ่ื ง ขัน้ ตอนในกิจวัตรประจ�ำวนั

22 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

ชอื่ -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๑ เรยี งล�ำดับเหตุการณ์อย่างไร

จดุ ประสงค์
เรียงล�ำดับเหตกุ ารณไ์ ดต้ ามลำ� ดบั ข้นั ตอน

วสั ด ุ – อปุ กรณ์
๑. ดินสอ
๒. ดินสอสี

วิธที ำ�
๑. เรยี งลำ� ดับเหตกุ ารณจ์ ากภาพที่กำ� หนดใหใ้ นใบงาน ๐๑
๒. เรียงลำ� ดับเหตกุ ารณ์ในนิทานที่ครูเลา่ ใหฟ้ งั หรอื ดูคลปิ วิดีโอในใบงาน ๐๒
๓. เรยี งลำ� ดบั เหตกุ ารณใ์ นชีวติ ประจำ� วันในใบงาน ๐๓-๐๕
๔. รว่ มกันอภปิ รายการเรยี งลำ� ดบั เหตุการณใ์ นใบงาน ๐๑-๐๕
๕. พดู คุยกับเพ่ือนวา่ ถ้าสลบั ท่ลี ำ� ดบั เหตุการณ์ในใบงาน ๐๓-๐๕ แล้วผลจะเป็น

อยา่ งไร

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 23

ช่อื -สกุล เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๑
วนั ที ่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ข้ันตอนการแปรงฟัน

เรียงล�ำดบั ขั้นตอนการแปรงฟนั เตมิ ตัวเลข ๑,๒,๓ ตามลำ� ดับ

24 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ช่ือ-สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒- ๐๒
วนั ท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : เหตกุ ารณใ์ นนิทาน

นทิ าน เร่อื งมดกับตกั๊ แตน

เช้าวันหน่ึงในฤดูร้อน ระหว่างตั๊กแตนร้องเพลงอย่างสนุกสนาน มันก็
หันไปเห็นฝูงมดขนอาหารเดินผ่านมา จึงเอ่ยปากชวนฝูงมดให้มาร้อง
เพลงด้วยกัน มดตัวหนึ่งตอบว่า “ไม่ได้หรอก พวกข้าต้องรีบหาอาหาร
มาตุนไว้ ส�ำหรับฤดูหนาวท่ีก�ำลังจะมาถึง แล้วเจ้าไม่เตรียมอาหารไว้บ้าง
หรือ”  “ไม่เห็นต้องรีบเลย อีกตั้งนานกว่าจะถึงฤดูหนาว” ตั๊กแตนตอบ 
     เม่อื ฤดหู นาวมาถึงสัตวต์ า่ ง ๆ พากันหลบอย่แู ตใ่ นรัง ส่วนต๊กั แตนหาอาหาร
ไม่ได้เลย มันจึงมาขอแบ่งอาหารจากฝูงมด “ข้ามัวแต่ท�ำตัวไร้สาระในฤดูร้อน
ตอนนขี้ า้ สำ� นกึ แลว้ ไดโ้ ปรดแบง่ อาหารใหข้ า้ บา้ งเถดิ ” ฝงู มดจงึ ตอบวา่  “ถา้ เจา้ สามารถ
ร้องเพลงได้อย่างสบายใจได้ในฤดูร้อน ท�ำไมเจ้าจึงไม่ร้องต่อไปในฤดูหนาวล่ะ”

นทิ านเร่อื งนีส้ อนให้รวู้ ่า 25
ควรเตรยี มตัวใหพ้ รอ้ มเสมอ สำ� หรบั สิง่ ทจี่ ะต้องเจอในวนั ข้างหนา้

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ช่ือ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๒
วันที่ พ.ศ.

โยงเส้นเพ่ือเรียงล�ำดบั เหตุการณ์ในนิทานเรือ่ งมดกบั ต๊ักแตน

๑

๒

๓
๔

26 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ช่อื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒- ๐๓
วนั ท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : การเรียงล�ำดบั เหตุการณต์ ามคำ� สัง่

จากขอ้ ความท่ีก�ำหนดเขียนเลขเรียงล�ำดับเหตุการณใ์ น หน้าเหตกุ ารณ์
ชว่ ยใบหมอ่ นเก็บตุ๊กตาหมโี ดย ครัง้ ท่ี ๑ หยิบตุ๊กตาหมสี ฟี า้ วางไว้ในช่องสีแดง
คร้งั ที่ ๒ หยิบตุก๊ ตาหมสี ชี มพวู างไวใ้ นชอ่ งสเี ขียวและครัง้ ท่ี ๓ หยบิ ตุก๊ ตาหมีสี
น้�ำตาลวางไว้ในชอ่ งสชี มพู

หยิบตุ๊กตาหมสี ีชมพู หยิบตุ๊กตาหมสี นี ำ้� ตาล วางต๊กุ ตาหมีสีน้�ำตาล
ช่องสีชมพู
ชอ่ งสีแดง หยิบตกุ๊ ตาหมสี ฟี ้า ช่องสเี ขียว

วางตุ๊กตาหมีสชี มพู วางต๊กุ ตาหมสี ฟี า้

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 27

ช่ือ-สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๔
วันท ี่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : กิจวัตรประจำ� วันของฉนั

เรยี งลำ� ดับขั้นตอนกิจวตั รประจ�ำวนั กอ่ นไปโรงเรยี น โดยเขยี นตวั เลขตามล�ำดบั
ลงใน ใต้ภาพ

28 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ชือ่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๕
วันท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๕ : ไข่เจียวแสนอรอ่ ย

น�ำตัวเลขท่ีอยู่หนา้ ข้อความเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งเพื่อเรยี งล�ำดับการท�ำไขเ่ จยี ว

ขั้นตอนการทำ� ไข่เจียว
๑. ตง้ั กระทะบนเตาไฟ
๒. ตอกไข่ใสช่ าม
๓. ใสเ่ ครือ่ งปรงุ
๔. ตไี ขใ่ หเ้ ขา้ กนั
๕. เทไขล่ งในกระทะ
๖. ตักไข่ใสจ่ าน

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 29

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๕
วนั ท่ ี พ.ศ.

ค�ำถามหลงั จากท�ำกิจกรรม
๑. จากใบงาน ๐๑ นกั เรยี นคิดว่าขาดขน้ั ตอนใดในการแปรงฟัน

๒. จากใบงาน ๐๒ นทิ านเรอื่ งมดกบั ตั๊กแตน นกั เรียนคดิ ว่าควรเพมิ่ เหตกุ ารณ์ใด
หรอื ไม่ อยา่ งไร

๓. จากใบงาน ๐๓ กจิ กรรมเกบ็ ตกุ๊ ตาหมใี หอ้ ยใู่ นชอ่ งทก่ี ำ� หนดตามคำ� สง่ั ถา้ นำ� คำ� สง่ั
ครัง้ ท่ี ๓ มาไว้กอ่ นครัง้ ที่ ๑ การเก็บตกุ๊ ตาหมีลงในชอ่ งสที ก่ี ำ� หนดจะเปลยี่ นไป
หรอื ไม่ เพราะอะไร

๔. จากใบงาน ๐๔ กิจกรรมกจิ วตั รประจำ� วนั ของฉัน มขี ั้นตอนใดที่สามารถสลบั กัน
ได้ แลว้ ยงั ท�ำให้กิจวตั รประจ�ำวนั ของฉันครบถ้วน

30 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ชอื่ -สกลุ เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๕
วนั ท ่ี พ.ศ.

๕. จากใบงาน ๐๕ ขน้ั ตอนการท�ำไข่เจียวแสนอร่อย ขน้ั ตอนใดสามารถสลับท่ี
กันได้ และข้นั ตอนใดท่สี ามารถตัดไดแ้ ลว้ ยงั ไดไ้ ข่เจยี ว

๖. จากกจิ กรรมนี้ สรปุ ไดว้ า่ อย่างใด เลอื กคำ� ไปเติม
ใหถ้ กู ต้อง
แบบข้นั ตอน แบบสลับได้

การเรียงลำ� ดับเหตกุ ารณ์ ตอ้ งเรยี งลำ� ดับแบบ

เปน็ ขน้ั ตอนไมส่ ามารถขา้ มขนั้ ตอนใด ขนั้ ตอนหนง่ึ ได้ เพราะถา้ ขาดขน้ั ตอน

ใดไปจะไมเ่ กิดผลตามทต่ี ้องการ

การเรยี งล�ำดับเหตุการณ์ คอื บางเหตกุ ารณ์

สามารถสลบั ขน้ั ตอนการดำ� เนนิ งานได้ โดยจะใหผ้ ลเหมอื นเดมิ ตามทตี่ อ้ งการ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 31

ชอื่ -สกุล เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๒ / ผ. ๒ - ๐๖
วนั ท่ ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๖ : แบบฝึกหดั เรื่องขน้ั ตอนในกจิ วตั รประจำ� วัน

เรยี งลำ� ดับขัน้ ตอนการปลกู ต้นไม้โดยเขียนตวั เลขลงไปใน ใตภ้ าพ

๑

32 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๓

การแก้ปัญหา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 33

ใบงาน

บ. ๓ / ผ. ๓.๑

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓

การแกป้ ัญหา
เร่ือง การลองผิดลองถูก

34 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

ชอ่ื -สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

กจิ กรรมที่ ๑ แก้ปญั หาโดยการลองผดิ ลองถกู ไดอ้ ยา่ งไร

จดุ ประสงค์
๑. อธบิ ายการแก้ปญั หาโดยการลองผดิ ลองถูก
๒. ทำ� งานร่วมกับผูอ้ ื่นเปน็ กลุ่ม

วัสดุ-อุปกรณ์
๑. ดินสอ
๒. ดนิ สอสี

วธิ ีทำ�
๑. หาเสน้ ทางจากจดุ เรม่ิ ตน้ ไปยงั เป้าหมายในใบงาน ๐๑-๐๓
๒. ร่วมกันอภิปรายจำ� นวนเสน้ ทางที่ลากไดแ้ ละเส้นทางท่สี ้นั ท่ีสุด
๓. ตอ่ จก๊ิ ซอว์ในใบงาน ๐๔-๐๕
๔. ร่วมกันอภปิ รายวธิ ีการตอ่ จก๊ิ ซอว์ได้ถกู ต้องและใช้เวลานอ้ ย

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 35

ชอ่ื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ช่วยน้องผึ้งกลบั รงั

ลากเส้นพาผงึ้ น้อยกลบั สูร่ งั

เสน้ ทางกลับรังมี เสน้ ทาง

36 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ช่อื -สกลุ เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๒
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : เส้นทางกลบั บ้าน

ชว่ ยหาเสน้ ทางให้คณุ พอ่ ขับรถกลบั บา้ น ให้ได้จ�ำนวนเส้นทางมากทสี่ ุด โดยใช้ดนิ สอ
สีทตี่ ่างกันลากเสน้ ทางแตล่ ะเส้น

เสน้ ทางกลับบ้านของนกั เรยี นมี เส้นทาง
และเสน้ ทางสีใดเป็นเส้นทางทีส่ น้ั ทส่ี ุด เพราะ
นกั เรียนจะเลือกเส้นทางใดในการกลบั บ้าน

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 37

ช่ือ-สกุล เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๓
วันท ี่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : ชว่ ยหนูหาชีส

ลากเส้นเพ่ือช่วยหนหู าชสี ในการเดนิ ทางครงั้ น้ีมอี ุปสรรคเป็นแมว ๓ ตวั โดยใช้
ดินสอสที ส่ี ตี า่ งกนั

เส้นทางทหี่ นจู ะไปหาชสี โดยปลอดภยั มีท้ังหมด เส้นทาง
และเส้นทางสีใดเปน็ เส้นทางท่ีสนั้ ท่สี ดุ

38 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๔
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : หลงั ฉนั หายไปไหน

นำ� ตวั อกั ษรภาษาองั กฤษไปเตมิ ลงบนหลงั เตา่ ทม่ี ชี น้ิ สว่ นตรงกบั ชนิ้ สว่ นดา้ นบน

BD E

C F G
A

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 39

ชือ่ -สกุล เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๕
วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๕ : ประกอบรถยนต์

เลือกรูปเรขาคณิตในกรอบส่ีเหล่ียมบางรูปมาประกอบเป็นภาพรถยนต์โดยให้น�ำ
ตัวอกั ษรภาษาองั กฤษไปเติมลงในชอ่ งว่าง แล้ววาดภาพระบายสตี ามท่ไี ดว้ างตวั
อกั ษรไว้ รปู เรขาคณติ อาจหมุนได้ตามต้องการ

A B CD

F G HI
E
วาดภาพรถยนต์
เติมตวั อักษรภาษาอังกฤษ

40 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ช่อื -สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๕
วนั ท่ี พ.ศ.

คำ� ถามหลังจากท�ำกจิ กรรม
๑. จากใบงาน ๐๑ ถึง ๐๓ นักเรียนมวี ิธเี ลอื กเสน้ ทางอย่างไร

๒. จากใบงาน ๐๔ นักเรียนมวี ธิ เี ลอื กตวั อักษรภาษาองั กฤษไปเติมลงบนหลงั เตา่
ได้อย่างไร

๓. จากใบงาน ๐๕ นกั เรยี นมวี ธิ เี ลอื กรปู เรขาคณติ เพอื่ สรา้ งรถยนตอ์ ยา่ งไร และสามารถ
เลอื กไดใ้ นครง้ั เดยี วหรอื ไม่

๔. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ ่าอย่างไร
การแกป้ ญั หาทซ่ี บั ซอ้ นบางอยา่ ง สามารถแกไ้ ขไดด้ ว้ ยเทคนคิ
ซง่ึ ในการแก้ปัญหาแบบการลองผดิ ลองถกู นจ้ี ะ

ใช้ได้ดีกับปัญหาท่ีมี โอกาสลองผดิ ลองถูกได้หลายคร้ัง แต่ส�ำหรับปัญหาบาง
อย่างไมส่ ามารถลองผดิ ลองถูกได้

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑ 41

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๖
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๖ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื งการลองผดิ ลองถกู

๑. นำ� ภาพ A-I มาประกอบกนั ใหเ้ หมอื นภาพตน้ ฉบบั โดยเขยี นตวั อกั ษรลงตาราง

ภาพตน้ ฉบบั

ABC
DEF
GH I

42 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีท�ี ๑

ชื่อ-สกุล เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๑- ๐๖
วนั ท่ ี พ.ศ.

๒. เติมตวั อักษรภาษาอังกฤษลงในช่องวงกลมท่ีตวั เงอื กน้อย

AB

CD
EF
GH

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 43

ใบงาน

บ. ๓ / ผ. ๓.๒

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓

การแกป้ ัญหา
เรื่อง ปญั หาหลายเปา้ หมาย

44 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

ชื่อ-สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๓ / ผ. ๓.๒- ๐๑
วนั ท ี่ พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๑ แกป้ ญั หาหลายเปา้ หมายได้อยา่ งไร

จดุ ประสงค์
๑. แสดงล�ำดับขัน้ ตอนการแก้ปญั หาทช่ี ดั เจนและครบถ้วน ส�ำหรับปัญหาทมี่ ี

หลายเปา้ หมาย
๒. จัดเรียงบตั รคำ� สง่ั ไดอ้ ย่างเปน็ ขั้นตอน เพอื่ ให้สามารถแกป้ ญั หาไดต้ าม

เปา้ หมาย
วสั ด ุ – อุปกรณ์
๑. ดนิ สอ
๒. ดินสอสี

วิธีทำ�
๑. จับคู่กับเพื่อนแล้วก�ำหนดบทบาทสมมุติให้คนท่ี ๑ เป็นนักโปรแกรม และ

คนที่ ๒ เป็นโรบอทนกฮูก หลังจากน้ันท�ำความเข้าใจกับบัตรค�ำส่ัง ให้
นักโปรแกรมเรียงคำ� ส่ังในใบงาน ๐๑ แล้วให้โรบอทเดนิ ตามค�ำสงั่
๒ จดั เรียงคำ� สงั่ เพื่อท�ำงานใหไ้ ดต้ ามเป้าหมาย ในใบงาน ๐๒
๓. รว่ มกันพดู คยุ เกย่ี วกับเสน้ ทางเดินทแี่ ตกต่างกันในใบงาน ๐๑ และ ๐๒
๔. ร่วมกันพดู คยุ ว่าหมเี ป็นอปุ สรรคของผึ้งอย่างไร
๕. จดั เรยี งบตั รคำ� สง่ั ใหส้ ามารถท�ำงานได้ตามเปา้ หมายในกรณที ี่มีอุปสรรค
ในใบงาน ๐๓-๐๕
๖. ร่วมกันพดู คุยเกี่ยวกบั เสน้ ทางเดินทเี่ ป็นไปตามเปา้ หมายในทมี่ อี ุปสรรคได้
๗. แสดงล�ำดับขัน้ ตอนการแก้ปญั หาในใบงาน ๐๖-๐๗ เพอ่ื ใหส้ ามารถท�ำงาน
ไดต้ ามเป้าหมายในใบงาน ๐๖-๐๗
๘. รว่ มกนั พดู คุยเกยี่ วกบั ข้นั ตอนการท�ำงานที่มเี ปา้ หมายหลายเปา้ หมาย

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที� ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑ 45

ช่ือ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๓ / ผ. ๓.๒- ๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : I AM ROBOT

๑. นกั โปรแกรมเรยี งบตั รคำ� สง่ั พาโรบอทนกฮกู กลบั บา้ น
๒. โรบอทนกฮกู เดนิ ตามเสน้ ทางทนี่ กั โปรแกรมวางไว้
๓. เขยี นลกู ศรลงใน

46 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาํ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท�ี ๑ ช�นั ประถมศกึ ษาปีที� ๑