New World 1

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 43 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องVocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Access 1 Student’s book ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ชิ้นงาน - 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Vocabulary, reading and conversation วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูแผนที่โลกบน PowerPoint และช่วยกันตอบคำถาม Which of the countries and cities do you know about?

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 44 1.2 นักเรียนบอกคำตอบและออกมาชี้ตำแหน่งของประเทศนั้นบนแผนที่โลก 1.3 นักเรียนบอกเมืองหลวงและภาษาของประเทศที่นักเรียนออกมาชี้ตำแหน่งบนแผนที่โลก 1.4 นักเรียนดูตารางบน PowerPoint และช่วยกันให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศที่มีพื้นที่ใหญ่ที่สุด 10 อันดับแรกของโลก Country Nationality Language 1. 2. 3. 4. 5. Answer Key Country Nationality Language 1. Russia 2. Canada 3. China 4. The United States of America 5. Brazil 6. Australia 7. India 8. Argentina 9. Kazakhstan 10. Sudan Russian Canadian Chinese Mandarin American Brazilian Australian Indian Argentine, Argentinian Kazakh, Kazakhstani Sudanese Russian English, French Chinese English Brazilian English Hindi, English Spanish Kazakh, Russian Arabic 1.5 นักเรียนดูภาพนักท่องเที่ยวในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 8 - 9 และช่วยกันตอบคำถามดังนี้ • What are the people doing? • How old are they? • Where are they from? • What do they do? • What are they like? 1.6. นักเรียนทำกิจกรรม Language Check : Answer true or false ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 9 1.7 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรม Language Check : Answer true or false ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 9 หากมีข้อใดที่นักเรียน ยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนฟังบทสนทนาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 11

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 45 2.2 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 11 และส่งตัวแทนออกมา 1 คู่เพื่อพูดบทสนทนาดังกล่าวหน้าชั้นเรียน 2.3 นักเรียนทำกิจกรรม About the conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 11 2.4 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรม About the conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 11 หากมีข้อใดที่นักเรียนยังตอบได้ไม่ ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 2.5 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : Studying English in London ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 13 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องReading : Studying English in London ในหนังสือเรียนรายวิชา พื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 13 2.3 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading. Complete the information about e-mail ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 13 2.4 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading. Complete the information about e-mail ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 13 หากมีข้อใดที่นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟัง เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.3 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน หากมีข้อใดที่ นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3.4 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 3 ประโยค 3.5 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.6 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของนักเรียน จากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่ 11. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ใบความรู้เรื่อง Vocabulary 3. ใบงานเรื่อง Vocabulary 4. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือพิมพ์ 2. อินเทอร์เน็ตหรือสื่ออื่น ๆ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 46 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 47 บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 48 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Where Are You From? แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 เรื่อง Noun รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 5 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีทักษะในการใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ - นักเรียนมีทักษะในใช้ภาษาเพื่ออ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนมีความรู้ เรื่องการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนเขียนประโยคโดยใช้ Noun ได้ถูกความหมายและตามโครงสร้างตามหลักภาษา - นักเรียนอ่านออกเสียง Noun และบทความถูกต้องตามหลักการอ่าน 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 49 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนประโยคใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ Noun ตาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ใน การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ Noun ตาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 2 : Where Are You From? 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 2 : Where Are You From? 3. การใช้Noun ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 50 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่อง Noun 2. ชิ้นงาน - 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Noun วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ Inquiry Method : 5Es) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. สร้างความสนใจ (Engage) 1.1 ทบทวนเนื้อหาเดิมที่นักเรียนเรียนในชั่วโมงก่อนหน้านี้ 1.2 นักเรียนดู Video Noun Song 1.3 นักเรียนตอบคำถามว่า คำนาม คืออะไร พร้อมให้นักเรียนยกตัวอย่างประกอบ เป็นรายบุคคล Teacher : What is a noun ? can you tell me some nouns? Student : A noun can be place, thing, animal, or person. 1.4 นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างคำนามที่เป็น อาชีพ หรือ ชื่อคน เช่น A person’s name is a noun. For example Tom, Fah, teacher, doctor, student, or nurse. All of those are nouns. 1.5 นักเรียนช่วยกันหาคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ ภายใน 2 นาที จากภาพที่ครูแสดงบน PowerPoint พร้อมทั้งให้นักเรียนแยกคำศัพท์นั้นเป็นคำนามนับได้หรือเป็นคำนามนับไม่ได้ (Countable and Uncountable Nouns)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 51 • umbrella, book, glass, brush, bus, box, buffalo, mango, tomato, radio, zoo, baby, story, country, boy, day, Monday, wife, knife, foot 1.6 นักเรียนเลนเกมกบเคโระ โจ๊ะคํานาม ซึ่งเป็นเกมที่ใหนักเรียนได้แยกประเภทของคํานามที่นับได้ และคํานามที่นับไม่ได้(Countable and Uncountable Nouns) โดยครูเป็นเพียงผู้คลิกคําศัพทที่นักเรียนตอบ 2. สำรวจและค้นหา (Explore) 2.1 นักเรียนจับคู่คําศัพทและรูปภาพ พร้อมทั้งช่วยกันอธิบายความหมาย ว่าคําศัพทใดเป็นนาม เอกพจน์และนามพหูพจน์(Singular and Plural Nouns) 2.2 นักเรียนดูคำถามบน PowerPoint • How many kinds of nouns? 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบาย We have two kinds of nouns , We have Singular and Plural nouns. ชนิดของคำนาม ให้นักเรียนฟังว่าคำนามมีกี่ชนิด แต่ละ ชนิดมีอะไรบ้าง พร้อมยกตัวอย่างประกอบในสไลด์ PowerPoint ให้นักเรียน เปรียบเทียบ คำนาม ระหว่าง คำนามเอกพจน์ กับคำนามพหูพจน์ และบอกความหมาย ได้ 2.4 นักเรียนฟังครูอธิบายเรื่องนามเอกพจน์และนามพหูพจน์โดยอธิบายสรุปเรื่องการเปลี่ยนคํานาม เอกพจน์ให้เป็นคํานามพหูพจน์ปกติจะเติม s กับคํานามทั่ว ๆ ไป เช่น rulers, rabbits, etc. แต่ถ้าคํานามลงท้าย ด้วย o, sh และ ch จะเติม es ไว้ท้ายคํานาม เช่น tomatoes, dishes, peaches, etc. และถ้าคํานามลงท้ายด้วย y และหนา y เป็นพยัญชนะ จะเปลี่ยน y เปน i แลวเติม es เชน strawberries, cherries, etc. 2.5 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Noun ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 3 - 4 3. อธิบาย (Explain) 3.1 นักเรียนช่วยกันอธิบายและสรุปเรื่อง Noun 3.2 นักเรียนยกตัวอยางคํานามเอกพจน์และคํานามพหูพจน์คนละคํา โดยไม่ซ้ำกัน 3.3 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Noun โดยครูเขียนตัวอย่างประโยคบน กระดานให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น 4. ขยายความรู้ (Elaborate) 4.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Noun เขียนตัวอย่างประโยคบนกระดาน ให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น และบอกวิธีการสังเกตคำสำคัญในประโยคเพื่อใช้เป็นหลักในการแยก ระหว่างกฎต่าง ๆ 4.2 นักเรียนทำใบงานเรื่อง Noun ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 5 5. ประเมินผล (Evaluate) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง Noun 5.2 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ Noun ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 52 11. สื่อการเรียนรู้/ แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง Noun 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง Noun 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Noun ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 53 บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 54 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง English around the World รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 12 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนประโยคโดยใช้ There is / There are และ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่ อยู่ในความสนใจของสังคม เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง There is / There are และอ่าน ออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3. สาระการเรียนรู้ 3.3สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคโดยใช้ There is / There are และ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง There is / There are และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 55 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 3 : English around the World 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 3 :English around the World 3. การใช้Article ในรูปแบบต่าง ๆ 4. การใช้ There is / There are ในรูปแบบต่าง ๆ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 5.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 6.2 ทักษะการเขียน (Writing) 6.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 6.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 6.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 6.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 6.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 6.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 6.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 6.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 56 7. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 7.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 7.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)…………………………………………………………………………..………………………….………………………… 8. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่อง Vocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - ใบงานเรื่อง Article - ใบงานเรื่อง There is / There are 2. ชิ้นงาน - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 การวัดและประเมินผลชิ้นงาน / ภาระงาน 1. วิธีการ 1. ตรวจใบงานเรื่อง Vocabulary 2. ตรวจแบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ตรวจใบงานเรื่อง Article 4. ตรวจใบงานเรื่อง There is / There are 2. เครื่องมือ 1. ใบงานเรื่อง Vocabulary 2. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ใบงานเรื่อง Article 4. ใบงานเรื่อง There is / There are 3. เกณฑ์ 1. ตรวจใบงานและแบบฝึกหัดร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 57 9.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรม ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3 ใบงานเรื่อง Article ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 4 ใบงานเรื่อง There is / There are ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 10. กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องที่ 1 เรื่อง Vocabulary, reading and conversation จำนวนเวลาเรียน 2 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูคำศัพท์ภาษาอังกฤษบน PowerPoint ดังนี้ taxi, mouse, email, blog, fast food, sandwich, iPod, supermodel และ business 1.2 นักเรียนฟังครูอธิบายว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษเหล่านี้นักเรียนสามารถพบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน และเป็นคำที่คนไทยใช้ทับศัพท์ 1.3 นักเรียนช่วยกันบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษอื่น ๆ ที่คนไทยใช้ทับศัพท์ และส่งตัวแทนออกมาเขียนคำ เหล่านั้นบนกระดานพร้อมอ่านออกเสียงคำเหล่านั้น

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 58 1.4 นักเรียนตั้งข้อสังเกตว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษ คนไทยนิยมอ่านออกเสียงเป็นสำเนียงของไทยโดยไม่ คำนึงถึงการเน้นเสียงหนักเบา สระ และพยัญชนะภาษาอังกฤษในคำนั้น ๆ ซึ่งอาจส่งผลต่อความเข้าใจที คลาดเคลื่อนเมื่อต้องสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ 1.5 นักเรียนดูภาพสิ่งของในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 14 - 15 และช่วยกันตอบคำถาม What do you see in these pictures? 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนดูรูปภาพและอ่านบทสนทนาบน PowerPoint หรือในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 พร้อมร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทสนทนา 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.3 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.4 นักเรียนทำกิจกรรม About the conversation ในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.5 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the conversation ใน หนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 หากมีข้อใดที่ นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น ชั่วโมงที่ 2 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนนทำกิจกรรม Reading : Signs in English ในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 3.2 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Signs in English ในหนังสือรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 3.3 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading ในหนังสือรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 59 3.4 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading ในหนังสือ รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 หากมีข้อใดที่นักเรียน ยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3.5 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.6 นักเรียนฟังครูพูดคำอธิบายคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.7 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 3 ประโยค 3.8 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.9 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ English around the World เพิ่มเติม 3.10 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของ นักเรียนจากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่ เรื่องที่ 2 เรื่อง Article จำนวนเวลาเรียน 5 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้(Warm up) 1.1 นักเรียนพูดคุยทักทายกับครู“Good morning / Good afternoon, teacher.” 1.2 นักเรียนดูตัวอย่างคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เป็นคำนาม • A cat (แมวหนึ่งตัว), A person (คนหนึ่งคน), A school โรงเรียนหนึ่งแห่ง • An apple (แอปเปิลหนึ่งลูก), An umbrella (ร่มคันหนึ่ง), An ice-cream (ไอศกรีมหนึ่งแท่ง) • The Sun (ดวงอาทิตย์), The Moon (ดวงจันทร์), The Earth (โลก) 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของ article โดยครูยกตัวอย่างคําศัพทบนกระดาน 2.2 นักเรียนดูข้อมูล Article บน PowerPoint 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบายความหมายและการใช้ Article คือ คำที่ใช้วางหน้าคำนาม (Noun) ใน ภาษาอังกฤษ Article อยู่ 3 คำ คือ a, an และ the โดยแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 60 1. a / an ใช้นำหน้าคำนามที่ไม่ชี้เฉพาะเจาะจง (Indefinite) a ใช้นำหน้าคำนามนับได้เอกพจน์ที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะ และเป็นคำนามทั่วไปไม่ชี้ เฉพาะเจาะจงว่าเป็นอันไหน an ใช้นำหน้าคำนามนับได้เอกพจน์ ที่เป็นคำนามทั่วไปไม่ชี้เฉพาะเจาะจงว่าเป็นอันไหน เช่นเดียวกับ a **แต่ an จะใช้นำหน้าคำนามที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ a, e, i, o, u ข้อควรระวัง : 1. คำนามบางคำขึ้นต้นด้วยพยัญชนะแต่ออกเสียงเป็นเสียงสระ จะใช้ an เช่น • an hour (เอาเออร์) • an x-ray (เอกซเรย์) 2. คำนามบางคำขึ้นต้นด้วยสระ แต่ออกเสียงเป็นเสียงพยัญชนะ จะใช้ a เช่น • a European (ยูโรเปี้ยน) • a one day (วัน เดย์) • a university (ยูนิเวอร์ซิตี้) • a union (ยูเนียน) 2. the ใช้นำหน้าคำนามที่ชี้เฉพาะเจาะจง (Definite) ใช้นำหน้าคำนามที่เป็นเอกพจน์ พหูพจน์ ทั้ง คำนามนับได้และนับไม่ได้ แต่คำนามนั้นต้องเป็นคำนามที่ชี้เฉพาะเจาะจง หรือถูกกล่าวถึงเป็นครั้งที่สอง เป็นคำนาม ที่ทั้งผู้พูดและผู้ฟังเข้าใจตรงกันว่าคือสิ่งไหน อันไหน 2.4 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ไม่มี Article ชั่วโมงที่ 3 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 61 3.1 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Article ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาเรื่อง Article 3.4 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint • We are looking for…………………place to spend…………………night. 1) the / the 2) a / the 3) a / a 4) the / a • We are looking for people with…………………experience. 1) the 2) a 3) an 4) - • I am on night duty. When you go to…………………bed, I go to…………………work. 1) a / - 2) a / the 3) the / - 4) - / - • There’ll always be a conflict between…………………old and…………………young. 1) the / the 2) an / a 3) an / the 4) the / a 3.5 นักเรียนช่วยกันอธิบายคำตอบที่ได้แต่ละข้อ 3.6 นักเรียนฟังครูอธิบายคำตอบแต่ละข้อเพิ่มเติม ชั่วโมงที่ 4 - 5 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้(Production) 4.1 นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ Article • A teacher is teaching. • Do you want a cupcake? • I have a headache. • What an amazing kid! • Mary is training to be an engineer. • John is an Englishman. • The woman with pink shoes is very pretty. • The man who wrote this book is a famous person. • I live in the small house with a blue door. • He is the doctor I came to see. 4.2 นักเรียนทำใบงานเรื่อง Article ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Article เขียนตัวอย่างประโยคบน กระดานให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น 5.2 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง Article

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 62 5.3 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ Article ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง เรื่องที่ 3 เรื่อง There is / There are จำนวนเวลาเรียน 5 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ Inquiry Method : 5Es) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. สร้างความสนใจ (Engage) 1.1 นักเรียนดูรูปภาพบน PowerPoint 1.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม • Where is the car? It is in the garage. • Where are the chairs? They are under the table. 2. สำรวจและค้นหา (Explore) 2.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเรื่องการใช้ There is / There are โดยครูอธิบายว่า There is (Singular Noun) . ตามด้วยคำนามเอกพจน์ และ There are (Plural Noun). ตามด้วยคำนามพหูพจน์ เช่น • There is a mirror in the bathroom. • There are four chairs in the dining room. 2.2. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง There is / There are ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 3 3. อธิบาย (Explain) 3.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่องการใช้ There is และ There are There is และ There are แปลว่า “มี” ใช้ขึ้นต้นประโยค เพื่ออธิบายสิ่งต่าง ๆ There is ใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่เป็น เอกพจน์ ส่วน There are ใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นพหูพจน์เช่น • There is a cat under the table. • There is an apple in the basket.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 63 • There is water in the glass. • There are eight dogs in the room. • There are cats under the tree. 3.2 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ There is / There are ในประโยคคำถาม โดยจะวาง Is / Are สลับที่กับ There • Is there a dog in the room? - Yes, there is. - No, there isn’t. • Are there 2 dogs in the room? - Yes, there are. - No, there aren’t. ชั่วโมงที่ 4 - 5 4. ขยายความรู้ (Elaborate) 4.1 นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ There is / There are • There is a table in the dining room. • There are two lamps in the bedroom. 4.2 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่องการใช้ How many………………….. ? ในการถามจำนวนคน สัตว์ หรือสิ่งของ โดยสุ่มถามคำถามนักเรียน เช่น Teacher : How many chairs are there in the kitchen? Students : There are four. / Four. Teacher : How many refrigerator is there in the kitchen? Students : There is one. / One. Teacher : How many students are there in your class? Students : There are thirty. / Thirty. 4.3 นักเรียนทำใบงานเรื่อง There is / There are ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ประเมินผล (Evaluate) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง There is / There are 5.2 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ There is / There are ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 64 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง English around the World แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 เรื่อง Vocabulary, reading and conversation รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาเพื่ออ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ - นักเรียนมีความรู้ เรื่องการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนเขียนประโยคโดยใช้ Vocabulary ได้ถูกความหมายและตามโครงสร้างตามหลักภาษา - นักเรียนอ่านออกเสียง Vocabulary และบทความถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนพูดนำเสนอข้อมูลโดยใช้ Vocabulary เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคมได้ถูกต้องเหมาะสม

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 65 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนประโยคโดยใช้ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม และ อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคโดยใช้ Vocabulary เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 3 : English around the World 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 3 : English around the World 3. การใช้ Vocabulary ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 66 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องVocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ชิ้นงาน - 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Vocabulary, reading and conversation วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูคำศัพท์ภาษาอังกฤษบน PowerPoint ดังนี้ taxi, mouse, email, blog, fast food, sandwich, iPod, supermodel และ business 1.2 นักเรียนฟังครูอธิบายว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษเหล่านี้นักเรียนสามารถพบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน และเป็นคำที่คนไทยใช้ทับศัพท์

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 67 1.3 นักเรียนช่วยกันบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษอื่น ๆ ที่คนไทยใช้ทับศัพท์ และส่งตัวแทนออกมาเขียนคำ เหล่านั้นบนกระดานพร้อมอ่านออกเสียงคำเหล่านั้น 1.4 นักเรียนตั้งข้อสังเกตว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษ คนไทยนิยมอ่านออกเสียงเป็นสำเนียงของไทยโดยไม่ คำนึงถึงการเน้นเสียงหนักเบา สระ และพยัญชนะภาษาอังกฤษในคำนั้น ๆ ซึ่งอาจส่งผลต่อความเข้าใจ ที คลาดเคลื่อนเมื่อต้องสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ 1.5 นักเรียนดูภาพสิ่งของในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 14 - 15 และช่วยกันตอบคำถาม What do you see in these pictures? 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนดูรูปภาพและอ่านบทสนทนาบน PowerPoint หรือในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 พร้อมร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทสนทนา 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.3 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.4 นักเรียนทำกิจกรรม About the conversation ในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 2.5 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the conversation ใน หนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 16 หากมีข้อใดที่ นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น ชั่วโมงที่ 2 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนนทำกิจกรรม Reading : Signs in English ในหนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 3.2 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Signs in English ในหนังสือรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 68 3.3 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading ในหนังสือรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 3.4 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน About the reading ในหนังสือ รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 19 หากมีข้อใดที่นักเรียน ยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3.5 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.6 นักเรียนฟังครูพูดคำอธิบายคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.7 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 3 ประโยค 3.8 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.9 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ English around the World เพิ่มเติม 3.10 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของ นักเรียนจากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่ 11. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ใบความรู้เรื่อง Vocabulary 3. ใบงานเรื่อง Vocabulary 4. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือพิมพ์ 2. อินเทอร์เน็ตหรือสื่ออื่น ๆ 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 69 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 70 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง English around the World แผนการจัดการเรียนรู้ที่6 เรื่อง Article รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 5 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาเพื่ออ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ - นักเรียนมีความรู้ เรื่องการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนเขียนประโยคโดยใช้ Article ได้ถูกความหมายและตามโครงสร้างตามหลักภาษา - นักเรียนอ่านออกเสียง Article และบทความถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนพูดนำเสนอข้อมูลโดยใช้ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคมได้ถูกต้องเหมาะสม

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 71 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนประโยคโดยใช้ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม และ อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคโดยใช้ Article เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ สังคม และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 3 : English around the World 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 3 : English around the World 3. การใช้ Article ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 72 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่อง Article 2. ชิ้นงาน - 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Article วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้(Warm up) 1.1 นักเรียนพูดคุยทักทายกับครู“Good morning / Good afternoon, teacher.” 1.2 นักเรียนดูตัวอย่างคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เป็นคำนาม • A cat (แมวหนึ่งตัว), A person (คนหนึ่งคน), A school โรงเรียนหนึ่งแห่ง • An apple (แอปเปิลหนึ่งลูก), An umbrella (ร่มคันหนึ่ง), An ice-cream (ไอศกรีมหนึ่งแท่ง) • The Sun (ดวงอาทิตย์), The Moon (ดวงจันทร์), The Earth (โลก) 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของ article โดยครูยกตัวอย่างคําศัพทบนกระดาน

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 73 2.2 นักเรียนดูข้อมูล Article บน PowerPoint 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบายความหมายและการใช้ Article คือ คำที่ใช้วางหน้าคำนาม (Noun) ใน ภาษาอังกฤษ Article อยู่ 3 คำ คือ a, an และ the โดยแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ 1. a / an ใช้นำหน้าคำนามที่ไม่ชี้เฉพาะเจาะจง (Indefinite) a ใช้นำหน้าคำนามนับได้เอกพจน์ที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะ และเป็นคำนามทั่วไปไม่ชี้ เฉพาะเจาะจงว่าเป็นอันไหน an ใช้นำหน้าคำนามนับได้เอกพจน์ ที่เป็นคำนามทั่วไปไม่ชี้เฉพาะเจาะจงว่าเป็นอันไหน เช่นเดียวกับ a **แต่ an จะใช้นำหน้าคำนามที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ a, e, i, o, u ข้อควรระวัง : 1. คำนามบางคำขึ้นต้นด้วยพยัญชนะแต่ออกเสียงเป็นเสียงสระ จะใช้ an เช่น • an hour (เอาเออร์) • an x-ray (เอกซเรย์) 2. คำนามบางคำขึ้นต้นด้วยสระ แต่ออกเสียงเป็นเสียงพยัญชนะ จะใช้ a เช่น • a European (ยูโรเปี้ยน) • a one day (วัน เดย์) • a university (ยูนิเวอร์ซิตี้) • a union (ยูเนียน) 2. the ใช้นำหน้าคำนามที่ชี้เฉพาะเจาะจง (Definite) ใช้นำหน้าคำนามที่เป็นเอกพจน์ พหูพจน์ ทั้ง คำนามนับได้และนับไม่ได้ แต่คำนามนั้นต้องเป็นคำนามที่ชี้เฉพาะเจาะจง หรือถูกกล่าวถึงเป็นครั้งที่สอง เป็นคำนาม ที่ทั้งผู้พูดและผู้ฟังเข้าใจตรงกันว่าคือสิ่งไหน อันไหน 2.4 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ไม่มี Article

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 74 ชั่วโมงที่ 3 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Article ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาเรื่อง Article 3.4 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint • We are looking for…………………place to spend…………………night. 1) the / the 2) a / the 3) a / a 4) the / a • We are looking for people with…………………experience. 1) the 2) a 3) an 4) - • I am on night duty. When you go to…………………bed, I go to…………………work. 1) a / - 2) a / the 3) the / - 4) - / - • There’ll always be a conflict between…………………old and…………………young. 1) the / the 2) an / a 3) an / the 4) the / a 3.5 นักเรียนช่วยกันอธิบายคำตอบที่ได้แต่ละข้อ 3.6 นักเรียนฟังครูอธิบายคำตอบแต่ละข้อเพิ่มเติม ชั่วโมงที่ 4 - 5 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้(Production) 4.1 นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ Article • A teacher is teaching. • Do you want a cupcake? • I have a headache. • What an amazing kid!

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 75 • Mary is training to be an engineer. • John is an Englishman. • The woman with pink shoes is very pretty. • The man who wrote this book is a famous person. • I live in the small house with a blue door. • He is the doctor I came to see. 4.2 นักเรียนทำใบงานเรื่อง Article ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Article เขียนตัวอย่างประโยคบน กระดานให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น 5.2 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง Article 5.3 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ Article ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง 11. สื่อการเรียนรู้/ แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง Article 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง Article 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Article ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 76 บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 77 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง English around the World แผนการจัดการเรียนรู้ที่7 เรื่อง There is / There are รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 5 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิต ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีทักษะในการใช้ภาษาเพื่ออ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ - นักเรียนมีความรู้ เรื่องการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนเขียนประโยคโดยใช้ There is / There are ได้ถูกความหมายและตามโครงสร้างตามหลัก ภาษา - นักเรียนอ่านออกเสียง There is / There are และบทความถูกต้องตามหลักการอ่าน - นักเรียนพูดนำเสนอข้อมูลโดยใช้ There is / There are เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ ในความสนใจของสังคมได้ถูกต้องเหมาะสม

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 78 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนประโยคโดยใช้ There is / There are เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะใน การเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคโดยใช้ There is / There are เกี่ยวกับข่าว เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 3 : English around the World 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 3 : English around the World 3. การใช้ There is / There are ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 79 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องThere is / There are 2. ชิ้นงาน - 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง There is / There are วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ Inquiry Method : 5Es) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. สร้างความสนใจ (Engage) 1.1 นักเรียนดูรูปภาพบน PowerPoint

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 80 1.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม • Where is the car? It is in the garage. • Where are the chairs? They are under the table. 2. สำรวจและค้นหา (Explore) 2.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเรื่องการใช้ There is / There are โดยครูอธิบายว่า There is (Singular Noun) . ตามด้วยคำนามเอกพจน์ และ There are (Plural Noun). ตามด้วยคำนามพหูพจน์ เช่น • There is a mirror in the bathroom. • There are four chairs in the dining room. 2.2. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง There is / There are ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 3 3. อธิบาย (Explain) 3.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่องการใช้ There is และ There are There is และ There are แปลว่า “มี” ใช้ขึ้นต้นประโยค เพื่ออธิบายสิ่งต่าง ๆ There is ใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่เป็น เอกพจน์ ส่วน There are ใช้อธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นพหูพจน์เช่น • There is a cat under the table. • There is an apple in the basket. • There is water in the glass. • There are eight dogs in the room. • There are cats under the tree. 3.2 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ There is / There are ในประโยคคำถาม โดยจะวาง Is / Are สลับที่กับ There • Is there a dog in the room? - Yes, there is. - No, there isn’t. • Are there 2 dogs in the room? - Yes, there are. - No, there aren’t. ชั่วโมงที่ 4 - 5 4. ขยายความรู้ (Elaborate) 4.1 นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ There is / There are • There is a table in the dining room. • There are two lamps in the bedroom.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 81 4.2 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่องการใช้ How many………………….. ? ในการถามจำนวนคน สัตว์ หรือสิ่งของ โดยสุ่มถามคำถามนักเรียน เช่น Teacher : How many chairs are there in the kitchen? Students : There are four. / Four. Teacher : How many refrigerator is there in the kitchen? Students : There is one. / One. Teacher : How many students are there in your class? Students : There are thirty. / Thirty. 4.3 นักเรียนทำใบงานเรื่อง There is / There are ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ประเมินผล (Evaluate) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง There is / There are 5.2 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ There is / There are ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง 11. สื่อการเรียนรู้/ แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง There is / There are 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง There is / There are 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง There is / There are ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค วาม ร่วม มื อใน การท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 82 บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 83 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง Who’s That? รหัสวิชา อ21121 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 12 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเอง ต 4.1 ม.1/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ สถานศึกษา 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เข้าใจในความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Pronoun and Possessive Form พูดนำเสนอข้อมูลโดย ใช้ Some / Any ที่ใช้ในคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในสถานการณ์ต่าง ๆ และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สาระการเรียนรู้ 1.2สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนประโยคโดยใช้Pronoun and Possessive Form พูดนำเสนอข้อมูลโดยใช้ Some / Any ที่ใช้ในคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในสถานการณ์ต่าง ๆ และอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และ บทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 84 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 4 : Who’s That? 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 4 : Who’s That? 3. การใช้Some / Any ในรูปแบบต่าง ๆ 4. การใช้ Pronoun and Possessive Form ในรูปแบบต่าง ๆ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 5.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 6.2 ทักษะการเขียน (Writing) 6.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 6.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 6.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 6.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 6.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 6.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 6.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 6.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 85 7. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 7.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 7.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)…………………………………………………………………………..………………………….………………………… 8. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่อง Vocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - ใบงานเรื่อง Article - ใบงานเรื่อง There is / There are 2. ชิ้นงาน - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 การวัดและประเมินผลชิ้นงาน / ภาระงาน 1. วิธีการ 1. ตรวจใบงานเรื่อง Vocabulary 2. ตรวจแบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ตรวจใบงานเรื่อง Article 4. ตรวจใบงานเรื่อง There is / There are 2. เครื่องมือ 1. ใบงานเรื่อง Vocabulary 2. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ใบงานเรื่อง Article 4. ใบงานเรื่อง There is / There are 3. เกณฑ์ 1. ตรวจใบงานและแบบฝึกหัดร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 86 9.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรม ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3 ใบงานเรื่อง Some / Any ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 4 ใบงานเรื่อง Pronoun and Possessive Form ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นักเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 10. กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องที่ 1 เรื่อง Vocabulary, reading and conversation จำนวนเวลาเรียน 2 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูภาพประกอบกิจกรรม New Language ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 26 - 27 และช่วยกันตอบคำถามดังนี้ • Which people do you know? • What are their jobs? หลังจากนักเรียนตอบเสร็จเรียบร้อยแล้วนักเรียนช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับบุคคลนั้น ๆ ต่อ เช่น • Where is Cristiano Ronaldo from? • Do you like Adele’s music?

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 87 1.2 นักเรียนดูคำศัพท์ profession, job และ occupation บนกระดาน และฟังครูอธิบายว่าทั้ง 3 คำนี้ มีความหมายค่อนข้างคล้ายคลึงกัน คำว่า profession, job และ occupation มีความหมายคล้ายคลึงกัน คำว่า profession หมายถึง อาชีพที่ต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะและได้รับการฝึกฝนทักษะเฉพาะทางอาชีพนั้นมาเป็นพิเศษ เช่น หมอหรือนัก กฎหมาย แต่จะไม่ใช่ผู้ที่ประกอบการทางธุรกิจหรืออุตสาหกรรม job หมายถึง งานใดก็ได้ที่ทำและได้รับเป็นเงิน รายได้ตอบแทน และ occupation มีความหมายว่า อาชีพ (profession) และ งาน (job) 1.3 นักเรียนช่วยกันบอกชื่ออาชีพของนักแสดงผู้มีชื่อเสียงในภาพ ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 26 - 27 และเขียนคำศัพท์บนกระดาน เช่น singer, soccer, player, actor, teacher และ model 1.4 นักเรียนช่วยกันบอกบอกคำบรรยายรูปลักษณ์ของนักแสดงผู้มีชื่อเสียงจากภาพในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 26 - 27 และเขียน คำศัพท์บนกระดานดังนี้ handsome, good-looking, pretty, beautiful 1.5 นักเรียนจับคู่กันเขียนประโยคเกี่ยวกับนักแสดงผู้มีชื่อเสียงจากภาพในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 26 - 27 โดยใช้ชื่ออาชีพและคำบรรยาย บุคคลที่เป็นความจริงและไม่จริง เช่น • Amanda Seyfried is beautiful. • Mrs. Collins is a singer. • Cristiano Ronaldo is famous. 1.6 นักเรียนแต่ละคู่อ่านออกเสียงประโยคของตน แล้วให้เพื่อนในชั้นบอกว่า True หรือ False 1.7 นักเรียนทำกิจกรรม Language check ; Answer true of false ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 27 1.8 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรม Language check ; Answer true of false ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 27 หากมีข้อใดที่ นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนฟังบทสนทนาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 28 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 28 2.3 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 28 และส่งตัวแทนออกมา 1 ครูเพื่อพูดบทสนทนาดังกล่าวหน้าชั้นเรียน 2.4 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามเกี่ยวกับบทสนทนา About the conversation ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 28 2.5 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามเกี่ยวกับบทสนทนา About the conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 28 หาก มีข้อใดที่นักเรียนยังตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 88 ชั่วโมงที่ 2 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : Number One ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 31 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทความจากการทำกิจกรรม Reading : Number One ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 31 3.3 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถาม About the reading ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 31 3.4 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถาม About the reading ในหนังสือเรียนรายวิชา พื้นฐานภาษาอังกฤษ New World Student Book 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้าที่ 31 หากมีข้อใดที่นักเรียนยังตอบ ได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3.5 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.6 นักเรียนออกมาเขียนความหมายคำศัพท์บนกระดาน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงคำศัพท์ใน บทเรียนร่วมกัน 3.7 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.8 นักเรียนฟังครูพูดคำอธิบายคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.9 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 3 ประโยค 3.10 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.11 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ Who’s That? เพิ่มเติม 3.12 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของ นักเรียนจากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่ เรื่องที่ 2 เรื่อง Some / Any จำนวนเวลาเรียน 5 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 - 2 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้(Warm up) 1.1 นักเรียนดูตัวอย่างคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้Some / Any • Some cats are sleeping. (แมวบางตัวกำลังนอน) • Some boys are very tall. (เด็กชายบางคนตัวสูงมาก) • I have some money. (ฉันมีเงินอยู่บ้าง) • There is some water in the glass. (มีน้ำในแก้วนิดหน่อย) • Do you want some money? (คุณต้องการเงินไหม) • Would you like some tea? (คุณจะรับชาไหมครับ) • Can I get you some coffee? (ให้ผมซื้อกาแฟให้คุณไหม) • Do you have any dogs? (คุณมีสุนัขบ้างไหม)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 89 I don’t have any dogs. (ผมไม่มีสุนัขเลย) • Does she have any cars? (หล่อนมีรถยนต์บ้างไหม) She doesn’t have any cars. (หล่อนไม่มีรถยนต์เลย) • Are they any dogs in the room? (มีสุนัขอยู่ในห้องบ้างไหม) They don’t have any water. (พวกเขาไม่มีน้ำเลย) 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนช่วยกันบอกความหมายของ Some / Any จากประโยคบน PowerPoint 2.2 นักเรียนดูข้อมูล Some / Any บน PowerPoint 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบายความหมายและการใช้ Some Some มีความหมายว่า นิดหน่อย / บาง / บ้าง แต่ไม่มีการระบุจำนวนที่แน่ชัด โดยมากมักใช้กับ ประโยคบอกเล่าและอาจพบในประโยคคำถาม ซึ่งมีรูปแบบการใช้ดังต่อไปนี้ 1. การใช้ Some ในประโยคบอกเล่า สามารถใช้นำหน้าคำนามพหูพจน์ทั้งที่นับได้และนับไม่ได้ ตัวอย่างเช่น • I have already sent some messages to him. (ฉันได้ส่งข้อความบางอันให้แก่เขาแล้ว) ** some นำหน้าคำนามพหูพจน์ • You should add some sugar in your coffee. (เธอควรเติมน้ำตาลบ้างในกาแฟของเธอ) ** some นำหน้าคำนามนับไม่ได้ 2. การใช้ Some ในประโยคคำถามในเชิงขอร้อง อ้อนวอน หรือยื่นข้อเสนอ เมื่อผู้ถามมั่นใจอยู่ แล้วว่าผู้ตอบจะต้องตอบว่า “Yes” ตัวอย่างการใช้เช่น • Can I have some milk, please ? (ฉันขอนมสักแก้วหนึ่งได้หรือเปล่า?) ** ประโยคขอร้อง • Would you like some cookies ? (คุณต้องการรับคุกกี้บ้างหรือเปล่า?) ** ประโยคยื่นข้อเสนอ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 90 2.4 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมว่านอกจากนี้ยังอาจพบการใช้ some นำหน้าคำเหล่านี้ เช่น something, somewhere, someone, somebody เป็นต้น โดยให้ความหมายว่า บาง ... ตัวอย่างการใช้เช่น • Would you like something to drink ? (คุณต้องการอะไรดื่มหรือเปล่า?) • Irene is planning to go somewhere with her boyfriend on the weekend. (ไอรีนกำลังวางแผนไปเที่ยวที่ไหนซักแห่งกับแฟนของหล่อนในช่วงวันหยุด) 2.5 นักเรียนฟังครูอธิบายความหมายและการใช้ Any Any มีความหมายว่า บาง / บ้าง แต่ไม่มีการระบุจำนวนที่แน่ชัด โดยมีความหมายเช่นเดียวกับ Some แต่ Any จะใช้กับประโยคคำถามและปฏิเสธ ซึ่งมีรูปแบบการใช้ดังต่อไปนี้ 1. การใช้ Any ในประโยคคำถาม สามารถใช้นำหน้าคำนามพหูพจน์ทั้งที่นับได้และนับไม่ได้ ตัวอย่างเช่น • Do you have any questions? (คุณมีคำถามอะไรอีกบ้างหรือเปล่า?) ** any นำหน้าคำนามพหูพจน์ • Is there any water in the bottle? (มีน้ำในขวดบ้างหรือเปล่า?) ** any นำหน้าคำนามนับไม่ได้ 2. การใช้ Anyในประโยคปฏิเสธ โดยจะมีความหมายว่า เลย เพื่อเป็นการเน้นความชัดเจนของการ ปฏิเสธ ตัวอย่างการใช้เช่น • I don’t have any questions. (ฉันไม่มีคำถามอะไรเลย) ** any ก็ยังคงนำหน้าคำนามพหูพจน์ในประโยคปฏิเสธ • There is not any water in the bottle. (ไม่มีน้ำอยู่ในขวดเลย) ** any ก็ยังคงนำหน้าคำนามนับไม่ได้ในประโยคปฏิเสธ • I could completely do this assignment without any help. (ฉันได้สามารถทำงาน นี้เสร็จสมบูรณ์โดยปราศจากการช่วยเหลือใด ๆ) ** any สามารถนำหน้าคำนามนับไม่ได้ในประโยคบอกเล่าที่มีความหมายในเชิงปฏิเสธ 3. การใช้ Any ในประโยคบอกเล่า เป็นการใช้ในกรณีพิเศษกับประโยคที่มีความหมายว่า อะไรก็ ได้, ยังไงก็ได้, ใครก็ได้ ตัวอย่างการใช้เช่น • Today, I’m free. You can call me any time. (วันนี้ฉันว่างนะ เธอสามารถโทรมาหา ฉันตอนไหนก็ได้) • You can choose any dresses in my cupboard. (เธอสามารถเลือกเดรสชุดใดก็ได้ ในตู้ของฉัน) 2.6 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมว่านอกจากนี้ any ยังสามารถนำหน้าคำอื่น ๆ เหล่านี้ได้เช่นเดียวกับ some เช่น anyone, anywhere, anything เป็นต้น โดยมีความหมายว่า ...สัก... เช่น ใครสักคน ที่ไหนสักแห่ง อะไรสักอย่าง เป็นต้น ตัวอย่างเช่น • It’s not easy to find anyone who loves me forever. (มันไม่ง่ายเลยที่จะหาใครก็ได้ที่ รักเราตลอดไป) หรืออาจจะแปล anyone ว่าใครสักคนก็ได้ • Did you travel anywhere last week ? (คุณได้ไปเที่ยวที่ไหนสักแห่งเมื่อสัปดาห์ที่แล้วหรือ เปล่า?)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 91 ชั่วโมงที่ 3 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Some / Any ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาเรื่อง Some / Any 3.4 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับ Some / Any บน PowerPoint • We need…………………bananas. • You can’t buy…………………posters in this shop. • We haven’t got…………………oranges at the moment. • Austin has bought…………………new books. • Isabella always takes…………………sugar with her coffee. • I have seen…………………nice postcards in this souvenir shop. • There aren't…………………folders in my bag. • I have…………………magazines for you. • There are…………………apples on the table. • Olivia does not have…………………pencils on her desk. 3.5 นักเรียนช่วยกันอธิบายคำตอบที่ได้แต่ละข้อ 3.6 นักเรียนฟังครูอธิบายคำตอบแต่ละข้อเพิ่มเติม ชั่วโมงที่ 4 - 5 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้(Production) 4.1 นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ Some / Any • Would you like some ketchup to go with your fries? • We don’t have any olives. • I really want some striped socks. • Do you have any wrapping paper? • Let’s go have some fun. • I’ve never heard of any of these artists. • Neon found some wild strawberries growing by the side of the road. • Do we have any jam or are we all out? 4.2 นักเรียนทำใบงานเรื่อง Some / Any ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Some / Any เขียนตัวอย่างประโยคบน กระดานให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น 5.2 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง Some / Any 5.3 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ Some / Any ครูสรุปหลักการของกฎต่าง ๆ ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ21121) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน้า 92 เรื่องที่ 3 เรื่อง Pronoun and Possessive Form จำนวนเวลาเรียน 5 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ Inquiry Method : 5Es) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 1. สร้างความสนใจ (Engage) 1.1 นักเรียนดูคลิปวิดีโอจาก YouTube เรื่อง Subject pronoun and object pronouns in English หรือเข้าไปที่https://www.youtube.com/watch?v=XUIL5mFH5y4 เพื่อนำเข้าสู่เรื่องที่จะเรียน 1.2 นักเรียนทบทวน subject pronouns และ object pronouns โดยครูเขียนตารางตามนี้บน กระดาน subject pronouns object pronouns 1.3 นักเรียนช่วยกันบอก object pronouns แล้วครูเขียนตามที่นักเรียนบอก ชั่วโมงที่ 2 - 3 2. สำรวจและค้นหา (Explore) 2.1 นักเรียนจับคู่อ่านข้อความเพื่อหา subject pronouns และ object pronouns เมื่อหาพบแล้วให้ วงกลม subject pronouns และขีดเส้นใต้ object pronouns Hi! I’m Katherine. I’m 13 years old. This is my sister, Caroline. Look at her. She looks exactly like me. She’s 13 too. We are twins. We are from London.