135 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
136 แผนการจัดการเรียนรู้ที่18 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 บรรยากาศ2 เวลา 16 ชั่วโมง เรื่อง เกณฑ์การรายงานพยากรณ์อากาศ เวลา 3 ชั่วโมง 1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และ บนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม ม.1/4 อธิบายการพยากรณ์อากาศ และพยากรณ์อากาศอย่างง่ายจากข้อมูลที่รวบรวมได้ 2.สาระการเรียนรู้แกนกลาง การพยากรณ์อากาศเป็นการคาดการณ์ลมฟ้าอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคตโดยมีการตรวจวัดองค์ประกอบลมฟ้า อากาศ การสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลองค์ประกอบลมฟ้าอากาศระหว่างพื้นที่ การวิเคราะห์ข้อมูลและสร้างคำ พยากรณ์อากาศ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายการพยากรณ์อากาศได้(K) 2.พยากรณ์อากาศอย่างง่ายได้ (P) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 4.สาระสำคัญ เกณฑ์ในการพยากรณ์อากาศของกรมอุตุนิยมวิทยา ได้แก่ เกณฑ์อากาศร้อน เกณฑ์อากาศเย็น เกณฑ์การ กระจายของฝน เกณฑ์ปริมาณฝน เกณฑ์ปริมาณเมฆในท้องฟ้า เกณฑ์สถานะของทะเล ร่องมรสุม ลมพัด สอบ บริเวณความกดอากาศสูง บริเวณความกดอากาศต่ำ เป็นต้น 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปลงความเห็น 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)
137 กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นสร้างความสนใจ 1. นักเรียนดูภาพ การรายงานสภาพอากาศ แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า ทำไมต้องมีการรายงาน สภาพอากาศในแต่ละวัน จากนั้นสนทนาว่าการรายงานสภาพอากาศนั้นมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต อย่างไร เช่น การเลือกช่วงเวลาในการตากเมล็ดพืช การทำกิจกรรมกลางแจ้ง การคมนาคมทางบก หรือ ทางเรือ เป็นต้น 2. ครูถามคำถาม prior knowledge ว่า เราสามารถตรวจสอบองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศเพื่อช่วยใน การพยากรณ์อากาศได้อย่างไร (แนวตอบ สามารถตรวจสอบโดยใช้เครื่องมือวัดองค์ประกอบต่าง ๆ ของลมฟ้าอากาศ และใช้เกณฑ์ใน การประเมินสภาพของลมฟ้าอากาศ รวมไปถึงการใช้แผนที่อากาศ) 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ออกเป็นกลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้แต่ละกลุ่มวางแผนและแบ่งหน้าที่ค้นคว้าความรู้ เรื่อง เกณฑ์การรายงานพยากรณ์อากาศ หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 หน้า 61 3.ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ว่า วิธีการพยากรณ์อากาศนั้นมีเกณฑ์ในการพยากรณ์อากาศด้วยวิธีใดบ้าง 4.ขั้นขยายความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มยกตัวอย่างสถานการณ์ที่เกี่ยวกับลม ฟ้า อากาศ และบอกวิธีการพยากรณ์ โดย ดำเนินการ ดังนี้ 1) วางแผนประชุมในการสืบค้นข้อมูลในการพยากรณ์อากาศ มีเกณฑ์สำคัญใดที่เกี่ยวข้องบ้าง เพื่อ นำมาสร้างสถานการณ์ที่เกี่ยวกับลม ฟ้า อากาศ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันสืบค้นข้อมูล 5.ขั้นประเมินผล 1.ครูตรวจแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม2
138 7.การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.อธิบายการเกิดพายุหมุน หมุนเขตร้อนและบริเวณที่ เกิดได้(K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะกระบวนการ(P) 2.นำเสนอแนวทางการ ปฏิบัติตนให้เหมาะสมและ ปลอดภัยจากพายุหมุนเขต ร้อนได้(P) - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(A) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่และ งานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.สื่อ PowerPoint การเกิดพายุหมุนหมุนเขตร้อน 2.หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 3.แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2
139 บัตรภาพ เรื่อง เกณฑ์การรายงานการพยากรณ์อากาศ บัตรภาพ
140
141
142 บันทึกผลหลังการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นางสาวชลธิชา บุญรักษา) ครูผู้สอน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางพนาวัลย์ งอสอน) ครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
143 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นายวิเชียร นิลทกาล) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
144 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
145 แผนการจัดการเรียนรู้ที่19 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 บรรยากาศ2 เวลา 16 ชั่วโมง เรื่อง แผนที่อากาศ เวลา 3 ชั่วโมง 1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และ บนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม ม.1/4 อธิบายการพยากรณ์อากาศ และพยากรณ์อากาศอย่างง่ายจากข้อมูลที่รวบรวมได้ 2.สาระการเรียนรู้แกนกลาง การพยากรณ์อากาศสามารถนำมาใช้ประโยชน์ ด้านต่าง ๆ เช่น การใช้ชีวิตประจำวัน การคมนาคม การเกษตร การป้องกันและเฝ้าระวังภัยพิบัติทางธรรมชาติ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.วิเคราะห์และแปลความหมายสภาพอากาศในแผนที่อากาศได้(K) 2.พยากรณ์อากาศอย่างง่ายจากข้อมูลที่รวบรวมได้ (P) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 4.สาระสำคัญ แผนที่อากาศ เป็นแผนที่แสดงสภาพลมฟ้าอากาศในช่วงเวลาหนึ่ง ข้อมูลในแผนที่อากาศจะนำไปใช้ในการ พยากรณ์อากาศ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปลงความเห็น 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
146 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นสร้างความสนใจ 1. ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางอากาศ และความหมายของสัญลักษณ์ทางอากาศติดบนกระดาน แล้วสุ่มนักเรียน 5–6 คน แปลความหมายของสัญลักษณ์ทางอากาศในแต่ละภาพ 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็นกลุ่มละ 3 คน ให้แต่ละกลุ่มวางแผนและแบ่งหน้าที่ค้นคว้าความรู้ เรื่อง แผนที่อากาศ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 หน้า 65-66 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิด แล้วสรุปข้อมูลเป็นความรู้ของกลุ่มว่า การอ่านสัญลักษณ์ต่าง ๆ บน แผนที่อากาศ มีความสำคัญอย่างไรต่อการพยากรณ์อากาศ 3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็นกลุ่มละ 3 คน ให้แต่ละกลุ่มวางแผนและแบ่งหน้าที่ ทำกิจกรรมเรื่อง การพยากรณ์อากาศอย่างง่ายจากข้อมูลที่รวบรวมได้ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 หน้า 67 4. ครูให้นักเรียนตอบคำถามท้ายกิจกรรม แล้วบันทึกคำตอบลงในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 3.ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 1. ครูให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาเขียนคำพยากรณ์อากาศ และนำเสนอการพยากรณ์อากาศล่วงหน้า 1 วัน 2. ครูให้แต่ละกลุ่มเสนอคำตอบท้ายกิจกรรม จากนั้นครูเฉลยคำตอบ ดังนี้ - การพยากรณ์อากาศ คืออะไร และเกณฑ์การรายงานพยากรณ์อากาศได้แก่อะไรบ้าง (แนวตอบ การพยากรณ์อากาศ คือ การคาดหมายสภาวะของลมฟ้าอากาศ และปรากฏการณ์ทางลม ฟ้าอากาศที่จะเกิดขึ้น) - นักเรียนคิดว่า สภาวะของลมฟ้าอากาศ 1 วันข้างหน้า น่าจะมีลักษณะเป็นอย่างไร (แนวตอบ ขึ้นอยู่กับผลการสืบค้นและวิเคราะห์ผลของนักเรียน) - นักเรียนจะมีวิธีการปฏิบัติตนอย่างไรเพื่อให้เหมาะสมกับสภาวะของลมฟ้าอากาศ 1 วันข้างหน้า (แนวตอบ ขึ้นอยู่กับผลการสืบค้นและวิเคราะห์ผลของนักเรียน 4.ขั้นขยายความรู้ 1. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 5.ขั้นประเมินผล 1.ครูตรวจแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม2
147 7.การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.วิเคราะห์และแปล ความหมายสภาพอากาศใน แผนที่อากาศได้(K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะกระบวนการ(P) 2.พยากรณ์อากาศอย่างง่าย จากข้อมูลที่รวบรวมได้ (P) - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(A) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่และ งานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.สื่อ PowerPoint การเกิดพายุหมุนหมุนเขตร้อน 2.หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 3.แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2
148
149 บันทึกผลหลังการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นางสาวชลธิชา บุญรักษา) ครูผู้สอน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางพนาวัลย์ งอสอน) ครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
150 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นายวิเชียร นิลทกาล) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
151 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
152 แผนการจัดการเรียนรู้ที่20 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 บรรยากาศ2 เวลา 16 ชั่วโมง เรื่อง การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก เวลา 3 ชั่วโมง 1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และ บนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม ม.1/6 อธิบายสถานการณ์และผลกระทบ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกจากข้อมูล ที่รวบรวมได้ ม.1/7 ตระหนักถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกโดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนภายใต้ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 2.สาระการเรียนรู้แกนกลาง ภูมิอากาศโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องโดยปัจจัยทางธรรมชาติ แต่ปัจจุบันการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเนื่องจากกิจกรรมของมนุษย์ในการปลดปล่อยแก๊สเรือนกระจกสู่บรรยากาศ แก๊ส เรือนกระจกที่ถูกปลดปล่อยมากที่สุด การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม มนุษย์จึงควรเรียนรู้แนวทาง การปฏิบัติตนภายใต้สถานการณ์ดังกล่าว ทั้งแนวทางการปฏิบัติตนให้ เหมาะสมและแนวทางการลดกิจกรรมที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายสถานการณ์และผลกระทบการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกจากข้อมูลที่รวบรวมได้(K) 2.นำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนภายใต้การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกได้ (P) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 4.สาระสำคัญ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของโลก ส่วนหนึ่งมาจากผลการทำกิจกรรมของมนุษย์ ทำให้เกิดฝุ่นละออง และ มีแก๊สเรีอนกระจกในบรรยากาศ เพิ่มมากขึ้นอย่างรวดเร็ว ส่งผลทำให้อุณหภูมิอากาศของโลกสูงขึ้นและมี แนวโน้มสูงขึ้นเรื่อย ๆ
153 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปลงความเห็น 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นสร้างความสนใจ 1. ครูนำภาพการกระทำต่าง ๆ ของมนุษย์มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่า การกระทำ ในภาพส่งผลกระทบต่อโลกอย่างไร 2. ครูถามคำถาม prior knowledge กระตุ้นความคิดของนักเรียนว่า ปัจจัยที่มีผลต่อุณหภูมิอากาศ ได้แก่อะไรบ้าง (แนวตอบ ปัจจัยที่มีผลต่ออุณหภูมิอากาศ ได้แก่ รังสีจากดวงอาทิตย์ ความสูงของพื้นที่จาก ระดับน้ำทะเล ปริมาณเมฆที่ปกคลุมท้องฟ้า และลักษณะของพื้นที่) 2.ขั้นสำรวจและค้นหา 1.ครูให้นักเรียนค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของโลก จากหนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 หน้าที่ 68-71 จากนั้นครูแจกใบงานที่ 6.4 เรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง อุณหภูมิของโลก 3.ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลจากการสืบค้นพร้อมทั้งอภิปรายสาเหตุและแนวทางแก้ไข 2. ครูถามคำถามท้าทายความคิดขั้นสูงว่า ปกรณ์ปั่นจักรยานไปให้อาหารโคในฟาร์มขนาดใหญ่ที่เขาเป็น เจ้าของ การกระทำของปกรณ์ช่วยลดปัญหาความแปรปรวนของลมฟ้าอากาศหรือไม่ (แนวตอบ การเดินทางโดยการปั่นจักรยานของนายปกรณ์มีส่วนช่วยในการลดการปล่อยแก๊สเรือน กระจก ซึ่งจะช่วยลดปัญหาความแปรปรวนของลมฟ้าอากาศ แต่การให้อาหารเลี้ยงโค โคจะปล่อย แก๊สมีเทนออกมา ซึ่งเป็นแก๊สเรือนกระจกที่อาจทำให้อุณหภูมิอากาศโลกสูงขึ้น จึงอาจเกิดความ แปรปรวนของลมฟ้าอากาศได้) 4.ขั้นขยายความรู้ 2. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2
154 5.ขั้นประเมินผล 1.ครูตรวจแบบฝึกหัดในแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม2 7.การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้(K) 1.อธิบายสถานการณ์และ ผลกระทบการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศโลกจากข้อมูลที่ รวบรวมได้(K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะกระบวนการ(P) 2.นำเสนอแนวทางการ ปฏิบัติตนภายใต้การ เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก ได้ (P) - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(A) 3.รับผิดชอบต่อหน้าที่และ งานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.สื่อ PowerPoint ผลกระทบการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 2.หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 3.แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2
155
156
157 บันทึกผลหลังการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นางสาวชลธิชา บุญรักษา) ครูผู้สอน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางพนาวัลย์ งอสอน) ครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
158 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นายวิเชียร นิลทกาล) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย 1.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ ดีมาก ❒ ดี ❒ พอใช้ ❒ ควรปรับปรุง 2.การจัดกิจกรรมได้เอากระบวนการเรียนรู้ ❒ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ❒ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรพัฒนาต่อไป 3.แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ❒ นำไปใช้ได้จริง ❒ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
159 4.ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ลงชื่อ........................................................... (นางมณีรัตน์ ศรีจันทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ