แนวทางกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์

แนวทางกจิ กรรมสง เสริมการอาน
โดยใชหนังสือพระราชนิพนธ

ในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

สาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา
สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

แนวทางกจิ กรรมสง เสรมิ การอานโดยใชหนงั สอื พระราชนพิ นธ
ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

พมิ พค รง้ั แรก พ.ศ. ๒๕๖๑

จดั ทําโดย กลมุ พฒั นาและสงเสรมิ วทิ ยบริการ
สาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
http://academic.obec.go.th

จดั พมิ พที่ สํานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาํ นาํ

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยสํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

ไดส!งเสริมสนับสนุนใหโรงเรียนจัดกิจกรรมส!งเสริมการอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ในสมเด็จพระ

เทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อเทิดพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ

สยามบรมราชกุมารี ซึง่ เปน2 ท่ีประจักษโ+ ดยท่ัวกันว!า พระองค+ทรงพระปรีชาสามารถดานการประพันธ+

ไดทรงพระราชนิพนธ+วรรณกรรมประเภทต!าง ๆ อาทิ สารคดี บันเทิงคดี บทความ ฯลฯ ท้ังเป2น

รอยแกวและรอยกรอง ผลงานพระราชนิพนธ+มีคุณค!าทางวรรณศิลป7 แสดงถึงความเอาพระราชฤทัยใส!

ใหความสําคัญการใชภาษาไทยและวรรณคดไี ทย รวมท้ังสาระความรแู ละขอคดิ ในแง!มมุ ตา! ง ๆ อย!าง

น!าสนใจย่ิง ในการนี้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา จึงไดจัดทําเอกสาร “แนวทางการจัด

กิจกรรมส!งเสริมการอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี”

สําหรับครูบรรณารักษ+ หรือครูผูสอน หรือผูท่ีเกี่ยวของ นําไปใชเป2นแนวทางจัดกิจกรรมส!งเสริม

การอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อกระตุน

และส!งเสริมใหนักเรียนรูจักอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ

สยามบรมราชกุมารี อันจะเป2นประโยชน+ในการพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพชีวิต

ตลอดจนมนี ิสัยรกั การอา! น

แ น ว ท า ง ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ส! ง เส ริ ม ก า ร อ! า น ห นั ง สื อ พ ร ะ ร า ช นิ พ น ธ+ ใน ส ม เด็ จ พ ร ะ

เทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับนี้ มีเน้ือหาภายในเล!มประกอบดวย สาระสําคัญของ

หนงั สือพระราชนพิ นธ+ในสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ดังรายชือ่ ตอ! ไปน้ี

• กาวยประภา • ขามฝ@Aงแหง! ฝ@น

• ขาวไทยไปญ่ปี นุB • คืนถ่นิ จีนใหญ!

• เจยี งหนานแสนงาม • ชมชอ! มาลตี

• แดรCกคลู !า ผนู า! รกั • ตนนาํ้ ภผู า และปBาทราย

• ใตเมฆทีเ่ มฆใต • ทัศนะจากอนิ เดยี

• ไทยเท่ียวพมา! • นามานุกรมวรรณคดีไทย เล!ม 1

• นามานุกรมวรรณคดีไทย เลม! 2 • นามานกุ รมวรรณคดีไทย เล!ม 3

• นามานกุ รมวรรณคดไี ทย เลม! 4 • เบอร+ลนิ สน้ิ กําแพง

• ประพาสภาษา • ประพาสราชสถาน

• ประพาสอุทยาน • ฟJKนภาษา ไดอาหาร

• มนตร+ กั ทะเลใต • ม!วนซ่นื เมอื งลาว

• มหัศจรรย+ทกุ วัน • มงุ! ไกลในรอยทราย

• เม่ือขาพเจาเป2นนกั เรียนนอก • ยํา่ แดนมังกร

• เยน็ สบายชายน้าํ • เยอื นถ่นิ จนี โพนทะเล

• เยอื นถ่นิ อนิ เดียนแดง • รวมปาฐกถาฯ การศกึ ษากับการพฒั นา
• รอยยิม้ หมขี าว • โรมนั สัญจร
• ลัดฟLาลา! วชิ าหาอาจารย+ • ลาวใกลบาน
• ลาวตอนใต • ลาวเหนอื เม่อื ปลายหนาว
• ลยุ ปาB ฝBาฝน • เลา! เรอื่ งเมอื งฝรง่ั
• สวนสมุทร • สิงคโปรส+ ญั จร
• หวงเหออ!อู ารยธรรม • อนัมสยามมติ ร
• แอนตาร+กตกิ า : หนาวหนารอน • “ไอรัก” คืออะไร?

สําหรับกิจกรรมส!งเสริมการอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ ไดเสนอแนะตัวอยา! งกจิ กรรมต!าง ๆ
ใหสามารถเลือกนําไปจัดกิจกรรม หรอื ประยุกต+ใชใหเหมาะสมกับเวลา ระดับช้ัน และบริบทของโรงเรียน
กิจกรรมดังกล!าวประกอบดวยรายละเอียด ไดแก! ชื่อกิจกรรม วัตถุประสงค+ ส่ือและอุปกรณ+
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม การวัดและประเมินผล และขอเสนอแนะ นอกจากน้ี ทายเล!มยังเสนอแนะ
โปรแกรม Kahoot ท่ีสามารถใชในการจัดกิจกรรมรักการอ!านหนังสือพระราชนิพนธ+ไดอย!าง
สนุกสนาน และไดรับความรูเพิ่มมากขึ้น ตลอดจนยังมีแบบประเมินการจัดกิจกรรมส!งเสริมการอ!าน
หนังสือพระราชนิพนธ+เพื่อใชในการประเมินเพื่อพัฒนากิจกรรมใหบรรลุวัตถุประสงค+ทุกประการ
และขอขอบคณุ ผูทมี่ สี !วนรว! มในการจัดทําเอกสารฉบับน้ใี หลุลว! งไปดวยดี

สํานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

สารบัญ หนา

คํานํา 1

สาระสาํ คัญหนังสือพระราชนิพนธ 23

กจิ กรรมสงเสริมการอานหนังสอื พระราชนพิ นธ 24
25
1 Annotation book (บรรณนทิ ัศน+) 26
2 Big Book รกั การอ!าน 27
3 China Quiz 28
4 Infographics รกั การอ!าน สรางสรรคก+ ารเขียน 29
5 Kahoot ตามรอยเสด็จ 30
6 Mind Map ฝง@ ความคิด พชิ ิตการอ!าน 31
7 PowerPoint ตามรอยเสดจ็ มณฑลยนู นาน 32
8 Road Map ตามรอยเสด็จ 33
9 Say “Yes” or “No” 34
10 The Scrapbook รักการอา! น 35
11 The Star Book สดุ ยอดนักอ!านนกั เลา! เร่อื งหนังสอื เจาฟาL 36
12 True or False คาํ ถามนี้มีรางวลั 37
13 กระดาษหัวใจแชร+ไปใหเพื่อน 38
14 เกมคนคําทาํ เวลา 39
15 เกมจับค!ูความสมั พันธ+ 41
16 เกมตบการด+ 42
17 เกมบอกชื่อหนงั สือพระราชนิพนธ+ 43
18 เกมบอกใบทายคํา 44
19 เกมบิงโก 45
20 เกมโบรกเกอร+รกั การอ!าน
21 เกมใบคํา

สารบญั (ตอ )

22 เกมพันธแ+ุ ทจนี โพนทะเล หนา
23 เกมรจนาเลอื กคู! 46
24 เกมเศรษฐีตามหาหวงเหอ 47
25 ขออา! นเรือ่ งนีใ้ หคนดีไดฟ@ง 49
26 เขียนบทประพนั ธ+ชวนกนั อา! น 50
27 เขียนบนั ทึกประจําวัน ตามรอยเจาฟาL ยอดนักอ!าน 52
28 แขง! ขนั ติดคําตามรอยยิ้มหมีขาว 53
29 คําภาษาลาว 54
30 แคปซูลความรูคห!ู นงั สือ 55
31 เชาวนไ+ ว ไหวพริบ 56
32 ดนตรีกวศี ิลป7 57
33 ตอบปญ@ หาล!ารางวัล 59
34 ตวั ละครชื่นชอบ 60
35 ตามรอยหวงเหออ!ูอารยธรรม 62
36 ตารางหรรษา คาํ พาสนุก 63
37 ตาไว ไดแตม 64
38 ถอดบทเรียนโดยใชศาสตรพ+ ระราชา 66
39 ทัศนะคนรุ!นใหม!กบั การศึกษาไทยท่ยี ั่งยนื 69
40 ธงแหง! คาํ ถาม 70
41 นิทรรศการผา! นเร่ืองเลา! 71
42 นิทรรศการพันธไุ+ มตามรอยเสดจ็ 72
43 นทิ รรศการภาพถ!าย “กาวยประภา” 73
44 แนะนําหนังสือนามานุกรมวรรณคดไี ทย ชุดท่ี 1 - 4 74
45 บรรณนทิ ศั น+จัดเปน2 สื่อการอา! น 75
46 บนั ทกึ รกั การอ!าน 76
47 บนั ทึกการอา! นรูปแบบ ๓ ก (เกร็ดแกวแสนกล กลอ! งวเิ ศษ แกนมหศั จรรย+) 77
48 บันทกึ รักหนงั สือพระราชนิพนธ+ 78
49 บงิ โกความรู 79
50 บงิ โกยอดนักอา! น 80
81

สารบญั (ตอ) หนา
82
51 ประกวด Infographics 83
52 ประกวด Mind Mapping 84
53 ประกวดโครงงานตามรอยพระราชนพิ นธ+ 85
54 ประกวดทําโปสเตอร+ตามรอยเจาฟLา 87
55 ประกวดวาดภาพระบายสีตามรอยพระราชนิพนธ+ 88
56 ปรศิ นาภาพถา! ย 89
57 ปาแม!น ๆ แฟนพนั ธ+แุ ท 90
58 พจนานุกรม 3 ภาษา 91
59 พฤกษา นานาพันธุ+ 92
60 พี่น!ารัก ชกั ชวนนองอ!าน 93
61 แฟนพันธุ+แทรักการอา! น 94
62 มัจฉา พาโชค 95
63 รกั การอา! นผ!านคิวอารโ+ คด (QR Code) 96
64 รูปรอยลลี าภาษาการอ!าน 98
65 รูรอบ รอบรู นามานุกรมวรรณคดไี ทย ชดุ ที่ ๔ 99
66 รูไวไดรางวลั 100
67 เรยี นรภู าษาจากปาฐกถา 103
68 เรอ่ื งราวดี ๆ ของเจาฟLา จติ อาสาบอกต!อ 104
69 เรือ่ งเลา! 9 บรรทดั 105
70 ล!ารายชอ่ื หนงั สอื พระราชนพิ นธ+ 106
71 เล!านิทาน“แกวหนามา” 107
72 วงลอคําถาม 108
73 สรปุ ใจความสําคญั ดวยทักษะ ๕ ขนั้ 109
74 ส่สี หายพาทวั ร+ 110
75 ส่ือสรางสรรคพ+ ันธ+ุไมตามรอยเสด็จ 111
76 เสยี งสอื่ สาร ชวนอ!านหนังสอื 112
77 หนงั สอื เล!มเล็กชวนฝน@ มหศั จรรย+พระราชนพิ นธ+

สารบัญ (ตอ) หนา
113
78 หนากาก...นกั อ!าน 114
79 หน!ุ นี้มีทมี่ า 115
80 อ!าน...สะสมแตมล!ารางวลั 117
สนุกกบั กจิ กรรมรักการอานหนงั สอื พระราชนพิ นธดวยโปรแกรม Kahoot
แบบประเมนิ การจดั กจิ กรรมสงเสริมการอานหนังสอื พระราชนิพนธ 132
• แบบประเมนิ กิจกรรม 135
• แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 136
คณะผูจดั ทาํ 137

สาระสาํ คญั หนงั สอื พระราชนพิ นธ
ในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี

ขามฝง แหง ฝน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศอังกฤษ ระหวางวันที่
๔ ถึง ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๓๘ และเสด็จพระราชดําเนินทรงเป-ดงาน
สําคัญ ๒ งาน คือ งานด/านดนตรีไทยศึกษาที่ SOAS มหาวิทยาลัย
ลอนดอน และนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ/าอยูหัว
รัชกาลท่ี ๙ ในวโรกาสฉลองสิริราชสมบัติครบ ๕๐ ป; ท่ี ROYAL
GEOGRAPHICAL SOCIETY นอกจากน้ี เสด็จพระราชดําเนินไปยัง
สถานที่สําคัญอื่น ๆ อาทิ สวนพฤกษศาสตรHคิว พิพิธภัณฑHประวัติศาสตรH
ธรรมชาติ พพิ ธิ ภัณฑดH นตรี พระราชวงั วนิ ดHเซอรH ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : หนังสอื เลมเลก็ ชวนฝนP มหัศจรรยHพระราชนิพนธH
พฤกษา นานาพันธุH
มจั ฉา พาโชค
บันทกึ การอานรปู แบบ ๓ ก (เกรด็ แก/วแสนกล กลองวเิ ศษ แกนมหศั จรรย)H

ขา วไทยไปญ่ปี นุ

กจิ กรรมเสนอแนะ : ก า ร เส ด็ จ พ ร ะ ร า ช ดํ า เนิ น เยื อ น ป ร ะ เท ศ ญี่ ปุT น ต า ม คํ า เชิ ญ ข อ ง
สถาบันวิจัยข/าวนานาชาติ เพ่ือทรงรวมงาน JAPAN-IRRI DAY ท่ีนครโตเกียว
และทรงบรรยายพิเศษเรื่องข/าวไทย โดยทรงบรรยายถึงประวัติข/าวไทย
ตั้งแตสมัยโบราณ ความสําคัญของข/าวตอเศรษฐกิจของประเทศ
พระราชกรณียกิจด/านการเกษตรของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร
มหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลท่ี 9 วถิ ีชีวิตประเพณี และวัฒนธรรมตาง ๆ
ของไทยท่ีเกี่ยวข/องกับข/าว การบรรยายคร้ังน้ีทําให/ข/าวไทยเป]นท่ีนาสนใจ
และเปน] ผลดตี อการสงออกข/าวของประเทศไทย

Annotation book (บรรณนิทัศนหH นังสือ)

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

คืนถ่ินจนี ใหญ

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวางวันท่ี
๒๕ มิถุนายน ถึง ๔ กรกฎาคม ๒๕๔๐ ทรงรวมพิธีสงมอบฮองกง
กลับคืนเป]นของจีน พิธปี ระกาศตั้งคณะผ/ูบริหารเขตบริหารพิเศษฮองกง
พิธีเฉลิมฉลองและงานเล้ียงรับรองในโอกาสกอต้ังเขตบริหารพิเศษ
ฮองกง ทรงเยือนสถานที่ตาง ๆ ในมณฑลกวางต/ุง อาทิ เมืองซัวเถา
เมืองแต/จิ๋ว ซ่ึงเป]นแผนดินบรรพบุรุษของคนไทยท่ีมีเชื้อสายจีน
จํานวนมาก และได/เสด็จพระราชดําเนินไปทอดพระเนตรสถานที่ตาง ๆ
ในเมอื งอน่ื ทีส่ ําคัญ อาทิ กวางโจว เสิน่ เจิน้ มาเกiา จงซาน จไู ห ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : The Star Book สดุ ยอดนักอานนักเลาเรือ่ งหนังสอื เจ/าฟoา
เสยี งสื่อสาร ชวนอานหนังสือ

กจิ กรรมเสนอแนะ : เจียงหนานแสนงาม

การเสด็จพระราชดาํ เนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวางวันที่
๒ ถึง ๑๔ เมษายน ๒๕๔๒ ในการเสด็จพระราชดําเนินครั้งน้ีทรงเยือน
ปกP กิ่ง 4 วัน เจียงหนาน 7 วัน คุนหมิง 2 วัน ได/ทอดพระเนตรเร่ืองราว
ตาง ๆ ของแตละเมือง ท้ังด/านประวัติศาสตรH ศิลปวัฒธรรม การศึกษา
ภาษา ศาสนา อุตสาหกรรม ฯลฯ ทรงเยือนสวนสาธารณะและ
แหลงทองเที่ยวธรรมชาติที่ผสมกลมกลืนกับแหลงอารยธรรมของจีน
ศิลปวัตถุโบราณของพิพิธภัณฑHตาง ๆ ทรงพระราชนิพนธHถอดความ
บทกวีนิพนธHของจีนบางชวงบางตอน เป]นบทพรรณนาร/อยแก/วอยางมี
วรรณศิลปr ประกอบการเลาเรื่องในหนังสือ เชน “ยอดหมูบานกลางน้ําแหง

เจียงหนาน” ตั้งอยใู นทางตอนใตของมณฑลเจยี งซใู นเขตเมืองคนุ ซาน เสมือนหน่ึง
ดอกบัวลอยอยูบนผิวน้ํา มีลําคลองสองสายไหลจากตะวันตกถึงตะวันออก และ
ทิศเหนือถึงทิศใต ถนนหนทางและบานเรอื นพอเหมาะพอเจาะ สะทอนภาพเขียน
และกลอนของจีนในสมัยโบราณท่ีเขียนไววา “สะพานเล็กลําคลอง และบานเรือน

แมดเู รยี บงายแตเตม็ ไปดวยลลี า” เป]นต/น

แคปซูลความรคู/ หู นังสอื

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

2

ชมชอมาลตี

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศอินโดนีเซียและออสเตรเลีย
ตั้งแตวันที่ 2 ถึง 16 ตุลาคม 2527 ทรงเลาเร่ืองวัฒนธรรมของ
ประเทศอินโดนีเซีย โดยสอดแทรกอารมณHและความรู/สึกที่มีตอ
วัฒนธรรมอันงดงาม ทรงเปรียบวัฒนธรรมที่งดงามนี้เป]นดังเชนดอกไม/
ทรงต้ังชื่อพระราชนิพนธHเลมนี้วา “ชมชอมาลตี” เพ่ือหมายถึงดอกไม/
ประจาํ ชาติของประเทศอนิ โดนีเซยี

กจิ กรรมเสนอแนะ : รูปรอยลีลาภาษาการอาน
ร/ูไวไ/ ดร/ างวัล
เกมบอกใบท/ ายคํา

แดรกคลู า ผูน ารัก

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนกลุมประเทศในทวีปยุโรป คือ
โรมาเนีย สาธารณรัฐฮังการี สาธารณรัฐออสเตรีย เบลเยียม และ
สวิตเซอรHแลนดH ระหวางวันที่ ๑๓ ถึง ๒๕ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๓๗
เสด็จพระราชดําเนินไปทอดพระเนตรสถานท่ีสําคัญ ๆ เชน วัดโวโรเนต
วัดโมลโดวิตา พิพิธภัณฑHประวัติศาสตรH เมืองซูจาวา เป]นต/น มีเน้ือหา
กลาวถึงประวัติศาสตรH ภูมิศาสตรH สถาปPตยกรรม การศึกษา และสภาพ
บา/ นเมอื งทีส่ วยงามนาสนใจ

กิจกรรมเสนอแนะ : เร่ืองเลา ๙ บรรทดั

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

3

กิจกรรมเสนอแนะ : ตนน้าํ ภูผา และปา ทราย

การเสดจ็ พระราชดําเนินเยอื นสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวางวนั ที่
13 ถึง 27 สิงหาคม 2544 ทอดพระเนตร 3 พื้นที่สําคัญ ได/แก
มณฑลชิงไห เขตปกครองตนเองหนิงเซ่ีย เขตปกครองตนเองทิเบต
มหานครปPกกิ่ง และมณฑลเหอเปTย ในพระราชนิพนธHทรงกลาววา
“…พ้ืนท่ีทั้ง 3 แหงที่เป]นจุดหลักของการไปเย่ียมเยือนครั้งนี้ มีลักษณะ
ทางภูมิศาสตรHที่โดดเดนเร่ืองภูเขาและที่ราบสูง ท่ีราบสูงชิงไห - ทิเบต
อยูเหนือกวาระดับนํา้ ทะเล 4,000-5,000 เมตร มีพื้นที่ ประมาณ 2.3
ล/านตารางกิโลเมตร เป]นที่ราบสูงท่ีสูงสุดในโลก จนได/สมญาวา
“หลังคาโลก” นอกจากน้ัน ยังมีพื้นที่ทะเลทราย มีปTาทราย และโอเอซิส
เขียวขจีในบางแหง สวนท่ีหนิงเซี่ยน้ันมีท่ีราบสูงดินเหลอื ง พื้นที่ดังกลาว
จงึ เปน] ดินแดนแหงสสี ันทางวฒั นธรรมทนี่ าสนใจ

บนั ทกึ รักการอาน
เกมบงิ โก
เกมบอกช่ือหนังสอื พระราชนิพนธH
ประกวด Infographics
ประกวด Mind Mapping
ประกวดโครงงานตามรอยพระราชนพิ นธH

กจิ กรรมเสนอแนะ : ใตเมฆทเ่ี มฆใต

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนมณฑลยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน
ระหวางวนั ท่ี ๒๗ กุมภาพนั ธH ถงึ ๖ มีนาคม ๒๕๓๘ เสด็จพระราชดาํ เนิน
ไปยังมณฑลยูนนาน ซ่ึงมีความหมายวา “เมฆใต/” มีประชากรหลากหลาย
เช้ือชาติอาศัยอยูรวมกันเป]นจํานวนมาก และทอดพระเนตรสถานที่
ทองเท่ียวตาง ๆ ทรงเยี่ยมสถาบันวิชาการที่นาสนใจ อาทิ พิพิธภัณฑHยูนนาน
โรงงานผลิตยานครคุณหมิง มหาวิทยาลัยยูนนาน สวนพฤกษศาสตรH
สมุนไพร สวนพฤกษศาสตรHเขตร/อนสิบสองปPนนา ฯลฯ ซ่ึงเป]นแหลง
รวบรวมความรู/ที่สําคญั ย่งิ

PowerPoint ตามรอยมณฑลยนู นาน

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

4

ทศั นะจากอนิ เดีย

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนอินเดีย ระหวางวันที่ 10 ถึง 28
มี นาคม 2530 ทรงเยื อนเมื องสํ าคั ญ ต าง ๆ ของอิ นเดี ย ตั้ งแต
นครกัลกัตตา เมืองโครักขปุระ ปPตนะ พาราณสี ศรีนาคารH และกรุงเดลี
ทอดพระเนตรสถานที่สําคัญทางประวัติศาสตรH โบราณคดี ศาสนา
และศิลปวัฒนธรรมหลายแหง อาทิ พิพิธภัณฑHสถานแหงชาติกัลกัตตา
เจดียHและสถูปในสาลวโนทยาน (สถานท่ีปรินิพพาน) ท่ีกุสินารา
มหาวิทยาลัยนาลันทา มกุฏพันธนเจดียH (สถานท่ีถวายพระเพลิง
พระพทุ ธสรรี ะ) พพิ ิธภัณฑนH าลนั ทา วดั ไทยนาลันทา ฯลฯ

กจิ กรรมเสนอแนะ : หนังสอื เลมเล็กชวนฝนP มหัศจรรยพH ระราชนิพนธH

ไทยเทย่ี วพมา

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐสังคมนิยมสหภาพพมา
หรือสหภาพพมาในปPจจุบัน เม่ือวันท่ี 21 ถึง 31 มีนาคม 2529
ตามคาํ กราบทูลเชิญของทาน อู เนวิน ประธานพรรคโครงการสงั คมนยิ ม
พมาในขณะน้ัน ซึ่งเป]นการเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศพมา
เป]นครั้งแรกของพระองคH เน้ือหาสวนใหญทรงเลาถึงสภาพบ/านเมือง
ภูมิประเทศ ความเป]นอยู โบราณวัตถุ โบราณสถานที่งดงามและ
ทรงคุณคาทางประวัติศาสตรH วัฒนธรรม การพัฒนาประเทศ ฯลฯ
สอดแทรกสาระนาร/ูพรอ/ มภาพประกอบจํานวนมาก

กิจกรรมเสนอแนะ : บงิ โกความรู/
ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจา/ ฟาo
เกมตบการHด

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

5

กิจกรรมเสนอแนะ : เบอรลนิ ส้นิ กําแพง

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสหพันธHสาธารณรัฐเยอรมัน ระหวาง
วนั ที่ ๒๑ ถึง ๒๔ พฤษภาคม ๒๕๓๘ ซ่ึงมีพระราชกรณียกิจที่สําคัญ คือ
การเสด็จพระราชดําเนินทรงเป-ดนิทรรศการฉลองสิริราชสมบัติครบ ๕๐ ป;
ณ Kurzentrum นครแฟรงกHเฟ-รHต ซึ่งเป]นการจัดนิทรรศการครั้งแรก
ในทวีปยุโรป และทรงเข/ารวมในการประชุมวิชาการแผนที่เยอรมัน
ทรงพบประธานาธิบดี (Prof. Dr. Roman Herzog) แหงสหพันธH
สาธารณรัฐเยอรมัน ที่นครเบอรHลิน ทอดพระเนตรสถานที่สําคัญ
หลายแหง เชน พิพิธภัณฑHศิลปะและหตั ถกรรม สถาบันนาวิกศาสตรHทาง
ทะเลและอุทกศาสตรH พิพิธภัณฑHโนลเด อุทยานแหงชาติ Hamburger
Hallig เบอรHลินตะวันออก เปน] ตน/

ถอดบทเรียนโดยใชศ/ าสตรHพระราชา

ประพาสภาษา

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสหพันธHสาธารณรัฐเยอรมัน ระหวาง
วันท่ี19 กุมภาพันธH ถึง วันท่ี 20 มีนาคม พ.ศ. 2545 เพื่อทรงศึกษา
ภาษาเยอรมันที่เมืองเกิตติงเงน ทรงรวมกิจกรรมตาง ๆ หลายแหง
นอกจากเรื่องทรงพระอักษรยังได/ทอดพระเนตรเร่ืองศิลปะและวัฒนธรรม
วิชาการ เทคโนโลยีสมัยใหม ตลอดจนสถานที่สําคัญ ๆ ในเมืองตาง ๆ อาทิ
ห/องสมดุ รัฐสภา ปราสาทเกา มหาวิทยาลยั พิพธิ ภัณฑH โรงงานทาํ ตกiุ ตา ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : ส่ีสหายพาทวั รH
ธงแหงคําถาม

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

6

กจิ กรรมเสนอแนะ : ประพาสราชสถาน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนกรุงนิวเดลีและรัฐราชสถาน ระหวาง
วันที่ 2 ถงึ 12 เมษายน พ.ศ. 2544 รัฐราชสถาน (Rajasthan) เป]นรัฐ
ทางตะวันตกเฉียงเหนือของอินเดีย และมีขนาดใหญเป]นอันดับสองของ
อินเดีย รองจากรัฐมัธยประเทศ เมืองหลวง คือ ชัยปูร (Jaipur)
ทรงบันทึกเกร็ดประวัติศาสตรHอารยธรรมอันเกาแก ความงดงามทาง
สถาปPตยกรรม ประติมากรรม อาคารโบราณสถานท่ีสําคัญตาง ๆ
ท้ังพิพิธภัณ ฑHเมืองและพิพิธภัณ ฑสถานแหงชาติอินเดีย วัด วัง
และอนุสรณHสถาน และโบราณสถานและโบราณวัตถุอันงดงาม
ของอินเดยี

เรื่องดี ๆ ของเจ/าฟoา จิตอาสาบอกตอ
หนุ นม้ี ีท่มี า
หนังสือเลมเลก็ ชวนฝPน มหัศจรรยพH ระราชนิพนธH

กิจกรรมเสนอแนะ : ประพาสอทุ ยาน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศอังกฤษ สก็อตแลนดH
และสวิตเซอรHแลนดH ระหวางวันที่ 4 ถึง 17 กรกฎาคม 2536
โดยรัฐบาลอังกฤษเป]นเจ/าภาพ ทอดพระเนตรสวนพฤกษศาสตรH
หลายแหง ทั้งในอังกฤษ สก็อตแลนดH และทัศนียภาพทางธรรมชาติ
ท่ีงดงาม ทรงสอดแทรกเกร็ดความรู/เก่ียวกับพรรณไม/ธรรมชาติไว/
อยางนาสนใจ พร/อมทั้งภาพประกอบท่ีสวยงามเป]นจํานวนมาก
น อ ก จ าก ผ/ู อ าน จ ะ ได/ รับ ค ว าม เพ ลิ ด เพ ลิ น แ ล ะ ส าระ ค ว าม รู/
ด/านพฤกษศาสตรHแล/วยังได/เรียนรู/คําศัพทHภาษาอังกฤษในบริบท
ดา/ นพฤกษศาสตรอH ยางครบถ/วนชดั เจน

Kahoot ตามรอยเสดจ็

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

7

ฟน ภาษา ไดอ าหาร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศฝรั่งเศส เพื่อเพิ่มพูนความรู/
ด/านภาษาฝรั่งเศส ณ สถาบันภาษาตูแรน ที่เมืองตูรH ประเทศฝร่ังเศส
ระหวางวันที่ ๑๔ ถึง ๓๐ สิงหาคม ๒๕๕๐ หลังจากทรงสําเรจ็ การศึกษา
ระดับมหาวิทยาลัยแล/ว โอกาสท่ีจะได/ใช/ภาษาฝร่ังเศสนั้นน/อยลง จงึ ทรง
ศึกษาภาษาฝร่ังเศสเพ่ิมเติม และได/เสด็จพระราชดําเนินเยือนสถานที่
สําคัญตาง ๆ ของประเทศฝรั่งเศส อาทิ โรงพยาบาลเด็กท่ีเมืองตูรH
บ/านรับรองพิเศษสําหรับคนพิการทางสมอง เล แอะสH วิฟสH และ
ปราสาทหลวงแหงเมืองอองบวซ ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : ปาแมน ๆ แฟนพนั ธุHแท/
เขียนบนั ทึกประจาํ วัน ตามรอยเจ/าฟoายอดนักอาน

กิจกรรมเสนอแนะ : มนตรักทะเลใต

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนหมูเกาะทะเลใต/ ระหวางวันท่ี
๑ ๕ ถึง ๒ ๕ เมษ ายน ๒ ๕ ๓ ๙ เริ่มจากสิงคโป รHสูป าปP วนิวกินี
ราชอาณาจักรตองกา หมูเกาะคุก สาธารณรัฐฟ-จิ และหมูเกาะโซโลมอน
เส ด็ จพ ระราช ดํ าเนิ น ไป ยั งส ถาน ที่ สําคั ญ ๆ เช น Night Safari
สวนพฤกษศาสตรHสิงคโปรH รัฐสภา พิพิธภัณฑH สวนพฤกษศาสตรH
หมูบ/านบาราเกาในปาปPวนิวกีนี ฯลฯ ได/ทอดพระเนตรศูนยHวัฒนธรรม
ของตองกา Tonga National Centre สถานีทดลองกระทรวงเกษตร
และปTาไม/ของตองกา เกาะคุก ฯลฯ และเสด็จพระราชดําเนินไปยัง
พิพิธภัณฑHฟ-จิ มหาวิทยาลัยแปซิฟ-กใต/ สถานท่ีตาง ๆ ของหมูเกาะ
โซโลมอน เปน] ตน/

Mind Map ฝPงความคิด พิชติ การอาน
ตาไวได/แต/ม

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

8

กิจกรรมเสนอแนะ : มวนซ่นื เมืองลาว

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชน
ลาว ๔ ครั้ง คร้ังแรกเพื่อทอดพระเนตรเมืองปากเซ เมื่อ ๑๑ เมษายน
พ.ศ. ๒๕๓๕ คร้ังที่ ๒ ทรงประกอบพิธีถวายผ/าพระกฐินท่ีเวียงจันทรH
และทอดพระเนตรกิจการและสถานที่ตาง ๆ ที่แขวงเชียงขวาง แขวง
หลวงพระบาง แขวงพงสาลี ระหวาง ๑๖ ถึง ๑๙ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๓๕
คร้ังท่ี ๓ ตามเสด็จสมเด็จพระบรมโอรสาธิราช ฯ สยามมกุฎราชกุมาร
(ในขณะนั้น) ไปทรงรวมพิธีฌาปนกิจศพทานไกสอน พมวิหาน
อดีตประธานประเทศ เม่ือ ๒๗ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๕ และครั้งที่ ๔
ระหวางวันที่ ๙ ถึง ๑๔ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๖ เพ่ือทรงประกอบพิธี
ถวายผ/าพระกฐินและทอดพระเนตรกิจการและสถานท่ีตาง ๆ ในแขวง
เวยี งจนั ทรH หลวงพระบาง บอลิคาํ ไซ และคํามวน

หน/ากาก...นกั อาน ประกวดทาํ โปสเตอรตH ามรอยเจา/ ฟoา

กิจกรรมเสนอแนะ : มหศั จรรยท ุกวัน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนหมูเกาะอันดามันและนิโคบารH
ของประเทศอินเดีย ระหวางวันที่ ๑๙ ถึง ๒๕ ธันวาคม ๒๕๓๙ โดย
เรือหลวงสิมิลันจากทาเรือจังหวัดภูเก็ตไปยังหมูเกาะอันดามันและ
นิโคบารH ประเทศอินเดีย เสด็จพระราชดําเนินไปทอดเพระเนตรสถานที่
ตาง ๆ อาทิ อนุสรณHสถานแหงชาติ Cellular Jail, Sippighat Farm,
เกาะ Ross, Mayabunder, เกาะอันดามนั เหนือ, ปTาชายเลนตามเกาะตาง ๆ,
พิพิธภัณฑH Samudrika, พิพิธภัณฑHมานุษยวิทยา, เกาะ Great Nicobar,
Indira Point ซ่ึงเป]นจุดใต/สุดของเกาะอันดามันและนิโคบารH ฯลฯ
ท/ายเลมมีภาคผนวก คําอธิบายเกี่ยวกับหมูเกาะอันดามันและนิโคบารH
จากพพิ ิธภัณฑH Samudrika เมอื ง Port Blair

หนังสือเลมเลก็ ชวนฝนP มหัศจรรยพH ระราชนิพนธH
ตอบปPญหาลารางวลั
บันทกึ การอานรปู แบบ ๓ ก (เกรด็ แกว/ แสนกล กลองวิเศษ แกนมหศั จรรยH)

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

9

กิจกรรมเสนอแนะ : มงุ ไกลในรอยทราย

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชน
จีนอยางเป]นทางการ คร้ังที่ ๒ ตามเส/นทางสายแพรไหมหรือทางภาค
ตะวันตกของจีน ระหวางวันที่ ๗ ถึง ๒๑ เมษายน ๒๕๓๓ เส/นทางสาย
แพรไหม (Silk Road) เป]นเส/นทางการค/าระหวางประเทศยุคกอน
ซึ่งดําเนินการโดยกองคาราวานติดตอการค/าระหวางจีนกับแคว/นตาง ๆ
ในเอเชียและยุโรป รวมทั้งแลกเปล่ียนวัฒนธรรมที่นาสนใจตอการศึกษา
ค/นคว/าและการทองเที่ยว มีภาพประกอบส่ีสีสวยงาม ภาพวาดฝ;พระหัตถH
และภาพการHตูนทาํ ใหห/ นงั สือนาอานยง่ิ ขนึ้

The Scrapbook รกั การอาน
Infographics รกั การอาน สรา/ งสรรคHการเขียน
บรรณนทิ ัศนจH ดั เปน] สือ่ การอาน
เขยี นบทประพันธHชวนกันอาน

กจิ กรรมเสนอแนะ : เม่อื ขา พเจาเปน นักเรยี นนอก

การเสด็จพระราชดําเนินทรงศึกษาภาษาจีน ณ มหาวิทยาลัยปPกกิ่ง
กรุงปPกกิ่ง ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวางวันที่ ๑๔
กุมภาพันธH ถึง ๑๕ มีนาคม ๒๕๔๔ ในคํานําทรงเลาถึงการเสด็จ
พระราชดําเนินไปทรงศึกษาในครั้งน้ีวา “ข/าพเจ/าเรียนภาษาจีนมา
20 ป;แล/ว แตความร/ูยังไมก/าวหน/าเทาที่ควรท้ัง ๆ ท่ีสถานทูตจีนจัดครู
มาสอนเป]นประจาํ จึงเกิดความคดิ วาถ/าข/าพเจา/ ได/มาอยใู นแวดวงคนจีน
เรี ย น ภ า ษ า จี น อ ย า ง เดี ย ว ไ ม ต/ อ ง ทํ า ง า น อื่ น สั ก พั ก ห น่ึ ง น า จ ะ ดี ข้ึ น
ปPญหาอยูที่วาระยะหลงั ๆ นี้ การงานที่เมืองไทยคอนขา/ งมาก จะปลกี ตัว
มาไดน/ านสักเทาไร เม่ือ 3 ป;กอนเคยไปสหรัฐอเมริกาเดือนหนึง่ จึงคิดวา
นาจะอยูจีนได/เหมือนกัน ได/ไปลองปรึกษากับใคร ๆ ท่ีเมืองจีน ท้ังทาง
มหาวิทยาลัยและคนอนื่ ทกุ คนตางเหน็ ดดี /วย...”

วงล/อคําถาม
บงิ โกยอดนักอาน

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

10

กจิ กรรมเสนอแนะ : ยาํ่ แดนมงั กร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจีน อยางเป]น
ทางการคร้ังแรก ระหวางวันท่ี 12 ถึง 19 พ ฤษ ภ าคม 2524
ตามคํากราบบังคมทูลเชิญของนายกรัฐมนตรี จ/าวจ่ือหยาง ทรงเสด็จ
พระราชดําเนินทอดพระเนตรกิจการตาง ๆ และทรงมีพระราชดําริวา
ส่ิงท่ีได/ทอดพระเนตรน้ัน ถ/าได/ถายทอดให/ชาวไทยได/รับรู/จะเป]น
ประโยชนHอยางยิ่งตอการพัฒนาประเทศ จึงได/ทรงพระวิริยะอุตสาหะ
บันทึกการเสด็จพระราชดําเนินครั้งนี้ ท/ายเลมมีหมายกําหนดการ
โดยละเอียด พระราชดํารัส ๓ องคH คัดสําเนาพร/อมด/วยสุนทรพจนH
ฯพณ ฯ จ/าวจ่ื อหยาง, ฯพณ ฯ หยู หมิ งเทา, ฯพณ ฯ หลิ วหมิ งฮุ ย
ตีพมิ พใH นหนงั สือ

แฟนพนั ธแุH ทร/ ักการอาน
ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจา/ ฟาo
ขออานเรื่องน้ีใหค/ นดีได/ฟPง

เย็นสบายชายนํ้า

การเสดจ็ พระราชดําเนินเยอื นสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวางวนั ที่
14 ถึง 27 สิงหาคม 2539 เร่ิมจากคุณหมิง ถึงฉงช่ิง แล/วประทับเรือ
พระท่ีน่ังลองไปตามแมนํ้าแยงซี ทอดพระเนตรโครงการสร/างเข่ือน
ท่ีใหญที่สุดในโลก และทรงเยือนสถานท่ีสําคัญตาง ๆ อาทิ ศูนยHแสดง
สินค/านานาชาตินครคุนหมิง สะพานข/ามแมน้ําแงเจียง นครฉงชิ่ง
พิพิธภัณฑHศิลปะถ้ํา อนุสรณHสถาน หมูบ/านจิตรกร สวนเอ“อหล่ิงหยวน
โครงการเขื่อนซานเสีย ชมพิพิธภัณฑHปPกธงสามสี หอนกกระเรียนเหลือง
พิพิธภัณฑHแหงชาติหูเปTย มหาวิทยาลัยภาษาและวัฒนธรรมปPกกิ่ง
มหานครเซ่ียงไฮ/ พพิ ิธภัณฑหH ลูซนุ ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : หนงั สอื เลมเลก็ ชวนฝPน มหัศจรรยHพระราชนิพนธH
China Quiz
บนั ทกึ การอานรูปแบบ ๓ ก (เกรด็ แก/วแสนกล กลองวเิ ศษ แกนมหัศจรรย)H

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

11

เยอื นถิน่ จีนโพน ทะเล

การเสด็จพระราชดาํ เนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจนี ระหวางวันท่ี
๑๔ ถึง ๒๓ ตุลาคม ๒๕๔๕ ทอดพระเนตร ๔ พื้นท่ีสําคัญ ได/แก
เมืองปPกกิ่ง เมืองฝูโจวในมณฑลฝูเจี้ยนหรือฮกเกี้ยน เมืองเซ่ียเหมิน
มณฑลไหหนานหรือไหหลํา และเมืองกวงโจวหรือกวางโจวในมณฑล
กวางต/ุง เน้ือหากลาวถึงสภาพภูมิศาสตรH ธรรมชาติ ศิลปวัฒนธรรมพื้นถิ่น
โบราณสถาน ศาสนสถาน พิพิธภัณฑHการศึกษา สภาพเศรษฐกิจ และ
สถานทีส่ ําคญั อ่นื ๆ

กจิ กรรมเสนอแนะ : เกมพนั ธแุH ทจ/ นี โพ/นทะเล
ประกวดวาดภาพระบายสีตามรอยพระราชนิพนธH

กจิ กรรมเสนอแนะ : เยอื นถิ่นอินเดียนแดง

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศสหรัฐอเมริกา ระหวางวันท่ี
๖ ถึง ๑๙ พฤศจิกายน ๒๕๓๔ ทรงบันทึกการเสด็จพระราชดําเนิน
ทอดพระเนตรกิจการและสถานที่ตาง ๆ ในกรุงวอชิงตัน ดี.ซี. มลรัฐตาง ๆ
อาทิ แมร่ีแลนดH เวอรHจิเนีย แมสซาชูเสตสH แอริโซนา แคลิฟอรHเนีย
ฮาวาย เป]นต/น จากการท่ีทรงพระวิริยะอุตสาหะรวบรวมสาระและ
เกร็ดความร/ูด/านตาง ๆ เก่ียวกับประเทศนี้ ซ่ึงเป]นดินแดนแหง
ประวัติศาสตรHท่ีเป]นแหลงรวมสรรพวิทยาและเทคโนโลยีอันทันสมัย
จนได/ช่ือวาเป]นประเทศมหาอํานาจที่สําคัญของโลก ทรงพระราชนิพนธH
เร่ืองราวมากมายไว/ในหนังสือเลมน้ี เพ่ือสารประโยชนHและความรู/ตาง ๆ
ที่นาสนใจและทรงคุณคา

บิงโกความรู/
ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจ/าฟาo

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

12

รอยยม้ิ หมีขาว

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสหพันธรัฐรัสเซีย ระหวาง วันท่ี ๑๓
ถึง ๒๔ มีนาคม ๒๕๓๖ ตามคําเชิญของรัฐสภารัสเซียในนามของ
สหพันธรัฐรัสเซีย ประเทศน้ีเคยได/รับสมญานามวาเป]น “ดินแดนหลัง
มานเหล็ก” และเป]นประเทศมหาอํานาจที่สําคัญของโลกประเทศหน่ึง
ที่ มี พ้ื น ที่ ก ว/ า งใ ห ญ ไพ ศ า ล ค ร อ บ ค ลุ ม ดิ น แ ด น ท้ั ง ด/ า น ต ะ วั น ต ก แ ล ะ
ตะวันออกของโลก จึงทําให/สหพันธรัฐรัสเซียกลายเป]นศูนยHรวมของ
วัฒนธรรมทั้งของตะวันตกและตะวันออกท่ีเต็มไปด/วยความหลากหลาย
ทางด/านศลิ ปวฒั นธรรม

กิจกรรมเสนอแนะ : Mind Map ฝPงความคิด พิชิตการอาน
แขงขันตดิ คําตามรอยย้มิ หมขี าว
Road Map ตามรอยเสด็จ

โรมนั สัญจร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศอิตาลี ระหวางวนั ท่ี 3 ถึง 16
เมษายน พ.ศ. 2531 ทรงรวมเป]นคณะกรรมการหนังสือสําหรับเยาวชน
ระหวางประเทศหรือ IBBY ณ ประเทศอิตาลี เพ่ือคัดเลือกผู/ที่สมควร
ได/รับรางวัล ฮันสH คริสเตียน แอนเดอรHสัน ซึ่งเป]นรางวัลระดับนานาชาติ
สําหรับผู/แตงและผู/เขียนภาพประกอบหนังสือสําหรับเด็กและเยาวชน
ยอดเย่ียม นอกจากทรงเข/ารวมการประชุมตัดสินหนังสือเด็กของ IBBY
ได/เสด็จพระราชดําเนินไปในเมืองตาง ๆ เชน โบโลญญา เวนิส ป;ซา
ฟลอเรนซH เนเป-ล เป]นต/น และเสด็จพระราชดําเนินไปเฝoาพระสันตะปาปา
ท่ีนครวาติกัน

กิจกรรมเสนอแนะ : อาน...สะสมแต/มลารางวลั
แฟนพันธแHุ ท/รกั การอาน
ประกวดทําโปสเตอรHตามรอยเจา/ ฟาo

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

13

ลัดฟา ลา วิชาหาอาจารย

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศอังกฤษ ฝรั่งเศส เบลเย่ียม
และสวิตเซอรHแลนดH ระหวาง ๘ ถึง ๓๐ มกราคม ๒๕๓๔ เน้ือหา
กลาวถึงการเดินทางไปทรงศึกษาประวัติศาสตรHหลักสูตรสั้น ๆ ได/เสด็จ
พระราชดําเนินไปยังสถานที่ตาง ๆ อาทิ ร/านหนังสือ พิพิธภัณฑH
สถาบันการศึกษา ห/องสมุดที่จัดเก็บหนังสือเกา ห/องสมุดวิทยาศาสตรH
แหลงประวัตศิ าสตรHและโบราณคดี ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : ลารายชือ่ หนงั สอื พระราชนิพนธH
Say “Yes” or “No”
บันทึกรักการอาน

ลาวใกลบ า น

การเส ด็จพ ระราช ดําเนิ น เยือน สาธารณ รัฐป ระช าธิป ไตย
ประชาชนลาว ระหวางวันท่ี ๒๘ ตุลาคม ถึง ๑ พฤศจิกายน ๒๕๓๗
เสด็จพระราชดําเนินทอดพระเนตรกิจการและสถานท่ีตาง ๆ เชน
เวียงจันทนH แขวงไซยะบุลี เขตพิเศษเชียงฮอนหงสา แขวงบอแก/ว
เป]นต/น และเสด็จพระราชดําเนินไปทรงประกอบพิธีทอดผ/าพระกฐิน
ณ วัดจอมเขามณีรัตนH ทอดพระเนตรโครงการศูนยHพัฒนาและบริการ
ด/าน เก ษ ต ร ห ลัก 22 ซ่ึงเป] น โครงก ารต าม พ ระราช ดําริขอ ง
พระบาทสมเด็จพระเจ/าอยูหัว รัชกาลท่ี 9 ที่พระราชทานแกรัฐบาลและ
ประชาชนลาว

กจิ กรรมเสนอแนะ : พจนานกุ รม ๓ ภาษา

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

14

กจิ กรรมเสนอแนะ : ลาวตอนใต

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
ระหวางวันท่ี ๘ ถึง ๑๑ เมษายน ๒๕๓๙ เสด็จพระราชดําเนิน
ทอดพระเนตรกิจการและสถานท่ีตาง ๆ ในเมืองปากเซ แขวงจําปาสัก
แขวงเซกอง และทอดพระเนตรการดําเนินงานในมหาวิทยาลัยแหงชาติ
โรงเรียนตาง ๆ ห/องสมุด โรงพยาบาล โครงการศูนยHพัฒนาและ
การบริการด/านการเกษตรตามพระราชดําริ พรอ/ มทง้ั พระราชทานสิ่งของ
หนังสอื พระราชทานทรัพยHเพื่อชวยบรรเทาปญP หาของชาวบ/าน ซ่งึ ทรงมี
ข/อวินิจฉัยถึงปPญหาและแนวทางพัฒนาในเร่ืองตาง ๆ นอกจากน้ี
ได/ทอดพระเนตรสถานที่สําคัญทางธรรมชาติ ศิลปวัฒนธรรม ตลอดจน
วิถชี ีวิตความเปน] อยขู องประชาชนลาวในเมอื งตาง ๆ

หน/ากาก...นกั อาน
คําภาษาลาว
True or False คําถามน้ีมีรางวลั

กจิ กรรมเสนอแนะ : ลาวเหนือเมื่อปลายหนาว

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
ระหวางวันท่ี ๒๑ ถึง ๒๔ มกราคม ๒๕๔๐ เสด็จพระราชดําเนิน
ทอดพระเนตรโครงการตามพระราชดําริ สถานศึกษา และสถานท่ีสําคัญ
ตาง ๆ ในแขวงอุดมไซ แขวงหลวงน้ําทา และเมืองสงิ อาทิ หอคํา น้ําตก
ตาดซอน ศูนยHพัฒนาและบริการด/านการเกษตรห/วยซอน – ห/วยซ้ัว
โรงเรียนวัฒนธรรมเด็กกําพร/า หลัก ๖๗ พระธาตุหลักเมือง วัดแซกดํา
การผลิตเกลือสินเธาวH บอนํ้าร/อน โรงเรียนอุดมของแขวงอุดมไซ
ดานบอเต็น บอหาน วัดหลวงเซียงไจ เรือนพระยาเซกอง ฯลฯ
ทรงติดตามโครงการความรวมมือไทย – ลาว เชน การต้ังกองทุนสนับสนุน
ในด/านการพยาบาลสาธารณสุข การศึกษา อาหารโรงเรียน การสงเสริม
อาชีพของเกษตรกร ฯลฯ

True or False คาํ ถามน้ีมีรางวลั

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

15

ลุยปา ฝาฝน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนกรุงกัวลาลัมเปอรH และรัฐซาราวัก
ประเทศมาเลเซีย ระหวางวันที่ ๑๑ ถึง ๑๕ เมษายน ๒๕๓๗ ทรงเข/าเฝoา
สมเด็จพระราชาธิบดี และพระราชินีแหงมาเลเซีย และทรงพบผู/นํา
รัฐบาลมาเลเซีย และเสด็จพระราชดําเนินไปยังเมืองคูชิงและเมืองมิริ
ในรัฐซาราวัก เพ่ือทอดพระเนตรและทรงทัศนศึกษาสถานที่สําคัญทาง
ธรรมชาติและพฤกษศาสตรH เชน สวนเกษตรที่ใหญท่ีสุด พิพิธภัณฑH
ของปTาไม/ ชนิดของปTาไม/ เชน ปTาชายเลน ปTาพรุ ปTาหินปูน ปTาดิบเขา
ปาT ไมย/ าง ปาT รมิ แมน้าํ ฯลฯ ถํ้าหินงอกหินย/อย เป]นต/น

กจิ กรรมเสนอแนะ : นทิ รรศการพนั ธHุไมต/ ามรอยเสด็จ
สื่อสร/างสรรคHชื่อพันธHไุ ม/ตามรอยเสด็จ

เลาเรอื่ งเมอื งฝร่งั

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเลาถึง
การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐฝร่ังเศสคร้ังแรก ระหวาง
พฤษภาคม พุทธศักราช ๒๕๒๓ ตามคํากราบบังคมทูลอันเชิญของ
รัฐบาลฝรั่งเศส เสด็จพระราชดําเนินพร/อมด/วยสมเด็จพระเจ/าลูกเธอ
เจ/าฟoาจุฬาภรณวลัยลักษณH อัครราชกุมารี ได/ทอดพระเนตรสถานที่
สําคัญตาง ๆ อาทิ โมบิลิเย นาซิอองนาล สภากาชาดของฝร่ังเศส
พิพิธภัณฑHลูฟวรH ซองตรH ซีอองติฟ-ก โรงงานผลิตรถยนตHเรอโนลตH และ
พระราชวงั แวรHซายสH ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ : พี่นารกั ชกั ชวนนอ/ งอาน
เกมโบรกเกอรHการอาน
Big Book รกั การอาน
หนังสือเลมเล็กชวนฝนP มหัศจรรยพH ระราชนิพนธH
รักการอานผานคิวอารโH ค/ด

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

16

สวนสมุทร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศฝรั่งเศส ระหวางวันท่ี ๒๘
มิถนุ ายน ถึง ๔ กรกฎาคม ๒๕๓๘ คร้ังน้ีพระองคHได/เสด็จพระราชดําเนิน
ไปยังสถานท่ีที่ยังไมเคยทอดพระเนตร เชน ศูนยHอนุรักษHพรรณพืช
แหงชาติปอรHเกอรอลสH พิพิธภัณฑHประวัติศาสตรHธรรมชาติ สํานักกาชาด
ฝร่ังเศส เป]นต/น ทรงเยือนเขตอุตสาหกรรม เขตธุรกิจ และแหลงทองเท่ียว
ในเมืองอองเฟลอรH เมืองกองในแคว/นนอรHมังดีที่มีความสําคัญทาง
ประวัติศาสตรHศิลปวัฒนธรรม และการเสด็จพระราชดําเนินเยือน
ประเทศฝร่ังเศสได/เสร็จส้ินลงด/วยการลอดอุโมงคHใต/ท/องทะเล อันเป]น
ทมี่ าของคําวา สวนสมุทร

กิจกรรมเสนอแนะ : สรปุ ใจความสําคัญด/วยทกั ษะ ๕ ข้ัน

สิงคโปรสญั จร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรฐั สิงคโปรH ระหวางวันที่ ๒๓
ถึง ๒๘ มิถุนายน ๒๕๒๘ ตามคํากราบบังคมทูลเชิญของรัฐบาลสิงคโปรH
ทรงเขา/ รวมประชุมสภากาชาดและสภาซีกวงเดอื นแดงของกลุมประเทศ
อาเซียนในฐานะผ/ูแทนฝTายไทย ทรงบันทึกการเสด็จพระราชดําเนิน
เยือนสถานที่สําคัญตาง ๆ มีภาพลายเส/นฝ;พระหัตถHและภาพพร/อม
คําบรรยายเป]นภาษาไทยและภาษาอังกฤษกวา 300 ภาพ ให/สาระ
ความร/ูเกี่ยวกับชีวิตความเป]นอยู ศิลปะ ภาวะเศรษฐกิจ และสถานท่ี
ท่ีนาสนใจ

กจิ กรรมเสนอแนะ : บิงโกความรู/
ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจ/าฟาo
ตารางหรรษา คําพาสนุก
เชาวนHไว ไหวพริบ

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

17

หวงเหออูอ ารยธรรม

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจีน ระหวาง
วันที่ ๗ ถึง ๒๐ มีนาคม ๒๕๔๓ ได/ทอดพระเนตรสถานท่ีตาง ๆ อาทิ
ถ้ําทางพุทธศาสนา พิพิธภัณฑHขงจ่ือ เรือนจําโบราณ สุสานกวนอู
วัดเซาหลิน ศาลเจ/าเปาบ/ุนจ้ิน ปTาจารึก ฯลฯ ทรงบันทึกเป]นจดหมาย
14 ฉบับ ตามจํานวนวันของการเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐ
ประชาชนจีนในคราวนี้ และเสด็จพระราชดําเนินไปทอดพระเนตร
สถานท่ีตาง ๆ ที่นาสนใจ ในมณฑลสานซี มณฑลซานตง มณฑลเหอหนาน
ทแี่ มน้าํ หวงเหอไหลผานและเปน] ออู ารยธรรมทีส่ าํ คญั ของจีน

กิจกรรมเสนอแนะ : ตามรอยหวงเหอ ออู ารยธรรม
นทิ รรศการผานเรื่องเลา
ปริศนาภาพถาย
กระดาษหวั ใจแชรไH ปใหเ/ พ่อื น
เกมเศรษฐตี ามหาหวงเหอ

กจิ กรรมเสนอแนะ : อนมั สยามมิตร

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม
ระหวางวันที่ ๑๗ ถึง ๒๓ กุมภาพันธH ๒๕๓๖ ทรงพระราชนิพนธHไว/
เมื่อครั้งเสดจ็ พระราชดาํ เนนิ สาธารณรฐั สังคมนยิ มเวยี ดนาม ทรงพบผูน/ ํา
ระดับสงู ของรัฐบาลเวียดนาม และได/ทอดพระเนตรสถานที่สําคัญในกรุง
ฮานอย ท้ังพิพิธภัณฑHประวัติศาสตรH พิพิธภัณฑHศิลปะ สุสานโฮจิมินหH
และสถานทีส่ าํ คญั อื่น ๆ อีกมากมาย นอกจากน้ี ได/ทอดพระเนตรเมืองตาง ๆ
อาทิ เมืองเดียนเบียนฟู เมืองดานัง เมืองเว/ เมืองโฮชิมินหHซิต้ี ฯลฯ
พร/อมภาพประกอบตลอดทั้งเลม ทําให/ทราบถึงภูมิหลัง ความรู/
ด/านประวัติศาสตรH สังคม วิถีชีวิต เศรษฐกิจ ตลอดจนศิลปวัฒนธรรม
ของสาธารณรัฐสังคมนยิ มเวยี ดนาม

ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจา/ ฟoา

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

18

กจิ กรรมเสนอแนะ : แอนตารก ตกิ า : หนาวหนารอน

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนประเทศนิวซีแลนดH และแอนตารHกติกา
ระหวางวันที่ ๑๗ ถึง ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๓๖ เป]นบันทึกเรื่องราว
การเสด็จพระราชดําเนินไปยังสถานท่ีตาง ๆ ของประเทศนิวซีแลนดH
หรือข้ัวโลกใต/ ดินแดนแหงความหนาวเย็นและทิวทัศนHอันงดงาม
ทอดพระเนตรหนวยงานตาง ๆ ภายใน Scott Base พิพิธภัณฑHของศูนยH
แอนตารHกติการะหวางประเทศ ถ้ํานํ้าแข็ง Erebus Glacier Tongue
ทอดพระเนตรนกเพนกวิน ซ่ึงทรงเลาเหตุการณHวาเป]นการเดินทางที่ต/อง
ผจญภัยคร้ังย่ิงใหญสูดินแดนที่มีความแตกตางทางภูมิศาสตรHและ
ภมู อิ ากาศ

Mind Map ฝงP ความคดิ พิชิตการอาน
เกมใบ/คํา

“ไอรัก” คืออะไร?

การเสด็จพระราชดําเนินเยือนสาธารณรัฐประชาชนจีน และ
สาธารณรัฐประชาชนมองโกเลีย ระหวางวันท่ี ๓ ถึง ๑๒ ตุลาคม ๒๕๓๕
สองดินแดนที่มีวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณีที่นาสนใจ และถือ
เป]นต/นกําเนิดหนึ่งของอารยธรรมตะวันออกอันเกาแกที่แผกระจาย
ไปในหลายประเทศ ภาพประกอบแสดงถึงลักษณะทางภูมิประเทศ
และสภาพทางธรรมชาติ ศิลปวัฒนธรรม และวิถีชีวิตท่ีมีเอกลักษณH
เฉพาะทีน่ าสนใจ

กิจกรรมเสนอแนะ : แฟนพันธHแุ ท/รักการอาน
ประกวดทําโปสเตอรตH ามรอยเจา/ ฟาo

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

19

นามานกุ รมวรรณคดีไทย ชดุ ที่ ๑

หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๑ รวบรวมคําศัพทHเฉพาะ
ที่เป]นชื่อวรรณคดี จํานวนกวา 300 เรื่อง เนื้อหามีรายละเอียดของ
ผ/ูแตง สมัยที่แตง ที่มาของเร่ือง รูปแบบคําประพันธH เร่ืองยอ
และความสําคัญของวรรณคดีไทยท่ีแตงข้ึนต้ังแตสมัยสุโขทัยจนถึงสมัย
รัตนโกสินทรH รัชกาลที่ ๕ เพื่อเป]นส่ือสนับสนุนให/นักเรียน นักศึกษา
ครูผู/สอน และผู/สนใจทั่วไป สามารถใช/เป]นแหลงสืบค/นเพื่อศึกษา
เพม่ิ เติมได/

กิจกรรมเสนอแนะ : เกมรจนาเลือกคู
เกมจับคูความสมั พนั ธH
เลานิทาน “แกว/ หน/าม/า”
แนะนาํ หนังสือนามานุกรมวรรณคดไี ทย ชุดที่ ๑ - 4

นามานกุ รมวรรณคดไี ทย ชุดท่ี ๒

หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดท่ี ๒ ชื่อผ/ูแตง รวบรวม
ร า ย ล ะ เอี ย ด ช่ื อ ผู/ แ ต ง ว ร ร ณ ค ดี จ า ก ผ ล ง า น ที่ ป ร า ก ฏ ใน น า ม า นุ ก ร ม
วรรณคดีไทย ชุดท่ี ๑ ชื่อวรรณคดี จํานวน 203 ชื่อ มาจัดทําคําอธิบาย
เรียบเรียงและจัดลําดับตามตัวอักษร ใช/คํานามเป]นช่ือเฉพาะ มีเน้ือหา
โดยสรุปเกี่ยวกับประวัติผแู/ ตงและผลงาน อธบิ ายวธิ ีการใช/นามานุกรมไว/
อยางชดั เจน

กิจกรรมเสนอแนะ : แนะนาํ หนังสือนามานุกรมวรรณคดไี ทย ชดุ ที่ ๑ - 4

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

20

นามานกุ รมวรรณคดไี ทย ชดุ ที่ ๓

หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๓ ชื่อตัวละคร ชื่อสถานที่
และช่ือปกิณกะ โดยเรียบเรียงและจัดคําตามลําดับอักษร โดยใช/คําถาม
ท่ีเป]นช่ือเฉพาะมาตั้งเป]นคําศัพทHแล/วเขียนคําอธิบายเกี่ยวกับคําศัพทH
ชื่อตัวละคร ชื่อสถานท่ี และชื่อปกิณกะในวรรณคดีไทย มีเนื้อหาสรุป
เกี่ยวกับบทบาท ลักษณะและความสําคัญของชื่อน้ัน ๆ และบอกวิธีใช/
นามานุกรมวรรณคดี ชดุ ที่ ๓ ทบ่ี รรจใุ นกลอง จาํ นวน 4 เลม

กิจกรรมเสนอแนะ : แนะนําหนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๑ - 4
ตวั ละครท่ชี อบ

นามานุกรมวรรณคดไี ทย ชดุ ท่ี ๔

หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดท่ี 4 เป]นชื่อวรรณคดีไทยสมัย
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล/าเจ/าอยูหัว รัชกาลที่ ๖ นํามาจัดทํา
คําอธิบายให/ข/อมูลเกี่ยวกับประเภทวรรณคดี ผู/แตง สมัยที่แตง ที่มาของ
เรื่อง รูปแบบคําประพันธH เร่ืองยอ และความสําคัญของเร่ือง พร/อม
ยกตัวอยางบทประพันธปH ระกอบ โดยขอบเขตของเนอ้ื หาเปน] ผลงานของ
กวีที่มีชีวิตอยูในรัชกาลท่ี ๖ และมีผลงานสวนใหญอยูในรัชกาลน้ัน
อาจมีบางเร่ืองท่ีแตงกอนหรอื หลังรัชกาลนัน้ บา/ ง

กจิ กรรมเสนอแนะ : แนะนําหนังสือนามานุกรมวรรณคดไี ทย ชดุ ที่ ๑ - 4
ร/ูรอบ รอบรู/ เร่ืองของนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดท่ี ๔
เกมคน/ คําทําเวลา

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

21

รวมปาฐกถาพระราชนพิ นธ
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

การศกึ ษากบั การพัฒนา เลม ๑ – ๓

หนังสือรวมปาฐกถาพระราชนิพนธH ฯ การศึกษากับการพัฒนา
เลม 1 - 3 เป]น 1 ใน 7 เรื่อง ของ “ส่ือ 60 พรรษา” หนังสือเรื่องนี้มี
ท้ังหมด 3 เลม รวม 46 เรื่อง ทรงบรรยายเป]นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
เรียงตามวัน เวลา เนื้อหากลาวถึงความรู/ประกอบด/วยภาคทฤษฎีและ
การปฏิบัติจากประสบการณHตรง แสดงให/เห็นถึงพระอัจฉริยภาพ
พ ร ะ วิ ริ ย อุ ต ส า ห ะ สุ ด พ/ น พ ร ร ณ น า ใน ก า ร ท ร ง งา น ด/ า น ก า ร ศึ ก ษ า
อยางตอเน่ืองยาวนาน เพ่ือยกระดับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของไทยท้ังระบบในทุกมิติ จึงเป]นหนังสือท่ีเหมาะกับการเพิ่มพูนความร/ู
และมุมมอง เพื่อใชเ/ ป]นแนวทางพัฒนาการศกึ ษา

กจิ กรรมเสนอแนะ : เรยี นร/ภู าษาจากปาฐกถา
ทัศนะคนรนุ ใหมกับการศกึ ษาไทยทีย่ ่ังยนื

กจิ กรรมเสนอแนะ : กาวยประภา
Poetry of Light

รวมภาพถายฝ;พระหัตถH สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรม-
ราชกุมารี 2559 ถึง 2560 ท่ีบอกเลาเร่ืองราวตาง ๆ ผานสายพระเนตร
ท้ังที่ทรงประสบด/วยองคHเอง และสิ่งตาง ๆ ที่อยูในความสนพระราชหฤทัย
ซึ่งทรงถายทอด “กาวยประภา” เป]นภาพถายฝ;พระหัตถHท่ีสวยงาม
ทรงคุณ คาทางศิลปะการถายภาพ และทรงให/ความหมายของ
“กาวยประภา” ดังความตอนหน่ึงในคํานําหนังสือเลมน้ีวา “...เมื่อ
กลาวถึงแสง ก็ต/องนึกถึงสี เพราะคล่ืนแสงทําให/เกิดสีตาง ๆ ภาพถาย
ที่สะท/อนให/เห็นสีที่ประกอบกันเป]นภาพที่มีความหมาย เป]นความงาม
ท่ีเรียงร/อยเป]นระเบียบเห็นได/ด/วยสายตา เป]นสื่อทําให/เข/าใจกัน ทําให/
จิตใจผองใส สร/างมิตรไมตรีระหวางกัน การเรียงร/อยน้ันเรียกวา กาวยะ
แสงก็คือประภา นั่นเอง...”

นิทรรศการภาพถาย “กาวยประภา” ดนตรีกวศี ิลปr

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

22

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

23

กจิ กรรมสงเสรมิ การอา น
หนงั สือพระราชนพิ นธ
ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

23

1

Annotation book (บรรณนทิ ัศนห นังสือ)

วตั ถุประสงค
๑. เพ่ือสรุปสาระสําคัญและทบทวนความรูจากหนังสือพระราชนิพนธ&
๒. เพื่อส(งเสรมิ นิสยั รกั การอา( น
๓. เพื่อใหนกั เรยี นมีทักษะในการนําเสนอผลงาน
๔. เพ่ือใหนกั เรียนมคี วามคดิ สรางสรรคแ& ละการออกแบบชน้ิ งาน
๕. เพอ่ื ฝก4 ฝนทักษะและกระบวนการทาํ งานเป5นกล(มุ

ส่อื และอุปกรณ
๑. หนงั สือพระราชนพิ นธ& เรื่อง ขาวไทยไปญ่ปี นุ8
๒. กระดาษ สี ดนิ สอ
๓. เครอื่ งคอมพิวเตอร&

ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครูมอบหมายใหนักเรียนอ(านหนงั สือพระราชนพิ นธ& เรอื่ ง ขาวไทยไปญ่ปี ุ8น
2. นักเรียนเขียนสรุปจากเร่ืองที่อ(านและส(งตัวแทนเล(าเร่ืองหนังสือพระราชนิพนธ&โดยใช

หนงั สอื ภาพวาด และภาพถา( ย ประกอบการเลา( เรือ่ ง
3. นกั เรียนออกแบบบรรณนทิ ัศน&แนะนาํ หนงั สือ
4. นักเรียนตกแต(งการแนะนําหนงั สือใหสวยงามและนําเสนอชิน้ งาน
๕. จดั นิทรรศการ แนะนาํ หนงั สือ เรือ่ ง ขาวไทยไปญป่ี 8นุ
๖. รวบรวมบรรณนทิ ัศน&แตล( ะหอง จดั ทําเป5นรูปเลม(

การวัดและประเมนิ ผล
๑. ตรวจความถูกตอง ครบถวนของเนื้อหา
๒. สงั เกตวธิ กี ารและรูปแบบการนาํ เสนอ
๓. ความคิดสรางสรรค&ปรากฏในผลงาน

ขอเสนอแนะ
1. ครูควรแนะนาํ หนังสือพระราชนิพนธอ& น่ื ๆ ตามความสนใจ
2. ครูจดั กจิ กรรมถามตอบดวยปากเปล(า/บตั รคาํ
3. ครูจัดกิจกรรมเพิ่มเตมิ ดวย Kahoot ตามรอยเสด็จ

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

24

2

Big Book รักการอา น

วัตถุประสงค
1. เพอ่ื ใหนกั เรียนเล(าเรอ่ื งราวจากหนงั สอื พระราชนพิ นธ&ที่เกี่ยวของ
2. เพือ่ ใหนกั เรยี นสนุกสนานกบั กจิ กรรม Big Book รักการอา( น

สือ่ และอุปกรณ
1. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรอื่ ง เลา( เรอื่ งเมืองฝรัง่
2. อุปกรณ&สําหรับทํา Big Book รักการอ(าน หนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง เล(าเร่ืองเมืองฝร่ัง

เชน ฟวเจอรบอรด/กระดาษ A4/กรรไกร/กระดาษสี และอุปกรณตกแตงอ่ืน ๆ
ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม

1. ยวุ บรรณารักษช& (วยครนู าํ ภาพประกอบในหนังสอื พระราชนพิ นธ& เรอ่ื ง เลา( เร่อื งเมืองฝรัง่
มาสะสมใน Big Book รวมถงึ ขอความโดนใจ แลวนํามาเลา( ใหผเู ขารว( มกจิ กรรมฟQง

2. ตง้ั คาํ ถามตอนทายของหนังสอื เพ่ือใหผูเขาร(วมกจิ กรรมตอบปQญหาชิงรางวัล
3. นักเรยี นรว( มกนั อา( นหนงั สอื พระราชนิพนธ& เรื่อง เล(าเรือ่ งเมืองฝรง่ั และเล(าใหกันฟQง
4. แข(งขันวาดภาพเกย่ี วกบั หนงั สือพระราชนิพนธ& เรือ่ ง เล(าเรื่องเมอื งฝรัง่
5. มอบรางวัลสําหรับผูมผี ลงานดีเด(น
6. นําผลงานผูไดรบั รางวัลจัดแสดงทีม่ ุมหนังสือพระราชนพิ นธ&
การวดั และประเมนิ ผล
แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ขอเสนอแนะ
กจิ กรรม Big Book รกั การอ(าน หนังสือพระราชนิพนธ& เรอื่ ง เล(าเร่ืองเมืองฝรั่ง สามารถใชกับ
หนังสอื พระราชนิพนธ&เรอ่ื งอืน่ ๆ ได

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

25

3

China Quiz

วตั ถุประสงค
๑. เพ่ือส(งเสริมนิสยั การอ(าน
๒. เพ่อื สรางความตระหนักและเหน็ คุณคา( ของหนงั สือพระราชนิพนธ&
๓. เพือ่ ฝก4 ทักษะการจับใจความจากเรื่องที่อา( น แลวตอบคําถามได

ส่ือและอุปกรณ
๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรอ่ื ง เย็นสบายชายนา้ํ
๒. ชุดคาํ ถาม – คําตอบ (ตามจาํ นวนกลม(ุ )
๓. นกหวดี
4. กระดาษปร$ูฟ หรอื กระดาษ A4

ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม
1. ครูชแี้ จงรายละเอยี ดกจิ กรรมและใหนักเรียนแบ(งกล(มุ กลุ(มละ ๕ คน
2. ครแู จกซองคําถาม – คาํ ตอบ ใหนกั เรยี นแต(ละกล(ุม
3. ครใู หสัญญาณนกหวีด นกั เรยี นแต(ละกล(มุ เปดW ซองคาํ ถามและซองคาํ ตอบ
4. นักเรยี นจับคู(คําถามและคําตอบใหถูกตอง แลวนาํ ไปติดลงในกระดาษปรฟูX
5. กลมุ( ใดทําถูกตองและรวดเรว็ ทส่ี ุดเป5นกล(ุมชนะ

การวดั และประเมนิ ผล
๑. สงั เกตการรว( มกจิ กรรม
๒. ความถกู ตองในการจับคคู( ําถามคําตอบ

ขอเสนอแนะ
ควรมกี ิจกรรมใหหลากหลายและต(อเน่ือง

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

26

4

Infographics รกั การอา น สรา งสรรคการเขียน

วตั ถปุ ระสงค
๑. เพอ่ื ใหนกั เรยี นเล(าเร่ืองราวจากหนงั สือพระราชนพิ นธ&
๒. เพอื่ ใหนักเรยี นสรปุ เรื่องท่ีอา( นเป5น Infographics รกั การอ(าน

สือ่ และอุปกรณ
๑. หนงั สือพระราชนพิ นธ& เร่ือง ม(งุ ไกลในรอยทราย
๒. อปุ กรณทํา Infographics เชน กระดาษ A4/ปากกา/สี และอปุ กรณตกแตงอน่ื ๆ

ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครูแนะนาํ หนังสือพระราชนพิ นธ& เรือ่ ง มง(ุ ไกลในรอยทราย
2. นักเรียนศึกษาคนหาวิธีการทํา Infographics และตัวอย(าง Infographics จนเขาใจจาก

อนิ เทอร&เนต็
3. นักเรียนนําความรู8 สาระท่ีได8 และความประทับใจในหนงั สอื พระราชนิพนธ เร่ือง มงุ ไกลใน

รอยทราย มาจดั ทาํ เปน= Infographics ในกระดาษ A4
4. นําผลงานของนักเรียนมาจัดแสดงเพ่ือเผยแพร(ผลงาน หรือเผยแพรผ( ลงานทางสื่อออนไลน&

เพอ่ื หาสุดยอด Infographics รักการอา( นหนงั สือพระราชนพิ นธ& เร่ือง มงุ( ไกลในรอยทราย
การวัดและประเมนิ ผล

๑. การนาํ เสนอผลงาน
๒. ตรวจผลงาน
ขอเสนอแนะ
1. กิจกรรม Infographics รักการอ(าน หนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ม(ุงไกลในรอยทราย
สามารถนําไปจัดกจิ กรรมหนังสอื พระราชนิพนธ&เรื่องอื่นได
2. การจัดทํา Infographics เปน5 กิจกรรมส(งเสรมิ การอา( นสกู( ารสรางสรรคก& ารเขยี น

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

27

5

Kahoot ตามรอยเสดจ็

วัตถุประสงค
๑. เพื่อสรปุ สาระสําคัญและทบทวนความรูจากหนังสือพระราชนพิ นธ&
๒. เพือ่ ใชเทคโนโลยีสมยั ใหม(กระตุนและส(งเสริมการอ(านอยา( งสรางสรรค&
3. เพ่อื เผยแพร(กจิ กรรมการอ(านหนงั สือพระราชนิพนธแ& ละกจิ กรรมส(งเสรมิ การอ(าน

สอื่ และอุปกรณ
1. หนังสอื พระราชนิพนธ&ทุกเร่อื ง
2. โปรแกรม Kahoot
๓. สมารท& โฟน/แท็บเลต็ /โนตบคุ

ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูผสู อนหรือคณะผูจัดทาํ ออกแบบคําถามจากหนังสือพระราชนิพนธ&
2. สง( ตอ( (Share) กิจกรรมเกมการศึกษาออนไลนผ& า( นส่ือต(าง ๆ
3. ใหนกั เรยี นอา( นหนงั สอื พระราชนิพนธ&อยา( งตง้ั ใจ
4. เลน( เกมในหองเรยี นหรือในกิจกรรมชมุ นุม
5. ส(งต(อ (Share) Kahoot Challenge ใหนกั เรยี นเล(นนอกเวลาเรียน และรายงานคะแนน

การวดั และประเมินผล
๑. ประเมนิ ความพึงพอใจโดยใชโปรแกรม Kahoot/Survey
๒. วัดความรูโดยใชแบบทดสอบในรปู เกมการศกึ ษา Kahoot ประมวลผลอตั โนมตั ิ

ขอเสนอแนะ
1. จัดแขง( ขนั ไดทกุ ระดับช้ัน ระดบั โรงเรยี นและระดับเขตพ้ืนท่ี
2. เสรมิ แรงโดยการมอบรางวัล เช(น ทนุ การศกึ ษา โล(รางวัล หรือเกียรติบตั ร เปน5 ตน

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

28

6

Mind Map ฝงความคดิ พชิ ติ การอา น

วตั ถปุ ระสงค
๑. เพอ่ื สง( เสรมิ การอ(านและการจบั ใจความสาํ คญั โดยสรปุ เป5น Mind Map
2. เพอ่ื สง( เสริมใหนักเรียนสามารถทํางานเป5นกลมุ(
3. เพอื่ ส(งเสริมการสรางสรรค& Mind Map หลากหลายรูปแบบ

สื่อและอุปกรณ
๑. หนงั สอื พระราชนิพนธ&เรอื่ งทไี่ ดคัดเลือกมาจดั กจิ กรรม
๒. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขนาด A4
3. ดนิ สอ/ดนิ สอส/ี สเี ทียน/สีชอลก&
4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร&และอนิ เทอรเ& น็ต
5. ของรางวัล

ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม
๑. ครชู ี้แจงรายละเอยี ดของกจิ กรรม และแบ(งกลุ(มนักเรยี นตามความเหมาะสม
2. ครูใหนักเรียนแต(ละกลุ(มส(งตัวแทนจับสลากชื่อเมืองที่เสด็จพระราชดําเนินในหนังสือ

พระราชนิพนธ&เรือ่ งทไี่ ดคดั เลอื กมาจัดกิจกรรม เชน( รอยยิม้ หมีขาว มนต&รักทะเลใต เปน5 ตน
๔. นักเรียนแต(ละกลุ(มอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& ตอนท่ีกลุ(มตนเองไดรับมอบหมาย และ

ศกึ ษาเพ่มิ เตมิ จากหองสมดุ หรืออินเทอร&เน็ต
5. นักเรียนร(วมกันระบุขอมูลเก่ียวกับสถานท่ีและสิ่งท่ีพระองค&ท(านประทับใจเพ่ือทําเป5น

Mind Map (รางในกระดาษ A4)
6. ครูและนกั เรียนร(วมกันตรวจดูความถกู ตอง ปรบั ปรุง แกไข และเพ่ิมเติมสาระสาํ คญั
7. นักเรียนออกแบบ Mind Map ลงบนกระดาษ ๑๐๐ ปอนด& ขนาด A4 และตกแตงชิ้นงาน

ให8มีรูปแบบที่สวยงาม นาสนใจ
8. นกั เรยี นแตล( ะกลม(ุ นาํ เสนอผลงาน Mind Map ท่จี ัดทาํ ข้นึ
9. ครชู ่ืนชม และมอบรางวัล

การวัดและประเมินผล
๑. ตรวจสอบความถกู ตองสาระสําคัญของ Mind Map
๒. สงั เกตพฤติกรรมขณะรว( มทํากิจกรรม

ขอเสนอแนะ
๑. ครคู วรจัดหาหนังสือใหพอเพียงและเหมาะสมกบั นักเรยี น
๒. ควรจดั กลุม( นักเรยี นโดยคละความสามารถ การใชเวลาปรับไดตามความเหมาะสม

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

29

7

PowerPoint ตามรอยเสดจ็ มณฑลยูนนาน

วตั ถุประสงค
1. เพื่อใหนักเรียนเล(าเร่ืองหนังสือพระราชนิพนธ&ท่ีเกี่ยวของกับการเสด็จพระราชดําเนิน

ไปสถานทต่ี (าง ๆ
2. เพ่ือส(งเสริมนิสยั รกั การอา( น
3. เพื่อใหนกั เรยี นเขยี นสรปุ สาระสาํ คัญ ทบทวนความรจู ากหนังสือพระราชนิพนธ&
4. เพือ่ ใชเทคโนโลยกี ระตนุ ใหมีการสง( เสรมิ การอ(านอยา( งสรางสรรค&

ส่ือและอุปกรณ
๑. หนังสือพระราชนพิ นธ& เรอื่ ง ใตเมฆทเ่ี มฆใต
๒. คอมพิวเตอร&/โปรแกรม PowerPoint

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูแนะนําหนังสือพระราชนิพนธ&ที่เกี่ยวของกับการเสด็จพระราชดําเนินไปสถานท่ีต(าง ๆ

และนําสนทนาเก่ยี วกบั หนงั สอื ในพระราชนพิ นธ& เรอื่ ง ใตเมฆทเ่ี มฆใต
๒. แบ(งกล(มุ นกั เรยี นศึกษาหนังสือพระราชนพิ นธ&
๓. นักเรียนเขยี นสรุปจากเร่ืองทีอ่ (าน และจัดทํา PowerPoint เพือ่ นําเสนอ โดยมีรูปแบบ

ประกอบดวยดนตรแี ละบทบรรยายเนอ้ื หาใน PowerPoint
๔. นักเรยี นนําเสนอผลงาน PowerPoint
๕. นักเรียนแต(ละกลมุ( ร(วมกนั จดั นทิ รรศการแสดงผลงานกลุ(ม

การวัดและประเมนิ ผล
1. ตรวจความถูกตองครบถวนของเนื้อหา
2. สังเกตวิธกี ารและรูปแบบการนาํ เสนอ
3. มคี วามคิดสรางสรรค&ปรากฏในผลงาน

ขอเสนอแนะ
๑. ครคู วรแนะนําหนงั สอื พระราชนิพนธ&ใหเหมาะสมและตามความสนใจ
๒. ครูจดั กิจกรรมเพ่ิมเตมิ ตอบคาํ ถามออนไลนด& วยโปรแกรม Kahoot
๓. โรงเรียนที่ไม(พรอมในเรื่องระบบคอมพิวเตอร&และอินเทอร&เน็ต อาจปรับกิจกรรมเป5นการ

ออกแบบลงบนกระดาษและใหนําเสนอทีละแผ(นภาพประกอบการเล(าเร่ืองในลักษณะคลาย
การนําเสนอแบบ PowerPoint

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

30

8

Road Map ตามรอยเสดจ็

วัตถุประสงค
1. เพื่อใหนักเรียนเล(าถึงหนังสือพระราชนิพนธ&ที่เก่ียวของกับการเสด็จพระราชดําเนินไปยัง

สถานท่ีสาํ คัญ ๆ
2. เพ่ือสง( เสรมิ นสิ ยั รักการอ(าน
3. เพื่อใหนักเรียนเขียนสรุปสาระสําคัญจากเรอ่ื งทีอ่ (าน
4. เพ่ือใหนกั เรยี นมีทกั ษะในการนาํ เสนอผลงาน
5. เพื่อใหนกั เรยี นมีความคดิ สรางสรรค&

สือ่ และอุปกรณ
๑. หนงั สอื พระราชนพิ นธ&เรือ่ งทไี่ ดคดั เลือกมาจัดกิจกรรม
๒. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด&
3. แผนท่ี ภาพถา( ย ภาพวาดท่เี ก่ยี วของกบั เร่ืองท่ีอ(าน

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม
๑. ครูแนะนําหนังสอื พระราชนิพนธ&เรอื่ งที่ไดคดั เลือกมาจัดกิจกรรม เชน( เร่ือง รอยยิ้มหมีขาว

เรือ่ ง ใตเมฆท่ีเมฆใต เป5นตน และนาํ สนทนาเกยี่ วกบั หนงั สอื พระราชนพิ นธ&
๒. แบ(งกล(มุ นกั เรียนศึกษาหนังสือพระราชนพิ นธ&
๓. นักเรยี นศกึ ษาแผนท่ีท่ีเกี่ยวของกับเร่อื งที่อ(าน
๔. นกั เรยี นวาดเสนทางเสดจ็ จากเรื่องทีอ่ (านและวาดสถานทสี่ าํ คญั ตามรอยเสดจ็
๕. นักเรยี นวาดภาพ จัดหาภาพ พาหนะในการเดินทาง และกิจกรรมที่สาํ คัญท่ีพระองค&ทรงปฏิบัติ

ตกแตง( ช้นิ งานใหสวยงาม
๖. นักเรียนแต(ละกลม(ุ นําเสนอช้นิ งาน และนําชนิ้ งานท่นี าํ เสนอไปจดั นิทรรศการ

การวัดและประเมนิ ผล
๑. สงั เกตรปู แบบการนําเสนอชนิ้ งานสอดคลองกับเรื่องท่ีอ(าน
๒. ตรวจสอบความถกู ตองครบถวนของเนื้อหา
๓. มีความคดิ สรางสรรคใ& นการนําเสนอผลงาน

ขอเสนอแนะ
๑. ครคู วรแนะนําหนังสอื พระราชนิพนธอ& ่นื ตามความสนใจของนักเรียน
๒. ครจู ัดกิจกรรมเพิ่มเติมตอบคําถามออนไลนด& วยโปรแกรม Kahoot
๓. กิจกรรมอาจปรับไดตามความเหมาะสมและบรบิ ทของโรงเรยี น เชน( ออกแบบลงบน

กระดาษ นําเสนอเป5นแผน( ภาพ หรือ PowerPoint เปน5 ตน

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

31

9

Say “Yes” or “No”

วตั ถุประสงค
๑. เพ่อื สง( เสรมิ การอ(านหนงั สือพระราชนิพนธ&
๒. เพือ่ ส(งเสริมนกั เรียนคนควาหาความรูดวยตนเอง
๓. เพอ่ื สง( เสรมิ นกั เรยี นเป5นนักอา( นท่ีมีประสิทธภิ าพ

สื่อและอุปกรณ
๑. หนังสอื พระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี
๒. บัตรคํา Yes และ No

ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม
1. ครูประชาสัมพันธ&แนะนําใหนักเรียนรูจักหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ

สยามบรมราชกุมารี เก่ียวกับการเสด็จพระราชดําเนินไปยังสถานท่ีต(าง ๆ และนําสนทนาเกี่ยวกับ
หนังสอื พระราชนิพนธ&ที่คดั เลอื กมาทาํ กิจกรรม

2. นักเรียนลงความเห็นว(าตองการรูเร่ืองอะไรในหนังสือพระราชนิพนธ& ใหนักเรียนผลัดกันอ(าน
ถานกั เรยี นอ(านไม(ได ครูอา( นใหนกั เรียนฟQงพรอมทง้ั เปWดหนังสอื ใหนักเรียนเห็นภาพ

3. ครตู ง้ั คําถามจากเรื่องท่ีอา( นโดยใหนักเรยี นตอบ Yes (ใช() หรอื No (ไมใ( ช()
4. จับค(ูนักเรียนแข(งกันตอบคําถามโดยการวางปuาย Yes หรือ No ไวบนโตXะใหนักเรียน
หยิบข้ึนมาชูปuายพรอมพูด “Yes” หรือ “No” เช(น เมืองลอนดอนอยู(ในประเทศฝร่ังเศสใช(หรือไม(
นกั เรียนตอบ Yes หรือ No ภาพน้ีพระองคท& รงสกใี ช(หรือไม( นักเรียนตอบ Yes หรือ No
5. ประกาศใหรางวลั ผชู นะ และเชิญชวนนักเรยี นอา( นหนงั สอื พระราชนิพนธเ& ลม( อ่ืน ๆ
การวดั และประเมนิ ผล
๑. สังเกตความสนใจในการเขาร(วมกิจกรรม
๒. การแข(งขันความรรู อบตัวของคําตอบ
ขอเสนอแนะ
๑. การต้ังปQญหาตองคาํ นงึ ถึงความรคู วามสามารถและความสนใจของนักเรียนแต(ละวยั
๒. ปาu ย Yes และ No อาจใชปuายเดยี วกันได โดยใหอยคู( นละดาน

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

32

10

The Scrapbook รักการอาน

วตั ถุประสงค
๑. เพื่อใหนักเรียนเล(าเร่ืองราวจากหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ

สยามบรมราชกมุ ารี ที่เกยี่ วของกบั เนอ้ื หาในหนงั สือพระราชนพิ นธ& เรื่อง ม(งุ ไกลในรอยทราย
๒. เพ่ือใหนักเรียนสรปุ จากเรื่องท่ีอ(านเป5น Scrapbook รกั การอา( น จากหนังสือพระราชนิพนธ&

เรอื่ ง มุ(งไกลในรอยทราย
สือ่ และอุปกรณ

๑. หนงั สอื พระราชนพิ นธ& เรื่อง มงุ( ไกลในรอยทราย
๒. อปุ กรณทาํ Scrapbook เชน กระดาษ A4/ปากกา/สี และอุปกรณตกแตงอ่นื ๆ
3. อนิ เทอรเ& น็ต
ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู นะนําการทําสื่อประกอบหนงั สอื พระราชนิพนธ& เรอ่ื ง ม(งุ ไกลในรอยทราย ใหแก(
นกั เรียนในระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตนและตอนปลาย
2. ใหนักเรียนคนหาวิธีการทํา Scrapbook และตัวอย(าง Scrapbook จากอินเทอร&เน็ต
ใหเขาใจเสยี กอ( น
3. ใหนักเรียนนําความรู สาระท่ีได และความประทบั ใจในหนงั สือพระราชนพิ นธ& เรอ่ื ง มุ(งไกล
ในรอยทราย มาจัดทําเปน5 Scrapbook รกั การอ(าน จากหนังสือพระราชนพิ นธ&
4. นําผลงานที่จัดทําเป5น Scrapbook รักการอ(าน จากหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง ม(ุงไกล
ในรอยทราย มาจัดแสดงเพื่อเผยแพร(ผลงานหรือเผยแพร(ทางสื่อออนไลน&ต(าง ๆ เพ่ือหาสุดยอด
Scrapbook รักการอา( น จากหนังสอื พระราชนิพนธ&
การวัดและประเมนิ ผล
๑. การนาํ เสนอผลงาน
๒. ตรวจผลงาน
ขอเสนอแนะ
กิจกรรม Scrapbook รักการอ(าน จากหนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง มุ(งไกลในรอยทราย
สามารถนําไปจัดกจิ กรรมรว( มกับหนังสือพระราชนิพนธ&เรื่องอน่ื ๆ ได

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

33

11

The Star Book สดุ ยอดนกั อานนกั เลา เร่ืองหนังสือเจาฟา

วัตถุประสงค
๑. เพอื่ สง( เสริมการอา( นหนังสือพระราชนิพนธ&
๒. เพ่ือส(งเสรมิ ความรูและการแสดงออก
๓. พัฒนาทกั ษะ อ(าน คิด วเิ คราะห& เพื่อพฒั นาศักยภาพผูเรียน

สอื่ และอุปกรณ
๑. หนงั สือพระราชนิพนธ&ในสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี
๒. สมุดบันทึกการอา( นของนักเรยี น

ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนาํ หนงั สอื พระราชนิพนธ&ในสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี
2. นกั เรียนแบง( กลุม( กล(ุมละ ๕ คน ปรึกษากันในกลุ(มเพื่ออ(านหนังสอื และเลา( ใหกนั ฟQง
3. แตล( ะกลุ(มหาตวั แทนออกมาเล(าเรื่องหนังสือ ประเด็นท่ีน(าสนใจ และความน(าสนใจของหนงั สือ
4. ออกมาเลา( เรื่องจากหนังสือกลม(ุ ละ ๕ - ๑๐ นาที
5. แต(ละกล(มุ ทาํ บนั ทึกการอ(านจากหนงั สอื ที่มีการนําเสนอ

การวัดและประเมินผล
๑. ทกั ษะการพูด การถอดบทเรียนความรจู ากหนงั สือมาเล(าเรอื่ ง
๒. สมุดบนั ทึกการอา( นของกลุ(ม
๓. สงั เกตพฤติกรรมกลม(ุ เปน5 รายบคุ คล

ขอเสนอแนะ
1. ทําการแข(งขนั จากรายหองเรยี นแลวนาํ ไปสู(การแขง( ขันระดบั ช้นั เรยี น
๒. นําผูที่ชนะการแขง( ขันไปเผยแพรค( วามรูและนาํ เสนอความรูหนาเสาธง
๓. ครแู นะนําทักษะการพูดใหเกิดความนา( สนใจ

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

34

12

True or False คําถามนม้ี รี างวัล

วตั ถปุ ระสงค
๑. เพือ่ กระตนุ ใหนักเรยี นอ(านหนังสอื พระราชนิพนธ& เร่อื ง ลาวตอนใต และ เร่ือง ลาวเหนือ

เมอ่ื ปลายหนาว
๒. เพ่ือสรางความตระหนกั และเหน็ คุณคา( ของหนังสือพระราชนพิ นธ&
๓. เพื่อฝ4กทักษะการสงั เกต การคดิ วิเคราะห&จากเร่ืองที่อา( น แลวตอบคําถามได

สือ่ และอุปกรณ
๑. หนังสอื พระราชนพิ นธ& เร่อื ง ลาวตอนใต และเร่ือง ลาวเหนือเม่ือปลายหนาว
๒. เกม True or False
๓. คอมพวิ เตอร&สาํ หรบั ครู ๑ เครอ่ื ง
๔. โทรทศั น& ๑ เครื่อง
๕. อุปกรณ&ฉายภาพ (Projector) พรอมจอ (ถาม)ี

ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม
๑. ใหนักเรยี นอ(านหนังสือพระราชนิพนธ& เร่ือง ลาวตอนใต และ เรอ่ื ง ลาวเหนือเม่ือปลายหนาว
๒. ครูเตรียม เกม “True or False คําถามน้ีมีรางวัล” พรอมติดตั้งคอมพิวเตอร&ต(อพ(วงกับ

โทรทัศนห& รอื อุปกรณฉ& ายภาพ (Projector) พรอมจอ
๓. ครูอธิบายและสาธติ วธิ กี ารเลน( เกม True or False คาํ ถามนีม้ รี างวัล ดังนี้
๓.๑ นักเรียนเลือกขอคาํ ถามทตี่ องการตอบโดยการจบั สลาก แลวใหนกั เรยี นทีจ่ ับสลาก

อ(านโจทยข& อทจ่ี ับไดว(า “จริง” หรอื “ไมจ( ริง”
๓.๒ ครูเฉลยคําตอบ นกั เรียนทีต่ อบคําถามถกู ตองจะไดตอบคาํ ถามขอต(อไป (นักเรียนที่

ตอบไม(ถูกตองสามารถร(วมเล(นเกม แตจ( ะไม(ไดคะแนน)
๓.๓ ทําตามขอ ๓.๑ และ ๓.๒ เพ่อื ตอบคาํ ถามจนครบ ๑๒ ขอ

๔. นกั เรียนเล(นเกม True or False คําถามน้มี รี างวลั
๕. สรปุ คะแนนและครูมอบรางวัลใหกับนักเรยี นท่ีตอบคําถามไดคะแนนมากทสี่ ุด

การวัดและประเมนิ ผล
สังเกตการตอบคําถาม

ขอเสนอแนะ
สามารถปรบั กติกาการเลน( เกมไดตามความเหมาะสม

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

35

13

กระดาษหวั ใจแชรไปใหเ พือ่ น

วตั ถปุ ระสงค
๑. เพอื่ ใหนกั เรยี นไดเรยี นรูแหล(งอารยธรรมทสี่ าํ คัญของจีน
๒. เพอ่ื ใหนักเรียนสามารถนําเทคโนโลยีไปใชประโยชน&ในการเรียนรู
๓. เพือ่ ใหนกั เรยี นพฒั นาทักษะการอ(าน และสามารถสรปุ เป5นความคดิ ของตนเองได

สื่อและอุปกรณ
๑. โทรศัพท& อนิ เทอรเ& น็ต สื่อออนไลน&ต(าง ๆ เชน( Facebook/Line/Youtube/Instagram
๒. กระดาษหวั ใจ กระดาษสีติดเป5นรปู หวั ใจ หมุดปQกกระดาษ
๓. ใบงานหนงั สอื พระราชนพิ นธ& เรือ่ ง หวงเหออ(ูอารยธรรม

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม
1. ครูอธบิ ายขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม และเกณฑก& ารใหคะแนนผูชนะกิจกรรม
2. ครูเตรยี มหนังสือพระราชนพิ นธ&สาํ หรับจัดกจิ กรรม และแบง( นักเรยี นออกเปน5 กล(ุม กล(ุมละ ๗ คน
๓. ใหนักเรียนแต(ละคนรับผิดชอบอ(านบทพระราชนิพนธ& (จดหมาย) คนละ ๒ ฉบับ แลวให

นกั เรียนถ(ายรปู ไวเพอ่ื นําไปอ(าน
๔. กําหนดใหแตล( ะคนในกลุ(มอ(านจดหมาย ๒ ฉบบั ประมาณ ๒๐ - ๓๐ นาที แลวเขยี นบนั ทึก
๕. นําบันทึกการอ(านพิมพ&สง( ใหเพ่ือนในกลม(ุ โดยต้ังกล(มุ ใน Line หรอื Facebook หรอื ส่ือ

ออนไลน&อ่นื ที่ตองการและสง( ต(อใหเพ่อื นอา( น นําคนที่อ(านในแต(ละกลมุ( มาแข(งขันกนั
๖. ตัวแทนที่เป5นสุดยอดและอ(านครบท้ัง ๑๔ ฉบับ ในกล(ุมออกมาประกวดแข(งขันกัน คนท่ี

สามารถไดรูปหัวใจและบอกความรูสึกหรือเล(าเรื่องไดดีจะไดคะแนน หรือ นับจากการกด Like
๑ คน ตอ( ๑ คะแนน

๗. ผูชนะจะไดรับรางวัล และออกมาเล(าเร่ืองใหเพ่ือน ๆ ฟQงอีกครั้ง พรอมทั้งถ(ายรูปเพื่อเป5น
ตวั อยา( งการอา( น ร(วมกนั แชร&เพอื่ แสดงความช่นื ชมผไู ดรับรางวัล

การวดั และประเมนิ ผล
๑. การนาํ เสนอผลงานหนาช้ันเรยี น
๒. สังเกตความร(วมมอื และความต้งั ใจของกลุ(ม
๓. ใบความรแู ละแบบบนั ทึกการอา( นรายบคุ คล

ขอเสนอแนะ
1. กรณีหนังสอื มีจํานวนไมเ( พียงพออาจใชวิธีการบนั ทึกภาพจากมือถือเพื่อใหนกั เรียนนําไปอา( น
๒. ครูใหคําแนะนําหลักการพูด และการแสดงความคิดเห็นที่ตองเป5นไปอย(างสรางสรรค&

โดยเฉพาะในสงั คมออนไลน& ท้ังน้ี แบบบนั ทึกการอ(านควรมีหลกั เกณฑ&ในการเขียนที่ชัดเจน

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

36

14

เกมคนคําทาํ เวลา

วัตถุประสงค
๑. เพอ่ื สง( เสรมิ ใหนกั เรียนใชหนงั สอื อางอิงประเภทนามานุกรมไดอย(างถกู ตอง รวดเร็ว
๒. เพ่ือส(งเสรมิ ใหนักเรียนอ(านหนังสอื ที่หลากหลาย

สอื่ และอุปกรณ
๑. หนังสือนามานกุ รมวรรณคดไี ทย ชุดที่ ๔
๒. นาฬกิ าจบั เวลา
๓. ชุดคําถาม
๔. ใบงานการใชนามานุกรม

ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําวธิ ีการใชหนังสอื นามานกุ รมวรรณคดไี ทย ชุดท่ี ๔ ผ(านใบงานการใชนามานุกรม
2. แบง( กล(มุ นักเรยี นเพ่ือเลน( เกมคนคาํ ทําเวลา
3. เร่ิมเลน( เกมคนคําทําเวลาโดยใชชดุ คําถาม

การวัดและประเมนิ ผล
แบบบนั ทึกคะแนน

ขอเสนอแนะ
กิจกรรมสามารถปรบั ไดตามความเหมาะสม

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนังสือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

37

15

เกมจบั คูความสมั พนั ธ

วตั ถุประสงค
๑. เพอ่ื สง( เสริมการอา( นหนงั สือพระราชนพิ นธ&ในสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี
๒. เพ่อื จูงใจใหนกั เรยี นรกั การอ(าน รจู ักใชหนังสือเพ่ือการศึกษา และหาความเพลิดเพลินจากการอา( น
๓. เพอื่ ส(งเสรมิ ใหนักเรยี นคนควาหาความรดู วยตนเอง

ส่อื และอุปกรณ
๑. หนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชดุ ท่ี ๑ ชือ่ วรรณคดี
๒. แบบบันทึกคําประพนั ธ/& รายชอ่ื หนังสอื
๓. บัตรคํารายชอ่ื หนังสือ

ข้ันตอนการจัดกิจกรรม
๑. หนงั สือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี
๒. นักเรียนอ(านและศึกษาหนังสือนามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๑ “ช่ือวรรณคดี” บันทึก

ลงแบบบนั ทกึ คาํ ประพนั ธ/& รายชอื่ หนงั สือ
๓. นักเรียนจัดทีมเขาร(วมการแข(งขันคร้ังละ ๓ คน โดยอนุญาตใหคละชั้นได (จัดทีมตาม

ความสมัครใจ)
๔. ครูเขียนหัวขอคําประพันธ& เช(น เพลงยาว กาพย& โคลง ละคร นิราศ ร(าย คําฉันท& ลิลิต

เสภา บทเห( ไวบนกระดานแลวใหนักเรียนนําบัตรคํารายช่ือหนังสือไปติดท่ีหัวขอคําประพันธ&
ใหถูกตอง (ไมอ( นญุ าตใหนาํ แบบบันทกึ มาด)ู

๕. ตัดสนิ มอบรางวัลใหแก(ทีมผูชนะ
การวัดและประเมินผล

๑. การตดั สินใจในการเขาร(วมกจิ กรรม
๒. ผลการแขง( ขนั
๓. แบบประเมินความพึงพอใจ
ขอเสนอแนะ
เมอ่ื หมดเวลาการแข(งขนั ควรใหนกั เรยี นมีสว( นรว( มเฉลยและบันทกึ ผลการแข(งขัน

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

38

16

เกมตบการด

วตั ถปุ ระสงค
1. เพ่ือกระตุนใหนักเรียนสนใจอ(านหนังสือพระราชนิพนธ&ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ

สยามบรมราชกมุ ารี
2. เพ่ือฝ4กสมาธิและความเร็วในการอ(านคําภาษาไทยของนกั เรยี น
3. เพื่อเสริมเจตคติทีด่ ีดานการอ(านหนังสือใหนักเรยี น

สอ่ื และอุปกรณ
1. หนังสือพระราชนิพนธ& เรื่อง ไทยเที่ยวพมา(
2. บัตรคาํ
3. วธิ กี ารเล(นเกมตบการด&
4. แบบสอบถามความพึงพอใจในการร(วมกิจกรรม

ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครบู รรณารักษ&ประชาสมั พันธก& ิจกรรมและจดั แสดงหนังสอื พระราชนิพนธ& เรอ่ื ง ไทยเท่ียวพม(า
2. ยุวบรรณารักษ&จัดเตรียมวิธีการเล(มเกมตบการ&ด บัตรคํา แบบสรปุ คะแนนและแบบสอบถาม

ความพงึ พอใจ
3. นกั เรยี นแบ(งกล(ุม กลุม( ละ ๕ คน
4. ครูบรรณารักษ&อธิบายและสาธติ วิธกี ารเล(นเกมตบการด& ดงั น้ี
๔.๑ ครูบรรณารักษ&แจกบตั รคาํ กลุ(มละ ๑๕ ใบ ใหนักเรยี นแต(ละกล(ุมวางบัตรคํากระจาย

บนโตXะ (หรอื พน้ื ) และนงั่ ลอมวงรอบบัตรคาํ
๔.๒ ครูบอกหัวขอเนื้อหา เช(น เป5นชื่อตนไมในสวนริมทะเลสาบยาร& แลวครูเร่ิมอ(านช่ือ

ตนไมคร้ังละ ๑ ชื่อ เม่ือนักเรยี นไดยินชื่อตนไมใดใหรีบหยิบเอาบัตรคําน้ันมาเป5นของตน นักเรียนจะได
๑ คะแนน ต(อ 1 บัตร

๔.๓ ครูบรรณารักษ&อ(านช่ือตนไมตนต(อไป นักเรียนรีบหยิบบัตรคํา ทํากิจกรรมซ้ํา
ขอ ๔.๑ - ๔.๒ จนหมดบตั รคํา และรว( มกนั สรปุ คะแนน

๔.๔ นักเรยี นท่ีไดคะแนนมากทสี่ ุดของกล(ุมยกบตั รคําใหเพื่อนดู อา( นบตั รคําใหเพื่อนอ(านตาม
5. ครูบรรณารกั ษส& รุปผลการทาํ กจิ กรรมและมอบรางวัล

การวดั และประเมนิ ผล
1. ตรวจผลงานนกั เรียน
2. สรปุ คะแนนตามแบบ
3. ตรวจสอบแบบสอบถาม

แนวทางกิจกรรมสงเสริมการอานโดยใชหนงั สือพระราชนพิ นธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

39

ขอเสนอแนะ
1. ครูบรรณารักษ&สามารถปรบั เปลี่ยนหวั ขอของเนอื้ หาใหเหมาะสมกบั วยั และระดับชน้ั เรียน
2. ควรใชกจิ กรรมกับหนังสือพระราชนพิ นธเ& ลม( อนื่ เพอื่ กระตนุ ความสนใจอา( นมากขึน้
3. ตัวอยา( งบัตรคาํ จากหนังสือพระราชนิพนธ& เร่อื ง ไทยเที่ยวพมา(
3.๑ ระดับประถมศกึ ษาปท„ ่ี ๓
- บัตรคาํ ชอื่ ตนไม ไดแก( ตนมะมว( ง ตนโศก ตนบนุ นาค ตนล่นั ทม ตนคูน ตนมะปราง

ตนมะเฟ…อง ตนพุทธรักษา ตนหนาววั ไมไผ(
- บัตรคําช่ือสัตว& ไดแก( เสือโคร(ง นก เป5ด ลูกควายสองหัว นกยูง ฟาน หมูป8า ตัวน่ิม

เสอื ดาว กระรอกบนิ กระทงิ งเู หลอื ม กงุ ปู หอย
3.๒ ระดับประถมศกึ ษาปท„ ี่ ๖
- บตั รคําช่ือส่ิงของ ไดแก( ตุXกตา เส้ือผาชนเผา( นกสตัฟฟ† หวั กะโหลกสัตว& เครอ่ื ง

ดนตรี อาวุธ รากไม พนั ธุไ& ม ตะกรา เครอื่ งจกั สาน
- ชอื่ บคุ คล ไดแก( ธดิ าพญามาร นางตัณหา นางราคา นางอรดี กองทัพพญามาร

๓.3 ระดับมัธยมศกึ ษาปท„ ี่ ๓
- ชื่อสถานที่ ไดแก( มิงคลาดอน เมืองย(างกุง วัดกุโสดอ วัดเจาดอจี เมืองมัณฑเลย&

เมืองพุกาม เมืองหงสาวดี วัดกัลยาณีสีมา วัดไจปุน มณฑลจักกาย เจดีย&สัพพัญ‡ู เจดีย&ชเวซิกอน
เจดยี ก& พุ ยางจี เจดีย&ตโิ ลมนิ โล เจดยี &อุบาลีสมี า

4. ขอมูลอางองิ
หนงั สือพระราชนิพนธ& เรอื่ ง ไทยเทย่ี วพม(า
4.1 ณ สวนริมทะเลสาบอินยาร& มีตนไมร(มรื่น ไดแก( ตนมะม(วง ตนโศก ตนบุนนาค ตน

ล่ันทม ตนคนู ตนมะปราง ตนมะเฟอ… ง ตนพทุ ธรกั ษา ตนหนาววั
4.2 ณ พิพิธภัณฑ&เมอื งตองจี ในหองพพิ ิธภณั ฑว& ิทยาศาสตรธ& รรมชาติ รวบรวมสัตว&สตัฟฟ†

หลายชนิด เช(น เสือโคร(ง นกชนิดต(าง ๆ เป5ด ลูกควายสองหัว นกยูง ฟาน หมูป8า ตัวน่ิม เสือดาว
กระรอกบนิ กระทิง งเู หลอื ม แมลงชนดิ ตา( ง ๆ สตั ว&ทะเล – กุง ปู หอย

4.3 ณ สถาบันพัฒนาชนเผ(า เมืองยวาถิจี เป5นโรงเรียนฝ4กหัดครู ในหองพิพิธภัณฑ&ของ
โรงเรียนที่เก็บสิ่งของทั่วไปอยู(ในหองโถงใหญ( มีของสารพัด เช(น ตุXกตาแสดงการแต(งกายเผ(าต(าง ๆ
เสื้อผาชนเผ(าต(าง ๆ นกสตัฟฟ† หัวกะโหลกสัตว& เคร่ืองดนตรี อาวุธ รากไม พันธ&ุไม ของจิปาถะ
มีแมกระท่ังแผน( ยางดิบ ตะกรา เคร่ืองจักสาน เครอ่ื งประดบั หนังสือ ฯลฯ

4.4 ณ เจดีย&นันทมนั ยะ มีภาพธิดามาร ๑๒ คน แต(งกายดวยเสอ้ื ผาแบบต(าง ๆ อย(ูในวัยตา( ง ๆ
ฉันสงสัยว(าที่ฉันเรียนมาธิดาพญามารท่ีมาผจญพระพุทธเจามีเพียง ๓ คน คือ นางตัณหา นางราคา
นางอรดี เทา( นัน้

แนวทางกิจกรรมสงเสรมิ การอานโดยใชหนงั สือพระราชนิพนธ ในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

40