คู่มือประเมินเพื่อเลื่อนเงินเดือนผู้บริหารสถานศึกษา ว.23

48

49

50

51

52

53

54

กรอบในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา

*****************************************
แบบประเมินองค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตำแหน่ง ผู้บรหิ ารสถานศึกษา วทิ ยฐานะชำนาญการ

ชอ่ื ผู้รับการประเมนิ ............................................... ตำแหนง่ .............................................สงั กดั ........................
ชือ่ ผู้ประเมนิ ........................................................ ตำแหนง่ .............................................สงั กดั ..........................

 รอบการประเมนิ ครง้ั ที่ 1 (1 ตุลาคม ........... ถงึ 31 มีนาคม ...........)
 รอบการประเมิน ครง้ั ที่ 2 (1 เมษายน .......... ถึง 30 กันยายน ...........)

ตอนท่ี ๑ : ระดบั ความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (๖๐ คะแนน)
คำช้แี จง การประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี ๑ ตอนที่ ๑ คะแนนรวม ๖๐ คะแนน มดี ว้ ยกัน ๕ ด้าน ๑๕

ตวั ชี้วดั ไดแ้ ก่ ดา้ นท่ี ๑ ด้านการบรหิ ารวิชาการและความเป็นผนู้ ำทางวชิ าการ ๖ ตัวช้ีวดั ด้านท่ี ๒ ดา้ นการ
บรหิ ารจดั การสถานศึกษา ๓ ตวั ชี้วัด ด้านท่ี ๓ ด้านการบริหารการเปล่ยี นแปลงเชิงกลยุทธแ์ ละนวตั กรรม 6
ตัวชวี้ ัด ด้านท่ี ๕ ด้านการบรหิ ารงานชุมชนและเครือขา่ ย ๒ ตวั ชว้ี ดั และด้านที่ ๕ ดา้ นการพฒั นาตนเองและ
วชิ าชีพ ๒ ตัวชวี้ ัด โดยมเี กณฑก์ ารให้คะแนน ดังนี้

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย / ในช่องระดับ
และใหใ้ ส่คะแนนในชอ่ งคะแนน โดยมีเกณฑก์ ารให้คะแนน ดงั นี้
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกวา่ ระดบั การปฏิบตั ิท่ีคาดหวงั มาก คิดเป็น ๑ คะแนน
๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏิบัตไิ ดต้ ่ำกว่าระดบั การปฏบิ ัติทีค่ าดหวงั คิดเป็น ๒ คะแนน
๓) ระดับ ๓ หมายถงึ ปฏิบัตไิ ดต้ ามระดับการปฏิบตั ิทีค่ าดหวงั คิดเปน็ 3 คะแนน
๔) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิไดส้ ูงกวา่ ระดับการปฏิบตั ิทคี่ าดหวงั คดิ เปน็ ๔ คะแนน
โดยใหน้ ำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มีฐาน
เปน็ คะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน

การประเมนิ อง
๑. ดา้ นการบริหารวชิ าการแล

การปฏบิ ัตงิ าน รายละเอียด ๑ ๑) แผนปฏิบตั
๒) หลักสตู รสถ
๑.๑ การวาง การแก้ไขปัญหา ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี รายสาระการเร
แผนพัฒนา มาตรฐานการเรียนร้ขู อง ๒) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๓) แผนพฒั นา
มาตรฐานการเรียนรู้ ผู้เรยี นโดยมีแผนพัฒนา รายสาระการเรียนรู้ ๔) แผนการจัด
ของผ้เู รียน ท่ีสอดคลอ้ งกับนโยบาย ๓) แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี น ๕) คำสง่ั /รูปภ
ทกุ ระดบั ครอบคลมุ ๔) แผนการจดั การเรียนรู้ของครู/ผอ. ๖) บันทึกการป
ภารกิจหลักของ ๕) คำส่ัง/รปู ภาพ ๗) โครงการ/ก
สถานศกึ ษา มีการ ๖) บนั ทึกการประชุม ๘) รายงานโคร
ประเมินความตอ้ งการ ๗) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ ๙) หลกั ฐานแล
จำเป็นของผ้เู รยี นและผู้ เพมิ่ เตมิ ท่ีเกย่ี วข้อง เพ่มิ เตมิ ที่เกี่ยว
ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งมี
กระบวนการทถ่ี ูกตอ้ ง
และผทู้ เี่ กย่ี วข้องมสี ว่ น
รว่ มในการพฒั นา
มาตรฐานการเรยี นรขู้ อง
ผ้เู รยี นและมีการ
ดำเนินการตามแผน

55

งค์ประกอบท่ี ๑

ละความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓ ๔

ตกิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลักสูตร
ถานศึกษา/หลักสูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร รายสาระการเรยี นรู้
๓) แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี น
รยี นรู้ รายสาระการเรยี นรู้ ๔) แผนการจดั การเรียนรู้คร/ู ผอ.
๕) คำสั่ง/รูปภาพ
าการศกึ ษาของโรงเรยี น ๓) แผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี น ๖) บันทกึ การประชมุ
๗) โครงการ/กิจกรรม
ดการเรยี นรู้คร/ู ผอ. ๔) แผนการจัดการเรียนรู้คร/ู ผอ. ๘) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
๙) สมดุ นิเทศช้ันเรยี น
ภาพ ๕) คำสง่ั /รปู ภาพ ๑๐) ทะเบยี นส่ือ/นวตั กรรม
๑๑) แบบประเมินผเู้ รียน
ประชมุ ๖) บันทกึ การประชุม ๑๒) การสง่ เสริมพฒั นาครู
๑๓) สอ่ื /ใบงาน/ผลงานนกั เรียน/
กจิ กรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม ผลงานครู
๑๔) การวิจยั ในชั้นเรยี น
รงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม ๑๕) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ
เพม่ิ เตมิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
ละร่องรอยอ่นื ๆ ๙) สือ่ /ใบงาน/ผลงานนักเรยี น/

วข้อง ผลงานครู

๑๐) แบบประเมินผู้เรยี น

๑๑) การวิจยั ในชัน้ เรยี น

๑๒) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพ่มิ เตมิ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ดา้ นการบริหารวิชาการ

การปฏบิ ตั งิ าน รายละเอยี ด ๑ ๑) หลักสตู
๒) หลกั สตู
๑.๒ การจดั ทำและ หลักสูตรสถานศกึ ษา มคี วาม ๑) หลักสตู รสถานศึกษา ๓) แผนกา
พฒั นาหลักสูตร ทันสมยั สอดคล้องกับความ ๒) หลักสตู รรายสาระการเรียนรู้ หลงั แผน
สถานศกึ ษา ตอ้ งการของผเู้ รยี นและ ๓) แผนการจดั การเรยี นรู้/การบนั ทึก ๔) แผนปฏ
ท้องถน่ิ โดยมีผู้บริหาร ครู หลงั แผน ๕) รายงาน
ผู้ปกครอง และชมุ ชน มีส่วน ๔) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี โครงการ/ก
ร่วมในการริเรมิ่ พัฒนาและ ๕) รายงานผลการดำเนินการ ๖) กำหนด
จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มี โครงการ/กจิ กรรม ๗) รายงาน
องค์ประกอบถกู ต้องครบถว้ น ๖) หลกั ฐานและร่องรอย ของสถานศ
คอื มีวสิ ัยทัศนจ์ ดุ มงุ่ หมาย อนื่ ๆ เพมิ่ เตมิ ท่เี กีย่ วข้อง ๘) หลกั ฐา
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อ่นื ๆ เพ่ิมเ
โครงสร้าง เวลาเรียน
คำอธบิ ายรายวิชาแนว
ดำเนินการจดั การเรยี นรู้ การ
วัตผลประเมินผล
การเรียนรู้ มีการนำหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาไปปฏิบตั ิจริงใน
การจัดการเรยี นรู้ มกี ารนิเทศ
ตดิ ตาม การใช้หลกั สตู รมีการ
นำผลการนิเทศ ติดตาม และ
การประเมินผลการใช้หลกั สูตร
มาปรับปรงุ พัฒนาหลักสตู ร
สถานศึกษา

56

องคป์ ระกอบท่ี ๑

รและความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ตรสถานศกึ ษา ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา
ตรรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลกั สตู รรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลกั สตู รรายสาระการเรียนรู้
ารจัดการเรยี นร/ู้ การบันทกึ ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้/การบนั ทกึ ๓) แผนการจดั การเรยี นร้/ู การบันทกึ
หลงั แผน หลงั แผน
ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๔) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๔) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
นผลการดำเนนิ การ ๕) รายงานผลการดำเนินการ ๕) รายงานผลการดำเนินการ
กิจกรรม โครงการ/กิจกรรม โครงการ/กิจกรรม
ดการสอน ๖) กำหนดการสอน ๖) กำหนดการสอน
นการประเมนิ ตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR)
ศกึ ษา ของสถานศึกษา ของสถานศกึ ษา
านและรอ่ งรอย ๘) เอกสารการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร ๘) เอกสารการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร
เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ๙) การวจิ ยั ในช้นั เรยี น ๙) การวจิ ยั ในช้ันเรยี น
๑๐) หลกั ฐานและร่องรอย ๑๐) การประเมนิ หลกั สูตร
อื่นๆ เพ่มิ เตมิ ท่ีเก่ียวข้อง ๑๑) คำสั่ง/รูปภาพ
๑๒) หลักฐานและร่องรอย
อืน่ ๆ เพม่ิ เตมิ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ด้านการบริหารวชิ าการ

การปฏิบัติงาน รายละเอียด ๑

๑.๓ การพัฒนา มกี ารแกไ้ ขปญั หา ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏ
กระบวนการจัดการ
เรยี นรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รยี น กระบวนการจตั การเรยี นรู้ที่ ๒) แผนการจดั การเรียนรู/้ การบันทึก ๒) แผนกา
เปน็ สำคญั และ
ปฏิบัติการสอน เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั และ หลังสอน หลังสอน

ปฏบิ ตั ิการสอน ครมู กี าร ๓) คำสั่ง/รูปภาพ ๓) คำส่ัง/ร

เตรียมสำคัญและปฏบิ ตั ิการ ๔) บนั ทึกการประชุม ๔) บันทกึ ก

สอน การจัดการเรยี นรู้ มี ๕) บันทกึ การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ๕) บนั ทกึ ก

การวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น การ ชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชพี PLC ชุมชนแหง่

ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ ๖) แผนกา

การเลอื กสื่อ และแหลง่ เพมิ่ เตมิ ทเี่ ก่ียวข้อง การสอน

เรยี นรเู้ คร่ืองมอื วดั ผล ๗) สมดุ นเิ

ประเมินผล จัดกระบวนการ ๘) หลกั ฐา

เรยี นรตู้ ามแผนพฒั นา เพมิ่ เตมิ ท่ีเ

กระบวนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี

เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ มี

เคร่ืองมอื ในการวัดและ

ประเมนิ ผลนำผลไปปรับปรงุ

พฒั นากระบวนการจดั การ

เรยี นรู้

57

องค์ประกอบท่ี ๑
รและความเปน็ ผู้นำทางวิชาการ

ระดบั การให้คะแนน

๒๓๔

ฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

ารจัดการเรียนรู้/การบนั ทึก ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/การบนั ทึก ๒) รายงานผลการดำเนนิ การ

หลังสอน โครงการ/กจิ กรรม

รปู ภาพ ๓) คำสัง่ /รูปภาพ ๓) แผนการจัดการเรียนร้/ู การบนั ทึก

การประชุม ๔) บนั ทกึ การประชมุ หลังสอน

การแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๕) บนั ทกึ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ๔) คำส่งั /รปู ภาพ

งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ PLC ๕) แผนการนเิ ทศการจดั การเรยี น

ารนเิ ทศการจดั การเรียน ๖) แผนการนเิ ทศการจดั การเรยี น การสอน

การสอน ๖) สมดุ นิเทศช้นั เรยี น

เทศชัน้ เรยี น ๗) สมดุ นิเทศชั้นเรียน ๗) แบบประเมนิ การจดั การเรยี น

านและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๘) แบบประเมินผเู้ รยี น การสอน

เกีย่ วขอ้ ง ๙) วจิ ยั ในชน้ั เรยี น ๘) แบบประเมินผเู้ รยี น

๑๐) หลกั ฐานและร่องรอยอน่ื ๆ ๙) วิจัยในชน้ั เรียน

เพิม่ เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ๑๐) แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

ของผู้เรยี น

๑๑) บันทกึ การประชุมทางวชิ าชพี

๑๒) บันทกึ การแลกเปล่ียนเรยี นรู้

ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC

๑๓) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพมิ่ เตมิ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ด้านการบรหิ ารวชิ าการ

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ๑

๑.๔ การสง่ เสริม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การนำส่อื ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏ
สนับสนนุ หรือการนำ ๒) หลกั สตู
สื่อ นวตั กรรมและ นวตั กรรม และเทคโนโลยี ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสูตร รายสาระก
เทคโนโลยีทางการ ๓) แผนกา
ศกึ ษามาใชใ้ นการ ทางการศึกษามาใช้ในการ รายสาระการเรยี นรู้ ๔) บันทกึ ห
จดั การเรยี นรู้ ๕) คำส่งั /ร
จัดการเรยี นรู้ตรงตามท่ี ๓) แผนการจดั การเรยี นรู้ ๖) บนั ทึกก
๗) โครงกา
หลกั สตู รกำหนด ครูและ ๔) คำส่ัง/รูปภาพ ๘) รายงาน
9) หลกั ฐา
นกั เรยี นสามารถใชส้ อ่ื 5) บนั ทึกการประชมุ เพิม่ เตมิ ทเ่ี

นวัตกรรม และเทคโนโลยี 6) โครงการ/กิจกรรม

ทางการศึกษา บรรลตุ าม 7) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

วตั ถุประสงค์ มีการตดิ ตาม เพ่มิ เตมิ ท่เี ก่ียวข้อง

ประเมินผลการใชส้ ื่อ

นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษา มีการรายงาน

ผลและนำไปปรับปรุง

58

องคป์ ระกอบที่ ๑
รและความเปน็ ผู้นำทางวชิ าการ

ระดบั การให้คะแนน

๒๓ ๔

ฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
ตรสถานศึกษา/หลกั สูตร ๒) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๒) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลักสตู ร
การเรียนรู้ รายสาระการเรยี นรู้ รายสาระการเรยี นรู้
ารจัดการเรยี นรู้ ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้ ๓) แผนการจดั การเรียนรู้
หลังสอน ๔) บนั ทกึ หลังสอน ๔) บันทกึ หลังสอน
รูปภาพ ๕) คำส่ัง/รูปภาพ ๕) คำสงั่ /รูปภาพ
การประชุม ๖) บนั ทึกการประชมุ ๖) บนั ทกึ การประชุม
าร/กจิ กรรม ๗) โครงการ/กจิ กรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม
นโครงการ/กจิ กรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม
านและรอ่ งรอยอื่นๆ ๙) ทะเบียนสอื่ นวัตกรรม และ ๙) ทะเบยี นสื่อ นวตั กรรม และ
เกย่ี วข้อง เทคโนโลยี เทคโนโลยี
10) หลักฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๑๐) รายงานการใช้ส่ือ นวัตกรรม
เพิ่มเตมิ ท่เี กี่ยวขอ้ ง และเทคโนโลยี
11) แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการใช้สอื่
นวัตกรรม และเทคโนโลยี
๑2) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆ
เพ่ิมเตมิ ที่เกยี่ วขอ้ ง

การประเมิน
๑. ดา้ นการบรหิ ารวิชากา

การปฏบิ ัติงาน รายละเอียด ๑ ๑) หลักสตู
๒) หลักสตู
๑.๕ การนเิ ทศ กำกบั นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และ ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๓) แผนกา
ตดิ ตามประเมนิ ผล ประเมินผลการจดั ๒) หลกั สตู รรายสาระ หลงั สอน
การจัดการเรียนรู้ การเรยี นรขู้ องครู โดยมกี าร ๓) แผนการจัดการเรียนรู้/การบนั ทกึ ๔) คำส่ังแ
ของครใู นสถานศกึ ษา รเิ รมิ่ พฒั นา ส่งเสริม หลงั สอน ภายใน
และมกี ารประกนั กระบวนการแลกเปลย่ี น ๔) คำส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ ๕) ปฏิทิน/
คณุ ภาพการศึกษา เรยี นรทู้ างวชิ าชพี และมีการ ภายใน ๖) กำหนด
ภายในสถานศกึ ษา ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ๕) กำหนดการ ตาราง ชว่ั โมง PLC ๗) คำสงั่ ก
ภายในสถานศึกษาอย่างเป็น 6) รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ๘) รายงาน
ระบบและต่อเน่อื ง 7) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ๆ ๙) หลักฐา
เพิม่ เตมิ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง เพ่มิ เตมิ ท่ีเ

59

นองค์ประกอบท่ี ๑
ารและความเป็นผูน้ ำทางวิชาการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓๔

ตรสถานศกึ ษา ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา
ตรรายสาระ ๒) หลักสตู รรายสาระ ๒) หลกั สตู รรายสาระ
ารจัดการเรียนร/ู้ การบนั ทึก ๓) แผนการจดั การเรียนรู้/การบันทกึ ๓) แผนการจดั การเรียนร/ู้ การบนั ทึก
หลงั สอน หลงั สอน
แต่งตง้ั คณะกรรมการนเิ ทศ ๔) คำส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ ๔) คำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการนิเทศ
ภายใน ภายใน
/แผนการนเิ ทศภายใน ๕) ปฏทิ ิน/แผนการนิเทศภายใน ๕) ปฏทิ นิ /แผนการนเิ ทศภายใน
ดการ ตาราง ชั่วโมง PLC ๖) กำหนดการ ตาราง ชั่วโมง PLC ๖) บันทึกการนเิ ทศ/สมดุ นิเทศ
การประกันคณุ ภาพภายใน ๗) คำส่งั การประกันคณุ ภาพภายใน ๗) บันทกึ การนำผลการนเิ ทศไปใช้ใน
นการประเมินตนเอง(SAR) ๘) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) การแก้ไขและพัฒนาการจดั การ
านและรอ่ งรอยอ่นื ๆ ๙) บันทกึ การนิเทศ/สมดุ นเิ ทศ เรียนรู้
เกี่ยวขอ้ ง ๑๐) บันทึกการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ๘) กำหนดการ ตาราง ชวั่ โมง PLC
ชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ PLC ๙) บนั ทกึ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
๑๑) หลักฐานและร่องรอยอนื่ ๆ ชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี PLC
เพ่มิ เตมิ ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ๑๐) วิจยั ในชั้นเรยี น
๑1) ระบบประกันคุณภาพภายใน
๑2) รายงานการประเมินตนเอง
(SAR)
๑3) หลกั ฐานและร่องรอยอ่ืนๆ
เพ่มิ เตมิ ทเี่ กีย่ วขอ้ ง

การประเมิน
๑. ดา้ นการบรหิ ารวิชากา

การปฏิบัติงาน รายละเอียด ๑

1.๖ การศกึ ษา การศกึ ษา วิเคราะห์ เพือ่ ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๑) หลกั สตู
วิเคราะหเ์ พอ่ื
แกป้ ัญหาและพฒั นา แกป้ ญั หาและพัฒนา กล่มุ สาระ กลมุ่ สาระ
การจัดการเรียนรู้
เพือ่ ยกระดบั การจดั การเรยี นรู้ เพ่ือ ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/บนั ทึกหลงั ๒) แผนกา
คณุ ภาพการศึกษา
ของสถานศกึ ษา ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา สอน สอน

ของสถานศึกษา และนำผล 3) คำส่งั 3) คำส่งั

ไปใช้แกป้ ญั หาและ 4) บนั ทึกการประชุมทางวชิ าการ 4) บันทึก

พัฒนาการจดั การเรยี นรขู้ อง 5) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) 5) บันทกึ

สถานศึกษา 6) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี น (PLC)

RT/NT/O-NET 6) รายงา

7) คมู่ ือวดั ผลประเมนิ ผล 7) แผนกา

8) การส่งเสรมิ และพฒั นาครู 8) ผลสัมฤ

9) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพ่มิ เติม RT/NT/O

ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 9) คู่มอื วดั

๑0) การส

๑1) หลกั

เพิม่ เตมิ ท

60

นองคป์ ระกอบที่ ๑
ารและความเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการ

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

ตรสถานศึกษา/หลักสูตร ๑) หลักสตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร

ะ กลุม่ สาระ กลุ่มสาระ

ารจัดการเรยี นรู้/บันทึกหลงั ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/บันทึกหลงั ๒) แผนการจดั การเรียนรู้/บันทกึ หลัง

สอน สอน

3) คำส่ัง 3) คำส่ัง

กการประชุมทางวิชาการ 4) บนั ทกึ การประชุมทางวิชาการ 4) บนั ทกึ การประชมุ ทางวิชาการ

กการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ 5) บันทกึ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 5) บนั ทึกการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้

(PLC) (PLC)

านการประเมนิ ตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมินตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ารนเิ ทศชั้นเรยี น 7) แผนการนเิ ทศช้ันเรยี น 7) แผนการนเิ ทศชน้ั เรียน

ฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียน 8) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผูเ้ รยี น 8) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน

O-NET RT/NT/O-NET RT/NT/O-NET

ดผลประเมินผล 9) สมดุ นิเทศชัน้ เรยี น 9) สมดุ นิเทศช้นั เรยี น

สง่ เสรมิ และพฒั นาครู ๑0) คู่มือวดั ผลประเมนิ ผล ๑0) ค่มู อื วัดผลประเมนิ ผล

กฐานและร่องรอยอนื่ ๆ ๑1) ทะเบยี นแหล่งเรียนรภู้ ายในและ ๑1) วิจัยในชัน้ เรยี น

ท่ีเกีย่ วขอ้ ง ภายนอกสถานศึกษา ๑2) ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรภู้ ายในและ

๑2) การสง่ เสรมิ และพฒั นาครู ภายนอกสถานศกึ ษา

๑3) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ ๑3) การสง่ เสริมและพฒั นาครู

เพ่มิ เตมิ ท่เี กีย่ วขอ้ ง ๑4) เอกสารวิเคราะห์หลกั สตู ร

15) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ

เพ่มิ เตมิ ท่เี ก่ยี วข้อง

การประเมนิ
2. ด้านการบรหิ

การปฏบิ ตั งิ าน รายละเอียด ๑ 1) แผนปฏ
2) แผนพฒั
๒.๑ การบริหาร การบริหารจดั การ 1) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) โครงกา
จดั การสถานศกึ ษาให้ สถานศึกษา ดา้ นงาน 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 4) คำสง่ั ม
เป็นไปตามกฎหมาย วชิ าการ ดา้ นการบรหิ ารงาน 3) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) รายงาน
ระเบียบ ข้อบงั คับ บคุ คล ด้านงบประมาณดา้ น ของสถานศกึ ษา ของสถานศ
นโยบาย และตาม บริหารทว่ั ไปตามกฎหมาย 4) หลักฐานและร่องรอยอนื่ ๆเพิ่มเติม 6) หลกั ฐา
หลักบริหารกจิ การ ระเบียบ ข้อบังคับนโยบาย ทเี่ กีย่ วข้อง ทเ่ี กยี่ วข้อง
บา้ นเมอื งทด่ี ี และตามหลกั บรหิ ารกิจการ
บา้ นเมอื งท่ดี ี

61

นองค์ประกอบท่ี ๑

หารจดั การสถานศกึ ษา

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

ฏบิ ตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
ฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

ารบริหาร 3) โครงการบรหิ าร 3) โครงการบรหิ าร

มอบหมายงาน 4) คำสัง่ มอบหมายงาน 4) คำส่ังมอบหมายงาน

นการประเมินตนเอง(SAR) 5) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) บัญชีลงเวลาปฏบิ ตั ริ าชการ

ศกึ ษา ของสถานศึกษา 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR)

านและร่องรอยอ่ืนๆเพ่มิ เติม 6) หลกั ฐาน/เอกสารทางการเงนิ ของสถานศึกษา

ง 7) หลักฐาน/เอกสารเก่ยี วกับพสั ดุ 7) หลกั ฐาน/เอกสารทางการเงิน

8) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆเพม่ิ เตมิ 8) หลกั ฐาน/เอกสารเกยี่ วกบั พสั ดุ

ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 9) งานธรุ การช้ันเรยี น

10) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ

เพม่ิ เตมิ ที่เก่ียวข้อง

การประเมนิ อง
2. ดา้ นการบรหิ ารจ

การปฏิบตั ิงาน รายละเอยี ด ๑

2.2 การบรหิ าร การบริหารกิจการผเู้ รียน 1) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 1) แผนปฏ
กิจการผู้เรียนและ และการสง่ เสริมพฒั นา
สง่ เสรมิ พัฒนาผู้เรียน ผ้เู รยี น มสี ารสนเทศและ 2) บันทึกการประชมุ 2) บันทึกก
แผนปฏิบัตกิ ารเกย่ี วกบั การ
บริหารกิจการผเู้ รียน 3) ขอ้ มลู สารสนเทศ 3) ข้อมลู ส
ประชมุ ชีแ้ จงบคุ ลากร
มอบหมายงาน มีกรรมการ 4) ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน 4) ระบบด
นักเรยี น เครอื ขา่ ย
ผูป้ กครอง และจัดกิจกรรม 5) สภานักเรียน 5) สภานัก
ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน มกี าร
ตดิ ตามและประเมนิ ผล มี 6) เครือขา่ ยผปู้ กครองนกั เรยี น/ 6) เครอื ข่า
รายงานผลการดำเนนิ การ
และนำผลไปปรับปรงุ กรรมการสถานศึกษา กรรมการส

7) หลักฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆเพิ่มเตมิ 7) คำส่ังม

ทเ่ี กย่ี วข้อง 8) หลกั ฐา

ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

62

งคป์ ระกอบท่ี ๑
จัดการสถานศึกษา

ระดบั การให้คะแนน

๒๓๔

ฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

การประชุม 2) บันทกึ การประชุม 2) บันทกึ การประชมุ

สารสนเทศ 3) ขอ้ มลู สารสนเทศ 3) ข้อมลู สารสนเทศ

ดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 4) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น 4) ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

กเรยี น 5) สภานักเรียน 5) สภานักเรยี น

ายผู้ปกครองนกั เรียน/ 6) เครือข่ายผ้ปู กครองนกั เรียน/ 6) เครือขา่ ยผปู้ กครองนกั เรียน/

สถานศึกษา กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการสถานศกึ ษา

มอบหมายท่เี กย่ี วข้อง 7) คำสงั่ มอบหมายทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 7) คำสั่งมอบหมายทีเ่ กี่ยวข้อง

านและร่องรอยอ่ืนๆเพิ่มเตมิ 8) หลักฐานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื 8) หลกั ฐานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื

ง นกั เรยี น นกั เรยี น

9) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพิม่ เตมิ 9) รายงานโครงการ/กจิ กรรม

ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 10) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพิม่ เตมิ ทเี่ กี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อง
2. ด้านการบรหิ ารจ

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอยี ด ๑

2.3 การจัดระบบ จดั ระบบดูแลช่วยเหลือ 1) ข้อมูลสารสนเทศของนักเรยี น 1) ข้อมูลส
ดแู ลช่วยเหลอื แก้ไขปัญหาและพัฒนา
นกั เรยี น ผเู้ รยี นใหม้ ีโอกาส ความ 2) โครงการ/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรือ 2) โครงกา
เสมอภาค และลดความ
เหลื่อมลำ้ ทางการศกึ ษา พฒั นาผเู้ รียน พัฒนาผเู้ ร

3) ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน 3) ระบบด

4) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆเพิม่ เตมิ 4) คำสง่ั ม

ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 5) หลกั ฐา

ทเี่ กีย่ วขอ้ ง

63

งคป์ ระกอบท่ี ๑
จัดการสถานศึกษา

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

สารสนเทศของนักเรยี น 1) ขอ้ มูลสารสนเทศของนกั เรยี น 1) ข้อมูลสารสนเทศของนักเรยี น

าร/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรอื 2) โครงการ/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรอื 2) โครงการ/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรือ

รยี น พัฒนาผเู้ รียน พัฒนาผู้เรียน

ดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน 3) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น 3) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

มอบหมายงานท่เี ก่ยี วข้อง 4) คำส่ังมอบหมายงานที่เกี่ยวข้อง 4) คำสั่งมอบหมายงานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

านและร่องรอยอ่นื ๆเพิ่มเตมิ 5) งานทุนการศึกษา 5) งานทุนการศกึ ษา

ง 6) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆเพ่มิ เติม 6) บนั ทึกการเยยี่ มบ้านนกั เรยี น

ทเี่ กี่ยวข้อง 7) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆเพิม่ เติม

ทเี่ ก่ียวข้อง

การประเมินอง
3.ด้านการบริหารการเปล่ียนแ

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) แผนพัฒ
๒) หลักสตู
๓.๑ การกำหนด การบรหิ ารจดั การ ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รายสาระ
นโยบายกลยุทธ์ สถานศกึ ษา โดยมีกลยุทธ์ ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสตู ร 3) แผนปฏ
การใช้เคร่อื งมอื หรือ เคร่ืองมือหรือนวตั กรรม รายสาระ 4) คำสง่ั ม
นวตั กรรมทางการ ทางการบรหิ ารเชงิ รุก ใน 3) แผนปฏิบตั ิการประจำปี 5)รายงาน
บรหิ าร การแก้ไขปัญหาพฒั นา 4) คำสงั่ มอบหมายงาน สถานศึกษ
สถานศึกษาและคุณภาพ 5) รายงานการพฒั นาตนเองของ 6)บันทึกก
ผู้เรยี น มแี ผนปฏบิ ัติการ สถานศึกษาSAR 7) หลกั ฐา
สอดคล้องกบั มาตรฐาน 6) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ เพ่มิ เตมิ ท่ีเ
ภาระงานบริหาร โดย เพ่มิ เตมิ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง
คำนงึ ถงึ ประโยชนแ์ ละความ
คุ้มค่า และมกี ารนำไป
ปฏิบตั ิจรงิ บรรลุผลตาม
เปา้ หมาย

64

งคป์ ระกอบท่ี ๑
แปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม

ระดบั การให้คะแนน

๒๓ ๔

ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ตรสถานศกึ ษา/หลกั สตู ร ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร
รายสาระ รายสาระ
ฏบิ ตั ิการประจำปี 3) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 3) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
มอบหมายงาน 4) คำสง่ั มอบหมายงาน 4) คำส่งั มอบหมายงาน
นการพฒั นาตนเองของ 5)รายงานการพฒั นาตนเองของ 5)รายงานการพัฒนาตนเองของ
ษาSAR สถานศกึ ษาSAR สถานศึกษาSAR
การประชุม 6)บนั ทกึ การประชุม 6)บนั ทกึ การประชมุ
านและรอ่ งรอยอ่นื ๆ 7) การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 7) การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวชิ าชพี
เกย่ี วขอ้ ง PLC PLC
8) หลกั ฐานและร่องรอยอ่นื ๆ 8) รายงานโครงการ/กิจกรรม
เพ่มิ เตมิ ที่เก่ยี วขอ้ ง 9) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ
เพิม่ เตมิ ที่เกี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อง
3.ดา้ นการบรหิ ารการเปลีย่ นแ

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ๑

๓.๒ การบรหิ ารการ บริหารการเปลีย่ นแปลงและ ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพัฒ
เปลีย่ นแปลงและ ๒) หลักสตู
นวตั กรรมใน นวตั กรรมในสถานศึกษา ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร รายสาระ
สถานศกึ ษาเพ่อื 3) แผนปฏ
พัฒนาสถานศกึ ษา เพ่อื แก้ไขปัญหาและพฒั นา รายสาระ 4) รายงาน
สถานศึกษ
สรา้ งหรอื นำนวตั กรรม 3) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 5) รายงาน
6) การแล
เทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใช้ในการ 4) รายงานการพัฒนาตนเองของ PLC
7) หลักฐา
พฒั นาสถานศึกษาและ สถานศกึ ษาSAR เพ่มิ เตมิ ที่เ

ผ้เู รยี น ส่งเสรมิ สนับสนนุ 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม

สรา้ งการมสี ่วนร่วมในการ 6) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆ

บริหารการเปลย่ี นแปลงและ เพม่ิ เตมิ ทเ่ี กี่ยวข้อง

นวตั กรรมในสถานศกึ ษา ให้

เกดิ การพัฒนาสถานศกึ ษา

อยา่ งย่ังยนื

65

งคป์ ระกอบที่ ๑
แปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๑) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ตรสถานศึกษา/หลกั สูตร ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลักสูตร
รายสาระ รายสาระ
ฏิบตั ิการประจำปี 3) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
นการพัฒนาตนเองของ 4) รายงานการพัฒนาตนเองของ 4) รายงานการพฒั นาตนเองของ
ษาSAR สถานศึกษาSAR สถานศึกษาSAR
นโครงการ/กิจกรรม 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม
ลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวิชาชีพ 6) การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ 6) การแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชพี
PLC PLC
านและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 7) เว็บไซตโ์ รงเรียน 7) เวบ็ ไซตโ์ รงเรียน
เก่ยี วข้อง 8) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ 8) แหลง่ เรยี นรสู้ ารสนเทศภายใน
เพิม่ เตมิ ทีเ่ ก่ยี วข้อง และภายนอก
๙) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ
เพ่มิ เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

การประเมินอง
๔. ดา้ นบรหิ ารงานช

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) แผนปฏ
2) แผนพัฒ
๔.1 การสรา้ งและ สรา้ งความรว่ มมืออย่าง ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) คำส่งั แ
พัฒนาเครือข่ายเพือ่ สร้างสรรคก์ บั ผูเ้ รยี น ครู 2) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สถานศึกษ
พฒั นาการเรียนรู้ คณะกรรมการสถานศึกษา 3) คำสัง่ แต่งต้งั คณะกรรมการ 4) บันทึกก
ผปู้ กครองผู้ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง สถานศกึ ษา 5) โครงกา
ชุมชน และเครอื ขา่ ย เพื่อ 4) บนั ทึกการประชมุ เครือข่าย เครือขา่ ย
แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาการ 5) หลักฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 6) หลกั ฐา
เรียนรเู้ สรมิ สร้างคณุ ธรรม เพิ่มเตมิ ท่ีเกยี่ วข้อง เพิม่ เตมิ ที่เ
จรยิ ธรรม ช่วยเหลือและ
พัฒนาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ของผเู้ รียน

66

งค์ประกอบที่ ๑
ชมุ ชนและเครอื ขา่ ย

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
ฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ 3) คำส่งั แต่งตงั้ คณะกรรมการ 3) คำส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการ
ษา สถานศึกษา สถานศึกษา
การประชมุ เครือข่าย 4) บันทกึ การประชมุ เครือขา่ ย 4) บนั ทกึ การประชมุ เครือข่าย
าร/กจิ กรรมที่ประสานกบั 5) โครงการ/กจิ กรรมท่ีประสานกบั 5) โครงการ/กิจกรรมท่ีประสานกบั
เครอื ข่าย เครอื ข่าย
านและรอ่ งรอยอื่นๆ 6) คำสั่งผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ/ 6) คำสง่ั ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ/
เก่ียวขอ้ ง กจิ กรรม กจิ กรรม
7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 7) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
เพ่มิ เตมิ ท่เี กี่ยวข้อง 8) หลกั ฐานและร่องรอยอน่ื ๆ
เพ่มิ เตมิ ที่เกย่ี วขอ้ ง

การประเมินอง
๔. ด้านบรหิ ารงานช

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอียด ๑

4.2 การจดั ระบบการ การจดั ระบบการให้บรกิ าร ๑) บันทกึ /สถติ ิการใหบ้ ริการต่างๆ ๑) บันทึก/
ให้บรกิ ารใน ในสถานศึกษา โดยรเิ รมิ่
สถานศึกษา พฒั นา ประสานความ ในสถานศึกษา ในสถานศกึ
ร่วมมอื กบั ชมุ ชน และ
เครือข่ายในการระดม ๒) การระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา ๒) การระด
ทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษา
ให้บรกิ ารด้านวิชาการแก่ ๓) กิจกรรมรณรงค์หรอื ๓) กจิ กรร
ชมุ ชน และงานจติ อาสา
เพ่ือสรา้ งเครอื ขา่ ยในการ ประชาสมั พันธ์ใหค้ วามรแู้ กช่ มุ ชน ประชาสมั
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ใหแ้ ก่ผเู้ รียนสถานศึกษา ๔) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ ๔) การมสี
และชมุ ขน และเสริมสร้าง
วฒั นธรรมท้องถ่ิน เพิ่มเตมิ ท่เี กีย่ วข้อง 5) หลักฐ

เพิม่ เตมิ ท่ีเ

67

งค์ประกอบที่ ๑
ชุมชนและเครอื ขา่ ย

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

/สถิติการให้บรกิ ารตา่ งๆ ๑) บันทกึ /สถติ ิการใหบ้ รกิ ารต่างๆ ๑) บนั ทึก/สถิติการใหบ้ รกิ ารต่างๆ

กษา ในสถานศกึ ษา ในสถานศึกษา

ดมทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา ๒) การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศกึ ษา ๒) การระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา

รมรณรงค์หรอื ๓) กจิ กรรมรณรงค์หรอื ๓) กจิ กรรมรณรงค์หรอื

มพันธ์ให้ความรูแ้ กช่ มุ ชน ประชาสมั พันธใ์ หค้ วามรู้แก่ชมุ ชน ประชาสมั พันธใ์ ห้ความรแู้ กช่ มุ ชน

สว่ นรว่ มของชุมชน ๔) การมสี ่วนร่วมของชมุ ชน ๔) การมสี ่วนร่วมของชุมชน

ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ 5) การให้บริการด้านวิชาการแก่ 5) การให้บริการด้านวิชาการแก่

เกย่ี วขอ้ ง ชุมชน ชมุ ชน

6) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ 6) ประเมนิ ความพงึ พอใจจาก

เพม่ิ เตมิ ทเี่ กยี่ วขอ้ ง นกั เรียน ผู้ปกครองและชมุ ชน

7) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆ

เพ่มิ เตมิ ที่เกี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อง
5. ด้านการพฒั นาต

การปฏิบัตงิ าน รายละเอยี ด ๑

5.1 การพัฒนา มกี ารพัฒนาตนเองและวิขา ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏ
ตนเองและวชิ าชพี ๒) แผนพฒั
ชพี อย่างเปน็ ระบบและ ๒) แผนพฒั นาตนเอง ๓) แผนพัฒ
4) เกียรตบิ
ต่อเนอ่ื งเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ (ID Plan) 5) แฟ้มสะ
6) หลักฐา
ความสามารถ ทกั ษะ ๓) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา เก่ยี วข้อง

โดยเฉพาะอยา่ งย่ิง 4) เกยี รตบิ ตั ร/ผลงาน/รางวัล

การใช้ภาษาไทยและ 5) หลกั ฐานและร่องรอยอนื่ ท่ี

ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร เก่ยี วข้อง

และการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั

เพ่ือการศึกษา สมรรถนะ

ทางวชิ าชพี ผบู้ ริหาร

สถานศึกษา และรอบรใู้ น

การบริหารงานมากยิ่งข้นึ มี

สว่ นร่วม และเปน็ ผูน้ ำใน

การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทาง

วชิ าชีพ

งคป์ ระกอบที่ ๑ 68
ตนเองและวิชาชีพ
๔
ระดบั การใหค้ ะแนน
๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
๒๓ ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
๓) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ฏิบตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 4) เกียรตบิ ตั ร/ผลงาน/รางวัล
ฒนาตนเอง (ID Plan) ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 5) แฟม้ สะสมงาน
ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 6) รายงานผลการพัฒนาตนเอง
บัตร/ผลงาน/รางวลั 4) เกยี รตบิ ัตร/ผลงาน/รางวลั 7) การบริหารกระบวนการ PLC
ะสมงาน 5) แฟม้ สะสมงาน 8) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นท่ี
านและร่องรอยอนื่ ท่ี 6) รายงานผลการพฒั นาตนเอง เกยี่ วขอ้ ง
7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่นื ที่
เกี่ยวข้อง

การประเมินอง
5. ดา้ นการพัฒนาต

การปฏิบัติงาน รายละเอียด ๑ ๑) แผนปฏ
๒) แผนพัฒ
๕.๒ การนำความรู้ การนำความรู้ ทกั ษะ และ ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี ๓) แผนพัฒ
ทักษะที่ไตจ้ ากการ นวัตกรรมทไี่ ดจ้ ากการ ๒) แผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) 4) รายงาน
พฒั นาตนเองและ พัฒนาตนเองและวชิ าชีพมา ๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 5) เกียรติบ
วิชาชพี มาใช้ในการ แกไ้ ขปญั หาในการบรหิ าร 4) รายงานโครงการ/กิจกรรม 6) แฟม้ สะ
พัฒนาการบรหิ าร จัดการสถานศึกษา มกี าร 5) เกียรตบิ ัตร/ผลงาน/รางวลั 7) หลักฐา
จดั การสถานศกึ ษาที่ ปฏบิ ตั ิจริง มีการตดิ ตาม 6)หลักฐานและร่องรอยอนื่ ที่ เก่ยี วขอ้ ง
สง่ ผลตอ่ คุณภาพ ประเมินผล และมีรายงาน เก่ียวข้อง
ผู้เรียน ครแู ละ ผลการใชน้ วัตกรรมการ
สถานศกึ ษา บริหาร และนำผลไป
ปรับปรุง

งค์ประกอบท่ี ๑ 69
ตนเองและวชิ าชีพ
๔
ระดบั การให้คะแนน
๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
๒๓ ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 4) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
ฒนาตนเอง (ID Plan) ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 5) เกยี รติบตั ร/ผลงาน/รางวัล
ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๓) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 6) แฟ้มสะสมงาน
นโครงการ/กิจกรรม 4) รายงานโครงการ/กจิ กรรม 7) รายงานผลการพัฒนาตนเอง
บตั ร/ผลงาน/รางวัล 5) เกียรติบตั ร/ผลงาน/รางวลั 8) การบรหิ ารกระบวนการ PLC
ะสมงาน 6) แฟ้มสะสมงาน 9) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ที่
านและร่องรอยอื่นที่ 7) รายงานผลการพัฒนาตนเอง เก่ียวข้อง
8) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ที่
เก่ยี วขอ้ ง

70

ตอนท่ี ๒ : ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนางานทเ่ี สนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ครู และ
สถานศกึ ษา (๒0 คะแนน)

คำชแี้ จง การประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ คะแนนรวม ๒0 คะแนน ซึง่ มรี ายการประเมิน ๒ รายการ
รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมรี ะดบั การประเมินและเกณฑก์ ารให้คะแนน ดังนี้

ระดับการประเมนิ
ให้ผรู้ ับการประเมนิ ประเมินตนเอง และใหผ้ บู้ งั คับบัญชาประเมนิ โดยใชเ้ คร่ืองหมาย / ในช่องคะแนน
๑) ระดับ ๑ หมายถงึ ปฏิบตั ิไดต้ ่ำกว่าระดบั การปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวงั มาก
๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติไดต้ ่ำกวา่ ระดบั การปฏิบตั ิท่ีคาดหวงั
๓ ระดบั ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ตามระดบั การปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง
๔) ระดบั ๔ หมายถึง ปฏิบัติไดส้ ูงกวา่ ระดบั การปฏิบัติที่คาดหวงั
เกณฑ์การให้คะแนน
๑) การประเมินตอนที่ ๒ กำหนดให้มีเกณฑ์การให้ะแนนระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คอื ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดบั
๒ และระดับ ๑ ในแตล่ ะระดับคณุ ภาพกำหนดค่าคะแนน ดังนี้

ระดับ คะแนนเต็ม 10 คะแนนเต็ม 20

4 10.00 20.00

3 7.50 15.00

2 5.0 10.00

1 2.50 5.00

๒) ให้นำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทเี่ สนอเป็นประเด็นทา้ ทายในการ
พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ครแู ละสถานศกึ ษาที่มีฐานเปน็ คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดังน้ี

คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x ๒0
40

71

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ
ผู้บงั คับบัญชา
รายการ
๑ ระดับ ๔ คะแนน ๑ ระดบั ๔ คะแนน
๑. วธิ ีดำเนินการ (๒๐ คะแนน) ๒๓ ๒๓
พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถว้ น

เป็นไปตามระยะเวลาทีก่ ำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้
เหน็ ถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหนง่ และ
วทิ ยฐานะ
๒. ผลลพั ธ์การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ครู และสถานศกึ ษา
ทีค่ าดหวัง ( ๒๐ คะแนน)

๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๑๐ คะแนน)
พจิ ารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชิงปริมาณได้
ครบถว้ นตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เช่อื ถือได้
๒.๒ เชิงคณุ ภาพ (๑๐ คะแนน)
พจิ ารณาจากการบรรลุเป้าหมายได้ครบถ้วน
ถกู ต้อง เชอื่ ถือได้ และปรากฏผลต่อคณุ ภาพผู้เรียน ครแู ละ
สถานศึกษา ได้ตามข้อตกลง

คะแนนรวม

แปลคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางานที่
เสนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน ครู และ
สถานศกึ ษาที่มฐี านเปน็ คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน (โดยนำคะแนน
รวมทีไ่ ด้มาคณู กบั ๒๐ แลว้ หารด้วย ๔๐)

สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั งิ านตาม
มาตรฐานตำแหน่ง

รายการประเมิน คะแนน ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ของ
เต็ม ตนเอง ผู้บังคับบญั ชา

ตอนที่ ๑ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๖๐
๒๐
ตอนท่ี ๒ ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนาที่เสนอเป็นประเดน็ ทา้ ทาย
ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

คะแนนรวม ๘๐

***********************************

72

เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านท่ี ๒ ระดับความสำเร็จในการพฒั นางานท่เี สนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคณุ ภาพ
ผเู้ รียน ครู และสถานศกึ ษา (๒๐ คะแนน)

เกณฑก์ ารพิจารณา คะแนน

๑. วธิ ดี ำเนินการ (๒๐ คะแนน)

พจิ ารณาจากการดำเนินการที่ถกู ต้อง ครบถว้ น เปน็ ไปตามระยะเวลาที่กำหนดไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะทอ้ นให้เห็นถึง

ระดับการปฏิบตั ิที่คาดหวังตามตำแหนง่ และวิทยฐานะ

๑. จดั ทำแผนพัฒนาทเ่ี สนอเป็นประเด็นท้าทาย - มีการดำเนนิ งานตามข้อ ๑ ๕ คะแนน

ในการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ครู และสถานศกึ ษา - มกี ารดำเนนิ งานตามข้อ ๑ และ ๒ ๑๐ คะแนน

๒. มีกลยทุ ธ์ การใช้เครอื่ งมือ นวตั กรรม และวิธกี าร - มกี ารดำเนนิ งานตามข้อ ๑ ๒ และ ๓ ๑๕ คะแนน

ดำเนนิ การท่ีถูกต้อง ครบถ้วน - มีการดำเนนิ งานตามข้อ ๑-๔ ๒๐ คะแนน

๓. ดำเนินการได้ตามระยะเวลาท่ีกำหนดไว้ในข้อตกลง

๔. มีการรายงานผลการพฒั นาการจัดการศึกษา ที่สะทอ้ น

ใหเ้ ห็นถงึ ระดับการปฏบิ ัติที่คาดหวังตามตำแหนง่ และ

วิทยฐานะ

๒. ผลลพั ธ์การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน ครู และสถานศึกษา ทค่ี าดหวัง ( ๒๐ คะแนน)

๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณได้ครบถ้วนตามข้อตกลงและมคี วามถกู ต้อง เชื่อถือได้

๑. มีการปฏิบัติไม่บรรลุเปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ - มีผลการปฏิบัติตามขอ้ ๑ ๔ คะแนน

๒. มีการปฏิบัตบิ รรลุเป้าหมายเชงิ ปริมาณตามข้อตกลง - มีผลการปฏบิ ัตติ ามข้อ ๒ ๖ คะแนน

บางสว่ น - มผี ลการปฏิบัตติ ามข้อ ๓ ๘ คะแนน

๓. มกี ารปฏบิ ัติบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วนตาม - มผี ลการปฏบิ ตั ติ ามข้อ ๔ ๑๐ คะแนน

ข้อตกลง

๔. มกี ารปฏิบัตบิ รรลุสงู กวา่ เป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน

ตามข้อตกลง

๒.๒ เชงิ คุณภาพ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายได้ครบถ้วน ถูกต้อง เช่ือถือได้ และปรากฏผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน ครแู ละ

สถานศึกษา ได้ตามข้อตกลง

๑. มีการปฏิบตั ิไม่บรรลุเป้าหมายเชิงคณุ ภาพ - มีผลการปฏบิ ัติตามข้อ ๑ ๔ คะแนน

๒. มกี ารปฏบิ ัติบรรลุเป้าหมายเชงิ คณุ ภาพตามข้อตกลง - มีผลการปฏบิ ัตติ ามข้อ ๒ ๖ คะแนน

บางสว่ น - มีผลการปฏบิ ัตติ ามขอ้ ๓ ๘ คะแนน

๓. มีการปฏิบตั ิบรรลุเปา้ หมายเชิงคุณภาพได้ครบถว้ นตาม - มผี ลการปฏิบัตติ ามข้อ ๔ ๑๐ คะแนน

ขอ้ ตกลง

๔. มีการปฏบิ ัตบิ รรลุสงู กวา่ เป้าหมายเชงิ คุณภาพได้ครบถ้วน

ตามข้อตกลง

ทง้ั นี้ ให้กำหนดขอบเขตของผลการปฏบิ ตั งิ านทค่ี าดหวังเพือ่ ใช้สำหรับการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

ครง้ั ที่ 1 ใหส้ อดคลอ้ งกับข้อตกลงในการพฒั นางานดว้ ย

73

แบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 2
การประเมนิ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

ตำแหนง่ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา

ช่ือผู้รบั การประเมิน............................................ ตำแหน่ง .............................................สงั กัด...........................
ชอ่ื ผ้ปู ระเมนิ ....................................................... ตำแหน่ง .............................................สังกดั ...........................

 รอบการประเมิน คร้งั ท่ี 1 (1 ตุลาคม ........... ถงึ 31 มีนาคม ...........)
 รอบการประเมิน ครั้งที่ 2 (1 เมษายน .......... ถึง 30 กนั ยายน ...........)

ระดบั ความสำเรจ็ การมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา (๑0 คะแนน)
คำช้ีแจง การประเมินระดับความสำเร็จการมสี ว่ นรม่ ในการพัฒนาการศึกษา คะแนนรวม 10 คะแนน โดย

พจิ ารณาจากปริมาณงานที่ได้รับมอบหมายจากผ้บู งั คับบัญชาแล้วเสรจ็ โดยมรี ะดับการประเมินและเกณฑ์การให้
คะแนน ดงั นี้

ระดับการประเมนิ
ให้ผู้รบั การประเมนิ และผ้บู ังคับบัญชาประเมนิ ตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจรงิ ของผู้รับการ
ประเมนิ โดยใช้เครื่องหมาย / ในช่องระดบั การประเมิน และคำนวณตามเกณฑ์การประเมิน ดงั นี้
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัตงิ านทีผ่ ูบ้ งั คบั บัญชามอบหมายแลว้ เสร็จ ร้อยละ 1๙.๙9 ลงมา
๒) ระดบั ๒ หมายถึง ปฏิบตั งิ านท่ีผู้บังคบั บัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๒๐.๐๐ - ๓9.99
๓) ระดบั ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี ูบ้ งั คับบญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ ร้อยละ ๔๐.๐๐ - ๕9.๙๙
๔) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิงานที่ผบู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสร็จ ร้อยละ ๖๐.๐๐ - ๗9.๙9
๕) ระดับ ๕ หมายถงึ ปฏบิ ัติงานทผี่ ้บู ังคับบญั ชามอบหมายแล้วเสรจ็ ร้อยละ ๘๐.๐๐ ขนึ้ ไป
เกณฑ์การให้คะแนน
ใหน้ ำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมินการมีสว่ นรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษาทีม่ ีฐานเป็นคะแนนเต็ม
๑๐ คะแนน โดยกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี

คะแนนท่ไี ด้ = ระดับการประเมนิ × คา่ นำ้ หนัก

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของผู้บังคบั บัญชา

รายการประเมิน ระดบั การประเมนิ (ก) คา่ คะแนน ระดบั การประเมิน (ก) ค่า คะแนน

1 2 3 4 5 น้ำหนัก ทีไ่ ด้ 1 2 3 4 5 นำ้ หนัก ท่ีได้
(ข) (ก×ข) (ข) (ก×ข)

ความสำเร็จของงานทไ่ี ด้รับ 2 2
มอบหมายจากผบู้ ังคับบญั ชา

คะแนนรวม

74

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 2
การประเมนิ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

รายการประเมิน 3 รายการ ดังน้ี

1) นโยบายของเขตพ้ืนที่ (สนองนโยบาย 9 จุดเน้น) 6 คะแนน

1. แบบรายงานจุดเน้น

2. คำสั่งทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

3. โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง

4. การนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม

5. แบบสรุปผลการดำเนินงานตามจดุ เนน้

6. สามารถเป็นแบบอยา่ งได้

2) ผลงานและรางวัล 2 คะแนน

- ระดับโรงเรยี น ได้ 0.5 คะแนน

- ระดับกลมุ่ เครือข่าย ได้ 1 คะแนน

- ระดับเขตพ้นื ท่ี ได้ 1.5 คะแนน

- ระดบั ภาค/ชาติ ได้ 2 คะแนน

3) งานทไ่ี ด้รับมอบหมายจากเขตพ้ืนท่ี 2 คะแนน

- มี ได้ 2 คะแนน - ไม่มี ได้ 0 คะแนน

** คะแนนท่ไี ด้ = ข้อ1+ขอ้ 2+ขอ้ 3 **

75

76

กรอบการให้คะแนนแบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 3
การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรณยาบรรณวิชาชีพ

ท่ี รายการประเมนิ ร่องรอยหลักฐาน

1 ยึดมั่นในสถาบันหลกั ของประเทศ อนั ได้แก่ 1) โครงการประชาธิปไตยในโรงเรยี น

ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง 2) กิจกรรมลูกเสือ

ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รง 3) กจิ กรรมสภานักเรยี น

เปน็ ประมุข 4) กจิ กรรมแนะแนว

5) หลกั ฐานและร่องรอยอ่นื ๆเพ่มิ เติมท่ี

เกี่ยวขอ้ ง

2 มีความชอื่ สตั ย์ สุจริต มีจติ สำนึกทด่ี ี มคี วาม 1) โครงการประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น

รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่และต่อผูเ้ ก่ยี วขอ้ งในฐานะ 2) กจิ กรรมลกู เสือ

ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) กจิ กรรมสภานักเรียน

4) กิจกรรมแนะแนว

5) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆเพิ่มเติมท่ี

เกี่ยวขอ้ ง

3 มคี วามกลา้ คดิ กลา้ ตัดสินใจ กลา้ แสดงออก 1) กระบวนการวางแผนการทำงาน(ประชุม

และกระทำในสง่ิ ทถี่ ูกต้อง ชอบธรรม คณะทำงาน)PLC

2) หลกั ฐานและร่องรอยอืน่ ๆเพมิ่ เติมท่ี

เก่ียวข้อง

4 มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มุ่งประโยชน์สว่ นรวม 1) เปน็ คณะทำงานในหน่วยงานตา่ งๆ /ระดบั

โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรือพวกพ้อง ต่างๆ(กลุ่ม/เขต/สพฐ./กระทรวง)

2) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆเพิม่ เติมที่

เกี่ยวข้อง

5 มุ่งผลสัมฤทธข์ิ องงาน มุ่งมัน่ ในการปฏิบัติงาน 1) โครงการทางวชิ าการ

อย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถงึ 2) กจิ กรรมทางวิชาการ

คุณภาพการศึกษาเปน็ สำคญั 3) ผลสัมฤทธิข์ องนักเรยี น

4) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพม่ิ เติมท่ี

เกย่ี วข้อง

6 ปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ยา่ งเป็นธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ตั ิ 1) สมั ภาษณ์/สอบถาม คณะครแู ละผ้เู กีย่ วข้อง

2) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆเพ่ิมเติมที่

เกี่ยวขอ้ ง

7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีและรกั ษาภาพลักษณ์ 1) เกียรตบิ ตั รการยกย่อง เชิดชูเกยี รติ/หนังสือ

ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอบคุณ

2) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆเพิ่มเติมที่

เก่ยี วขอ้ ง

8 เคารพศักดิ์ศรคี วามเป็นมนษุ ย์ คำนงึ ถึงสทิ ธเิ ด็ก 1) ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน

และยอมรับความแตกตา่ งของบคุ คล

77

ท่ี รายการประเมิน ร่องรอยหลกั ฐาน
9 ยดึ ถอื และปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
10 มีวนิ ัยและรกั ษาวนิ ยั 2) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆเพม่ิ เติมท่ี
เกยี่ วขอ้ ง

1) ไม่ถูกลงโทษ ไม่ถูกร้องเรยี นในการกระทำผดิ
จรรยาบรรณวชิ าชพี
2) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพ่ิมเติมที่
เก่ยี วข้อง

1) การถกู ลงโทษ/ไม่ถูกลงโทษ (กพ.7)
2) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพมิ่ เติมที่
เก่ยี วข้อง

78

กรอบในการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ตำแหน่ง ผ้บู ริหารสถานศึกษา

*****************************************
แบบประเมินองค์ประกอบท่ี 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตำแหน่ง ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

ชื่อผรู้ ับการประเมิน............................................... ตำแหน่ง .............................................สงั กัด........................
ช่ือผู้ประเมิน........................................................ ตำแหน่ง .............................................สงั กัด..........................

 รอบการประเมิน ครง้ั ที่ 1 (1 ตลุ าคม ........... ถึง 31 มนี าคม ...........)
 รอบการประเมิน คร้งั ท่ี 2 (1 เมษายน .......... ถงึ 30 กนั ยายน ...........)

ตอนที่ ๑ : ระดบั ความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (๖๐ คะแนน)
คำชแ้ี จง การประเมินองคป์ ระกอบที่ ๑ ตอนท่ี ๑ คะแนนรวม ๖๐ คะแนน มีดว้ ยกนั ๕ ด้าน ๑๕

ตวั ชีว้ ัด ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้านการบริหารวิชาการและความเปน็ ผนู้ ำทางวิชาการ ๖ ตวั ชว้ี ดั ด้านท่ี ๒ ดา้ นการ
บริหารจัดการสถานศึกษา ๓ ตัวช้ีวดั ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นการบริหารการเปล่ยี นแปลงเชงิ กลยุทธแ์ ละนวตั กรรม 6
ตัวชว้ี ัด ด้านที่ ๕ ดา้ นการบริหารงานชุมชนและเครือขา่ ย ๒ ตัวชวี้ ดั และดา้ นท่ี ๕ ดา้ นการพัฒนาตนเองและ
วิชาชพี ๒ ตวั ชว้ี ดั โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย / ในช่องระดับ
และใหใ้ สค่ ะแนนในช่องคะแนน โดยมเี กณฑ์การให้คะแนน ดงั นี้
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ตำ่ กว่าระดบั การปฏิบตั ิทคี่ าดหวงั มาก คดิ เปน็ ๑ คะแนน
๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิไดต้ ำ่ กว่าระดับการปฏบิ ตั ิที่คาดหวงั คิดเป็น ๒ คะแนน
๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามระดับการปฏิบัติท่คี าดหวงั คิดเปน็ 3 คะแนน
๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบตั ไิ ดส้ งู กวา่ ระดับการปฏิบตั ทิ ่ีคาดหวงั คดิ เป็น ๔ คะแนน
โดยให้นำคะแนนรวมมาเปน็ คะแนนระดบั ความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มีฐาน
เป็นคะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน

การประเมนิ อง
๑. ดา้ นการบริหารวิชาการแล

การปฏบิ ัติงาน รายละเอียด ๑ ๑) แผนปฏิบตั
๒) หลักสตู รสถ
๑.๑ การวาง มีการรเิ ริ่ม พัฒนา ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี รายสาระการเร
แผนพัฒนา มาตรฐานการเรียนรูข้ อง ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร ๓) แผนพัฒนา
มาตรฐานการเรียนรู้ ผเู้ รยี นโดยมแี ผนพฒั นา รายสาระการเรียนรู้ ๔) แผนการจัด
ของผู้เรยี น ที่สอดคล้องกบั นโยบาย ๓) แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี น ๕) คำสง่ั /รูปภ
ทกุ ระดบั ครอบคลมุ ๔) แผนการจดั การเรยี นรู้ของครู/ผอ. ๖) บันทึกการป
ภารกจิ หลกั ของ ๕) คำสงั่ /รูปภาพ ๗) โครงการ/ก
สถานศึกษา มกี าร ๖) บนั ทกึ การประชุม ๘) รายงานโคร
ประเมินความตอ้ งการ ๗) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ ๙) หลกั ฐานแล
จำเปน็ ของผู้เรยี นและผู้ เพิ่มเตมิ ทเ่ี ก่ียวข้อง เพ่มิ เตมิ ที่เกี่ยว
ทีเ่ กี่ยวขอ้ งมี
กระบวนการทีถ่ ูกต้อง
และผู้ทเ่ี กยี่ วขอ้ งมีส่วน
รว่ มในการพฒั นา
มาตรฐานการเรยี นรู้ของ
ผู้เรยี นและมกี าร
ดำเนนิ การตามแผน

79

งค์ประกอบท่ี ๑

ละความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓ ๔

ตกิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลักสูตร
ถานศึกษา/หลักสูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร รายสาระการเรยี นรู้
๓) แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี น
รยี นรู้ รายสาระการเรยี นรู้ ๔) แผนการจดั การเรียนรู้คร/ู ผอ.
๕) คำสั่ง/รูปภาพ
าการศกึ ษาของโรงเรยี น ๓) แผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี น ๖) บันทกึ การประชมุ
๗) โครงการ/กิจกรรม
ดการเรยี นรู้คร/ู ผอ. ๔) แผนการจัดการเรียนรู้คร/ู ผอ. ๘) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
๙) สมดุ นิเทศช้ันเรยี น
ภาพ ๕) คำสง่ั /รปู ภาพ ๑๐) ทะเบยี นส่ือ/นวตั กรรม
๑๑) แบบประเมินผเู้ รียน
ประชมุ ๖) บันทกึ การประชุม ๑๒) การสง่ เสริมพฒั นาครู
๑๓) สอ่ื /ใบงาน/ผลงานนกั เรียน/
กจิ กรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม ผลงานครู
๑๔) การวิจยั ในชั้นเรยี น
รงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม ๑๕) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ
เพม่ิ เตมิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
ละร่องรอยอ่นื ๆ ๙) สือ่ /ใบงาน/ผลงานนักเรยี น/

วข้อง ผลงานครู

๑๐) แบบประเมนิ ผู้เรยี น

๑๑) การวิจยั ในชัน้ เรยี น

๑๒) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพ่มิ เตมิ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

การประเมนิ อ
๑. ดา้ นการบริหารวิชาการ

การปฏบิ ตั งิ าน รายละเอยี ด ๑ ๑) หลกั สตู
๒) หลกั สตู
๑.๒ การจดั ทำและ หลักสูตรสถานศกึ ษา มคี วาม ๑) หลักสตู รสถานศึกษา ๓) แผนกา
พฒั นาหลักสูตร ทันสมยั สอดคล้องกับความ ๒) หลักสตู รรายสาระการเรียนรู้ หลงั แผน
สถานศกึ ษา ตอ้ งการของผเู้ รยี นและ ๓) แผนการจดั การเรยี นรู้/การบนั ทึก ๔) แผนปฏ
ท้องถน่ิ โดยมีผู้บริหาร ครู หลงั แผน ๕) รายงาน
ผู้ปกครอง และชมุ ชน มีส่วน ๔) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี โครงการ/ก
ร่วมในการริเรมิ่ พัฒนาและ ๕) รายงานผลการดำเนนิ การ ๖) กำหนด
จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มี โครงการ/กจิ กรรม ๗) รายงาน
องค์ประกอบถกู ต้องครบถว้ น ๖) หลกั ฐานและร่องรอย ของสถานศ
คอื มีวสิ ัยทัศนจ์ ดุ มงุ่ หมาย อนื่ ๆ เพมิ่ เตมิ ท่เี กีย่ วข้อง ๘) หลักฐา
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อ่นื ๆ เพิ่มเ
โครงสร้าง เวลาเรียน
คำอธบิ ายรายวิชาแนว
ดำเนินการจดั การเรยี นรู้ การ
วัตผลประเมินผล
การเรียนรู้ มีการนำหลกั สตู ร
สถานศกึ ษาไปปฏิบตั ิจริงใน
การจัดการเรยี นรู้ มกี ารนิเทศ
ตดิ ตาม การใช้หลกั สตู รมีการ
นำผลการนิเทศ ติดตาม และ
การประเมินผลการใช้หลกั สูตร
มาปรับปรงุ พัฒนาหลักสตู ร
สถานศึกษา

80

องคป์ ระกอบท่ี ๑

รและความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ตรสถานศกึ ษา ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา
ตรรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลกั สตู รรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลกั สตู รรายสาระการเรียนรู้
ารจัดการเรยี นร/ู้ การบันทกึ ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้/การบนั ทกึ ๓) แผนการจดั การเรยี นร้/ู การบันทกึ
หลงั แผน หลงั แผน
ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๔) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๔) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
นผลการดำเนนิ การ ๕) รายงานผลการดำเนินการ ๕) รายงานผลการดำเนินการ
กิจกรรม โครงการ/กิจกรรม โครงการ/กิจกรรม
ดการสอน ๖) กำหนดการสอน ๖) กำหนดการสอน
นการประเมนิ ตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR)
ศกึ ษา ของสถานศึกษา ของสถานศกึ ษา
านและรอ่ งรอย ๘) เอกสารการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร ๘) เอกสารการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร
เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ๙) การวจิ ัยในช้นั เรยี น ๙) การวจิ ยั ในช้ันเรยี น
๑๐) หลกั ฐานและร่องรอย ๑๐) การประเมนิ หลกั สูตร
อื่นๆ เพ่มิ เตมิ ท่ีเก่ียวข้อง ๑๑) คำสั่ง/รูปภาพ
๑๒) หลักฐานและร่องรอย
อืน่ ๆ เพม่ิ เตมิ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง