คู่มือประเมินเพื่อเลื่อนเงินเดือนผู้บริหารสถานศึกษา ว.23

การประเมินอ
๑. ด้านการบริหารวชิ าการ

การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ๑

๑.๓ การพัฒนา มีการรเิ ริม่ พฒั นา ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏ
กระบวนการจัดการ
เรยี นรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รยี น กระบวนการจตั การเรยี นรูท้ ่ี ๒) แผนการจดั การเรยี นร้/ู การบนั ทกึ ๒) แผนกา
เปน็ สำคัญและ
ปฏบิ ตั กิ ารสอน เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญและ หลังสอน หลังสอน

ปฏิบตั ิการสอน ครมู ีการ ๓) คำสัง่ /รูปภาพ ๓) คำส่ัง/ร

เตรียมสำคัญและปฏิบตั ิการ ๔) บนั ทกึ การประชุม ๔) บันทกึ ก

สอน การจัดการเรยี นรู้ มี ๕) บันทกึ การแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๕) บนั ทกึ ก

การวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น การ ชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี PLC ชุมชนแหง่

ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ๆ ๖) แผนกา

การเลือกส่ือ และแหล่ง เพม่ิ เตมิ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง การสอน

เรยี นรเู้ ครอื่ งมือวัดผล ๗) สมดุ นเิ

ประเมินผล จัดกระบวนการ ๘) หลกั ฐา

เรยี นรตู้ ามแผนพัฒนา เพมิ่ เตมิ ท่ีเ

กระบวนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี

เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ มี

เครือ่ งมอื ในการวดั และ

ประเมนิ ผลนำผลไปปรับปรงุ

พัฒนากระบวนการจดั การ

เรยี นรู้

81

องคป์ ระกอบท่ี ๑
รและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

ระดบั การให้คะแนน

๒๓๔

ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

ารจัดการเรยี นร้/ู การบนั ทึก ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/การบนั ทึก ๒) รายงานผลการดำเนนิ การ

หลังสอน โครงการ/กจิ กรรม

รปู ภาพ ๓) คำสัง่ /รูปภาพ ๓) แผนการจัดการเรียนร้/ู การบนั ทึก

การประชมุ ๔) บนั ทกึ การประชมุ หลังสอน

การแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๕) บนั ทกึ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ๔) คำส่งั /รปู ภาพ

งการเรยี นรูท้ างวิชาชพี PLC ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ PLC ๕) แผนการนเิ ทศการจดั การเรยี น

ารนเิ ทศการจดั การเรียน ๖) แผนการนเิ ทศการจดั การเรยี น การสอน

การสอน ๖) สมดุ นิเทศช้นั เรยี น

เทศชั้นเรียน ๗) สมดุ นิเทศชั้นเรียน ๗) แบบประเมนิ การจดั การเรยี น

านและร่องรอยอ่ืนๆ ๘) แบบประเมินผเู้ รยี น การสอน

เกีย่ วข้อง ๙) วจิ ยั ในชน้ั เรยี น ๘) แบบประเมินผเู้ รยี น

๑๐) หลกั ฐานและร่องรอยอน่ื ๆ ๙) วิจัยในชน้ั เรียน

เพิม่ เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ๑๐) แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

ของผู้เรยี น

๑๑) บันทกึ การประชุมทางวชิ าชพี

๑๒) บันทกึ การแลกเปล่ียนเรยี นรู้

ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC

๑๓) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพมิ่ เตมิ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ

การปฏบิ ัติงาน รายละเอียด ๑

๑.๔ การสง่ เสริม ริเรม่ิ พัฒนา ส่งเสรมิ ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏ
สนบั สนุนหรอื การนำ ๒) หลกั สตู
สอื่ นวัตกรรมและ สนับสนุนการนำส่ือ ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สตู ร รายสาระก
เทคโนโลยที างการ ๓) แผนกา
ศึกษามาใช้ในการ นวตั กรรม และเทคโนโลยี รายสาระการเรยี นรู้ ๔) บนั ทกึ ห
จัดการเรยี นรู้ ๕) คำสัง่ /ร
ทางการศกึ ษามาใชใ้ นการ ๓) แผนการจดั การเรยี นรู้ ๖) บนั ทกึ ก
๗) โครงกา
จัดการเรียนรตู้ รงตามที่ ๔) คำสง่ั /รปู ภาพ ๘) รายงาน
9) หลกั ฐา
หลักสตู รกำหนด ครแู ละ 5) บันทึกการประชุม เพิม่ เตมิ ทเ่ี

นักเรียนสามารถใช้ส่ือ 6) โครงการ/กจิ กรรม

นวัตกรรม และเทคโนโลยี 7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ

ทางการศกึ ษา บรรลตุ าม เพ่ิมเตมิ ที่เก่ียวขอ้ ง

วัตถปุ ระสงค์ มกี ารตดิ ตาม

ประเมนิ ผลการใช้ส่อื

นวตั กรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษา มกี ารรายงาน

ผลและนำไปปรบั ปรงุ

82

องคป์ ระกอบที่ ๑
รและความเปน็ ผู้นำทางวชิ าการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓ ๔

ฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
ตรสถานศึกษา/หลกั สูตร ๒) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสตู ร
การเรียนรู้ รายสาระการเรยี นรู้ รายสาระการเรยี นรู้
ารจัดการเรยี นรู้ ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้ ๓) แผนการจดั การเรียนรู้
หลังสอน ๔) บนั ทกึ หลังสอน ๔) บันทกึ หลังสอน
รูปภาพ ๕) คำส่ัง/รูปภาพ ๕) คำสั่ง/รูปภาพ
การประชุม ๖) บนั ทึกการประชมุ ๖) บันทกึ การประชุม
าร/กจิ กรรม ๗) โครงการ/กจิ กรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม
นโครงการ/กจิ กรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม
านและรอ่ งรอยอื่นๆ ๙) ทะเบียนสอื่ นวัตกรรม และ ๙) ทะเบียนสื่อ นวตั กรรม และ
เกย่ี วข้อง เทคโนโลยี เทคโนโลยี
10) หลักฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๑๐) รายงานการใช้ส่ือ นวัตกรรม
เพิ่มเตมิ ท่เี กี่ยวขอ้ ง และเทคโนโลยี
11) แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการใช้สอื่
นวตั กรรม และเทคโนโลยี
๑2) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆ
เพ่ิมเตมิ ที่เกยี่ วขอ้ ง

การประเมิน
๑. ดา้ นการบรหิ ารวชิ ากา

การปฏบิ ัติงาน รายละเอียด ๑ ๑) หลักสตู
๒) หลักสตู
๑.๕ การนเิ ทศ กำกบั นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และ ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๓) แผนกา
ตดิ ตามประเมนิ ผล ประเมินผลการจดั ๒) หลกั สตู รรายสาระ หลงั สอน
การจัดการเรียนรู้ การเรยี นรขู้ องครู โดยมกี าร ๓) แผนการจัดการเรียนรู้/การบนั ทกึ ๔) คำส่ังแ
ของครใู นสถานศกึ ษา รเิ รมิ่ พฒั นา ส่งเสริม หลงั สอน ภายใน
และมกี ารประกนั กระบวนการแลกเปลย่ี น ๔) คำส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ ๕) ปฏิทิน/
คณุ ภาพการศึกษา เรยี นรทู้ างวชิ าชพี และมีการ ภายใน ๖) กำหนด
ภายในสถานศกึ ษา ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ๕) กำหนดการ ตาราง ชว่ั โมง PLC ๗) คำสงั่ ก
ภายในสถานศึกษาอย่างเป็น 6) รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ๘) รายงาน
ระบบและต่อเน่อื ง 7) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ๆ ๙) หลักฐา
เพิม่ เตมิ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง เพมิ่ เตมิ ท่ีเ

83

นองค์ประกอบที่ ๑
ารและความเป็นผูน้ ำทางวิชาการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓๔

ตรสถานศกึ ษา ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา
ตรรายสาระ ๒) หลักสตู รรายสาระ ๒) หลกั สตู รรายสาระ
ารจัดการเรียนร/ู้ การบนั ทึก ๓) แผนการจดั การเรียนรู้/การบันทกึ ๓) แผนการจัดการเรียนร/ู้ การบนั ทึก
หลงั สอน หลงั สอน
แต่งตง้ั คณะกรรมการนเิ ทศ ๔) คำส่ังแต่งตงั้ คณะกรรมการนเิ ทศ ๔) คำสั่งแตง่ ต้งั คณะกรรมการนิเทศ
ภายใน ภายใน
/แผนการนเิ ทศภายใน ๕) ปฏทิ ิน/แผนการนิเทศภายใน ๕) ปฏทิ ิน/แผนการนเิ ทศภายใน
ดการ ตาราง ชั่วโมง PLC ๖) กำหนดการ ตาราง ชั่วโมง PLC ๖) บันทกึ การนเิ ทศ/สมดุ นิเทศ
การประกันคณุ ภาพภายใน ๗) คำสัง่ การประกันคณุ ภาพภายใน ๗) บันทึกการนำผลการนเิ ทศไปใช้ใน
นการประเมินตนเอง(SAR) ๘) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) การแก้ไขและพัฒนาการจดั การ
านและรอ่ งรอยอ่นื ๆ ๙) บันทกึ การนิเทศ/สมดุ นเิ ทศ เรียนรู้
เกี่ยวขอ้ ง ๑๐) บันทึกการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ๘) กำหนดการ ตาราง ชวั่ โมง PLC
ชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ PLC ๙) บันทึกการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
๑๑) หลักฐานและร่องรอยอนื่ ๆ ชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี PLC
เพ่มิ เตมิ ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง ๑๐) วิจยั ในช้ันเรยี น
๑1) ระบบประกันคุณภาพภายใน
๑2) รายงานการประเมินตนเอง
(SAR)
๑3) หลกั ฐานและร่องรอยอ่ืนๆ
เพ่มิ เตมิ ทเี่ กีย่ วขอ้ ง

การประเมิน
๑. ดา้ นการบรหิ ารวิชากา

การปฏิบัติงาน รายละเอียด ๑

1.๖ การศกึ ษา การศกึ ษา วิเคราะห์ เพือ่ ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๑) หลกั สตู
วิเคราะหเ์ พอ่ื
แกป้ ัญหาและพฒั นา แกป้ ญั หาและพัฒนา กล่มุ สาระ กลมุ่ สาระ
การจัดการเรียนรู้
เพือ่ ยกระดบั การจดั การเรยี นรู้ เพ่ือ ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/บนั ทึกหลงั ๒) แผนกา
คณุ ภาพการศึกษา
ของสถานศกึ ษา ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา สอน สอน

ของสถานศึกษา และนำผล 3) คำส่งั 3) คำส่งั

ไปใช้แกป้ ญั หาและ 4) บนั ทึกการประชุมทางวชิ าการ 4) บนั ทึก

พัฒนาการจดั การเรยี นรขู้ อง 5) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) 5) บนั ทกึ

สถานศึกษา 6) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี น (PLC)

RT/NT/O-NET 6) รายงา

7) คมู่ ือวดั ผลประเมนิ ผล 7) แผนกา

8) การส่งเสรมิ และพฒั นาครู 8) ผลสัมฤ

9) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพ่มิ เติม RT/NT/O

ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 9) คมู่ อื วดั

๑0) การส

๑1) หลกั

เพิม่ เตมิ ท

84

นองค์ประกอบที่ ๑

ารและความเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการ

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

ตรสถานศึกษา/หลักสตู ร ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา/หลกั สูตร ๑) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสตู ร

ะ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ

ารจัดการเรยี นรู้/บนั ทึกหลงั ๒) แผนการจัดการเรียนรู้/บันทึกหลงั ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/บนั ทึกหลงั

สอน สอน

3) คำสง่ั 3) คำส่ัง

กการประชุมทางวิชาการ 4) บนั ทึกการประชมุ ทางวชิ าการ 4) บนั ทึกการประชมุ ทางวิชาการ

กการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 5) บนั ทกึ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 5) บนั ทึกการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้

(PLC) (PLC)

านการประเมนิ ตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ารนเิ ทศชนั้ เรยี น 7) แผนการนเิ ทศชน้ั เรยี น 7) แผนการนเิ ทศชัน้ เรียน

ฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รยี น 8) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รียน 8) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผูเ้ รียน

O-NET RT/NT/O-NET RT/NT/O-NET

ดผลประเมินผล 9) สมดุ นเิ ทศช้ันเรียน 9) สมดุ นเิ ทศชัน้ เรียน

ส่งเสริมและพัฒนาครู ๑0) คมู่ อื วดั ผลประเมนิ ผล ๑0) คูม่ อื วดั ผลประเมินผล

กฐานและร่องรอยอ่นื ๆ ๑1) ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรภู้ ายในและ ๑1) วิจยั ในชนั้ เรยี น

ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ภายนอกสถานศึกษา ๑2) ทะเบยี นแหลง่ เรียนรู้ภายในและ

๑2) การสง่ เสริมและพัฒนาครู ภายนอกสถานศึกษา

๑3) หลกั ฐานและร่องรอยอ่ืนๆ ๑3) การสง่ เสรมิ และพัฒนาครู

เพ่ิมเตมิ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ๑4) เอกสารวิเคราะหห์ ลักสตู ร

15) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ๆ

เพิม่ เตมิ ทเี่ กี่ยวข้อง

ฏ

2. ดา้ นการบริห

การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ๑ 1) แผนปฏ
2) แผนพัฒ
๒.๑ การบริหาร มกี ารบรหิ ารจดั การ 1) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 3) โครงกา
จดั การสถานศกึ ษาให้ สถานศกึ ษา ด้านงาน 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 4) คำสัง่ ม
เป็นไปตามกฎหมาย วชิ าการ ดา้ นการบริหารงาน 3) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) รายงาน
ระเบยี บ ขอ้ บังคบั บคุ คล ด้านงบประมาณด้าน ของสถานศกึ ษา ของสถานศ
นโยบาย และตาม บริหารท่ัวไปตามกฎหมาย 4) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ๆเพมิ่ เติม 6) หลักฐา
หลกั บรหิ ารกิจการ ระเบียบ ข้อบงั คับนโยบาย ที่เกย่ี วข้อง ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง
บา้ นเมอื งทีด่ ี และตามหลักบรหิ ารกิจการ
บ้านเมืองท่ีดี

85

หารจัดการสถานศกึ ษา

ระดับการใหค้ ะแนน

๒๓๔

ฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

ฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ารบรหิ าร 3) โครงการบรหิ าร 3) โครงการบรหิ าร

มอบหมายงาน 4) คำส่ังมอบหมายงาน 4) คำสง่ั มอบหมายงาน

นการประเมินตนเอง(SAR) 5) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) บญั ชลี งเวลาปฏบิ ตั ริ าชการ

ศกึ ษา ของสถานศกึ ษา 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR)

านและรอ่ งรอยอน่ื ๆเพ่ิมเติม 6) หลกั ฐาน/เอกสารทางการเงนิ ของสถานศึกษา

ง 7) หลักฐาน/เอกสารเกย่ี วกบั พสั ดุ 7) หลกั ฐาน/เอกสารทางการเงิน

8) หลกั ฐานและร่องรอยอืน่ ๆเพิ่มเติม 8) หลักฐาน/เอกสารเกยี่ วกบั พสั ดุ

ท่เี กี่ยวขอ้ ง 9) งานธรุ การชน้ั เรยี น

10) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ
เพิ่มเตมิ ท่ีเก่ียวข้อง

การประเมนิ อง
2. ดา้ นการบรหิ ารจ

การปฏิบตั งิ าน รายละเอยี ด ๑ 1) แผนปฏ
2) บันทึกก
2.2 การบรหิ าร การรเิ ร่ิม พัฒนาการบริหาร 1) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) ข้อมลู ส
กจิ การผู้เรยี นและ กิจการผเู้ รยี นและการ 2) บันทึกการประชมุ 4) ระบบด
ส่งเสริมพฒั นาผเู้ รยี น ส่งเสริมพฒั นาผเู้ รียน มี 3) ข้อมลู สารสนเทศ 5) สภานัก
สารสนเทศและแผนปฏิบัติ 4) ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 6) เครอื ข่า
การเก่ยี วกบั การบรหิ าร 5) สภานกั เรยี น กรรมการส
กิจการผเู้ รยี น ประชมุ ชี้แจง 6) เครอื ข่ายผปู้ กครองนักเรยี น/ 7) คำส่ังม
บุคลากรมอบหมายงาน มี กรรมการสถานศึกษา 8) หลกั ฐา
กรรมการนกั เรยี น เครอื ข่าย 7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆเพิ่มเตมิ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง
ผูป้ กครอง และจดั กจิ กรรม ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง
ชว่ ยเหลือผเู้ รียน มีการ
ติดตามและประเมินผล มี
รายงานผลการดำเนินการ
และนำผลไปปรบั ปรงุ

86

งคป์ ระกอบท่ี ๑
จัดการสถานศึกษา

ระดบั การให้คะแนน

๒๓๔

ฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

การประชุม 2) บันทกึ การประชุม 2) บันทกึ การประชมุ

สารสนเทศ 3) ขอ้ มลู สารสนเทศ 3) ข้อมลู สารสนเทศ

ดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 4) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น 4) ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

กเรยี น 5) สภานักเรียน 5) สภานักเรยี น

ายผู้ปกครองนกั เรียน/ 6) เครือข่ายผ้ปู กครองนกั เรียน/ 6) เครือขา่ ยผปู้ กครองนกั เรียน/

สถานศึกษา กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการสถานศกึ ษา

มอบหมายท่เี กย่ี วข้อง 7) คำสงั่ มอบหมายทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 7) คำสั่งมอบหมายทีเ่ กี่ยวข้อง

านและร่องรอยอ่ืนๆเพิ่มเตมิ 8) หลักฐานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื 8) หลกั ฐานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื

ง นกั เรยี น นกั เรยี น

9) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพิม่ เตมิ 9) รายงานโครงการ/กจิ กรรม

ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 10) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพิ่มเตมิ ทเี่ กี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อง
2. ด้านการบรหิ ารจ

การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ๑

2.3 การจัดระบบ รเิ รม่ิ พฒั นาการจัตระบบ 1) ขอ้ มลู สารสนเทศของนกั เรียน 1) ข้อมูลส
ดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน ดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี นให้มี 2) โครงการ/กิจกรรมแกป้ ญั หาหรือ 2) โครงกา

โอกาส ความเสมอภาค และ พฒั นาผเู้ รยี น พัฒนาผเู้ ร

ลดความเหลือ่ มล้ำทางการ 3) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น 3) ระบบด

ศกึ ษา 4) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆเพิม่ เตมิ 4) คำสง่ั ม

ท่เี ก่ยี วขอ้ ง 5) หลกั ฐา

ทเี่ กีย่ วขอ้ ง

87

งคป์ ระกอบท่ี ๑
จัดการสถานศึกษา

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

สารสนเทศของนักเรยี น 1) ขอ้ มูลสารสนเทศของนกั เรยี น 1) ข้อมูลสารสนเทศของนักเรยี น

าร/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรอื 2) โครงการ/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรอื 2) โครงการ/กจิ กรรมแกป้ ญั หาหรือ

รยี น พัฒนาผเู้ รียน พัฒนาผู้เรียน

ดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน 3) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น 3) ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

มอบหมายงานท่เี ก่ยี วข้อง 4) คำส่ังมอบหมายงานที่เกี่ยวข้อง 4) คำสั่งมอบหมายงานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

านและร่องรอยอ่นื ๆเพิ่มเตมิ 5) งานทุนการศกึ ษา 5) งานทุนการศกึ ษา

ง 6) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆเพ่มิ เติม 6) บนั ทกึ การเยยี่ มบ้านนกั เรยี น

ทเี่ กี่ยวข้อง 7) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆเพิม่ เติม

ทเ่ี กยี่ วข้อง

การประเมินอง
3.ดา้ นการบริหารการเปล่ียนแ

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ๑

๓.๑ การกำหนด การบรหิ ารจัดการ ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๑) แผนพัฒ
นโยบายกลยุทธ์ ๒) หลักสตู
การใชเ้ คร่อื งมอื หรอื สถานศกึ ษา โดยมีกลยุทธ์ ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร รายสาระ
นวตั กรรมทางการ 3) แผนปฏ
บริหาร เครือ่ งมอื หรอื นวัตกรรม รายสาระ 4) คำสง่ั ม
5)รายงาน
ทางการบริหารเชงิ รุก ใน 3) แผนปฏิบตั ิการประจำปี สถานศึกษ
6)บันทึกก
การรเิ ร่มิ พัฒนาสถานศกึ ษา 4) คำส่งั มอบหมายงาน 7) หลกั ฐา
เพ่มิ เตมิ ท่ีเ
และคณุ ภาพผ้เู รยี น มี 5) รายงานการพัฒนาตนเองของ

แผนปฏิบัตกิ ารสอดคลอ้ ง สถานศกึ ษาSAR

กับมาตรฐานภาระงาน 6) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ๆ

บริหาร โดยคำนงึ ถึง เพ่มิ เตมิ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

ประโยชน์และความค้มุ คา่

และมีการนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ

บรรลผุ ลตามเป้าหมาย

88

งคป์ ระกอบท่ี ๑
แปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม

ระดบั การให้คะแนน

๒๓ ๔

ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ตรสถานศกึ ษา/หลกั สตู ร ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร
รายสาระ รายสาระ
ฏบิ ตั ิการประจำปี 3) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 3) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
มอบหมายงาน 4) คำสง่ั มอบหมายงาน 4) คำส่งั มอบหมายงาน
นการพฒั นาตนเองของ 5)รายงานการพฒั นาตนเองของ 5)รายงานการพัฒนาตนเองของ
ษาSAR สถานศกึ ษาSAR สถานศึกษาSAR
การประชุม 6)บนั ทกึ การประชุม 6)บนั ทกึ การประชมุ
านและรอ่ งรอยอ่นื ๆ 7) การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 7) การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวชิ าชพี
เกย่ี วขอ้ ง PLC PLC
8) หลกั ฐานและร่องรอยอ่นื ๆ 8) รายงานโครงการ/กิจกรรม
เพ่มิ เตมิ ที่เก่ยี วขอ้ ง 9) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ
เพิม่ เตมิ ที่เกี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อง
3.ดา้ นการบรหิ ารการเปลีย่ นแ

การปฏบิ ัติงาน รายละเอยี ด ๑

๓.๒ การบรหิ ารการ บรหิ ารการเปลี่ยนแปลงและ ๑) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพัฒ
เปล่ยี นแปลงและ ๒) หลักสตู
นวัตกรรมใน นวตั กรรมในสถานศึกษา ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร รายสาระ
สถานศึกษาเพ่ือ 3) แผนปฏ
พฒั นาสถานศกึ ษา เพอื่ พฒั นาสถานศกึ ษา โดย รายสาระ 4) รายงาน
สถานศึกษ
รเิ รมิ่ พฒั นา สร้างหรือนำ 3) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 5) รายงาน
6) การแล
นวัตกรรม เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั 4) รายงานการพฒั นาตนเองของ PLC
7) หลักฐา
มาใชใ้ นการพัฒนา สถานศึกษาSAR เพ่มิ เตมิ ที่เ

สถานศกึ ษาและผูเ้ รยี น 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม

สง่ เสรมิ สนบั สนุน สร้างการ 6) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

มีส่วนรว่ มในการบริหารการ เพม่ิ เตมิ ทเี่ กย่ี วข้อง

เปลย่ี นแปลงและนวตั กรรม

ในสถานศึกษา ให้เกดิ การ

พฒั นาสถานศึกษาอย่าง

ย่ังยืน

89

งคป์ ระกอบที่ ๑
แปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๑) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๑) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ตรสถานศึกษา/หลกั สูตร ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสูตร
รายสาระ รายสาระ
ฏิบตั ิการประจำปี 3) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
นการพัฒนาตนเองของ 4) รายงานการพัฒนาตนเองของ 4) รายงานการพฒั นาตนเองของ
ษาSAR สถานศึกษาSAR สถานศึกษาSAR
นโครงการ/กิจกรรม 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม 5) รายงานโครงการ/กิจกรรม
ลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวิชาชีพ 6) การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ 6) การแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชพี
PLC PLC
านและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 7) เว็บไซตโ์ รงเรียน 7) เวบ็ ไซตโ์ รงเรียน
เก่ยี วข้อง 8) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ 8) แหลง่ เรยี นรสู้ ารสนเทศภายใน
เพิม่ เตมิ ทีเ่ ก่ยี วข้อง และภายนอก
๙) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ
เพ่มิ เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

การประเมินอง
๔. ดา้ นบรหิ ารงานช

การปฏบิ ัติงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) แผนปฏ
2) แผนพัฒ
๔.1 การสรา้ งและ ริเรมิ่ พฒั นาสร้างความ ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 3) คำส่งั แ
พฒั นาเครือขา่ ยเพือ่ รว่ มมอื อย่างสรา้ งสรรคก์ บั 2) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สถานศึกษ
พฒั นาการเรยี นรู้ ผเู้ รยี น ครู คณะกรรมการ 3) คำสัง่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการ 4) บันทึกก
สถานศึกษา ผู้ปกครองผทู้ ่ี สถานศกึ ษา 5) โครงกา
เกีย่ วข้อง ชมุ ชน และ 4) บนั ทกึ การประชมุ เครือข่าย เครือขา่ ย
เครอื ขา่ ย เพอื่ พัฒนาการ 5) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 6) หลกั ฐา
เรยี นรเู้ สรมิ สร้างคณุ ธรรม เพ่ิมเตมิ ทเ่ี กี่ยวข้อง เพิม่ เตมิ ที่เ
จรยิ ธรรม ช่วยเหลอื และ
พฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคข์ องผเู้ รยี น

90

งค์ประกอบที่ ๑
ชมุ ชนและเครอื ขา่ ย

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓ ๔

ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
ฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ 3) คำสง่ั แต่งตงั้ คณะกรรมการ 3) คำส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการ
ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา
การประชมุ เครือข่าย 4) บันทกึ การประชมุ เครือขา่ ย 4) บนั ทกึ การประชมุ เครือข่าย
าร/กจิ กรรมที่ประสานกบั 5) โครงการ/กจิ กรรมท่ีประสานกบั 5) โครงการ/กิจกรรมท่ีประสานกบั
เครอื ข่าย เครอื ขา่ ย
านและรอ่ งรอยอื่นๆ 6) คำสง่ั ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ/ 6) คำส่งั ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ/
เก่ียวขอ้ ง กจิ กรรม กจิ กรรม
7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ 7) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
เพ่มิ เตมิ ท่เี กี่ยวข้อง 8) หลกั ฐานและร่องรอยอน่ื ๆ
เพ่มิ เตมิ ที่เกย่ี วขอ้ ง

การประเมินอง
๔. ด้านบรหิ ารงานช

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอียด ๑

4.2 การจดั ระบบการ มีการจัดระบบการให้บรกิ าร ๑) บันทกึ /สถิติการให้บริการต่างๆ ๑) บันทึก/

ใหบ้ รกิ ารใน ในสถานศึกษา โดยริเรม่ิ ในสถานศกึ ษา ในสถานศกึ

สถานศกึ ษา พฒั นา ประสานความ ๒) การระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา ๒) การระด

ร่วมมือกบั ชมุ ชน และ ๓) กิจกรรมรณรงคห์ รอื ๓) กจิ กรร

เครอื ขา่ ยในการระดม ประชาสมั พันธใ์ ห้ความรแู้ กช่ มุ ชน ประชาสมั

ทรพั ยากรเพอื่ การศึกษา ๔) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆ ๔) การมสี

ให้บริการด้านวชิ าการแก่ เพิม่ เตมิ ทเ่ี ก่ยี วข้อง 5) หลักฐ

ชมุ ชน และงานจิตอาสา เพิม่ เตมิ ท่ีเ

เพ่ือสรา้ งเครอื ขา่ ยในการ

พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

ใหแ้ ก่ผเู้ รยี นสถานศึกษา

และชุมขน และเสริมสร้าง

วัฒนธรรมทอ้ งถิน่

91

งค์ประกอบที่ ๑
ชุมชนและเครอื ขา่ ย

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

/สถิติการให้บรกิ ารตา่ งๆ ๑) บันทกึ /สถติ ิการใหบ้ รกิ ารต่างๆ ๑) บนั ทึก/สถิติการใหบ้ รกิ ารต่างๆ

กษา ในสถานศกึ ษา ในสถานศึกษา

ดมทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา ๒) การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศกึ ษา ๒) การระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา

รมรณรงค์หรอื ๓) กจิ กรรมรณรงค์หรอื ๓) กจิ กรรมรณรงค์หรอื

มพันธ์ให้ความรูแ้ กช่ มุ ชน ประชาสมั พันธใ์ หค้ วามรู้แก่ชมุ ชน ประชาสมั พันธใ์ ห้ความรแู้ กช่ มุ ชน

สว่ นรว่ มของชุมชน ๔) การมสี ่วนร่วมของชมุ ชน ๔) การมสี ่วนร่วมของชุมชน

ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ 5) การให้บริการด้านวิชาการแก่ 5) การให้บริการด้านวิชาการแก่

เกย่ี วขอ้ ง ชุมชน ชมุ ชน

6) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ 6) ประเมนิ ความพงึ พอใจจาก

เพม่ิ เตมิ ทเี่ กยี่ วขอ้ ง นกั เรียน ผู้ปกครองและชมุ ชน

7) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆ

เพ่มิ เตมิ ที่เกี่ยวขอ้ ง

การประเมินอง
5. ดา้ นการพฒั นาต

การปฏบิ ัตงิ าน รายละเอียด ๑ ๑) แผนปฏบิ ตั ิกา
๒) แผนพัฒนาตน
5.1 การพัฒนา มกี ารพัฒนาตนเองและวิขา ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๓) แผนพัฒนาคณุ
ตนเองและวชิ าชีพ ชีพอยา่ งเป็นระบบและ ๒) แผนพัฒนาตนเอง 4) เกยี รตบิ ัตร/ผล
ต่อเน่อื งเพอื่ ใหม้ ีความรู้ (ID Plan) 5) แฟม้ สะสมงาน
ความสามารถ ทกั ษะ ๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพ 6) หลกั ฐานและร
โดยเฉพาะอยา่ งยิ่ง การศกึ ษา เกี่ยวขอ้ ง
การใช้ภาษาไทยและ 4) เกยี รตบิ ัตร/ผลงาน/รางวัล
ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 5) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่นื ท่ี
และการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เกยี่ วขอ้ ง
เพื่อการศกึ ษา สมรรถนะ
ทางวิชาชีพผู้บรหิ าร
สถานศกึ ษา และรอบรู้ใน
การบริหารงานมากย่ิงขึน้ มี
สว่ นรว่ ม และเป็นผู้นำใน
การแลกเปลี่ยนเรยี นรูท้ าง
วิชาชีพ

92

งคป์ ระกอบที่ ๑
ตนเองและวิชาชีพ

ระดับการให้คะแนน

๒๓ ๔

ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
นเอง (ID Plan) ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ๒) แผนพฒั นาตนเอง (ID Plan)
ณภาพการศกึ ษา ๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๓) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
ลงาน/รางวัล 4) เกียรติบตั ร/ผลงาน/รางวัล 4) เกียรติบัตร/ผลงาน/รางวลั
น 5) แฟ้มสะสมงาน 5) แฟม้ สะสมงาน
ร่องรอยอ่ืนท่ี 6) รายงานผลการพฒั นาตนเอง 6) รายงานผลการพฒั นาตนเอง
7) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนที่เกยี่ วขอ้ ง 7) การบริหารกระบวนการ PLC
8) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนทเี่ กย่ี วขอ้ ง

การประเมินอง
5. ดา้ นการพัฒนาต

การปฏบิ ัติงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) แผนปฏ
๒) แผนพัฒ
๕.๒ การนำความรู้ มีการนำความรู้ ทักษะ และ ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๓) แผนพัฒ
ทักษะท่ีไต้จากการ นวัตกรรมทไ่ี ด้จากการ ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 4) รายงาน
พัฒนาตนเองและ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมา ๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 5) เกียรติบ
วิชาชพี มาใชใ้ นการ พัฒนาการบรหิ ารจดั การ 4) รายงานโครงการ/กิจกรรม 6) แฟม้ สะ
พัฒนาการบริหาร สถานศึกษา มกี ารปฏิบัติ 5) เกียรตบิ ัตร/ผลงาน/รางวัล 7) หลักฐา
จดั การสถานศกึ ษาท่ี จริง มีการตดิ ตาม 6)หลักฐานและรอ่ งรอยอืน่ ท่ี เกี่ยวขอ้ ง
ส่งผลตอ่ คุณภาพ ประเมนิ ผล และมรี ายงาน เกี่ยวขอ้ ง
ผูเ้ รยี น ครแู ละ ผลการใช้นวัตกรรมการ
สถานศกึ ษา บรหิ าร และนำผลไป
ปรบั ปรงุ

งค์ประกอบท่ี ๑ 93
ตนเองและวชิ าชีพ
๔
ระดบั การให้คะแนน
๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี
๒๓ ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
๓) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 4) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
ฒนาตนเอง (ID Plan) ๒) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 5) เกยี รติบตั ร/ผลงาน/รางวัล
ฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๓) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 6) แฟ้มสะสมงาน
นโครงการ/กิจกรรม 4) รายงานโครงการ/กจิ กรรม 7) รายงานผลการพัฒนาตนเอง
บตั ร/ผลงาน/รางวัล 5) เกียรติบตั ร/ผลงาน/รางวลั 8) การบรหิ ารกระบวนการ PLC
ะสมงาน 6) แฟ้มสะสมงาน 9) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ที่
านและร่องรอยอื่นที่ 7) รายงานผลการพัฒนาตนเอง เก่ียวข้อง
8) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ที่
เก่ยี วขอ้ ง

94

ตอนท่ี ๒ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ครู และ
สถานศกึ ษา (๒0 คะแนน)

คำชี้แจง การประเมนิ องค์ประกอบท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ คะแนนรวม ๒0 คะแนน ซง่ึ มีรายการประเมิน ๒ รายการ
รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมรี ะดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี

ระดบั การประเมนิ
ใหผ้ ู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผูบ้ ังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เคร่ืองหมาย / ในชอ่ งคะแนน
๑) ระดับ ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิไดต้ ่ำกว่าระดับการปฏิบตั ิท่ีคาดหวังมาก
๒) ระดบั ๒ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกวา่ ระดับการปฏิบตั ทิ ่ีคาดหวงั
๓ ระดับ ๓ หมายถึง ปฏบิ ัติได้ตามระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง
๔) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏิบตั ิได้สูงกวา่ ระดบั การปฏิบัติท่คี าดหวงั
เกณฑ์การให้คะแนน
๑) การประเมินตอนท่ี ๒ กำหนดให้มเี กณฑ์การใหะ้ แนนระดบั คณุ ภาพ ๔ ระดบั คอื ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดบั
๒ และระดับ ๑ ในแต่ละระดับคุณภาพกำหนดค่าคะแนน ดงั น้ี

ระดับ คะแนนเตม็ 10 คะแนนเตม็ 20

4 10.00 20.00

3 7.50 15.00

2 5.0 10.00

1 2.50 5.00

๒) ใหน้ ำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพฒั นางานทเี่ สนอเป็นประเด็นทา้ ทายในการ
พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ครูและสถานศกึ ษาท่มี ีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดงั น้ี

คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม x ๒0
40

95

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ
ผู้บงั คับบัญชา
รายการ
๑ ระดับ ๔ คะแนน ๑ ระดบั ๔ คะแนน
๑. วธิ ีดำเนินการ (๒๐ คะแนน) ๒๓ ๒๓
พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถว้ น

เป็นไปตามระยะเวลาทีก่ ำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้
เหน็ ถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหนง่ และ
วทิ ยฐานะ
๒. ผลลพั ธ์การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ครู และสถานศกึ ษา
ทีค่ าดหวัง ( ๒๐ คะแนน)

๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๑๐ คะแนน)
พจิ ารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชิงปริมาณได้
ครบถว้ นตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เช่อื ถือได้
๒.๒ เชิงคณุ ภาพ (๑๐ คะแนน)
พจิ ารณาจากการบรรลุเป้าหมายได้ครบถ้วน
ถกู ต้อง เชอื่ ถือได้ และปรากฏผลต่อคณุ ภาพผู้เรียน ครแู ละ
สถานศึกษา ได้ตามข้อตกลง

คะแนนรวม

แปลคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางานที่
เสนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน ครู และ
สถานศกึ ษาที่มฐี านเปน็ คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน (โดยนำคะแนน
รวมทีไ่ ด้มาคณู กบั ๒๐ แลว้ หารด้วย ๔๐)

สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั งิ านตาม
มาตรฐานตำแหน่ง

รายการประเมิน คะแนน ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ของ
เต็ม ตนเอง ผู้บังคับบญั ชา

ตอนที่ ๑ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๖๐
๒๐
ตอนท่ี ๒ ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนาที่เสนอเป็นประเดน็ ทา้ ทาย
ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

คะแนนรวม ๘๐

***********************************

96

เกณฑ์การใหค้ ะแนนตอนท่ี ๒ ระดับความสำเรจ็ ในการพฒั นางานท่ีเสนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รยี น ครู และสถานศกึ ษา (๒๐ คะแนน)

เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน

๑. วธิ ีดำเนนิ การ (๒๐ คะแนน)

พจิ ารณาจากการดำเนนิ การที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะทอ้ นใหเ้ หน็ ถึง

ระดับการปฏิบัติทีค่ าดหวังตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ

๑. จดั ทำแผนพัฒนาที่เสนอเป็นประเดน็ ท้าทาย - มีการดำเนนิ งานตามข้อ ๑ ๕ คะแนน

ในการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น ครู และสถานศึกษา - มกี ารดำเนนิ งานตามข้อ ๑ และ ๒ ๑๐ คะแนน

๒. มกี ลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือ นวัตกรรม และวธิ ีการ - มกี ารดำเนนิ งานตามข้อ ๑ ๒ และ ๓ ๑๕ คะแนน

ดำเนนิ การท่ีถูกต้อง ครบถ้วน - มีการดำเนนิ งานตามข้อ ๑-๔ ๒๐ คะแนน

๓. ดำเนินการได้ตามระยะเวลาท่กี ำหนดไว้ในข้อตกลง

๔. มกี ารรายงานผลการพฒั นาการจัดการศึกษา ทีส่ ะท้อน

ใหเ้ ห็นถงึ ระดับการปฏบิ ตั ิที่คาดหวงั ตามตำแหน่งและ

วิทยฐานะ

๒. ผลลพั ธ์การพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา ทค่ี าดหวัง ( ๒๐ คะแนน)

๒.๑ เชงิ ปริมาณ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชิงปรมิ าณไดค้ รบถ้วนตามข้อตกลงและมคี วามถูกต้อง เชอ่ื ถอื ได้

๑. มกี ารปฏิบตั ิไม่บรรลุเป้าหมายเชิงปรมิ าณ - มีผลการปฏิบัติตามขอ้ ๑ ๔ คะแนน

๒. มีการปฏบิ ตั ิบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณตามขอ้ ตกลง - มีผลการปฏบิ ัติตามข้อ ๒ ๖ คะแนน

บางส่วน - มผี ลการปฏิบัติตามขอ้ ๓ ๘ คะแนน

๓. มีการปฏิบัติบรรลุเปา้ หมายเชงิ ปริมาณได้ครบถว้ นตาม - มผี ลการปฏบิ ตั ติ ามข้อ ๔ ๑๐ คะแนน

ขอ้ ตกลง

๔. มกี ารปฏบิ ตั บิ รรลุสงู กวา่ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณได้ครบถว้ น

ตามข้อตกลง

๒.๒ เชิงคณุ ภาพ (๑๐ คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายไดค้ รบถว้ น ถูกต้อง เช่ือถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น ครูและ

สถานศึกษา ได้ตามข้อตกลง

๑. มีการปฏิบตั ิไม่บรรลุเป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ - มีผลการปฏบิ ัติตามข้อ ๑ ๔ คะแนน

๒. มีการปฏิบตั บิ รรลุเปา้ หมายเชิงคุณภาพตามข้อตกลง - มีผลการปฏบิ ัตติ ามขอ้ ๒ ๖ คะแนน

บางส่วน - มีผลการปฏบิ ัตติ ามขอ้ ๓ ๘ คะแนน

๓. มีการปฏิบัติบรรลุเปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพไดค้ รบถ้วนตาม - มผี ลการปฏิบัตติ ามขอ้ ๔ ๑๐ คะแนน

ข้อตกลง

๔. มกี ารปฏบิ ัตบิ รรลุสงู กวา่ เป้าหมายเชิงคณุ ภาพได้ครบถ้วน

ตามข้อตกลง

ทัง้ น้ี ให้กำหนดขอบเขตของผลการปฏิบัติงานท่คี าดหวังเพอื่ ใช้สำหรับการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน

ครงั้ ที่ 1 ให้สอดคล้องกบั ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานดว้ ย

97

แบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 2
การประเมินการมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาการศกึ ษา

ตำแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา

ชื่อผู้รบั การประเมนิ ............................................ ตำแหนง่ .............................................สงั กดั ...........................
ชือ่ ผู้ประเมิน....................................................... ตำแหน่ง .............................................สงั กัด...........................

 รอบการประเมนิ ครง้ั ท่ี 1 (1 ตลุ าคม ........... ถงึ 31 มีนาคม ...........)
 รอบการประเมิน ครง้ั ที่ 2 (1 เมษายน .......... ถงึ 30 กนั ยายน ...........)

ระดับความสำเร็จการมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษา (๑0 คะแนน)
คำชีแ้ จง การประเมนิ ระดบั ความสำเร็จการมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการศกึ ษา คะแนนรวม 10 คะแนน โดย

พิจารณาจากปริมาณงานท่ีได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบญั ชาแล้วเสร็จ โดยมีระดบั การประเมินและเกณฑ์การให้
คะแนน ดังนี้

ระดับการประเมิน
ให้ผ้รู ับการประเมนิ และผบู้ ังคับบญั ชาประเมนิ ตามรายการประเมนิ ตามสภาพการปฏบิ ตั ิงานจริงของผรู้ บั การ
ประเมนิ โดยใช้เครื่องหมาย / ในช่องระดบั การประเมิน และคำนวณตามเกณฑ์การประเมนิ ดังนี้
๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบตั ิงานทีผ่ ูบ้ ังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ 1๙.๙9 ลงมา
๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏบิ ัตงิ านทผ่ี ู้บงั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสร็จ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ - ๓9.99
๓) ระดบั ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิงานที่ผู้บังคับบญั ชามอบหมายแล้วเสร็จ รอ้ ยละ ๔๐.๐๐ - ๕9.๙๙
๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านท่ผี บู้ งั คับบัญชามอบหมายแล้วเสรจ็ ร้อยละ ๖๐.๐๐ - ๗9.๙9
๕) ระดบั ๕ หมายถงึ ปฏิบัติงานท่ผี ูบ้ งั คับบัญชามอบหมายแล้วเสรจ็ รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ ข้นึ ไป
เกณฑ์การให้คะแนน
ใหน้ ำคะแนนรวมมาเปน็ คะแนนประเมินการมีส่วนร่วมในกรพัฒนาการศึกษาทมี่ ีฐานเป็นคะแนนเต็ม
๑๐ คะแนน โดยกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

คะแนนทไี่ ด้ = ระดบั การประเมนิ × ค่าน้ำหนกั

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของผู้บงั คบั บัญชา

รายการประเมนิ ระดบั การประเมนิ (ก) ค่า คะแนน ระดบั การประเมิน (ก) คา่ คะแนน

1 2 3 4 5 นำ้ หนัก ทไ่ี ด้ 1 2 3 4 5 น้ำหนัก ที่ได้
(ข) (ก×ข) (ข) (ก×ข)

ความสำเร็จของงานที่ไดร้ ับ 2 2
มอบหมายจากผู้บังคบั บัญชา

คะแนนรวม

98

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 2
การประเมนิ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

รายการประเมิน 3 รายการ ดังน้ี

1) นโยบายของเขตพ้ืนที่ (สนองนโยบาย 9 จุดเน้น) 6 คะแนน

1. แบบรายงานจุดเน้น

2. คำสั่งทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

3. โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง

4. การนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม

5. แบบสรุปผลการดำเนินงานตามจดุ เนน้

6. สามารถเป็นแบบอยา่ งได้

2) ผลงานและรางวัล 2 คะแนน

- ระดับโรงเรยี น ได้ 0.5 คะแนน

- ระดับกลมุ่ เครือข่าย ได้ 1 คะแนน

- ระดับเขตพ้นื ท่ี ได้ 1.5 คะแนน

- ระดบั ภาค/ชาติ ได้ 2 คะแนน

3) งานทไ่ี ด้รับมอบหมายจากเขตพ้ืนท่ี 2 คะแนน

- มี ได้ 2 คะแนน - ไม่มี ได้ 0 คะแนน

** คะแนนท่ไี ด้ = ข้อ1+ขอ้ 2+ขอ้ 3 **

99

กรอบการใหค้ ะแนนแบบประเมนิ องค์ประกอบที่ 3
การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรณยาบรรณวิชาชีพ

100

ที่ รายการประเมนิ รอ่ งรอยหลกั ฐาน

1 ยดึ มนั่ ในสถาบนั หลกั ของประเทศ อนั ได้แก่ 1) โครงการประชาธปิ ไตยในโรงเรียน

ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และการปกครอง 2) กิจกรรมลกู เสือ

ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรง 3) กจิ กรรมสภานักเรยี น

เปน็ ประมขุ 4) กิจกรรมแนะแนว

5) หลกั ฐานและร่องรอยอ่ืนๆเพิ่มเติมท่ี

เกยี่ วข้อง

2 มีความชอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มจี ติ สำนกึ ท่ดี ี มีความ 1) โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน

รบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่และต่อผ้เู กย่ี วขอ้ งในฐานะ 2) กิจกรรมลกู เสือ

ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3) กิจกรรมสภานกั เรยี น

4) กจิ กรรมแนะแนว

5) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆเพม่ิ เติมท่ี

เกี่ยวขอ้ ง

3 มีความกล้าคดิ กล้าตัดสนิ ใจ กลา้ แสดงออก 1) กระบวนการวางแผนการทำงาน(ประชมุ

และกระทำในสิ่งท่ถี ูกตอ้ ง ชอบธรรม คณะทำงาน)PLC

2) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆเพ่มิ เติมท่ี

เกี่ยวข้อง

4 มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มงุ่ ประโยชน์ส่วนรวม 1) เปน็ คณะทำงานในหนว่ ยงานตา่ งๆ /ระดบั

โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์สว่ นตน หรือพวกพ้อง ต่างๆ(กลุ่ม/เขต/สพฐ./กระทรวง)

2) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆเพ่ิมเติมที่

เกย่ี วข้อง

5 มุง่ ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน มุ่งมั่นในการปฏิบตั งิ าน 1) โครงการทางวชิ าการ

อยา่ งเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถงึ 2) กิจกรรมทางวิชาการ

คุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ 3) ผลสัมฤทธ์ขิ องนักเรียน

4) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆเพม่ิ เติมที่

เกย่ี วขอ้ ง

6 ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่อี ย่างเปน็ ธรรมและไม่เลือกปฏิบตั ิ 1) สมั ภาษณ์/สอบถาม คณะครูและผเู้ กี่ยวข้อง

2) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆเพิม่ เติมท่ี

เกย่ี วขอ้ ง

7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีและรกั ษาภาพลกั ษณ์ 1) เกียรตบิ ตั รการยกยอ่ ง เชิดชเู กยี รติ/หนงั สือ

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ขอบคุณ

2) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆเพิ่มเติมท่ี

เก่ียวข้อง

8 เคารพศกั ดิ์ศรคี วามเป็นมนุษย์ คำนงึ ถงึ สทิ ธิเด็ก 1) ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน

และยอมรบั ความแตกตา่ งของบุคคล 2) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆเพิ่มเติมที่

เกย่ี วขอ้ ง

9 ยึดถอื และปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณของวิชาชพี 1) ไม่ถูกลงโทษ ไมถ่ ูกรอ้ งเรยี นในการกระทำผิด

จรรยาบรรณวิชาชีพ

ที่ รายการประเมนิ 101
10 มีวนิ ัยและรกั ษาวินัย
รอ่ งรอยหลักฐาน
2) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆเพ่มิ เติมที่
เกี่ยวข้อง
1) การถกู ลงโทษ/ไม่ถูกลงโทษ (กพ.7)
2) หลกั ฐานและร่องรอยอื่นๆเพม่ิ เติมที่
เกี่ยวข้อง

102

กรอบในการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ผ้บู ริหารสถานศึกษา

*****************************************
แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตำแหน่ง ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะเชย่ี วชาญ

ชือ่ ผ้รู บั การประเมิน............................................... ตำแหน่ง .............................................สงั กดั ........................
ชือ่ ผปู้ ระเมิน........................................................ ตำแหน่ง .............................................สงั กัด..........................

 รอบการประเมนิ คร้งั ที่ 1 (1 ตุลาคม ........... ถงึ 31 มีนาคม ...........)
 รอบการประเมนิ คร้ังท่ี 2 (1 เมษายน .......... ถงึ 30 กนั ยายน ...........)

ตอนที่ ๑ : ระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (๖๐ คะแนน)
คำชีแ้ จง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ ๑ คะแนนรวม ๖๐ คะแนน มดี ้วยกนั ๕ ด้าน ๑๕

ตัวช้ีวัด ไดแ้ ก่ ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการบริหารวชิ าการและความเป็นผ้นู ำทางวิชาการ ๖ ตวั ชี้วดั ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการ
บริหารจดั การสถานศึกษา ๓ ตวั ชีว้ ัด ด้านท่ี ๓ ดา้ นการบริหารการเปลีย่ นแปลงเชงิ กลยุทธแ์ ละนวัตกรรม 6
ตวั ชี้วัด ดา้ นที่ ๕ ด้านการบรหิ ารงานชมุ ชนและเครือข่าย ๒ ตวั ช้ีวัด และดา้ นท่ี ๕ ดา้ นการพัฒนาตนเองและ
วชิ าชีพ ๒ ตวั ชว้ี ดั โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย / ในช่องระดับ
และใหใ้ สค่ ะแนนในชอ่ งคะแนน โดยมเี กณฑก์ ารให้คะแนน ดงั น้ี
๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดต้ ำ่ กว่าระดับการปฏิบตั ิทค่ี าดหวังมาก คดิ เปน็ ๑ คะแนน
๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏิบัติไดต้ ำ่ กวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ีค่ าดหวัง คดิ เป็น ๒ คะแนน
๓) ระดบั ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ตามระดับการปฏิบัตทิ ่ีคาดหวัง คดิ เป็น 3 คะแนน
๔) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏิบัติได้สงู กวา่ ระดับการปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง คิดเปน็ ๔ คะแนน
โดยใหน้ ำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มีฐาน
เป็นคะแนนเตม็ ๖๐ คะแนน

การประเมนิ อง
๑. ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการแล

การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ๑ ๑) แผนปฏิบตั
๒) หลกั สตู รสถ
๑.๑ การวาง มีการพฒั นามาตรฐาน ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี รายสาระการเร
แผนพฒั นา การเรยี นรู้ของผู้เรยี น ๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลกั สูตร ๓) แผนพฒั นา
มาตรฐานการเรียนรู้ โดยคดิ คน้ ปรบั เปล่ียน รายสาระการเรียนรู้ ๔) แผนการจัด
ของผู้เรียน แผนพัฒนาที่สอดคล้อง ๓) แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี น ๕) คำสั่ง/รูปภ
กบั นโยบายทกุ ระดบั ๔) แผนการจดั การเรียนรู้ของครู/ผอ. ๖) บันทกึ การป
ครอบคลมุ ภารกจิ หลัก ๕) คำสง่ั /รูปภาพ ๗) โครงการ/ก
ของสถานศกึ ษา มีการ ๖) บนั ทึกการประชุม ๘) รายงานโคร
ประเมินความต้องการ ๗) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๙) หลักฐานแล
จำเปน็ ของผ้เู รยี นและผู้ เพิ่มเตมิ ทเ่ี ก่ียวข้อง เพ่มิ เตมิ ที่เกี่ยว
ทเี่ ก่ยี วข้องมี
กระบวนการท่ีถูกตอ้ ง
และผู้ทเ่ี กย่ี วข้องมีส่วน
รว่ มในการพัฒนา
มาตรฐานการเรียนรูข้ อง
ผูเ้ รยี นและมีการ
ดำเนนิ การตามแผน
เปน็ แบบอย่างทด่ี ี และ
สามารถใหค้ ำปรกึ ษากบั
ผู้อน่ื ได้

103

งคป์ ระกอบที่ ๑

ละความเป็นผูน้ ำทางวิชาการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓ ๔

ติการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลกั สตู ร
ถานศกึ ษา/หลักสูตร ๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร รายสาระการเรยี นรู้
๓) แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี น
รียนรู้ รายสาระการเรียนรู้ ๔) แผนการจดั การเรยี นรู้คร/ู ผอ.
๕) คำสั่ง/รปู ภาพ
าการศึกษาของโรงเรยี น ๓) แผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี น ๖) บนั ทกึ การประชุม
๗) โครงการ/กจิ กรรม
ดการเรยี นรู้คร/ู ผอ. ๔) แผนการจดั การเรยี นรู้คร/ู ผอ. ๘) รายงานโครงการ/กจิ กรรม
๙) สมดุ นเิ ทศช้ันเรยี น
ภาพ ๕) คำส่งั /รูปภาพ ๑๐) ทะเบยี นส่ือ/นวัตกรรม
๑๑) แบบประเมนิ ผ้เู รยี น
ประชุม ๖) บันทกึ การประชมุ ๑๒) การสง่ เสรมิ พฒั นาครู
๑๓) สื่อ/ใบงาน/ผลงานนกั เรียน/
กจิ กรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม ผลงานครู
๑๔) การวจิ ยั ในชัน้ เรียน
รงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กจิ กรรม ๑๕) หลักฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ
เพมิ่ เตมิ ทเ่ี กยี่ วข้อง
ละร่องรอยอืน่ ๆ ๙) สอ่ื /ใบงาน/ผลงานนักเรยี น/

วข้อง ผลงานครู

๑๐) แบบประเมินผเู้ รียน

๑๑) การวิจยั ในชั้นเรียน

๑๒) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ

เพม่ิ เตมิ ท่เี กี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ อ
๑. ด้านการบรหิ ารวิชาการ

การปฏบิ ัตงิ าน รายละเอียด ๑ ๑) หลักส
๒) หลักส
๑.๒ การจัดทำและ หลกั สูตรสถานศึกษา มีความ ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา ๓) แผนก
พัฒนาหลักสตู ร ทนั สมยั สอดคล้องกบั ความ ๒) หลักสตู รรายสาระการเรยี นรู้ หลังแผน
สถานศกึ ษา ตอ้ งการของผู้เรียนและท้องถนิ่ ๓) แผนการจดั การเรยี นรู้/ ๔) แผนป
โดยมผี ้บู รหิ าร ครูผปู้ กครอง การบันทกึ หลังแผน ๕) รายงา
และชุมชน มีส่วนรว่ มในการ ๔) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี โครงการ
คดิ ค้น ปรบั เปลี่ยนการจัดทำ ๕) รายงานผลการดำเนนิ การ ๖) กำหน
หลักสตู รสถานศึกษา มี โครงการ/กิจกรรม ๗) รายงา
องค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน ๖) หลักฐานและร่องรอย ของสถาน
คอื มีวสิ ยั ทัศน์จดุ ม่งุ หมาย อนื่ ๆ เพิ่มเตมิ ท่เี กี่ยวขอ้ ง ๘) หลักฐ
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ อนื่ ๆ เพ่ิม
โครงสรา้ ง เวลาเรียน คำอธบิ าย
รายวชิ าแนวดำเนินการจัดการ
เรียนรู้ การวตั ผลประเมินผลการ
เรียนรู้ มีการนำหลกั สูตร
สถานศึกษาไปปฏิบัตจิ รงิ ในการ
จัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ
ติดตาม การใช้หลกั สูตรมีการนำ
ผลการนิเทศ ติดตาม และการ
ประเมินผลการใช้หลกั สูตรมา
ปรับปรุงพัฒนาหลกั สูตร

สถานศกึ ษา เป็นแบบอยา่ งท่ดี ี
และสามารถให้คำปรกึ ษากบั
ผ้อู ืน่ ได้

104

องคป์ ระกอบที่ ๑

รและความเป็นผูน้ ำทางวิชาการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓๔

สตู รสถานศกึ ษา ๑) หลักสตู รสถานศึกษา ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา

สตู รรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลักสตู รรายสาระการเรยี นรู้ ๒) หลักสตู รรายสาระการเรียนรู้

การจัดการเรียนร/ู้ การบันทึก ๓) แผนการจัดการเรียนร้/ู การบนั ทกึ ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้/การบนั ทกึ

น หลังแผน หลงั แผน

ปฏิบตั ิการประจำปี ๔) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๔) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี

านผลการดำเนินการ ๕) รายงานผลการดำเนนิ การ ๕) รายงานผลการดำเนนิ การ

ร/กจิ กรรม โครงการ/กจิ กรรม โครงการ/กจิ กรรม

นดการสอน ๖) กำหนดการสอน ๖) กำหนดการสอน

านการประเมินตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมินตนเอง(SAR) ๗) รายงานการประเมินตนเอง(SAR)

นศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ของสถานศึกษา

ฐานและรอ่ งรอย ๘) เอกสารการวิเคราะหห์ ลักสตู ร ๘) เอกสารการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร

มเตมิ ทเ่ี กี่ยวข้อง ๙) การวิจยั ในชั้นเรยี น ๙) การวจิ ยั ในชนั้ เรยี น

๑๐) หลักฐานและรอ่ งรอย ๑๐) การประเมนิ หลกั สูตร

อ่ืนๆ เพิ่มเตมิ ที่เกีย่ วขอ้ ง ๑๑) คำสง่ั /รปู ภาพ

๑๒) หลกั ฐานและรอ่ งรอย

อื่นๆ เพิ่มเตมิ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ด้านการบรหิ ารวชิ าการ

การปฏบิ ัติงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) แผนป
๒) แผนก
๑.๓ การพัฒนา มีการคิดคน้ ปรับเปล่ยี น ๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี หลังสอน
กระบวนการจดั การ กระบวนการจตั การเรยี นร้ทู ่ี ๒) แผนการจดั การเรียนร้/ู การบนั ทึก ๓) คำสง่ั
เรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียน เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญและ หลงั สอน ๔) บนั ทกึ
เปน็ สำคัญและ ปฏิบัติการสอน ครมู ีการ ๓) คำสั่ง/รปู ภาพ ๕) บันทึก
ปฏิบตั ิการสอน เตรยี มสำคญั และปฏบิ ตั กิ าร ๔) บนั ทกึ การประชุม ชมุ ชนแห
สอน การจดั การเรยี นรู้ มกี าร ๕) บนั ทกึ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ PLC
วเิ คราะหผ์ เู้ รียน การออกแบบ ชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ ๖) แผนก
กิจกรรมการเรียนรู้ การเลอื ก PLC การสอน
ส่ือ และแหลง่ เรยี นร้เู ครือ่ งมือ ๖) หลกั ฐานและร่องรอยอ่นื ๆ ๗) สมดุ น
วัดผลประเมนิ ผล จดั เพิ่มเตมิ ที่เก่ยี วข้อง ๘) หลกั ฐ
กระบวนการเรยี นรตู้ าม เพิม่ เตมิ ท
แผนพัฒนากระบวนการ
จดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็
สำคญั มเี ครือ่ งมอื ในการวดั
และประเมนิ ผลนำผลไป
ปรบั ปรุงพฒั นากระบวนการ
จดั การเรยี นรู้ เป็นแบบอย่างท่ี
ดี และสามารถให้คำปรึกษา
กับผู้อนื่ ได้

105

องคป์ ระกอบที่ ๑
รและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

ระดบั การใหค้ ะแนน

๒๓๔

ปฏิบตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๑) แผนปฏิบตั ิการประจำปี

การจัดการเรยี นร้/ู การบนั ทึก ๒) แผนการจัดการเรียนร/ู้ การบันทึก ๒) รายงานผลการดำเนนิ การ

น หลังสอน โครงการ/กจิ กรรม

ง/รูปภาพ ๓) คำสั่ง/รูปภาพ ๓) แผนการจัดการเรียนรู้/การบนั ทกึ

กการประชุม ๔) บนั ทกึ การประชุม หลังสอน

กการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๕) บนั ทกึ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ๔) คำส่งั /รปู ภาพ

ห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี ชมุ ชนแหง่ การเรียนร้ทู างวิชาชพี ๕) แผนการนเิ ทศการจดั การเรียน

PLC การสอน

การนเิ ทศการจดั การเรยี น ๖) แผนการนเิ ทศการจดั การเรยี น ๖) สมดุ นเิ ทศชั้นเรียน

น การสอน ๗) แบบประเมนิ การจดั การเรียน

นิเทศช้นั เรยี น ๗) สมดุ นเิ ทศช้ันเรยี น การสอน

ฐานและร่องรอยอนื่ ๆ ๘) แบบประเมินผเู้ รียน ๘) แบบประเมนิ ผเู้ รียน

ท่ีเกยี่ วข้อง ๙) วิจยั ในช้นั เรียน ๙) วิจัยในชน้ั เรียน

๑๐) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆ ๑๐) แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

เพิ่มเตมิ ที่เกี่ยวขอ้ ง ของผเู้ รยี น

๑๑) บันทกึ การประชุมทางวชิ าชีพ

๑๒) บนั ทกึ การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้

ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชพี

PLC

๑๓) หลักฐานและรอ่ งรอยอ่นื ๆ

เพิม่ เตมิ ท่เี ก่ยี วขอ้ ง

การประเมินอ
๑. ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ

การปฏิบัตงิ าน รายละเอียด ๑

๑.๔ การสง่ เสริม ส่งเสริม สนบั สนนุ การนำสื่อ ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏ
สนับสนุนหรอื การนำ ๒) หลกั สตู
ส่อื นวตั กรรมและ นวตั กรรม และเทคโนโลยี ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลกั สตู ร รายสาระก
เทคโนโลยีทางการ ๓) แผนกา
ศกึ ษามาใชใ้ นการ ทางการศึกษามาใชใ้ นการ รายสาระการเรียนรู้ ๔) บนั ทกึ ห
จัดการเรยี นรู้ ๕) คำสัง่ /ร
จัดการเรยี นรตู้ รงตามท่ี ๓) แผนการจัดการเรยี นรู้ ๖) บนั ทกึ ก
๗) โครงกา
หลกั สตู รกำหนด ครูและ ๔) คำสงั่ /รูปภาพ ๘) รายงาน
9) หลกั ฐา
นักเรยี นสามารถใช้สื่อ 5) บนั ทึกการประชมุ เพิม่ เตมิ ทเ่ี

นวัตกรรม และเทคโนโลยี 6) โครงการ/กจิ กรรม

ทางการศกึ ษา บรรลุตาม 7) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ

วัตถปุ ระสงค์ มีการตดิ ตาม เพมิ่ เตมิ ทเี่ กยี่ วขอ้ ง

ประเมนิ ผล คดิ คน้

ปรับเปลย่ี น การใช้สอื่

นวตั กรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษา มีการรายงาน

ผลและนำไปปรบั ปรงุ เปน็

แบบอย่างทด่ี ี และสามารถ

ใหค้ ำปรึกษากับผอู้ ่ืนได้

องค์ประกอบท่ี ๑ 106

รและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ๔

ระดบั การใหค้ ะแนน ๑) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
๒) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร
๒๓ รายสาระการเรียนรู้
๓) แผนการจดั การเรียนรู้
ฏบิ ตั ิการประจำปี ๑) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๔) บนั ทึกหลังสอน
ตรสถานศึกษา/หลกั สตู ร ๒) หลักสตู รสถานศึกษา/หลกั สูตร ๕) คำสั่ง/รปู ภาพ
การเรียนรู้ รายสาระการเรยี นรู้ ๖) บนั ทกึ การประชุม
ารจัดการเรยี นรู้ ๓) แผนการจัดการเรียนรู้ ๗) โครงการ/กจิ กรรม
หลงั สอน ๔) บันทกึ หลังสอน ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม
รปู ภาพ ๕) คำสัง่ /รูปภาพ ๙) ทะเบยี นสอื่ นวตั กรรม และ
การประชุม ๖) บันทึกการประชุม เทคโนโลยี
าร/กิจกรรม ๗) โครงการ/กิจกรรม ๑๐) รายงานการใช้สอื่ นวตั กรรม
นโครงการ/กิจกรรม ๘) รายงานโครงการ/กิจกรรม และเทคโนโลยี
านและรอ่ งรอยอื่นๆ ๙) ทะเบียนสื่อ นวัตกรรม และ 11) แบบนิเทศ ตดิ ตามการใช้สอื่
เก่ียวข้อง เทคโนโลยี นวัตกรรม และเทคโนโลยี
10) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ ๑2) หลักฐานและร่องรอยอนื่ ๆ
เพม่ิ เตมิ ท่ีเกี่ยวข้อง เพมิ่ เตมิ ท่เี กยี่ วข้อง

การประเมิน
๑. ด้านการบรหิ ารวิชากา

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอยี ด ๑ ๑) หลักสตู
๒) หลักสตู
๑.๕ การนเิ ทศ กำกับ คดิ ค้น ปรบั เปล่ียน ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา ๓) แผนกา
ตดิ ตามประเมินผล การนเิ ทศ กำกบั ติดตาม ๒) หลกั สตู รรายสาระ หลงั สอน
การจัดการเรียนรู้ และประเมินผลการจดั ๓) แผนการจัดการเรียนร/ู้ การบนั ทึก ๔) คำส่ังแ
ของครูในสถานศกึ ษา การเรยี นรู้ของครู โดยมีการ หลงั สอน ภายใน
และมีการประกนั รเิ รม่ิ พัฒนา สง่ เสริม ๔) คำสง่ั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการนเิ ทศ ๕) ปฏิทิน/
คณุ ภาพการศึกษา กระบวนการแลกเปลี่ยน ภายใน ๖) กำหนด
ภายในสถานศกึ ษา เรียนรูท้ างวชิ าชพี และมีการ ๕) กำหนดการ ตาราง ช่วั โมง PLC ๗) คำสงั่ ก
ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ๘) รายงาน
ภายในสถานศกึ ษาอยา่ งเปน็ 7) หลักฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๙) หลักฐา
ระบบและตอ่ เนอ่ื ง เปน็ เพิม่ เตมิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง เพ่มิ เตมิ ท่ีเ
แบบอย่างทีด่ ี และสามารถ
ใหค้ ำปรึกษากับผอู้ นื่ ได้

107

นองค์ประกอบท่ี ๑

ารและความเป็นผนู้ ำทางวชิ าการ

ระดับการให้คะแนน

๒๓๔

ตรสถานศกึ ษา ๑) หลักสตู รสถานศึกษา ๑) หลกั สตู รสถานศึกษา
ตรรายสาระ ๒) หลักสตู รรายสาระ ๒) หลกั สตู รรายสาระ
ารจดั การเรียนร/ู้ การบนั ทึก ๓) แผนการจดั การเรียนร/ู้ การบนั ทึก ๓) แผนการจดั การเรยี นร/ู้ การบันทึก
หลงั สอน หลังสอน
แตง่ ต้ังคณะกรรมการนิเทศ ๔) คำสัง่ แต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศ ๔) คำสงั่ แต่งต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ
ภายใน ภายใน
/แผนการนเิ ทศภายใน ๕) ปฏิทนิ /แผนการนิเทศภายใน ๕) ปฏทิ นิ /แผนการนเิ ทศภายใน
ดการ ตาราง ช่ัวโมง PLC ๖) กำหนดการ ตาราง ช่วั โมง PLC ๖) บนั ทกึ การนเิ ทศ/สมดุ นเิ ทศ
การประกนั คณุ ภาพภายใน ๗) คำสั่งการประกันคณุ ภาพภายใน ๗) บันทึกการนำผลการนเิ ทศไปใช้ใน
นการประเมินตนเอง(SAR) ๘) รายงานการประเมินตนเอง(SAR) การแกไ้ ขและพัฒนาการจดั การ
านและรอ่ งรอยอื่นๆ ๙) บนั ทกึ การนิเทศ/สมดุ นิเทศ เรยี นรู้
เกยี่ วข้อง ๑๐) บนั ทึกการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๘) กำหนดการ ตาราง ชว่ั โมง PLC
ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี PLC ๙) บนั ทึกการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
๑๑) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ PLC
เพมิ่ เตมิ ทเ่ี ก่ียวข้อง ๑๐) วิจยั ในชนั้ เรยี น
๑1) ระบบประกนั คุณภาพภายใน
๑2) รายงานการประเมินตนเอง
(SAR)
๑3) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ
เพิ่มเตมิ ทเี่ ก่ียวขอ้ ง

การประเมิน
๑. ดา้ นการบรหิ ารวิชากา

การปฏบิ ัตงิ าน รายละเอียด ๑

1.๖ การศึกษา การศึกษา วเิ คราะห์ เพอ่ื ๑) หลักสตู รสถานศกึ ษา/หลักสตู ร ๑) หลักสตู
วเิ คราะหเ์ พือ่
แก้ปญั หาและพฒั นา แก้ปญั หาและพัฒนา กลุม่ สาระ กลุ่มสาระ
การจัดการเรยี นรู้
เพอ่ื ยกระดับ การจดั การเรยี นรู้ เพอ่ื ๒) แผนการจดั การเรยี นรู้/บันทึกหลงั ๒) แผนกา
คุณภาพการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา ยกระดับคุณภาพการศึกษา สอน สอน

ของสถานศึกษา และนำผล 3) คำสงั่ 3) คำส่ัง

ไปใชแ้ ก้ปัญหาและ 4) บันทกึ การประชมุ ทางวชิ าการ 4) บันทกึ

พัฒนาการจดั การเรยี นร้ขู อง 5) รายงานการประเมินตนเอง (SAR) 5) บันทกึ

สถานศกึ ษา เป็นแบบอยา่ ง 6) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รียน (PLC)

ที่ดี RT/NT/O-NET 6) รายงา

7) คู่มอื วัดผลประเมนิ ผล 7) แผนกา

8) การสง่ เสรมิ และพฒั นาครู 8) ผลสัมฤ

9) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพิม่ เตมิ RT/NT/O

ท่เี ก่ียวขอ้ ง 9) คูม่ ือวดั

๑0) การส

๑1) หลกั

เพมิ่ เตมิ ท

108

นองคป์ ระกอบท่ี ๑

ารและความเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการ

ระดับการใหค้ ะแนน

๒๓๔

ตรสถานศึกษา/หลกั สูตร ๑) หลักสตู รสถานศึกษา/หลกั สูตร ๑) หลักสตู รสถานศึกษา/หลักสูตร

ะ กลุ่มสาระ กลมุ่ สาระ

ารจดั การเรยี นรู้/บนั ทึกหลงั ๒) แผนการจัดการเรียนรู้/บนั ทกึ หลงั ๒) แผนการจัดการเรยี นรู้/บันทกึ หลงั

สอน สอน

3) คำสัง่ 3) คำสงั่

กการประชุมทางวิชาการ 4) บนั ทกึ การประชุมทางวชิ าการ 4) บันทกึ การประชุมทางวิชาการ

กการแลกเปล่ียนเรียนรู้ 5) บันทึกการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 5) บนั ทกึ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้

(PLC) (PLC)

านการประเมินตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) 6) รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ารนเิ ทศช้นั เรยี น 7) แผนการนเิ ทศช้นั เรียน 7) แผนการนเิ ทศช้ันเรียน

ฤทธิท์ างการเรยี นของผูเ้ รียน 8) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผ้เู รยี น 8) ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผู้เรียน

O-NET RT/NT/O-NET RT/NT/O-NET

ดผลประเมินผล 9) สมดุ นิเทศชน้ั เรยี น 9) สมดุ นเิ ทศชัน้ เรียน

สง่ เสรมิ และพัฒนาครู ๑0) คู่มอื วัดผลประเมนิ ผล ๑0) คู่มือวดั ผลประเมนิ ผล

กฐานและรอ่ งรอยอื่นๆ ๑1) ทะเบยี นแหลง่ เรียนรภู้ ายในและ ๑1) วจิ ยั ในชัน้ เรยี น

ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ภายนอกสถานศึกษา ๑2) ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรภู้ ายในและ

๑2) การสง่ เสริมและพฒั นาครู ภายนอกสถานศึกษา

๑3) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ ๑3) การส่งเสรมิ และพัฒนาครู

เพมิ่ เตมิ ท่ีเก่ียวขอ้ ง ๑4) เอกสารวิเคราะห์หลกั สูตร

15) หลกั ฐานและร่องรอยอน่ื ๆ

เพ่ิมเตมิ ท่ีเกี่ยวขอ้ ง

การประเมนิ
2. ด้านการบริห

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอียด ๑ 1) แผนปฏ
2) แผนพฒั
๒.๑ การบริหาร การบริหารจดั การ 1) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 3) โครงกา
จดั การสถานศกึ ษาให้ สถานศึกษา ด้านงาน 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 4) คำสั่งม
เปน็ ไปตามกฎหมาย วชิ าการ ดา้ นการบรหิ ารงาน 3) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) รายงาน
ระเบยี บ ข้อบงั คับ บุคคล ดา้ นงบประมาณด้าน ของสถานศกึ ษา ของสถานศ
นโยบาย และตาม บริหารทว่ั ไปตามกฎหมาย 4) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพิม่ เตมิ 6) หลักฐา
หลกั บรหิ ารกจิ การ ระเบยี บ ขอ้ บังคับนโยบาย ทีเ่ ก่ยี วข้อง ท่เี กีย่ วข้อง
บา้ นเมืองทด่ี ี และตามหลักบรหิ ารกิจการ
บา้ นเมืองทีด่ ี และเป็น
แบบอย่างทดี่ ี

109

นองคป์ ระกอบที่ ๑
หารจดั การสถานศกึ ษา

ระดบั การให้คะแนน

๒๓๔

ฏิบตั กิ ารประจำปี 1) แผนปฏิบตั ิการประจำปี 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี

ฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

ารบรหิ าร 3) โครงการบริหาร 3) โครงการบรหิ าร

มอบหมายงาน 4) คำส่ังมอบหมายงาน 4) คำสัง่ มอบหมายงาน

นการประเมินตนเอง(SAR) 5) รายงานการประเมนิ ตนเอง(SAR) 5) บัญชลี งเวลาปฏบิ ัตริ าชการ

ศึกษา ของสถานศกึ ษา 6) รายงานการประเมินตนเอง(SAR)

านและรอ่ งรอยอ่ืนๆเพิ่มเติม 6) หลักฐาน/เอกสารทางการเงนิ ของสถานศึกษา

ง 7) หลักฐาน/เอกสารเก่ียวกับพสั ดุ 7) หลักฐาน/เอกสารทางการเงนิ

8) หลักฐานและร่องรอยอื่นๆเพิม่ เตมิ 8) หลกั ฐาน/เอกสารเกี่ยวกับพสั ดุ

ท่เี กีย่ วขอ้ ง 9) งานธุรการช้ันเรยี น

10) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ

เพ่ิมเตมิ ท่ีเก่ียวข้อง

การประเมนิ อง
2. ดา้ นการบรหิ ารจ

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอยี ด ๑ 1) แผนปฏ
2) บันทึกก
2.2 การบรหิ าร คิดคน้ ปรับเปลี่ยนการ 1) แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 3) ข้อมลู ส
กจิ การผเู้ รียนและ บรหิ ารกิจการผเู้ รียนและ 2) บนั ทึกการประชมุ 4) ระบบด
ส่งเสริมพฒั นาผูเ้ รยี น การส่งเสรมิ พฒั นาผ้เู รยี น มี 3) ข้อมลู สารสนเทศ 5) สภานัก
สารสนเทศและแผนปฏบิ ัติ 4) ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น 6) เครือข่า
การเกีย่ วกับการบริหาร 5) สภานักเรียน กรรมการส
กจิ การผเู้ รียน ประชุมชแี้ จง 6) เครือขา่ ยผปู้ กครองนักเรยี น/ 7) คำส่ังม
บคุ ลากรมอบหมายงาน มี กรรมการสถานศึกษา 8) หลกั ฐา
กรรมการนกั เรยี น เครอื ข่าย 7) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอื่นๆเพ่ิมเตมิ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง
ผูป้ กครอง และจดั กิจกรรม ทเ่ี ก่ยี วข้อง
ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน มีการ
ตดิ ตามและประเมินผล มี
รายงานผลการดำเนินการ
และนำผลไปปรับปรงุ เปน็
แบบอยา่ งทดี่ ี