Sistemas operativos

18. Actualizaciones

En macOS no debemos preocuparnos por las actualizaciones del sistema operativo o de las
Apps instaladas desde la App Store ya que el propio sistema nos notificará en el momento que
tenga una actualización disponible, y nos permite escoger en qué momento deseamos instalar
la actualización. Podemos configurar las actualizaciones en Preferencias del Sistema >
Actualización de software.

Es importante marcar la casilla Mantener el Mac actualizado automáticamente para que el
sistema se encargue de las actualizaciones. Haciendo clic en el botón Avanzado accedemos a
las opciones de configuración de las actualizaciones.

Con esta configuración el sistema buscará actualizaciones automáticamente, pero nos pedirá
permiso para instalarlas, muy cómodo si no queremos que nuestro trabajo sea interrumpido.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 55 de 65
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Unidad 1B: Sistema operativo macOS 56 de 65
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19. Antivirus y Anti-Malware

Aunque el sistema macOS no es víctima de tantos ataques como Windows, es interesante tener
en cuenta que según el tipo de webs que visitemos podemos tener riesgo de virus o Malware
(software malicioso que se instala en el ordenador para abrir webs que no deseamos o robarnos
datos), especialmente si navegamos por buscadores de torrents, páginas de películas o software.

• Antivirus: Hay varias opciones en el mercado, incluso gratuitas, solo investigando un poco
podemos escoger la opción que más nos interese. Para escoger uno lo mejor es hacer una
búsqueda en internet en páginas online de revistas especializadas o de comparadores de
software. Hemos hecho una búsqueda en la web de https://softwarelab.org y hemos
encontrado Norton como el ganador de 2020 a un precio de unos 30€ al año.

• Anti-Malware: De la misma forma que hemos encontrado un antivirus podemos buscar un
programa Anti-Malware.

La mayoría de software nos ofrece las dos protecciones a la vez, aunque hay aplicaciones que
solo ofrecen una de las protecciones. Si escogemos bien el que adquirimos e instalamos
podemos estar protegidos por menos de 20€ al año.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 57 de 65
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Unidad 1B: Sistema operativo macOS 58 de 65
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20. Gestos

Este apartado es interesante solo para aquellos usuarios que dispongan de un Trackpad, tanto el
integrado en el MacBook o el Bluetooth para el iMac.
Los Gestos son movimientos que podemos hacer con los dedos sobre el TrackPad para realizar
acciones en macOS. Podemos ver todos los Gestos disponibles en Preferencias del Sistema
> Trackpad (recuerda que también podemos acceder a través de Spotlight).

Le animamos a que de un paseo por esta ventana y vea todas las demostraciones de los gestos
y empiece a utilizar aquellos que más le interesen.
Realmente suponen un ahorro de tiempo y permiten conseguir velocidad en el día a día
moviéndonos entre ventanas, maximizando, seleccionando, haciendo desplazamientos (scroll),
zoom, etc. Realmente merece la pena dedicar un rato a acostumbrarnos a ellos. Por ejemplo,
podemos acceder al Mission Control (todas las ventanas activas en miniatura dispuestas en la
pantalla) deslizando tres dedos hacia arriba.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 59 de 65
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Unidad 1B: Sistema operativo macOS 60 de 65
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21. Consejos y trucos

Antes de finalizar proponemos algunos consejos y trucos que pueden resultar útiles.

Consejos

• Escritorio: mantener un Escritorio limpio y ordenado es muy práctico para aligerar el
trabajo. El Escritorio debería ser una carpeta de “paso”, para mantener archivos en los que
estamos trabajando en el momento. Una vez hemos acabado de trabajar con los archivos,
lo mejor es guardarlos en una estructura fácil y deducible más tarde en nuestra carpeta
Documentos.

De todas formas, apilar los archivos que tenemos en el Escritorio por tipo puede
facilitar encontrarlos mejor. Para apilar los archivos debemos abrir el menú contextual
del Escritorio y seleccionar Usar pilas.

• Dock: tener el Dock ordenado, con solo aquellas aplicaciones que utilizamos nos facilita
acceder a nuestras Apps favoritas de forma más rápida.

• Carpeta Descargas y Papelera de reciclaje: son dos carpetas que no paran de crecer
en el día a día, es recomendable vaciarlas de vez en cuando.

• Teclas o funciones rápidas: dominar las combinaciones de teclado que permiten realizar
las operaciones más frecuentes nos ahorrará mucho tiempo. Es posible buscar las teclas
rápidas asociadas a una acción con Spotlight.

Trucos

• Capturas de pantalla: podemos realizar capturas de nuestra pantalla para generar
imágenes que podremos insertar o compartir. Hay varias funciones rápidas (teclas rápidas)
para hacer varios tipos de captura:
o Capturar toda la pantalla: Mayús+⌘+3
o Capturar una parte de la pantalla: Mayús+⌘+4
o Capturar una ventana: Mayús+⌘+4+Barra espaciadora

Las capturas de pantalla se almacenan por defecto en el Escritorio, con un nombre
generado automáticamente. En la página web https://support.apple.com/es-es/HT201361
se encuentra toda la información sobre realizar capturas de pantalla en Mac.

• Para realizar una selección grande con el Trackpad: si llegamos a la esquina izquierda o
derecha una vez pulsado el clic, podemos ampliar la selección con un pequeño truco: sin
levantar el dedo que ha llegado al tope del Trackpad empezamos a deslizar un dedo de la
otra mano desde la esquina opuesta.

• Importar desde iPhone: esta opción solo es válida para aquellos usuarios que dispongan
de un iPhone y esté asociado a la misma cuenta de iCloud que su Mac.

Con el menú contextual en cualquier
carpeta podemos importar una Foto o un
documento escaneado directamente utilizando
la cámara del iPhone.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 61 de 65
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Unidad 1B: Sistema operativo macOS 62 de 65
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Autoevaluación

La autoevaluación de esta unidad didáctica consiste en realizar el test de autoevaluación que se
encuentra a continuación. En el campus virtual correspondiente al curso en https://metodo.uab.cat/
encontrará la pestaña Evaluaciones | Autoevaluaciones, donde podrá contestar las preguntas
y descargar la solución al test.

Preguntas Autoevaluación

1. macOS es:
a) Una forma de organizar los elementos del Escritorio.
b) Un conjunto de programas que gestionan el hardware y el software de un ordenador.
c) El sistema operativo de Apple para ordenadores.
d) Las opciones b) y c) son correctas.

2. El Escritorio:
a) Es una ventana más del sistema, como la ventana del Finder o de cualquier aplicación.
b) Es el área principal de trabajo donde se realizan las principales tareas.
c) Es el único objeto de macOs que no tiene menú contextual.
d) Sólo es una ventana de inicio de sesión.

3. El menú contextual:
a) Se activa haciendo clic con el botón secundario del ratón o haciendo clic con dos dedos
en el Trackpad.
b) Presenta una lista de las principales acciones que se pueden realizar sobre el objeto.
c) Es diferente según el tipo de objeto.
d) Todas las opciones anteriores son ciertas.

4. El menú de la aplicación activa:
a) Se debe activar manualmente por cada aplicación que abrimos.
b) Incluye una serie de botones que aparecen de forma aleatoria.
c) Es la misma para todas las Apps.
d) Ninguna de las anteriores.

5. Spotlight:
a) Es un buscador solo de internet.
b) Es un buscador solo de archivos en mi Mac.
c) Solo es accesible con el ratón o Trackpad.
d) Es un potente buscador para realizar búsquedas tanto en nuestro ordenador o en
internet, que nos muestra los resultados por tipo.

6. El Dock:
a) Es una barra de la aplicación activa.
b) Es una barra personalizable en el Escritorio de acceso rápido a Apps y funciones.
c) Muestra información de los archivos seleccionados.
d) No se puede ocultar, siempre está visible.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 63 de 65
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7. Podemos anclar en los Favoritos del Finder:
a) Archivos de texto.
b) Marcadores de internet.
c) Carpetas de uso habitual.
d) Iconos de Apps que nos interesen.

8. La carpeta Documentos está destinada a contener:
a) Iconos de acceso directo a los archivos, carpetas y páginas de Internet que se utilizan
con mayor frecuencia.
b) Iconos de acceso directo sólo a páginas de Internet.
c) Archivos de sistema que no deben ser manipulados.
d) Los archivos de usuario como documentos de Word, hojas de cálculo, etc.

9. Los botones Vista del Finder permiten:
a) Mostrar los archivos y carpetas como; iconos, listas, columnas, vista previa.
b) Ver los diferentes fondos de Escritorio.
c) Mostrar solo archivos o solo carpetas.
d) Etiquetar nuestras carpetas y archivos.

10. Las búsquedas en el Finder:
a) Necesitan el nombre completo del archivo que estamos buscando.
b) Podemos buscar por nombre de archivo o contenido solo escribiendo una parte.
c) Solo permite buscar en la carpeta en la que nos encontramos.
d) Solo permite buscar por nombre de archivo si añadimos la fecha de creación.

11. ¿Podemos identificar el tipo de contenido de un archivo (es decir, si se trata de un
documento de texto, una imagen, un archivo de sonido, etc.) antes de abrirlo?
a) Sí, mediante la extensión de su nombre, la vista previa o la información de menú
contextual.
b) Sí, mediante la flecha situada en la parte inferior izquierda del icono.
c) No, no es posible identificar el tipo de archivo sin abrirlo.
d) Las opciones a) y b) son correctas.

12. Cuando una aplicación se emplea muy frecuentemente, ¿dónde es recomendable añadir un
icono de acceso directo a ella?
a) En el Dock.
b) En la carpeta Documentos.
c) En la carpeta Aplicaciones.
d) En el menú Apple.

13. Para cambiar de aplicación podemos.
a) Utilizar un gesto del Trackpad (tres dedos hacia arriba).
b) Pulsar la tecla ⌘+ flecha derecha o izquierda.
c) Tecla rápida alt + flecha arriba.
d) Las opciones b) y c) son correctas.

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14. Para ver la extensión de los archivos:
a) Podemos comprimir el archivo y me la mostrará.
b) Podemos editar el nombre y poner la extensión.
c) Podemos configurarlo en las Preferencias del Finder.
d) Podemos configurarlo en el menú Apple.

15. El Launchpad:
a) Me muestra los últimos archivos abiertos.
b) Me muestra las últimas aplicaciones abiertas.
c) Me muestra las aplicaciones instaladas en mi Mac.
d) Permite navegar rápido por los Marcadores de Safari.

16. Las barras de herramientas:
a) Son prácticamente iguales en aplicaciones nativas y híbridas.
b) Son prácticamente iguales para las Apps nativas, pero en las híbridas pueden ser muy
diferentes.
c) En las nativas puedo ver Iconos, Iconos y texto o solo texto.
d) Las opciones b) y c) son correctas.

17. Si utilizo un Pen Drive:
a) Puedo quitarlo sin peligro alguno una vez copiados los archivos.
b) Debo extraer antes de quitarlo para que realmente se copie lo que he movido a él.
c) Se me abre un menú cuando inserto uno en mi Mac.
d) Solo puedo utilizarlo para reproducir videos.

18. La nube iCloud:
a) Permite guardar una copia de los archivos, carpetas y configuraciones sincronizados
con un servidor.
b) Permite acceso online utilizando un navegador web a todos los contenidos
sincronizados.
c) Podemos configurar qué deseo guardar y así optimizar el disco duro para ahorrar
espacio en el Mac.
d) Todas las opciones son correctas.

19. Seguridad y privacidad:
a) Podemos configurar la seguridad, pero las aplicaciones controlan sus permisos.
b) Podemos configurar a que recursos, localización, contactos, cámara, etc., acceden las
aplicaciones instaladas.
c) Podemos controlar que tipo de Apps se instalan en el Mac, solo de Apple o de terceros.
d) Las opciones b) y c) son correctas.

20. Comprimir y descomprimir:
a) MacOS no puede hacerlo de serie, debemos adquirir una aplicación para abrir los .zip.
b) MacOS puede gestionar archivos .zip pero para otros formatos necesitamos adquirir
una App.
c) No tiene ninguna ventaja comprimir o descomprimir archivos.
d) Debo utilizar el menú del Finder para comprimir, nunca el menú contextual del archivo.

Unidad 1B: Sistema operativo macOS 65 de 65
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DOCUMENTOS DEL LABORATORI D'ESTADÍSTICA APLICADA
I DE MODELITZACIÓ

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Unidad didáctica 2: Internet

Explorar Internet
Correo electrónico

Utilidades

José Blas Navarro Pastor
Roberto Sesma
Marcelino Sesma

Bellaterra
2021

Unidad 2. Internet 2 de 91
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Contenidos

1. Presentación .......................................................................................................................... 5
2. Objetivos ............................................................................................................................... 9
3. Acceso a Internet ................................................................................................................ 11
4. Comunicación entre ordenadores en Internet ................................................................. 15
5. Navegar por Internet. Descarga de archivos ................................................................... 17
6. Configurar Firefox ............................................................................................................. 23
7. Buscar información en Internet ........................................................................................ 29
8. Cuentas en línea. Crear una cuenta de Google................................................................ 33
9. Gmail: gestionar el correo electrónico por webmail ....................................................... 37
10. Gestionar Contactos y Calendar..................................................................................... 47
11. Trabajar en la nube: Google Drive................................................................................. 51
12. Trabajar en la nube: Hojas de cálculo de Google ......................................................... 61
13. Trabajar en la nube: Formularios de Google ................................................................ 67
14. Conversar en Internet: Hangouts, Meet y WhatsApp .................................................. 79
15. Compartir información: Foros y blogs........................................................................... 83
16. Conexión remota con TeamViewer ................................................................................ 87
17. Autoevaluación ................................................................................................................. 91

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1. Presentación

La principal herramienta para trabajar con Internet en un ordenador personal es el navegador,
el programa que permite buscar, cargar y visualizar páginas web. Existen múltiples navegadores
gratuitos, que puede descargar e instalar en su sistema.
A continuación, comentamos los navegadores más destacados.

Microsoft Edge es el navegador oficial de Microsoft a partir de Windows 10.

Es el sustituto de Internet
Explorer, el histórico
navegador de Microsoft, que
oficialmente no está
disponible en Windows 10.
Todos los ordenadores con
Windows 10 tienen
Microsoft Edge instalado
por defecto.

En el momento de escribir este texto la última versión estable es la 91.0.864.71. Al ser parte
integral de Windows 10, Microsoft Edge se mantiene actualizado junto al sistema operativo.

El 15 de enero de 2020 Microsoft lanzó una nueva versión de Microsoft Edge basada en
Chromium, un navegador web de código abierto desarrollado por Google que es el motor del
navegador Google Chrome. A partir de esta versión, Microsoft Edge también está
disponible en macOS, y hay una versión para desarrolladores compatible con Linux.
Anteriormente Microsoft Edge solo estaba disponible en Windows.

En realidad, Internet Explorer está instalado en Windows 10. La herramienta de búsqueda
explicada en la unidad 1A lo encuentra. A pesar de esto, la política de Microsoft es clara a
este respecto: Internet Explorer se ha abandonado y no es recomendable su uso.

Safari de Apple se utiliza fundamentalmente en ordenadores Macintosh, ya que es el navegador
instalado por defecto en el sistema operativo macOS. Se lanzó el 7 de enero de 2003. Toda la
información sobre Safari está disponible en https://www.apple.com/es/safari/.

Safari es un programa gratuito de código cerrado propiedad de Apple. El objetivo principal de
Safari es ser el navegador por defecto de los sistemas operativos de Apple, tanto para
ordenadores (macOS) como para dispositivos móviles (iOS).

Unidad 2. Internet 5 de 91
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En el momento de escribir este
texto la última versión estable es
la 14.1.2. Al ser parte integral
de macOS, Safari se mantiene
actualizado junto con el sistema
operativo.

A partir de la versión 6 de
Safari (lanzada en 2012), este
navegador solo está disponible
para macOS.

Antes del lanzamiento de Safari
el navegador predeterminado en
los ordenadores de Apple era
Internet Explorer de Microsoft.

El proyecto Mozilla nació en el año 1998, al producirse la liberación del código fuente de la
serie 4.x del histórico navegador Netscape, y el 15 de julio de 2003 se creó la Fundación
Mozilla, una organización sin ánimo de lucro que es la responsable de mantener y actualizar el
navegador web Firefox, disponible en https://www.mozilla.org/es-ES/firefox/.
Firefox es un programa gratuito y de código libre (open source), es decir, su código fuente es
público y está a disposición de la comunidad de usuarios, que pueden adaptarlo y mejorarlo
según sus necesidades. También se respetan la mayoría de los estándares establecidos por las
diferentes organizaciones creadas para velar por una Internet abierta y equilibrada.

En el momento de escribir este texto la última versión estable es la 90.0.2.

Firefox es multiplataforma, se puede instalar y ejecutar en todos los sistemas operativos
(Windows, Mac, Linux).

Unidad 2. Internet 6 de 91
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Chrome es el navegador diseñado y programado por Google. Se lanzó el 11 de diciembre de
2008, y está disponible en http://www.google.es/chrome.

Chrome es un programa gratuito, pero no es de código libre (aunque está basado en el proyecto
Chromium, que sí lo es). El objetivo principal de Chrome es ser un navegador estable, veloz
y seguro, con una interfaz de usuario sencilla y una gran integración en el ecosistema de Google.

En el momento de escribir este texto la última versión estable es la 92.0.4515.107.

Chrome es multiplataforma, se puede instalar y ejecutar en todos los sistemas operativos
(Windows, Mac, Linux).

Edge, Safari, Firefox y Chrome son los navegadores más usados, pero hay otros, como por
ejemplo Opera de Opera Software, disponible en https://www.opera.com/es.

Aunque cada navegador tiene sus ventajas y características propias, no hay grandes diferencias
entre las últimas versiones de los navegadores web. Todos han ido incorporando las mejoras
que introducían sus competidores, de forma que hoy en día todos disponen de navegación por
pestañas (abrir varias páginas web en la misma ventana), cuadros de búsqueda directa en
diferentes buscadores, posibilidad de instalar complementos, mejoras en la seguridad y contra
el fraude, menús reducidos, etc.

En esta unidad no utilizaremos ninguno de los navegadores creados específicamente para un
sistema operativo, Edge o Safari. Safari, el navegador de Apple, sólo está disponible para el
sistema operativo macOS y no es posible utilizarlo en ordenadores con Windows. Durante
mucho tiempo, Edge también fue un navegador exclusivo del sistema operativo Windows y no
se podía instalar en macOS. Aunque actualmente ya es posible instalar Edge en macOS, en
realidad el motor es el de Chrome.

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El navegador escogido para realizar esta unidad es Firefox de la Fundación Mozilla.
Recomendamos este navegador porque es una alternativa robusta y fiable y está disponible para
todos los sistemas operativos. Con respecto a Google Chrome, la operativa es muy similar,
quizá la diferencia fundamental resida en la organización que los desarrolla: mientras la
Fundación Mozilla es un organismo sin ánimo de lucro que trabaja por la estandarización y la
libertad en la red, Google es una multinacional que utiliza Chrome como una herramienta de
negocio más. Así, Chrome facilita algunas operaciones si se realizan dentro del ecosistema de
Google, es decir, trabajando con sus herramientas y registrado con una cuenta de Google en
todo momento, de forma que la compañía recopila datos para utilizarlos en su modelo de
negocio, pero no añade ventajas si se desea evitar la ‘burbuja’ de Google.

Para instalar Firefox, visite (con cualquier navegador) la dirección:
https://www.mozilla.org/es-ES/firefox/
Descargue el archivo de instalación del navegador para escritorio y láncela para seguir los pasos
que añadirán el programa a su sistema operativo.

Si lo desea, puede probar otros navegadores (Edge si trabaja con Windows 10, Safari si lo
hace con macOS, o cualquier otro multiplataforma, como por ejemplo Chrome u Opera) y
decidir cuál es el que mejor se adapta a sus necesidades.

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2. Objetivos

Después de una introducción sobre conceptos generales de Internet, se practica con el
navegador operaciones como buscar información y descargar archivos y se configuran algunos
aspectos del propio navegador. A continuación, se estudian las posibilidades del correo
electrónico: cómo obtener cuentas gratuitas y su gestión a través del navegador web.

También se presentarán otras formas de comunicación a través de Internet, como son los foros
o los chats. Y se prestará especial atención al trabajo en la nube: almacenamiento en discos
virtuales y uso de aplicaciones on line.

Más concretamente, en esta unidad didáctica se revisan los siguientes conceptos:

• Formas de conectar a Internet. • WebMail: reglas de clasificación de
mensajes.
• Configuración del navegador.
• Gestionar contactos y calendario.
• Gestión de Favoritos.
• Trabajar “en la nube”: discos virtuales.
• Búsqueda de información en Internet.
• Trabajar “en la nube”: ofimática.
• WebMail: solicitar una cuenta gratuita.
• Compartir información en los foros.
• WebMail: recibir y enviar mensajes.
• Conversar en Internet: Skype y
• WebMail: crear carpetas y gestionar WhatsApp.
mensajes.
• Acceso remoto: TeamViewer.
• WebMail: crear mensajes con archivos
adjuntos.

Debido a las continuas modificaciones que se realizan en las páginas web que deberá visitar
mientras lee esta unidad, algunas imágenes y resultados reproducidos no coincidirán con lo que
encontrará en la web referida.

Unidad 2. Internet 9 de 91
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3. Acceso a Internet

Objetivos

Conocer las diferentes formas de acceso a Internet que existen en la actualidad.

1. La siguiente figura esquematiza el acceso a Internet a través de una línea de fibra óptica, la
más habitual hoy en día. El acceso al servidor que proporciona salida a Internet se realiza
por conexión directa a través de una central de fibra óptica situada en un ISP (Internet
Service Provider), es decir, una empresa de telecomunicaciones (en nuestro país, Movistar,
Orange, Vodafone…) que proporciona el servicio de acceso a Internet.
Gracias al elevado ancho de banda que proporciona la tecnología de fibra óptica, es posible
incluir en una misma conexión varios servicios además de la conexión a internet, como por
ejemplo una línea de teléfono fijo o servicios de televisión por streaming.

Internet

Servidor Servidor 2 Servidor 4
Servidor 6 Servidor 1
Central Fibra
Óptica (ISP) Servidor 3

Servidor 5

Router de
Fibra óptica

Teléfono TV
fijo

En un primer momento la implantación del cable de fibra óptica fue lenta, pero ahora la
mayor parte del territorio dispone de cobertura. Si puede disponer de conexión de fibra
óptica, no lo dude: las ofertas son cada vez más competitivas y la calidad del servicio es
mucho mayor. Los proveedores permiten adquirir todo en uno, es decir, televisión, internet
y teléfono (fijo y/o móvil). Esta opción evita la dispersión de compañías, ya que no es
necesario contratar a una empresa la televisión en streaming y a otra el acceso a internet

En caso de no tener cobertura de fibra óptica, deberá optar por el ADSL, con ofertas de
ancho de banda generalmente inferiores. Incluso hay zonas en España que todavía no tienen
la posibilidad de acceder a una conexión de internet de banda ancha. Normalmente se trata
de áreas rurales con poca densidad de población en las que prima el interés económico de
las compañías sobre el servicio a los clientes. Para estos casos, algunas compañías ofrecen
conexión inalámbrica de alta velocidad.

Se considera banda ancha o internet de alta velocidad aquella que permite la descarga
de contenidos a velocidades por encima de 200 kbp/s.

Unidad 2. Internet 11 de 91
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2. La conexión de banda ancha Wi-Fi (Wireless Fidelity) se trata de una forma de
comunicación inalámbrica que, en lugar de conectar los dispositivos físicamente con un
cable, transporta los datos a través de ondas electromagnéticas. Conceptualmente, no existe
ninguna diferencia entre una red con cables y una inalámbrica, salvo su flexibilidad debido
a la eliminación del uso de cables. Ambas ofrecen las mismas posibilidades de conexión,
como puede ser compartir periféricos, acceso a una base de datos o a ficheros compartidos,
acceso a un servidor de correo o navegar a través de Internet.

Las redes Wi-Fi tienen varias ventajas sobre las convencionales con cable:

• Movilidad. Las redes inalámbricas ofrecen acceso a la red local desde cualquier sitio
dentro de su cobertura, incluso encontrándose en movimiento.

• Fácil instalación, flexibilidad, adaptabilidad, etc.

En algunos lugares un proveedor de servicios ha desplegado la infraestructura
necesaria para que diferentes dispositivos establezcan una conexión Wi-Fi (o
Wifi). Estos lugares se identifican con el logo mostrado a la derecha.

También es posible configurar una red Wi-Fi doméstica usando un router con capacidad
inalámbrica. De esta forma se puede conectar a Internet sin cables desde cualquier lugar de
la casa.

Para poder conectar a una red Wi-Fi es necesario disponer de un ordenador, tableta, o
teléfono móvil equipado con tecnología inalámbrica con certificado Wi-Fi. Si su ordenador
no dispone de esta tecnología, puede adquirir tarjetas o adaptadores Wi-Fi.

Las redes Wi-Fi se clasifican según la cobertura que tengan:

• WPAN (Wireless Personal Area Network - Red inalámbrica de ámbito personal). Estas
redes están pensadas para cubrir un área del tamaño de una habitación y su finalidad es la
conexión de dispositivos diversos, como: un teléfono móvil, una tableta, un ordenador
portátil, un ordenador de sobremesa, etc.

• WLAN (Wireless Local Area Network - Red inalámbrica de ámbito local). Son las redes
que cubren el ámbito de una casa, una oficina o el edificio de una empresa.

• WWAN (Wireless Wide Area Network - Red inalámbrica de área extensa). Son las redes
cuyo ámbito cubre áreas más amplias, como por ejemplo un bloque de edificios o una
ciudad.

Las redes Wi-Fi son ya una realidad. En Barcelona hay muchos edificios con cobertura Wi-
Fi, por ejemplo, la mayoría de hoteles de 3 o más estrellas, las universidades, edificios
oficiales, restaurantes de comida rápida, etc. Quizás la mejor prueba del crecimiento que
están experimentando las redes Wi-Fi es pasear con un móvil por las calles de cualquier
ciudad y comprobar la gran cantidad de redes inalámbricas que se van detectando.

3. Hace años que se trabaja en la tecnología Power Line Communication (PLC) o comunica-
ción por la red eléctrica, que utiliza el cableado eléctrico como alternativa para montar una
red doméstica o conectarse a Internet. Es raro que una vivienda disponga de puntos de
conexión a la red en todas las habitaciones, pero sí hay un enchufe eléctrico. Igualmente la
cobertura de la red eléctrica es mayor que la de telefonía. Estos argumentos hacían pensar
que esta tecnología era una alternativa interesante, pero diversas complicaciones técnicas
han ralentizado su expansión, de forma que no hay grandes proveedores de acceso a Internet
que ofrezcan el servicio de conexión a través de la red eléctrica, y hoy en día la tecnología
WLAN permite conectar fácilmente sin cables un ordenador en cualquier punto de un
edificio.

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4. Lo que sí está implantado en casi todo el territorio es la conexión inalámbrica 3G/4G. Los
principales destinatarios de esta tecnología son los usuarios de teléfonos móviles
inteligentes (smartphones). Un smartphone es un pequeño ordenador ultra móvil que,
utilizando un sistema operativo dedicado como iOS de Apple o Android de Google, permite
realizar todo tipo de operaciones en Internet (consultar el correo, navegar, comunicarse a
través de las redes sociales), e incluso funciones propias de ordenadores personales a través
de pequeñas aplicaciones (Apps). También pueden utilizar esta tecnología las tabletas o los
libros electrónicos, y por supuesto los ordenadores portátiles. Algunos ordenadores
incorporan un módem interno, pero lo habitual es que la operadora de telefonía móvil
proporcione un pequeño módem USB con la tarjeta SIM correspondiente. Estas tecnologías
permiten el uso de Internet en cualquier punto que tenga cobertura por parte de nuestro
proveedor.

La tecnología 3G proporciona un ancho de banda equiparable al del ADSL. Su sucesora, el
estándar 4G, permite un ancho de banda con velocidades de descarga equiparables a una
línea de fibra óptica. Con 4G es posible transmitir una gran cantidad de datos, de forma que
es posible visualizar vídeos en línea o realizar vídeo llamadas sin necesidad de una conexión
física de fibra óptica.

Este tipo de conexiones tienen un inconveniente: el volumen del tráfico de datos suele estar
limitado en mayor o menor medida, dependiendo de la tarifa contratada al proveedor.
Algunas operaciones como consultar el correo electrónico o navegar por internet no
consumen muchos datos, pero el contenido audiovisual requiere de un mayor ancho de
banda y es posible agotar la tarifa mensual contratada.

La primera generación de teléfonos móviles utilizaba tecnología analógica para establecer
la comunicación. Con la llegada de la segunda generación (2G) alrededor de 1990 se
establecieron protocolos digitales en la comunicación. La tercera generación (3G) de
telefonía móvil se implantó a partir del año 2000 y permitió transferir voz y datos,
permitiendo el uso móvil de Internet y la llegada de los teléfonos inteligentes. La cuarta
generación (4G) supuso a partir del año 2010 un incremento sustancial en la velocidad de
transmisión de datos, equiparando las conexiones móviles a las de fibra óptica terrestres.
La quinta generación (5G) cuenta con redes comerciales desde 2019, aunque se prevé que
su uso sea generalizado en 2025. Esta generación aumentará la velocidad de transmisión,
disminuirá el consumo energético de la red y permitirá dar servicio a más dispositivos
conectados, lo que beneficiará la expansión de la Internet de las Cosas (IoT, Internet of
Things): toda clase de dispositivos como electrodomésticos, coches o altavoces inteligentes
se conectarán directamente a Internet.

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Unidad 2. Internet 14 de 91
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4. Comunicación entre ordenadores en Internet

Objetivos

La información circula a través de la red en forma de bloques que reciben el nombre de
paquetes. Cada paquete lleva una cabecera que indica su origen y su destino. El flujo de estos
paquetes a través de la red se denomina tráfico. Un ordenador “escucha” el tráfico de la red
local y recibe los paquetes que le pertenecen después de comprobar la dirección de hardware
que figura en la cabecera del paquete.
Debido a que Internet es una red de redes, las direcciones de hardware como la de su tarjeta de
red (dirección MAC) no son suficientes para proporcionar información en Internet. El
ordenador sería incapaz de encontrar sus paquetes en el tráfico de red de todo el mundo, y para
Internet sería imposible trasladar todo el tráfico a cada una de las redes. Por ello, se utilizan las
direcciones IP (Internet Protocol) que sirven para identificar su ordenador en la red mundial.
Pero hay que distinguir dos tipos de IP: la IP externa (o pública) de nuestro ordenador en
Internet, y la IP interna (o privada) dentro de la red de área local a la que está conectado.

Para conocer la IP externa en Internet, abra en un navegador la página:
https://whatismyipaddress.com/es/mi-ip:

Esta es la IP externa de su equipo en internet. Para ser exactos, si su equipo está conectado a
un router doméstico, esta es la IP del router, y todos los dispositivos conectados al router (otros
ordenadores, móviles o tabletas conectados por Wi-Fi) comparten la misma IP pública de
internet. Casi todos los usuarios tienen IPs de Internet dinámicas: es decir, los proveedores del
servicio de internet (ISP, Internet Service Provider) reasignan la IP periódicamente (los
proveedores guardan registro de qué IP dinámica se asigna a cada usuario en cada momento).

Si hace clic sobre el globo para ver más detalles, podrá comprobar que a partir de la IP pública
es posible obtener muchos detalles, como el nombre del proveedor de internet o, incluso, una
estimación de su código postal.

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El router establece la conexión a Internet de todos los dispositivos conectados. Cada uno de
estos dispositivos recibe a su vez una IP interna, que permite distinguir los diferentes
dispositivos conectados a un mismo router y dirigir el tráfico de datos según corresponda.

Vamos a averiguar la IP interna de nuestro equipo dentro de la red de área local: abra la
Configuración de Windows pulsando +I y haga clic en Red e Internet.

Si está conectado por Wifi, seleccione Wi-Fi, y a Si está conectado mediante un cable, seleccione
continuación haga clic en el nombre de la red a la Ethernet, y a continuación haga clic en el
nombre de la red a la que está conectado.
que está conectado.

En la ventana que se abre, busque la sección de
Propiedades, donde encontrará la Dirección IPv4:

En macOS, abra el menú de Apple y seleccione Preferencias del Sistema > Red.
A continuación, seleccione la conexión a la que está conectado el equipo para abrir una ventana
con los detalles de la conexión, entre ellos la Dirección IP.

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5. Navegar por Internet. Descarga de archivos

Objetivos
Aprender las principales funciones de Firefox que permiten navegar por Internet, almacenar
imágenes, descargar archivos y almacenar las páginas web más visitadas.

1. Cuando inicia Firefox mediante la opción de menú Inicio | Todos los programas | Firefox
o el icono de la barra de tareas, éste se abre en una ventana nueva y muestra la página
seleccionada como página de inicio.
Hay 2 formas básicas de navegar:
• La primera consiste en ir haciendo clic sobre los hiperenlaces que hay en cada página
web, que se identifican porque el puntero del ratón adquiere la forma al situarlo sobre
uno de ellos.
• La segunda consiste en escribir en la barra de direcciones la URL (Uniform Resource
Locator, la secuencia de caracteres que indica la dirección de una página en internet) de
la web que se desea visitar.

2. En Firefox (y en Edge y Chrome) hace tiempo se sigue una línea de estilo “simplificadora”,
que hace desaparecer los menús y la barra de herramientas por defecto. Se mantienen algunos
botones para la operativa básica, y se ofrece la posibilidad de agregar o quitar botones, para
que el usuario configure a su gusto la interfaz.

Recargar la Barra de pestañas Abrir una pestaña nueva
página

Botón de menú

Botones de navegación Barra de direcciones y
adelante/atrás búsqueda

Incluso ha desaparecido (aunque se puede volver a mostrar si se desea) el cuadro del
buscador: se puede buscar directamente desde la barra de direcciones, porque si el navegador
no identifica el texto escrito como un URL válida, automáticamente lanza una búsqueda con
el buscador predeterminado.

La tecla Alt muestra el tradicional menú en la parte superior de la ventana del navegador.

3. Las páginas web están almacenadas en archivos con la extensión .htm o .html. Por tanto,
cada vez que hace clic sobre un hiperenlace que abre una nueva página web está en realidad
abriendo el correspondiente archivo .html que se halla almacenado en una carpeta concreta
de un determinado servidor.

Lo puede comprobar situando el ratón sobre el hiperenlace CURSOS de la página principal
del máster (sin hacer clic) y visualizando la información proporcionada en la barra de estado,
en la parte inferior izquierda de la ventana, que se refiere al archivo cursos.html.

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Sin embargo, no todos los hiperenlaces apuntan a archivos .html. Algunos hiperenlaces
apuntan a documentos de Word, es decir archivos con la extensión .docx, a archivos .pdf, a
archivos ejecutables .exe, etc. Al hacer clic con el botón primario del ratón sobre uno de
estos hiperenlaces pueden suceder 2 cosas:
a) Si el archivo al que apunta el hiperenlace es reconocido por su ordenador se abrirá la

aplicación correspondiente y mostrará, tras el tiempo de descarga que sea necesario, el
contenido del archivo.
Por ejemplo, si sitúa el ratón (sin hacer clic) sobre el hiperenlace Advertencias
importantes del apartado INSCRIPCIÓN de la página principal del curso, verá en la barra
de estado que este hiperenlace apunta a un archivo .pdf.

Al hacer clic sobre Advertencias importantes, el navegador descarga el archivo
Advertencias.pdf y lo muestra dentro del propio Firefox. Este comportamiento puede
crear cierta confusión, ya que el archivo NO se está visualizando con un programa externo
dedicado, por ejemplo Acrobat Reader, si no con un lector de PDF integrado en el propio
navegador, como se muestra en la imagen inferior: el archivo Advertencias.pdf se ha
abierto dentro de una pestaña del propio Firefox.

Es importante ser consciente de con qué aplicación estamos visualizando un archivo en
cada momento, porque no todas las aplicaciones capaces de abrir un archivo tienen las
mismas capacidades. Por ejemplo, aunque es posible visualizar el contenido de un
formulario PDF con el navegador, no es posible editarlo como lo haríamos con un
programa dedicado como Acrobat Reader.

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b)Si el archivo a que apunta el hiperenlace NO es reconocido por su navegador, aparecerá
cuadro de diálogo que le permite escoger si desea cancelar el proceso o guardar el archivo.
Si escoge Guardar archivo el archivo se guardará en la ubicación por defecto, que es la
carpeta Descargas del usuario.

Información en barra de estado

c) El botón de Menú situado en la esquina superior derecha de Firefox agrupa la operativa
más habitual. La opción de menú Opciones abre una página dentro del propio navegador
en la que configurar su comportamiento. Si navega hasta el apartado Archivos y
aplicaciones dentro de la sección General, comprobará que la opción por defecto es
guardar los archivos en Descargas, pero si escoge la opción Preguntar siempre dónde
guardar los archivos el programa presenta un cuadro de diálogo que permite guardar los
archivos que se descargan en una ubicación específica.
Se consigue lo
mismo haciendo clic
sobre el hiperenlace
con el botón
secundario del ratón
y elegir la opción del
menú contextual
Guardar enlace
como…. Esto
permite guardar
también los archivos
reconocibles por el
ordenador, en lugar
de abrirlos en el
navegador.

Otros navegadores envían directamente el archivo descargado a la carpeta de
Descargas del usuario, sin hacer preguntas.

4. Practiquemos los conceptos expuestos. Acceda a la página de inscripción a los cursos del
máster escribiendo en la barra de direcciones la URL: https://metodo.uab.cat/inscrip.html.
Haga clic sobre el hiperenlace Advertencias importantes.

Casi instantáneamente, porque es pequeño, se abrirá el archivo Advertencias.pdf en otra
pestaña dentro del mismo Firefox.

Si aparece un mensaje sobre un riesgo potencial de seguridad, acepte el riesgo y continúe.

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Vuelva a la pestaña de la página de inscripción. Observe la navegación por pestañas: es
posible tener abiertas simultáneamente varias páginas web. Si lo desea, cierre la ventana que
muestra el archivo PDF pulsando el aspa que aparece en la esquina superior derecha de la
pestaña, o pase el foco a la pestaña y pulse Ctrl+W.

En macOS la pulsación para cerrar una pestaña es ⌘+W.

Haga clic ahora con el botón secundario sobre el hiperenlace Advertencias importantes, y
elija la opción de menú Guardar enlace como…. En el cuadro de diálogo que se abre
indique como destino la carpeta Documentos de su usuario. Comenzará la descarga del
archivo a su ordenador, que será prácticamente inmediata porque el archivo es pequeño.
Compruebe con el explorador de archivos de Windows que el archivo se ha descargado a la
carpeta indicada, y que al hacer doble clic se abre con la aplicación asignada, por ejemplo
Acrobat Reader.

5. El botón Menú situado en la esquina superior derecha de
Firefox da acceso a herramientas muy útiles: los marcadores, el
historial, las descargas y otras como los ajustes configuración o las
contraseñas guardadas.
Por ejemplo, si escoge la opción Historial
se muestra una lista con las páginas
visitadas recientemente. Para recuperar
una de estas páginas solo hay que hacer
clic con el ratón.
La opción Pestañas cerradas
recientemente permite recuperar una
pestaña cerrada por error. La opción
Limpiar el historial reciente muestra una
ventana emergente que permite
seleccionar qué elementos se desean
borrar, y el rango temporal sobre el que se
actúa.
Tenga en cuenta que el navegador almacena por defecto una gran cantidad de información
(páginas web visitadas, datos introducidos en formularios, etc.) para facilitar y agilizar la
navegación. Si navega en un ordenador que no es el suyo, quizá considere necesario limpiar
su historial de navegación al acabar.

Es posible personalizar los botones disponibles en la barra de Firefox. La opción
Personalizar la barra de herramientas del menú contextual de la barra abre una nueva
pestaña desde la que es posible arrastrar botones con el ratón a la barra. Por ejemplo, puede
añadir el botón , que permite gestionar las descargas:

También es posible eliminar botones de la barra, seleccionar el tema (color) de Firefox y la
densidad de los elementos de la barra. Una vez finalice la personalización, pulse el botón
Hecho.

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El botón Descargas proporciona una operativa
similar a la opción Descargas del Menú, pero de
acceso más directo. También proporciona una
indicación visual del progreso de la descarga: una
animación indica el porcentaje descargado, así como
el fin de la descarga.
El botón muestra una lista con las descargas
realizadas, con el tamaño del archivo descargado.
La opción Mostrar todas las descargas abre la
misma ventana que la opción Descargas del Menú,
y el icono con forma de carpeta que aparece junto a cada elemento de la lista permite
abrir la carpeta contenedora del archivo descargado, sea cual sea.
Al hacer clic con el botón secundario del ratón sobre un elemento, aparece un menú
contextual que permite gestionar la descarga: ir a la página, copiar el enlace o eliminar el
ítem del historial

En Mac los usuarios también disponen de una carpeta de
Descargas por defecto, que es donde el navegador almacena los
archivos descargados. Esta carpeta aparece en el Dock junto a la
papelera de reciclaje de forma que los archivos son fácilmente
accesibles.

6. El procedimiento para almacenar una imagen en un archivo de formato gráfico es muy similar
al de la descarga de archivos. Acceda a la página principal del máster mediante la URL
https://metodo.uab.cat/
Para almacenar la imagen con el organigrama de los estudios, haga clic con el botón
secundario del ratón en un punto que no se corresponda con la descripción de un curso
(cualquier zona en blanco) y elija la opción Guardar imagen como del menú contextual.

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7. Las direcciones de las páginas web que visita
frecuentemente deben ser almacenadas mediante un
icono de acceso directo en los Marcadores, evitando así
tener que escribir cada vez la dirección de la página. Los
Marcadores pueden contener a su vez subcarpetas para
facilitar el almacenamiento de un elevado número de
direcciones de Internet.

Para añadir la página web del máster a los Marcadores
en una nueva carpeta de nombre UAB debe, en primer
lugar, acceder a la página https://metodo.uab.cat/

Cuando se haya cargado haga clic en el botón
situado a la izquierda de la barra de direcciones para
abrir la ventana que permite editar el marcador.

En el nuevo cuadro de diálogo, asigne un nombre al
marcador y haga clic en el botón para desplegar la
lista Ubicación y seleccione el Menú Marcadores. A
continuación pulse el botón Nueva carpeta y escriba el
nombre UAB para la nueva carpeta. Pulse el botón
Guardar para finalizar el proceso.

A partir de este momento puede ahorrarse escribir la URL del
curso y en su lugar puede acceder mediante el acceso directo
creado en Marcadores utilizando la barra lateral de Marcadores,
que se muestra con la pulsación Ctrl+B. Esta barra lateral
permite eliminar, renombrar y mover marcadores y/o carpetas
utilizando el menú contextual.

También es posible agregar el botón Menú de marcadores
a la barra de Firefox utilizando la opción Personalizar
explicada en el punto 5.

Finalmente, la opción Barra de herramientas de
marcadores del menú contextual de la barra permite mostrar
una barra de marcadores bajo de la barra de direcciones. La
ventaja de esta barra es que puede acceder de forma inmediata a los marcadores situados en
ella, pero a cambio utiliza parte de la ventana dedicada a visualizar páginas web, y dispone
de una cantidad limitada de espacio para añadir marcadores.

Como puede comprobar, hay varias formas de acceder a los marcadores. Utilice la que
resulte más cómoda, ya que los marcadores son una herramienta imprescindible que
utilizará frecuentemente.

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6. Configurar Firefox

Objetivos

Configurar el navegador para adecuarlo a las necesidades de cada usuario, tanto en los aspectos
relativos a la forma de visualización como los relativos a la seguridad y operativa.

Opciones

Las opciones de configuración son accesibles mediante la opción de menú Ajustes del botón
Menú (situado en la esquina superior derecha), que abre una nueva pestaña con secciones
a las que se puede acceder utilizando la barra lateral.

1. La sección General permite:

• Decidir si desea que Firefox verifique en cada inicio que es el navegador predeterminado.

• Marcar la opción Abrir enlaces en pestañas en lugar de en ventanas nuevas en el
apartado Pestañas, para que al hacer clic en un enlace que abre una nueva web ésta se
abra en una nueva pestaña dentro del navegador, y no en otra ventana; este comportamiento
resulta más cómodo.

• Algunas cuestiones de visualización referentes a los tipos de letra por defecto, así como
respecto al idioma preferido. Es interesante marcar la casilla Revisar la ortografía según
escribe del apartado Idioma para que el navegador realice la corrección ortográfica al
escribir texto (por ejemplo, al escribir un correo electrónico).

• El apartado Descargas permite decidir donde se almacenan los archivos descargados por
el navegador. El defecto es la carpeta Descargas de su usuario, pero puede escoger otra
carpeta o marcar la opción Preguntar siempre dónde guardar los archivos para
escoger en cada caso la carpeta que nos interese.

• El apartado Actualizaciones de Firefox permite comprobar si el navegador está
actualizado, así como forzar una búsqueda de actualizaciones. Es recomendable mantener
el comportamiento por defecto, que busca, descarga y aplica las actualizaciones de forma
automática para tener el navegador siempre actualizado.

• Para el resto de opciones, puede mantener el defecto asignado por el programa.

2. La sección Inicio permite:

• Escoger lo que se muestra en la página de inicio, es decir la página que se muestra cada
vez que se inicia el navegador, y en las nuevas pestañas cuando se pulsa el botón de
la barra de pestañas. El comportamiento predeterminado es mostrar la página de Inicio de
Firefox, que incorpora operativa propia. Muchos usuarios prefieren escoger una dirección
URL personalizada que visitan frecuentemente, por ejemplo, la dirección del máster
https://metodo.uab.cat/ o la del buscador https://www.google.es/. Finalmente, la opción
más neutra (y más rápida) es una página en blanco, sin contenido.

• Si escoge mostrar la página de Inicio de Firefox, el apartado Contenido de la página de
inicio de Firefox permite añadir un cuadro de búsqueda, una rejilla con accesos directos a
los sitios que más visita o que el navegador considera destacados, y mensajes de la
fundación Mozilla. Escoja lo que considere más oportuno, pero tenga en cuenta que la
forma más rápida de arrancar el navegador o abrir una nueva pestaña es la página en blanco.

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3. La sección Buscar permite:

• Decidir si desea tener un cuadro dedicado a las búsquedas en la barra superior. Por defecto
este cuadro no se muestra, pues la barra de direcciones actúa como cuadro de búsqueda si
no se escribe una dirección URL, de forma que el interfaz se minimiza y se hace más
sencillo.

• Escoger el buscador predeterminado, es decir, el motor que utiliza el navegador cuando
realizamos búsquedas en Internet. El defecto es Google, y le recomendamos que lo
mantenga y marque la casilla Proporcionar sugerencias de búsqueda para que se
muestren sugerencias al tiempo que escribimos la búsqueda: muchas veces nos servirá una
de estas sugerencias y no será necesario escribir la búsqueda completa.

4. La sección Privacidad & Seguridad:

• El apartado Protección contra el rastreo mejorada permite bloquear elementos de las
webs que ralentizan la navegación y que rastrean nuestra actividad, es decir, realizan un
seguimiento de los sitios a los que accedemos y los envían a un servidor externo. Aunque
este tipo de bloqueos puede hacer que algunas páginas no se carguen correctamente, le
recomendamos dejar la opción seleccionada por defecto, Estándar, y seleccionar la
opción Siempre para indicar a los sitios web que no queremos ser rastreados.

• El apartado Cookies y datos del sitio permite gestionar las cookies. Una cookie es un
archivo creado por un sitio web para almacenar información en su equipo, como por
ejemplo sus preferencias al visitar dicho sitio. Por tanto, el uso adecuado de cookies
facilita la navegación por Internet.

El problema es que algunas páginas web emplean las cookies para acceder a información
de identificación personal, historial de búsquedas, compras, etc., que posteriormente usan
para otros fines sin su consentimiento, por lo general presentar anuncios comerciales
(banners) relacionados con nuestros hábitos. Le recomendamos marcar la opción
Eliminar cookies y datos del sitio cuando cierre Firefox para que el navegador haga
limpieza de las cookies al salir.

Para acelerar la carga de páginas web el navegador almacena algunos elementos, como
imágenes o animaciones, de forma no sea necesario volver a descargarlos en la próxima
visita. El botón Limpiar datos permite eliminar estos elementos si ocupan mucho espacio
y tiene problemas de espacio en disco.

• La opción Preguntar para guardar contraseñas e inicios de sesión de sitios web
del apartado Usuarios y contraseñas indica al navegador que nos pregunte cada vez
que nos registramos en un sitio si queremos que recuerde la contraseña. Esta opción es
muy cómoda y acelera el proceso de acceso a los sitios en los que estamos registrados,
pero tiene un riesgo: si no escribimos nunca la contraseña podemos olvidarla. El botón
Cuentas guardadas muestra un listado de las cuentas y contraseñas guardadas. La
opción Sugerir y generar contraseñas seguras hace que el navegador nos sugiera una
secuencia aleatoria de números, letras y símbolos cuando detecta que nos estamos
registrando en un sitio web. Estas contraseñas son muy seguras, pero casi imposibles de
recordar sin ayuda.

La casilla Usar una contraseña maestra permite definir una única contraseña que el
navegador preguntará antes de entrar en cualquiera de los sitios de los que hemos
guardado la contraseña previamente. El uso de una contraseña maestra evita que alguien
con acceso a nuestro navegador entre en los sitios protegidos, pero ralentiza el proceso
de acceso.

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• El apartado Historial permite configurar el comportamiento del historial del navegador.
Firefox recuerda el historial por defecto, es decir, las páginas web que visita, las descargas
que realiza, los formularios que completa o las búsquedas que ha realizado. Esto acelera
la navegación y resulta cómodo cuando se vuelve a visitar un sitio, o si olvidó guardar un
sitio interesante en los Marcadores, pero puede ser un riesgo de privacidad. Puede pedir
a Firefox que no recuerde nada, o escoger la opción Usar una configuración
personalizada para el historial, y escoger su nivel de privacidad. Si escoge esta opción
y marca la casilla Limpiar el historial cuando Firefox se cierre el navegador hará
limpieza del historial cada vez que cierre el programa, y el botón Configuración permite
escoger qué elementos se eliminan.

• El apartado Permisos permite decidir qué páginas tienen acceso a elementos como la
cámara o el micrófono. La casilla Advertirle cuando los sitios web intenten instalar
complementos muestra un aviso de confirmación cuando una página intenta instalar
software.

• En el apartado Seguridad es muy importante marcar la casilla Bloquear contenido
peligroso y engañoso y las otras dos asociadas. Algunas páginas web intentan suplantar
nuestra identidad (phising; por ejemplo, para conseguir credenciales de acceso bancario)
o intentan instalar software malicioso (malware) no deseado diseñado para dañar nuestro
ordenador o conseguir información privada. Hay listados de este tipo de páginas, y estas
casillas las bloquean automáticamente al navegar.

5. La sección Sincornización permite conectar con una cuenta de Firefox, o crear una. En
una cuenta de Firefox se almacenan los marcadores, el historial, las contraseñas guardadas y
las preferencias, de forma que si utiliza Firefox en varios dispositivos (varios ordenadores
diferentes, dispositivos móviles como tabletas o teléfonos inteligentes) puede conectar con
su cuenta de Firefox para mantener el mismo entorno de trabajo.

Aunque es útil y cómodo, no es necesario utilizar una cuenta de Firefox para navegar, y no
tiene sentido si solo utiliza Firefox en un dispositivo.

Personalizar

Las opciones para personalizar la apariencia del navegador Firefox son accesibles mediante la
opción de menú Personalizar la barra de tareas del menú contextual de la barra, que abre
una nueva pestaña con elementos que puede añadir a la barra de herramientas, así como
opciones de visualización y aspecto.

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• Añada (si lo desea) los botones de Historial, Menú de Marcadores, Descargas y otros
a la barra de herramientas con el ratón, simplemente arrastrando el elemento a la posición
deseada.

• Escoja si desea ver el menú de la aplicación o la barra de marcadores con el botón Barras
de herramientas. Marque la casilla Barra de título para mostrar una barra superior con
el nombre del programa. En general, estas opciones no se utilizan ya que se tiende a un
diseño minimalista de la interfaz, que prioriza el espacio para visualizar las páginas web.

• El botón Densidad permite definir el aspecto de la barra de herramientas. La opción
Normal es el defecto en un ordenador personal. La opción Tocar amplia el tamaño de
los elementos para facilitar su uso en tabletas y teléfonos inteligentes.

• El botón Temas permite cambiar la combinación de colores del navegador, utilizando
uno de los temas predefinidos o descargando uno de Internet.

Complementos

Es posible añadir pequeños programas que amplían la funcionalidad con la opción Complementos
y temas del botón , que abre una nueva pestaña con el Administrador de complementos.

• Una extensión es un pequeño programa que se añade al funcionamiento por defecto de
Firefox y que amplía su operativa, por ejemplo, bloqueando anuncios en las páginas web.
La sección Extensiones del administrador de complementos permite definir las opciones
de funcionamiento de una extensión (si las tiene), así como desactivarla o eliminarla.

El cuadro de búsqueda situado en la parte superior
derecha permite buscar extensiones. Por ejemplo, si
busca Adblock Plus encontrará como primer
resultado la extensión del mismo nombre, que
permite ocultar anuncios y bloquear elementos de
publicidad. Aunque puede hacer que algunas
páginas carguen más lentamente o no se visualicen
correctamente, resulta útil para visitar algunos sitios
especialmente agresivos en sus tácticas publicitarias.

Para instalar la extensión, solo tiene que pulsar el
botón Agregar a Firefox y permitir la instalación.

La sección Extensiones permite desactivar, o
eliminar completamente una extensión que no nos interese.

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• Visite la página web https://addons.mozilla.org/es/firefox/language-tools/ para añadir los
diccionarios de corrección ortográfica que desee, por ejemplo, el Diccionario de Español/
España.

Para instalar un diccionario, basta con hacer clic en el
enlace correspondiente, pulsar el botón Agregar a
Firefox, y permitir la instalación del diccionario.
Desde esta página puede agregar todos los diccionarios
que necesite. Como veremos, es posible alternar entre
diccionarios en la corrección ortográfica.

Una vez tenemos diccionarios instalados, el Administrador de complementos muestra
la sección Diccionarios, que permite administrar y eliminar los diccionarios ortográficos
disponibles.

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La casilla Ajustes > General > Idioma > Revisar la ortografía según escribe activa
la corrección automática del texto que escribimos en Firefox. Para escoger el diccionario,

marque el texto y escoja la opción correspondiente en la entrada Idiomas del menú
contextual. El diccionario debe estar instalado previamente, o puede añadirlo en el

momento con la opción Añadir diccionarios… Este menú contextual también permite
activar o desactivar la corrección ortográfica con la opción Comprobar ortografía.

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7. Buscar información en Internet

Objetivos

Aprender a utilizar los diferentes buscadores de información existentes en Internet, empleando
búsquedas simples y complejas.

1. La gran cantidad de información existente en Internet ha propiciado la aparición de un
conjunto de servidores de gran potencia cuya finalidad es recorrer el ciberespacio
clasificando temáticamente en una base de datos interna cada una de las páginas web que
localizan. Posteriormente un usuario puede visitar la página web de dicho servidor y realizar
una búsqueda de los sitios de Internet que traten sobre un determinado aspecto, obteniendo
como resultado un listado con hiperenlaces a las páginas que cumplan el criterio de búsqueda.
Este tipo de servidores reciben el nombre genérico de buscadores.

Si bien en los orígenes de Internet tenía sentido discutir qué buscador era mejor, hoy día
debemos rendirnos a la evidencia de que Google no tiene competencia. Microsoft ha
desarrollado su propio buscador Bing, e intenta plantar cara utilizando estrategias como
usarlo por defecto en su navegador Edge.

2. En cualquier buscador la búsqueda se realiza en base a palabras clave. Las búsquedas simples
se realizan directamente a partir del término deseado, pero suelen dar como resultado un
excesivo número de páginas que contienen el término buscado.

Por ejemplo, situémonos en el campo de la oftalmología y supongamos que se desea buscar
información sobre la técnica Doppler, empleada en la medición de la presión intraocular.

Acceda al buscador Google (https://www.google.es) y realice una búsqueda simple del
término Doppler. Obtendrá como resultado millones de resultados correspondientes a las
páginas web en los que aparece dicho término. Si realiza la misma búsqueda en Bing
(https://www.bing.com/) también se obtienen millones de resultados. Obviamente ningún
investigador está dispuesto a revisar tal cantidad de páginas web, por lo que es necesario
refinar la búsqueda añadiendo nuevos criterios.

Firefox utiliza como buscador predeterminado Google. El buscador predeterminado es el
que se utiliza cuando, en lugar de ir a su página web, escribimos el criterio de búsqueda
directamente en el recuadro de la URL. Ya hemos comentado que puede definir su buscador
predeterminado en Ajustes > Buscar > Buscador predeterminado.

La lista muestra varias opciones, como Bing (el buscador de Microsoft) o Duck Duck Go
(un buscador que hace especial énfasis en la privacidad y no utiliza nuestras búsquedas con
fines comerciales, como sí hacen Google o Bing). También aparecen buscadores dedicados
a una tarea específica, como por ejemplo el buscador de la RAE o el de la Wikipedia; utilice
estos buscadores únicamente si realiza muy frecuentemente búsquedas en estos sitios y desea
agilizar el proceso.

Asegúrese que la casilla Ajustes > Buscar > Sugerencias de búsqueda > Proporcionar
sugerencias de búsqueda y sus dos casillas asociadas están marcadas: esto es muy
interesante, porque a medida que escribimos el criterio de búsqueda se nos muestran
sugerencias en una lista desplegable.

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La forma más simple de realizar una búsqueda más
sensible es introducir como término de búsqueda una
frase completa, que debe indicarse entre comillas.

En el ejemplo que nos ocupa, si realizamos la búsqueda del nombre completo de la técnica
“Color Doppler Imaging” en Google (y en Bing) encontramos cientos de miles resultados
que contienen la frase completa.

Aunque la reducción conseguida ha sido muy importante, sigue siendo inviable revisar un
número tan elevado de páginas web, por lo que se debe refinar aún más la búsqueda.

3. La forma más sofisticada de realizar una búsqueda es introduciendo operadores boléanos
como Y, O ó NO, que en lengua inglesa obviamente deben ser introducidos en ese idioma
(AND, OR, NOT).

También puede ser de utilidad emplear el asterisco (*) para realizar una búsqueda en base a
una subcadena de caracteres de una palabra. Lamentablemente, la sintaxis requerida para
realizar una búsqueda compleja no es estándar entre los diferentes buscadores, si bien la
mayoría de ellos aceptan los términos presentados. En caso de duda acceda al hiperenlace de
ayuda sobre cómo realizar una búsqueda avanzada que todos los buscadores incorporan.

Siguiendo con nuestro ejemplo, y puesto que nos interesa exclusivamente la aplicación de la
técnica en el campo de la oftalmología, realice la búsqueda en base a la expresión:

“Color Doppler Imaging” AND ophtha*

El número de resultados en Google es de decenas de miles. Dado el elevado número de
coincidencias el siguiente paso es refinar aún más la búsqueda porque no es viable visitar
cada una de las miles de páginas web para determinar si la información que proporcionan es
de nuestro interés.

4. Otra posibilidad consiste en utilizar las opciones de filtrado que ofrece el mismo buscador al
presentar los resultados. Además de poder visualizar únicamente imágenes, vídeos, etc. como
resultados de la búsqueda, si en Google hacemos clic sobre el enlace Herramientas,
podemos filtrar por país, idioma o fecha de publicación:

Observe que Google ha determinado que estamos buscando un término académico, y
muestra en primer lugar de forma destacada artículos académicos sobre el tema.

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5. En ocasiones Google muestra de forma destacada en los primeros resultados enlaces
patrocinados: estos resultados no tienen por qué ser los mejores, pero se muestran en primer
lugar (o en forma de lista a la derecha de los resultados) porque un anunciante (empresa,
institución, etc.) ha pagado a Google para mostrar su anuncio si la búsqueda contiene una
serie de palabras clave. El anunciante compra a través de una subasta las palabras clave sobre
las que desea posicionarse, de forma que el lugar en la lista de resultados de Google depende
de lo pagado en la subasta: el que más paga ocupa el mejor lugar, es decir, el más alto.

En la siguiente imagen se muestra el resultado de buscar portátiles: aparece una primera fila
de enlaces marcados como Anuncios con imágenes (de anunciantes como Amazon y
MediaMarkt). Estos resultados, los de más visibilidad, no son los mejores resultados según
el algoritmo de Google, si no aquellos por los que los anunciantes han pagado más con
respecto al término buscado.

Sobre el enlace (de color azul) de un resultado Google muestra la URL de la página web
origen. Por ejemplo, en el segundo resultado que se muestra en la imagen queda claro tanto
en el enlace como en la URL que el anunciante es el vendedor El Corte Inglés. Ahora bien,
el enlace del primer resultado no indica cuál es el origen: es en la URL donde podemos ver
que se trata de una página de la tienda online PcComponentes. A la hora de decidir hacer
clic o no en un resultado de búsqueda es útil tener en cuenta el servidor al que hace
referencia la URL, pues a menudo es un criterio de filtrado previo que podemos aplicar
como usuarios.

Google utiliza filtros burbuja: el algoritmo muestra resultados personalizados, seleccio-

nando de todos los posibles resultados aquellos que el buscador supone que un usuario en
particular desea ver. Así, ante una misma búsqueda 2 usuarios diferentes pueden obtener
un conjunto diferente de resultados (elementos y ordenación), ya que el buscador utiliza la
información que tiene almacenada sobre el usuario (localización, historial de búsquedas,
resultados en los que se ha hecho clic, etc.) para mostrar los resultados que supone le
interesan más. Esto puede generar un ‘efecto burbuja’, por el que los usuarios obtienen
información alineada con su ideología e intereses, sin acceder a otras posibilidades.

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8. Cuentas en línea. Crear una cuenta de Google

Objetivos

Solicitar una cuenta gratuita de Google. Actualmente la mayor parte de los grandes proveedores
de servicios en línea (Google, Microsoft, Apple, etc.) exigen la creación de una cuenta de
usuario para poder acceder a dichos servicios (correo electrónico, espacio de disco y ofimática
en la nube, etc.). Esta cuenta de usuario vincula nuestro espacio personal a un identificador
(usualmente una cuenta de correo electrónico) y una contraseña, de forma que es posible
acceder a los servicios proporcionados por la cuenta iniciando sesión con el navegador en
cualquier ordenador (o en una aplicación de teléfono móvil). Esta operativa es muy cómoda, ya
que permite consultar nuestra información (mensajes de correo electrónico, contactos, citas de
calendario, archivos en la nube, etc.) en cualquier sitio con una conexión a Internet disponible.
Al mismo tiempo, el proveedor tiene acceso a nuestra información y hábitos de navegación,
que puede utilizar para sus objetivos de negocio (en el caso de Google, para ofrecer publicidad
en línea adaptada a cada usuario).
Algunos servicios de Google como realizar búsquedas, consultar vídeos en YouTube o mapas
en Google Maps no exigen iniciar sesión, pero para acceder al resto de operativa es necesario
crear una cuenta e iniciar sesión.

1. En esta unidad usaremos Google, que es uno de los más empleados gracias al dominio de su
buscador en línea y a que es la compañía propietaria del sistema operativo Android,
ampliamente utilizado en los teléfonos inteligentes.
Para solicitar una cuenta gratuita en Google acceda
a la página principal de este portal en
https://www.google.es/, y pulse el botón Iniciar
sesión, situado en la esquina superior derecha. En
la página que se muestra a continuación, haga clic
en el enlace Crear cuenta situado en la esquina
inferior izquierda y escoja crear una cuenta
particular (Para mí).

Si ya dispone de una cuenta de Google activa
puede omitir los siguientes pasos, aunque le
recomendamos que lea la explicación para
familiarizarse con el entorno.

2. Accederá entonces a la página en que debe introducir una serie de datos personales. Todos
son obligatorios. Decida si introduce los datos reales u otros inventados en función de la
privacidad con que necesite utilizar la cuenta.

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Lo más importante es el nombre de usuario (que determinará su nueva dirección de correo
electrónico) y su contraseña. Es fácil que el nombre elegido no esté disponible. Tenga
presente que hay millones de usuarios de Google, por lo que es muy probable que una
dirección estándar, como su nombre seguido de sus apellidos, no esté disponible. En el
proceso de creación de la cuenta, Google nos informará si está disponible.

La contraseña debe incluir al menos 8 caracteres, y puede ser una combinación de letras,
números y símbolos. Google no le permitirá utilizar contraseñas especialmente débiles
(como 12345678), y es recomendable utilizar contraseñas fuertes. Para crear una contraseña
fuerte, utilice combinaciones lo más largas posibles de letras mayúsculas, minúsculas,
números y signos de puntuación, siempre que sea capaz de recordarlas. Así mismo, evite
utilizar la misma contraseña en diferentes cuentas.

3. En el siguiente paso, Google le pedirá más información para completar su cuenta.

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El número de teléfono y la dirección de correo electrónico de recuperación son opcionales.
Si se proporcionan, Google puede utilizar estos datos para procedimientos de seguridad,
como recuperar el acceso a la cuenta si olvida la contraseña. Es posible que durante el
proceso de creación de la cuenta Google le pida un número de teléfono para confirmar
mediante un código numérico su identidad, pero no tiene por qué incluir este número en su
cuenta. La fecha de nacimiento no es opcional, ya que algunos servicios tienen requisitos de
edad. Finalmente, también hay que indicar el sexo, aunque es posible indicar que no se desea
proporcionar esa información.

4. A continuación, Google presenta la
posibilidad de revisar los ajustes de
personalización, que determinan el
uso que hace Google de los datos
personales que recoge cuando
usamos nuestra cuenta.

Le recomendamos que escoja la
opción Personalización manual,
aunque requiera de más pasos,
para decidir cómo desea que
Google utilice su información
personal.

Puede decidir si desea o no que Google guarde su actividad en la web (por ejemplo,
almacenar todas las búsquedas que realiza) y el historial de Youtube, muestre anuncios
personalizados y envíe recordatorios para revisar la privacidad. La información personal que
almacena Google puede acelerar algunos procesos, pero también puede acentuar el efecto de
filtro burbuja que ya hemos comentado.

5. Antes de crear la cuenta, Google presenta las condiciones de uso y el acuerdo de privacidad.

Este acuerdo determina qué información relacionada con su cuenta recoge Google, y el uso
que puede hacer de ella. Aunque estas opciones pueden modificarse a posteriori, le
animamos a que revise qué clase de información almacena Google sobre usted, así como a
tomar decisiones al respecto. Es necesario aceptar los términos por defecto para tener una
cuenta completamente operativa.

6. Al finalizar este proceso obtendrá una Cuenta de Google (Google Account), que además
de al correo electrónico de Gmail le permite acceder a otros servicios como Google Drive,
el disco virtual y las aplicaciones de ofimática en la nube de Google.

La primera vez que se registre en Google con esta cuenta, el navegador le ofrecerá
recordar la cuenta y la contraseña. Si permite al navegador recordar los datos de
registro, las siguientes veces que acceda a su cuenta no tendrá que volver a escribir esta
información.

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9. Gmail: gestionar el correo electrónico por webmail

Objetivos

Aprender a gestionar el correo electrónico mediante webmail. Un webmail permite acceder a
nuestros mensajes de correo electrónico a través de una página web dedicada, de forma que no
es necesario un programa específico para el correo electrónico, ya que es posible utilizar el
propio navegador web para gestionar el servicio. Cada proveedor tiene su propia página:

https://mail.google.com para Gmail,

https://outlook.live.com para Outlook,

http://es.mail.yahoo.com para Yahoo,

etc.

1. Practiquemos con la cuenta de Google que
acabamos de crear. En la dirección

https://mail.google.com

podemos entrar en nuestra cuenta usando la
dirección de correo electrónico y la contraseña.
La cuenta de Google permite acceder a varios
servicios en línea.

También es posible acceder con el botón Iniciar

sesión de la página principal de Google
(https://www.google.es/), y el vínculo Gmail
situado en la parte superior derecha.

La primera vez que entre en Gmail el sistema le ofrecerá diferentes vistas (posibles

visualizaciones de la página de correo). Estos apuntes se han redactado con la vista

Predeterminada. Cuadro de Muestra las opciones de Detalles de la cuenta,
búsqueda configuración cerrar sesión
Crear un nuevo Mensajes Recibidos
mensaje

Lista de mensajes recibidos
(sólo hay dos mensajes)

Etiquetas más usadas Panel lateral de herramientas.
Hangouts y Meet: Mensajería instantánea Se oculta con el botón >

y reuniones online de Google

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Los mensajes no leídos muestran su asunto en negrita, mientras que en los mensajes ya
leídos el asunto se muestra sin negrita. Para leer un mensaje simplemente haga clic sobre
su asunto. El mensaje se abrirá en una ventana nueva.

El aspecto del webmail de Google puede cambiar por actualizaciones o por su
configuración particular, así que es posible que las imágenes mostradas no coincidan
con las actuales. En cualquier caso, la operativa explicada sigue siendo correcta.
Tenga presente que el webmail trabaja directamente sobre el servidor de Google, y no
sobre una copia de los mensajes descargados en su ordenador. La velocidad de los
procesos depende de su conexión a Internet, así como del estado del servidor de Google.
Aunque la calidad del servicio suele ser excelente, puede haber retrasos ocasionales.
Tenga paciencia.

2. Para crear un mensaje nuevo debe hacer clic en el botón Redactar

3. El comportamiento por defecto es abrir una nueva ventana en la esquina inferior derecha
del navegador para escribir el mensaje. Indique en Para como destinatario su propia
dirección de Google (es posible enviarse un mensaje a sí mismo). Especifique también un
asunto y un texto cualquiera en el cuerpo del mensaje.
Es posible indicar más de un destinario del mensaje, así como indicar destinatarios
adicionales a los principales haciendo clic en Cc (con copia) y CCO (con copia oculta),
que habilitan nuevos cuadros de texto en los que debe ir escribiendo sus direcciones. Para
que un destinatario no pueda saber a quién más ha enviado el mismo mensaje, indique los
destinatarios ocultos en la línea CCO.

Destinatarios

Título del mensaje

Texto del mensaje

Archivos adjuntos

Barra de formato

Botones de acción

La interfaz de usuario de Gmail es minimalista y funcional. Justo debajo de la zona de
redacción del mensaje hay una serie de botones que habilitan la operativa:
• Opciones de formato. Muestra una barra que permite modificar el formato del texto

(tipo de letra, atributos como cursiva, negrita, subrayado, sangrados, etc.).
• Adjuntar archivo. Muestra el cuadro de diálogo estándar para encontrar un archivo en

nuestro disco local e incluirlo como un adjunto al correo.
• Insertar enlace. Permite insertar un hipervínculo en el cuerpo del mensaje.
• Insertar emoji. Permite insertar un emoticono en el cuerpo del mensaje.
• Insertar archivos con Drive. Permite añadir al mensaje archivos del espacio en

Google Drive asociado a su cuenta de Google.
• Insertar imagen.

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