โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองวัดป่า ปี 2564

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน 51

ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า
บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวติ ซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัวของ

สิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวติ
กับสิ่งไม่มีชีวิตเพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิต
และผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิง่ แวดล้อมที่มตี ่อการดำรงชวี ติ ของสิ่งมีชวี ิตโดยมีส่วนร่วมในการ
ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของ พืช สัตว์ และ มนุษย์
แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการถามคำถามเกี่ยวกับลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ อธิบายการ
เปล่ยี นสถานะของสสารเม่ือทำให้สสารร้อนขึน้ หรือเย็นลง โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการละลายของสาร
ในน้ำ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมี โดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะหแ์ ละระบกุ ารเปล่ยี นแปลงทีผ่ ันกลบั ไดแ้ ละการเปล่ียนแปลงทีผ่ นั กลับไม่ได้ อธิบาย
วิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่น่ิงจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เขียนแผนภาพแสดงแรงทกี่ ระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธท์ ี่กระทำต่อวตั ถุ ใชเ้ คร่อื งช่ังสปริงในการ
วัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียง
ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ
ออกแบบการทดลองและอธิบายลกั ษณะและการเกิดเสียงดงั เสยี งค่อย วดั ระดบั เสยี งโดยใชเ้ ครือ่ งมือวดั ระดบั เสียง
ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษท างเสียง
เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทาง
การขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าและอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึน้ และตกของกลุ่มดาวฤกษบ์ นทอ้ งฟ้า
ในรอบปี เปรียบเทยี บปริมาณน้ำในแตล่ ะแหลง่ และระบปุ ริมาณนำ้ ที่มนษุ ยส์ ามารถนำมาใชป้ ระโยชน์ได้จากข้อมูล
ที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ สร้าง
แบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และ
นำ้ ค้างแขง็ จากแบบจำลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิด ฝน หมิ ะ และลูกเหบ็ จากข้อมลู ทร่ี วบรวมได้

52

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๘.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวมท้ังหมด ๓๒ ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน 53

ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์๖ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวชิ า
ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานบอก

แนวทางในการเลือกรบั ประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถว้ นในสัดส่วนทีเ่ หมาะสมกบั เพศและวัย รวมท้ังความ
ปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหาร
ครบถ้วนในสัดส่วนทเ่ี หมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ สรา้ งแบบจำลองระบบย่อยอาหาร
และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร
ตระหนกั ถึงความสำคัญของระบบยอ่ ยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้
ทำงานเปน็ ปกติ อธบิ ายและเปรยี บเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใชแ้ มเ่ หล็กดึงดูด การรนิ
ออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเก่ียวกับ
การแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุ
ส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียน
แผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย ออกแบบการทดลองด้วยวิธีท่ีเหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการ
ต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชนข์ องความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์
และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อ
หลอดไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนกั ถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนาน
อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกดิ เงามืดเงามัว สร้าง
แบบจำลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณส์ รุ ิยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของ
เทคโนโลยีอวกาศ และการใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิด
หินอัคนี หินตะกอน และหินแปร สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อม
ในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล มรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมจาก
แบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย จากข้อมูลที่รวบรวม บรรยายลักษณะและ
ผลกระทบของนำ้ ท่วม การกัดเซาะชายฝั่งดินถล่ม แผ่นดนิ ไหว ตระหนักถงึ ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณี
พิบัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ที่อาจ
เกดิ ในทอ้ งถน่ิ อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรอื นกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อส่งิ มชี วี ติ ตระหนัก
ถึงผลกระทบองปรากฏการณ์เรือนกระจกโดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกดิ แก็สเรือน
กระจก

54

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมทัง้ หมด ๓๗ ตัวช้วี ัด

55

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา

ศาสนาและวัฒนธรรม

56

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส๑๑๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๑ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

สงั เกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมขอ้ มูล อภิปราย ความหมาย ความสำคญั องค์ประกอบเบื้องต้นของศาสนา

ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลักจริยธรรม

การบำเพ็ญประโยชน์ วธิ ีปฏิบัติ การใชภ้ าษาเกย่ี วกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวนั สำคัญ ฝึกปฏิบัติการบริหารจติ การ

เจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน ของศาสนพิธี

คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ควา ม

เสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ

กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับ

ทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและ

บริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผัง การ

เขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลเสียการทำลาย

ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ

และทางสงั คม โดยใช้กระบวนการทางสงั คม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี

คณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอื่ สตั ย์ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔

ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

ส ๓.๒ ป.๑/๑

ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕

ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตัวชวี้ ดั

57

ส๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ

ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบำเพ็ญ
ประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และพิธีกรรมในวัน
สำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน
การปฏบิ ัตติ นตามคำแนะนำเกยี่ วกบั ศลี ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมที่ดงี าม การเป็นพลเมืองดี ในสงั คมประชาธิปไตย
การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการ
คุม้ ครอง การขดั เกลาของสังคม ค่านยิ ม ความเชือ่ ประเพณี วัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาของท้องถ่ิน ความสัมพันธ์
ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบใน
โรงเรยี น ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชนข์ องรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตดั สินใจเลือก
อย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของ
ธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะ
ทิศทาง ทรพั ยากรธรรมชาติรคู้ ุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์ส่งิ แวดล้อมทางสังคม การเปรยี บเทียบประชากร
กับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒

58

ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชว้ี ัด

ส๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๓ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย

ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตน
นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พิธีกรรมในวนั สำคัญของศาสนา การบรหิ ารจติ การเจริญปญั ญา สติ สมั ปชัญญะ ความรำลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชม
การทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มทีด่ ีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธปิ ไตย การเคารพสิทธิและหน้าท่ีของ ตนเอง บทบาทสทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลท่ีพึง
ไดร้ ับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชอ่ื ประเพณี การอนรุ ักษว์ ฒั นธรรม และภูมิปัญญา ของ
ท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย
รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจ
พอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน
ชวี ิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ียวขอ้ งแผนผัง แผนที่ ตำแหนง่ ระยะทศิ ทาง เครื่องมือ
ทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การ
ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสัตย์ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

59

ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชวี้ ัด

ส๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๔ 60
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ

สำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาท่ตี นนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อืน่ ในฐานะพลเมืองดีของสงั คม สิทธิเด็ก เพ่ือป้องกัน
ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน การ
รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ
รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์
ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกจิ การตลาด การ
ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ
ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชี้วัด

61

ส๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๕ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕
กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น

ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและสงั คม ความหมาย
การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการช่ืน
ชม การทำความดีของบุคคลสำคญั กลุม่ เพื่อน ประโยชนข์ องการบรหิ ารจิตและเจรญิ ปัญญาของศาสนาท่ีตนนับถือ
กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่
เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมขุ โครงสร้างการปกครองประเทศ ซงึ่ มที งั้ สว่ นกลาง
ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญใน
กฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ
การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ
บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและ
นักธุรกจิ การจดั หาแหลง่ รายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปรมิ าณสนิ ค้ารวมทั้งท่ีผลิตการซื้อมา
ทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทาง
สังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมภิ าคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของ
มนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สตั ย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

62

ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วเิ คราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเหน็ รวบรวมข้อมลู สบื ค้น ข้อมูล

ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวด

มนต์ แผเ่ มตตาของศาสนาทีต่ นนับถือ สรปุ ใจความสำคัญเกีย่ วกับพุทธประวัติต้ังแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนีย

สถาน ประวัตศิ าสดา ข้อคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก เรอื่ งเล่า ศาสนกิ ชนตวั อย่าง ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน

ศาสนกิ ชนที่ดี ประโยชนข์ องการเข้าร่วมในศาสนพธิ ี พิธีกรรม กจิ กรรมในวันสำคัญทางศาสนา การบรหิ ารจิตและ

เจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำท่ีแสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม

ประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง

บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อำนาจ

อธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชวี ติ ประจำวัน การเลือกใชท้ รัพยากร

ที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจ

พอเพียง ระบบสหกรณ์ การบรหิ าร ด้านการผลติ และการพงึ่ พาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการ

ด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทำที่ส่งผลดีและ

ผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมทั้งผลกระทบจากการทีม่ นุษยเ์ ปลีย่ นแปลงสิง่ แวดล้อมในด้านบวก

และด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วยแก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา

63

เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ใิ นการดำเนินชีวติ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษาและใช้ปฏิทนิ ในการบอกวัน เดือน ปี ท่ีใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ซึ่งมที ั้งระบบสุริยคตแิ ละจันทรคติ คำท่ี

แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และเรียงลำดับ

เหตุการณใ์ นชวี ติ ประจำวนั ตามวันเวลาท่ีเกิดขน้ึ โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเลา่ การเชอ่ื มโยง เพอ่ื ให้สามารถ

ใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณใ์ นปจั จุบนั และใช้คำแสดงชว่ งเวลาเรยี งลำดับเหตกุ ารณ์ท่เี กดิ ขน้ึ ได้

รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก

เล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะ

พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงที่

ค้นพบได้อยา่ งน่าสนใจ

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย

ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตา ถ่านกับเตา

64

ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากบั รถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครวั ที่เกิดข้ึนในอดตี ท่ีมีผลกระทบ
ต่อตนเองในปัจจุบนั ( การย้ายบา้ น การย้ายโรงเรยี น การเลื่อนชัน้ เรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลสำคัญ
ของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรยี บเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการบอก
เล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ
ปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั วถิ ีชีวิตปัจจุบันได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ศึกษาความหมายและความสำคัญของสญั ลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย และการปฏบิ ัตติ นได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมท้ังรู้จกั สถานที่สำคัญซงึ่ เป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พิพธิ ภัณฑ์ และส่ิงท่เี ป็นความภาคภูมิใจในท้องถนิ่ ทใ่ี กลต้ วั ผเู้ รยี นและเห็นเปน็ รูปธรรม โดยใช้
ทักษะการสงั เกต การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล การอธบิ าย การปฏบิ ตั ิตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั รยิ ์ ตระหนักและเห็นคุณคา่ ที่จะธำรงรักษาและสืบทอดตอ่ ไป

มาตรฐานการเรียนร้/ู ระดับช้ัน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด

ส๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๒ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ร้จู ักวนั เวลาตามระบบสุรยิ คติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณส์ ำคัญในอดีตและปัจจุบัน

รวมท้งั การใช้คำท่แี สดงชว่ งเวลาในอดตี ปัจจุบัน และอนาคต วนั นี้ เมอื่ วานนี้ พรงุ่ นี้, เดอื นนี้ เดือนกอ่ น เดือน
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง
เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพ่อื ให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญได้
ถูกตอ้ ง ว่าเหตกุ ารณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตกุ ารณใ์ ดเกดิ หลงั

65

รวู้ ิธีสืบค้นเหตุการณ์ทเี่ กิดข้ึนในครอบครวั โดยใช้หลกั ฐานท่ีเก่ียวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สตู ิบตั ร ทะเบียน
บา้ น เครอ่ื งมือเคร่ืองใช้ มาอธบิ ายเร่อื งราวตา่ ง ๆ และวธิ สี บื คน้ ขอ้ มลู ในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเร่ืองเก่ียวกับการ
เปล่ยี นแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดตี ถึงปจั จบุ ัน ทางด้านการประกอบอาชีพ การแต่งกาย
การส่อื สาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชมุ ชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลย่ี นแปลงท่ีมีต่อวิถีชีวิตของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธิบายอย่างมเี หตุมผี ล ทำผงั ความคดิ และการจดั นิทรรศการ เพอ่ื ให้เขา้ ใจวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์
ใน เร่อื งเก่ียวกับการใช้หลกั ฐานทางประวัติศาสตรส์ ืบคน้ เร่ืองราวในอดตี และเขา้ ใจการเปลย่ี นแปลงที่เกิดขึ้นตาม
กาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรม /การสรา้ งความเจรญิ รงุ่ เรอื งและความมนั่ คงโดยสังเขป รวมทงั้ วฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย
และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรี
ไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย
และการนำเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชนใ์ ห้ท้องถ่นิ
และประเทศ เกิดความรกั และความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และธำรงความเป็น
ไทย

มาตรฐานการเรียนรู/้ ระดบั ช้ัน/ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวช้ีวัด

ส๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร๓์ 66
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช

(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา
เอกสารท่ีแสดงเหตุการณต์ ามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตกุ ารณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตุการณ์
ใดเกดิ หลังอันเป็นทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ในการศึกษาประวัติศาสตร์

รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ
แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น สามารถใช้เส้น
เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน
การสบื ค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใชห้ ลกั ฐานและแหล่งข้อมูลทเี่ ก่ียวข้อง สามารถนำเสนอเร่ืองราวที่
คน้ พบได้ตามลำดับเวลา

ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณใี นชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจยั ทางภูมศิ าสตร์( ภมู ปิ ระเทศ ภูมอิ ากาศ ทรัพยากร) และปจั จัยทางสังคม
(ความเจรญิ ทางเทคโนโลยี เชือ้ ชาติ ศาสนา ความเช่ือ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศกึ ษาและเปรยี บเทียบความ
เหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง ใน
เรอ่ื งความเช่ือและการนบั ถือศาสนา อาหาร ภาษาถ่นิ การแต่งกาย โดยใชท้ ักษะการอา่ น การสอบถาม การสังเกต
การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทาง
วัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชมุ ชน สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุข ร่วมอนุรักษ์สืบสาน
ขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมไทย

ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย
อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสนิ ทร์ ตามลำดบั ได้แก่ พ่อขุนศรีอนิ ทราทติ ย์ สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี ๑ (พระเจ้าอู่ทอง)
สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติและ
พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิ
พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ

67

พระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ทา้ วศรสี ุนทร ชาวบา้ นบางระจัน พระยาพชิ ยั ดาบหกั ทา้ วสรุ นารี เป็นตน้
โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของ
ชาติไทย เกิดความรกั ความภมู ิใจและเหน็ แบบอย่างการเสียสละเพอ่ื ชาติ และธำรงความเปน็ ไทย

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดับชั้น/ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ดั

68

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร๔์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ

แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมท้ัง

ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย

รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์ การ

คำนวณ เพอ่ื ใหใ้ ชช้ ่วงเวลาในการบอกเล่าเร่ืองราวได้ถูกต้อง และเขา้ ใจเหตุการณ์ที่เกดิ ขน้ึ ตามชว่ งเวลาท่ีปรากฏ

ในเอกสารทางประวัติศาสตร์

ศึกษาลักษณะสำคญั และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีใช้ในการศึกษาความเป็นมาของ

ทอ้ งถ่ิน อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานที่พบในท้องถ่ินท้ัง หลกั ฐานชัน้ ตน้ กบั ช้ันรอง หลกั ฐานที่เป็นลายลักษณ์

อักษร กับไมเ่ ป็น ลายลกั ษณ์อักษร โดยใชท้ กั ษะการสำรวจ การวเิ คราะห์ การตรวจสอบขอ้ มลู การจำแนก การ

ตคี วาม เพ่ือฝกึ ทกั ษะการสืบคน้ ข้อมูลดว้ ยวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์

ใชห้ ลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ในการศกึ ษาปัจจยั การต้ังถ่นิ ฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติในสมัยก่อน

ประวัติศาสตร์ และสมัยประวตั ศิ าสตร์ในดนิ แดนไทยโดยสังเขป การกอ่ ตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดนไทย ได้แก่

ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้

เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติท่ีมกี ารเปลี่ยนแปลงอยา่ งต่อเนื่องจากอดตี จนถงึ ปจั จบุ ัน

ศกึ ษาประวตั ิศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสโุ ขทยั โดยสังเขป ในเรอื่ งเกีย่ วกับการสถาปนาอาณาจักร

พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทรา

ทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่า

ภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้

ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัย

สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน

ความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจรญิ ให้

บ้านเมือง ตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสืบตอ่ ถึงปัจจุบัน

69

มาตรฐานการเรยี นรู/้ ระดบั ชั้น/ตัวช้วี ัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์๕ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

สบื ค้นความเปน็ มาของทอ้ งถิน่ โดยใช้หลกั ฐานหลากหลาย ด้วยการตงั้ ประเดน็ คำถามทางประวัตศิ าสตร์ท่ี
เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลกั ฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ใน
ขอ้ มูลได้ โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรยี บเทียบ การวเิ คราะห์ การเชอ่ื มโยง และ
การสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทกั ษะวิธีการทางประวัตศิ าสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในท้องถิ่นอยา่ ง
เป็นระบบ สามารถใชข้ อ้ มลู ข่าวสารได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้โดยสงั เขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ท่ีมีทัง้ ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรบั ในความแตกต่างทางวฒั นธรรม
และอยู่ร่วมกันได้อย่างสนั ติสุข

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดี ที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณม์ หาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จพระ
เจา้ ตากสินมหาราช และภมู ิปัญญาไทยในสมยั อยุธยา และธนบุรี ท่ีนา่ ภาคภมู ิใจ ควรคา่ แก่การอนุรักษ์ไว้ ซ่งึ เป็น

70

ผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเปน็ มรดกโลก ไดแ้ ก่ ทางดา้ น ศลิ ปกรรม วรรณกรรม และการคา้ โดย
ใช้ทักษะการอา่ น การสืบค้นขอ้ มูล การเชือ่ มโยง การวเิ คราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพอ่ื ให้
เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเป็นไทยสืบ
ต่อไป

มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ชั้น/ตัวช้วี ัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวั ชีว้ ดั

ส๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๖ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง

ประวตั ศิ าสตรใ์ นการศกึ ษาเรือ่ งราว หรอื เหตกุ ารณ์สำคญั ตามลำดบั ขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ไดแ้ ก่ การตั้งประเด็น
ศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งขอ้ มูลที่เกี่ยวขอ้ ง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย การ
วิเคราะห์ความนา่ เชือ่ ถือของขอ้ มูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบไดอ้ ย่างน่าสนใจ โดย
ใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ
เขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการ
ทางประวัตศิ าสตร์

ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสมั พนั ธ์ของกลุ่มอาเซยี นโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการ
อ่าน การสำรวจ การเปรยี บเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพฒั นาการของประเทศเพือ่ นบ้านที่มีความสัมพันธ์
กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้
อย่างสันตสิ ุข

ศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ความเปน็ มาของชาตไิ ทยในสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ในเรื่องเกยี่ วกบั การสถาปนาอาณาจักร
ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงาน

71

ของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุรสิง
หนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การ
อนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรักและ
ภาคภูมิใจในความเปน็ ชาติไทย ตระหนกั ถึงความพากเพยี รพยายามของ บรรพบุรุษทีไ่ ด้ปกป้อง และสรา้ งสรรค์
ความเจริญให้บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวฒั นธรรมสบื ตอ่ ถึงปจั จบุ ัน

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชั้น/ตวั ชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ัด

ส๑๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑
กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทักทายด้วยวา จา

และยิ้มแสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่เห็นความสำคัญของภาษาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิด
จากการกระทำของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรือ่ ง
การออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุดความซื่อสัตย์
สุจริตและจริงใจต่อกันและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสตั ย์
สุจรติ ขยันหม่ันเพยี รอดทนใฝ่หาความรตู้ ัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าทแ่ี ละยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกันและการส่งงานปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของคร อบครัวและห้องเรียนในเรื่อง
การเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมัน่ เพยี รอดทนใฝห่ าความรตู้ ั้งใจปฏิบตั ิหน้าทีแ่ ละยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

72

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถน่ิ กำเนดิ ฯลฯยกตวั อยา่ งความขัดแย้งในห้องเรียนในกรณีความคดิ เห็นไม่ตรงกันการละเมิดสิทธิของ
ผู้อื่นและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนและ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละกระบวนการแก้ปัญหา

เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมีลกั ษณะท่ดี ีของคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ึ่งความเปน็ ไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ
จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธีและมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในครอบครัว
๓. เห็นความสำคัญของภาษาไทย
๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลงกติกาและหน้าทีท่ ต่ี ้องปฏบิ ัตใิ นห้องเรยี น
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ทีใ่ นฐานะสมาชิกท่ีดขี องครอบครัวและหอ้ งเรียน
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อน่ื
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

73

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ส๑๒๒๓๒ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา

ปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิรยิ าสภุ าพอ่อนนอ้ มแสดงออก

ถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียนเห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน

ตนเองในเรื่องความซื่อสตั ยส์ ุจรติ ขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรูต้ ัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ

กระทำของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรือ่ ง

ความขยันและความอดทนหลักการทรงงานในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคีและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติ

หน้าทีแ่ ละยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบและหน้าท่ีทตี่ ้องปฏิบัติในโรงเรยี นในเรื่องการแตง่ กายการเขา้ แถวการดูแลพื้นท่ี

ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการเป็นผู้นำ

และการเป็นสมาชิกที่ดีหน้าที่และความรับผิดชอบปฏิบัติตนเป็นผู้ มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต

ขยนั หม่ันเพยี รอดทนใฝห่ าความรตู้ ั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ทีแ่ ละยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ

ความสามารถถิ่นกำเนิดฯลฯยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนในกรณีหนา้ ทีแ่ ละความรบั ผิดชอบและการใช้ของ

ส่วนรวมและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ปี ฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนและ

ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละกระบวนการแก้ปญั หา

เพอื่ ใหผ้ ้เู รียนมีลักษณะท่ีดขี องคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซ่งึ ความเปน็ ไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด

มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ

จัดการความขดั แย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธีและมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน
๓. เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย

74

๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกับชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บและหน้าทท่ี ่ีตอ้ งปฏิบัติในโรงเรยี น
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทใี่ นฐานะสมาชิกทด่ี ีของห้องเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อนื่
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในโรงเรยี นและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

75

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

ส๑๓๒๓๓ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๓ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือนและการปฏิบัติตนตามกาลเทศะแสดงออกถึง

ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชนเห็นคุณค่าของภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ในเรื่องต่างๆปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง

ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยนั หม่ันเพยี รอดทนและยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่อง

ความซื่อสัตย์และความเสียสละหลักการทรงงานในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียรและหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจ

ปฏบิ ัตหิ นา้ ทแ่ี ละยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการใช้

และการดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ

ห้องเรียนและโรงเรยี นในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่และการใช้เสรีภาพอย่างรับผดิ ชอบมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมตา่ งๆ

ของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หา

ความรตู้ ัง้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทแ่ี ละยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิกา ร

ความสามารถถ่ินกำเนดิ สถานะของบุคคลฯลฯอยรู่ ว่ มกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันด้วยการไม่รังแกไม่

ทำรา้ ยไม่ลอ้ เลียนช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันยกตวั อย่างความขัดแย้งในชมุ ชนในกรณกี ารใช้สาธารณสมบัติ

และการรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์

สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการ

ปฏบิ ตั ิกระบวนการเผชญิ สถานการณ์และกระบวนการแก้ปญั หา

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมลี กั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด

มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ

จัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธแี ละมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อบคุ คลในชุมชน
๓. เหน็ คุณค่าของภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ

76

๔. เข้ารว่ มกิจกรรมเก่ยี วกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ตกลงกตกิ ากฎระเบียบและหน้าที่ท่ีต้องปฏบิ ตั ใิ นห้องเรยี นและโรงเรยี น
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่แี ละมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั และอย่รู ่วมกับผู้อื่นอยา่ งสนั ติ
๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในชมุ ชนและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ วี นิ ยั ในตนเอง
รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

ส๑๔๒๓๔ หนา้ ที่พลเมือง ๔ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โม

คำอธิบายรายวิชา

เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเร่ืองการกล่าวคำต้อนรับการแนะนำตัวเอง

และแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม

ประเพณีไทยในท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริ ตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจาก

การกระทำของตนเอง

เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ ม่นั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ในเร่ือง

การใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัตปิ ฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนที่ดปี ฏิบัติตนตาม

พระราชจรยิ วตั รและพระจริยวตั รปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองการมวี ินัยและการข่มใจหลักการทรงงาน

ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกินและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง

ในเรอ่ื งความซื่อสัตยส์ จุ รติ ขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ

ของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสรา้ งและปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงกติกาของห้องเรยี นในเร่ืองการรักษาความสะอาดการรักษา

ของใช้ร่วมกันและการส่งงานโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผลและยึดถือ

ประโยชนส์ ่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรยี นในเร่ืองการเปน็

ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและการปฏิบัติตามเสียงข้างมากและ

ยอมรบั เสยี งข้างนอ้ ยมีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของครอบครัวและหอ้ งเรียนปฏิบตั ิตนเป็น

ผู้มีวินัยในตนเองในเร่อื งความซื่อสัตยส์ ุจรติ ขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความร้ตู ้ังใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ีและยอมรับผลท่ีเกิด

จากการกระทำของตนเอง

77

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยรู่ ่วมกับผู้อืน่ อยา่ งสนั ติและพงึ่ พาซึ่งกันและกันในเร่ืองการไม่รังแก
ไม่ทำร้ายไม่ล้อเลียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นในกรณีการใช้สา
ธารณสมบตั แิ ละการรักษาสงิ่ แวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ีปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเองใน
เรอื่ งความซือ่ สตั ย์สจุ ริตอดทนและยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา

เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะท่ีดขี องคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ่งึ ความเปน็ ไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
ม่ันในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ
จดั การความขัดแย้งด้วยสันติวิธแี ละมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญกู ตเวทตี ่อผู้ทำประโยชนใ์ นสังคม
๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย
๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มสี ่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงกติกาของห้องเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ
หอ้ งเรียน
๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผูอ้ ืน่ อยา่ งสนั ติและพ่งึ พาซึง่ กันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แยง้ ในทอ้ งถนิ่ และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

78

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ส๑๕๒๓๕ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะและการตอ้ นรับผู้

มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมใน

ศิลปวัฒนธรรมไทยปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิด

จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการใช้

สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีป ฏิบัติตนตามพระ

ราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี

หลักการทรงงานในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอย่างมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ

ยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษาของ

ใช้รว่ มกนั และการดูแลพ้นื ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างกฎระเบียบดว้ ยหลักเหตุผล

และยึดถอื ประโยชน์สว่ นรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรยี นและโรงเรียนในเรื่อง

การยึดถอื หลกั ความจริงความดงี ามความถูกต้องและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญการยึด

หลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ

โรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติ

หนา้ ท่แี ละยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวดล้อม

อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันด้วยการเคารพซึง่ กันและกันไม่แสดงกิรยิ าวาจาดหู มิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกัน

และกันและแบง่ ปันวิเคราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในภมู ิภาคของตนเองในเร่ืองการจัดการทรัพยากรและการขัดแยง้

ทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ ีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ

ความอดทนและยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ

กระบวนการแก้ปัญหา

79

เพือ่ ให้ผเู้ รียนมลี ักษณะทดี่ ขี องคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่งึ ความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด
มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ
จดั การความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ธิ แี ละมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มมี ารยาทไทย
๒. รู้คณุ ค่าและบำรงุ รักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม
๓. มีส่วนร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทย
๔. เหน็ คุณคา่ และแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ ม่ันในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. มีส่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บของโรงเรยี น
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึง่ กัน
และกัน
๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

80

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม

ส๑๖๒๓๖ หน้าท่ีพลเมือง ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบัติตนตาม

กาลเทศะและการต้อนรับผมู้ าเยือนมีส่วนร่วมและชักชวนผ้อู ื่นให้อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมมีส่วน

ร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้ มีวินัยในตนเองในเรื่องความ

ซ่อื สัตย์สจุ รติ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่แี ละยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติป ฏิบัติตนเป็นศาสนกิ

ชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝ่รู้ความ

กตัญญหู ลกั การทรงงานในเรื่ององค์รวมและทำให้ง่ายและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย

ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจาก

การกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนและแนะนำผอู้ ่ืนใหป้ ฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบยี บของห้องเรียนและโรงเรียนในการใช้และ

ดแู ลรกั ษาสงิ่ ของเคร่ืองใช้วสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละสถานท่ีของส่วนรวมเหน็ คุณคา่ และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการ

เปน็ สมาชิกท่ีดีของห้องเรยี นและโรงเรียนด้วยการเป็นผนู้ ำและการเป็นสมาชิกที่ดีการยดึ ถือประโยชน์ของส่วนรวม

เป็นสำคัญการใชส้ ทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีการใช้เสรภี าพอยา่ งรบั ผิดชอบมีส่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม

ของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หา

ความรูต้ ั้งใจปฏบิ ตั ิหนา้ ทแี่ ละยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ

สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่น

ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิการ

รักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ื อสัตย์

สจุ ริตอดทนและยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ

กระบวนการแก้ปญั หา

เพอื่ ให้ผเู้ รียนมีลกั ษณะทีด่ ีของคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ึง่ ความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด

มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถ

จดั การความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ แี ละมวี ินัยในตนเอง

81

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัติตนและชกั ชวนผ้อู ื่นให้มีมารยาทไทย
๒. มีส่วนร่วมและชักชวนผ้อู ื่นใหอ้ นรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม
๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณศี ิลปวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
๔. เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ติ นและแนะนำผู้อื่นให้ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงกติกากฎระเบยี บของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๗. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยู่รว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งสันติและพ่ึงพาซึ่ง
กนั และกัน
๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง
รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

82

ส๑๔๒๐๒ รายวชิ าอาเซยี นศกึ ษา คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
คำอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาสถานการณ์โลกปัจจุบันที่เกี่ยวกับการเป็นอาเซียน ศึกษาค้นคว้าหน้าที่ของอาเซียนประวัติความ
เป็นมาของอาเซยี นวัตถุประสงค์ของอาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียน สัญลักษณ์ทแี่ สดงถงึ ประเทศสมาชิกอาเซียน
สำนักงานเลขาธิการอาเซียน ประชาคมอาเซียน ประชาคมความมั่นคง เศรษฐกิจสังคม วัฒนธรรมของประเทศ
สมาชกิ อาเซียน การพัฒนาของประเทศสมาชิกอาเซียน เปา้ หมายหลักของประชาคมอาเซียนในด้านต่าง ๆ กลไก
การบริหารของอาเซยี น โครงสรา้ งองคก์ รอาเซียน หน้าทีแ่ ละความสำคัญของสำนักงานเลขาธิการ การพัฒนาอย่าง
ย่งั ยนื ระหว่างประเทศสมาชิกอาเซยี น ตลอดจนแนวทางการแก้ไขปัญหาความของความขดั แย้งทางสังคม ค่านิยม
และวัฒนธรรมของประเทศสมาชกิ อาเซียน

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื คน้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม
ผ้เู กี่ยวขอ้ ง การบอกเล่าเร่ืองราว การสบื คน้ จากแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยี รวบรวมข้อมูล สรุปความ
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศึกษาโดยสังเขป สืบค้นเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในอาเซียน โดยใช้หลักฐานและ
แหลง่ ข้อมลู ทีเ่ กย่ี วข้อง ฝึกทกั ษะการสำรวจ การวเิ คราะห์ ตีความ สรปุ ความ เพือ่ ใหเ้ ข้าใจพฒั นาการของอาเซียน
การเปลยี่ นแปลงอย่างต่อเนอ่ื ง จากอดีตจนถึงปัจจุบัน

เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ
ประชาคมอาเซียน เข้าใจการร่วมมือกันประเทศอาเซียน เกิดความรัก ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปึกแผ่น
ของประเทศอาเซียน รูแ้ นวโนม้ ทิศทางการเปล่ียนแปลงทางสังคมวฒั นธรรม ปรับตัวในการเป็นพลเมืองท่ีดีภายใน
กฎบตั รอาเซียน สามารถดำรงชวี ิตอยูใ่ นยคุ โลกาภิวฒั น์ และพัฒนาไปสู่ความเปน็ พลเมืองโลก

ผลการเรยี นรู้
๑. ศึกษาและวิเคราะหข์ ้อมลู ตา่ งๆ ถงึ ประเดน็ สำคัญของอาเซยี นปจั จุบันได้
๒ แสดงลำดับเหตกุ ารณก์ ารกอ่ ตงั้ อาเซียน โดยระบหุ ลกั ฐานและแหลง่ ขอ้ มลู ทีเ่ กี่ยวข้อง
๓. อธิบายพัฒนาการของอาเซยี นตงั้ แต่อดตี จนถงึ ปัจจุบนั ได้
๔. ตระหนกั ถึงความสำคญั ของประชาคมอาเซยี น
๕. บอกปจั จัยที่มีผลตอ่ การพฒั นาประชมคมอาเซียนได้
๖. การสบื ค้นขอ้ มูลทางภมู ศิ าสตรป์ ระเทศสมาชิกอาเซียนโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์
๗. อธิบายโครงสร้างองค์กรของอาเซยี นได้

83

๘. วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของการเป็นสมาชิกอาเซยี น สิทธิมนุษยชน ความเปน็ ธรรมในสังคม
๙. บอกปจั จยั ที่มีผลตอ่ การพัฒนาอยา่ งยง่ั ยืน ความหลากหลายในดา้ นต่าง ๆ
รวมทง้ั หมด ๙ ผลการเรยี นรู้

ส๑๕๒๐๒ รายวิชาอาเซยี นศึกษา คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕
คำอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โม

ศึกษาสถานการณโ์ ลกปัจจบุ ันท่เี กี่ยวกบั ภูมหิ ลังและสถานะลา่ สดุ ของการเปน็ อาเซียน หนา้ ท่ีของอาเซียน
วตั ถุประสงคข์ องอาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซยี น กฎบัตรอาเซียน ปฏิญญาอาเซียน ความสำเรจ็ ของอาเซียนและ
ประโยชน์ต่อประเทศไทย อาเซียน + การพัฒนาอาเซียน จนเป็นความสัมพันธ์ของอาเซียน + 3 เป้าหมายหลัก
ของประชาคมอาเซียน เหตุผลในการก่อตั้งอาเซียน + 3 ความหลากหลายทางด้านเศรษฐกจิ สังคม ของอาเซียน
+ 3 การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ตลอดจนแนวทางการพัฒนาอย่างยั่งยืนสู่อาเซียน + 3 แก้ไขปัญหาความ
ขัดแยง้ ทางสงั คม คา่ นยิ มและวัฒนธรรมของประเทศสมาชกิ อาเซียน

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื คน้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม
ผู้เกยี่ วข้อง การบอกเลา่ เร่ืองราว การสบื ค้นจากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ โดยใช้ส่ือเทคโนโลยี รวบรวมข้อมูล สรุปความ
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศึกษาโดยสังเขป สืบค้นเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในอาเซียน โดยใช้หลักฐานและ
แหลง่ ข้อมูลทีเ่ ก่ียวข้อง ฝกึ ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ ตีความ สรปุ ความ เพือ่ ใหเ้ ข้าใจพัฒนาการของอาเซียน
การเปลีย่ นแปลงอยา่ งตอ่ เน่ือง จากอดีตจนถึงปัจจุบัน

เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ
ประชาคมอาเซียน เข้าใจการร่วมมือกันประเทศอาเซียน เกิดความรัก ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปึกแผ่น
ของประเทศอาเซยี น รู้แนวโนม้ ทิศทางการเปลีย่ นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม ปรบั ตวั ในการเป็นพลเมืองที่ดีภายใน
กฎบตั รอาเซยี น สามารถดำรงชวี ิตอยู่ในยคุ โลกาภิวัฒน์ และพฒั นาไปสคู่ วามเป็นพลเมอื งโลก

ผลการเรียนรู้
๑. ศกึ ษาและวเิ คราะหข์ ้อมูลตา่ งๆ ถงึ ประเด็นสำคัญของอาเซียนปัจจบุ นั ได้
๒. แสดงลำดับเหตกุ ารณ์การก่อตงั้ อาเซยี น โดยระบุหลักฐานและแหล่งข้อมูลทเี่ กีย่ วข้อง
๓. อธบิ ายพัฒนาการของการก่อตง้ั กฎบัตรอาเซียนได้
๔. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของกฎบัตรอาเซียน

84

๕. สรุปประโยชน์ทางเศรษฐกิจท่ไี ทยไดร้ ับจากกรอบความร่วมมอื ของอาเซยี น
๖. การสบื คน้ ขอ้ มลู การพฒั นาอาเซียน + 3 โดยใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตร์
๗. บอกปจั จัยทีม่ ีผลต่อการก่อต้ังอาเซยี น + 3 ความหลากหลายในดา้ นตา่ ง ๆ
๘. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของอาเซียน + 3 ท่จี ะธำรงรกั ษาต่อไป
๙. เสนอแนวทางแก้ปญั หาความขดั แยง้ ในดา้ นตา่ ง ๆ ของประเทศอาเซยี น
รวมทงั้ หมด ๙ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม

ส๑๖๒๐๒ รายวชิ าอาเซยี นศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศกึ ษาสถานการณโ์ ลกปจั จบุ ันที่เก่ียวกับภูมิหลังและสถานะล่าสดุ ของการเปน็ อาเซยี น หนา้ ทีข่ องอาเซียน

วัตถุประสงค์ของอาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียน กฎบัตรอาเซียน ความร่วมมือของอาเซียนความสำเร็จของ

อาเซียน ประโยชนต์ ่อประเทศไทย โครงสรา้ งพน้ื ฐานของประชาคมอาเซยี น ๓ เสา ความมนั่ คงของภูมิภาคอาเซียน

กฎบัตรอาเซียนในด้านต่าง ๆ การประชุมสุดยอดอาเซียน ผลบวกอาฟต้าต่อประเทศไทย ความขัดแย้งในทุก ๆ

ด้าน เช่น ด้านเศรษฐกิจ ด้านการค้า ด้านกฎหมายระหว่างประเทศ ด้านสังคม เขตการค้าเสรี และวัฒนธรรมของ

ประเทศสมาชิกอาเซียน

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื คน้ โดยใชท้ ักษะการสอบถาม

ผู้เกยี่ วขอ้ ง การบอกเล่าเรื่องราว การสืบคน้ จากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ โดยใช้สื่อเทคโนโลยี รวบรวมข้อมูล สรุปความ

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศึกษาโดยสังเขป ฝึกทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ ตีความ สรุปความ เพื่อให้

เข้าใจพัฒนาแผนการเพื่อนำมาซึ่งประชาคมทั้ง ๓ เสา ภายใต้ Roadmap for an ASEAN Community 2009-

2015

เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ

ประชาคมอาเซียน เข้าใจการร่วมมือกันประเทศอาเซียน เกิดความรัก ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปึกแผ่น

ของประเทศอาเซยี น รู้แนวโน้มทศิ ทางการเปลยี่ นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม ปรบั ตวั ในการเป็นพลเมืองท่ีดีภายใน

กฎบัตรอาเซียน ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษา การร่วมมือกันประเทศอาเซียนจนเกิดความรัก

ความภูมิใจในความเป็นอาเซยี น สามารถดำรงชวี ติ อยู่ในยคุ โลกาภิวฒั น์ และพัฒนาไปสู่ความเปน็ พลเมอื งโลก

ผลการเรยี นรู้

๑. ศึกษาและวิเคราะหข์ ้อมูลต่างๆ ถงึ ประเด็นสำคญั ของอาเซียนปจั จบุ นั ได้

85

๒. แสดงลำดับเหตกุ ารณ์การก่อตง้ั อาเซยี น โดยระบุหลกั ฐานและแหลง่ ข้อมลู ทเ่ี กย่ี วข้อง
๓. อธิบายพฒั นาการของความร่วมมือของอาเซียนได้
๔. ตระหนักถึงความสำคญั ของการพฒั นาสู่ประชาคมอาเซียนสรุปโครงสรา้ งพน้ื ฐานของประชาคม
อาเซียน ๓ เสา
๕. อธบิ ายกฎบัตรอาเซียน
๖. วเิ คราะหก์ ารประชมุ สุดยอดอาเซียนแตล่ ะคร้ัง
๗. เสนอแนวทางการพัฒนา ผลบวกอาฟตา้ ต่อประเทศไทย
๘. เสนอแนวทางแก้ปัญหาความขัดแย้งในทกุ ๆ ด้านของประเทศอาเซยี น
รวมท้งั หมด ๘ ผลการเรียนรู้

86

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษา

และพลศึกษา

87

พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแลรกั ษา

เห็นคุณค่าความรักความผกู พัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อบุ ัตเิ หตุ การใชย้ า สารเสพตดิ ความรุนแรง การพดู ทา่ ทาง ขอความช่วยเหลอื การเกิดเหตุร้าย ท่จี ะเกิดขึ้น ทั้งที่
บา้ นทโ่ี รงเรยี น

มคี วามสามารถในการป้องกันดแู ล รกั ษา การตดั สินใจ และการแกป้ ญั หาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว
มีความนยิ มท่ดี ี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มจี ิตสำนึก ต่อการดำเนินชวี ิตตามธรรมชาตสิ อดคลอ้ งกบั ชีวิตประจำวนั

รเู้ ข้าใจเหน็ คุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบา้ น นันทนาการ การท่องเทยี่ ว อาหารพืน้ บา้ น ปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชีว้ ัด

พ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๒ 88
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต

การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การปอ้ งกันโรค หลกี เล่ียงสารเสพตดิ การใชย้ า การเกิดอุบัตเิ หตุ ความรุนแรง มีความปลอดภยั ในชีวิต
ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความแตกต่างเพศหญิงเพศ
ชาย มีความภูมิใจในเพศตนทงั้ หญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคล่อื นไหวรา่ งกายอาศยั อปุ กรณไ์ ด้ด้วยตนเอง กลุ่ม
อย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ
การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยงได้อย่าง
ปลอดภัย

รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้ เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คณุ ธรรม ในการดำเนนิ ชวี ิต สอดคล้องกบั ธรรมชาติ ช่วยให้มคี วามปลอดภัยในชวี ิต

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้ีวดั

89

พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓
กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา
เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ

หลีกเล่ยี งพฤติกรรมนำไปสา่ การลว่ งละเมดิ ทางเพศ มีการควบคุมการเคลอื่ นไหวของร่างกาย ทำอย่กู บั ที่ และรอบ
ทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด รู้จัก
จุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การเลือก
อาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอความ
ช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งที่บ้านและท่ี
โรงเรยี น

ปฏบิ ตั ิตนในการรูเ้ ขา้ ใจอธิบาย การเปลีย่ นแปลงของมนษุ ย์ ความแตกตา่ งทง้ั ร่างกาย อารมณใ์ หเ้ หมาะสม
กับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก ความรับผิดชอบ
ตอ่ ตนเอง และผูอ้ ืน่

รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามาร ถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ัด

90

พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
รู้เขา้ ใจหนา้ ทีข่ องอวยั วะต่างๆ เหน็ ความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถปอ้ งกันดแู ลอวัยวะการ

เจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและการ
ป้องกันปัญหาท่ีเกดิ ข้ึน เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครวั เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศชาย เพศ
หญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมใน
กิจกรรมกีฬากบั ชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสขุ ภาพทีด่ ี การป้องกันโรค การเลือกบริโภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลกี เลี่ยงปัจจยั เสี่ยงทีเ่ กิดจากอุบัตเิ หตุ สิ่งเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่
อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจัย
เสย่ี งต่อสุขภาพ อบุ ตั ภิ ัย

รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ
เจบ็ ปว่ ยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรูใ้ นการบริโภคอาหาร เลือกซื้อ เลือกบริโภค
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้ีวัด

91

พ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๕ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา
รู้เขา้ ใจในการทำงานของอวยั วะตา่ งๆ สขุ อนามัยทางเพศ การเปลีย่ นแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์

สติปญั ญา รู้และเขา้ ใจเหน็ คุณค่าของชวี ิตครอบครัว มที ักษะในการดำเนินชีวติ หลักการเคล่ือนไหว การออกกำลัง
กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภค
อาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะ
สุขภาพทางเพศ การเปลยี่ นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สตปิ ัญญา หลักของการเคล่อื นไหว การกีฬา การ
มสี ขุ ภาพดี การบรโิ ภคอาหารเพ่ือสุขภาพ การปฏิบัตคิ วบคุมจนเองในการเคล่ือนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย
การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการ
ปฏิบตั กิ ิจกรรมวดั ประเมนิ ผลโดยการสงั เกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเล่นกฬี า

เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเก่ียวกับวิธีการ
ปฏบิ ตั ติ นให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชว้ี ัด

พ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๖ 92
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามยั ทางเพศ การพฒั นาการ ของวัยแรกร่นุ การ

เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นเม่ือเกิดอุบตั เิ หตุศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบ
อวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนที่
การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพื้นฐาน ปฏิบัติท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภปิ รายรายงานผล การฝกึ ปฏิบัติกิจกรรมสงั เกตพฤติการณแ์ ละความสนใจในการฝึก
ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การ
เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว สังเกตการเคลือ่ นไหวการออกกำลังกาย
การเล่นกฬี า

เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์
อาหารพืน้ บา้ น วิธกี ารทำ ปฏบิ ัติตนปอ้ งกนั การเจ็บป่วย การรกั ษา การแนะนำ การป้องกนั โรค เลอื กแหล่งบริการ
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ัด

93

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

94

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปรา่ ง ลักษณะ

และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม

รอบตวั สิง่ แวดล้อมในหมู่บา้ น มพี ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ ร้างงานทัศนศิลปโ์ ดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิค

ง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถ

ก่อกำเนดิ เสยี ง ท่แี ตกตา่ งกัน ลักษณะของเสยี งดัง-เบา และความช้า- เรว็ ของจงั หวะ บทกลอน รอ้ งเพลงง่าย ๆ

มีส่วนรว่ มใน กิจกรรมดนตรอี ยา่ งสนุกสนานความเก่ียวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวติ ประจำวนั เพลงในท้องถน่ิ สิ่งท่ีชื่น

ชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย

แทนคำพูด สงิ่ ท่ตี นเองชอบ จากการดหู รือรว่ มการแสดง เล่นการละเล่นของเดก็ ไทย

รู้ เขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ ชน่ื ชม เกีย่ วกบั รปู ร่าง ลกั ษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และสิ่ง

ทีม่ นุษยส์ รา้ งขึ้น ความรสู้ กึ ที่มตี ่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตวั สง่ิ แวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ

อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึก

ของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-

เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความ

เกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน สิ่งที่ชื่นชอบใน

ดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วม

การแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดย

ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชว้ี ัด

95

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ

ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้
ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยว เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน
รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้
แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือ
เคลอ่ื นไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกบั เน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ทเี่ หมาะสมกับวัยความหมายและความสำคญั ของเพลงที่
ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ เครื่องดนตรีในบ้านหนองคู
ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อน
อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อ
ความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่น
การละเลน่ พืน้ บา้ น เชื่อมโยงส่งิ ท่พี บเห็นในการละเล่นพ้นื บ้านกับสิ่งท่ีพบเหน็ ในการดำรงชีวติ ของคนไทย ส่งิ ทีช่ ื่น
ชอบและภาคภมู ใิ จ ในการละเล่นพนื้ บ้าน

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่
ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งาน
ทัศนศิลปต์ า่ ง ๆ โดยใช้ทศั นธาตุท่ีเนน้ เส้น รูปร่าง การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติด
โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราว
เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว
ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง
วิธีการสร้างงานและวัสดุอปุ กรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา,
ยาว-ส้นั ของดนตรี เคาะจงั หวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกบั เนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ท่เี หมาะสมกับวัย
ความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสมั พันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครอื่ งดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้

96

คำงา่ ย ๆ เครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซงุ เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคล่ือนไหว
ขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีใน
หมบู่ ้านหนองคู ทา่ ทาง เพือ่ ส่ือความหมาย แทนคำพดู แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทใน
การชมการแสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการ
ดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้าน รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำ
คว ามร ู ้ ไป ใช ้ ให ้ เ กิ ด ป ร ะโ ย ช น ์ โ ด ย ใช ้ ห ลั กป ร ั ช ญา ขอ งเ ศร ษฐ กิ จ พ อเ พี ย งแล ะส าม าร ถน ำไป ป ร ะย ุ กต ์ ใ ช ้ กั บ
ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน 97

ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก

เปรยี บเทยี บ เคาะ ร้องเพลง เกยี่ วกบั รปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ วสั ดุ อุปกรณ์ที่
ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เร่อื งเสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณวี ฒั นธรรมในหมู่บ้าน
และตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอด
ความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการสร้าง
งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ภาพตามทศั นธาตุ ทเี่ นน้ ในงานทศั นศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสง่ิ ต่าง ๆ ที่มีในบ้าน
และโรงเรยี น ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่นิ วสั ดุอปุ กรณ์และวิธกี ารสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ในท้องถน่ิ รูปร่างลักษณะ
ของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลกั ษณะเด่นและ เอกลกั ษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถนิ่ ความสำคญั และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนนิ ชีวติ ของคนใน
ท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาท
หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชีวติ ประจำวนั การแสดงนาฏศิลป์ท่เี คยเห็นในท้องถน่ิ สิ่งทเี่ ป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
ความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่องเสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง และพืน้ ผวิ วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตวั การวาดภาพประเพณวี ฒั นธรรมใน
หมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานป้ัน
ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการ
สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ ถงึ เทคนคิ และวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงท่ีชืน่ ชมและสิ่งทคี่ วรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง
ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้าน
และโรงเรียน ท่ีมาของงานทัศนศลิ ป์ ในท้องถ่ินวสั ดอุ ุปกรณ์และวิธีการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ในท้องถนิ่ รูปร่างลักษณะ

98

ของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลกั ษณะเดน่ และ เอกลกั ษณ์ ของดนตรีในท้องถน่ิ ความสำคญั และประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนินชีวติ ของคนใน
ท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาท
หน้าท่ีของผแู้ สดงและผชู้ ม กจิ กรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน
การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่นสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญ
ของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมนั่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชว้ี ัด

99

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ

เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสี
วรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก
และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ
ความคิดความรู้สกึ ทีถ่ ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบคุ คลอื่น วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก
ในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่ง
ท่องเท่ยี วในอำเภอวารินชำราบ งานทศั นศลิ ปท์ ีม่ าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเคร่ือง
ดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของ
จังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่อง
ดนตรอี ยา่ งถกู ต้องและปลอดภยั ดนตรี สามารถใช้ในการสอ่ื เร่ืองราว แหลง่ ทีม่ าและความสัมพนั ธ์ของวิถีชีวิตไทย
ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริม
วัฒนธรรมทางดนตรี ทกั ษะพ้นื ฐานทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครที่ใช้ส่ือความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและนาฏย
ศัพทห์ รือศัพท์ทาง การละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว เลยี นแบบการเคลื่อนไหวของสตั ว์ที่มใี นอำเภอวาริน
ชำราบตามรูปแบบของนาฏศลิ ป์ แสดง การเคลือ่ นไหว ในจงั หวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่
และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของ
ท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบ
ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศลิ ป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเยน็ ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทศั นธาตุ ของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้
วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรคง์ านพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรือ่ งการจัดระยะ ความ

100

ลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ใน
ท้องถนิ่ และแหลง่ ท่องเท่ียวในอำเภอวารนิ ชำราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวฒั นธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย
ประเภทของเคร่ืองดนตรีที่ใชใ้ นเพลงทีฟ่ ัง ทศิ ทางการเคลื่อนท่ี ขน้ึ – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จังหวะและ
ความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และ
เก็บเครื่องดนตรีอยา่ งถูกต้องและปลอดภยั ดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพนั ธ์ของ
วิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถ่ิน เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารนิ ชำราบ ความสำคัญในการอนรุ ักษ์
ส่งเสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี ทักษะพนื้ ฐานทางนาฏศลิ ป์และการละครทใี่ ช้สื่อความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและ
นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีใน
อำเภอวารินชำราบตามรปู แบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคล่ือนไหว ในจังหวะตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน แสดง
นาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติ
ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น
การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควร
รักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
วธิ กี ารหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้ีวัด