รวมแผนทั้งหมด - แผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.1

40

แหล่งเรยี นรู้
10.3 หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์
10.4 ห้องสืบคน้

ลงช่อื ............................................... ครผู ้สู อน
(นายสวุ พันธ์ุ อุส่าห์ดี)

41

กิจกรรมที่ 1.1 เทคโนโลยี
คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นชอ่ื สิ่งท่นี ักเรยี นคิดวา่ เปน็ เทคโนโลยตี ามตารางที่กาหนดให้

ชอ่ื .................................................................ชัน้ .....................................เลขท.่ี ................

ที่ รายการ เป็นเทคโนโลยหี รอื ไม่เปน็ เทคโนโลยี ประโยชน์
และเหตผุ ลประกอบ

1

คลปิ หนบี กระดาษ

2

บันไดไม้

3

แสงอาทิตย์

4

ต้นไม้

5

เรอื

6

วิธกี ารทานาเกลือ

42

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...........-.......น..ัก...เ.ร..ยี..น...ส..า..ม...า..ร..ถ..อ...ธ..บิ ..า..ย...ค..ว..า..ม...ห..ม...า..ย..ข..อ...ง.เ..ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..ีไ..ด..้...แ..ล..ะ...ส..า..ม..า..ร..ถ...แ.บ...ง่..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย..ีแ...บ..บ...ว..ธิ..ีก...า..ร..ก..บั.......
..................ผ..ล...ติ ..ภ...ณั ...ฑ...ไ์ .ด...้บ..า้..ง.....ส..า..ม...า..ร..ถ..จ..ำ..แ...น..ก...เ.ท...ค..ส..ิง่..ท...ีธ่ ..ร..ร..ม..ช...า..ต..ิส...ร.า้..ง..ข...้ึน..แ...ล..ะ..ส...ิ่ง.ท..ี่ม...น..ุษ...ย..์ส...ร..้า..ง..ข..น้ึ...ไ.ด..้.....................
..................โ.ด...ย..ค...ดิ ..เ.ป...น็ ..ร..้อ...ย..ล...ะ...1..0..0..........................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
..........-.......น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ย..งั ..ส..บั...ส..น...ใ.น...ก..า..ร..แ..ย...ก..ป...ร..ะ..เ.ภ...ท...เ.ท...ค..โ.น...โ.ล...ย..แี...บ..บ...ว..ิธ..กี..า..ร..แ...ล..ะ..ผ...ล..ติ..ภ..ณั....ฑ...์ .........................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแกไ้ ข
...อ...ธ..ิบ..า..ย...เ.พ...่ิม..เ..ต..มิ..แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..ต..นุ้...ด..ว้...ย..ก..า..ร..ถ...า..ม..ต..อ...บ.......แ..ล..ะ..ย...ก..ต...วั ..อ..ย..า่..ง..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก...า.ร..ค...ิด..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย..แี...บ..บ...ว..ิธ..ีก...า.ร...............
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ............................................... ครูผ้สู อน
(นายสุวพันธุ์ อุสา่ ห์ด)ี
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหวั หน้ากลุ่มงานวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

43

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........

ลงชือ่ ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

44

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 3

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี เรือ่ ง เทคโนโลยใี นงานอาชีพ

รายวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21101 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

ชอื่ ผสู้ อน นายสวุ พนั ธ์ุ อสุ ่าห์ดี โรงเรยี นบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สุรินทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด
สาระท่ี 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรียนรู้
เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมทมี่ กี ารเปลยี่ นแปลงอยา่ งรวดเร็ว

ใชค้ วามรแู้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ เพือ่ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมี
ความคิดสรา้ งสรา้ งสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานึง
ถึงผลกระทบตอ่ ชวี ิตและสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตัวชีว้ ัด ว 4.1 ม.1/1

อธิบายแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวันและวเิ คราะหส์ าเหตุหรือปัจจัยทีส่ ง่ ผลต่อ
การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

2. สาระสำคญั
การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี มสี าเหตุหรือปัจจัยมาจากหลายดา้ น เช่น ปัญหาความต้องการ

ความก้าวหนา้ ของศาสตร์ต่างๆ เศรษฐกจิ สังคม โดยอาจเป็นการปรับปรงุ กระบวนการผลติ ลักษณะการ
กายภาพ วัสดุ หนา้ ทีใ่ ชส้ อย ระบบกลไกการท างาน การใชง้ าน รวมถงึ ประสิทธภิ าพของวธิ ีการ สงิ่ ของ
เครือ่ งใชห้ รือผลติ ภณั ฑ์

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
นกั เรยี นสามารถอธิบายการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยีได้
3.2 ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
นักเรยี นสามารถเขยี นการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีได้

45

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (Attitude)
นักเรียนมุ่งมั่นในการท างาน

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
4.1 เทคโนโลยี เป็นสงิ่ ทม่ี นุษย์สร้างหรือพฒั นาข้นึ ซง่ึ อาจเปน็ ไดท้ ้งั ชน้ิ งานหรือวธิ กี าร เพอ่ื ใช้

แก้ปญั หา สนองความต้องการ หรอื เพ่ิมความสามารถในการทางานของมนุษย์
4.2 ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของสว่ นต่าง ๆ ตง้ั แตส่ องสว่ นข้นึ ไปประกอบเข้าด้วยกันและทางาน

ร่วมกนั เพื่อใหบ้ รรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยจี ะประกอบไปด้วยตวั ปอ้ น
(input) กระบวนการ (process) และผลผลติ (output) ที่สมั พันธ์กนั นอกจากนรี้ ะบบทางเทคโนโลยอี าจมี
ข้อมลู ย้อนกลับ (feedback) เพ่อื ใช้ปรับปรงุ การทางานได้ตามวตั ถุประสงค์ ซง่ึ การวเิ คราะห์ระบบทาง
เทคโนโลยชี ่วยใหเ้ ข้าใจ องค์ประกอบและการทางานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรับปรงุ ให้เทคโนโลยที า
งานได้ตามตอ้ งการ

4.3 เทคโนโลยีมีการเปลย่ี นแปลงตลอดเวลาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบนั ซ่ึงมีสาเหตุหรอื ปัจจัยมาจาก
หลายดา้ น เช่น ปญั หา ความต้องการ ความก้าวหนา้ ของศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
6.3 มีวินัย
6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพียง
6.6 ม่งุ มั่นในการทางาน
6.7 รักความเป็นไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

46

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 กิจกรรมท่ี 2 - 1 การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
7.2 กจิ กรรมเสนอแนะที่ 1 เร่ืองการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยกี ารซกั ผา้

8. การวดั และประเมินผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรียน
- ผ้สู อนต้งั คาถามกบั ผู้เรียน “เหตใุ ดส่งิ ของเครื่องใชท้ เ่ี ราใช้กันอยใู่ น ปจั จุบนั จงึ เปล่ยี นแปลง

ไปจากอดตี ” เกณฑผ์ ่านคือ นักเรียนรอ้ ยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต้อง
8.2 การประเมนิ ผลระหวา่ งจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมินผลหลงั เรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธบิ ายการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยไี ด้
- นักเรยี นสามารถเขียนการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีได้
- นักเรยี นมุ่งม่ันในการทางาน

9. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนคิ การสบื คน้ )
1. ผสู้ อนอธิบายการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยตี ้ังแตส่ มัยอดีตจนถึงปจั จบุ นั พร้อมยกตัวอย่างการ
ซกั ผา้ ของคนสมัยเกา่ จนมาถึงยคุ ท่ีเริ่มมีการทาเคร่ืองซกั ผา้ แบบมีก้านโยก เครื่องซกั ผ้าแบบมี
กลไก เคร่ืองซักผา้ แบบมอเตอรไ์ ฟฟ้า จนกลายมาเปน็ เครื่องซกั ผ้าแบบมีระบบทีซ่ บั ซ้อนอย่างใน
ปัจจุบนั
2. ผู้สอนอธบิ ายพร้อมยกเคสตัวอย่างเทคโนโลยที างการเกษตร คือ เทคโนโลยีการเพาะเห็ด การทำ
ฟารม์ อัจฉริยะ
3. ผู้สอนหยิบภาพอุปกรณ์ที่ใช้เขียน ให้ผู้เรียนดูทลี ะภาพ แล้วรว่ มกันอภปิ รายในประเด็นต่อไปนี้
1. ประโยชน์ของอุปกรณท์ ี่ใช้เขยี น
2. อปุ กรณ์ในการเขยี นเป็นเทคโนโลยีหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
3. ผู้เรยี นคิดวา่ เหตใุ ดเทคโนโลยอี ปุ กรณ์การเขยี นจงึ มีการเปลย่ี นแปลงไปจากอดตี จนถึง
ปัจจบุ ัน
4. ผ้สู อนให้ผู้เรยี นเรยี นร้เู ชงิ รกุ (Active Learning) เน้นให้ผ้เู รยี นสรา้ งความรดู้ ว้ ยตนเอง โดยผู้เรียน
ตอ้ งสร้างไฟล์ word เพื่อเก็บช่ือพรอ้ มรปู ภาพของเทคโนโลยีสมัยเกา่ และเทคโนโลยีสมัยใหม่
จำนวน 20 รายการ

47

5. ผู้เรยี นและผ้สู อนร่วมกนั สรุปการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

10. สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ เรยี นรู้
ส่ือการเรยี นรู้
10.1 หนงั สอื เรียนวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
10.2 Animation clip ความหมายของเทคโนโลยี
10.3 รปู ภาพอาชีพต่าง ๆ
แหล่งเรียนรู้
10.3 ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์
10.4 ห้องสืบค้น

ลงช่อื ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสุวพันธ์ุ อสุ ่าหด์ ี)

48

กิจกรรมที่ 2.1 การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี
คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นเขยี นช่ือสิ่งที่นกั เรียนคิดวา่ เปน็ เทคโนโลยตี ามตารางท่ีกาหนดให้

ชือ่ .................................................................ชั้น.....................................เลขท่ี.................

ท่ี เทคโนโลยี เกา่ เทคโนโลยี ใหม่

1 เตารีดไฟฟา้

เตารดี ใช้ถ่าน

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

49

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...........-.......ค..ร..สู...ร..้า..ง.ส...ถ..า..น...ก..า..ร..ณ...์โ..ด..ย...ย..ก..ต...วั ..อ..ย...่า..ง....อ...ปุ ..ก...ร..ณ...ห์...ร..ือ..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย...ที ..สี่...า..ม..า..ร.ถ...ห..ย...บิ ..ไ..ด..้ใ..น..ช...ัน้ ..เ..ร..ีย..น...ใ.ห...้ .............
..................น...กั ..เ.ร..ยี..น...ต...อ..บ..ว..า่..เ..ป..็น...เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย...ีห..ร..อื...ไ.ม...่ ..ม...ีค..ณุ...ส...ม..บ...ัต..ิอ...ย..า่..ง..ไ.ร....แ..ล...ว้ ..เ.ข..า้..ส...่เู .น..อ้ื...ห..า..เ..ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..ใี..น..อ..า..ช..ีพ...........
...........-.......น...ัก..เ.ร..ยี..น...ส..า..ม...า..ร..ถ..บ...อ..ก...ป..จั...จ..ยั ..ท...ี่ท...ำ.ใ..ห...้ม..น...ุษ..ย...์ส..ร..า้..ง..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย...ตี ..่า..ง...ๆ....ข..นึ้ ..ม...า..เ.พ...่ือ..แ..ก...ป้ ..ญั....ห..า..ใ..น.......................
..................ช..ีว..ิต...ป..ร..ะ...จ..ำ..ว..ัน.....แ...ล..ะ..ส...า.ม...า..ร..ถ..อ...ธ..บิ ..า..ย...ก..า..ร..เ.ป...ล..่ีย...น..แ...ป..ล...ง.ข...อ..ง..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย...ีไ.ด..้..............................................
ปัญหาและอุปสรรค
..........-.......ม...นี ..ัก...เ.ร..ีย..น...ส..่ว..น...น...้อ..ย..ท...่ยี..ัง..ไ..ม..ส่...น..ใ..จ..ใ.น...ก..า..ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ก..า..ร..ส..อ...น.....แ..ล...ะ..ย..งั..ไ.ม..่ส...า..ม..า..ร..ถ...อ..ธ..บิ...ป..ัจ...จ..ัย..ท...ี่ท...ำ..ใ.ห...้ .....
.................เ..ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..ีเ.ป...ล..่ยี ...น..แ...ป..ล...ง.ม...า..จ..น...ถ..งึ ..ป...ัจ..จ..ุบ...ัน... .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแกไ้ ข
..........-.......ว..า..ง..เ.ง..ือ่...น..ไ..ข..ใ..น..ก...า..ร.น...ำ..เ.ส...น..อ...ส..ร..ุป...บ..ท...เ.ร..ีย...น................................................................... ..............................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ............................................... ครผู ูส้ อน
(นายสวุ พันธ์ุ อสุ ่าหด์ ี)
ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

50

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

51

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 4

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีเรอื่ ง การวิเคราะห์การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21101 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

ชื่อผูส้ อน นายสุวพันธ์ุ อุสา่ ห์ดี โรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สุรินทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวดั
สาระท่ี 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรยี นรู้
เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพอื่ การดำรงชีวิตในสังคมที่มกี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็

ใช้ความร้แู ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพ่อื แกป้ ัญหาหรือพัฒนางานอย่างมี
ความคดิ สรา้ งสรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยคานึง
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ และสิง่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชว้ี ัด ว 4.1 ม.1/1

อธิบายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวันและวเิ คราะห์สาเหตุหรือปจั จัยทสี่ ง่ ผลต่อ
การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

2. สาระสำคญั
การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี มสี าเหตุหรอื ปัจจัยมาจากหลายดา้ น เชน่ ปญั หาความตอ้ งการ

ความกา้ วหน้า ของศาสตรต์ ่างๆ เศรษฐกิจ สงั คม โดยอาจเปน็ การปรับปรุงกระบวนการผลติ ลกั ษณะการ
กายภาพ วัสดุ หนา้ ทใ่ี ชส้ อย ระบบกลไกการท างาน การใชง้ าน รวมถึงประสิทธิภาพของวิธีการ ส่งิ ของ
เคร่ืองใชห้ รือผลติ ภณั ฑ์

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
นกั เรียนสามารถเขยี นการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีได้

52

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (Attitude)
นักเรียนมุ่งมั่นในการท างาน

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
4.1 เทคโนโลยี เป็นสงิ่ ทม่ี นุษย์สร้างหรือพฒั นาข้นึ ซง่ึ อาจเปน็ ไดท้ ้งั ชน้ิ งานหรือวธิ กี าร เพอ่ื ใช้

แก้ปญั หา สนองความต้องการ หรอื เพ่ิมความสามารถในการทางานของมนุษย์
4.2 ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของสว่ นต่าง ๆ ตง้ั แตส่ องสว่ นข้นึ ไปประกอบเข้าด้วยกันและทางาน

ร่วมกนั เพื่อใหบ้ รรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยจี ะประกอบไปด้วยตวั ปอ้ น
(input) กระบวนการ (process) และผลผลติ (output) ที่สมั พันธ์กนั นอกจากนรี้ ะบบทางเทคโนโลยอี าจมี
ข้อมลู ย้อนกลับ (feedback) เพ่อื ใช้ปรับปรงุ การทางานได้ตามวตั ถุประสงค์ ซง่ึ การวเิ คราะห์ระบบทาง
เทคโนโลยชี ่วยใหเ้ ข้าใจ องค์ประกอบและการทางานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรับปรงุ ให้เทคโนโลยที า
งานได้ตามตอ้ งการ

4.3 เทคโนโลยีมีการเปลย่ี นแปลงตลอดเวลาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบนั ซ่ึงมีสาเหตุหรอื ปัจจัยมาจาก
หลายดา้ น เช่น ปญั หา ความต้องการ ความก้าวหนา้ ของศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
6.3 มีวินัย
6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพียง
6.6 ม่งุ มั่นในการทางาน
6.7 รักความเป็นไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

53

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 กิจกรรมที่ 2 - 1 การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี
7.2 กจิ กรรมเสนอแนะท่ี 1 เรื่องการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยกี ารซักผ้า

8. การวดั และประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรียน
- ผสู้ อนตั้งคาถามกบั ผู้เรยี น “เหตใุ ดสิง่ ของเครื่องใชท้ ี่เราใช้กันอยู่ใน ปัจจบุ ันจงึ เปลี่ยนแปลง

ไปจากอดีต” เกณฑผ์ ่านคือ นกั เรยี นรอ้ ยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต้อง
8.2 การประเมินผลระหว่างจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
- สังเกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมนิ ผลหลงั เรยี น
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมินการอัปโหลดใบกจิ กรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมินชิน้ งาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธิบายการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยไี ด้
- นักเรียนสามารถเขียนการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยไี ด้
- นกั เรียนม่งุ มัน่ ในการทางาน

9. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ )

1. ผเู้ รียนและผูส้ อนรว่ มกันอภิปรายคำถามชวนคดิ ในหนงั สอื เรยี นที่ว่ามีสิ่งของเคร่ืองใชร้ อบตวั อะไรบ้าง
ทเ่ี ปล่ยี นแปลงไปจากอดตี อย่างเหน็ ไดช้ ัด และทำไมจึงมีการเปลยี่ นแปลง

2. แบง่ ผเู้ รียนเปน็ กลุ่มกลุ่มละ 5 คนแต่ละกลุ่มศึกษาหนังสือเรียนหวั ข้อ 2.2 การวเิ คราะห์การ
เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีและจับสลากศกึ ษาตวั อย่างการเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยกี ลุ่มละ 1 เร่ือง
ดังน้ี
เรือ่ งท่ี 1 ศึกษาเร่ือง การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีเตา
เรอ่ื งท่ี 2 ศึกษาเร่ือง การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยเี ครอ่ื ง มือเตรยี มดินเพ่ือทานา
เรอื่ งที่ 3 ศึกษาเรื่อง การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการถนอมอาหารประเภทนมโดยใช้
ความรอ้ น
เร่อื งท่ี 4 ศึกษาเรื่อง การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยกี ารขยายพันธกุ์ ล้วย

3. ผ้เู รยี นและผู้สอนร่วมกนั สรุปว่าเทคโนโลยมี กี ารเปลี่ยนแปลงอยูต่ ลอดเวลา ซ่ึงสาเหตุหรือปัจจยั ที่
ส่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเกดิ จาก ปญั หา ความตอ้ งการ ความกา้ วหน้าของศาสตร์
ตา่ งๆ เศรษฐกิจ สงั คม

54

10. สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ เรยี นรู้
สื่อการเรียนรู้
10.1 หนังสอื เรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
10.2 Animation clip ความหมายของเทคโนโลยี
10.3 รปู ภาพอาชีพต่าง ๆ
แหลง่ เรียนรู้
10.3 ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสบื คน้

ลงชอ่ื ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสวุ พนั ธ์ุ อสุ ่าหด์ ี)

55

บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้
...........-.......น..กั...เ.ร..ีย..น...ส..า..ม...า..ร..ถ..ว..ิเ.ค...ร..า..ะ..ห...์แ..ล..ะ...อ..ธ..บิ...า..ย..ป...จั ..จ..ัย...ท..่ีท...ำ..ใ.ห...้เ.ก...ดิ ..ก..า..ร..เ..ป..ล...่ยี ..น...แ..ป..ล..ง..ข...อ..ง..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย..ีใ..น..อ...ด..ีต............
..................จ..น...ถ..งึ..ป...จั ..จ..บุ...นั ..ไ..ด..้ค...ิด..เ.ป...็น...ร..้อ..ย....1..0..0...........................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
..........-.......ใ..น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...ิจ..ก...ร..ร..ม..ก..ล...ุ่ม.....ม..นี...กั..เ..ร..ยี ..น...บ..า..ง..ค...น..ใ..น..ก...ล..ุ่ม..ไ..ม..ส่...น..ใ..จ..ใ..น..ก...า..ร..ช..่ว..ย..ก..นั...ป..ฏ...ิบ...ัต..งิ..า..น...แ..ล..ะ...ร..ะ..ด..ม...............
.................ค...ว..า..ม..ค...ดิ ..ห...ร..ือ..ช..ว่...ย..เ.พ...อ่ื..ใ..น..ก...ล..ุ่ม...ป..ฏ...ิบ...ัต..ิง..า..น.................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไข
..........-.......ส...ร..า้ ..ง.ค...ว..า..ม..เ..ข..้า..ใ.จ...แ..ล..ะ...ว..ัต..ถ..ุป...ร..ะ..ส...ง..ค..์ใ..น..ก..า..ร..จ...ดั ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...แ..บ...บ..ก...ล..มุ่..............................................................
..........-.......ส...ร..า้ ..ง.ข...้อ..ต...ก..ล..ง..ใ..น..ก..ล...ุ่ม..น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ท..ไี่..ม..่ช...ว่ ..ย..ท...ำ..ก..จิ..ก...ร..ร..ม.....ถ..า้..ไ..ม..ช่..ว่...ย..ท...ำ.ก...ิจ..ก..ร..ร...ม..ใ..ห..้ส...ม..า..ช..กิ...ใ.น...ก..ล...ุ่ม..ร..า..ย..ง..า.น.......
.................ใ..ห...้ค..ร..ผู..ูส้...อ..น...ท..ร..า..บ...แ..ล...ะ..ห..กั...ค..ะ...แ..น...น..ง..า..น...แ..ล..ะ..จ...ติ ..พ...สิ..ยั..................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ............................................... ครผู ู้สอน
(นายสวุ พันธุ์ อุส่าหด์ )ี
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลุ่มงานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

56

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
........................................................................................................................................ ......................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธ์ิ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

57

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ระบบทางเทคโนโลยี ความหมายของระบบและระบบทางเทคโนโลยี

รายวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชวั่ โมง

ชือ่ ผูส้ อน นายสวุ พันธ์ุ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั
สาระที่ 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพือ่ การดำรงชวี ติ ในสังคมทีม่ กี ารเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเรว็

ใชค้ วามรแู้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ื่นๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพฒั นางานอย่างมี
ความคิดสร้างสรา้ งสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคานึง
ถึงผลกระทบต่อชวี ิตและสงิ่ แวดล้อม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชีว้ ดั ว 4.1 ม.1/1

อธิบายแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั และวิเคราะห์สาเหตหุ รือปจั จัยทส่ี ่งผลตอ่
การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

2. สาระสำคญั
ระบบ (system) คือ กล่มุ ของสว่ นต่างๆ ต้งั แต่สองส่วนข้ึนไปประกอบเข้าดว้ ยกนั และทำงานรว่ มกนั

เพือ่ ให้ บรรลวุ ัตถปุ ระสงคเ์ ดียวกัน มนุษย์ประดิษฐห์ รอื สร้างเทคโนโลยีขน้ึ มาเพอื่ ใช้ในกระบวนการแกป้ ญั หา
หรอื สนองความตอ้ งการ ซึง่ เรียกวา่ ระบบทางเทคโนโลยี (technological system) ระบบทางเทคโนโลยีจะ
ประกอบไปดว้ ย ตัวปอ้ น (input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทสี่ ัมพันธ์กนั นอกจากนี้
ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีขอ้ มลู ย้อนกลับ (feedback) เพ่ือใชป้ รับปรงุ การทางานไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์

ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของสว่ นต่างๆ ตั้งแต่สองสว่ นข้ึนไปประกอบเข้าด้วยกนั และทำงาน
รว่ มกนั เพ่ือให้บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยจี ะประกอบไปดว้ ย ตวั ป้อน
(input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทส่ี ัมพันธก์ ัน นอกจากนี้ระบบทางเทคโนโลยอี าจมี
ข้อมูลย้อนกลบั (feedback) เพือ่ ใชป้ รบั ปรงุ การทางานได้ตามวัตถปุ ระสงค์ ซ่ึงการวิเคราะหร์ ะบบทาง

58

เทคโนโลยชี ่วยให้เขา้ ใจองคป์ ระกอบและการทำงานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรบั ปรงุ ใหเ้ ทคโนโลยีทา
งานได้ตามตอ้ งการ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถพิจารณาระบบทางเทคโนโลยีได้
3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (Process)
นกั เรยี นสามารถวเิ คราะห์ระบบทางเทคโนโลยีได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (Attitude)
นกั เรยี นมงุ่ ม่นั ในการทำงาน

4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
4.1 เทคโนโลยี เปน็ สิ่งทีม่ นษุ ย์สร้างหรอื พัฒนาขน้ึ ซ่ึงอาจเปน็ ไดท้ ้ังช้ินงานหรือวิธีการ เพ่อื ใช้

แก้ปญั หา สนองความต้องการ หรอื เพิ่มความสามารถในการทางานของมนุษย์
4.2 ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของสว่ นตา่ ง ๆ ตงั้ แตส่ องส่วนขึน้ ไปประกอบเข้าดว้ ยกันและทางาน

ร่วมกนั เพื่อให้บรรลุวัตถปุ ระสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยจี ะประกอบไปด้วยตัวป้อน
(input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทส่ี ัมพนั ธ์กนั นอกจากน้รี ะบบทางเทคโนโลยอี าจมี
ข้อมูลย้อนกลบั (feedback) เพอ่ื ใช้ปรบั ปรงุ การทางานได้ตามวตั ถปุ ระสงค์ ซึ่งการวิเคราะหร์ ะบบทาง
เทคโนโลยชี ว่ ยให้เขา้ ใจ องคป์ ระกอบและการทางานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรับปรุงให้เทคโนโลยที า
งานได้ตามต้องการ

4.3 เทคโนโลยมี ีการเปลย่ี นแปลงตลอดเวลาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจบุ ัน ซง่ึ มสี าเหตหุ รือปจั จัยมาจาก
หลายดา้ น เชน่ ปัญหา ความต้องการ ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ า่ ง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซอื่ สัตยส์ ุจรติ
6.3 มีวนิ ัย

59

6.4 ใฝ่เรยี นรู้
6.5 อยู่อย่างพอเพียง
6.6 มุ่งมัน่ ในการทางาน
6.7 รักความเปน็ ไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 กจิ กรรมที่ 3 - 1 ระบบท่ีเกดิ ข้ึนเองตามธรรมชาตแิ ละระบบที่มนุษยส์ ร้างขน้ึ
7.2 กจิ กรรมท้าทายความคิด เรื่อง เอ๊ะ! แปลงผกั ของโปลศิ เป็นระบบหรอื ไม่
7.3 กิจกรรมที่ 3.2 การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยี
7.4 กิจกรรมทา้ ยบท ตอนท่ี 1 ระบบทางเทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั
ตอนท่ี 2 การประยุกต์ใชแ้ นวคิดระบบทางเทคโนโลยเี พอ่ื การดูแลรักษา

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผสู้ อนตัง้ ประเดน็ คาถามเกย่ี วกบั ระบบทางเทคโนโลยที ี่มนุษยส์ ร้างขนึ้ เกณฑผ์ ่านคือ นกั

เรียนร้อยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ กู ต้อง
8.2 การประเมนิ ผลระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- สงั เกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมินผลหลังเรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมินการอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมินชน้ิ งาน/ภาระงาน
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายระบบทางเทคโนโลยีไดถ้ กู ต้อง
- นกั เรยี นสามารถเขียนระบบขนาดเลก็ ได้
- นกั เรียนมุง่ ม่ันในการทางาน

60

9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนคิ การสบื ค้น)

4. ผสู้ อนตงั้ ประเดน็ คำถามเกี่ยวกับระบบทางเทคโนโลยีทีม่ นษุ ย์สร้างขึ้น เชน่ ระบบทางเทคโนโลยี คอื
อะไรและประกอบดว้ ยอะไรบ้าง จากนน้ั ใหผ้ ู้เรียนรว่ มกันยกตัวอยา่ งช้ินงานที่สนใจ พร้อมระบุ
องคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยี โดยผสู้ อนกระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นฝกึ การสงั เกตและแยกแยะ
องคป์ ระกอบในสว่ นต่าง ๆ อยา่ งเป็นขนั้ ตอน

5. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาหัวข้อ 3.3 การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยี ในหนังสือเรียน
เรอื่ งท่ี 1 การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยีของกระติกนา้ ร้อนไฟฟ้า
เร่ืองท่ี 2 การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยีของตอู้ บพลังงานแสงอาทิตย์
เรื่องที่ 3 การวิเคราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยขี องการรดน้าอัตโนมัตแิ บบวัด ความชนื้ ของดิน

6. ผ้เู รยี นและผู้ สอนร่วมกันสรุปสาระสำคญั ของระบบทางเทคโนโลยีโดยเน้นประเดน็ ระบบทาง
เทคโนโลยี มีองคป์ ระกอบ คือ ตวั ป้อน กระบวนการ ผลผลิต และบางระบบมขี ้อมูลย้อนกลบั ท่ที ำงาน
สัมพันธก์ ันเพ่อื ให้เทคโนโลยนี ัน้ ทางานสำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ และผู้เรยี นทุกคนทำกิจ กรรมท้ายบท

10. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้
สอ่ื การเรียนรู้
10.1 หนงั สอื เรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
10.2 วดิ ีโอระบบทางเทคโนโลยี
แหล่งเรียนรู้
10.3 ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์
10.4 หอ้ งสบื ค้น

ลงช่อื ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พันธ์ุ อุส่าห์ด)ี

61

กจิ กรรมท่ี 3.1 เรื่อง ระบบท่เี กดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาตแิ ละระบบทีม่ นุษยส์ รา้ งข้นึ

ชอ่ื -นามสกลุ ………………………………….……………… ชัน้ ม.1 เลขที่ …..

เขียนตวั อยา่ งของระบบที่เกดิ ข้ึนเองตามธรรมชาติและระบบทมี่ นุษย์สรา้ งข้ึน

ลำดับท่ี ระบบที่เกดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาติ ระบบท่ีมนษุ ย์สร้างขน้ึ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

62

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
...........-.......น..กั...เ.ร..ยี..น...ร..อ้..ย...ล..ะ....1..0..0....อ..ธ..ิบ...า..ย..ค...ว..า..ม..ห...ม..า..ย...ข..อ..ง..ร..ะ..บ...บ...ไ.ด...้ ..แ...ล..ะ..ส...า.ม...า..ร..ถ..แ...บ..ก..ป...ร..ะ..เ.ภ...ท..ข...อ..ง..ร..ะ..บ...บ...ท..ี่...........
..................ธ..ร..ร..ม..ช...า..ต..ิส...ร..า้ ..ง.ข...น้ึ ..แ...ล..ะ..ท...ี่ม..น...ษุ...ย..ส์..ร..้า..ง..ข..นึ้...ไ..ด..้ ...........................................................................................
...........-.......น...ัก..เ.ร..ีย..น...ร..้อ..ย...ล..ะ....1..0..0....ส..า..ม...า..ร..ถ..ย..ก...ต..ัว..อ...ย..่า..ง..ร..ะ..บ..บ...ท...ี่ม..น...ุษ...ย..์ส..ร..้า..ง..ข..้ึน......แ..ล..ะ..ร..ะ..บ...บ...ท..่ธี ..ร..ร..ม...ช..า..ต..สิ...ร..้า..ง..ข..น้ึ .........
..................ไ.ด...้ ........................................................................................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..........-.......น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ย..ก..ต...วั ..อ..ย..่า..ง..ร..ะ..บ...บ...ต..า่..ง...ๆ....ม..า..ไ..ด..น้...้อ..ย...................................................................................... ......
..........-.......น...กั..เ..ร..ีย..น...บ..า..ง..ค..น...ย..ัง..แ...อ..บ...เ.ล..น่...เ.ก..ม...ใ.น...ข..ณ....ะ..ท...ี่ค..ร..ูจ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ก...า..ร..ส..อ..น...อ..ย...ู่ . ..................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................... ...................
แนวทางแก้ไข
..........-.......ค...ร..ูใ.ห...้น...ัก..เ.ร..ยี..น...ค...้น..ห...า..ค..ำ..ต...อ..บ...เ.พ...ิ่ม..เ.ต...มิ ..โ..ด..ย...ใ.ห...น้ ..ัก...เ.ร..ีย..น...ใ.ช...ค้ ..อ...ม..พ...ิว..เ.ต...อ..ร..์ใ.น...ก..า..ร..ส..บื...ค..้น...ข..้อ...ม..ูล..ใ..น......................
.................อ...นิ ..เ..ต..อ..ร..์เ..น..็ต............................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พันธ์ุ อุส่าหด์ )ี
ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะหวั หน้ากลุ่มงานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...............................................
(นางขนิษฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

63

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

64

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ระบบทางเทคโนโลยี การวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี

รายวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว21101 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

ชือ่ ผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าหด์ ี โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั
สาระที่ 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวติ ในสงั คมท่ีมีการเปลีย่ นแปลงอยา่ งรวดเร็ว

ใช้ความรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ่นื ๆ เพอื่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานอยา่ งมี
ความคิดสรา้ งสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวติ และส่งิ แวดล้อม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/1

อธิบายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวันและวเิ คราะหส์ าเหตุหรือปจั จยั ที่สง่ ผลต่อ
การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

2. สาระสำคัญ
ระบบ (system) คอื กลุ่มของสว่ นต่างๆ ตงั้ แตส่ องส่วนข้นึ ไปประกอบเข้าด้วยกันและทางานรว่ มกนั

เพอ่ื ให้ บรรลวุ ตั ถุประสงคเ์ ดยี วกนั มนุษยป์ ระดิษฐ์หรือสร้างเทคโนโลยขี ึน้ มาเพอื่ ใชใ้ นกระบวนการแกป้ ญั หา
หรือสนองความตอ้ งการ ซึง่ เรียกวา่ ระบบทางเทคโนโลยี (technological system) ระบบทางเทคโนโลยจี ะ
ประกอบไปดว้ ย ตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทสี่ มั พันธก์ ัน นอกจากนี้

ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมลู ย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ปรบั ปรงุ การทางานได้ตาม
วตั ถุประสงค์ ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกล่มุ ของสว่ นตา่ งๆ ตัง้ แต่สองสว่ นขึน้ ไปประกอบเข้าดว้ ยกันและทางาน
รว่ มกันเพื่อให้บรรลวุ ัตถุประสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปดว้ ย ตวั ปอ้ น
(input) กระบวนการ (process) และผลผลติ (output) ที่สมั พนั ธก์ ัน นอกจากนีร้ ะบบทางเทคโนโลยอี าจมี
ขอ้ มูลย้อนกลบั (feedback) เพอื่ ใชป้ รบั ปรุงการทางานได้ตามวัตถุประสงค์ ซ่ึงการวิเคราะห์ระบบทาง

65

เทคโนโลยีช่วยใหเ้ ข้าใจองคป์ ระกอบและการทางานของเทคโนโลยี รวมถงึ สามารถปรบั ปรงุ ใหเ้ ทคโนโลยที า
งานได้ตามตอ้ งการ

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
นกั เรียนสามารถพจิ ารณาระบบทางเทคโนโลยีได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
นักเรียนสามารถวิเคราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยไี ด้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (Attitude)
นกั เรียนมงุ่ ม่นั ในการทางาน

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
4.1 เทคโนโลยีเป็นส่งิ ทมี่ นษุ ย์สร้างหรอื พัฒนาข้ึน ซ่ึงอาจเป็นได้ทงั้ ชนิ้ งานหรือวิธีการ เพื่อใช้แก้ปัญหา

สนองความต้องการ หรอื เพมิ่ ความสามารถในการทางานของมนุษย์
4.2 ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุม่ ของสว่ นตา่ ง ๆ ต้งั แตส่ องส่วนข้ึนไปประกอบเข้าด้วยกันและทางาน

รว่ มกันเพื่อใหบ้ รรลวุ ัตถุประสงค์ โดยในการทางานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วยตวั ปอ้ น
(input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทีส่ ัมพันธ์กนั นอกจากน้ีระบบทางเทคโนโลยีอาจมี
ข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพ่อื ใช้ปรับปรงุ การทางานได้ตามวตั ถุประสงค์ ซึง่ การวเิ คราะหร์ ะบบทาง
เทคโนโลยชี ่วยใหเ้ ข้าใจ องคป์ ระกอบและการทางานของเทคโนโลยี รวมถงึ สามารถปรับปรงุ ใหเ้ ทคโนโลยที า
งานไดต้ ามตอ้ งการ

4.3 เทคโนโลยีมกี ารเปล่ยี นแปลงตลอดเวลาตง้ั แต่อดตี จนถึงปจั จุบนั ซงึ่ มีสาเหตุหรือปจั จัยมาจาก
หลายด้าน เชน่ ปญั หา ความตอ้ งการ ความกา้ วหนา้ ของศาสตรต์ ่าง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
6.2 ซอื่ สตั ย์สุจริต
6.3 มีวนิ ยั

66

6.4 ใฝ่เรียนรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6.6 มุ่งมั่นในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 กจิ กรรมท่ี 3 - 1 ระบบที่เกดิ ขึ้นเองตามธรรมชาตแิ ละระบบที่มนุษยส์ รา้ งขึน้
7.2 กจิ กรรมท้าทายความคิด เรือ่ ง เอ๊ะ! แปลงผกั ของโปลิศเปน็ ระบบหรอื ไม่
7.3 กิจกรรมท่ี 3.2 การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยี
7.4 กิจกรรมท้ายทบ ตอนที่ 1 ระบบทางเทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั
ตอนที่ 2 การประยุกต์ใชแ้ นวคิดระบบทางเทคโนโลยเี พ่อื การดแู ลรักษา

8. การวดั และประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรียน
- ผู้สอนตั้งประเด็นคาถามเก่ียวกบั ระบบทางเทคโนโลยีทีม่ นุษยส์ รา้ งขึ้น เกณฑผ์ ่านคือ

นักเรียนร้อยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต้อง
8.2 การประเมินผลระหว่างจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- สงั เกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมนิ ผลหลงั เรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมินการอัปโหลดใบกจิ กรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธบิ ายระบบทางเทคโนโลยไี ดถ้ ูกต้อง
- นักเรยี นสามารถเขยี นระบบขนาดเลก็ ได้
- นักเรียนมุง่ มัน่ ในการทางาน

9. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ )

1. ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกันอภิปรายในประเดน็ คำถามชวนคิดในหนงั สือเรยี นทว่ี า่ ในชวี ติ ประจำวัน
ผู้เรยี นรจู้ กั ระบบอะไรบา้ ง และระบบนน้ั มกี ารทางานอยา่ งไร

2. ผ้สู อนใหผ้ ู้เรียนได้วางแผนการคน้ ควา้ หาความหมายของระบบจากอนิ เตอร์เนต็ และหนังสือเรยี น
3. ผู้เรียนศกึ ษาหัว ข้อ 3.1 ระบบในหนังสือเรียน ซ่งึ จะกลา่ วถงึ ระบบทเ่ี กิดขึ้นตามธรรมชาติ และระบบ

ทมี่ นุษย์สรา้ งข้นึ เพื่ออำนวยความสะดวกหรอื เพม่ิ ประสิทธิภาพการทำงานของมนุษย์

67

4. ผเู้ รยี นใหท้ ำใบกจิ กรรมที่ 3.1 เรอื่ งระบบทเ่ี กดิ ขึน้ ตามธรรมชาติและระบบทีม่ นุษย์สร้างข้ึน
5. ผเู้ รียนรวบรวมและบนั ทกึ ลงสมดุ ของผเู้ รียน

10. สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ เรียนรู้
สอื่ การเรยี นรู้
10.1 หนังสอื เรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
10.2 วดิ ีโอระบบทางเทคโนโลยี
แหล่งเรยี นรู้
10.3 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสบื ค้น

ลงชอื่ ............................................... ครผู ูส้ อน
(นายสุวพนั ธ์ุ อสุ ่าหด์ )ี

68

กิจกรรมท่ี 3.2 เร่อื ง การวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี

ชื่อ-นามสกุล………………………………….……………… ชนั้ ม. 1 เลขที่ …..

จากตัวอยา่ งการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีในบทเรียนต่อไปน้ี
1. การวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยขี องกระตกิ นำ้ ร้อนไฟฟ้า
2. การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยีของตอู้ บพลังงานแสงอาทิตย์
3. การวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยขี องการรดนำ้ อตั โนมตั แิ บบวดั ความชืน้ ของดิน

ใหน้ ักเรียน
1. อธบิ ายองค์ประกอบและการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีทเ่ี ลือกไว้หรอื ได้รับมอบหมาย 1 เรื่อง ใน
รูปแบบไดอะแกรม
2. เสนอแนวทางในการแกไ้ ขหากเทคโนโลยเี กดิ ปัญหาหรือข้อบกพร่อง รวมท้ังแนวทางในการดูแลรกั ษา
เทคโนโลยี
ระบบทางเทคโนโลยีของ .........................................................................

ปัญหาหรอื ข้อบกพร่องท่ีอาจเกิดขนึ้ ......................................................................................................
สาเหตุของปัญหา 1........................................................... 2 ..............................................................
แนวทางการแกไ้ ขปัญหา 1. ................................................2 ..............................................................
แนวทางการดูแลรกั ษา 1....................................................... 2 ...........................................................

69

บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
...........-.......เ.ม...อ่ื ..น...กั ..เ.ร..ีย...น..ไ..ด..้ส...บื ..ค...้น..ข...อ้ ..ม..ลู...แ..ล...ะ..ศ..ึก...ษ..า..เ.น...้ือ..ห...า..ท...ส่ี ..ืบ...ค..้น...ไ.ด...้จ..า..ก..อ...นิ ..เ..ต..อ..ร..์เ.น...ต็ .....น..ัก...เ.ร..ีย..น...ส..า..ม...า..ร..ถ.................
..................ว..ิเ.ค...ร..า..ะ..ห..์ร..ะ...บ..บ...เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย...ีไ.ด..้...ค..ดิ...เ.ป...น็ ..ร..อ้...ย..ล..ะ....1..0..0.................................................................................
...........-.......น...ัก..เ.ร..ยี..น...ส..า..ม...า..ร..ถ..ว..เิ..ค..ร..า..ะ..ห...์ร..ะ..บ...บ..ข...อ..ง..เ.ท...ค..โ..น..โ..ล..ย..แี...ล..ะ..ก...า..ร..แ..ก..้ป...ัญ...ห...า..เ.ม...อื่ .ร..ะ...บ..บ...ข..อ...ง..เ.ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..ีม...ปี ..ญั...ห...า.....
..................ไ.ด...้ ........................................................................................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..........-.......น...กั..เ..ร..ีย..น...ส..ว่..น...น..อ้...ย..ท...ไี่ .ม...ส่ ..า..ม..า..ร..ถ...แ..ก..้ป...ัญ...ห...า..ร..ะ..บ...บ..เ..ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..ไี..ด..อ้..ย...่า..ง.ม...ปี...ร.ะ..ส..ทิ...ธ..ิภ...า..พ.....เ..ม..่ือ..ร..ะ...บ..บ.................
.................เ..ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..มี ..ปี...ญั ...ห...า.................................... .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
..........-.......ค...ร..ูส..ร..้า..ง..เ.ง..่อื..น...ไ..ข..เ.ก...ย่ี ..ว..ก..ับ...ร..ะ..บ...บ...เ.ท..ค...โ.น...โ.ล...ย..อี...ย..่า..ง..ง.า่..ย.....แ...ล..ะ..อ...ธ..ิบ..า..ย...เ.พ...่ิม..เ.ต..ิม...เ.ก..ยี่...ว..ก..ับ...ก..า..ร..แ...ก..ป้...ัญ...ห...า..ท..ี่........
.................น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ส..า..ม..า..ร..ถ...ท..ำ..ไ..ด..้อ...ย..า่ ..ง..ม..ีป...ร..ะ..ส..ิท...ธ..ภิ...า..พ............................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสวุ พนั ธ์ุ อุสา่ หด์ )ี
ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

70

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

71

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 วสั ดุและเคร่ืองมอื ช่างพ้ืนฐาน วัสดุในชีวิตประจำวัน

รายวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว21101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

ชอ่ื ผสู้ อน นายสุวพันธุ์ อสุ ่าห์ดี โรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สุรนิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรียนรู้
เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ิตในสังคมที่มีการเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็

ใชค้ วามรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืนๆ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพฒั นางานอยา่ งมี
ความคิดสรา้ งสรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวติ และสงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตัวช้วี ดั ว 4.1 ม.1/5

ใชค้ วามรู้และทักษะเกย่ี วกบั วสั ดอุ ุปกรณ์ เครือ่ งมอื กลไก ไฟฟา้ หรืออิเล็กทรอนิกส์เพ่ือ
แกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

2. สาระสำคัญ
การเลือกใช้วัสดใุ หเ้ หมาะสมกับงานจะต้องใช้ความร้เู ร่ืองสมบตั ขิ องวสั ดุ และในการลงมือสร้างชิ้นงาน

ตอ้ งเลอื กใชอ้ ุปกรณ์หรือเคร่ืองมืออย่างเหมาะสมกับประเภทของวัสดุ ใชอ้ ย่างถูกตอ้ ง และคานึงถงึ ความ
ปลอดภยั ในการใชง้ าน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
นักเรยี นสามารถอธิบายเครื่องมือช่างพน้ื ฐานได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
นักเรียนสามารถเลือกใชเ้ ครอ่ื งมอื ชา่ งพนื้ ฐานได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (Attitude)
นักเรยี นมวี ินัยและตรงตอ่ เวลา

72

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
4.1 วัสดแุ ตล่ ะประเภทมีสมบัตแิ ตกต่างกนั เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวิเคราะห์สมบตั ิ

เพอื่ เลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกับลักษณะของงาน
4.2 อปุ กรณ์ในการสร้างผลงานมีหลายประเภท ต้องเลอื กใช้ให้ถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

รวมท้ังรู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
6.2 ซือ่ สตั ย์สุจรติ
6.3 มีวินยั
6.4 ใฝ่เรยี นรู้
6.5 อยู่อย่างพอเพยี ง
6.6 มุ่งม่นั ในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 กจิ กรรมท่ี 4.1 ประเภทและสมบัติของวัสดุ
7.2 กจิ กรรมท่ี 4.2 เรียนรู้เครือ่ งมือช่างพ้นื ฐานกับการใชง้ านในชีวติ ประจาวนั
7.3 กจิ กรรมท้าทายความคิด เรื่อง ชว่ ยโปลศิ สรา้ งแปลงผกั แนวดิ่ง
7.4 กิจกรรมท้ายทบ เร่ือง ชนั้ วางหนงั สอื ของฉนั

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผูส้ อนตง้ั ประเดน็ คาถามเก่ยี วกับวัสดเุ ครอื่ ง มือช่างพ้ืนฐานว่าผู้เรยี นรู้จักอุปกรณช์ นิด
ใดบา้ ง เกณฑ์ผา่ นคือ นกั เรียนรอ้ ยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง

73

8.2 การประเมนิ ผลระหวา่ งจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
- สังเกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม

8.3 การประเมนิ ผลหลังเรยี น
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกจิ กรรมใน Google Classroom

8.4 การประเมนิ ชิน้ งาน/ภาระงาน
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการใชง้ านเครื่องมือชา่ งพ้ืนฐานได้
- นักเรยี นสามารถเลือกใชเ้ ครื่องมือชา่ งพื้นฐานได้
- นักเรียนมวี ินยั และตรงต่อเวลา

9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสบื ค้น)

6. ผู้เรยี นศึกษาอปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือช่างพืน้ ฐานในชวี ติ ประจำวัน ในหัวขอ้ 4.2 เครือ่ ง มอื ชา่ งพืน้ ฐาน
ในหนงั สอื เรยี น

7. ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนศึกษาหัวข้อ 4.2.1 เครื่องมือสำหรับการวดั และหัวข้อ 4.2.2 เคร่ืองมือสำหรับการตดั
ผสู้ อนให้ผู้เรยี นร่วมกนั อภปิ รายในประเด็นต่อไปนี้
▪ ใชเ้ คร่อื งมือช่างอะไรบ้างในการสร้างเกา้ อ้ี
▪ เครือ่ งมอื ชา่ งนน้ั ใช้งานอยา่ งไร
▪ เหตผุ ลทเ่ี ลอื กใช้เคร่ืองมอื ช่างนั้น
▪ ข้อควรระวงั ในการใชเ้ ครื่อง มือช่างน้ัน

8. ผู้เรยี นทำกจิ กรรมที่ 4.2 เร่ือง เรียนรู้เครอ่ื งมือชา่ งพนื้ ฐานกับการใชช้ ีวิตประจำวัน
9. ผเู้ รยี นศกึ ษาอปุ กรณ์และเครื่องมือช่างพ้นื ฐานในชวี ิตประจำวนั ในหัวข้อ 4.2 เครื่อง มือช่างพน้ื ฐาน

ในหนังสือเรยี น
10. ผสู้ อนให้ผู้เรียนศกึ ษาหัวขอ้ 4.2.3 วสั ดแุ ละเครอื่ งมือสาหรับ การติดยึดและหัวขอ้ 4.2.4 เคร่อื งมือ

สำหรับการเจาะ
ผูส้ อนใหผ้ ู้เรียนรว่ มกันอภปิ รายในประเดน็ ต่อไปนี้

▪ ใชเ้ คร่อื งมือช่างอะไรบ้างในการสรา้ งเกา้ อ้ี
▪ เครอ่ื งมอื ช่างนั้นใชง้ านอย่างไร
▪ เหตุผลท่เี ลอื กใช้เคร่ืองมอื ช่างน้ัน
▪ ขอ้ ควรระวังในการใชเ้ ครื่องมือชา่ งน้นั
11. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 4.2 เรอื่ งเรียนรู้เครือ่ ง มือชา่ งพน้ื ฐานกบั การใชช้ วี ิตประจำวนั

74

10. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรยี นรู้
สื่อการเรยี นรู้
10.1 หนงั สือเรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
10.2 วิดโี อวสั ดุและเครื่องมือชา่ งพน้ื ฐาน
แหล่งเรียนรู้
10.3 หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
10.4 ห้องสืบคน้
10.5 เคร่อื งมอื ชา่ งพ้ืนฐาน www.youtube.com/watch?v=DtikLTpd1H8

ลงช่ือ ............................................... ครผู สู้ อน
(นายสวุ พนั ธ์ุ อุส่าหด์ )ี

75

กจิ กรรมที่ 4.1 เรอ่ื ง ประเภทและสมบัตขิ องวสั ดุ

ช่อื -นามสกุล………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขท่ี …..

เลอื กสิ่งของเครอ่ื งใชภ้ ายในห้องเรยี น 3 อยา่ ง และระบุวา่ สิง่ ของเครือ่ งใช้นน้ั ทำมาจากวัสดปุ ระเภทใดบ้างและ
วสั ดุนั้นมสี มบัติอย่างไร

76

บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พนั ธุ์ อุส่าหด์ ี)
ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะหัวหน้ากลมุ่ งานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

77

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

78

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 วสั ดแุ ละเครือ่ ง มือชา่ งพน้ื ฐาน เครื่องมือชา่ งพน้ื ฐาน

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว21101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง

ชือ่ ผสู้ อน นายสุวพนั ธุ์ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
สาระท่ี 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรียนรู้
เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พื่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมทมี่ กี ารเปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็

ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ืน่ ๆ เพอ่ื แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานอย่างมี
ความคิดสร้างสรา้ งสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชี้วัด ว 4.1 ม.1/5

ใชค้ วามร้แู ละทักษะเกย่ี วกับวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออเิ ลก็ ทรอนิกส์เพื่อ
แก้ปัญหาได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

2. สาระสำคญั
การเลอื กใชว้ สั ดใุ ห้เหมาะสมกับงานจะต้องใช้ความรเู้ ร่ืองสมบตั ิของวัสดุ และในการลงมอื สรา้ งช้นิ งาน

ต้องเลือกใชอ้ ุปกรณ์หรือเคร่ืองมืออย่างเหมาะสมกับประเภทของวสั ดุ ใชอ้ ยา่ งถูกต้อง และคำนึงถงึ ความ
ปลอดภยั ในการใช้งาน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
นกั เรียนสามารถอธบิ ายเคร่ืองมือช่างพื้นฐานได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
นกั เรยี นสามารถเลือกใช้เคร่ืองมอื ช่างพ้ืนฐานได้
3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (Attitude)
นักเรยี นมวี นิ ยั และตรงตอ่ เวลา

79

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 วสั ดแุ ต่ละประเภทมสี มบัติแตกต่างกนั เชน่ ไม้ โลหะ พลาสติก จงึ ต้องมีการวิเคราะห์สมบตั เิ พ่ือ

เลอื กใช้ใหเ้ หมาะสมกับลักษณะของงาน
4.2 อุปกรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลายประเภท ต้องเลอื กใช้ให้ถกู ต้อ งเหมาะสม และปลอดภยั

รวมทัง้ รู้จกั เก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
6.2 ซ่ือสัตย์สจุ รติ
6.3 มีวนิ ัย
6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6.6 ม่งุ มน่ั ในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มีจิตสาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 กจิ กรรมที่ 4.1 ประเภทและสมบัตขิ องวสั ดุ
7.2 กิจกรรมท่ี 4.2 เรียนร้เู ครอ่ื งมือช่างพื้นฐานกบั การใชง้ านในชีวติ ประจาวัน
7.3 กิจกรรมทา้ ทายความคิด เร่ือง ช่วยโปลิศสรา้ งแปลงผกั แนวด่งิ
7.4 กิจกรรมทา้ ยทบ เรอ่ื ง ชน้ั วางหนังสอื ของฉนั

8. การวดั และประเมินผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรียน
- ผู้สอนต้งั ประเดน็ คาถามเกยี่ วกบั วสั ดุเคร่อื ง มือชา่ งพ้ืนฐานวา่ ผูเ้ รยี นรจู้ ักอุปกรณช์ นดิ
ใดบ้าง เกณฑผ์ ่านคือนักเรยี นร้อยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง8.2 การประเมนิ ผลระหว่างจดั
กจิ กรรมการเรียนรู้
- สังเกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม

80

8.3 การประเมนิ ผลหลังเรียน
- ประเมินแบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom

8.4 การประเมนิ ชิน้ งาน/ภาระงาน
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการใช้งานเครอื่ งมือช่างพนื้ ฐานได้
- นกั เรียนสามารถเลือกใชเ้ คร่ืองมือชา่ งพ้ืนฐานได้
- นกั เรียนมีวินยั และตรงต่อเวลา

9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนิคการสบื คน้ )

12. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนสงั เกตและสำรวจสงิ่ ของท่ีอยู่ในห้องเรียน เชน่ ดินสอ ยางลบ ไม้บรรทดั แกว้ นา้ สมุด
โตะ๊ เก้าอ้ี ฯลฯ และอภปิ รายรวมกันวา่ สง่ิ เหลา่ นท้ี าจากวสั ดอุ ะไร และผ้เู รียน ผู้สอนร่วมกันสรปุ
ประเภทของวัสดทุ ร่ี ู้จัก

13. ผู้สอนใหน้ ักเรยี นศึกษาหัวข้อ 4.1 วัสดุในชวี ติ ประจำวัน โดยศึกษาสมบตั ิของวสั ดกุ ลมุ่ ย่อยละประเภท
วสั ดทุ ่ี 1 ไม้ (Wood)
วัสดทุ ่ี 2 โลหะ (Metals)

14. ผู้เรียนสรปุ ลงในสมุด ถึงคุณสมบัติของวสั ดุ และยกตัวอยา่ งสิง่ ของเครอื่ งใชท้ ีพ่ บในชวี ิตประจำวนั ที่
ทำจากวสั ดุแตล่ ะประเภท

15. ผู้สอนทบทวนวัสดุในคาบท่ีแลว้ คอื วสั ดทุ ี่ 1 ไม้ (Wood) และ วัสดุท่ี 2 โลหะ (Metals)
16. ผู้สอนใหน้ ักเรยี นศึกษาหวั ข้อ 4 .1 วสั ดุในชีวติ ประจำวันโดยศกึ ษาสมบัติของวัสดกุ ลมุ่ ย่อยละประเภท

ตอ่
วัสดุท่ี 3 พลาสติก (Plastics)
วสั ดุที่ 4 ยาง (Rubber)

17. ผู้เรยี นทำกจิ กรรมท่ี 4.1 เรอื่ งประเภทและสมบัตขิ องวัสดุ โดยเลอื กส่งิ ของเคร่ืองใชภ้ ายในหอ้ งเรียน
อย่างน้อย 3 อยา่ งแล้วระบวุ ่า สิง่ ของเครื่องใช้น้นั ทำมาวสั ดุประเภทใดบ้าง และวสั ดนุ ้นั มีสมบัติ
อย่างไร โดยสามารถนาเสนอในรูปแบบตา่ ง ๆ เช่น ผังมโนทัศน์ ตาราง

10. ส่ือการเรยี นรู้ / แหล่งเรียนรู้
ส่อื การเรียนรู้
10.1 หนงั สอื เรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
10.2 วิดโี อระบบทางเทคโนโลยี
แหล่งเรยี นรู้
10.3 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์
10.4 หอ้ งสบื คน้

81

ลงช่อื ............................................... ครผู ้สู อน
(นายสวุ พันธุ์ อสุ า่ ห์ดี)

82

กจิ กรรมที่ 4.2 เรอ่ื ง เรยี นรู้เครื่องมอื ช่างพ้นื ฐานกบั การใช้งานในชีวิตประจำวนั

ช่อื -นามสกลุ ………………………………….……………… ชั้น ม. 1 เลขท่ี …..

จากภาพท่ีกำหนด ใชเ้ คร่ืองมือช่างใดในการประกอบหรอื สรา้ ง เพราะเหตใุ ดจงึ ใชเ้ ครือ่ งมอื ช่างน้ัน และมี
ลักษณะการใช้งาน และข้อควรระวงั ในการใช้งานอย่างไร

โตะ๊ ไม้ขาจกั รเย็บผ้า

เครอื่ งมือช่างท่ีใช้ เหตุผลท่ีเลอื กใช้ ลักษณะการใช้งาน ขอ้ ควรระวงั

83

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................... .......................................

ลงชือ่ ............................................... ครูผูส้ อน
(นายสวุ พนั ธุ์ อสุ ่าห์ดี)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหัวหนา้ กล่มุ งานวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่อื ...............................................
(นางขนิษฐา ชิดชอบ)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

84

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

85

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกสเ์ บื้องต้น เรอื่ ง กลไก

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21101 กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่วั โมง

ชือ่ ผ้สู อน นายสวุ พนั ธ์ุ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สรุ ินทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรียนรู้
เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พ่ือการดำรงชวี ติ ในสงั คมที่มกี ารเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็

ใชค้ วามรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อน่ื ๆ เพอ่ื แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานอย่างมี
ความคดิ สร้างสร้างสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวิตและสงิ่ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ช้ีวัด ว 4.1 ม.1/5

ใช้ความรู้และทักษะเกย่ี วกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟา้ หรอื อิเลก็ ทรอนิกสเ์ พ่ือ
แกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

2. สาระสำคัญ
กลไก คือ ส่วนของอปุ กรณท์ ี่ทาหนา้ ท่สี ่งผา่ นการเคลอ่ื นที่ ทาใหม้ กี ารเปลย่ี นตำแหนง่ จากตน้ ทางไป

ยังปลายทางของการเคล่ือนท่ี หรอื ทาหนา้ ท่ีเปลี่ยนทิศทาง ความเรว็ ลกั ษณะการเคลื่อนที่ นอกจากนยี้ งั ชว่ ย
ผ่อนแรงให้ทำงานได้ง่ายขึน้ มีประสิทธิภาพมากขึน้ หรอื ทำงานได้ตามที่เราต้องการ

ไฟฟา้ คือ พลงั งานรูปแบบหน่ึงซงึ่ เก่ียวข้องกับการเคลอ่ื นทข่ี องอิเลก็ ตรอนหรือโปรตอน นำมาใช้
ประโยชน์โดยทำให้เปลีย่ นเป็นพลงั งานรปู แบบอืน่ ๆ ได้ เช่น แสงสวา่ ง ความร้อน เสยี ง ตัวอยา่ งการนำไฟฟา้
มาใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั เช่น ทำใหเ้ กดิ แสงสว่างด้วยหลอดไฟ ทำให้เกดิ ความร้อนด้วยเตารดี หม้อหงุ
ขา้ ว ทำใหเ้ กดิ ภาพและเสียงด้วยโทรทัศน์ สมารต์ โฟน ทำใหเ้ กิดการเคลือ่ นท่ี เชน่ การหมนุ ของมอเตอร์ท่ีอยู่
ในพดั ลมหรือเครื่องซักผ้า

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ คือ การควบคุมการเคล่ือนท่ขี องกระแสไฟฟ้า เพือ่ ให้ได้ปริมาณ หรอื ทิศทางการ
เคลื่อนท่ีของกระแสไฟฟ้าตามที่ตอ้ งการ การทำงานตา่ งๆ จะต้องใชอ้ ปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์เพื่อควบคุมการ

86

เคลอ่ื นที่ของกระแสไฟฟา้ นน่ั เอง อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์มหี ลายชนิด ท่พี บได้ท่ัวไป เชน่ หลอด LED
(ไดโอดเปลง่ แสง) ตัวต้านทานความรูเ้ ก่ียวกับกลไก ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์ สามารถประยุกตใ์ ชเ้ พื่อสรา้ ง
ชิ้นงานทตี่ อบสนองความต้องการของเราได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถอธิบายกลไกการทางานได้
3.2 ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (Process)
นักเรยี นสามารถใชเ้ ครื่องมือแบบกลไกได้
3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (Attitude)
นกั เรียนมงุ่ มัน่ ในการทางาน

4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
4.1 วสั ดแุ ตล่ ะประเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จงึ ต้องมีการวิเคราะหส์ มบตั ิเพ่ือ

เลอื กใช้ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน
4.2 อุปกรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลายประเภท ตอ้ งเลือกใช้ใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม และปลอดภยั

รวมท้ังรู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซ่อื สตั ย์สจุ ริต
6.3 มวี นิ ยั
6.4 ใฝเ่ รียนรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6.6 มงุ่ มน่ั ในการทางาน
6.7 รักความเปน็ ไทย
6.8 มจี ติ สาธารณะ

87

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะท่ี 1 ล้อแ ละเพลา
7.2 7.2 กิจกรรมเสนอแนะที่ 2 สมบัตแิ ละหน้าทีข่ องตวั ตา้ นทาน
7.3 กิจกรรมท่ี 5.1 กลไกล้อและเพลา หรอื อปุ กร์ไฟฟา้ อเิ ล็กทรอนิกส์
7.4 กิจกรรมทา้ ทายความคิด ลองคิดหาทางใช้กลไกและไฟฟ้า
7.5 กิจกรรมท้ายบท การประยุกตใ์ ช้ความรู้กลไก ฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรยี น
- ผู้สอนต้งั ประเด็นคำถามเก่ียวกบั กลไก ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ วา่ นักเรยี นรูจ้ ักอุปกรณ์
ชนิดใดบา้ ง พร้อมยกตวั อยา่ ง เกณฑผ์ า่ นคือ นกั เรยี นรอ้ ยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมินผลหลังเรียน
- ประเมินแบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- นักเรียนสามารถอธิบายการการทางานของกลไกได้
- นกั เรียนสามารถใช้เคร่ืองมือแบบกลไกได้
- นกั เรียนมมี ่งุ มนั่ ในการทางาน

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนิคการสบื คน้ )

1. ทบทวนความรู้ก่อนเรยี น โดยรว่ มอภิปรายกบั ผู้เรียนในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี
• หลกั การในการเลือกใช้วัสดุประเภทต่างๆ และเครื่องมือช่างพืน้ ฐาน เพื่อสรา้ งชนิ้ งานตามทต่ี น

ต้องการให้มปี ระสทิ ธภิ าพนั้น ควรคำนงึ ถงึ ส่งิ ใด
• เคร่ืองมือท่ีเกีย่ วขอ้ งกับการหมนุ มอี ะไรบ้าง

2. สำรวจความรกู้ ่อนเรยี นของผู้เรียนเกยี่ วกบั ความหมายของคาว่า กลไก โดยใช้คาถามนา และบนั ทึก
คาตอบของผู้เรยี นท่กี ระดาษ ดังน้ี

• ในชวี ิตประจาวนั ผู้เรยี นไดใ้ ชส้ ิ่งอานวยความสะดวกอะไรบา้ ง
• ผ้เู รียนคิดว่าส่ิงอานวยความสะดวกทย่ี กตวั อยา่ งนนั้ มี กลไก หรอื ไม่
3. ให้ผูเ้ รียนหาคาตอบ สรปุ ความหมายของกล ไก โดยศึกษาในย่อหนา้ ที่ 1 ของหวั ข้อ 5.1 กลไก
(mechanism) ในหนังสอื เรียนประกอบ
4. ผู้เรยี นสำรวจและศึกษาไขควงของจริง จากนน้ั ผเู้ รียนตอบคำถามชวนคดิ ในหนงั สอื เรยี นว่า ไขควงมี
กลไกหรือไม่ ถา้ มี มีการทำงานอยา่ งไร

88

5. ผ้เู รยี นทำกิจกรรมเสนอแนะที่ 1 เพ่ือให้เขา้ ใจการทางานของกลไกมากขน้ึ

10. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ เรียนรู้
ส่อื การเรยี นรู้
10.1 หนังสือเรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
10.2 วดิ ีโอการทางานของกลไก ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์
แหลง่ เรยี นรู้
10.3 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์
10.4 หอ้ งสบื ค้น

ลงช่อื ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสุวพนั ธุ์ อสุ ่าหด์ ี)

89

กิจกรรมที่ 5.1 เรือ่ ง กลไกลอ้ และเพลาหรอื อปุ กรณไ์ ฟฟา้ อิเล็กทรอนกิ ส์

ช่ือ-นามสกลุ ………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขท่ี …..

นกั เรยี นคิดวา่ สิ่งของเครือ่ งใช้ต่อไปน้ี ใช้กลไกล้อและเพลา และอปุ กรณ์ไฟฟา้ อิเล็กทรอนกิ ส์หรอื ไม่ ถ้าใช้ ให้

อภบิ ายว่าใชท้ ี่ส่วนใดหรอื อปุ กรณใ์ ดของสง่ิ ของเคร่ืองใชน้ ั้น

มอเตอร์ไฟฟ้า พัดลมมือถือ สเกตบอรด์ เทียนไฟฟ้า

กลไกล้อและเพลา กลไกล้อและเพลา กลไกล้อและเพลา กลไกล้อและเพลา
ใชท้ ีส่ ่วนใด
ใชท้ ีส่ ว่ นใด ใช้ทีส่ ว่ นใด ใช้ท่ีสว่ นใด

ไฟฟ้าและ ไฟฟ้าและ ไฟฟ้าและ ไฟฟา้ และ
อิเล็กทรอนิกส์ อิเล็กทรอนกิ ส์ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ อิเล็กทรอนกิ ส์
ใช้ท่สี ่วนใด ใชท้ สี่ ว่ นใด ใชท้ ่ีสว่ นใด ใช้ท่สี ว่ นใด