รวมแผนทั้งหมด - แผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.1

90

บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ............................................... ครผู ู้สอน
(นายสุวพนั ธุ์ อสุ ่าหด์ )ี
ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะหวั หน้ากลุ่มงานวิชาการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะผู้บริหารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ...............................................
(นายเอกสิทธ์ิ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

91

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 10

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์เบื้องตน้ เรือ่ ง ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์เบอื้ งต้น

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวิชา ว21101 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชั่วโมง

ชื่อผสู้ อน นายสุวพันธ์ุ อุสา่ ห์ดี โรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
สาระท่ี 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรียนรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพ่อื การดำรงชวี ิตในสังคมทมี่ กี ารเปลย่ี นแปลงอยา่ งรวดเรว็

ใชค้ วามรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ นื่ ๆ เพ่อื แกป้ ญั หาหรือพฒั นางานอย่างมี
ความคิดสรา้ งสรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ิตและส่งิ แวดล้อม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/5

ใช้ความรแู้ ละทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟา้ หรอื อเิ ล็กทรอนิกส์เพื่อ
แกป้ ัญหาได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

2. สาระสำคัญ
กลไก คือ ส่วนของอปุ กรณ์ที่ทาหนา้ ทสี่ ง่ ผา่ นการเคล่ือนที่ ทาให้มีการเปลีย่ นตำแหนง่ จากตน้ ทางไป

ยังปลายทางของการเคลื่อนที่ หรือทาหนา้ ที่เปลย่ี นทิศทาง ความเร็ว ลกั ษณะการเคลือ่ นท่ี นอกจากนย้ี งั ชว่ ย
ผ่อนแรงใหท้ ำงานได้งา่ ยข้นึ มีประสิทธภิ าพมากข้ึน หรือทำงานไดต้ ามทีเ่ ราต้องการ

ไฟฟา้ คือ พลงั งานรปู แบบหนึง่ ซึ่งเก่ยี วข้องกับการเคล่อื นท่ีของอิเล็กตรอนหรือโปรตอน นำมาใช้
ประโยชนโ์ ดยทำให้เปล่ียนเป็นพลงั งานรปู แบบอืน่ ๆ ได้ เช่น แสงสวา่ ง ความร้อน เสยี ง ตวั อย่างการนำไฟฟา้
มาใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน เชน่ ทำใหเ้ กิดแสงสว่างด้วยหลอดไฟ ทำให้เกิดความร้อนดว้ ยเตารีด หม้อหงุ
ข้าว ทำให้เกดิ ภาพและเสียงด้วยโทรทัศน์ สมารต์ โฟน ทำใหเ้ กดิ การเคลื่อนที่ เชน่ การหมุนของมอเตอร์ท่ีอยู่
ในพัดลมหรือเคร่ืองซักผา้

อิเล็กทรอนิกส์ คือ การควบคุมการเคล่ือนทข่ี องกระแสไฟฟ้า เพ่อื ให้ไดป้ รมิ าณ หรอื ทิศทางการ
เคลอื่ นที่ของกระแสไฟฟ้าตามทีต่ อ้ งการ การทำงานตา่ งๆ จะตอ้ งใชอ้ ปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์เพอ่ื ควบคุมการ

92

เคลอ่ื นที่ของกระแสไฟฟา้ นน่ั เอง อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์มหี ลายชนิด ท่พี บได้ท่ัวไป เชน่ หลอด LED
(ไดโอดเปลง่ แสง) ตัวต้านทานความรูเ้ ก่ียวกับกลไก ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ สามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ พื่อสรา้ ง
ชิ้นงานทตี่ อบสนองความต้องการของเราได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถอธิบายกลไกการทางานได้
3.2 ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (Process)
นักเรยี นสามารถใชเ้ ครื่องมือแบบกลไกได้
3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (Attitude)
นกั เรียนมงุ่ มัน่ ในการทางาน

4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
4.1 วสั ดแุ ตล่ ะประเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวเิ คราะหส์ มบตั ิเพ่ือ

เลอื กใช้ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน
4.2 อปุ กรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลายประเภท ตอ้ งเลือกใช้ใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม และปลอดภยั

รวมท้ังรู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซอื่ สตั ย์สจุ ริต
6.3 มีวนิ ยั
6.4 ใฝเ่ รียนรู้
6.5 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6.6 มงุ่ มน่ั ในการทางาน
6.7 รักความเปน็ ไทย
6.8 มจี ติ สาธารณะ

93

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 กิจกรรมเสนอแนะที่ 1 ล้อแ ละเพลา
7.2 7.2 กิจกรรมเสนอแนะท่ี 2 สมบัติและหนา้ ทข่ี องตัวตา้ นทาน
7.3 กจิ กรรมท่ี 5.1 กลไกล้อและเพลา หรอื อปุ กร์ไฟฟา้ อิเล็กทรอนิกส์
7.4 กจิ กรรมท้าทายความคิด ลองคดิ หาทางใชก้ ลไกและไฟฟ้า
7.5 กจิ กรรมทา้ ยบท การประยุกต์ใชค้ วามร้กู ลไก ฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

8. การวัดและประเมินผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรียน
- ผู้สอนต้งั ประเด็นคำถามเกย่ี วกับกลไก ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ วา่ นกั เรยี นรู้จักอปุ กรณ์
ชนดิ ใดบา้ ง พร้อมยกตัวอยา่ ง เกณฑ์ผ่านคอื นักเรยี นรอ้ ยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมินผลหลังเรียน
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธิบายการการทางานของกลไกได้
- นักเรยี นสามารถใช้เคร่ืองมือแบบกลไกได้
- นักเรยี นมีม่งุ ม่ันในการทางาน

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนคิ การสืบค้น)

6. ผสู้ อนกระตนุ้ ความสนใจของผเู้ รียน โดยเปดิ ประเดน็ คาถามว่า ไฟฟา้ คืออะไร ผู้เรยี นคดิ วา่ ไฟฟ้ามี
ความจาเปน็ ตอ่ ชวี ิตประจาวันหรือไม่อย่างไร

7. ผูเ้ รยี นศกึ ษาเนื้อหาในหนังสือเรยี นหัวขอ้ 5.2 ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกสเ์ บอื้ งตน้ ผสู้ อนยกตัวอยา่ ง
วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ยท่ีพบเหน็ ได้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งประกอบด้วย
▪ แหลง่ กาเนดิ ไฟฟ้า
▪ ตัวนำไฟฟา้
▪ อุปกรณ์ไฟฟ้า

8. ผู้เรยี นทำกจิ กรรมเสนอแนะท่ี 2 เรือ่ งสมบัตแิ ละหนา้ ท่ีของตัวตา้ นทาน
9. ผูเ้ รียนและผู้สอนร่วมกันอภิปรายและสรปุ เก่ยี วกับ ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ ในประเดน็ ทว่ี ่า ไฟฟ้า

และอเิ ล็กทรอนิกสม์ ีความสำคัญในการดารงชีวติ ของมนษุ ย์ เน่ืองจากช่วยอานวยความสะดวกสบาย
และเพิ่มประสิทธภิ าพในการทางานของมนุษย์ได้ เช่น ตเู้ ย็น พัดลม โทรทัศน์ สว่านไฟฟ้า ฯลฯ ดังนน้ั

94

การเรียนรู้เรอ่ื งไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกสจ์ งึ มคี วามสำคัญท่ีชว่ ยให้การสรา้ งหรือพฒั นาสง่ิ ของเครอื่ งใช้
เหลา่ นนั้ ให้มปี ระสทิ ธิภาพและสามารถตอบสนองต่อความตอ้ งการของมนุษย์ไดด้ ยี ิ่งขึ้น
10. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทำกจิ กรรมท้าทายความคิด เรือ่ ง ลองคิดหาทาง ใช้กลไกและไฟฟา้
11. ผเู้ รียนทำกิจกรรมทา้ ยบท เรื่องการประยุกต์ใช้ความรู้กลไก ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์
10. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้
สือ่ การเรยี นรู้

10.1 หนงั สือเรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
10.2 วดิ ีโอการทางานของกลไก ไฟฟ้า และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
แหลง่ เรยี นรู้
10.3 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสืบค้น

ลงช่อื ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พนั ธ์ุ อสุ า่ หด์ )ี

95

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................. ................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ............................................... ครูผู้สอน
(นายสุวพนั ธ์ุ อุส่าห์ดี)
ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะหัวหนา้ กลุ่มงานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

96

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

97

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 11

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เรื่อง วิเคราะหป์ ัญหา

รายวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

ชอื่ ผู้สอน นายสวุ พันธุ์ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สรุ ินทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด
สาระท่ี 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรียนรู้
เข้าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ติ ในสังคมท่ีมีการเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเร็ว

ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ่นื ๆ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพฒั นางานอยา่ งมี
ความคดิ สร้างสร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ิตและสิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชีว้ ดั ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปญั หาหรอื ความต้องการในชวี ติ ประจาวัน รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมลู และแนวคดิ ทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั
ปญั หา และตัดสินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาที่เหมาะสม
2. ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผูอ้ ื่นเข้าใจ วางแผนและดาเนนิ การ
แกป้ ัญหา
3. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึน้ พร้อมทั้งหาแนวทางการปรบั ปรุง แก้ไข และ
นาเสนอผลการแก้ปัญหา

2. สาระสำคัญ
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ประกอบด้วย 6 ขน้ั ตอน ได้แก่ ระบุปัญหา

รวบรวมขอ้ มลู ทเ่ี กี่ยวข้องกบั การแก้ปัญหา ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา วางแผนและดาเนินการแกป้ ัญหา
ทดสอบประเมินผล และปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ กี ารแก้ปญั หาหรือชนิ้ งาน และนาเสนอวิธีการแกป้ ญั หา ผลการ
แก้ปญั หาหรือช้นิ งาน ซง่ึ การทางานในบางครั้งอาจมีการย้อนข้ันตอนกลบั ไปกลับมาเพ่ือพัฒนางานให้มี
ประสิทธภิ าพย่งิ ข้ึน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

98

3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นักเรียนสามารถอธบิ ายกาหนดประเด็นการทดสอบได้

3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นกั เรยี นสามารถกาหนดประเดน็ การทดสอบได้

3.3 ด้านคุณลักษณะ (Attitude)
3.3.1 นักเรียนมีวินัยและตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นักเรยี นมคี วามซื่อสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรยี นมคี วามใฝ่เรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ปัญหาหรอื ความต้องการในชีวิตประจาวันพบได้จากหลายบริบทขนึ้ กับสถานการณ์ท่ี
ประสบ เช่น การเกษตร การอาหาร
4.2 การแกป้ ญั หาจาเป็นต้องสบื ค้น รวบรวมข้อมูลความรูจ้ ากศาสตร์ต่าง ๆ ท่ีเกยี่ วข้อง เพ่ือ
สร้างทางเลอื กที่หลากหลายและตัดสินใจเลือกแนวทางทเ่ี หมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาทำได้หลากหลายวิธี เชน่ การรา่ งภาพ
การเขียนแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการทางานจะชว่ ยใหก้ ารทำงานสำเรจ็ ตาม
เปา้ หมาย
4.5 การทดสอบและประเมนิ เปน็ การตรวจสอบผลงานวา่ สามารถแกป้ ัญหาไดต้ าม
วัตถปุ ระสงคเ์ พ่ือหาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนนิ การปรับปรงุ ใหส้ ามารถแก้ไขปัญหาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเปน็ การถ่ายทอดแนวคดิ เพ่อื ให้ผอู้ ื่นเข้าใจเก่ียวกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานที่ได้ ซึ่งสามารถทาไดห้ ลายวธิ ี เช่น การเขยี นรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วัสดแุ ตล่ ะประเภทมีสมบัตแิ ตกตา่ งกนั เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวิเคราะห์
สมบตั เิ พื่อเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน
4.8 อปุ กรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลายประเภท ต้องเลือกใชใ้ หถ้ กู ต้องเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมท้ังรู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

99

6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
6.2 ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
6.3 มีวนิ ัย
6.4 ใฝ่เรยี นรู้
6.5 อย่อู ย่างพอเพยี ง
6.6 มุ่งมัน่ ในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มจี ติ สาธารณะ

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 กจิ กรรมท่ี 6.1 วิเคราะห์ปญั หา

8. การวัดและประเมินผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรยี น
- ผสู้ อนตัง้ ประเด็นคาถามเกย่ี วกับปัญญาที่เกดิ ข้ึนในชีวิตประจาวนั เกณฑ์ผา่ นคือ นกั เรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต ้อง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมนิ ผลหลังเรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน
- นักเรยี นสามารถอธิบายปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจาวัน พบได้จากหลายบรบิ ท

ขน้ึ กับสถานการณ์ที่ประสบ
- นักเรยี นสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ท่เี ก่ียวข้อง เพือ่ น าไปสูก่ ารออกแบบแนวทางการ

แก้ปัญหา
- นกั เรยี นมมี งุ่ ม่ันในการทางาน

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนิคการสืบคน้ )

12. ผูเ้ รยี นศึกษากระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรมจากหนงั สือเรียน หัวข้อ กระบวนการออกแบบเชงิ
วิศวกรรม หลังจากนนั้ ผูส้ อนและผเู้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายผลการศกึ ษากระบวนการออกแบบเชงิ
วศิ วกรรม

100

13. แบง่ ผเู้ รยี นออกเป็นกล่มุ ละ 5 คน แล้วใหส้ ังเกตภาพสถานการณ์ท่ี 6.2 แลว้ ร่วมกนั อภปิ รายปัญหาท่ี
พบเห็นในภาพ และศึกษาข้อมูลเพม่ิ เติมจากหนังสือเรียน หวั ขอ้ ระบปุ ญั หา จากนั้นให้ผ้เู รยี นแตล่ ะ
กลุ่มระดมความคิดเกย่ี วกับปัญหาที่พบเพิ่มเติมนอกเหนือจากตัวอย่างในหนังสือเรยี น

14. ผู้เรียนแต่ละกล่มุ นาปัญหาท่เี ลอื กมากาหนดขอบเขตของปัญหา โดยใชต้ ัวอยา่ งคาถามในหนงั สอื เรยี น
มาตง้ั คาถาม เพอื่ นาไปสูก่ ารกาหนดขอบเขตของปัญหาท่ผี เู้ รียนแตล่ ะกลมุ่ ได้กาหนดไว้ จากนั้นผ้เู รียน
แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ตอบคาถามและบันทึกข้อมูลลงในใบกิจกรรมท่ี 6.1 เร่ือง วเิ คราะห์ปัญหา

15. สมุ่ ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอผลการวิเคราะห์ปัญหาตามใบกิจกรรมที่ 6.1 จากนั้นผู้สอนและ
ผู้เรียนร่วมกันสรปุ ผลการวเิ คราะหป์ ญั หา

10. ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ เรยี นรู้
สอ่ื การเรยี นรู้
10.1 หนังสอื เรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
แหล่งเรียนรู้
10.3 ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
10.4 หอ้ งสบื ค้น

ลงช่อื ............................................... ครผู สู้ อน
(นายสุวพันธุ์ อสุ า่ ห์ดี)

101

กิจกรรมที่ 6.1 เร่ือง วิเคราะหป์ ญั หา

ชื่อ-นามสกลุ ………………………………….……………… ช้นั ม.1/... เลขที่ …..

ใหน้ ักเรียนวเิ คราะห์สถานการณ์ตัวอย่างในรปู 6.2 จากนัน้ ระบปุ ญั หาอ่ืนๆ ที่พบนอกเหนือจากตวั อย่าง โดยตั้ง
คำถาม-ตอบคำถาม เพื่อนำข้อมูลมาประกอบการสรุปเป็นขอบเขตของปญั หา

ปัญหาอนื่ ๆท่ผี ู้เรียนพบ (เลือกมา 1 ปัญหา) คือ
........................................................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................................. .............
...................................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. .................................................

คำถามเพื่อการกำหนดขอบเขตปญั หา คำตอบ

สรปุ ขอบเขตของปัญหา :
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

102

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ............................................... ครผู สู้ อน
(นายสุวพนั ธุ์ อุสา่ ห์ด)ี
ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลมุ่ งานวชิ าการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นางขนิษฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

103

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่อื ...............................................
(นายเอกสิทธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

104

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 12

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เรอ่ื ง รวบรวมขอ้ มลู

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่วั โมง

ชือ่ ผ้สู อน นายสวุ พนั ธุ์ อุสา่ ห์ดี โรงเรยี นบา้ นเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สรุ ินทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั
สาระที่ 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรยี นรู้
เข้าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พื่อการดำรงชีวิตในสงั คมท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเรว็

ใชค้ วามร้แู ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืนๆ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมี
ความคิดสร้างสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคานึง
ถึงผลกระทบตอ่ ชีวติ และสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชีว้ ัด ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปญั หาหรือความตอ้ งการในชวี ิตประจาวัน รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมูลและแนวคดิ ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับ
ปญั หา และตดั สนิ ใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาที่เหมาะสม
2. ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจ วางแผนและดาเนินการ
แกป้ ญั หา
3. ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบุข้อบกพรอ่ งที่เกิดขน้ึ พร้อมทั้งหาแนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข และ
นาเสนอผลการแก้ปญั หา

2. สาระสำคญั
การแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ประกอบดว้ ย 6 ขนั้ ตอน ได้แก่ ระบุปญั หา

รวบรวมขอ้ มลู ที่เกย่ี วขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
ทดสอบประเมินผล และปรับปรงุ แก้ไขวธิ กี ารแก้ปญั หาหรือชน้ิ งาน และนาเสนอวิธีการแก้ปญั หา ผลการ
แก้ปญั หาหรือช้นิ งาน ซ่ึงการทางานในบางครงั้ อาจมีการย้อนข้ันตอนกลบั ไปกลับมาเพ่ือพัฒนางานให้มี
ประสิทธภิ าพยิ่งขน้ึ

105

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการรวบรวมขอ้ มูลได้
3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นักเรยี นสามารถรวบรวมขอ้ มลู ได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (Attitude)
3.3.1 นกั เรียนมวี นิ ัยและตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นกั เรียนมคี วามซื่อสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรียนมคี วามใฝเ่ รยี นรู้

4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
4.1 ปัญหาหรอื ความต้องการในชีวิตประจาวนั พบไดจ้ ากหลายบรบิ ทขนึ้ กับสถานการณ์ท่ี
ประสบ เชน่ การเกษตร การอาหาร
4.2 การแกป้ ญั หาจาเป็นต้องสบื คน้ รวบรวมขอ้ มูลความรจู้ ากศาสตรต์ ่าง ๆ ทเ่ี ก่ียวข้อง เพ่ือ
สร้างทางเลือกท่หี ลากหลายและตดั สินใจเลอื กแนวทางท่ีเหมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาทำได้หลากหลายวิธี เชน่ การร่างภาพ
การเขยี นแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทางานจะชว่ ยให้การทำงานสำเรจ็ ตาม
เป้าหมาย
4.5 การทดสอบและประเมนิ เป็นการตรวจสอบผลงานว่าสามารถแกป้ ัญหาได้ตาม
วัตถปุ ระสงคเ์ พือ่ หาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนินการปรบั ปรุงใหส้ ามารถแก้ไขปญั หาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเปน็ การถ่ายทอดแนวคิดเพือ่ ใหผ้ ูอ้ ื่นเข้าใจเกีย่ วกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานทไี่ ด้ ซึ่งสามารถทาได้หลายวิธี เช่น การเขียนรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วสั ดแุ ต่ละประเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน เช่น ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวิเคราะห์
สมบตั เิ พื่อเลือกใช้ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน
4.8 อปุ กรณ์ในการสร้างผลงานมหี ลายประเภท ตอ้ งเลอื กใชใ้ ห้ถกู ต้องเหมาะสม และ
ปลอดภัย รวมทง้ั รู้จกั เก็บรกั ษา

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

106

5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
6.2 ซ่อื สัตย์สจุ รติ
6.3 มีวินยั
6.4 ใฝ่เรียนรู้
6.5 อย่อู ย่างพอเพียง
6.6 มงุ่ มัน่ ในการทางาน
6.7 รักความเปน็ ไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 กจิ กรรมที่ 6.2 รวบรวมข้อมูล

8. การวดั และประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรียน
- ผู้สอนตั้งประเด็นคำถามเกย่ี วกับปัญญาทีเ่ กิดข้นึ ในชวี ิตประจำวัน เกณฑ์ผ่านคอื นักเรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมินผลหลังเรยี น
- ประเมินแบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- นักเรยี นสามารถอธบิ ายปัญหาหรือความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบได้จากหลายบรบิ ท
ขน้ึ กบั สถานการณ์ทปี่ ระสบ
- นกั เรยี นสามารถแก้ปญั หาต่างๆ ทเ่ี กยี่ วข้อง เพือ่ นำไปสูก่ ารออกแบบแนวทางการแกป้ ัญหา
- นกั เรยี นมมี ่งุ มั่นในการทางาน

9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนคิ การสบื ค้น)
1. ผู้สอนทบทวนเนือ้ หาทเี่ รียนในคาบท่แี ล้ว เรอื่ งข้ันระบปุ ัญหา
2. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นศึกษาหวั ข้อ รวบรวมข้อมลู และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา จากหนงั สือเรยี นโดย
ผู้สอนใหข้ ้อแนะนาเพม่ิ เตมิ ว่า นอกจากแหล่งข้อมลู ในหนงั สอื เรยี นแล้ว ควรมีการสบื ค้นขอ้ มจู าก
วธิ กี ารหรือแนวทางทผี่ ู้อื่นได้ศึกษาไวแ้ ลว้ และต้องสบื คน้ จากแหล่งข้อมลู ทน่ี า่ เชื่อถือพร้อมทงั้
อา้ งอิงแหลง่ ที่มาของข้อมลู ดว้ ย

107

3. ผู้เรียนทำใบกจิ กรรมท่ี 6.2 เรอื่ ง รวบรวมข้อมลู โดยใหผ้ ู้เรยี นกาหนดหวั ขอ้ ในการรวบรวมขอ้ มลู
เพ่ือแก้ปัญหาตามท่ีแต่ละคนไดร้ ะบุไว้ พร้อมถึงระบุวิธีการหรอื แหล่งข้อมลู ท่ีจะสบื ค้น
4. ผูเ้ รียนร่วมอภปิ รารหลกั การสบื คน้ เพ่อื การรวบรวมข้อมูลร่วมกบั ครผู สู้ อน
10. สื่อการเรยี นรู้ / แหล่งเรยี นรู้
สือ่ การเรยี นรู้

10.1 หนงั สอื เรียนวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
แหล่งเรียนรู้

10.3 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์
10.4 ห้องสืบคน้

ลงช่ือ ............................................... ครผู สู้ อน
(นายสุวพันธ์ุ อุส่าห์ดี)

108

กิจกรรมที่ 6.2 เรอ่ื ง รวบรวมข้อมลู

ชอื่ -นามสกลุ ………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขท่ี …..

ใหน้ กั เรียนวเิ คราะหส์ ถานการณ์ตวั อย่างในรปู 6.2 จากนัน้ ระบุปญั หาอน่ื ๆ ที่พบนอกเหนือจากตัวอย่าง โดยต้งั
คำถาม-ตอบคำถาม เพื่อนำข้อมูลมาประกอบการสรปุ เปน็ ขอบเขตของปัญหา

ขอบเขตของปญั หา คือ

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................. .................................................................................

..............................................................................................................................................................................

หัวข้อในการรวบรวมข้อมลู วธิ ีการ/แหลง่ ขอ้ มูล

109

บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
........................................................................................................... ...................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ............................................... ครผู ู้สอน
(นายสวุ พันธุ์ อสุ า่ ห์ดี)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหัวหน้ากลุม่ งานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

110

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........

ลงช่อื ...............................................
(นายเอกสิทธ์ิ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

111

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 13

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เรอ่ื ง ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวิชา ว21101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

ชื่อผ้สู อน นายสวุ พันธุ์ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สุรนิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดำรงชวี ติ ในสงั คมทม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ นื่ ๆ เพ่อื แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมี
ความคดิ สรา้ งสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ และส่ิงแวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปญั หาหรือความต้องการในชีวติ ประจาวัน รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมูลและแนวคดิ ท่เี กี่ยวข้องกับ
ปญั หา และตดั สินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาทเ่ี หมาะสม
2. ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ วางแผนและดาเนินการ
แกป้ ญั หา
3. ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบขุ ้อบกพรอ่ งท่เี กิดขนึ้ พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุง แกไ้ ข และ
นาเสนอผลการแก้ปัญหา

2. สาระสำคญั
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม ประกอบดว้ ย 6 ข้ันตอน ได้แก่ ระบุปัญหา

รวบรวมข้อมูลท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
ทดสอบประเมินผล และปรับปรุงแกไ้ ขวิธกี ารแก้ปัญหาหรือชนิ้ งาน และนาเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหา ผลการ
แก้ปัญหาหรือชิน้ งาน ซ่งึ การทางานในบางครั้งอาจมีการย้อนขั้นตอนกลับไปกลบั มาเพื่อพัฒนางานให้มี
ประสิทธิภาพย่งิ ข้ึน

112

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นักเรียนสามารถอธบิ ายวางแผนและดาเนินการแกป้ ัญหาได้
3.2 ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นักเรยี นสามารถวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหาได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (Attitude)
3.3.1 นักเรียนมวี นิ ัยและตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นกั เรยี นมีความซื่อสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นกั เรียนมคี วามใฝเ่ รียนรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ปญั หาหรือความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบไดจ้ ากหลายบรบิ ทขน้ึ กบั สถานการณ์ท่ี
ประสบ เชน่ การเกษตร การอาหาร
4.2 การแกป้ ัญหาจาเป็นต้องสืบคน้ รวบรวมขอ้ มูลความรจู้ ากศาสตร์ต่าง ๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง เพื่อ
สรา้ งทางเลอื กที่หลากหลายและตดั สนิ ใจเลือกแนวทางที่เหมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาทำได้หลากหลายวิธี เชน่ การร่างภาพ
การเขียนแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดข้นั ตอนและระยะเวลาในการทางานจะชว่ ยใหก้ ารทำงานสำเรจ็ ตาม
เปา้ หมาย
4.5 การทดสอบและประเมินเปน็ การตรวจสอบผลงานวา่ สามารถแก้ปัญหาไดต้ าม
วัตถุประสงคเ์ พื่อหาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนนิ การปรับปรงุ ใหส้ ามารถแก้ไขปัญหาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเป็นการถา่ ยทอดแนวคิดเพอ่ื ใหผ้ ้อู ่ืนเขา้ ใจเกย่ี วกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานทไ่ี ด้ ซึ่งสามารถทาได้หลายวิธี เช่น การเขยี นรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วสั ดแุ ตล่ ะประเภทมีสมบัตแิ ตกตา่ งกัน เช่น ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวิเคราะห์
สมบตั เิ พื่อเลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน
4.8 อุปกรณ์ในการสร้างผลงานมหี ลายประเภท ตอ้ งเลอื กใช้ให้ถกู ตอ้ งเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมทั้งรู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

113

5.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
6.2 ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ
6.3 มีวนิ ยั
6.4 ใฝ่เรียนรู้
6.5 อยู่อยา่ งพอเพียง
6.6 มงุ่ ม่นั ในการทางาน
6.7 รักความเปน็ ไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 กจิ กรรมที่ 6.3 ออกแบบช้นิ งาน

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผสู้ อนตง้ั ประเด็นคาถามเกยี่ วกบั ปัญญาทเี่ กดิ ขน้ึ ในชีวิตประจำวนั เกณฑผ์ า่ นคือ นกั เรียน
รอ้ ยละ 85 ตอบคำถามได้ถูกต้อง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมนิ ผลหลงั เรยี น
- ประเมินแบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมินการอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธิบายปัญหาหรอื ความต้องการในชีวิตประจำวนั พบได้จากหลายบรบิ ท
ข้นึ กับสถานการณ์ที่ประสบ
- นกั เรียนสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ท่ีเกีย่ วข้อง เพ่อื น าไปสู่การออกแบบแนวทางกาแก้ปัญหา
- นักเรยี นมีมุ่งม่ันในการทางาน

9. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนิคการสืบคน้ )
3. ผสู้ อนทบทวนเน้ือหาท่เี รยี นในคาบทีแ่ ลว้ เรื่องการรวบรวมขอ้ มูล
4. ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นศึกษาหัวขอ้ ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ญั หา จากหนงั สือเรียน โดยผ้สู อนใหข้ ้อแนะนำ
เพ่มิ เติมวา่ นอกจากแหลง่ ข้อมลู ในหนงั สอื เรียนแลว้ ควรมีการสืบค้นข้อมลู จากวิธกี ารหรือ
แนวทางที่ผู้อนื่ ได้ศึกษาไวแ้ ล้ว และตอ้ งสบื ค้นจากแหลง่ ข้อมูลที่น่าเช่ือถือพรอ้ มทงั้ อ้างอิง
แหล่งท่มี าของขอ้ มลู ด้วย

114

3. ผู้สอนอธบิ ายแหลง่ ข้อมลู ที่เช่ือถอื ได้ พร้อมกบั แนะวธิ กี ารสบื คน้ ขอ้ มลู
4. ผู้เรียนรว่ มอภิปรายหลักการสบื ค้นเพ่อื การรวบรวมข้อมูลรว่ มกบั ครูผู้สอน

10. สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ เรยี นรู้
สือ่ การเรยี นรู้
10.1 หนงั สือเรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
แหลง่ เรียนรู้
10.3 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์
10.4 ห้องสบื คน้

ลงชือ่ ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสวุ พนั ธุ์ อุส่าหด์ ี)

115

กจิ กรรมท่ี 6.2 เร่ือง รวบรวมขอ้ มูล

ช่อื -นามสกลุ ………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขท่ี …..

ให้นกั เรียนวเิ คราะหส์ ถานการณต์ วั อยา่ งในรปู 6.2 จากน้นั ระบปุ ัญหาอ่นื ๆ ที่พบนอกเหนือจากตวั อยา่ ง โดยต้งั
คำถาม-ตอบคำถาม เพ่ือนำข้อมูลมาประกอบการสรปุ เป็นขอบเขตของปญั หา

ขอบเขตของปญั หา คือ

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ....................................................

............................................................................................................................. .................................................

......................................................................................................................................

............................................................................................................................. .............................

หวั ขอ้ ในการรวบรวมข้อมลู วธิ กี าร/แหลง่ ขอ้ มลู

116

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้
ผลการจดั การเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พนั ธุ์ อสุ ่าห์ด)ี
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

117

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 14

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เรอ่ื ง ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวิชา ว21101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

ชื่อผ้สู อน นายสวุ พันธุ์ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สุรนิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดำรงชวี ติ ในสงั คมทม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ นื่ ๆ เพ่อื แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมี
ความคดิ สรา้ งสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ และส่ิงแวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปญั หาหรือความต้องการในชีวติ ประจาวัน รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมูลและแนวคดิ ท่เี กี่ยวข้องกับ
ปญั หา และตดั สินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาทเ่ี หมาะสม
2. ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ วางแผนและดาเนินการ
แกป้ ญั หา
3. ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบขุ ้อบกพรอ่ งท่เี กิดขนึ้ พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุง แกไ้ ข และ
นาเสนอผลการแก้ปัญหา

2. สาระสำคญั
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม ประกอบดว้ ย 6 ข้ันตอน ได้แก่ ระบุปัญหา

รวบรวมข้อมูลท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
ทดสอบประเมินผล และปรับปรุงแกไ้ ขวิธกี ารแก้ปัญหาหรือชนิ้ งาน และนาเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหา ผลการ
แก้ปัญหาหรือชิน้ งาน ซ่งึ การทางานในบางครั้งอาจมีการย้อนขั้นตอนกลับไปกลบั มาเพื่อพัฒนางานให้มี
ประสิทธิภาพย่งิ ข้ึน

118

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นักเรยี นสามารถอธิบายการวิเคราะห์ปัญหาได้
3.2 ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปญั หาได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (Attitude)
3.3.1 นกั เรียนมีวินยั และตรงต่อเวลา
3.3.2 นักเรียนมีความซ่ือสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรียนมีความใฝเ่ รยี นรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ปัญหาหรือความต้องการในชีวติ ประจาวันพบได้จากหลายบริบทขนึ้ กบั สถานการณ์ท่ี
ประสบ เชน่ การเกษตร การอาหาร
4.2 การแกป้ ัญหาจาเปน็ ต้องสบื ค้น รวบรวมข้อมูลความรูจ้ ากศาสตร์ต่าง ๆ ที่เก่ียวข้อง เพ่อื
สร้างทางเลอื กท่ีหลากหลายและตดั สินใจเลอื กแนวทางท่เี หมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาทำได้หลากหลายวิธี เชน่ การรา่ งภาพ
การเขียนแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขนั้ ตอนและระยะเวลาในการทางานจะชว่ ยใหก้ ารทำงานสำเรจ็ ตาม
เปา้ หมาย
4.5 การทดสอบและประเมินเปน็ การตรวจสอบผลงานว่าสามารถแก้ปัญหาได้ตาม
วัตถุประสงคเ์ พื่อหาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนินการปรบั ปรุงให้สามารถแก้ไขปัญหาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเปน็ การถ่ายทอดแนวคิดเพอ่ื ให้ผ้อู ่ืนเขา้ ใจเก่ยี วกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานท่ไี ด้ ซึ่งสามารถทาได้หลายวิธี เช่น การเขยี นรายงาน การทำแผน่ นาเสนอผลงาน
4.7 วัสดแุ ต่ละประเภทมีสมบัตแิ ตกต่างกนั เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวเิ คราะห์
สมบตั ิเพื่อเลอื กใช้ให้เหมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน
4.8 อปุ กรณ์ในการสร้างผลงานมีหลายประเภท ต้องเลือกใช้ให้ถูกต้องเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมทง้ั รู้จกั เก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

119

5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
6.2 ซือ่ สตั ย์สุจรติ
6.3 มวี นิ ัย
6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
6.5 อยอู่ ย่างพอเพียง
6.6 ม่งุ ม่ันในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มจี ิตสาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 กจิ กรรมท่ี 6.4 กาหนดประเดน็ การทดสอบ

8. การวัดและประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผสู้ อนต้งั ประเด็นคำถามเกยี่ วกบั ปัญญาทเ่ี กิดขน้ึ ในชีวิตประจำวัน เกณฑ์ผ่านคอื นักเรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมินผลหลงั เรยี น
- ประเมนิ แบบทดสอบหลงั เรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธบิ ายปัญหาหรือความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบได้จากหลายบรบิ ท
ข้ึนกบั สถานการณ์ท่ปี ระสบ
- นกั เรยี นสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกย่ี วข้อง เพ่อื นำไปสกู่ ารออกแบบแนวทางกาแก้ปญั หา
- นกั เรียนมมี งุ่ มัน่ ในการทางาน

9. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนคิ การสบื ค้น)
5. ผู้สอนใหผ้ ้เู รยี นอธิบายถึงหัวข้อปัญหา จากทไี่ ด้กาหนดในสัปดาห์ท่ี 13 แล้วอธิบายการแก้ปัญหา
ทไี่ ด้วางแผนไว้
6. ผู้เรยี นทำใบกจิ กรรมท่ี 6.3 เร่อื ง ออกแบบช้ินงาน
7. ผู้สอนทาการสรปุ พรอ้ มกับผู้เรียนในประเด็นของวิธกี ารแก้ปญั หาท่ีผเู้ รยี นไดว้ างแผนไว้

120

10. ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ เรยี นรู้
ส่อื การเรยี นรู้
10.1 หนังสือเรยี นวชิ าเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
แหล่งเรียนรู้
10.3 หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสบื ค้น

ลงชื่อ ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสุวพันธ์ุ อสุ า่ ห์ดี)

121

กจิ กรรมท่ี 6.3 เร่อื ง ออกแบบชน้ิ งาน
ชอื่ -นามสกลุ ………………………………….……………… ชนั้ ม. 1 เลขท่ี …..

จากปญั หาที่นักเรียนได้กำหนดไวใ้ นใบกจิ กรรมที่ 6.1 และ 6.2 ให้นักเรียนออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หา โดยเลือก
วธิ ีการออกแบบอย่างใดอยา่ งหนึง่ พร้อมระบรุ ายละเอียดของการออกแบบ
วธิ ีการ  ภาพ  ผงั ความคดิ  แผนภาพ  อ่ืนๆ ........................................................................
รายละเอยี ดของการออกแบบ

วัสดทุ ่ใี ช้

เคร่อื งมอื ที่ใช้

122

บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ............................................... ครผู ้สู อน
(นายสุวพันธุ์ อุสา่ หด์ ี)
ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย

ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะหวั หน้ากลมุ่ งานวชิ าการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...............................................
(นายเอกสิทธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

123

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 15

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เรอ่ื ง ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหัสวิชา ว21101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

ชื่อผ้สู อน นายสวุ พันธุ์ อสุ ่าหด์ ี โรงเรยี นบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรณี รงค์ จ.สุรนิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลย)ี
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดำรงชวี ติ ในสงั คมทม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ นื่ ๆ เพ่อื แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมี
ความคดิ สรา้ งสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ติ และส่ิงแวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปญั หาหรือความต้องการในชีวติ ประจาวัน รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมูลและแนวคดิ ท่เี กี่ยวข้องกับ
ปญั หา และตดั สินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาทเ่ี หมาะสม
2. ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปญั หาให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ วางแผนและดาเนินการ
แกป้ ญั หา
3. ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบขุ ้อบกพรอ่ งท่เี กิดขนึ้ พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุง แกไ้ ข และ
นาเสนอผลการแก้ปัญหา

2. สาระสำคญั
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม ประกอบดว้ ย 6 ข้ันตอน ได้แก่ ระบุปัญหา

รวบรวมข้อมูลท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
ทดสอบประเมินผล และปรับปรุงแกไ้ ขวิธกี ารแก้ปัญหาหรือชนิ้ งาน และนาเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหา ผลการ
แก้ปัญหาหรือชิน้ งาน ซ่งึ การทางานในบางครั้งอาจมีการย้อนขั้นตอนกลับไปกลบั มาเพื่อพัฒนางานให้มี
ประสิทธิภาพย่งิ ข้ึน

124

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นักเรียนสามารถอธิบายการออกแบบวิธีการแกป้ ัญหาได้
3.2 ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นักเรียนสามารถออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หาได้
3.3 ด้านคุณลักษณะ (Attitude)
3.3.1 นักเรยี นมีวินยั และตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นักเรยี นมีความซื่อสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรยี นมีความใฝ่เรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
4.1 ปญั หาหรอื ความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบได้จากหลายบริบทขึน้ กบั สถานการณ์ที่
ประสบ เชน่ การเกษตร การอาหาร
4.2 การแก้ปญั หาจาเปน็ ต้องสืบคน้ รวบรวมขอ้ มูลความรจู้ ากศาสตรต์ า่ ง ๆ ทเี่ กี่ยวข้อง เพื่อ
สร้างทางเลือกท่หี ลากหลายและตดั สินใจเลอื กแนวทางท่ีเหมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาทำได้หลากหลายวธิ ี เช่น การรา่ งภาพ
การเขียนแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการทางานจะชว่ ยให้การทำงานสำเรจ็ ตาม
เป้าหมาย
4.5 การทดสอบและประเมนิ เป็นการตรวจสอบผลงานว่าสามารถแกป้ ัญหาได้ตาม
วตั ถุประสงค์เพื่อหาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนนิ การปรบั ปรุงใหส้ ามารถแก้ไขปัญหาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเปน็ การถา่ ยทอดแนวคิดเพื่อให้ผอู้ ่ืนเข้าใจเกยี่ วกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานทไ่ี ด้ ซ่ึงสามารถทาได้หลายวธิ ี เช่น การเขียนรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วัสดแุ ต่ละประเภทมสี มบัตแิ ตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จึงต้องมีการวเิ คราะห์
สมบัตเิ พ่ือเลือกใช้ใหเ้ หมาะสมกับลกั ษณะของงาน
4.8 อปุ กรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลายประเภท ตอ้ งเลอื กใชใ้ หถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมทั้งรู้จกั เก็บรกั ษา

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

125

5.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซ่อื สตั ย์สุจริต
6.3 มีวินยั
6.4 ใฝ่เรยี นรู้
6.5 อย่อู ย่างพอเพยี ง
6.6 มงุ่ มั่นในการทางาน
6.7 รักความเป็นไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 กิจกรรมท่ี 6.4 เร่ือง ประเด็นการทดสอบ

8. การวัดและประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผ้สู อนตั้งประเด็นคำถามเก่ยี วกบั ปญั ญาท่ีเกิดขน้ึ ในชีวิตประจำวัน เกณฑผ์ า่ นคอื นักเรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง
- สังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมินผลหลงั เรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมินการอัปโหลดใบกจิ กรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน
- นักเรยี นสามารถอธบิ ายปัญหาหรือความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบไดจ้ ากหลายบริบท
ขน้ึ กบั สถานการณ์ที่ประสบ
- นักเรยี นสามารถแกป้ ญั หาต่างๆ ทีเ่ กี่ยวข้อง เพ่ือนำไปสู่การออกแบบแนวทางกาแกป้ ัญหา
- นกั เรยี นมีมุ่งม่ันในการทางาน

9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนคิ การสืบค้น)

1. ผสู้ อนทบทวนเนอ้ื หาที่เรียนในคาบท่แี ล้ว เรอื่ งวางแผนและดาเนินการแกป้ ัญหา
2. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนศึกษาหวั ข้อ ทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรงุ แก้ไข วธิ ีการแก้ปัญหาหรือชิน้ งาน

จากนัน้ ร่วมกันอภิปรายเพื่อใหไ้ ด้ข้อสรปุ ดังน้ี
▪ การกาหนดประเดน็ ในการทดสอบจะต้องมีความสอดคล้องและสมั พนั ธ์กบั ขอบเขต
ของปญั หา และสามารถวัดได้อย่างเป็นรปู ธรรม

126

▪ เกณฑ์ทใ่ี ช้ประเมินผลการทดสอบจะต้องกาหนดใหเ้ ป็นรปู ธรรม อาจกำหนดเป็นเชิง
ปรมิ าณหรอื เป็นการเปรยี บเทียบประสทิ ธภิ าพกบั ช้นิ งานเดิม

▪ ในขณะทดสอบควรมกี ารบนั ทึกผลการทดสอบในแต่ละประเดน็ เพ่ือใชเ้ ป็นข้อมลู ใน
การปรบั ปรุงช้นิ งานใหม้ ปี ระสิทธิภาพ สามารถแกป้ ัญหาได้ตามทก่ี ำหนดไว้ ซงึ่ ใน
บางครง้ั หากผลการทดสอบพบวา่ ช้ินงานยังมขี ้อบกพรอ่ ง อาจจะต้องยอ้ นกลับไป
รวบรวมข้อมลู ใหม่ หรือออกแบบแนวทางการแกป้ ญั หาใหม่อกี ครั้ง

3. ใหผ้ ้เู รยี นกำหนดประเดน็ การทดสอบช้นิ งาน โดยให้มีความสอดคล้องกับขอบเขตของปัญหาทีร่ ะบุไว้
จากนน้ั บนั ทกึ ลงในใบกิจกรรมท่ี 6.4 เรื่อง ประเดน็ การทดสอบ

10. สื่อการเรยี นรู้ / แหล่งเรียนรู้
สอ่ื การเรียนรู้
10.1 หนังสอื เรยี นวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
แหลง่ เรยี นรู้
10.3 หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์
10.4 หอ้ งสบื คน้

ลงชอื่ ............................................... ครผู สู้ อน
(นายสวุ พันธุ์ อุส่าห์ดี)

127

กิจกรรมที่ 6.4 เรอื่ ง กำหนดประเด็นการทดสอบ

ชอื่ -นามสกุล………………………………….……………… ชนั้ ม. 1 เลขที่ …..

ให้นกั เรยี นกำหนดประเดน็ ในการประเมนิ ชนิ้ งาน โดยให้มีความสอดคลอ้ งกบั ขอบเขตปัญหาท่นี กั เรยี นได้ระบุ
ไว้
ขอบเขตของปญั หาคอื
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............
....................................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................... ...........................

ประเดน็ การเมนิ การแกป้ ัญหา
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ..................................................................................................................... ...............................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

128

บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้
ผลการจดั การเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ............................................... ครูผู้สอน
(นายสวุ พนั ธุ์ อสุ ่าห์ด)ี
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะหวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นางขนษิ ฐา ชิดชอบ)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายเอกสทิ ธิ์ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นเกาะแจนแวน

129

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 16

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เร่อื ง ออกแบบวธิ กี ารนำเสนอ

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

ช่ือผู้สอน นายสวุ พันธ์ุ อุส่าหด์ ี โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พือ่ การดำรงชีวติ ในสงั คมทม่ี กี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็

ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ื่นๆ เพ่อื แก้ปญั หาหรือพฒั นางานอยา่ งมี
ความคดิ สรา้ งสร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปัญหาหรอื ความตอ้ งการในชวี ิตประจาวัน รวบรวมวเิ คราะห์ข้อมูลและแนวคิดทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั
ปัญหา และตัดสินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาทเี่ หมาะสม
2. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผ้อู นื่ เข้าใจ วางแผนและดาเนนิ การ
แก้ปัญหา
3. ทดสอบ ประเมินผล และระบขุ ้อบกพร่องทีเ่ กิดขนึ้ พร้อมทงั้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ
นาเสนอผลการแกป้ ญั หา

2. สาระสำคัญ
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ประกอบดว้ ย 6 ข้นั ตอน ได้แก่ ระบปุ ัญหา

รวบรวมขอ้ มูลท่เี กี่ยวขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา วางแผนและดาเนินการแกป้ ัญหา
ทดสอบประเมนิ ผล และปรับปรุงแกไ้ ขวิธีการแก้ปญั หาหรือชิ้นงาน และนาเสนอวิธีการแก้ปญั หา ผลการ
แกป้ ัญหาหรือชน้ิ งาน ซ่งึ การทางานในบางครงั้ อาจมีการย้อนขั้นตอนกลบั ไปกลบั มาเพ่ือพฒั นางานให้มี
ประสทิ ธิภาพย่งิ ข้ึน

130

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการออกแบบวิธีการนำเสนอได้
3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นกั เรียนสามารถออกแบบวธิ กี ารนำเสนอได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (Attitude)
3.3.1 นกั เรยี นมวี นิ ัยและตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นักเรยี นมีความซ่ือสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรียนมคี วามใฝเ่ รียนรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ปญั หาหรอื ความต้องการในชีวิตประจาวันพบไดจ้ ากหลายบริบทข้ึนกบั สถานการณ์ที่
ประสบ เช่น การเกษตร การอาหาร
4.2 การแก้ปญั หาจาเป็นต้องสืบคน้ รวบรวมข้อมูลความรูจ้ ากศาสตร์ตา่ ง ๆ ที่เก่ยี วข้อง เพื่อ
สร้างทางเลอื กท่หี ลากหลายและตัดสนิ ใจเลอื กแนวทางท่ีเหมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาทำได้หลากหลายวธิ ี เช่น การรา่ งภาพ
การเขยี นแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทางานจะช่วยใหก้ ารทำงานสำเร็จตาม
เปา้ หมาย
4.5 การทดสอบและประเมินเปน็ การตรวจสอบผลงานวา่ สามารถแก้ปัญหาได้ตาม
วัตถปุ ระสงคเ์ พ่อื หาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนินการปรบั ปรุงให้สามารถแก้ไขปญั หาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเป็นการถ่ายทอดแนวคิดเพ่อื ให้ผ้อู ่ืนเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานท่ีได้ ซ่ึงสามารถทาไดห้ ลายวิธี เช่น การเขียนรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วสั ดแุ ต่ละประเภทมีสมบัตแิ ตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จงึ ต้องมีการวิเคราะห์
สมบตั ิเพื่อเลอื กใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะของงาน
4.8 อุปกรณ์ในการสร้างผลงานมีหลายประเภท ต้องเลอื กใช้ใหถ้ กู ต้องเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมท้งั รู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

131

5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
6.2 ซอื่ สัตยส์ ุจริต
6.3 มีวินัย
6.4 ใฝ่เรยี นรู้
6.5 อย่อู ยา่ งพอเพยี ง
6.6 มุ่งม่นั ในการทางาน
6.7 รกั ความเปน็ ไทย
6.8 มจี ิตสาธารณะ

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 กิจกรรมที่ 6.5 เรื่อง ตารางการทำงาน

8. การวัดและประเมินผล
8.1 ประเมินผลก่อนเรยี น
- ผู้สอนตัง้ ประเดน็ คำถามเกย่ี วกบั ปญั ญาท่เี กดิ ขึ้น ในชวี ิตประจำวัน เกณฑ์ผา่ นคอื นักเรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต้อง
- สงั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรม
8.3 การประเมินผลหลังเรียน
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน
- นกั เรียนสามารถอธิบายปัญหาหรอื ความต้องการในชวี ิตประจาวนั พบได้จากหลายบรบิ ท
ขึน้ กบั สถานการณ์ทป่ี ระสบ
- นกั เรียนสามารถแก้ปญั หาต่างๆ ท่ีเกย่ี วข้อง เพ่ือนำไปสกู่ ารออกแบบแนวทางกาแก้ปญั หา
- นกั เรยี นมีมุ่งมั่นในการทางาน

9. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนิคการสบื ค้น)

4. ผสู้ อนทบทวนเนอื้ หาทเ่ี รียนในคาบที่แล้ว เร่ืองออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา
5. ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รยี นศึกษาหวั ขอ้ วางแผนและดาเนนิ การ แก้ปัญหา จากนน้ั อภปิ รายร่วม กันเพอ่ื ให้ได้

ข้อสรุปว่า ก่อนการลงมือปฏิบัตงิ านควรมกี ารวางแผนให้ครอบคลมุ การปฏิบตั งิ าน เช่น กิจกรรมย่อย
ท่จี ะทำเวลาท่ีใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ท่ใี ช้ ผรู้ ับผิดชอบในแต่ละกจิ กรรมยอ่ ย ซึง่ สามารถเขยี นออกมาเปน็
ตารางการปฏบิ ัติงาน หรือเขยี นอธิบายเปน็ ลาดับขนั้ ตอนก็ได้

132

6. ผู้เรยี นทำใบกิจกรรมท่ี 6.5 เรอื่ ง ตารางการทำงาน

10. ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ เรียนรู้
สื่อการเรยี นรู้
10.1 หนังสอื เรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1 ของ สสวท.
แหล่งเรยี นรู้
10.3 หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสืบคน้

ลงชื่อ ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสวุ พนั ธ์ุ อุส่าหด์ )ี

133

กิจกรรมที่ 6.5 เรื่อง ออกแบบวธิ กี ารนำเสนอ

ช่อื -นามสกุล………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขที่ …..

ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั ออกแบบการนำเสนอวธิ ีแก้ปญั หาตามท่ีนกั เรยี นระบุไว้ โดยเลือกวธิ ใี ดวธิ ีหน่ึงหรือหลายวิธี

แล้วบันทึกข้อมลู ลงในตารางทกี่ ำหนดไว้

วธิ กี ารนำเสนอ ส่อื ประกอบ ขอ้ มลู ที่นำเสนอ ผู้นำเสนอ

นำเสนอดว้ ย

PowerPoint



สาธติ การทำงาน



เขยี นรายงาน


แผ่นนำเสนอผลงาน


แผ่นพับประชาสัมพนั ธ์


เผยแพรผ่ ่านสื่อออนไลน์


อน่ื ๆ .......................


134

บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไข
........................................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................... .......................................
........................................................................................... ...................................................................................

ลงชื่อ ............................................... ครผู ู้สอน
(นายสุวพันธุ์ อสุ ่าหด์ ี)
ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะหัวหน้ากลมุ่ งานวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............

ลงช่ือ ...............................................
(นางขนิษฐา ชดิ ชอบ)
ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

ความคิดเห็นข้อเสนอแนะผู้บรหิ ารสถานศึกษา
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................ ......................................

ลงชื่อ ...............................................
(นายเอกสิทธ์ิ ประไวย์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเกาะแจนแวน

135

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 17

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เร่อื ง ออกแบบวธิ กี ารนำเสนอ

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

ช่ือผู้สอน นายสวุ พันธ์ุ อุส่าหด์ ี โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน

อ.ศรีณรงค์ จ.สรุ นิ ทร์

________________________________________________________________________________

1. สาระการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 4 (เทคโนโลยี)
มาตรฐานการเรยี นรู้
เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พือ่ การดำรงชีวติ ในสงั คมทม่ี กี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็

ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ื่นๆ เพ่อื แก้ปญั หาหรือพฒั นางานอยา่ งมี
ความคดิ สรา้ งสร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ
ถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว.4.1 การออกแบบและเทคโนโลยี
ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
1. ระบุปัญหาหรอื ความตอ้ งการในชวี ิตประจาวัน รวบรวมวเิ คราะห์ข้อมูลและแนวคิดทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั
ปัญหา และตัดสินใจเลือกแนวทางการแกป้ ัญหาทเี่ หมาะสม
2. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหานาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผ้อู นื่ เข้าใจ วางแผนและดาเนนิ การ
แก้ปัญหา
3. ทดสอบ ประเมินผล และระบขุ ้อบกพร่องทีเ่ กิดขนึ้ พร้อมทงั้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ
นาเสนอผลการแกป้ ญั หา

2. สาระสำคัญ
การแกป้ ัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ประกอบดว้ ย 6 ข้นั ตอน ได้แก่ ระบปุ ัญหา

รวบรวมขอ้ มูลท่เี กี่ยวขอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา วางแผนและดาเนินการแกป้ ัญหา
ทดสอบประเมนิ ผล และปรับปรุงแกไ้ ขวิธีการแก้ปญั หาหรือชิ้นงาน และนาเสนอวิธีการแก้ปญั หา ผลการ
แกป้ ัญหาหรือชน้ิ งาน ซ่งึ การทางานในบางครงั้ อาจมีการย้อนขั้นตอนกลบั ไปกลบั มาเพ่ือพฒั นางานให้มี
ประสทิ ธิภาพย่งิ ข้ึน

136

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
3.1.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการออกแบบวิธีการนำเสนอได้
3.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (Process)
3.2.1 นกั เรียนสามารถออกแบบวธิ กี ารนำเสนอได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (Attitude)
3.3.1 นกั เรยี นมวี นิ ัยและตรงตอ่ เวลา
3.3.2 นักเรยี นมีความซ่ือสัตย์ในการทางาน
3.3.3 นักเรียนมคี วามใฝเ่ รียนรู้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ปญั หาหรอื ความต้องการในชีวิตประจาวันพบไดจ้ ากหลายบริบทข้ึนกบั สถานการณ์ที่
ประสบ เช่น การเกษตร การอาหาร
4.2 การแก้ปญั หาจาเป็นต้องสืบคน้ รวบรวมข้อมูลความรูจ้ ากศาสตร์ตา่ ง ๆ ที่เก่ยี วข้อง เพื่อ
สร้างทางเลอื กท่หี ลากหลายและตัดสนิ ใจเลอื กแนวทางท่ีเหมาะสม
4.3 การออกแบบและนาเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาทำได้หลากหลายวธิ ี เช่น การรา่ งภาพ
การเขยี นแผนภาพ การบรรยายประกอบ
4.4 การกาหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทางานจะช่วยใหก้ ารทำงานสำเร็จตาม
เปา้ หมาย
4.5 การทดสอบและประเมินเปน็ การตรวจสอบผลงานวา่ สามารถแก้ปัญหาได้ตาม
วัตถปุ ระสงคเ์ พ่อื หาข้อบกพร่องของผลงาน และดาเนินการปรบั ปรุงให้สามารถแก้ไขปญั หาได้
4.6 การนำเสนอผลงานเป็นการถ่ายทอดแนวคิดเพ่อื ให้ผ้อู ่ืนเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการ
ทำงานและผลงานท่ีได้ ซ่ึงสามารถทาไดห้ ลายวิธี เช่น การเขียนรายงาน การทำแผ่นนาเสนอผลงาน
4.7 วสั ดแุ ต่ละประเภทมีสมบัตแิ ตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสตกิ จงึ ต้องมีการวิเคราะห์
สมบตั ิเพื่อเลอื กใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะของงาน
4.8 อุปกรณ์ในการสร้างผลงานมีหลายประเภท ต้องเลอื กใช้ใหถ้ กู ต้องเหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมท้งั รู้จักเก็บรักษา

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

137

5.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
6.2 ซือ่ สัตยส์ จุ รติ
6.3 มีวนิ ยั
6.4 ใฝ่เรียนรู้
6.5 อยอู่ ย่างพอเพียง
6.6 มุ่งมนั่ ในการทางาน
6.7 รักความเป็นไทย
6.8 มีจติ สาธารณะ

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 กิจกรรมท่ี 6.5 ออกแบบวธิ กี ารนำเสนอ
7.2 กจิ กรรมท้ายบท การทำไอศกรีมแท่ง
7.3 กจิ กรรมเสนอแนะท่ี 1 เข็มขัดของฉนั
7.4 กจิ กรรมเสนอแนะท่ี 2 เกมทดสอบความเขา้ ใจ

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 ประเมนิ ผลก่อนเรียน
- ผ้สู อนตงั้ ประเดน็ คำถามเกี่ยวกับปญั หาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวนั เกณฑ์ผ่านคือนกั เรียน
ร้อยละ 85 ตอบคาถามได้ถูกต้อง
- สังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรม
8.3 การประเมนิ ผลหลงั เรยี น
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- ประเมนิ การอัปโหลดใบกิจกรรมใน Google Classroom
8.4 การประเมินชนิ้ งาน/ภาระงาน
- นกั เรยี นสามารถอธิบายปัญหาหรอื ความต้องการในชวี ิตประจำวนั พบได้จากหลายบรบิ ท
ขน้ึ กบั สถานการณ์ทป่ี ระสบ
- นักเรยี นสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง เพอื่ นำไปสูก่ ารออกแบบแนวทางกาแก้ปญั หา
- นกั เรียนมมี ุ่งม่นั ในการทางาน

9. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
(ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ )

7. ผสู้ อนทบทวนเนือ้ หาท่เี รียนในคาบที่แล้ว เรอื่ งประเด็นการทดสอบ

138

8. ผเู้ รยี นศึกษาขอ้ มูลในหนงั สือเรยี น หัวข้อ นำเสนอวธิ ีการแก้ปญั หา ผลการแกป้ ัญหา หรือชิน้ งานแล้ว
นำมาอภิปรายร่วมกนั ว่ามวี ธิ ีการนาเสนอใดบา้ ง หลังจากน้ันให้ผ้เู รยี นรว่ มกนั ออกแบบวธิ ีการนาเสนอ
แล้วบันทึกลงในกจิ กรรมที่ 6.5 เรอ่ื ง ออกแบบวธิ ีการนาเสนอ

9. ใหผ้ ู้เรียนทำกจิ กรรมท้ายบท โดยศกึ ษาตัวอยา่ งการทาไอศกรมี แท่ง แลว้ วเิ คราะห์การทางาน ตาม
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเขียนสรุปรายละเอียดการทางานลงในใบกจิ กรรมบนั ทึก
กจิ กรรม ซึ่งผสู้ อนควรแนะนาแหล่งสืบคน้ เพ่ิมเตมิ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นไดศ้ ึกษาวิธกี ารทำไอศกรีมแบบตา่ งๆ

10. ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ เรียนรู้
สอื่ การเรยี นรู้
10.1 หนงั สือเรียนวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ม.1 ของ สสวท.
แหลง่ เรยี นรู้
10.3 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
10.4 หอ้ งสืบคน้

ลงชอื่ ............................................... ครูผสู้ อน
(นายสวุ พันธุ์ อุส่าหด์ ี)

139

กิจกรรมที่ 6.5 เรื่อง ออกแบบวธิ กี ารนำเสนอ

ช่อื -นามสกุล………………………………….……………… ชน้ั ม. 1 เลขที่ …..

ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั ออกแบบการนำเสนอวธิ ีแก้ปญั หาตามท่ีนกั เรยี นระบุไว้ โดยเลือกวธิ ใี ดวธิ ีหน่ึงหรือหลายวิธี

แล้วบันทึกข้อมลู ลงในตารางทกี่ ำหนดไว้

วธิ กี ารนำเสนอ ส่อื ประกอบ ขอ้ มลู ที่นำเสนอ ผู้นำเสนอ

นำเสนอดว้ ย

PowerPoint



สาธติ การทำงาน



เขยี นรายงาน


แผ่นนำเสนอผลงาน


แผ่นพับประชาสัมพนั ธ์


เผยแพรผ่ ่านสื่อออนไลน์


อน่ื ๆ .......................
