แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ตุ๊กตาแม่ลูกดก ตอน อ๊ะ! อ๊ะ! อย่าทำ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกันประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาทเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับมารยาทในการใช้งานสมาร์ตโฟนในที่สาธารณะ 2. นักเรียนสามารถเขียนอีเมลเพื่อติดต่อสื่อสารได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ การใช้อีเมลต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนประกอบต่าง ๆ และเนื้อหาของอีเมล ก่อนส่งอีเมลควร ตรวจดูความเรียบร้อยเพื่อให้แน่ใจว่ามีรายละเอียดที่สำคัญครบถ้วน การใช้อีเมลช่วยให้การติดต่อสื่อสารและ การทำงานร่วมกันสะดวกยิ่งขึ้น ไม่ควรส่งอีเมลหรือข้อความถึงผู้อื่นบ่อยเกินไปเนื่องจากจะเป็นการรบกวนควรให้ความสนใจพูดคุยกับ คนที่อยู่รอบข้างมากกว่าการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี 4. สาระการเรียนรู้ 1. ส่วนประกอบของอีเมล 2. การเขียนอีเมล 3. ประโยชน์ของการใช้อีเมล 4. มารยาทในการใช้สมาร์ทโฟน
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 2.3 อ๊ะ! อ๊ะ! อย่าทำ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูทบทวนเรื่องการใช้อินเทอร์เน็ต โดยครูถามนักเรียนในประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตในการทำกิจกรรมใดบ้าง - นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตให้เป็นประโยชน์ในการเรียนอย่างไร - ให้นักเรียนบอกวิธีการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่นมาให้ได้มากที่สุด (โทรศัพท์ส่งจดหมาย ส่ง ข้อความผ่านสื่อสังคมออนไลน์ฝากผู้อื่นไปบอกต่อ นกพิราบสื่อสาร ส่งอีเมล) 2. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้านักเรียนต้องการส่งรูปถ่ายครอบครัวให้กับญาติที่ต่างจังหวัด นักเรียนจะ เลือกใช้วิธีใดบ้าง” ครูเขียนคำตอบที่นักเรียนตอนบนกระดาน แล้วนำอภิปรายว่าควรเลือกใช้ได้ถึงจะสะดวก รวดเร็ว 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 2 เรื่อง ชิม ชอป แชะ หน้า 22 - 34 (จนถึงเนื้อเรื่องที่คุณแม่ให้โป้งไปอาบน้ำ) และอภิปรายความรู้ที่ได้ครูเพิ่มเป็นประเด็นในการเขียนจดหมายดังนี้ - โปรแกรมที่ใช้ในการส่งอีเมลมีหลายโปรแกรม องค์ประกอบหลักจะมีคล้ายกับ ตัวอย่างในหนังสือเรียน แต่ตำแหน่งการจัดวางองค์ประกอบของอีเมลแต่ละโปรแกรมอาจแตกต่างกัน - ในหน้า 25 - 26 มีการกล่าวถึงอีเมลของคุณย่า ซึ่งหากสังเกตรูปแบบที่อยู่อีเมลของ คุณย่าในหน้า 26 จะพบว่าประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ 1. ชื่อผู้ใช้ในที่นี้คือ grandma 2. เครื่องหมาย @ เรียกว่า แอทไชน์ (at sign) อยู่หลังชื่อผู้ใช้ 3. ชื่อผู้ให้บริการอีเมลในที่นี้คือ pongkoiim.com และครูอาจยกตัวอย่างอีเมลของครูหรืออีเมลอื่น ๆ เพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนพิจารณา องค์ประกอบทั้ง 3 ส่วนนี้และได้เห็นตัวอย่างที่แตกต่างไป - ตามหลักการเขียนจดหมายในวิชาภาษาไทยจะใช้คำขึ้นต้นว่า “กราบเท้าคุณปู่คุณ ย่า” แต่เนื้อหาในหนังสือโป้งและก้อยจะใช้คำว่า “สวัสดีครับคุณปู่คุณย่า” เนื่องจากเป็นการเขียนอีเมลที่ไม่ได้ เป็นทางการมากนัก 2. ครูถามนักเรียนว่าการใช้ภาษาในการเขียนอีเมลควรใช้ถ้อยคำหรือภาษาอย่างไรให้ เหมาะสม (ถ้าส่งจดหมายถึงครูหรือบุคคลที่มีอายุมากกว่าควรเลือกใช้ภาษาที่สุภาพแสดงถึงความเคารพหรือ ถ้าส่งจดหมายถึงเพื่อนใช้ภาษาที่เป็นกันเองสุภาพและไม่ใช้คำหยาบ)
3. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนส่วนที่เหลือหน้า 34-43 ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับ มารยาทในการใช้สมาร์ตโฟนอย่างเหมาะสม จากนั้นอภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูชี้แจงและให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 2.3 อ๊ะอ๊ะ! อย่าทำ จากนั้นสุ่มนักเรียนนำเสนอ คำตอบโดยให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายระบุเหตุผลหรือข้อดีข้อเสียจากการปฏิบัติในแต่ละข้อ และหากพบผู้ที่ ใช้สมาร์ตโฟนไม่เหมาะสมควรทำอย่างไร (อาจให้คำแนะนำหรือบอกเหตุผลข้อดีข้อเสียโดยใช้คำที่สุภาพและ สังเกตว่าผู้ฟังยินดีที่จะรับฟังคำแนะนำหรือไม่) 2. ครูนำอภิปรายโดยให้นักเรียนบอกมารยาทการใช้โทรศัพท์เพิ่มเติมจากในหนังสือเรียน และในแบบฝึกทักษะ เช่น - ควรปิดโทรศัพท์หรือเปิดระบบสั่นเมื่ออยู่ในโรงภาพยนตร์ห้องประชุมห้องเรียน ห้องสมุด - ไม่ควรรับสายเรียกเข้าในขณะกำลังขึ้น – ลงรถโดยสาร ขับรถข้ามถนนเนื่องจากอาจ เกิดอุบัติเหตุได้ - ระมัดระวังการใช้คำที่ไม่สุภาพ ไม่พูดคุยเรื่องสำคัญหรือเรื่องส่วนตัวเมื่ออยู่ในที่ สาธารณะ - ไม่ควรใช้โทรศัพท์ในที่เปลี่ยวหรือที่ลับตาคน เช่น บนสะพานลอย ในซอยเปลี่ยว เพราะอาจทำให้เกิดอันตรายได้ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรม เช่น - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ - ข้อดีของการใช้อีเมลมีอะไรบ้าง (สะดวกรวดเร็วประหยัดเงาสามารถส่งได้ทั้งภาพ ข้อความเสียงวิดีโอภาพเคลื่อนไหว) - ถ้านักเรียนจะเขียนอีเมลถึงครูประจำชั้น ควรใช้ภาษาในการเขียนอีเมลอย่างไร (ใช้คำ สุภาพแสดงถึงความเคารพมีคำขึ้นต้นคำลงท้าย) - ถ้านักเรียนอยู่ในห้องสมุด แต่มีความจำเป็นต้องใช้โทรศัพท์มือถือนักเรียนควรปฏิบัติ อย่างไร (เปิดระบบสั่นหรือปิดเสียงเรียกเข้าใช้ฟังไม่คุยโทรศัพท์เสียงดังหากมีสายเรียกเข้าให้เดินออกไปคุย โทรศัพท์นอกห้องสมุด) 2. ครูนำนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรม เช่น - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้»ข้อดีของการใช้อีเมลมีอะไรบ้าง (สะดวก รวดเร็วประหยัดเงาสามารถส่งได้ทั้งภาพข้อความเสียงวิดีโอภาพเคลื่อนไหว) - ถ้านักเรียนจะเขียนอีเมลถึงครูประจำชั้นควรใช้ภาษาในการเขียนอีเมลอย่างไร (ใช้คำ สุภาพแสดงถึงความเคารพมีคำขึ้นต้นคำลงท้าย) - ถ้านักเรียนอยู่ในห้องสมุด แต่มีความจำเป็นต้องใช้โทรศัพท์มือถือนักเรียนควรปฏิบัติ อย่างไร (เปิดระบบสั่นหรือปิดเสียงเรียกเข้าใช้ฟังไม่คุยโทรศัพท์เสียงดังหากมีสายเรียกเข้าให้เดินออกไปคุย โทรศัพท์นอกห้องสมุด) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร
5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุด ใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติ กิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 9. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน การประเมินจากการทำกิจกรรม ระดับคะแนน 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง รหัส สิ่งที่ประเมิน ระดับคะแนน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ S1 การสังเกต S8 การลงความเห็นจากข้อมูล S13 การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 C4 การสื่อสาร C5 ความร่วมมือ 10. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - คลิปวิดีโอความรู้เกี่ยวกับอีเมล 1 http://oho.ipst.ac.th/itm/5291 - คลิปวิดีโอความรู้เกี่ยวกับอีเมล 2 http://oho.ipst.ac.th/im/5292 - คลิปวิดีโอการใช้มือถืออย่างปลอดภัย http://oho.ipst.ac.th/im/5293 - คลิปวิดีโอการเขียนอีเมล http://oho.ipst.ac.th/in/5294
ข้อเสนอแนะ 1. อาจขอคำแนะนำหรือเชิญครูผู้สอนการเขียนจดหมายมาให้คำแนะนำหรืออธิบายรายละเอียด เกี่ยวกับการเขียนจดหมายเพื่อให้นักเรียนเกิดความชัดเจนและได้แนวทางที่ถูกต้องนอกจากนี้อาจบูรณาการกับ การสอนวิชาภาษาไทยเรื่องการเขียนจดหมาย 2. หากนักเรียนไม่มีชื่อบัญชีสำหรับใช้ในการส่งอีเมล ครูอาจปรับเปลี่ยนกิจกรรมให้นักเรียนเขียน จดหมายแทนการเขียนอีเมล หรือครูอาจลงทะเบียนชื่อบัญชีอีเมลใหม่ 1 ชื่อเพื่อใช้สาธิตการใช้งานอีเมล และ ให้นักเรียนระดมความคิดในการเขียนอีเมลจากชื่อบัญชีนี้โดยมีครูเป็นผู้พิมพ์ข้อความ ทั้งนี้ครูควรย้ำให้ นักเรียนทราบว่าการลงทะเบียนเพื่อขอขอบัญชีอีเมลจากเว็บไซต์ทั่วไปจะต้องมีการระบุข้อมูลของผู้ใช้ซึ่งบาง เว็บไซต์จะกำหนดอายุที่เหมาะสมของผู้ใช้งานนักเรียนจึงควรปฏิบัติตามข้อตกลง เพราะจะช่วยปกป้องความ ปลอดภัยให้แก่นักเรียนได้ 3. การทำใบกิจกรรมที่ 2.2 ครูอาจเลือกให้นักเรียนทำบางข้อหรือแบ่งเป็นกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มทำ เฉพาะข้อใดข้อหนึ่งหรือพิจารณาตามความเหมาะสม
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง เส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศสามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลผลข้อมูล เช่น นับจำนวนคำนวณผลรวม เรียงลำดับข้อมูล การนับจำนวน ทำได้โดยใช้สูตร เช่น COUNT, COUNTA, COUNTIF การเรียงลำดับข้อมูลทำ ได้โดยใช้คำสั่ง Sort & Filter 4. สาระการเรียนรู้ 1. ใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 3.1 จัดชุดตุ๊กตา 7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้
1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับโปรแกรมตารางทำงาน โดยตั้งคำถามเช่น - นักเรียนรู้จักโปรแกรมตารางทำงานหรือไม่โปรแกรมนี้ใช้ทำอะไรได้บ้าง (บันทึกข้อมูล คำนวณค่าใช้จ่ายพิมพ์เอกสารที่เป็นตารางสร้างแผนภูมิแบบต่าง ๆ) - สูตรคำนวณที่นักเรียนเคยใช้ในโปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (หาผลรวม, หา ค่าเฉลี่ย) 2. ครูทบทวนเกี่ยวกับวิธีการใช้โปรแกรมตารางทำงาน เช่น การเปิดไฟล์การพิมพ์ข้อมูล การ ลบข้อมูล การพิมพ์สูตร การคัดลอกสูตร (การคลิกที่เครื่องหมาย + ที่มุมล่างขวาของเซลล์แล้วลากไปยังเซลล์ที่ ต้องการใช้สูตรคำนวณเดียวกัน) การบันทึกไฟล์การตั้งชื่อไฟล์ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 3 - 4 คนให้นักเรียนเปิดไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก .xlsx พร้อมอธิบายว่าข้อมูลในตารางเป็นข้อมูลของขวัญวันเด็กที่นักเรียนแต่ละคนเลือกไว้ซึ่งครูต้องรวบรวมข้อมูล เพื่อเตรียมเงินสำหรับซื้อของ จากนั้นครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนช่วยกันประมวลผลดังนี้ - ถ้าต้องการทราบว่าจะต้องซื้อของขวัญแต่ละชนิดเป็นจำนวนที่ขึ้นจะสามารถหาคำตอบ ได้อย่างไร (นับข้อมูลจำนวนคนต่อของขวัญแต่ละชนิด) - ถ้าต้องการทราบว่าจำนวนเงินทั้งหมดที่ครูต้องใช้ในการซื้อของขวัญวันเด็กเป็นจำนวน เงินเท่าไร จะมีวิธีการคำนวณอย่างไร (นำราคาของขวัญแต่ละชนิดคูณกับจำนวนคนที่ต้องการของขวัญนั้น ทั้งหมดซึ่งจะได้ราคารวมของของขวัญแต่ละชนิดจากนั้นหาผลรวมราคาของขวัญทั้งหมด) - ให้นักเรียนหาคำตอบจากคำถามด้านบนทั้งสองข้อโดยการประมวลผลด้วยมือใช้เครื่องคิด เลขหรือใช้โปรแกรมโดยบันทึกผลลงในกระดาษและตรวจสอบว่าได้คำตอบตรงกันหรือไม่ 2. ครูสาธิตการใช้โปรแกรมตารางทำงานในการหาคำตอบ เริ่มจากการนับจำนวนของขวัญแต่ ละชนิดใช้สูตร COUNTIF (สูตรสำหรับนับจำนวนเซลล์ข้อมูลที่ตรงกับเงื่อนไข) โดยพิมพ์ =COUNTIF(B2: B16, D2) ในเซลล์F2 (ช่องสีเขียว) จากนั้นกดแป้น Enter แล้วตั้งคำถามดังนี้ - สูตรที่ใช้นี้จะนับข้อมูลจากเซลล์ใดถึงเซลล์ใด (R2 ถึง B16) - เป็นการนับจำนวนของเซลล์ที่มีเซลล์ใดเป็นเงื่อนไข (02) - คำตอบที่ได้คือเท่าใด (5) 3. ครูตั้งคำถามว่า ถ้าต้องการนับจำนวนของขวัญสองชนิดที่เหลืออยู่จะใช้สูตรอะไร นักเรียน คิดว่าใช้วิธีการคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ได้หรือไม่ - ถ้านักเรียนตอบว่าไม่ได้ให้ถามว่าเพราะอะไรหากคำตอบของนักเรียนไม่ถูกต้องให้นักเรียน ทดลองปฏิบัติและสังเกตข้อผิดพลาดเพื่อนำไปสู่การอภิปรายในข้อ 4. - ถ้านักเรียนตอบว่าได้ให้ครูสาธิตโดยคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ไปที่เซลล์F3 และ F4 จากนั้นให้นักเรียนพิจารณาผลลัพธ์ว่าตรงกับที่เคยคำนวณไว้หรือไม่ ซึ่งจะพบว่าผลการนับจำนวนไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อจำกัดในการใช้สูตร) 4. ครูให้นักเรียนพิจารณาสูตรที่คัดลอกมาว่าส่วนใดที่ไม่ถูกต้องและส่วนใดที่ถูกต้องแล้ว (ส่วน ที่ไม่ถูกต้องคือขอบเขตของเซลล์ที่นำมานับจำนวนมีการเปลี่ยนแปลงไม่ตรงกับข้อมูลที่มีอยู่ ส่วนที่ถูกต้องคือ เซลล์ที่เป็นเงื่อนไข)
- ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า หลังการคัดลอกสูตรจะต้องตรวจสอบความถูกต้องของขอบเขต ข้อมูลที่กำหนด เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการประมวลผล โดยในกรณีนี้โปรแกรมตารางทำงานจะ ปรับเปลี่ยนเซลล์ในการอ้างถึงโดยอัตโนมัติจึงทำให้ข้อมูลไม่ถูกต้อง - ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าในกรณีที่เราต้องการนับจำนวนข้อมูลในเซลล์B2 ถึง B16 แต่เมื่อเรา คัดลอกสูตร โปรแกรมตารางทำงานจะเปลี่ยนแถวของเซลล์ในการอ้างถึง ดังนั้น เราสามารถใช้สัญลักษณ์ $ (ดอลลาร์ไซน์) เพื่อเป็นการล็อกแถวหรือคอลัมน์ที่อ้างถึงได้ - ครูอธิบายว่าจากการคัดลอกสูตรที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงแถวของเซลล์ที่อ้างถึง ดังนั้น ในการใช้สูตรคำนวณในครั้งแรกจึงต้องเพิ่มสัญลักษณ์ $ เพื่อล็อกแถวไว้โดยพิมพ์ =COUNTIF(B$2:B$16,D2) ในเซลล์F2 (เพิ่ม $ ที่ด้านหน้าของตัวเลขซึ่งระบุหมายเลขของแถว) 5. ครูสาธิตการคำนวณราคารวมในการซื้อของขวัญแต่ละชนิดโดยพิมพ์ =E2*F2 ในเซลล์G2 แล้วกดแป้น Enter ซึ่งจะได้จำนวนเงินรวมของรถของเล่นเท่ากับ 120 จากนั้นให้นักเรียนคัดลอกสูตรจากเซลล์ G2 ไปที่เซลล์G3 และ G4 เพื่อคำนวณราคารวมของของขวัญชนิดอื่นจนครบ และให้นักเรียนตรวจสอบว่า ผลลัพธ์ถูกต้องหรือไม่ 6. ครูให้นักเรียนหาผลรวมของค่าใช้จ่ายที่ใช้ในการซื้อของขวัญทั้งหมดโดยทบทวนเกี่ยวกับ วิธีการคำนวณตามที่ครูได้อธิบายแล้ว (อาจใช้สูตร =SUM(G2:G4) ในการหาผลรวมหรือใช้สูตร =G2+G3+ G4) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 3 เรื่อ งเส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้และ ให้นักเรียนทดลองปฏิบัติตั้งแต่หน้า 48 เป็นต้นไปเพื่อให้นักเรียนได้เห็นวิธีการที่ถูกต้องและอภิปรายความรู้ที่ ได้ตัวอย่างประเด็นการอภิปราย เช่น - จากที่โป้งและก้อยช่วยคุณครูคำนวณค่าเดินทางถ้าไม่ใช้สูตร COUNTA ในการนับจำนวน คนที่ร่วมเดินทางไปทัศนศึกษา จะสามารถใช้วิธีการใดได้อีกบ้าง (นับจำนวนแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์) ในกรณีที่ ใช้คอมพิวเตอร์ให้คลิกที่คอลัมน์ชื่อ แล้วสังเกตที่มุมล่างขวาของหน้าต่างโปรแกรมจะปรากฏคำว่า COUNT และจำนวนข้อมูลที่มีอยู่ในคอลัมน์นั้น แต่ต้องลบด้วย 3 เนื่องจากในคอลัมน์นั้นมีหัวตาราง (ชื่อ) และข้อมูลที่ ไม่เกี่ยวข้องด้านล่างอีก 2 แถว - เราสามารถใช้สูตร COUNTIF ในการหาคำตอบกับข้อมูลอะไรได้อีกบ้าง (นับจำนวน สมาชิกชมรมที่เพื่อนแต่ละคนในห้องเลือก นับจำนวนสินค้าแต่ละชนิดในร้านสหกรณ์แยกตามเงื่อนไขต่าง ๆ เช่นประเภทของสินค้า) - การคัดลอกสูตรไปยังเซลล์อื่น ๆ มีประโยชน์อย่างไร (ไม่ต้องพิมพ์สูตรซ้ำหลายครั้ง ป้องกันความผิดพลาดจากการพิมพ์สูตร แต่ควรตรวจสอบความถูกต้องของสูตรที่คัดลอกว่ามีการอ้างอิงเซลล์ ตามที่ต้องการหรือไม่) 2. ครูชี้แจงและให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 3.1 จัดชุดตุ๊กตา จากนั้นสุ่มนักเรียนนำเสนอคำตอบ แล้วร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ - การใช้สูตรนับชนิดของตุ๊กตามีประโยชน์อย่างไร (คำตอบที่ได้ถูกต้องได้คำตอบรวดเร็ว) - ถ้าไม่ใช้สูตรในการคำนวณกับข้อมูลชุดนี้จะสามารถหาคำตอบได้หรือไม่และทำได้อย่างไร (สามารถหาคำตอบได้โดยการนับจำนวนด้วยสายตาเนื่องจากข้อมูลมีจำนวนไม่มาก) 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปโดยใช้ประเด็นคำถามต่อไปนี้
- นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ (การใช้คำสั่ง COUNT, COUNTIF, COUNTA ในการประมวลผลข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของสูตรคำนวณและผลลัพธ์การล็อคเซลล์การวิเคราะห์ ปัญหาและสร้างทางเลือก) - ประโยชน์ของการใช้โปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (คำนวณข้อมูลปริมาณมากได้ อย่างรวดเร็วและถูกต้อง) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร (ใช้โปรแกรมตาราง ทำงานในการทำรายรับรายจ่ายของครอบครัว บันทึกผลการเรียนและคะแนนสอบของตนเองสร้างทางเลือกที่ คุ้มค่าในการเลือกซื้อของ) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - ไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก.xlsx http://oho.ipst.ac.th/i/5395 - ไฟล์ข้อมูลแบบฝึกหัดท้ายบท http://oho.ipst.ac.th/im/5322 - ไฟล์ข้อมูลสำหรับใบกิจกรรมที่ 3.2 http://oho.ipst.ac.th/i/5321 - การเรียงลำดับข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/in/5391 - การกรองข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/im/5392 - ฟังก์ชัน COUNTIF http://oho.ipst.ac.th/im/5393 - ฟังก์ชัน IF http://oho.ipst.ac.th/im/5394
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง เส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้ตอน ตั้งชื่อให้น้อง เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศสามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลผลข้อมูล เช่น นับจำนวนคำนวณผลรวม เรียงลำดับข้อมูล การนับจำนวน ทำได้โดยใช้สูตร เช่น COUNT, COUNTA, COUNTIF การเรียงลำดับข้อมูลทำ ได้โดยใช้คำสั่ง Sort & Filter 4. สาระการเรียนรู้ 1. ใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 3.2 ตั้งชื่อให้น้อง 7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้
1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับโปรแกรมตารางทำงาน โดยตั้งคำถามเช่น - นักเรียนรู้จักโปรแกรมตารางทำงานหรือไม่โปรแกรมนี้ใช้ทำอะไรได้บ้าง (บันทึกข้อมูล คำนวณค่าใช้จ่ายพิมพ์เอกสารที่เป็นตารางสร้างแผนภูมิแบบต่าง ๆ) - สูตรคำนวณที่นักเรียนเคยใช้ในโปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (หาผลรวม, หา ค่าเฉลี่ย) 2. ครูทบทวนเกี่ยวกับวิธีการใช้โปรแกรมตารางทำงาน เช่น การเปิดไฟล์การพิมพ์ข้อมูล การ ลบข้อมูล การพิมพ์สูตร การคัดลอกสูตร (การคลิกที่เครื่องหมาย + ที่มุมล่างขวาของเซลล์แล้วลากไปยังเซลล์ที่ ต้องการใช้สูตรคำนวณเดียวกัน) การบันทึกไฟล์การตั้งชื่อไฟล์ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 3 - 4 คนให้นักเรียนเปิดไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก .xlsx พร้อมอธิบายว่าข้อมูลในตารางเป็นข้อมูลของขวัญวันเด็กที่นักเรียนแต่ละคนเลือกไว้ซึ่งครูต้องรวบรวมข้อมูล เพื่อเตรียมเงินสำหรับซื้อของ จากนั้นครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนช่วยกันประมวลผลดังนี้ - ถ้าต้องการทราบว่าจะต้องซื้อของขวัญแต่ละชนิดเป็นจำนวนที่ขึ้นจะสามารถหาคำตอบ ได้อย่างไร (นับข้อมูลจำนวนคนต่อของขวัญแต่ละชนิด) - ถ้าต้องการทราบว่าจำนวนเงินทั้งหมดที่ครูต้องใช้ในการซื้อของขวัญวันเด็กเป็นจำนวน เงินเท่าไร จะมีวิธีการคำนวณอย่างไร (นำราคาของขวัญแต่ละชนิดคูณกับจำนวนคนที่ต้องการของขวัญนั้น ทั้งหมดซึ่งจะได้ราคารวมของของขวัญแต่ละชนิดจากนั้นหาผลรวมราคาของขวัญทั้งหมด) - ให้นักเรียนหาคำตอบจากคำถามด้านบนทั้งสองข้อโดยการประมวลผลด้วยมือใช้เครื่องคิด เลขหรือใช้โปรแกรมโดยบันทึกผลลงในกระดาษและตรวจสอบว่าได้คำตอบตรงกันหรือไม่ 2. ครูสาธิตการใช้โปรแกรมตารางทำงานในการหาคำตอบ เริ่มจากการนับจำนวนของขวัญแต่ ละชนิดใช้สูตร COUNTIF (สูตรสำหรับนับจำนวนเซลล์ข้อมูลที่ตรงกับเงื่อนไข) โดยพิมพ์ =COUNTIF(B2:B16, D2) ในเซลล์F2 (ช่องสีเขียว) จากนั้นกดแป้น Enter แล้วตั้งคำถามดังนี้ - สูตรที่ใช้นี้จะนับข้อมูลจากเซลล์ใดถึงเซลล์ใด (R2 ถึง B16) - เป็นการนับจำนวนของเซลล์ที่มีเซลล์ใดเป็นเงื่อนไข (02) - คำตอบที่ได้คือเท่าใด (5) 3. ครูตั้งคำถามว่า ถ้าต้องการนับจำนวนของขวัญสองชนิดที่เหลืออยู่จะใช้สูตรอะไร นักเรียน คิดว่าใช้วิธีการคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ได้หรือไม่ - ถ้านักเรียนตอบว่าไม่ได้ให้ถามว่าเพราะอะไรหากคำตอบของนักเรียนไม่ถูกต้องให้นักเรียน ทดลองปฏิบัติและสังเกตข้อผิดพลาดเพื่อนำไปสู่การอภิปรายในข้อ 4. - ถ้านักเรียนตอบว่าได้ให้ครูสาธิตโดยคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ไปที่เซลล์F3 และ F4 จากนั้นให้นักเรียนพิจารณาผลลัพธ์ว่าตรงกับที่เคยคำนวณไว้หรือไม่ ซึ่งจะพบว่าผลการนับจำนวนไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อจำกัดในการใช้สูตร) 4. ครูให้นักเรียนพิจารณาสูตรที่คัดลอกมาว่าส่วนใดที่ไม่ถูกต้องและส่วนใดที่ถูกต้องแล้ว (ส่วน ที่ไม่ถูกต้องคือขอบเขตของเซลล์ที่นำมานับจำนวนมีการเปลี่ยนแปลงไม่ตรงกับข้อมูลที่มีอยู่ ส่วนที่ถูกต้องคือ เซลล์ที่เป็นเงื่อนไข)
- ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า หลังการคัดลอกสูตรจะต้องตรวจสอบความถูกต้องของขอบเขต ข้อมูลที่กำหนด เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการประมวลผล โดยในกรณีนี้โปรแกรมตารางทำงานจะ ปรับเปลี่ยนเซลล์ในการอ้างถึงโดยอัตโนมัติจึงทำให้ข้อมูลไม่ถูกต้อง - ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าในกรณีที่เราต้องการนับจำนวนข้อมูลในเซลล์B2 ถึง B16 แต่เมื่อเรา คัดลอกสูตร โปรแกรมตารางทำงานจะเปลี่ยนแถวของเซลล์ในการอ้างถึง ดังนั้น เราสามารถใช้สัญลักษณ์ $ (ดอลลาร์ไซน์) เพื่อเป็นการล็อกแถวหรือคอลัมน์ที่อ้างถึงได้ - ครูอธิบายว่าจากการคัดลอกสูตรที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงแถวของเซลล์ที่อ้างถึง ดังนั้น ในการใช้สูตรคำนวณในครั้งแรกจึงต้องเพิ่มสัญลักษณ์ $ เพื่อล็อกแถวไว้โดยพิมพ์ =COUNTIF(B$2:B$16,D2) ในเซลล์F2 (เพิ่ม $ ที่ด้านหน้าของตัวเลขซึ่งระบุหมายเลขของแถว) 5. ครูสาธิตการคำนวณราคารวมในการซื้อของขวัญแต่ละชนิดโดยพิมพ์ =E2*F2 ในเซลล์G2 แล้วกดแป้น Enter ซึ่งจะได้จำนวนเงินรวมของรถของเล่นเท่ากับ 120 จากนั้นให้นักเรียนคัดลอกสูตรจากเซลล์ G2 ไปที่เซลล์G3 และ G4 เพื่อคำนวณราคารวมของของขวัญชนิดอื่นจนครบ และให้นักเรียนตรวจสอบว่า ผลลัพธ์ถูกต้องหรือไม่ 6. ครูให้นักเรียนหาผลรวมของค่าใช้จ่ายที่ใช้ในการซื้อของขวัญทั้งหมดโดยทบทวนเกี่ยวกับ วิธีการคำนวณตามที่ครูได้อธิบายแล้ว (อาจใช้สูตร =SUM(G2:G4) ในการหาผลรวมหรือใช้สูตร =G2+G3+ G4) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 3 เรื่องเส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้และ ให้นักเรียนทดลองปฏิบัติตั้งแต่หน้า 48 เป็นต้นไปเพื่อให้นักเรียนได้เห็นวิธีการที่ถูกต้องและอภิปรายความรู้ที่ ได้ตัวอย่างประเด็นการอภิปราย เช่น - จากที่โป้งและก้อยช่วยคุณครูคำนวณค่าเดินทางถ้าไม่ใช้สูตร COUNTA ในการนับจำนวน คนที่ร่วมเดินทางไปทัศนศึกษา จะสามารถใช้วิธีการใดได้อีกบ้าง (นับจำนวนแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์) ในกรณีที่ ใช้คอมพิวเตอร์ให้คลิกที่คอลัมน์ชื่อ แล้วสังเกตที่มุมล่างขวาของหน้าต่างโปรแกรมจะปรากฏคำว่า COUNT และจำนวนข้อมูลที่มีอยู่ในคอลัมน์นั้น แต่ต้องลบด้วย 3 เนื่องจากในคอลัมน์นั้นมีหัวตาราง (ชื่อ) และข้อมูลที่ ไม่เกี่ยวข้องด้านล่างอีก 2 แถว - เราสามารถใช้สูตร COUNTIF ในการหาคำตอบกับข้อมูลอะไรได้อีกบ้าง (นับจำนวน สมาชิกชมรมที่เพื่อนแต่ละคนในห้องเลือก นับจำนวนสินค้าแต่ละชนิดในร้านสหกรณ์แยกตามเงื่อนไขต่าง ๆ เช่นประเภทของสินค้า) - การคัดลอกสูตรไปยังเซลล์อื่น ๆ มีประโยชน์อย่างไร (ไม่ต้องพิมพ์สูตรซ้ำหลายครั้ง ป้องกันความผิดพลาดจากการพิมพ์สูตร แต่ควรตรวจสอบความถูกต้องของสูตรที่คัดลอกว่ามีการอ้างอิงเซลล์ ตามที่ต้องการหรือไม่) 2. ครูชี้แจงและให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 3.2 ตั้งชื่อให้น้อง ครูสุ่มนักเรียนนำเสนอคำตอบ แล้วร่วมกันอภิปราย ประเด็นในการอภิปราย เช่น - กิจกรรมนี้เราสามารถหาคำตอบได้อย่างไร (ใช้สูตร COUNTA และ COUNTIF ในการนับ จำนวนชื่อตามเงื่อนไข ใช้ฟังก์ชัน Sort ในการเรียงลำดับรายชื่อ) - ถ้าไม่ใช้สูตรในการคำนวณกับข้อมูลชุดนี้จะสามารถหาคำตอบได้หรือไม่ และจะทำได้ อย่างไร (ถ้าไม่ใช้สูตรจะหาคำตอบได้ยาก เนื่องจากข้อมูลมีจำนวนมาก)
4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปโดยใช้ประเด็นคำถามต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ (การใช้คำสั่ง COUNT, COUNTIF, COUNTA ในการประมวลผลข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของสูตรคำนวณและผลลัพธ์การล็อคเซลล์การวิเคราะห์ ปัญหาและสร้างทางเลือก) - ประโยชน์ของการใช้โปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (คำนวณข้อมูลปริมาณมากได้ อย่างรวดเร็วและถูกต้อง) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร (ใช้โปรแกรมตาราง ทำงานในการทำรายรับรายจ่ายของครอบครัว บันทึกผลการเรียนและคะแนนสอบของตนเองสร้างทางเลือกที่ คุ้มค่าในการเลือกซื้อของ) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - ไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก.xlsx http://oho.ipst.ac.th/i/5395 - ไฟล์ข้อมูลแบบฝึกหัดท้ายบท http://oho.ipst.ac.th/im/5322 - ไฟล์ข้อมูลสำหรับใบกิจกรรมที่ 3.2 http://oho.ipst.ac.th/i/5321 - การเรียงลำดับข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/in/5391 - การกรองข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/im/5392 - ฟังก์ชัน COUNTIF http://oho.ipst.ac.th/im/5393 - ฟังก์ชัน IF http://oho.ipst.ac.th/im/5394
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง เส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้ตอน เครปร้อน ๆ มาแล้วจ้า เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศสามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้ซอฟต์แวร์เพื่อแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลผลข้อมูล เช่น นับจำนวนคำนวณผลรวม เรียงลำดับข้อมูล การนับจำนวน ทำได้โดยใช้สูตร เช่น COUNT, COUNTA, COUNTIF การเรียงลำดับข้อมูลทำ ได้โดยใช้คำสั่ง Sort & Filter 4. สาระการเรียนรู้ 1. ใช้โปรแกรมตารางทำงานในการประมวลข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 3.3 เครปร้อน ๆ มาแล้วจ้า 7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้
1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับโปรแกรมตารางทำงาน โดยตั้งคำถามเช่น - นักเรียนรู้จักโปรแกรมตารางทำงานหรือไม่โปรแกรมนี้ใช้ทำอะไรได้บ้าง (บันทึกข้อมูล คำนวณค่าใช้จ่ายพิมพ์เอกสารที่เป็นตารางสร้างแผนภูมิแบบต่าง ๆ) - สูตรคำนวณที่นักเรียนเคยใช้ในโปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (หาผลรวม, หา ค่าเฉลี่ย) 2. ครูทบทวนเกี่ยวกับวิธีการใช้โปรแกรมตารางทำงาน เช่น การเปิดไฟล์การพิมพ์ข้อมูล การ ลบข้อมูล การพิมพ์สูตร การคัดลอกสูตร (การคลิกที่เครื่องหมาย + ที่มุมล่างขวาของเซลล์แล้วลากไปยังเซลล์ที่ ต้องการใช้สูตรคำนวณเดียวกัน) การบันทึกไฟล์การตั้งชื่อไฟล์ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 3 - 4 คนให้นักเรียนเปิดไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก .xlsx พร้อมอธิบายว่าข้อมูลในตารางเป็นข้อมูลของขวัญวันเด็กที่นักเรียนแต่ละคนเลือกไว้ซึ่งครูต้องรวบรวมข้อมูล เพื่อเตรียมเงินสำหรับซื้อของ จากนั้นครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนช่วยกันประมวลผลดังนี้ - ถ้าต้องการทราบว่าจะต้องซื้อของขวัญแต่ละชนิดเป็นจำนวนที่ขึ้นจะสามารถหาคำตอบ ได้อย่างไร (นับข้อมูลจำนวนคนต่อของขวัญแต่ละชนิด) - ถ้าต้องการทราบว่าจำนวนเงินทั้งหมดที่ครูต้องใช้ในการซื้อของขวัญวันเด็กเป็นจำนวน เงินเท่าไร จะมีวิธีการคำนวณอย่างไร (นำราคาของขวัญแต่ละชนิดคูณกับจำนวนคนที่ต้องการของขวัญนั้น ทั้งหมดซึ่งจะได้ราคารวมของของขวัญแต่ละชนิดจากนั้นหาผลรวมราคาของขวัญทั้งหมด) - ให้นักเรียนหาคำตอบจากคำถามด้านบนทั้งสองข้อโดยการประมวลผลด้วยมือใช้เครื่องคิด เลขหรือใช้โปรแกรมโดยบันทึกผลลงในกระดาษและตรวจสอบว่าได้คำตอบตรงกันหรือไม่ 2. ครูสาธิตการใช้โปรแกรมตารางทำงานในการหาคำตอบ เริ่มจากการนับจำนวนของขวัญแต่ ละชนิดใช้สูตร COUNTIF (สูตรสำหรับนับจำนวนเซลล์ข้อมูลที่ตรงกับเงื่อนไข) โดยพิมพ์ =COUNTIF(B2:B16, D2) ในเซลล์F2 (ช่องสีเขียว) จากนั้นกดแป้น Enter แล้วตั้งคำถามดังนี้ - สูตรที่ใช้นี้จะนับข้อมูลจากเซลล์ใดถึงเซลล์ใด (R2 ถึง B16) - เป็นการนับจำนวนของเซลล์ที่มีเซลล์ใดเป็นเงื่อนไข (02) - คำตอบที่ได้คือเท่าใด (5) 3. ครูตั้งคำถามว่า ถ้าต้องการนับจำนวนของขวัญสองชนิดที่เหลืออยู่จะใช้สูตรอะไร นักเรียน คิดว่าใช้วิธีการคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ได้หรือไม่ - ถ้านักเรียนตอบว่าไม่ได้ให้ถามว่าเพราะอะไรหากคำตอบของนักเรียนไม่ถูกต้องให้นักเรียน ทดลองปฏิบัติและสังเกตข้อผิดพลาดเพื่อนำไปสู่การอภิปรายในข้อ 4. - ถ้านักเรียนตอบว่าได้ให้ครูสาธิตโดยคัดลอกสูตรจากเซลล์F2 ไปที่เซลล์F3 และ F4 จากนั้นให้นักเรียนพิจารณาผลลัพธ์ว่าตรงกับที่เคยคำนวณไว้หรือไม่ ซึ่งจะพบว่าผลการนับจำนวนไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อจำกัดในการใช้สูตร) 4. ครูให้นักเรียนพิจารณาสูตรที่คัดลอกมาว่าส่วนใดที่ไม่ถูกต้องและส่วนใดที่ถูกต้องแล้ว (ส่วน ที่ไม่ถูกต้องคือขอบเขตของเซลล์ที่นำมานับจำนวนมีการเปลี่ยนแปลงไม่ตรงกับข้อมูลที่มีอยู่ ส่วนที่ถูกต้องคือ เซลล์ที่เป็นเงื่อนไข)
- ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า หลังการคัดลอกสูตรจะต้องตรวจสอบความถูกต้องของขอบเขต ข้อมูลที่กำหนด เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการประมวลผล โดยในกรณีนี้โปรแกรมตารางทำงานจะ ปรับเปลี่ยนเซลล์ในการอ้างถึงโดยอัตโนมัติจึงทำให้ข้อมูลไม่ถูกต้อง - ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าในกรณีที่เราต้องการนับจำนวนข้อมูลในเซลล์B2 ถึง B16 แต่เมื่อเรา คัดลอกสูตร โปรแกรมตารางทำงานจะเปลี่ยนแถวของเซลล์ในการอ้างถึง ดังนั้น เราสามารถใช้สัญลักษณ์ $ (ดอลลาร์ไซน์) เพื่อเป็นการล็อคแถวหรือคอลัมน์ที่อ้างถึงได้ - ครูอธิบายว่าจากการคัดลอกสูตรที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงแถวของเซลล์ที่อ้างถึง ดังนั้น ในการใช้สูตรคำนวณในครั้งแรกจึงต้องเพิ่มสัญลักษณ์ $ เพื่อล็อกแถวไว้โดยพิมพ์ =COUNTIF(B$2:B$16,D2) ในเซลล์F2 (เพิ่ม $ ที่ด้านหน้าของตัวเลขซึ่งระบุหมายเลขของแถว) 5. ครูสาธิตการคำนวณราคารวมในการซื้อของขวัญแต่ละชนิดโดยพิมพ์ =E2*F2 ในเซลล์G2 แล้วกดแป้น Enter ซึ่งจะได้จำนวนเงินรวมของรถของเล่นเท่ากับ 120 จากนั้นให้นักเรียนคัดลอกสูตรจากเซลล์ G2 ไปที่เซลล์G3 และ G4 เพื่อคำนวณราคารวมของของขวัญชนิดอื่นจนครบ และให้นักเรียนตรวจสอบว่า ผลลัพธ์ถูกต้องหรือไม่ 6. ครูให้นักเรียนหาผลรวมของค่าใช้จ่ายที่ใช้ในการซื้อของขวัญทั้งหมดโดยทบทวนเกี่ยวกับ วิธีการคำนวณตามที่ครูได้อธิบายแล้ว (อาจใช้สูตร =SUM (G2:G4) ในการหาผลรวมหรือใช้สูตร =G2+G3+ G4) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 3 เรื่องเส้นทางเดิน เหนือเรือนยอดไม้และ ให้นักเรียนทดลองปฏิบัติตั้งแต่หน้า 48 เป็นต้นไปเพื่อให้นักเรียนได้เห็นวิธีการที่ถูกต้องและอภิปรายความรู้ที่ ได้ตัวอย่างประเด็นการอภิปราย เช่น - จากที่โป้งและก้อยช่วยคุณครูคำนวณค่าเดินทางถ้าไม่ใช้สูตร COUNTA ในการนับจำนวน คนที่ร่วมเดินทางไปทัศนศึกษา จะสามารถใช้วิธีการใดได้อีกบ้าง (นับจำนวนแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์) ในกรณีที่ ใช้คอมพิวเตอร์ให้คลิกที่คอลัมน์ชื่อ แล้วสังเกตที่มุมล่างขวาของหน้าต่างโปรแกรมจะปรากฏคำว่า COUNT และจำนวนข้อมูลที่มีอยู่ในคอลัมน์นั้น แต่ต้องลบด้วย 3 เนื่องจากในคอลัมน์นั้นมีหัวตาราง (ชื่อ) และข้อมูลที่ ไม่เกี่ยวข้องด้านล่างอีก 2 แถว - เราสามารถใช้สูตร COUNTIF ในการหาคำตอบกับข้อมูลอะไรได้อีกบ้าง (นับจำนวน สมาชิกชมรมที่เพื่อนแต่ละคนในห้องเลือก นับจำนวนสินค้าแต่ละชนิดในร้านสหกรณ์แยกตามเงื่อนไขต่าง ๆ เช่นประเภทของสินค้า) - การคัดลอกสูตรไปยังเซลล์อื่น ๆ มีประโยชน์อย่างไร (ไม่ต้องพิมพ์สูตรซ้ำหลายครั้ง ป้องกันความผิดพลาดจากการพิมพ์สูตร แต่ควรตรวจสอบความถูกต้องของสูตรที่คัดลอกว่ามีการอ้างอิงเซลล์ ตามที่ต้องการหรือไม่) 2. ครูชี้แจงและให้นักเรียนทำโบกิจกรรมที่ 3.3 เครปร้อน ๆ มาแล้วจ้า โดยอธิบายเพิ่มเติมว่า สูตรของวัตถุดิบที่ใช้ในการทำเครปสำหรับกิจกรรมนี้เป็นข้อมูลที่สมมติขึ้นเท่านั้น เมื่อนักเรียนทำใบกิจกรรม เสร็จแล้ว ครูสุ่มนักเรียนนำเสนอคำตอบและร่วมกันอภิปราย ประเด็นในการอภิปราย เช่น - นักเรียนมีวิธีการสร้างทางเลือกในการทำเมนูเครปโดยไม่ใช้ไส้ซ้ำกันได้อย่างไร (จดบันทึก หรือทำสัญลักษณ์ไว้ว่าเลือกใช้ไส้ใดไปแล้วบ้าง จากนั้นเลือกไส้ที่ไม่ซ้ำในเมนูต่อไป) - ในข้อ 2 นักเรียนเลือกทางเลือกใดในการทำเครปเพราะเหตุใด (ทางเลือกที่เหลือวัตถุดิบ น้อยที่สุดเพราะจะได้ใช้วัตถุดิบได้คุ้มค่าที่สุด)
- หากสามารถเพิ่มวัตถุดิบได้นักเรียนจะเพิ่มอะไร และจะทำเมนูเครปได้เพิ่มอีกกี่เมนู (ชีส สามารถเพิ่มได้อีก 5 เมนูคือ ชีสน้ำพริกเผา ซีสช็อกโกแลต ชีสกล้วยหอมชีลูกเกด ชีสไก่หยอง) 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปโดยใช้ประเด็นคำถามต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ (การใช้คำสั่ง COUNT, COUNTIF, COUNTA ในการประมวลผลข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของสูตรคำนวณและผลลัพธ์การล็อคเซลล์การวิเคราะห์ ปัญหาและสร้างทางเลือก) - ประโยชน์ของการใช้โปรแกรมตารางทำงานมีอะไรบ้าง (คำนวณข้อมูลปริมาณมากได้ อย่างรวดเร็วและถูกต้อง) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร (ใช้โปรแกรมตาราง ทำงานในการทำรายรับรายจ่ายของครอบครัว บันทึกผลการเรียนและคะแนนสอบของตนเองสร้างทางเลือกที่ คุ้มค่าในการเลือกซื้อของ) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - ไฟล์ข้อมูลของขวัญวันเด็ก.xlsx http://oho.ipst.ac.th/i/5395 - ไฟล์ข้อมูลแบบฝึกหัดท้ายบท http://oho.ipst.ac.th/im/5322 - ไฟล์ข้อมูลสำหรับใบกิจกรรมที่ 3.2 http://oho.ipst.ac.th/i/5321 - การเรียงลำดับข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/in/5391 - การกรองข้อมูลในช่วงหรือตาราง http://oho.ipst.ac.th/im/5392
- ฟังก์ชัน COUNTIF http://oho.ipst.ac.th/im/5393 - ฟังก์ชัน IF http://oho.ipst.ac.th/im/5394
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่ายตรวจหา ข้อผิดพลาดและแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถวางแผนเขียนโปรแกรมโดยเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดงขั้นตอนการทำงาน บล็อกคำสั่ง repeat ในโปรแกรม Scratch ใช้ในการทำงานแบบวนซ้ำ บล็อกคำสั่ง forever ใช้ครอบชุดคำสั่งที่ต้องการ ทำซ้ำไปเรื่อย ๆ ไม่สิ้นสุด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การออกแบบโปรแกรมโดยใช้รหัสลำลอง 2. การเขียนโปรแกรมที่มีการทำงานแบบวนซ้ำ 3. การตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 4.1 ลูกเสือร้องเพลง
7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงที่นักเรียนสนใจเพลงสำหรับเด็ก หรือ เพลงเชียร์กีฬาพร้อมทำท่าทางประกอบ โดยอาจใช้คลิปวิดีโอเพื่อให้นักเรียนเห็นตัวอย่างการแสดงท่าทาง เช่น เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ 2. ครูเขียนเนื้อเพลงบนกระดานและให้นักเรียนช่วยกันพิจารณาดังตัวอย่าง (1) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (2) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (3) กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ (4) กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูถามนักเรียนว่าจากเนื้อเพลงที่ครูเขียนมีบรรทัดใดที่ซ้ำกันทั้งหมด (บรรทัดที่ 1 และ 2) และ ในเพลงนี้ต้องร้องท่อนที่มีคำว่า “กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา” กี่ครั้ง (2 ครั้ง) 3. ครูลบข้อความในบรรทัดที่ (1) และตัวเลขกำกับหน้าบรรทัดที่ (3) – (4) ออกและเขียน ข้อความท้ายบรรทัดที่ (2) ดังนี้ - กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (ร้องซ้ำ 2 ครั้ง) - กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ - กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามเงื่อนไขที่กำหนดบนกระดานและตรวจสอบว่านักเรียนร้องครบตาม จำนวนที่กำหนดหรือไม่ จากนั้นครูนำอภิปรายว่าในโปรแกรม Scratch ก็สามารถเขียนโปรแกรมเพื่อสั่งงาน แบบวนซ้ำหรือทำซ้ำได้เช่นเดียวกัน 4. ครูทบทวนคำสั่งพื้นฐานของโปรแกรม Scratch และการเขียนรหัสลำลองซึ่งนอกจากจะเป็น การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาแล้ว ยังใช้ออกแบบการทำงานของโปรแกรมได้อีกด้วย 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับกิจกรรมในค่ายลูกเสือและนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสียเรียน บทที่ 4 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ หน้า 74-80 โดยให้นักเรียนลงมือปฏิบัติไปพร้อมกับการศึกษาเนื้อหา จากนั้นครูเพิ่มตัวอย่างการใช้บล็อกคำสั่ง ask and wait บล็อกคำสั่ง Join เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการ ประยุกต์ใช้งาน (เช่น การนำบล็อก answer มาวางในตำแหน่งแรกของบล็อก Join และแสดงข้อความต่อท้าย หรือการนำไปใช้กับข้อความอื่น ๆ) 2. ครูทบทวนการใช้บล็อกคำสั่งในการลากเส้นเช่น pen up, pen down, clear และบล็อก คำสั่งที่ใช้ในการเคลื่อนที่เช่น go to, move 3. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้า 81-103 โดยให้นักเรียนทดลองปฏิบัติแล้ว ตอบคำถามในประเด็นต่าง ๆ จากนั้นอภิปรายความรู้ร่วมกัน 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 2-4 คน จากนั้นชี้แจงและให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 4.1 ลูกเสือร้องเพลง เมื่อนักเรียนทำใบกิจกรรมเสร็จแล้ว ครูสุ่มนักเรียนนำเสนอผลงานอภิปรายคำตอบและ
แนวทางในการเขียนโปรแกรมร่วมกัน เช่น นักเรียนใช้คำสั่งใดบ้างนักเรียนสั่งให้โปรแกรมทำงานซ้ำที่จุดใดและ ซ้ำกี่ครั้ง 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูและนักเรียนสรุปความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้ - บล็อกคำสั่ง ask and wait, answer, say, move, go to, repeat, forever ใช้สำหรับ ทำอะไร - การสั่งให้โปรแกรมทำงานแต่ละครั้งผลลัพธ์เป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการ นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร - การเขียนรหัสลำลองมีประโยชน์อย่างไร (ช่วยในการวางแผนและได้ทราบแนวคิดในการ เขียนโปรแกรม) - นักเรียนได้ความรู้อะไรจากการเขียนโปรแกรม Scratch (การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ http://oho.ipst.ac.th/itm/5491 - เอกสารการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้วยโปรแกรม Scratch สสวท. http://cho.ipst.ac.th/im/5691
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ ตอน สามัคคีชุมนุม เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่ายตรวจหา ข้อผิดพลาดและแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถวางแผนเขียนโปรแกรมโดยเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดงขั้นตอนการทำงาน บล็อกคำสั่ง repeat ในโปรแกรม Scratch ใช้ในการทำงานแบบวนซ้ำ บล็อกคำสั่ง forever ใช้ครอบชุดคำสั่งที่ต้องการ ทำซ้ำไปเรื่อย ๆ ไม่สิ้นสุด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การออกแบบโปรแกรมโดยใช้รหัสลำลอง 2. การเขียนโปรแกรมที่มีการทำงานแบบวนซ้ำ 3. การตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 4.2 สามัคคีชุมนุม
7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงที่นักเรียนสนใจเพลงสำหรับเด็ก หรือ เพลงเชียร์กีฬาพร้อมทำท่าทางประกอบ โดยอาจใช้คลิปวิดีโอเพื่อให้นักเรียนเห็นตัวอย่างการแสดงท่าทาง เช่น เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ 2. ครูเขียนเนื้อเพลงบนกระดานและให้นักเรียนช่วยกันพิจารณาดังตัวอย่าง (1) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (2) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (3) กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ (4) กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูถามนักเรียนว่าจากเนื้อเพลงที่ครูเขียนมีบรรทัดใดที่ซ้ำกันทั้งหมด (บรรทัดที่ 1 และ 2) และ ในเพลงนี้ต้องร้องท่อนที่มีคำว่า “กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา” กี่ครั้ง (2 ครั้ง) 3. ครูลบข้อความในบรรทัดที่ (1) และตัวเลขกำกับหน้าบรรทัดที่ (3) – (4) ออกและเขียน ข้อความท้ายบรรทัดที่ (2) ดังนี้ - กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (ร้องซ้ำ 2 ครั้ง) - กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ - กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามเงื่อนไขที่กำหนดบนกระดานและตรวจสอบว่านักเรียนร้องครบตาม จำนวนที่กำหนดหรือไม่ จากนั้นครูนำอภิปรายว่าในโปรแกรม Scratch ก็สามารถเขียนโปรแกรมเพื่อสั่งงาน แบบวนซ้ำหรือทำซ้ำได้เช่นเดียวกัน 4. ครูทบทวนคำสั่งพื้นฐานของโปรแกรม Scratch และการเขียนรหัสลำลองซึ่งนอกจากจะเป็น การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาแล้ว ยังใช้ออกแบบการทำงานของโปรแกรมได้อีกด้วย 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับกิจกรรมในค่ายลูกเสือและนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสียเรียน บทที่ 4 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ หน้า 74-80 โดยให้นักเรียนลงมือปฏิบัติไปพร้อมกับการศึกษาเนื้อหา จากนั้นครูเพิ่มตัวอย่างการใช้บล็อกคำสั่ง ask and wait บล็อกคำสั่ง Join เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการ ประยุกต์ใช้งาน (เช่น การนำบล็อก answer มาวางในตำแหน่งแรกของบล็อก Join และแสดงข้อความต่อท้าย หรือการนำไปใช้กับข้อความอื่น ๆ) 2. ครูทบทวนการใช้บล็อกคำสั่งในการลากเส้นเช่น pen up, pen down, clear และบล็อก คำสั่งที่ใช้ในการเคลื่อนที่เช่น go to, move 3. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้า 81-103 โดยให้นักเรียนทดลองปฏิบัติแล้ว ตอบคำถามในประเด็นต่าง ๆ จากนั้นอภิปรายความรู้ร่วมกัน 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูชี้แจงและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบกิจกรรมที่ 4.2 สามัคคีชุมนุม จากนั้นสุ่มนักเรียน นำเสนอแนวคิดและวิธีการเขียนโปรแกรมโดยอาจใช้คำถาม เช่น - โปรแกรมที่โจทย์ให้มาเป็นการวาดภาพคนกี่คน
- ตัวละครรูปคนกางแขนถูกวาดโดยมีจุดเริ่มต้นที่บล็อกคำสั่งใดตำแหน่งใดนักเรียนเลือกใช้ คำสั่ง repeat วางที่ตำแหน่งใด เพราะเหตุใด - นักเรียนพบข้อผิดพลาดระหว่างการเขียนโปรแกรมหรือไม่และแก้ไขอย่างไร - นักเรียนได้ความรู้หรือแนวคิดอะไรบ้างจากการเขียนโปรแกรมนี้ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูและนักเรียนสรุปความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้ - บล็อกคำสั่ง ask and wait, answer, say, move, go to, repeat, forever ใช้สำหรับ ทำอะไร - การสั่งให้โปรแกรมทำงานแต่ละครั้งผลลัพธ์เป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการ นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร - การเขียนรหัสลำลองมีประโยชน์อย่างไร (ช่วยในการวางแผนและได้ทราบแนวคิดในการ เขียนโปรแกรม) - นักเรียนได้ความรู้อะไรจากการเขียนโปรแกรม Scratch (การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ http://oho.ipst.ac.th/itm/5491 - เอกสารการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้วยโปรแกรม Scratch สสวท. http://cho.ipst.ac.th/im/5691
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ ตอน กางเต็นท์พักแรม เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่ายตรวจหา ข้อผิดพลาดและแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 2. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูล และนำเสนอข้อมูลตามวัตถุประสงค์ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ เราสามารถวางแผนเขียนโปรแกรมโดยเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดงขั้นตอนการทำงาน บล็อกคำสั่ง repeat ในโปรแกรม Scratch ใช้ในการทำงานแบบวนซ้ำ บล็อกคำสั่ง forever ใช้ครอบชุดคำสั่งที่ต้องการ ทำซ้ำไปเรื่อย ๆ ไม่สิ้นสุด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การออกแบบโปรแกรมโดยใช้รหัสลำลอง 2. การเขียนโปรแกรมที่มีการทำงานแบบวนซ้ำ 3. การตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 4.3 กางเต็นท์พักแรม
7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงที่นักเรียนสนใจเพลงสำหรับเด็ก หรือ เพลงเชียร์กีฬาพร้อมทำท่าทางประกอบ โดยอาจใช้คลิปวิดีโอเพื่อให้นักเรียนเห็นตัวอย่างการแสดงท่าทาง เช่น เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ 2. ครูเขียนเนื้อเพลงบนกระดานและให้นักเรียนช่วยกันพิจารณาดังตัวอย่าง (1) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (2) กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (3) กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ (4) กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูถามนักเรียนว่าจากเนื้อเพลงที่ครูเขียนมีบรรทัดใดที่ซ้ำกันทั้งหมด (บรรทัดที่ 1 และ 2) และ ในเพลงนี้ต้องร้องท่อนที่มีคำว่า “กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา” กี่ครั้ง (2 ครั้ง) 3. ครูลบข้อความในบรรทัดที่ (1) และตัวเลขกำกับหน้าบรรทัดที่ (3) – (4) ออกและเขียน ข้อความท้ายบรรทัดที่ (2) ดังนี้ - กำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา (ร้องซ้ำ 2 ครั้ง) - กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ - กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามเงื่อนไขที่กำหนดบนกระดานและตรวจสอบว่านักเรียนร้องครบตาม จำนวนที่กำหนดหรือไม่ จากนั้นครูนำอภิปรายว่าในโปรแกรม Scratch ก็สามารถเขียนโปรแกรมเพื่อสั่งงาน แบบวนซ้ำหรือทำซ้ำได้เช่นเดียวกัน 4. ครูทบทวนคำสั่งพื้นฐานของโปรแกรม Scratch และการเขียนรหัสลำลองซึ่งนอกจากจะเป็น การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาแล้ว ยังใช้ออกแบบการทำงานของโปรแกรมได้อีกด้วย 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับกิจกรรมในค่ายลูกเสือและนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสียเรียน บทที่ 4 เรื่อง ดาวกระจายที่ค่ายลูกเสือ หน้า 74-80 โดยให้นักเรียนลงมือปฏิบัติไปพร้อมกับการศึกษาเนื้อหา จากนั้นครูเพิ่มตัวอย่างการใช้บล็อกคำสั่ง ask and wait บล็อกคำสั่ง Join เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการ ประยุกต์ใช้งาน (เช่น การนำบล็อก answer มาวางในตำแหน่งแรกของบล็อก Join และแสดงข้อความต่อท้าย หรือการนำไปใช้กับข้อความอื่น ๆ) 2. ครูทบทวนการใช้บล็อกคำสั่งในการลากเส้นเช่น pen up, pen down, clear และบล็อก คำสั่งที่ใช้ในการเคลื่อนที่เช่น go to, move 3. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้า 81-103 โดยให้นักเรียนทดลองปฏิบัติแล้ว ตอบคำถามในประเด็นต่าง ๆ จากนั้นอภิปรายความรู้ร่วมกัน 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูชี้แจงและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบกิจกรรมที่ 4.3 กางเต็นท์พักแรม เมื่อนักเรียนเขียน โปรแกรมเสร็จแล้วให้ออกมานำเสนอแนวคิด และเปิดโอกาสให้นักเรียนคนอื่นที่มีวิธีการแก้ปัญหาที่ต่างกัน แต่ ได้คำตอบเช่นเดียวกันออกมานำเสนอด้วย
4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูและนักเรียนสรุปความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้ - บล็อกคำสั่ง ask and wait, answer, say, move, go to, repeat, forever ใช้สำหรับ ทำอะไร - การสั่งให้โปรแกรมทำงานแต่ละครั้งผลลัพธ์เป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการ นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร - การเขียนรหัสลำลองมีประโยชน์อย่างไร (ช่วยในการวางแผนและได้ทราบแนวคิดในการ เขียนโปรแกรม) - นักเรียนได้ความรู้อะไรจากการเขียนโปรแกรม Scratch (การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - เพลงกำมือขึ้นแล้วหมุน ๆ http://oho.ipst.ac.th/itm/5491 - เอกสารการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้วยโปรแกรม Scratch สสวท. http://cho.ipst.ac.th/im/5691
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ไลฟ์สาระ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาทเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพ ในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท 2. นักเรียนสามารถแยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ การถ่ายทอดสดมีประโยชน์ช่วยเผยแพร่ความรู้หรือสิ่งที่ต้องการนำเสนอให้ผู้ที่สนใจ สามารถโต้ตอบ กับผู้ชมได้สถานการณ์ที่ไม่ควรถ่ายทอดสด เช่น เมื่ออยู่ตามลำพัง การแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือการ กระทำที่สร้างความเดือดร้อนแก่ตนเองและผู้อื่น ผู้ที่ถ่ายทอดสดควรปกป้องข้อมูลส่วนตัวระมัดระวังความ ปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน การถ่ายทอดสดอาจมีคนที่เราไม่รู้จักเข้ามาดูและมารบกวนสร้างความ เดือดร้อนให้เราได้การแสดงความคิดเห็นในสื่อสังคมต้องแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์และใช้คำสุภาพ ข้อเท็จจริงเป็นข้อความหรือเหตุการณ์ที่สามารถตรวจสอบได้ว่าจริงหรือไม่ส่วนข้อคิดเห็นเป็นความ เชื่อของแต่ละบุคคลอาจจะไม่สามารถตรวจสอบได้เพราะแต่ละคนมีความเชื่อแตกต่างกัน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การถ่ายทอดสด (LIVE) 2. การแสดงความคิดเห็นบนสื่อสังคมออนไลน์ 3. การแยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 5.1 ไลฟ์หรือไม่ไลฟ์ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยถามคำถาม จากสำรวจความรู้ก่อนเรียนว่านักเรียนเคยพูดคุยแสดง ความคิดเห็นผ่านสื่อสังคมออนไลน์หรือไม่ หรือเคยดูการถ่ายสดผ่านสื่อสังคมหรือไม่ ถ้าเคยดูเป็นเรื่องเกี่ยวกับ อะไร จากนั้นให้ความรู้เกี่ยวกับการถ่ายสดว่าเป็นการถ่ายทอดภาพบรรยากาศที่เกิดขึ้นในขณะนั้นผ่านสื่อสังคม ต่าง ๆ เช่น YouTube, Facebook, Instagram 2. ครูเปิดวิดีโอถ่ายทอดสดงานส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ให้นักเรียนดู (ให้ดูนาทีที่ 5.27-6) และให้นักเรียนสังเกตด้านข้างของวิดีโอซึ่งผู้ชมสามารถแสดงความคิดเห็นได้ขณะที่ถ่ายทอดสดจากนั้น อภิปรายร่วมกันประเด็นในการอภิปราย เช่น - วิดีโอนี้เป็นการถ่ายทอดสดเกี่ยวกับอะไร (งานส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่) - จุดประสงค์ในการถ่ายทอดสดนี้คืออะไร (เพื่อถ่ายทอดบรรยากาศของงานให้รับชมได้ทาง สื่อออนไลน์) - ผู้ถ่ายทอดสดได้รับประโยชน์อะไรบ้าง (ประชาสัมพันธ์ห้างสรรพสินค้าได้รับค่าโฆษณา จากผู้สนับสนุน) - ผู้ชมได้ประโยชน์อะไรบ้าง (รับชมบรรยากาศงานและการแสดงคอนเสิร์ตโดยไม่ต้อง เดินทางไปสถานที่นั้นสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิดีโอได้) 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 5 เรื่อง ไลฟ์สาระ และอภิปรายความรู้ที่ได้ ตัวอย่างประเด็นการอภิปราย เช่น - นักเรียนคิดว่าเพื่อน ๆ ในห้องเรียนของโป้งและก้อยสนใจชมการถ่ายทอดสดชีวิตนักบิน อวกาศหรือไม่เพราะอะไร (สนใจเพราะมีการนั่งชมกันพร้อมเพรียงและตั้งคำถาม) - เพราะเหตุใดเราจึงควรใช้คำสุภาพในการแสดงความคิดเห็น (เพื่อมารยาทที่ดีในการ สื่อสารกับบุคคลอื่นให้เกียรติผู้อื่นป้องกันการทะเลาะวิวาท) - นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้างในการถ่ายทอดสดเกี่ยวกับชีวิตของนักบินอวกาศ (ได้ทราบ ว่าสถานีอวกาศเป็นอย่างไรงานของนักบินอวกาศเป็นอย่างไรนักบินนอนอย่างไร)
- ขณะที่คุณย่าถ่ายทอดสดการทำคุกกี้นอกจากจะต้องระวังไม่ให้เห็นทรัพย์สินและข้อมูล ส่วนตัวแล้วจะต้องระวังไม่ให้เห็นสิ่งใดอีก (ทางเข้าออกของบ้านห้องอื่น ๆ ในบ้านสมาชิกคนอื่น ๆ ในบ้านขณะ กำลังทำกิจกรรมที่ไม่สมควรเผยแพร่เช่นกำลังไปอาบน้ำกำลังแต่งตัว) 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูชี้แจงและให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 5.1 ไลฟ์หรือไม่ไลฟ์ หลังจากทำเสร็จสุ่มนักเรียน นำเสนอคำตอบแล้วร่วมกันอภิปราย ประเด็นในการอภิปราย เช่น - สถานการณ์ที่ไม่เหมาะสมในการถ่ายทอดสดมีข้อใดบ้าง เพราะเหตุใด - ถ้าถ่ายทอดจะเกิดผลเสียอย่างไร (เช่น ข้อ 4 ขณะถีบจักรยานเพื่อให้เพื่อนเห็นว่าตนเองมี จักรยานใหม่ไม่ควรถ่ายทอดสดเพราะอาจเกิดอุบัติเหตุและเป็นอันตรายได้) - สถานการณ์ที่สามารถถ่ายทอดสดได้มีข้อใดบ้างเพราะเหตุใด (เช่น ข้อ 9 ขณะกำลังซ้อม ดนตรีสามารถถ่ายทอดสดได้เพราะเป็นกิจกรรมที่สร้างสรรค์ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และทำให้ผู้ชมได้รับ ความบันเทิงโดยไม่ต้องเดินทางมาสถานที่จริง แต่ควรได้รับอนุญาตจากผู้เกี่ยวข้อง) 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนคิดว่าการถ่ายทอดสดมีข้อดีหรือข้อเสียอย่างไร - นักเรียนควรจะถ่ายทอดสดหรือไม่ (มีข้อดีในการประชาสัมพันธ์ข่าวสารหรือเผยแพร่ ความรู้ต่าง ๆ ได้สะดวกและเป็นวงกว้างผู้ที่รับชมสามารถรับชมได้ทุกที่โดยไม่ต้องเดินทางข้อเสียคืออาจจะเป็น ช่องทางให้ผู้ไม่หวังดีเข้ามาติดต่อเราได้เด็ก ๆ ยังไม่ควรถ่ายทอดสด) 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการ แก้ไขอย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 8. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท.
- แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สสวท. - วิดีโอถ่ายทอดสดงานส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ http://oho.ipst.ac.th/im/5591 - ข่าวเกี่ยวกับผลกระทบจากการถ่ายทอดสด http://oho.ipst.ac.th/im/5592
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางมนันยา พลศรี) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ...........
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง ไลฟ์สาระ ตอน โฆษณาชวนเชื่อ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.5/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาทเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพ ในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท 2. นักเรียนสามารถแยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. สาระสำคัญ การถ่ายทอดสดมีประโยชน์ช่วยเผยแพร่ความรู้หรือสิ่งที่ต้องการนำเสนอให้ผู้ที่สนใจ สามารถโต้ตอบ กับผู้ชมได้สถานการณ์ที่ไม่ควรถ่ายทอดสด เช่น เมื่ออยู่ตามลำพัง การแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือการ กระทำที่สร้างความเดือดร้อนแก่ตนเองและผู้อื่น ผู้ที่ถ่ายทอดสดควรปกป้องข้อมูลส่วนตัวระมัดระวังความ ปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน การถ่ายทอดสดอาจมีคนที่เราไม่รู้จักเข้ามาดูและมารบกวนสร้างความ เดือดร้อนให้เราได้การแสดงความคิดเห็นในสื่อสังคมต้องแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์และใช้คำสุภาพ ข้อเท็จจริงเป็นข้อความหรือเหตุการณ์ที่สามารถตรวจสอบได้ว่าจริงหรือไม่ส่วนข้อคิดเห็นเป็นความ เชื่อของแต่ละบุคคลอาจจะไม่สามารถตรวจสอบได้เพราะแต่ละคนมีความเชื่อแตกต่างกัน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การถ่ายทอดสด (LIVE) 2. การแสดงความคิดเห็นบนสื่อสังคมออนไลน์ 3. การแยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น