รายงาน SAR มารีวิทยา ปี 64 ฉบับสมบูรณ์

เอกสารประกอบ
(มาตรฐานที่ 4 ภาพกิจกรรม โครงการ คุณภาพผเู รยี น ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน)

มาตรฐานที่ 4 การจัดการศึกษาของคาทอลกิ
1. ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม
ผลงานการดาํ เนนิ งาน

โรงเรียนมารีวิทยา เป็นโรงเรียนคาทอลิกที่มีพื้นฐานทางด้านศาสนา ส่วนใหญ่มีนักเรียนคาทอลิกอยู่
จํานวนน้อย และครูคาทอลิกก็มีจํานวนน้อย การร่วมงานกับครูท่ีนับถือศาสนาอื่น เป็นโอกาสสําหรับการ
เสวนา การพบปะแบ่งปัน และการทุ่มเท เพ่ือความดีส่วนรวม ความสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตน การรับใช้และการ
ช่วยเหลือผู้อ่ืน ผู้ปกครองท่ีเข้ามาในโรงเรียนคาทอลิกสามารถสัมผัสได้ถึงความแตกต่างจากโรงเรียนอ่ืน
ทั่วไป ซ่ึงสะท้อนยึดหลักคําสอนศาสนา พระองค์ทรงเป็นแบบอย่างให้แก่เราในเรื่องความรัก ความมีระเบียบ
และความเรียบง่าย ความเคารพซ่ึงกันและกัน ระหว่างนักเรียน ครู บุคลากรสนับสนุน ท้ังใหม่และเก่า และ
โรงเรยี นมารวี ิทยา จดั กจิ กรรมแบบคาทอลกิ และนกั เรยี นไดเ้ รยี นรเู้ กย่ี วกับวฒั นธรรมในเทศกาลครสิ ตม์ าส

โครงการส่งเสริมคุณค่าพระวรสาร ภาพความสําเร็จ คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.82 หรือร้อยละ 96.35
เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะตามหลกั คณุ คา่ ของพระวรสาร

1.โรงเรียนคาทอลิกอบรมนักเรียนของตนให้ทาํ งานอย่างเกิดผลเพ่ือประโยชน์ของประเทศ
2.โรงเรียนเน้นให้นักเรียนรู้จักบังคับตัวเอง มีระเบียบวินัย โดยถือว่า การบังคับตัวเองนั้น จะนําไปสู่
ความสําเร็จทางโลกและทางจริยธรรม
3. นักเรียนเรียนรู้ประสบการณ์ตรงด้วยการฝึกฝน และจากประสบการณ์ของผู้อ่ืนท่ีถ่ายทอดหรือแบ่งปัน
วิเคราะห์ไตร่ตรองด้วยหลักธรรมและเป้าหมายชีวิตด้วยวิธีการฝึกฝนจิตสมาธิ และลงมือปฏิบัติด้วยตนเองหรือ
ทํางานร่วมกับผู้อนื่

ผลการดําเนินงาน กิจกรรมคริสต์ศาสนา
 กิจกรรมรําลึกถึงพระสงั ฆราชลมั แบรต์ เดอ ลา ม็อต ผูก้ ่อต้ังคณะรกั กางเขน แห่ง จนั ทบรุ ี

วันที่ 15 มิถุนายน 2564 ภาพความสําร็จ คา่ เฉลยี่ 4.86 / ร้อยละ 97.20

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารวี ทิ ยา ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 67

ผลการดาํ เนินงาน กิจกรรมครสิ ตศ์ าสนา
 กิจกรรมพิธมี ิสซาเปิดเรยี นปกี ารศึกษา 2564

วนั ศุกร์ท่ี 11 มิถนุ ายน 2564
ขอพระพร โอกาสเปิดเรียน
 ภาพความสาํ เร็จ 4.79 / ร้อยละ 95.80

 กจิ กรรมองค์กรคาทอลกิ เพอ่ื ปลูกจิตตารมณ์
ของธรรมทตู ใหเ้ ด็กๆ รูถ้ ึงความรกั ของพระเจา้
และบทบาทหน้าทขี่ องความเป็นครสิ ตชนในวยั
ของตนเอง โดยจดั กจิ กรรม 4 องคก์ รคาทอลิก
ดังน้ี 1.กิจกรรมกองหนา้ รา่ เริง
1. กจิ กรรมพลศลิ
2. กจิ กรรมยวุ ธรรมทตู
3. กจิ กรรม Y.C.S.

 ภาพความสาํ เร็จ 4.73 / ร้อยละ 94.60

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 68

ผลการดาํ เนนิ งาน กิจกรรมคริสตศ์ าสนา
 กจิ กรรมเทศกาลมหาพรต Shop & Share for Lent มหาพรต ปนั สุข มอบปัจจัยแกผ่ ้รู อโอกาส

ด้วยความสขุ และอม่ิ บญุ
 กิจกรรมเทศกาลมหาพรต “ แบง่ รัก ปนั สขุ สู้ภยั โควิด - 19 ”
 ภาพความสําร็จ ค่าเฉลยี่ 4.91 / ร้อยละ 98.20

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารีวทิ ยา ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 หน้า 69

ผลการดาํ เนนิ งาน กิจกรรมครสิ ตศ์ าสนา
 กิจกรรมฉลองแมพ่ ระบงั เกดิ / กิจกรรมพบพระกมุ ารในผ้รู อโอกาส วันท่ี 8 กนั ยายน 2564

คุณพอ่ มานพ ปรชี าวฒุ ิ เจา้ อาวาสวัดอคั รเทวดามีคาเอล ปราจีนบุรี และคณะผบู้ ริหาร คณะครู
รว่ มอธิษฐานภาวนาขอความปลอดภัยในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19 )
โอกาสฉลองแม่พระบังเกิด ภาพความสําร็จ ค่าเฉลีย่ 4.80 / ร้อยละ 96.00

 กจิ กรรมพบพระกุมารในผรู้ อโอกาส การแบ่งปนั สิง่ ของกบั ผู้ดอ้ ยโอกาส ในโอกาสทเี่ ราเฉลมิ ฉลองการ
บังเกดิ มาของพระกมุ ารเจา้ ภาพความสํารจ็ ค่าเฉล่ยี 4.84 / ร้อยละ 96.80

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวิทยา ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 70

ผลการดําเนินงาน กจิ กรรมครสิ ตศ์ าสนา
 กจิ กรรมวนั ครสิ ตม์ าสและปใี หม่ 2022 วนั คริสต์มาสเป็นวนั รําลึกถึงองค์พระเยซเู จ้าบงั เกดิ มาเปน็

มนษุ ย์ พระองค์ทรงเปน็ แบบอย่างให้แก่เราในเร่ืองความรกั ความสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตน การรับใช้และ
การช่วยเหลือผอู้ ืน่ การแบง่ ปนั ส่ิงของ ในโอกาสท่ีเราเฉลิมฉลองการบังเกดิ มาของพระกมุ ารเจา้
วันท่ี 24 ธันวาคม 2564 ณ โรงเรียนมารีวทิ ยา ภาพความสาํ ร็จ คา่ เฉล่ยี 4.90 / รอ้ ยละ 98.00

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวิทยา ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 71

ผลการดําเนนิ งาน กจิ กรรมครสิ ตศ์ าสนา
 กจิ กรรมเรียนรพู้ ระวาจาสชู่ วี ติ ภาพความสําเรจ็ ค่าเฉล่ีย 4.71 คดิ เป็นร้อยละ 94.20

 วันท่ี 8 กุมภาพันธ์ 2564 ( คศ.2022 )
วันภาวนาสากลเพอ่ื ตอ่ ตา้ นการคา้ มนุษย์
 และฉลองนักบญุ โยเซฟิน บาคีตา
องคอ์ ปุ ถมั ภ์ของผ้ตู กเป็นเหยื่อจากการค้ามนุษย์

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารวี ทิ ยา ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 72

ผลการดาํ เนนิ งาน กจิ กรรมคริสตศ์ าสนา
 โครงการสง่ เสรมิ เอกลักษณ์ - อตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น ภาพความสาํ เรจ็ คิดเปน็ ค่าเฉลี่ย 4.80

หรือรอ้ ยละ 96.02

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารีวทิ ยา ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 73

ผลการดําเนินงาน กิจกรรมคริสต์ศาสนา
กจิ กรรมสง่ เสรมิ อตั ลกั ษณแ์ ละเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี นมารวี ทิ ยา

 ครูออกแบบการจัดการเรยี นรดู้ ว้ ยการสอดแทรกกจิ กรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ ม
ทีพ่ ึงประสงค์

 กิจกรรมศรทั ธาตอ่ องค์อุปถัมภข์ องโรงเรยี น / วันเกดิ พระแมม่ ารีย์ / ราํ ลึกถึงพระสงั ฆราชปแี อร์
ลัมแบรต์ฯ / ปฏิบตั กิ ิจกรรมทางศาสนาคริสต์ / กจิ กรรมรณรงค์จิตตารมณ์มหาพรต

 ประกาศเกียรตคิ ณุ นักเรียนทป่ี ระพฤตปิ ฏบิ ตั ดิ มี ีคณุ ธรรมจริยธรรม และเปน็ แบบอยา่ งแก่ผ้อู น่ื
“ ฉนั เปน็ คนดี มจี ิตอาสา ”

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารวี ิทยา ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 74

เอกสารประกอบ
(มาตรฐานท่ี 4 การจัดการศกึ ษาคาทอลกิ )

มาตรฐานที่ 4 การจดั การศกึ ษาของคาทอลกิ ( เพิ่มเติมของสถานศึกษา )

ยทุ ธศาสตร์ เป้าหมาย ผลสําเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯของ การศกึ ษา
โครงการ ปริมาณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ สอดคลอ้ งกับ สอดคลอ้ งกบั ตัวชี้วัด
โรงเรียน (จํานวน) (รอ้ ยละ) ของ ยทุ ธศาสตร์ ประเด็นการตดิ ตาม
สถานศกึ ษา
สช. ประเมินผลของ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1,611 ดมี าก 96.19 ดีมาก มฐ. 4
ขอ้ 1,3,4,7,9
ยุทธศาสตร์ * งานคาทอลกิ ยทุ ธศาสตร์
หรอื กลยทุ ธ์ ท่ี 3 ข้อ 1,3,4,7,9
25. โครงการส่งเสริม 1,611 ดีมาก 96.02 ดีมาก มฐ. 4.1
ท่ี 4 มฐ. 4.2 ยุทธศาสตร์
อตั ลักษณ์และเอกลักษณ์ ท่ี 3
การจัดการศกึ ษา
คาทอลิก โรงเรียนมารีวทิ ยา 1,611 ดมี าก 96.35 ดีมาก
26. โครงการส่งเสรมิ คุณคา่

ของพระวรสาร

ประเดน็ พจิ ารณา การปฏิบตั ิงาน จํานวนนักเรียน / ผลการ
ครู (คน) ประเมนิ
ปฏิบัติ ไม่ เปา้ หมาย ผลการ คณุ ภาพท่ี
ปฏบิ ัติ (รอ้ ยละ) ผ่าน ประเมิน
ทง้ั หมด เกณฑ์ (รอ้ ยละ) ได้

ทีก่ าํ หนด

4.1 ผเู้ รยี นสามารถดาํ เนนิ ชีวิตตามอตั  90 1,611 1,547 96.02 ยอดเย่ยี ม

ลักษณแ์ ละเอกลักษณข์ องโรงเรียน

และอยรู่ ว่ มกับผ้อู ื่นอย่างมคี วามสุข

4.2 โรงเรียนจัดกจิ กรรมแบบคาทอลิก  90 1,611 1,552 96.35 ยอดเยย่ี ม

เพื่อให้ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะตามหลกั

คณุ คา่ ของพระวรสาร

สรุปผลการประเมนิ 96.19 ยอดเย่ียม

*** ผลการประเมนิ (รอ้ ยละ) = 100 X จาํ นวนครู / นักเรียน ผา่ นเกณฑ์ท่โี รงเรยี นกาํ หนด
จํานวนครู / นกั เรยี นทง้ั หมด

แปลผลการประเมนิ คณุ ภาพที่ได้

กาํ ลังพัฒนา รอ้ ยละ 00.00 – 49.99

ปานกลาง ร้อยละ 50.00 – 59.99

ดี ร้อยละ 60.00 – 74.99

ดเี ลิศ ร้อยละ 75.00 – 89.99

ยอดเยย่ี ม ร้อยละ 90.00 – 100

กระบวนการพัฒนาที่ส่งผลตอ่ ระดับคุณภาพของมาตรฐานท่ี 4 เพิ่มเติม

โรงเรียนมารีวิทยา บริหารและจัดการศึกษาแบบคาทอลิก มุ่งเน้นงานอภิบาล และการอบรมหล่อ

หลอมนักเรียน รู้ความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย สติปัญญา จิตใจและจิตวิญญาณ ด้วยจิตตารมณ์แห่ง

พระวรสาร จึงเป็นลักษณะกระบวนการ ช่วยนําทางให้เกิดการเรียนรู้ เกิดปัญญา จนสามารถทํางานได้สําเร็จ

ช่วยเหลือตนเอง ช่วยเหลือสังคม และให้ความร่วมมือในนโยบายของประเทศ ความเช่ือมโยงระหว่างพันธกิจของ

โรงเรียนคาทอลิกกับการประกาศพระวรสาร ท่ีแสดงจุดยืนอัตลักษณ์คาทอลิกของตนอย่างชัดเจนการไตร่ตรอง

อย่างรอบคอบให้ความสําคัญต่อตัวบุคคลมนุษย์รู้จักเคารพความคิดเห็นของผู้อ่ืน รู้จักเปิดใจต่อการถกปัญหาและ

การประชุมปรึกษาหารือ ในบรรยายกาศของมิตรภาพและความร่วมมือการศึกษาคาทอลิกมุ่งท่ีจะช่วยสร้างสังคมท่ี

มีความเป็นมนุษย์มากข้ึน ยุติธรรมมากข้ึน และเป็นหนึ่งเดียวกันมากข้ึน โรงเรียนนําพิธีการทางศาสนา

และกิจกรรมต่างๆทางศาสนาคาทอลิก มากําหนดไว้ในแผนปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

โดย…อตั ลกั ษณ์โรงเรยี นคาทอลิก ดาํ เนินการพฒั นาดงั น้ี

 บรรยากาศที่ชดั เจนในโรงเรียนให้มีชีวิตชีวาด้วยจิตตารมณ์ชีวติ ความเช่อื เสรีภาพและความรัก

แบบในพระวรสาร

 ความตระหนกั ในความยตุ ธิ รรมในสังคมและการแสวงหาความดสี ว่ นรวม การสรา้ งสังคมแห่ง

เอกภาพและภราดรภาพ

 การมีส่วนรว่ มของนกั เรียนในกิจกรรมนอกโรงเรียน การเยย่ี มเยอื นเพอื่ เกอื้ กูลสถาบันท่ีต้องการ

ความชว่ ยเหลอื การจุนเจือชุมชนทขี่ ัดสน การรณรงค์เพอ่ื ความสามัคคี กจิ กรรมเหล่านีเ้ ป็นการ

ยดึ โยงหลักสตู รการศกึ ษากบั การบริการสนบั สนนุ

 ความตระหนกั แบบครสิ ต์ต่อความเปน็ ชมุ ชน บรรยายกาศครอบครวั และการยนิ ดตี อ้ นรับ

 การมงุ่ พัฒนาปรับปรุงคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คล

 ความสาํ คญั ของการรวมพลังระหวา่ งครอบครัว โรงเรยี น และนกั เรยี น เพ่อื เอาชนะปัญหา

อุปสรรค

 ความตระหนักว่าการศกึ ษาไมไ่ ดเ้ ป็นเพยี งความรู้ แตเ่ ป็นมวลประสบการณ์และการปฏิบัติ การรู้

คือการรวู้ ่าต้องปฏบิ ตั อิ ยา่ งไร

2. สรปุ ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

มาตรฐาน มาตรฐานการศึกษา ระดับคณุ ภาพ
ยอดเยยี่ ม
มาตรฐาน การจัดการของการศกึ ษาคาทอลิก 5

ที่ 4 1. ผเู้ รยี นสามารถดําเนนิ ชีวิตตามอตั ลักษณ์และเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น 5

และอยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่นื อย่างมคี วามสขุ

2. โรงเรยี นจดั กจิ กรรมคาทอลิกเพอื่ ใหผ้ ้เู รียนมคี ุณลักษณะตามหลกั คณุ ค่า

ของพระวรสาร

เอกสารประกอบ
(มาตรฐานท่ี 1 ภาพกิจกรรม (ระดบั ปฐมวยั ))

สว่ นท่ี 3
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

1. ผลการประเมนิ รายมาตรฐาน
ระดับปฐมวัย

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
กระบวนการพัฒนาทีส่ ่งผลต่อระดบั คุณภาพของมาตรฐานท่ี 1

ระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ได้ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญ ในการส่งเสริมพฒั นาการท้ัง 4 ด้าน
อันได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคมและด้านสติปัญญา ดังนั้น จากความตระหนัก
ลงไปสู่กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นจึงไดด้ ำเนนิ การเพ่อื ส่งเสริมพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน ดงั น้ี

1.1 สง่ เสรมิ ให้เด็กมพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสัยท่ดี แี ละดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้
โรงเรียนได้มุ่งเน้นให้เด็กระดับปฐมวัย โรงเรียนมารีวิทยา มีร่างกายเจริญเติบโต มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์
มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ สามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว ทรงตัวได้ดี ใช้มือ
และตาประสานสัมพันธ์ สามารถดูแลรักษาสุขภาพอนามัยสว่ นตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง
เกี่ยวกับความปลอดภัย หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวั งภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และ
สถานการณ์ทเี่ สย่ี งอนั ตรายไดอ้ ย่างเหมาะสมตามวยั ระดับปฐมวยั โรงเรียนมารวี ทิ ยา จงึ ได้ดำเนินการจดั กจิ กรรม
ต่างๆ อย่างหลากหลาย ภายในโครงการส่งเสริมพฒั นาการด้านร่างกาย เด็กระดับปฐมวัยเข้าร่วมกจิ กรรมทุกคน
ผลการประเมนิ โครงการอยใู่ นระดับดีมาก คิดเปน็ รอ้ ยละ 98.20 ซ่งึ มกี จิ กรรมรองรบั ทั้งสนิ้ 4 กจิ กรรม ดงั นี้

1. กิจกรรม “หนูน้อยสุขภาพด”ี
➢ งานอนามยั ระดบั ปฐมวัย
การชง่ั น้ำหนกั วัดส่วนสงู ของครูประจำช้นั ทกุ เดอื นโดย แบ่งออกเป็น 2 ภาคเรียน
❖ ภาคเรียนท่ี 1 ต้ังแตเ่ ดอื น กรกฎาคม 2564 – ตุลาคม 2564
(เนื่องจากสถานการณ์โควิด-19 เด็กๆ เรียนรู้ที่บ้าน ดังนั้น คณะครูระดับปฐมวัยได้

ประสานงานกับผู้ปกครองให้การส่งรูปและรายงานการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงของเด็กๆ ให้กับครูประจำชั้นทุก
หอ้ งเรียน ทาง Line กลุ่มหอ้ งเรยี น)

❖ ภาคเรียนท่ี 2 ตงั้ แต่ พฤศจกิ ายน 2564 – กมุ ภาพันธ์ 2565
❖ จดบันทึกน้ำหนัก – ส่วนสูงของเด็กทุกเดือน และวิเคราะห์ผลตามเกณฑ์มาตรฐานของ
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 1

- การตรวจสุขภาพประจำสปั ดาห์
o ครปู ระจำชน้ั ตรวจสุขภาพเด็ก (หู ตา ฟนั ผิวหนัง ผม เลบ็ และการแต่งกาย)
o บันทึกผลการตรวจสขุ ภาพเด็ก
o สรุปผลการตรวจสขุ ภาพเดก็

- การตรวจและเฝ้าระวังสุขภาพอนามัยเด็ก ช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่า

(โควดิ – 19) ดังนี้

1. แจ้งให้ผปู้ กครองรับทราบถงึ การปฏิบตั ิตนของนกั เรยี นและผ้ปู กครอง ให้

ปลอดภัยระหวา่ งอย่โู รงเรยี น (สถานการณ์ โควิด-19)

1.1 เตรียมอุปกรณ์เครื่องใช้ส่วนตัวมาโรงเรียน เช่น กระติกน้ำส่วนตัว

ผา้ เชด็ หนา้ หนา้ กากอนามยั เปน็ ต้น

1.2 เข้ามาโรงเรียนทุกครั้ง สวมหน้ากากอนามัย สแกนตรวจวัดอุณหภูมิ

ลา้ งมอื ด้วยเจลแอลกอฮอล์ / ลา้ งมือดว้ ยสบู่ และเว้นระยะหา่ ง ผปู้ กครอง

ที่มาส่งบุตรหลานหรือบุคคลภายนอกที่มาติดต่อกับโรงเรียน ให้สแกน

การเขา้ ออก หรือลงช่ือทุกคร้ัง

1.3 ถ้านักเรียนคนใดสแกนแล้วมีภาวะอุณหภูมิสูง มีอาการไอ

ครูเวรที่รับผิดชอบจะแยกตัวเด็กและแจ้งผู้ปกครองให้มารับกลับบ้าน

เพอ่ื เปน็ การป้องกันเบอื้ งต้น

1.4 เด็กทุกคนที่มาเรียน On site ทุกวันแรกของสัปดาห์ สำหรับปี 2564

จะต้องตรวจ ATK เพอ่ื ความปลอดภัยของเด็กทกุ คน

1.5 ภายในห้องเรียนเว้นระยะห่างในการนั่ง และพยายามให้เด็กนั่งในที่ของ

ตนเองทกุ วนั และสวมหน้ากากอนามยั

1.6 ครูประจำชั้น มีหน้าที่คอยดูแลเด็กด้านสุขภาพ และทำความสะอาด

ห้องเรียน งดเว้นการเล่นของเล่นร่วมกัน การใช้ของร่วมกัน และเมื่อถึง

เวลาทานอาหาร ครูจะนำเด็กๆ ไปล้างมือก่อนทานอาหาร จากนั้นจะสวม

ถุงมือก่อนจะตักข้าว/อาหาร ส่งช้อน-ส้อม ให้เด็ก เมื่อทานอาหาร

เรียบร้อยแล้ว ครูจะนำเด็กๆ ไปล้างมืออีกครั้ง จากนั้นกลับมานอนพัก

กลางวัน ครูจัดทน่ี อนเด็กเว้นระยะห่างกันเพือ่ เปน็ การป้องกนั เบอ้ื งต้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารีวิทยา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 หนา้ 2

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 3

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 4

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 5

2. กิจกรรม “ขยับสนุก”
นางสาวจารุพร รุ่งอมรศิลป์ และคณะครูฝ่ายกิจการนักเรียนร่วมกันประชุมคณะกรรมการ

ในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม แอโรบิคสร้างสรรค์ โดยร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลงที่จะใช้
ในการออกกำลังกายให้เหมาะสมกับเด็ก และแจ้งครูประจำชั้น คือ จะดำเนินการ แอโรบิคสร้างสรรค์
ในช่วงกิจกรรมยามเช้า (กิจกรรมหน้าเสาธง) ทุกวันอังคาร สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนเด็กมีความสุขกับ
การออกกำลังกาย และในช่วงสถานการณ์โควิดที่เด็กๆ ต้องเรียนรู้ที่บ้าน ครูส่งคลิปวิดีโอการออก
กำลังกายให้เด็กๆ ไดท้ ำกิจกรรมทบี่ ้านด้วย เพ่อื สง่ เสรมิ พัฒนาการดา้ นร่างกาย

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวทิ ยา ระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 หน้า 6

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 7

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 8

3. กจิ กรรม “อนบุ าลวยั ใสไรพ้ งุ ”
 การจัดกจิ กรรมอนบุ าลวยั ใสไรพ้ งุ ของระดับปฐมวยั ปีท่ี 1 – 3 จำนวน 20 คน
นางสาวจารุพร รุ่งอมรศลิ ป์ และคณะครูฝา่ ยกิจการนกั เรยี นร่วมประชุมคณะกรรมการ
ในฝ่ายเพื่อวางแผนกิจกรรมอนุบาลวัยใสไร้พุง ให้เหมาะสมกับเด็กในแต่ละสัปดาห์การดำเนิน
กิจกรรมโดยการแบ่งหนา้ ทค่ี วามรบั ผิดชอบใหก้ ับคณะครู
 แจ้งใหค้ รูประจำชัน้ รบั ทราบถึงการดำเนินงาน โดยการให้ครชู ่ังนำ้ หนกั วัดส่วนสูงของเดก็
ทกุ เดือนให้ครูประจำชั้นสำรวจเด็กในห้องเรียนของตนเองว่าเด็กคนไหนบ้างที่มีน้ำหนัก เกิน
เกณฑ์มาตรฐาน จากน้ันใหค้ รูส่งรายชือ่ เดก็ ที่มนี ้ำหนักเกนิ เกณฑม์ าตรฐานให้กับครูผู้รับผิดชอบ
พรอ้ มกับทำบนั ทึกพฤติกรรม การรับประทานอาหารขณะท่อี ยู่โรงเรยี น
 แจ้งให้ผู้ปกครองรับทราบถึงกิจกรรมที่จะดำเนินการสำหรับเด็กที่มีน้ำหนัก
ที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข และให้ความรู้กับ
ผูป้ กครองเปน็ แผน่ พับรวมถึงใหผ้ ้ปู กครองรว่ มกับโรงเรียน โดยการทำแบบสำรวจการรับประทาน
อาหารท่ีบา้ นของเดก็ กลุ่มดังกล่าวและบนั ทึกพฤตกิ รรมการรบั ประทานอาหารขณะอยทู่ ่ีบ้าน
 จัดกิจกรรมสำหรับเด็กที่มีน้ำหนักเกินเกณฑ์มาตรฐาน ได้แก่ การออกกำลังกาย
ทุกวันอังคาร ( เวลา 08.30 – 09.00 น. ) ให้ความรู้กับเด็กในเรื่องของการดูแลสุขภาพ
การเลือกรบั ประทานอาหารให้ครบตามหลกั โภชนาการทงั้ 5 หมู่ แจง้ ผปู้ กครองรับทราบเกยี่ วกับ
ผลการจดั กิจกรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 9

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 10

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 11

4. กิจกรรม “อนุบาลมารฯี ปลอดภัยไว้กอ่ น”
คณะครูฝา่ ยกิจการนักเรียนร่วมกันประชุมคณะกรรมการในฝา่ ยเพอ่ื ดำเนนิ กจิ กรรม ดงั น้ี
1. แจ้งครูประจำชั้นให้รับทราบถึง ข้อตกลงในการรักษาความปลอดภัยภายในโรงเรียน
อาทิเช่น
- การเรียนรู้ในสถานที่ต่างๆ ภายในโรงเรียน และบอกถึงอันตรายที่อาจจะ
เกดิ ขึ้นได้
- การอธิบายประโยชน์และข้อควรระวงั เกย่ี วกบั ส่ิงอำนวยความสะดวกต่างๆ
อาทเิ ช่น ปลก๊ั ไฟ ถงั ดบั เพลิง การเดินข้ึน – ลงบันได
2. ครูประจำช้นั ทุกห้องเรียน สอนเกยี่ วกบั การป้องกนั อนั ตรายทอี่ าจจะเกิดข้ึน พรอ้ มทั้งให้
เดก็ ๆ ไดท้ อ่ งคำคลอ้ งจอง ทำใบงาน เกี่ยวกบั ความปลอดภัยต่างๆ

นอกเหนือจากกิจกรรมในโครงการแล้ว โรงเรียนได้ดำเนินการเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย คือ
จดั กิจกรรมเสรมิ หลักสตู รวิชา พลศึกษา เพ่อื พัฒนาสมรรถภาพทางกาย ได้ออกกำลงั กายอยา่ งถกู วิธมี ากมายหลาย
รูปแบบ ตลอดจนส่งเสรมิ การละเล่นแบบไทย สอดแทรกให้เด็กรู้จกั ระมดั ระวงั ตนเอง หลีกเลี่ยงต่อสภาวะท่ีเสี่ยง
ตอ่ โรค อุบัติเหตุ อีกทั้ง สามารถปฏิบตั ติ นตามข้อตกลงไดอ้ ย่างเหมาะสมตามวยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวิทยา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 12

1.2 เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
โรงเรียนได้ดำเนินการพฒั นาเด็ก โดยมุง่ เน้นให้เดก็ ระดบั ปฐมวัย รา่ เรงิ แจ่มใส แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้
เหมาะสม ร้จู ักยบั ยง้ั ชั่งใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อื่น
มีจิตสำนกึ และคา่ นิยมทีด่ ี มีความมัน่ ใจ กลา้ พดู กล้าแสดงออก ช่วยเหลอื แบ่งปนั เคารพสทิ ธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ
อดทนอดกล้ัน ซือ่ สัตยส์ จุ ริต มีคณุ ธรรม จริยธรรม ชื่นชมและมคี วามสขุ กบั ศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว
ระดบั ปฐมวยั โรงเรียนมารวี ิทยา จึงไดด้ ำเนินการโดยจัดกจิ กรรมต่างๆ อยา่ งหลากหลายภายใต้โครงการ
สง่ เสริมพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เดก็ ระดบั ปฐมวยั เขา้ รว่ มกิจกรรมทกุ คน ผลการประเมินโครงการอยู่ในระดับ
ดีมาก คดิ เป็นร้อยละ 98.60 ซึง่ มีกจิ กรรมรองรบั ทง้ั สน้ิ 3 กจิ กรรม ดงั นี้

1. กจิ กรรม “ I can do หนทู ำได้ ”
ประชุมคณะกรรมการในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม I can do หนูทำได้ มาร่วมประชุมงาน
เพื่อร่วมกันคิดหาวัตถุประสงค์ กำหนดเวลา ติดตามผล วางแผนร่วมกัน และแต่งตั้งผู้รับผิดชอบการ
ดำเนินกิจกรรม แจ้งให้ครูประจำชั้นรับทราบถึงการดำเนินงาน เวลามีกิจกรรมการแสดงบนเวทีในงาน
ต่าง ๆ ทั้งในและนอกโรงเรียน เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กได้แสดงออก ทางอารมณ์ ความรู้สึก ความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ รวมถึงการช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและการประสานสัมพันธ์ทางด้านร่างกาย
นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยกระตุ้นการสื่อสารและส่งเสริมทักษะทางสังคมด้วย ส่งเสริม
คุณธรรมในด้านความอดทน รอคอย ความรับผิดชอบและความมีวินัยในตนเองฝึกทักษะการสังเกต
การคิดและการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมตามวัย โดยผ่านงานศิลปะในหลายรูปแบบ เช่น วาดภาพ
ระบายสี การเป่าสี พิมพ์ภาพจากวสั ดุธรรมชาติ ปั้นดินนำ้ มัน ประดิษฐ์ ฉีกตัดปะ พับกระดาษ กิจกรรม
จัดดอกไม้ฯลฯ จัดบรรยากาศภายในห้องเรียน โดยนำผลงานของเด็กทุกคนมาแสดงให้ทุกคนได้ชื่นชม
ทั้งตัวเด็กและเพื่อนในห้องเรียน แจ้งให้ผู้ปกครองรับทราบกิจกรรมการแสดงบนเวที ในโอกาสต่างๆ
ตลอดปกี ารศึกษา เพ่อื ใหเ้ ด็กได้แสดงออกและเกดิ ความภาคภูมใิ จในตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 13

2. กจิ กรรม “Happy Birthday For Kids”
ประชุมคณะกรรมการในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม Happy Birthday For Kids มาร่วมปรึกษา
เพื่อร่วมกันคิดหาวัตถุประสงค์ กำหนดเวลา ติดตามผล และแต่งตั้งผู้รับผิดชอบการดำเนินกิจกรรม
แจ้งให้ครูประจำชัน้ รบั ทราบถึงการดำเนินงาน โดยให้ครูทุกห้องเรียนบันทึกความเกิดเด็กเป็นรายเดือน
และจัดทำรูปภาพพร้อมคำอวยพรวันเกิด ส่งครูแสงเดอื น และจัดบอร์ดวันเกดิ ประชาสมั พนั ธ์สำหรับเด็ก
และครูในทุกๆเดือน ในวันอังคารสัปดาห์สุดท้ายของเดือน ครูและเด็กทุกคนจะร่วมร้องเพลงวันเกิด
เพื่อแสดงความยินดีในวันเกิดของเด็กตามเดือนนั้นๆ และมอบของขวัญเล็กๆน้อยๆให้เด็กที่มีวันคล้าย
วันเกิดร่วมรับประทานขนมเค้กกับเพื่อนๆ ในห้องเรียน ทำให้เด็กรู้จักวัน เดือน ปีเกิดและบอกวันเกิด
ของตนเองได้ เดก็ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของตนเอง เกดิ ความภาคภมู ใิ จในตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 14

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 15

3. กิจกรรม “บัณฑติ นอ้ ย”

ประชมุ คณะกรรมการในฝา่ ยเพ่อื ดำเนินกิจกรรมบัณฑิตนอ้ ยมารว่ มปรึกษา เพอื่ ร่วมกันวางแผน

กำหนดเวลา ติดตามผล และแต่งตั้งผู้รบั ผิดชอบการดำเนินกิจกรรม แจ้งให้ครูประจำชั้นระดับปฐมวยั

ปีที่ 3 รับทราบถึงการดำเนินงาน กำหนดเวลา ติดตามผล วางแผนร่วมกัน และแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ

การดำเนินกิจกรรม แจ้งให้ครูประจำชั้นระดับปฐมวัยปีที่ 3 รับทราบถึงการดำเนินงาน เพื่อฝึกซ้อม

นักเรยี นระดบั ปฐมวยั ปที ี่ 3 ทุกหอ้ งเรียนในการร้องเพลง การเดนิ แถว และการรบั วฒุ ิบัตร พิธรี ับบัณฑิต

น้อยเป็นพิธีอันทรงเกียรติ ทำให้เด็กรู้จักความสำเร็จในช่วงหนึ่งของชีวิต จัดตกแต่งบรรยากาศสถานที่

บริเวณเวทีและบริเวณลานเอนกประสงค์ให้สวยงาม เป็นระเบียบเรียบร้อย ครูแจ้งให้ผู้ปกครองระดับ

ปฐมวยั ปีท่ี 3 รบั ทราบกำหนดการจดั งานยุวบัณฑิต

เนอ่ื งจากปีการศกึ ษา 2564 นี้ มีสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรน่า (โค

วิด – 19) วนั ที่ 9 เมษายน 2564 จัดยุวบัณฑิตสำหรบั เด็กระดับปฐมวัยปที ่ี 3

ในช่วงที่จัดกิจกรรมยุวบัณฑิตเป็นช่วงของการเริ่มมีการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โควิด-19

(COVID-19) ดงั น้ัน โรงเรยี นจดั กิจกรรมแบบภายใน เพ่ือลดจำนวนผทู้ เ่ี ข้ามาร่วมงาน มจี ดุ คดั กรองหน้า

ประตูเข้า-ออกทัง้ 3 ประตู เพื่อตรวจวดั ไข้และอาการเบื้องต้น และจุดตรวจ ATK สำหรับนกั เรียนระดับ

ปฐมวยั ปที ่ี 3 และผปู้ กครองทม่ี ารว่ มงานทกุ คน มีจุดลา้ งมือรอบบรเิ วณโรงเรียน และปรบั กำหนดการใน

การจดั กิจกรรมยุวบัณฑติ ใหก้ ระฉบั มากยิ่งข้นึ

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวิทยา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 16

1.3 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม
โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาเด็ก โดยมุ่งเน้นให้เด็กระดับปฐมวัย สามารถช่วยเหลือตนเองใน

การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน มีวินัยในตนเอง ประหยัดและพอเพียง มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมใน
และนอกห้องเรียน มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยิ้มทักทาย และมีสัมมาคารวะกับ
ผู้ใหญ่ เป็นต้น ยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น ความคิด พฤติกรรม พื้นฐาน
ครอบครัว เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรม เป็นต้น เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ แก้ไขข้อขัดแย้ง โดย
ปราศจากการใชค้ วามรนุ แรง

ระดับปฐมวัย โรงเรียนมารวี ิทยา จึงได้ดำเนนิ การโดยจัดกิจกรรมตา่ งๆ อย่างหลากหลาย ภายใต้
โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการด้านสังคม เด็กระดับปฐมวัยเข้าร่วมกิจกรรมทุกคน ผลการประเมินโครงการ
อยใู่ นระดบั ดมี าก คดิ เปน็ ร้อยละ 98.20 ซ่ึงมกี ิจกรรมรองรับทั้งสิน้ 4 กจิ กรรม ดังน้ี

1. กิจกรรม “คณุ หนูงามอย่างไทย”
ประชุมคณะกรรมการในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม คุณหนูงามอย่างไทย มาร่วมปรึกษา
หารือกัน เพ่อื ร่วมกันคดิ หาวัตถปุ ระสงค์ กำหนดเวลา ติดตามผล วางแผนร่วมกนั และแต่งตงั้ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
การดำเนนิ กจิ กรรม แจง้ ใหค้ รปู ระจำช้ันระดับปฐมวยั ปที ี่ 1 - 3 รบั ทราบถึงการดำเนนิ งาน ดงั น้ี
- ครูผู้รับผิดชอบ วางแผนให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติความเป็นไทย ในกิจกรรมหน้าเสาธง
ทุกวันอังคารแรกของเดอื น อาทิเช่น การกราบพระ การไหว้ผู้ใหญ่ การรำไทย เป็นต้น
- ครูประจำชั้นทุกห้องเรียน สอนสอดแทรกความเป็นไทยในกิจกรรมเสริมประสบการณ์
รวมถึงมารยาทในการพดู (พูดสุภาพไพเราะ)
- ครูประจำชั้นทุกห้องเรียน ฝึกปฏิบัติการไหว้ เช่น ตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน การขออนุญาต
เข้าห้องน้ำ การไหว้ตอนกลับบ้าน

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารีวทิ ยา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 17

2. กจิ กรรม “หนรู ักระเบยี บวนิ ยั ”

คณะครูได้รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ เพ่อื การดำเนินกิจกรรม จัดทำกิจกรรมและเสนอเพอ่ื ขออนุมตั ิ

และไดป้ ระชมุ คณะกรรมการ จดั ทำคำส่งั แต่งตั้งผูร้ บั ผดิ ชอบกิจกรรม

- ประชุมคณะกรรมการในฝา่ ยเพือ่ ดำเนินกจิ กรรมหนรู กั ระเบียบวนิ ัย

- แต่งตั้งผู้รับผิดชอบการดำเนินกิจกรรม แจ้งให้ครูประจำชั้นรับทราบถึงการดำเนินงาน และ

สอดแทรกเรอื่ งระเบยี บวนิ ยั ในห้องเรียน เช่น เล่นแล้วเก็บของเข้าที่ การวางรองเท้า

- จัดกิจกรรมหน้าเสาธงโดยสอดแทรกเรื่องระเบียบวินัยของเด็ก เช่น การเดินแถวขึน้ - ลงบันได

การเดนิ ไปเรียนในท่ีตา่ งๆ ภายนอกหอ้ งเรียน

- ครูประจำช้ันตรวจระเบียบเด็ก เช่น ทรงผม สำหรับผูช้ ายไว้รองทรงสงู สำหรับผู้หญงิ ให้ถกั เปีย

สองขา้ งและผูกโบว์ตามสี คือ ผหู้ ญิง อ.1 ผกู โบว์สีขาว / อ.2 ผูกโบวส์ แี ดง / อ.3 ผูกโบวส์ ชี มพู

- จดั ทำสัญลักษณใ์ ห้เด็กวางรองเทา้ ใหต้ รงกบั สัญลกั ษณต์ นเอง และต้องวาง ให้

หัวรองเท้าหันออกมาดา้ นนอก

- จัดทำรูปเด็กหรือสัญลักษณ์การมาโรงเรียน (บัตรรับ-ส่งนักเรียน) ของเด็กเป็นรายบุคคล

ทกุ ห้องเรยี น เม่อื เด็กมาถึงโรงเรียนนำบตั รรบั -สง่ นักเรยี นใสใ่ นช่องหน้าห้องที่ครูประจำช้ันจดั เตรียมให้

เดก็ นักเรยี นระดับชันอนบุ าล เรยี นรู้ในหอ้ งเรยี นและนอกห้องเรียน เด็กนักเรียนระดับชันอนุบาล มีระเบียบวินัยในการเว้นระยะห่าง ใส่หน้ากาก
อยา่ งมรี ะเบียบวนิ ยั ดยการเวน้ ระยะห่าง และใสห่ นา้ กากอนามัย อนามัยตลอดเวลา และเข้าแถวล้างมือก่อนเข้าห้องเรียน ก่อนทานอาหาร และ
ตลอดเวลา และป บิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของห้องเรยี นอย่างเครง่ ครดั หลังจากทำกิจกรรมต่าง ป ิบัติตามข้อตกลงของหอ้ งเรียนอย่างเคร่งครัดในช่วง
การแพร่ระบาดของเชอื ไวรัส ค รนา่ ควิด 1
ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของเชือไวรสั ค รนา่ ควดิ 1

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวิทยา ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 18

3. กิจกรรม “วนั สำคญั ของไทย”
เด็กระดับปฐมวัยปีที่ 1- 3 ได้รู้จักวันสำคัญของไทยเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทย

ร่วมสืบสานวนั สำคญั ของไทยถ่ายทอดเร่ืองราวเกย่ี วกับวนั สำคญั ของไทยให้ผู้อ่นื เข้าใจ รักและภาคภูมิใจ
ในความเปน็ ไทย โดยได้ดำเนินการ

- ประชุมคณะกรรมการในฝา่ ยเพือ่ ดำเนนิ กิจกรรมวันสำคญั ของเดก็ ไทย
- แตง่ ต้งั ผรู้ ับผดิ ชอบการดำเนินกจิ กรรม แจง้ ใหค้ รูประจำชน้ั รบั ทราบถึงการดำเนนิ งาน
- ให้ครูประจำชั้นและครูที่สอนกิจกรรมเสริมหลักสูตรได้สอดแทรกเรื่องวันสำคัญของไทยตาม

หนว่ ยการเรยี นรู้
- จดั กิจกรรมหน้าเสาธงเกย่ี วกบั วันสำคญั ของไทยใหเ้ ด็กได้รับฟัง
- เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ของโรงเรียน อาทิเช่น วันไหว้ครู วันพ่อแห่งชาติ

วันแมแ่ ห่งชาติ วันลอยกระทง วนั ขน้ึ ปใี หม่ เป็นตน้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารีวทิ ยา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 19

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 20

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 21

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 22

4. กจิ กรรม “สานสมั พันธ์ด้านศาสนาและวฒั นธรรม”
เด็กระดับปฐมวัยปีที่ 1-3 ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมทางศาสนา เช่น การสวดมนต์

สวดภาวนา การน่งั สมาธิ รจู้ ักวนั สำคญั ทางศาสนา บอกความหมายได้ตามวยั อกี ทั้งมีส่วนรว่ มในกิจกรรม
ทางศาสนาที่ตนเองนับถือ ร่วมสืบสานถ่ายทอดกิจกรรมทางศาสนาให้ผู้อื่นเข้าใจ รักและภาคภูมิใจใน
ศาสนาของตนเอง คณะครไู ด้รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ เพ่ือการดำเนนิ กิจกรรม จดั ทำกิจกรรมและเสนอ
เพอ่ื ขออนุมัติและไดป้ ระชมุ คณะกรรมการ จัดทำคำสง่ั แต่งตั้งผรู้ ับผิดชอบกิจกรรม โดยได้ดำเนินการโดย
ไดด้ ำเนนิ การ

- ประชมุ คณะกรรมการในฝ่ายเพอ่ื ดำเนนิ กิจกรรมวันสำคญั ของเดก็ ไทย
- แตง่ ต้ังผู้รับผิดชอบการดำเนินกจิ กรรม แจง้ ให้ครปู ระจำชั้นรบั ทราบถงึ การดำเนนิ งาน
- ใหค้ รปู ระจำช้นั และครทู ี่สอนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรได้สอดแทรกเรื่องวันสำคญั ทางศาสนาของ

ไทยตามหนว่ ยการเรยี นรู้
- เขา้ ร่วมกิจกรรม อาทิเช่น การตกั บาตรข้าวสารอาหารแห้ง ในโอกาสตา่ งๆ
- การไปทำบุญทีว่ ดั ในโอกาสต่างๆ กบั ผู้ปกครอง

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 23

1.4 เด็กมพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิดพืนฐาน และแสวงหาความรู้ได้
โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาเด็ก โดยมุ่งเน้นให้เด็กระดับปฐมวยั สามารถสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้
ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่อง
ที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์
และวิทยาศาสตร์ การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเร่ืองง่ายๆ ได้ สร้างสรรค์ผลงานตามความคิด
และจินตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคลื่อนไหวท่าทาง การเล่นอิสระ และใช้สื่อเทคโนโลยี เป็นเครื่องมือใน
การเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ ระดับปฐมวัย โรงเรียนมารีวิทยา จึงได้ดำเนินการโดยจัดกิจกรรมต่างๆ
อย่างหลากหลาย ภายใต้โครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา เด็กระดับปฐมวัยเข้าร่วมกิจกรรมทุกคน
ผลการประเมินโครงการอยใู่ นระดับดมี าก คิดเปน็ ร้อยละ 98.60 ซงึ่ มกี จิ กรรมรองรบั ทงั้ ส้นิ 4 กิจกรรม ดงั นี้
1. กิจกรรม “ หนูน้อยรกั การอ่าน ”

การจัดกิจกรรมหนูน้อยรักการอ่านของระดับปฐมวัย ขั้นเตรียมการ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์
เพ่ือการดำเนนิ กจิ กรรม จัดทำกิจกรรมและเสนอเพอ่ื ขออนุมัติ ประชุมคณะกรรมการ จดั ทำคำส่ังแต่งตั้ง
ผูร้ บั ผิดชอบกจิ กรรม ขัน้ ดำเนินการ ประชมุ คณะกรรมการในฝา่ ยเพอื่ ดำเนินกิจกรรมหนนู ้อยยอดนักอ่าน
แตง่ ต้ังผู้รับผิดชอบการดำเนนิ กจิ กรรม

- แจง้ ให้ครปู ระจำชน้ั รบั ทราบถงึ การดำเนินงาน จดั ตารางกจิ กรรมเสริมหลักสูตรหอ้ งสมดุ โดยให้
เด็กเขา้ ใช้หอ้ งสมดุ ทุกห้องเรยี น

- สำหรับในปีการศึกษา 2564 น้ี มีสถานการณก์ ารแพร่เชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ (โควดิ – 19) ดงั นัน้ ใน
ปนี ้ี จึงไดด้ ำเนินการ 2 ส่วน คือ
1. ในชว่ งแรกของเปิดเรียนหลังจากหยดุ เรียนจากสถานการณน์ ้ี ครูผรู้ ับผดิ ชอบหอ้ งสมุด
จะเดินไปสอนตามห้องเรียนของเด็กๆ เพื่อเป็นการป้องกันการสัมผัสหนังสือใน
หอ้ งสมดุ โดยเน้นเรอ่ื งการ เลา่ นทิ าน การอ่านหนังสอื เปน็ ต้น
2. ชว่ งท่ไี มม่ ีสภาวะของการแพรร่ ะบาด ครูประจำชนั้ นำเดก็ เข้าใช้หอ้ งสมดุ ตามตาราง
ทีจ่ ัดไว้ โดยครูสอนเรอ่ื งมารยาทในการใช้หอ้ งสมุด แนะนำหนังสือนิทาน เล่านิทาน
เป็นตน้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 24

2. กจิ กรรม “อจั ฉริยะตัวนอ้ ย”
ประชุมคณะกรรมการในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ เพื่อการดำเนิน

กิจกรรม แต่งตั้งผู้รับผิดชอบการดำเนินกิจกรรมจัดทำกิจกรรม และเสนอเพื่อขออนุมัติ ประชุม
คณะกรรมการในฝา่ ยเพ่อื ดำเนนิ กิจกรรมอัจฉรยิ ะตัวนอ้ ย

- แจ้งให้ครูประจำชั้นรับทราบถึงการดำเนินงาน สำรวจ สังเกตและคัดเลือกนักเรียนแต่ละ
สายชั้นที่มีความสามารถพิเศษ อาทิเช่น การปั้นดินน้ำมัน ประกวดมารยาท ฉีกตัดปะ
กระดาษ และการวาดภาพดว้ ยสีเทยี น เปน็ ต้น

- ครทู ่รี บั ผิดชอบในการฝกึ ทกั ษะเด็กทม่ี ีสามารถ จดั สรรเวลาในการฝกึ ซอ้ มทุกวันตามสมควร
และครปู ระจำชน้ั ของเดก็ ท่ไี ปฝกึ ทักษะ ครูได้จัดเตรยี มกจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะด้านความรู้และ
ประสบการณใ์ ห้กบั เด็กเพมิ่ เติม

- ครูผู้รับผิดชอบในการฝึกทักษะ ส่งนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมแสดงความสามารถและผลงาน
ตามกิจกรรมและงานทที่ างโรงเรยี นจัดขน้ึ และตามหน่วยงานภายนอก

- สำหรับในปีการศึกษา 2564 น้ี ระดับปฐมวัยได้ส่งนักเรยี นเขา้ แข่งขนั ในงาน “การแข่งขัน
ทักษะทางวิชาการและประกวดสิ่งประดิษฐ์นักเรียนโรงเรียนเอกชนจังหวัดปราจีนบุรี
เขต 1” รูปแบบออนไลน์ ทง้ั ระดบั จังหวัดและระดับภาค

- ผลการแขง่ ขนั ทกั ษะ สรุปดังน้ี
➢ ได้รับรางวัลเหรยี ญทอง การป้ันดนิ น้ำมนั ประเภททมี ( 3 คน ) ระดบั อนุบาล
➢ ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง การประกวดมารยาท ประเภททีม (2 คน)ระดบั อนบุ าล
➢ ไดร้ บั รางวัลเหรียญเงิน การวาดภาพดว้ ยสีเทยี น ระดบั อนุบาล

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ิทยา ระดบั ปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 หนา้ 25

3. กจิ กรรม “สนกุ กบั ภาษาสร้างสรรค”์
ประชุมคณะกรรมการในฝ่ายเพื่อดำเนินกิจกรรม สนุกกับภาษาสร้างสรรค์มาร่วม

ปรึกษาหารือ เพื่อรว่ มกันวางแผนงาน กำหนดเวลา ตดิ ตามผล และแตง่ ตงั้ ผู้รบั ผิดชอบการดำเนินกิจกรรม
แจ้งให้ครูประจำชน้ั รับทราบถงึ การดำเนินงาน ดงั ตอ่ ไปนี้
➢ การเรยี นรู้ทักษะการเรียนรภู้ าษองั กฤษ

- การออกเสียงภาษาองั กฤษ ดยสถาบนั Thambrit
โ ด ย Mr.Paul The International New Generation Institute English Speaking
Program: ESP และการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัยทุกคน โดยจัดตารางการ
เรยี นรู้ Thambrit ทุกวันจนั ทร์ โดยเดก็ จะแบง่ ระดบั เพ่อื ให้เกิดการเรยี นรแู้ ละความเข้าใจ
อย่างดี จึงได้จัดเข้าเรียนระดับชั้นละ 30 นาที ตลอดปีการศึกษาและเมื่อสิ้นปีการศึกษา
เดือนมีนาคม ซิสเตอร์ผู้อำนวยการ ซิสเตอร์รองผู้อำนวยการและคณะครูต่างชาติ เป็น
กรรมการในการแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ แต่สำหรับปีการศึกษา 2564 นี้ เนื่องจากมี
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (โควิด – 19) จึงส่งผลทำให้เปลี่ยนการ
จัดการแข่งขันแบบขึ้นเวทีเป็นห้องเรียน เป็นการอัดคลิปวีดีโอแสดงความสามารถทาง
ด้านภาษาอังกฤษแทน โดยคณะกรรมการ จะดูผลการพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษจาก
คลปิ วดี ีโอของทุกหอ้ งเรยี น

- การเรียนภาษาอังกฤษกับ Make A Wit โรงเรียนมารีวิทยาได้ทำสัญญาการเรียนรู้กับ
บรษิ ัท ผลติ ปญั ญา จำกดั (Make A Wit) ซึง่ เป็นการจดั การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ คือ English
Math และ Science สอนโดยครปู ระจำหลักสตู รคุณภาพสงู ชำนาญการสอน ภาษาองั กฤษ
เป็นเลิศ ใช้สื่อการสอนและวิธีนำเสนอ (Teaching Approach) หลายรูปแบบ มีกิจกรรม
พัฒนาผเู้ รยี นหลากหลาย มีใบรายงานผลการเรยี นรปู้ ระจำภาคเรยี นในรูปแบบ Certificate
ให้สำหรับเด็กระดับปฐมวัยทุกคนที่อยู่ในโปรแกรมการใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อ
ดูแลและควบคุมคุณภาพหลักสูตร ตลอดปีการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่า เด็กทุกคนที่ผ่านการ
จัดกระบวนการเรียนรู้ของ Make A Wit ในสโลแกนที่ว่า “กิจกรรมนำภาษาเด่นเนื้อหา
พาสนกุ ” จะมีพฒั นาการทางภาษาอย่างไดผ้ ล

- การเรียนรู้ภาษาอังกฤษกับครูต่างชาติ เป็นครูที่โรงเรียนจัดหาโดยครูต่างชาติจะทำการ
จัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ กับเด็กระดับปฐมวัยปีที่ 1 – 3 ตามห้องเรียนซึ่งมีทั้งสิ้น 13
หอ้ งเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารีวทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 หน้า 26

➢ การเรยี นรทู้ กั ษะการเรยี นร้ภู าษาจีน
- การเรียนรู้ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร ในปีการศึกษา 256 4 โรงเรียนได้ร่วมกับ
True Click Life ในการเรียนภาษาจีนสำหรับเด็กปฐมวัยทุกคน โดยมีครูสอนภาษาจีนผา่ น
สอื่ การเรยี นรู้ สอ่ื มัลตมิ เิ ดีย

➢ การเรยี นร้ทู ักษะการเรยี นรูภ้ าษาไทย
- การเรียนรู้ทักษะทางภาษา ครูระดับปฐมวัยทุกคนของโรงเรียนมารวี ิทยา เน้นการพฒั นา
ให้เด็กใช้ภาษาในการสื่อสารถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด ความเข้าใจในสิ่งต่างๆ ที่เด็กมี
ประสบการณ์ โดยเด็กสามารถตั้งคำถามในสิ่งทีส่ งสัยได้ ครูระดับปฐมวัย จัดกิจกรรมทาง
ภาษาอยา่ งหลากหลาย ในสภาพแวดล้อมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ บูรณาการในหน่วยการเรียนรู้
ทำให้เด็กกล้าแสดงออกในการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ฝึกให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน
โดยอ่านจากภาพ อ่านจากบตั รคำ ตลอดจน การเล่าเรื่อง การเล่านิทาน การท่องคำคลอ้ ง
จองไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั วัย

รายงานผลการประเมินตนเอง ( SAR ) โรงเรียนมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 หน้า 27

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 28

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ( SAR ) โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 29

เอกสารประกอบ
(มาตรฐานท่ี 2 ภาพกิจกรรม (ระดบั ปฐมวยั ))

กระบวนการพัฒนาทส่ี ง่ ผลตอ่ ระดบั คุณภาพของมาตรฐานท่ี 2
โรงเรยี นมารวี ทิ ยา ไดด้ ำเนินการบรหิ ารและจดั การสถานศกึ ษาทีค่ รอบคลมุ ด้านวิชาการ ด้านครูและ

บุคลากรด้านข้อมูลสารสนเทศ ด้านสภาพแวดล้อม สื่อเพื่อการเรียนรู้และด้านระบบการประกันคุณภาพ
ภายใน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ติดตามการดำเนินงานอย่างเป็น
ระบบและต่อเนอ่ื ง เพ่ือสร้างความม่ันใจต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน ดังน้ี

2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถิ่น
โรงเรียนมารีวิทยา มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 โดยผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนครู ผู้แทน ผู้ปกครอง
ผู้แทนชุมชนและผู้ทรงคุณวุฒิ มีการนำผลการวิเคราะห์ ความพึงพอใจของผู้ปกครองมาใช้ในการพัฒนา
หลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย โดยหลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวัยมคี วามสอดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 12 ประการ สาระการเรียนรู้รายปี จัดประสบการณ์สร้างบรรยากาศการเรียนรู้
มีสื่อและแหล่งเรียนรู้ บูรณาการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง / Project Approach
โดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน มีการประเมินพัฒนาการและการบริหารจัดการหลักสูตร ความเชื่อมโยงและ
สอดคล้องกบั การจดั การศึกษาปฐมวัย โดยทุกภาคเรียนมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบประเมินการใช้
หลักสูตรในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความทันสมัย
เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน ตอบสนองต่อความต้องการของผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถิ่น ดังน้ัน
คุณครูในทุกระดับชั้นประชุมปรึกษาหารือ เพื่อหาแนวทางในการออกแบบกิจกรรมในการจัดประสบการณ์
การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย เน้นให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง ( Active learning ) ผ่านการจัดประสบการณ์
ต่างๆ เช่น กิจกรรมหลักทั้ง 6 กิจกรรม และนำผลการนิเทศมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ในปีการศึกษาต่อไป โดยมีผลดำเนินโครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดกระบวนการเรียนรู้
ระดบั ปฐมวัย อยใู่ นระดบั ดีมาก คิดเปน็ ร้อยละ 98.80
สำหรับปีการศึกษา 2564 โรงเรียนมารีวิทยา จัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็ก
ในช่วงสถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID 19) คณะครูระดับปฐมวัยออกแบบกิจกรรม
การเรียนรู้ โดยจัดสื่อการเรียนรูใ้ นรูปแบบ คลิปวีดีโอ Powerpoint อย่างหลากหลาย มีช่องทางการเรียนรู้
อย่างเหมาะสมตามวัย ผ่านทางแอปพริเคชั่น Line , Zoom ตลอดจนการเรียนรู้ผ่านทาง Youtube
คลปิ วดี ีโอตา่ งๆ โดยผปู้ กครองมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนรู้ของเดก็ ๆ ขณะอยู่ทีบ่ ้าน



2.2 จัดครูใหเ้ พยี งพอกบั ชนั้ เรยี น

โรงเรียน ดำเนินการบริหารจัดการ โดยจัดครูให้เหมาะสมและครบทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับชั้น

ปฐมวัยปที ่ี 1 – 3 ตลอดจนจัดครู สอนเดก็ เพ่ิมเตมิ ในกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร อาทเิ ช่น คอมพิวเตอร์ ห้องสมดุ

ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ดนตรี พลศึกษา วิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก เป็นต้น เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่าง

หลากหลาย ผา่ นทางครทู จ่ี ัดการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมสำหรบั เด็กระดบั ปฐมวยั มผี ลการดำเนนิ งานคดิ เป็นร้อยละ

100

รายช่อื ครูประจำชั้นและผ้ชู ่วยครูประจำช้ันระดับปฐมวัย

ประจำปีการศึกษา 2564

ชน้ั /หอ้ ง ครูประจำชน้ั ผู้ชว่ ยครูประจำชนั้

อ.1/1 นางสาวสกุ ัลยา บุญมาศ นางสาวปยิ าภรณ์ ถึงประเสริฐ

อ.1/2 นางสาวสลลิ รตั น์ พารา นางภคนิ ี วงศ์คฤโฆษ

อ.1/3 นางวริดา จันทรไชย นางมยรุ ิล ภมู คิ รสาร

อ.1/4 นางเด่นดวง ทัศนรุ ักษ์ นางสาวมธั ทนา เสยี้ วเส็ง

อ.1/5 นางสาวเพญ็ ศริ ิ นันสอางค์ นางสาวแสงเดือน หนงู าม

อ.2/1 นางสาวนนั ทา ทิพยานนท์ นางสาวศรตุ า พรประสทิ ธิ์

นายนฤเบศร งามพุ่ม (Make A Wit)

อ.2/2 นางผกา ดุลยสิทธ์ิ นางสาวศิริรตั น์ เจตน์อารยี ์

อ.2/3 นางเกตุสุดา ทรพั ยว์ โรดม นางมณีมญั ช์ รม่ เยน็

อ.2/4 นางกัลยา เย็นศรี นางสาววรญั รดา คงเจริญ

อ.3/1 นางมณรี ัตน์ สมฤทยั ลกั ษณ์ นางสาวจารุพร ร่งุ อมรศิลป์

อ.3/2 นางมนสั ชนก อภวิ ฒั นวรรณ Miss Merylle Rose Appoy

นางอรุณรตั น์ ศรีชมภู

อ.3/3 นางสาวศริ ลิ ักษณ์ ช่มุ ชน่ื นางสาวสโรชา พทุ ธสอน

อ.3/4 นางเนตรนภา ทองไพจติ ต์ นางปานจิตต์ ทิพยานนท์

กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร นางสาวสโรชา พทุ ธสอน
นางสาวศรตุ า พรประสทิ ธิ์
1. วทิ ยาศาสตร์ นางปานจิตต์ ทิพยานนท์
2. ห้องสมดุ นางสาวจารพุ ร รุง่ อมรศลิ ป์
3. ห้องคอมพิวเตอร์ นางสาวศิริรตั น์ เจนตอ์ ารยี ์
4. พลศึกษา Miss Merylle Rose Appoy / T.Chris / T.lena
5. ดนตรี
6. ภาษาอังกฤษ

2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์
โรงเรียน ดำเนินการพัฒนาครูให้มีศักยภาพ โดยส่งครูเข้ารับการอบรม เพื่อพัฒนาศักยภาพ
ครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่องกับสถาบันวิจัยการเรียนรู้ และหน่วยงานอื่นๆ ที่จัดอบรมให้ความรู้
เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ซึ่งส่งผลให้ครูระดับปฐมวัยทุกคน ล้วนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ และ
ออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต
และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง ตลอดจนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันในรูปแบบ PLC
ของคณะครูในการดำเนินกิจกรรม และสรุปผลการจัดประสบการณ์ร่วมกัน กำหนดให้ครูระดับปฐมวยั ทกุ คน
ได้มกี ารศึกษาวิจัย พัฒนาการจัดการเรยี นร้ใู นห้องเรยี นของตนเอง ภาคเรยี นละ 1 เรอื่ ง เพอื่ เปน็ การชว่ ยเหลอื
และพัฒนาเด็กให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น โดยมีผลการดำเนินโครงการพัฒนาศักยภาพครูระดับปฐมวัย
คิดเปน็ รอ้ ยละ 98.40

2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอื่ เพอ่ื การเรยี นรอู้ ย่างปลอดภยั และเพยี งพอ

โรงเรียน ได้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ และอำนวยความสะดวกต่อ

การพัฒนาเดก็ ทง้ั ด้านร่างกาย อารมณแ์ ละจิตใจ สังคม และสติปัญญา เพอ่ื เน้นการเรยี นรูผ้ ่านการเล่นและ

การลงมอื ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเอง คือ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่เอือ้ ต่อการเรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพและจัดระบบ

เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ เพอื่ การจดั การเรยี นรู้ เชน่ จดั ให้มี หอ้ ง

คอมพิวเตอร์ เพื่อให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน

เครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้เหมาะสม สะอาดตลอดเวลา ปลอดภัย

ทุกเมื่อที่ใช้ ในห้องเรียนจัดมุมประสบการณ์ต่างๆ และสื่อการเรียนรู้ ที่จำเป็นต่อพัฒนาการของเด็กอย่าง

เพยี งพอ และเหมาะสมกับวัย มเี ครื่องเลน่ สนาม ทเี่ หมาะสมปลอดภัย จดั ใหม้ ีพืน้ ท่สี ำหรับแปรงฟนั ล้างมือ

ทำความสะอาดร่างกาย หอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม พร้อมอุปกรณท์ ่ีจำเป็น ถูกสุขลักษณะและเหมาะสมกับเด็ก โดยผล

การดำเนนิ งานอนบุ าลน่าอยู่ อยใู่ นระดับดีมาก คิดเปน็ ร้อยละ 99.00

2.5 ให้บริการส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรยี นรเู้ พื่อสนับสนนุ การจดั ประสบการณ์
โรงเรียน มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการ
ด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอ
และทั่วถึง อีกทั้งส่งเสริมให้ครูจัดทำสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเด็ก ทุกเดือน ภาคเรียนละ 4 ชิ้น
เพื่อให้ครูสามารถคิดสร้างสรรค์ ผลิตผลงานสื่อการเรียนรู้อย่างหลากหลาย บูรณาการสู่การสอนของครู
ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ โดยผลการดำเนินงานสร้างสื่อสร้างสรรค์ อยู่ในระดั บดีมาก
คดิ เป็นรอ้ ยละ 98.80
สำหรับปีการศึกษา 2564 โรงเรียนมารีวิทยา จัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็ก
ในช่วงสถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID 19) คณะครูระดับปฐมวัยออกแบบกิจกรรม
การเรียนรู้ โดยจดั สอ่ื การเรียนรใู้ นรปู แบบ คลิปวีดโี อ Powerpoint อยา่ งและเหมาะสมตามวัย