LEADERSHIP DAN GAYA KEPEMIMPINAN WANITA

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

1

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

LEADERSHIP DAN

GAYA KEPEMIMPINAN
WANITA

Penulis :
Faisal Fahri , S.Pd
Rini Haryani, S.Pd
Dr. M. Joharis Lubis, M.M., M.Pd.
Dr. Darwin, S.T., M.Pd
Editor:
Gihari Eko Prasetyo. S.Pd, M.Pd
Tata Sampul:
Nabila Veronika
Tata Isi:
Muhammad Aditya
Pracetak:
Iqbal Ramadhan
Penerbit
Al Maksum Langkat Press
Alamat :
Jalan Batang Serangan No. 04 Batang Serangan, Stabat,Langkat, Sumatera Utara, Indonesia
Telp: (061) 8911655 / 0822 7422 7469
e-mail: [email protected]: www.stkipalmaksum.ac.id
Cetakan Pertama, Mei 2022
Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izintertulis
dari penerbit.
Isi diluar tanggung jawab percetakan

i

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

KATA PENGANTAR

Penulis sebagai seorang pengajar yang saat ini bergelut di bidang pendidikan bahasa
dan sastra Indonesia, dan organisasi kemasyarakatan yang merasakan kedekatan antara
kepemimpinan wanita. Antara pemimpin dan kepemimpinan baik secara individu maupun
kelompok adalah satu kesatuan yang tidak terpisahkan namun selama ini sering hal ini
dipisahkan. Bahkan pemimpin dan kepemimpinan pun sangat sering tidak bisa dibedakan
baik secara teori maupun secara praktek rill di lapangan, padahal keduanya adalah dua unsur
yang saling berbeda dan berhubungan sangat erat.

Buku ini akan menjelaskan secara terperinci tentang Hakikat Kepemimpinan,Teori-
Teori Kepemimpinan, Jenis-Jenis Kepemimpinan, Gaya Kepemimpinan dalam organisasi,
Kepemimpinan Wanita, Ciri-Ciri Kepemimpinan dalam Pandangan Islam, Kedudukan
Perempuan Sebagai Pemimpin Dalam Islam, Tokoh – Tokoh Kepemimpinan Wanita ,
Analisis Kompetensi Tokoh Kepemimpinan Wanita, Kepemimpinan dan Gaya
Kepemimpinan Wanita. Penjelasan pemimpin dan kepemimpinan tersebut di atas akan
didukung oleh studi kasus antara pemimpin dan kepemimpinannya.

Dalam penyusunan buku ini, penulis didukung berbagai referensi khususnya data-data
teoritis para ahli dan contoh-contoh kasus, yang tentu penulis menyampaikan penghargaan
yang setinggi-tingginya kepada segenap pihak yang mengikhlaskan, membantu dan
mendukung penuh dalam penerbitan buku yang bersifat paket ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa isi buku ini masih sangat banyak kelemahan
yang harus diperbaiki dikemudian hari, namun tetap berharap dengan munculnya buku ini
akan sangat bermanfaat bagi banyak orang dalam rangka mendorong munculnya para
pemimpin dan kepemimpinan yang ideal dan buku ini diharapkan akan mempengaruhi
banyak orang dalam rangka pemahaman keputusan dan aplikasi keputusan yang dihasilkan
adalah yang terbaik dan akurat.

Secara khusus Penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing mata
kuliah yang sangat mendukung penulis menyelesaikan buku ini dan khusus terima kasih yang
setinggi-tingginya pada orang tua tercinta yang selalu mendo’akan setiap waktu untuk saya
bisa memberi manfaat dimanapun berada.

Semoga kehadiran buku ini menjawab kebutuhan dan pemahaman yang berdampak di
berbagai lingkungan kehidupan baik di lingkungan pendidikan maupun referensi bagi para
pemimpin-pemimpin wanita yang baru pada bangsa ini.

Medan, 2022
Penulis

ii

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL......................................................................................................... i

KATA PENGANTAR......................................................................................................... ii

DAFTAR ISI....................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................. .8
BAB II TEORI –TEORI KEPEMIMPINAN................................................................. 12
2.1 Hakikat Kepemimpinan............................................................................................... 12
2.2 Teori- Teori Kepemimpinan........................................................................................ 16

1) Situasional,.............................................................................................................. 16
2) Kompetensi,............................................................................................................ 17
3) Pertukaran,.............................................................................................................. 21
4) Motivasi,................................................................................................................. 23
5) Kharismatik,............................................................................................................ 24
6) Transformasional,.................................................................................................... 26
7) Kognitif sosial,........................................................................................................ 26
8) Jalur tujuan.............................................................................................................. 27
2.3 Jenis-Jenis Kepemimpinan.......................................................................................... 32
1. Kepemimpinan kharismatik,..................................................................................... 33
2. Kepemimpinan manajerial,....................................................................................... 37
3. Kepemimpinan transformasional,............................................................................. 38
4. Kepemimpinan transaksional,.......................................................................... ........ 41
5. Kepemimpinan kontingensi,..................................................................................... 43
6. Kepemimpinan moral,.............................................................................................. 43
7. Kepemimpinan pelayan,........................................................................................... 44
8. Kepemimpinan interaktif,......................................................................................... 45
9. Kepemimpinan otentik,............................................................................................. 45
10. Kepemimpinan resonansi dan disonansi................................................................... 46
2.4 Gaya Kepemimpinan dalam organisasi............................................................. ..........47
1) Gaya Otokratis,..................................................................................................... 49
2) Gaya Demokratis,................................................................................................. 49
3) Gaya Partisipatif,.................................................................................................. 50
4) Gaya Orientasi Pada Tujuan,................................................................................ 50
5) Gaya Situasional................................................................................................... 51
2.5 Kepemimpinan Wanita............................................................................................... 61
2.6 Ciri-Ciri Kepemimpinan dalam Pandangan Islam...................................................... 65
2.7 Kedudukan Perempuan Sebagai Pemimpin Dalam Islam.......................................... 68

iii

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

BAB III TOKOH-TOKOH KEPEMIMPINAN WANITA.......................................... 78
3.1 Tokoh – Tokoh Kepemimpinan Wanita...................................................................... 78

Ratu Elizabeth I..................................................................................................... 78
Ratu Balqis............................................................................................................ 81
Nyi Ageng Serang................................................................................................. 84
3.2 Analisis Kompetensi Tokoh Kepemimpinan Wanita................................................... 86

BAB IV KEPEMIMPINAN DAN GAYA KEPEMIMPINAN WANITA ...................91
4.1 Gaya Kepemimpinan Wanita Ratu Elizabeth I...........................................................91
4.2 Gaya Kepemimpinan Wanita Ratu Balqis............................................................... ..94
4.3 Gaya Kepemimpinan Perempuan: Peran Ratu Ageng Terhadap Pangeran

Diponegoro Dalam Perang Jawa 1825-
1830......................................................................................................................... 115
4.4 Gaya Kepemimpinan Dinasti Ming......................................................................... 125
4.5 Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Di Daerah Terpencil
(Studi Multi Kasus Di SDN 2 Bakalan dan SDN 2 Kepyar Purwantoro
Kabupaten Wonogiri).............................................................................................. 131

BAB V SIMPULAN DAN SARAN............................................................................... 143
5.1 Simpulan................................................................................................................. 143
5.2 Saran....................................................................................................................... 147
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................... 148

RIWAYAT PENULIS................................................................................................... 154

iv

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

BAB

PENDAHULUAN 1

1.1 LATAR BELAKANG

Kepemimpinan dapat didefinisikan sebagai suatu proses yang kompleks dimana
seorang pemimpin mempengaruhi bawahannya dalam melaksanakan dan mencapai visi, misi,
dan tugas, atau objektif-objektif yang dengan itu membawa organisasi menjadi lebih maju
dan bersatu. Seorang pemimpin itu melakukan proses ini dengan mengaplikasikan sifat-sifat
kepemimpinan dirinya yaitu kepercayaan, nilai, etika, perwatakan, pengetahuan, dan
kemahiran kemahiran yang dimilikinya.

Kepemimpinan merupakan suatu interaksi antara anggota suatu kelompok sehingga
pemimpin merupakan agen pembaharu, agen perubahan, orang yang perilakunya akan lebih
mempengaruhi orang lain daripada perilaku orang lain yang mempengaruhi mereka, dan
kepemimpinan itu sendiri timbul ketika satu anggota kelompok mengubah motivasi
kepentingan anggota lainnya dalam kelompok (Jusmawati, Satriawati, dan Imran 2018).1

Kepemimpinan adalah hubungan yang ada dalam diri seseorang atau pemimpin,
mempengaruhi orang lain untuk bekerja secara sadar dalam hubungan tugas untuk mencapai
tujuan yang diinginkan. Kepemimpinan adalah suatu proses bagaimana menata dan mencapai
kinerja untuk mencapai keputusan seperti bagaimana yang diinginkannya.4 Kepemimpinan
adalah suatu rangkaian bagaimana mendistribusikan pengaturan dan situasi pada suatu waktu
tertentu.

Pendekatan perilaku kepemimpinan berlandaskan pemikiran bahwa keberhasilan atau
kegagalan pemimpin dalam budaya organisasi ditentukan oleh gaya bersikap dan bertindak
pemimpin yang bersangkutan. Gaya bersikap dan bertindak akan nampak dari cara
melakukan sesuatu pekerjaan, antara lain akan nampak dari cara memberikan perintah, cara
mendorong tugas, cara berkomunikasi, cara membuat keputusan, cara mendorong semangat

1 Jusmawati, Satriawati, and R. Irman. 2018. "Strategi Belajar Mengajar." Makassarz: Rizky Artha
Mulia.

1

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

bawahannya, cara memberikan bimbingan, cara menegakkan disiplin, cara mengawasi
pekerjaan bawahan, cara meminta laporan dari bawahan, cara memimpin rapat, cara menegur
kesalahan bawahan, dan lain-lain (Sutarno, 2012: 59).2

Dalam gaya bersikap dan bertindak kepemimpinan tersebut terdapat hubungan antara
manusia, yaitu hubungan mempengaruhi (dari pemimpin) dan hubungan kepatuhan-ketaatan
para pengikut/bawahan karena dipengaruhi oleh kewibawaan pemimpin. Para pengikut
terkena pengaruh kekuatan dari pemimpinnya, dan bangkitlah secara spontan rasa ketakutan
pada pemimpin (Kartono, 2010: 2)3. Ini diyakini salah satu faktor penting yang
mempengaruhi prestasi bawahan dalam sebuah organisasi atau institusi (Fitriani, 2018: 2).
Oleh sebab itu, keberhasilan organisasi dalam mencapai tujuan yang ingin diraih bergantung
pada kepemimpinan yaitu apakah kepemimpinan tersebut mampu menggerakkan semua
sumber daya manusia, sumber daya alam, dana, dan waktu secara efektif-efesien serta
terpadu dalam proses manajeman. Karena kepemimpinan merupakan inti dari manajeman
administrasi, dan organisasi (Kartono, 2010: 14).

Dalam sebuah organisasi atau institusi, stereotif yang menyatakan dominasi pria
sebagai pemimpin masih begitu kuat (Fitriani, 2018: 2). Stereotif ini kenyataannya mulai
bergeser, sebagaimana survei yang dilakukan Grant Thornton International, merilis laporan
tahunan bertajuk “Women in Business 2018”, yang menyuarakan keragaman gender dalam
dunia bisnis. Survei ini dirilis bertepatan dengan momen Hari Perempuan International yang
dirayakan setiap tanggal 8 Maret. Hari Perempuan Internasional merupakan momentum tepat
untuk kembali mengangkat isu keragaman gender di dunia bisnis. Survei dilakukan terhadap
4.995 responden dari 35 negara pada periode Juli-Desember 2017. Para respodnen adalah
chief executiev officer (CEO), managing director, chairman atau lebel eksekutif senior.
Laporan Grant Thornton International itu menyebutkan ada hasil positif dalam isu
keragaman gender di dunia bisnis secara global, terutama jumlah perempuan di posisi
manajemen senior pada satu perusahaan.Lebih jelasnya, bisnis dengan setidaknya satu
perempuan di posisi manajemen senior naik secara signifikan dari 66 persen di tahun lalu
menjadi 75 persen pada tahun ini. Franscesca Lagerberg, Global Leader for Network
Capabilities and Sponsor of Women in Leadership Grant Thornton International Ltd,
menjelaskan ada korelasi kuat antara keragaman gender dalam kepemimpinan dan

2 Nizomi, Khairin. "Gaya Kepemimpinan Perempuan Dalam Budaya Organisasi." JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan
dan Informasi) 4.2 (2019): 128-149.
3 Ibid hal. 2

2

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

keberhasilan suatu perusahaan. Meski saat ini perempuan yang memiliki peran senior dalam
bisnis meningkat, penyebarannya masih sangat kecil.4

Berdasarkan data tersebt terjadi peningkatan peran senior wanita. Peran perempuan
dalam kepemimpianan saat ini juga semakin banyak bermunculan. Sebagai contoh, Chistina
Lagarde pemimpin internasional Monetery Fund (IMF) yang telah mendukung upaya
partisipasi tenaga kerja perempuan sebagai cara mengurangi kemiskinan, Joyce Benda
presiden perempuan pertama di negara Malawi yang giat menyuarakan hak perempuan,
mentri keuangan Indonesia saat ini Sri Mulyani yang juga pernah menjabat sebagi Direktur
Bank Dunia, dan masih banyak yang lain. Hal ini menunjukkan bahwa peran perempuan di
ranah sosial semakin terbuka bahkan menduduki sebagai pimpinan (Aufa, 2017: 1). 5

Hal lain juga dapat di lihat di Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok,
merupakan perpustakaan yang terbuka terhadap peran kepemimpinan perempuan,
ditunjukkan dari perpustakaan yang selalu menjadikan perempuan sebagai pemimpinnya
(kepala perpustakaan). Sebagaimana yang disampaikan oleh kepala perpustakaan SMP
Muhammadiyah 1 Depok.

Pada dasarnya potensi yang dimiliki oleh perempuan sebagai makhluk religius,
individu, sosial dan budaya sebenarnya tidak berbeda dengan laki-laki. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan tentang kemampuan dasar
potensial dari kedua jenis laki-laki dan perempuan (Habibah, 2015: 105). Akan tentapi pada
konteks pola dan gaya kepemimpinannya setiap orang pasti berbeda baik laki-laki maupun
perempuan. Pola kepemimpinan organisasi bisnis berbeda dengan pola kepemimpinan partai
politik, berbeda pula dengan pola kepemimpinan organisasi sosial.

Hal ini menjadi penting, dengan mengetahui pola kepemimpinan yang tepat maka
akan muncul pemimpin yang dinamis, pemimpi yang secara terus menerus mengamati
perkembangan kemampuan, kemauan, motivasi, pengalaman, dan prestasi bawahannya guna
memilih dengan tepat gaya kepemimpinan yang akan diterapkan. Menurut Herey dan
Blanchard dalam Sutarto apabila gaya kepemimpinan yang dipakai tepat, maka hal itu tidak
hanya menimbulkan motivasi bagi para bawahan, melainkan juga membantu para bawahan
untuk menjadi matang (Sutarno, 2012: 140). 6

4 Kompas.com, https://ekonomi.kompas.com/read/2018/03/10/070000426

5 Aufa, N. (2017). Using Movie to Increase Students' Pronunciation (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
6 Sutarno. (2012). Serba Serbi Manajemen Bisnis. Yogyakarta: Graha Ilmu.

3

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Selain itu terdapat juga fakta bahwa kepemimpinan wanita banyak terdapat di instansi
pemerintah atau sekolah. Gaya kepemimpinan kepala sekolah wanita mampu mewujudkan
kepemimpinan yang efektif karena wanita mempunyai keunggulan dalam memerankan dan
menciptakan efektivitas organisasi. Kepemimpinan wanita membangun consensus dan
hubungan antar pribadi dengan baik melalui komunikasi dan keterlibatan (partisipasi),
memiliki kepemimpinan transformasi, dan merupakan negosiator yang baik jika
dibandingkan laki-laki.

Seorang wanita sebagai kepala sekolah sangat memungkinkan untuk mewujudkan
suatu sekolah berprestasi, karena pekerjaan yang berhubungan dengan pendidikan dan
perhatian serta kasih sayang terhadap anak dan remaja merupakan kecenderungan wanita
pada umumnya. Oleh karena itu, pekerjaan sebagai guru sekaligus sebagai kepala sekolah
bagi seorang wanita pada suatu lembaga pendidikan merupakan suatu pekerjaan yang sesuai
dengan kecenderungan dan fitrahnya yang dapat menjadi motivasi yang sangat besar pula
untuk memacunya mau bekerja keras dan optimal dalam upaya mewujudkan suatu sekolah
yang berprestasi.

Dalam suatu hasil penelitian, dikemukakan bahwa gaya kepemimpinan wanita itu
lebih melakukan pendekatan – pendekatan kepada hubungan kekerabatan dengan sikap
egalitarian, memberdayakan segenap anggotanya serta menekankan struktur organisasi,
karena untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan seorang kepala sekolah dituntut untuk
menjaga flexibelitas, kerjasama tim, kepercayaan, dan kemauan berbagi informasi. Hal ini
banyak dilakukan dengan baik oleh wanita.

4

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

BAB

TEORI –TEORI 2

KEPEMIMPINAN

2.1 HAKIKAT KEPEMIMPINAN

Kepemimpinan adalah kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang-orang atau
kelompok dengan maksud untuk mencapai suatu tujuan (Ainurrafiq Dawam & Ahmad
Ta’arifin, 2004: 66-67).7 Jadi pengertian kepemimpinan di atas menggambarkan setiap upaya
seseorang atau perilaku kelompok yang bertindak dalam suatu manajemen dalam upaya
untuk mencapai suatu tujuan.

Kepeminpinan bisa berupa sifat, perilaku pribadi, pengaruh terhadap orang lain, pola-
pola interaksi, hubungan kerja sama antar peran, kedudukan dari satu jabatan administrasitif,
dan persepsi dari lain-lain tentang legitimasi pengaruh (Wahjosumidjo, 2003: 17).8
Kepemimpinan bisa juga suatu aktivitas dalam mempengaruhi dan membimbing suatu
kelompok dengan segala relevansinya sehingga tercapailah tujuan kelompok itu, tujuan
tersebut merupakan tujuan yang telah disepakati bersama Robert G. Owens juga
mengemukakan batasan tentang kepemimpinan yang menyatakan bahwa: kepemimpinan
merupakan suatu interaksi antara suatu pihak yang memimpin dengan suatu pihak yang
dipimpin (Abdul Aziz Wahab, 2008:82)9.

Menurut George R. Terry kepemimpinan adalah aktivitas untuk mempengaruhi
orang-orang agar diarahkan mencapai tujuan organisasi. (Toha Miftah, 2008: 259)
Kepemimpinan terkadang dipahami sebagai kekuatan untuk menggerakkan dan
mempengaruhi orang. Kepemimpinan sebagai sebuah alat, sarana atau proses untuk
membujuk orang agar bersedia melakukan sesuatu secara sukarela/sukacita. (Veitzal Rivai,
2007: 3) Selanjutnya Koontz memberikan definisi fungsi kepemimpinan sebagai berikut:
"fungsi kepemimpinan, adalah untuk membujuk atau menyakinkan seluruh bagian dari

7 Dawam, Ainurrafiq & Ta’arifin, Ahmad, 2004. Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren. Jakarta: Listafariska Putra.
8 Wahjosumidjo. 2003. Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Radja Grafindo
Persada
9 Abdul Azis Wahab. 2008. Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta

5

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

pengikut untuk memberikan kontribusi dalam rangka mencapai tujuan dengan mengarahkan
kemampuan maksimal".

Wijono (1997:67) mendefinisikan bahwa kepemimpinan adalah kemampuan
seseorang untuk mempengaruhi orang lain sedemikian rupa sehingga orang lain itu mau
melakukan kehendak pemimpin.10 Dalam perspektif yang lebih sederhana, Morgan (1996 :
156) mengemukakan tiga macam peran pemimpin yang disebutnya dengan “3A”, yakni:

1) Alighting (menyalakan semangat pekerja dengan tujuan individunya),
2) Aligning (menggabungkan tujuan individu dengan tujuan organisasi sehingga setiap

orang menuju kearah yang sama).
3) Allowing (memberikan keleluasaan kepada pekerja untuk menantang dan mengubah

cara mereka bekerja).
Kepemimpinan sebagai inti dan jantung dalam dalam setiap jenis organisasi, tanpa

terkecuali. Kepemimpinan sangat krusial bagi pemimpin dalam mengarahkan peningkatan
kapasitas dan kinerja organisasi (Betchoo, 2016:74). 11Sejumlah pengertian disajikan untuk

memberi pemahaman tentang kepemimpian organisasi, diantaranya:

1. Kepemimpinan sebagai proses mengarahkan dan mempengaruhi orang lain untuk

mencapai tujuan kelompok dalam organisasi (Kamugisha, 2017:9).

2. Kepemimpinan merupakan proses dalam memimpin, memengaruhi, memerintah,

memandu, memperbaiki, dan mencapai misi (Fattah, 2015:113).

3. Kepemimpinan merupakan keinginan untuk mencapai suatu komunikasi yang

berdampak dan berakibat dalam memengaruhi tindakan orang lain. Kepemimpinan

adalah kegiatan membujuk orang untuk bekerjasama dalam pencapaian suatu tujuan

(Suryana & Bayu, 2015:167-168).

4. Kepemimpinan berarti kemampuan dan kesiapan yang dimiliki oleh seseorang untuk

dapat mempengaruhi, mendorong, mengajak, menuntun, menggerakkan, mengarahkan,

dan kalau perlu memaksa orang atau kelompok agar menerima pengaruh tersebut dan

10 Thaief, Ilham. "Karakteristik Pemimpin Terhadap Perilaku Kepemimpinan, Kinerja Bawahan, Dan
Pertumbuhan Usaha Industri Kecil." Journal of Management and Business 9.2 (2010).
11 Shopovski, Jovan. "European Scientific Journal, ESJ."

6

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

selanjutnya berbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya suatu tujuan tertentu
yang telah ditetapkan (Tim Dosen AP-UPI, 2015:125-126).
5. Kepemimpinan adalah sebuah proses memengaruhi orang lain ke arah pencapaian
tujuan organisasi. Aspek terpenting dari proses kepemimpinan itu adalah hasil dari
rangkaian kompleks dari antara interaksi di antara pemimpin, orang yang dipimpin,
dan situasi (Sagala, 2013:148). 12
6. Kepemimpinan adalah pengaturan arah dan menciptakan kondisi organisasi untuk
menuju ke arah yang tepat. Pemimpin yang benar-benar efektif memiliki visi yang
jelas tentang masa depan dan kemampuan untuk mengkomunikasikan visi itu kepada
orang lain sehingga mereka terinspirasi untuk berbagi dan bekerjasama untuk
mencapai visi yang ditetapkan (Wilton, dkk, 2012:22).
7. Kepemimpinan adalah kegiatan untuk memengaruhi orang lain melalui memberikan
peran dan tanggung jawab yang lebih banyak kepada bawahan atau pengikut. Sedang
pemimpin adalah orang yang memberikan pengaruh pada orang lain dengan cara
menggunakan kekuasaan dan hubungan manusiawi (Rivai & Murni, 2009:289).13
8. Kepemimpinan merupakan tindakan mempengaruhi orang lain dalam mencapai tujuan
yang diinginkan. Di dalamnya ada pemimpin yaitu orang yang membentuk tujuan,
motivasi, dan tindakan orang lain. Pemimpin memulai perubahan untuk mencapai
tujuan yang ada sebelumnya dan tujuan yang baru. Dan kepemimpinan memerlukan
banyak kecerdikan, energi dan keterampilan. Berikutnya, kepemimpinan merupakan
proses pengaruh berdasar pada nilai-nilai dan keyakinan yang jelas dan mengarah ke
'visi' untuk organisasi (Bush, 2007:392).

12 Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alvabeta
13 Rivai, Veithzal dan Sylviana Murni. 2009. Education Management. Jakarta: Rajawali Pers.

7

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

9. Kepemimpinan (leadership) adalah kemampuan memengaruhi orang-orang dalam
organisasi untuk mencapai tujuan organisasional. Dalam hal ini para pemimpin terlibat
dengan orang-orang lain dalam pencapaian tujuan Daft (2003:313).

10. Kepemimpinan merupakan kemampuan yang dipunyai seseorang untuk mempengaruhi
orang-orang lain agar bekerja mencapai tujuan dan sasaran (Handoko, 2003:294).14

11. Kepemimpinan adalah proses untuk mempengaruhi orang lain untuk memahami dan
setuju dengan hal yang perlu dilakukan dan bagaimana tugas itu dilakukan secara
efektif, serta proses untuk memfasilitasi upaya individu dan kolektif untuk mencapai
tujuan bersama (Yukl, 2001:8).

12. Kepemimpinan adalah suatu usaha menggunakan suatu gaya untuk mempengaruhi dan
tidak memaksa untuk memotivasi individu dalam mencapai tujuan. Melalui
kemampuan mempengaruhi, pemimpin membentuk dan menggunakan kekuatan serta
otoritas yang diterima dari pegikutnya (Gibson, dkk, 1996:5).

13. Kepemimpinan (leadership) adalah mengerjakan segala sesuatu melalui orang lain-
jika ada sasaran untuk dicapai, jika suatu tugas harus dilaksanakan dan jika lebih dari
satu orang diperlukan untuk melakukannya. Dan juga Kepemimpinan adalah sesuatu
mengenai mendorong dan membangkitkan individu dan kelompok untuk berusaha
sebaik-baiknya demi mencapai hasil yang diinginkan (Amstrong, 1994:87). 15
Merujuk pada sejumlah pengertian kepemimpinan tersebut disimpulkan bahwa suatu

kepemimpinan sangat memengaruhi pencapaian tujuan organisasi dan pemimpin organisasi
memiliki otoritas dalam memengaruhi, mengarahkan dan memutuskan tindakan para anggota
atas pelaksanaan sejumlah tugas atau pekerjaan tertertu. Namun demikian, jenis, gaya dan
model kepemimpinan yang tidak relevan dan sesuai dalam pengarahan dan penggerakan

14 Handoko, T.H., (1987), Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Edisi 2 BPFE, Universitas Gajah Mada,
Yogyakarta.
15 Armstrong, Michael. 1994. Manajemen Sumber Daya Manusia: A Handbook Of Human Resource Management. PT Elex
Mediakomputindo. Jakarta.

8

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

tugas kepada anggota dapat menimbulkan kemandekan tugas dan berdampak pada gagalnya
pemenuhan tujuan organisasi. Oleh karena itu sejumlah kemampuan dan keterampilan dari
pemimpin turut menyumbang kontribusi berhasilnya pelaksanaan tugas kepemimpinan.

Kegagalan yang timbul dalam organisasi untuk mencapai tujuannya tidak terlepas dari
situasi bagaimana terjadi komunikasi dan kerjasama dalam pelaksanaan tugas dari semua
pihak yang terlibat dalam organisasi. Juga tidak terlepas dari bagaimana situasi kordinasi dan
komitmen semua pihak dalam menjawab cita-cita bersama dalam organisasi. Oleh karena itu,
walau pemimpin memiliki otoritas dalam memimpin organisasi, pengambilan keputusan yang
tidak mempertimbangkan pendapat atau gagasan reflektif dari para anggota organisasi, dapat
menghadirkan kegagalan tugas kepemimpinan dan berdampak pada tidak terpenuhinya tujuan
organisasi.

2.2 TEORI- TEORI KEPEMIMPINAN

Patut diketahui aneka teori kepemimpinan, sehingga dapat memaknai dengan jelas
dan baik peranan dan pentingnya kepemimpinan dalam organisasi. Menurut Luthan
(2005:641-656), sejumlah teori kepemimpinan melandasi perilaku pemimpin dalam
organisasi, terdiri dari teori kepemimpinan: 1) situasional, 2) kompetensi, 3) pertukaran, 4)
motivasi, 5) kharismatik, 6) transformasional, 7) kognitif sosial, 8) jalur tujuan16. Aneka teori
kepemimpinan tersebut diterangkan secara rinci sebagai berikut:

1. Teori Kepemimpinan Situasional atau Kontinjensi
Teori kepemimpinan Friedler (dalam Luthan, 2005:642), disebut juga teori

kontinjensi atau situasional. Teori situasional atau kontinjensi mengatakan bahwa
kepemimpinan harus cocok atau sesuai dengan situasi agar mendukung efektifitas. Penekanan
teori situasional terletak pada hubungan antara gaya kepemimpinan dan situasi yang

16 Luthans, Fred. 2005. Perilaku Organisasi Edisi Sepuluh. Yogyakarta : Penerbit Andi

9

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

menguntungkan.17 Situasi yang menguntungkan dalam organisasi ditunjukkan dalam tiga
dimensi empiris, yaitu: (1) hubungan pempinan dengan anggota, merupakan variabel paling
kritis dalam menentukan situasi yang menyenyangkan, (2) tingkat sturuktur tugas, merupakan
input penting kedua terhadap situasi yang menyenangkan, (3) kekuasaan atau posisi
pemimpin dicapai melalui otoritas formal, merupakan dimensi kritis ketiga.

Berikut, teori situasional memberi dukungan pada pemimpin jika ketiga dimensi tersebut
tinggi. Dengan kata lain, jika pemimpin secara umum diterima dan dihormati pengikut
(dimensi tinggi pertama), jika tugas sangat tersturuktur dan semuanya “dijelaskan secara
gamblang” (dimensi kedua tertinggi), dan jika otoritas dan wewenang secara formal
dihubungkan dengan posisi pemimpin (dimensi ketiga tinggi), situasinya dapat
menyenangkan. Dengan demikian, apabila yang terjadi sebaliknya (ketiga dimensi dalam
keadaan rendah), situasi menjadi sangat tidak menyenyangkan bagi pemimpin. Fiedler
menyimpulkan bahwa situasi yang menyenyangkan digabungkan dengan gaya kepemimpinan
menentukan efektifitas manajemen18.

2. Teori Kepemimpinan Kompetensi atau Trait
Teori kepemimpinan trait disebut juga teori kompetensi (Path-goal). Teori

Kompetensi mengatakan bahwa seorang pemimpin harus memiliki nilai plus atau kehebatan
dan kecerdasan dari para pengikut. Walau bukan yang terhebat dari anggota dalam organisasi,
tetapi pemimpin harus memiliki kemampuan kecerdasan tertentu dalam memimpin organisasi
ke arah yang efektif dan merancang masa depan organisasi (dalam Luthan, 2005:643).19

Diperlukan sejumlah kecakapan pemimpin, diantaranya: kecakapan teknis, kecakapan
konseptual, dan kecakapan hubungan manusia, kreativitas, persuasif, diplomasi dan
kebijaksanaan, pengetahuan terhadap tugas, dan kemampuan berbicara dengan baik (Yukl).

17 Luthans, Fred. 2005. Perilaku Organisasi Edisi Sepuluh. Yogyakarta : Penerbit Andi
19 Ibid hal.643

10

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Kecakapan lain yang penting menurut Luthan, adalah; (1) dorongan atau motivasi
sesungguhnya untuk mencapai tujuan, (2) motivasi kepemimpinan untuk memengaruhi
anggota meraih keberhasilan, (3) integritas, kejujuran dan kemauan untuk melakukan sesuatu,
bukan hanya sekedar kata-kata, (4) kepercayaan diri yang membuat orang lain menjadi
percaya diri, (5) intelegensi. Biasanya berfokus pada kemampuan untuk memproses
informasi, menganalisis alternatif, dan mencari kesempatan, (6) pengetahuan mengenai usaha
sehingga ide yang muncul dapat membuat organisasi mampu bertahan dan berkembang pesat,
(7) kecerdasan emosi, berdasarkan kepribadian untuk memantau diri sendiri, membuat
kualitas pemimpin menjadi kuat, sensitif dan cepat beradaptasi dengan berbagai keadaan
yang dibutuhkan.20

Teori Path Goal leadership ditunjukkan dalam gambar berikut:

Employee
Contingence

 Skills
 Experience

Leader Behaviors Leader Effectiveness

 Directive  Employee motivation
 Supportive  Employee satisfaction
 Participative  Leader acceptance
 Achievement-oriented

Environmental
Contingencies

 Task structure
 Team dynamics

20 Ibid hal.643

11

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Gambar Path-Goal Leadership Theory (Steven, 2007: 218, 219)21

Gambar tersebut menjelaskan beberapa hal:
a) Direktif: perilaku yang menyediakan struktur psikologis bagi bawahan. Tujuan
kinerja pemimpin, sarana untuk mencapai tujuan-tujuan, dan standar terhadap mana kinerja
dinilai. Demikian juga mencakup penggunaan imbalan yang bijaksana dan tindakan disiplin,
b) Mendukung: perilaku yang memberikan dukungan psikologis bagi bawahan. Dalam
hal tersebut pemimpin bersikap ramah dan mudah didekati; membuat pekerjaan lebih
menyenangkan; memperlakukan karyawan dengan rasa hormat yang sama; dan menunjukkan
kepedulian untuk status, kebutuhan, dan kesejahteraan karyawan. Kepemimpinan yang
mendukung adalah sejalan dengan kepemimpinan yang berorientasi dukungan sosial dan
membantu karyawan mengatasi masalah yang dihadapinya (stress),
c) Partisipatif: perilaku yang mendorong dan memfasilitasi keterlibatan bawahan dalam
pengambilan keputusan di luar aktivitas kerja normal mereka. Pemimpin berkonsultasi
dengan karyawan, meminta saran mereka, dan mengambil ide-ide anggota sebagai
pertimbangan serius sebelum membuat keputusan. Kepemimpinan partisipatif berkaitan
dengan melibatkan karyawan dalam pengambilan keputusan,
d) Berorientasi prestasi: perilaku yang mendorong karyawan untuk mencapai kinerja
puncak mereka. Pemimpin menetapkan tujuan yang menantang, mengharapkan karyawan
untuk tampil di tingkat tertinggi, terus berupaya meningkatkan kinerja karyawan, dan
menunjukkan tingkat kepercayaan yang tinggi bahwa karyawan kelak bertanggung jawab dan

21 Goerg, Odile. "Salm, Steven J. & Falola, Toyin (eds.).–African Urban Spaces in Historical Perspective.
Rochester-Woodbridge, University of Rochester Press, 2005, xl+ 397 p., index." Cahiers d’études

africaines 47.185 (2007): 200-203.

12

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

mencapai tujuan yang menantang. Kepemimpinan berorientasi prestasi berlaku teori
penetapan tujuan serta harapan positif dalam ramalan.22

e) Keterampilan dan pengalaman: kombinasi dari direktif dan mendukung
kepemimpinan yang terbaik bagi karyawan yang, atau menganggap diri mereka,
berpengalaman dan terampil. Kepemimpinan direktif memberi bawahan informasi tentang
cara menyelesaikan tugas, sedangkan kepemimpinan yang mendukung membantu mereka
mengatasi ketidakpastian dari situasi kerja yang berbeda. Kepemimpinan direktif merugikan
karyawan yang terampil dan berpengalaman karena terlalu banyak memperkenalkan kontrol
pengawasan,

f) Struktur tugas: pemimpin harus mengadopsi gaya direktif ketika tugas tersebut tidak
rutin, karena gaya ini meminimalkan ambiguitas peran yang cenderung terjadi dalam situasi
kerja yang kompleks, terutama bagi karyawan berpengalaman. Gaya direktif tidak efektif
ketika karyawan memiliki tugas-tugas rutin dan sederhana karena bimbingan manajer tidak
melayani tujuan dan control dapat dilihat dari jauh. Karyawan dalam pekerjaan yang sangat
rutin dan sederhana mungkin memerlukan kepemimpinan yang mendukung untuk membantu
mereka mengatasi kurangnya peraturan dan prosedur yang memberi mereka lebih banyak
keleluasaan untuk mencapai tujuan yang menantang.

g) Dinamika team: team kohesif dengan norma-norma kinerja dalam bertindak yang
berorientasi sebagai pengganti sebagian intervensi pemimpin. Team yang memiliki
kekompakan tingkat tinggi sebagai pengganti yang mendukung kepemimpinan, sedangkan
kinerja team yang berorientasi peraturan sebagai pengganti untuk kepemimpinan direktif dan
kepemimpinan yang berorientasi prestasi. Dengan demikian, ketika team memiliki

22 Goerg, Odile. "Salm, Steven J. & Falola, Toyin (eds.).–African Urban Spaces in Historical Perspective.
Rochester-Woodbridge, University of Rochester Press, 2005, xl+ 397 p., index." Cahiers d’études

africaines 47.185 (2007): 200-203.

13

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

kekompakan tingkat rendah, pemimpin harus menerapkan norma-norma team sebagai gaya
direktif untuk menentang tujuan resmi tim yang bertentangan.

3. Teori Kepemimpinan Pertukaran
Teori kepemimpinan pertukaran disebut juga teori kelompok sosial (Yammarino
&Dansareau). Teori pertukaran mengatakan bahwa pemimpin menyediakan lebih banyak
keuntungan atau penghargaan daripada beban atau kerugian kepada pengikut dalam
organisasi dan mendorong pengikut untuk mencapai tujuan organisasi (dalam Luthan 2005:
644).23
Menurut Yammarino & Dansareau (dalam Luthan, 2006:644), bahwa dalam organisasi
rekanan kerja yang terlibat dalam hubungan pertukaran investasi dan keuntungan adalah
atasan dan bawahan. Atasan menginvestasikan (misalnya: upah, tempat/kantor) dan
menerima keuntungan (misalnya: kinerja) dari bawahan; bawahan menginvestasikan dan
menerima keuntungan dari atasan. Investasi dan keuntungan terjadi secara one-to-one pada
setiap unit atasan-bawahan.24
Selanjutnya, pengaruh bawahan terhadap pemimpin dan perilaku anggota adalah seirama
dengan pengaruh pemimpin dan perilakunya terhadap bawahan. Situasi tersebut menekankan
bahwa bawahan cenderung berperilaku mengikuti perilaku yang ditampilkan pemimpin
dalam organisasi. Ketika pemimpin berperilaku perilaku positif atau membina hubungan
manusiawi yang memotivasi, menyemangati, mengarahkan, dan menyejukkan, maka
pengikut cenderung mengikuti pemimpin dengan loyalitas tinggi.
Sebaliknya, ketika perilaku pemimpin bersikap menekan, mengancam, dan mendatangkan
ketakutan, maka pengikut cenderung bersikap takut. Kalaupun terjadi dukungan, umumnya
terjadi hanya dihadapan pemimpin, dan dibelakang berbeda perilaku. Pengikut menampilkan

23 Ibid hal. 644
24 Ibid hal. 644

14

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

sikap yang ambigu (mendua). Melalui tabel berikut ditunjukkan perilaku kepemimpinan

dalam organisasi.

Tabel Perilaku Kepemimpinan Dalam Organisasi

Komponen Berdasarkan Berdasarkan Berdasarkan Hubungan
Pemimpin Pengikut

Apa itu Perilaku yang tepat Kemampuan Kepercayaan, respek, dan
kepemimpinan? dari seseorang dalam dan motivasi untuk kewajiban timbal-balik yang
mengelola kinerja membangkitkan pengaruh di
perannya sebagai
pemimpin seseorang antara pihak yang terlibat

Perilaku apa Membangun dan Memberdayaka Membangun hubungan
yang mengomunikasikan visi; n, coaching, yang kuat dengan pengikut;
memfasilitasi, pembelajaran dan akomodasi
mencerminkan menginspirasi, menyerahkan
kepemimpinan? membangkitkan percaya timbal balik
kendali
Keuntungan diri Mengakomodasi berbagai
Menggunakan kebutuhan yang berbeda dari
Kelemahan Pemimpin sebagian besar dari
mengandalkan organisasi; pengikut; dapat memicu
Kapan saat yang kemampuan kerja superior dari jenis
tepat pemahaman bersama pengikut; orang yang berbeda-beda
terhadap misi dan nilai-
Kapan paling nilai; dapat mengawali membebaskan Menghabiskan waktu;
efektif pemimpin untuk mengandalkan hubungan
perubahan total bisa mengurus
tanggung jawab jangka panjang antara
Sangat tergantung pemimpin dan anggota
pada pemimpin; masalah lainnya
jika pemimpin mengubah Perbaikan kontiniu
atau mengejar visi yang Sangat terhadap kerja tim;
tergantung pada perbedaan substansial dan
berbeda kestabilan antar pengikut;
Perubahan inisiatif dan membangun jaringan
fundamental; ada kemampuan
pemimpin karismatik; Situasi yang mendukung
tidak banyak perbedaan pengikut bagi pemimpin diantara dua
diantara anggota
Pemimpin ekstrem
Tugas tersturuktur; sangat mampu
posisi kekuasaan dank omit terhadap
pemimpin kuat; anggota
menerima pemimpin tugas

Tugas tidak
tersturuktur; posisi
kekuasaan lemah;

anggota tidak
menerima
pemimpin

Sumber: Diadaptasi dari George B. Green dan Mary Uhl-Bien, “Development of Leader-Member Exchange
(LMX) Theory of Leadership over 25 Years: Applying a Multi-Level-Domain Perspective,” Leadership

Quarterly, Vol.6, No.2, 1995, hlm. 224 (dalam Fred Luthans. Perilaku Organiasi, Edisi Sepuluh, Edisi Bahasa
Indonesia. Yogyakarta, Andi, 2006, hlm 645).25

25 Diadaptasi dari George B. Green dan Mary Uhl-Bien, “Development of Leader-Member Exchange (LMX)
Theory of Leadership over 25 Years: Applying a Multi-Level-Domain Perspective,” Leadership Quarterly,

15

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

4. Teori Kepemimpinan Motivasi
Teori kepemimpinan motivasi (Path-Goal) mengatakan perilaku pemimpin memberikan
dampak pada motivasi bawahan, kepuasan, dan kinerja pengikutnya dalam organisasi.
Perilaku pemimpin dapat diterima bawahan dalam tingkatan seorang bawahan yang
memandang perilaku sebagai sumber kepuasan atau sebagai instrumental terhadap kepuasan
yang kelak dirasakan (situasional pertama). Berikut, perilaku pemimpin akan memotivasi
untuk meningkatkan (1) kepuasan bawahan yang memerlukan kontingen pada kinerja yang
efektif, dan (2) melengkapi lingkungan bawahan dengan memberikan pengarahan,
bimbingan, dukungan, dan penghargaan yang penting bagi efektivitas kinerja dan sebaliknya
ditiadakan bagi bawahan atau lingkungannya (situasional kedua) (dalam Luthan 2005:
649).26
Melalui gambar berikut ditunjukkan hubungan pemimpin dengan bawahan dalam
organisasi.
`

KARAKTERISTIK BAWAHAN
Locus of Control dan atau Kemampuan

PERILAKU/GAYA BAWAHAN HASIL
KEPEMIMPINAN Persepsi Kepuasan
Direktif, Suportif, Motivasi Kejelasan Peran
Partisipatif, Kejelasan
TujuanBerorientasi Prestasi.
Kinerja

DUKUNGAN LINGKUNGAN
Karakteristik tugas
Sistem otoritas formal
Kelompok Kerja Primer

Vol.6, No.2, 1995, hlm. 224 (dalam Fred Luthans. Perilaku Organiasi, Edisi Sepuluh, Edisi Bahasa Indonesia.
Yogyakarta, Andi, 2006, hlm 645).
26 Ibid Hal. 647

16

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Gambar: Hubungan Kepemimpinan Pemimpin dengan Bawahan

5. Teori Kepemimpinan Kharismatik

Teori kepemimpinan karismatik (path-goal) mengatakan bahwa seorang pemimpin

dengan kekuatan kemampuan personalnya, mampu memiliki efek yang luar biasa terhadap

pengikutnya. Pemimpin karismatik memiliki karakter percaya diri, memberi harapan tinggi

pada bawahan, visi ideologis, dan memakai contoh personal. Pengikut karismatik

diidentifikasi melalui visi pemimpin, menunjukkan loyalitas tinggi terhadap pemimpin,

memercayai pemimpin, berusaha menyamai nilai dan perilaku pemimpin serta rasa percaya,
karena hubungannya dengan pemimpin (dalam Luthan 2005: 652).27

Menurut Bass (2007:391-406) profil kepemimpinan karismatik memasukkan unsur

perdebatan tingkat tinggi dan keterampilan persuasif seperti keahlian teknis dan membantu

menegakkan pendirian, perilaku dan perubahan emosi dalam diri pengikutnya. Dengan

demikian, pemimpin karismatik membawa pengaruh terhadap pengikut, dengan melakukan

pekerjaan dan menghasilkan kinerja pengikut melebihi yang diharapkan. Dampak dari

kepemimpinan karismatik meningkat jika pengikut menunjukan tingkat kesadaran dan

memonitor diri secara tinggi, khususnya terkait dengan perilaku dalam praktek aktivitas

pemimpin dalam organisasi. Melalui tabel berikut ditunjukkan karakteristik etika pemimpin

karismatik dalam organisasi.

Tabel Karakteristik Pemimpin Karismatik Etis dan Tidak Etis

Pemimpin Karismatik (Etis) Pemimpin Karismatik (Tidak Etis)

- Menggunakan kekuasaan untuk melayani orang - Menggunakan kekuasaan hanya untuk
lain keuntungan atau dampak pribadi

- Menyelaraskan visi dengan kebutuhan dan - Mengedepankan visi pribadi
aspirasi pengikut
- Mengabaikan kritik atau pandangan
- Memerhatikan dan belajar dari kritik yang berlawanan

27 Ibid hal. 652

17

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

- Menstimulasi pengikut untuk berpikir - Menuntut keputusannya diterima tanpa
independen dan mempertanyakan pandangan pertanyaan.
pemimpin
- Komunikasi satu arah
- Komunikasi terbuka, dua arah

- Melatih, mengembangkan, dan mendukung - Insentif untuk kebutuhan pengikut
pengikut; membagikan penghargaan dengan
orang lain - Mengandalkan standar moral eksternal
untuk memuaskan kepentingan pribadi.
- Mengandalkan standar moral internal untuk
memuaskan organisasi dan kepentingan orang
banyak.

Sumber: Jane M.Howell dan Bruce J. Avolio, “The Ethic of Charismatic Leadership:
Submission or Liberation?” Academy of Management Excecutive, Mei 1992, hlm. 45

Digunakan dengan izin, (dalam Luthan, 2006:653).28

6. Teori Kepemimpinan Transformasional
Teori kepemimpinan transformasional (James MacGregor Burns) menekankan pada
pergeseran nilai dan kepercayaan pemimpin, serta kebutuhan pengikutnya. Kepemimpinan
transformasional membawa keadaan menuju kinerja tinggi pada organisasi yang menghadapi
tuntutan pembaruan dan perubahan. Kepemimpinan transformasional terjadi melalui
kebijakan rekrutmen, seleksi, promosi, pelatihan dan pengembangan menghasilkan
kesehatan, kebahagiaan (well being) dan kinerja efektif pada organisasi (dalam Luthan 2005:
652).
Sementara, Tichy & Devanna (dalam Luthan 2005: 653), mengemukakan sejumlah
karakteristik kepemimpinan transformasional yang efektif, yaitu: 1) mengidentifiakasi diri
sebagai alat perubahan, 2) berani, 3) mempercayai orang lain, 4) motor penggerak nilai, 5)
pembelajar sepanjang masa, 6) memiliki kemampuan untuk menghadapi kompleksitas,
ambiguitas, dan ketidakpastian, 7) visioner.29
7. Teori Kepemimpinan Kognitif Sosial

28 Jane M.Howell dan Bruce J. Avolio, “The Ethic of Charismatic Leadership : Submission or Liberation?”
Academy of Management Excecutive, Mei 1992, hlm. 45 Digunakan dengan izin, (dalam Luthan, 2006:653).
29 Ibid hal. 653

18

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Teori kepemimpinan kognitif sosial (Edward Tolman) mengatakan bahwa perilaku itu
adalah purposif, yaitu bahwa perilaku diarahkan pada sebuah tujuan. Tolman percaya bahwa
pengetahuan mencakup pengharapan bahwa peristiwa tertentu menghasilkan suatu
konsekuensi tertentu. Konsep pengharapan kognitif mengimplikasikan bahwa organisme
berpikir atau sadar atau mengetahui tujuan. Perilaku seseorang paling baik dijelaskan dengan
kognisi.

Dalam teori tersebut pengikut secara aktif terlibat dalam proses, dan bersama-sama dengan
pemimpin berkonsentrasi pada perilaku mereka sendiri dan orang lain, kontingensi
lingkungan (anteseden dan konsekuen), dan kognisi seperti efikasi diri. Seorang pemimpin
dan bawahan memiliki hubungan negosiasi, resiprok, interaktif, dan menyadari bagaimana
mereka memodifikasi (memengaruhi) perilaku masing-masing melalui kognisi dan
lingkungan kontingen (dalam Luthan 2005: 654).30 Gambar berikut menunjukkan pendekatan
kepemimpinan kognitif sosial.

PEMIMPIN
(Termasuk Kognisi)

PERILAKU PEMIMPIN LINGKUNGAN

(Termasuk variabel Bawahan dan organisasi)

Gambar : Pendekatan Kepemimpinan Sosial Kognitif

Sumber: Luthan (2006:655). Perilaku organisasi. Yogyakarta: Andi31.

30 Ibid hal. 654
31 Ibid hal. 655

19

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

8. Teori Kepemimpinan Jalur Tujuan

Teori kepemimpinan Jalur-tujuan dikembangkan oleh Robert J.House, menjelaskan

bagaimana perilaku pemimpin mempengaruhi kepuasan dan kinerja dari bawahan. Menurut

teori jalur-tujuan, pemimpin harus meningkatkan jumlah dan jenis penghargaan yang tersedia

bagi bawahan. Pemimpin harus memberikan bimbingan dan nasihat untuk menjelaskan

bagaimana cara penghargaan dapat diperoleh. Pemimpin harus membantu bawahan

menjelaskan harapan yang realistik dan mengurangi hambatan pencapaian tujuan yang

diinginkan. Perilaku pemimpin dipandang dapat diterima oleh bawahan hingga batas dimana

para bawahan melihat perilaku demikian sebagai sumber kepuasan segera atau sebagai
instrumen untuk kepuasan mendatang (dalam Yulk, 2001:256). 32

Fred Luthan (1998 : 273) mengemukakan ada 4 teori mengenai kepemimpinan yaitu:
1) Trait Theories of Leadership

Teori ini berawal dari pendapat bahwa kepemimpinan adalah suatu yang dibawa
sejak lahir dan kepemimpinan tidak dapat diciptakan. Teori Great Man menyatakan bahwa
seseorang dilahirkan dengan membawa atau tidak membawa sifat kepemimpinan. Meskipun
teori The Great Man ini membawa pendekatan sikap dalam kepemimpinan, dibawah pe-
ngaruh sekolah psikologi perilaku, peneliti mendapatkan fakta bahwa sikap kepemimpinan
tidak seluruhnya bawaan lahir, tapi juga dapat diperoleh melalui pembelajaran dan
pengalaman.

2) Group and Exchange Theories of Leadership
Teori kepemimpinan kelompok didasarkan pada pendekatan psikologi sosial.

Disamping itu, teori pertukaran klasik adalah pendekatan yang utama untuk teori ini. Dalam
hal ini ada pertukaran positif antara pemimpin dan pengikut. Pendapat C. Barnard yang
dikemukakan Fred Luthan (1998:275) menggambarkan bahwa: “Exchange theoris propose
that group member make contribution at cost to them selves and receive benefit at a cost to
the group or other member. Interaction conti-nues because member find the social exchange

32 Yulk, Gary. 2001. Kepemimpinan dalam Organisasi. Alih Bahasa: Budi Supriyanto

20

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

mutually rewarding.33 ”Dari pernyataan di atas dikatakan bahwa proses pertukaran terjadi
antara leader dan follower. Para peneliti para psikologi sosial dapat meng-gunakan teori ini
untuk perubahan Negara. Dalam hal ini hubungan antara follower dan Leader dapat
dikategorikan menjadi 2 model yaitu :

Follower’s Impact on leader. Terdapat penelitian penting menggambarkan follower
dapat memberikan pengaruh pa-da pemimpin. Seperti halnya leader mempengaruhi
follower. Misalnya satu studi menemukan bahwa jika tingkat kinerja karyawan tidak
buruk, pemimpin akan cenderung untuk menekan struktur awal. Namun jika sub ordinat
melakukan pekerjaan yang baik, pemimpin meningkatkan tekanan. Pada sebuah
penelitian laboratorium diperoleh bahwa produkti-vitas kelompok memiliki dampak
yang lebih besar terhadap gaya kepemimpinan daripada dampak gaya kepemimpinan
terhadap produktivitas.

The Vertical Dyad Linkage Model
Teori ini menggambarkan pemimpin memberikan perlakuan bawahan dengan
berbeda. Pimpinan dan bawahan meng-gambarkan hubungan dua belah pihak yang saling
mempengaruhi perilaku masing-masing. Di samping itu, pimpinan akan berkembang
dalam kelompok sub-ordinat dan pemimpin dalam sebuah kelompok yang lebih sulit
memperoleh kesepakatan dan membuat pemimpin menjadi pihak yang lebih bertanggung
jawab pada kebutuhan anggotanya.

3) Contingency Theory Leadership
Para penganut psikologi sosial mulai menjadikan penelitian, mengenai aspek

situasional yang memberikan pengaruh pada peran dan posisi kepemimpinan, skill, perilaku,
kinerja dan kepuasan follower. Hal ini diperkenalkan oleh Fiedler yang dikenal dengan
model “Fiedler Contingency Model of Leadership Effectiveness.”

Model ini mengkaji tentang kaitan antara gaya kepemimpinan dan kondisi yang
terjadi. Kondisi-kondisi yang dijelaskan Fiedler mencakup dua dimensi : (1) Kaitan
pimpinan anggota adalah variabel pertama yang utama dalam menentukan kondisi; dan (2)
Tingkatan struktur tugas ialah faktor kedua yang menentukan kondisi posisi kekuatan
pemimpin.
4) Path Goal Leadership Theory

Teori ini merupakan derivasi dari teori kerangka kerja harapan motivasi. Analisis ini

33 Luthan, Fred. 1998. Organizational Behavior. 8th Ed, Irwin, Mc Graw-Hill

21

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

digunakan untuk mengetahui dampak kepemimpinan pada kinerja. Pada intinya, path goal
theory berusaha menggambarkan dampak perilaku pemimpin pada motivasi, kepuasan dan
kinerja bawahan.

Menurut Mc Shane (2005:436) bahwa “kepemimpinan adalah kemampuan untuk
memberi dampak, mendorong dan memungkinkan orang lain agar berkontribusi pada
keefektifan dan kesuksesan organisasi dimana mereka merupakan anggotanya.34” Berikut
ini adalah teori yang menguraikan mengenai awal mula adanya pemimpin yaitu
sebagai berikut:
 Teori Genetik. Teori ini menyebutkan pemimpin itu memiliki bakat sejak dilahirkan

dan tidak bisa dibuat. Pemimpin telah ditakdirkan menjadi pemimpin. Teori ini
mengikuti persfektif yang deterministik, yaitu bahwa prespektif yang telah ditetapkan
dari dulu telah ada.
 Teori Sosial. Teori ini menjelaskan pemimpin tidak lahir tetapi calon pemimpin bisa
disiapkan, dididik, dan dibuat supaya menjadi seorang pemimpin yang hebat dimasa
yang akan datang. Semua orang akan dapat menjadi pemimpin dengan proses
pendidikan dan motivasi dari berbagai pihak.
 Teori Ekologis. Teori ini menggambarkan seseorang bisa mendapatkan kesuksesan
menjadi pemimpin jika dia mempunyai bakat menjadi seorang pemimpin. Selanjutnya,
bakat ini akan dikembangkan dengan motivasi dan pengalaman yang dapat menjadikan
kepribadian pemimpin.
 Teori Kepemimpinan Orang Hebat (The Great Person Theory). The Great Person
Theory berdasarkan A. Robert Baron (2003:473) ialah teori orang hebat ialah persfektif
dimana pemimpin mempunyai sifat khusus yang berbeda dari yang lainnya.35

Siagian (dalam Umam, 1977) Pada dasarnya, teori kompetensi kepemimpinan
memiliki tiga macam yaitu: (a) teori sifat, (b) teori perilaku, dan (c) teori lingkungan. Ketiga
teori kepemimpinan ini merupakan grand theory kepemimpinan. Ketiga teori tersebut dapat
dijelaskan secara rinci sebagai berikut;
1. Teori Sifat

Teori sifat disebut juga teori genetik, karena menganggap bahwa pemimpin itu

34 Mc Shane, Stephen L and Von Glinow, Mary Ann. Organizational Behaviour: Emerging Realities for the
Workplace Revolution, second Ed, Mc Graw Hill, Irwin. 2005. hlm.436
35 Greenberg, Jerald & BaronRobert, A. 2003. Behavior in Organization : Understanding and Managing The
Human side of work. 2003. hlm.471

22

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

dilahirkan bukan dibentuk. Teori ini menjelaskan bahwa eksistensi seorang pemimpin dapat
dilihat dan dinilai berdasarkan sifat-sifat sejak lahir sebagai sesuatu yang diwariskan36.

Teori ini mengatakan bahwa kepemimpinan diidentifikasikan berdasarkan atas sifat
atau ciri yang dimiliki oleh para pemimpin. Pendekatan ini mengemukakan bahwa ada
karakteristik tertentu seperti fisik, sosialisasi, dan intelegensi (kecenderungan) yang esensial
bagi kepemimpinan yang efektif, yang merupakan kualitas bawaan seseorang.

Berdasarkan teori kepemimpinan ini, asumsi dasar yang dimunculkan adalah
kepemimpinan memerlukan serangkaian sifat, ciri, atau perangai tertentu yang menjamin
keberhasilan setiap situasi. Keberhasilan seorang pemimpin diletakkan pada kepribadian
pemimpin itu sendiri.

2. Teori Prilaku
Teori ini berusaha menjelaskan apa yang dilakukan oleh seorang pemimpin yang

efektif, bagaimana mereka mendelegasikan tugas, berkomunikasi dan memotivasi
bawahan. Menurut teori ini, seseorang bisa belajar dan mengembangkan diri menjadi
seorang pemimpin yang efektif, tidak tergantung pada sifat-sifat yang sudah melekat
padanya. Jadi seorang pemimpin bukan dilahirkan untuk menjadi pemimpin, namun untuk
menjadi seorang pemimpin dapat dipelajari dari apa yang dilakukan oleh pemimpin yang
efektif ataupun dari pengalaman.

Teori ini mengutarakan bahwa pemimpin harus dipandang sebagai hubungan
diantara orang-orang, bukan sifat-sifat atau ciri-ciri seorang individu Oleh karena itu,
keberhasilan seorang pemimpin sangat ditentukan oleh kemampuan pemimpin dalam
hubungannya dan berinteraksi dengan segenap anggotanya.

3. Teori Lingkungan
Teori ini beranggapan bahwa munculnya pemimpin – pemimpin itu merupakan

hasil dari waktu, tempat dan keadaan. Kepemimpinan dalam perspektif teori lingkungan
adalah mengacu pada pendekatan situasional yang berusaha memberikan model normatif.
Teori ini secara garis besar menjelaskan bahwa keberhasilan seorang pemimpin dalam
menjalankan tugasnya sangat tergantung terhadap situasi dan gaya kepemimpinan yang
dipakainya. Untuk situasi yang berbeda, maka dipakai gaya yang berbeda pula.

Berdasarkan teori lingkungan, seorang harus mampu mengubah model gaya

36 Siagian (Umam, 1977)

23

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

kepemimpinannya sesuai dengan tuntutan dan situasi zaman. Oleh karena itu, situasi dan
kondisi yang berubah menghendaki gaya dan model kepemimpinan yang berubah. Sebab
jika pemimpin tidak melakukan perubahan yang sesuai dengan kebutuhan zaman,
kepemimpinannya tidak akan berhasil secara maksimal.

Tingkah laku dalam gaya kepemimpinan ini dapat dipelajari dari proses belajar dan
pengalaman pemimpin tersebut, sehingga seorang pemimpin untuk menghadapi situasi
yang berbeda akan memakai gaya kepemimpinan yang sesuai dengan situasi yang dialami.

2.3 JENIS-JENIS KEPEMIMPINAN

Perilaku pemimpin dalam pelaksanaan tugas kepemimpinan apakah sesuai dengan
nilai-nilai dan prinsip-prinsip kepatutan, dapat dicermati melalui jenis, gaya dan model
kepemimpian yang dipraktekkan pemimpin. Beragam jenis kepemimpinan disebutkan para
ahli (Bush, Yulk, Luthan, Gibson, Daft, dan Maulana) yang lazim dipraktekkan oleh
pemimpin organisasi,37 diantaranya:

1. Kepemimpinan kharismatik,
2. Kepemimpinan manajerial,
3. Kepemimpinan transformasional,
4. Kepemimpinan transaksional,
5. Kepemimpinan kontingensi,
6. Kepemimpinan moral,
7. Kepemimpinan pelayan,
8. Kepemimpinan interaktif,
9. Kepemimpinan otentik,
10. Kepemimpinan resonansi dan disonansi.

37 Gibson, James L. et al. (1996). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses. Diterjemahkan oleh Ninuk Adriani.
Jakarta: Binarupa Aksara.

24

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Aneka jenis kepemimpinan tersebut, lebih jelas diuraikan berikut:
1. Kepemimpinan Kharismatik
Menurut Gibson, dkk. (1996:78), kepemimpinan karismatik adalah suatu kemampuan
pemimpin untuk mempengaruhi pengikut berdasarkan pada bakat supernatural dan kekuatan
yang menarik. Pengikut menikmati karismanya pemimpin karena mereka merasa
memperoleh inspirasi, kebebaran dan penting. Gibson mengutip pandangan Robert J. House
menandaskan bahwa kepemimpinan karismatik adalah pemimpin menunjukan pengaruh
karismatik terhadap para pendukungnya dalam tingkat yang tinggi secara luar biasa.38
Berikutnya, Gibson mengutarakan beberapa hal yang membentuk kualitas perilaku
pemimpin karismatik yaitu; 1) visi, 2) tindakan-tindakan kepahlawanan, dan 3) kemampuan
untuk mengilhami. Kemudian dengan mengutip pendapat Bernal M.Bass, Gibson menyebut
sejumlah perilaku dan sifat dari para pemimpin kharismatik, yakni; (1) Kemampuan untuk
mengutarakan sesuatu dengan jelas, (2) perhatian dari pengikut, dan (3) kemampuan
memberikan informasi.
Pendapat lain disebutkan oleh Daft (2008:340), bahwa kepemimpinan karismatik
adalah kemampuan seorang pemimpin untuk memotivasi para bawahan agar meningkatkan
kinerja yang diharapkan. Pemimpin kharismatik memiliki kemampuan untuk menginspirasi
dan memotivasi orang-orang untuk melakukan tugas lebih dari yang biasa yang mereka
lakukan, tanpa terpengaruh oleh rintangan-rintangan dan pengorbanan pribadi.
Dalam keadaan demikian pemimpin mendorong para pengikut lebih mementingkan
kepentingan organisasi diatas kepemtingan diri mereka. Biasanya pengaruh berasal dari
penyataan visi ke masa depan dan membentuk sistem nilai organisasi yang disetujui semua,

38 Gibson, James L. et al. (1996). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses. Diterjemahkan oleh Ninuk Adriani.
Jakarta: Binarupa Aksara.

25

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

dan pemimpin percaya kepada bawahan dan sebaliknya bawahan memberikan kepercayaan
penuh kepada pemimpin.39

Suatu kepemimpinan kharismatik ditampilkan pemimpin sebagai seni kepemimpinan
visioner (visionary leadership), dimana pemimpin berbicara kepada hati dan mempersiapkan
masa depan para pengikut dalam organisasi. Gambar berikut menampilkan tahapan dalam
kepemimpinan karismatik yang dipraktekkan pemimpin.

Tahap Satu Tahap Dua Tahap Tiga TahapEmpat

Mendeteksi Menyampaikan Membangun Mendemonstra-
kesempatan dan visi, menguraikan kepercayaan sikan cara untuk
kekurangan yang status quo dengan melalui keahlian mencapai visi
belum digali dalam jelas seperti hal teknis, pengambi- melalui pembua-
situasi sekarang ini yang tidak dapat lan resiko pribadi tan rancangan
Sensitivitas untuk diterima dan visi pengorbanan diri tugas, pemberian
berhak memilih seperti alternatif dan perilaku yang kuasa dan taktik
kebutuhan-kebutu- yang paling mena- tidak konvensi- yang tidak kon-
han. rik. Mengutarakan nal. nal.
Merumuskan suatu motivasi dengan

visi strategis yang jelas kepada para
dianggap sempurna pengikut terkemuka

Gambar: Tahap-tahap Dalam Kepemimpinan Karismatik

Sumber: Dikutip dari Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo, “Behavioral
Dimensions of Charismatic Leadership,” in Charismatic Leadership,
ed.Jay A. Conger, Rabindra N. Kanugo dan Rekan- San Fransisco:
Jossey-Bass, 1988 (dalam Gibson, dkk. Ed.Indonesia, hlm.82).40

Pendapat Gibson dan Daft tersebut, menekankan betapa pentingnya pemimpin

berpikir tentang masa depan pengikutnya, yang dapat membuat anggota organisasi terpikat

dan melaksanakan tugas secara baik. Dengan demikian, pencapaian tujuan dalam organisasi

adalah sebagai dampak dari perilaku dan perlakuan pemimpin kepada pengikut.

39 Ibid Hal. 78
40 Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo, “Behavioral Dimensions of Charismatic Leadership,” in
Charismatic Leadership, ed.Jay A. Conger, Rabindra N. Kanugo dan Rekan- San Fransisco: Jossey-Bass, 1988
(dalam Gibson, dkk. Ed.Indonesia, hlm.82).

26

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Apabila hubungan manusiawi terjadi di antara pemimpin dan pengikut maka harapan
organisasi kelak terpenuhi karena pengikut percaya bahwa harapan mereka kelak terpenuhi
juga. Dalam situasi tersebut, perilaku dan nilai yang mengayomi pengikut harus tampil dari
pemimpin dalam kepemimpinannya. Pemimpin yang kahrismatik berperilaku menuntun
bukan menuntut.

Perilaku pemimpin yang ‘menuntut’ sering mengandalkan pengaruh kekuasaan dalam
menggerakkan pengikut dan cenderung bersifat memaksa. Sementara perilaku ‘menuntun’
dimana pemimpin berperilaku mengajak dan bersifat manusiawi, mengerti dan memahami
suasana hati dari para anggota, kemudian mengarahkannya untuk mencintai organisasi,
membawa dampak baik pada keterpenuhan harapan-harapan anggota, dan tujuan organisasi
menjadi terpenuhi dengan baik.

Dalam keadaan demikian, para pengikut melaksanakan tugasnya didorong oleh
kesadaran hatinya dan tidak merasa terpaksa atau tertekan, karena pemimpin mengilhami
pengikut secara tepat. Pemimpin yang berperilaku menuntun kelak membangun lahirnya
partisifasi pengikut dalam pengambilan keputusan.

Menurut Ali (2013:70), kharisma bukanlah berbentuk tunggal, sehingga seseorang
pemimpin yang walau memiliki kharisma, harus menujukkan perilaku dan kepribadian yang
berbeda kepada anggota organisasi. Pemimpin yang berkarisma dalam organisasi banyak
disukai pengikutnya, didengar pendapatnya, dan dilakukan perintahnya. Kekuatan pemimpin
berkharisma umumnya berasal dari kasih sayang pengikutnya, dan para pengikut memiliki
rasa percaya diri, dan diantara pemimpin dan pengikut terbina rasa saling percaya. 41

Bagi pemimpin kharismatik, para pengikut menjadikannya sebagai model yang
diingini setiap saat, pemimpin dinilai mampu menumbuhkan antusiasme pengikut dalam
bekerja, dan mampu membuat pengikut bekerja lebih lama dan senang hati. Kepemimpinan

41 Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi. Bandung: CV. Angkasa.

27

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

kharismatik memiliki kekuatan dalam memotivasi pengikut dalam melaksanakan tugas.

Pemimpin dinilai memiliki pandangan, nilai, dan tujuan yang benar dalam membawa

kemajuan organisasi.

Berikut, pemimpin kharismatik memberikan ruang dan kesempatan kepada para

anggota organisasi untuk menyampaikan aspirasinya dalam upaya membangun organisasi

dan pemimpin tidak menetapkan keputusan secara tunggal, namun dengan

mempertimbangkan aspirasi anggota yang berkembang.

Melalui tabel berikut ditunjukkan komponen perilaku pemimpin dari pemimpin yang

berkarisma dan tidak berkarisma.

Tabel Komponen Perilaku Pemimpin Berkarisma dan Tidak Berkarisma

Komponen Pemimpin Berkarisma Pemimpin Tidak Berkarisma

Hubungannya dengan status Pada dasarnya berlawanan Pada dasarnya setuju dengan
quo dengan status quo dan status quo dan berusaha keras
Sasaran di masa mendatang berusaha keras untuk untuk mempertahankannya.
Kesenangan mengubahnya (Steve Jobs di
Apple) Sasaran tidak terlalu berebeda
Keahlian Visi yang dianggab dari status quo
sempurna sangat berbeda
dari status quo (Tom Ahli dalam menggunakan alat
Monaghan dengan konsep yang mencapai tujuan dalam
Pizza) kerangka perintah yang ada.
Perspektif yang digunakan
bersama-sama dan visi yang Ahli dalam menggunakan alat
dianggap sempurna yang mencapai tujuan dalam
menjadikan pemimpin kerangka perintah yang ada.
sebagai pahlawan yang
menyenyangkan dan
terhormat sepadan dengan
identifikasi dan imitasi (Lee
Iacocca pada tiga tahun
pertama di Chrysler)
Ahli dalam menggunakan
alat non konvensional untuk
mengatasi segala perintah
yang ada (Al Davis, Pemilik
Los Angeles Raiders)

28

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Kepekaan Lingkungan Kebutuhan akan kepekaan Kebutuhan akan kepekaan
lingkungan tinggi untuk lingkungan rendah untuk
mengubah status quo (edgar mempertahankan status quo
Woolard di Du Pont)

Artikulasi Artikulasi yang kuat dari Artikulasi yang lemah dari
Dasar Kekuasaan pandangan di masa sasaran-sasaran dan motivasi
mendatang dan motivasi untuk kepemimpinan.
Hubungan pemimpin untuk memimpin (Ross Perot
dengan pengikutnya di EDS) Posisi kekuasaan dan kekuasaan
Kekuasaan individu, didasari indivdu (didasari atas
atas keahlian, rasa hormat penghargaan, keahlian, dan
dan rasa kagum pada kesukaan pada seseorang teman
pahlawan yang luar biasa yang sama dengan yang
(Jan Carlzon dari lainnya.
Scandinavian Airlines
System-SAS) Penganut doktrin persamaan
Kaum elit, wiraswasta hak warga Negara (Egalitarian),
merupakan panutan (Mary pencari kesepakatan atau
Kay Ash dari Mary Kay perintah. Menarik perhatian
Cosmetics) atau memerintah orang untuk
Mentransformasi orang membagi pandangan-
untuk berbagai penganut pandangan pemimpin.
perubahan radikal (Edward
Land, Penemu kamera
Polaroid)

Sumber: Diadaptasi dari Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo“Towand a Behavioral
Theory of Charismatic Leadership in Organizational Settings,” Academy of

Management Review, oktober 1987 (dalam Gibson, dkk. 1996:82).42

2. Kepemimpinan Manajerial

Menurut Leithwood (dalam Bush, 2007:395), kepemimpinan manajerial

mengasumsikan bahwa fokus pemimpin seharusnya pada fungsi, tugas dan perilaku dan

bahwa jika hal tersebut dilakukan secara kompeten maka pemimpin dapat memfasilitasi

pekerjaan orang lain dalam organisasi. 43

Pendekatan kepemimpinan manajerial juga menganggap bahwa sebagian besar perilaku

anggota organisasi rasional. Dalam kaitannya dengan sekolah, Bush mengutip pendapat

42 Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo“Towand a Behavioral Theory of Charismatic Leadership in
Organizational Settings,” Academy of Management Review, oktober 1987 (dalam Gibson, dkk. 1996:82)
43 Bush, T (2007) Educational leadership and management: Theory, policy and practice. South African Journal
of Education 27(3): 391–406.

29

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Caldwell, berpandangan bahwa pemimpin sekolah harus mampu mengelola diri
mengembangkan dan menerapkan siklus proses yang melibatkan tujuh fungsi manajerial,
yakni: 1) penetapan tujuan, 2) identifikasi kebutuhan, 3) pengaturan prioritas, 4) perencanaan,
5) penganggaran, 6) menerapkan, dan 7) mengevaluasi. Dengan demikian, kepemimpinan
manajerial, difokuskan pada pengelolaan kegiatan yang ada dan visi yang lebih baik bagi
masa depan sekolah.

Pendekatan tersebut sangat tepat bagi para pemimpin sekolah yang bekerja di level
puncak organisasi, karena memprioritaskan implementasi efisien imperatif eksternal,
terutama ditentukan oleh tingkat yang lebih tinggi dalam hirarki birokrasi. Kepemimpinan
manajerial harus mampu merancang terobosan untuk melahirkan perubahan-perubahan dan
perbaikan dalam memajukan sekolah.

3. Kepemimpinan Transformasional
Menurut Yulk (2001:290-305), kepemimpinan transformasional menyerukan nilai-

nilai moral dari para pengikut dalam upaya meningkatkan kesadaran tentang masalah etis,
dan memobilisasi energi dan sumber daya anggota untuk reformasi sekolah. Kepemimpinan
transformasional juga melakukan transaksi memotivasi para pengikut dengan menyerukan
kepentingan pribadi mereka. Dengan demikian, kepemimpinan transformasional menciptakan
para pengikut merasakan kepercayaan, kekaguman, kesetiaan, dan penghormatan terhadap
pemimpin, dan mereka termotivasi untuk melakukan lebih daripada yang awalnya
diharapkan. 44

Selanjutnya Yulk mengutip pendapat Bush mengatakan bahwa kepemimpinan
transformasional adalah perilaku pemimpin mengubah dan memotivasi para pengikut dengan;
(1) membuat mereka lebih menyadari pentingnya hasil tugas, (2) membujuk mereka untuk

44 Yukl, Gary. 2001. Leadership in Organization. Alih bahasa: Sampe Maselinus, Rita Tondok Andarika. Second
Edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

30

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

mementingkan kepentingan team atau organisasi mereka dibandingkan dengan kepentingan
pribadi; dan (3) mengaktifkan kebutuhan mereka yang lebih tinggi.

Menurut Leithwood (dalam Bush, 2007:397), bahwa bentuk kepemimpinan
transformasional mengasumsikan bahwa komitmen dan kapasitas dari anggota organisasi
menjadi fokus utama dari kepemimpinan. Tingkat yang lebih tinggi yaitu komitmen pribadi
untuk tujuan organisasi dan kapasitas yang lebih besar menghasilkan usaha ekstra dan
produktivitas. 45

Dengan demikian, bahwa dalam rangka kepemimpinan sekolah, terdapat sejumlah
langkah kepemimpinan transformasional, yaitu;

1. Bangunan visi sekolah,
2. Menetapkan tujuan sekolah,
3. Memberikan stimulasi intelektual,
4. Menawarkan dukungan individual,
5. Pemodelan praktik terbaik dan nilai-nilai organisasi yang penting,
6. Menunjukkan ekspektasi kinerja yang tinggi,
7. Menciptakan budaya sekolah yang produktif, dan
8. Mengembangkan struktur untuk mendorong partisipasi dalam keputusan

sekolah.
Pendekatan kepemimpinan transformasional memiliki potensi untuk melibatkan semua
pemangku kepentingan dalam pencapaian tujuan pendidikan. Tujuan untuk penyatuan
pemimpin dan pengikut mengasumsikan terjadi hubungan yang harmonis dan realistis,
mengarah kesatuan pandangan dan lahirnya persetujuan.
Menurut Daft (2006:341), bahwa kepemimpinan transformasional adalah gaya seorang
pemimpin yang dibedakan dengan kemampuan khusus untuk mendatangkan inovasi dan

45 Bush T 2007. Educational leadership and management: Theory, policy, and practice. South
African Journal of Education, 27:391-406.

31

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

perubahan dengan menghargai kebutuhan, perhatian kepada pengikut, dan membantu
pengikut melihat masalah lama dengan cara-cara baru, dan mendorong anggota untuk
mempertanyakan status quo. Dalam hal tersebut pemimpin menghadirkan perubahan pada
diri pengikut dalam organisasi. 46

Menurut Steven (2007:222) terdapat sejumlah elemen penting dalam kepemimpinan
transpormasional, yakni:
a) Membuat Visi Strategis; merupakan substansi kepemimpinan transformasional.

Mencerminkan masa depan untuk organisasi atau unit kerja yang pada akhirnya diterima
dan dihargai oleh anggota organisasi. Visi strategis menciptakan “tujuan yang lebih
tinggi” atau tujuan yang memberikan energi dan menyatukan karyawan,
b) Mengkomunikasikan Visi; apabila visi adalah substansi kepemimpinan transformasional,
maka mengkomunikasikan visi sebagai proses. Pemimpin transformasional
berkomunikasi bermakna dan menekankan penting tujuan visioner kepada karyawan,
c) Pemodelan visi: penting karena karyawan dan stakeholder lain sebagai pengamat
eksekutif yang mencari perilaku untuk melambangkan nilai-nilai dan harapan,
d) Membangun Komitmen terhadap visi: mengubah visi menjadi kenyataan memerlukan
komitmen karyawan. Pemimpin transformasional membangun komitmen melalui kata-
kata mereka, simbol, dan cerita, membangun antusiasme dan menularkan energi positif
dan melibatkan anggota dalam proses membangun visi organisasi. Kepemimpinan
transormasional ditunjukkan pada gambar berikut.

Build Create a
Commitment Strategic
to the vision vision

B 46 Daft, Richard L. 2006. Manajemen, Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat 32

Eelements of
Transformational

Leadership

Model the

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Gambar : Elemens of Transformational Leadership (Steven, 2007: 222)47
4. Kepemimpinan Transaksional

Menurut Bush (2007:399), kepemimpinan transaksional adalah kepemimpinan di
mana hubungan dengan pemangku kepentingan didasarkan pada pertukaran beberapa sumber
daya berharga. Dalam kaitannya dengan sekolah, Kepala sekolah memiliki kewenangan yang
timbul dari posisinya sebagai pemimpin formal sekolah. Berikut, mengutip pendapat Miller
dan Miller, Bush menyebut bahwa kepemimpinan transaksional tidak menghasilkan
komitmen jangka panjang sehubungan nilai-nilai dan visi yang dipromosikan. 48

Selanjutnya, Gibson, dkk. (1996:84), berpendapat kepemimpinan transaksional adalah
gaya pemimpin dalam mengenalkan apa yang diinginkan atau disenangi para pengikut dan
membantu mencapai tingkat pelaksanaan yang menghasilkan penghargaan yang memuaskan
pengikut. Dalam situasi tersebut, pemimpin membantu para pengikut mengenali apa yang
harus dilakukan untuk mencapai hasil yang diinginkan: mutu yang lebih baik, penjualan atau
pelayanan yang lebih banyak, biaya produksi yang lebih kecil.49

47 Abman, Steven H. (2007). Fetal and neonatal physiology(4th ed.). Philadelphia: Elsevier/Saunders. pg. 222.
48 Bush T 2007. Educational leadership and management: Theory, policy, and practice. South African Journal of Education,
27(3):391-406
49 Gibson dan Ivancevich Donnely. 1996. Organisasi jilid 1 edisi 8, Jakarta : Binarupa Aksara.

33

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Berikutnya, kepemimpinan transaksional membantu pengikut mengidentifikasi apa
yang harus dikerjakan, pemimpin mempertimbangkan kebutuhan konsep diri dan harga diri
seseorang. Dalam situasi tersebut pendekatan transaksional menggunakan konsep-konsep
jalur-tujuan sebagai kerangka kerjanya, menggunakan gaya transaksi, pemimpin bersandar
pada penghargaan yang mungkin terjadi, dan ada pengecualian pada manajemen.

Senada dengan pendapat tersebut, menurut Ali (2013:62), proses kepemimpinan
transaksional ditunjukkan melalui dimensi perilaku kepemimpinan, yakni: contingent reward,
active management by exception, dan passive management by exception. Perilaku contingent
reward terjadi apabila pimpinan menawarkan dan menyediakan sejumlah imbalan jika hasil
kerja anggota sesuai dengan yang diharapkan.

Selanjutnya Active management by exception terjadi jika pimpinan menetapkan
sejumlah aturan yang perlu ditaati dan dilakukan, dan sebagai control agar bawahan terhindar
dari kesalahan dan kegagalan. Akhirnya, passive management by exception, memungkinkan
pemimpin dapat melakukan intervensi dan koreksi apabila masalah dalam organisasi
bertambah serius. Melalui gambar 2.7 berikut Gibson, dkk. , menggambarkan kepemimpinan
transaksional.
5. Kepemimpinan Kontingensi

Menurut Bush (2007:402), kepemimpinan kontingen adalah kepemimpinan yang
berfokus pada proses dimana pengaruh yang diberikan pemimpin dan ukuran dimensi
kepemimpinan. Kepemimpinan kontingen memberikan pendekatan alternatif, mengakui sifat
beragam konteks sekolah dan gaya kepemimpinan yang beradaptasi dengan situasi tertentu
dapat memberi keuntungan, dari pada mengadopsi satu ukuran gaya kepemimpinan yang
sesuai untuk semua sikap50.

50 Bush T 2007. Educational leadership and management: Theory, policy, and practice. South African Journal of Education,
27(3):391-406

34

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Pendekatan kontingensi mengasumsikan bahwa yang penting adalah dalam organisasi
adalah bagaimana para pemimpin menanggapi keadaan anggota organisasi dan masalah yang
unik. Variasi konteks dan respon kepemimpinan merespon individu secara berbeda menjadi
efektif dan berdampak positif. Perbedaan yang ada di sekolah-sekolah harus direspon oleh
pemimpin sesuai pendekatan berbeda terkait kepemimpinan dan manajemen.

6. Kepemimpinan Moral
Menurut Leithwood (dalam Bush, 2007:400), kepemimpinan moral adalah

kepemimpinan yang berfokus pada nilai-nilai, keyakinan, dan etika dari pemimpin itu sendiri.
Otoritas dan pengaruh yang diturunkan dari konsepsi dipertahankan dari hal yang benar atau
baik. Berikut, dengan mengutip pendapat Sergiovanni, Bush mengatakan bahwa “sekolah
yang unggul memiliki fokus sentral, terdiri dari nilai-nilai dan keyakinan yang mengambil
karakteristik luhur atau budaya51.

Pendekatan kepemimpinan moral, menurut Barat-Burnham (dalam Bush, 1997:239),
dikategorikan menjadi dua, yakni; 1) pendekatan sebagai 'spiritual', 2) pendekatan berkaitan
dengan “pengakuan bahwa banyak pemimpin memiliki apa yang disebut perspektif ' yang
lebih tinggi', diwakili oleh afiliasi keagamaan tertentu”. Pemimpin dalam hal tersebut,
memiliki seperangkat prinsip, yang memberikan dasar kesadaran diri. Selanjutnya berkaitan
dengan 'keyakinan moral', kapasitas untuk bertindak secara konsisten dengan sistem etika
dari waktu ke waktu.

Senada dengan pendapat tersebut, Sagala (2017:115) mengatakan bahwa
kepemimpinan moral, berkaitan dengan moral menyinggung ahlak, moril tingkah laku yang

51 Bush, T. (2006). Education Leadership and Management: Theory, policy and practice. South African Journal
of Education, hal. 347.

35

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

susila, perilaku etis, menyinggung hukum atau adat kebiasaan yang mengatur tingkah laku.
Suatu adat moril (morale) adalah sikap atau semangat yang ditandai secara khas oleh adanya
kepercayaan diri, motivasi kuat untuk meneruskan sesuatu usaha, kegembiraan dan organisasi
yang baik.
7. Kepemimpinan Pelayan

Menurut Daft (2006:347), kepemimpinan pelayan merupakan gaya kepemimpinan
seseorang pemimpin dalam menggerakkan pekerjaan untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan
dan tujuan-tujuan para bawahan dan mencapai misi organisasi yang lebih besar. Pemimpin
pelayan memberikan segala kekuasaan, ide-ide, informasi, penghargaan, dan pujian untuk
pencapaian-pencapaian. Dalam hal tersebut, pemimpin benar-benar menghargaai orang lain,
mendorong adanya partisifasi, berbagi kekuasaan, dan membebaskan kreatifitas, komitmen
penuh, serta dorongan alami untuk belajar. Berikutnya, memberikan para pengikut motif-
motif pekerjaan yang lebih tinggi dan menghubungkan pengikut dengan misi dan tujuan-
tujuan organisasi.
8. Kepemimpinan Interaktif

Menurut Daft (2006:345), kepemimpinan interaktif memberi arti bahwa pemimpin
lebih menyukai proses yang melibatkan consensus, kolaboratif, dan pengaruh yang berasal
dari hubungan manusiawi daripada posisi kekuasaan dan otoritas. Selanjutnya,
kepemimpinan interaktif adalah gaya kepemimpinan dimana nilai-nilai seperti partisifasi,
kolaborasi, dan hubungan manusiawi diperhatikan. Karakteristik berkenaan dengan
kepemimpinan interaktif muncul sebagai sifat-sifat yang berharga bagi pemimpin di
lingkungan organisasi, dimana karakteristik perilaku menunjukan kerendahan hati pribadi,
inklusi, hubungan manusiawi, dan perhatian atau peduli.52
9. Kepemimpinan Otentik

52 Daft, Richard L. 2006. Manajemen, Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat

36

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Menurut Luthan (2006:657), kepemimpinan otentik adalah sebagai proses yang
berasal dari kapasitas psikologis positif dan konteksi perkembangan organsisasi yang
menghasilkan kesadaran diri dan perilaku positif regulasi diri yang tinggi pada
kepemimpinannya dan terhadap rekan-rekannya, membantu perkembangan diri positif.
Pemimpin yang otentik terlihat percaya diri, penuh harapan, optimis, ulet, transparan,
bermoral/etis, berorientasi masa depan, dan memberi prioritas pada perkembangan rekan
kerja untuk menjadi pemimpin. Model perkembangan otentik ditunjukkan pada gambar
berikut.53

Model
Psikologis

Positif

Percaya diri Perkembangan Diri Positif Kepemimpinan otentik
Harapan
Optimisme Kesadaran diri Perilaku Percaya diri
Ulet Mengatur Penuh harapan
Diri Optimis
Konteks Ulet
Organisasi Transparan
Positif Moral Etik
Berorientasi masa depa
Perkembangan-
tinggi Menambah rekan kerja
Organisasi berbasis
kekuatan

Gambar: Model Perkembangan Kepemimpinan Otentik

Sumber: Diadaptasi dari Fred Luthan dan Bruce Avolio, “Perkembangan
Kepemimpinan Otentik,” dalam K.S, Cameron,S.E., Dutton, dan
R.E, Quinn (Eds.), Positif Organizational Scholarship, Berrett-
Koehler,San Fransisko,2003,hlm.251.54

53 Fred Luthans, (2006), Perilaku Organisasi. Edisi Sepuluh, PT. Andi: Yogyakarta.
54 Fred Luthan dan Bruce Avolio, “Perkembangan Kepemimpinan Otentik,” dalam K.S, Cameron,S.E., Dutton,
dan R.E, Quinn (Eds.), Positif Organizational Scholarship, Berrett-Koehler,San Fransisko,2003,hlm.251.

37

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

10. Kepemimpinan Resonansi dan Disonansi
Menurut Ali (2013:40), kepemimpinan resonansi adalah gaya seorang pemimpin yang

memancarkan gelombang emosional kepada bawahannya, masyarakatnya, atau audiensnya
dengan cara melakukan komunikasi dua arah (two traffic communication), melakukan dialog,
diskusi, dan sebagainya secara efektif.55

Kemudian kepemimpinan resonansi merupakan kebalikan dari kepemimpinan
resonansi, dimana kepemimpinan disonansi adalah gaya seorang pemimpin yang
memancarkan gelombang emosional kepada bawahannya, masyarakatnya, atau audiensnya
dengan cara melakukan komunikasi secara sepihak, tidak kenal dialog dan diskusi, dan
membuat organisasi tidak harmonis. Pemimpin disonansi menciptakan gelombang yang
berlawanan antara pemimpin dan pengikut, berlaku kasar, diktator, membuat pengikut
memiliki rasa takut, dan mencipatakan suasana kemarahan dalam organisasi (Ali, 2013:42).56

Merujuk kepada aneka jenis kepemimpinan diawal, disimpulkan bahwa perilaku
kepemimpinan dalam organisasi mempengaruhi perilaku anggota organisasi. Artinya,
pergerakan anggota dalam melaksanakan tugas pada organisasi sangat dipengaruhi
bagaimana pemimpin berperilaku dan mempengaruhinya sesuai dengan jenis kepemimpinan
yang dipraktekkannya.

Apabila pemimpin gagal dalam mengenal pengikutnya dan gagal dalam memilih jenis
kepemimpinan yang sesuai dalam memengaruhi anggota, maka kemungkinannya pemimpin
kelak mengalami hambatan dan kegagalan dalam memengaruhi anggota secara benar.
Sebaliknya, apabila pemimpin mampu mengenali pengikutnya dengan baik, dan dapat
berkomunikasi, berinteraksi , dan bekerjasama secara baik, dimana membina perilaku
hubungan manusiawi, maka pengikut akan mengikuti atau menjalankan perintah pemimpin

55 Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi. Bandung: CV. Angkasa.
56 Ibid hal.42

38

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

dengan loyalitas yang tinggi dan melaksanakan tugasnya secara baik, sesuai yang diharapkan,
bahkan melebihi dari yang diharapkan.

2.4 GAYA KEPEMIMPINAN DALAM ORGANISASI

Gaya kepemimpinan dalam organisasi merupakan perilaku yang tercermin dari
seorang pemimpin pada saat memimpin atau memengaruhi anggota organisasi. Gaya
kepemimpinan sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan pemimpin dalam
memengaruhi anggota organisasi dan dalam upaya pencapaian tujuan organisasi yang
diinginkan. Seorang pemimpin selalu melakukan interaksi dan komunikasi dengan orang-
orang yang dipimpinnya, namun tidak selalu pemimpin mampu membina komunikasi dan
interaksi dengan anggota organisasi secara baik. Ada pemimpin yang memilih cara hubungan
manusiawi dalam memimpin, namun tidak jarang ada yang menggunakan otoritas kekuasaan
dan bergaya menekan sebagai corak kepemimpinannya.

Komunikasi dan interaksi yang baik dari seorang pemimpin dengan bawahan dalam
organisasi menjadi suatu faktor pendorong siapsedianya bawahan dalam melaksanakan tugas,
didorong oleh suatu rasa sadar dan rasa iklas. Sikap demikian dapat muncul karena gaya
komunikasi dan interaksi yang dilakonkan pemimpin dalam mendelegasikan tugas kepada
pengikut sesuai dengan situasi bawahan.

Pemimpin yang baik dituntut memiliki kepekaan dan kemampuan dalam mengenali
karakter bawahan dalam organisasi, agar berhasil mendorong bawahan bekerja dengan rasa
sadar dan iklas atas tugas yang diemban dan harus dipertanggungjawabkannya. Tidak ada
gaya komunikasi dan interaksi yang sungguh relevan dan cocok pada setiap bawahan.
Dengan demikian, pemimpin perlu mengenali karakter bawahan, sehingga mampu memilih
gaya komunikasi dan interaksi yang paling efektif dalam organisasi.

Menurut Tjiptono & Anastasia (2003:161), gaya kepemimpinan adalah suatu cara

39

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

yang digunakan pemimpin dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan bawahan57.Secara
umum terdapat macam gaya kepemimpinan yang relevan dalam organisasi, diantaranya
adalah: 1) gaya otokratis, 2) gaya demokratis, 3) gaya partisipatif, 4) gaya orientasi pada
tujuan, dan 5) gaya situasional. Jenis gaya kepemimpinan tersebut dijelaskan lebih lanjut,
sebagai berikut:
1) Gaya kepemimpinan otokratis; gaya otokratis disebut juga gaya diktator dan direktif.

Pemimpin yang menggunakan pendekatan otokratis mengambil keputusan tanpa
berkonsultasi dengan para karyawan dan sifat keputusan harus dijalankan karyawan.
Pemimpin menentukan hal yang harus dilakukan pengikutnya dan mengharapkan
mereka mematuhinya.
Berikut, menurut Hamali & Budihastuti (2007:109), terdapat sejumlah ciri-ciri perilaku
dalam kepemimpinan otokratis,58 diantaranya sebagai berikut: (1) kebijaksanaan
semuanya ditentukan oleh pimpinan, (2) langkah kegiatan teknis ditentukan oleh
pimpinan, pada saat tertentu biasanya langkah-langkah berikutnya tidak ada kepastian,
(3) pimpinan mendiktekan tugas-tugas khusus yang dilaksanakan aggota, (4) pimpinan
cenderung mencela atau memuji secara personal, dan menjauhkan diri dari kegiatan-
kegiatan kelompok.
2) Gaya kepemimpinan demokratis; gaya demokratis dikenal juga dengan istilah
kepemimpinan konsultatif atau membangun kesepakatan atau consensus. Pemimpin
yang menganut pendekatan demokratis melibatkan para karyawan dalam proses dan
pelaksanaan keputusan. Pemimpin membuat keputusan akhir setelah menghimpun
masukan dan rekomendasi dari anggota organisasi. Gaya kepemimpinan demokratis

57 Tjiptono Fany dan Anatasia Diana. (2003). Total Quality Management. Penerbit Andi: Yogyakarta
58 Yusuf Hamali , Arif dan Sari Budihastuti, Eka. 2007. Pemahaman Praktis Administrasi Organisasi, dan

Manajemen : Strategi Mengelola Kelangsungan Hidup Organisasi . Jakarta : Kencana

40

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

menciptakan suasana organisasi atau kelompok lebih akrab, saling menghormati,
bersahabat dan berlandaskan hubungan tugas kedinasan.

Berikut, Hamali & Budihastuti (2007:110), terdapat sejumlah ciri-ciri perilaku
kepemimpinan demokratis,59 sebagai berikut: (1) semua kebijakan dibahas dan
ditentukan bersama oleh kelompok dengan dorongan dan bantuan pimpinan, (2)
persfektif kegiatan diperoleh selama masa pembahasan. Langkah-langkah umum
kebijakan kelompok digariskan terlebih dahulu dan jika diperlukan dapat meminta
nasihat teknis. Pimpinan memberikan saran beberapa alternatif prosedur yang dipilih, (3)
para karyawan bawahan diberikan kebebasan bekerjasama dengan siapa saja yang
disenangi. Pembagian tugas pekerjaan diserahkan kepada kelompok dan ditentukan
bersama, (4) pimpinan selalu objektif dan berfikir sesuai fakta dalam memberi semangat
kepada kelompok, tanpa banyak mencampuri urusan pekerjaan.
3) Gaya kepemimpinan partisipatif; gaya partisifatif juga dikenal dengan istilah
kepemimpinan terbuka, bebas atau nondirective. Pemimpin yang menggunakan
pendekatan partisifatif hanya sedikit memegang kendali dalam proses pengambilan
keputusan. Pemimpin hanya menyajikan informasi mengenai suatu permasalahan dan
memberikan kesempatan kepada anggota team untuk mengembangkan strategi dan
pemecahanya. Tugas pemimpin adalah mengarahkan team kepada tercapainya
consensus. Kepemimpinan partisifatif didasari pada anggaban bahwa para karyawan
kelak lebih siap menerima tanggung jawab terhadap solusi, tujuan, dan strategi pada
keadaan dimana mereka diberdayakan untuk mengembangkannya.

59 Yusuf Hamali , Arif dan Sari Budihastuti, Eka. 2007. Pemahaman Praktis Administrasi Organisasi, dan
Manajemen : Strategi Mengelola Kelangsungan Hidup Organisasi . Jakarta : Kencana

41

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

4) Gaya kepemimpinan berorientasi pada Tujuan; gaya berorientasi tujuan disebut juga
dengan kepemimpinan berdasarkan hasil atau berdasarkan sasaran. Pemimpin yang
menganut pendekatan tujuan meminta anggota team untuk memusatkan perhatian hanya
pada tujuan yang ada. Suatu strategi organisasi dapat menghasilkan kontribusi nyata dan
dapat diukur ketercapaian tujuan.

5) Gaya kepemimpinan situasional; gaya situasional juga dikenal dengan kepemimpinan
tak tetap (fluid) atau kontingensi. Asumsi yang digunakan dalam gaya kepemimpinan
situasional adalah bahwa tidak ada satupun gaya kepemimpinan yang tepat bagi setiap
manajer dalam segala kondisi. Dengan demikian gaya kepemimpinan situasional
memberi suatu kebebasan menerapkan suatu gaya tertentu berdasarkan pertimbangan
atas faktor-faktor seperti pemimpin, pengikut, dan situasi (dalam arti sturuktur tugas,
peta kekuasaan, dan dinamika kelompok).60
Berikut ditampilkan hubungan komunikasi antara pimpinan dan karyawan

ditunjukkan pada gambar berikut.

60 Koniswara , Sanjung. 2019. Gaya Kepemimpinan Situasional Terhadap Motivasi Kerja Karyawan Pada Pt
Garuda Indonesia (Persero) Tbk Cabang Kupang. EKOBIS : Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi Vol. 7 No. 1.

42

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

Autocratic Leaders

Followers Followers Followers

Democratic or
Particivatife leader

Followers Followers Followers

Free Rein

Follower Follower Follower

Gambar : Hubungan Komunikasi Antara Pimpinan dan Karyawan
(Kondalkar, dalam Hamali & Budihastuti. 2017, 112)61

Keseluruhan gaya kepemimpinan tersebut menggambarkan perilaku pemimpin dalam
memimpin anggota organisasi apakah mengedepankan kekuasaan yang dimilikinya,
mengedepankan demokrasi dalam pengambilan keputusan, menghimpun masukan ide dan
gagasan dari para pengikut untuk kemajuan organisasi, mendorong aggota agar bekerja
terarah pada pencapaian tujuan, dan atau pemimpin bersifat dinamis sesuai dengan situasi dan
perkembangan zaman, tidak kaku pada aturan atau kebiasaan-kebiasaan lama dalam

61 Hamali, A. Y., & Budihastuti, E. S. (2017). Pemahaman Kewirausahaan (Strategi Mengubah Pola Pikir Orang
Kantoran Menjadi Pola Pikir Wirausahawan Sukses). Depok: Kencana.

43

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

organisasi. Gaya kepemimpinan yang relevan dengan keberadaan organisasi kelak
menciptakan organisasi yang sehat.

Pendapat lain disebutkan oleh Daft (2008:330) bahwa terdapat empat gaya
kepemimpinan dalam organisasi sesuai dengan pendekatan Situasional Hersey dan Blancard,
dimana menekankan pemilihan gaya kepemimpinan yang cocok untuk tingkat kesiapan para
bawahan, tingkat pendidikan, keterampilan, pengalaman, kepercayaan diri, dan sikap kerja
mereka62. Para pengikut mungkin berada pada tingkat kesiapan yang rendah, sedang, tinggi,
dan sangat tinggi. Adapun keempat gaya dimaksud, diantaranya adalah; 1) gaya memerintah
(telling style, 2) gaya menjual (selling style, 3) gaya berpartisifasi (participating style), dan 4)
gaya mendelegasikan (delegation style). Berikut diberikan penjelasan:
1) Gaya memerintah (telling style); mencerminkan perhatian besar terhadap produksi dan

perhatian kecil terhadap orang-orang. Ini merupakan gaya yang sangat direktif. Gaya ini
melibatkan pemberian perintah-perintah secara ekspelisit tentang bagaimana tugas-tugas
harus diselesaikan.
2) Gaya menjual (selling style); didasarkan pada perhatian besar terhadap orang-orang dan
produksi. Dengan pendekatan menjual pemimpin menjelaskan keputusan-keputusan dan
memberi para bawahan satu kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan mendapatkan
kejelasan dan pemahaman tentang tugas-tugas pekerjaan.
3) Gaya berpartisifasi (participating style); didasarkan pada kombinasi perhatian yang
besar terhadap orang-orang dan perhatian kecil terhadap produksi. Pemimpin berbagi ide-
ide dengan para bawahan, memberi mereka kesempatan untuk berpartisipasi, dan
memudahkan pembuatan keputusan.
4) Gaya mendelegasikan (delegation style); mencerminkan perhatian yang sedikit terhadap
orang-orang dan produksi. Gaya pemimpin mendelegasikan memberikan sedikit arahan

62 Daft, Richard L. 2008. Manajemen, Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat

44

Leadership dan Gaya Kepemimpinan Wanita ...

dan dukungan karena pemimpin menyerahkan tanggung jawab untuk membuat keputusan

dan implementasinya kepada para bawahan.

Planning Leading

Explain the need for Set objectives Develop a plan. Establish control
delegating and the that define check points and
reasons for selecting responsibility, the hold employees
the employee. level of authority, accountable.
and the deadline.

Organizing Controlling

Gambar: Steps in the Delegation Model (Lussier R.N, 1997:232)

Keseluruhan gaya kepemimpinan tersebut menggambarkan perilaku pemimpin untuk

mempengaruhi pengikut atau anggota organisasi dalam melaksanakan tugas melalui

pembagian atau distribusi pekerjaan, autokritik atau sumbang saran dalam pelaksanaan kerja,

pembimbingan kerja oleh pemimpin, dapat juga berupa pendidikan dan latihan kerja,

penyerahan tanggung jawab tugas.

Selanjutnya, menurut pendekatan kepemimpinan managerial Grid seperti dikemukakan

oleh Blake & Mounton (dalam Tim Dosen AP-UPI, 2015:136), terdapat lima gaya

kepemimpinan yang dipraktekkan pemimpin dalam organisasi63, dinataranya adalah: 1) gaya

improverished, 2) gaya country club, 3) gaya team, 4) gaya task, 5) gaya midle road.

Selengkapnya dijelaskan sebagai berikut; 1) Gaya improverished; artinya pemimpin

menggunakan usaha yang paling sedikit untuk menyelesaikan tugas tertentu dan hal ini

dianggap cukup untuk mempertahankan organisasi, 2) Gaya Country club; artinya

kepemimpinan yang didasarkan kepada hubungan informal antara individu, keramah

tamahan, kegembiraan. Fokus kepemimpinan pada penghargaan dan hubungan kemanusiaan

secara maksimal, 3) Gaya Team; berarti keberhasilan suatu organisasi tergantung kepada

63 Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan. (2010). Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Jurusan Administrasi
Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.

45