วิจัย:การศึกษาการอ่านพื้นฐานของนักเรียนชั้น อนุบาลปีที่3 โรงเรียนหนองหว้า(ชมายนุกูล) ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นกลางแจ้งภาษาแสนสนุก

6. ป้ายคะแนนกิจกรรม
7. เพลง สระอา
8. บัตรพยญั ชนะ
9. บตั รสระ
10. กระเป๋าผนงั
11. กะละมงั
12. นำ้
13. ปงิ ปองพยัญชนะ
14. ชอ้ น
การประเมินผล
สงั เกตการอ่านพื้นฐานของนกั เรยี นขณะจัดกจิ กรรมการเล่นกลางแจ้งภาษาแสนสนุก
จากนนั้ บนั ทกึ ลงในแบบสงั เกตการอา่ นพน้ื ฐาน

แผนการจัดกจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรบั นกั เรยี นชั้นอนุบาลปที ่ี 3

กจิ กรรมท่ี 15 : ขา้ มเกา้ อเ้ี รียงภาษา
จัดกจิ กรรม : วันพุธ ที่ 25 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562
จดุ มงุ่ หมาย

1. เพื่อสง่ เสริมใหน้ ักเรียนมีการอ่านพื้นฐานดา้ นการออกเสยี ง
2. เพอ่ื ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมกี ารอา่ นพนื้ ฐานดา้ นทศิ ทางการอา่ น
3. เพอ่ื ส่งเสริมให้นักเรยี นมีการอ่านพื้นฐานดา้ นการเข้าใจความหมายของคำ
ข้นั ตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนำ (5 นาที)

1. นักเรียนและครูร่วมกันทำทา่ ทางประกอบเพลง “สระเอาะ” ตามจนิ ตนาการ
2. นกั เรียนและครรู ว่ มกันออกเสยี งพยัญชนะต้นอักษรต่ำ และสระไทย 28 ตวั
ขน้ั กจิ กรรม (40 นาที)
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บรหิ าร จำนวน 5 คน คนละ 1 ทา่
2. ครูอธบิ ายและสาธิตวิธีการเล่น “ข้ามเก้าอเ้ี รียงภาษา”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น ช และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “ชมพู่ ชาวนา
ชาวสวน ชาวประมง ชาวไทย”

2.2 เมอื่ ได้ยินเสยี งสญั ญาณใหน้ ักเรียนคนแรกของกลุ่มเดนิ ข้ามเก้าอี้ไปหยิบบัตร
พยัญชนะหรือบัตรสระ แล้วนำกลับมาวางท่ีกลมุ่ ของตนเอง

2.3 นักเรยี นคนถดั ไปปฏบิ ัติเช่นเดยี วกับคนแรก จนครบทุกคน
2.4 นกั เรียนในกลุ่มช่วยกันเรยี งบัตรตามคำศพั ท์ใหถ้ ูกต้อง
2.5 สมาชิกในกลุ่มพูดคำว่า “เย”่ และรบี น่ังลงทนั ที
3. ตวั แทนนักเรียนออกมาสาธิตการเล่น “ข้ามเกา้ อ้ีเรียงภาษา”
4. นักเรยี นและครูรว่ มกันทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม
4.1 นักเรียนปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า
4.2 นักเรยี นทำกจิ กรรมรว่ มกนั อย่างระมัดระวงั
4.3 นักเรยี นรอคอยขณะทำกจิ กรรม
4.4 นักเรยี นชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์เมอ่ื เสรจ็ การทำกจิ กรรม
5. แบ่งกลุม่ นกั เรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กล่มุ ละเทา่ ๆ กนั โดยใชไ้ มห้ นบี ตัวเลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “ชมพู่ ชาวนา ชาวสวน
ชาวประมง ชาวไทย”
7. นักเรยี นร่วมกนั ทำกิจกรรม “ขา้ มเกา้ อีเ้ รียงภาษา”
8. นกั เรยี นและครูร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมให้คะแนนตามลำดบั
ข้ันสรุป (5 นาที)
1. ตัวแทนนักเรียนออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “ชมพู่ ชาวนา ชาวสวน
ชาวประมง ชาวไทย”
2. ตัวแทนนักเรียนออกมาเรียงคำศพั ท์ โดยหยิบตัวหนีบพยัญชนะหรอื สระ
3. นกั เรยี นร่วมกันออกเสยี งพยัญชนะตน้ ช และบอกช่อื สระ “ชมพู่ ชาวนา ชาวสวน
ชาวประมง ชาวไทย” ร่วมกัน
4. นักเรยี นและครูรว่ มกันออกเสียงพยัญชนะต้นอักษรต่ำ และสระไทย 28 ตัว
5. นักเรียนและครรู ่วมกนั เก็บอปุ กรณใ์ นการทำกจิ กรรมให้เรียบร้อย
6. นกั เรยี นและครูยนื เปน็ วงกลม และให้ตวั แทนนักเรยี นออกมานำผ่อนคลาย
กล้ามเนอ้ื จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
7. นกั เรยี นเขา้ แถวล้างมือทำความสะอาดเพือ่ เข้าห้องเรยี น

ส่อื /อุปกรณ์
1. ป้ายพยญั ชนะต้นอักษรตำ่
2. ปา้ ยสระไทย
3. เกา้ อ้ี
4. ป้ายคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ชมพู่ ชาวนา ชาวสวน ชาวประมง ชาวไทย”

5. นกหวดี
6. ป้ายคะแนนกิจกรรม
7. เพลง สระอิ
8. บตั รพยญั ชนะ
9. บตั รสระ
10. กระเป๋าผนัง
11. กะละมัง
12. เกา้ อ้ี
การประเมนิ ผล
สงั เกตการอา่ นพื้นฐานของนกั เรยี นขณะจัดกิจกรรมการเล่นกลางแจ้งภาษาแสนสนุก
จากนนั้ บันทกึ ลงในแบบสังเกตการอ่านพน้ื ฐาน

แผนการจดั กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรับนักเรยี นชน้ั อนุบาลปที ี่ 3

กิจกรรมท่ี 16 : ทรงตัวประกอบคำศพั ท์
จัดกิจกรรม : วันพฤหสั บดี ท่ี 26 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2562
จดุ มุ่งหมาย

1. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนมกี ารอา่ นพน้ื ฐานด้านการออกเสยี ง
2. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนมีการอา่ นพื้นฐานดา้ นทิศทางการอ่าน
3. เพอ่ื สง่ เสริมให้นกั เรียนมกี ารอ่านพ้นื ฐานดา้ นการเข้าใจความหมายของคำ
ขั้นตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ขัน้ นำ (5 นาที)

1. นกั เรียนและครรู ่วมกนั ทำทา่ ทางประกอบเพลง “สระออ” ตามจินตนาการ
2. นกั เรียนและครรู ว่ มกันออกเสยี งพยัญชนะตน้ อกั ษรต่ำ และสระไทย 28 ตัว
ขน้ั กจิ กรรม (40 นาท)ี
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บรหิ าร จำนวน 5 คน คนละ 1 ทา่
2. ครูอธิบายและสาธติ วธิ ีการเลน่ “ทรงตวั ประกอบคำศัพท์”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น ท และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “ทุ่งนา ทับทิม
ทานตะวัน ทุเรียน ทำอาหาร”

2.2 เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณให้นักเรียนคนแรกของกลุ่มวิ่งแล้วทรงตัวหยิบ
บัตรพญั ชนะ แลว้ นำกลับมาวางท่กี ลุม่ ของตนเอง

2.3 นกั เรียนคนถดั ไปปฏิบตั ิเช่นเดยี วกบั คนแรก จนครบทกุ คน
2.4 นักเรียนในกลมุ่ ช่วยกันเรียงบตั รพยญั ชนะตามคำศพั ทใ์ หถ้ กู ตอ้ ง
2.5 สมาชิกในกลุ่มพดู คำว่า “เย่” และรีบนัง่ ลงทนั ที
3. ตวั แทนนักเรยี นออกมาสาธิตการเลน่ “ทรงตัวประกอบคำศพั ท์”
4. นกั เรียนและครรู ่วมกนั ทบทวนข้อตกลงในการทำกจิ กรรม
4.1 นกั เรียนปฏิบัติตามกฎ กติกา
4.2 นักเรียนทำกจิ กรรมรว่ มกันอยา่ งระมัดระวัง
4.3 นักเรยี นรอคอยขณะทำกิจกรรม
4.4 นกั เรยี นช่วยกนั เก็บอปุ กรณเ์ ม่ือเสร็จการทำกิจกรรม
5. แบง่ กล่มุ นักเรียนออกเปน็ 5 กล่มุ กลุม่ ละเทา่ ๆ กนั โดยใช้ไมห้ นบี ตวั เลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “ทุ่งนา ทับทิม ทานตะวัน
ทุเรยี น ทำอาหาร”
7. นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรม “ทรงตัวประกอบคำศพั ท์”
8. นกั เรยี นและครูรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง พรอ้ มให้คะแนนตามลำดับ
ขนั้ สรปุ (5 นาที)
1. ตัวแทนนักเรยี นออกมาหยิบบตั รคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ทุ่งนา ทบั ทมิ ทานตะวัน
ทเุ รียน ทำอาหาร”
2. ตัวแทนนกั เรยี นออกมาเรียงคำศพั ท์ โดยหยิบตวั หนบี พยญั ชนะหรอื สระ
3. นักเรียนร่วมกันออกเสียงพยัญชนะต้น ท และบอกชื่อสระ “ทุ่งนา ทับทิม
ทานตะวนั ทุเรยี น ทำอาหาร” รว่ มกัน
4. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันออกเสยี งพยญั ชนะต้นอักษรตำ่ และสระไทย 28 ตัว
5. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั เก็บอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมใหเ้ รียบร้อย
6. นกั เรียนและครยู นื เปน็ วงกลม และให้ตัวแทนนักเรยี นออกมานำผ่อนคลาย
กล้ามเนอื้ จำนวน 5 คน คนละ 1 ทา่
7. นักเรียนเขา้ แถวลา้ งมือทำความสะอาดเพอ่ื เข้าหอ้ งเรยี น

สอ่ื /อปุ กรณ์
1. ปา้ ยพยญั ชนะต้นอกั ษรตำ่
2. ปา้ ยสระไทย
3. ฮูลาฮูป
4. ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ทุ่งนา ทบั ทมิ ทานตะวัน ทุเรยี น ทำอาหาร”

5. นกหวีด
6. ปา้ ยคะแนนกจิ กรรม
7. เพลง สระออ
8. บตั รพยญั ชนะ
9. บตั รสระ
10. กระเป๋าผนังใหญ่
11. กระเปา๋ ผนังเลก็
การประเมินผล
สังเกตการอ่านพื้นฐานของนักเรียนขณะจดั กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้งภาษาแสนสนกุ
จากนัน้ บันทึกลงในแบบสงั เกตการอา่ นพื้นฐาน

แผนการจดั กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรบั นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปีท่ี 3

กิจกรรมท่ี 17 : ป้ายพยัญชนะ
จดั กจิ กรรม : วนั จันทร์ที่ 6 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563
จุดมุง่ หมาย

1. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมกี ารอา่ นพื้นฐานด้านการออกเสยี ง
2. เพ่ือส่งเสริมใหน้ ักเรียนมกี ารอา่ นพื้นฐานดา้ นทศิ ทางการอา่ น
3. เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนมีการอา่ นพน้ื ฐานดา้ นการเข้าใจความหมายของคำ
ข้นั ตอนการดำเนนิ กิจกรรม
ขัน้ นำ (5 นาที)

1. นักเรยี นและครูรว่ มกนั ทำทา่ ทางประกอบเพลง “สระอวั ” ตามจินตนาการ
2. นักเรียนและครูรว่ มกนั ออกเสยี งพยัญชนะต้นอกั ษรตำ่ และสระไทย 28 ตวั
ขั้นกิจกรรม (40 นาท)ี
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บริหาร จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
2. ครอู ธิบายและสาธิตวธิ กี ารเลน่ “ปา้ ยพยัญชนะ”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น พ และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “พะยูน พังพอน
แพนดา้ เพนกวิน พุทรา

2.2 เมื่อได้ยนิ เสียงสญั ญาณให้นักเรียนคนแรกของกลุ่มวิง่ ไปหยิบป้ายพยัญชนะ
แลว้ นำกลบั มาวางท่กี ลุ่มของตนเอง

2.3 นกั เรยี นคนถัดไปปฏิบตั เิ ชน่ เดยี วกบั คนแรก จนครบทกุ คน

2.4 นกั เรยี นในกลุ่มชว่ ยกนั เรียงบัตรพยญั ชนะตามคำศัพท์ให้ถกู ต้อง
2.5 สมาชิกในกลมุ่ พดู คำวา่ “เย่” และรบี นง่ั ลงทันที
3. ตวั แทนนกั เรยี นออกมาสาธติ การเลน่ “ปา้ ยพยัญชนะ”
4. นักเรียนและครูรว่ มกนั ทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม
4.1 นกั เรยี นปฏิบัตติ ามกฎ กติกา
4.2 นกั เรียนทำกจิ กรรมร่วมกนั อย่างระมดั ระวัง
4.3 นกั เรียนรอคอยขณะทำกิจกรรม
4.4 นักเรยี นชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์เม่อื เสรจ็ การทำกจิ กรรม
5. แบ่งกลมุ่ นักเรียนออกเปน็ 5 กลมุ่ กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั โดยใช้ไมห้ นีบตัวเลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “พะยูน พังพอน แพนด้า
เพนกวิน พทุ รา”
7. นักเรียนร่วมกนั ทำกิจกรรม “ปา้ ยพยัญชนะ”
8. นกั เรียนและครูรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง พร้อมให้คะแนนตามลำดับ
ข้นั สรุป (5 นาที)
1. ตัวแทนนักเรียนออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “พะยูน พังพอน แพนดา้
เพนกวิน พทุ รา”
2. ตวั แทนนกั เรียนออกมาเรยี งคำศัพท์ โดยหยิบตัวหนีบพยญั ชนะหรอื สระ
3. นักเรียนร่วมกันออกเสียงพยัญชนะต้น พ และบอกชื่อสระ “พะยูน พังพอน
แพนด้า เพนกวิน พุทรา” ร่วมกนั
4. นักเรยี นและครูร่วมกนั ออกเสียงพยญั ชนะตน้ อักษรตำ่ และสระไทย 28 ตวั
5. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั เกบ็ อปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมให้เรียบรอ้ ย
6. นักเรียนและครยู นื เป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมานำผอ่ นคลาย
กล้ามเนือ้ จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
7. นักเรียนเข้าแถวล้างมอื ทำความสะอาดเพ่อื เขา้ ห้องเรยี น

ส่อื /อปุ กรณ์
1. ปา้ ยพยญั ชนะต้นอกั ษรต่ำ
2. ป้ายสระไทย
3. แผงไข่
4. ปา้ ยคำศัพท์ประกอบภาพ “พะยนู พังพอน แพนด้า เพนกวนิ พทุ รา”
5. นกหวีด

6. ป้ายคะแนนกจิ กรรม
7. เพลง สระอึ
8. บตั รพยัญชนะ
9. บตั รสระ
10. กระเปา๋ ผนงั
11. บัตรไม้พยญั ชนะ

การประเมนิ ผล
สังเกตการอ่านพนื้ ฐานของนกั เรยี นขณะจดั กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ ภาษาแสนสนุก

จากนัน้ บันทกึ ลงในแบบสงั เกตการอ่านพืน้ ฐาน

แผนการจดั กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรับนกั เรยี นชัน้ อนุบาลปที ี่ 3

กิจกรรมท่ี 18 : กระตา่ ยขาเดยี วเรยี งภาษา
จดั กจิ กรรม : วันองั คาร ท่ี 7 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563
จดุ มงุ่ หมาย

1. เพ่อื สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมีการอา่ นพื้นฐานด้านการออกเสยี ง
2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนมกี ารอา่ นพืน้ ฐานด้านทศิ ทางการอา่ น
3. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมกี ารอา่ นพืน้ ฐานด้านการเข้าใจความหมายของคำ
ขน้ั ตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนำ (5 นาที)

1. นกั เรียนและครรู ว่ มกันทำทา่ ทางประกอบเพลง “สระอำ” ตามจนิ ตนาการ
2. นักเรียนและครูร่วมกันออกเสยี งพยัญชนะตน้ อกั ษรต่ำ และสระไทย 28 ตัว
ขน้ั กิจกรรม (40 นาท)ี
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บริหาร จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
2. ครูอธิบายและสาธิตวิธกี ารเลน่ “กระตา่ ยขาเดยี วเรียงภาษา”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น ร และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “รูปถ่าย รดน้ำ
ร้องไห้ ระนาด รองเทา้ ”

2.2 เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณให้นักเรียนคนแรกของกลุ่มกระโดดขาเดียวไปหยบิ
บตั รพยญั ชนะหรือบัตรสระ แล้วนำกลบั มาวางทก่ี ลมุ่ ของตนเอง

2.3 นักเรียนคนถัดไปปฏิบัตเิ ชน่ เดยี วกับคนแรก จนครบทุกคน
2.4 นกั เรียนในกลุ่มช่วยกนั เรยี งบัตรพยัญชนะหรือสระตามคำศพั ทใ์ ห้ถูกตอ้ ง
2.5 สมาชกิ ในกล่มุ พดู คำว่า “เย่” และรีบน่ังลงทนั ที
3. ตวั แทนนักเรยี นออกมาสาธิตการเล่น “กระตา่ ยขาเดียวเรียงภาษา”
4. นกั เรยี นและครรู ่วมกันทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม
4.1 นักเรียนปฏิบตั ิตามกฎ กติกา
4.2 นักเรียนทำกิจกรรมรว่ มกันอยา่ งระมัดระวัง
4.3 นักเรียนรอคอยขณะทำกิจกรรม
4.4 นกั เรยี นช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณเ์ มือ่ เสร็จการทำกิจกรรม
5. แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นออกเปน็ 5 กลมุ่ กล่มุ ละเท่า ๆ กนั โดยใชไ้ ม้หนบี ตัวเลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “รูปถ่าย รดน้ำ ร้องไห้
ระนาด รองเท้า”
7. นักเรียนรว่ มกนั ทำกิจกรรม “กระต่ายขาเดยี วเรยี งภาษา”
8. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง พร้อมใหค้ ะแนนตามลำดับ
ขัน้ สรปุ (5 นาที)
1. ตัวแทนนักเรียนออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “รูปถ่าย รดน้ำ ร้องไห้
ระนาด รองเทา้ ”
2. ตวั แทนนกั เรียนออกมาเรียงคำศัพท์ โดยหยบิ ตัวหนบี พยัญชนะหรือสระ
3. นักเรียนรว่ มกันออกเสียงพยญั ชนะตน้ ร และบอกชอื่ สระ “รูปถ่าย รดน้ำ รอ้ งไห้
ระนาด รองเทา้ ” ร่วมกัน
4. นกั เรยี นและครรู ่วมกันออกเสียงพยัญชนะต้นอักษรต่ำ และสระไทย 28 ตวั
5. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั เก็บอปุ กรณใ์ นการทำกจิ กรรมให้เรียบร้อย
6. นักเรยี นและครยู นื เป็นวงกลม และใหต้ ัวแทนนักเรยี นออกมานำผอ่ นคลาย
กล้ามเน้ือ จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
7. นกั เรยี นเขา้ แถวล้างมอื ทำความสะอาดเพอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น

ส่อื /อุปกรณ์
1. ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรต่ำ
2. ปา้ ยสระไทย
3. บัตรพยัญชนะ
4. ปา้ ยคำศพั ท์ประกอบภาพ “รูปถา่ ย รดนำ้ ร้องไห้ ระนาด รองเท้า”

5. นกหวีด
6. ปา้ ยคะแนนกจิ กรรม
7. เพลง สระอำ
9. บตั รสระ
10. กระเปา๋ ผนัง
11. กะละมัง

การประเมนิ ผล
สังเกตการอา่ นพื้นฐานของนกั เรียนขณะจดั กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ

จากนั้นบนั ทกึ ลงในแบบสงั เกตการอ่านพน้ื ฐาน

แผนการจดั กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรบั นักเรยี นชนั้ อนบุ าลปีที่ 3

กจิ กรรมท่ี 19 : สง่ บอลภาษา
จัดกิจกรรม : วนั พธุ ท่ี 8 เดอื น มกราคม พ.ศ. 2563
จดุ มงุ่ หมาย

1. เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนมีการอา่ นพนื้ ฐานดา้ นการออกเสยี ง
2. เพื่อสง่ เสริมให้นกั เรียนมกี ารอา่ นพื้นฐานด้านทศิ ทางการอา่ น
3. เพอื่ ส่งเสริมให้นักเรียนมีการอา่ นพน้ื ฐานด้านการเข้าใจความหมายของคำ
ขั้นตอนการดำเนนิ กจิ กรรม
ขน้ั นำ (5 นาท)ี

1. นักเรยี นและครรู ่วมกันทำทา่ ทางประกอบเพลง “สระไอ” ตามจนิ ตนาการ
2. นักเรียนและครรู ่วมกันออกเสียงพยัญชนะตน้ อกั ษรตำ่ และสระไทย 28 ตัว
ข้ันกิจกรรม (40 นาที)
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บริหาร จำนวน 5 คน คนละ 1 ทา่
2. ครูอธิบายและสาธติ วธิ กี ารเล่น “สง่ บอลภาษา”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น น และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “นักบิน นักเรียน
นกั โทษ นาฬกิ า นกฮูก”

2.2 เมือ่ ได้ยนิ เสยี งสัญญาณให้นกั เรียนคนแรกของกลมุ่ สง่ บอลตอ่ ใหก้ ับคนถดั ไป
2.3 นกั เรียนคนถัดไปปฏิบตั ิเช่นเดียวกับคนแรก จนครบทุกคน

2.4 นกั เรยี นในกลมุ่ ช่วยกันเรียงลูกบอลพยัญชนะตามคำศัพท์ให้ถูกตอ้ ง
2.5 สมาชกิ ในกลมุ่ พดู คำวา่ “เย”่ และรีบนงั่ ลงทนั ที
3. ตัวแทนนกั เรียนออกมาสาธิตการเล่น “ส่งบอลภาษา”
4. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั ทบทวนข้อตกลงในการทำกจิ กรรม
4.1 นกั เรยี นปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า
4.2 นกั เรยี นทำกิจกรรมรว่ มกันอย่างระมดั ระวงั
4.3 นกั เรียนรอคอยขณะทำกิจกรรม
4.4 นักเรียนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์เมื่อเสร็จการทำกจิ กรรม
5. แบง่ กลุ่มนกั เรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลุม่ ละเทา่ ๆ กัน โดยใช้ไมห้ นบี ตวั เลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “นักบิน นักเรียน นักโทษ
นาฬิกา นกฮกู ”
7. นักเรียนรว่ มกนั ทำกจิ กรรม “สง่ บอลภาษา”
8. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง พรอ้ มให้คะแนนตามลำดับ
ข้ันสรปุ (5 นาท)ี
1. ตวั แทนนักเรียนออกมาหยิบบัตรคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “นักบนิ นกั เรียน นักโทษ
นาฬิกา นกฮกู ”
2. ตัวแทนนกั เรียนออกมาเรียงคำศพั ท์ โดยหยบิ ตวั หนบี พยัญชนะหรอื สระ
3. นักเรียนร่วมกันออกเสียงพยัญชนะต้น น และบอกชื่อสระ “นักบิน นักเรียน
นกั โทษ นาฬกิ า นกฮกู ” รว่ มกนั
4. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันออกเสยี งพยญั ชนะต้นอกั ษรต่ำ และสระไทย 28 ตวั
5. นกั เรียนและครูร่วมกันเกบ็ อุปกรณ์ในการทำกจิ กรรมใหเ้ รียบรอ้ ย
6. นักเรียนและครูยนื เปน็ วงกลม และให้ตัวแทนนกั เรยี นออกมานำผ่อนคลาย
กล้ามเน้อื จำนวน 5 คน คนละ 1 ทา่
7. นักเรียนเข้าแถวล้างมือทำความสะอาดเพือ่ เขา้ หอ้ งเรียน

สอ่ื /อุปกรณ์
1. ปา้ ยพยญั ชนะตน้ อักษรตำ่
2. ปา้ ยสระไทย
3. แกว้ ภาษา
4. ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “นักบิน นักเรียน นักโทษ นาฬิกา นกฮูก”
5. นกหวดี

6. ปา้ ยคะแนนกิจกรรม
7. เพลง สระไอ
8. บัตรพยญั ชนะ
9. บัตรสระ
10. กระเปา๋ ผนงั
11. กระดาษเอสี่
12. กะละมัง

การประเมนิ ผล
สังเกตการอา่ นพ้นื ฐานของนกั เรยี นขณะจดั กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ

จากน้ันบันทกึ ลงในแบบสงั เกตการอ่านพน้ื ฐาน

แผนการจัดกิจกรรมการเล่นกลางแจง้ ภาษาแสนสนกุ สำหรับนักเรียนช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

กจิ กรรมท่ี 20 : กระโดดประกอบคำ
จัดกจิ กรรม : วนั พฤหัสบดี ที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563
จดุ มุง่ หมาย

1. เพอื่ ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมีการอ่านพื้นฐานด้านการออกเสยี ง
2. เพ่ือส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีการอ่านพ้ืนฐานดา้ นทิศทางการอ่าน
3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นมกี ารอ่านพ้ืนฐานดา้ นการเขา้ ใจความหมายของคำ
ขัน้ ตอนการดำเนนิ กิจกรรม
ข้นั นำ (5 นาที)

1. นกั เรียนและครูร่วมกนั ทำท่าทางประกอบเพลง “สระเอา” ตามจนิ ตนาการ
2. นกั เรยี นและครูรว่ มกันออกเสยี งพยัญชนะต้นอกั ษรตำ่ และสระไทย 28 ตวั
ขั้นกิจกรรม (40 นาที)
1. นักเรียนและครูยืนเป็นวงกลม และให้ตัวแทนนักเรียนออกมาทำท่าทางกาย
บรหิ าร จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
2. ครูอธิบายและสาธติ วิธีการเล่น “กระโดดประกอบคำ”

2.1 นักเรียนสังเกตพยัญชนะต้น ส และสระที่อยู่ในคำศัพท์ “มะพร้าว มังคุด
มะละกอ มะม่วง แมงมมุ ”

2.2 เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณให้นักเรียนคนแรกของกลุ่มกระโดดไปหยิบบัตร
พยญั ชนะแล้วนำมาวางที่กลุม่ ของตนเอง

2.3 นักเรียนคนถดั ไปปฏิบัติเช่นเดียวกบั คนแรก จนครบทุกคน
2.4 นักเรียนในกล่มุ ชว่ ยกนั เรียงบตั รพยัญชนะตามคำศพั ทใ์ ห้ถกู ตอ้ ง
2.5 สมาชกิ ในกลมุ่ พดู คำว่า “เย”่ และรบี นั่งลงทนั ที
3. ตวั แทนนักเรยี นออกมาสาธติ การเลน่ “กระโดดประกอบคำ”
4. นกั เรียนและครรู ว่ มกันทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม
4.1 นกั เรยี นปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า
4.2 นกั เรียนทำกิจกรรมร่วมกนั อยา่ งระมัดระวงั
4.3 นักเรยี นรอคอยขณะทำกิจกรรม
4.4 นักเรียนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์เมือ่ เสรจ็ การทำกจิ กรรม
5. แบง่ กลมุ่ นกั เรียนออกเป็น 5 กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั โดยใชไ้ มห้ นีบตัวเลข
6. ตัวแทนกลุ่มออกมาหยิบบัตรคำศัพท์ประกอบภาพ “มะพร้าว มังคุด มะละกอ
มะม่วง แมงมุม”
7. นักเรยี นรว่ มกันทำกจิ กรรม “กระโดดประกอบคำ”
8. นกั เรยี นและครรู ่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมใหค้ ะแนนตามลำดับ
ข้นั สรุป (5 นาท)ี
1. ตวั แทนนกั เรียนออกมาหยิบบัตรคำศัพทป์ ระกอบภาพ “มะพรา้ ว มงั คดุ มะละกอ
มะม่วง แมงมุม”
2. ตัวแทนนกั เรียนออกมาเรียงคำศัพท์ โดยหยบิ ตวั หนีบพยญั ชนะหรอื สระ
3. นักเรียนร่วมกันออกเสียงพยัญชนะต้น ม และบอกชื่อสระ “มะพร้าว มังคุด
มะละกอ มะมว่ ง แมงมมุ ” รว่ มกนั
4. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั ออกเสียงพยัญชนะต้นอักษรตำ่ และสระไทย 28 ตวั
5. นักเรียนและครูรว่ มกนั เก็บอุปกรณใ์ นการทำกจิ กรรมใหเ้ รียบร้อย
6. นกั เรยี นและครูยนื เป็นวงกลม และให้ตวั แทนนกั เรียนออกมานำผ่อนคลาย
กลา้ มเนอ้ื จำนวน 5 คน คนละ 1 ท่า
7. นกั เรยี นเข้าแถวลา้ งมือทำความสะอาดเพอ่ื เขา้ ห้องเรยี น

ส่ือ/อุปกรณ์
1. ป้ายพยัญชนะตน้ อกั ษรตำ่
2. ปา้ ยสระไทย
3. กะละมงั
4. ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “มะพร้าว มงั คุด มะละกอ มะมว่ ง แมงมุม”

5. นกหวดี
6. ปา้ ยคะแนนกจิ กรรม
7. เพลง สระเอา
8. บัตรพยญั ชนะ
9. บัตรสระ
10. กระเปา๋ ผนัง
การประเมนิ ผล
สังเกตการอ่านพืน้ ฐานของนักเรยี นขณะจดั กิจกรรมการเล่นกลางแจ้งภาษาแสนสนกุ
จากนั้นบันทกึ ลงในแบบสังเกตการอ่านพ้นื ฐาน

ภาพประกอบ

ปา้ ยคำศัพท์ประกอบภาพ “กระรอก กระตา่ ย กระดาน กลางวัน กางเกง

ป้ายพยัญชนะตน้ อกั ษรกลาง

ป้ายสระไทย
บัตรพยญั ชนะและบตั รสระคำวา่ “กระรอก”

บตั รพยัญชนะและบตั รสระคำวา่ “กางเกง”

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยัญชนะตน้ อกั ษรกลาง

ป้ายสระไทย

ขวดน้ำพยญั ชนะ

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยญั ชนะตน้ อักษรกลาง
ป้ายสระไทย

ไขแ่ ละแผงไข่

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “จง้ิ จอก จระเข้ จดหมาย จอหนงั จิงโจ้”

บตั รพยัญชนะและบตั รสระคำว่า “จงิ โจ้”

บตั รพยัญชนะและบัตรสระคำวา่ “จดหมาย”

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยญั ชนะตน้ อกั ษรกลาง
ปา้ ยสระไทย

ปา้ ยคำศัพท์ประกอบภาพ “ตกปลา ต้นไม้ ตากแดด ตะขาบ แตงโม”

ปงิ ปองพยัญชนะและแผงไข่
บัตรพยญั ชนะและสระ

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยัญชนะตน้ อักษรกลาง
ปา้ ยสระไทย

ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “บวั ลอย บวชชี บอ่ น้ำ บอลลนู บนั ได”
บัตรพยญั นะ และบตั รสระและกระเปา๋ ผนัง

เกา้ อ้ี
ภาพประกอบ

ปา้ ยพยัญชนะต้นอกั ษรกลาง

ปา้ ยสระไทย
ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ประทัด ปราสาท ปลูกผกั ปงิ ปอง ปลูกขา้ ว”

บัตรพยญั ชนะและบัตรสระในกระเป๋าผนงั

ฮูลาฮปู

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อกั ษรกลาง
ปา้ ยสระไทย

ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “อกไก่ อาบนำ้ อง่นุ อกี วั นา่ อ่งึ อา่ ง”
บัตรไม้พยญั ชนะและแผงไข่

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ขดั สมาธิ ขา้ วผัด ขนมจีบ ขา้ วโพด ขนมปงั ”
บัตรพยญั ชนะและบัตรสระในกระเปา๋ ผนัง

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศพั ท์ประกอบภาพ “ฉีดยา ฉลาม ฉลากยา ฉากถา่ ยรปู ฉดี นำ้ ”
ปงิ ปองและแผงไข่

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “สงิ โต สุนัข สับปะรด ส้มโอ สาล่ี”
บัตรพยญั ชนะและบตั รสระในกระเปา๋ ผนงั

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ถ่วั งอก ถ่ายรูป ถุงเท้า ถ่านไฟ ถงุ มอื ”
บตั รพยญั ชนะและบัตรสระในกระเป๋าผนงั
แก้วภาษา

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ผักบุ้ง ผกั ชี เผือก ผักกาด ผา้ ม่าน”
บัตรพยัญชนะและบัตรสระในกระเปา๋ ผนงั
ขวดน้ำพยญั ชนะ

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “หนงั สอื หนอน หงอกไก่ หอ้ งน้ำ หงิ ห้อย”
บตั รพยญั ชนะและบตั รสระในกระเป๋าผนงั
ไขแ่ ละแผงไข่

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ควายป่า คงิ คอง แคนตาลูป คูร่ ัก คะน้า”
บตั รพยัญชนะและบตั รสระในกระเปา๋ ผนงั
ปงิ ปองและแผงไข่

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศพั ทป์ ระกอบภาพ “ชมพู่ ชาวนา ชาวสวน ชาวประมง ชาวไทย”
บัตรพยัญชนะและบตั รสระในกระเปา๋ ผนัง
เก้าอ้ี

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรสงู
ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “ทงุ่ นา ทบั ทมิ ทานตะวนั ทุเรียน ทำอาหาร”
บตั รพยญั ชนะและบตั รสระในกระเป๋าผนัง
ฮลู าฮปู

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะตน้ อักษรตำ่
ป้ายสระไทย

บัตรไมพ้ ยญั ชนะ

ภาพประกอบ

ป้ายพยญั ชนะต้นอกั ษรตำ่

ป้ายสระไทย

ปา้ ยคำศัพทป์ ระกอบภาพ “รปู ถ่าย รดน้ำ ร้องไห้ ระนาด รองเทา้ ”
บัตรพยัญชนะและบัตรสระในกระเปา๋ ผนงั

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยญั ชนะต้นอักษรตำ่
ปา้ ยสระไทย

ปิงปองและแผงไข่

ภาพประกอบ

ปา้ ยพยัญชนะต้นอกั ษรต่ำ
ป้ายสระไทย

“มะพรา้ ว มังคดุ มะละกอ มะม่วง แมงมมุ ”

บตั รพยญั ชนะและบตั รสระในกระเปา๋ ผนงั

ภาคผนวก ง
คมู่ ือการใชแ้ บบทดสอบการอา่ นพนื้ ฐานของนักเรยี น
แบบทดสอบการอ่านพืน้ ฐานของนักเรียน

ค่มู อื แบบทดสอบวดั การอา่ นพืน้ ฐานของนกั เรียน

1. คำช้ีแจง
1.1 แบบทดสอบน้ีเป็นแบบทดสอบวัดการอา่ นพืน้ ฐานของนักเรียนช้ันอนุบาลปีท่ี 3
1.2 แบบทดสอบน้มี ี 3 ชุด เปน็ แบบทดสอบประเภทการออกเสยี งและกากบาท
1.3 การดำเนินการทดสอบ ผู้ทดสอบอธิบายวิธีการทำแบบทดสอบทีละข้อให้ผู้รับการ

ทดสอบให้ปฏิบัติอย่างถูกต้องตามขั้นตอนซึ่งการทดสอบจะทดสอบก่อนการทดลอง และหลังการ
ทดลอง เมื่อทำการทดสอบครบ 3 ชดุ แล้ว นำแบบทดสอบมาตรวจให้คะแนนตามเกณฑ์
2. คำแนะนำในการใช้แบบทดสอบ

2.1. ลกั ษณะท่วั ไปของแบบทดสอบ ประกอบดว้ ยแบบทดสอบ 10 ขอ้ ซึง่ วัด 3 ด้าน ไดแ้ ก่
1. การออกเสียง
2. ทศิ ทางการอา่ น
3. การเขา้ ใจความหมายของคำ

2.2 เกณฑ์การใหค้ ะแนน
1. ออกเสยี งถูกตอ้ ง (1 คะแนน)
ออกเสยี งไมถ่ ูกตอ้ ง (0 คะแนน)
2. อา่ นจากทางซา้ ยไปทางขวาได้ (1 คะแนน)
อ่านจากทางขวาไปทางซ้าย (0 คะแนน)
3. อ่านให้ฟงั หน่งึ รอบ (1 คะแนน)
อ่านให้ฟังสองรอบขน้ึ ไป (0 คะแนน)

2.3. การเตรยี มตวั ก่อนทดสอบ
2.3.1 สถานทท่ี ดสอบควรเป็นหอ้ งเรียนทม่ี สี ภาพแวดล้อมทั้งภายในหอ้ งเรยี นและ

ภายนอกหอ้ งเรียนเอือ้ อำนวยตอ่ ผูร้ บั การทดสอบ เช่น โต๊ะ เกา้ อี้ มขี นาดพอเหมาะกับผู้รบั การ
ทดสอบ จัดใหเ้ หมาะสม มแี สงสว่างเพยี งพอ ไม่มีเสยี งดังรบกวน

2.3.2. ผดู้ ำเนนิ การทดสอบต้องศึกษาคมู่ อื ดำเนินการทดสอบใหเ้ ข้าใจกระบวนการ
ในการทดสอบทั้งหมดอย่างละเอยี ดถ่ีถ้วนเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความชำนาญในการใช้แบบทดสอบ และก่อนการ
ทดสอบผดู้ ำเนนิ การทดสอบต้องเขยี น ช่ือ-นามสกุล ของผู้เข้ารับการทดสอบให้เรียบรอ้ ย

2.3.3. อุปกรณ์ท่ใี ช้ในการทดสอบ ผู้ดำเนินการทดสอบเตรยี มอุปกรณ์ ดังนี้
1. คู่มือดำเนินการทดสอบ
2. แบบทดสอบ
3. ดินสอดำสำหรบั การทดสอบ
4. นาฬิกาจบั เวลา 1 เรือน