MODUL PEMBELAJARAN BM-T5 2021

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Isi 4 – Peranan sekolah

(a) Ayat judul/isi

(b) Ayat huraian

(c) Ayat bukti/contoh

(d) Ayat peribahasa/
slogan/kata-kata
hikmat

(e) KBAT

(f) Ayat penegas

Isi 5 – Peranan individu dan masyarakat

(a) Ayat judul/isi

(b) Ayat huraian

(c) Ayat bukti/contoh

(d) Ayat peribahasa/
slogan/kata-kata
hikmat

(e) KBAT

(f) Ayat penegas

147
149

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan/Contoh soalan SPM mengikut format berdasarkan bahan dalam buku teks

Kertas Bahagian yang berkaitan
Kertas 1 Bahagian B

DOMAIN AWAM

Perpaduan rakyat amat penting lebih-lebih lagi ketika negara kita berhadapan dengan krisis Covid-19.
Saya amat terharu dengan semangat perpaduan yang ditunjukkan oleh seluruh rakyat Malaysia tanpa
mengira perbezaan kaum, warna kulit dan status sosial dalam menghadapi wabak ini. Jika semangat
perpaduan dan saling membantu ini kita teruskan pada masa-masa akan datang, saya yakin kita akan
berjaya mengatasi apa-apa sahaja cabaran.”

Dipetik dan diubah suai daripada
ucapan YAB Tan Sri Dato’ Haji Muhyiddin bin Mohd Yassin,

Perdana Menteri Malaysia di
Majlis Pelancaran Sambutan UlangTahun Ke-50 Rukun Negara, pada 9 Julai 2020

Perpaduan merupakan agenda utama kerajaan bermula ketika Malaysia berjaya mencapai kemerdekaan
daripada pihak British sehinggalah ke hari ini. Oleh itu, peranan pelbagai pihak sangat penting dalam
memupuk perpaduan kaum di Malaysia.

Huraikan langkah-langkah memupuk perpaduan dalam kalangan masyarakat di negara kita.

148
150

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh RPH mengikut DSKP

TAJUK Membina Sahsiah Unggul (Buku Teks muka surat 60-61)

KEMAHIRAN 3.0 Menulis

STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara
KANDUNGAN terancang

STANDARD 3.4.3 Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan yang
PEMBELAJARAN lengkap dengan menggunakan bahasa berbudaya.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan isi penting dan bahasa berbudaya yang sesuai
dalam karangan.

2. Menulis untuk menghasilkan karangan lengkap dengan
menggunakan bahasa berbudaya

149
151

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Baca teks berikut dan lengkapkan grafik di bawah.

150
152

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Cadangan lembaran kerja murid berdasarkan buku teks.
Bahan grafik 1
Lengkapkan grafik tentang kepentingan menghargai masa dalam kehidupan.

Kepentingan
menghargai
masa dalam
kehidupan

151
153

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Berpandukan bahan grafik huraikan isi karangan dengan menggunakan jadual berikut.
Isi 1 : ..........................................................................................................................................
Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

Isi 2 : ..........................................................................................................................................
Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan (+)
Ungkapan menarik
Penegasan

152
154

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Isi 3 : ..........................................................................................................................................
Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

Isi 4 : ..........................................................................................................................................
Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

153
155

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
i. Cadangan aktiviti
Senaraikan bahasa berbudaya yang digunakan dalam huraian karangan.

bahasa
berbudaya

Berdasarkan salah satu huraian isi, tulis perenggan lengkap dengan menggunakan bahasa berbudaya.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

154
156

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan soalan bentuk SPM mengikut format berpandukan bahan dalam buku teks.

Kertas Bahagian yang berkaitan
Kertas 1 Bahagian B

DOMAIN PERIBADI

Jika seseorang itu bijak menguruskan masa, individu tersebut dapat mengelakkan diri daripada
melakukan perkara yang tidak berfaedah. Contohnya, seorang pelajar yang cemerlang pastinya
mempunyai peribadi yang luhur dan menggunakan teknik yang betul dalam mengurus masa
seharian iaitu dengan tidak terjerumus dalam melakukan perkara-perkara yang tidak bermanfaat
seperti merokok, melepak, bergaduh dan menagih dadah. Aktiviti-aktiviti tersebut bukan sahaja
membuang masa malah memudaratkan diri serta mencemarkan nama baik keluarga, diri,
masyarakat, bangsa dan agama.

Sumber: Internet

Petikan di atas menyatakan maklumat yang berkaitan dengan pengurusan masa yang perlu dilakukan
oleh seseorang pelajar.

Huraikan cara-cara seseorang pelajar untuk mengisi masa lapang.

155
157

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh RPH mengikut DSKP

TAJUK Bacalah dengan Hatimu (Buku Teks muka surat 184 – 185 )
KEMAHIRAN 3.0 Menulis

STANDARD 3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk
KANDUNGAN penulisan dan grafik.

STANDARD 3.5.1 Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat justifikasi daripada
PEMBELAJARAN pelbagai bahan dan sumber bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan
dan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang sesuai.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

1. Menulis untuk membina kerangka karangan dan karangan lengkap
secara terancang.

2. Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat justifikasi daripada
pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai

156
158

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Lembaran kerja berdasarkan buku teks
Langkah 1 : Bahan Grafik 1 ( Teks Bacaan)

157
159

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Langkah 2 dan 3 : Bahan grafik 1
Lengkapkan peta bulatan di bawah berdasarkan petikan.

Jenis-jenis
bahan
bacaan

Tujuan
rakyat
Malaysia
membaca

158
160

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Langkah 4 dan 5 : Bahan grafik 2

Peta Pengurusan Grafik

Usaha-usaha untuk
menggalakkan amalan

membaca dalam
kalangan masyarakat

159
161

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Langkah 6 - Bahan Grafik 3
Lengkapkan jadual berikut dengan huraian yang sesuai.

Apa (isi)

Mengapa

Bagaimana

Contoh

Ungkapan

Penegasan

Berpandukan huraian di atas, tulis satu perenggan isi dengan menggunakan ayat yang gramatis
dan penanda wacana yang sesuai.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

160

162

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh soalan SPM mengikut format berdasarkan bahan dalam buku teks

Kertas Bahagian yang berkaitan
Kertas 1 Bhagian A

Bahagian A

Maklumat di bawah berkaitan dengan amalan membaca.
Huraikan pendapat anda tentang amalan membaca dalam kalangan rakyat Malaysia.
Panjang huraian hendaklah antara 150 – 200 patah perkataan.

Buku adalah denyut nadi utama “Bagi membudayakan amalan membaca, usaha untuk
penting bagi minda waras manusia; menerbitkan bahan bacaan yang berkualiti dan
dan buku juga gema fakir yang sakti, memenuhi keperluan negara memerlukan kerjasama
nyaman dan mesranya sebuah simfoni. daripada pelbagai pihak terutama golongan penulis,
editor dan penerbit buku perlu dilibatkan secara aktif
Kita memupuk insan yang luhur budi dalam inisiatif ini.
melalui tapisan hikmat berseni;
dan buku memang tasik aneka ilmu “Daya beli dalam kalangan masyarakat juga perlu
yang perlu diselami sejujur kalbu. diambil kira dalam usaha kita mewujudkan pasaran
buku yang kompetitif yang mampu dibeli oleh rakyat
Buku mengasuh diri sasa bersuara; Malaysia dan memastikan kebolehcapaian masyarakat
membaca menjadi jambatan bertuah kepada bahan bacaan ini,” kata Perdana Menteri.
kita merindu buku dan ghairah baca
agar sentiasa canggih dan berhemah. Perdana Menteri menyeru semua rakyat Malaysia
menjadikan amalan membaca sebagai suatu budaya
A Samad Said, Dewan Sastera Ogos walaupun berada di mana saja bagi mendukung
2004 aspirasi Rakyat Membaca Malaysia berjaya.

Berita Harian Online, Khamis, 13 Februari 2020

161
163

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

162
164

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh RPH mengikut DSKP

TAJUK Permata di Pelimbahan (Buku Teks muka surat 170 – 171 )

KEMAHIRAN 3.0 Menulis

STANDARD 3.5 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang
KANDUNGAN gramatis dan penanda wacana yang sesuai.

STANDARD 3.5.2 Menulis untuk mengolah dan menghubung kait
PEMBELAJARAN maklumat daripada pelbagai sumber bagi menghasilkan
penulisan dan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang
OBJEKTIF gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

1. Menulis untuk membina kerangka karangan dan dan
karangan lengkap secara terancang.

2. Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat
justifikasi daripada pelbagai bahan menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.

3. Menghasilkan karangan lengkap dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.

163
165

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Cadangan / Contoh lembaran kerja berdasarkan buku teks

Peta Pengurusan Grafik

LANGKAH TANGANI
MASALAH

PEMBUANGAN
SAMPAH

CONTOH BAHAN

164
166

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Berdasarkan bahan grafik di atas, huraikan isi penting dengan menggunakan ayat yang gramatis dan
penanda wacana yang sesuai.
Isi 1 : ..........................................................................................................................................

Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

Isi 2 : ..........................................................................................................................................

Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

Isi 3 : ..........................................................................................................................................

Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

165

167

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Isi 4 : .......................................................................................................................................

Apa (isi)
Mengapa
Bagaimana
Contoh
Kesan
Ungkapan menarik
Penegasan

ii. Cadangan aktiviti
Senaraikan kosa kata menarik yang digunakan dalam huraian isi penting.

Kosa kata menarik

166
168

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh soalan SPM mengikut format berdasarkan bahan dalam buku teks

Kertas Bahagian yang berkaitan
Kertas 1 Bahgaian B

DOMAIN AWAM

Rakyat Malaysia menghasilkan kira-kira 37,890 tan sisa setiap hari dengan sekurang-kurangnya
1.17 kilogram (kg) dijana bagi setiap individu.

Jumlah itu dianggarkan terus meningkat seiring pertambahan populasi penduduk dan lebih
membimbangkan, keadaan ini akan menyumbang kepada ketepuan tapak pelupusan sampah di
seluruh negara.

Jumlah itu sebenarnya boleh dikurangkan jika masyarakat mengamalkan cara pembuangan
sampah dengan betul termasuk menjadikan pengasingan sisa daripada punca sebagai amalan dan
mempraktikkan kitar semula.

Sumber : Berita Harian Online, 16 Jun 2019

Petikan akhbar di atas menyatakan bahawa peningkatan jumlah penduduk dalam negara telah
menyumbang pembuangan sampah-sarap dalam kalangan rakyat Malaysia. Oleh itu, usaha-usaha perlu
dilakukan oleh pelbagai pihak untuk menangani masalah pembuangan sampah di negara ini.

Huraikan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menangani masalah pembuangan sampah di negara
ini.

167
169

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh RPH mengikut DSKP

TAJUK Indahnya Negaraku (Buku Teks muka surat 102 - 103)

KEMAHIRAN 3.0 Menulis

STANDARD 3.6 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.
KANDUNGAN

STANDARD 3.6.1 Memurnikan kesalahan bahasa dan menganalisis
PEMBELAJARAN kejituan serta kesinambungan idea dalam pelbagai teks.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan
PEMBELAJARAN dapat:

1. Mengenal pasti dan membetulkan kesalahan bahasa
yang terdapat dalam teks yang dibaca.

2. Menganalisis teks bagi menentukan kejituan dan
kesinambungan idea teks tersebut.

168
170

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
Lembaran kerja berdasarkan buku teks
1. Baca teks di bawah dengan teliti, kemudian betulkan kesalahan-kesalahan bahasa yang
terdapat padanya.

169
171

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

170
172

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

PERENGGAN KESALAHAN BAHASA BETUL
SALAH

171
173

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

2. Berdasarkan petikan teks di atas, analisis kejituan dan kesinambungan idea yang terdapat
pada setiap perenggan, kemudian perbaiki teks yang sedia ada kepada teks yang lebih baik.
Anda digalakkan menggunakan Borang Penilaian Karangan yang disediakan di bawah bagi
mengenal pasti aspek yang dianalisis.

BORANG PERNILAIAN KARANGAN YA TIDAK
(KEJITUAN DAN KESINAMBUNGAN IDEA)

BIL PERKARA
1. Perenggan karangan ini mempunyai ayat judul
2. Perenggan ini mempunyai satu ayat judul sahaja
3. Idea dan huraian perenggan ini ditulis secara lancar dan tidak

‘melompat-lompat’.
4. Penggunaan penanda wacana pada permulaan setiap perenggan

sesuai
5. Setiap ayat judul dihuraikan dengan jelas
6. Setiap huraian disertakan dengan data, statistik atau maklumat yang

relevan dengan idea perenggan tersebut.
7. Setiap huraian idea disertakan dengan contoh yang tepat.
8. Perenggan ini mengandungi ayat simpulan yang sesuai.

172
174

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

CONTOH PEMBETULAN

Kesalahan Bahasa:

SALAH BETUL
Selain daripada Selain itu
itu

Kejituan Teks

Kampung Budaya Sarawak ialah satu-

satunya muzium hidup yang memberi

penghormatan kepada setiap suku

kaum yang terdapat di Sarawak.

Antaranya Iban, Bidayuh, Penan,

Melanau, Orang Ulu, Melayu, dan Cina.

Pengunjung berpeluang untuk melihat

budaya dan gaya hidup mereka di sini.

Selain itu, terdapat juga persembahan

kebudayaan yang akan

dipersembahkan dua kali sehari.

173
175

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

Cadangan / Contoh soalan SPM mengikut format berdasarkan bahan dalam buku teks

Kertas Bahagian yang berkaitan
Kertas 1 Bahagian B

Domain Awam

Pembukaan jambatan angkat terpanjang di dunia bakal mengubah landskap pelancongan negeri
Terengganu. Jika dilihat sebelum ini, limpahan aktiviti pelancongan di Terengganu lebih tertumpu
di kawasan pulau seperti Pulau Perhentian, Pulau Redang dan Pulau Lang Tengah. Selain sektor
pelancongan yang tertumpu di kawasan pulau, pelancong juga lebih gemar ke Tasik Kenyir untuk
menikmati suasana kehijauan dan kedamaian kawasan hutan.

Dipetik dan diubah suai daripada ‘Apa Ada di Sebalik Jambatan Angkat?’
BH Online, 15 Jun 2019

Banyak tempat di Malaysia yang boleh dijadikan destinasi pelancongan domestik. Kehadiran
pelancong-pelancong ini, sama ada dari dalam mahupun dari luar negara memberi banyak manfaat
kepada negara dan rakyat.

Huraikan faedah-faedah pelancongan domestik kepada pelbagai pihak di negara kita.

174
176

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

CADANGAN JAWAPAN

SP 3.1.1
Kertas 3 Kemahiran Bertutur ( Individu )

SOALAN RANGSANGAN:
v. Berdasarkan gambar, apakah jenis lukisan yang biasa dihasilkan oleh pelukis terapi seni?
vi. Berdasarkan bahan rangsangan, apakah tujuan terapi seni ?
vii. Pada pendapat anda, apakah kesan positif kepada seseorang yang telah menggunakan terapi
seni?

viii. Terapi seni paling sesuai digunakan oleh seseorang yang tidak mampu menyatakan sesuatu
secara verbal.
Berikan ulasan anda.

Cadangan jawapan:
i. Jenis lukisan yang biasa dihasilkan oleh pelukis terapi seni ialah lukisan keluarga, lukisan
spontan dan potret diri.
ii. Tujuan terapi seni adalah untuk menambah baik dan mengekalkan kesihatan mental individu/
membantu individu mengenal pasti fikiran dan perasaan melalui lukisan.

iii. Pada pendapat saya, kesan positif kepada seseorang yang telah menggunakan terapi seni ialah
seseorang itu menjadi tenang/ sebagai cara meluahkan perasaan melalui lukisan/ sebagai cara
untuk berkomunikasi. (terima jawapan lain yang relevan)

iv. Terima apa-apa jawapan yang relevan.

175
177

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

SP 3.2.1
Kertas 1 Bahagian B

Cadangan Rangka Karangan:
Pendahuluan:
Pelbagai jenis permainan tradisional warisan nenek moyang semakin dipinggirkan oleh masyarakat,
terutamanya generasi muda, yang begitu leka dengan permainan yang bersangkut-paut dengan
perkembangan teknologi moden. Hanya rakyat yang prihatin sahaja yang ambil peduli agar hayat
permainan tradisional dikekalkan. Antara khazanah warisan yang semakin dilupakan seperti terompah
tempurung dan sepak raga. Situasi ini pastinya amat mendukacitakan, memandangkan pelbagai
kebaikan dapat diperoleh sekiranya generasi muda terus menghidupkannya, apatah lagi Malaysia
mempunyai rakyat yang berbilang kaum tentunya menyumbang berbagai-bagai jenis permainan.

Cadangan isi:
1. Seisi keluarga dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan apabila bermain permainan
tradisional.
2. Permainan ini dapat menjadi alat perpaduan rakyat Malaysia.
3. Para pelajar dapat menyihatkan tubuh badan setelah penat belajar.
4. Remaja yang kreatif dapat meraih pendapatan daripada hasil jualan alat permainan tradisional.
5. Permainan tradisional menjadi asset budaya bangsa Malaysia.

Penutup:

Semua pihak perlu berperanan untuk memastikan permainan tradisional terus hidup dalam jiwa generasi
muda, agar permainan ini dapat dilestarikan daripada satu generasi kepada generasi seterusnya, seperti
peribahasa, ‘tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas’. Biarpun peredaran zaman terus berlaku dan
pantas berlalu meninggalkan kita, namun keunikan permainan tradisional sebagai warisan budaya
bangsa harus dipertahankan.

176

178

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

SP 3.3.1
Kertas 1 Bahagian B

Cadangan Jawapan:
Pendahuluan :
Malaysia merupakan sebuah negara yang kaya dengan hasil laut. Perikanan merupakan salah
satu sumber ekonomi negara. Namun generasi muda kurang berminat untuk menceburkan diri
dalam bidang perikanan.

Isi-isi :
a) Penggunaan teknologi lebih moden diperlukan supaya generasi muda berminat dalam bidang

perikanan – menjadi kerjaya yang menjanjikan pendapatan lumayan seperti negara maju di
Australia, Hong Kong dan Jepun
b) Latihan praktikal boleh diberikan supaya lebih ramai generasi muda berminat menceburkan diri
dalam bidang perikanan
c) LKIM boleh memperkenalkan portal sebagai platform dan memberi pendedahan kepada generasi
muda tentang sektor pemasaran hasil laut melalui talian.
d) LKIM juga boleh menyediakan skim pinjaman kepada kaum nelayan. Secara tidak langsung
golongan muda akan tertarik dengan insentif yang disediakan.
e) Ibu bapa pula boleh memberi pendedahan kepada anak-anak dan galakan tentang pentingnya
sektor perikanan kepada ekonomi negara.
Penutup :
Industri perikanan perlu ditransformasikan agar golongan muda lebih berminat menceburkan diri
dalam bidang ini.

177
179

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

SP 3.4.1

Kertas 1 Bahagian B

Mengurus Sisa Elektronik

Pendahuluan

Sisa elektronik ialah komponen yang telah usang atau tidak diperlukan oleh penggunanya. Sisa
elektronik mengandungi bahan kimia berbahaya seperti asid,pelarut,raksa,dan plumbum. Bahan kimia ini
mengancam kesihatan manusia dalam jangka masa pendek dan panjang. Di Malaysia, sisa elektronik
dikategorikan sebagai sisa terjadual dalam jadual pertama Kod SW110 Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974
[Akta 127] Buangan Terjadual (2005). Sisa ini dikategorikan sebagai bahan buangan terjadual kerana
mempunyai ciri-ciri kebolehnyalaan,menghakis,bertindak bakas, dan bertoksik.

Cadangan isi:

Langkah 1: Penguatkuasaan undang-undang haruslah telus kepada mana-mana pihak yang
melupuskan sisa elektronik secara haram di negara ini di bawah Seksyen 34B,Akta Kualiti Alam
sekeliling 1974.

Langkah 2: Masyarakat perlu menggunakan produk sedia ada dan membaiki barang yang rosak.
Langkah ini mampu mengurangkan penghasilan bahan sisa elektronik.

Langkah 3: Kempen yang berterusan dapat memberikan kesedaran bahawa alam sekitar penting bagi
manusia mencapai kehidupan yang sejahtera. Pihak kerajaan dan NGO perlu menjalankan kempen
alam sekitar dengan lebih agresif dan teratur.

Langkah 4: Pendidikan tentang pengurusan dan pelupusan sisa elektronik perlu dimantapkan pada
peringkat sekolah. Perkara ini penting bagi membekalkan pengetahuan., kemahiran, nilai, dan komitmen
secara bersama ke arah penyelesaian sisa elektronik dalam kalangan generasi muda.

Langkah 5: Kerajaan perlu menggubal peraturan yang mewajibkan pengeluar mengitar semula atau
melupuskan barangan elektronik yang telah rosak secara selamat.

Langkah 6: Sektor industri menyelaraskan standard penggunaan peranti elektronik. Aksesori dan
komponen bahan gantian elektronik boleh diseragamkan untuk pelbagai kegunaan. Contohnya, alat
kawalan jauh yang digunakan untuk mengawal televisyen boleh juga digunakan untuk alat-alat elektronik
yang lain.

Penutup:

Sungguh banyak cara yang boleh kita lakukan untuk mengurus sisa elektronik ini. Semua pihak
disarankan agar bersinergi mengurus sisa elektronik ini dengan cara yang betul agar bumi kita sentiasa
lestari.

178

180

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH

SP 3.4.2
Kertas 1 Bahagian B

Cadangan jawapan:

Langkah-langkah memupuk perpaduan

Pendahuluan
Perpaduan merujuk kepada suasana dan ikatan mesra antara rakyat dalam sesebuah negara. Isu
perpaduan kaum bukanlah sesuatu isu yang baharu di negara kita bahkan telah menjadi fokus
perbincangan dalam media massa dan buah mulut dalam kalangan rakyat. - langkah-langkah yang
konkrit, sistematik dan pragmatik haruslah dijalankan secara berterusan agar perpaduan dapat dinikmati
oleh seluruh rakyat Malaysia.

Isi-isi:
1. Peranan ibu bapa sangat penting untuk membina generasi masa hadapan yang mementingkan
keharmonian antara kaum. - ibu bapa merupakan entiti mithali kepada anak dan perlu menunjukkan
teladan baik. - Contohnya, ibu bapa haruslah bertegur sapa dan melayani jiran setangga dengan mesra
tanpa mengira bangsa, kaum dan anutan agama. - anak akan terpengaruh untuk meneladani sikap ibu
bapa yang menghormati kaum lain.

2. Peranan pihak swasta seperti badan penyiaran perlu memainkan peranan. - stesen televisyen swasta
juga seharusnya mencontohi stesen penyiaran negara, Radio Televisyen Malaysia (RTM) yang
mewajibkan sesetengah drama atau kandungan yang disiarkan menerapkan elemen perpaduan iaitu
membariskan pelakon pelbagai bangsa seperti Melayu, Cina dan India. – Kerjasama semua pihak dapat
sama-sama membantu mengukuhkan perpaduan kaum di negara ini.

3. Peranan pihak sekolah melalui peranan yang dimainkan oleh barisan pendidik - peranan signifikan
dalam menerapkan nilai murni ke dalam sanubari anak murid.- Melalui pengajaran subjek pendidikan
moral dan sivik kewarganegaraan, barisan pendidik dapat memberikan bimbingan dan nasihat yang
berterusan untuk membentuk sahsiah positif dalam para murid. - barisan pendidik dapat memupuk nilai
perpaduan dalam generasi muda.

4. Peranan masyarakat melalui aktiviti kemasyarakatan dapat mengukuhkan perpaduan kaum di
negara kita. - aktiviti gotong-royong dapat memupuk semangat bekerjasama seperti membersihkan dan
mengindahkan kawasan persekitaran tempat kediaman. Aktiviti sebegini dapat menjamin keceriaan
kawasan kediaman masyarakat dan membuka ruang serta peluang komunikasi antara jiran tetangga.

Penutup:
Perpaduan merupakan tunjang dan asas negara Malaysia. Semua pihak haruslah menggembeleng
tenaga dan berganding usaha untuk memainkan peranan masing-masing dalam memupuk semangat
perpaduan dalam kalangan masyarakat Malaysia.

179

181

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
DISEDIAKAN OLEH: GURU BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 NEGERI KEDAH
SP 3.4.3
Kertas 1 Bahagian B
TIADA JAWAPAN
SP 3.5.1
Kertas 1 Bahagian A
TIADA JAWAPAN
SP 3.5.2
Kertas 1 Bahagian B
TIADA JAWAPAN
SP 3.6.1
Kertas 1 Bahagian B
TIADA JAWAPAN

180
182