การวิจัย เรื่อง การฝึกอบรมครูอาชีวศึกษาผ่านเว็บ ฯ

137

ภาคผนวก ฉ
ค่าดชั นคี วามสอดคลอ้ ง (IOC) ระหว่างขอ้ คำถามกบั จดุ ประสงคก์ ารฝกึ อบรมฯ

138

ตารางผนวกท่ี 2 ค่าดชั นีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่างข้อคำถามกับจดุ ประสงคก์ ารฝึกอบรม ฯ

ขอ้ ท่ี คนที่ 1 ผเู้ ชย่ี วชาญ คนที่ 5 IOC ขอ้ เสนอแนะ
คนท่ี 2 คนที่ 3 คนที่ 4

1. 1 1 1 1 1 1.00 ควรเลยี่ งคำทบั ศัพท์เมอื่ ต้องการถาม
ถึงความหมาย

2. ปรับการใช้คำในข้อคำถาม

1 1 1 1 1 1.00 ใชต้ วั เลอื กขน้ึ ตน้ คำว่า “เปน็ การ” ให้

สอดคล้องกันทุกตัวเลอื ก

3. 1 1 1 1 1 1.00 - โจทยข์ องขอ้ 2 เป็นเฉลยของขอ้ 3
มโี อกาสเดาถกู สูง ควรปรับตัวเลอื ก

4. 1 1 1 1 1 1.00

5. 1 1 1 1 1 1.00 ข้อถกู ทกุ ขอ้ ควรมนี ้อยทส่ี ดุ เพราะอาจ
คาดเดาคำตอบได้

6. 1 1 1 1 1 1.00

7. 1 1 1 1 1 1.00

8. 1 1 1 1 1 1.00 ปรบั ขอ้ คำถาม เตมิ คำวา่ องค์ประกอบ

9. 1 0 1 1 0 0.60 สถานการณ์ทีก่ ำหนดในโจทยไ์ ม่
ชัดเจนพอท่ีจะประเมินกิจกรรม

10. 1 1 1 -1 1 0.60 ขอ้ คำถามไมส่ อดคลอ้ งกบั จุดประสงค์

11. 1 1 1 1 1 1.00

12. 1 1 1 1 1 1.00 ปรับตัวเลอื ก อาจเดาคำตอบได้

13. 1 1 1 1 1 1.00

14. 1 1 1 1 1 1.00 เรียงตัวเลอื กจากสน้ั ไปยาว

15. 1 1 1 1 1 1.00 เรยี งตัวเลือกจากสนั้ ไปยาว

16. 1 1 1 1 1 1.00 ปรับข้อคำถาม เป็น ชนั้ เรยี นทผี่ เู้ รยี น
มีความสามารถหลากหลาย....

17. 1 1 1 1 1 1.00

18. 1 1 1 0 1 0.80

19. 1 1 1 0 1 0.80 ปรบั ขอ้ คำถาม

20. 1 1 1 1 1 1.00 ปรับข้อคำถาม

139

ภาคผนวก ช
คา่ ดัชนคี วามสอดคลอ้ ง (IOC) ระหว่างกบั งานที่ตอ้ งปฏบิ ตั กิ ับเกณฑ์การให้คะแนน

140

ตารางผนวกท่ี 3 คา่ ดชั นคี วามสอดคล้อง (IOC) ระหว่างกับงานที่ตอ้ งปฏบิ ตั กิ ับเกณฑ์การให้

คะแนน

รายการประเมนิ ผเู้ ชย่ี วชาญ

ขอ้ ที่ งานทตี่ อ้ งปฏบิ ตั ิ คนที่ คนท่ี คนที่ คนที่ คนที่ IOC ขอ้ เสนอแนะ

12345

ขน้ั เตรยี ม

1. แบง่ หน่วยเน้ือหาการ 1 1 1 1 1 1.00
เรียนรใู้ นบทเรียน

2. เขียนหลกั การและเหตผุ ล 1 1 1 1 1 1.00

3. กำหนดจุดประสงคก์ าร 1 1 1 1 1 1.00
เรยี นรู้

4. กำหนดสมรรถนะ 1 1 1 1 1 1.00 ปรบั แก้ขอ้ ความในเกณฑ์

การใหค้ ะแนนท่ี 1

คะแนน ใหเ้ พมิ่ ขอ้ ความ

“แต่เขยี นสมรรถนะไม่

ถูกตอ้ งตามหลักการ”

และเกณฑก์ ารให้คะแนน

ท่ี 2 คะแนน เพมิ่

ข้อความ “แต่ไม่

ครอบคลมุ จุดประสงค์

การเรยี นรู้”

5. สำรวจส่อื และแหลง่ 1 1 1 1 1 1.00
ค้นคว้า

6. วิเคราะหภ์ ารกจิ ในการ 1 1 1 1 1 1.00
เรียนรู้

ขนั้ สรา้ งบทเรยี น

8. จดั ทำเนือ้ หาบทเรียน 1 1 1 1 1 1.00
โมดลู

9. จดั ทำกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 1 1 1 1 1.00

10. จัดทำสอื่ การเรียนรู้ 1 1 1 1 1 1.00

11. จัดทำเครือ่ งมือวดั 1 1 1 1 0 0.80 ปรบั แก้ข้อความในเกณฑ์

ประเมนิ ผล การให้คะแนนท่ีระดบั 5

141

รายการประเมนิ ผเู้ ชยี่ วชาญ

ขอ้ ที่ งานทต่ี อ้ งปฏบิ ตั ิ คนท่ี คนท่ี คนที่ คนท่ี คนท่ี IOC ขอ้ เสนอแนะ

12345

คะแนน เปน็ มกี ารวดั

ประเมินผล 1 อย่าง ได้

สอดคล้องกับจดุ ประสงค์

การเรยี นรู้

และ ปรบั แกข้ ้อความใน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนที่

ระดบั 7.5 คะแนน เป็น

มีการวัดประเมินผล กอ่ น

เรยี น ระหวา่ งเรียน หรอื

หลงั เรียนได้ 2 อย่าง

สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์

การเรยี นรู้

ขนั้ ตรวจสอบบทเรยี นโมดลู

13. ให้ผเู้ ชย่ี วชาญประเมิน 1 1 1 1 1 1.00 ปรับแกข้ ้อความในเกณฑ์

บทเรยี นโมดูล การให้คะแนนทรี่ ะดับ 3

คะแนน ให้เตมิ ข้อความ

“แตไ่ ม่มีการแก้ไขตาม

คำแนะนำของ

ผ้เู ช่ียวชาญ”

14. ทดลองใช้บทเรยี นโมดูล 1 1 1 1 0 0.80 ปรบั ข้อความของเกณฑ์

กบั กลุ่มเล็ก การใหค้ ะแนนท่ี 1

คะแนนให้สมั พันธก์ บั

เกณฑ์การให้คะแนนใน

ชอ่ งอน่ื ๆ

142

ภาคผนวก ซ
คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ ง (IOC) ระหวา่ งขอ้ คำถามในแบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการฝึกอบรม

ผา่ นเวบ็ ฯ กับนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการของตวั แปรที่ศกึ ษา

143

ตารางผนวกที่ 4 คา่ ดัชนคี วามสอดคล้อง (IOC) ระหว่างข้อคำถามในแบบสอบถามความพึง
พอใจต่อการฝึกอบรมผา่ นเวบ็ ฯ กับนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการของตวั แปรทีศ่ ึกษา

รายการประเมนิ ผเู้ ชยี่ วชาญ

ขอ้ ท่ี งานทตี่ อ้ งปฏบิ ตั ิ คนที่ คนท่ี คนที่ คนที่ คนที่ IOC ขอ้ เสนอแนะ

12345 ปรบั ข้อความตาม
คำแนะนำของผู้เช่ียวชาญ
1. ขั้นตอนการฝึกอบรมผา่ น 1 1 1 1 1 1.00 ปรับข้อความตาม
เว็บมีความเหมาะสม คำแนะนำของผ้เู ช่ยี วชาญ

2. เนอ้ื หาการฝกึ อบรมมี 1 1 1 1 1 1.00
ความเหมาะสม

3. กจิ กรรมในการฝกึ อบรมมี 1 1 1 1 1 1.00
ความเหมาะสม

4. เอกสารประกอบการ 1 1 1 1 1 1.00
ฝกึ อบรมชัดเจนเขา้ ใจง่าย

5. วดิ ิทศั นป์ ระกอบการ 1 1 1 1 1 1.00
ฝกึ อบรมชัดเจนเขา้ ใจง่าย

6. ช่องทางในกาแลกเปล่ียน

ความคิดเหน็ ระหว่าง 1 1 1 1 1 1.00
วิทยากรและผฝู้ กึ อบรม

มคี วามเหมาะสม

7. เว็บฝกึ อบรมมคี วาม 1 1 1 1 1 1.00
สะดวกในการใชง้ าน

8. หลังการฝึกอบรมทา่ นมี

ความรู้เรอื่ งการพฒั นาสอ่ื 1 1 1 1 1 1.00

โมดลู เพิม่ มากขึน้

9. ท่านสามารถนำความรูท้ ่ี

ไดจ้ ากการฝึกอบรมไป 1 1 1 1 1 1.00
ประยุกตใ์ ช้ในการจดั การ

เรยี นการสอน

10. ทา่ นสามารถนำความรู้ที่

ได้จากการฝึกอบรมไปใช้ 1 1 1 1 1 1.00
ในการพฒั นาสอ่ื โมดูล

เพ่อื จัดการเรยี นการสอน

144

ภาคผนวก ฌ
คะแนนผลสมั ฤทธ์แิ ละคะแนนกอ่ นการอบรม

145

ตารางผนวกท่ี 5 การเปรยี บเทยี บคะแนนผลสัมฤทธ์ิคะแนนก่อนเรยี นและหลังการอบรม
ของผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม

ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม คะแนนกอ่ นการอบรม คะแนนผลสมั ฤทธ์ิ คะแนนผลตา่ ง
(20) (20)
1 13 17 4
2 13 17 4
3 6 15 9
4 15 19 4
5 12 19 7
6 10 19 9
7 12 15 3
8 8 19 11
9 12 15 3
10 14 19 5
11 10 18 8
12 14 16 2
13 6 17 11
14 8 16 8
15 11 19 8
16 11 18 7
17 8 16 8
18 9 17 8
19 11 19 8
20 12 14 2
21 5 16 11
22 13 19 6
23 12 19 7

146

ผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม คะแนนกอ่ นการอบรม คะแนนผลสมั ฤทธิ์ คะแนนผลตา่ ง
(20) (20)
24 11 17 6
25 7 19 12
26 7 20 13
27 4 16 12
28 14 19 5
29 10 15 5
30 7 12 5
รวมเฉลยี่ 10.17 17.20 7.03

147

ภาคผนวก ญ
คะแนนการประเมนิ ผลงานบทเรยี นโมดูลของผู้เข้ารับการฝึกอบรม

148

ตารางผนวกที่ 6 คะแนนการประเมนิ ผลงานบทเรียนโมดูลของผ้เู ข้ารับการฝึกอบรม

ผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม คะแนนการประเมนิ ผลงานบทเรยี นโมดลู (70)
1 61.5
2 59.5
3 56
4 56
5 62
6 58
7 58.5
8 58.5
9 59
10 62
11 61.5
12 60
13 60.5
14 60
15 60.5
16 60.5
17 64
18 61
19 61.5
20 62
21 63.5
22 62
23 63.5
24 57
25 65.5

149

ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม คะแนนการประเมนิ ผลงานบทเรยี นโมดลู (70)
26 59.5
27 62
28 57.5
29 64.5
30 61.5
60.33
รวมเฉลย่ี

เปรยี บเทยี บคะแนนประเมินผลงานสอ่ื บทเรียนโมดูลของผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรมกบั เกณฑ์
ทรี่ อ้ ยละ 75 (คดิ เป็น 52.5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 70)

150

ภาคผนวก ฎ
คู่มอื การฝึกอบรมครอู าชีวศกึ ษาผ่านเว็บ เรอ่ื ง การพัฒนาส่ือบทเรียนโมดูล

(Instructional Module) เพ่อื การจดั การเรียนการสอน

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

ภาคผนวก ฏ
เว็บฝกึ อบรมครูอาชวี ศกึ ษาผา่ นเว็บ เรอื่ ง การพฒั นาสื่อบทเรียนโมดลู

(Instructional Module) เพือ่ การจดั การเรยี นการสอน

182

เวบ็ ฝกึ อบรมครอู าชวี ศกึ ษาผ่านเวบ็ เรอ่ื ง การพฒั นาสอื่ บทเรยี นโมดลู (Instructional Module)
เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน

https://bit.ly/module-65

183

ภาคผนวก ฐ
ตัวอย่างผลงาน ส่อื บทเรยี นโมดลู ที่ครผู เู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรมพฒั นาข้นึ

184

ตวั อยา่ งสอื่ บทเรยี นโมดลู เรอื่ ง คลาสและวตั ถุ รายวชิ าการเขยี นนโปรแกรมเชงิ วตั ถเุ บอ้ื งตน้
โดย นายสรุ ศกั ดิ์ บญุ ประเสรฐิ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษอตุ รดติ ถ์

185

186