รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมผู้เ

98

จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา
2563 ของโรงเรียนจินดาวิทยาคาร 2 (บา้ นหนองศาลา) จาแนกตามระดับสามารถแสดงไดด้ ังน้ี

แผนภูมทิ ี่ 4.2 แสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)
ปีการศึกษา 2563 ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จาแนกตามระดับ

99

ผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (National Test : NT)

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2563

ความสามารถ คะแนนเฉลีย่ ปีการศึกษา 2562 คะแนนเฉลย่ี ปีการศึกษา 2563
ระดบั ระดบั ผลตา่ ง ระดับ ระดบั ผลต่าง
ด้านภาษาไทย โรงเรยี น ประเทศ โรงเรยี น ประเทศ
ดา้ นคณติ ศาสตร์ 56.14 46.46 +9.68 52.09 47.46 +4.63
รวมความสามารถทงั้ 2 ด้าน 74.85 44.94 +29.91 46.45 40.47 +5.98
65.50 45.70 +19.8 49.27 43.97 +5.30

3. ผเู้ รยี นมคี วามสามารถตามจุดเนน้ “นกั เรยี นฉลาดรู้ (เปน็ คนดี มปี ญั ญา มีทักษะในศตวรรษที่
21)” เชน่

ผูเ้ รยี นมที ักษะในการอ่านอยใู่ นระดบั ดีและช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 มีผลการประเมินจากการทดสอบ

ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน (RT) ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ดังนี้

ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

ร้อยละ 83.33 16.66 0 0

4. การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐานและผู้ปกครองนักเรียน
คณะกรรมการ
สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและผู้ปกครองมีส่วนรว่ มในการวางแผนการจัดการศึกษา ร่วมพัฒนาสถานศึกษาและมี

สว่ นรว่ มในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

100

ปัญหาอุปสรรคในการดาเนินงาน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

กจิ กรรมที่ 2 จัดการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมกับบริบทของพ้ืนที่และผู้เรียน เช่น การนาเสนอ
ผลงานนกั เรียน ประกวด แขง่ ขนั จดั ค่าย ฯลฯ เพอื่ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แนวทางการจัดกจิ กรรม

กจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมการเรียนรู้
1. การนาเสนอภาษาไทยวันละคาหนา้ เสาธง
2. การนาเสนอคาศัพทภ์ าษาอังกฤษวันละคา
3. การจดั ทาบอร์ดประชาสมั พนั ธ์ผลงานนกั เรยี น
4. จดั กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้กิจกรรมท่ีดาเนนิ การภายในโรงเรยี นตามความเหมาะสมกับบรบิ ท
ของพ้นื ท่ีและสภาพการณใ์ นปัจจุบัน เช่น การประกวดโครงงาน การเปดิ บา้ นวชิ าการ ผลการผูเ้ รียน ตลาดนดั

ความรู้ ตลาดนดั อาชีพ

5. นานกั เรยี นเขา้ ร่วมแข่งขันทกั ษะวชิ าการ

6. พฒั นาทักษะอาชีพ

ผลการดาเนินงาน
ด้านทักษะวิชาการ ผูเ้ รยี นมีความรู้ความสามารถดา้ นวิชาการตามกล่มุ สาระการเรยี นของหลักสูตร

มีทกั ษะพน้ื ฐานดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและทักษะการสือ่ สารมีความรู้ความสามารถด้านการอ่าน การเรยี น
และการคดิ คานวณ มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างเปน็ ระบบ คิดสรา้ งสรรคค์ ิดตดั สนิ ใจในการ
แกป้ ญั หา ไดอ้ ยา่ งมีสติ สมเหตุสมผลและมคี วามคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ผลงานได้อยา่ งภาคภูมใิ จ

ด้านทักษะชีวติ ผู้เรยี นเกิดการตระหนกั รู้ และเห็นคณุ คา่ ในตนเองและผู้อ่ืน มีความสามารถคิด
วิเคราะห์ตัดสินใจและมีวจิ ารณญาณในการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ สามารถจดั การกับอารมณ์และ
ความเครียดไดอ้ ย่างเหมาะสม ผ้เู รยี นมคี วามสามรถในการสร้างสัมพนั ธภาพที่ดกี ับผู้อ่นื และสามารถปรับตวั
เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทจ่ี ะเกดิ ขึน้ ในอนาคตมีความเปน็ ผู้นามีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ืน่ มีความ
สานึกรักษ์ถิน่ ฐานและดารงอยอู่ ย่างพอเพยี งและมที ักษะด้านสังคมและการเรียนรขู้ ้ามวัฒนธรรม

ด้านทักษะอาชีพ ผเู้ รียนมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อการประกอบสมั มาชีพ สามารถวิเคราะห์และประเมิน
ทางเลือกในการเขา้ ส่อู าชีพ ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง มีทกั ษะพ้นื ฐานดา้ นอาชีพท่ตี อบสนอง

101

ความถนดั ความสนใจและสอดคลอ้ งความต้องการของสถานประกอบการและชุมชนสามารถนาเทคโนโลยมี า
ใช้ในการบริหารจัดการอาชีพได้-

ปญั หาอุปสรรคในการดาเนนิ งาน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

102

กจิ กรรมท่ี 3 นเิ ทศ กากับติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนินงานของสถานศึกษา และสานักงาน
เขตพื้นท่กี ารศึกษา
แนวทางการจัดกจิ กรรม

การนเิ ทศ กากบั ติดตาม

โดยใชก้ ารนิเทศแบบ PDCA Model โรงเรียนจินดาวทิ ยาคาร 2 (บ้านหนองศาลา)

1. P – Plan (วางแผน) มวี ิธกี ารดาเนนิ การ ดังน้ี
1.1 ประชุมครูเพ่ือสร้างความตระหนกั ถึงความสาคัญของการนิเทศภายในและ

การพัฒนาผเู้ รยี น จัดระบบโครงสร้างการปฏบิ ัตงิ าน จัดวางตวั บคุ ลากรและคณะกรรมการรับผดิ ชอบ

1.2 ประชมุ ครรู ่วมกันวางแผนจดั ทาแผนการนเิ ทศภายในโรงเรยี น สรา้ งและพัฒนา
เครอื่ งมอื ในการนเิ ทศ

1.3 กาหนดปฏิทินการนเิ ทศภายใน โดยกาหนด 2 คร้ังตอ่ 1 คนใน 1 ภาคเรียน

1.4 ประชุมครชู ้แี จงเกีย่ วกับแนวทางการนเิ ทศภายในและสร้างความตระหนักในการสร้าง
ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี เป็นฐาน (PLC)

2. D – Do (ลงมือปฏบิ ตั ติ ามแผน) มวี ธิ ีการดาเนินการ ดังนี้
2.1 คณะกรรมการนิเทศดาเนนิ การนิเทศครผู สู้ อนตามปฏิทินการนิเทศภายใน
2.2 คณะกรรมการนิเทศทาการประเมนิ ครผู รู้ ับการนิเทศตามแบบฟอร์มการนเิ ทศโดย
การบูรณา

103

การหลกั สตู ร กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร การประกันคุณภาพการศึกษา การวางแผน
พฒั นาการจัดการศึกษาให้มคี วามสัมพันธเ์ ชื่อมโยงกันปฏิบัตคิ วบคกู่ ับการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
อยา่ งจรงิ จงั และนาผลมาพฒั นาต่อเนื่อง

3. C – Check (ตรวจสอบผลการดาเนินงาน) มวี ธิ ีการดาเนินการ ดงั นี้
3.1 ผู้นเิ ทศและผรู้ ับการนิเทศประชุมนิเทศ ติดตาม และทบทวนการปฏิบัติงาน
3.2 นเิ ทศบูรณาการกลมุ่ ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning

Community : PLC)
3.3 สรุปผลการนเิ ทศตอ่ สถานศกึ ษา

4. A – Act (ปรับปรุงการดาเนินงานเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพ) มีวธิ ีการ ดังนี้
4.1 คณะกรรมการนเิ ทศและครูผ้สู อนร่วมประชุมสรุปผล สะท้อนผลให้ข้อเสนอแนะเพ่ือ

ปรบั ปรงุ พฒั นาตามประเด็นกรอบการนิเทศ
4.2 ผบู้ ริหารบนั ทกึ สมดุ การนเิ ทศรายบุคคลของครผู ู้โดยบันทึกผลตามประเด็นกรอบการ

นเิ ทศ
4.3 ครผู สู้ อนนาผลการสะทอ้ นกาเรียนร้ไู ปปรบั ปรุงพฒั นาครั้งต่อไป
4.4 ครูผ้สู อนบันทกึ ผลการปรับปรงุ พัฒนาจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ นบนั ทกึ การนิเทศ

การศึกษารายบคุ คลของตนเอง
4.5 ผบู้ รหิ ารรายงานผลการนเิ ทศต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนนิ กิจกรรมการนิเทศ กากับติดตาม ประเมินผลส่งผลให้ผ้เู รยี น ครู สถานศกึ ษามผี ลการ

พฒั นาดังน้ี
1. ด้านผู้เรยี น
ผลการประเมินจากการทดสอบความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ของสานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
ผูเ้ รียนมที ักษะในการอ่านอยูใ่ นระดับดแี ละชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ มผี ลการประเมินจากการทดสอบ

ความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังน้ี

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ

ร้อยละ 83.33 16.66 0 0

104

ผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (National Test : NT)ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนจนิ ดาวิทยาคาร 2 (บา้ นหนองศาลา)

ความสามารถ คะแนนเฉล่ยี ปกี ารศึกษา 2562 คะแนนเฉลีย่ ปีการศึกษา 2563
ระดบั ระดบั ผลตา่ ง ระดับ ระดับ ผลต่าง
ดา้ นภาษาไทย โรงเรยี น ประเทศ โรงเรยี น ประเทศ
ดา้ นคณติ ศาสตร์ 56.14 46.46 +9.68 52.09 47.46 +4.63
รวมความสามารถทงั้ 2 ด้าน 74.85 44.94 +29.91 46.45 40.47 +5.98
65.50 45.70 +19.8 49.27 43.97 +5.30

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2563
โรงเรยี นจนิ ดาวทิ ยาคาร 2 (บา้ นหนองศาลา)

ระดบั คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ คะแนนเฉลีย่

ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์

โรงเรียน 66.88 63.83 23.33 35.57 48.90

ประเทศ 56.20 43.55 29.99 38.78 42.13

ผลต่าง +10.68 20.28+ -0.66 -3.21 +6.67

สรุปผล สงู สงู ตา่ ต่า สงู

จากตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET) ระดับชั้น

ประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนจินดาวิทยาคาร 2 (บ้านหนองศาลา) ปีการศึกษา 2563 โดยภาพรวมมีคะแนน

เฉล่ียร้อยละ 48.90 เมื่อจาแนกรายกลุ่มสาระการเรียนรู้พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ย

ร้อยละสูงที่สุด รองลงมาคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และกลุ่ม

สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ตามลาดับเม่ือเปรยี บเทียบ ระหว่างโรงเรยี นจินดาวทิ ยาคาร 2 (บ้านหนองศาลา)

กับระดับประเทศ พบว่า มีกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและภาษาไทยที่มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่า

ระดบั ประเทศ

105

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2563
โรงเรียนจินดาวิทยาคาร 2 (บ้านหนองศาลา)

ระดับ ภาษาไทย คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ วิทยาศาสตร์ คะแนนเฉลย่ี
53.38 ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ 33.20
โรงเรยี น 54.23 32.32 22.00 23.83 36.88
ประเทศ 5.03+ 34.38 25.46 3.31+ 36.01
ผลต่าง สงู 1.46- 3.46- สงู +0.87
สรปุ ผล ตา่ ตา่ สูง

จากตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปี
ท่ี 3 โรงเรียนจินดาวิทยาคาร 2 (บ้านหนองศาลา) ปีการศึกษา 2563 โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ
36.88 เมื่อจาแนกรายกลุ่มสาระการเรยี นรพู้ บว่า กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละสูงทสี่ ุด
รองลงมาคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ ตามลาดับเมือ่ เปรียบเทียบ ระหว่างโรงเรียนจินดาวทิ ยาคาร 2 (บา้ นหนองศาลา)กบั ระดบั ประเทศ
พบวา่ มกี ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยและวทิ ยาศาสตรท์ ม่ี ีคะแนนเฉลยี่ สูงกว่าระดับประเทศ

2. ด้านครู

1. ครปู รบั เปล่ียนกจิ กรรม วิธกี ารจัดการเรียนการสอน โดยเน้นการเรยี นรู้เชงิ รุก (Active
Learning)

2. ครูจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั
3. ครใู ชส้ ่อื ที่หลากหลายและทนั สมยั การใช้ Google meet , Google classroom
เป็นตน้

4. ครูวัดประเมนิ ผลดว้ ยวิธีทีห่ ลากหลายตามสภาพจรงิ เหมาะสมกับผูเ้ รยี นแตล่ ะกลมุ่
3. ดา้ นการมีสว่ นรว่ ม

1. คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐานและผปู้ กครองมีส่วนรว่ มในการยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นของนักเรียน

2. คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐานและผปู้ กครองมีความพึงพอใจต่อการจัดการศกึ ษา

106

ปัญหาอุปสรรคในการดาเนินงาน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

107

ภาพกจิ กรรมสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางวิชาการส่กู ารเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21

108

ภาพกจิ กรรมสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางวิชาการส่กู ารเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21

109

ภาพกจิ กรรมสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางวิชาการส่กู ารเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21

110

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมผู้เรียนใหม้ ี
คุณลักษณะและทกั ษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21

โรงเรยี นบา้ นหนองบวั ดง(รัฐราษฎร์วิทยาคม)
กลุ่มเครอื ขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาที่ ๑๗

สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต๒
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

111

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสรมิ ผ้เู รยี นใหม้ ีคณุ ลกั ษณะและทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 แบบ
รร.1
(สาหรับโรงเรยี น)

โรงเรยี นบ้านหนองบัวดง(รัฐราษฎรว์ ิทยาคม) สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2

จานวนนกั เรยี นกลมุ่ เปาู หมายท้ังหมด 196 คน (*นักเรยี นกลุม่ เปูาหมายเป็นนกั เรียนกล่มุ เดียวกนั ในทกุ กจิ กรรม)

กจิ กรรมท่ีดาเนินการส่งผลให้ นกั เรยี นกลมุ่ เปูาหมาย จานวนนกั เรยี นท่ีได้รบั การพฒั นา สรุปนกั เรยี นท่ี เอกสาร/
เกดิ ทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ดังนี้ (คน) ไดร้ ับการพฒั นา หลักฐาน/
รอ่ งรอย
ทงั้ หมด ไดร้ ับ ไมไ่ ด้รับ (ร้อยละ)
การพัฒนา การพัฒนา

3Rs

1. Reading (อา่ นออก) 163 163 0 100

2. (W) Riting (เขียนได้) 163 163 0 100

3. (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) 163 163 0 100

8Cs

1. Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิด 163 163 0 100

อย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)

2. Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ 163 163 0 100

และนวัตกรรม)

3. Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเข้าใจความ 163 163

ต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น)์

4. Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกั ษะดา้ น 163 163 0 100

ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า)

5. Communications, Information, and Media Literacy (ทกั ษะ 163 163 0 100

ด้าน การส่ือสารสารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั สื่อ)

6. Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ 163 163

และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร)

7. Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะการ 163 163

เรียนรู)้

8. Compassion (ความมีเมตตากรุณา มีวินัย คุณธรรม 163 163 0 100

และจริยธรรม)

หมายเหตุ การเกดิ ทกั ษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ข้ึนอยู่กับการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ว่า กิจกรรมการเรียนรู้นั้นส่งผล
ใหน้ ักเรยี นเกิดทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในเร่ืองใดบ้าง ดังนั้น นักเรียนกลุ่มเปูาหมายอาจมีทักษะการเรียนรู้ ใน
ศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ไม่ครบทั้งหมดภายในระยะเวลาการจดั กจิ กรรมของโครงการ (โครงการสน้ิ สดุ 30 ก.ย. 2564)

112

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสรมิ ผู้เรยี นให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 แบบ
(สาหรบั โรงเรยี น) รร.2

โรงเรยี นบา้ นหนองบัวดง(รัฐราษฎร์วิทยาคม)
สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2
ชื่อผู้รายงาน นายศกั ดิ์ศรี สสี ดดี ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
หมายเลขโทรศัพท์ทีต่ ิดตอ่ ได้ 082 - 1391570 E-mail……………………………………………………….
1. วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

1. เพอ่ื สง่ เสรมิ นักเรยี นใหม้ ีคุณลกั ษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
2. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นใฝุรใู้ ฝุเรยี น รักการอ่านเขยี น และมเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อการศกึ ษา

2. เปา้ หมายในการดาเนนิ งานโครงการ

2.1 เชิงปริมาณ
1. นกั เรยี นโรงเรยี นบ้านหนองบวั ดง(รฐั ราฎร์วิทยาคม) มคี ณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรใู้ น

ศตวรรษที่ 21 รอ้ ยละ 80
2. นักเรยี นโรงเรยี นบ้านหนองบัวดง(รัฐราฎรว์ ิทยาคม) ใฝเุ รยี นร้รู ักการอา่ น เขียน และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อ

การศกึ ษา ร้อยละ 80
2.2 เชงิ คุณภาพ
1. นักเรยี นโรงเรียนบ้านหนองบวั ดง(รัฐราฎรว์ ทิ ยาคม) มีคณุ ลักษณะและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษ

ท่ี 21
2. นักเรียนโรงเรียนบา้ นหนองบวั ดง(รัฐราฎรว์ ิทยาคม) ใฝรุ ใู้ ฝเุ รียน รกั การอ่านเขยี น และมเี จตคติที่ดี

ตอ่ การศึกษา

กิจกรรมท่ี 1 มีการดาเนนิ งานจัดการเรียนการสอนโดยใชเ้ ทคนคิ /วธิ ีการจดั การเรยี นรู้ ส่ือ นวัตกรรม เพื่อพัฒนา
ผเู้ รยี นให้มีทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ตามบรบิ ทของพื้นที่และผ้เู รียน
โครงการ/กจิ กรรมการจดั การเรียนร้ทู ่ดี าเนินงาน
1. กิจกรรมพฒั นาและแก้ไขปญั หาการอ่านการเขยี นภาษาไทยของนกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6
1.1 ทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ท่นี กั เรียนไดร้ บั การพฒั นา

1) Reading (อา่ นออก) 2) (W) Riting (เขยี นได)้
1.2 แนวทางการดาเนนิ งาน

1. แต่งต้งั คณะกรรมการ
2. จัดทาเครอ่ื งมือคัดกรองนกั เรยี น
3. คดั กรองนักเรยี น แบ่งกลมุ่ นกั เรียนแตล่ ะระดบั ชน้ั
4. ออกแบบ แบบฝกึ ใบงาน ใบความรู้ ตามกลุม่ นกั เรียน

113

5. มอบหมายครตู ามกลุม่ คดั กรอง
6. จดั ตารางเวลาและบันทกึ การพฒั นา
7. ประเมินและวดั ผลเปน็ รายเดือน
8. ปรับปรงุ แก้ไขพัฒนา
9. สรปุ รายงานผล
1.3 ผลการดาเนินงาน
จากผลการดาเนินการจดั กจิ กรรมพฒั นาและแกป้ ัญหาการอา่ น การเขียน ภาษาไทย พบวา่ นกั เรยี น
ไดร้ บั การพฒั นาตามกจิ กรรม ร้อยละ 100 และมีผลการพฒั นาในภาพรวมดงั นี้
ผลการประเมนิ ด้านการอา่ นและการเขยี น ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 – มัธยมศกึ ษาปีท่ี3 ปกี ารศึกษา 2564 (ครงั้
ท่ี 1 : สิงหาคม 2564)

2. กิจกรรมสอนซอ่ มเสริม
2.1 ทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ทีน่ กั เรยี นไดร้ บั การพฒั นา
1) (A) Rithemeics (คดิ เลขเปน็ )
2.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. มอบหมายครปู ระจาชน้ั ประจาวิชา สอนซ่อมเสริม
2. คัดกรองนักเรียน แบง่ กลมุ่ เกง่ ปานกลาง ออ่ น แตล่ ะระดบั ช้ัน
3. จัดกิจกรรมคิดเลขเร็วช่วงเชา้ ก่อนเรยี นช่วั โมงแรก 5 นาที
4. สอนซ่อมเสรมิ ชว่ งพกั กลางวันเรอ่ื งทีน่ กั เรยี นไมเ่ ขา้ ใจ
5. สอนซ่อมเสริมชว่ งหลงั เลิกเรียน นอกเวลาเรยี น นกั เรียนตามกล่มุ
6. จัดกิจกรรมพส่ี อนน้อง เพื่อนช่วยเพอ่ื น
2.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนินการจดั กจิ กรรมสอนซ่อมเสริมเพอื่ พฒั นาทกั ษะการคิดเลขเปน็ ส่งผลใหน้ กั เรยี นไดเ้ ขา้

ร่วมกจิ กรรมคดิ เปน็ ร้อยละ 100 มผี ลการเรยี นในคาบวิชาคณิตศาสตรภ์ าพรวมเพม่ิ ขึ้น

114

3. กจิ กรรมวันวิทยาศาสตร์
3.1 ทกั ษะการเรียนรู้
1. Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะดา้ นการคิดอย่างมวี ิจารณญาณและทักษะ

ในการแก้ปญั หา)
3.2 แนวทางการดาเนินงาน
จดั การกจิ กรรมตามฐานใหค้ วามรูด้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ โดยจดั ใหม้ ีฐานการทดลอง ฐานการแข่งขัน และ

ฐานใหค้ วามรู้ มวี ทิ ยากรโดยครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั มีการนาเสนอผลงานชิน้ งานรูปแบบโครงงาน
3.3 ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนินการกจิ กรรมวนั วิทยาศาสตร์ เพ่ือพฒั นาทักษะดา้ นการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และ

ทกั ษะในการแกป้ ญั หา ส่งผลใหน้ ักเรยี นได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมรอ้ ยละ 100 และมที กั ษะดา้ นการคดิ อยา่ งมี
วิจารณญาณและทักษะในการแกป้ ญั หาไดเ้ พมิ่ ข้ึน

4. กิจกรรมคลินิกภาษา
4.1 ทกั ษะการเรยี นรู้
1. Creativity and Inovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
4.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. คัดกรองนกั เรยี น
2. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ความรู้ด้านภาษาโดยใช่สอ่ื นวตั กรรม
3. ดาเนินกิจกรรมการอา่ นคลอ่ ง
4. รายงานผลกจิ กรรม
4.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนินการจดั กจิ กรรมคลินกิ ภาษาเพื่อพฒั นาทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม สง่ ผล

ให้นักเรยี นได้เข้ารว่ มกจิ กรรมคดิ เป็นร้อยละ 100

5. กจิ กรรมฟนื้ ฟูและอนุรกั ษว์ ฒั นธรรม
5.1 ทกั ษะการเรยี นรู้
1. Cross-cultural Understanding (ทักษะดา้ นความเขา้ ใจความแตกต่างวฒั นธรรมตา่ ง

กระบวนทัศน)์
5.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. นักเรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา ประเพณแี ละวฒั นธรรมของไทย และวฒั นธรรม

ทอ้ งถน่ิ กิจกรรมวนั เขา้ พรรษา กจิ กรรมวันสงกรานต์
2. การเรียนรู้ศิลปะทอ้ งถ่ิน

5.3 ผลการดาเนินงาน

115

จากการดาเนนิ การจัดกจิ กกรมฟืน้ ฟแู ละอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมการเพอื่ พฒั นาทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจความ
แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศนส์ ่งผลใหน้ ักเรยี นได้เขา้ รว่ มกิจกรรมคิดเปน็ ร้อยละ 100

6. กจิ กรรมเขา้ คา่ ยพกั แรมลกู เสอื + เนตรนารี
6.1 ทักษะการเรียนรู้
1. Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเปน็ ทมี

และภาวะผู้นา)
6.2 แนวทางดาเนนิ งาน
1. จัดแบ่งกล่มุ กองลกู เสอื
2. จดั กจิ กกรมทสี่ ง่ เสรมิ ทักษะทางลูกเสือ
3. จัดกจิ กรรมแบบฐานการเรียนรู้
4. กจิ กรรมเดนิ ทางไกล
5. กจิ กรรมค่ายพักแรม
6.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากการจดั กจิ กรรมเข้าค่ายพักแรมลกู เสอื +เนตรนารี เพือ่ พฒั นาทกั ษะความร่วมมือ การทางานเป็น

ทมี และภาวะผู้นา ส่งผลให้นกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมรอ้ ยละ 100 และผ่านกจิ กรรมทกุ คน

7. กิจกรรมบรหิ ารจัดการเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การเรียนรู้
7.1 ทักษะการเรียนรู้
1. Communications, Information, and Media Literacy (ทกั ษะด้านการส่ือสารสารสนเทศ

และรเู้ ท่าทันสื่อ)
2. ทกั ษะด้านคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

7.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. ตดิ ตง้ั ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู เพีอ่ ใช้ในการสบื ค้นขอ้ มูลและเพื่อการเรียนการสอน

ผ่านระบบ WiFi และระบบสาย Land
2. จดั ใหม้ คี อมพวิ เตอร์ใชใ้ นการสบื คน้ ข้อมูลในห้องเรยี น หอ้ งสมุด และหอ้ งคอมพิวเตอร์
3. จัดให้มที วี รี บั ชมขา่ วสารในชว่ งพกั กลางวนั ทีโ่ รงอาหารผ่านระบบจานดาวเทียม
4. นาเสนอข่าวสารในหอ้ งและนอกห้องเรยี น
5. ประชาสัมพนั ธเ์ สยี งตามสาย
7.3. ผลการดาเนินงาน

จากการดาเนนิ การ กจิ กรรมบรหิ ารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การเรยี นรู้ เพือ่ พฒั นา ทักษะ
ดา้ นการส่อื สารสารสนเทศ และรู้เท่าทนั สอ่ื ส่งผลใหน้ ักเรียนไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรม ร้อยละ 100

116

8. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง
8.1 ทกั ษะการเรยี นรู้
1. Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรียนร)ู้
8.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. จดั ทาศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งในโรงเรียน
2. จดั ฐานการเรยี นรู้
- ผกั สวนครวั ผักแปลง ผกั รา้ น
- เล้ยี งสัตว์ หมู
- ไมย้ นื ตน้ ผลไม้
8.3 ผลการดาเนินการ
จากการจดั กจิ กรรมโครงการเศรษฐกจิ พอเพียงเพ่อื พฒั นาทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรียนร้สู ง่ ผลให้

นกั เรียนไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 100

9. โครงการคา่ ยคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
9.1 ทกั ษะการเรยี นรู้
1. Compassion (ความมเี มตตา กรณุ า มวี นิ ยั คุณธรรมและจรยิ ธรรม)
9.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. จดั กิจกรรมของหายไดค้ ืน
2. กิจกรรมหนา้ เสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์ตอนเชา้
3. เข้าค่ายคณุ ธรรมจริยธรรม
4. เข้าแถวรับอาหารพักกลางวัน
5. กิจกรรมจติ อาสาโรงเรียน
6. เขตรบั ผิดชอบในโรงเรียนในแตล่ ะระดบั ชัน้
9.3 ผลการดาเนินการ
จากการจัดกจิ กรรม โครงการค่ายคุณธรรมจรยิ ธรรม เพ่ือพฒั นาทักษะความมเี มตตา กรณุ า มีวนิ ัย

คุณธรรมและจริยธรรม สง่ ผลให้นักเรยี นไดเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรม รอ้ ยละ 100
ปญั หาอปุ สรรคในการดาเนนิ งาน

- การดาเนนิ การ โครงการ/กจิ กรรมมีข้อจากัดเรือ่ งของเวลาเนื่องจากสถานการณ์แพรร่ ะบาดของ
โรคติดต่อเชอ้ื ไวรสั โคโรนา (COVID 19)

- ข้อจากดั ของจานวนของผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม
ขอ้ เสนอแนะ
- ปรบั เปลี่ยนรปู แบบการดาเนินการโครงการ/กิจกรรมตามสถานการณ์แพรร่ ะบาดของเชื่อไวรัสโคโรนา
(COVID 19) และตามมาตรการเฝาู ระวงั

117

กจิ กรรมที่ 2 จดั การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ดว้ ยวิธีการทเ่ี หมาะสมกบั บริบทของพืน้ ทแี่ ละผู้เรยี น เช่น การนาเสนอ
ผลงานนกั เรยี น ประกวด แข่งขัน จัดคา่ ย ฯลฯ เพ่อื พฒั นาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แนวทางการจัดกิจกรรม

1. จัดกจิ กรรมพฒั นาอาชพี
2. เปิดบา้ นวิชาการนาเสนอผลงานนักเรยี น
3. จดั กิจกรรมการแขง่ ขนั วันสาคัญภายในโรงเรยี นและหอ้ งเรยี น
ผลการดาเนินงาน
1. นักเรยี นได้เข้ารว่ มกิจกรรมคิดเป็น ร้อยละ 100
2. นักเรียนไดร้ บั การพฒั นาใหม้ คี ณุ ลกั ษณะ และพฒั นาการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
3. นกั เรยี นใฝรุ ูใ้ ฝเุ รียน รักการอ่าน เขียน และมเี จตคติทีด่ ตี อ่ การศกึ ษา

ปญั หาอุปสรรคในการดาเนนิ งาน
- มีขอ้ จากัดการจดั กิจกรรมเนอ่ื งจากสถานการณ์แพรร่ ะบาดของเชื่อไวรัสโคโรนา (COVID 19)

ตามมาตรการเฝาู ระวงั
ข้อเสนอแนะ

- ปรับเปล่ียนรูปแบบการจัดกิจกรรมใหเ้ หมาะสมตามสถานการณ์ โดยลดจานวน และรูปแบบ

กิจกรรมท่ี 3 นิเทศ กากับตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา และสานักงาน
เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา
แนวทางการจดั กจิ กรรม

1. แบบนิเทศติดตามการดาเนนิ การโครงการ/กจิ กรรม
2. แบบอนุมตั ิขอใชเ้ งนิ ตามโครงการ/กิจกรรม
3. ปฏทิ ินโรงเรยี นประจาปี
4. รายงานโครงการ/กจิ กรรม
ผลการดาเนินงาน
1. การดาเนนิ การไมเ่ ปน็ ไปตามแผนเนอ่ื งจากสถานการณแ์ พร่ระบาดของเชื่อไวรสั โคโรนา(COVID19)
2. การดาเนนิ การโครงการ/กจิ กรรมไม่ครบถ้วน
ปัญหาอปุ สรรคในการดาเนินงาน
- การดาเนินการไมเ่ ปน็ ไปตามปฏทิ นิ
- การรายงานโครงการ/กจิ กรรมไมค่ รบถ้วนตามโครงการ/กจิ กรรม
ขอ้ เสนอแนะ
- มกี ารมอบหมายและดาเนนิ การท่ชี ัดเจน และหากได้ดาเนนิ การให้มกี ารบันทกึ ข้อความรายงาน
และเหตุผลประกอบ

118

ภาคผนวก

119

กจิ กรรม

120

121

122

123

124

125

126

127

1. นายศกั ด์ศิ รี สีสดดี ผจู้ ดั ทา
2. นางณฐั ญาณี ไชยปญั ญา
3. นางธญั ญาพร ไชยปญั ญา ครูชานาญการพเิ ศษ
4. นายรพี กลุ พัฒน์ ครูชานาญการพเิ ศษ
5. นางนนั ทน์ ภสั อนนั บตุ ร ครชู านาญการพเิ ศษ
6. นางสาวอภญิ ญา เพยี โคตร ครู ค.ศ.1
7.นางสาวพิมพศิ า ศรีธนะชาติ ครูชานาญการ
8. นางสาวปณิธาน ศรศี ริ ิ ครคู .ศ.1
9. นางสาวศิรนิ ภา ธรรมโชติ ครผู ู้ชว่ ย
ครูอตั ราจา้ ง
ธุระการโรงเรยี น

128

รายผลงานการดาเนินงาน

โครงการสง่ เสริมผูเ้ รียนใหม้ คี ุณลักษณะและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21
ตามทกั ษะการเรยี นรู้ 3Rs8Cs

ประจาปีงบประมาณ 2564

โรงเรียนบ้านหนองแคน
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต 2

กระทรวงศกึ ษาธิการ

129

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสรมิ ผู้เรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 แบบ
สรปุ ข้อมลู การพัฒนาผ้เู รียนให้มีทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 ตามทกั ษะการเรียนรู้ 3Rs8Cs รร.1

โรงเรียน บ้านหนองแคน ตาบลเมอื งจนั ทร์ อาเภอเมืองจันทร์ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2
จาแนบวบนฟนักอเรร์มียทน่ี กรลร.่มุ 1เปส้ารหปุ มขาอ้ ยมลูทก้งั าหรมพดฒั นาผูเ้ ร1ีย5น1ให้มีทคักนษะ(ก*านรักเรเรยี ียนนรกใู้ นลมศุ่ ตเปว้ารหรษมาทยี่ 2เป1็นตนากั มเทรยีักนษกะลกุ่มาเรดเรียยี วนกรนั ู้ ใ3นRทs8ุกCกsจิ กรรม)

จานวนนักเรยี นท่ีไดร้ ับการพฒั นา สรุปนักเรียนที่

กิจกรรมที่ดาเนินการส่งผลให้ นกั เรียนกลมุ่ เป้าหมาย ทง้ั หมด (คน) ได้รับการพัฒนา เอกสาร/
เกดิ ทกั ษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ดังนี้ ได้รับ ไม่ได้รับ (รอ้ ยละ) หลักฐาน/
การ การพัฒนา รอ่ งรอย

พฒั นา

3Rs

1. Reading (อา่ นออก) 151 151 0 100 รปู ภาพ

2. (W) Riting (เขียนได)้ 151 151 0 100 รปู ภาพ

3. (A) Rithemetics (คดิ เลขเป็น) 151 151 0 100 รูปภาพ

8Cs

1. Critical Thinking and Problem Solving (ทกั ษะดา้ นการคิด 151 151 0 100 รปู ภาพ

อย่างมีวจิ ารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)

2. Creativity and Innovation (ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์ 151 151 0 100 รูปภาพ

และนวตั กรรม)

3. Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความ 151 151 0 100 รูปภาพ

ตา่ งวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน)์

4. Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้าน 151 151 0 100 รปู ภาพ

ความร่วมมือ การทางานเปน็ ทีม และภาวะผนู้ า)

5. Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะ 151 151 0 100 รปู ภาพ

ด้าน การสื่อสารสารสนเทศ และร้เู ท่าทันสื่อ)

6. Computing and ICT Literacy (ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ 151 151 0 100 รูปภาพ

และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร)

7. Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทกั ษะการ 151 151 0 100 รปู ภาพ

เรียนร)ู้

8. Compassion (ความมีเมตตากรณุ า มวี ินยั คณุ ธรรม 151 151 0 100 รปู ภาพ

และจริยธรรม)

หมายเหตุ การเกิดทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ข้ึนอย่กู ับการออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้วู ่า กจิ กรรมการเรียนร้นู น้ั ส่งผลให้
นกั เรียนเกิดทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในเร่ืองใดบ้าง ดังน้ัน นกั เรยี นกล่มุ เปา้ หมายอาจมีทักษะการเรยี นรู้ ในศตวรรษที่
21 (3Rs8Cs) ไมค่ รบทงั้ หมดภายในระยะเวลาการจดั กิจกรรมของโครงการ (โครงการสิ้นสดุ 30 ก.ย. 2564)

130

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมผ้เู รียนให้มคี ณุ ลกั ษณะและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 แบบ
การถอดบทเรยี น (Lesson learned) รร.2

โรงเรียน บ้านหนอแงแบคบนฟอร์มท่ี รร.2 การถอดบทเรยี น (Lesson learned)
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 2
ชอื่ ผ้รู ายงาน นางอารี สระทอง ตาแหน่ง ครู ชานาญการพิเศษ
หมายเลขโทรศัพทท์ ่ีตดิ ต่อได้ 089-7197410 E-mail [email protected]

1. วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ

1. เพ่ือสง่ เสริมนักเรียนใหม้ ีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21

2. เพ่ือใหน้ ักเรียนใฝ่เรยี นใฝ่รู้ รักการอ่าน เขียน และมีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการศกึ ษา

2. เปา้ หมายในการดาเนินงานโครงการ
2.1 เชงิ ปริมาณ

1. นักเรียนโรงเรยี นบ้านหนองแคนมีคณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 รอ้ ยละ 80

2. นักเรียนโรงเรยี นบา้ นหนองแคนใฝ่เรียนใฝ่รู้ รกั การอ่าน เขยี น และมีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ การศึกษา รอ้ ยละ 80

2.2 เชิงคณุ ภาพ

1. นักเรียนโรงเรยี นบา้ นหนองแคนมีคุณลกั ษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21

2. นักเรยี นโรงเรยี นบา้ นหนองแคนใฝเ่ รยี นใฝ่รู้ รกั การอ่าน เขยี น และมเี จตคติที่ดตี ่อการศกึ ษา

กิจกรรมที่ 1 มีการดาเนินงานจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิค/วิธีการจัดการเรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม เพ่ือพัฒนา

ผู้เรยี นให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ตามบรบิ ทของพื้นทีแ่ ละผเู้ รียน

โครงการ/กจิ กรรมการจดั การเรียนรูท้ ดี่ าเนินงาน
1. กจิ กรรมพัฒนาและแก้ไขปญั หาการอ่านการเขยี น ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6

1.1 ทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ที่นักเรยี นได้รับการพัฒนา
1) Reading (อา่ นออก) 2) (W) Riting (เขียนได้)

1.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. แต่งต้งั คณะกรรมการ
2. จดั ทาเครื่องมอื คดั กรองนักเรียน
3. คัดกรองนักเรียน แบง่ กลมุ่ นักเรยี นแต่ละระดบั ชนั้
4. ออกแบบและจัดพมิ พ์ บัญชคี าพ้ืนฐาน แบบฝึก ใบงาน ใบความรู้ ตามกลุม่ นักเรยี น
5. มอบหมายครูกลุ่มสาระภาษาไทยจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
6. จดั ตารางเวลาและบันทึกการพฒั นา
7. ประเมินและวดั ผล
8. ปรับปรุงแกไ้ ขพัฒนา
9. สรปุ รายงานผล

131

1.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากผลการดาเนนิ การจดั กิจกรรมพัฒนาและแก้ปัญหาการอา่ น การเขียน ภาษาไทย พบว่านกั เรียนไดร้ บั

การพฒั นาตามกจิ กรรม ร้อยละ 100

2. กจิ กรรมสอนซ่อมเสริม
2.1 ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ท่ีนักเรยี นได้รับการพัฒนา
1) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
2.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. มอบหมายครูประจาช้นั สอนซ่อมเสริม
2. คัดกรองนักเรียน แบ่งกลมุ่ เก่ง ปานกลาง ออ่ นแตล่ ะระดบั ชัน้
3. จัดกิจกรรมท่องสูตรคูณ และคดิ เลขเรว็ ช่วงเช้ากอ่ นเรียนชัว่ โมงแรก 20 นาที
4. สอนซอ่ มเสริมช่วงหลังเลิกเรียน หรอื นอกเวลาเรยี น
5. จัดกจิ กรรมพสี่ อนนอ้ ง เพ่ือนช่วยเพื่อน
2.3 ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนินการจดั กิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ เพอ่ื พัฒนาทักษะการคิดเลขเป็น สง่ ผลให้นักเรียนไดเ้ ข้ารว่ ม

กจิ กรรมคิดเป็นร้อยละ 100 มผี ลการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตรภ์ าพรวมเพ่ิมข้ึน

3. กจิ กรรมวนั ตา้ นยาเสพตดิ
3.1 ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ที่นักเรยี นได้รบั การพฒั นา
1. Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และทักษะในการ

แกป้ ัญหา)
3.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. จดั กิจกรรมเดินรณรงคต์ า้ นยาเสพติด
2. จัดกิจกรรมแข่งขนั จัดทาป้ายนเิ ทศการต่อต้านยาเสพติด
3. จัดกิจกรรมเป็นฐานใหค้ วามรูเ้ ก่ยี วกับยาเสพติดให้โทษ โดยจัดฐานให้ความรู้ มวี ิทยากรครแู ละนักเรยี น

รว่ มกัน ฐานการแขง่ ขัน ตอบปญั หายาเสพตดิ มีการนาเสนอผลงานชน้ิ งาน
3.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนนิ การจดั กิจกรรมวนั ต้านยาเสพตดิ เพอื่ พัฒนาทักษะด้านการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และ

ทักษะการแกป้ ญั หา ส่งผลให้นกั เรียนได้เขา้ รว่ มกิจกรรมรอ้ ยละ 100 และมที ักษะด้านการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
และทกั ษะในการแก้ปัญหาได้เพม่ิ ขึ้น

132

4. กิจกรรมรกั การอา่ น
4.1 ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ท่ีนกั เรียนได้รบั การพัฒนา
1. Creativity and Innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
4.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. คัดกรองนักเรียน
2. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ความรดู้ า้ นภาษาไทย และภาษาองั กฤษ โดยใชก้ ารสือ่ สาร นวัตกรรม
3. ดาเนินการอ่านภาษาองั กฤษ และสานวนสุภาษติ ทกุ เช้า
4. รายงานผลกิจกรรม
4.3 ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนนิ การจดั กจิ กรรมรกั การอา่ น เพื่อพฒั นาทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม สง่ ผลให้

นักเรียนไดร้ ่วมกิจกรรมคิดเป็นรอ้ ยละ 100

5. กจิ กรรมฟ้ืนฟแู ละอนรุ ักษ์วัฒนธรรม
5.1 ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ทน่ี ักเรยี นไดร้ บั การพฒั นา
1. Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเข้าใจความต่างวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์)
5.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรมของไทย และวฒั นธรรมท้องถิน่ เชน่

ประเพณีลอยกระทง กิจกรรมวนั เขา้ พรรษา กจิ กรรมเทราะมอฮาย
2. การเรยี นรู้วัฒนธรรมท้องถิน่

5.3 ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนินการจดั กิจกรรมฟน้ื ฟูและอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมเพ่ือพัฒนาทักษะดา้ นความเขา้ ใจความตา่ ง

วฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์ สง่ ผลให้นกั เรยี นได้รว่ มกิจกรรมคิดเปน็ รอ้ ยละ 100

6. กจิ กรรมเขา้ ค่ายพกั แรมลูกเสอื และเนตรนารี
6.1 ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ทน่ี ักเรียนไดร้ ับการพัฒนา

1. Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมอื การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา)

6.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. แบง่ กลุ่ม กองลกู เสือ
2. กิจกรรมที่สง่ เสริมทักษะทางลกู เสือ
3. กิจกรรมแบบฐานการเรียนรู้
4. กจิ กรรมเดินทางไกล
5. กจิ กรรมคา่ ยพกั แรม

6.3 ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนนิ การจัดกจิ กรรมเข้าคา่ ยพักแรมลกู เสือและเนตรนารีเพื่อพฒั นาทักษะด้านความรว่ มมือ

การทางานเปน็ ทีม และภาวะผู้นา สง่ ผลใหน้ กั เรยี นไดร้ ่วมกิจกรรมและผ่านการประเมนิ คิดเปน็ ร้อยละ 100

133

7. กิจกรรมบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การเรยี นรู้
7.1 ทกั ษะการเรยี นรู้ ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ท่นี ักเรยี นได้รับการพัฒนา
1. Communications, Information, and Media Literacy (ทกั ษะด้าน การสื่อสารสารสนเทศ และ

รู้เท่าทันส่ือ)
2. Computing and ICT Literacy (ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร)

7.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. ติดตงั้ ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเร็วสูงเพีอ่ ใชใ้ นการสืบค้นข้อมูลและเพ่ือการเรียนการสอน

ผ่านระบบ WiFi และระบบสาย Land
2. จดั ใหม้ ีคอมพิวเตอรใ์ ช้ในการสืบค้นขอ้ มลู ในหอ้ งเรยี น หอ้ งสมุด และห้องคอมพิวเตอร์
3. ประชาสมั พันธ์เสยี งตามสาย

7.3. ผลการดาเนนิ งาน
จากการดาเนนิ การ กิจกรรมบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ เพื่อพัฒนา ทกั ษะด้าน

การสอ่ื สารสารสนเทศ และรู้เท่าทนั สือ่ ส่งผลให้นักเรยี นได้เข้ารว่ มกจิ กรรม ร้อยละ 100

8. โครงการฝึกทักษะอาชีพและทกั ษะการเรยี นรู้
8.1 ทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ที่นักเรียนไดร้ ับการพัฒนา
1. Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้)
8.2 แนวทางการดาเนินงาน
1. จดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
- ฝึกทกั ษะการทาขนม
- ผกั สวนครัว ผักแปลง ผกั ร้าน
- เลี้ยงสตั ว์ กบ ปลาดุก
- ไม้ยนื ต้น ไมป้ ระดับ
2. จัดต้ังสหกรณ์รา้ นค้าโรงเรียนโดยมีนกั เรียนเปน็ คณะกรรมการ
8.3 ผลการดาเนนิ การ
จากการจดั กจิ กรรมโครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพ่อื พฒั นาทักษะอาชพี และทักษะการเรียนรสู้ ง่ ผลให้

นักเรยี นได้เขา้ ร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 100

9. กจิ กรรมคุณธรรมจริยธรรม
9.1 ทกั ษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ทนี่ ักเรียนได้รับการพฒั นา
1. Compassion (ความมเี มตตา กรุณา มวี ินัย คณุ ธรรมและจริยธรรม)
9.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. เขา้ ค่ายคุณธรรมจริยธรรม
2. กิจกรรโรงเรยี นศลี 5
3. กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระทกุ วันศุกร์
4. กิจกรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์ตอนเช้า

134

5. เขา้ แถวรับอาหารพักกลางวนั
6. กิจกรรมจิตอาสาโรงเรียนบ้านหนองแคน
7. กิจกรรมดแู ลเขตรับผดิ ชอบในโรงเรยี นในแตล่ ะระดับชั้น
9.3 ผลการดาเนินการ
จากการจัดกิจกรรม โครงการค่ายคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เพอื่ พัฒนาทักษะความมเี มตตา กรุณา มวี นิ ัย
คุณธรรมและจริยธรรม สง่ ผลให้นกั เรยี นไดเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ 100

ปญั หาอุปสรรคในการดาเนินงาน
- การดาเนนิ การ โครงการ/ กิจกรรมมขี ้อจากดั เร่อื งเวลาเนื่องจากสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรค
ตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID 19)
- ขอ้ จากดั ของจานวนของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม

ข้อเสนอแนะ
- ปรบั เปลยี่ นรปู แบบการดาเนินการโครงการ/กิจกรรมตามสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั
โคโรนา (COVID 19) และตามมาตรการเฝ้าระวัง

กิจกรรมท่ี 2 จัดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมกับบริบทของพ้ืนที่และผู้เรียน เช่น การนาเสนอ
ผลงานนักเรยี น ประกวด แขง่ ขนั จัดคา่ ย ฯลฯ เพ่ือพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แนวทางการจัดกิจกรรม

1. จดั กิจกรรมการแข่งขัน วันสาคญั ภายในโรงเรยี นและห้องเรียน
2. จดั กจิ กรรมปา้ ยนิทรรศการความรู้ทางวชิ าการใหน้ กั เรยี นแลกเปลยี่ นเรียนรู้ภายในโรงเรียน
3. จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพโดยการแบง่ กลุ่มย่อย
4. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในรปู แบบ On Line และ On Han
ผลการดาเนนิ งาน
1. นกั เรยี นได้เขา้ ร่วมกิจกรรมคิดเป็นรอ้ ยละ 100
2. นักเรยี นได้พฒั นาให้มีคณุ ลกั ษะ และพัฒนาการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
3. นกั เรยี นใฝเ่ รยี นรู้ รักการอา่ น เขยี น และมีเจตคติที่ดตี ่อการศึกษา
ปัญหาอุปสรรคในการดาเนนิ งาน
- มขี อ้ จากัดในรูปแบบการจดั กิจกรรมเนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั

โคโรนา (COVID 19) ตามมาตรการเฝ้าระวัง
ขอ้ เสนอแนะ

- ปรับเปลีย่ นรูปแบบการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมตามสถานการณ์โดยการลดจานวนผเู้ ข้าร่วม
และรูปแบบทเ่ี นน้ การเวน้ ระยะหา่ ง

135

กจิ กรรมท่ี 3 นิเทศ กากับติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา และสานักงานเขต
พ้ืนท่กี ารศกึ ษา
แนวทางการจดั กจิ กรรม

1. แบบนิเทศตดิ ตามการดาเนนิ โครงการ/ กจิ กรรม
2. แบบอนุมตั ิขอใช้เงนิ ตามโครงการ/กจิ กรรม
3. มปี ฏทิ ินการดาเนินงานของโรงเรียน
4. รายงานโครงการ/ กจิ กรรม
ผลการดาเนนิ งาน
1. การดาเนนิ การไม่เป็นไปตามแผนเนอื่ งจากสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID 19)
2. การดาเนนิ การโครงการ / กิจกรรม ไม่ครบถ้วน
ปญั หาอุปสรรคในการดาเนนิ งาน
- การดาเนนิ การไมเ่ ป็นไปตามปฏทิ นิ
- การรายงานโครงการ / กจิ กรรมไม่ครบถ้วนตามโครงการ / กจิ กรรม
ข้อเสนอแนะ
- มีการมอบหมายและดาเนนิ การท่ชี ัดเจน และหากได้ดาเนนิ การใหม้ ีการบันทึกข้อความรายงานและ

เหตุผลประกอบ

136

1. กิจกรรมพฒั นาและแกไ้ ขปญั หาการอ่าน การเขยี น ภาษาไทย
ของนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1- 6

1) Reading (อ่านออก) 2) (W) Riting (เขยี นได้)

137

2. กจิ กรรมสอนซอ่ มเสริม

(A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

138

3. กิจกรรมวนั ตา้ นยาเสพติดโลก

Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะดา้ นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแกป้ ัญหา)

139

4. กิจกรรมรักการอ่าน

Creativity and Innovation (ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)

140

5. กิจกรรมฟื้นฟแู ละอนุรกั ษว์ ัฒนธรรม

Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเข้าใจความต่างวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น)์

การทากระทงจากวัสดุธรรมชาตทิ ่ีย่อยสลายไดง้ า่ ย

141

6. กิจกรรมเขา้ ค่ายพกั แรมลูกเสอื และเนตรนารี

Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความรว่ มมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา)

142

7. กิจกรรมบรหิ ารจดั การเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้

1. Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะดา้ น การส่ือสารสารสนเทศ และรเู้ ทา่ ทันสอ่ื )
2. Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)

143

8. กจิ กรรมพัฒนาทักษะอาชพี และทักษะการเรียนรู้

Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชีพและทกั ษะการเรียนรู้)

การจดั การเรยี นรู้การทาขนมไทย

144

9. กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม

Compassion (ความมเี มตตา กรณุ า มีวินยั คณุ ธรรมและจริยธรรม)

สวดมนต์ไหว้พระทกุ วันศุกร์
จติ อาสาโรงเรยี นบ้านหนองแคน

145

146

แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสรมิ ผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 แบบ

(สาหรับโรงเรยี น) รร.1

โรงเรียน.....................................บ้านบยุ าว.........................................สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2
จานวนแบนกับเฟรอียนร์มกทลี่มุ่ รเรป.1้าหมสราุปยขท้อ้งัมหูลมกาดรพัฒนา1ผ้เู6ร9ียนใหคม้ นที ัก(ษ*ะนกักาเรรยีเรนยี กนลรมุ่้ใู นเปศา้ ตหวมรารยษเทปี่ น็ 2น1ักตเรายมี นทกกั ลษุ่มะเกดาียรวเรกยีนั นในรู้ท3ุกRกs8จิ Cกsรรม)

จานวนนักเรยี นทไ่ี ดร้ ับการพัฒนา สรปุ นักเรียนท่ี

กจิ กรรมทดี่ าเนนิ การส่งผลให้ นกั เรยี นกลมุ่ เป้าหมาย ท้ังหมด (คน) ไม่ไดร้ ับ ไดร้ ับการพัฒนา เอกสาร/หลกั ฐาน/
เกดิ ทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ดงั นี้ ไดร้ บั การพัฒนา (รอ้ ยละ) ร่องรอย
การ

พัฒนา

3Rs

1. Reading (อา่ นออก) 169 165 4 97.63 - แผนพฒั นา

2. (W) Riting (เขียนได)้ 169 165 4 97.63 การศกึ ษาโรงเรยี น

3. (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) 169 165 4 97.63 บ้านบยุ าวระยะ
8Cs 169 165 4 5 ปี
1. Critical Thinking and Problem Solving (ทกั ษะดา้ นการคดิ 169 165 4
อย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแกป้ ญั หา) - - 97.63 - รายงานการ อา่ น
2. Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ 169 165 - ออกเขยี นได้
และนวตั กรรม) 169 165
3. Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความ 169 165 4 97.63 - คาส่งั โรงเรยี น
ตา่ งวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน)์ 4 - ประกาศโรงเรยี น
4. Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกั ษะด้าน 4
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา) - - รายงานการจัด
5. Communications, Information, and Media Literacy (ทกั ษะ การศึกษาประจาปี
ดา้ น การส่อื สารสารสนเทศ และรู้เทา่ ทนั สื่อ)
6. Computing and ICT Literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ 97.63 - รายงานผลการ
ปฏิบัติงานของครู

97.63 - ภาพถา่ ย
- ผลงาน/ช้นิ งาน

97.63 นักเรยี น

และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร)

7. Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทกั ษะการ 169 165 4 97.63

เรยี นรู)้

8. Compassion (ความมเี มตตากรณุ า มีวินัย คุณธรรม 169 165 4 97.63

และจริยธรรม)

หมายเหตุ การเกดิ ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ขนึ้ อยู่กับการออกแบบกิจกรรมการเรยี นรวู้ ่า กิจกรรมการเรียนรู้น้นั สง่ ผล
ให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในเร่ืองใดบ้าง ดังนั้น นักเรียนกลุ่มเป้าหมายอาจมีทักษะการเรียนรู้ ใน
ศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ไม่ครบทั้งหมดภายในระยะเวลาการจัดกจิ กรรมของโครงการ (โครงการส้ินสดุ 30 ก.ย. 2564)

147

แบบรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสง่ เสริมผู้เรยี นให้มคี ุณลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 แบบ
(สาหรับโรงเรียน) รร.2

โสรางนเรกั ยี งนานเบข้าตนพบืน้ ุยทาว่ีการศึกแษบาบฟปอรระ์มถมทศ่ี รึกรษ.2าศกราสี ระถเอกดษบทเขเรตยี 2น (Lesson learned)
ชอื่ ผู้รายงาน นายจกั รภพ ใสกระจา่ ง ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านบยุ าว
หมายเลขโทรศพั ทท์ ตี่ ดิ ต่อได้ 098-6200789 E-mail : [email protected]

1. วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

1. เพ่อื ให้นักเรยี นทกุ คนได้พัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21
2. เปา้ หมายในการดาเนนิ งานโครงการ

2.1 เชิงปริมาณ
2.1.1 นักเรียนโรงเรยี นบ้านบยุ าวทกุ คนไดร้ ับการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลักสูตรเพ่อื การ

เรยี นรสู้ ู่ศตวรรษท่ี 21
2.1.2 นกั เรยี นโรงเรียนบ้านบยุ าวทุกคนมีทักษะท่ีจาเป็นสาหรบั ศตวรรษที่ 21

2.2 เชิงคุณภาพ
2.2.1 นักเรยี นโรงเรยี นบ้านบุยาวได้รบั การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รเพื่อการเรยี นรู้

สูศ่ ตวรรษที่ 21 ไดอ้ ย่างมีคุณภาพ
กิจกรรมท่ี 1 มีการดาเนินงานจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิค/วิธีการจัดการเรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม เพ่ือพัฒนา
ผู้เรียนให้มีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามบรบิ ทของพ้ืนที่และผู้เรียน
โครงการ/กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ทด่ี าเนนิ งาน
1. โครงการกระดานส่องใจ

1.1 ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ที่นักเรียนไดร้ ับการพัฒนา
1) Reading (อา่ นออก) 2) (W) Riting (เขียนได้) 3) Creativity and Innovation (ทักษะดา้ นการ

สรา้ งสรรค์และนวตั กรรม)
1.2 แนวทางการดาเนนิ งาน
1. ประชมุ ชแ้ี จงโครงการกระดานสอ่ งใจ
2. นาเสนอภาพรวมของกจิ กรรมในโครงการกระดานส่องใจ
3. ประชมุ แตง่ ตงั้ ผู้รบั ผิดชอบตามโครงการกระดานสอ่ งใจ
4. ดาเนนิ งานตามกจิ กรรมด้วยวธิ ีการจดั การเรยี นการสอนเชงิ รุก (Active Learning) ประกอบการใช้

สื่อนวตั กรรมเพ่อื ความกระตือรอื รน้ ในการเรยี นการสอนของนักเรียน
5. สรุปผลและรายงานการดาเนินงานของโครงการโดยวิธีการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ประชมุ

ผู้ปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธผ์ ่าน Facebook, Line