CRESCER SAUDAVELMENTE NO MUNDO DAS MÍDIAS DIGITAIS

 neon – Prävention und Suchthilfe Rosenheim PARCEIROS / APOIADORES
gemeinnützige Stiftungsgesellschaft mbH
www.neon-rosenheim.de

 return – Fachstelle Mediensucht
www.return-mediensucht.de

 Stiftung für Kinder
www.stiftung-fuer-kinder.de

 Verbraucherzentrale Südtirol
www.consumer.bz.it/de

 Zeit ohne Netz
Eine Initiative der Handballakademie Bayern e. V.
www.zeit-ohne-netz.de

Da edição brasileira:

 Faculdade Rudolf Steiner
www.frs.edu.br

Federação das Escolas Waldorf no Brasil
www.fewb.org.br

Medizinische Sektion am Goetheanum (Dornach, Suíça)
Freie Hochschule für Geisteswissenschaft
www.medsektion-goetheanum.org

Seção Médica no Brasil
[email protected]

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Este livro contém links para sites externos de terceiros. A editora original (diag-
nose:media) e a editora brasileira (Ad Verbum Editorial) não exercem influên­
cia alguma sobre tais conteúdos, não assumindo, portanto, qualquer respon-
sabilidade pelos mesmos. O respectivo provedor ou o operador do domínio é
sempre o responsável pelo conteúdo das páginas da Internet. Antes da impres-
são deste livro, essas páginas foram checadas quanto aos aspectos legais, não
tendo sido encontradas quaisquer violações nesse âmbito.

Nota importante
As informações e os conselhos contidos neste livro foram compilados com o
máximo cuidado pelos autores e editores, tendo sido confirmados junto a espe-
cialistas em mídias e educadores. No entanto, todos os leitores são incentiva-
dos a decidir por si mesmos se desejam implementar, e em qual medida, as
sugestões aqui dadas. Neste sentido, fica excluída qualquer garantia, obrigação
ou responsabilidade legal por parte dos autores ou dos editores com relação a
decisões individuais.

Agradecimento
A diagnose:media [editora original] agradece pelo suporte de conteúdo pro-
porcionado pelos colaboradores Dra. Michaela Glöckler (médica pediatra), Prof.
Dr. Edwin Hübner (pedagogo especialista em mídias), Stefan Feinauer (advoga-
do), Media Protect e.V. e Dr. Klaus Scheler (redação).

Sobre as referências e as sugestões de leitura da edição brasileira
As referências numeradas ao longo do texto e listadas no final do livro reme-
tem, em sua maioria, a documentos e estudos em alemão, com algumas exce-
ções em inglês. Por terem constituído a base para os vários trechos correspon-
dentes, foram mantidas nas línguas originais para uma correta identificação
bibliográfica. Por outro lado, para as páginas com sugestões de leitura, ao final
de vários capítulos, mostrou-se apropriado encontrar títulos em português,
com conteúdos similares, a fim de substituir os livros e os links indicados na
língua original. Como, apesar do esforço e do cuidado neste sentido, pode
não haver uma correspondência exata a estes últimos, indicamos aqui o site
www.diagnose-media.org aos leitores que desejem consultar a edição alemã
online (capítulo a capítulo) ou adquirir o livro original impresso. Frisamos, tam-
bém, que nossas indicações e sugestões não implicam em endosso inquestioná-
vel dos respectivos conteúdos, e sim em facilitar o conhecimento, com o devido
senso crítico, de opiniões e orientações convergentes no âmbito do presente
tema – cabendo, pois, ao leitor avaliar eventuais diferenças e adotar o que
melhor lhe parecer em cada caso.

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Posfácio à edição brasileira POSFÁCIO À EDIÇÃO BRASILEIRA

A tarefa de editar esta obra no Brasil teve suas raízes na iniciativa de Raul Guer-
reiro – professor Waldorf e tradutor radicado na Alemanha – em sugerir sua
tradução, inteiramente baseada na edição alemã, como ponto de partida para
uma adaptação à realidade e às necessidades brasileiras.

Com o apoio dos editores originais, e especialmente da coautora Michael­a
Glöckler, todo o material original digitalizado chegou ao Brasil pelas mãos do
casal João Torunsky e Claudia McKeen, cuja incumbência era buscar os melho-
res caminhos para uma edição totalmente adequada ao nosso país.

Após várias e sucessivas consultas, a edição foi-nos confiada inteiramente, o
que representou um grande desafio diante das inúmeras adaptações neces-
sárias: linguagem local adequada, sugestões bibliográficas em português, refe-
rências à legislação brasileira vigente, indicações de sites nacionais de internet
e muitos outros aspectos.

Finalmente, após um longo e dedicado trabalho editorial, trazemos a público
esta obra de significativa importância para o adequado discernimento, tanto
de pais quanto de educadores, a respeito do uso das mídias eletrônicas por
crianças e jovens de todos os segmentos sociais. Educá-los para a vida significa
cuidar de seu desenvolvimento em todos os sentidos – não apenas o tecnológi-
co, como hoje se tende a priorizar, mas principalmente o humano em sua mais
elevada expressão e integridade.

Que este livro possa ensejar positivas decisões na imensa responsabilidade diá-
ria de conduzir, com amorosa firmeza, crianças e jovens rumo ao seu futuro.

Jacira Cardoso
Editora

Nota à 3ª edição: Desde o lançamento de nossa primeira edição, em maio de
2020, a atividade escolar no Brasil e no mundo vem sendo confrontada – em
virtude da pandemia de Covid-19 – com a necessidade do ensino online. Mesmo
assim, cabe aos pais e educadores exercerem seu bom-senso quanto ao uso
das mídias por crianças e jovens no atual contexto, distinguindo entre o que é
estritamente necessário e o que ultrapassa os limites de um ritmo diário saudá-
vel, até que as aulas presenciais possam ser inteiramente restabelecidas. Neste
sentido, as indicações deste livro permanecem válidas e consistentes.

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Este guia de orientação vem escla-
recer os perigos e riscos das novas
mídias para crianças e jovens:

Prejuízo do desenvolvimento cerebral, es-
tresse nas comunicações, riscos de vício,
perda da privacidade, páginas da Internet
nocivas para crianças e jovens, cyber­
bullying e problemas de saúde causados
pela exposição contínua às radiações
eletromagnéticas de telefones celulares.

Além disso, mencionam-se aqui as pres-
crições legais, as medidas de proteção
e as possibilidades de ação para evitar
perigos ou combatê-los adequadamente.
Com este objetivo, o livro oferece uma
perspectiva educacional que proporciona
um equilíbrio adequado entre as neces-
sidades das crianças e jovens e as res-
trições que se fazem necessárias como
medidas de precaução contra riscos.