แฟ้มสะสมงาน

วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 20 นาที
แบบประเมินผลการเรียน
เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลี่ แผ่นที่ 1


ค าสั่ง จงบอกว่ารูปภาพที่เห็นเป็นการคลี่ผลิตภัณฑ์รูปทรงใด


1. …………………………………………….










2. …………………………………………….









3. …………………………………………….












4. …………………………………………….

วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 20 นาที
แบบประเมินผลการเรียน
เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลี่ แผ่นที่ 2


ค ำชี้แจง ท าเครื่องหมาย หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเครื่องหมาย  หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง

…… 1. กระดาษ A4 มีขนาด210 x 297 มม.
…… 2. บรรทัดฉากสามเหลี่ยม จะประกอบด้วย 2 อัน คือ ฉากที่มีมุม 45, 45, 90ฉากที่มีมุม 30, 60, 90

…… 3. Simple Development หมายถึง การเขียนแบบแผ่นคลี่ด้วยเส้นขนาน

…… 4. Parallel Line Development หมายถึง จุดยอด
…… 5. การประกอบยึดกันด้วยตะเข็บ ที่นิยมต่อยึดกันด้วยตะเข็บเกย ตะเข็บล็อก และตะเข็บสองชั้น

…… 6. ระยะเผื่อของตะเข็บ (Groove Seam) =2w/2 (W = ความกว้างตะเข็บ)

…… 7. Apex หมายถึง การคลี่อย่างง่าย
…… 8. Radial Line Development Pyramid หมายถึง วิธีการคลี่พีระมิดสี่เหลี่ยมจัตุรัสตัดเฉียงด้วยเส้นรัศมี

…… 9. Triangulation Line Development หมายถึง การเขียนแบบแผ่นคลี่ด้วยวิธีการสร้างเส้นเป็น

สามเหลี่ยม
…… 10. Allowance Seam and Wire Edge หมายถึง การเผื่อขนาดของแผ่นคลี่เพื่อท าตะเข็บหรือขดลวด

วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 20 นาที
เฉลยแบบประเมินผลการเรียน
เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลี่ แผ่นที่ 1


ค าสั่ง


1. ปริซึม











2. ท่อทรงกระบอก










3. พีระมิด












4. กรวย

วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 20 นาที
เฉลยแบบประเมินผลการเรียน
เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลี่ แผ่นที่ 2


ค ำชี้แจง ท าเครื่องหมาย หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเครื่องหมาย  หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง


 1. กระดาษ A4 มีขนาด210 x 297 มม.

 2. บรรทัดฉากสามเหลี่ยม จะประกอบด้วย 2 อัน คือ ฉากที่มีมุม 45, 45, 90ฉากที่มีมุม 30, 60, 90

 3. Simple Development หมายถึง การเขียนแบบแผ่นคลี่ด้วยเส้นขนาน

 4. Parallel Line Development หมายถึง จุดยอด

 5. การประกอบยึดกันด้วยตะเข็บ ที่นิยมต่อยึดกันด้วยตะเข็บเกย ตะเข็บล็อก และตะเข็บสองชั้น


 6. ระยะเผื่อของตะเข็บ (Groove Seam) =2w/2 (W = ความกว้างตะเข็บ)

 7. Apex หมายถึง การคลี่อย่างง่าย

 8. Radial Line Development Pyramid หมายถึง วิธีการคลี่พีระมิดสี่เหลี่ยมจัตุรัสตัดเฉียงด้วยเส้นรัศมี

 9. Triangulation Line Development หมายถึง การเขียนแบบแผ่นคลี่ด้วยวิธีการสร้างเส้นเป็น

สามเหลี่ยม

 10. Allowance Seam and Wire Edge หมายถึง การเผื่อขนาดของแผ่นคลี่เพื่อท าตะเข็บหรือขดลวด

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 1 หน่วยที่ 7
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การตัดตรงด้วยกรรไกร ผู้สอน ขันติ สุมังสะ



































วัตถุประสงค์

1. เขียนแบบลงบนแผ่นงานได้อย่างถูกต้อง
2. ตัดงานตามแบบด้วยกรรไกรตัดตรงได้อย่างถูกต้อง


ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. บรรทัดเหล็ก
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. เหล็กขีด
2. ตัดแผ่นเหล็กอาบสังกะสี เบอร์ 30 ให้ได้ ขนาด 3. ฉากผสม
80 x 80 mm. ด้วยเครื่องตัด 4. กรรไกรตัดตรง

3. ร่างแบบงานตามแบบที่ได้รับมอบหมาย
4. ตรวจสอบความถูกต้อง 5. ค้อนไม้
5. วางแผนการตัดว่าควรตัดส่วนใดก่อน 6. แผ่นเหล็กอาบสังกะสี

6. ท าการตัดด้วยกรรไกรตัดตรง
7. ตบแต่งรอยตัดด้วยค้อนไม้
7. ส่งตรวจ


ข้อควรระวัง : ควรใช้เครื่องมือให้ถูกประเภท , ห้ามใช้เหล็กขีดตอกลงบนชิ้นงานโดยเด็ดขาด

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การตัดตรงด้วยกรรไกร


ระดับคะแนน

รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี

1. การร่างแบบ

2. การตัดมุมฉาก
3. การตัดมุมแหลม

4. ความเรียบร้อยสวยงามโดยรวม

5. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม 25



ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 2 หน่วยที่ 7
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การตัดโค้งด้วยกรรไกร ผู้สอน ขันติ สุมังสะ




































วัตถุประสงค์

1. เขียนแบบลงบนแผ่นงานได้อย่างถูกต้อง

2. ตัดงานตามแบบด้วยกรรไกรตัดตรงได้อย่างถูกต้อง


ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. บรรทัดเหล็ก
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. เหล็กขีด
2. ตัดแผ่นเหล็กอาบสังกะสี เบอร์ 30 ให้ได้ ขนาด 3. ฉากผสม

140 x 140 mm. ด้วยเครื่องตัด 4. กรรไกรตัดตรง
3. ร่างแบบงานตามแบบที่ได้รับมอบหมาย
4. ตรวจสอบความถูกต้อง 5. ค้อนไม้
5. วางแผนการตัดว่าควรตัดส่วนใดก่อน 6. แผ่นเหล็กอาบสังกะสี

6. ท าการตัดด้วยกรรไกรตัดโค้ง 7. วงเวียน
7. เคาะตบแต่งชิ้นงานให้เรียบ
8. ส่งตรวจ


ข้อควรระวัง : ห้ามใช้วงเวียนตรอกลงบนแผ่นโลหะโดยเด็ดขาด

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การตัดโค้งด้วยกรรไกร


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การร่างแบบ
2. การตัดโค้ง

3. การตัดย้ายโค้ง
4. ความเรียบร้อยสวยงามโดยรวม

5. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
25


ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 3 หน่วยที่ 7
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การพับขอบและการเข้าตะเข็บ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ































วัตถุประสงค์

1. จ าแนกชนิดและประเภทของโลหะแผ่นได้
2. บอกหน้าที่การท างานของเครื่องมือและเครื่องจักรขึ้นรูปงานโลหะแผ่นได้
3. ปฏิบัติงานโลหะแผ่นได้


ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. 1บรรทัดเหล็ก

1. เตรียมเครื่องมอในกาพับ-ขอบและย้ าตะเข็บให้ 2. เหล็กขีด
พร้อม 3. ฉากผสม
2. ตัดแผ่นเหล็กให้ได้ขนาด 100x50จ านวน 2 แผ่น 4. กรรไกรตัดโค้ง

3. ค านวนการเผื่อตะเข็บ 5. ค้อนไม้
4. ร่างแบบส าหรับพับขอบและตะเข็บ 6. แผ่นเหล็กอาบสังกะสีเบอร์ 30
5. ตรวจความถูกต้องของแบบงาน 7. เครื่องตัดโลหะแผ่น
6. พับขอบและพับชิ้นงานเพื่อท าตะเข็บ 8. ค้อนหัวกลม

7. ใช้ค้อนไม้ตบแต่งรอยเกี่ยวของตะเข็บ 9. เครื่องย้ าตะเข็บ
8. ตรวจความเรียบร้อย ส่งตรวจ

ข้อควรระวัง : ควรใช้เครื่องมือให้ถูกประเภท , ห้ามใช้เหล็กขีดตอกลงบนชิ้นงานโดยเด็ดขาด

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การพับขอบและการเข้าตะเข็บ


ระดับคะแนน

รายการตรวจ 3 4 5
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี คะแนนที่ได้

1. การตรียมงาน
2. การพับขอบชั้นเดียว

3. การพับขอบสองชั้น
4. การท าตะเข็บ Groove Seam
5. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
6. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
30


ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 4 หน่วยที่ 7
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การพับตะเข็บสองชั้น ผู้สอน ขันติ สุมังสะ

































วัตถุประสงค์

1. จ าแนกชนิดและประเภทของโลหะแผ่นได้
2. บอกหน้าที่การท างานของเครื่องมือและเครื่องจักรขึ้นรูปงานโลหะแผ่นได้
3. ปฏิบัติงานโลหะแผ่นได้


ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. 1บรรทัดเหล็ก

1. เตรียมเครื่องมอในกาพับ-ขอบและย้ าตะเข็บให้ 2. เหล็กขีด
พร้อม 3. ฉากผสม
2. ตัดแผ่นเหล็กให้ได้ขนาด 100x50จ านวน 2 แผ่น 4. กรรไกรตัดโค้ง

3. ค านวนการเผื่อตะเข็บ 5. ค้อนไม้
4. ร่างแบบส าหรับพับขอบและตะเข็บ 6. แผ่นเหล็กอาบสังกะสีเบอร์ 30
5. ตรวจความถูกต้องของแบบงาน 7. เครื่องตัดโลหะแผ่น
6. พับขอบและพับชิ้นงานเพื่อท าตะเข็บ 8. ค้อนหัวกลม

7. ใช้ค้อนไม้ตบแต่งรอยเกี่ยวของตะเข็บ 9. เครื่องย้ าตะเข็บ
8. ตรวจความเรียบร้อย ส่งตรวจ

มอบหมาย………………………………………………………… ส่งงาน…………………………………………………………….

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การพับตะเข็บสองชั้น


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การตรียมงาน
2. การพับขอบชั้นเดียว

3. การพับขอบสองชั้น
4. การท าตะเข็บ Groove Seam

5. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
6. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน


รวม
30

ข้อเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 5 หน่วยที่ 7
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การท ากล่องสี่เหลี่ยม ผู้สอน ขันติ สุมังสะ



















วัตถุประสงค์
1. บอกวัสดุในงานขึ้นรูปโลหะได้

2. บอกการเขียนแผ่นคลี่แต่ละประเภทได้อย่างถูกต้อง
3. สามารถปฏิบัติงานโลหะแผ่นการท ากล่องสี่เหลี่ยมได้

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. 1บรรทัดเหล็ก

1.จัดเตรียมอุปกรณ์ในการท างานให้พร้อม 2. เหล็กขีด
2.ตัดแผ่นเหล็กอาบสังกะสีขนาด 50 x 215 มม. 3. วงเวียนเหล็ก
เพื่อท าล าตัวกล่อง และติดชิ้นก้นกล่อง ขนาด 70 x 4. กรรไกรตัดตรง
70 มม. 5. ค้อนไม้
3. เขียนแบบแผ่นคลี่แบบแผ่นโลหะ 6. แผ่นเหล็กอาบสังกะสีเบอร์ 30

4. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบ 7. เครื่องพับโลหะแผ่น
5. ตัดส่วนที่ไม่ต้องการออกด้วยกรรไกร 8. คีมปากแบน
6. พับขึ้นรูปตัวกล่องและพับขอบ 9. เครื่องย้ าตะเข็บ

7. พับขึ้นรูปชิ้นงานก้นกล่อง
8. น าล าตัวกล้องและชิ้นก้นกล่องมาประกอบกัน
9. เคาะพับเพื่อท าตะเข็บสองชั้นก้นกระป๋อง จะได้รูป
กระเบื้องสี่เหลี่ยมที่ต้องการ

10. ตกแต่งชิ้นงานและดูความเรียบร้อย
11. ส่งงานให้อาจารย์ตรวจ
ข้อควรระวัง : ก่อนการใช้เครื่องพับต้องมีการตรวจสอบว่าพร้อมใช้งานและท าการล็อกทุกครั้งที่ใช้งาน

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การท ากล่องสี่เหลี่ยม


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การร่างแบบ
2. การพับขอบ (Hem)

3. การเคาะพับตะเข็บก้นกระป๋อง
4. การพับตะเข็บสองชั้น
5. ขนาดก้นกระป๋อง 50x50 มม.
6. ความสูง 40 มม.

7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
40


ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 6 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ผู้สอน ขันติ สุมังสะ



































วัตถุประสงค์
1. เชื่อมจุกระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง

2. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง

3. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง


ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.

1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. ตรวจเช็คเครื่องเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เปิดเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟที่ 60 Amp 4. หน้ากาก
4. ร่างแบบตรงต าแหน่งที่จะเชื่อม

5. เชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ที่เหมาะสม 3 แถว 5 จุด 5. ค้อนเคาะสแลค
6. เคาะสแลค 6. ถุงมือหนัง
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน 7. ชุดหนัง

7. ส่งตรวจ 8. คีมจับงานร้อน
9. แปรงลวด

ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. ระยะของการอาร์ก

3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. การใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตราย

6. ความสะอาดชิ้นงาน

7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
40

ข้อเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 7 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ


























วัตถุประสงค์
1. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
2. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้

3. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.

2. น าชิ้นงานวางบนโต๊ะเชื่อมบีบหัวจับลวดเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เขี่ยลวดเชื่อมบนชิ้นงานไปมาให้เกิดการอาร์กโดยไม่ให้ 4. หน้ากาก
ลวดเชื่อมติดกับชิ้นงาน
4. ขณะเขี่ยพยายามควบคุมให้ปลายลวดเชื่อมเกิดการ 5. ค้อนเคาะสแลค

อาร์กแล้วให้ยกปลายลวดขึ้นประมาณ 3 มม. แช่ไว้อยู่ที่ 6. ถุงมือหนัง
เดิมอย่าให้ดับ ถ้าดับก็เขี่ยใหม่จนกระทั่งช านาญเริ่มต้น 7. ชุดหนัง
5. โดยวิธีเคาะ จ่อลวดเชื่อมลงบนผิวหน้างาน เคาะลวด 8. คีมจับงานร้อน
เชื่อมกับชิ้นงานเบา ๆ พอเกิดการอาร์กให้ยกขึ้นประมาณ 9. แปรงลวด

3 มม. อาร์กแช่ไว้ประมาณ 1-2 วินาที ฝึกจนช านาญ
6. เคาะสแลค
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน
8. ส่งตรวจ


ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. การเริ่มต้นอาร์ก
3. ขนาดความโตของแนวเชื่อม

4. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
5. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
6. ความเรียบร้อยสวยงามโดยรวม

7. .ความสะอาดชิ้นงาน
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
40


ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 8 หน่วยที่ 6

วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
































วัตถุประสงค์

1. ควบคุมบ่อหลอมเหลวระยะอาร์กและมุมลวดเชื่อมได้ถูกต้อง
2. เชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกวิธี

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 6 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. ตรวจเช็คเครื่องเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม

3. เปิดเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟที่ 90 Amp 4. หน้ากาก
4. ขีดเส้นบนชิ้นงานตามยาวเป็นเส้นตรงทั้ง 3 เส้น
5. เริ่มต้นเชื่อมแนวที่ 1 จากซ้ายไปขวาโดยไม่ส่าย 5. ค้อนเคาะสแลค
ลวดเชื่อมตามแนวที่ขีดเส้นไว้ และแนวที่ 2,3 จนเต็ม 6. ถุงมือหนัง

6. เคาะสแลค 7. ชุดหนัง
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน 8. คีมจับงานร้อน
7. ส่งตรวจ 9. แปรงลวด


ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
3. มุมองศาลวดเชื่อม

4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
6. ความสะอาดชิ้นงาน

7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม 40



ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 9 หน่วยที่ 4
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การปรับเปลวไฟ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ












รูปที่ 1 เปลวคาร์บูไรซิ่ง รูปที่ 2 เปลวนิวทรัล












รูปที่ 3 เปลวออกซิไดซิ่ง



วัตถุประสงค์
1. อธิบายวิธีการใช้งานของเครื่องมือและอุปกรณ์ในการเชื่อมแก๊สได้อย่างถูกต้อง
2. ปรับเปลวไฟในการเชื่อมแก๊สได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย

3. สามารถปฏิบัติการปรับเปลวไฟได้

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์

ล าดับขั้นตอนการท างาน 1.ชุดเชื่อมแก๊ส
1. ตรวจสอบการท างานของอุปกรณ์ให้พร้อม ก่อนการใช้ 2. แว่นตาเชื่อมแก๊ส
งาน 3. อุปกรณ์จุดเปลวไฟ

2. เปิดวาล์วหัวถังและปรับความดันแก๊สตามขั้นตอน 4. คีมจับชิ้นงานร้อน
3. จุดเปลวไฟด้วยอุปกรณ์จุดเปลวไฟ 5. แปรงลวด
4. ปรับเปลวไฟคาร์บูไรซิง
5. ปรับเปลวนิวทรัล

6. ปรับเปลวออกซิไดซิง

ข้อควรระวัง : 1. ควรใส่แว่นตากรองแสงขณะท าการเชื่อมและไม่ควรใช้สายแก๊สพาดไหล่ 2. อย่าหยอก

ล้อเล่นกันขณะท าการเชื่อม 3. ก่อนการเชื่อมต้องสังเกตพื้นที่รอบข้างก่อนว่า มีถังแก๊ส ถังสี หรือกาน้ า อยู่ใน
บริเวณเชื่อมหรือไม่

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน การปรับเปลวไฟ


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การแต่งการในการปฏิบัติงาน
เชื่อม

2. การจัดเตรียม - วางอุปกรณ์
3. การจุดเปลวไฟ

4. การปรับเปลวคาร์บูไรซิง
5. การปรับเปลวนิวทรัล
6. การปรับเปลวออกซิไดซิง
7. การดับเปลวไฟ

8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

รวม
40

ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)

วันที่........./........./..........

ใบงานฝึกปฏิบัติ

ใบงานที่ 10 หน่วยที่ 4
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน งานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ

























วัตถุประสงค์
1. ปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สควบคุมบ่อหลอมละลายให้สม่ าเสมอได้

2. ปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบอย่างถูกต้องและปลอดภัย

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์


ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชุดเชื่อมแก๊ส
1. ท าความสะอาดชิ้นงานเชื่อม 2. แว่นตาเชื่อมแก๊ส
2. ขีดแนวด้วยเหล็กขีดหรือใช้น าศูนย์ตอกให้เป็นรอย ตามความยาว 3. อุปกรณ์จุดเปลวไฟ

ของชิ้นงานจ านวน 3 แนว 4. คีมจับชิ้นงานร้อน
3. อุ่นชิ้นงานให้ทั่วแผ่น 5. เครื่องมือท าความสะอาดหัวทิพ
4. สร้างบ่อหลอมละลายที่ขอบงานทางขวามือ ควบคุมบ่อหลอม 6. แปรงลวด
ละลายให้ซึมลึกสม่ าเสมอ จนถึงขอบงานทางซ้ายมือ 7. ชิ้นงาน

5. สร้างบ่อหลมอละลายและควบคุมให้สม่ าเสมอจนครบทั้ง 3 แถว



ข้อควรระวัง : 1. ควรใส่แว่นตากรองแสงขณะท าการเชื่อมและไม่ควรใช้สายแก๊สพาดไหล่
2. อย่าหยอกล้อเล่นกันขณะท าการเชื่อม

3. ก่อนการเชื่อมต้องสังเกตพื้นที่รอบข้างก่อนว่า มีถังแก๊ส ถังสี หรือกาน้ า อยู่ในบริเวณเชื่อมหรือไม่

แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน


ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............


ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….


ชื่องาน งานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบ


ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้

ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. ความสม่ าเสมอของการซึมลึก
2. ความเพียงพอของปริมาณความร้อน
3. ความสวยงามของเกล็ดที่เกิดจากการส่ายหัว

ทิพ

4. การเดินเป็นแนวตรงของบ่อหลอมละลาย
5. การควบคุมความร้อนหรือบ่อหลอมละลาย

ในช่วงใกล้สิ้นสุดแนวเชื่อม
6. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน

7. ความสม่ าเสมอของการซึมลึก
8. ความเพียงพอของปริมาณความร้อน

รวม
40

ข้อเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ

(......................................................)

วันที่........./........./..........

วิจัยในชั้นเรียน




เรื่อง

การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา

แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง


โดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน













ขันติ สุมังสะ



















แผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ


ภาคการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑



วิทยาลัยเทคนิคระยอง ส านักงานคณะกรรการการอาชีวศึกษา

ก







ค ำน ำ


งานวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษาแผนกวิชาช่าง

ไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาทักษะการ
ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ส าหรับนักเรียน ปวช. ๒/๓ แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อศึกษาวิธีการ

พัฒนาการใช้เครื่องมือในงานเชื่อไฟฟ้าได้ถูกต้องและ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการ

สอนด้วยวิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
รายงานวิจัยเล่มนี้ประกอบ ด้วย ความส าคัญและความเป็นมา วัตถุประสงค์ของการวิจัย

ขอบเขตของงานวิจัย งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วิธีการด าเนินการวิจัย ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ขั้นตอนการ
สร้างเครื่องมือวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัย สรุปผลงานวิจัย อภิปรายผล และ

ข้อเสนอแนะ

ผู้วิจัยขอขอบคุณกลุ่มประชากรตัวอย่างใช้ในการวิจัย คือนักเรียน ปวช. ๒/๓ แผนกวิชาช่าง
ไฟฟ้าก าลัง ที่ให้ความร่วมมือในการท าวิจัยจนเสร็จสิ้น ขอขอบคุณไว้ ณ ที่นี้ด้วย





ลงชื่อ ขันติ สุมังสะ
แผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ

ข







ชื่อผู้วิจัย : นายขันติ สุมังสะ


ปีที่วิจัย : ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

ชื่อเรื่อง : การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดย

ใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓

สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น
เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ

สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า กลุ่มประชากรตัวอย่าง
ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ านวน

๑๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ประกอบด้วย ๑)
รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อ ๒) แบบประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึก

ทักษะปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สเดินแนวท่าราบ ๓) ใบงานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติ จ านวน

๒ แบบงาน
̅
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยครั้งนี้ คือ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deriation : SD ), (Index of item objectivecongrcence : IOC )

และนัยส าคัญทางสถิติ (Sig)
ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน สามารถพัฒนาทักษะการ

ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าของนักเรียนได้ จากผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยแบบทดสอบก่อนเรียนต่ ากว่า

การท าแบบเฉลี่ยแบบทดสอบหลังเรียน ซึ่งหมายความว่าเครื่องมือให้ความรู้สามารถพัฒนาทักษะการ
ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้

ค






สารบัญ


หน้า

ค าน า……………………………………………………………………………………………………………………… ก

บทคัดย่อ………………………………………………………………………………………………………………… ข
สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………… ค

สารบัญตาราง………………………………………………………………………………………………………….. จ


บทที่ ๑ บทน า

ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา……………………………………………………….. ๑
วัตถุประสงค์ของการวิจัย……………………………………………………………………………. ๒

ขอบเขตของการวิจัย………………………………………………………………………………….. ๒

นิยามศัพท์เฉพาะ………………………………………………………………………………………. ๒
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ…………………………………………………………………………. ๓


บทที่ ๒ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ทฤษฎีเกี่ยวกับการสอนโดยเพื่อนช่วยเพื่อน…………………………………………………… ๔

ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม…………………………………………………………… ๔
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง……………………………………………………………………………………. ๕

กรอบแนวคิดในการวิจัย…………………………………………………………………………….. ๖


บทที่ ๓ วิธีด าเนินการวิจัย

กลุ่มเป้าหมาย……………………………………………………………………………………………. ๗

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย……………………………………………………………………………… ๗
ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือ…………………………………………………………………………… ๗

การเก็บรวบรวมข้อมูล………………………………………………………………………………… ๘

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล…………………………………………………………………….. ๘

ง






สารบัญ(ต่อ)


หน้า


บทที่ ๔ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

ตอนที่ 1 วิเคราะห์ผลก่อนเรียน………………………………………………………………….. ๑๑

ตอนที่ 2 วิเคราะห์ผลหลังเรียน…………………………………………………………………… ๑๒
ตอนที่ 3 เปรียบเทียบผลการสอบก่อนเรียนและหลังเรียน……………………………… ๑๓

ตอนที่ 4 เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน…………………………………… ๑๔


บทที่ ๕ สรุปและข้อเสนอแนะ

วัตถุประสงค์ของการวิจัย………………………………………………………………………….. ๑๕
กลุ่มเป้าหมาย………………………………………………………………………………………….. ๑๕

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ………………………………………………………………………….. ๑๕

สรุปผลการวิจัย……………………………………………………………………………………….. ๑๕
อภิปรายผล…………………………………………………………………………………………….. ๑๕

ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………. ๑๖


บรรณานุกรม………………………………………………………………………………………………………... ๑๗

ภาคผนวก………………………………………………………………………………………………………………. ๑๘

ภาคผนวก ก เครื่องมือวิจัย………………………………………………………………………………… ๑๙
ภาคผนวก ข แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน………………………………………………. ๒๔

จ






สารบัญตาราง


ตารางที่ หน้า

๓.๑ ตารางแสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล…………………………………………….. ๙

๔.๑ ตารางแสดงผลการสอบก่อนเรียน………………………………………………………… ๑๑
๔.๒ ตารางแสดงผลการสอบหลังหลังเรียน…………………………………………………... ๑๒

๔.๓ ตารางแสดงการเปรียบเทียบของผลการสอบ……………………………………….... ๑๓

๔.๔ ตารางแสดงผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน………………. ๑๔

1




บทที่ ๑
บทน า


ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา


การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) นักศึกษาช่างอุตสาหกรรม
ในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นเป็นวิชาพื้นฐานที่ส าคัญของงานปฏิบัติในการเรียน

อาชีวศึกษา แผนกที่เกี่ยวข้องกับสายที่เกี่ยวเนื่องกันต้องเรียนรู้และปฏิบัติให้ได้เพื่อจะได้มี
พื้นฐานเกี่ยวกับงานช่างที่มุ่งเน้นงานปฏิบัติได้จริงเพื่อจะได้ไปใช้ประกอบการเรียนกับวิชาอื่นที่

เกี่ยวข้องกับงานเชื่อมและงานโลหะแผ่นโดยนักเรียนสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ก็ต้องเรียนวิชา

พื้นฐานเหล่านี้เพื่อไปประกอบการเรียนกับวิชาอื่นที่เกี่ยวเนื่องกันอย่างเช่นการเชื่อม บัดกรีแผ่นวงจร
อิเล็กทรอนิกส์ ก็เกี่ยวข้องกับงานเชื่อมโดยตรง ซึ่งต้องมีความรู้พื้นฐานและปฏิบัติงานได้จริงและยัง

สามารถฝึกระเบียบวินัยในการท างาน ฝึกสมาธิ ฝึกความรับผิดชอบ ฝึกการตรงต่อเวลาในการท างาน
ให้ทันในเวลาที่ก าหนด


สาเหตุของปัญหาของนักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้น (ปวช.) ๒/๓ ที่สอบ

ไม่ผ่านในรายวิชาปฏิบัติงานเชื่อมและโลหะแผ่น เรื่อง การเชื่อมไฟฟ้า โดยเรียนทั้งหมด ๑๘ สัปดาห์

สัปดาห์ละ ๔ ชั่วโมง เนื่องมาจากนักศึกษาไม่มีความรู้พื้นฐานด้านงานช่างและพื้นฐานงานปฏิบัติ โดย
กลุ่มนักเรียนที่เรียนในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ จ านวน ๑๘ คน จากการสังเกตและตรวจดูใบ

ประเมินผลให้คะแนนตามสภาพจริงพบว่าคะแนนที่ได้ยังต่ ากว่าเกณฑ์ที่อาจารย์ผู้สอนได้ก าหนดไว้
เนื่องจากนักเรียนปฏิบัติงานไฟฟ้า ไม่ถูกต้อง ยังไม่มีทักษะในการเชื่อมไฟฟ้า และมีความรู้ความสนใจ

ในเนื้อหาและความรู้พื้นฐานการปฏิบัติงานน้อย ผู้วิจัยจึงหาแนวทางเพื่อแก้ปัญหาโดยกลุ่มเป้าหมาย
มีนักเรียนจ านวน ๑๘ คนเพื่อหาข้อมูลน ามาแก้ปัญหาซึ่งจากการสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาที่เป็น

กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยพบว่ายังปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าไม่ได้


ดังนั้นทางผู้วิจัย จึงได้ท าการอธิบายเทคนิคและขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ถูกต้องเพิ่มเติม

นอกเหนือจากใบงานโดยการอธิบายการเชื่อมไฟฟ้าและสาธิตการปฏิบัติงานการเชื่อมไฟฟ้าตั้งแต่
ขั้นตอนเริ่มต้นโดยละเอียดและให้เพื่อนที่เข้าใจและปฏิบัติงานได้ถูกต้องคอยช่วยสอนเพื่อนแบบตัวต่อ

ตัวอีกด้วย โดยให้นักเรียนลงมือฝึกด้วยการปฏิบัติตามและใช้แบบฝึกก่อนเรียนและหลังเรียนโดยมี
อาจารย์ผู้สอนคอยสังเกตถ้านักเรียนคนใดท า ไม่ถูกต้องให้มีการแก้ไขโดยทันที และให้นักเรียนให้

ปฏิบัติโดยการท า ซ้ าหลายๆครั้ง เป็นการท าให้นักเรียนเกิดความช านาญในการเชื่อมไฟฟ้าและเทคนิค
ในการท างานที่มีหลากหลายซึ่งท า ให้นักเรียนได้เพิ่มความรับผิดชอบและมีระเบียบวินัยเพิ่มมกขึ้น

๒

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

๑ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น
๒ เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า


๓. เพื่อให้นักเรียนมีความสามัคคีกันในห้องเรียน

๔. เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่่า


ขอบเขตการวิจัย

๑. กลุ่มประชากรตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้นปี

ที่ ปวช. ๒/๓ จ่านวน ๑๘ คน

๒. ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา

๒.๑ ตัวแปรต้น

2. 2 .1 วิธีสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

2. ๒.๒ ตัวแปรตาม

2. 2 . ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สเดินแนวท่าราบ

๓. การวิจัยครั้งนี้ ด่าเนินการในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑



นิยามศัพท์เฉพาะ

การสอนแบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน หมายถึง การจัดการเรียนรู้โดยแบ่งเป็นกลุ่มโดยแต่ละกลุ่ม
มีนักเรียนคละความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน โดยครูเป็นผู้แบ่งกลุ่มให้นักเรียน

นักเรียน หมายถึง นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับ ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิค

ระยองและลงทะเบียนเรียนวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น (ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๖) ภาค

การศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน หมายถึง ความหมายของผลสัมฤทธิ์ในการเรียนมีผู้ให้ไว้หลากหลาย

ที่น่าสนใจและสอดคล้องกับการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ความหมายอขงอายส์เนค และไมลี (Eysneck

and Meili ๑๙๙๘ : ๑๖) ที่กล่าวว่า ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน (achivement) ก็คือ ดัชนีชี้ประสิทธิภาพ

และคุณภาพของการจัดการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนการสอน หรือระหว่างการจัดกิจกรรมการ

เรียนการสอนก็ได้ สอดคล้องกับความหมายที่ ไพศาล หวังพานิฐ (๒๕๓๖ : ๑๓๙) ให้ไว้ว่า คือ ครู

ลักษณะและความสามารถของบุคคลอันเกิดจากการเรียนการสอน เป็นผลของการเปลี่ยนแปลง


พฤติกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกิดจากการอบรมหรือการสั่งสอน

๓

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

นักเรียนแผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับ ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ่านวน ๑๘ คน

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น

บทที่ ๒
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง


การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓

สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
ผู้วิจัยได้ท าการศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยมีรายละเอียดต่างๆ ดังนี้

๑. รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

๒. ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม
๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
๔. กรอบแนวคิด การวิจัย


๑. การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน (Peer Tutoring)
ความหมาย การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน หมายถึง วิธีการสอนที่ให้เพื่อนักเรียนช่วยสอนให้
เกิดการเรียนรู้ในเรื่องต่าง ๆ แบบตัวต่อตัวหรือ ๑:๑ โดยเพื่อนช่วยสอนอาจเป็นนักเรียนชั้นสูงกว่า

หรือนักเรียนขั้นเดียวกัน อายุเท่ากัน แต่มีความสามารถสูงกว่ามาช่วยสอน
ประโยชน์ของการสอนโดยเพื่อนช่วยสอน ประโยชน์สาหรับครู ทาให้มีครูเพิ่มขึ้นจากเดิมมี ๑
คน ใน ๑ ห้องเรียน เมื่อมีเพื่อนนักเรียนช่วยสอนจึงเท่ากับว่ามีครูมากกว่า ๑ คน ในห้องเรียน ครูมีคน
ช่วยดูแลเด็กอย่างใกล้ชิดและทั่วถึงยิ่งขึ้น ประโยชน์สาหรับนักเรียน นักเรียนจะได้รับผลประโยชน์ทั้ง

๒ ฝ่าย คือ นักเรียนผู้ช่วยสอน จะเกิดทักษะในการเรียนรู้และทักษะทางสังคมมากขึ้น นักเรียนผู้ถูก
สอน จะเรียนรู้ได้ดีขึ้นจาการใช้ภาษาของเพื่อนในวัยเดียวกัน


๒. ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม
การสอนซ่อมเสริม (Remedial Teaching) หมายถึง การสอนเด็กที่พัฒนาด้านการเรียนยัง
ไม่เต็มความสามารถในการเรียนตามปกติ โดยการแก้ไขข้อบกพร่องต่างๆที่จะมีผลต่อการเรียน ขจัด
การเรียนรู้ที่ไม่ถูกวิธี ตลอดจนเสริมทักษะในการเรียนรู้ใหม่ๆ การสอนซ่อมเสริมจะเน้นเด็กเป็นหลัก
เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์ของตน การที่ครูจะใช้วิธีสอนนักเรียนทุกคนให้เหมือนกันหมด

ประหนึ่งว่านักเรียนทุกคนมีความรู้ ความสามารถระดับเดียวกัน ย่อมท าให้การสอนไม่บังเกิดผลดีท า
ให้เด็กบางคนไม่สามารถพัฒนาไปได้ดีเท่าที่ควร เมื่อถูกละเลยนานเข้าปัญหาต่างๆก็ทับทวีจนยากต่อ
การแก้ไข ด้วยเหตุนี้การสอนซ่อมเสริมจึงเป็นสิ่งจ าเป็นอย่างยิ่ง
การสอนซ่อม เป็นการสอนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง การสอนซ่อมและการวินิจฉัยเป็นของ คู่

กัน กล่าวคือ การวินิจฉัยที่มีคุณค่าจะต้องติดตามด้วยการสอนซ่อม เช่นเดียวกับการสอนซ่อมที่มี
คุณค่าจะต้องเป็นการสอนซ่อมที่ด าเนินการต่อจากการวินิจฉัย การสอนซ่อมใดที่ด าเนินไปโดย
ปราศจากการวินิจฉัย กล่าวคือ สอนไปโดยไม่ทราบข้อบกพร่องของนักเรียนการสอนซ่อมนั้นย่อมไร้

จุดหมายที่แน่นอน จึงไม่เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนเท่าที่ควร

๔


๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

นายวิทยา ยวงนาค (๒๕๕๑:๒) เรื่องการแก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการเชื่อมเดินแนวท่า

ราบ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ ในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น ส าหรับ
นักเรียนระดับ ปวช. ๑/๑ สาขาช่างยนต์ ในการเรียนการสอนตามหลีกสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พุทธศักราช ๒๕๔๕(ปรับปรุง ๒๕๔๖) นักเรียนสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมทุกสาขาวิชาต้องเรียนใน
วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานหรือเป็นวิชาบังคับที่จัดให้นักเรียนช่าง

อุตสาหกรรมต้องเรียน ในเนื้อหารายวิชานักเรียนจะต้องศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นใน

งานเชื่อมและโลหะแผ่น ความปลอดภัยในงานเชื่อมและโลหะแผ่น กระบวนการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า
วัสดุเชื่อมและอุปกรณ์ในงานเชื่อมเครื่องจักรและเครื่องมือที่ใช้ในงานโลหะแผ่น การแล่นประสาน

(Brazing) รอยต่อที่ใช้ในการเชื่อม การเขียนแบบแผ่นคลี่อย่างง่าย งานตะเข็บ หลักการบัดกรี และ
ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบติดตังเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า การเริ่มต้นอาร์ก การ

เชื่อมเดินแนว ต่อมุม ต่อตัวที ท่าราบ ท าการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้าได้ และส าหรับการเชื่อมเดินแนวท่า

ราบให้ถูกต้องก่อนที่จะท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆต่อไป จากภาคเรียนที่ผ่านมาการจัดกิจกรรม
กาเรียนการสอนในรายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นพบว่านักเรียนบางคนยังไม่สามารถท าการ

เชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกต้อง จึงท าให้การท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆ ท าได้ยาก เป็นผลท าให้
ผลสัมฤทธิ์ทาการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ า หรือในระดับที่ไม่เป็นที่น่าพอใจ ทั้งนี้อาจเกิดจาก

สาเหตุต่าง ๆ มากมายหลายประการ เช่น นักเรียนบางคนกลัวเจ็บตา บางคนกลัวถูกสะเก็ดไฟเชื่อม
บางคนเดินแนวเชื่อมเร็วเกินไปท าให้แนวเชื่อมออกมาไม่ถูกต้องและได้ว่า ความต้องการแรงงานใน

ด้านการเชื่อมเป็นอย่างแน่นอน ดังนั้นจึงควรพัฒนาและฝึกให้นักเรียนนักศึกษาในแผนกช่าง

อุตสาหกรรมรมที่ในอนาคตจะต้องเข้าสู่ตลาดแรงงานดังกล่าว สามารถที่จะท างานสนองต่อความ
ต้องการของตลาดแรงงานได้ดีด้วย ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้วิจัยจึงคิดแก้ปัญหาการเชื่อมเดินแนวท่าราบ

ให้กับนักเรียนสามารถท าการเชื่อมได้อย่างถูกต้องและสวยงาม ซึ่งจะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัว

นักเรียนในการที่จะฝึกปฏิบัติการเชื่อในท่าอื่นๆ ต่อไป และสามารถน าไประกอบอาชีพในอนาคตได้อีก
ด้วย


นางสาวตะวัน กิตติวรเชฏฐ์ (๒๕๕๔:๒) เรื่อง แก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน

แบบเพื่อนช่วยเพื่อนการสอนด้วยวิธีการให้เพื่อนช่วยเพื่อนเป็นวิธีการที่มุ่งให้นักเรียนเกิดแรงจูงใจต่อ
การเรียนมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนทุกคนเป็นผู้ที่มีบทบาทในกิจกรรมการเรียนการสอน การน าวิธีการ

สอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ควรจะต้องสร้างแรงจูงใจแก่เพื่อน
นักเรียนที่ช่วยสอน ให้ได้รับ มาช่วยแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ควรจะต้องสร้างแรงจูงใจแก่

เพื่อนนักเรียนที่ช่วยสอนให้ได้รับผลประโยชน์ตอบแทนทั้งรูปธรรมและนามธรรม ซึ่งเป็นบันไดขั้นแรก

แห่งความส าเร็จ ด้วยการหากิจกรรมที่กระตุ้นให้นักเรียนพร้อมที่จะให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือครูและ

๕


เพื่อนนักเรียนอย่างเต็มใจและพึงพอใจผู้สอนจะมีบทบาทส าคัญในการส่งเสริมพัฒนาทักษะ

ความสามารถของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ด้วยการออกแบบกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนใช้ความรู้
ความสามารถอย่างเต็มที่มีความสุข การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีความสุข ทั้งกายและใจ

นั้นจะเริ่มจากการสร้างความศรัทธาทั้งต่อตัวผู้สอน และต่อวิชาที่เรียน ให้เกิดในตัวผู้เรียน ให้ผู้เรียน

มองเห็นถึงความจริงใจของผู้สอนผลจากการจัดการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนมาใช้ในการ
เรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ดีขึ้นและ

กิจกรรมกลุ่มท าให้เกิดบรรยากาศที่ดี ช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นสนใจตั้งใจและมีความ
รับผิดชอบมากขึ้นอีกทั้งยังช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยู่ตลอดเวลาช่วยสร้างความ

สามัคคีรู้จักแก้ปัญหาร่วมกัน


๔.กรอบแนวคิดในการวิจัย






ตัวแปรตาม
ตัวแปรต้น

1

การเรียนการสอนแบบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การเชื่อมไฟฟ้า

บทที่ 3
วิธีการด าเนินการวิจัย



การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น

เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ
สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า มีวิธีด าเนินการวิจัย
ดังนี้


๑. กลุ่มเป้าหมาย
1. กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้นปีที่ ปวช.

๒/๓ จ านวน ๑๘ คน

๒. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ประกอบด้วย

๒.๑ รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
๒.๒ แบบประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึกทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า

๒.๓ ใบงานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติ จ านวน ๒ แบบงาน


๓. ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือ
๓.๑ ศึกษาบทเรียนจากเอกสารการสอนแบบเดิม
๓.๒ ศึกษาแนวคิดเทคนิคการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า

๓.๓ ขอค าปรึกษาจากอาจารย์ปรึกษางานวิจัย เพื่อความถูกต้องในการสร้างเครื่องมือ

๓.๔ ออกแบบ และจัดท าเครื่องมือให้ความรู้และเครื่องมือวัดผลขึ้นใหม่
๓.๕ ให้อาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยตรวจสอบความถูกต้องของรูปแบบเครื่องมือ

๓.๖ แก้ไขเครื่องมือจากค าแนะน าของอาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัย
๓.๗ ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาเครื่องมือให้ความรู้ และตรวจสอบ
ความเที่ยงตรงของเครื่องมือวัดผล

๓.๘ แก้ไขเครื่องมือจากค าแนะน า
๓.๙ ให้อาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยตรวจสอบความถูกต้อง
๓.๑๐ น าเครื่องมือให้ความรู้แจกให้กลุ่มประชากรตัวอย่างไปศึกษา

๗


๔. การเก็บรวบรวมข้อมูล

๔.๑ ขั้นเตรียม ทดสอบก่อนเรียน
๔.๒ ขั้นศึกษา อธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า

๔.๓ ขั้นสาธิต ผู้วิจัยสาธิตการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าทีละขั้นตอน พร้อมแจกใบ งาน

๔.๔ ขั้นทดสอบหลังเรียน
๔.๕ ขั้นตอนการตรวจสอบความถูกต้อง ให้นักเรียนเปรียบเทียบชิ้นงาน ที่นักเรียน

การ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้ากับใบงานที่ได้รับแจก


๕. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยครั้งนี้ คือ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า
̅
เบียงเบนมาตฐาน (Standard Deriation : SD ), ค่า t ความเที่ยงตรงของข้อสอบ (Index of item
objectivecongrcence : IOC ) และนัยส าคัญทางสถิติ (Sig)

ตารางที่ ๓.๑ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล

วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
งานเชื่อมจุดหา ๑. เชื่อมจุดหาระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

ระยะอาร์ก ๒. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง

๓. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง




























8
๘

ตารางที่ ๓.๑ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล

วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
งานเชื่อมจุดหา ๑. เชื่อมจุดหาระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

ระยะอาร์ก ๒. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง

๓. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง




























8
๘

ตารางที่ ๓.๒ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล

วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
การเชื่อมไฟฟ้า ๑. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

เริ่มต้นอาร์ก ๒. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
และเดินแนว ๓. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้

ช่วงสั้น ๆ
































9
๙

ตารางที่ ๓.๒ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล

วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
การเชื่อมไฟฟ้า ๑. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

เริ่มต้นอาร์ก ๒. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
และเดินแนว ๓. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้

ช่วงสั้น ๆ
































9
๙

๑๐




บทที่ ๔
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล


การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓

สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น
เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ
สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า


ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูล และน าเสนอ โดยเสนอผลวิจัยเป็นตาราง ดังนี้

Mean หมายถึง ค่าเฉลี่ย

S.D หมายถึง ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

Sig หมายถึง นัยส าคัญ
N หมายถึง จ านวนกลุ่มตัวอย่าง

t หมายถึง ค่า t
ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูล และน าเสนอ โดยเสนอผลวิจัยเป็นตาราง ดังนี้

ตารางที่ ๔.๑ แสดงผลการสอบก่อนเรียน

จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
ชื่อ-นามสกุล
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๓ ๔ ๗

๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๓ ๔ ๗
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๓ ๔ ๗
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๔ ๓ ๗
๕ นายธนกฤต มีไชย ๔ ๔ ๘

๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๓ ๓ ๖
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๓ ๓ ๖

๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๔ ๓ ๗
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๒ ๓ ๕
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๓ ๔ ๗

๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๓ ๔ ๗
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๒ ๔ ๖
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๔ ๓ ๗

๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๓ ๓ ๖
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๒ ๓ ๕

๑๑


ตารางที่ ๔.๑ แสดงผลการสอบก่อนเรียน (ต่อ)


จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน



๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๓ ๒ ๕
๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๓ ๔ ๗
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๒ ๓ ๕


จากตารางที่ ๔.๑ พบว่า ค่าคะแนนก่อนสอบของดลุ่มประชากรตัวอย่างอยู่ในระดับต่ ากว่า
เกณฑ์การประเมิน โดยพบว่า ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดคือ คะแนนได้ ๔ คะแนน และคะแนนที่ได้ต่ าสุด
คือ ๒ คะแนน


ตางรางที่ ๔.๒ แสดงผลการสอบหลังหลังเรียน

จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
ชื่อ-นามสกุล
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๖ ๘ ๑๔

๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๖ ๗ ๑๓
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๖ ๗ ๑๓
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๗ ๘ ๑๕

๕ นายธนกฤต มีไชย ๗ ๗ ๑๔
๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๖ ๖ ๑๒
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๖ ๖ ๑๒

๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๗ ๖ ๑๓
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๖ ๖ ๑๒

๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๖ ๘ ๑๔
๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๖ ๘ ๑๔
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๖ ๘ ๑๔

๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๗ ๘ ๑๕

๑๒



ตางรางที่ ๔.๒ แสดงผลการสอบหลังหลังเรียน (ต่อ)
จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน


๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๖ ๖ ๑๒
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๖ ๖ ๑๒
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๗ ๖ ๑๓

๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๗ ๙ ๑๖
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๗ ๘ ๑๕


จากตารางที่ ๔.๒ พบว่า ค่าคะแนนหลังสอบของกลุ่มประชากรตัวอย่างอยู่ในระดับสูงขึ้นจาก
ก่อนเรียนโดยพบว่า ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดคือ คะแนนได้ ๙ คะแนน และคะแนนที่ได้ต่ าสุด คือ ๖ คะแนน


ตารางที่ ๔.๓ แสดงการเปรียบเทียบของผลการสอบ


ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน หลังเรียน
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๗ ๑๔
๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๗ ๑๓

๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๗ ๑๓
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๗ ๑๕
๕ นายธนกฤต มีไชย ๘ ๑๔

๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๖ ๑๒
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๖ ๑๒
๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๗ ๑๓

๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๕ ๑๒
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๗ ๑๔

๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๗ ๑๔
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๖ ๑๔
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๗ ๑๕
๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๖ ๑๒

๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๕ ๑๒
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๕ ๑๓

๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๗ ๑๖
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๕ ๑๕

จากตารางที่ ๔.๓ พบว่า เมื่อน าคะแนนสอบของกลุ่มประชากรตัวอย่างที่ท าแบบทดสอบ

ก่อนเรียนได้คะแนนสอบต่ ากว่าคะแนนท าแบบทดสอบหลังเรียน

๑๓


ตารางที่ 4.4 แสดงผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน

ตัวแปร จ านวน S.D. T Sig
̅
ก่อนเรียน ๒๖ ๖.๓๕ ๐.๙๘
๑.๗๓๑ .๐๐๐
หลังเรียน ๒๖ ๑๓.๗๓ ๑.๒๒


จากตารางที่ ๔.๔ พบว่า การทดสอบเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน

ด้วย t-test ในระดับ ( = ๖.๓๕) ต่ ากว่าผลสอบหลังเรียนในระดับ ( = ๑๗.๗๓) แตกต่างกันอย่าง
̅
̅
มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ซึ่งหมายความว่า เครื่องมือให้ความรู้ สามารถพัฒนาผลการเรียน
ของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้อย่างมีนัยส าคัญ

๑๕




บทที่ ๕
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักเรียนแผนกวิชา

ช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อ
ได้แก่
๑. เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น
๒. เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า

๓. เพื่อให้นักศึกษามีความสามัคคีกันในห้องเรียน
๔. เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า
กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนแผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓

วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ านวน ๑๘ คน
เครื่องมือวิจัย ได้แก่ รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ได้แก่ แบบประเมินผล
ก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึกทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า และ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์เรื่อง งาน

เชื่อมไฟฟ้า จ านวน ๒ แบบงานปฏิบัติ
ผู้วิจัยได้วิเคราะห์เพื่อหาคุณภาพของเครื่องมือโดยการขอความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อ
ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา และหาค่าความเที่ยง (Reliabillity) ในส่วนของค าถามที่เป็น Rating
scale ได้ค่า alpha = ………… ซึ่งแบบทดสอบที่ผ่านการทดสอบความเที่ยงมีค่าความเที่ยงตั้งแต่

๐.๐๘ ขึ้นไป (ธานินทร์ ศิลป์จารุ, ๒๕๔๗:๓๓๗)
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า และโปรแกรม
̅
คอมพิวเตอร์ SPSS ( Statistics package for the Social Science)


สรุปผลการวิจัย
ข้อมูลพื้นฐานของประชากร
กลุ่มประชากรตัวอย่าง เป็นนักเรียนแผนกอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคระยอง ระดับ

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒

ผลการวิเคราะห์ตัวแปรตาม
การเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน งานเชื่อมไฟฟ้าสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของนักเรียนได้ โดย จากผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียน ในระดับ เฉลี่ยต่ ากว่าการท า
̅
คะแนนปฏิบัติในระดับ ̅ เฉลี่ย ซึ่งมีความหมายว่าเครื่องมือให้ความรู้สามารถพัฒนาผลการการเรียน
ของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้


อภิปรายผล
จากผลการวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักเรียน
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ในรายวิชา
งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง งาน

๑๕


เชื่อมไฟฟ้า พบว่า กลุ่มประชากรตัวอย่างสามารถ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและสวยงาม

เมื่อเปรียบเทียบจากคะแนนสอบปฏิบัติก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งผลการวิจัยมีความสอดคล้องกับ
จุดประสงค์ของการวิจัยและสอดคล้องกับการศึกษาวิจัยของ นายวิทยา ยวงนาค (๒๕๕๑:๒) เรื่องการ
แก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ ใน
วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น ส าหรับนักเรียนระดับ ปวช. ๑/๑ สาขาช่างยนต์ ในการเรียนการ
สอนตามหลีกสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช ๒๕๔๕(ปรับปรุง ๒๕๔๖) นักเรียนสาขาวิชา

ช่างอุตสาหกรรมทุกสาขาวิชาต้องเรียนในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานหรือ
เป็นวิชาบังคับที่จัดให้นักเรียนช่างอุตสาหกรรมต้องเรียน ในเนื้อหารายวิชานักเรียนจะต้องศึกษาและ
ปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นในงานเชื่อมและโลหะแผ่น ความปลอดภัยในงานเชื่อมและโลหะแผ่น

กระบวนการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า วัสดุเชื่อมและอุปกรณ์ในงานเชื่อมเครื่องจักรและเครื่องมือที่ใช้ใน
งานโลหะแผ่น การแล่นประสาน (Brazing) รอยต่อที่ใช้ในการเชื่อม การเขียนแบบแผ่นคลี่อย่างง่าย
งานตะเข็บ หลักการบัดกรี และปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบติดตังเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมแก๊ส
และไฟฟ้า การเริ่มต้นอาร์ก การเชื่อมเดินแนว ต่อมุม ต่อตัวที ท่าราบ ท าการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้าได้

และส าหรับการเชื่อมเดินแนวท่าราบให้ถูกต้องก่อนที่จะท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆต่อไป จากภาค
เรียนที่ผ่านมาการจัดกิจกรรมกาเรียนการสอนในรายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นพบว่า
นักเรียนบางคนยังไม่สามารถท าการเชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกต้อง จึงท าให้การท าการเชื่อมใน
ลักษณะอื่นๆ ท าได้ยาก เป็นผลท าให้ผลสัมฤทธิ์ทาการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ า หรือใน

ระดับที่ไม่เป็นที่น่าพอใจ ทั้งนี้อาจเกิดจากสาเหตุต่าง ๆ มากมายหลายประการ เช่น นักเรียนบางคน
กลัวเจ็บตา บางคนกลัวถูกสะเก็ดไฟเชื่อม บางคนเดินแนวเชื่อมเร็วเกินไปท าให้แนวเชื่อมออกมาไม่
ถูกต้องและได้ว่า ความต้องการแรงงานในด้านการเชื่อมเป็นอย่างแน่นอน ดังนั้นจึงควรพัฒนาและฝึก
ให้นักเรียนนักศึกษาในแผนกช่างอุตสาหกรรมรมที่ในอนาคตจะต้องเข้าสู่ตลาดแรงงานดังกล่าว

สามารถที่จะท างานสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานได้ดีด้วย ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้วิจัยจึงคิด
แก้ปัญหาการเชื่อมเดินแนวท่าราบให้กับนักเรียนสามารถท าการเชื่อมได้อย่างถูกต้องและสวยงาม ซึ่ง
จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียนในการที่จะฝึกปฏิบัติการเชื่อในท่าอื่นๆ ต่อไป และสามารถน าไป

ระกอบอาชีพในอนาคตได้อีกด้วย

ข้อเสนอแนะ
๑. ข้อเสนอแนะในการน าผลวิจัยไปใช้ประโยชน์

ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นข้อมูลพื้นฐานที่แสดงให้เห็นว่า กลุ่มนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคระยอง
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง และควรมีการเผยแพร่
ผลการวิจัยดังกล่าว
๒. ข้อเสนอแนะในการท าวิจัยครั้งต่อไป

๒.๑ การวิจัยครั้งต่อไปอาจเจาะจงท าการวิจัยกลุ่มนักเรียนในระดับชั้นอื่นๆ ต่อไป และน าผล
วิจัยที่ได้ไปปรับในการสอนในรายวิชาอื่นๆ

๒.๒ ครูผู้สอนควรหันมาให้ความสนใจในเรื่องการเรียนงานเชื่อมไฟฟ้ากับนักเรียนให้มากขึ้น

เพื่อที่นักเรียนรุ่นต่อไปจะได้มีผมการเรียนที่ดีขึ้นและฝึกให้มีการรับผิดชอบต่อการเรียนงานเชื่อไฟฟ้า
มากขึ้น

๑๖




บรรณานุกรม


“การสอนซ่อมเสริมโดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ,” ๒๕๕๔นไลน์] สืบค้นได้จาก http://www.
google.co.th/url?sa=t& =web&cd0CCQQFjACOAo&url=htt [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕

มกราคม ๒๕๖๑].

“Peer-Assisted Learning การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน”, ๒๕๕๕.[ออนไลน์] สืบค้นได้จาก
http://www.thaigoodview.com/node/42182. [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑].

“การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน (Peer Tutoring)”, ๒๕๕๕. [ออนไลน์] สืบค้นได้จาก

http://web.nrru.ac.th/web/special_edu/๔-๕.html. [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕ มกราคม
๒๕๖๑].

ภาคผนวก