หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว พุทธศักราช 2566 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช พ.ศ.2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ประกาศโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) ………………………...............................................………. โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ได้ ด าเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และเอกสาร ประกอบหลักสูตรขึ้น เพื่อก าหนดใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้าน ใหม่หนองบัว โดยโรงเรียนได้จัดท าและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ ก าหนด มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ที่ก าหนด ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้ความสมดุลทั้งด้าน ร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่ จ าเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญบน พื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ทั้งนี้ หลักสูตรโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานเมื่อวันที่...........เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้าน ใหม่หนองบัว พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่............เดือน พฤษภาคม พุทธศักราช 2566 ลงชื่อ ลงชื่อ (นายวิญญู แซ่หย่าง) (นางสมัย คัจฉะภา) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ค าน า หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ฉบับนี้เป็นฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566 ซึ่งคณะครูภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ได้ด าเนินการ พัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยใช้ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสูตร และใช้ โครงสร้างเวลาเรียนของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัวเป็นแนวทางในการจัดท า คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ศึกษาเอกสาร ต าราที่เกี่ยวข้องกับการ จัดท าหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาเป็นแนวทางในการจัดท า ดังนั้น คณะผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของโรงเรียนบ้านใหม่ หนองบัวฉบับนี้ จะเกิดประโยชน์ต่อบุคคลที่ต้องการน าหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สารบัญ เรื่อง หน้า ประกาศโรงเรียน ก ค าน า ข สารบัญ ค บทน า คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างหลักสูตร ค าอธิบายรายวิชา สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้ อภิธานศัพท์ ภาคผนวก - ตารางวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด - ค าสั่งคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว บทน า ความส าคัญ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความส าคัญและจ าเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจ าวัน เนื่องจาก เป็นเครื่องมือส าคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก น ามาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และ เข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้าง ขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการด าเนินชีวิต วิสัยทัศน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ หลักการ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่ส าคัญ ดังนี้ 1.เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ เรียนรู้ เป็นเป้าหมายส าหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบน พื้นฐาน ของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2.เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ 3.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอ านาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด การ เรียนรู้ 5.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว 6.เป็นหลักสูตรการศึกษาส าหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงก าหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมี ทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกก าลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งท าประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณภาพตามมาตรฐานที่ก าหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่ เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จัก หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 9. ทักษะกระบวนการคิด คุณภาพผู้เรียน เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และค าแนะน าที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความตรง
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ตามความหมายของสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความส าคัญ และตอบค าถาม จากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง และให้ค าแนะน า พูด/ เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ เรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟังและอ่าน พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยค า น้ าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความ เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน /ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้ เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค า ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและ ประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และ น าเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 1,050- 1,200 ค า (ค าศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) ใช้ประโยคเดี่ยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สื่อความหมายตามบริบท ต่างๆ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศประกอบด้วย 4 สาระ ได้แก่ ภาษาเพื่อการสื่อสาร: การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน ความเข้าใจและใช้ ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ น าเสนอ ข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีประสิทธิภาพ ภาษาและวัฒนธรรม : การใช้ภาษาต่างประเทศท าความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ระหว่างภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมไทย และการน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระอื่น: สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนาและเปิดโลกทัศน์ของตน ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก: การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ และ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ การสร้างความร่วมมือ และ อยู่ร่วมกันในสังคม โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างเวลาเรียนระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน : ชั่วโมง/ปี ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้/วิชาพื้นฐาน 840 840 840 840 840 840 ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 80 80 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 80 80 80 80 80 ประวัติศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 40 40 40 80 80 80
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 120 120 120 80 80 80 กลุ่มสาระการเรียนรู้/วิชาเพิ่มเติม 160 160 160 200 200 200 การอ่าน 80 80 80 80 80 80 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 80 80 80 40 40 40 คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม - - - 80 80 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี 40 40 40 40 40 40 - ชุมนุม 30 30 30 30 30 30 - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10 กิจกรรมตามจุดเน้น 80 80 80 40 40 40 - ซ่อมเสริม/โฮมรูม 80 80 80 40 40 40 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 ** ชั้น ป.1-3 เลือกเรียนรายวิชาเพิ่มเติม 160 ชั่วโมง/ปี ** ชั้น ป.4-6 เลือกเรียนรายวิชาเพิ่มเติม 200 ชั่วโมง/ปี โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา / กิจกรรมเพิ่มเติม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในแต่ละชั้นปี โครงสร้างหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน 840 ท 14101 ภาษาไทย 4 160 ค 14101 คณิตศาสตร์ 4 160 ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี4 80 ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 80 ส 14102 ประวัติศาสตร์ 4 40 พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 80
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ศ 14101 ศิลปะ 4 80 ง 14101 การงานอาชีพ 4 80 อ 14101 ภาษาอังกฤษ 4 80 รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม 200 ท 14201 การอ่าน 4 80 ว 14201 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 80 อ 14201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4 40 รหัสวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 ก 14901 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน ก 14902 - ชุมนุม 40 ก 14903 - ลูกเสือ/เนตรนารี 30 ก 14904 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,160 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการ พูด และการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน าไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ตารางความสัมพันธ์ระหว่างตัวชี้วัดชั้นปีกับสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และ ค าแนะน าง่ายๆ ที่ฟัง และอ่าน • ค าสั่ง และค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน และค าแนะน าใน การเล่นเกม การวาดภาพ หรือการท าอาหารและ เครื่องดื่ม -ค าสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc. - ค าแนะน า เช่น You should read everyday./Think before you speak./ - ค าศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ - ค าบอกล าดับขั้นตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc. ๒. อ่านออกเสียง ข้อความ นิทานและ บทกลอนสั้นๆ ถูกต้อง ตาม หลักการอ่าน • ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ บทพูดเข้าจังหวะ และ การสะกดค า • การใช้พจนานุกรม • หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ๓. เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้นๆ ตรง ตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน • กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และ คว ามหม ายเกี่ย วกับตนเอง ค รอบครั ว โ รงเ รียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงค าศัพท์สะสมประมาณ 550-700 ค า (ค าศัพท์ ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) ๔. บอกใจความ ส าคัญและตอบค าถาม จากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน ง่ายๆ และเรื่องเล่า • ประโยค บทสนทนา นิทานที่มีภาพประกอบ ค าถามเกี่ยวกับใจความส าคัญของเรื่อง เช่น ใคร ท าอะไร ที่ไหน - Yes/No Question เช่น Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่น Who is/are…? He/She is…/They are…What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เช่น Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. พูด/เขียนโต้ตอบในการ สื่อสารระหว่างบุคคล - • บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ การพูดแทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะน าตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัว และ ส านวนการตอบรับ เช่น Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello.I am… Hello,…I am… This is my sister.Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you very much./You’re welcome./It’s O.K. etc. ๒. ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง และ ให้ค าแนะน า • ค าสั่ง ค าขอร้อง และค าขออนุญาตที่ใช้ใน ห้องเรียน ๓. พูด/เขียนแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ • ค าศัพท์ ส านวน และประโยคที่ใช้แสดงความ ต้องการและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ เช่น I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc.
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่อง ใกล้ตัว • ค าศัพท์ ส านวน และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัว เพื่อน และครอบครัว เช่น What’s your name? My name is… What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/There are… Where is the…? It is in/on/under…etc. ๕. พูด/เขียนแสดงความรู้สึก ของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ • ค า และประโยคที่ใช้แสดงความรู้สึก เช่น ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ รัก ไม่รัก เช่น I/You/We/They like…/He/She likes… I/You/We/They love…/He/She loves… I/You/We/They don’t like/love/feel… He/She doesn’t like/love/feel… I/You/We/They feel… etc. สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. พูด/เขียนให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว • ประโยค และข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง บุคคล สัตว์และเรื่องใกล้ตัว เช่น ชื่อ อายุ รูปร่าง สี ขนาด รูปทรง สิ่งต่างๆ จ านวน 1-100 วัน เดือน ปี ฤดูกาล ที่อยู่ของสิ่งต่างๆ เครื่องหมายวรรคตอน ๒. เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดง ข้อมูลต่างๆ ที่ฟังหรืออ่าน • ค า กลุ่มค าที่มีความหมายสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว เช่น การระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของภาพ กับค า หรือกลุ่มค า โดยใช้ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง ๓. พูด/เขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว • ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน าไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียง และ กิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา • มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ การพูดขณะแนะน าตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เทศกาล/วันส าคัญ/งาน ฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษา • ค าศัพท์ และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งาน ฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์เครื่อง แต่งกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่องดื่ม นักเรียนสามารถให้ข้อมูล เทศกาล/วันส าคัญ/งาน ฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของ ชาวจีนยูนนานได้ 3. เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมตาม ความสนใจ • กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทานประกอบท่าทาง บทบาท สมมุติ วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. บอกความเหมือน/ความ แตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการล าดับค า ตามโครงสร้างประโยค ของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย • ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า และประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ๒. เปรียบเทียบความ เหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของ ภาษากับของไทย • ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ของไทย สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. ค้นคว้า รวบรวม ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้ และน าเสนอ ด้วยการพูด / การเขียน • การค้นคว้า การรวบรวม และการน าเสนอ ค าศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา • การใช้ภาษาในการฟังและพูด/อ่านในสถานการณ์ที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศใน การสืบค้นและรวบรวม ข้อมูลต่างๆ • การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น และการ รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อ และแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ค าอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาอังกฤษ 4 อ 14101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา 80 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว เข้าใจค าสั่ง ค าขอร้อง ภาษาท่าทางค าแนะน าในสถานศึกษา อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า และ ประโยคง่ายๆตามหลักการอ่านออกเสียง เข้าใจประโยค ข้อความสั้น ๆ บทสนทนา เรื่องสั้น ๆ และเรื่อง เล่าใช้ภาษาง่าย ๆเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความต้องการของตนแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น แสดงความรู้สึกและบอกเหตุผลของตน และให้ข้อมูลง่าย ๆ อธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจ าวันของตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ การ ซื้อขาย ลมฟ้าอากาศ น าเสนอความคิดรวบยอด ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัวได้อย่างมี เหตุผล น าเสนอบทเพลง บทกวี ตามความสนใจด้วยความสนุกสนาน เข้าใจรูปแบบพฤติกรรมและการ ใช้ถ้อยค าส านวนในการติดต่อปฎิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รู้จักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลงานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทย ในเรื่องเสียงสระ พยัญชนะ ค า วลีประโยคและข้อความง่าย ๆ เข้าใจ ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ที่มีอิทธิพลกับการใช้ภาษา ปฏิบัติตาม อ่านออกเสียง การสะกดค า เลือก/ระบุภาพ พูด /เขียนโต้ตอบ ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง และค าขออนุญาต พูด/การแสดงความรู้สึก พูด /วาดภาพ ระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของภาพ แผนภูมิ แผนภาพ พูดแสดงความคิดเห็นพูดและท าท่าประกอบ ตอบค าถามเข้าร่วมกิจกรรม บอกความแตกต่าง ค้นคว้ารวบรวม การพูด/การเขียน ใช้ภาษาต่างประเทศรวบรวมข้อมูล เห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ และความบันเทิง สนใจเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษง่าย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ในภาษา เพื่อสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ กับบุคคลภายในสถานศึกษา อาชีพต่าง ๆในสถานการณ์จ าลองและการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ต 1.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาภาษาอังกฤษ 6 อ 16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา 80 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนักคะแนน 1 Me & My Family 13 10 2 School life 13 10 3 Healthy living 14 15 4 Recreation and Free Time 13 10 5 Around Me 15 15 6 Festivals and Celebrations 12 10 รวมระหว่างปี 80 70 สรุปทบทวนภาพรวม (ทดสอบปลายปี) - 30 รวมทั้งสิ้นตลอดปี 80 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบปลายปี 70 : 30
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว แบบบันทึกการจัดท าโครงสร้างรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั้นประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 Me & My Family มฐ ต 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป. 4/4 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/4, ป. 4/5 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/4, ป. 4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 1. การให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบ และไม่ชอบ 1.1 ค าศัพท์computer game, watch movies, listen to music 1.2 โครงสร้าง - These are my parents. - I am in grade 4. Present Simple Tense - I like to play computer games. 2. การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และครอบครัว 2.1 ค าศัพท์go back home, always, feel, big family, someone 2.2 โครงสร้าง - Present Simple Tense When I go back home, my mother/father/sister/brother is always there. - Question words and How do you feel ________? It's ________. A: How do you feel when you live in a big family? การเรียนรู้ ค าศัพท์และ โครงสร้าง ประโยคที่ใช้ สนทนาและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่ง ที่เกี่ยวข้องกับ ตนเองและ ครอบครัวท าให้ นักเรียนได้ฝึกใช้ ภาษาใน สถานการณ์ใน ห้องเรียนมี พื้นฐานในการใช้ ภาษาสื่อสารใน ชีวิตประจ าวันได้ ถูกต้องและ แม่นย าซึ่ง สามารถน าไปใช้ ในการสื่อสารใน ชีวิตจริงได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 13 10
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน B: It is wonderful to have a big family. When I go back home, there is always someone there. 3. ความสัมพันธ์ของบุคคลใน ครอบครัว 3.1 ค าศัพท์cousin 3.2 โครงสร้าง - Who is George? George is my grandfather. 4. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ บุคลิกภาพ 4.1 ค าศัพท์friendly, polite, shy, funny, kind 4.2 โครงสร้าง - What is she like? She is funny. 5. กิจวัตรประจ าวัน 5.1 ค าศัพท์feed the cat, make the bed, walk the dog, fold the clothes, tidy the room 5.2 โครงสร้าง - I feed the cat every day. - A: Do you have to do any chores? B: Yes, I do./No, I don`t. 6. อาชีพของคนในครอบครัว 6.1 โครงสร้าง
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน - What does your father do? He is a farmer. - Where does he work? He works on a farm. 7. ลักษณะ 7.1 ค าศัพท์straight hair, glasses, freckles, short hair, curly hair, long hair, glasses 8. การเล่าเรื่องในอดีต และการ ใช้/ปฏิบัติตามค าสั่ง 8.1 ค าศัพท์turn around, touch the ground, knock on the door, eat some porridge, have a seat, go to sleep ค าศัพท์กริยาแสดงรูปอดีต (Past Tense) come–came, go–went, eat– ate, sit–sat, see–saw 2 School Life มฐ ต 1.1 ป.4/2, ป. 4/3 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/4, ป. 4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป. 1. วิชาที่เรียนในโรงเรียน 1.1 ค าศัพท์computer, boy scout, guidance, club, playground, activity 1.2 โครงสร้าง A: What (subject/activity/club) do you like best? B: I like (English/boy การเรียนรู้ ค าศัพท์และ ประโยคที่ใช้ สนทนาและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่ง ที่เกี่ยวข้องกับ โรงเรียน จากใน ห้องเรียนออก ไปสู่สังคมรอบ 13 10
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 4/2 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 3.1 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 มฐ ต 4.2 ป.4/1 scout/sports club). A: What (subject/activity/club) does she/she like best? B: He/She likes (English/boy scout/sports club). 2. การแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับ วิชาเรียน 2.1 ค าศัพท์fun, boring 2.2 โครงสร้าง A: Why do you like English? B: I think it’s easy/fun. A: Why don’t you like English? B: I think it’s boring. 3. รูปร่าง สี ขนาดของสิ่งต่าง ๆ 3.1 ค าศัพท์shape, square, triangle, round, oval, size, balloon, mirror, basket, tent, circle, star, heart, coloured pencil 3.2 โครงสร้าง A: What shape is it? B: It’s square/round /triangle/ oval. A: What size is it? B: It’s big / small. A: What colour is it? โรงเรียน ท าให้ นักเรียนได้ฝึกใช้ ภาษาใน สถานการณ์ใน ห้องเรียนและ ชุมชน ซึ่ง สามารถน าไปใช้ ในการสื่อสารใน ชีวิตจริงได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน B: It’s brown / white / green / yellow. - The pen is blue. - It is a blue pen. - These are long coloured pencils. - These coloured pencils are long. 4. การใช้และปฏิบัติตามค าสั่ง ง่าย ๆ 4.1 ค าศัพท์fight, study hard, make a loud noise 4.2 โครงสร้าง - Don't + v1 5. กิจกรรมค่ายพักแรม 5.1 ค าศัพท์camping equipment, tent, sleeping bag, rope, torch, lantern, boots, backpack, first aid kit 5.2 โครงสร้าง - What will you bring when you go camping? - I will bring my sleeping bag. - I will bring rope. 6. กีฬาและอุปกรณ์กีฬา 6.1 ค าศัพท์parade, cheer, running race, sack racing,
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน tug of war, musical chair, exciting 6.2 โครงสร้าง - What sports are you going to play on Sports Day? Why? - I’m going to play football. I think, it’s fun. - What games are you going to play on Sports Day? Why? - I’m going to play musical chair. I think it’s exciting. 7. การปฏิบัติกิจกรรมตาม ขั้นตอน 7.1 ค าศัพท์Birthday card, Christmas card, New Year card, Mother’s day card, Father’s day card, first, next, then, finally, ribbon, hole, edge, string, across, down 8. สถานที่ในโรงเรียน 8.1 ค าศัพท์ science lab, gym, computer room, music room, English lab, art room, office, hall, toilet, places, planted area
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 8.2 โครงสร้าง A: Where do you study English? B: At the English lab. / I study English at the English lab. A: What is this place? / What are these places? B: It’s the…… . They’re the…… . 9. ต าแหน่งและทิศทาง 9.1 ค าศัพท์ near, between, next to, behind, opposite, in front of 9.2 โครงสร้าง A: Where is the library? B: It’s next to the office. A: Is the English lab near the hall? B: No, it isn’t. It’s opposite the office. 3 Healthy Living มฐ ต 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/3, ป. 4/4 1. การถามทุกข์สุข และสุขภาพ 1.1 ค าศัพท์ a headache, a sore throat, a toothache, a cold, a stomachache 1.2 โครงสร้าง What’s the matter with การเจ็บป่วยเป็น สิ่งที่เกิดได้ทุก ช่วงวัย ดังนั้น นักเรียนควรได้ ฝึกทักษะการ สื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับการ 14 15
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน มฐ ต 1.3 ป.4/2 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 3.1 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 มฐ ต 4.2 ป.4/1 you? I have got ________. I’m sorry to hear that. 2. การบอกอาการเจ็บป่วยและ ความรู้สึก 2.1 ค าศัพท์ glad, scared, bored, tired, sleepy, surprised, 2.2 โครงสร้าง How do you feel today? Today I feel__________. 3. การให้ค าแนะน า 3.1 ค าศัพท์ rest, go to see a doctor/ dentist, take some medicine, drink a lot of water 3.2 โครงสร้าง You should go to see a doctor. You shouldn’t go to bed late. 4. การรักษาพยาบาล 4.1 ค าศัพท์wrist, ankle, elbow, wheelchair, crutches, bandage, plaster, pill medicine, syrup medicine, capsule medicine, tablet สอบถามอาการ เจ็บป่วย การให้ และการรับฟัง ค าแนะน า และ บทสนทนาที่ เกิดขึ้นตาม สถานการณ์ใน สถานพยาบาล
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน medicine, _____ time a day, before meals, after meal 5. หมู่อาหารและสารอาหาร 5.1 ค าศัพท์starchy foods, dairy foods, high in, non-dairy source of protein, unmuddle the meals, cereals/grains, carbohydrate, vitamin, balanced food, curry 5.2 โครงสร้าง Past Simple Tense I had/I ate _______. Did you eat _______? Yes, I did./No, I didn’t. 6. การสั่งอาหาร 6.1 ค าศัพท์ menu, starters, soup, main course, burger, mineral water, soft drinks, dessert, garlic bread, chicken salad, vegetarian pizza, vanilla, pancake 6.2 โครงสร้าง Would you like to have _____? I’d like to have _________. 7. ค าแสดงความถี่
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 7.1 ค าศัพท์ once a week, twice a week, three times a day และ always, usually, often, sometimes, never 7.2 โครงสร้าง I wash my hair three times a week. 8. การดูแลสุขภาพตนเอง 8.1 ค าศัพท์ sweet, chocolate, biscuits, sugary drink, fast food 8.2 โครงสร้าง What does she have to do? She has to ______. 4 Recreation and Free Time มฐ ต 1.1 ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3, มฐ ต 1.2 ป.4/1 , ป.4/4, ป. 4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1 , ป.4/2, ป. 4/3 มฐ ต 2.1 ป.4/3 1. การถาม-ตอบและให้ข้อมูล 1.1 ค าศัพท์ planting a tree, painting, collecting stamps, playing football, surfing the Internet 1.2 โครงสร้าง A: What do you like to play? B: I like to play darts. A: Why do you like it? B: Because it’s fun. 2. การแสดงความรู้สึกต่อเรื่อง ใกล้ตัว 2.1 ค าศัพท์ การพัฒนาทักษะ การใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร เกี่ยวกับกิจกรรม ยามว่าง เกม กีฬา การ ท่องเที่ยววันหยุด พักผ่อนและ กิจกรรมสันทนา การ โดยใช้ ค าศัพท์และ โครงสร้างทาง ภาษาง่าย ๆ เพื่อ สื่อความหมาย 13 10
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน มฐ ต 4.1 ป.4/1 mountain biking, rock climbing, canoeing, biking, surfing, skating, rafting 2.2 โครงสร้าง A: What do you think about rock climbing? B: I think it is fun. I think rock climbing is fun. 2. การถามและการให้ข้อมูล เกี่ยวกับ กิจกรรมยามว่าง 2.1 ค าศัพท์ Player ,football player, volleyball player, tennis player, basketball player, swing, roller coaster, take a ride, scary 2.2 โครงสร้าง A: What’s that? B: It’s a swing. A: Let’s go on that! B: OK! It sounds like fun! /No way! It’s too scary! 3. การชักชวน การตอบรับหรือ ปฏิเสธค าชักชวน 4. การพูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่อง ใกล้ตัว จะน าไปสู่ การพัฒนาทักษะ เพื่อการสื่อสารใน ระดับที่สูงขึ้น ต่อไปส าหรับ นักเรียน
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 4.1 ค าศัพท์ Kids program, cooking program, sports program, drama, news, talk show, sitcom, travel program, cartoon 4.2 โครงสร้าง A: Do you like watching TV? B: Yes, I do. A: What program do you like? B: I like cartoons. 5. การพูดเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่อง ใกล้ตัว 5.1 ค าศัพท์ beach, park, temple, cinema, mountain, by bus, by boat, by train, by plane, on foot 5.2 โครงสร้าง A: Where are you going? B: I’m going to the park. A: How do you go? B: By bicycle. ………………. A: How will you go there?
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน B: By train. 6. การใช้สัญลักษณ์เพื่อให้ข้อมูล เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว 6.1 ค าศัพท์ seat belt, zebra crossing 6.2 โครงสร้าง Wear your seat belt. Don’t swim. 5 Around Me มฐ ต 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป.4/4 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/2 มฐ ต 1.3 ป.4/1 , ป.4/2, ป. 4/3 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 3.1 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 1. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ สภาพอากาศ 1.1 ค าศัพท์ stormy, foggy always, usually, often, sometimes, seldom, never, north, south, east, west, central, northeast, Thailand 1.2 โครงสร้าง A: What’s the weather like in hot season? B: It’s (often) sunny and warm. In hot season, it is (often) hot and warm. A: What’s the weather like in the north of Thailand? B: It’s cold in the north of Thailand. 2. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ การเรียนรู้ เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว เช่น สภาพอากาศใน แต่ละฤดูกาล ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น สัตว์ และ การรักษา สิ่งแวดล้อม เป็น การปลูกฝังให้ นักเรียนตระหนัก ถึงความส าคัญ ของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว และ ส่งเสริม ให้นักเรียนมี ความรู้พื้นฐานที่ สามารถน าไปใช้ สื่อสารเพื่อขอ และให้ข้อมูลและ แสดงความ 15 15
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน สภาพอากาศและการแต่งกาย 2.1 ค าศัพท์ handicraft, handmade, machine made 2.2 โครงสร้าง - Present continuous tense - A: What is he/she wearing? B: He/She is wearing sunglasses. - Is this handmade or machine made? It’s handmade/ machine made. 3. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ วัตถุดิบและการปรุง อาหาร 3.1 ค าศัพท์ herb, garlic, chilli, lime, kaffir, mint, shallot, pepper, ginger, galangal, lemongrass, sweet basil, holy basil 3.2 โครงสร้าง - What herb is this? It’s _____________. - What herbs do we put in Somtam? We put chilli, garlic and lime in Somtam. คิดเห็นเกี่ยวกับ สิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องหรือ พบเห็นใน ชีวิตประจ าวันได้
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 4. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ สัตว์ อาหารและที่อยู่อาศัยของ สัตว์ 4.1 ค าศัพท์ land animals, sea animals, food chain, mammal, reptile, large, sugar cane, stem, trunk, root, leaf, seed, branch, minerals 4.2 โครงสร้าง A: Are ____ land/sea animals? B: Yes, they are. / No, they aren’t. ……………………. A: Do tigers eat_______? B: Yes, they do. / No, they don’t. A: What do tigers eat? B: They eat _______ . - What do elephants in Thailand eat? 5. การถาม-ตอบเพื่อแสดง ความ คิดเห็น 5.1 ค าศัพท์ cute, ugly, friendly 5.2 โครงสร้าง Why do/ don’t you like
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน worm? 6. การอ่านเพื่อจับใจความ 6.1 ค าศัพท์ plastic, glass, paper, metal, rubbish, plastic bag 6.2 โครงสร้าง It can be plastic or glass. 7. การให้ข้อมูลแสดงเจตนา และ การรักษาสิ่งแวดล้อม 7.1 ค าศัพท์ old magazine, old paper bag, used spray can, used can, used plastic bottle, used glass bottle, used paper, paper bin, clothes bin, cans bin, bottles bin 7.2 โครงสร้าง I’ve got an old newspaper. I will put it in the paper bin. 8. การเชิญชวนและรักษา สิ่งแวดล้อม 8.1 ค าศัพท์ cut down trees, unplug computers, turn off the lights, turn off the tap, throw away rubbish 8.2 โครงสร้าง What can you do to save water/electricity/ the
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน environment? 6 Festivals and Celebrations มฐ ต 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป.4/4 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป. 4/3, ป. 4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป. 4/2 มฐ ต 2.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 มฐ ต 2.2 ป.4/1, ป. 4/2 มฐ ต 3.1 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 มฐ ต 4.2 ป.4/1 1. เลขล าดับ และการขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับวันเกิด 1.1 ค าศัพท์ first, second, third, twentyfirst, twenty-second, และ twenty-third, …thirty-first 1.2 โครงสร้าง A: When is your birthday? B: It’s on _____. A: Can you come to my party? B: Yes, I can. / No, I can’t. A: When was he/she born? B: He/She was born on _____. 2. การแสดงความเป็นเจ้าของ 2.1 ค าศัพท์ mine, yours, hers, his, ours, theirs 2.2 โครงสร้าง A: Whose ___ is this/are these? B: It’s _(possessive pronoun)_. They’re (possessive pronoun). 3. การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ทิศทาง เทศกาลและงาน ฉลองต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึง วัฒนธรรมอันดี งามที่สืบทอดต่อ กันมาของ ประเทศเจ้าของ วัฒนธรรมนั้น การเรียนรู้ เทศกาลและงาน ฉลองของตนเอง และของผู้อื่นด้วย การฟังข้อมูล อ่านจับใจความ และหา รายละเอียด การ พูดสนทนา ถามตอบ การพูดและ เขียนบรรยาย กิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง การ แสดงความ คิดเห็นจะช่วยให้ เกิดความเข้าใจ อันดีต่อกัน และ ปฏิบัติต่อกัน อย่างถูกต้องตาม ธรรมเนียม 12 10
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 3.1 ค าศัพท์ turn left, turn right, go straight, junction, on the left, on the right 3.2 โครงสร้าง How do I get to ______? 4. การให้ข้อมูลวันเด็กในประเทศ ไทยและประเทศกลุ่มอาเซียน 4.1 ค าศัพท์ cinema, half price, crowded, special, Laos, Myanmar, Malaysia, Vietnam, Cambodia, Singapore, The Philippines, Indonesia, Brunei, Laotian, Burmese, Malaysian, symbol, candle, heart, kiss, cupid, roses 6.2 โครงสร้าง A: What symbol do you like? Why? B: I like ___because____. - Happy (__ชื่อวัน___)! 7. การปฏิบัติตามค าสั่ง
ตารางการออกแบบกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย Me & มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นมฐ ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 การเรียนรู้ค าศัพท์และ โครงสร้างประโยคที่ใช้ สนทนาและให้ข้อมูล เกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับ ตนเองและครอบครัว ท า ให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษา ในสถานการณ์ในห้องเรียน มีพื้นฐานในการใช้ภาษา สื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ ถูกต้องและแม่นย าซึ่ง สามารถน าไปใช้ในการ สื่อสารในชีวิตจริงได้อย่าง มีประสิทธิภาพ 1. เข้าใจค าสั่ง ค า ขอร้อง ภาษา ท่าทาง ค าแนะน า ในสถานศึกษา อ่านออกเสียงค า กลุ่มค า และ ประโยคง่าย ๆ ตามหลักการอ่าน ออกเสียง 2. เข้าใจประโยค ข้อความสั้น ๆ บทสนทนา เรื่อง สั้น ๆ และเรื่อง เล่าใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้าง 1. การพูดให้ข้อมูเกี่ยวกับตนเองแลครอบครัว 2. การเขียนให้ข้อเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว และสิ่ง3. ตอบค าถามจาฟังและอ่านประโยสนทนา และนิทาๆ 4. ความถูกต้องของาน 5. แบบทดสอบก่อเรียน-หลังเรียน
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว การเรียนรู้ My Family ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 13 ชั่วโมง นงาน การวัดและ ประเมินผล กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิด ล ละ อมูล งใกล้ตัว กการ ยค บท นง่าย องใบ อน 1. ประเมินการออก เสียงค าศัพท์ 2. ประเมินการพูด ประโยคตาม โครงสร้าง 3. ประเมินการพูด โต้ตอบตาม สถานการณ์ที่ ก าหนดให้ 4. แบบประเมิน การเขียนบรรยาย 5. แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของ ผู้เรียน - แจ้งตัวชี้วัดให้นักเรียนทราบ - นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน - อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว - ครูอ่านออกเสียงค าศัพท์เกี่ยวกับสิ่ง ที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว แล้ว ให้นักเรียนออกเสียงตาม - ครูอธิบายวิธีการใช้ Tense ที่อยู่ใน หน่วยการเรียนรู้ - นักเรียนท าใบงาน - นักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด พร้อมวิเคราะห์ค าตอบ - นักเรียนจับคู่สร้างบทสนทนาที่ เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว - นักเรียนแสดงบทบาทสมมติหน้าชั้น - ทักษะการ ระบุ - ทักษะการ ตั้งค าถาม - ทักษะการ น าความรู้ไป ใช้ - ทักษะการ รวบรวม ข้อมูล - ทักษะการ เชื่อมโยง
ความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคล แสดงความ ต้องการของตน แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น แสดง ความรู้สึก และ บอกเหตุผลของ ตน และให้ข้อมูล ง่าย ๆ 3. อธิบาย เกี่ยวกับบุคคล และสิ่งต่าง ๆ ที่ พบเห็นใน ชีวิตประจ าวัน ของตนเอง ครอบครัว และ น าความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ที่ใกล้ตัวได้
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว 6. แบบประเมิน สมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน ประเมินชิ้นงาน เรียน - นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน
อย่างมีเหตุผล น าเสนอบทเพลง บทกวี ตามความ สนใจด้วยความ สนุกสนาน
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว
ตารางการออกแบบกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย Me & My มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สมรรถนะมฐ ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 1. บัตรค า 2. บัตรภาพ 3. บัตรภาพค าศัพท์ 4. ใบความรู้ 5. CD 6. แผนภูมิเพลง 7. แถบประโยค 8. ใบงาน 9. เกม 10. แผนภูมิ 1. ความสามารถใ2. ความสามารถใ3. ความสามารถใ4. ความสามารถใ
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว การเรียนรู้ Family ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 13 ชั่วโมง ะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ น้ าหนัก ( 10 คะแนน ) ระหว่างเรียน สอบ ในการสื่อสาร ในการคิด ในการแก้ปัญหา ในการใช้ทักษะชีวิต 1. ความใฝ่เรียนรู้ 2. ความมุ่งมั่นในการท างาน 7 3
ตารางการออกแบบกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย Schมาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน มฐ ต 1.1 ป.4/2, ป.4/3 มฐ ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5 มฐ ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 มฐ ต 2.1 ป.4/1 มฐ ต 2.2 ป.4/1 มฐ ต 3.1 ป.4/1 มฐ ต 4.1 ป.4/1 มฐ ต 4.2 ป.4/1 การเรียนรู้ค าศัพท์ และประโยคที่ใช้ สนทนาและให้ข้อมูล เกี่ยวกับสิ่งที่ เกี่ยวข้องกับโรงเรียน จากใน ห้องเรียนออกไปสู่ สังคมรอบโรงเรียน ท าให้นักเรียนได้ฝึก ใช้ภาษาใน สถานการณ์ใน ห้องเรียนและ ชุมชน ซึ่งสามารถน าไปใช้ใน การสื่อสารในชีวิต จริงได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1. เขาใจค าสั่ง ค า ขอรอง ค าแนะน า ในโรงเรียน 2. หลักการออก เสียงประโยค ข อความสั้น ๆ บท สนทนา เพื่อแสดง ความรูสึก และ บอกเหตุผลของ ตน และใหขอมูล เกี่ยวกับสิ่งที่ชอบ หรือไมชอบได 3. การใหขอมูล เกี่ยวกับสิ่งตาง ๆ ในชีวิตประจ าวัน เชน การบอกต า 1. เขาใจค าสั่ง ค า ขอรอง ภาษา ท่าทาง ค าแนะน า ในสถานศึกษา 2. การเขียนบอก ขอมูลที่นักเรียน ชอบหรือไมชอบได 3. การพูดสื่อสาร การบอกต าแหนง สถานที่ที่โรงเรียน และในเมือง 4. ความถูกต้อง ของใบงาน 5. แบบทดสอบ ก่อนเรียน-หลัง เรียน 123เสี4บที5บ6เสี7สุแ8ใน
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยีนรภู้าษาต่างประเทศ ชัน้ประถมศกึษาปีที ่ 4 ฝ่ายงานบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว การเรียนรู้ hool Life ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 13 ชั่วโมง การวัดและประเมินผล กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิด 1. สังเกต 2. ตรวจใบงาน 3. แบบประเมินการออก สียงค าศัพท์ 4. ประเมินการพูด บรรยายตามสถานการณ์ ที่ก าหนดให้ 5. ประเมินการเขียน บรรยาย 6. ประเมินการอ่านออก สียง 7. ประเมินความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการท างาน 8. ประเมินความสามารถ นการสื่อสาร การคิด 1. การน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับวิชาที่เรียน เวลาและตารางเรียน สิ่งของในห้องเรียน ค าศัพท์ประโยคการถาม-ตอบและการ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชาที่เรียน การแสดงความเป็นเจ้าของ รวมถึง ส านวนภาษาที่ใช้บอกความต้องการสิ่ง ต่าง ๆ การตอบรับและการปฏิเสธ 2. การน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติ ตามค าสั่งง่าย ๆ การใช้ประโยคค าสั่ง และการขอร้องซึ่งเป็นภาษาที่ใช้ใน ห้องเรียน 3. การน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรม การอยู่ค่ายพักแรม และการพูดถามตอบเกี่ยวกับการอยู่ค่ายพักแรม การพูด และการเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ประสบการณ์ในงานกีฬาโรงเรียน - ทักษะการระบุ - ทักษะการตั้ง ค าถาม - ทักษะการน า ความรู้ไปใช้ - ทักษะการรวบรวม ข้อมูล - ทักษะการเชื่อมโยง
แหนงทั้งที่โรงเรียน และในเมือง 4. เขาใจรูปแบบ พฤติกรรมและการ ใชถอยค าส านวนใน การติดต อปฏิสัมพันธ ตาม วัฒนธรรมของ เจาของภาษา แ