แผนบัญชีเบื้องต้น

89 รอบระยะเวลาบัญชีหมายถึง ช่วงระยะเวลาหนึ่งที่ต้องแสดงผลการดำเนินงานและฐานะการเงินของกิจการ เช่น 3 เดือน 6 เดือน หรือ 12 เดือน ก็ได้ ขึ้นอยู่กับกิจการแต่ละแห่ง 8.ผู้เรียนฝึกทักษะแสดงการบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไปตามโจทย์ที่ครูกำหนดให้ 9.ครูแสดงการบันทึกบัญชีตามข้อ 2.การบันทึกรายการปกติของกิจการในสมุดรายวันทั่วไป รายการปกติของกิจการ (Journal Entry) เป็นการบันทึกรายการค้าต่างๆ ที่เกิดขึ้นหลังจากมีการลงทุนหรือเริ่ม ระยะเวลาบัญชีใหม่แล้วในแต่ละวัน โดยการบันทึกรายการค้าปกติของกิจการจะบันทึกโดยเรียงตามลำดับก่อนหลังของ การเกิดรายการค้า ซึ่งจะเหมือนกับการบันทึกรายการในสมุดรายวันดังกล่าวข้างต้น 10.ผู้เรียนเขียนชื่อบัญชี โดยแยกตามหมวดบัญชีที่กำหนดให้ หมวดบัญชี ชื่อบัญชี หมวดที่ 1 หมวดที่ 2 หมวดที่ 3 หมวดที่ 4 หมวดที่ 5 11.ผู้เรียนบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป โดยใช้ชื่อบัญชีที่ร่วมกันกำหนดไว้ตามข้อ 10 12.ผู้เรียนแสดงวิธีทำไปพร้อมกับการสาธิตของครูผู้สอน ในกรณีที่ไม่เข้าใจผู้เรียนก็สามารถสอบถามหรือ เสนอแนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ ได้อย่างเสรี 13.ผู้เรียนและครูผู้สอนยกตัวอย่างอีกครั้ง โดยเชื่อมโยงการวิเคราะห์รายการค้าไปสมุดรายวันทั่วไป 14.ครูใช้วิธีตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบ 15.ผู้เรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะดังนี้ 15.1 วิเคราะห์รายการค้า 15.2 .ผ่านรายการไปสมุดรายวันทั่วไป 16.ผู้เรียนแข่งขันตอบปัญหาคำศัพท์ ดังนี้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 17.สรุปสมุดรายวันทั่วไปโดยวิธีสุ่มให้ผู้เรียนตอบคำถามและสาธิตการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 18.ครูและผู้เรียนสรุปสมุดรายวันขั้นต้น เป็นสมุดบัญชีเล่มแรกที่มีไว้บันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้น โดยบันทึก เกี่ยวกับชื่อบัญชีที่เดบิตและชื่อบัญชีที่เครดิต สมุดรายวันขั้นต้นแบ่งเป็น 2 ประเภท ได้แก่ สมุดรายวันเฉพาะ และสมุด รายวันทั่วไป ซึ่งการบันทึกบัญชีมีอยู่ 2 หลักการ คือ หลักการบัญชีเดี่ยว (Single-entry book-keeping)และหลักการ บันทึกบัญชีคู่ (Double-entry book-keeping)การบันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีคู่ในสมุดรายวันทั่วไปแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ 1) รายการเปิดบัญชี (Opening Entry) 2) รายการปกติของกิจการ (Journal Entry) 19.ทำประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียนโดยสลับกันตรวจ ครูเฉลยใส่แผ่นใสหน้าชั้นเรียน

90 20.ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน 21.ครูเน้นการจะเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดเพื่อให้มนุษย์ดำรงชีวิตในระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน ประเทศ ไปจนถึงระดับโลกอย่างมี คุณภาพ และประสิทธิภาพเพื่อสนองความต้องการของสังคมทุกระดับให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างพอเพียงและมี ความสุขบนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำนึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้าง ภูมิคุ้มกันในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ และคุณธรรม เป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิตให้อยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนตามปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีเบื้องต้น (30200-0001) 2. มาตรฐานการบัญชี 3. อินเทอร์เน็ต, Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอนของสถานศึกษา 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้

91 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียนมีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย 3. ผู้เรียนฝึกทักษะบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไปเพิ่มเติม การบูรณาการ 1) กลุ่มวิชาภาษาไทย ได้แก่ ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียนและทักษะการพูด 2) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) คุณธรรมจริยธรรม และศีลธรรม 4) หน้าที่พลเมืองดี 5) อื่น ๆ การบันทึกรายการค้า ตามหลักการบัญชีที่ รบัรองทวั่ ไปของธรุกิจ บริการเจ้าของคนเดียว ในสมุดรายวันทั ่วไป กลุ่มวิชาภาษาไทย ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การบูรณาการ หนา้ที่พลเมือง กลุ่มวิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาคณิตศาตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชากฏหมาย กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

92 คำชี้แจง : ให้บันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่าย ตามความเป็นจริง 1. จากการลงบันทึกมีเงินเหลือเก็บหรือไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีรายจ่ายมากกว่ารายรับ………………………..…………….………………….…

93 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการทำงาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน= ดีมาก 15-19 คะแนน= ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน= ดี 0-14 คะแนน= ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน= พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

94 แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการค่านิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว 10.รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จำหน่าย และขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกัน ที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12.คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่าผลประโยชน์ของ ตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ

95 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

96 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่8 หน่วยที่6 รหัสวิชา 30200-0001 การบัญชีเบื้องต้น (2-2-3) สอนครั้งที่9 (29-32) ชื่อหน่วย/เรื่อง การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. แนวคิด สมุดบัญชีแยกประเภทเป็นสมุดบันทึกรายการขั้นปลาย ซึ่งจัดทำต่อจากการบันทึกรายการ ในสมุดรายวันขั้นต้นและรวบรวมบัญชีแยกประเภทต่างๆ เป็นหมวดหมู่ไว้ในเล่มเดียวกัน โดยสามารถบันทึกรายการใน รูปแบบที่กำหนด ซึ่งส่วนมากจะนิยมใช้สมุดแยกประเภทแบบมาตรฐาน เพื่อบันทึกการผ่านรายการจากสมุดรายวัน ทั่วไปไปยังสมุดบัญชีแยกประเภท การผ่านรายการ หมายถึง การนำรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้น ไปบันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทที่ เกี่ยวข้องตามรายการค้าที่บันทึกไว้เมื่อผ่านรายการเสร็จแล้วต้องอ้างอิงหน้าบัญชีของสมุดขั้นต้นและเลขที่บัญชีแยก ประเภทที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ทราบว่ารายการเดบิตหรือเครดิตที่บันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภท เป็นการผ่านรายการมาจาก สมุดขั้นต้นประเภทใด หน้าบัญชีใด และรายการในสมุดขั้นต้นที่บันทึกผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทบัญชีใดและ เลขที่บัญชีอะไร ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายความหมายและบอกประเภทของบัญชีแยกประเภทได้ 2.อธิบายรูปแบบของบัญชีแยกประเภทได้ 3.บันทึกบัญชีการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภทได้ 4.คำนวณหายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทได้ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวินัย 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี

97 5.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ และวิธีการบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการ 2.ปฏิบัติงานบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป สาระการเรียนรู้ 1.ความหมาย และประเภทของบัญชีแยกประเภท 2.รูปแบบของบัญชีแยกประเภท 3.การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภท 4.วิธีการหายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภท ภาพรวม (Big Idea) กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับผู้เรียนว่าการผ่านรายการ (Posting) หมายถึง การนำรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้น ไป บันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องตามลักษณะรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้นเมื่อผ่านรายการเสร็จแล้วต้อง อ้างอิงหน้าบัญชีของสมุดขั้นต้นและเลขที่บัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ทราบว่ารายการเดบิตหรือเครดิตที่บันทึก

98 ไว้ในบัญชีแยกประเภทเป็นการผ่านรายการมาจากสมุดขั้นต้นประเภทใด หน้าบัญชีใด และรายการในสมุดขั้นต้นที่ บันทึกได้ผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทบัญชีใด และเลขที่บัญชีอะไร 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการบัญชี 5 หมวด เพื่อผ่านไปยังบัญชีแยกประเภท ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) ด้วยการเล่าอธิบายแสดงสาธิตให้ผู้เรียน เป็นผู้ฟัง และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามปัญหาได้ในตอนท้ายของการบรรยายเรื่องความรู้เกี่ยวกับความหมาย และ ประเภทของบัญชีแยกประเภท โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ โดยบัญชีแยกประเภททั่วไป หรือบัญชีแยกประเภท (Ledger) หมายถึง บัญชีที่จัดแยกประเภทรายการค้าที่มีลักษณะเดียวกันไปบันทึกไว้ในบัญชีเดียวกันให้เป็นหมวดหมู่ เพื่อให้สามารถหายอดคงเหลือของบัญชีนั้นๆ การจัดเรียงลำดับบัญชีแยกประเภทจะต้องเรียงตามหมวดบัญชี คือ สินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้ และค่าใช้จ่าย ในแต่ละหมวดบัญชีจะประกอบด้วยบัญชีหลายประเภท เช่น หมวดสินทรัพย์จะประกอบด้วยบัญชีแยก ประเภทเงินสด ตั๋วเงินรับ ลูกหนี้การค้า หมวดหนี้สิ้นจะประกอบด้วยบัญชีแยกประเภทเจ้าหนี้การค้า ตั๋วเงินจ่าย เงินกู้ จากธนาคาร เป็นต้น 4.ครบอกรูปแบบของบัญชีแยกประเภท โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ โดยสมุดบัญชีแยกประเภท แบ่ง ออกเป็น 2 ชนิด คือ 1) สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป (General Ledger) หรือบัญชีแบบมาตรฐาน คือ เป็นสมุดที่รวบรวมหรือคุม ยอดของบัญชีแยกประเภททุกบัญชี ซึ่งใช้บันทึกการเปลี่ยนแปลงสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของ (ทุน) ต่อจากการ บันทึกลงในสมุดรายวันทั่วไป ได้แก่ บัญชีแยกประเภทสินทรัพย์ เช่น เงินสด ลูกหนี้การค้า สินค้าคงเหลือ ที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์เป็นต้น บัญชี แยกประเภทหนี้สิน เช่น เจ้าหนี้การค้า เงินกู้ เจ้าหนี้อื่นๆ เป็นต้น บัญชีแยกประเภทส่วนของเจ้าของ เช่น ทุน รายได้ ค่าใช้จ่าย และบัญชีถอนใช้ส่วนตัว รายการค้า การวิเคราะห์รายการค้า การบันทึกรายการค้า ในสมุดรายวันทั่วไป การผ่านรายการไปบันทึก ในสมุดบัญชีแยกประเภท

99 2) สมุดบัญชีแยกประเภทย่อย (Subsidiary Ledger) หรือบัญชีแบบแสดงยอดดุล คือ เป็นสมุดที่รวบรวมของ บัญชีแยกประเภทย่อยของบัญชีคุมยอด (Controlling Accounts) ในสมุดแยกประเภททั่วไป เช่น สมุดบัญชีแยก ประเภทลูกหนี้รายตัว บัญชีเจ้าหนี้รายตัว ซึ่งยอดรวมของบัญชีแยกประเภทรายตัวทั้งหมดจะเท่ากับยอดรวมในสมุด บัญชีแยกประเภททั่วไป 5.ครูสาธิตการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภท โดยการผ่านรายการ (Posting) หมายถึง การนำรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้น ไปบันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องตามลักษณะรายการ ค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้น เมื่อผ่านรายการเสร็จแล้วต้องอ้างอิงหน้าบัญชีของสมุดขั้นต้นและเลขที่บัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ ทราบว่ารายการเดบิตหรือเครดิตที่บันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทเป็นการผ่านรายการมาจากสมุดขั้นต้นประเภทใด หน้า บัญชีใด และรายการในสมุดขั้นต้นที่บันทึกได้ผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทบัญชีใด และเลขที่บัญชีอะไร 6.ครูและผู้เรียนสาธิตการบันทึกรายการค้าในบัญชีแยกประเภท มีดังนี้ 1) เปิดบัญชีแยกประเภททั่วไปและให้นำชื่อบัญชีที่เดบิตสมุดรายวันทั่วไปมาตั้งเป็นชื่อของบัญชีแยกประเภท และบันทึกไว้ทางด้านเดบิต โดยเขียน พ.ศ. เดือน วันที่ ตามที่ปรากฏในสมุดรายวันทั่วไป เขียนชื่อบัญชีที่เครดิตลงใน ช่องรายการและเขียนจำนวนเงินตามที่ปรากฏในสมุดรายวันทั่วไปลงในช่องจำนวนเงินเดบิต 2) การผ่านรายการด้านเครดิตให้ปฏิบัติเช่นเดียวกันกับด้านเดบิตแต่เปลี่ยนมาบันทึกทางด้านเครดิตของบัญชี แยกประเภททั่วไป 3) ในช่องรายการให้เขียนคำอธิบาย 3.1 ถ้าเป็นรายการเปิดบัญชีหรือการลงทุนครั้งแรก เช่น กิจการนำสินทรัพย์หลายอย่างมาลงทุน และเจ้าหนี้ ให้ เขียนในช่องรายการว่า “สมุดรายวันทั่วไป” แต่ถ้าเป็นการนำเงินสดมาลงทุนอย่างเดียวให้เขียนในช่องรายการเป็นชื่อ บัญชีแยกประเภทตรงกันข้าม 3.2 ถ้าเป็นรายการเปิดบัญชีโดยเริ่มรอบระยะเวลาบัญชีใหม่ ในช่องรายการให้เขียนคำว่า “ยอดยกมา” ซึ่ง หมายความว่าเป็นยอดคงเหลือยกมาจากรอบระยะเวลาบัญชีก่อน 3.3 ถ้ารายการระหว่างเดือน ในช่องรายการให้เขียนชื่อบัญชีแยกประเภทตรงข้ามกันการบันทึกบัญชีในสมุด รายวันทั่วไปทางด้านเดบิตและเครดิต ถ้ามีการบันทึกบัญชีมากกว่า 1 บัญชีแล้ว รายการค้าลักษณะนี้เรียกว่า “รายการ รวม” (Compound Entries) การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปบัญชีแยกประเภททั่วไปนั้น ในสมุดรายวันทั่วไปจะต้องใส่เลขที่บัญชี ตามประเภทบัญชีนั้นๆ ที่ได้บันทึกไว้ในสมุดรายวันทั่วไปในช่อง “เลขที่บัญชี” และในช่อง “หน้าบัญชี” ของบัญชีแยก ประเภทจะใส่หน้าบัญชีของสมุดรายวันทั่วไปที่ผ่านรายการมา ซึ่งเรียกว่า “การอ้างอิงการผ่านรายการ (Posting Reference)” ตัวอย่างที่ 1 มกราคม 25X8 นายปักษานำเงินสดมาลงทุนในร้านซักรีดเสื้อผ้า 400,000 บาท การวิเคราะห์รายการค้า สินทรัพย์เพิ่ม (+) ส่วนของเจ้าของเพิ่ม (+) เงินสด +400,000 บาท ทุน-นายปักษา +400,000 บาท หลักการเดบิต - เครดิต

100 เดบิต เงินสด 400,000.- เครดิต ทุน-นายปักษา 400,000.- การบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป เป็นดังนี้ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. ม.ค. 1 เงินสด 101 400,000 - ทุน-นายปักษา 301 400,000 - นายปักษานำเงินสดมาลงทุน การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท บัญชีเงินสด เลขที่ 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-ปักษา ร.ว.1 400,000 - บัญชีทุน-นายปักษา เลขที่ 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 เงินสด ร.ว.1 400,000 - 7.ผู้เรียนบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป 8.ผู้เรียนวิเคราะห์รายการค้า บันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป และผ่านไปบัญชีแยกประเภทเป็นดังนี้ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. ม.ค. 5 เงินสด 101 100,000 - เงินกู้-ธนาคารพาณิชย์ 202 100,000 - นายปักษากู้เงินมาใช้ในกิจการ การอ้างอิงการผ่านรายการ” (Posting Reference) ในช่องเลขที่บัญชี” ของสมุดรายวันทั่วไป และในช่อง “หน้าบัญชี”ของบัญชีแยกประเภท

101 การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท บัญชีเงินสด เลขที่ 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-นายปักษา ร.ว.1 400,000 - 5 เงินกู้-ธ.พาณิชย์ ร.ว.1 100,000 - บัญชีเงินกู้-ธนาคารพาณิชย์ เลขที่ 202 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 5 เงินสด ร.ว.1 100,000- 9.ผู้เรียนบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปตามโจทย์ที่ครู กำหนดให้ 10.ครูและผู้เรียนฝึกทักษะการวิเคราะห์รายการค้า การบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป และผ่านรายการไป ยังบัญชีแยกประเภท ตัวอย่างที่ จากตัวอย่างที่ 1 และ 2 เมื่อวันที่ 10 มกราคม 25X8 ซื้ออุปกรณ์สำนักงานจากร้านกันเองใน ราคา 680,000 บาท จ่ายเงินสดทันที 200,000 บาท ที่เหลือขอชำระในภายหลัง การวิเคราะห์รายการค้า สินทรัพย์เพิ่ม (+) สินทรัพย์ลด (-) หนี้สินเพิ่ม (+) อุปกรณ์สำนักงาน +680,000 บาท เงินสด -200.000 บาท เจ้าหนี้การค้า-ร้านกันเอง +480,000 บาท หลักการเดบิต-เครดิต เดบิต อุปกรณ์สำนักงาน 680,000.- เครดิต เงินสด 200,000.- เจ้าหนี้การค้า-ร้านกันเอง 480,000.- การบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป เป็นดังนี้ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. ม.ค. 10 อุปกรณ์สำนักงาน 102 680.000 - เงินสด 101 200,000 - เจ้าหนี้การค้า-ร้านกันเอง 201 480,000 - ซื้ออุปกรณ์สำนักงานจ่ายเงินสดบางส่วน การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท บัญชีเงินสด เลขที่ 101

102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-ปักษา ร.ว.1 400,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สำนักงาน ร.ว.1 200,000 - 5 เงินกู้-ธ.พาณิชย์ ร.ว.1 100,000 - บัญชีอุปกรณ์สำนักงาน เลขที่ 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 10 เงินสด ร.ว.1 200,000 - 5 เจ้าหนี้การค้าฯ ร.ว.1 480,000 - บัญชีเจ้าหนี้การค้า-ร้านกันเอง เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 10 อุปกรณ์สำนักงาน ร.ว.1 480,000 - 11.ผู้เรียนบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปตามโจทย์ ดังนี้จากใบงานที่ 7.1 และ 7.2 เมื่อวันที่ 15 มีนาคม ซื้ออุปกรณ์สำนักงานจากร้านกันแต่งมาใช้ในกิจการ 80,000 บาท จ่ายเงินสดทันที 20,000 บาท ที่เหลือขอชำระในภายหลัง 12.ผู้เรียนบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปดังนี้15 ม.ค. 25X8 ร้านเอกบริการเสริมสวย ได้รับค่าบริการจากลูกค้าเป็นเงินสด 12,000 บาท 13.ผู้เรียนบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปดังนี้ วันที่ 31 มีนาคม 25X8 จ่ายเงินเดือนให้พนักงานในร้านจำนวน 3 คนเป็นเงินสด 36,000 บาท 14.วิธีการหายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภท โดยการหายอดคงเหลือในบัญชีหรือยอดดุลบัญชี เป็นการนำ จำนวนเงินที่บันทึกไว้ทางด้านเดบิต และจำนวนเงินรวมที่บันทึกไว้ทางด้านเครดิตของบัญชีแยกประเภทนั้นมาหักออก จากกัน ถ้าผลรวมด้านเดบิตมีมากกว่าด้านเครดิต ยอดคงเหลือหลังหักกันแล้วก็จะเป็นยอดทางด้านเดบิตแสดงว่าบัญชี แยกประเภทนั้นมียอดดุลเดบิต (Debit balance) แต่ถ้าผลรวมทางด้านเครดิตมากว่าเดบิต ยอดคงเหลือหลังหักกันแล้ว จะเป็นยอดทางด้านเครดิต แสดงว่าบัญชีแยกประเภทนั้นมียอดดุลเครดิต (Credit balance) ยอดดุลบัญชีของแต่ละ หมวดบัญชีจะเป็นดังนี้ หมวดบัญชี ยอดดุล สินทรัพย์ เดบิต (Debit balance) หนี้สิน เครดิต (Credit balance)

103 ส่วนของเจ้าของ เครดิต (Credit balance) รายได้ เครดิต (Credit balance) ค่าใช้จ่าย เดบิต (Debit balance) วิธีหายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทแต่ละบัญชีเรียกว่า Footings หรือ Memorandum Totals วิธีนี้มักจะ ใช้ดินสอเพื่อหายอดคงเหลือจึงเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า “Pencil Footings” 15.ครูและผู้เรียนบอกขั้นตอนการหายอดคงเหลือในบัญชีต่างๆ ของแต่ละบัญชี มีดังนี้ 1) รวมจำนวนเงินทั้งหมดในช่องเดบิต แล้วเขียนจำนวนเงินด้วยดินสอดำลงในช่องเดบิตชิดกับเส้นบรรทัด สุดท้ายต่อจากจำนวนเงินของบัญชีนั้นๆ 2) รวมจำนวนเงินทั้งหมดในช่องเครดิต แล้วเขียนจำนวนเงินด้วยดินสอดำลงในช่องเครดิตชิดกับเส้นบรรทัด สุดท้ายต่อจากจำนวนเงินของบัญชีนั้นๆ 3) หาผลต่างระหว่างจำนวนเงินในช่องเดบิตและเครดิต (ข้อ 1 และ ข้อ 2) ดังนี้ 3.1 ถ้ายอดรวมเดบิตมากกว่ายอดรวมเครดิต ผลต่างที่เกิดขึ้นเรียกว่า “ยอดคงเหลือ เดบิต หรือยอดดุลเดบิต (Debit Balance)” บัญชีเงินสด เลขที่ 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-นายขจร ร.ว.1 400,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สำนักงาน ร.ว.1 200,000 - 5 เงินกู้-ธนาคารไทย ร.ว.1 100,000 - 15 ค่าเช่า ร.ว.1 60,000 - 240,000 500,000 - 260,000 - 3.2 ถ้ายอดรวมเครดิตมากกว่ายอดรวมเดบิต ผลต่างที่เกิดขึ้นเรียกว่า “ยอดคงเหลือเครดิต หรือยอดดุลเครดิต (Credit Balance)” บัญชีเจ้าหนี้การค้า เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 20 เงินสด ร.ว.1 300,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สำนักงาน ร.ว.1 480,000 - 16 เครื่องตกแต่ง ร.ว.1 20,000 - 200,000 500,000 - 3.3 ถ้ายอดรวมเดบิตเท่ากับยอดรวมเครดิต จะไม่มียอดคงเหลือจึงไม่ต้องนำไปลงในงบทดลอง บัญชีเจ้าหนี้-ร้านโชคดี เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 10 เงินสด ร.ว.1 80,000 - ม.ค. 2 เครื่องใช้สำนักงาน ร.ว.1 80,000 - 3.4 ถ้าในบัญชีแยกประเภทมีรายการเพียงรายการเดียว หรือด้านเดียวให้ถือว่ารายการนั้น เป็นยอดคงเหลือไม่ต้องรวมด้วยดินสอ

104 บัญชีวัสดุสำนักงาน เลขที่ 105 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 4 เงินสด ร.ว.1 10,000 - บัญชีเงินกู้-ธนาคารไทยนคร เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 5 เงินสด ร.ว.1 400,000 - 16.ผู้เรียนกำหนดบัญชีแยกประเภทที่จำเป็นมีดังนี้ หมวดสินทรัพย์ เลขที่บัญชี หมวดรายได้ เลขที่บัญชี เงินสด 101 รายได้ค่าบริการ 401 เงินฝากธนาคาร 102 หมวดค่าใช้จ่าย ลูกหนี้การค้า 103 ค่าเช่า 501 เครื่องใช้สำนักงาน 104 ค่าพาหนะ 502 อุปกรณ์ 105 ค่าสาธารณูปโภค 503 หมวดหนี้สิน เงินเดือน 504 เจ้าหนี้การค้า-ร้านรวดเร็ว 201 หมวดส่วนของเจ้าของ ทุน-นายเทียน 301 ถอนใช้ส่วนตัว 302 17.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการบันทึกบัญชีเป็นดังนี้ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. ม.ค. 1 เงินสด 101 100,000 - ทุน-นายเทียน 301 100,000 - นายเทียนนำเงินสดมาลงทุน 2 เครื่องใช้สำนักงาน 104 80,000 - เจ้าหนี้การค้า-ร้านรวดเร็ว 201 80,000 - ซื้อเครื่องใช้สำนักงานเป็นเงินเชื่อ 3 เงินฝากธนาคาร 102 60,000 - เงินสด 101 60,000 - นำเงินฝากธนาคาร 4 ค่าเช่า 501 12,000 - อุปกรณ์ 105 10,000 -

105 เงินสด 101 22,000 - จ่ายค่าเช่าร้านและซื้ออุปกรณ์ 7 เงินฝากธนาคาร 102 25,000 - รายได้ค่าบริการ 401 25,000 - รับรายได้ค่าบริการนำฝากธนาคาร 10 เจ้าหนี้การค้า-ร้านรวดเร็ว 201 80,000 - เงินฝากธนาคาร 102 80,000 - จ่ายชำระหนี้ด้วยเช็ค 14 ค่าพาหนะ 502 800 - เงินสด 101 800 - จ่ายค่าพาหนะ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 2 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. ม.ค. 16 ลูกหนี้การค้า 103 8,000 - เงินสด 101 18,000 - รายได้ค่าบริการ 401 26,000 - ส่งบิลเก็บค่าบริการได้รับเงินสดบางส่วน 20 ค่าพาหนะ 502 600 - เงินสด 101 600 - จ่ายค่าพาหนะ 25 ค่าสาธารณูปโภค 503 2,500 - เงินสด 101 2,500 - จ่ายค่าน้ำ ค่าไฟ ค่าโทรศัพท์ 30 ถอนใช้ส่วนตัว 302 8,000 - เงินสด 101 8,000 - นายเทียนนำเงินสดไปใช้ส่วนตัว 31 เงินฝากธนาคาร 102 4,000 - ลูกหนี้การค้า 103 4,000 - รับชำระหนี้จากลูกหนี้เป็นเช็ค เงินเดือน 504 8,500 - เงินสด 101 8,500 - จ่ายเงินเดือน

106 การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้อง บัญชีเงินสด เลขที่ 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-นายเทียน ร.ว.1 100,000 - ม.ค. 3 เงินฝากธนาคาร ร.ว.1 60,000 - 16 รายได้ค่าบริการ ร.ว.1 18,000 - 4 ค่าเช่า ร.ว.1 12,000 - 15,600 118,000 - อุปกรณ์ ร.ว.1 10,000 - 14 ค่าพาหนะ ร.ว.1 800 - 20 ค่าพาหนะ ร.ว.1 600 - 25 ค่าสาธารณูปโภค ร.ว.2 2,500 - 30 ถอนใช้ส่วนตัว ร.ว.2 8,000 - 31 เงินเดือน ร.ว.2 8,500 - 102,400 - บัญชีเงินฝากธนาคาร เลขที่ 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 3 เงินสด ร.ว.1 60,000 - ม.ค. 10 เจ้าหนี้การค้า ร.ว.1 80,000 - 7 รายได้ค่าบริการ ร.ว.1 25,000 - 31 ลูกหนี้การค้า ร.ว.2 4,000 - 9,000 89,000 - บัญชีลูกหนี้การค้า เลขที่ 103 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 16 รายได้ค่าบริการ ร.ว.1 8,000 - ม.ค. 31 เงินฝากธนาคาร ร.ว.1 4,000 - 4,000 8,000 - บัญชีเครื่องใช้สำนักงาน เลขที่ 104 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 2 เจ้าหนี้การค้าฯ ร.ว.1 80,000 - บัญชีอุปกรณ์ เลขที่ 105 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 4 เงินสด ร.ว.1 10,000 -

107 บัญชีเจ้าหนี้การค้า-ร้านรวดเร็ว เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 10 เงินฝากธนาคาร ร.ว.1 80,000 - ม.ค. 2 เครื่องใช้สำนักงาน ร.ว.1 80,000 - บัญชีทุน-นายเทียน เลขที่ 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 1 เงินสด ร.ว.1 100,000 - บัญชีถอนใช้ส่วนตัว เลขที่ 302 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 30 เงินสด ร.ว.2 8,000 - บัญชีรายได้ค่าบริการ เลขที่ 401 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 7 เงินฝากธนาคาร ร.ว.1 25,000 - 16 ลูกหนี้การค้า ร.ว.1 8,000 - เงินสด ร.ว.1 18,000 - 51,000 - บัญชีค่าเช่า เลขที่ 501 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 4 เงินสด ร.ว.1 12,000 - บัญชีค่าพาหนะ เลขที่ 502 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 14 เงินสด ร.ว.1 800 - 20 เงินสด ร.ว.1 600 - 1,400 -

108 บัญชีค่าสาธารณูปโภค เลขที่ 503 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 25 เงินสด ร.ว.2 2,500 - บัญชีเงินเดือน เลขที่ 504 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. ม.ค. 31 เงินสด ร.ว.1 8,500 - 19.ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 1) บันทึกรายการเปิดบัญชีและรายการค้าระหว่างเดือนกรกฎาคม ในสมุดรายวันทั่วไป 2) ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป 20.ครูเน้นให้ผู้เรียนจัดทำบัญชีครัวเรือน หรือบัญชีรายรับรายจ่ายนี้ ไม่ใช่เป็นแต่เพียงการจดบันทึก รายการต่างๆ ที่เป็นเงินเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างความสามัคคีภายในครอบครัว รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันกันในสังคม มี การเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ซึ่งเกิดจากประสบการณ์ต่างๆ ที่ได้รับจากการจดบันทึกข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ทำให้ประชาชน ทุกคนรู้จักการบริหารจัดการด้านการเงินและการวางแผนการทำงานทุกอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ การทำบัญชี ครัวเรือนทำให้ครอบครัวมีความสุขใช้ชีวิตโดยยึดหลักความพอเพียง มีเหตุมีผล รู้จักพึ่งพาตนเอง มีความพอประมาณ การเงินมีสภาพคล่อง รู้จักการเก็บออม ทุกคนรู้ถึงแหล่งที่มาของรายรับและการใช้ไปของค่าใช้จ่ายในแต่ละวันสามารถ นำข้อมูลการใช้จ่ายมาวางแผนบริหารการเงินในอนาคตได้ 21.ผู้เรียนแข่งขันกันตอบศัพท์บัญชี 22.ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 23.ครูสุ่มผู้เรียนออกมาอภิปรายหน้าชั้นเรียน และสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียน ผู้เรียนทำแบบฝึกปฏิบัติ และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 24.ครูและผู้เรียนสรุปบัญชีแยกประเภท หมายถึง การรวบรวมการบันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้นไว้เป็นหมวดหมู่ หลังจากบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันทั่วไปแล้ว ซึ่งแบ่งเป็น 2 ชนิด คือ สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปและสมุดบัญชี แยกประเภทย่อย มีรูปแบบบัญชีแยกประเภททั่วไปและแบบบัญชีแยกประเภทย่อยที่นำมาใช้ 25.ครูและผู้เรียนสรุปการผ่านรายการ (Posting) หมายถึง การนำรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้น ไป บันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องตามรายการค้าที่บันทึกไว้เมื่อผ่านรายการเสร็จแล้วต้องอ้างอิงหน้าบัญชีของ สมุดขั้นต้นและเลขที่บัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ทราบว่ารายการเดบิตหรือเครดิตที่บันทึกไว้ในบัญชีแยก ประเภท เป็นการผ่านรายการมาจากสมุดขั้นต้นประเภทใด หน้าบัญชีใด และรายการในสมุดขั้นต้นที่บันทึกได้ผ่าน รายการไปยังบัญชีแยกประเภทบัญชีใด และเลขที่บัญชีอะไร 26.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลหลังเรียน

109 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีเบื้องต้น (30200-0001) 3. ใบความรู้ 4. อินเทอร์เน็ต 5. Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอนของสถานศึกษา 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%

110 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียนมีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย 3. ควรฝึกการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทเพิ่มเติม สม่ำเสมอเพื่อให้เกิดความชำนาญ การบูรณาการ 1) กลุ่มวิชาภาษาไทย ได้แก่ ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียนและทักษะการพูด 2) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) คุณธรรมจริยธรรม และศีลธรรม 4) หน้าที่พลเมืองดี 5) อื่น ๆ การผ่านรายการไป บัญชีแยกประเภท กลุ่มวิชาภาษาไทย การบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ที่พลเมือง กลุ่มวิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาคณิตศาตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชากฏหมาย กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ

111 คำชี้แจง : ให้บันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่าย ตามความเป็นจริง 1. จากการลงบันทึกมีเงินเหลือเก็บหรือไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีรายจ่ายมากกว่ารายรับ………………………..…………….………………….…

112 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการทำงาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน= ดีมาก 15-19 คะแนน= ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน= ดี 0-14 คะแนน= ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน= พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

113 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

114 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่9 หน่วยที่7 รหัสวิชา 30200-0001 การบัญชีเบื้องต้น (2-2-3) สอนครั้งที่8 (33-36) ชื่อหน่วย/เรื่อง สมุดเงินสด 2 ช่อง จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. แนวคิด สมุดเงินสด 2 ช่อง เป็นการนำรายการค้าที่เกิดขึ้นมาบันทึกบัญชีที่เกี่ยวข้องกับเงินสด เช่น ซื้อสินทรัพย์เป็นเงิน สด รับรายได้เป็นเงินสด จ่ายค่าใช้จ่ายเป็นเงินสด และจ่ายชำระหนี้เป็นเงินสด เป็นต้น ซึ่งรายการค้าที่เกิดขึ้นจะมีความ เกี่ยวข้องกับเงินสด การที่จะบันทึกบัญชีรายการที่เป็นเงินสดทุกรายการในสมุดรายวันทั่วไปจะมีความซ้ำซ้อนและ เสียเวลามาก อีกทั้งยังต้องผ่านรายการเงินสดทุกรายการในสมุดรายวันทั่วไปไปยังบัญชีแยกประเภทด้วย ดังนั้น เพื่อเป็น การแก้ปัญหาดังกล่าวจึงนำสมุดรายวันขั้นต้นที่ทำการบันทึกเฉพาะรายการที่เกี่ยวข้องกับเงินสดเท่านั้นมาใช้บันทึกบัญชี แทนสมุดรายวันทั่วไปเรียกว่าสมุดเงินสด 2 ช่อง ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายความหมายของสมุดเงินสด 2 ช่องได้ 2.อธิบายลักษณะของสมุดเงินสด 2 ช่องได้ 3.อธิบายรูปแบบและบันทึกรายการในสมุดเงินสด 2 ช่องได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ และวิธีการบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการ

115 2.ปฏิบัติงานบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของสมุดเงินสด 2 ช่อง 2.ลักษณะของสมุดเงินสด 2 ช่อง 3.รูปแบบและการบันทึกรายการในสมุดเงินสด 2 ช่อง ภาพรวม (Big Idea) กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกล่าวถึงสมุดเงินสด 2 ช่อง เป็นสมุดรายวันขั้นต้นที่มีลักษณะคล้ายกับบัญชีแยกประเภททั่วไป และทำ หน้าที่เป็นบัญชีแยกประเภทเงินสด และแยกประเภทธนาคารอีกด้วย ดังนั้นเมื่อมีการบันทึกรายการในสมุดเงินสด 2 ช่อง รายการที่เป็นเงินสดและธนาคารก็ไม่ต้องผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภททั่วไป แต่รายการอื่นยังต้องผ่านไปยัง บัญชีแยกประเภทเหมือนเดิม ส่วนในช่องเลขที่ใบสำคัญจะมีไว้สำหรับบันทึกเลขที่ของเอกสาร เช่น ในสมุดเงินสดด้านเด บิต (ด้านรับเงิน) จะบันทึกเลขที่ใบสำคัญของกิจการที่ออกให้กับบุคคลภายนอก คือ ใบเสร็จรับเงินหรือใบสำคัญรับโดย เรียงตามลำดับเลขที่จากน้อยไปหามาก ทางด้านเครดิต (ด้านจ่ายเงิน) จะบันทึกเลขที่เอกสารได้รับจากบุคคลอื่นมา เช่น ใบเสร็จรับเงินหรือใบสำคัญจ่าย การบันทึกเลขที่ใบสำคัญเพื่อใช้ในการอ้างอิงและตรวจสอบที่มาของการบันทึกบัญชีว่า เกิดขึ้นจากรายการใด ซึ่งสามารถดูได้จากเอกสารที่อ้างอิงในช่องเลขที่ใบสำคัญ

116 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการใดบ้างที่ควรจะบันทึกในสมุดเงินสด 2 ช่อง เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาการเรียนการ สอน 3.ครูแนะนำรูปแบบการเรียนการสอนในสัปดาห์นี้ 4.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลก่อนเรียน โดยใช้เวลาประมาณ 10 นาที่ แล้วเปลี่ยนกันตรวจ ขั้นสอน 5.ครูอธิบายความหมายของสมุดเงินสด 2 ช่อง และลักษณะของสมุดเงินสด 2 ช่อง โดยใช้สื่อแผ่นใส ประกอบการเรียนการสอน 6.ครูบอกลักษณะของสมุดเงินสด 2 ช่อง 7.ครูอธิบายและแสดงรูปแบบ และสาธิตการบันทึกรายการในสมุดเงินสด 2 ช่อง โดยมี 2 แบบ กรณีที่ กิจการไม่มีเงินฝากธนาคาร กิจการจะมีการรับและจ่ายเป็นเงินสดเท่านั้น ช่องบันทึกจำนวนเงิน จึงมีช่องเดียวแบ่งเป็นด้านเดบิตและด้านเครดิต เขียนรูปแบบได้ดังนี้ สมุดเงินสด 1 หน้า..2 พ.ศ. ….. เลขที่ ใบสำคัญ รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต พ.ศ. ….. เลขที่ ใบสำคัญ รายการ เลขที่ บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.ผู้เรียนบอกขั้นตอนการบันทึกรายการในสมุดเงินสด ดังนี้ 1) เขียนคำว่า “สมุดเงินสด” กลางหน้ากระดาษ 2) เขียนเลขที่หน้าไว้ทางด้านขวามือ รายการที่บันทึกบัญชีด้านเดบิต (ด้านการรับเงิน) รายการที่บันทึกบัญชีด้านเครดิต (ด้านการจ่ายเงิน) 3) เขียน พ.ศ. เดือน วันที่ 4) เขียนเลขที่ใบสำคัญรับ หรือใบเสร็จรับเงินของกิจการ 5) เขียนชื่อบัญชีที่เกิดรายการ (ด้านรับเงิน) เช่น รายได้...... 6) เขียนเลขที่บัญชีที่เกิดรายการ (ด้านรับเงิน) เช่น 401 7) เขียนจำนวนเงินในช่องเดบิต 8) เขียน พ.ศ. เดือน วันที่ 9) เขียนเลขที่ใบสำคัญจ่าย หรือใบเสร็จรับเงินของบุคคลภายนอก 10) เขียนชื่อบัญชีที่เกิดรายการ (ด้านรับเงิน) เช่น เงินเดือน 11) เขียนเลขที่บัญชีที่เกิดรายการ (ด้านรับเงิน) เช่น 501 12) เขียนจำนวนเงินในช่องเครดิต 9.ครูสาธิตแสดงวิธีการบันทึกบัญชีในสมุดเงินสด 2 ช่อง และบัญชีอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยให้ผู้เรียนฝึกทักษะ แสดงวิธีบันทึกบัญชีตามโจทย์ที่ครูกำหนดให้ ดังนี้ สมุดรายวันทั่วไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. บาท สต. มี.ค. 1 เงินสด 101 160,000 - อุปกรณ์ 102 80,000 - เจ้าหนี้-ร้านนาโน 201 24,000 -

117 ทุน-นางเพลิน 301 216,000 - บันทึกสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของ 12 อุปกรณ์ 102 50,000 - เจ้าหนี้-ร้านนาโน 201 50,000 - ซื้ออุปกรณ์นวดสปาเป็นเงินเชื่อ สมุดเงินสด หน้า 1 พ.ศ.25X8 เลขที่ ใบสำคัญ รายการ เลขที่ บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 เลขที่ ใบสำคัญ รายการ เลขที่ บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 - ยอดยกมา ✓ 160,000 - มี.ค. 4 1 ค่าเช่า 501 5,000 - 8 1 รายได้ค่าบริการ 401 84,000 - 15 2 ค่าสาธารณูปโภค 502 25,000 - 27 2 รายได้ค่าบริการ 401 70,000 - 18 3 ถอนใช้ส่วนตัว 302 17,000 - 25 4 เจ้าหนี้การค้า 201 50,000 - 31 6 เงินเดือน 503 35,000 - 31 ยอดยกไป 182,000 - 314,000 - 314,000 - เม.ย. 1 ยอดยกมา 182,000 - 101 101 หมายเหตุ รายการวันที่ 1 มี.ค. อ้างอิงยอดยกมาเนื่องจากเป็นยอดคงเหลือยกมาจากงวดบัญชีก่อน อุปกรณ์ เลขที่ 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา ✓ 80,000 - 12 เจ้าหนี้การค้า ร.ว.1 50,000 - เจ้าหนี้การค้า เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 25 เงินสด ง.ส.1 50,000 - มี.ค. 1 ยอดยกมา ✓ 24,000 - 12 อุปกรณ์ ร.ว.1 50,000 - ทุน-นางเพลิน เลขที่ 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา ✓ 216,000 - ถอนใช้ส่วนตัว เลขที่ 302 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต

118 เดือน วันที่ บัญชี บาท สต. เดือน วันที่ บัญชี บาท สต. มี.ค. 18 เงินสด ง.ส.1 17,000 - รายได้ค่าบริการ เลขที่ 401 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 8 เงินสด ง.ส.1 84,000 - 27 เงินสด ง.ส.1 70,000 - ค่าเช่า เลขที่ 501 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 4 เงินสด ง.ส.1 5,000 - ค่าสาธารณูปโภค เลขที่ 502 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 15 เงินสด ง.ส.1 25,000 - เงินเดือน เลขที่ 503 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 31 เงินสด ง.ส.1 70,000 - 10.ครูและผู้เรียนฝึกปฏิบัติโจทย์ตัวอย่าง เพื่อบันทึกสมุดเงินสด 2 ช่อง สมุดรายวันทั่วไป ผ่านรายการไปบัญชี แยกประเภท และจัดทำงบทดลอง 11.ผู้เรียนแข่งขันกันตอบคำศัพท์บัญชี 12.ครูเน้นความรู้เรื่องความพอเพียงของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องประกอบด้วยคุณลักษณะ 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว โดยความหมายของความพอประมาณนั้น หมายถึง ความพอดี ที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น เช่น การผลิตและการ บริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ 13.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติกิจกรรมจัดทำสมุดเงินสด 2 ช่อง ในใบงาน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14.ผู้เรียนตอบคำถามเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม เกี่ยวกับสมุดเงินสด 2 ช่อง และให้ทำแบบฝึกปฏิบัติ 15.ครูและผู้เรียนสรุปสมุดเงินสด 2 ช่อง มีลักษณะคล้ายกับบัญชีแยกประเภททั่วไป ด้านเดบิตใช้บันทึก รายการรับเงินส่วนด้านเครดิตใช้บันทึกรายการจ่ายเงิน นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นบัญชีแยกประเภทเงินสดและเงินฝาก

119 ธนาคาร ซึ่งรูปแบบของสมุดเงินสด 2 ช่อง มี 2 รูปแบบ คือ แบบที่กิจการไม่มีเงินฝากธนาคาร และกรณีที่กิจการมีเงิน ฝากธนาคาร แต่ที่นิยมใช้กันมากที่สุดคือแบบที่กิจการมีเงินฝากธนาคาร 16.ผู้เรียนทำแบบประเมินหลังเรียน 17.ผู้เรียนทำแบบฝึกปฏิบัติ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีเบื้องต้น (30200-0001) 2. ใบความรู้ 3. มาตรฐานการบัญชี 4. อินเทอร์เน็ต, Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอนของสถานศึกษา 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน

120 เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. กิจกรรมฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียนมีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย 3. ผู้เรียนควรฝึกปฏิบัติกิจกรรมการบันทึกรายการในสมุดเงินสด 2 ช่อง เพิ่มเติม การบูรณาการ 1) กลุ่มวิชาภาษาไทย ได้แก่ ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียนและทักษะการพูด 2) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) คุณธรรมจริยธรรม และศีลธรรม 4) หน้าที่พลเมืองดี 5) อื่น ๆ สมุดเงินสด 2 ช่อง การบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ที่พลเมือง กลุ่มวิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชากฏหมาย กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มวิชาภาษาไทย กลุ่มวิชาคณิตศาตร์

121 คำชี้แจง : ให้บันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่าย ตามความเป็นจริง 1. จากการลงบันทึกมีเงินเหลือเก็บหรือไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีรายจ่ายมากกว่ารายรับ………………………..…………….………………….…

122 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1.การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลาในการทำงาน ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3.ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4.ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5.ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ 6.ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล กล้าทักท้วงในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1.กระบวนการคิดที่ใช้คือ……….…………………………………….………………………… 2.สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………… ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน= ดีมาก 15-19 คะแนน= ควรปรับปรุง 25-27 คะแนน= ดี 0-14 คะแนน= ใช้ไม่ได้ 20-24 คะแนน= พอใช้ หมายเหตุ อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

123 แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อ แล้วเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = ปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการค่านิยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3.กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4.ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม 5.รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย อันงดงาม 6.มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7.เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ ถูกต้อง 8.มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ 9.มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติ ตามพระราช ดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว 10.รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอ กินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จำหน่าย และขยายกิจการเมื่อมีความพร้อมโดย มีภูมิคุ้มกันที่ดี 11.มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือ กิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12.คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่าผลประโยชน์ของ ตนเอง รวมคะแนนที่ได้......................................คะแนน ผู้ประเมิน.....…………….......................... เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรับปรุง 0-19 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ อ้างอิงค่านิยม 12 ประการ: คณะรักษาความสงบแห่งชาติ: กระทรวงศึกษาธิการ

124 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

125 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่10 หน่วยที่- รหัสวิชา 30200-0001 การบัญชีเบื้องต้น (2-2-3) สอนครั้งที่10 (34-40) ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. แนวคิด ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมายวัตถุประสงค์ และ ประโยชน์ของการบัญชี ข้อสมมติทางบัญชี ความหมายของสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนเจ้าของตามกรอบแนวคิดสำหรับการรายงานทางการเงิน สมการบัญชี การ วิเคราะห์รายการค้า การบันทึกรายการค้าตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไปของธุรกิจบริการเจ้าของคนเดียวในสมุด รายวันทั่วไป สมุดเงินสด 2 ช่อง ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท งบทดลอง กระดาษ ทำการชนิด 6 ช่อง งบการเงิน ปรับปรุง ปิดบัญชี และสรุปวงจรบัญชี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.มีความเข้าใจหลักการ วิธีการ และขั้นตอนการจัดทำบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภท ธุรกิจบริการ 2.มีทักษะปฏิบัติงานบัญชีตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไปสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภท ธุรกิจบริการ 3.มีกิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพบัญชี 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษาสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตัญญูกตเวที

126 สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ และวิธีการบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการ 2.ปฏิบัติงานบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป สาระการเรียนรู้ ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน ▪หน่วยที่ 1 ▪หน่วยที่ 2 ▪หน่วยที่ 3 ▪หน่วยที่ 4 ▪หน่วยที่ 5 ▪’หน่วยที่ 6-7 ภาพรวม (Big Idea)

127 บันทึกหลังการสอบ ข้อสรุปหลังการสอบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

128 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่11 หน่วยที่8 รหัสวิชา 30200-0001 การบัญชีเบื้องต้น (2-2-3) สอนครั้งที่11 (41-44) ชื่อหน่วย/ชื่อเรื่อง งบทดลอง จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. แนวคิด เมื่อวิเคราะห์รายการค้าว่ามีผลกระทบต่อสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้ และค่าใช้จ่ายอย่างไรบ้าง ก็ จะนำไปจดบันทึกไว้ในสมุดรายวันทั่วไปตามหลักการบัญชีของระบบบัญชีคู่ และผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไป สมุดบัญชีแยกประเภท เพื่อจัดหมวดหมู่ของรายการบัญชีทั้ง 5 หมวด แล้วจึงนำไปจัดทำงบทดลองของกิจการต่อไป ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายความหมาย และประโยชน์ของบทดลองได้ 2.อธิบายรูปแบบของงบทดลองได้ 3.จัดทำงบทดลองได้ 4.บอกแนวทางปฏิบัติเมื่องบทดลองไม่ลงตัวได้ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวินัย 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ และวิธีการบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการ 2.ปฏิบัติงานบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจบริการตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

129 สาระการเรียนรู้ 1.ความหมาย และประโยชน์ของบทดลอง 2.รูปแบบของงบทดลอง 3.หลักการจัดทำงบทดลอง 4.แนวทางปฏิบัติเมื่องบทดลองไม่ลงตัว กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับผู้เรียนว่างบที่จัดทำขึ้นเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี โดยจะทำขึ้นก่อนการจัดทำงบ การเงิน หากมีข้อผิดพลาดในการบันทึกบัญชีจะแก้ไขได้ง่ายและทำให้การจัดทำงบการเงินเป็นไปอย่างสะดวกและรวดเร็ว เรียกว่า “งบทดลอง” 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการบัญชี 5 หมวด เพื่อรวบรวมไปจัดทำในงบทดลอง ขั้นสอน 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็น วิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่Power Point เพื่ออธิบายความหมาย และประโยชน์ของบทดลอง โดยงบทดลอง (Trial Balance) หมายถึง งบทดลองเป็นรายงานที่ แสดงยอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภททั่วไปของกิจการ ณ วันใดวันหนึ่ง เพื่อแสดงว่าการบันทึกบัญชีด้านเดบิตและ

130 เครดิตของบัญชีต่างๆ เป็นไปตามระบบบัญชีคู่ ซึ่งจะเป็นการช่วยในการจัดทำงบการเงินของแต่ละงวดโดยจัดทำขึ้นเพื่อ พิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปสมุดแยกประเภททั่วไปตามระบบบัญชีคู่ ว่าถูกต้องตามหลักการบัญชีที่นำมาใช้หรือไม่ 6.ครูอธิปรายเพิ่มเติมว่างบทดลองไม่ใช่งบการเงิน แต่เป็นงบที่ใช้พิสูจน์ความถูกต้องของข้อมูลทางบัญชีเท่านั้น เพื่อนำข้อมูลบัญชีไปใช้ในการแสดงผลการดำเนินงานว่ากิจการมีกำไรหรือขาดทุนจำนวนเท่าใด และแสดงฐานะการเงิน ของกิจการว่ามีสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของทั้งสิ้นจำนวนเท่าใด จึงต้องได้ข้อมูลจากการจดบันทึกและ วิเคราะห์รายการค้าลงในสมุดบัญชี และการพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี 7.ครูอธิบายการจัดทำงบทดลองประกอบด้วยบัญชี5 หมวด คือ สินทรัพย์หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ หมวด รายได้และค่าใช้จ่าย ซึ่งในการทำงบทดลองกิจการจะมีการจัดทำทุก 1 เดือน 3 เดือน 6 เดือน หรือ 1 ปีขึ้นอยู่กับ กิจการแต่ละประเภทตามขั้นตอนดังนี้ 7.ครูอธิบายรูปแบบของงบทดลอง และให้ผู้เรียน ดังนี้ ชื่อกิจการ.................................(1) งบทดลอง (2) วันที่......เดือน...................พ.ศ. ……….(3) ชื่อบัญชี เลขที่บัญชี เดบิต เครดิต (4) (5) (6) (7) (8) (9) 8.ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของงบทดลอง 1.เขียนชื่อกิจการ 2.เขียนคำว่า “งบทดลอง” ไว้ตรงกึ่งกลางกระดาษ 3.วัน เดือน ปี พ.ศ. ที่จัดทำงบทดลอง 4.ช่องชื่อบัญชีใช้สำหรับเขียนชื่อบัญชีต่างๆ ที่ได้มาจาก สมุดบัญชีแยกประเภท 5.ช่องเลขที่บัญชี 6.ช่องจำนวนเงินทางด้านเดบิต 7.ช่องจำนวนเงินทางด้านเครดิต 8.ยอดรวมจำนวนเงินด้านเดบิต 9.ยอดรวมจำนวนเงินด้านเครดิต 9.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และครูยกตัวอย่าง เพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นร่วมกันในเรื่องขั้นตอนการหายอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภทด้วย ดินสอ เพื่อให้การจัดทำงบทดลองมีความสะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น จึงควรที่จะทำการหายอดคงเหลือของบัญชีต่างๆ ใน

131 สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปก่อน แล้วจึงนำมาจัดทำงบทดลอง ดังนั้น จึงมักจะใช้ดินสอดำ (Pencil Footing) เพื่อหา ยอดคงเหลือ โดยขั้นตอนการหายอดคงเหลือในบัญชีต่างๆ ของแต่ละบัญชี มีดังนี้ 1) รวมจำนวนเงินทั้งหมดในช่องเดบิต แล้วเขียนจำนวนเงินด้วยดินสอดำลงในช่องเดบิตชิดกับเส้นบรรทัด สุดท้ายต่อจากจำนวนเงินของบัญชีนั้นๆ 2) รวมจำนวนเงินทั้งหมดในช่องเครดิต แล้วเขียนจำนวนเงินด้วยดินสอดำลงในช่องเครดิตชิดกับเส้นบรรทัด สุดท้ายต่อจากจำนวนเงินของบัญชีนั้นๆ 3) หาผลต่างระหว่างจำนวนเงินในช่องเดบิตและเครดิต ดังนี้ 3.1 ถ้ายอดรวมเดบิตมากกว่ายอดรวมเครดิต ผลต่างเรียกว่า “ยอดคงเหลือเดบิต (Debit Balance)” 3.2 ถ้ายอดรวมเครดิตมากกว่ายอดรวมเดบิต ผลต่างเรียกว่า “ยอดคงเหลือเครดิต (Credit Balance)” 3.3 ถ้ายอดรวมเดบิตเท่ากับยอดรวมเครดิต จะไม่มียอดคงเหลือจึงไม่ต้องนำไปลงในงบทดลอง 3.4 ถ้าในบัญชีแยกประเภทมีรายการเพียงรายการเดียว หรือด้านเดียวให้ถือว่ารายการนั้นเป็นยอดคงเหลือไม่ ต้องรวมด้วยดินสอ 10.ครูและผู้เรียนสาธิตการจัดทำงบทดลอง มีวิธีปฏิบัติดังนี้ 1) เขียนรูปแบบ หรือแบบฟอร์มที่จะใช้ในการจัดทำงบทดลองและเขียนหัวงบทดลองตามส่วนประกอบต่างๆตามที่ได้ ศึกษามาแล้วข้างต้น 2) หายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภททั่วไปแต่ละบัญชีด้วยดินสอ (Pencil Footing) 3) นำยอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภททั่วไปมาใส่ในรูปแบบของงบทดลอง โดยเขียนชื่อบัญชีและเลขที่บัญชี เรียงตามหมวด คือ สินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้ และค่าใช้จ่าย และใส่จำนวนเงินตามยอดคงเหลือของแต่ ละบัญชี 4) บัญชีแยกประเภททั่วไป จะแสดงยอดคงเหลือดังนี้ หมวดที่1 สินทรัพย์ จะมียอดคงเหลือด้านเดบิต หมวดที่2 หนี้สิน จะมียอดคงเหลือด้านเครดิต หมวดที่3 ส่วนของเจ้าของ จะมียอดคงเหลือด้านเครดิต หมวดที่4 รายได้ จะมียอดคงเหลือด้านเครดิต หมวดที่5 ค่าใช้จ่าย จะมียอดคงเหลือด้านเดบิต 5) รวมจำนวนเงินช่องเดบิตและเครดิต ยอดรวมของทั้งสองด้านต้องเท่ากัน ก็แสดงว่าการบันทึกบัญชีแยก ประเภททั่วไปถูกต้องตามระบบบัญชีคู่

132 ตัวอย่างที่ นำข้อมูลจากตัวอย่างที่ 6 หน่วยที่ 7 มาจัดทำงบทดลอง ดังนี้ ร้านบางขุนเทียนบริการ งบทดลอง วันที่ 31 มกราคม 25X8 ชื่อบัญชี เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต บาท สต. บาท สต. เงินสด 101 15,600 - เงินฝากธนาคาร 102 9,000 - ลูกหนี้การค้า 103 4,000 - เครื่องใช้สำนักงาน 104 80,000 - อุปกรณ์ 105 10,000 - ทุน-นายเทียน 301 100,000 - ถอนใช้ส่วนตัว 302 8,000 - รายได้ค่าบริการ 401 51,000 - ค่าเช่า 501 12,000 - ค่าพาหนะ 502 1,400 - ค่าสาธารณูปโภค 503 2,500 - เงินเดือน 504 8,500 - 151,000 - 151,000 - 11.ครูและผู้เรียนบอกแนวทางปฏิบัติเมื่องบทดลองไม่ลงตัว เมื่อจัดทำงบทดลองแล้วไม่ลงตัว จะต้องตรวจสอบ ค้นหาข้อผิดพลาดซึ่งอาจเกิดจากสาเหตุต่างๆในกรณีที่งบทดลองไม่ลงตัว คือ ยอดรวมด้านเดบิตไม่เท่ากับยอดรวมด้าน เครดิต แสดงว่ามีข้อผิดพลาดในการทำงบทดลองหรือในการบันทึกรายการค้า มีสาเหตุดังนี้ 1) เกิดจากความผิดพลาดในการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปบัญชีแยกประเภท ได้แก่ 1.1 หลงลืม หรือละเลยไม่ผ่านรายการเดบิต หรือเครดิต 1.2 ผ่านรายการสลับด้าน เช่น ควรจะเดบิตกลับไปเครดิตหรือควรจะเครดิตไปเดบิต 1.3 ผ่านรายการด้วยจำนวนเงินที่ไม่ถูกต้องไปยังบัญชีที่เกี่ยวข้อง 2) เกิดจากความผิดพลาดในการคำนวณหายอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภทต่างๆ ได้แก่ 2.1 การใส่ยอดคงเหลือผิดด้าน 2.2 การคำนวณหายอดคงเหลือผิดพลาด 3) เกิดจากความผิดพลาดในขั้นตอนของการจัดทำงบทดลอง ได้แก่ 3.1 ใส่ยอดคงเหลือเดบิต ในช่องเครดิตหรือในทางกลับกัน การใส่ยอดคงเหลือเครดิตในช่องเดบิต 3.2 ใส่จำนวนยอดคงเหลือของบัญชีใดบัญชีหนึ่งหรือหลายบัญชี ผิดพลาด 3.3 การบวกเลขในช่องใดช่องหนึ่งของงบทดลองผิดพลาด วิธีปฏิบัติเมื่องบทดลองไม่ลงตัวนั้น มีขั้นตอนในการตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาด ดังต่อไปนี้ ขั้นที่ ตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาดในงบทดลอง

133 1.1 คำนวณหาจำนวนแตกต่างระหว่างยอดรวมเดบิต กับเครดิต 1.2 ตรวจสอบรายชื่อบัญชี และยอดคงเหลือที่ปรากฏในงบทดลองกับบัญชี แยกประเภทบัญชีว่านำมาใส่ช่องผิด หรือจำนวนเงินถูกต้องหรือไม่ 1.3 ตรวจสอบการรวมยอดเดบิต หรือเครดิต ในงบทดลองใหม่อีกครั้ง ขั้นที่ ตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาดในบัญชีแยกประเภท 2.1 ตรวจสอบการคำนวณเพื่อหายอดคงเหลือของแต่ละบัญชีในสมุดแยกประเภทใหม่ 2.2 ตรวจสอบการผ่านรายการจากสมุดรายวันไปยังบัญชีแยกประเภทว่าถูกต้องทั้งชื่อ บัญชีและจำนวนเงิน ขั้นที่ ตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาดในสมุดรายวันทั่วไป 3.1 ตรวจสอบการคำนวณจำนวนเงินที่บันทึก 3.2 ตรวจสอบการนำรายการจากเอกสารใบสำคัญต่างๆ ไปบันทึกในสมุดรายวัน ว่าบัญชีและจำนวนเงินถูกต้องหรือไม่ 3.3 ตรวจสอบการบันทึกรวมยอดด้านเดบิต และเครดิต ว่าบันทึกจำนวนเท่ากันสองข้างหรือไม่ โดยปกติ แล้วไม่จำเป็นต้องทำทุกขั้นตอน ก็สามารถค้นพบข้อผิดพลาดได้ นอกจากนี้หากต้องการทราบข้อผิดพลาดโดยเร็วก็ สามารถตรวจสอบโดยใช้วิธีลัด 12.ครูแนะนำวิธีลัดในการตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาดของงบทดลอง เมื่องบทดลองไม่ลงตัว โดยทั่วไปจะต้อง ตรวจสอบค้นหาข้อผิดพลาดในตัวงบทดลองก่อนเป็นขั้นตอนแรก ในกรณีที่งบทดลองไม่ลงตัวโดยที่ด้านเครดิต และด้าน เดบิตต่างกันด้วยตัวเลขตามที่ปรากฏในตัวอย่างนี้ จะมีวิธิหาข้อผิดพลาดแบบวิธีลัดได้ดังนี้ 1) ถ้าผลต่างของยอดรวมเดบิต หรือเครดิต ต่างกันเป็นจำนวน 0.01, 0.10, 1, 10, 100 หรือ 1,000 บาท อาจ เป็นเพราะความผิดพลาดที่เกิดจากการบวกหรือลบตัวเลข 2) ถ้าผลต่างของยอดรวมเดบิตหรือเครดิต หารด้วย 2 ลงตัว แสดงว่าข้อผิดพลาดอาจเกิดจากการนำยอด คงเหลือทางด้านเดบิตของบัญชีแยกประเภทบัญชีใดบัญชีหนึ่งไปใส่ในงบทดลองทางด้านเครดิต หรือถ้านำยอดคงเหลือ ทางด้านเครดิตของบัญชีแยกประเภทบัญชีใดบัญชีหนึ่งไปใส่ในงบทดลองด้านเดบิต กรณีนี้จะทำให้ยอดรวมด้านเดบิต และยอดรวมด้านเครดิตในตัวงบทดลองมียอดต่างกันเท่ากับสองเท่าของยอดคงเหลือของบัญชีแยกประเภทที่ถูกใส่ผิดใน งบทดลอง 3) ถ้าผลต่างของยอดรวมเดบิต กับเครดิต หารด้วย 9 หรือ 99 ลงตัว แสดงว่า ข้อผิดพลาดเกิดจากการเขียนเลข ผิดหลัก หรือสลับกัน เช่น 549 เขียนเป็น 495 หรืออาจเกิดจากการใส่ทศนิยมผิดตำแหน่ง เช่น 549.00 เขียนเป็น 54.90 หรือเขียนเป็น 5,490.00 เป็นต้น หมายเหตุ แต่ถ้างบทดลองไม่ลงตัวด้วยสาเหตุของข้อผิดพลาดหลายประการรวมกัน การใช้วิธีลัดข้างต้นก็ ไม่สามารถค้นพบข้อผิดพลาดได้ดังนั้นก็ต้องใช้วิธีปฏิบัติตามขั้นตอนโดยละเอียด

134 13.ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมดังต่อไปนี้ หายอดคงเหลือด้วยดินสอในสมุดแยกประเภททั่วไปของร้านคุณดินซักสะอาด บัญชีเงินสด เลขที่ 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา 30,000 - มี.ค. 2 ค่าเช่า ร.ว.1 10,000 - 20 รายได้ค่าบริการ ร.ว.1 80,000 - 16 ค่าพาหนะ ร.ว.1 2,000 - 24 ลูกหนี้การค้า ร.ว.2 20,000 - 22 เจ้าหนี้การค้า ร.ว.2 30,000 - 27 ถอนใช้ส่วนตัว ร.ว.2 10,000 - บัญชีลูกหนี้การค้า เลขที่ 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา 44,000 - มี.ค. 24 เงินสด ร.ว.1 20,000 - 22 รายได้ค่าบริการ ร.ว.2 140,000 - บัญชีอุปกรณ์สำนักงาน เลขที่ 103 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา 136,000 - 24 เจ้าหนี้การค้า ร.ว.2 40,000 - บัญชีเจ้าหนี้การค้า เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 22 เงินสด ร.ว.2 30,000 - มี.ค. 1 ยอดยกมา 100,000 - 24 อุปกรณ์ฯ ร.ว.2 40,000 - บัญชีทุน-ร้านคุณดิน เลขที่ 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 1 ยอดยกมา 110,000 - บัญชีถอนใช้ส่วนตัว เลขที่ 302 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 27 เงินสด ร.ว.1 10,000 -

135 บัญชีรายได้ค่าบริการ เลขที่ 401 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 20 ลูกหนี้การค้า ร.ว.1 80,000 - 22 ลูกหนี้การค้า ร.ว.1 140,000 - บัญชีค่าเช่า เลขที่ 501 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 2 เงินสด ร.ว.1 10,000 - บัญชีค่าพาหนะ เลขที่ 502 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บัญชี เครดิต เดือน วันที่ บาท สต. เดือน วันที่ บาท สต. มี.ค. 16 เงินสด ร.ว.1 2,000 - จัดทำงบทดลองของร้านคุณดินซักรีด ร้านคุณดินซักรีด งบทดลอง วันที่ 31 มีนาคม 25X8 ชื่อบัญชี เลขที่ บัญชี เดบิต เครดิต บาท สต. บาท สต. 14.ผู้เรียนแข่งขันการเขียนคำศัพท์บัญชี 15.ครูเน้นการนำหลักของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดทำกระดาษทำงานซึ่งในเนื้อหาของ สัปดาห์นี้สามารถสรุปได้ดังนี้ (1) สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเองได้ เช่น ใช้ความรอบคอบในการบันทึกบัญชีไม่ให้ผิดพลาด (2) มีเหตุผลในการวิเคราะห์รายการค้าแต่ละรายการ เพื่อบันทึกบัญชี (3) มีความเพียงพอ ในการซื้อขายสินค้าเพื่อบริโภคหรือจำหน่าย (4) มีเงื่อนไขด้านคุณธรรม ได้แก่ บันทึกบัญชีให้ถูกต้อง (5) มีเงื่อนไขด้านวิชาการ ได้แก่ บันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีที่ยอมรับทั่วไป และมีความรู้ เรื่องมาตรฐานการบัญชี (6) นำรายการบัญชีไปบันทึกในเครื่องคอมพิวเตอร์หรือโปรแกรมสำเร็จรูปบัญชีได้

136 16.ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 17.สรุปงบทดลอง จัดทำขึ้นเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป และผ่านรายการไป สมุดบัญชีแยกประเภทตามระบบบัญชีคู่ ซึ่งบัญชีที่แสดงในงบทดลองประกอบด้วย สินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย ในการจัดทำงบทดลองนั้น จะต้องหายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทต่างๆ โดยใช้ดินสอดำ เรียกว่า Pencil Footing 18.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีเบื้องต้น (30200-0001) 3. ใบความรู้ 4. มาตรฐานการบัญชี 5. อินเทอร์เน็ต 6. Power Point หลักฐาน 1.บันทึกการสอนของสถานศึกษา 2.ผลงานของผู้เรียน 3.แผนจัดการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 4. ตรวจแบบประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 5. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 8 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน

137 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียน 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลแบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน/หลังเรียนมีเกณฑ์ผ่าน 50% 7. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรับ-จ่าย 3. ผู้เรียนควรฝึกทักษะทำงบทดลองเพิ่มเติม และสม่ำเสมอ

138 การบูรณาการ 1) กลุ่มวิชาภาษาไทย ได้แก่ ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียนและทักษะการพูด 2) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) คุณธรรมจริยธรรม และศีลธรรม 4) หน้าที่พลเมืองดี 5) อื่น ๆ งบทดลอง กลุ่มวิชาภาษาไทย การบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ที่พลเมือง กลุ่มวิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาคณิตศาตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชากฏหมาย กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ