แนวทางการวัดและประเมินทักษะของผู้เรียนตามจุดเน้น

50

แบบประเมนิ 1 /ป4.3

แบบสรุปผล การอา่ นคลอ่ ง เขยี นคล่อง

ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4

โรงเรียน.............................................................................ประเมนิ คร้ังท.่ี ......

วนั ที.่ ........เดอื น................................พ.ศ.............

คาชแี้ จง ใหผ้ ู้ประเมนิ ความสามารถของนักเรยี น ใส่ระดบั คุณภาพของการประเมิน 1,2 และ 3 เปน็

ตัวเลขในช่องที่กาหนดตามระดบั คณุ ภาพของนักเรยี นแตล่ ะคน

ระดบั ความสามารถ ระดับความสามารถ

การอา่ นคลอ่ ง การเขียนคล่อง

อา่ น สรปุ มมี ารยาท เขยี นยอ่ มมี ารยาท
ท่ี ช่อื - สกุล ถกู ต้อง ใจความ ในการ สรปุ ความ ในการ สรปุ

ตาม สาคัญ อ่าน เขียน

อักขรวธิ ี

3 21321321321321321321

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รียน

51

แบบประเมนิ 1/ป5.1

แบบประเมนิ การอ่านคล่อง
นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5
ชอ่ื ................................................................เลขท.่ี ....................โรงเรียน...............................................

คาช้แี จง 1.ให้นักเรยี นอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองตามแบบฉนั ทลักษณ์ 1 จบ
2. เขยี นสรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องท่ีอา่ น ตามท่ีกาหนด เวลา 30 นาที

เพราะครผู ูน้ าทาง ใชเ่ รือจ้างรบั เงนิ ตรา
พุ่มพานจงึ นามา กราบบูชาพระคุณครู
พร้อมมาลัยอันงามหรู
หญา้ แพรกแทรกดอกไม้ จากจติ หนูผรู้ ้คู ณุ
เข็มดอกออกชอ่ ชู

จาก http://www.thaipoem.com

1.สรุปใจความสาคญั ของบทร้อยกรอง มาพอเข้าใจ

2. บอกข้อคิดทไ่ี ดจ้ ากการอ่าน

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผเู้ รียน

52

แบบประเมิน 1/ป5.2
แบบประเมินการเขียนคล่อง
นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5
ชื่อ................................................................เลขที่.....................โรงเรยี น...............................................
คาชี้แจง ให้นกั เรียนเขยี นแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่อไปน้ี ภายในเวลา 20 นาที

นกั เรียนยอดกตญั ญู เลี้ยงพ่อแมป่ ว่ ย

3 พน่ี ้องสดุ ลาเคญ็ พ่อปุวยเปน็ มะเรง็ ข้ันสดุ ทา้ ยอยู่ได้ไมเ่ กิน 6 เดือน แมเ่ ป็นท้ังเบาหวานและ
ไตวาย ลูกคนโตวยั 14 ปี ต้องทางานทุกอยา่ งเพื่อพยุงครอบครวั ครูวอนผูม้ จี ติ เมตตายื่นมือช่วยเหลอื ชน่ื ชม
เป็นเดก็ เรยี นดี ประพฤตงิ าม

นางจันทรเ์ พ็ญ คลา้ ยแจ่ม ครโู รงเรียนชุมชนท่ี 11 วัดสวุ รรณประดิษฐ์ ต.ไผ่ขอดอน อ.เมืองฯ
จ.พิษณโุ ลก เปดิ เผยวา่ มีนกั เรยี น 3 พน่ี ้องท่เี รยี นอยู่ในโรงเรียนแหง่ น้ปี ระสบความเดือดร้อนต้องการความ
ชว่ ยเหลือ เนื่องจากพ่อแมไ่ ม่สามารถประกอบอาชีพได้ ที่สาคัญเดก็ เหล่าน้ลี ้วนเป็นเด็กเรียนดี มคี วามประพฤติดี

โดยพีค่ นโตชอื่ ด.ช.มทั ธวิ ช้างพนิ จิ อายุ 14 ปี นกั เรียนช้นั ม.3 อยบู่ ้านเลขที่ 267/3 ม.3
ต.ไผ่ขอดอน อ.เมือง จ.พิษณโุ ลก สว่ นน้องอกี 2 คนเรยี นอยู่ช้นั ป.3 และ อนุบาล 2

จากเวป็ ไซด์ http://www.click2member.com

1. เมอ่ื นักเรียนอา่ น เรื่องนแี้ ลว้ นกั เรียนมคี วามรูส้ กึ อยา่ งไร จงอธบิ าย

2. ถ้านักเรียนเปน็ เด็ก ที่ตกอยู่ในสภาวะเชน่ น้ีนักเรียนจะปฏบิ ัติตนอยา่ งไร

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

53

แบบประเมิน 1 /ป5.3

แบบสรุปผล การอา่ นคล่อง เขียนคล่อง

ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5

โรงเรยี น.............................................................................ประเมนิ ครั้งท่ี.......

วันท.่ี ........เดอื น................................พ.ศ.............

คาชี้แจง ใหผ้ ูป้ ระเมนิ ความสามารถของนักเรยี น ใส่ระดบั คุณภาพของการประเมนิ 1,2 และ 3 เปน็

ตวั เลขในชอ่ งท่กี าหนดตามระดบั คุณภาพของนกั เรียนแตล่ ะคน

ระดับความสามารถ ระดับความสามารถ

การอ่านคล่อง การเขยี นคล่อง

ที่ ช่ือ- สกุล อา่ น สรุป มีมารยาท เขยี น มีมารยาท
สรปุ แสดง ในการ สรปุ
ถูกต้อง ใจความ ในการ

ตาม สาคญั อา่ น ความรสู้ กึ เขียน

อกั ขรวิธี และข้อคิด และความ

คิดเหน็

3 21321321321321321321

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผเู้ รยี น

54

แบบประเมนิ การอ่านคลอ่ ง แบบประเมนิ 1/ป6.1
นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

ชือ่ ................................................................เลขท.่ี ....................โรงเรียน...............................................
คาชี้แจง

1. ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองตามแบบฉันทลักษณ์ 1 จบ
2. เขียนสรปุ ใจความสาคัญของเร่อื งท่ีอา่ น ตามท่ีกาหนด เวลา 20 นาที

ชั่วชีวิตคิดตรองมองดเู ถิด ต้ังแตเ่ กิดจนตายกลายเปน็ ผี
ย่อมประสบสง่ิ ทรามและความดี ตามวถิ ีแห่งกรรมที่ทามา
อยา่ ครวญโอดโทษใครในยามทุกข์ จงปลอบปลกุ จิตใจใหแ้ กลว้ กลา้
ใชช่ ีวติ พรหมลิขิตขีดชะตา ตนนั้นหนาที่ลิขิตชวี ติ ตน

1. ให้นกั เรยี นสรุปใจความสาคญั มาพอเขา้ ใจ

2. ให้นกั เรยี นบอกข้อเท็จจริง และข้อคิดเหน็ ของผูเ้ ขียน ข้อคิดเห็น
ข้อเทจ็ จรงิ

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผูเ้ รยี น

55
แบบประเมิน 1 /ป6.2

แบบประเมินการเขียนคล่อง
นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

ชอ่ื ................................................................เลขท่ี.....................โรงเรียน...............................................

คาชีแ้ จง
ให้นักเรียนเขยี นเรยี งความ เรอ่ื งเกี่ยวกับ “ การทาความดี” ความยาวอย่างนอ้ ย 15 บรรทดั

ด้วยตัวบรรจงคร่งึ บรรทัด พรอ้ มต้ังชอื่ เรอ่ื ง เวลา 40 นาที

........................................................................

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผูเ้ รยี น

56

แบบประเมนิ 1 /ป6.3

แบบสรุปผล การอ่านคลอ่ ง เขียนคลอ่ ง

ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

โรงเรยี น.............................................................................ประเมินครงั้ ท.ี่ ......

วนั ที่.........เดือน................................พ.ศ.............

คาชแี้ จง ให้ผ้ปู ระเมินความสามารถของนักเรียน ใสร่ ะดบั คณุ ภาพของการประเมนิ 1,2 และ 3 เป็น

ตัวเลขในช่องที่กาหนดตามระดับคณุ ภาพของนักเรียนแตล่ ะคน

ระดับความสามารถ ระดับความสามารถ

การอา่ นคลอ่ ง การเขียนคล่อง

อา่ น สรปุ มีมารยาท เขียน มมี ารยาท
ที่ ชอ่ื - สกลุ ถกู ต้อง ใจความ ในการ สรุป เรยี งความ ในการ สรุป

ตาม สาคญั อ่าน เขียน

อักขรวธิ ี

3 21321321321321321321

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

57

การประเมินการคดิ เลข
การตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพผ้เู รยี นตามจุดเนน้ การคิดเลขดาเนนิ การดงั น้ี
1. กาหนดตัวอยา่ งเกณฑ์การใหค้ ะแนน รายชน้ั

การให้คะแนนเครื่องมอื วดั และประเมินผลจุดเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

“คดิ เลขเปน็ ” แบบทดสอบแสดงวิธที าการบวกและลบ (จานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0)

และแกป้ ๎ญหาทางคณิตศาสตร์

ข้อ 1

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. ต้งั หลกั ตรงกันทุกตาแหนง่ 2 คะแนน

2. เขยี นเคร่ืองหมาย ( + ) ถกู ตอ้ ง 1 คะแนน

3. บวกหลักหน่วย หลักสบิ ไดถ้ กู ต้อง 1 คะแนน

4. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน

5. แสดงวิธที า ตามขน้ั ตอน 2 คะแนน

ข้อ 2

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1. ตง้ั หลกั ตรงกันทุกตาแหน่ง 2 คะแนน

2. เขยี นเครอื่ งหมาย ( - ) ถกู ตอ้ ง 1 คะแนน

3. ลบหลักหนว่ ย หลักสบิ ไดถ้ กู ต้อง 1 คะแนน

4. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน

5. แสดงวิธีทา ตามขนั้ ตอน 2 คะแนน

ขอ้ 3

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. เขยี นประโยคสัญลกั ษณถ์ ูกต้อง 2 คะแนน

2. เขียนแม่ใหเ้ งนิ น้อง 20 บาท 2 คะแนน

3. เขียนพ่อใหอ้ ีก 17 บาท 2 คะแนน

4. เขยี นรวมและบวกถูกต้อง 2 คะแนน

5. เขยี นน้องนาไปซ้ือขนม 5 บาท 2 คะแนน

6. เขียนน้องเหลือเงนิ และลบถกู ต้อง 2 คะแนน

7. เขียนเครอ่ื งหมายบวกและลบ 2 คะแนน

8. แสดงวธิ ที า ตามขนั้ ตอน 2 คะแนน

การให้คะแนนเคร่ืองมือวัดและประเมินผลจุดเนน้ การพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

“คดิ เลขเป็น” แบบทดสอบแสดงวธิ ที าการบวกและลบ (จานวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 และ 0)
คณู (จานวนหนึ่งหลักกับจานวนไมเ่ กนิ สองหลกั ) หาร (ตัวหารและผลหารมหี นึง่ หลกั )
และแกป้ ๎ญหาทางคณิตศาสตร์

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รยี น

ข้อ 1 58

เกณฑก์ ารให้คะแนน 2 คะแนน
1 คะแนน
1. ตั้งหลกั ตรงกนั ทุกตาแหนง่ 1 คะแนน
1 คะแนน
2. เขียนเครื่องหมาย ( + ) ถกู ต้อง 2 คะแนน

3. บวกหลกั หนว่ ย หลกั สิบ หลกั ร้อย รวมตวั ทด ได้ถูกต้อง 2 คะแนน
1 คะแนน
4. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
1 คะแนน
5. แสดงวธิ ีทา ตามข้นั ตอน 2 คะแนน

ขอ้ 2 2 คะแนน
1 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1 คะแนน
1. ตง้ั หลกั ตรงกันทุกตาแหน่ง 2 คะแนน

2. เขียนเครื่องหมาย ( - ) ถูกตอ้ ง 2 คะแนน
1 คะแนน
3. ลบหลกั หน่วย หลักสิบ หลกั รอ้ ย ได้ถูกต้อง 2 คะแนน

4. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
2 คะแนน
5. แสดงวธิ ีทา ตามขั้นตอน 2 คะแนน
2 คะแนน
ขอ้ 3 2 คะแนน
2 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 2 คะแนน
2 คะแนน
1. ตง้ั หลักตรงกัน

2. เขยี นเครื่องหมาย  ถกู ต้อง

3. คณู หลกั หนว่ ย หลักสบิ และบวกดว้ ยตวั ทดได้ถูกตอ้ ง

4. คาตอบถูกต้อง

5. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน

ข้อ 4

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. ตั้งการหารได้ถกู ต้อง

2. คาตอบถูกต้อง

3. แสดงวิธีทา ตามขน้ั ตอน

ข้อ 5

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. เขยี นประโยคสัญลักษณ์ได้ถกู ต้อง

2. เขียนลงุ ดีปลูกต้นดาวเรอื ง 134 ต้น

3. เขยี นลุงดีปลูกต้นมะลิ 90 ตน้

4. เขียนรวมและบวกถูกต้อง

5. เขยี นต้นไม้ตายไป 15 ตน้

6. เขยี นลงุ ดีเหลือต้นไม้และลบถกู ต้อง

7. เขยี นเครอ่ื งหมายบวกและลบ

8. แสดงวธิ ที า ตามขนั้ ตอน

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผู้เรียน

59

การใหค้ ะแนนเคร่ืองมือวดั และประเมินผลจดุ เนน้ การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

“คิดเลขเปน็ ” แบบทดสอบแสดงวิธที าการบวกและลบ (จานวนนับไมเ่ กนิ 100,000 และ 0)
คูณ (จานวนสองหลักกบั จานวนสองหลัก) หาร (ตวั ตัง้ ไม่เกินสหี่ ลกั ตัวหารหนงึ่ หลัก)
และแก้ป๎ญหาทางคณติ ศาสตร์

ขอ้ 1 2 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน
1 คะแนน
1. ตง้ั หลกั ตรงกนั ทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขียนเครือ่ งหมายบวก ( + ) ถกู ต้อง 1 คะแนน
3. บวกหลักหนว่ ย หลักสบิ หลักร้อย หลักพัน หลกั หม่ืน ได้ถกู ต้อง 2 คะแนน
4. คาตอบถูกต้อง
5. ใสเ่ ครอ่ื งหมายจุลภาค ( , ) ครบทกุ ตาแหนง่ 2 คะแนน
6. แสดงวธิ ที า ตามขั้นตอน 1 คะแนน
ข้อ 2 1 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน
1. ต้ังหลกั ตรงกันทุกตาแหนง่ 1 คะแนน
2. เขียนเครอ่ื งหมาย ( - ) ถกู ตอ้ ง 2 คะแนน
3. ลบหลกั หน่วย หลักสบิ หลกั รอ้ ย หลักพนั หลกั หมื่น ได้ถูกต้อง
4. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
5. ใสเ่ ครอ่ื งหมายจุลภาค ( , ) ครบทกุ ตาแหนง่ 1 คะแนน
6. แสดงวิธที า ตามขน้ั ตอน 2 คะแนน
ขอ้ 3 2 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน
1. ตงั้ หลักตรงกันทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขยี นเครื่องหมาย ถูกต้อง 1 คะแนน
3. คูณหลกั หนว่ ย หลักสบิ และบวกด้วยตัวทดได้ถูกต้อง 2 คะแนน
4. ต้งั หลักผลคูณและบวกไดถ้ ูกตอ้ ง
5. เขียนเครื่องหมายบวก ( + ) ถูกต้อง 2 คะแนน
6. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
7. ใส่เครือ่ งหมายจุลภาค ( , ) ครบทกุ ตาแหน่ง 2 คะแนน
8. แสดงวธิ ที า ตามขั้นตอน 2 คะแนน
ข้อ 4
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. ตั้งการหารได้ถกู ต้อง
2. หารตวั ต้งั หลักร้อยและลบได้ถูกต้อง
3. หารตงั ต้ังหลักสบิ และลบได้ถกู กต้อง
4. หารตงั ต้งั หลกั หน่วยและลบไดถ้ ูกกต้อง

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผ้เู รยี น

60

5. เขยี นเครือ่ งหมายบวก ( - ) ครบ 1 คะแนน
6. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
7. แสดงวธิ ีทา ตามขนั้ ตอน 2 คะแนน
ข้อ 5
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1. เขยี นปากการาคาดา้ มละ 5 บาท 1 คะแนน
2. เขยี นปากกาหน่ึงโหลมี 12 ด้าม 2 คะแนน
3. เขียนข้นั ตอนราคาปากกาหนึง่ โหลและหาคาตอบถกู ต้อง 1 คะแนน
4. เขียนดินสอ 8 แทง่ ราคา 24 บาท 2 คะแนน
5. เขยี นขน้ั ตอนหาราคาดนิ สอ 1 แทง่ และหาคาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
6. เขียนดนิ สอหน่งึ โหลมี 12 ดา้ ม 2 คะแนน
7. เขยี นขั้นตอนราคาดนิ สอหนึง่ โหลและหาคาตอบถูกต้อง
8. เขียนขนั้ ตอนต้องการซื้อปากกาและดินสออยา่ งละหน่งึ โหล 2 คะแนน
2 คะแนน
เป็นเงินและบวกได้ถูกต้อง 2 คะแนน
9. เขยี นเครื่องหมายบวก คูณ และหาร
10. แสดงวิธีทา ตามขั้นตอน

การให้คะแนนเครอื่ งมอื วัดและประเมินผลจดุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

“คิดเลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวิธที าการบวกและลบ (จานวนนับ เศษส่วนท่ีมตี ัวส่วนเท่ากัน)
คูณ (จานวนหนงึ่ หลักกับจานวนมากกว่าสีห่ ลัก) และแก้ป๎ญหาทางคณติ ศาสตร์
ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่

ข้อ 1 2 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1 คะแนน
1. ตงั้ หลักตรงกนั ทุกตาแหนง่ 1 คะแนน
2. เขียนเครื่องหมาย ( + ) ถูกต้อง 2 คะแนน
3. บวกหลักหนว่ ย หลักสบิ หลกั ร้อย ได้ถกู ต้อง
4. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
5. แสดงวธิ ีทา ตามขั้นตอน 1 คะแนน
ข้อ 2 1 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน
1. ตัง้ หลักตรงกันทุกตาแหน่ง 2 คะแนน
2. เขยี นเครือ่ งหมาย ( - ) ถกู ตอ้ ง
3. ลบหลกั หนว่ ย หลกั สิบ หลกั ร้อย ได้ถกู ต้อง
4. คาตอบถูกต้อง
5. แสดงวธิ ีทา ตามข้ันตอน

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รยี น

61

ข้อ 3 1 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1 คะแนน
1. เขยี นโจทยด์ า้ นซ้าย = คาตอบด้านขวา 1 คะแนน
2. เขยี นขั้นตอนแสดงการบวกตัวเศษ 2 คะแนน
3. บวกตัวเศษได้ถูกต้องและเปน็ เศษเกิน
4. เขียนเปลีย่ นเป็นจานวนคละได้คาตอบถกู ต้อง 1 คะแนน
5. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน 1 คะแนน
ข้อ 4 1 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน
1. เขยี นโจทย์ดา้ นซ้าย = คาตอบด้านขวา
2. เขยี นขั้นตอนแสดงการลบตัวเศษ 1 คะแนน
3. ลบตัวเศษไดถ้ ูกต้อง 1 คะแนน
4. แสดงวิธที า ตามขนั้ ตอน 1 คะแนน
ขอ้ 5 1 คะแนน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1. ต้ังหลักตรงกนั ทุกตาแหน่ง 2 คะแนน
2. เขียนเครอื่ งหมาย X ถกู ตอ้ ง
3. คูณและบวกด้วยตัวทดได้ถูกตอ้ ง 1 คะแนน
4. ใสเ่ คร่อื งหมายจุลภาค ( , ) ครบทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
5. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
6. แสดงวธิ ีทา ตามขัน้ ตอน 1 คะแนน
ข้อ 6 1 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน
1. เขียนโต๊ะเรยี นหนงึ่ ชดุ ราคา 875 บาท
2. เขียนถา้ ต้องการซ้ือโตะ๊ เรียน 9 ชดุ
3. เขยี นจะตอ้ งจ่ายเงนิ และหาคาตอบถูกต้อง
4. เขียนเครื่องหมายคูณ ( X ) ถูกต้อง
5. หาคาตอบถูกต้อง
6. แสดงวิธีทา ตามข้นั ตอน

การใหค้ ะแนนเคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผลจดุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5

“คดิ เลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวธิ ที าการบวกและลบ (จานวนนับ เศษสว่ นทมี่ ีตวั ส่วนเป็นพหุคูณ
ของอกี ตัวหน่งึ ) คูณ (เศษสว่ น) หาร (เศษสว่ น) และแกป้ ๎ญหาทางคณิตศาสตร์
ได้อย่างคล่องแคล่ว

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รยี น

ขอ้ 1 62
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
2 คะแนน
1. ต้ังหลักตรงกันทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขยี นเคร่ืองหมายบวก ( + ) ถกู ต้อง 1 คะแนน
3. บวกหลักหนว่ ย หลักสิบ หลกั ร้อยได้ถกู ต้อง 1 คะแนน
4. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
5. ใส่เคร่ืองหมายจลุ ภาค ( , ) ครบทุกตาแหน่ง 2 คะแนน
6. แสดงวธิ ที า ตามข้นั ตอน
ข้อ 2 2 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน
1. ตั้งหลกั ตรงกนั ทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขยี นเคร่ืองหมายบวก ( - ) ถูกตอ้ ง 1 คะแนน
3. ลบหลักหน่วย หลักสบิ หลกั ร้อย ได้ถกู ต้อง 1 คะแนน
4. คาตอบถูกต้อง
5. ใสเ่ ครอ่ื งหมายจุลภาค ( , ) ทตี่ ัวต้ัง 1 คะแนน
ข้อ 3 1 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน
1. เขียนโจทย์ด้านซา้ ย = คาตอบด้านขวา 1 คะแนน
2. หา ค.ร.น. ไดถ้ กู ต้อง 1 คะแนน
3. เขียนขัน้ ตอนหาตวั เศษได้ถูกตอ้ ง 2 คะแนน
4. เขยี นบวกตวั เศษไดถ้ ูกต้อง
5. เขียนเปลี่ยนเปน็ จานวนคละได้คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
6. แสดงวธิ ีทา ตามข้นั ตอน 1 คะแนน
ข้อ 4 1 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1. เขียนโจทยด์ ้านซ้าย = คาตอบดา้ นขวา 1 คะแนน
2. หา ค.ร.น. ไดถ้ ูกต้อง 2 คะแนน
3. เขยี นขน้ั ตอนหาตัวเศษได้ถูกต้อง
4. เขียนลบตัวเศษได้ถกู ต้อง 1 คะแนน
5. เขียนเปลีย่ นเป็นเศษส่วนอย่างตา่ ได้คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
6. แสดงวธิ ที า ตามขั้นตอน 2 คะแนน
ข้อ 5 1 คะแนน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 2 คะแนน
1. เขยี นโจทย์ดา้ นซ้าย = คาตอบดา้ นขวา
2. เขียนเศษคูณเศษ สว่ นคูณส่วน
3. เขียนผลคูณเศษ ผลคณู ส่วนได้ถกู ต้อง
4. เขยี นเปลยี่ นเป็นเศษส่วนอย่างตา่ ได้คาตอบถูกต้อง
5. แสดงวิธที า ตามขั้นตอน

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผู้เรียน

63

ข้อ 6 1 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน
2 คะแนน
1. เขยี นโจทยด์ า้ นซ้าย = คาตอบด้านขวา 1 คะแนน
2. เขยี นเปล่ียนหารเปน็ คูณ ตัวหารกลบั เศษเปน็ ส่วน กลับสว่ นเป็นเศษ 1 คะแนน
3. เขียนผลคูณเศษ ผลคูณส่วนได้ถูกต้อง 2 คะแนน
4. เขยี นเปลยี่ นเป็นเศษส่วนอย่างตา่ ได้คาตอบถูกตอ้ ง
5. เขียนเปล่ียนเป็นจานวนคละได้คาตอบถกู ต้อง 3 คะแนน
6. แสดงวิธที า ตามขนั้ ตอน 1 คะแนน
ข้อ 7 2 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1. เขยี นวิธกี ารหา ค.ร.น. ของกระดาษสีฟาู และสีดา 1 คะแนน
2. เขยี นคาตอบกระดาษสีฟูาและสีดา รวมกัน ไดถ้ ูกต้อง 2 คะแนน
3. เขยี นวิธกี ารเทยี บหาส่วนของกระดาษสีเหลือง ได้ถูกต้อง
4. เขยี นเทยี บจานวนแผ่นของกระดาษสีและหาได้ถูกต้อง
5. หาคาตอบถูกต้อง
6. แสดงวิธีทา ตามขน้ั ตอน

การใหค้ ะแนนเครื่องมอื วดั และประเมินผลจดุ เน้นการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

“คดิ เลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวิธีทาการบวก ลบ คณู และหาร (จานวนนับ เศษส่วน ทศนิยมไม่เกิน
สามตาแหน่ง) และแกป้ ๎ญหาทางคณติ ศาสตร์ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่

ขอ้ 1 2 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1 คะแนน
1. ตง้ั หลกั ตรงกนั ทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขียนเคร่อื งหมายบวก ( + ) ถูกต้อง 1 คะแนน
3. บวกหลกั หนว่ ย หลกั สบิ หลกั รอ้ ยได้ถูกต้อง 2 คะแนน
4. คาตอบถูกต้อง
5. ใสเ่ ครือ่ งหมายจลุ ภาค ( , ) ครบทุกตาแหนง่ 2 คะแนน
6. แสดงวิธที า ตามข้นั ตอน 1 คะแนน
ขอ้ 2 1 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 คะแนน
1. ตัง้ หลักตรงกนั ทุกตาแหน่ง 1 คะแนน
2. เขียนเครอ่ื งหมายบวก ( - ) ถูกตอ้ ง 2 คะแนน
3. ลบหลักหน่วย หลักสิบ หลกั ร้อย หลกั พัน ได้ถูกต้อง
4. คาตอบถูกต้อง
5. ใสเ่ ครือ่ งหมายจลุ ภาค ( , ) ครบทกุ ตาแหน่ง
6. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รียน

ข้อ 3 64
เกณฑ์การให้คะแนน
1 คะแนน
1. ตง้ั หลกั ตรงกันทุกตาแหน่ง 2 คะแนน
2. เขยี นเครื่องหมาย และ + ถูกตอ้ ง 2 คะแนน
3. คณู และบวกด้วยตัวทดได้ถูกต้อง 1 คะแนน
4. ใสเ่ คร่ืองหมายจุลภาค ( , ) ครบทกุ ตาแหนง่ 1 คะแนน
5. คาตอบถูกต้อง 2 คะแนน
6. แสดงวธิ ที า ตามขนั้ ตอน
ข้อ 4 2 คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 2 คะแนน
1. ต้ังการหารได้ถกู ต้อง 2 คะแนน
2. หารตัวตงั้ หลกั รอ้ ยและลบได้ถูกต้อง 2 คะแนน
3. หารตังตงั้ หลกั สิบและลบไดถ้ ูกกต้อง 1 คะแนน
4. หารตังต้ังหลักหนว่ ยและลบได้ถูกกต้อง 1 คะแนน
5. เขียนเครือ่ งหมายบวก ( - ) ครบ 2 คะแนน
6. คาตอบถูกต้อง
7. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน 1 คะแนน
ขอ้ 5 1 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน
1. เขียนโจทยด์ ้านซ้าย = คาตอบด้านขวา 1 คะแนน
2. หา ค.ร.น. ได้ถกู ต้อง 1 คะแนน
3. เขยี นข้ันตอนหาตวั เศษไดถ้ ูกตอ้ ง 2 คะแนน
4. เขียนบวกตัวเศษไดถ้ ูกตอ้ ง
5. เขยี นเปลีย่ นเป็นจานวนคละได้คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน
6. แสดงวธิ ีทา ตามขน้ั ตอน 1 คะแนน
ขอ้ 6 1 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน
1. เขียนโจทยด์ ้านซา้ ย = คาตอบด้านขวา 2 คะแนน
2. หา ค.ร.น. ได้ถูกต้อง
3. เขียนข้นั ตอนหาตวั เศษได้ถูกต้อง 1 คะแนน
4. เขียนลบตวั เศษได้ถกู ต้อง 2 คะแนน
5. แสดงวธิ ีทา ตามขั้นตอน 2 คะแนน
ขอ้ 7 2 คะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
1. เขียนโจทยด์ า้ นซา้ ย = คาตอบดา้ นขวา
2. เขยี นเศษคูณเศษ ส่วนคูณสว่ น
3. เขียนผลคูณเศษ ผลคูณส่วนไดถ้ กู ต้อง
4. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผูเ้ รียน

65

ขอ้ 8

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1. เขยี นโจทยด์ ้านซ้าย = คาตอบด้านขวา 1 คะแนน

2. เขยี นเปลยี่ นหารเป็นคณู ตัวหารกลบั เศษเปน็ ส่วน กลับสว่ นเป็นเศษ 2 คะแนน

3. เขยี นผลคูณเศษ ผลคูณส่วนไดถ้ กู ต้อง 2 คะแนน

4. แสดงวิธีทา ตามขน้ั ตอน 2 คะแนน

ขอ้ 9

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1. ตัง้ หลกั ตาแหน่งทศนิยม ตรงกนั 2 คะแนน

2. เขยี นเครอ่ื งหมายบวก ( + ) ถกู ต้อง 1 คะแนน

3. บวกหลักหนว่ ย หลกั สิบ ทศนยิ มตาแหนง่ ท่ี 1 ตาแหนง่ ที่ 2 ไดถ้ ูกตอ้ ง 2 คะแนน

4. แสดงวธิ ที า ตามขน้ั ตอน 2 คะแนน

ขอ้ 10

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1. ต้งั หลัก ตาแหนง่ ทศนิยม ตรงกนั 2 คะแนน

2. เขียนเครอื่ งหมายบวก ( - ) ถกู ต้อง 1 คะแนน

3. ลบหลกั หนว่ ย หลกั สบิ หลกั รอ้ ย ตัวทด ทศนยิ มตาแหนง่ ท่ี 1 ตาแหน่งที่ 2 ได้ถกู ต้อง 2 คะแนน

4. แสดงวธิ ที า ตามขั้นตอน 2 คะแนน

ขอ้ 11

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

1. ตั้งหลกั ตรงกนั ทุกตาแหน่ง 1 คะแนน

2. เขียนเคร่อื งหมาย  และ + ถกู ต้อง 2 คะแนน

3. คูณและบวกด้วยตัวทดได้ถูกต้อง 2 คะแนน

4. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน

5. แสดงวิธที า ตามขั้นตอน 2 คะแนน

ข้อ12

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1. เขียนขัน้ ตอนการเปลี่ยนตัวตงั้ และตวั หารเปน็ จานวนเตม็ ไดถ้ ูกต้อง 2 คะแนน

2. ต้ังการหารได้ถูกต้อง 2 คะแนน

3. หารตัวต้ังและลบไดถ้ ูกต้องทุกตาแหนง่ 2 คะแนน

4. เขยี นเครื่องหมายบวก ( - ) ครบ 1 คะแนน

5. คาตอบถูกต้อง 1 คะแนน

6. แสดงวิธีทา ตามขัน้ ตอน 2 คะแนน

ขอ้ 13

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. เขียนไข่ไก่ 12 ฟอง = 28.80 บาท 1 คะแนน

2. เขียนเทยี บหาราคาไข่ 1 ฟอง 1 คะแนน

3. เขยี นเทียบหาราคาไข่ 15 ฟอง และได้คาตอบถูกตอ้ ง 2 คะแนน

4. แสดงวธิ ที า ตามขั้นตอน 2 คะแนน

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผู้เรยี น

66

เครอื่ งมือวัดและประเมินผลจดุ เน้นการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

“คิดเลขเปน็ ” แบบทดสอบแสดงวธิ ที าการบวกและลบ (จานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0)
และแกป้ ญ๎ หาทางคณิตศาสตร์

ใหน้ ักเรยี นแสดงวิธที า

1. 53 + 42 = (7 คะแนน)

…วธิ …ีท…า………………………………………………………………5432……+………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

………………………………………95……………………………………………………………………………………….……

……………ตอบ…… 95……………………………………………………………………………………………….………

2. 74 - 32 = (7 คะแนน)

…วิธ…ที …า………………………………………………………………7342……-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

………………………………………42…………………………………………………………………………………….……

……………ตอบ……42………………….……………………………………………………………………………….……

3. แมใ่ หเ้ งนิ นอ้ ง 20 บาท พอ่ ใหอ้ ีก 17 บาท นอ้ งนาไปซ้อื ขนม 5 บาท น้องจะเหลอื เงิน
ก่ีบาท(16 คะแนน)
วิธีทา…ประโยคสัญลกั ษณ์ 20 + 17 – 5 = …………………………………………………………….

………………………………………………….แม่ให้เงนิ น้อง……………20 + บาท ………………………………..

………………………………………………….พ่อให้อกี ………………… 17 บาท …………………………….….

…………………………………………….……รวมน้องมเี งิน……………37 - บาท ………………………………..

……………………………………………..……นอ้ งนาไปซอ้ื ขนม 5 บาท .…………………………..…..

…………………………………………..…ฉะนน้ั น้องเหลือเงิน 32 บาท ......................................
………………………………ตอบ…นอ้ งจะเหลือเงนิ 32 บาท

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผ้เู รยี น

67

เคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลจดุ เน้นการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2

“คดิ เลขเป็น” แบบทดสอบแสดงวิธีทาการบวกและลบ (จานวนนับไม่เกนิ 1,000 และ 0)
คณู (จานวนหนงึ่ หลักกบั จานวนไม่เกนิ สองหลกั ) หาร (ตวั หารและผลหารมีหนึ่งหลกั )
และแกป้ ๎ญหาทางคณิตศาสตร์

ให้นักเรียนแสดงวธิ ที า
1. 234 + 56 = = (7 คะแนน)

…วธิ …ีท…า……………………………………………………………25364……+…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………

…………………………………… 290…………………………………………………………………………………………
……………ตอบ………290………………….……………………………………..………………………………….……

2. 723 - 98 = = (7 คะแนน)

…วธิ …ที …า……………………………………………………………79283……-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

…………………………………… 625…………………………………………………………………………………….……
……………ตอบ……..…625…………………………………………………………………………………..…….………

3. 24 × 8 = (7 คะแนน)

…วธิ …ที …า……………………………………………………………248…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..…………

…………………………………… 192…………………………………………………………………………………………

……………ตอบ…………192……………………………………………………………………………………….………

4. 21 ÷ 7 = (5 คะแนน)

วธิ ีทา……………………………………….…… 7 3 …………………………………………………….
………………………………………….…………… …………………………………………………….
21 -

21

…………………………………………………………………00 …………………………………………………….

………………………………ตอบ……………3……………………………………………………………………….….………

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรียน

68

5. ในสวนลงุ ดปี ลกู ต้นดาวเรอื งไว้ 134 ต้น ตน้ มะลิ 90 ต้น และมตี น้ ไมท้ ง้ั สองชนิดตายไป 15 ต้น

ลงุ ดีเหลอื ต้นไมใ้ นสวนทง้ั หมดก่ีตน้ (16 คะแนน)

วธิ ที า ............ประโยคสัญลกั ษณ์ ........134 + 90 - 15 =

.............................. ลุงดปี ลกู ต้นดาวเรอื ง.............134 + ต้น
...............................ลุงดีปลูกต้นมะล.ิ ................... 90 ตน้

...............................ลุงดมี ีต้นไมท้ ั้งหมด .............. 224 -ตตน้ ้น
...............................ต้นไมต้ ายไป ....................... 15

...............................ลุงดีเหลอื ต้นไมท้ ง้ั หมด........ 209 ต้น

ตอบ ...... ลงุ ดีเหลือต้นไมท้ ง้ั หมด 209 ต้น……………………………………..……………………………..

เครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผลจดุ เนน้ การพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

“คิดเลขเปน็ ” แบบทดสอบแสดงวิธที าการบวกและลบ (จานวนนับไม่เกนิ 100,000 และ 0)
คณู (จานวนสองหลักกับจานวนสองหลกั ) หาร (ตัวต้ังไม่เกินสีห่ ลักตวั หารหนงึ่ หลัก)
และแกป้ ญ๎ หาทางคณติ ศาสตร์

ให้นักเรียนแสดงวธิ ีทา

1. 39,054 + 1,259 = (8 คะแนน)

…วิธ…ีท…า………………………………………..…………………319,,205594……+………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………...…………

…………………………… …… 40,313……………………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………40,313………………….……………….……………..………….……………………….……

2. 24,138 – 5,213 = (8 คะแนน)

…วิธ…ีท…า……………………………………………………………254,,211338…-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

……………………………..…… 18,925………………………………………………………………………………….……

……………ตอบ……..…18,925……………………………….……………………………………………..…….………

3. 56 × 27 = (12 คะแนน)

…วธิ …ที …า……………………………………………………………5267…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..…………

……………………………………………………………..…………11329…2+………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….……………1,512…………………………………………………………………………………………

……………ตอบ…………1,512…………………………………………………………………………………….………

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรียน

69

4. 984 ÷ 8 = (12 คะแนน)

วิธีทา……………………………………….…… 8 123 …………………………………………………….
………………………………………….…………… …………………………………………………….
-984

8

………………………………………….…………… 18 - …………………………………………………….
………………………………………….…………… 16 …………………………………………………….

………………………………………….…………… 24 - …………………………………………………….
………………………………………….……….……… 24 …………………………………………………….

….…………………………………………………………………00 …………………………………………………….

………………………………ตอบ…………123……………………..…………………………………………….….………

5. ปากการาคาด้ามละ 5 บาท ดินสอ 8 แทง่ ราคา 24 บาท ถ้าต้องการซ้ือปากกาและดนิ สอ

อย่างละหนง่ึ โหล ตอ้ งจา่ ยเงินกบ่ี าท (16 คะแนน)
วิธที า..................... ปากการาคาดา้ มละ............... 5  บาท
...............................ปากกาหน่ึงโหล มี................ 12 ดา้ ม
.........................ฉะนน้ั ปากกาหนง่ึ โหล ราคา..... 60 บาท
...............................ดินสอ 8 แทง่ ราคา............ 24 บาท

...............................ดินสอ 1 แท่งราคา................ 8 3
………………………………………….…………….………
24 -.

24

….………………………………………………………………………00

………………………ฉะนนั้ ดนิ สอ 1 แท่งราคา………… 3  บาท
...............................ดินสอหนง่ึ โหล ม.ี ................... 12 ด้าม

.........................ฉะนนั้ ดนิ สอหน่งึ โหล ราคา......... 36 บาท
.......................................................

...............ถา้ ตอ้ งการซ้ือปากกาและดินสออย่างละหนง่ึ โหล เป็นเงนิ ... 60 + 36 = 96 บาท
ตอบ ...... ซือ้ ปากกาและดินสออย่างละหนึ่งโหล ตอ้ งจา่ ยเงนิ ... 96 บาท………………………..

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผเู้ รียน

70

เคร่อื งมอื วดั และประเมินผลจดุ เน้นการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4

“คิดเลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวธิ ีทาการบวกและลบ (จานวนนบั เศษสว่ นท่มี ตี ัวส่วนเท่ากัน)
คณู (จานวนหนึ่งหลกั กบั จานวนมากกว่าสห่ี ลกั ) และแกป้ ญ๎ หาทางคณิตศาสตร์
ไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่

ให้นกั เรียนแสดงวธิ ที า

1. 15 + 87 = (7 คะแนน)

…วิธ…ีท…า………………………………………….….………………8175……+…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………

…………………………………… 102…………………………………………………………………………………………

……………ตอบ………102………………….……………………………………..………………………………….……

2. 734 - 65 = (7 คะแนน)

…วิธ…ีท…า……………………………………………………………76354…-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………

…………………………………… 669…………………………………………………………………………………………

……………ตอบ………669………………….……………………………………..………………………………….……

3. 8  5 = (6 คะแนน)
99

วธิ ที า…………………………… 8  5 = 8  5 ……………………………………..……………………..……
99 9

……………………………………… = 13 ……………………………………………………………………
9

………………………………..…… = 14 .......................................................................

9

……………ตอบ……….14 …………………………………….………………..………………………………….……

9

4. 3  1 = (5 คะแนน)
55

วิธที า…………………………… 3  1 = 3 1 ……………………………………..……………………..……
55 5

……………………………………… = 2 ……………………………………………………………………
5

……………ตอบ……… 2 .…………………………………….………………..………………………………….……
5

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รียน

71

5. 23,764 × 8 = (8 คะแนน)

…วธิ …ีท…า……………………………………………………………2…3…,7…684………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………...…………

…………………….…………… 190,112 ………………………………………………………………………………

……………ตอบ…………190,112 …………………………………………………………………………….………

6. โต๊ะเรียนหนงึ่ ชุดราคา 875 บาท ถา้ ตอ้ งการซื้อโตะ๊ เรียน 9 ชุด จะตอ้ งจา่ ยเงินกบ่ี าท (8
คะแนน)

วิธีทา............................. โตะ๊ เรยี นหนึง่ ชุดราคา 875 บาท .....................................................
.......................................ถา้ ตอ้ งการซื้อโต๊ะเรยี น 9 ชุด ........................................................
.........................ฉะนน้ั จะต้องจ่ายเงนิ 7,875 บาท.......................................................
…….ตอบ ...... จะต้องจ่ายเงิน... 7,875 บาท………………………………….…………………….…………..

เครอื่ งมือวดั และประเมินผลจดุ เน้นการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5

“คดิ เลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวิธีทาการบวกและลบ (จานวนนบั เศษส่วนทม่ี ตี ัวสว่ นเป็นพหุคณู
ของอีกตัวหนง่ึ ) คูณ (เศษสว่ น) หาร (เศษส่วน) และแก้ปญ๎ หาทางคณติ ศาสตร์
ไดอ้ ย่างคล่องแคลว่

ใหน้ กั เรยี นแสดงวธิ ีทา

1. 345 + 726 = (8 คะแนน)

…วิธ…ที …า………………………………………..…………………..……374256……+…………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………...…………

…………………………………… 1,071……………………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………1,071 ………………….………………...……………..………….……………………….……

2. 1,436 - 518 = (6 คะแนน)

วธิ ที า…………………..…………1,436 - ..………………………………………………………………………..……
…………………………..……………518 ..……………………………………………….……………………….……

…………………………………… 918 .……………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………918 ………………….………….………...……………..………….……………………….……

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผ้เู รยี น

72

3. 3  7 = (7 คะแนน)

5 15

วิธีทา…………………………… 3  7 = (33)  7 ………………………………..……………………..……
5 15 15

……………………………………… = 9  7 ……………………………………………………………………
15

……………………………………… = 16 ……………………………………………………………………

15

………………………………..…… = 1 1 .......................................................................

15

……………ตอบ……….1 1 …………………………………….………………..………………………………….……

15

4. 9  1 = (7 คะแนน)
20 4

วิธีทา…………………………… 9  1 = 9  (15) ………………………………..……………………..……
20 4 20

……………………………………… = 9  5 ……………………………………………………………………

20

……………………………………… = 4 ……………………………………………………………………
20

………………………………..…… = 1 .......................................................................

5

……………ตอบ………. 1 …………………………………….………………..………………………………….……
5

5. 3  4 = (8 คะแนน)
85

วธิ ที า…………………………… 3  4 = 3 4 ………………………………..……………………..……

8 5 85

……………………………………… = 12 ……………………………………………………………………
40

……………………………………… = 3 ……………………………………………………………………
10

……………ตอบ………. 3 …………………………………….………………..………………………………….……

10

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผูเ้ รยี น

73

6. 2  4 = (9 คะแนน)

39

วิธที า…………………………… 2  4 = 2  9 ………………………………….……………………..……
39 34

……………………………………… = 18 ……………………………………………………………………
12

……………………………………… = 3 ……………………………………………………………………

2

………………………………..…… = 11 .......................................................................

2

……………ตอบ……….…11 ………………………………….………………..………………………………….……

2

7. น้าผ้ึงซอื้ กระดาษสมี าจัดบอรด์ ดงั น้ี สีฟูา1/3 ของทั้งหมด สีดา 2/5 ของทัง้ หมด นอกนั้นเป็น
สีเหลอื ง จานวน 4 แผ่น จงหาว่านา้ ผึ้งซือ้ กระดาษทง้ั หมดมากี่แผน่ (10 คะแนน)
วิธีทา............................. กระดาษสฟี าู 1/3 ของทง้ั หมด สีดา 2/5 ของทง้ั หมด ...............................

....................จะไดก้ ระดาษสฟี าู และสดี า รวมกัน = 1  2 ………………………………………….
35

……………………………………………………………………..= (15)  (23) ............................................

15

..…………………………………………………………………. = 5  6 ..........................................................

15

........................................................................... = 11 ………………………………………………….
15

....................ทีเ่ หลือเป็นกระดาษสีเหลือง........... = 1 - 11 …………………………………………….

15

........................................................................... = (115) 11 ……………………….…………….
15

........................................................................... = 4 ………………………………………..……….
15

.....สส่ี ่วนเป็นกระดาษสเี หลืองจานวน 4 แผน่ นนั่ คอื หน่ึงส่วนเปน็ กระดาษสจี านวน 1 แผน่ ...
......ฉะนัน้ กระดาษสีฟูา1/3 ของท้ังหมดหรือ5/15 ของทัง้ หมด คอื 5 แผ่น..............................
......ฉะนน้ั กระดาษสีดา2/5 ของทงั้ หมดหรอื 6/15 ของทัง้ หมด คอื 6 แผ่น..............................
......นน่ั คอื น้าผง้ึ ซื้อกระดาษมาท้งั หมด 4 + 5 + 6 = 15 แผน่ .................................................
…….ตอบ ...... นา้ ผง้ึ ซ้ือกระดาษมาทงั้ หมด 15 แผ่น..……………………….…………………….…………..

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผูเ้ รียน

74

เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผลจดุ เนน้ การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

“คิดเลขคลอ่ ง” แบบทดสอบแสดงวิธที าการบวก ลบ คณู และหาร (จานวนนับ เศษส่วน ทศนิยมไม่
เกินสามตาแหน่ง) และแกป้ ๎ญหาทางคณติ ศาสตร์ไดอ้ ย่างคล่องแคลว่

ใหน้ ักเรยี นแสดงวธิ ที า

1. 4,132 + 975 = (8 คะแนน)

…วธิ …ที …า………………………………………..…………………4…,193725………+………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………...…………

…………………………………… 5,107……………………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………5,107 ………………….………………...……………..………….……………………….……

2. 12,356 - 6,572 = (8 คะแนน)

วธิ ที า………………..………… 12,356 - ..………………………………………………………………………..……
……………………..…..……… 6,572 ..……………………………………………….……………………….……

…………………………………… 5,784 .……………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………5,784 ……………….………….………...……………..………….……………………….……

3. 56 × 83 = (9 คะแนน)

วิธที า……………………………….… 5863………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………...…………
………………………………….………

………………………………….… 44186…8……+………………………………………..…..……………………………………………………………………………………………....…..………
………………………………….……

…………………….…………… 4,648 ………………………………………………………………………………

……………ตอบ…………4,648 …………………………………………………………………………….………

4. 1,224 ÷ 8 = (12 คะแนน)

วธิ ีทา……………………………………….…… 153
………………………………………….…………… 1,224
-8 …………………………………………………….
8 …………………………..……………………….

………………………………………….…………… 42 - …………………………..……………………….
………………………………………….…………… 40 ……………………………..…………………….

………………………………………….…………… 2244- …………………………………………………….
………………………………………….……….……… …………………………………………………….

….………………………………………………..…………………00 …………………………………………………….

………………………………ตอบ…………153 ……………………..…………………………………………….….………

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

75

5. 3  4 = (7 คะแนน)
56

วธิ ีทา…………………………… 3  4 = (3 6)  (45)
56 30

……………………………………… = 18  20 ……………………………………………………………………
30

……………………………………… = 38 ……………………………………………………………………

30

……………………………………… = 19 ……………………………………………………………………
15

………………………………..…… = 1 4 .......................................................................

15

……………ตอบ……….1 4 …………………………………….………………..………………………………….……

15

6. 7  2 = (6 คะแนน)
83

วธิ ที า…………………………… 7  2 = (73)  (28) ……………………………….………………..……
83 24

……………………………………… = 2116 ……………………………………………………………………
24

……………………………………… = 5 ……………………………………………………………………
24

……………ตอบ……….… 5 ………………………………….………………..………………………………….……
24

7. 4  2 = (7 คะแนน)
79

วิธีทา…………………………… 4  2 = 4 2 ………………………………..……………………..……
79 79

……………………………………… = 8 ……………………………………………………………………

63

……………ตอบ……….… 8 ………………………………….………………..………………………………….……

63

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผู้เรยี น

76

8. 3  16 = (7 คะแนน)

13 45

วิธีทา…………………………… 3  16 = 3  45 ………………………………….……………………..……
13 45 13 16

……………………………………… = 135 ……………………………………………………………………

208

……………ตอบ……….…… 135 ……………………………….………………..………………………………….……

208

9. 12.43 + 5.6 = (7 คะแนน)

…วิธ…ีท…า………………………………………..…………………152..6403…………+…………………………………………………………………………………………………….………………………………………………...…………

…………………………………… 18.03……………………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………18.03………………….………………...……………..………….……………………….……

10. 124.3 - 25.62 = (7 คะแนน)

…วธิ …ีท…า………………………………………..…………………12254..6320……-………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………...…………

………………………….………… 98.68……………………………………………………….….…………………………

……………ตอบ………98.68 ………………….…………………...……………..………….……………………….……

11. 2.345 × 62.7 = (8 คะแนน)

วิธีทา……………………………….… 2.345  ………………………………………………………………………
……………………………..…….……… 62.7 ……………..…………………………….…………………...……

…………………………………..… 16415 ……………..………………………..………………………...……

…………………………………….…… 4690 +……………………………..…….……………………………………………….…………………………………………......…………
……………………………..….…… 14070

…………………….…………… 147.0315 ………………………………………………………………………

……………ตอบ…………147.0315 …………………………………………………………………………….………

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผูเ้ รียน

77

12. 27.236 ÷ 2.2 = (10 คะแนน)

วธิ ที า…เปลีย่ นตวั ต้ังและตัวหารเป็นจานวนเตม็ ด้วยการคูณดว้ ย 10 ท้งั ตัวตั้งและตัวหาร จะได้

……………… 27.236  10 = 272.36 …………………………………….
2.2 10 22

12.38 …………………………………………………….
272.36 …………………………………………………….
……………………………………….…… = -22
………………………………………….… = 22

………………………………………….…= 52 - …………………………………………………….
………………………………………….… = 44 …………………………………………………….

………………………………………….… = 83 - …………………………………………………….
………………………………………….… = 66 …………………………………………………….

………………………………………….… = 176 - …………………………………………………….
………………………………………….… = 176 …………………………………………………….

….………………………………………… = 000 …………………………………………………….

………………………………ตอบ…………12.38 ……………………..………………………………………….….………

13. แม่ค้าขายไข่ไก่ 12 ฟอง ราคา 28.80 บาท ถ้าตอ้ งการซ้ือไข่ไก่ 15 ฟอง ตอ้ งจา่ ยเงนิ กี่บาท
(6 คะแนน)

วิธที า..................... ไข่ไก่ 12 ฟอง = 28.80 บาท

..............................ซ้ือไขไ่ ก่ 1 ฟอง = 28.80 บาท
12

..............................ถ้าซอื้ ไข่ไก่ 15 ฟอง = 28.80 × 15 บาท

12

.................................................................... = 36.00 บาท
…………ตอบ ...... ถ้าต้องการซ้ือไข่ไก่ 15 ฟอง ตอ้ งจา่ ยเงนิ ... 36 บาท…………………..………..

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผู้เรียน

3. แบบบันทึกการประเมิน 78
แบบประเมนิ 2/ป1

แบบบนั ทึกคะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขเปน็
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1

โรงเรียน............................................................อาเภอ....................................จงั หวดั สระบรุ ี

ที่ ชอื่ -สกลุ ขอ้ ท่ี 1 ขอ้ ท่ี 2 ขอ้ ที่ 3 รวม
คะแนน สรปุ ผล
1
2 7 คะแนน 7 คะแนน 16 คะแนน 30 คะแนน
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

สรปุ ผลการประเมนิ ลงชือ่ .....................................................ผู้ประเมนิ
ดี คะแนน (................................................)
พอใช้ คะแนน
ปรบั ปรุง คะแนน ระหว่าง 21-30
ระหว่าง 11-20
ระหวา่ ง 0-10

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผู้เรียน

79

แบบประเมนิ 2/ป2

แบบบนั ทึกคะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขเปน็

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

โรงเรยี น............................................................อาเภอ....................................จังหวัดสระบรุ ี

ขอ้ 1 ข้อ 2 ขอ้ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 รวม
7 7 7 5 16
ที่ ชื่อ-สกุล คะแนน สรุปผล
42

คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

สรุปผลการประเมิน ลงชอื่ .....................................................ผูป้ ระเมนิ
ดี คะแนน ระหว่าง (................................................)
พอใช้ คะแนน ระหว่าง
ปรับปรงุ คะแนน ระหว่าง 29-42
15-28
0-14

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผ้เู รยี น

80
แบบประเมนิ 2/ป3

แบบบนั ทกึ คะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขเปน็

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

โรงเรยี น............................................................อาเภอ....................................จังหวัดสระบรุ ี

ขอ้ 1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 ขอ้ 5 รวม
8 8 12 12 16
ท่ี ชอื่ -สกลุ คะแนน สรปุ ผล
56

คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

สรุปผลการประเมนิ ลงชอื่ .....................................................ผปู้ ระเมิน
ดี คะแนน ระหว่าง (................................................)
พอใช้ คะแนน ระหวา่ ง
ปรับปรุง คะแนน ระหว่าง 39-56
20-38
0-19

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รียน

81
แบบประเมิน 2/ป4

แบบบันทกึ คะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขคล่อง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4

โรงเรียน............................................................อาเภอ....................................จังหวดั สระบรุ ี

ขอ้ 1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ข้อ 6 รวม
7 7 6 5 8 8
ท่ี ชอ่ื -สกุล คะแนน สรุปผล
41

คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

สรปุ ผลการประเมิน ลงชือ่ .....................................................ผู้ประเมิน
ดี คะแนน ระหวา่ ง (................................................)
พอใช้ คะแนน ระหวา่ ง
ปรับปรงุ คะแนน ระหว่าง 28-41
15-27
0-14

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียน

82

แบบแระเมนิ 2/ป5

แบบบันทกึ คะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขคล่อง

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5

โรงเรยี น............................................................อาเภอ....................................จงั หวัดสระบรุ ี

ที่ ชื่อ-สกุล ขอ้ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 ข้อ 7 รวม สรปุ ผล
8 6 7 7 8 9 10 คะแนน

55

คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

สรปุ ผลการประเมนิ ลงชอื่ .....................................................ผูป้ ระเมิน
ดี คะแนน ระหวา่ ง (................................................)
พอใช้ คะแนน ระหว่าง
ปรับปรงุ คะแนน ระหวา่ ง 37-55
19-36
0-18

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รยี น

83
แบบประเมิน 2/ป6

แบบบนั ทึกคะแนน : แบบทดสอบการคดิ เลขคลอ่ ง รวม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนน
สรุปผล
โรงเรียน............................................................อาเภอ....................................จงั หวดั สระบรุ ี

ขอ้ ข้อ ขอ้ ข้อ ข้อ ข้อ ขอ้ ขอ้ ขอ้ ข้อ ข้อ ข้อ ขอ้
ท่ี ช่อื -สกลุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

8 8 9 12 7 6 7 7 7 7 8 10 6 102

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

รวม

สรุปผลการประเมิน ลงชอ่ื .....................................................ผูป้ ระเมนิ
ดี คะแนน ระหว่าง (................................................)
พอใช้ คะแนน ระหวา่ ง
ปรับปรงุ คะแนน ระหว่าง 69-102
35-68
0-34

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

84

การประเมนิ ทักษะการคิด
การคดิ (Thinking) เปน็ กจิ กรรมทางสมองท่ีเกิดข้นึ ตลอดเวลาการคิดที่เราสนใจในท่นี ้ีเป็นความคิดอยา่ งมี

จดุ หมาย (Directed Thinking) ซงึ่ เปน็ การคิดทนี่ าไปสู่เปาู หมายโดยตรง หรือคิดค้นข้อสรุปอันเป็นคาตอบสาหรบั
ตัดสนิ ใจหรอื แก้ปญ๎ หาสิ่งใดสิ่งหนึ่ง การคดิ จึงเป็นความสามารถอย่างหน่ึงทางสมอง การคิดเป็นนามธรรมท่ีมี
ลักษณะซบั ซ้อน ไม่สามารถมองเห็น ไม่สามารถสงั เกต สมั ผัสวดั ได้โดยตรง จงึ ตอ้ งอาศยั หลักการวดั ทางจิตมติ ิ
(Psychometric) มาช่วยในการวดั

การวดั ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการคดิ สามารถวัดได้หลากหลายวิธี ปจ๎ จบุ นั พอจาแนกประเภทของการวัดความสามารถ

ในการคดิ ได้ 2 แนวทางสาคญั (ศริ ชิ ัย กาญจนวาส,ี 2540) ไดด้ งั นี้
1. แนวทางของนักวัดกลุ่มจิตมิติ(Psychometric) เป็นกลุ่มนักวัดทางการศึกษาและจิตวิทยา มุ่งศึกษา

คุณลักษณะภายในของมนุษย์ เช่น ศึกษาเชาวน์ป๎ญญา (Intelligence) ศึกษาโครงสร้างทางสมอง ใช้แบบสอบ
มาตรฐาน ศึกษาความสามารถทางสมอง ใช้วัดผลสัมฤทธิ์ บุคลิกภาพ ความถนัด ความสามารถในการคิดและ
ความสามารถในด้านตา่ งๆ

2. แนวทางของการวัดจากการปฏิบัติจริง(Authentic Performance Measurement) โดยกลุ่มนักวัด
การเรียนรู้ มุ่งเน้น การวัดจากการปฏิบัติในชีวิตจริง สนใจทักษะการคิดซับซ้อนในการปฏิบัติงาน ความร่วมมือใน
การแก้ป๎ญหา การประเมินตนเอง ใช้เทคนิคการสังเกตสภาพงานท่ีปฏิบัติจากการเขียน การแสดง จากการ
แก้ปญ๎ หาจากสถานการณ์ และแฟูมรวมผลงานเด่น (Port folio)

การสร้างแบบวัดความคิดขน้ึ ใช้เอง
ถา้ แบบสอบมาตรฐานสาหรบั การคดิ ทีมใี ชก้ นั อยู่ทั่วไป ไม่สอดคล้องกับเปูาหมายของการวัดของท่าน เช่น

จุดเนน้ ทตี่ อ้ งการ ขอบเขตความสามารถทางการคิดท่ีมุ่งหรือกลุ่มเปูาหมายท่ีต้องการใช้แบบสอบ เป็นต้น ท่านคง
จะต้องหาวธิ สี รา้ งแบบวัดความคดิ ขนึ้ ใช้เอง เพือ่ ใหเ้ หมาะสมกับความต้องการในการวดของท่างอยา่ งแทจ้ ริง

หลกั การสร้างแบบวดั ความสามารถทางการคิด
ดังนัน้ การวัดความสามารถทางการคิดของบุคคล ผู้สร้างเคร่ืองมือจะต้องมีความรอบรู้ในแนวคิดหรือทฤษฎี
เกี่ยวกับ “การคิด” เพื่อนามาเป็นกรอบหรือโครงสร้างของการคิด เม่ือมีการกาหนดนิยามเชิงปฏิบัติการของ
โครงสร้าง / องค์ประกอบการคิดแล้ว จะทาให้ได้ตัวช้ีวัดหรือลักษณะพฤติกรรมเฉพาะที่เป็นรูปธรรม ซึ่งสามารพ
บ่งช้ีถึงโครงสร้าง/องค์ประกอบการคิด จากน้ัน จึงเขียนข้อความตามตัวชี้วัดหรือลักษณะพฤติกรรมเฉพาะของแต่
ละองคป์ ระกอบของการคดิ นั้นๆ ดงั ภาพท่ี 1

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผู้เรียน

85

สงิ่ ท่ีมุ่งวดั ความสามารถทางการคิด
(นามธรรม)

รปู ธรรม โครงสร้างองค์ประกอบของ
(ตวั ชี้วัด) ความสามารถทางการคดิ

รูปธรรม นิยามเชิงปฏิบตั กิ าร
(ตวั ช้ีวดั ) ของแต่ละองค์ประกอบ

ภาพที่ 1 เขยี นคาถามเชงิ พฤติกรรมท่ีเปน็
ตวั แทนและครอบคลุม
แตล่ ะองค์ประกอบ

หลกั การสร้างแบบวัดความสามารถทางการคิด

ขั้นตอนการพัฒนาแบบวัดความสามารถทางการคิดในการพัฒนาแบบวัดความสามารถทางการคิดมี
ขั้นตอนการดาเนินการทีส่ าคญั ดังนี้

1. กาหนดจุดมงุ่ หมายของแบบวัดมจี ดุ มงุ่ หมายสาคัญของการสรา้ งแบบวัดความสามารถ
ทางการคิด นอกจากน้ี ผู้พัฒนาแบบวัดจะต้องพิจารณาจุดมุ่งหมายของการนาแบบวัดไปใช้ด้วยว่า ต้องการวัด
ความสามารถทางการคดิ ทวั่ ๆ ไป หรือตอ้ งการวดั ความสามารถการคิดเฉพาะวิชา (aspect specific) การวัดน้ัน
มุ่งติดตามความก้าวหน้าของความสามารถทางการคิด (formative) หรือต้องการเน้นการประเมินผลสรุปรวม
(summative) สาหรับการตดั สินใจ รวมทั้งการแปลผลการวัด เน้นการเปรยี บเทียบกับมาตรฐานของกลุ่ม
(Norn-referenced) หรือตอ้ งการเปรยี บเทียบกับเกณฑห์ รอื มาตรฐานท่ีกาหนดไว้

2. กาหนดกรอบของการวัดและนิยามเชิงปฏิบัตกิ าร ผู้พัฒนาแบบวดั ควรศึกษาเอกสารแนวคิด
ทฤษฎีที่เก่ียวข้องกับความสามารถทางการคิด ตามจุดมุ่งหมายที่ต้องการ ผู้พัฒนาแบบวัดควรเลือกแนวคิดหรือ
ทฤษฎีท่ีเหมาะสมกับบริบทและจุดมุ่งหมายที่ต้องการเป็นหลักยึด และศึกษาให้เข้าใจอย่างลึกซึ้ง เพื่อกาหนด
โครงสร้าง/องค์ประกอบของความสามารถทางการคิดตามทฤษฎีและให้นิยามเชิงปฏิบัติการ ( operational
definition)ของแตล่ ะองค์ประกอบในเชงิ รปู ธรรมของพฤติกรรมทส่ี ามารถบ่งชี้ ถงึ ลกั ษณะแต่ละองค์ประกอบได้

3. สร้างผงั ข้อสอบ (Table of Specification) การสรา้ งผังขอ้ สอบเปน็ การกาหนดเค้าโครงของ
แบบวัดความสามารถทางการคิดที่ต้องการสร้างให้ครอบคลุมโครงสร้าง/องค์ประกอบใดบ้างตามทฤษฎี และ
กาหนดวา่ แต่ละสว่ นน้ันมีน้าหนกั ความสาคัญมากนอ้ ยเพยี งใด ดงั ตวั อยา่ งตารางท่ี 1

ในกรณีที่ตอ้ งการสรา้ งแบบวัดความสามารถทางการคิดสาหรับใช้เฉพาะวิชาใดวิชาหนึ่ง ผู้พัฒนา
แบบวัดจะต้องกาหนดเน้ือหาของวิชานั้นด้วยว่า จะใช้เนื้อหาใดบ้างท่ีเหมาะสมนามาใช้วัดความสามารถทางการ
คิด พร้อมทั้งกาหนดน้าหนักความสาคัญของแต่ละเนื้อหาในแต่ละองค์ประกอบความสามารถทางการคิด เป็นผัง
ข้อสอบสาหรบั นาไปใชเ้ ขยี นข้อสอบตอ่ ไป

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

86

ตัวอย่างท่ี 1 ตัวอยา่ งผงั ขอ้ สอบสาหรบั แบบวัดความสามารถทางการคดิ ทั่วไป

องค์ประกอบที่ต้องการวัด น้าหนัก (%) จานวนขอ้ สอบ

1. ความสามารถในการพิจารณาความน่าเช่ือถือของแหล่งข้อสอบและ 10
10
การสงั เกต 25 10
10
2. ความสามารถในการอุปนัย 25 40

3. ความสามารถในการนิรนัย 25

4. ความสามารถในการระบขุ อ้ ตกลงเบื้องต้น 25

รวม 100

จากตวั อยา่ งตารางที่ 1 แสดงผังข้อสอบสาหรับวัดความสามารถทางการคิดท่ัวๆไป 4 ด้าน แต่ละด้านมี
น้าหนักความสาคัญเท่ากัน คือ ด้านละ 25% ถ้าเราต้องการสร้างข้อสอบ 100 ข้อ แต่ละด้านจะประกอบด้วย
ขอ้ สอบ 25 ขอ้ ตามสัดส่วนความสาคัญ แต่ถ้าเราต้องการสร้างข้อสอบ 40 ข้อ แต่ละด้านจะประกอบด้วยข้อสอบ
10 ข้อ ตามสัดส่วนความสาคัญท่ีกาหนดไว้ การกาหนดความยาวของแบบวัด ควรพิจารณาให้สอดคล้องกับ
ระยะเวลาท่ตี อ้ งการใช้ในการทดสอบและลกั ษณะผูส้ อน

4. เขยี นข้อสอบการกาหนดรปู แบบของการเขยี นข้อสอบ ตัวคาถามและวธิ กี ารตรวจใหค้ ะแนน
เช่น กาหนดว่าตัวคาถามเป็นลักษณะสถานการณ์ สภาพป๎ญหาหรือข้อมูลสั้นๆ อาจได้มาจากบทความ รายงาน
ต่างๆ บทสนทนาท่ีพบในชีวิตประจาวัน หรืออาจเขียนข้ึนมาเอง ส่วนตัวคาถามอาจเป็นข้อสรุปของสถานการณ์
หรือป๎ญหาน้ันๆ 3-5 ข้อสรุป เพื่อให้ผู้ตอบพิจารณาตัดสินว่าข้อสรุปใดน่าเช่ือถือกว่ากัน น่าจะเป็นจริงหรือไม่
เป็นต้น ส่วนการตรวจให้คะแนน มีการกาหนดเกณฑ์การตรวจไว้ เช่น ตอบถูกตรงคาเฉลยได้ 1 คะแนน ถ้าตอบ
ผดิ หรอื ไมต่ อบให้ 0 คะแนน เปน็ ตน้

เมื่อกาหนดรูปแบบของข้อสอบแล้ว ก็ลงมือร่างข้อสอบตามผังข้อสอบท่ีกาหนดไว้จนครบทุก
องค์ประกอบ ภาษาท่ีใช้ก็ควรเป็นไปตามหลักการเขียนข้อสอบท่ีดีโดยทั่วไป แต่สิ่งที่ต้องระมัดระวังเป็นพิเศษ
ไดแ้ ก่ การเขียนข้อสอบใหว้ ดั ได้ตรงตามโครงสรา้ งของการวดั และพยายามหลีกเลี่ยงคาถามที่ทาให้ผู้ตอบแสร้งตอบ
เพ่อื ใหด้ ูดีให้ได้

หลังจากรา่ งข้อสอบเสรจ็ แลว้ ควรมีการทบทวนข้อสอบถึงความเหมาะสม ของการวัดและความ
ชัดเจนของภาษาท่ีใช้ โดยผู้ทาข้อสอบและผู้ตรวจสอบที่มคี วามเชีย่ วชาญการสรา้ งข้อสอบวดั ความสามารถการคดิ

5. นาแบบวัดไปทดลองใช้ วิเคราะห์คุณภาพและปรับปรุงกับกลุ่มตัวอย่างหรือกลุ่มใกล้เคียง
นาผลการตอบมาทาการวเิ คราะห์คุณภาพ โดยทาการวิเคราะห์ขอ้ สอบและวเิ คราะห์แบบสอบ

6.วิเคราะห์ข้อสอบเพ่ือตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อในด้านความยาก (p) และ
อานาจจาแนก (r) เพื่อคัดเลือกข้อสอบที่มีความยากพอเหมาะและมีอานาจจาแนกสูงไว้ และปรับปรุงข้อท่ีไม่
เหมาะสม

7. คัดเลือกข้อสอบที่มีคุณภาพเหมาะสม และ /หรือ ข้อสอบที่ปรับปรุงแล้วให้ได้จานวนตามผัง
ข้อสอบ เพ่อื ให้ผู้เช่ยี วชาญตรวจความตรงตามเนอ้ื หาและนาไปทดลองใช้ใหม่อกี คร้งั เพอ่ื วเิ คราะห์แบบสอบในด้าน
ความเที่ยง (Reliability) แบบสอบควรมีความเที่ยงเบ้ืองต้นอย่างน้อย 0.50 จึงเหมาะที่จะนาไปใช้ได้ ส่วนการ
ตรวจสอบความตรง (Validity) ของแบบสอบ ถ้าสามารถหาเครื่องมือวัดความสามารถทางการคิดท่ีเป็นมาตรฐาน
สาหรบั ใชเ้ ปรียบเทยี บได้ควรคานวณค่าสมั ประสิทธคิ์ วามตรงตามสภาพ (concurrent validity) ของการสอบดว้ ย

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผเู้ รยี น

87

8. นาแบบวัดไปใชจ้ รงิ หลังจากการวิเคราะห์คุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อและวิเคราะห์
คณุ ภาพของแบบสอบทัง้ ฉบับว่าเป็นไปตามเกณฑ์คุณภาพที่ต้องการแล้ว จึงนาแบบวัดความสามารถทางการวัดไป
ใช้กับกลุ่มเปูาหมายจริง ในการใช้แบบวัดทุกครั้งควรมีการรายงานค่าความเท่ียง (Reliability) ทุกครั้งก่อนนาผล
การวัดไปแปลความหมาย

ตวั อยา่ งแบบวัดความสามารถการคิดวิเคราะหต์ ามแนวทางกลมุ่ จติ มิติ

1. ถ้านักเรยี นมีเงินอยู่ 100 บาท และต้องใชเ้ งินทั้งหมดซื้อของขวัญให้คณุ พ่อราคาแพงที่สดุ ใหค้ ณุ แมร่ าคา
รองลงมา และให้ตวั เองราคาถูกที่สุด นกั เรียนจะเลือกซ้ืออะไรให้ใครบ้าง

1 เสอื้ 55 บาท ดอกไม้ 25 บาท ปากกา 10 บาท

ใหค้ ุณพ่อ ใหค้ ณุ แม่ ให้ตัวเอง

2 รม่ 35 บาท เสอื้ 55 บาท ปากกา 10 บาท

ใหค้ ณุ พ่อ ให้คุณแม่ ให้ตวั เอง

3 ร่ม 35 บาท ปากกา 10 บาท

เสอื้ 55 บาท ให้คุณแม่ ใหต้ ัวเอง

ให้คณุ พอ่

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผูเ้ รียน

88

ตัวอยา่ งแบบวัดความสามารถการคดิ วิเคราะหแ์ บบปฏิบตั จิ รงิ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้…ภาษาไทย…สมรรถนะ การคิดวิเคราะห์ เรอ่ื ง“นักโทษประหาร”

คาชแี้ จง : ให้นักเรียนตงั้ ใจอา่ นเร่ืองเล่า ตอ่ ไปนแี้ ลว้ ตอบคาถามพร้อมใหเ้ หตผุ ล

...นักโทษ...ประหาร...

****

นักโทษประหาร...ชวี ติ คนหนงึ่ ...
วันประหารชวี ติ ...เขาให้มาฟังพระเทศน์…ในชวี ิต...เป็นแต่อันธพาล...มหาโจร...

ปลน้ ...ฆา่ เจ้าทรัพย.์ ..ยิงตารวจตาย...
ไมเ่ คยฟงั เทศน์...

กอ่ นประหาร...พระเทศน์เรื่องกฎแหง่ กรรมให้ฟัง...
นัง่ ฟงั ...นา้ ตาไหล...สานึกได.้ ..

ควกั เงินออกมาจากกระเปา๋ ...นบั ได้ 500 บาท...ตดิ กันเทศน์ 200 ...
เจ้าหนา้ ที่นาถาดอาหารมาให้...เป็นอาหารท่ีดที สี่ ุด...ใหก้ นิ มอ้ื สทุ า้ ย...

นกั โทษกินได้ 2-3 คา...กว็ างช้อน...กินไมล่ ง...คอมันตบี ...
ยังมเี วลาเหลือ...เจา้ หนา้ ท่.ี ..เอากระดาษ...ปากกา...ซองจดหมายมาให้...ให้เขยี นจดหมายฉบับสุดทา้ ย...

1. บทความนกี้ ล่าวถึงใครบ้าง
ตอบ.......................................................................................................................... .............

2. เหตุการณน์ ี้เกดิ ที่ไหน
ตอบ.......................................................................................................................................

3. พระเทศนเ์ รื่องอะไรใหน้ ักโทษฟ๎ง
ตอบ.......................................................................................................................... .............

4. ทาไมนักโทษจึงได้ทาผิดประจา
ตอบ.......................................................................................................................... .............

5. นักเรียนคิดว่านักโทษประหารคนนจ้ี ะเขยี นจดหมายถึงใครเปน็ คนแรกและคนเดียวเท่านั้น
ตอบ.......................................................................................................................................

6. นกั เรยี นมีข้อคดิ เห็นจากบทความนี้อยา่ งไรบ้าง
ตอบ.......................................................................................................................................

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผู้เรยี น

89

แบบทดสอบประเมินผล จดุ เนน้ ด้านความสามารถและทักษะ ทักษะการคิดขัน้ พื้นฐาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทักษะการสังเกตและการจัดกลุ่ม เวลา 30 นาที

ช่ือ.................................................................. โรงเรียน.....................................................................

คาช้ีแจง ให้นกั เรียนจัดกลมุ่ สัตว์โดยลากเส้นล้อมรอบกลุ่มสัตวท์ ่เี ห็นวา่ อยู่ในกลุ่ม
เดียวกัน แลว้ ตอบคาถามต่อไปนี้

1. นกั เรยี นลากเสน้ ลอ้ มรอบกล่มุ สัตวท์ ่ีเหน็ ว่าอยกู่ ล่มุ เดียวกันได้ ...................... กลมุ่
2. สตั วท์ อี่ ยู่ในกลมุ่ ที่ 1 ได้แก่ ..........................................................................................

เหตุผลทจี่ ดั ไวด้ ว้ ยกันเพราะ.........................................................................................
3. สตั วท์ อ่ี ยใู่ นกลมุ่ ท่ี 2 ไดแ้ ก่ ..........................................................................................

เหตุผลท่จี ัดไวด้ ้วยกันเพราะ.........................................................................................
4. สัตว์ที่อยใู่ นกลุ่มที่ 3 ไดแ้ ก่ .........................................................................................

เหตผุ ลทีจ่ ดั ไวด้ ้วยกนั เพราะ.........................................................................................
5. สัตวท์ ่อี ยู่ในกลุ่มที่ 4 ไดแ้ ก่ .........................................................................................

เหตผุ ลทจ่ี ัดไว้ดว้ ยกันเพราะ..........................................................................................
หมายเหตุ ครผู ู้สอนอาจอธบิ ายการลากเส้นลอ้ มรอบกลุ่มสัตว์ และการให้เหตุผลประกอบการจดั กลมุ่ สตั ว์
แต่ระมดั ระวงั การช้นี า
เกณฑก์ ารประเมนิ

ระดับ 1 จดั กลุม่ และบอกเหตผุ ลได้ 1-2 ข้อ (ปรบั ปรงุ )
ระดับ 2 จดั กลมุ่ และบอกเหตผุ ลได้ 3-4 ข้อ (ผ่าน)
ระดับ 3 จดั กล่มุ และบอกเหตุผลได้ 5 ขอ้ (ด)ี

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผู้เรียน

90

แบบทดสอบประเมินผลจดุ เน้นดา้ นความสามารถและทกั ษะ ทักษะการคดิ ขั้นพนื้ ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ทักษะการเปรยี บเทยี บ ทักษะการจาแนกประเภท

ช่ือ............................................................โรงเรียน....................................................เวลา 30 นาที

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

คาชแี้ จง 1) จงเปรยี บเทยี บ ลกั ษณะของพชื และสัตว์ (15 คะแนน)

ลักษณะพืช ลักษณะเหมอื นกัน ลักษณะสัตว์
1……………………
1……………………. 2…………………… 1………………………
2………………........ 3…………………… 2………………………
3…………………… 4…………………… 3……………………
4…………………… 5…………………… 4………………………
5…………………… 5………………………

2) จงหาคาหรอื ขอ้ ความ ที่นกั เรียนนามาเปรยี บเทียบกับคาทก่ี าหนดให้ แล้วมคี วาม
เหมาะสมสอดคลอ้ งกนั เช่น ดุ เหมอื น เสอื ( 5 คะแนน)

1. เร็ว เหมอื น................................................
2. เยน็ เหมือน................................................
3. นุ่ม เหมอื น................................................
4. แขง็ เหมือน................................................
5. เรียบ เหมอื น................................................

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียน

91

3) จงโยงเส้น รปู ภาพ ก และรปู ภาพ ข เพือ่ แสดงส่วนท่ี แตกต่างกัน (3 คะแนน)

รูป ก. รปู ข.

เกณฑก์ ารประเมิน
ระดบั 1 ตอบแบบทดสอบทักษะการเปรยี บเทียบ, จาแนก ไดถ้ กู ต้อง 1 - 8 คะแนน (ปรับปรุง)
ระดบั 2 ตอบแบบทดสอบทกั ษะการเปรยี บเทยี บ, จาแนก ได้ถกู ตอ้ ง 9 -15 คะแนน (พอใช้)
ระดบั 3 ตอบแบบทดสอบทักษะการเปรยี บเทยี บ, จาแนก ได้ถูกต้อง 16-23 คะแนน (ดี)

แบบทดสอบประเมินผล จดุ เนน้ ดา้ นความสามารถและทักษะ ทกั ษะการคิดขน้ั พื้นฐาน

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ทักษะการรวบรวมข้อมลู และทักษะการเช่อื มโยง เวลา 40 นาที

ช่อื .................................................................. โรงเรยี น.....................................................................

คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอ่านขอ้ ความทเ่ี ป็นสถานการณต์ อ่ ไปน้ี แลว้ ช่วยคิด

สมมติว่า นักเรยี นไดร้ บั การติดต่อจากผู้จดั การโรงงานผลติ
เสื้อกนั หนาว วา่ ต้องการนาเส้อื กนั หนาวมาแจกใหก้ บั ทุกคนใน
หมูบ่ ้านของนักเรียน คนละ 1 ตวั โดยเขามีเส้อื กันหนาวขนาดตา่ งๆ
คอื เสือ้ ขนาดผ้ใู หญช่ าย เสอื้ ขนาดผู้ใหญ่หญิง เสอ้ื ขนาดเดก็ ชาย
เสอื้ ขนาดเด็กหญงิ และเส้ือสาหรับทารกไม่แยกชาย-หญงิ ขอความ
รว่ มมอื นกั เรียนให้ช่วยบอกว่า เขาจะต้องนาเส้ือกันหนาวขนาดต่างๆ
มาแจกใหจ้ นครบทกุ คน คนละ 1 ตวั ใหพ้ อดีกบั ขนาดของทุกคน
ไดอ้ ย่างไร

ติดตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผูเ้ รียน

92

ก. ถา้ นักเรยี นต้องช่วยผูจ้ ดั การโรงงานนักเรยี นจะต้องรูข้ ้อมูลคืออะไรบ้าง
1...........................................................................................................................
2..........................................................................................................................
3..........................................................................................................................
4..........................................................................................................................
5.................................................................................... ......................................
6.........................................................................................................................

ข. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารหาข้อมูลวา่ คนในหมู่บ้านของนกั เรียน มีก่ีกลุ่มแตล่ ะกลุ่มมีกี่คน
1..........................................................................................................................
2.........................................................................................................................
3..........................................................................................................................

ค. สมมติวา่ นกั เรียนรูข้ ้อมูลจานวนคนในหมบู่ า้ นของนกั เรียนละเอยี ดแล้ว ใหเ้ ขียนโน้ตส้นั ๆ ไปบอกผ้จู ดั การ
โรงงาน เพ่ือให้นาเสือ้ กนั หนาวมาแจกใหค้ รบทกุ คน ตามแบบฟอร์มน้ี โดยสมมตจิ านวนตวั เลขขึ้นเองอย่าง
เหมาะสม ฝากส่งไปกบั คุณครู

เรียน ผู้จดั การโรงงานผลติ เส้ือกันหนาว

กระผม/หนู ไดส้ ารวจสมาชิกในหมู่บ้านแล้ว
พบวา่ มจี านวนคนทัง้ หมด.................... คน แยกเป็น

1. ผู้ใหญช่ าย จานวน.................คน
2. ผ้ใู หญ่หญงิ จานวน................คน
3. เด็กชาย จานวน................คน
4. เด็กหญิง จานวน................คน
5. เด็กทารก จานวน................คน
ขอใหท้ า่ นนาเสอื้ กนั หนาวมาแจกตามจานวนนี้
หากเสือ้ กันหนาวขนาด...........................มไี มพ่ อ ขอใหน้ า
เสื้อกันหนาวขนาด........................มาแทน เพราะ
.............................................................................................
............................................................................................

ด้วยความนับถือ
............................................
(เดก็ ชาย/เดก็ หญงิ ..............................................)

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผ้เู รียน

93

เกณฑ์การประเมิน
ระดบั 1 บอกข้อมูลท่ตี อ้ งการไดไ้ มค่ รบ บอกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมลู ไม่ได้
นาเสนอข้อมลู ได้แตไ่ ม่สอดคลอ้ ง และอธิบายเหตุผลของขอ้ มูลไม่ได้
ระดับ 2 บอกข้อมลู ที่ตอ้ งการได้ไมค่ รบ บอกวธิ ีการเก็บรวบรวมข้อมูล ไดส้ อดคล้องกับ
สถานการณ์ นาเสนอข้อมลู และ อธบิ ายเหตผุ ลของข้อมูลไดบ้ างส่วน
ระดับ 3 บอกข้อมลู ที่ต้องการไดค้ รบ บอกวธิ ีการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ได้ถูกตอ้ ง นาเสนอขอ้ มลู
และ อธบิ ายเหตุผลของขอ้ มูลได้ถูกตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์

แบบทดสอบประเมนิ ผล จุดเนน้ ดา้ นความสามารถและทักษะ ทกั ษะการคิดขน้ั พ้ืนฐาน

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ทกั ษะการต้ังคาถามและทักษะการใหเ้ หตผุ ล เวลา 50 นาที

ช่อื .................................................................. โรงเรียน.....................................................................

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ตอ่ ไปนี้ แล้วพิจารณาตอบคาถาม

โชคกบั ชัย สองพี่นอ้ งได้พยายามหาวิธีเล้ียงเปด็ โดยพยายามปรกึ ษากบั

ผู้เกยี่ วข้องหลายคน เช่น เกษตรอาเภอ ผู้ใหญ่บ้าน แตก่ ็ยงั ไมไ่ ดร้ บั คาตอบท่นี า่ พอใจ

จงึ ไดท้ ดลองเลยี้ งเปด็ พันธุ์ A และเป็ดพันธุ์ B โดยให้อาหารท่ีแตกตา่ งกัน แลว้ บันทึก

ผลการเล้ียง ดงั น้ี

พันธุ์เปด็ จานวน อาหารธรรมดา อาหารธรรมดา+ หอยปนุ
ตาย แข็งแรง ตาย แขง็ แรง

เป็ดพนั ธ์ุ A 40 12 8 2 18

เป็ดพนั ธุ์ B 40 8 12 0 20

ก. จากสถานการณแ์ ละข้อมูลน้ี ให้นกั เรยี นต้ังคาถาม เพื่อถามเพื่อนอย่างน้อย 3 คาถาม
แลว้ เฉลยคาตอบด้วย

1. ถาม ................................................................................................................................
เฉลย ........................................................................................................................ .....

2. ถาม ................................................................................................................................
เฉลย ........................................................................................................................ .....

3. ถาม ................................................................................................................................
เฉลย ........................................................................................................................ .....

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รยี น

94

ข. ป๎จจุบนั หอยทีใ่ ชเ้ ลีย้ งเป็ด หาได้ยาก และเปด็ พนั ธ์ุ A ขายได้ราคาแพง นักเรียนจะเลอื กเลี้ยงเปด็ พนั ธ์ุ
อะไร จงึ จะให้ผลตอบแทนสงู สุด จงให้เหตผุ ลในการเลอื ก

เป็ดพนั ธ์ุท่เี ลือกเล้ียง คือ.............................................................
เหตผุ ล เพราะ
1.......................................................................................................
2................................................................................................. .....
3.....................................................................................................

เกณฑ์การประเมิน
ระดบั 1 นักเรียนตั้งคาถามและใหเ้ หตผุ ลไมส่ อดคล้องกบั สถานการณ์
ระดบั 2 นักเรียนตง้ั คาถามและใหเ้ หตผุ ลสอดคล้องกบั สถานการณไ์ ดบ้ างสว่ น
ระดับ 3 นักเรียนตง้ั คาถามและใหเ้ หตผุ ลสอดคลอ้ งกบั สถานการณไ์ ด้ถูกต้องทกุ รายการ

แบบทดสอบประเมินผล จดุ เน้น ด้านความสามารถและทักษะ ทักษะการคดิ ขั้นพ้ืนฐาน

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ทักษะการแปลความ ทกั ษะการตคี วาม เวลา 60 นาที

ช่อื .................................................................. โรงเรยี น.....................................................................

คาชี้แจง ก. ให้นักเรยี นอ่านแผนภูมิ แสดงจานวนหนังสือท่นี กั เรยี นยมื จากหอ้ งสมดุ ของ
โรงเรียน ต้งั แต่วันจนั ทร์ ถึงวันศกุ ร์ ตอ่ ไปนี้

จานวน แผนภมู แิ สดงจำนวนหนงั สอื ทนี่ กั เรยี นยมื จำกหอ้ งสมดุ

100 ัจนทร์
90 อังคาร
80 พุธ
70 พฤ ัหสบดี
60 ศุกร์
50
40
30
20
10
0

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพฒั นาผเู้ รียน

95

1) ใหน้ ักเรียนอธบิ ายข้อมูลจากแผนภูมินี้
จากแผนภมู นิ ้ี พบว่า......................................................................................................................................

............................................................................................................................. .......................................................
2) ถ้านกั เรียนต้องการช่วยครูบรรณารักษ์ทางานในห้องสมุด นกั เรียนจะเลือกชว่ ยครใู นวันอะไร เพราะเหตุใด
............................................................................................................................. .......................................................

ข. ใหน้ กั เรียนอ่านคาประพันธ์ตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถาม

มะเร็งแห่งแผ่นดิน

มะเร็งแห่งแผ่นดิน มีทกุ ถน่ิ ทวั่ เมอื งไทย

แตง่ ตัวสวยสดใส น่งั เปน็ ใหญ่ในสภา

บคุ ลิกดีลา้ เลิศ คนชูเชิดทกุ หย่อมหญ้า

พดู จาน่าศรัทธา ความชว่ั ชา้ ซอ่ นภายใน

บางคนฉอ้ ฉลราษฎร์ ใช้อานาจอนั บาตรใหญ่

บังหลวงตลอดไป ดว้ ยหลงใหลลาภเงินตรา

บางคนหนภี าษี ชอบยา่ ยคี นท่ัวหนา้

บางคนใจหยาบชา้ ขายยาบ้าคา้ นารี

1) จากบทประพันธ์น้ี นกั เรยี นคิดวา่ มใี ครบ้างเปรียบเสมือนมะเร็งของแผ่นดนิ
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
2) จากบทประพนั ธ์นี้ พฤตกิ รรมอยา่ งไรเรยี กว่า ฉอ้ ราษฎรบ์ ังหลวง
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................................... ...........
เกณฑ์การประเมิน

ระดบั 1 นกั เรยี นอธบิ ายข้อมลู จากแผนภมู ิ และตีความจากบทประพันธ์ได้
ไมค่ รอบคลุมทกุ รายการ

ระดบั 2 นกั เรียนอธบิ ายขอ้ มลู จากแผนภูมิ และตีความจากบทประพนั ธ์ได้
ครอบคลมุ บางรายการ

ระดับ 3 นกั เรียนอธิบายขอ้ มลู จากแผนภมู ิ และตีความจากบทประพันธไ์ ด้
ครอบคลมุ ทุกรายการ

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผเู้ รยี น

96

แบบทดสอบประเมนิ ผล จดุ เน้น ดา้ นความสามารถและทักษะ ทกั ษะการคิดข้นั พ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ทักษะการสรุปอา้ งองิ และทักษะการนาความรูไ้ ปใช้ เวลา 60 นาที
ชอ่ื .................................................................. โรงเรียน.....................................................................

คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นอ่านข่าวต่อไปน้ี แล้วตอบคาถาม

“สธ” หวังลดนักสูบหนา้ ใหม่ เดนิ หนา้ 8 ยทุ ธศาสตร์ เข้ม
หลังจากท่ปี ระชุมคณะกรรมการควบคุมการบรโิ ภคยาสูบแหง่ ชาติ มมี ตแิ ก้ไข
พระราชบญั ญัติ(พ.ร.บ.)ควบคุมผลติ ภัณฑ์ยาสบู พ.ศ 2535 ในเร่ืองคานยิ าม “ลติ ภณั ฑ์ยาสบู ” ให้
หมายถงึ ผลติ ภณั ฑ์ทกุ ประเภททมี่ สี ารนโิ คตนิ เป็นสว่ นประกอบ รวมทง้ั หา้ มจาหน่ายผลิตภณั ฑบ์ หุ ร่ี
ใหเ้ ยาวชนอายตุ ่ากวา่ 20 ปี และออกกฎกระทรวงให้ บรษิ ทั ทั้งในและตา่ งประเทศผลติ บหุ รป่ี ลอด
ไฟไหม้และห้ามเติมสารปรงุ แตง่ ในบหุ รี่โดยจะเสนอคณะรัฐมนตรี (ครม.) ให้พจิ ารณากอ่ นบังคับใช้
ภายใน 1 ปี น้นั
เม่ือวันที่ 6 มกราคม นายจรุ ินทร์ ลักษณวศิ ษิ ฎ์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข (สธ.)
เปดิ เผยว่า คณะกรรมการควบคมุ การบริโภคยาสบู แห่งชาติ ยังมีประเด็นเพิ่มเติมคือ การออกแผน
ยทุ ธศาสตรก์ ารควบคุมยาสบู แหง่ ชาติ พ.ศ. 2553 – 2557 ซง่ึ คาดวา่ จะลงนามและเสนอ ครม.ใน
อีก 2 สัปดาหโ์ ดยยุทธศาสตร์ ดังกล่าวมเี ปูาหมาย ดงั นี้ ลดจานวนผ้สู ูบบุหรี่จากป๎จจุบนั มผี สู้ บู
บุหรี่ ร้อยละ 20.7 ใหเ้ หลอื เพยี งร้อยละ 10 ในปี 2557 ลดผลิตภัณฑ์ยาสบู ลงจาก 700 ล้านมวน
เหลอื 560 ล้านมวนต่อปี นอกจากน้ีจะควบคุมจานวนบุหรีช่ นิดอน่ื นอกเหนือจากผลติ ภัณฑ์บหุ รี่
ท่วั ไป เช่น บหุ รี่ไรค้ วนั รวมท้ัง ในปี 2557 อตั ราผู้รบั ควันบหุ รม่ี ือสองต้องลดลงจากร้อยละ 65
ใหเ้ หลอื ไม่เกนิ ร้อยละ 50
นายจุรนิ ทรก์ ลา่ วอกี วา่ สาหรับยุทธศาสตรก์ ารควบคุมยาสูบแห่งชาติประกอบด้วย 1.
ปูองกนั มิใหเ้ กิดผบู้ ริโภคยาสบู รายใหม่ 2. ส่งเสรมิ ให้ผบู้ รโิ ภคลดและเลิกใช้ยาสบู 3. ลดพิษภยั
ของผลิตภัณฑ์ยาสบู 4. สร้างสง่ิ แวดลอ้ มใหป้ ลอดควนั บหุ รี่ 5. สร้างเสรมิ ความเข้มแขง็ และพัฒนาขีด
ความสามารถในการดาเนนิ งานควบคมุ ยาสูบของประเทศ 6. ควบคมุ การค้าผลิตภัณฑย์ าสูบโดยใช้
มาตรการทางภาษีและ 8. เฝาู ระวังและควบคุมอุตสาหกรรมยาสบู
ดา้ น นพ.ประกติ วาทสี าธกกิจ เลขาธกิ ารมูลนธิ ริ ณรงคเ์ พ่อื การไม่สูบบหุ รี่ กลา่ ววา่ จะมี
การกาหนดวาระเร่งดว่ น 3 เร่อื ง คือ 1. สนบั สนุนใหเ้ ลิกบหุ ร่โี ดยผลักดนั บรรจยุ ารกั ษาอาการอด
บุหร่ีอยใู่ นหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้า หรอื โครงการรักษาฟรี 2. ขน้ึ ภาษียาเสน้ และ 3. บงั คบั ใช้
กฎหมายหา้ มสูบบุหร่ใี นพื้นท่ีหา้ มสูบบุหรอี่ ยา่ งจรงิ จัง

หนังสือพิมพ์มตชิ นรายวัน
วันศุกร์ท่ี 7 มกราคม พ.ศ. 2554 หนา้ 10

1) เป้าหมายของการออกแผนยทุ ธศาสตร์ การควบคุมยาสบู แห่งชาติ พ.ศ. 2553– 2557 คือ อะไร
.............................................................................................................................................................................
....................................................................................... .............................................. ........................................
.............................................................................................................................................................................

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพัฒนาผู้เรียน

97

2) ถ้านักเรียนเอาเรอื่ ง สธ.หวงั ลดนักสูบหน้าใหม่ เดินหน้าลยุ 8 ยุทธศาสตรเ์ ข้ม ไปเลา่ ใหเ้ พื่อนฟง๎ หน้าชัน้
เรียน นักเรียนจะอ้างองิ แหล่งทม่ี าของขา่ วอยา่ งน่าเชอ่ื ถือว่าอย่างไร
...................................................................................... .......................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
3) ถ้าในชีวติ จริงของนักเรยี น มผี ้ปู กครองหรือญาติของนักเรยี นติดบุหรี่ นกั เรียนจะบอกเขาให้เห็นพิษ
ภัยของบุหรี่ หรอื เลกิ สูบบุรี่อย่างไร
.......................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
เกณฑก์ ารประเมนิ

ระดบั 1 สรปุ เน้ือหาและอา้ งอิงเรื่องที่อ่านไมถ่ กู ต้อง และอธิบายการนาข้อคิดไปใช้ใน
ชีวิตประจาวนั ไม่สมเหตุสมผล

ระดบั 2 สรปุ เนื้อหาและอ้างอิงเร่ืองท่ีอ่านถูกตอ้ ง แตอ่ ธิบายการนาข้อคิดไปใชใ้ น
ชีวิตประจาวันไมส่ มเหตุสมผล

ระดับ 3 สรปุ เน้อื หาและอ้างอิงเร่ืองท่ีอ่านถูกต้อง และอธิบายการนาข้อคิดไปใช้ใน
ชีวิตประจาวันสมเหตสุ มผล

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียน

บอกความ ้รูสึกของตนเองไ ้ด 98
ควบ ุคมอารมณ์ตนเองไ ้ดเหมาะสม
ักบสถานการณ์การประเมนิ ทักษะชีวิต
เ ้ขาใจความรู้สึกของผู้อื่นเครื่องมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศจดุ เนน้ ทกั ษะชีวิต กาหนดไว้ 2 ดา้ น ได้แก่
กล่าวคาขอโทษเมื่อ ู้รตัว ่วาผิด1. การประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น
ู้รจักใ ้หอ ัภยผู้ ่ือน
ป ิฏบัติตาม ้ขอตกลงของกลุ่ม แบบประเมิน 4/ป1
ป ิฏ ับติตามข้อตกลงของห้องเรียน
ป ิฏบัติตาม ้ขอตกลงของโรงเ ีรยนแบบประเมินทกั ษะชวี ติ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 (สงั เกตพฤตกิ รรม สอบถามและสมั ภาษณ)์
โรงเรียน............................................................สพป. ........................ ปกี ารศึกษา......................................
รวมเฉลี่ย
ส ุรปผลการประเ ิมนคาชแี้ จง
1. สังเกตพฤติกรรมตามสถานการณจ์ ริงทเี่ กดิ ขึน้ ในชว่ งระยะเวลาหนึ่ง หรือสถานการณจ์ าลองทค่ี รู
กาหนดขน้ึ บางพฤตกิ รรมอาจใชก้ ารสัมภาษณ์
2. ใส่ตัวเลขตามระดบั พฤติกรรม ดงั น้ี
3: มพี ฤติกรรมสมา่ เสมอ 2 : มีพฤติกรรมค่อนข้างสม่าเสมอ 1 : มพี ฤตกิ รรมเป็นบางคร้ัง
จดุ เนน้ : ร้จู กั ตนเอง

ปฏิบตั ติ ามกฎ
เขา้ ใจอารมณ์ตนเองและผ้อู ืน่ ขอ้ ตกลงในการอยู่

รว่ มกัน

เลขที่ ช่ือ สกลุ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

ติดตาม ตรวจสอบฯจดุ เนน้ การพัฒนาผู้เรียน

99

แบบประเมนิ 4/ป2

แบบประเมินทกั ษะชวี ิต ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 (สังเกตพฤตกิ รรม สอบถามและสมั ภาษณ)์
โรงเรยี น..................................................................................สพป. .................. ปกี ารศึกษา.............

คาชี้แจง
1. สงั เกตพฤติกรรมตามสถานการณจ์ รงิ ที่เกิดขนึ้ ในชว่ งระยะเวลาหนึ่ง หรอื สถานการณ์จาลองท่ีครู
กาหนดขน้ึ บางพฤติกรรมอาจใช้การสมั ภาษณ์
2. ใสต่ วั เลขตามระดบั พฤติกรรม ดังนี้
3: มพี ฤติกรรมสมา่ เสมอ 2 : มพี ฤติกรรมค่อนข้างสม่าเสมอ 1 : มพี ฤตกิ รรมเป็นบางคร้งั

จุดเนน้ : ยอมรบั ความแตกต่างระหวา่ งตนเองและรจู้ ัก

ควบคมุ อารมณ์ของตนเอง

แสดงความ ชนื่ ชมในความ เลือกเข้าร่วม

สามารถของ สาเรจ็ ของตนเอง กจิ กรรมตาม

ตนเองให้ผู้อ่นื และผู้อื่น ความสนใจ
บอกความสามารถของ
เลขที่ ชอ่ื สกุล รบั รู้ตนเองไ ้ด
แสดงความสามารถของ
ตนเองไ ้ดอ ่ยางเหมะสม
ภูมิใจในความสาเร็จของ
ตนเอง
่ืชนชมในความสาเร็จของ
ผู้ ่อืน
บอกกิจกรรม ่ทีตนเอง
สนใจไ ้ด
เลือกเข้าร่วม ิกจกรรม ่ที
ตนเองสนใจ

รวมเฉลี่ย

สรุปผลการประเมิน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13.
14.
15.

ตดิ ตาม ตรวจสอบฯจุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียน