Bk Kompilasi Inovasi 2019 JPN Perak 20x20cm

E-Book boleh dimuat turun melalui pautan link berikut:

http:goo.gl/XXXX
Diterbitkan oleh :
SEKTOR JAMINAN KUALITI JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
Tingkat 14, Bangunan Maybank Trust,
Jalan Tun Sambanthan,
3000 Ipoh, Perak Darul Ridzuan.
Hak cipta terpelihara@2019Jabatan Pendidikan Negeri Perak

i

ISI KANDUNGAN 01 KATA ALU-ALUAN
02 GAMBAR-GAMBAR
06 JAWATANKUASA PENERBITAN KOMPILASI INOVASI
07 INOVASI KATEGORI PDP PRASEKOLAH

Aplikasi Bitobi Match-Up D-Tech ........................................................................................................08
‘Memorize Tradisionic’ Kad Rutin ...........................................................................................................09
My Co-Numbers .....................................................................................................................................10
Buku Bernombor Prasekolah ................................................................................................................11
Touch And Feel ......................................................................................................................................12
Fun Smartphone ....................................................................................................................................13
Multi-Purpose Kit ....................................................................................................................................14
Geovokal Magic Board ......................................................................................................................15
Putaran IQ Genius ................................................................................................................................16
Kit “Rainbow World” ............................................................................................................................17
Drawer ABC ..........................................................................................................................................18
EZ Count ...............................................................................................................................................19
My Thumbs ............................................................................................................................................20
Kit Fun Writting Boardi ........................................................................................................................21
Kotak Ajaib ...........................................................................................................................................22
Multi - Scribble .......................................................................................................................................23
Matematik Pelbagai Tunjang ..............................................................................................................24
Kaleidoskop Sukukata KV ...................................................................................................................25
Kad Latih Tubi Nombor Si Bijak ...........................................................................................................26
Teknik “Cowritell” Untuk Meningkatkan Kemahiran Menulis Nombor 5,6,7 dan 9 ........................27
My WBOARD ...........................................................................................................................................28
Magic Egg ..............................................................................................................................................29
Papan Ingatan Huruf ............................................................................................................................30
Rewar- Resapan Dan Warna ...............................................................................................................31

32 INOVASI KATEGORI PDP SEKOLAH RENDAH

The Use Of Doolecrush To Improve Language Skills (CEFR Alligned) ..............................................33
Magical Squares ...................................................................................................................................34
Kit Permainan Tatodaba ......................................................................................................................35
Teknik Goyang Jari Kiri 2P Dalam Pembelajaran Sains ....................................................................36
Kit Bocapa .............................................................................................................................................37
Bulatan Bundarkan ...............................................................................................................................38
MD Lego ................................................................................................................................................39
G-M Clock .............................................................................................................................................40
PDPC Didik Hibur Menggunakan Kaedah “TANWA” .......................................................................41

ii

ISI KANDUNGAN Gamifikasi PDPC Menggunakan Eman .............................................................................................42
Chamogram .........................................................................................................................................43
Iqra’ Suwariah .......................................................................................................................................44
Spin-Sing-Sketch: Science Is Awesome ..............................................................................................45
Pembaris Fasa Bulan ............................................................................................................................46
Teknik Bundar Lin’s Cute Bug ...............................................................................................................47
“BMW”(BrilliantMulti_InfoWindow).......................................................................................................48
Plickers: QR Smart Ring .........................................................................................................................49
Jom Main Abjad ...................................................................................................................................50
Rod KVKV-KU .........................................................................................................................................51
E3B (E-Buku Bijak Baca) ........................................................................................................................52
Permainan Jutabahasa .......................................................................................................................53
Inovasi Adad Al-Barqi ...........................................................................................................................54
Di Manakah Jodoh Saya? ...................................................................................................................55
Perisian T-Plus 2.0 ...................................................................................................................................56
Kit I-Hook ................................................................................................................................................57
Kit Spin T’N’T ..........................................................................................................................................58
CFM Kit(Choose, Find And Match) .....................................................................................................59
Pam (Peta Aliran Minda) .....................................................................................................................60
Keting Kata ............................................................................................................................................61
The Minimalist Worksheet – Version 2 ..................................................................................................62
Eqfrac .....................................................................................................................................................63
Dr. Multiplication 2.0 .............................................................................................................................64
Penggunaan Carta Blue Pink (BP) & Pink Blue (PB) ..........................................................................65
Haiwan Lego TMK .................................................................................................................................66
Beg Masa Depan .................................................................................................................................67
Bina Siran ...............................................................................................................................................68
Lets Byte Game .....................................................................................................................................69
Peta Buih Berganda Dalam Litar ........................................................................................................70
Guru Penyayang Melalui Frog VLE .....................................................................................................71

72 INOVASI KATEGORI PDP SEKOLAH MENENGAH

Kaedah Umibakap Dan Fail KFC ........................................................................................................73
Ulat FIFA .................................................................................................................................................74
SWord Kit ................................................................................................................................................75
Jadual Berkala Bertudung ...................................................................................................................76
VC And MSG Mini Kit ............................................................................................................................77
Chem-Ester Kit .......................................................................................................................................78
Smile Card .............................................................................................................................................79
Emoji Game ...........................................................................................................................................80
Kit Pemfaktoran ....................................................................................................................................81
Heart City ..............................................................................................................................................82
A H Pro Pellets ........................................................................................................................................83
Chemistry Fun Games ..........................................................................................................................84

iii

ISI KANDUNGAN Modul Pro-Stem .....................................................................................................................................85
Progression Through Burj Khalifa (PROBIFA) .....................................................................................86
Alat Bantu Mengajar (ABM) Papan Magnet Gambar Rajah Skema Pewarisan ........................87
Di.O.R Plexboard ...................................................................................................................................88
EZ Multiplication-X: Penyelesaian Masalah Operasi Pendaraban ..................................................89
Instatutor ................................................................................................................................................90
IBSE.NPK ..................................................................................................................................................91
Penjanaan Idea Kreatif Menggunakan Kit ETU .................................................................................92

93 INOVASI KATEGORI PDP KUMPULAN

Gamifikasi Arah VS Skeleton Dapat Meningkatkan KBAT Murid .....................................................94
Ka-Kata (Karum Suku Kata) .................................................................................................................95
Keberkesanan Trek Abjad ...................................................................................................................96
MMI Fun N Easy Kit ................................................................................................................................97
Let’s Zaphabet ......................................................................................................................................98
Kit Star Set ..............................................................................................................................................99
Magic Ruler ...........................................................................................................................................100
Board Hanona ......................................................................................................................................101
Force Degree Runway [Fo Runway] ..................................................................................................102
Trigative.................................................................................................................................................103
Myres-Q Board (Prinsip Perakaunan) ..................................................................................................104
Oh Yes! Amigo Game ..........................................................................................................................105
BajuInovasi............................................................................................................................................106
My Thumbs Kit ........................................................................................................................................107
Pizza Plus ................................................................................................................................................108
Pohon Suku Kata ...................................................................................................................................109
Klip-Klip Mudahnya Ayat .....................................................................................................................110
Tik Tok Letters .........................................................................................................................................111
Ting-TingMinda.....................................................................................................................................112
Nama Projek Inovasi ............................................................................................................................113
ICT Dalam Sains ....................................................................................................................................114
Kit Pembelajaran “Proud Of Your Own” ............................................................................................115
Inovasi Smart S ......................................................................................................................................116
Poket Doraemon .................................................................................................................................117
Let’s Play ...............................................................................................................................................118
MultiplicationSpinner...........................................................................................................................119
‘Spongebob Cubes Board’ .................................................................................................................120
Throwing Star .........................................................................................................................................121
KIDSAS ...................................................................................................................................................122
Buku Pop Magic ....................................................................................................................................123
Kit Bijak Tulis ............................................................................................................................................124
Penggunaan “Keberkesanan QR Code Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Tatabahasa
Bahasa Tamil” ......................................................................................................................................125

iv

ISI KANDUNGAN 126 INOVASI KATEGORI PDP SISC+

Jen’s Ultimate Resource Kit A Support Plan For School Improvement
In The Teaching Of English ..................................................................................................................127
Inovasi4C’sBoard................................................................................................................................128
Bio CSI ...................................................................................................................................................129
2J2K Jari Jemari Kata Kerja ..................................................................................................................130
Smile+ : Strategi Mengembangkan Isi Karangan Lebih Efektif ........................................................131
Kit Coaching & Mentoring (Kit C&M) ................................................................................................132
Addsub Ruler .......................................................................................................................................133
Science Smart Kit .................................................................................................................................134

135 INOVASI KATEGORI AKAR UMBI

Projek Mi Ikat ........................................................................................................................................136
Projek Ternakan Ayam Menggunakan Sistem Inovatif Dan Sisa Pertanian ..................................137
“Mossie Trap” .......................................................................................................................................138
Smart-Desk ..........................................................................................................................................139
“Pinne”.................................................................................................................................................140
I-Support ..............................................................................................................................................141

142 INOVASI KATEGORI PERKHIDMATAN

Sistem Info PPD-Maklumat Komunikasi Asas PPD &
Sekolah Daerah Larut Matang Dan Selama .....................................................................................143
Sistem E-Filing PBPPP Dan SKPMG2 .....................................................................................................144
Sistem PBKKN .......................................................................................................................................145
Sistem Kalendar PPD Dan Pergerakan KPPD .....................................................................................146
Buku Teks QR Code ..............................................................................................................................147
Smart Centre SKBBP .............................................................................................................................148
E-RPH On-The-Go ................................................................................................................................149
The Double-X-Box : My Look ................................................................................................................150
E-KOKOOn-The-Go.............................................................................................................................151

152 SEKALUNG PENGHARGAAN

v

KATA ALU-ALUAN

PENGARAH PENDIDIKAN NEGERI PERAK

DR. MOHD SUHAIMI BIN MOHAMED ALI
Pengarah Pendidikan Negeri Perak
Jabatan Pendidikan Negeri Perak

01

02

03

04

05

JAWATANKUASA PENERBITAN
KOMPILASI INOVASI

WARGA PENDIDIKAN NEGERI PERAK TAHUN 2019

PENAUNG
Dr. Mohd Suhaimi bin Mohamed Ali
Pengarah Pendidikan Negeri Perak

PENASIHAT
Tuan Haji Mohd Rosli bin Ahmad
Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Perak

PENGERUSI
Encik Osman bin Mohamed Bahari

Ketua Sektor Jaminan Kualiti
Jabatan Pendidikan Negeri Perak

KETUA EDITOR
Encik Razhari bin Ishak
Ketua Unit Kepiawaian dan Inovasi
Sektor Jaminan Kualiti
Jabatan Pendidikan Negeri Perak

SIDANG EDITOR
Puan Tan Phik Hui
Encik Mohd Hafifi bin Abd Hafidz
Encik Adnan bin Md Isa
Puan Haja Mahsuri binti Abd.Rahman
Encik Mohd Ezraf bin Mohd Lizan
Encik Mohammad Zuandy bin Sukery
Encik Ahmad Asri bin Bahari
Encik Megat Zawahir Akmal bin Megat Abd Wahid
Cik Noor Mahaza binti Mahmood
Cik Nik Roslina binti Nik Hamid
Encik Taufik bin Md Eudin
Encik Mohd Faizul Hafiz bin A. Razak

06



APLIKASI BITOBI MATCH-UP D-TECH ............................................................................................................. ID PESERTA : B 022

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk meneliti keberkesanan aplikasi BiToBi
Match-Up D-Tech dalam mengatasi punca-punca masalah
pembelajaran operasi tolak dalam kalangan murid prasekolah.
Aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech adalah berbentuk perisian
permainan padanan menggunakan komputer dan merupakan
versi keenam daripada siri inovasi BiToBi.

Aplikasi ini dihasilkan bagi membantu meningkatkan kemahiran NAMA
asas operasi tolak matematik dalam lingkungan 10 murid-murid Mohd Hanafi Bin Mohd Rasip
prasekolah. Aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech telah ditambah baik
daripada set permainan BiToBi Match-Up dengan menjadikannya TEMPAT BERTUGAS
sebagai permainan digital secara individu atau berkumpulan SK Layang-Layang Kiri
sesuai dengan konsep 4K1N dalam pembelajaran abad ke-21.
Aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech ini juga boleh digunakan melalui
komputer yang menggunakan platform Windows tanpa capaian
Internet. Aplikasi ini boleh digunakan di kawasan-kawasan yang
kurang atau tidak menerima capaian Internet. Dengan penerapan
elemen teknologi digital yang selari dengan revolusi industri 4.0 ini,
pembelajaran secara berterusan dapat dilaksanakan. Kajian ini
juga membincangkan secara kritikal punca-punca masalah yang
membawa kepada pembinaan aplikasi BiToBi Match-Up.

Data pemerhatian yang menggunakan aplikasi BiToBi Match-Up MAKLUMAT DIHUBUNGI
D-Tech serta perbincangan dengan guru yang mengajar matematik No. Telefon : 012-2748916
adalah merupakan data utama kajian ini. Kajian ini melibatkan 10 Emel : [email protected]
orang murid Prasekolah. 80% daripada murid-murid prasekolah yang
menggunakan aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech ini menunjukkan
peningkatan kemahiran operasi tolak dengan berjaya menjawab
dengan betul soalan-soalan yang berbeza aras kesukaran dalam
masa 40 minit proses PdPc. Aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech mampu
menjadikan sesi PdPc lebih menarik kerana boleh dimainkan secara
individu atau berkumpulan menggunakan komputer. Potensi untuk
aplikasi BiToBi Match-Up D-Tech ini untuk dipasarkan amat tinggi
kerana harganya yang mampu milik, tahap mobiliti yang tinggi
terhadap murid dan berkesan kepada proses perkembangan
pembelajaran murid-murid prasekolah.

08

‘MEMORIZE TRADISIONIC’ KAD RUTIN ............................................................................................................. ID PESERTA : B012PPDKU

ABSTRAK

‘Memorize Tradisionic’ Kad Rutin. Kaedah cepat membaca
dalam tempoh seawal 3 bulan.

‘Memorize Tradisionic’ Kad Rutin merupakan inovasi kad suku NAMA
kata yang dihasilkan untuk mempercepatkan bacaan murid Norhamizah Binti Ibrahim
bagi suku kata terbuka, tertutup dan membaca buku cerita.
‘Memorize’ bermaksud mengingati kembali. ‘Tradisionic’ TEMPAT BERTUGAS
adalah gabungan bacaan Tradisional dan Fonik. Inovasi SK Pakatan Jaya
‘Memorize Tradisionic’ Kad Rutin mengandungi satu kad
yang di’laminate’ bersaiz A4 dan kad kecil yang ditambah MAKLUMAT DIHUBUNGI
sebagai sukukata tertutup sebanyak sembilan yang diikat No. Telefon : 018-8703823
menggunakan tali atau reben dibahagian penjuru kad. Kos Emel : norhamizahibrahim@
sebanyak RM 3.20. gmail.com

‘Memorize Tradisionic’ Kad Rutin digunakan semasa PdPc PENCAPAIAN
di dalam bilik darjah semasa rutin pagi mengikut jadual Pingat Emas
pengajaran. Kad ini ditambahbaik dari masa ke semasa Peringkat Negeri Perak
menjadi bahan yang boleh dikomersilkan dan disebarluas Tarikh : 14 Julai 2019
dengan kos yang rendah. Inovasi yang dihasilkan memperoleh Tempat : Maps, Ipoh
impak yang tinggi dalam tempoh masa yang singkat, Kategori : Prasekolah
berkesan dan menyeluruh.

09

MY CO-NUMBERS ............................................................................................................. ID PESERTA : A17 PINGAT EMAS

ABSTRAK

My Colourful Numbers menggabungkan Tunjang Bahasa Inggeris
dan Tunjang Sains dan Teknologi. Inovasi 3 dalam 1 ini akan
membolehkan murid mengenal nombor menaik 1-10, mengira
bunga (happy flower) berdasarkan nombor 1-10 dan mengenal
warna di dalam dwibahasa iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris.

My Co- Numbers sesuai digunakan untuk murid yang tidak mengenal
nombor dan warna khususnya murid 5+. Murid akan lebih mudah
untuk mengingat nombor dan warna kerana My Co-Numbers ini
mempunyai warna yang pelbagai dan menarik minat murid.

Murid akan mengenal nombor 1-10 dan 10 warna di dalam bahasa NAMA
Inggeris atau Bahasa Melayu iaitu purple/ungu, blue/biru, white/ Norasiah Binti Jusoh
putih, red/merah, brown/perang, pink/merah jambu, black/hitam,
green/hijau, yellow/kuning dan orange/oren yang telah dilabelkan TEMPAT BERTUGAS
di botol dan murid perlu mengira/memadankan warna happy SK Segari, Lumut Perak
flower yang sama dengan warna botol di papan nombor.
MAKLUMAT DIHUBUNGI
Murid juga diperkenalkan dengan Fun With My Co-Numbers iaitu No. Telefon : 013-4242430
sejenis permainan pengukuhan untuk menguji tahap kefahaman Emel : [email protected]
dan ingatan murid terhadap penggunaan My Co-Numbers. Fun
With My Co-Numbers boleh dilakukan semasa aktiviti pembelajaran
iaitu kumpulan atau individu. Murid akan menggunakan small
happy flower, kad imbasan dan kad nombor. Sebelum inovasi
diperkenalkan, bilangan murid Belum Menguasai (BM)= 9 orang,
Sedang Maju (SM) = 6 orang dan Telah Menguasai ( TM)= 2 orang.
Jumlah murid 17 orang.Selepas Inovasi BM= 3 orang, SM= 6 orang
dan TM = 8 orang.

10

BUKU BERNOMBOR PRASEKOLAH ............................................................................................................. ID PESERTA : B19

ABSTRAK

“BERMAIN SAMBIL BELAJAR”
UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI KANAK-
KANAK PRASEKOLAH.

Inovasi “Buku bernombor dan kotak bernombor” dihasilkan
untuk murid prasekolah yang masih belum menguasai nombor
asas 1hingga 20 seperti dalam DSKP.

Hasil inovasi ini digunakan mengikut tahap murid prasekolah NAMA
belum menguasai, sedang menguasai dan telah menguasai. Letchumi A/P Rengasamy
Murid yang belum menguasai menggunakan buku pertama
menyurih dan bermain roda impian mengenal dan menyebut TEMPAT BERTUGAS
nombor. Bagi murid yang sedang menguasai buku kedua, SJK(T) Maha Ganesa Viddyasalai
bermain roda dalam buku, main kad nombor dalam buku
dan menyusun butang mengikut bentuk nombor. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 016-2704602
Bagi murid yang telah menguasai di beri kotak berguli, murid Emel : letchumi.rengasamy@
menekan kotak mengambil guli bernombor sebut nombor dan gmail.com
masukkan guli dalam bakul yang telah disediakan mengikut
nombor.

11

TOUCH AND FEEL ............................................................................................................. ID PESERTA : B20

ABSTRAK

Kaedah “Touch and Feel” merupakan satu teknik pengajaran
abad ke 21 dan ia banyak meransangkan kanak-kanak
berumur 4 tahun dalam mengenal nombor dengan betul.
Dengan carumkan kaedah ini dalam pdpc dapat memenuhi
aspirasi pengajaran dan pembelajaran pada abad ke-21 ini.

Menurut Buku Panduan Guru (Pusat Perkembangan NAMA
Kurikulum), belajar melalui bermain adalah satu pendekatan Rushini A/P Raja
yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang
kepada murid belajar dalam suasana yang bebas dan TEMPAT BERTUGAS
selamat, menggembirakan dan bermakna. Analisis melalui SJKT Bagan Serai
pemerhatian menunjukkan kefahaman kanak -kanak
mengenal nombor 1-10 dapat ditingkatkan dalam kalangan MAKLUMAT DIHUBUNGI
kanak-kanak 4 tahun kepada 100%. No. Telefon : 016-5409031
Emel : rushiniraja_rushini@yahoo.
Oleh itu, Kaedah “Touch and Feel” merupakan inovasi dalam com
pdpc untuk menyuntik semangat baru kepada guru dan
kanak-kanak khususnya semasa sesi pdpc dalam mengenal
awal nombor 1-10 dengan betul.

12

FUN SMARTPHONE ............................................................................................................. ID PESERTA : B24

ABSTRAK

Inovasi ini bertujuan meningkatkan kemahiran dan membantu
muridmendengardenganjelas,mengecam,mengenal,menyebut
dan lebih fokus ketika melakukan aktiviti pembelajaran melalui alat
Fun Smartphone.Kajian ini melibatkan peserta yang mempunyai
tahap pencapaian dalam pentaksiran IPPK(Istrumen Pentaksiran
Prasekolah Kebangsaan) yang lemah.

Fun Smartphone mempunyai gagang telefon yang diperbuat NAMA
daripada PVC yang boleh memantulkan suara murid dengan Ramunah Binti Yas
lebih jelas. Badan telefon pula diperbuat dari kertas kotak yang
tebal boleh digunakan depan dan belakang telefon untuk aktiviti TEMPAT BERTUGAS
pembelajaran.Fokus utama ialah murid lemah dapat belajar SK Kuak Hulu,
melalui bermain.Data yang dikumpul dianalisis dalam Rekod 33100 Pengkalan Hulu, Perak
Pentaksiran murid prasekolah.
MAKLUMAT DIHUBUNGI
Dapatan kajian mendapati bahawa penggunaan Fun No. Telefon : 011-40383427
Smartphone dapat merangsang fungsi otak dan memupuk Emel : ramona5180yas@yahoo.
perkembangan kognitif, social, emosi dan fizikal murid serta com
kemahiran berfikir (KBKK) kanak-kanak juga meningkat. Fun
Smartphone mudah digunakan dan menarik minat murid untuk
melakukan aktiviti yang disediakan.Kad aktiviti yang menarik
setiap 6 tunjang Prasekolah disediakan untuk memudahkan murid
belajar ketika menggunakan smartphone.

13

MULTI-PURPOSE KIT ............................................................................................................. ID PESERTA : B31

ABSTRAK

‘Multi-Purpose Kit’ yang direka dapat menggalakkan murid
melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
berpusatkan murid. Lima peralatan yang terkandung dalam
‘Multi-Purpose Kit’ ini adalah seperti Permainan Pancing Ilmu,
Permainan Pintar IQ, Permainan Dadu Gergasi, Permainan
Roda Impian dan Permainan Uji Minda dapat membantu guru
merealisasikan pembelajaran di dalam kelas atau diluar kelas
dengan lebih teratur dan efisien.

‘Multi-Purpose Kit’ ini juga lengkap meliputi dua tunjang iaitu NAMA
Tunjang Komunikasi (Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris) dan Jariathul Annor Bt. Jalaludin
Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik Awal dan Sains Awal).
‘Multi-Porpose Kit’ ini dihasilkan daripada bahan yang terbuang TEMPAT BERTUGAS
(bekas telur/ kotak/ tali) dan kos yang dibelanjakan adalah SK Aminuddin Baki, Slim River
minimum sahaja.
MAKLUMAT DIHUBUNGI
Selepas ‘Multi-Purpose Kit’ diperkenalkan aktiviti berpusatkan No. Telefon : 012-6713500
murid dapat dilaksanakan dengan sistematik yang mana Emel : jariathulannor@yahoo.
tahap kemahiran murid makin bertambah sekaligus memberi com
pengalaman yang bermakna buat murid. Guru hanya menjadi
pemudahcara dan pembimbing dalam aktiviti yang dijalankan
secara berkumpulan.

14

GEOVOKAL MAGIC BOARD ............................................................................................................. ID PESERTA : B01

ABSTRAK

“GEOVOKAL MAGIC BOARD” yang dihasilkan merupakan
satu pendekatan belajar sambil bermain untuk meningkatkan
penguasaan murid dalam mengecam dan membunyikan
huruf vokal menggunakan bentuk-bentuk geometri yang
mewakili huruf-huruf vokal memandangkan ramai murid yang
keliru dengan bunyi vokal khasnya bunyi ‘e’, (i) dan (e’).

‘Geovokal Magic Board’ ini mengandungi papan pelbagai NAMA
guna yang diperbuat daripada kotak yang mana terdapat Norashikin Binti Zakaria
beberapa bahagian yang akan ditebuk untuk diletakkan
gambar dan geovokal. Bentuk geovokal akan dilekat di atas TEMPAT BERTUGAS
permukaan penutup botol. Straw minuman akan dilekatkan SK Tasek
dibawah penutup botol sebagai penggerak di atas papan
tersebut. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 014-2266527
Gambar yang mewakili bunyi awal huruf vokal akan ditutup Emel : keyeikindanisyia@yahoo.
dengan plastik sampah hitam sebagai ‘kad magic’ apabila com
disuluh dengan lampu suluh. Kos yang diperlukan bagi
menghasilkan ‘Geovokal Magic Board’ adalah sebanyak
RM8.20.

15

PUTARAN IQ GENIUS ............................................................................................................. ID PESERTA : B03

ABSTRAK

Putaran IQ Genius merupakan satu permainan inovasi
pendidikan yang menggunakan kaedah “play and learn”.
Permainan ini dapat digunakan untuk membantu pengajaran
guru dan memudahkan murid untuk memahami pembelajaran
dengan cara interaktif, kolaboratif serta dapat meningkatkan
kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis sejajar pembelajaran
abad ke 21. Kaedah ini juga digunakan untuk mengenalpasti
murid yang baik sederhana dan lemah.

Produk ini dihasilkan dengan bahan kitar semula, pelapik kek NAMA
dengan 10 pecahan warna yang berlainan. 2 botol minuman -
sebagai menara serta 5 batang pensel sebagai jambatan untuk
menghubungkan kedua botol menara untuk menjatuhkan guli. TEMPAT BERTUGAS
Sebanyak 10 biji guli serta kad imbasan itik telah digunakan -
sebagai bahan asas kiraan. Dua jenis kad imbasan digunakan
sebagai bahan kiraan dan kad bacaan. Jumlah keseluruhan
kos yang diperlukan adalah sebanyak RM30.00.

Melalui penggunaan Putaran IQ Genius pemahaman dan MAKLUMAT DIHUBUNGI
prestasi murid yang lemah dalam kiraan nombor dapat diatasi. -
Malah secara tidak langsung permainan ini telah meningkatkan
minat untuk belajar secara individu mahupun berkumpulan.

16

KIT “RAINBOW WORLD” ............................................................................................................. ID PESERTA : B04

ABSTRAK

KIT “RAINBOW WORLD” ialah Bahan Bantu Mengajar yang
dapat membantu murid mengingati langkah-langkah menulis
dengan urutan warna Rainbow. Inovasi yang dihasilkan
adalah untuk memastikan murid saya boleh menulis perkataan
Bahasa Cina dengan mudah, tepat dan cepat.

Rainbow World mempunyai 7 warna pelangi untuk membantu
murid menguasai langkah-langkah terutamanya dalam
menulis nama atau perkataan Bahasa Cina dengan tepat
dan teratur.

Rainbow World mempunyai 7 jenis warna iaitu merah (red), NAMA
jingga (orange), kuning (yellow), hijau (green), biru muda Kuong Bih Min
(blue), biru tua (indigo) dan ungu (purple). Kad Rainbow,
kad nama Rainbow Bahasa CIna murid dan kad Rainbow TEMPAT BERTUGAS
perkataan Bahasa Cina digunakan semasa PdPc di dalam SJK(C) Tat Choi, Tg. Rambutan
bilik darjah semasa rutin.

Kad nama Rainbow Bahasa Cina murid juga diberikan kepada MAKLUMAT DIHUBUNGI
murid untuk melatih menulis di rumah dengan bantuan ibu No. Telefon : 012-5198844
bapa / penjaga murid sendiri. Emel : [email protected]

17

DRAWER ABC ............................................................................................................. ID PESERTA : B08 PPDKU

ABSTRAK

DRAWER ABC merupakan inovasi daripada poket watak kartun
‘Doraemon’ yang mempunyai pelbagai benda bagi menyelesaikan
masalah. Sehubungan itu, Drawer ABC dicipta dan diolah sama
seperti idea poket tersebut yang mempunyai lima buah poket diisi
dengan pelbagai aktiviti yang menarik perhatian murid prasekolah
bagi membantu murid menguasai kemahiran menulis abjad A–Z
dengan penuh keseronokkan. DRAWER ABC merupakan bekas rak
kertas A4 yang diolah menjadi tempat diletakkan aktiviti yang menarik
untuk kemahiran menulis ini. Inovasi DRAWER ABC mempunyai lima
bahagian aktiviti yang berbeza serta mampu merangsang murid
prasekolah untuk menulis. Bahan ini mempunyai tempat album abjad
a hingga z (huruf besar dan kecil) untuk meletakkan huruf yang ingin
dilakukan sewaktu aktiviti.

DRAWER ABC mempunyai tingkat atau label yang berbeza warna NAMA
dan aktiviti. Label warna merah adalah aktiviti menarik jari mengikut Aminatul Rasyidah Binti Ghazali
garisan huruf a hingga z. Label warna hijau adalah membentuk huruf
menggunakan doh buatan sendiri. Label warna kuning adalah aktiviti TEMPAT BERTUGAS
mengecap huruf menggunakan putik kapas. Label biru merupakan Sk Syed Idrus
aktiviti menulis huruf menggunakan straw dalam tepung. Label warna
ungu aktiviti kolaj pada bentuk huruf. Berdasarkan pemerhatian di MAKLUMAT DIHUBUNGI
dalam kelas dan pentaksiraan semasa pdpc menunjukkan murid No. Telefon : 011-11412024
5 tahun tidak menguasai kemahiran menulis dengan baik. Murid Emel : safiyyahazzahra@gmail.
mengalami masalah untuk menulis. Masalah ini disebabkan murid com
masih baru bersekolah dan kurang didedahkan dengan aktiviti yang
menarik untuk menulis. Daripada masalah-masalah ini, guru mengambil
inisiatif untuk menghasilkan Inovasi DRAWER ABC yang menggalakkan
murid mepelajari kemahiran menulis dengan penuh keseronokkan,
bermakna dan berkesan. Walaubagaimanapun responden yang
terlibat ialah seramai 8 orang murid kelas prasekolah Bestari SK. Syed
Idrus yang berumur 5 tahun. Sebelum inovasi diperkenalkan, bilangan
murid tidak menguasai menulis adalah seramai 8 orang murid yang
bermasalah. Keberkesanan inovasi ini murid memperoleh keputusan
(Menguasai, M= 6, Tidak Menguasai, TM = 4), mempunyai tahap
kemahiran berbeza.

18

EZ COUNT ............................................................................................................. ID PESERTA : B09 PPDKU

ABSTRAK

Inovasi Ez Count untuk pengajaran dan pembelajaran
Matematik Awal melalui kaedah belajar melalui bermain.
Inovasi dihasilkan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran
membilang nombor 1 hingga 10 secara tertib menaik dan
menurun bagi murid prasekolah, Sekolah Kebangsaan Tasek,
Ipoh.

Sebanyak 10 keping kad papan bernombor disediakan yang NAMA
mempunyai ketinggian yang berbeza dan dilabelkan dengan Roshanilah Binti Mohd Husin
nombor 1 hingga 10 serta mempunyai pelekat pembilang
mengikut nilai nombor. Kad akan disusun mengikut tertib TEMPAT BERTUGAS
yang dinyatakan samaada menaik atau menurun. Jumlah SK Tasek, Ipoh
keseluruhan kos yang diperlukan adalah antara RM12.00
hingga RM20. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 012-5815942
Inovasi ini banyak menggunakan bahan kitar semula yang Emel : [email protected]
menjimatkan kos Sebelum inovasi ini diperkenalkan bilangan
murid yang adalah agak ramai iaitu hampir separuh kelas. Ini
kerana setiap orang murid mempunyai tahap kecerdasan
yang berbeza. Penggunaan inovasi ini dapat mengurangkan
jumlah murid yang lemah dalam kemahiran membilang
nombor secara tertib menaik dan menurun.

19

MY THUMBS ............................................................................................................. ID PESERTA : B10 PPDKU

ABSTRAK

My Thumb merupakan satu pergerakan yang dihasilkan untuk
membantu murid mengecam, menyebut dan menulis huruf
bpdq secara betul.

My Thumbs menggunakan dua sarung jari tangan untuk dipakai
pada kedua-dua ibu jari. Sarung jari tangan doleh dibuat
dengan kain dan getah. Ibu jari saya boleh digunakan dengan
lagu ciptaan “My Thumbs”. My Thumb digunakan dalam bilik
darjah dengan pergerakan dicipta bersama-sama lagu “My
Thumb”.

Inovasi “My Thumbs saya” dihasilkan dengan menggunakan NAMA
ibu jari murid-murid sendiri. Sarung jari dipakaikan untuk menarik Ma Ka Wai
minat belajar murid. Sarung jari menggunakan shuttle cock
terpakai yang dihiaskan dengan anak panah. TEMPAT BERTUGAS
SJKC Kuala Kuang, Chemor
Selain itu, lagu “My Thumbs” boleh dipaparkan dengan
menggunakan MS Powerpoint. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 016-9601431
Emel : [email protected]

20

KIT FUN WRITTING BOARDI ............................................................................................................. ID PESERTA : B11 PPDKU

ABSTRAK

“KIT FUN WRITTING BOARD” UNTUK MEMBANTU MURID
MENGUASAI KEMAHIRAN MENULIS HURUF DENGAN CARA
YANG BETUL SAMBIL MENGENAL HURUF MELALUI DIDIK HIBUR
PERMAINAN.

Inovasi yang dihasilkan adalah bermain secara berkumpulan NAMA
4 orang permainan dam ‘Ular dan Tangga’. Murid Haniza Bt. Mohamed Kamar
menggerakkan butang pada papan dam mengikut bilangan
pada dadu (ikut giliran). Kemudian murid mengambil kad TEMPAT BERTUGAS
huruf secara rawak dan menulis huruf di atas papan tulis SK Tasik Damai
bergaris tiga. Murid menulis huruf sehingga mahir (dinilai oleh
rakan dalam kumpulan). MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 019-5738268
Bahan Inovasi ini mengandungi papan tulis bergaris tiga Emel : [email protected]
kertas A4 dibuat garisan tiga berwarna merah dan biru dan
dilmainatkan, papan permainan dam ular dan tangga,
pemadam, pen marker, kad huruf A-Z (huruf kecil dan besar)
dadu dan butang.

Sebelum menguasai kemahiran bilangan Belum Menguasai
(BM)- 12%, Sedang Menguasai (SM)-64% dan Telah Menguasai
(TM)-24%. Selepas menggunakan Bahan Inovasi bilangan
Telah Menguasai (TM) telah meningkat menjadi 84%.

21

KOTAK AJAIB ............................................................................................................. ID PESERTA : B13 PPDKU

ABSTRAK

Kotak Ajaib merupakan inovasi permainan bahasa bagi
menyelesaikan masalah 6 orang murid prasekolah meningkatkan
penguasaan mengenal huruf dan membaca perkataan. Kotak
diubahsuai menggunakan kotak terpakai.

Kos penyediaan lebih kurang RM5.00 atau kurang kerana
menggunakan kotak terpakai, kertas warna, gam, plastik
`laminate’dan kertas pembalut. Lubang dibuat pada atas dan
bawah kotak secara bertentangan dan disambungkan oleh satu
kad seperti gelongsor untuk membolehkan kad yang dimasukkan
keluar. Kad imbas pula ditulis dikedua-dua bahagian contohnya,
bagi set mengenal huruf kecil, ditulis huruf kecil di bahagian sebelah
dan huruf besar di sebelah lagi. Murid perlu memegang kad imbas
pada bahagian yang ditandakan pada bucu atas kanan. Kad
yang dimasukkan akan mengelongsor keluar ke pintu keluar.

Kotak ajaib ini boleh digunakan semasa PdPc dan juga sebagai NAMA
pengukuhan kepada murid. Masalah murid dalam melengkapkan -
pasangan huruf kecil dan besar dapat diatasi disamping
memotivasikan murid mencari jawapan dengan cara yang TEMPAT BERTUGAS
menyeronokkan. Murid-murid dapat menggunakan kotak ajaib -
dengan lebih yakin dan menambahkan minat untuk mencari
jawapan secara individu atau berkumpulan. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : -
Kotak boleh dihias mengikut tema dan kad imbas boleh Emel : -
dipelbagaikan mengikut tunjang-tunjang matapelajaran yang
diajar. Inovasi ini sesuai untuk semua tahap iaitu prasekolah,
pemulihan, Tahap satu mahupun Tahap Dua.

22

MULTI - SCRIBBLE ............................................................................................................. ID PESERTA : B15 PPDKU

ABSTRAK

Scrible merupakan inovasi permainan pasir yang dihasilkan untuk
membantu murid menguasai kemahiran motor halus dan mengenal
warna serta pandai mengira. Multi-Sciribble ini dibuat dengan batang
aiskrim yang berwarna-warni dan pasir warna-warni. Ia digunakan
semasa PdPc di luar bilik darjah atau semasa main bebas iaitu
pada awal tahun untuk menguatkan motor halus kanak-kanak,bagi
meningkatkan minat kanak-kanak dalam asas menulis.serta bagi
mengenal warna melalui penarikan Multi - scribble yang berwarna-
warni. Ia dihasilakan seperti sebuah kid permainan.

Produk Multi-Scribble menguatkan motor halus kanak-kanak, NAMA
membantu kanak-kanak menulis huruf, nombor, melukis dan Gayathry Devi Suppiah
sebagainya bagi mengflexsibelkan motor halusnya. Produk ini,
membantu kanak-kanak mengingat dan mengimbas kembali , TEMPAT BERTUGAS
bermakna serta berkesan. SJKT Taman Desa Pinji

Responden bagi projek Inovasi ialah 7 murid Prasekolah SJKT Taman MAKLUMAT DIHUBUNGI
Desa Pinji. Keberkesanan Inovasi diukur dengan pemerhatian No. Telefon : 016-6198305
kekuatan motor halus kanak-kanak. Pada akhirnya 7 murid prasekolah Emel : [email protected]
dapat memegang pensel dengan cara yang betul dan aktif dalam
PDP.

Jumlah keseluruhan kos ialah RM 10.00 hingga RM 25.00. Multi-Scribble
sangat berpotensi untuk disebarkan kepada pihak lain kerana ia
boleh didaftarkan untuk hak cipta. Ia sesuai untuk kanak-kanak 4-8
tahun serta murid pendidikan khas. Ia boleh diperbanyakkan dengan
kos yang berpatutan dan bersifat komersil serta boleh dipasarkan.

23

MATEMATIK PELBAGAI TUNJANG ............................................................................................................. ID PESERTA : B16

ABSTRAK

Matematik pelbagai tunjang adalah satu pendekatan baru
dalam menguasai kemahiran asas matematik iaitu operasi
tambah yang berkonsepkan kaedah.

Bahan yang direka ini bagi membolehkan murid mengira NAMA
dengan mudah, cepat dan tepat tanpa kurang yakin Kavitha A/P Manian
dengan reka pengiraanya. Bahan yang digunakan
mempunyai pelbagai tunjang. Dimana murid boleh merasai TEMPAT BERTUGAS
tunjang komunikasi, tunjang fizikal dan estetika serta tunjang SJK T Gandhi Memorial
kerohanian sikap dan nilai. Semua ini dapat dilakukan oleh
murid dalam masa yang singkat serta dapat memberikan MAKLUMAT DIHUBUNGI
jawapan dengan cepat dan tepat ini kerana dalam bahannya No. Telefon : 016-4271469
mempunyai bahan bantu yang sesuai dan menarik. Emel : kavitharevaa@hotmail.
com
Di dalam inovasi ini penekanan hanya diberikan kepada
operasi tambah. Kaedah ini juga sesuai dijadikan sebagai
panduan bagi semua murid yang mempunyai kelemahan
dalam asas matematik terutamanya murid Prasekolah,
Pemulihan dan tahun 1.

24

KALEIDOSKOP SUKUKATA KV ............................................................................................................. ID PESERTA : B18

ABSTRAK

“KALEIDOSKOP SUKUKATA KV” UNTUK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN ASAS BAHASA MELAYU MELALUI DIDIK HIBUR
PERMAINAN ABSTRAK Inovasi yang dihasilkan adalah sejenis
“kaleidoskop sukukata kv”, iaitu permainan-permainan bagi
murid-murid SJK(C) Kampong Merbau untuk diaplikasikan
dalam pengajaran didik hibur permainan dengan bahan
sokongan dalam bentuk silinder dan kad huruf yang dihasilkan
berdasarkan kandungan aktiviti latihan, pengukuhan dan
standard pretasi prasekolah yang terdapat dalam DSKP
Prasekolah.

Kaleidoskop ini memerlukan bahan terbuang (tin/botol), NAMA
manila kad dan bahan hiasan. Yong Siew Ting

Jumlah keseluruhan kos yang diperlukan adalah antara TEMPAT BERTUGAS
RM18.00 hingga RM25.00. Sebelum inovasi diperkenalkan, SJK (C) Kampong Merbau
bilangan murid prasekolah di SJK(C) Kampong Merbau adalah
ramai 25 orang, mempunyai tahap kemahiran berbeza dan MAKLUMAT DIHUBUNGI
ada ciri-ciri bermasalah pembelajaran. No. Telefon : 012-4641466
Emel : siewtingyong82@gmail.
com

25

KAD LATIH TUBI NOMBOR SI BIJAK ............................................................................................................. ID PESERTA : B21

ABSTRAK

Konsep nombor merupakan salah satu Standard Kandungan
yang terdapat di dalam Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan Pendidikan Khas.

Murid-murid Pendidikan Khas Prasekolah (Bermasalah
Pembelajaran) mempunyai keupayaan yang amat minima
untuk menguasai konsep nombor. Inovasi Kad Latih Tubi
Nombor Si Bijak ini direka bertujuan untuk membantu murid-
murid Pendidikan khas Prasekolah bagi mengenal nombor
daripada nombor 1 hingga nombor 10.

Walaupun demikian inovasi ini juga dapat digunakan bagi NAMA
murid Pendidikan Khas Integrasi dan juga Prasekolah sebagai Sabariah Bt. Jamaluddin
bahan untuk aktiviti pengukuhan di dalam kelas. Berdasarkan
pemerhatian yang di rekodkan di dalam senarai semak, TEMPAT BERTUGAS
Inovasi Kad Latih Tubi ini memang banyak membantu di dalam SK Sungai Kepar
mengawal tingkah laku murid disamping memberi pengukuhan
di dalam aktiviti Motor Kasar dan Motor Halus. MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 012-5643384
Dalam masa yang sama dapat membantu murid mengenal Emel : [email protected]
nombor dengan lebih mudah melalui konsep latih tubi yang
di gunakan. Kad Latih Tubi ini memerlukan murid melakukan
empat aktiviti di dalam satu kad Nombor. Antara aktiviti tersebut
adalah memadan, menyurih, melekat dan menyebut nombor.

26

TEKNIK “CoWriTell” UNTUK MENINGKATKAN ID PESERTA : B30 .............................................................................................................
KEMAHIRAN MENULIS NOMBOR 5,6,7 DAN 9

ABSTRAK

Teknik “CoWriTell” adalah untuk meningkatkan kemahiran menulis
nombor 5, 6, 7 dan 9 dalam kalangan murid prasekolah. Masalah
ini telah dikenalpasti di salah sebuah sekolah bandar di sekitar
Bidor. Hasil daripada analisis dokumen (Hasil Kerja Murid), terdapat
4 nombor menjadi fokus kajian ini. Saya mengharapkan bahawa
agar kajian tindakan yang telah dibuat ini akan membantu guru-
guru dan murid prasekolah yang menghadapi masalah yang sama.

Saya mendapat aspirasi untuk menjalankan penyelidikan ini kerana NAMA
ingin mengkaji dan mempelbagaikan kaedah pengajaran dan Nanthini A/P Sinnathamby
pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan murid dalam
kemahiran menulis nombor. Biasanya, kanak-kanak prasekolah TEMPAT BERTUGAS
mempunyai masalah penulisan seperti menulis nombor secara SJKT Tun Sambanthan, Bidor
terbalik ataupun tidak mengikut cara yang betul. Terdapat
juga murid prasekolah yang boleh mengecam, menyebut, dan MAKLUMAT DIHUBUNGI
membilang nombor tetapi tidak dapat menulis mengikut cara yang No. Telefon : 016-5130059
betul. Emel : nanthinisinnathamby1512@
gmail.com
Dengan itu, kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran
menulis 5, 6, 7 dan 9 dalam kalangan kanak-kanak prasekolah
dengan menggunakan visual, saiz, bentuk dan ton warna. Melalui,
kajian tindakan ini saya ingin menyelesaikan masalah murid saya
dengan mencari penyelesaian yang dapat membantu meningkatkn
kemahiran mereka dalam menulis nombor dengan menggunakan
cara yang kreatif dan mudah untuk diingati, pada masa yang
sama kajian ini juga meningkatkan minat murid terhadap penulisan
nombor.

27

MY WBOARD ............................................................................................................. ID PESERTA : B02

ABSTRAK

MYW.BOARD yang dihasilkan merupakan satu alatan
pengajaran dan pembelajaran yang boleh diguna pakai
oleh semua murid prasekolah dan murid Tahap satu untuk
membantu murid menguatkan psikomotor halus mata dan
tangan di samping alatan ini dapat digunakan untuk aktiviti
menconteng bagi kanak-kanak, menulis dan mengira bagi
murid prasekolah dan Tahap satu.

MYW.BOARD ini boleh digunakan semasa sesi pembelajaran NAMA
ataupun selepas aktiviti pembelajaran bersama guru mahupun -
secara individu.Bahan yang digunakan untuk membuat MYW.
BOARD adalah bahan yang mudah didapati serta amat murah TEMPAT BERTUGAS
iaitu sekeping kertas bersaiz A4 pelbagai warna dan bentuk -
yang telah di laminate, pen white board dan span yang diikat
kemas agar lebih efektif untuk memadam tulisan atau gambar
yang telah di tulis oleh murid-murid.

MYW.BOARD juga boleh di bawa kemana jua kerana amat MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : -
ringan dan nipis. Secara keseluruhan kosnya hanyalah RM 6.00. Emel : -

28

MAGIC EGG ............................................................................................................. ID PESERTA : B06

ABSTRAK

Meningkatkan penguasaan menyebut dan mengenal huruf A-Z
kecil dan besar dengan menggunakan MAGIC EGG. MAGIC
EGG diberi nama kerana pada bola ping pong tersebut ada
dilekatkan huruf kecil dan huruf besar. Ia juga magic kerana
murid boleh mengenal kedua-dua huruf iaitu huruf besar dan
kecil.

Ia dihasilkan adalah untuk membantu murid yang tidak NAMA
mengenal huruf A-Z sama ada huruf kecil atau huruf besar. Yusnira Binti Rippin
Inovasi magic egg ini mengandungi 26 biji bola ping pong,
setiap sebiji bola ping pong dilekatkan dengan huruf A-Z kecil TEMPAT BERTUGAS
dan besar. Huruf vokal menggunakan bola ping pong warna SK Wira Jaya
putih dan oren untuk huruf konsonan. Disediakan juga bekas
telur yang terbuang untuk dijadikan tempat menyusun bola-bola MAKLUMAT DIHUBUNGI
ping pong itu tadi. Kad huruf kecil dan besar juga disediakan. No. Telefon : 016-4213414
Dengan menggunakan kertas A4 dan liminat. Bola-bola ping Emel : yusnira.rippin.sk@gmail.
pong akan dimasukkan ke dalam balang. com

Magic egg ini digunakan sewaktu PdPc, latihan pengayaan,
secara individu atau bersama guru dan rakan sebaya. Kelebihan
magic egg ini ialah murid dapat menggunakan sendiri bahan
tersebut. Magic egg tidak bahaya. Kos untuk menyediaakan
magic egg murah dan mudah, dan boleh dihasilkan sendiri oleh
guru-guru atau ibu bapa. MAGIC EGG amat membantu guru
sebagai bahan bantu mengajar.

29

PAPAN INGATAN HURUF ............................................................................................................. ID PESERTA : B07 PPDKU

ABSTRAK

PAPAN INGATAN HURUF UNTUK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN ASAS MENGENAL HURUF MURID PRASEKOLAH.

Papan Ingatan Huruf adalah inovasi aktiviti untuk membantu
murid mengingat semula huruf kecil yang mereka tidak kenal
(rawak) dengan cara menyebut semula huruf kecil secara
urutan sehingga ke huruf kecil yang mereka hendak kenal.
Papan Ingatan Huruf mengandungi set huruf kecil secara
urutan dan set huruf kecil rawak.

Papan Ingatan Huruf diperbuat daripada mounting board
yang ditampal dengan huruf kecil secara urutan di bahagian
atas dan huruf kecil rawak (yang ingin diperkenal) di bahagian
bawah. Papan Ingatan Huruf digunakan semasa murid-murid
diuji selepas sesi pengajaran. Jumlah keseluruhan kos yang
diperlukan adalah sebanyak RM14.90.

Melalui Papan Ingatan Huruf telah menunjukkan peningkatan NAMA
penguasaan telah menguasai (3) dalam mengenal huruf kecil. Noor Suriani Binti Shaharum
Peningkatan penguasaan dalam menyebut huruf kecil secara
urutan juga menjadi bertambah baik. TEMPAT BERTUGAS
SK Jelapang

MAKLUMAT DIHUBUNGI
No. Telefon : 019-4260792
Emel : suriani_shaharum@yahoo.
com

30

REWAR-RESAPAN DAN WARNA ............................................................................................................. ID PESERTA : B14

ABSTRAK

‘REWAR Fabulous Ball’ yang dihasilkan, meneruskan
pengubahsuaian yang sesuai agar dapat memaksimumkan
penggunaan serta kos penghasilan dapat dikurang. Selain itu,
bentuk juga dipadatkan dengan menambahkan muzik agar
minat murid terhadap penggunaannya dapat dirangsang
selalu.

Di samping itu, pewarna tiruan telah diganti dengan pewarna NAMA
semulajadi agar tidak meninggalkan kesan pada kulit murid. Jayanthi A/P Bathamanathan
Produk inovasi ‘REWAR Fabulous Ball’ ini dapat dikatakan dapat
sambutan hebat daripada murid-murid kerana aktivitinya TEMPAT BERTUGAS
hands-on, mudah dan menyeronokkan. Murid berasa sungguh SJK(T) Klebang
teruja serta ingin cuba semula produk ‘REWAR Fabulous Ball’
Kit. Maka, wujudlah idea untuk menyebarluaskan kepada MAKLUMAT DIHUBUNGI
murid-murid lain di kelas tahap 1. Responden bagi Prasekolah No. Telefon : 016-4425046
SJKT Klebang merupakan seramai 10 responden yang telah Emel : [email protected]
berjaya meluarkan kemampuan dengan mengenal warna
serta melihat warna secara langsung.

Kesimpulannya, responden berjaya memberitahu secara
dalam perubahan warna serta nama-nama warna yang
telah digunakan dalam Projek Inovasi ini.

Produk sesuai dijual pada harga yang paling murah RM 10.00
dapat disebarluas pada orang ramai ia boleh didatar untuk
hakcipta. Produk ini sesuai digunakan oleh murid berumur 4-6.

31



THE USE OF DOOLECRUSH TO IMPROVE ............................................................................................................. ID PESERTA : A37
LANGUAGE SKILLS (CEFR ALLIGNED)

ABSTRAK

Intervensi ini dijalankan untuk menilai sejauhmanakah
keberkesanan DoodleCrush dalam meningkatkan kemahiran
berbahasa murid-murid terutamanya dalam Bahasa Inggeris.

Responden dalam projek ini terdiri daripada 18 orang murid dari
Tahun Tiga yang sederhana dan lemah dalam penguasaan
Bahasa Inggeris. Terdapat dua orang responden yang tidak
dapat bertutur langsung dalam Bahasa Inggeris. Intervensi ini
dihasil dengan menggunakan kad tebal besar dan pen marker.

Jumlah keseluruhan kos yang diperlukan adalah antara RM20.00 NAMA
hingga RM30.00. Data dikumpulkan melalui Pentaksiran Bilik Cheng Si Mean
Darjah murid-murid. Hasil analisis data mendapati bahawa
semua responden telah berjaya meningkatkan kemahiran TEMPAT BERTUGAS
bahasa mereka dalam linkungan Tahap Penguasaan 3 hingga SJK (C) Chin Hua, Slim River,
5. Terdapat 3 orang responden berjaya mencapai Tahap Perak
Penguasaan 6.
MAKLUMAT DIHUBUNGI
Dapatan analisis projek menunjukkan bahawa DoodleCrush No. Telefon : 016-5571036
amat berkesan dalam membantu murid-murid dalam Emel : mandy92man@hotmail.
pembelajaran dengan berkesan. com

33

MAGICAL SQUARES ............................................................................................................. ID PESERTA : A01

ABSTRAK

Kebanyakan murid bekeperluan khas masih belum menguasai
matematik kerana kurang pemahaman terhadap konsep matematik.
Murid bekeperluan khas khususnya bermasalah pendengaran
memerlukan bahan bantu belajar berbentuk visual bagi membantu
meningkatkan visualisasi mereka dalam memahami konsep
matematik. Tahap kebolehan dalam penguasaan Matematik bagi
Murid Bekeperluan Khas (MBK) adalah berbeza daripada murid
di aliran perdana (Mohd Dan, 2007). Pemahaman konsep melalui
visualisasi lebih bermakna apabila murid seronok untuk belajar
melalui pendekatan pembelajaran berasaskan permainan yang
melibatkan suasana pembelajaran yang tidak formal.

Oleh demikian, satu kajian telah dijalankan bagi mengenal pasti NAMA
kesan penggunaan templat visualisasi dalam kit permainan Nur Afifah Binti Abdul Razak
‘Magical Squares’ sebagai pendekatan pembelajaran berasaskan
permainan terhadap pemahaman konsep matematik murid TEMPAT BERTUGAS
bekeperluan khas khususnya murid bermasalah pendengaran. SK Pendidikan Khas Ipoh

Kajian ini dijalankan ke atas dua orang MBK tahun 4 yang MAKLUMAT DIHUBUNGI
mengalami masalah pendengaran dan autisme SK Pendidikan Khas No. Telefon : 016-4217769
Ipoh. Murid menjalani sesi pembelajaran berkaitan pemahaman Emel : [email protected]
konsep matematik menggunakan templat yang disediakan oleh
guru Dapatan kajian menunjukkan penggunaan templat visualisasi
dalam kit permainan ‘Magical Squares’ sebagai pendekatan
pembelajaran berasaskan permainan dapat meningkatkan
keupayaan murid bekeperluan khas khususnya bermasalah
pendengaran dalam pemahaman konsep matematik apabila
digunakan secara terancang.

34

KIT PERMAINAN TATODABA .............................................................................................................ID PESERTA : A10

ABSTRAK

Bermain merupakan fitrah kanak-kanak yang
sememangnya menjadi sinonim kepada mereka.
Belajar dan bermain pula merupakan asas utama
dalam pendidikan awal kanak-kanak.

Permainan yang dimasukkan dalam pembelajaran NAMA
akan merangsang kepada perkembangan kognitif Jumrah Binti Sultan
mereka. Murid yang cenderung untuk melibatkan
diri dalam permainan yang diwujudkan dalam TEMPAT BERTUGAS
pembelajaran bukan sahaja dapat menambah SK Tasek Dermawan Ipoh Perak
ilmu pengetahuan dan kemahiran mereka, malah
dapat menarik minat mereka untuk menghadirkan MAKLUMAT DIHUBUNGI
diri ke sekolah yang mana dapat membantu No. Telefon : 018-5701313
sekolah dalam menangani masalah ponteng di Emel : [email protected]
kalangan murid sekolah khasnya. Web : www.cikgujumrah.blogspot.com

Kesimpulannya, permainan TATODABA ini
merupakan hasil inovasi yang direka untuk
membantu guru mewujudkan suasana didik
hibur dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.
Permainan ini di adaptasi daripada permainan
UNO.Elemennombordanoperasiyangdimasukkan
dalam permainan ini, dapat membantu murid
menguasai operasi asas (tambah, tolak, darab
dan bahagi) dengan baik.

35

TEKNIK GOYANG JARI KIRI 2P DALAM ............................................................................................................. ID PESERTA : A15
PEMBELAJARAN SAINS

ABSTRAK

Teknik Goyang Jari Kiri 2P menggunakan 2 patung boneka yang
diletakkan pada jari kiri bagi mengenalpasti 2 pembolehubah
dalam Kemahiran Proses Sains (KPS).

Melalui Inovasi ini penglibatan murid adalah aktif, NAMA
menyeronokkan dan memantapkan penguasaaan KPS. Intan Afizah Binti Salleh
Gabungan deria penglihatan patung berwarna dan sentuhan
pada patung membantu murid mengingati pembolehubah TEMPAT BERTUGAS
dengan mudah. Dari pencapaian matapelajaran sains SK Changkat Jong
Peperiksaan Akhir Tahun 5 didapati 18 daripada 30 orang
murid lemah menjawab item bagi KPS dalam Kertas 2. MAKLUMAT DIHUBUNGI
KPS yang belum dikuasai dengan baik ialah mengawal No. Telefon : 019-5708460
pembolehubah, membuat hipotesis, mentafsir data dan Emel : [email protected]
berkomunikasi. Keberkesanaan penggunaan Inovasi ini diuji
dengan melaksanakan Ujian Pra dan Ujian Pos terhadap 30
orang murid Tahun 6 Gemilang SK Changkat Jong, Teluk Intan.

Dapatan hasil Ujian Pos meningkat dengan ketara bagi
penguasaan KPS yang diuji. Teknik Goyang Jari Kiri 2P sangat
berpotensi untuk disebar kepada guru-guru Sains sekolah
rendah. Penyediaan bahan patung boneka menjimatkan kos
dan mudah disediakan sebagai Bahan Bantu Mengajar.

36

KIT BoCaPa ............................................................................................................. ID PESERTA : A16

ABSTRAK

Kemahiran penolakan melibatkan pengumpulan semula
adalah topik yang sukar dikuasai oleh murid yang lemah
terutamanya murid berkeperluan khas.

Kit ‘BoCaPa’ merupakan satu kaedah untuk membantu
murid lemah yang tidak dapat menguasai kemahiran operasi
penolakan sebarang dua nombor hingga empat digit dengan
mengumpul semula. Ia merupakan gabungan daripada
penggunaan objek konkrit suatu nombor dan pemahaman
konsep abstrak mengenai nombor. Gabungan kedua-dua
ini digunakan untuk menunjukkan jalan kerja penyelesaian
soalan penolakan yang melibatkan pengumpulan semula.

Sampel kajian terdiri daripada seorang murid berkeperluan NAMA
khas dari Kelas Pendidikan Khas Integrasi. Responden ini dipilih Muhamad Nor Tarmizi Bin Mohd
berdasarkan maklumat pemerhatian, markah ujian diagnostik Sarif
dan analisis dokumen.
TEMPAT BERTUGAS
Hasil analisis data menunjukkan empat pola kesilapan yang SK Seri Intan
sering dilakukan dalam operasi penolakan melibatkan
pengumpulan semula. Hasil dapatan mendapati markah MAKLUMAT DIHUBUNGI
ujian pasca responden telah meningkat sebanyak 70% setelah No. Telefon : 012-5963448
menggunakan inovasi Kit BoCapa. Emel : [email protected]

Secara keseluruhannya, penggunaan Kit BoCaPa dapat
mengatasi masalah murid berkeperluan khas dalam
menyelesaikan soalan penolakan yang melibatkan
pengumpulan semula.

37

BULATAN BUNDARKAN ............................................................................................................. ID PESERTA : A24

ABSTRAK

Perbundaran adalah satu topik yang diajarkan dalam kurikulum
Matematik Rendah dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Murid didapati
mengalami kesukaran untuk memahami konsep bundarkan
dan menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
bundarkan kerana murid tidak dapat melihat penggunaan
kemahiran perbundaran dalam kehidupan seharian.

Para guru pula biasanya menggunakan kaedah teknik NAMA
lama iaitu teknik nombor garisan seperti yang ditunjukkan Sanggita Ramakrishnan
dalam buku teks. Namun, teknik lama ini sesuai untuk murid
pandai, manakala murid lemah pula mengalami kesukaran TEMPAT BERTUGAS
untuk memahami konsep pembundarkan ini. Maka, untuk SJKT Ladang Kalumpong
menyelesaikan masalah ini, Inovasi Bulatan Bundarkan telah
dicipta. Inovasi bulatan bundarkan ini memberi peluang MAKLUMAT DIHUBUNGI
kepada murid-murid untuk memahami konsep bundar dan No. Telefon : 017-8299209
mencari penyelesaian bagi segala masalah yang berkaitan Emel : [email protected]
dengan bundarkan dengan sendiri. Maka, kelas matematik
yang menggunakan inovasi bulatan bundarkan ini didapati
sangat menarik dan menyebabkan semua murid bergerak
dengan aktif.

Inovasi bulatan bundarkan ini berjaya disebar luas ke lima buah
sekolah di Daerah Kerian, dan para guru di sekolah-ekolah
tersebut, berpendapat bahawa, Inovasi Bulatan Bundarkan
ini sangat ringkas dan sangat berguna kepada murid-murid
yang lemah dalam penguasaan nombor untuk memahami
konsep bundarkan dan menyelesaikan masalah-masalah
yang berkaitan dengan bundarkan.

38

MD LEGO ............................................................................................................. ID PESERTA : A25

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengatasi masalah murid
dalam operasi darab dan bahagi. Tindakan difokuskan untuk
meningkatkan penguasaan algoritma dan konsep dalam
pendaraban dan pembahagian. Kaedah ‘MD Lego’ di
perkenalkan untuk mengatasi masalah murid.

Kaedah ‘MD Lego’ merupakan satu kaedah yang boleh
menyelesaikan operasi darab dan bahagi serta merangsangkan
semua tahap murid di mana murid yang menguasai dan tidak
menguasai sifir juga dapat menguasai kemahiran bahagi dan
darab.

Cara pengumpulan data yang digunakan dalam kajian NAMA
ini ialah ujian pra dan pasca. Data dikumpul dan dianalisis Karthikesan A/L Manikabasagan
secara kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahawa
penggunaan Kaedah ‘MD Lego’ dapat meningkatkan TEMPAT BERTUGAS
penguasaan algoritma dan konsep kedua-dua operasi SJKT Ladang Soon Lee
tersebut. Kaedah ini juga akan membantu murid untuk mudah
menyelesaikan soalan darab dan bahagi serta memotivasikan MAKLUMAT DIHUBUNGI
murid secara positif. No. Telefon : 016-9432411
Emel : karthikesan.mak@gmail.
Penyelidikan ini berjaya membantu memperbaiki amalan com
pendidikan ke arah peningkatan yang lebih baik dan menyemai
nilai-nilai positif dalam diri saya.

39

G-M CLOCK ............................................................................................................. ID PESERTA : A26

ABSTRAK

G-M Clock adalah hasil ciptaan untuk memenuhi keperluan guru-
guru matematik sekolah rendah untuk membantu murid menguasai
fakta asas masa dan waktu.

Menurut teori Gagne, terdapat empat kategori yang harus dipelajari
oleh kanak-kanak iaitu FAKTA, KEMAHIRAN, KONSEP dan PRINSIP yang
mana beliau menekankan peringkat tertinggi dalam pembelajaran
murid adalah penyelesaian masalah.

Oleh itu, G-M Clock memfokuskan kepada kefahaman asas masa NAMA
dan waktu melibatkan pengenalan muka jam, jarum jam seterusnya -
unit-unit masa dan perkaitan dan pertukaran unit-unit masa. Murid
juga dibantu untuk menyelesaikan masalah melibatkan masa dan
waktu menggunakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi.
Murid juga didedahkan berkaitan sistem 12 jam dan 24 jam. Mereka
perlu tahu menyatakan waktu dalam sistem 12 jam atau 24 jam dan
mengira tempoh masa yang diberikan.

G-M Clock ini dihasilkan untuk memudahkan guru dan murid TEMPAT BERTUGAS
membuat perkaitan antara unit-unit masa serta mencari tempoh -
masa menggunakan kaedah yang lebih mudah. Ia telah dibuktikan
dengan Ujian Pra dan Ujian Pos yang telah dijalankan kepada murid MAKLUMAT DIHUBUNGI
sasaran di 2 buah sekolah iaitu SK Dato’ Mas’ud dan SK Kg. Dew. No. Telefon : -
Emel : -

Dapatan dari Kajian Tindakan yang telah dijalankan mendapati
bahawa murid bertambah minat dan lebih faham apabila
menggunakan G-M Clock. Keputusan ujian mereka meningkat.

40

PdPc DIDIK HIBUR MENGGUNAKAN ............................................................................................................. ID PESERTA : 29
KAEDAH “TANWA”

ABSTRAK

Fokus kajian ini untuk meningkatkan kemahiran murid NAMA
dalam mengenal pasti simbol tanda waqaf serta fungsinya Saodah Binti Mohd Yasin
menggunakan kaedah “TANWA”. PdPc kaedah “TANWA”
menggunakan strategi berpusatkan bahan, kaedah
penerangan dan teknik latih tubi. Kaedah “ TANWA” dapat
meningkatkan penguasaan murid dalam bidang tilawah Al-
Quran tajuk Tanda Waqaf.

Kajian ini menggunakan reka bentuk eksperimen kuasi dan TEMPAT BERTUGAS
data kajian dikumpul melalui kaedah pemerhatian dengan SK Simpang Tiga
mengunakan senarai semak, soal selidik dan analisis dokumen
dari ujian pra dan ujian pos. Seramai 105 orang murid tahun MAKLUMAT DIHUBUNGI
tiga hingga tahun enam daripada tiga buah sekolah di daerah No. Telefon : 014-9072608
bagan datuk dan banting telah dipilih sebagai sampel kajian. Emel : [email protected]
Mod skor murid selepas kajian menunjukkan seramai 48 orang
murid menjawab kesemua soalan dengan betul.

Berdasarkan dapatan kajian dapat dirumuskan bahawa,
kemahiran murid dalam mengenal pasti simbol tanda waqaf
serta fungsinya dapat di tingkatkan dengan pengunaan
kaedah “TANWA”.

Implikasi kajian menunjukkan kaedah “TANWA” yang dibina
ini bukan saja dapat mengatasi masalah pembelajaran murid
malah meningkatkan tahap kognitif dan perkembangan
psikomotor halus murid.

41

GAMIFIKASI PDPC MENGGUNAKAN EMAN ............................................................................................................. ID PESERTA : 32

ABSTRAK

Penguasaan Bahasa Inggeris para pelajar masih lagi berada
pada taraf yang rendah, khususnya golongan pelajar sekolah
di luar bandar. Pelbagai kaedah telah diusahakan untuk
membantu peningkatan subjek ini dari semasa ke semasa.

Tujuan kajian ini adalah untuk melihat keberkesanan NAMA
penggunaan kaedah ataupun strategi yang berunsur gamifikasi Arvenaa Subramaniam
terhadap pencapaian dan penguasaan para murid dalam
suatu topik yang spesifik iaitu kata adjektif secara menyeluruh TEMPAT BERTUGAS
dan maksimum. Kajian kuasi eksperimen telah digunakan SJK(T) Ladang Jendarata Bhg 3
dalam kajian ini.
MAKLUMAT DIHUBUNGI
Melalui ujian ini tahap pencapaian dan tahap pengguasaan No. Telefon : 0164383143
murid diukur dengan menggunakan ujian pra dan ujian Emel : awenaasubramaniam@
pasca. Seramai 22 orang pelajar terlibat dalam kajian ini. gmail.com
Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan
dalam pencapaian skor dalam ujian pasca selepas kaedah
pendekatan gamikasi dijalankan.

Oleh itu kaedah pendekatan gamifikasi lebih meningkatkan
pencapaian skor pelajar dalam topik kata adjektif berbanding
menggunakan kaedah biasa kerana kaedah ini dapat
membantu pelajar lebih aktif, yakin diri dan meningkatkan
kemahiran berfikir.

42

CHAMOGRAM ............................................................................................................. ID PESERTA : 33

ABSTRAK

Objektif utama kajian inovasi ini ialah untuk meningkatkan
penguasaan murid dalam bidang tatabahasa (grammar)
melalui Teknik Chanting (sebutan bernada) yang
berkonsepkan pembelajaran didik hibur. Teknik Chanting
ini juga digabungjalinkan bersama Teknik Mnemonic untuk
menguatkan daya ingatan murid. Inovasi ini dilengkapi
dengan T.FAR Writing Module dan T.FAR Chanting Card yang
terbukti dapat membantu murid memahami asas tatabahasa
dengan lebih baik berbanding kaedah pembelajaran biasa
di dalam kelas.

Kajian ini menggunakan reka bentuk eksperimen kuasi NAMA
dan data kajian dikumpul melalui kaedah pemerhatian Nurul Farihah Binti Othman
dengan mengunakan senarai semak, soal selidik dan analisis
dokumen dari ujian pra dan ujian pos. Murid menunjukkan TEMPAT BERTUGAS
peningkatan bukan sahaja di dalam peperiksaan bahkan SK Kampung Baharu
juga menunjukkan perubahan sikap yang positif. Murid lebih
yakin untuk berkomunikasi di dalam Bahasa Inggeris dan MAKLUMAT DIHUBUNGI
dapat menjadi Guru Muda dengan membantu mengajar No. Telefon : 019-5279700
rakan-rakan yang lemah. Emel : [email protected]

Dengan itu, matlamat PAK21 yang ingin melahirkan murid
yang berperanan aktif dan guru sebagai fasilitator dapat
dicapai melalui teknik ini.

43

IQRA’ SUWARIAH ............................................................................................................. ID PESERTA : A38

ABSTRAK

“IQRA’ SUWARIAH” merupakan suatu kaedah untuk
mengusai kemahiran Al-Quran secara cepat. Iqra’ Suwariah
dihasilkan dalam rekabentuk Big Book dengan bertujuan
proses pembelajarannya dilaksanakan secara berkumpulan,
namun begitu ia juga boleh diguna pakai secara individu. Ia
mempunyai 25 halaman dan telah digunapakai di 3 buah
sekolah.

Iqra’ Suwariah berkonsepkan gambar dan warna untuk NAMA
membantu murid mengingati bunyi huruf hijaiyyah dan Racidah Mohd Dahalan
bentuknya ketika tunggal dan bersambung dalam masa
yang singkat dan pantas. Iqra’ Suwariah sesuai digunapakai TEMPAT BERTUGAS
untuk murid perdana, murid linus dan murid dewasa .Hasil SK Methodist (ACS) Sitiawan
rekaciptanya disulam dengan memperkenalkan asas
hukum tajwid seperti huruf mad, mim dan nun bertasydid MAKLUMAT DIHUBUNGI
dan sebagainya. Dalam Iqra’ Suwariah dilengkapkan No. Telefon : 01115012061
dengan pendekatan menguji minda dan kemampuan Emel : [email protected]
daya ingatan murid. Ianya turut disediakan” Kad Tulis Sebut
”untuk membantu murid yang agak lembam dalam proses
pengayaan dan pengukuhan daya ingatan murid”.

Ia juga direkacipta sebagai salah satu usaha membantu
merealisasikan hasrat murni Kementerian Pendidikan Malaysia
untuk memastikan murid dapat menguasai Al-Quran dengan
pantas seterusnya dapat mengkhatam Al-Quran 30 juzuk
seawal di peringkat Sekolah Rendah.

44