รายงานการปฏิบัติงาน PA ตุลา 65

นางสาวจพิ าวัลย์ ถิระรมย์
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นบา้ นตะโละซแู ม
สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 1

สารบญั หนา้
1
รายการ 2
สว่ นท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไป 3
สว่ นที่ 1 ข้อมูลตำแหน่ง 4
สว่ นที่ 1 ข้อมลู ด้ำนกำรสอน 4
สว่ นท่ี 1 ข้อมูลด้ำนเวลำกำรปฏบิ ตั ิรำชกำร 5
ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ด้ำนประวตั ิกำรเลื่อนข้นั เงินเดือน 6
สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ด้ำน ประวัตกิ ำรได้รบั เครือ่ งรำชอิสริยำภรณ์
สว่ นที่ 2 รำยงำนผลกำรประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 1 มำตรฐำนตำแหน่ง 35
สว่ นที่ 2 รำยงำนผลกำรประเมินองค์ประกอบท่ี 2
45
กำรมสี ว่ นร่วมในกำรพัฒนำกำรศกึ ษำ
ส่วนท่ี 2 รำยงำนผลกำรประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี 3

กำรรกั ษำวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ

แบบประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 1
สายการสอน

โรงเรยี นบ้านตะโละซูแม อาเภอกรงปนิ งั จังหวดั ยะลา ประจาปกี ารศกึ ษา 2565

 คร้งั ท่ี 1 ( 1 ตุลำคม...2564...... – 31 มนี ำคม......2565........)
 ครั้งท่ี 2 ( 1 เมษำยน..2565..... – 30 กันยำยน ....2565.........)

ชอื่ ผูร้ บั การประเมนิ : นำงสำวจพิ ำวัลย์ ถิระรมย์

ตำแหนง่ เลขที่ : ๑๗๐8

ตาแหนง่ : ครู
ชำนำญกำรพิเศษ
วิทยฐานะ : 40,150 บำท
ไทย
เงนิ เดอื น : ไทย
พุทธ
สญั ชาติ : 15 มกรำคม 2526
081 – 8967517
เช้อื ชาติ : ปริญญำตรี วทิ ยำศำสตรบณั ฑิต (วท.บ.)
วิชำเอกชีววิทยำประยุกต์ จำกมหำวิทยำลัยรำชภัฏยะลำ
ศาสนา : ปรญิ ญำโท ศกึ ษำศำสตรมหำบัณฑิต (ศษ.ม.) สำขำกำรบริหำรกำรศกึ ษำ
จำกมหำวิทยำลยั ปทมุ ธำนี
วนั เดอื น ปี เกิด : 16 / 139 ม.10 ซ.รวมเงิน ถ.ตอื เบำะ ต.สะเตงนอก อ.เมือง จ.ยะลำ
ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 1 – 6
โทรศพั ท์ : วทิ ยำศำสตร์
18 ชั่วโมง/สปั ดำห์
วฒุ กิ ารศึกษา :

:

ทอ่ี ยปู่ จั จุบัน :
สอนระดบั ชัน้ :
วชิ า :
ชัว่ โมงการสอน :

จำนวนวนั ลำในรอบกำรประเมนิ ...........7.......วนั ประกอบดว้ ย
1. ลำป่วย..........6........วนั 2. ลำกิจ.......1...........วัน

ย้อนกลับ สารบญั ถัดไป

ขอ้ มูลตาแหน่ง 2

วัน เดอื น ปี ตำแหน่ง/วทิ ยฐำนะ รับเงนิ เดอื น

ระดับ/อันดับ ข้ัน (บำท)

1 เมษายน 2551 ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบา้ นตน้ แซะ คศ.1 (ครูผชู้ ว่ ย) 7,940
อ.รามนั สพท.ยะลา เขต 1
คศ.1 9,230
1 เมษายน 2553 ครู โรงเรียนบา้ นตน้ แซะ
อ.รามนั สพท.ยะลา เขต 1 คศ.1 14,620

1 พฤษภาคม 2555 ครู โรงเรียนบา้ นตะโละซูแม คศ.2 18,970
อ.กรงปินงั สพป.ยะลา เขต 1
คศ.2 26,980
16 ธนั วาคม 2556 ครูชานาญการ
โรงเรยี นบา้ นตะโละซูแม อ.กรงปินงั คศ.3 32,050
สพป.ยะลา เขต 1

1 ตลุ าคม 2562 ครูชานาญการ
โรงเรียนบา้ นตะโละซูแม อ.กรงปินงั
สพป.ยะลา เขต 1

26 เมษายน 2562 ครูชานาญการพิเศษ
โรงเรียนบา้ นตะโละซูแม อ.กรงปินงั
สพป.ยะลา เขต 1

ย้อนกลับ สารบญั ถัดไป

ข้อมลู ด้านการสอน 3

ช้นั ทสี่ อน รหสั วชิ า วชิ าท่สี อน จานวนช่ัวโมง

ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 1 ว 11101 วิชำวทิ ยำศำสตร์ 2
ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 2 ว 12101 วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ 2
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 ว 13101 วชิ ำวิทยำศำสตร์ 2
ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 4 ว 14101 วชิ ำวิทยำศำสตร์ 4
ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 5 ว 15101 วิชำวิทยำศำสตร์ 4
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 6 ว 16101 วิชำวิทยำศำสตร์ 4

ช่ัวโมงกำรสอนรวม 18/สัปดำห์

ยอ้ นกลับ สารบัญ ถัดไป

ขอ้ มลู ดา้ นเวลาการปฏบิ ตั ิราชการ (1 เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565) 4

ประเภท จานวน รวม วัน
ครง้ั วนั ครั้ง -
มำสำย -- - -
ลำปว่ ย 46 - -
ลำกิจ 11 - -
ลำอุปสมบท -- - -
ลำชว่ ยเหลือภรยิ ำท่คี ลอดบุตร -- - -
ลำคลอด -- -

ขอ้ มูลดา้ นประวตั กิ ารเล่ือนขั้นเงินเดือน (5 ปียอ้ นหลงั )

วนั /เดอื น/ปี ตาแหน่ง/วิทยฐานะ การเลอื่ นขั้น เงนิ เดือน หมายเหตุ
0.5/1.0/1.5/%
27,500
1 เมษายน 2560 ครชู ำนำญกำรพิเศษ 0.5 ขั้น 28,590
1 ตุลาคม 2560 ครชู ำนำญกำรพิเศษ 1 ขน้ั 29,690
1 เมษายน 2561 ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ 1 ขน้ั 30,850
1 ตุลาคม 2561 ครชู ำนำญกำรพิเศษ 1 ขน้ั 32,050
1 เมษายน 2562 ครูชำนำญกำรพเิ ศษ 3.40 % 33,320
1 ตุลาคม 2562 ครชู ำนำญกำรพเิ ศษ 3.40 % 34,630
1 เมษายน 2563 ครูชำนำญกำรพเิ ศษ 3.50 % 35,940
1 ตลุ าคม 2563 ครูชำนำญกำรพเิ ศษ 3.51 % 37,210
1 เมษายน 2564 ครชู ำนำญกำรพิเศษ 3.41 % 38,740
1 ตลุ าคม 2564 ครูชำนำญกำรพิเศษ 4.10 % 401,50
1 เมษายน 2565 ครูชำนำญกำรพิเศษ 3.77 %

ย้อนกลับ สารบัญ ถัดไป

ขอ้ มลู ดา้ น ประวตั ิการไดร้ ับเครื่องราชอิสรยิ าภรณ์ 5

วนั /เดือน/ปี ช้ัน เอกสารอา้ งองิ /ราชกิจจานเุ บกษา
ทพ่ี ระราชทาน เล่มที่ ตอนที่ หนำ้ ลงวนั ที่
5 ธ.ค.2556
ช้ำงเผอื ก ชน้ั ทวีตยิ ำภรณ์ 131 11 ข 107 15/05/2557
28 ก.ค.2560
ชำ้ งเผือก(ต.ม.)
28 ก.ค.2563
มงกุฎไทย ช้นั ทวตี ยิ ำ 134 52 ข 114 27/09/2560
ภรณ์มงกุฎไทย (ท.ม.)

ทวติ ยิ ำภรณช์ ้ำงเผอื ก 138 พเิ ศษ 3ข 78 04/01/2564
(ท.ช.)

ย้อนกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 6

การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ตาแหนง่ ครู วิทยาฐานะครูชานาญการพิเศษ

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐาน
ตาแหนง่

ตอนท่ี 1 ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ 60 คะแนน

กำรประเมินองค์ประกอบท่ี 1 มีด้วยกัน 3 ด้ำน 15 ตัวช้ีวัด ได้แก่ ด้ำนที่ 1

ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ 8 ตัวชี้วัด ด้ำนที่ 2 ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำร

เรยี นรู้ 4 ตวั ช้วี ัด และด้ำนที่ 3 ดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและพฒั นำวิชำชพี 3 ตัวชว้ี ดั

ตอนที่ 2 ระดับความสาเรจ็ ในการพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนา

ผลลัพธก์ ารเรียนร้ขู องผเู้ รยี น 20 คะแนน

กำรประเมนิ วธิ ดี ำเนนิ งำน และผลลพั ธก์ ำรเรยี นของผเู้ รียนที่คำดหวัง

ทง้ั ในเชงิ ปรมิ ำณ และเชงิ คณุ ภำพ คลกิ ดผู ลการปฏบิ ตั ิ

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ การมีส่วนรว่ มในการพัฒนาการศึกษา

กำรประเมนิ ระดบั ควำมสำเร็จกำรมีส่วนร่วมในกำรพัฒนำกำรศึกษำ โดยพิจำรณำ

จำกปรมิ ำณงำนทไี่ ดร้ บั มอบหมำยจำกผ้บู งั คบั บญั ชำแล้วเสร็จ คลกิ ดูผลการปฏบิ ตั ิ

องคป์ ระกอบที่ 3 การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และ
จรรยาบรรณวิชาชพี

ประเมินจำกพฤติกรรมในกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม

และจรรยำบรรณวิชำชีพ โดยมีพฤติกรรมที่แสดงถึงกำรยึดม่ันในสถำบันหลักของประเทศ

มีควำมซ่ือสัตย์ สุจริต มีควำมกล้ำแสดงออก มีจิตอำสำ มุ่งผลสัมฤทธ์ิของงำน ปฏิบัติ

หน้ำทอ่ี ยำ่ งเป็นธรรม ดำรงตนเป็นแบบอยำ่ งทดี่ ี เคำรพศกั ด์ศิ รีควำมเปน็ มนุษย์ ยึดถือและ

ปฏบิ ตั ิตำมจรรยำบรรณของวชิ ำชพี และมีวินยั และรักษำวินัย คลิก ดูผลการปฏิบัติ

ย้อนกลับ สารบญั ถัดไป

รายละเอยี ด 7

องคป์ ระกอบที่ 1
การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ าน ตามมาตรฐานตาแหนง่

รายการประเมนิ

ตอนที่ 1 ระดับความสาเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง 60 คะแนน
กำรประเมินองค์ประกอบที่ 1 มีด้วยกัน 3 ด้ำน 15 ตัวช้ีวัด ได้แก่ ด้ำนท่ี 1 ด้ำน

กำรจดั กำรเรยี นรู้ 8 ตัวช้ีวดั ด้ำนที่ 2 ดำ้ นกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจดั กำรเรียนรู้
4 ตวั ชีว้ ดั และดำ้ นที่ 3 ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและพฒั นำวชิ ำชีพ 3 ตวั ชี้วดั

มาตรฐานตาแหนง่ (วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ)

ด้านท่ี 1 ด้านการจัดการเรยี นรู้
ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.1 สร้างและหรอื พัฒนาหลกั สตู ร

มีการจัดทาหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ

หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือผลการ
เรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพ้ืนฐาน(ฉบับปรับปรุง 2560) และ หลักสูตร
สถานศึกษา เพื่อใหผ้ ้เู รยี นได้พัฒนาสมรรถะและการเรยี นรู้ เต็มตามศกั ยภาพ โดย
พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องและตรงตามบริบทของนักเรียน/ผู้เรียน โรงเรียน
บ้านตะโละซูแมและท้องถิ่น ตาบลตะโละซูแม/สามจังหวัดชายแดนใต้ อีกทั้งเป็น
การริเริ่มพัฒนานักเรียนตามกระบวนการ 7E เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมี
ความสามารถในการแก้ปัญหา ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และได้เผยแพร่
ให้กับผู้สนใจในรูปแบบ การสอนออนไลน์ โดยมีการลงทะเบียนผ่าน google
from อกี ท้งั เปน็ ยงั เปน็ ที่ปรึกษาในกลุ่มไลน์ของผู้ท่ีสนใจแลกเปล่ียนเรียนรู้ เร่ือง
การสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สูตร

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 8
ตัวชว้ี ัดที่ 1.1 สร้างและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร

การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสตู ร

ยอ้ นกลับ สารบัญ ถดั ไป

รายละเอยี ด 9
ตวั ชี้วัดท่ี 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ย้อนกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 10
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 11
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 12
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 13
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 14
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 15
ตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร
รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 16

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง

มาตรฐานตาแหน่ง (วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ)

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรียนรู้
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ คิดค้นการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ
เรียนรู้ 7 E ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 โดยปรับเปลี่ยนมาใช้
เทคนิคการสอนด้วย YEEPUN MODEL ซ่ึงเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญให้ผู้เรียนค้นพบ
ตนเองและสร้างแรงบันดาลใจให้ตนเองและผู้อื่น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญ
ตามหลกั สตู ร ซ่ึงส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงกว่าเป้าหมายที่
โรงเรียนวางไว้ พร้อมเป็นที่ปรึกษาให้กับผู้อื่นและเป็นแรงผลักดันให้กับเพื่อนครู
ท่ีสนใจเรื่องการออกแบบการจัดการเรียนรู้ในกลุ่ม (Line Facebook) และเพจ
“งานกระดาษครูสร้างสรรค์, สอื่ การสอนครูป่นุ ” รวมถงึ ผูส้ นใจโดยทวั่ ไป

กำรเป็นวทิ ยำกรกำรออกแบบกำรจัดกำรเรยี นรู้
โรงเรยี นบำ้ นกรือเซะ สพป. ปตั ตำนี 2

ย้อนกลับ สารบัญ ถัดไป

รายละเอยี ด 17
ตวั ชว้ี ัดที่ 1.2 ออกแบบการจดั การเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพจิ ารณาจากการออกแบบการจดั การเรยี นรทู้ ีผ่ เู้ รยี นเปน็ สาคัญ

การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ยอ้ นกลบั สารบญั ถัดไป

รายละเอยี ด 18
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 19
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 20
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 21
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 22
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 23
ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้
รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ทผี่ ้เู รียนเป็นสาคัญ

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 24

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตาแหนง่

มาตรฐานตาแหน่ง (วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ)

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้
ตวั ช้วี ัดท่ี 1.3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ในกำรเรียนกำรสอนวิชำวิทยำศำสตร์ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 ครูผู้สอนจัด
ห้องเรียนแบบเว้นระยะห่ำงตำมมำตรกำรโควิด และเพื่อให้นักเรียนและคุณครูลดกำร
สัมผัสกัน นักเรียนทุกคนได้ทำงำนแบบออนไลน์ โดยครูมีกำรอำนวยควำมสะดวกในกำร
เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนำเต็มตำมศักยภำพ เรียนรู้และทำงำนร่วมกัน โดย
พัฒนำชุดกิจกรรมแบบออนไลน์นักเรียนสำมำรถมีส่วนร่วมและทำงำนร่วมกันได้ผ่ำนมือ
ถือและแทปเล็ตของห้องเรียน ปรับเปลี่ยนกำรมีส่วนร่วมโดยให้ผู้ปกครองสำมำรถเข้ำดู
ผลงำนนักเรียนผ่ำนกระดำน Padlet และได้เผยแพร่ให้กับผู้ครูสนใจในรูปแบบ กำรจัด
กิจกรรมกำรเรียนรู้ผ่ำนกำรสอนแบบออนไลน์ โดยมีกำรลงทะเบียนผ่ำน google from
อีกทั้งเป็นยังเป็นท่ีปรึกษำในกลุ่มไลน์ของผู้ที่สนใจแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง กำรจัด
กิจกรรมกำรเรยี นรู้

ย้อนกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 25

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.3 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่บี ่งบอกถงึ การริเร่มิ คดิ ค้น และพฒั นาการ
เรียนรู้

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 26

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.3 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่บี ่งบอกถงึ การริเร่มิ คดิ ค้น และพฒั นาการ
เรียนรู้

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 27

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.3 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่บี ่งบอกถงึ การริเร่มิ คดิ ค้น และพฒั นาการ
เรียนรู้

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 28

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง

มาตรฐานตาแหน่ง (วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ)

ด้านท่ี 1 ด้านการจดั การเรยี นรู้
ตวั ช้ีวดั ที่ 1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นา สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้

มกี ำรสรำ้ งสื่อประเภท(คลปิ กำรสอน)เพือ่ ใช้ในกำรเรียนกำรสอนในห้วงกำรแพร่
ระบำดของเช้ือไวรัส จำนวน 5 คลิปต่อภำคเรียน นวัตกรรม ประเภทชุดกิจกรรมแบบ
ออนไลน์ สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 4 ใน 1 หน่วยกำรเรียน โดยใช้เทคโนโลยี
ผ่ำนแอพพิเคช่ันต่ำงๆ และพัฒนำแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนให้สอดคล้องกับกิจกรรมกำร
เรียนรู้ มีกำรสร้ำงส่ือประเภท(คลิปกำรสอน)เพ่ือใช้ในกำรเรียนกำรสอนในห้วงกำรแพร่
ระบำดของเช้ือไวรัส จำนวน 5 คลิปต่อภำคเรียน และพัฒนำนวัตกรรมชุดกิจกรรมกำร
พัฒนำรูปแบบ กำรจัดกำรเรียนรู้ แบบสืบเสำะหำควำมรู้ 7E บูรณำกำร ควำมรู้ใน
เน้ือหำผนวกวิธีสอนและเทคโนโลยี (TPCK) เพ่ือพัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนทักษะ
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ข้ันพื้นฐำน และเจตคติต่อกำรเรียนวิชำวิทยำศำสตร์
สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 4” และพัฒนำแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียน โดยใช้
เทคโนโลยีเข้ำมำช่วย เช่น แทปเล็ตสำหรับกำรเรียน โทรทัศน์สำหรับกำรเรียนรู้ โดย
ข้ำพเจ้ำได้เผยแพร่ส่ือกำรสอนให้กับผู้สนใจผ่ำน เฟสและกลุ่มส่วนตัว โดยมีกำร
ลงทะเบียนผ่ำน google from และยังเป็นที่ปรึกษำในไลน์ของผู้ท่ีสนใจแลกเปลี่ยน
เรยี นรู้ เร่อื ง กำรผลิตสอื่ และนวตั กรรมอีกดว้ ย

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป

รายละเอียด 29

ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.4 สรา้ งและหรือพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

รายการประเมิน : โดยพจิ ารณาจากการริเร่มิ คิดค้น และพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้
ใหส้ อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้

การสรา้ งและพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม
เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 30

ตัวชว้ี ัดที่ 1.4 สร้างและหรอื พฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการริเรม่ิ คดิ คน้ และพัฒนาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้
ให้สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

คลิปการสอน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 เรอื่ ง กลมุ่ สิ่งมีชีวิต

คลปิ การสอน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 เรือ่ ง การจาแนกพืช

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 31

ตัวช้วี ัดท่ี 1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้

รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการริเรม่ิ คิดคน้ และพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้
ใหส้ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้

คลปิ การสอน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6 เร่ือง ลกั ษณะของพืช

คลปิ การสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เร่ือง การจาแนกพชื

ย้อนกลับ สารบัญ ถดั ไป

รายละเอยี ด 32

ตัวชีว้ ดั ท่ี 1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพิจารณาจากการรเิ ริ่ม คิดค้น และพัฒนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ใหส้ อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้

คลปิ การสอน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 เรอื่ ง กลุ่มสิง่ มชี วี ติ

ชมคลิปการสอนท้งั หมดไดท้ ี่
https://www.youtube.com/channel/UCjepNKdemwCGBrRX_dANY1w

ยอ้ นกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 33

ตวั ชี้วดั ที่ 1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้

รายการประเมิน : โดยพจิ ารณาจากการริเร่มิ คิดค้น และพัฒนาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้

ย้อนกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 34

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตาแหนง่

มาตรฐานตาแหน่ง (วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ)

ด้านท่ี 1 ด้านการจดั การเรยี นรู้
ตวั ช้ีวดั ท่ี 1.5 วดั และประเมินผลการเรียนรู้

วิชำวิทยำศำสตร์ช้ันประถมศึกษำปีที่ 4 มีกำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ด้วย
วิธีกำรที่หลำกหลำย ดงั น้ี กำรทดสอบรำยบุคคล ซ่ึงมีท้ังภำพทฤษฎี (ปรนัย/อัตนัย) และ
ปฏิบัติ โดยแบบทดสอบได้วิเครำะห์ตำมควำมเหมำะสม โดยให้ผู้เช่ียวชำญ 3 ท่ำนทำ
กำรตรวจทำน และหำค่ำควำมสอดคล้องกับจุดประสงค์และมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ให้
ผู้เรียนพัฒนำกำรเรียนรู้อย่ำงต่อเนื่อง และเป็นระบบซึ่งได้จัดเก็บข้อมูลในรูปข้อมูล
สำรสนเทศผ่ำน google sheet โดยวิเครำะห์ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหำนักเรียน ซึ่งกำรวัดผล
ประเมินผลน้ันเป็นกำรประเมินตำมสภำพจริง ซ่ึงครูผู้สอนพัฒนำรูปแบบกำรวัดผล
ประเมินผลให้น่ำสนใจข้ึนโดยใช้ แอพพิเคชั่น Quizz padlet และ google from ท่ี
สำคัญได้เผยแพร่ให้กับครูผู้สนใจในรูปแบบกำรวัดผลประเมินผลผ่ำน กำรสอนแบบ
ออนไลน์ โดยมีกำรลงทะเบียนผ่ำน google from ครูผู้สอนพยำยำมปรับเปลี่ยนกำร
วดั ผลประเมินแบบเก่ำ(ใช้กระดำษ) สู่สงั คมดจิ ดิ อล อีกทั้งยังเปน็ ทปี่ รกึ ษำในกลุ่มไลน์ของ
ผู้ที่สนใจแลกเปล่ียนเรยี นรู้ เร่ือง กำรวัดและประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป

รายละเอียด 35

ตัวชีว้ ดั ที่ 1.5 วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการริเริ่ม คดิ ค้น และพัฒนารปู แบบการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายเหมาะสม

ใช้ padlet ในการวดั ผลประเมนิ

ใช้ google from ในการวดั ผลประเมนิ

ย้อนกลบั สารบญั ถัดไป

รายละเอียด 36

ตัวชีว้ ดั ที่ 1.5 วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการริเริ่ม คดิ ค้น และพัฒนารปู แบบการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายเหมาะสม

ใช้ padlet ในการวดั ผลประเมนิ

ใช้ google from ในการวดั ผลประเมนิ

ย้อนกลบั สารบญั ถัดไป

รายละเอยี ด 37

ตวั ชว้ี ัดท่ี 1.5 วดั และประเมินผลการเรยี นรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการริเริ่ม คดิ คน้ และพัฒนารูปแบบการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ตามสภาพจริง ด้วยวิธกี ารที่หลากหลายเหมาะสม

ใช้ padlet ในการวดั ผลประเมนิ

ใช้ google from ในการวดั ผลประเมนิ

ยอ้ นกลับ สารบัญ ถัดไป

รายละเอียด 38

ตวั ช้ีวดั ที่ 1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการริเรม่ิ คิดค้น และพฒั นารูปแบบการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
ตามสภาพจรงิ ดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลายเหมาะสม

ยอ้ นกลับ สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 39

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั งิ าน ตามมาตรฐานตาแหน่ง

มาตรฐานตาแหน่ง (วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ)

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรียนรู้
ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู้

มีกำรศกึ ษำ วิเครำะห์ และสังเครำะห์ หลักสูตรรำยวิชำวิทยำศำสตร์ กระบวนกำรจัดกำร
เรียนรู้ที่เข้ำกับผู้เรียน รวมถึง ตัวผู้เรียนเป็นรำยบุคคล เพื่อแก้ปัญหำ นักเรียนที่ขำดทักษะ
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ หรือพัฒนำกำรเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ด้ำนทักษะ
กระบวนกำร โดยครูผู้สอนได้นำข้อมูลท่ีรวบรวมได้มำวิเครำะห์ และแก้ปัญหำนักเรียน ซ่ึงข้อมูล
เหล่ำน้ัน ครูผู้สอนได้จัดเป็นข้อมูลสำรสนเทศออนไลน์ เพื่อให้ผู้บริหำร เพ่ือนครู รวมถึงผู้ปกครอง
สำมำรถเข้ำข้อมูลได้จะได้ช่วยกันแก้ปัญหำ และได้เผยแพร่ให้กับผู้สนใจในรูปแบบ กำรสอนแบบ
ออนไลน์ โดยมีกำรลงทะเบียนผ่ำน google from อีกท้ังเป็นยังเป็นท่ีปรึกษำในกลุ่มไลน์ของผู้ที่
สนใจแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องศึกษำ วิเครำะห์ และสังเครำะห์ เพ่ือแก้ปัญหำ หรือพัฒนำกำรเรียนรู้
และเป็นท่ีมำของกำรแก้ปัญหำซ่ึงเป็นวิจัยในชั้นเรียน เร่ือง “กำรพัฒนำรูปแบบ กำรจัดกำรเรียนรู้
แบบสืบเสำะหำควำมรู้ 7E บูรณำกำร ควำมรู้ในเน้ือหำผนวกวิธีสอนและเทคโนโลยี (TPCK) เพื่อ
พัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนทักษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ข้ันพื้นฐำน และเจตคติต่อกำร
เรียนวชิ ำวิทยำศำสตร์ สำหรบั นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 4”

ย้อนกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 40

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการรเิ รม่ิ คดิ คน้ วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นา
ทีส่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 41

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการรเิ รม่ิ คดิ คน้ วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นา
ทีส่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 42

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการรเิ รม่ิ คดิ คน้ วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นา
ทีส่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 43

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

รายการประเมนิ : โดยพจิ ารณาจากการรเิ รม่ิ คดิ คน้ วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นา
ทีส่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน

ย้อนกลับ สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 44

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง

มาตรฐานตาแหนง่ (วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ)

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้
ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น

มกี ำรจดั บรรยำกำศ ภำยในห้องเรียนวิทยำศำสตร์ ท่ีส่งเสริมและพัฒนำผู้เรียนให้เกิดกรระ
บวนกำรคิด ทักษะชีวิต ทักษะกำรทำงำน ทักษะกำรเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้ำนสำรสนเทศ
ส่ือ และเทคโนโลยี โดยภำยในห้องเรียนมีมุมต่ำงๆประกอบไปด้วย มุมสืบค้น มุมเกมกำรศึกษำ
มุมโมเดล มุมแห่งกำรเรียนรู้ มุมผลงำน และมุมนักล่ำรำงวัล โดยครูผู้สอนมีกำรจัดกลุ่มผู้เรียน
ออกเป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง กลำง อ่อน เพ่ือให้นักเรียนทำงำนร่วมกัน และช่วยกันแก้ปัญหำโดยเบื้อง
ตน ทำให้นักเรียนฝึกสร้ำงแรงบันดำลใจด้วยตนเอง ซึ่งในกำรจัดบรรยำกำศช้ันเรียนครูผู้สอน จะมี
กำรพัฒนำห้องเรยี น 2 เดอื น/ครงั้ เพ่ือใหน้ กั เรียนเตือนตัวตลอดเวลำ และได้เผยแพร่ให้กับผู้สนใจใน
รูปแบบ กำรสอนแบบออนไลน์ โดยมีกำรลงทะเบียนผ่ำน google from อีกท้ังเป็นยังเป็นที่ปรึกษำ
ในกลุม่ ไลนข์ องผทู้ ่สี นใจแลกเปลย่ี นเรียนรู้ เรือ่ ง จัดบรรยำกำศทีส่ ่งเสรมิ และพัฒนำผ้เู รยี น

ย้อนกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอยี ด 45

ตวั ชี้วัดท่ี 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนาผ้เู รยี น

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการรเิ ร่ิม คดิ ค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศท่เี หมาะสม สอดคล้อง
กบั ความแตกต่างผู้เรยี นเป็นรายบุคคล

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป

รายละเอยี ด 46

ตวั ชี้วัดท่ี 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนาผ้เู รยี น

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการรเิ ร่ิม คดิ ค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศท่เี หมาะสม สอดคล้อง
กบั ความแตกต่างผู้เรยี นเป็นรายบุคคล

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป

รายละเอยี ด 47

ตวั ชี้วัดท่ี 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนาผ้เู รยี น

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการรเิ ร่ิม คดิ ค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศท่เี หมาะสม สอดคล้อง
กบั ความแตกต่างผู้เรยี นเป็นรายบุคคล

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป

รายละเอยี ด 48

ตวั ชี้วัดท่ี 1.7 จัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพัฒนาผ้เู รยี น

รายการประเมิน : โดยพิจารณาจากการรเิ ร่ิม คดิ ค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศท่เี หมาะสม สอดคล้อง
กบั ความแตกต่างผู้เรยี นเป็นรายบุคคล

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถัดไป