รายงานการปฏิบัติงาน PA ตุลา 65

รายละเอยี ด 99

องคป์ ระกอบที่ 3 การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

รายการผลปฏิบตั ิตน
8. เคราพศักด์ศิ รคี วามเปน็ มนษุ ย์ คานึงถงึ สิทธเิ ด็ก และยอมรับความแตกตา่ งของบุคคล
ผู้รำยงำนเคำรพควำมเป็นมนุษย์ คำนึกถึงเด็กนักเรียนเป็นสำคัญ เข้ำใจและตั้งใจปฏิบัติหน้ำที่กำร

สอนอย่ำงเต็มควำมรู้ เต็มควำมสำรถ เต็มเวลำและเต็มหลักสูตร โดยมำปฏิบัติงำนก่อนเวลำและกลับหลัง
เวลำเลิกทำงำน กำรวำงแผนกำรวิจัยในช้ันเรียน เรื่อง กำรพัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน โดยใช้ชุด
กิจกรรมพัฒนำกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์ ส่งเสริมทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียน เรื่องกำรดำรงพันธ์ุของสิ่งมีชีวิต
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๕ เพ่ือพัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนของนักเรียน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์
โดยไม่หวังสง่ิ ตอบแทน ให้กำลังใจในกำรเรียนรู้ และจัดบรรยำกำศกำรเรียนรู้ในช้ันเรียนให้อบอุ่น น่ำเรียนรู้
ตำมมำตรฐำนห้องเรยี นรวมทงั้ จัดหำสื่อกำรเรยี นกำรสอนท่ีเหมำะสม ส่งเสริมกำรเรียนรู้ของนักเรียนด้วยกำร
สนับสนุนใหน้ ักเรยี นแสวงหำควำมรดู้ ว้ ยตนเองจำกอินเทอรเ์ น็ต

ผรู้ ำยงำนส่งเสริมใหเ้ พอื่ นร่วมงำนจดั กำรเรยี นรู้ทเ่ี นน้ นักเรยี นเปน็ สำคญั สอดคล้องกบั ควำมแตกต่ำง
ของนกั เรยี นแตล่ ะคน สง่ เสริมให้นักเรยี นเกิดกำรเรยี นรจู้ ำกสถำนกำรณ์ตำ่ ง ๆ อย่ำงหลำกหลำย เพ่อื ให้
นกั เรียนเกิดทักษะกำรเรยี นรู้ ทักษะประสบกำรณ์ และทกั ษะกำรแกป้ ัญหำตำมวุฒภิ ำวะและควำมสำมำรถ
เสริมสรำ้ งคณุ ลกั ษณะนิสัยทีด่ งี ำมใหแ้ ก่นักเรียนไปพร้อม ๆ กนั จัดกจิ รรมฝกึ ทกั ษะกระบวนกำรอยูร่ ่วมกับ
ผอู้ น่ื ไดอ้ ยำ่ งมคี วำมสุข

ผรู้ ำยงำนม่งุ พัฒนำนกั เรียนใหเ้ รียนรูจ้ ำกกำรมสี ว่ นร่วมลงมอื ปฏิบัติจริง สอดคลอ้ งกับควำมถนัด
ควำมสนใจ ควำมต้องกำร กำรดำรงชวี ติ และเหมำะสมกับควำมสำมำรถ จนเกดิ กำรเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง
สำมำรถนำควำมรู้ไปประยกุ ต์ใช้ โดยครเู ปน็ ผู้วำงแผนชแ้ี นะและอำนวยควำมสะดวกให้กบั นักเรยี น

ยอ้ นกลบั สารบัญ ถดั ไป

รายละเอียด 100

องค์ประกอบท่ี 3 การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชพี

รายการผลปฏิบตั ติ น
9. ยึดถอื และปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณของวิชาชพี
ผู้รำยงำนเป็นผู้รักษำชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชำชีพและกำรยกย่องเชิดชูเกียรติอย่ำงต่อเน่ือง

โดยประพฤติปฏิบัติตำมกฎระเบียบของทำงรำชกำรและของโรงเรียนตลอดจนตำมจรรยำบรรณวิชำชีพอย่ำง
เครง่ ครดั ไม่เคยทำให้องค์กรวิชำชีพเสื่อมเสีย ไม่เพิกเฉยท่ีจะสร้ำงช่ือเสียงให้กับหน่วยงำนทุกครั้งที่มีโอกำส
มีควำมมุ่งม่ันในกำรทำงำน เอำใจใส่งำนท่ีรับผิดชอบเมื่อได้รับมอบหมำยจำกผู้บังคับบัญชำ รักษำคุณภำพ
ของงำนให้ได้มำตรฐำน เพื่อให้งำนที่ปฏิบัติสำเร็จตำมเป้ำหมำยและทันตำมกำหนดเวลำโดยยึดถือประโยชน์
ของทำงรำชกำรเป็นที่ตั้ง เข้ำร่วมกิจกรรมท่ีเป็นกำรยกย่องเชิดชูเกียรติครู เช่น กิจกรรมวันครูเพื่อรำลึกถึง
พระคุณของครู กิจกรรมประกวดผู้บริหำรและครูดีเด่นเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติครู กิจกรรมวันเกษียณอำยุ
รำชกำร

ผรู้ ำยงำนสง่ เสรมิ ใหเ้ พือ่ นรว่ มงำนรว่ มรกั ษำชือ่ เสยี ง ปกป้องศักดิ์ศรแี ห่งวิชำชพี และ กำรยกย่องเชิด
ชเู กียรติ โดยกำรชีแ้ นะแนวทำงท่ถี กู ต้องทุกครงั้ ทเ่ี พ่ือนรว่ มงำนเขำ้ รับกำรประเมินในลกั ษณะต่ำง ๆ ช่วยเหลือ
เพ่ือนร่วมงำนทุกอย่ำงตำมควำมรู้ควำมสำมำรถ รวมถึงกำรให้คำแนะนำ ปรึกษำหำรือกัน นิเทศกำรเรียน
กำรสอนอย่ำงกัลยำณมติ ร

ผู้รำยงำนมุ่งพัฒนำนักเรียนร่วมกับเพ่ือนร่วมงำนในกำรฝึกซ้อมนักเรียนเข้ำร่วม กำรประกวดและ
กำรแข่งขันทุกระดับจนนักเรียนมีควำมกล้ำแสดงออก และส่งผลให้นักเรียนจำนวน ๕ คนมีผลคะแนนกำร
ทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) ประจำปีกำรศึกษำ ๒๕xx สูงกว่ำระดับประเทศ และ
ได้รับเกียรติบัตรจำกสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต ๑ ผลสำเร็จดังกล่ำวนำมำซ่ึงกำร
รกั ษำชอ่ื เสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแหง่ วชิ ำชีพและกำรยกย่องเชิดชูเกียรตขิ องครู

ยอ้ นกลบั สารบญั ถดั ไป

รายละเอียด 101

องคป์ ระกอบท่ี 3 การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชพี

รายการผลปฏบิ ัตติ น
10. มวี ินยั และการรกั ษาวนิ ยั
ผูร้ ำยงำนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง โดยมำปฏิบัติรำชกำรต้ังแต่เวลำ ๐๗.๓๐ น. และกลับ

เวลำ ๑๖.๓๐ น. หรือสำมำรถมำกอ่ นหรือกลบั หลงั จำกเวลำรำชกำรได้ หำกมีภำรกิจเร่งด่วนที่ต้องดำเนินกำร
ต่อจนกระท่ังแล้วเสร็จ อุทิศและเสียสละเวลำให้กับทำงรำชกำรอย่ำงเต็มท่ีด้วยควำมต้ังใจและมุ่งม่ันที่จะ
ทำงำนน้ันให้สำเร็จอย่ำงเต็มกำลังควำมสำมำรถท้ังในเวลำและนอกเวลำรำชกำร เพื่องำนน้ันสำเร็จเสร็จทัน
ตำมเวลำท่ีกำหนด เพ่ือประโยชน์ของทำงรำชกำร ยอมรับและถือปฏิบัติตำมกฎ กติกำ มำรยำท
ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดีงำมของสังคม โดยประพฤติปฏิบัติตนให้เหมำะสมถูกต้องตำมระเบียบวินัย
ของทำงรำชกำร ท้ังกำรแต่งกำยท่ีเหมำะสมกับกำลเทศะ มีควำมซ่ือสัตย์สุจริตในวิชำชีพ ไม่นำเวลำรำชกำร
ไปทำประโยชน์เพ่อื ตนเอง งดเว้นอบำยมุขตำ่ ง ๆ ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ คนอ่อนน้อมถ่อมตน ให้ควำมเคำรพ
นับถือและให้เกียรติผู้บังคับบัญชำ ครูผู้ท่ีอำวุโส ภูมิปัญญำท้องถิ่น เพื่อนร่วมงำน ผู้มำติดต่อรำชกำร
ผู้ปกครองนักเรียน มีควำมตรงต่อเวลำ อดทนอดกล้ันต่อควำมเหนื่อยยำกขณะปฏิบัติรำชกำร เข้ำใจและ
สำมำรถปฏิบัตติ ำมมำรยำททดี่ งี ำมของสังคม

ผรู้ ำยงำนมุ่งพัฒนำนักเรียนให้รู้จักกำรเคำรพซึ่งกันและกัน หรือผู้อ่ืนด้วยกำรพูดสวัสดีเมื่อเจอหน้ำ
กัน กล่ำวขอบคุณเมอ่ื ผ้ทู ี่อำวโุ สกวำ่ แสดงควำมมนี ้ำใจกับนักเรียน กล่ำวขอบใจเม่ือเพื่อนนักเรียนด้วยกันแสดง
ควำมมีน้ำใจและช่วยเหลือนักเรียน และกล่ำวขอโทษเม่ือนักเรียนทำให้ผู้อื่นเกิดควำมเสียหำยจำกกระทำของ
นักเรียน หรือกำรไหว้เพ่ือแสดงควำมเคำรพตำมแต่กรณี กำรขออนุญำตครูก่อนเข้ำหรือออกจำกห้องเรียน
ช่วยเหลอื เก้อื กลู กนั และกัน มคี วำมละอำยและเกรงกลวั ตอ่ กำรทำชว่ั ท้งั หลำย ไม่ยุ่งเก่ียวกับยำเสพติดทั้งปวง
และอบำยมุขตำ่ งๆ จนสำมำรถเปน็ แบบอยำ่ งท่ดี ีแก่เพ่อื นนักเรยี นและบุคคลท่วั ไปได้

ผู้รำยงำนเป็นผู้ประพฤติปฏิบัติตนเก่ียวกับกำรรักษำและเสริมสร้ำงวินัยในตำแหน่ง หน้ำท่ีรำชกำร
กำรปฏิบัติตำมกฎหมำย ระเบียบแบบแผนของทำงรำชกำร โดยปฏิบัติตนเป็นข้ำรำชกำรที่ดี ปฏิบัติตำม
กฎหมำยและระเบียบแบบแผนทำงรำชกำรอย่ำงเคร่งครัด ได้แก่ กำรปฏิบัติหรือละเว้นกำรปฏิบัติหน้ำที่
รำชกำรโดยมิชอบ เพื่อให้เกิดควำมเสียหำยอย่ำงร้ำยแรงแก่ผู้หน่ึงผู้ใด ปฏิบัติหรือละเว้นกำรปฏิบัติหน้ำที่
รำชกำรโดยทุจริต ไม่ละทิ้งหรือทอดท้ิงหน้ำท่ีรำชกำรโดยไม่มีเหตุผลอันสมควรเป็นเหตุให้เกิดควำมเสียหำย
แกร่ ำชกำรอย่ำงร้ำยแรง ไม่เคยกระทำผิดวนิ ัยหรอื ถกู ตำหนกิ ลำ่ วหำหรอื ลงโทษทำงวินยั

ยอ้ นกลับ สารบัญ ถัดไป

รายละเอยี ด 102

องค์ประกอบที่ 3 การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

รายการผลปฏบิ ตั ติ น
10. มีวินัยและการรกั ษาวินัย (ตอ่ )
มีควำมต้ังใจในกำรปฏิบัติหน้ำที่รำชกำรด้วยควำมอุตสำหะ เอำใจใส่และระมัดระวังในกำรปฏิบัติ

หน้ำท่ีเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทำงรำชกำร มีควำมละอำยและเกรงกลัวต่อกำรกระทำผิดวินัย โดยมำ
ปฏิบัติรำชกำรก่อนเวลำและกลับหลังเวลำรำชกำรอยู่เสมอ มีส่วนร่วมใน กำรทำกิจกรรมหน้ำเสำธงในตอน
เช้ำ เพือ่ พบปะและพดู คุยกับนักเรียนเกยี่ วกับกำรเสรมิ สรำ้ งวนิ ยั และกำรประพฤตปิ ฏิบัติตนให้เป็นผู้มีระเบียบ
วินัย มีส่วนร่วมในกำรทำกิจกรรมของสภำนักเรียนตอนเที่ยง เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติตำมระเบียบวินัยก่อน
ปฏิบตั ิภำรกิจทำงศำสนำ และสง่ เสริมใหน้ กั เรียนมีวนิ ัยกับตัวเองด้ำนสุขอนำมยั

ผู้รำยงำนส่งเสริมให้เพ่ือนร่วมงำนรักษำและเสริมสร้ำงวินัยในตำแหน่งหน้ำที่รำชกำรโดยไม่กระทำ
กำรอันไดช้ ื่อวำ่ เปน็ ผู้ประพฤติชั่วอย่ำงร้ำยแรง ไม่ดูหม่ิน เหยียดหยำม กดขี่ข่มเหง หรือทำร้ำยนักเรียน หรือผู้
ติดต่อรำชกำรอย่ำงร้ำยแรง ไม่กระทำควำมผดิ อำญำจนไดร้ บั โทษจำคกุ หรอื โทษที่ หนกั กว่ำโทษจำคุก โดย
คำพิพำกษำถึงท่สี ดุ ใหจ้ ำคุกหรือใหร้ ับโทษที่หนักกว่ำโทษจำคกุ เว้นแต่เป็นโทษสำหรับควำมรับผิดที่ได้กระทำ
โดยประมำทหรอื ควำมผดิ ลหโุ ทษ

ผู้รำยงำนมีส่วนร่วมพัฒนำเพ่ือนร่วมงำนให้สำมำรถปฏิบัติกำรสอนนักเรียนให้เต็มตำมควำมรู้
ควำมสำมำรถ รจู้ ักกำรรักษำระเบียบวินยั กำรมำและกลบั ในกำรปฏิบัติรำชกำรท่ีตรงเวลำและให้ควำมร่วมมือ
ในกำรปฏบิ ตั หิ น้ำที่ในด้ำนกำรรักษำและเสริมสร้ำงวินัยในโรงเรียนทุกครั้ง รวมท้ัง กำรปฏิบัติตนอยู่ในหลัก
ศลี ธรรมอนั ดี หลกั ปฏบิ ัตทิ ำงศำสนำพทุ ธ และเคำรพในหลกั ปฏิบตั ทิ ำงศำสลำอิสลำมซึ่งเป็นศำสนำท่ีนักเรียน
และผรู้ ่วมงำนนับถือ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมต่อกันและกนั ต่อเพ่อื นร่วมงำน เพือ่ นรว่ มวชิ ำชีพและนกั เรยี น

ย้อนกลบั สารบัญ ถดั ไป