หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย 2564

ตัวบง่ ช้ี ชัน้ อนุบาล 1 ช้นั อนุบาล 2 สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ช
(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี)
5.3 มี ช้นั อนุบาล 1 ๑.๒.๔ กำร
ความเห็นอก 5.3.1 แสดงสี 5.3.1 แสดงสี (อายุ 3 - ๔ปี) (๑) กำรพูด
เห็นใจผู้อน่ื หนำ้ หรอื ท่ำทำง หน้ำหรือท่ำทำง ตนเองและผ
รบั รคู้ วำมรู้สึก รับรคู้ วำมรู้สึก 5.3.1 แสดงสีหนำ้
ผอู้ ่ืน ผ้อู ่นื หรอื ท่ำทำงรบั รู้
ควำมรสู้ กึ ผ้อู ่นื อยำ่ ง
สอดคล้องกับ
สถำนกำรณ์

5.4 มีความ 5.4.1 ท้ำงำนที่ 5.4.1 ท้ำงำนท่ี 5.4.1 ทำ้ งำนที่ได้รับ ๑.๒.๓ คุณธ
รับผิดชอบ ได้รับมอบหมำย ได้รับมอบหมำย มอบหมำยจนส้ำเร็จ (๑) กำรปฏ
จนส้ำเรจ็ เมือ่ มี จนส้ำเรจ็ เม่อื มีผู้ ด้วยตนเอง ศำสนำทนี่ ับ
ผู้ช่วยเหลอื ชีแนะ (๒) กำรฟังน
คุณธรรม จ
(๓) กำรร่วม
แลกเปล่ียน
จริยธรรม
๑.๒.๕ กำร
และเชอื่ วำ่ ต
(๑) กำรปฏ
ตำมควำมส

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ชน้ั อนบุ าล 2 ช้นั อนุบาล 1 ชั้น อนบุ าล 2 ชนั้ อนบุ าล 1
(อายุ 3 - ๔ปี)
(4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี - อำบน้ำนอ้ ง
- เลยี งนอ้ ง
รแสดงออกทำงอำรมณ์ - การมีคุณธรรม -เพอื่ นๆน่ำรัก
- เชด็ กระจก
ดสะท้อนควำมรูส้ กึ ของ จริยธรรม -หนคู นเก่ง - หยอดเหรยี ญ
-เปิดปิดขวด
ผอู้ น่ื - การแสดงมารยาทท่ดี ี -หนนู อ้ ยพอเพยี ง -เทนำ้ ใส่บลอ็ ก
-คีบเส้นมะกะโรนี
- การแสดงความรู้สกึ -จบั คู่หอย

ในทางที่ดี และเหมาะสม

- การเรียนรูท้ ี่จะ

แสดงออกทางอารมณ์-

ควำมเห็นอกเหน็ ใจ

ผู้อ่นื

ธรรม จริยธรรม - คณุ ธรรมจริยธรรม -ครอบครัวสขุ สันต์

ฏบิ ตั ิตนตำมหลัก - ควำมรับผิดชอบ -โลกสวยดว้ ยมือเรำ

บถือ - ควำมอดทน มุ่งม่ัน -โตไมไ่ มโ่ กง

นทิ ำนเกยี่ วกับ - ควำมเพียร

จริยธรรม

มสนทนำ และ

นควำมคิดเหน็ เชิง

รมีอตั ลักษณเ์ ฉพำะตน
ตนเองมีควำมสำมำรถ
ฏบิ ตั ิกิจกรรมต่ำงๆ
สำมำรถของตนเอง

๓๔

พัฒนาการด้านสังคม

มาตรฐานที่ 6 มีทักษะชีวิตและปฏิบตั ติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สภาพท่ีพงึ ประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ช้ันอนบุ าล 1 ชัน้ อนุบาล 2 ช้ัน อนบุ าล 3 ปร

(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ป)ี (5 –6 ปี)

6.1ช่วยเหลือ ๖.๑.๑ แต่งตัว 6.1.1 แต่งตัว 6.1.1 แต่งตวั ด้วย ๑.๓.๑ ก

ตนเองในการ โดยมีผู้ชว่ ยเหลอื ดว้ ยตนเอง ตนเองอย่ำงคล่องแคล่ว ประจ้ำว

ปฏบิ ัติกิจวัตร (๑) กำร

ประจาวัน กจิ วตั รป

๖.๑.๒ รับประทำน 6.1.2รับประทำน 6.1.2รบั ประทำน ๑.๓.๑ ก
ประจ้ำว
อำหำรด้วยตนเอง อำหำร อำหำรด้วยตนเองอย่ำง (๑) กำร
กิจวัตรป
ดว้ ยตนเอง ถูกวิธี

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ระสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้
มอนเตสซอรี่
กำรปฏบิ ตั ิกิจวัตร
วัน - การปฏิบัติกจิ วัตร -หนนู อ้ ยปลอด - กรอบไม้ชุดเครอ่ื ง
รชว่ ยเหลือตนเองใน
ประจ้ำวนั ประจาวนั COVID - 19 แตง่ กำยผูกโบ

- ควำมรบั ผิดชอบ -หนูคนเก่ง - กรอบไม้ชดุ เครอ่ื ง
- ควำมอดทน มุ่งมัน่ แตง่ กำยร้อยเชอื กตำไก่

- ควำมเพียร -พับผ้ำ

-วธิ รี ะวงั รักษำ -รดี ผ้ำ

ร่ำงกำยใหส้ ะอำด

และมีสขุ อนำมยั ท่ดี ี

กำรปฏบิ ัตกิ จิ วตั ร - การปฏิบตั ิกจิ วตั ร -อำหำรดีมี - คีบเล็ก
วนั - ทค่ี บี ใหญ่
รชว่ ยเหลอื ตนเองใน ประจาวัน ประโยชน์ - คบี เส้นมักกะโรนี
ประจ้ำวนั -หัน่ ผัก
-กำรแสดงมำรยำทที -หนนู อ้ ยคนเกง่ -ตักขำ้ วโพด
ดีในกำรรับประทำน -ผกั -ผลไม้ -ตำ้ ถ่วั
อำหำร -เด็กดีมวี นิ ัย -ถำดแยกพวก

- ควำมรบั ผดิ ชอบ

- ควำมอดทน มุ่งมั่น

- ควำมเพียร

๓๕

สภาพท่พี งึ ประสงค์

ตัวบ่งช้ี ชัน้ อนุบาล 1 ชน้ั อนุบาล 2 ชั้นอนุบาล 1

(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี)

๖.๑.๓ ใชห้ อ้ งน้ำ 6.1.3 ใชห้ อ้ งน้ำ 6.1.3 ใช้และท้ำควำม ๑.๓.๑ ก

หอ้ งส้วมโดยมี ห้องส้วมดว้ ย สะอำดหลังใช้ห้องน้ำ ประจำ้ ว

ชว่ ยเหลอื ตนเอง หอ้ งส้วมด้วยตนเอง (๑) กำร

กจิ วัตรป

6.2 มวี ินัยใน ๖.๒.๑ เก็บของ 6.2.1เกบ็ ของ 6.2.1 เกบ็ ของเลน่ ของ ๑.๓.๒ ก
ตนเอง เลน่ ของใช้เข้ำที่ เลน่ ของใช้เข้ำท่ี ใช้เข้ำทีอ่ ย่ำงเรียบร้อย และสิ่งแ
เม่ือมีผชู้ ีแนะ ดว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง (๑) กำรม
กำรดแู ล
ภำยในแ
๑.๓.๔ ก
ร่วม และ
สงั คม
(๑) กำรร
หอ้ งเรียน
(๒) กำรป
ของห้อง
(๓) กำรใ
ปฏบิ ัติกิจ
(๔) กำรด

สาระการเรยี นร้รู ายปี

ชัน้ อนุบาล 2 ชั้นอนบุ าล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ช้ันอนบุ าล 1
(4 –5 ป)ี
(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี)
กำรปฏิบัตกิ ิจวตั ร
วนั - การปฏิบตั กิ จิ วัตร หนูน้อยปลอด - ขดั เล็บ
รช่วยเหลอื ตนเองใน
ประจำ้ วนั ประจาวนั COVID - 19 -อำบนำ้ นอ้ ง

กำรดูแลรักษำธรรมชำติ - ควำมรบั ผิดชอบ -อวยั วะและ - เชด็ กระจก
แวดล้อม
มีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบใน -วิธีรกั ษำร่ำงกำยให้ ประสำทสมั ผสั -ตัดเล็บ
ลรกั ษำสิ่งแวดล้อมทงั สะอำดและมสี ุขภำพ - อำหำรดมี ี -บบี ฟองนำ้
และภำยนอกหอ้ งเรียน อนำมัยที่ดี
กำรมีปฏสิ มั พันธ์ มีส่วน ประโยชน์ ไมห้ นีบผำ้
ะบทบำทสมำชิกของ คุณธรรมจริยธรรม

- ควำมรบั ผิดชอบ

- ควำมอดทน มุ่งมน่ั

- ควำมเพยี ร

- ควำมมีวินยั -ของเลน่ ของใช้ - สร้ำงข้อตกลง

- ควำมรบั ผดิ ชอบ -กลำงวนั - บนั ไดสนี ้ำตำล

- ควำมอดทน มุ่งม่ัน กลำงคืน -แขนงไม้สแี ดง

- ควำมเพียร -สแี สนสวย -แขนงไม้คณิตศำสตร์

-ต้นไม่ใหร้ ่มเงำ -หอคอยสีชมพู

-โลกสวยดว้ ยมือเรำ -กล่อง1-3

รว่ มกำ้ หนดขอ้ ตกลงของ
น
ปฏบิ ัตติ นเปน็ สมำชกิ ทดี่ ี
งเรยี น
ให้ควำมร่วมมอื ในกำร
จกรรมตำ่ งๆ ในหอ้ งเรียน
ดูแลห้องเรียนรว่ มกนั

๓๖

๖.๒.๒ เข้ำแถว 6.2.2 เข้ำแถว 6.2.2 เขำ้ แถว ๑.๓.๔ ก
ตำมล้ำดบั ก่อนหลงั ตำมล้ำดับก่อนหลัง ตำมล้ำดับก่อนหลังได้ รว่ ม และ
ได้เม่ือมีผู้ชแี นะ ไดด้ ว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง (๑) การ
ของห้อง
(๒) การ
ดขี องห้อ
(๓) การใ
ปฏบิ ตั กิ

๖.๒.๑ มีวินัยใน ๖.๒.๓ ระเบียบ ๖.๒.๓ ระเบยี บ ๖.๒.๓ ระเบยี บวนิ ยั กฎ ๑.๓.๑ ก
ตนเองในการ วนิ ยั ของลูกเสอื วินยั กฎ การเปน็ การเป็นผ้นู าและผตู้ ามที่ ระเบยี บ
ปฏิบัตติ นเปน็ น้อย ผู้ตามทดี่ ี ของ ดี ของลูกเสือนอ้ ย ๑.๓.๒ ก
ลกู เสือน้อย ลูกเสอื นอ้ ย ดีในการ
(กิจกรรมลูกเสือ
นอ้ ย)

การมีปฏสิ มั พันธ์ มสี ่วน - กำรแสดงมำรยำท่ีดี -จำกบ้ำนสู่โรงเรียน -บนั ไดสนี ำ้ ตำล
ะบทบาทสมาชกิ ของสังคม - ควำมรบั ผิดชอบ -ของเล่นของใช้ -แขนงไมส้ แี ดง
รร่วมกาหนดข้อตกลง - ควำมอดทน มุ่งม่ัน -แขนงไม้คณิตศำสตร์
งเรยี น - ควำมเพยี ร -หอคอยสชี มพู
รปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกท่ี - ควำมมีระเบียบวนิ ัย -กลอ่ ง1-3
องเรียน
ให้ความร่วมมือในการ
กิจกรรมต่างๆ ในห้องเรียน

การปฏบิ ัติตนให้อยใู่ น - ความมรี ะเบียบวนิ ัย -หนูเป็นเด็กไทย - ตงใยแมงมุม

บวนิ ยั ของลูกเสอื น้อย - การเปน็ ผู้นาและผู้ -เด็กดมี ีวินยั
การเป็นผู้นาและผตู้ ามท่ี ตามท่ีดใี นการทา -โตไมโ่ กง
กจิ กรรมเป็นกลุ่ม
รทากิจกรรมเปน็ กลุ่ม (กิจกรรมลูกเสือน้อย)

๓๗

ตัวบง่ ชี้ ช้ันอนุบาล 1 ชัน้ อนบุ าล 2 สภาพท่ีพึงประสงค์ ๑.๓.๑ ก
(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี ประจ้ำว
6.3 ประหยัด ช้นั อนบุ าล 1 (๒) กำรป
และพอเพียง ๖.๓.๑ ใชส้ ง่ิ ของ 6.3.1 ใชส้ ง่ิ ของ (อายุ 3 - ๔ป)ี ปรัชญำข
เครอ่ื งใช้อย่ำง เครอ่ื งใช้อย่ำง ๑.๓.๒ ก
ประหยัดและ ประหยัดและ 6.3.1 ใช้สงิ่ ของ และสิ่งแ
พอเพยี งเม่ือมผี ู้ พอเพียงเม่ือมีผู้ เครือ่ งใช้อยำ่ งประหยัด (๒) กำร
ชแี นะ ชีแนะ และพอเพยี งด้วยตนเอง เครอื่ งใช
(๓) กำร
หรอื ส่ิงข
ใช้ซ้ำหร
ใชใ้ หม่

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ชน้ั อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ชั้นอนุบาล 1

(4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี)

กำรปฏิบัตกิ ิจวตั ร -กำรตระหนกั รู้ -โลกสวยดว้ ยมือเรำ - จับคู่เหรยี ญโปรยทำน

วัน เกย่ี วกับตนเอง -หนนู ้อยตำวเิ ศษ -จบั คอู่ ปุ กรณห์ ำปลำ

ปฏิบตั ิตนตำมแนวทำงหลกั ใชส้ ่งิ ของ เคร่ืองใช้ -หนูนอ้ ยพอเพยี ง - หยอดเหรียญ

ของเศรษฐกิจพอเพียง อยำ่ งประหยัด

กำรดแู ลรกั ษำธรรมชำติ -กำรกำ้ กบั ตนเอง

แวดล้อม -กำรเลือกใช้ส่งิ ของ

รใช้วัสดุและส่งิ ของ เคร่ืองใชท้ ี่ใชอ้ ยูใ่ น

ช้อย่ำงคุ้มคำ่ ชีวติ ประจ้ำวนั อย่ำง

รท้ำงำนศลิ ปะทนี่ ้ำวัสดุ ประหยดั ปลอดภัย

ของเคร่ืองใชท้ ่ใี ชแ้ ล้ว มำ และรักษำ

รอื แปรรูปแลว้ นำ้ กลับมำ สิง่ แวดลอ้ ม

๓๘

พฒั นาการด้านสังคม

มาตรฐานที่ 7 รักธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย

สภาพทพี่ งึ ประสงค์

ตวั บง่ ช้ี ช้นั อนุบาล 1 ชัน้ อนบุ าล 2 ชั้น อนบุ าล 3 ป

(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ปี) (5 –6 ปี) ๑.๓.๒
ธรรมช
7.1 ดแู ลรกั ษา 7.1.1 มีสว่ นร่วม 7.1.1 มีสว่ นรว่ ม 7.1.1 มีสว่ นร่วมดูแล (๑) กำ
ในกำร
ธรรมชาตแิ ละ ดแู ลรกั ษำ ดรู กั ษำธรรมชำติ รกั ษำธรรมชำตแิ ละ ทงั ภำย
หอ้ งเร
สงิ่ แวดล้อม ธรรมชำติและ และสง่ิ แวดล้อม สง่ิ แวดลอ้ มดว้ ยตนเอง (๔) กำ
(๕) กำ
สง่ิ แวดลอ้ มเมื่อมี เม่ือมผี ู้ชแี นะ (๖) กำ
เหตกุ ำ
ผชู้ ีแนะ และสงิ่
ชีวติ ป
7.1.2 ทงิ ขยะได้ 7.1.2 ทงิ ขยะได้ 7.1.2 ทิงขยะได้ถูกที่ ๑.๓.๒
ถกู ที่ ถกู ท่ี ธรรมช
(๑) กำ
กำรดูแ
ภำยในแ
๑.๓.๔
สว่ นร่ว
ของสัง
(๑) กำ

ประสบการณ์สาคญั สาระการเรยี นรูร้ ายปี
สาระที่ควรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้
๒ กำรดแู ลรักษำ
ชำตแิ ละสิ่งแวดล้อม มอนเตสซอร่ี
ำรมีส่วนร่วมรบั ผดิ ชอบ - ดูแลสิ่งแวดล้อมใน -ข้ำวมหศั จรรย์ - ตดั กระดำษ
รดแู ลรกั ษำส่งิ แวดล้อม โรงเรียน และกำรดูแล - น้ำดม่ื – น้ำใช้ - กรอบไมช้ ุดเครื่อง
ยในและภำยนอก รักษำ - ต้นไมใ้ ห้รม่ เงำ แตง่ กำยคำดเข็มขดั
รยี น - ดแู ลส่ิงแวดล้อมตำม -หนนู ้อยตำวิเศษ - กวำดขยะ
ำรเพำะปลกู และดูแลตน้ ไม้ ธรรมชำติและกำร -หนนู ้อยพอเพยี ง - กรอบไมช้ ดุ เครอ่ื ง
ำรเลยี งสัตว์ อนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -โลกสวยดว้ ยมือเรำ แต่งกำยตดิ แปะ๊
ำรสนทนำขำ่ วและ - กำรรักษำสำธำรณ
ำรณท์ ่ีเก่ียวกับธรรมชำติ สมบตั ิในหอ้ งเรียน
งแวดลอ้ มใน - การเพาะปลูก
ประจำ้ วัน
๒ กำรดแู ลรกั ษำ - การดูแลสตั ว์เลียง
ชำตแิ ละส่ิงแวดล้อม
ำรมีส่วนรว่ มรับผิดชอบใน - ขยะและกำรคดั แยกขยะ - หนนู ้อยตำวิเศษ - กวำดขยะ
แลรักษำสิ่งแวดล้อมทงั
นและภำยนอกห้องเรยี น - กำรดแู ลรักษำ - วันลอยกระทง - ถำดแยกพวก
๔ กำรมีปฏิสัมพันธ์ มี
วม และบทบำทสมำชกิ ส่ิงแวดลอ้ ม - โลกสวยดว้ ยมือเรำ - จับคหู่ อย
งคม
ำรรว่ มกันก้ำหนด -หนนู ้อยพอเพยี ง - จดั แจกันดอกไม้

-ลอยกระทง - ปัดฝุ่น

๓๙

7.2 มมี ารยาท 7.2.1 ปฏิบัตติ น 7.2.1 ปฏบิ ัตติ น 7.2.1 ปฏบิ ตั ิตนตำม ข้อตก
ตามวฒั นธรรม ตำมมำรยำทไทย ตำมมำรยำทไทย มำรยำทไทย (๒) กำ
ไทยและรัก ไดเ้ มื่อมีผชู้ แี นะ ไดด้ ว้ ยตนเอง ได้ตำมกำลเทศะ ทดี่ ขี อ
ความเป็นไทย (๓) กำ
7.2.2 กลำ่ วคำ้ 7.2.2 กลำ่ วค้ำ 1. กำรปฏบิ ตั ติ นตำม ปฏิบตั
ขอบคุณและ ขอบคุณและ วัฒนธรรมทอ้ งถ่ินที่อำศยั (๔) กำ
ขอโทษดว้ ย ขอโทษดว้ ย และประเพณีไทย
ตนเอง ตนเอง ๑.๓.๓
วัฒนธร
ไทย
(๑) กำ
ปฏิบตั
(๒) กำ
วัฒนธร
ประเพณ
๑.๓.๔
ร่วม แล
(๕) กำ

๑.๓.๓
วัฒนธร
(๑) กำ
ปฏบิ ัต
(๒) กำ
ทอ้ งถิน่
๑.๓.๖
(๒) กำ
แก้ปัญ

กลงของห้องเรียน

ำรปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมำชิก

องหอ้ งเรยี น

ำรใหค้ วำมร่วมมือในกำร

ติกจิ กรรมตำ่ งๆ

ำรดูแลห้องเรยี นร่วมกัน

๓ กำรปฏิบตั ติ นตำม - กำรปฏิบตั ิตนตำม - หนูเป็นเดก็ ไทย - อำบนำ้ น้อง

รรมท้องถิ่นและควำมเปน็ มำรยำท วัฒนธรรม -วนั อำสำฬบูชำ - เลยี งน้อง

ไทยและวฒั นธรรม -วันเข้ำพรรษำ - รีดผ้ำ

ำรเลน่ บทบำทสมมติ กำร ทอ้ งถ่นิ -วนั ขนึ ปีใหม่ - ปดั ฝุ่น

ตติ นในควำมเปน็ คนไทย - กำรแสดงควำมเคำรพ - หนนู อ้ ยตำวิเศษ

ำรปฏบิ ตั ติ นตำม - กำรพูดสภุ ำพ -โลกสวยดว้ ยมือเรำ

รรมทอ้ งถิ่นทีอ่ ำศยั และ - กำรกล่ำวคำ้ ขอบคุณ -ประเทศไทย

ณไี ทย และขอโทษ -จงั หวัดเชียงรำย

๔ กำรมปี ฏสิ มั พันธ์ มีส่วน

ละบทบำทสมำชิกของสังคม

ำรร่วมกจิ กรรมวันส้ำคญั

๓ กำรปฏบิ ตั ิตนตำม - กำรแสดงมำรยำททด่ี ี - หนูเป็นเดก็ ไทย - อำบน้ำนอ้ ง

รรมทอ้ งถ่ินและควำมเป็นไทย - กำรมีคุณธรรม -เด็กดมี ีวินัย - เลยี งน้อง

ำรเลน่ บทบำทสมมติ กำร จรยิ ธรรม -โตไปไมโ่ กง - รดี ผำ้

ตติ นในควำมเปน็ คนไทย - วธิ ีปฏบิ ัตติ นตอ่ ผู้อนื่ - ปัดฝุ่น

ำรปฏบิ ัตติ นตำมวฒั นธรรม อยำ่ งเหมำะสม
นท่ีอำศัยและประเพณีไทย

๖ กำรแก้ปัญหำควำมขัดแย้ง

ำรมสี ว่ นร่วมในกำร

ญหำควำมขัดแย้ง

๔๐

7.2 มมี ารยาท ๗.๒.๓ หยุดยืนเม่ือ ๗.๒.๓ ยนื ตรงเม่ือ ๗.๒.๓ ยนื ตรงและรว่ ม ๑.๓.๓
ตามวฒั นธรรม ร้องเพลงเมือ่ ได้ยินเพลง วัฒนธ
ไทยและรกั ได้ยนิ เพลงชาตไิ ทย ได้ยินเพลงชาตไิ ทย ชาติไทยและเพลง เปน็ ไท
ความเป็นไทย สรรเสริญพระบารมี (๑) กา
และเพลงสรรเสรญิ และเพลงสรรเสริญ การปฏ
ไทย
พระบารมี พระบารมี (๒) กา
วฒั นธ
ประเพ
๑.๓.๔
ส่วนร่ว
ของสัง
(๕) กา

๓ การปฏิบตั ติ นตาม - การปฏบิ ตั ิตนใน - วันอำสำฬหบูชำ - จัดแจกนั
ธรรมทอ้ งถ่นิ และความ ความเปน็ ไทย – วันเข้ำพรรษำ - ตงุ ใยแมงมมุ
ทย - สัญลกั ษณส์ าคัญของ -วดั - จับคู่เหรยี ญโปรย
ารเลน่ บทบาทสมมติ ชาตไิ ทย -หนเู ป็นเดก็ ไทย ทำน
ฏิบัตติ นในความเปน็ คน - วนั สาคญั ของชาติ -ประเทศไทย - ตีไข่
ศาสนา -วนั แมแ่ หง่ ชำติ - รอ้ ยลูกปัด
ารปฏบิ ตั ิตนตาม พระมหากษัตริย์ -วนั อำสำฬหบูชำ
ธรรมทอ้ งถิ่นที่อาศยั และ - การแสดงความ -วันเข้ำพรรษำ
พณไี ทย จงรกั ภักดีต่อชาติ - วันขึนปใี หม่
๔ การมีปฏิสมั พันธ์ มี ศาสนา - ประเทศไทย
วม และบทบาทสมาชิก พระมหากษัตริย์ -หนเู ป็นเดก็ ไทย
งคม
ารรว่ มกจิ กรรมวนั สาคัญ

๔๑

พฒั นาการดา้ นสงั คม

มาตรฐานท่ี 8 อยู่ร่วมกับผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมีความสขุ และปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องส

สภาพทพ่ี ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ช้ันอนบุ าล 1 ชนั้ อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3 ป
(อายุ 3 - ๔ปี (4 –5 ปี) (5 –6 ป)ี

8.1 ยอมรบั 8.1.1 เล่นและทำ้ 8.1.1 เลน่ และทำ้ 8.1.1 เล่นและท้ำ ๑.๓.๕

ความเหมือน กจิ กรรมร่วมกับเดก็ กจิ กรรมรว่ มกบั เดก็ ท่ี กจิ กรรมร่วมกับเด็กท่ี แบบร

และความ ทแ่ี ตกต่ำงไปจำกตน แตกต่ำงไปจำกตน แตกต่ำงไปจำกตน (๒) กำ

แตกต่าง ร่วมกับ

ระหวา่ งบุคคล (๓) กำ

๑.๓.๗

เหมอื น

ระหว่ำ

(๑) กำ

ร่วมกับ

8.2 มี ๘.๒.๑เล่นรว่ มกับ 8.2.1 เล่นหรอื 8.2.1เลน่ หรอื ท้ำงำน ๑.๓.๕
ร่วมกบั เพื่อนอย่ำงมี แบบร
ปฏสิ มั พันธ์ทดี ี ผอู้ ืน่ ทำ้ งำนรว่ มกบั เป้ำหมำย (๒) กำ
รว่ มกับ
กับผ้อู นื่ เพ่ือนเป็นกลุ่ม (๓) กำ
๑.๓.๖
(๑) กำ
วธิ ีกำร

สังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข

สาระการเรียนร้รู ายปี

ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้
มอนเตสซอรี่

๕ กำรเล่นและท้ำงำน -กำรเคำรพสิทธิของ -หนูเปน็ เด็กไทย - ร้อยลกู ปดั

รว่ มมือรว่ มใจ ของตนเองและผ้อู นื่ -โตไปไมโ่ กง - กรอบไม้เคร่ืองแตง่

ำรเล่นและทำ้ งำน -กำรรจู้ ักแสดงควำม -ชุมชนของเรำ กำยชดุ กระดุมใหญ่
บผู้อื่น คิดเหน็ ของตนเองและ - กรอบไมเ้ ครื่องแต่ง
ำรทำ้ ศลิ ปะแบบรว่ มมือ รบั ฟงั ควำมคิดเห็นของ กำยชุดผูกโบว์

๗ กำรยอมรับในควำม ผอู้ ืน่
นและควำมแตกต่ำง -กำรแสดงออกทำง
ำงบุคคล อำรมณ์และควำมรสู้ ึก

ำรเล่นหรอื ท้ำกจิ กรรม อยำ่ งเหมำะสม

บกลุ่มเพือ่ น - การเลน่ และทาสิ่ง

ต่างๆ กบั ผู้อ่ืน

- การปฏบิ ตั ิตนเป็น

ผู้นา ผ้ตู าม

๕ กำรเล่นและทำ้ งำน -กำรรักษำควำม -ครอบครวั สขุ สนั ต์ - หนั่ ผัก

ร่วมมอื รว่ มใจ ปลอดภยั ของตนเอง -บคุ คลอำชีพตำ่ งๆ - กรอบไม้เคร่ืองแตง่ กำย

ำรเลน่ และท้ำงำน รวมทงั กำรปฏบิ ัตติ ่อ ชดุ ร้อยเชอื กตำไก่
บผอู้ ่ืน ผอู้ ืน่ อยำ่ งปลอดภัย - กรอบไมเ้ ครื่องแต่ง

ำรท้ำศลิ ปะแบบรว่ มมือ -กำรเปน็ สมำชิกที่ดี กำยชุดคำดเขม็ ขดั

๖. กำรแก้ปัญหำควำมขัดแย้ง ของครองครวั และ - อำบนำ้ ให้นอ้ ง
ำรมสี ่วนร่วมในกำรเลอื ก โรงเรยี น - เชด็ กระจก

รแก้ปัญหำ -กำรเคำรพสิทธิของ

๔๒

(๒) กำ
แกป้ ญั
๑.๓.๗
เหมือน
ระหว่ำ
(๑) กำ
รว่ มกับ

8.2 มี ๘.๒.๒. ยมิ หรอื 8.2.2 ยิมทักทำย 8.2.2 ยิมทกั ทำยหรือ ๑.๓.๓
ปฏิสมั พนั ธ์ท่ีดี ทกั ทำยผ้ใู หญ่ และ หรอื พดู คุยกบั ผ้ใู หญ่
กบั ผูอ้ ื่น บคุ คลทีค่ ุ้นเคยได้ และบคุ คลที่คุน้ เคยได้ พดู คุยกบั ผู้ใหญแ่ ละ วัฒนธ
เมอื่ มผี ู้ชีแนะ ด้วยตนเอง
บคุ คลท่คี ุ้นเคยได้ เป็นไท

เหมำะสมกบั สถำนกำรณ์ (๑) กำ

กำรปฏ

ไทย

(๒) กำ

วฒั นธ

ประเพ

๑.๓.๔

ส่วนร่ว

ของสงั

(๑) กำ

ของห้อ

(๒) กำ

ทด่ี ีขอ

ำรมีส่วนรว่ มในกำร ตนเองและผอู้ ่ืน
ญหำควำมขัดแย้ง - การเลน่ และทาสงิ่
๗ กำรยอมรบั ในควำม ตา่ งๆ ร่วมกับผู้อื่น
นและควำมแตกต่ำง - การกากับตนเอง
ำงบคุ คล
ำรเล่นหรือทำ้ กจิ กรรม
บกลุ่มเพอื่ น

๓ กำรปฏิบัตติ นตำม -กำรมีปฏิสมั พนั ธก์ บั -กำรส่ือสำรไร้ - รอ้ ยลกู ปดั
ธรรมทอ้ งถิน่ และควำม ผู้อื่นในชีวิตประจ้ำวัน พรมแดน - กรอบไมเ้ ครื่องแต่ง
ทย -กำรแสดงมำรยำทที่ดี -เด็กดมี ีวินัย กำยชดุ กระดุมใหญ่
ำรเล่นบทบำทสมมติ -จังหวดั เชียงรำย - รอ้ ยมำลยั
ฏิบัติตนในควำมเป็นคน - หวลี กู ตำล

ำรปฏบิ ตั ิตนตำม
ธรรมท้องถิ่นท่ีอำศัยและ
พณีไทย
๔ กำรมปี ฏสิ ัมพันธ์ มี
วม และบทบำทสมำชกิ
งคม
ำรรว่ มกำ้ หนดข้อตกลง
องเรียน
ำรปฏบิ ัตติ นเปน็ สมำชิก
องหอ้ งเรยี น

๔๓

สภาพทพ่ี ึงประสงค์

ตวั บ่งช้ี ชน้ั อนุบาล 1 ชัน้ อนบุ าล 2 ชน้ั อนุบาล 1
(อายุ 3 - ๔ปี
8.3 ปฏิบตั ติ น (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี
เบื้องต้นในการ ๘.๓.๑ ปฏบิ ัตติ น
เป็นสมาชกิ ท่ีดี ตำมข้อตกลงเม่ือ 8.3.1 มสี ว่ นร่วม 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้ำง ๑.๓.๔
ของสังคม มผี ู้ชีแนะ สว่ นรว่
สร้ำงข้อตกลงและ ขอ้ ตกลงและปฏิบัตติ ำม ของสงั
(๑) กำ
ปฏบิ ตั ิตำมข้อตกลง ข้อตกลงด้วยตนเอง ของห้อ
(๒) กำ
เม่ือมีผู้ชแี นะ ท่ีดขี อ

๘.๓.๒ ปฏบิ ัติตน 8.3.2 ปฏบิ ัตติ น 8.3.2 ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ๑.๓.๔
เปน็ ผนู้ ้ำและผู้ เป็นผู้น้ำและผูต้ ำม
ตำมเม่ือมีผชู้ แี นะ ได้ด้วยตนเอง ผนู้ ำ้ และผูต้ ำมได้ สว่ นร่ว

เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ ของสัง

(๒) กำ

ท่ดี ีขอ

(๓) กำ

ปฏบิ ตั

๑.๓.๕

แบบร

(๑) กำ

แลกเป

(๒) กำ

รว่ มกบั

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ช้นั อนุบาล 2 ช้นั อนบุ าล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ช้นั อนบุ าล 1
(4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี
(4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี
๔ กำรมปี ฏสิ ัมพันธ์ มี -กำรปฏิบัติตนเป็น
วม และบทบำทสมำชกิ สมำชกิ ท่ดี ีของสงั คม -ครอบครวั สุข - ปัดฝุน่
งคม -กำรเคำรพสิทธิของ
ำรรว่ มก้ำหนดข้อตกลง ตนเองและผู้อนื่ สันต์ - กวำดขยะ
องเรียน
ำรปฏิบตั ิตนเปน็ สมำชิก -ชุมชนของเรำ - กรอบไม้ชดุ เคร่ือง
องห้องเรยี น
-โรงเรียนของเรำ แต่งกำยรดู ซิป

- กรอบไม้ชดุ เครื่อง

แต่งกำยติดแป๊ะ

- ขัดรองเท้ำ

๔ กำรมีปฏิสมั พนั ธ์ มี -กำรปฏบิ ตั ิตนเป็นสมำชิก -ชมุ ชนของเรำ - กวำดขยะ
- กรอบไมช้ ดุ เคร่ือง
วม และบทบำทสมำชิก ท่ดี ขี องของสงั คม -โรงเรียนของเรำ แตง่ กำยรูดซิป
- กรอบไม้ชุดเคร่ือง
งคม -กำรเคำรพสิทธิของ -เพือ่ นนำ่ รัก แตง่ กำยตดิ แปะ๊
- ขัดรองเท้ำ
ำรปฏิบัตติ นเป็นสมำชิก ตนเองและผ้อู ่ืน

องหอ้ งเรียน -กำรปฏิบัติตนตำม

ำรให้ควำมร่วมมือในกำร หลักประชำธิปไตย

ติกิจกรรมตำ่ งๆ

๕ กำรเล่นและท้ำงำน

ร่วมมือรว่ มใจ

ำรรว่ มสนทนำและ

ปลยี่ นควำมคิดเห็น

ำรเลน่ และกำรทำ้ งำน

บผู้อน่ื

๔๔

ตัวบง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์

8.3 ปฏิบัตติ น ชัน้ อนุบาล 1 ชั้น อนุบาล 2 ชั้นอนุบาล 1
เบื้องต้นในการ
เป็นสมาชิกที่ดี (อายุ 3 - ๔ปี (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี
ของสังคม
๘.๓.๓. ยอมรับกำร 8.3.๓ประนปี ระนอม 8.3.3 ประนปี ระนอม ๑.๓.๖
(๑) กำ
ประนปี ระนอมแก้ไข แก้ไขปัญหำโดย แกไ้ ขปญั หำโดย วธิ ีกำร
(๒) กำ
ปัญหำเมอื่ มผี ้ชู ีแนะ ปรำศจำกกำรใชค้ วำม ปรำศจำกกำรใชค้ วำม แกป้ ญั
๑.๓.๗
รุนแรงเมอ่ื มีผู้ชแี นะ รนุ แรงดว้ ยตนเอง เหมือน
ระหวำ่
(๑) กำ
ร่วมกบั

สาระการเรยี นรู้รายปี

ช้ัน อนุบาล 2 ชนั้ อนุบาล 1 ชัน้ อนบุ าล 2 ช้ันอนบุ าล 1

(4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี

๖. กำรแก้ปัญหำควำมขัดแย้ง -กำรปฏิบตั ติ นเปน็ -ชุมชนของเรำ - กวำดขยะ

ำรมสี ่วนรว่ มในกำรเลือก สมำชิกท่ีดขี องสงั คม -ครอบครัวสขุ สันต์ - กรอบไมช้ ดุ เคร่อื ง

รแกป้ ัญหำ -กำรเคำรพสิทธขิ อง แต่งกำยรูดซิป

ำรมีส่วนร่วมในกำร ตนเองและผอู้ น่ื - บบี ฟองน้ำ

ญหำควำมขดั แย้ง -กำรแสดงออกทำง

๗ กำรยอมรบั ในควำม อำรมณ์และควำมร้สู กึ

นและควำมแตกต่ำง อย่ำงเหมำะสม

ำงบคุ คล

ำรเล่นหรือทำ้ กจิ กรรม

บกลุม่ เพอ่ื น

๔๕

พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวยั

สภาพท่ีพึงประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ช้นั อนุบาล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3 ปร

(อายุ 3 - ๔ปี (4 –5 ปี) (5 –6 ป)ี

9.1 สนทนา ๙.1.1 ฟงั ผอู้ น่ื 9.1.1 ฟงั ผู้อ่นื พูด 9.1.1 ฟังผอู้ ่ืนพูดจนจบ ๑.๔.๑ ก
โต้ตอบและเล่า พูดจนจบและผู้ จนจบและสนทนำ และสนทนำโต้ตอบอยำ่ ง (๑) กำร

เรอื่ งราวใหผ้ ู้อืน่ โตต้ อบเกี่ยวกบั โต้ตอบสอดคล้อง ต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับ สง่ิ แวดล
(๒) กำร
เขา้ ใจ เรอ่ื งท่ีฟงั กับเร่ืองที่ฟงั เรื่องที่ฟงั คำ้ แนะน

(๔) กำร
ควำมรสู้
(๘) กำร

กำรพูด

๙.๑.๒ เล่ำเรอ่ื ง 9.1.2 เล่ำเร่ืองรำว 9.1.2 เลำ่ เร่อื งรำวต่อเนอ่ื ง ๑.๔.๑ ก

ดว้ ยประโยคสนั ๆ เป็นประโยคอยำ่ ง ได้ (๕) กำร
ตอ่ เนื่อง ประสบก
พูดเลำ่ เร

(๖) กำร
สง่ิ ของ เ
ควำมสัม

(๗) กำร
กำรเล่น
(๙) กำร

ในกำรส

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ระสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้
มอนเตสซอรี่

กำรใชภ้ ำษำ - กำรร้จู ักรับฟังควำม - อำเซยี นน่ำรู้ - กลอ่ งเสียง

รฟังเสียงต่ำงๆ ใน คิดเห็นของผ้อู ่นื -สือ่ สำรไร้พรมแดน

ล้อม - กำรใช้ภำษำเพื่อสือ่ -บุคคลอำชีพตำ่ งๆ

รฟังและปฏิบัตติ ำม ควำมหมำยใน

น้ำ ชีวติ ประจำ้ วนั

รพูดแสดงควำมคดิ - มำรยำทในกำรฟงั พูด

สกึ และควำมต้องกำร

รรอจังหวะทเี่ หมำะสมใน

กำรใช้ภำษำ - กำรรู้จกั แสดงควำม - อำเซียนนำ่ รู้ - จบั คบู่ ตั รคำ้ กับ
รพูดกับผู้อ่นื เกี่ยวกับ คิดเห็นของตนเอง -กำรส่ือสำรไร้ อุปกรณ์กีฬำ
กำรณ์ของตนเองหรือ - กำรใชภ้ ำษำเพื่อสอื่ พรมแดน - จบั คู่บตั รค้ำกบั
รอ่ื งรำวเกย่ี วกับตนเอง ควำมหมำยใน อปุ กรณห์ ำปลำ
รพูดอธบิ ำยเกี่ยวกบั ชีวติ ประจำ้ วนั
เหตุกำรณ์และ - มำรยำทในกำรพดู
มพนั ธ์ของสง่ิ ตำ่ งๆ
รพูดอย่ำงสร้ำงสรรคใ์ น
นและกำรกระทำ้ ต่ำงๆ
รพูดเรียงลำ้ ดบั ค้ำเพ่ือใช้
สอ่ื สำร

๔๖

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตัวบ่งช้ี ช้ันอนบุ าล 1 ชนั้ อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3 ปร
(อายุ 3 - ๔ปี (4 –5 ปี) (5 –6 ป)ี
9.2 การอา่ น
เขียนภาพและ ๙.๒.1 อ่ำนภำพ 9.2.1 อ่ำนภำพ 9.2.1 อำ่ นภำพ ๑.๔.๑ ก
สัญลกั ษณ์ได้ และพูดข้อควำม
ด้วยภำษำของตน สญั ลักษณ์ ค้ำ สญั ลักษณ์ ค้ำ พรอ้ มทงั (๑๐) กำ

พร้อมทงั ชีหรือกวำด ชหี รอื กวำดตำมอง นิทำนห

ตำมองข้อควำมตำม จุดเร่ิมต้นและจุดจบของ รูปแบบ

บรรทดั ข้อควำม (๑๑) กำ

ล้ำพัง ก

อำ่ นโดย

(๑๒) กำ

กำรอำ่ น

(๑๓) กำ

ตวั อกั ษร

(๑๔) กำ

โดยกวำ

จำกซำ้ ย

(๑๕) กำ

ของตนห

(๑๖) กำ

ประกอบ

หรือเขีย

(๑๗) กำ

ประโยค

จำกนทิ ำ

(๑๘) กำ

สาระการเรียนรู้รายปี

ระสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้
มอนเตสซอรี่

กำรใช้ภำษำ -กำรเรยี นรเู้ กี่ยวกับ -วทิ ยำศำสตรน์ ำ่ รู้ - บตั รตวั อักษร

ำรอำ่ นหนังสือภำพ กำรใชภ้ ำษำเพ่ือสื่อ -คณิตคิดสนุก กระดำษทรำย

หลำกหลำยประเภท/ ควำมหมำยใน -กำรส่ือสำรไร้ พยญั ชนะ

บ ชีวิตประจ้ำวนั พรมแดน - บัตรตวั อกั ษร

ำรอ่ำนอย่ำงอสิ ระตำม -ควำมรู้พืนฐำน -อำเซียนนำ่ รู้ กระดำษทรำย a- z

กำรอ่ำนร่วมกนั กำร เกีย่ วกบั กำรใชห้ นงั สอื - กระดำนสะกดคำ้

ยมีผชู้ ีแนะ และตวั หนังสือ - จบั คบู่ ตั รคำ้ กับ

ำรเห็นแบบอยำ่ งของ - กำรอ่ำนภำพ และ อุปกรณ์กีฬำ

นท่ถี ูกต้อง สญั ลกั ษณ์ - จับคบู่ ตั รคำ้ กบั

ำรสงั เกตทศิ ทำงกำรอ่ำน อปุ กรณ์หำปลำ

ร ค้ำ และข้อควำม

ำรอ่ำนและชขี ้อควำม

ำดสำยตำ ตำมบรรทัด

ยไปขวำ จำกบนลงล่ำง

ำรสงั เกตตวั อกั ษรในช่ือ

หรือคำ้ คุ้นเคย

ำรสังเกตตวั อักษรท่ี

บเป็นคำ้ ผ่ำนกำรอ่ำน

ยนของผู้ใหญ่

ำรคำดเดำค้ำ วลี หรอื

คท่ีมีโครงสร้ำงซำ้ ๆ กัน

ำน เพลง คำ้ คล้องจอง

ำรเลน่ เกมทำงภำษำ

๔๗

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

ตวั บ่งชี้ ช้ันอนุบาล 1 ชน้ั อนุบาล 2 ชน้ั อนุบาล 1
(อายุ 3 - ๔ป)ี
9.2 การอา่ น (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี)
เขียนภาพและ ๙.๒.๒ เขยี นขีด
สัญลกั ษณไ์ ด้ เขยี่ อย่ำงมี 9.2.2 เขยี น 9.2.2 เขยี นช่ือของตนเอง ๑.๔.๑ ก
ทศิ ทำง (๑๖) กำ
คลำ้ ยตัวอักษร ตำมแบบเขยี นข้อควำมดว้ ย ประกอบ
หรอื เขีย
วธิ ที ่คี ดิ ขึนเอง (๑๙) กำ
กำรเขยี
(๒๐) กำ
โอกำสแ
(๒๑) กำ
กบั ตวั เด็ก
(๒๒) กำ
เพอื่ สื่อค
อยำ่ งอสิ

-กำรเหน็
เขียนที่ถ
-กำรเขยี
และกำร
-กำรเขีย
ตวั เด็ก/
-กำรคดิ
ส่ือควำม
อสิ ระ

สาระการเรยี นรู้รายปี

ช้ัน อนุบาล 2 ช้นั อนบุ าล 1 ชัน้ อนบุ าล 2 ชน้ั อนุบาล 1
(4 –5 ปี)
(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี)
กำรใช้ภำษำ
ำรสงั เกตตัวอักษรท่ี - กำรขดี เขียนอยำ่ ง -กลำงวัน–กลำงคนื - บัตรตัวอักษร
บเป็นคำ้ ผ่ำนกำรอำ่ น อสิ ระ เขยี นตำมแบบ -กำรสอื่ สำรไร้
ยนของผใู้ หญ่ -กำรเรยี นรเู้ กยี่ วกับชอ่ื พรมแดน กระดำษทรำย
ำรเห็นแบบอย่ำงของ พยัญชนะ
ยนท่ีถกู ต้อง
ำรเขยี นร่วมกันตำม นำมสกลุ - บตั รตวั อกั ษร
และกำรเขียนอิสระ
ำรเขยี นค้ำทม่ี ีควำมหมำย -กำรเรยี นรู้เก่ียวกบั กระดำษทรำย a- z
ก/คำ้ ค้นุ เคย
ำรคิดสะกดค้ำและเขยี น กำรใช้ภำษำเพื่อส่ือ - กระดำนสะกดคำ้
ควำมหมำยดว้ ยตนเอง
สระ ควำมหมำยใน - จับคู่บตั รค้ำกับ

นแบบอย่ำงของกำร ชีวิตประจำ้ วนั อุปกรณ์กีฬำ
ถูกตอ้ ง
ยนร่วมกันตำมโอกำส - จบั คบู่ ัตรคำ้ กบั
รเขยี นอสิ ระ
ยนคำ้ ทมี่ ีควำมหมำยกับ อุปกรณห์ ำปลำ
/ค้ำคุ้นเคย
ดสะกดค้ำและเขยี นเพ่ือ -ควำมรพู้ นื ฐำน - วนั ขนึ ปีใหม่ - บัตรตัวอักษร
มหมำยดว้ ยตนเองอยำ่ ง กระดำษทรำย a- z
เกย่ี วกับกำรใช้หนังสือ - กระดำนสะกดค้ำ
- กระดำนหลักร้อย
และตวั หนังสอื - จับคูเ่ หรยี ญโปรย
ทำน
- จบั คู่อุปกรณ์กฬี ำ
- จบั ค่อู ปุ กรณ์หำปลำ

๔๘

พัฒนาการด้านสติปญั ญา

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดท่ีเป็นพน้ื ฐานในการเรียนรู้

สภาพท่พี งึ ประสงค์

ตัวบ่งช้ี ชั้นอนบุ าล 1 ชั้น อนุบาล 2 ชั้น อนบุ าล 3 ป

(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (5 –6 ปี) ๑.๔.๒ ก
เหตผุ ล
10.1 มี ๑๐.๑.1 บอก 10.1.1 บอก 10.1.1 บอกลักษณะ (๑) กำร
สว่ นประ
ความสามารถในการ ลักษณะของสง่ิ ลกั ษณะและ ส่วนประกอบ กำร ควำมสัม
ประสำท
คดิ รอบยอด ต่ำง ๆ จำกกำร สว่ นประกอบของ เปล่ียนแปลงหรือ (๒) กำร
จำกมมุ ม
สังเกตโดยใช้ สิ่งตำ่ ง ๆ จำกกำร ควำมสมั พันธ์ของสงิ่ ตำ่ ง (๓) กำร
ทศิ ทำง
ประสำทสมั ผัส สังเกตโดยใช้ ๆ จำกกำรสงั เกตโดยใช้ ดว้ ยกำร
และรูปภ
ประสำทสัมผสั ประสำทสมั ผัส (๔) กำร
กลม ทร
ทรงกระ
(๖) กำร
ใหญใ่ หส้
ชินสว่ น
(๗) กำร
สร้ำงแบ

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้
มอนเตสซอร่ี
กำรคดิ รวบยอด กำรคิดเชงิ
กำรตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหำ -กำรเปล่ียนแปลง -ฤดกู ำลหรรษำ -ถงุ ลกึ ลบั
รสังเกตลักษณะ
ะกอบกำรเปลยี่ นแปลงและ และควำมสมั พนั ธ์ -กลำงวนั - -เรขำคณิตทรงทบึ
มพันธข์ องสิ่งตำ่ งๆโดยใช้
ทสมั ผัสอย่ำงเหมำะสม ของสง่ิ ต่ำง ๆ รอบตัว กลำงคืน -หอคอยสชี มพู
รสังเกตสง่ิ ต่ำงๆและสถำนท่ี
มองทต่ี ่ำงกัน - กำรใชป้ ระสำท -แมลง -บันไดสนี ้ำตำล
รบอกและแสดงตำ้ แหนง่
และระยะทำงของสิง่ ตำ่ งๆ สมั ผัสในกำรเรยี นรู้ -ขวดสำ้ รวจกลิ่น
รกระท้ำ ภำพวำด ภำพถำ่ ย
ภำพ สงิ่ ต่ำงๆ -กำรชิมรส
รเล่นกับสื่อตำ่ งๆทีเ่ ปน็ ทรง
รงส่เี หลย่ี มมุมฉำก
ะบอก ทรงกรวย
รต่อของชินเล็กเตมิ ในชิน
สมบรู ณ์ และกำรแยก

รทำ้ ซำ้ กำรต่อเตมิ และกำร
บบรูล

๔๙

สภาพท่ีพึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ชั้นอนบุ าล 1 ช้นั อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 1

10.1 มี (อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี)
ความสามารถในการ
คิดรอบยอด ๑๐.๑.๒ จบั คู่ 10.1.2 จับค่แู ละ 10.1.2 จบั คู่และ ๑.๔.๒ ก

หรอื เปรยี บเทยี บ เปรยี บเทยี บควำม เปรียบเทียบควำม เหตผุ ล

ส่งิ ต่ำง ๆ โดยใช้ แตกตำ่ งหรือ แตกต่ำงหรือควำม (๔) กำร

ลักษณะหรอื ควำมเหมือนของ เหมือนของสงิ่ ต่ำงๆ โดย กลม ทร

หน้ำท่ีกำรใช้งำน สง่ิ ต่ำงๆ โดยใช้ ใช้ลักษณะท่ีสงั เกตพบ ทรงกระ

เพยี งลกั ษณะ ลกั ษณะทีส่ ังเกต 2 ลักษณะขนึ ไป (๑๒) กำ

เดียว พบเพียงลกั ษณะ ใช้เครอ่ื ง

เดยี ว มำตรฐำ

(๑๓) กำ

และกำร

ลกั ษณะ

น้ำหนัก

สาระการเรยี นรู้รายปี

ช้ัน อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 1 ชั้น อนบุ าล 2 ชั้นอนบุ าล 1
(4 –5 ปี)
(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ปี)
กำรคดิ รวบยอด กำรคิดเชงิ
กำรตัดสินใจและแกป้ ัญหำ -ควำมรู้พืนฐำน -คณติ คดิ สนุก -ถำดแยกพวก
รเลน่ กับสื่อตำ่ งๆที่เปน็ ทรง
รงสี่เหลี่ยมมุมฉำก เกีย่ วกับ ลกั ษณะ สี -วทิ ยำศำตร์นำ่ รู้ -ขวดสำ้ รวจกล่ิน
ะบอก ทรงกรวย
ำรช่ัง ตวง วัดสิ่งตำ่ งๆ โดย ผิวสัมผัส ขนำด -ถงุ ลึกลบั
งมือและหน่วยท่ไี ม่ใช่หน่วย
ำน รูปรำ่ ง รปู ทรง -จับคูเ่ หรยี ญโปรย
ำรจับคู่ กำรเปรยี บเทียบ
รเรยี งล้ำดบั สิ่งต่ำงๆ ตำม ปริมำตร จำ้ นวน ทำน
ะควำมยำว/ควำมสูง
ก ปริมำตร และส่วนประกอบ -จับค่อู ปุ กรณ์กีฬำ

- จับคู่ และ -จบั คอู่ ุปกรณ์หำ

เปรยี บเทยี บสงิ่ ต่ำงๆ ปลำ

-กล่องเสียง1

-กล่องเสยี ง2

-กล่องเสยี ว3

-ตู้เรขำคณติ

-แผ่นภำพโลหะ1

-แผ่นภำพโลหะ2

๕๐

สภาพท่ีพงึ ประสงค์

ตวั บ่งชี้ ช้ันอนบุ าล 1 ชั้น อนุบาล 2 ชั้น อนุบาล 3 ปร
(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ป)ี (5 –6 ปี)
10.1 มี
ความสามารถในการ ๑๐.๑.๓ คดั แยก 10.1.3 จ้ำแนก 10.1.3 จ้ำแนกและจัด ๑.๔.๒ ก
คิดรอบยอด
ส่งิ ต่ำง ๆ ตำม และจดั กลมุ่ สงิ่ กลมุ่ สิ่งตำ่ ง ๆ โดยใชย้ ่ำง เชิงเหตุผ

ลักษณะหรอื ตำ่ ง ๆ โดยใชย้ ำ่ ง น้อย 2 ลกั ษณะเปน็ แก้ปัญห

หนำ้ ท่กี ำรใชง้ ำน น้อย 1 ลกั ษณะ เกณฑ์ (๔) กำร

เปน็ เกณฑ์ ทรงกลม

ทรงกระ

(๕) กำร

และกำร

ลกั ษณะ

(๑๐) กำ

ตำ่ งๆ

(๑๕) กำ

คณิตศำ

ชีวติ ประ

(๑๘) กำ

ควำมเห

เหตุผล

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ระสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้
มอนเตสซอร่ี
กำรคดิ รวบยอด กำรคิด -ควำมรพู้ นื ฐำน
ผล กำรตัดสนิ ใจและ เกี่ยวกบั ลกั ษณะ สี - คณิตคิดสนกุ -ขวดส้ำรวจกล่นิ
หำ ผิวสัมผสั ขนำด
รเลน่ กบั ส่ือต่ำงๆทเี่ ปน็ รูปร่ำง รปู ทรง -วิทยำศำตร์นำ่ รู้ -ถุงลึกลบั
ม ทรงสเี่ หลี่ยมมมุ ฉำก ปรมิ ำตร จำ้ นวน
ะบอก ทรงกรวย และส่วนประกอบ -จับคูเ่ หรียญ
รคัดแยก กำรจัดกลมุ่ - กำรจำ้ แนก และจัด
รจ้ำแนกส่ิงตำ่ งๆ ตำม กลุ่มสง่ิ ตำ่ งๆ โปรยทำน
ะและรูปรำ่ ง รูปทรง
ำรรวมและกำรแยกสิง่ -แขนงไม้สีแดง

ำรใชภ้ ำษำทำง -บันไดสนี ้ำตำล
ำสตร์กับเหตุกำรณ์ใน
ะจ้ำวนั -หอคอยสชี มพู
ำรมีส่วนร่วมในกำรลง
ห็นจำกข้อมูลอย่ำงมี -กลอ่ ง

ลูกบำศไ์ บนอเนียว

-กล่องรูปสำมเหลย่ี ม

สรำ้ งสรรค์กล่อง1

(ส่ีเหลีย่ ม)

-กลอ่ งรูปสำมเหล่ยี ม

สร้ำงสรรค์กล่อง2

(สเ่ี หล่ยี ม)

-กล่องรปู สำมเหลย่ี ม

สร้ำงสรรค์กลอ่ ง3

(สำมเหลยี่ ม)

-กลอ่ งรปู สำมเหลี่ยม

สรำ้ งสรรค์กลอ่ งที่ 4

(หกเหลีย่ มใหญ่)

-กล่องรูปสำมเหล่ียม

สรำ้ งสรรค์กลอ่ งท5ี่

(หกเหลี่ยมเล็ก)

๕๑

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชนั้ อนุบาล 1 ชนั้ อนบุ าล 2 ชัน้ อนบุ าล 3 ปร

(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี (5 –6 ปี) ๑.๔.๒ ก
คิดเชิงเห
10.1 มี ๑๐.๑.๔ 10.1.4 10.1.4 เรยี งล้ำดับ และแก้ป
(๘) กำร
ความสามารถในการคิด เรยี งลำ้ ดบั เรยี งลำ้ ดบั สงิ่ ของ สง่ิ ของหรือเหตุกำรณ์ ของสง่ิ ต
(๙) กำร
รอบยอด สง่ิ ของหรือ หรอื เหตกุ ำรณ์ อย่ำงน้อย 5 ล้ำดับ เรียงล้ำด
(๑๑) กำ
เหตกุ ำรณ์อยำ่ ง อย่ำงน้อย 4 อันดบั ท
(๑๓) กำ
น้อย ๓ ลำ้ ดับ ลำ้ ดับ เปรยี บเท
เรียงลำ้ ด
ลกั ษณะ
นำ้ หนกั
(๑๔) กำ
กิจกรรม
ชว่ งเวลำ

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ระสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้
มอนเตสซอร่ี

กำรคิดรวบยอด กำร -ควำมรพู้ ืนฐำนเกย่ี วกับ - คณิตคดิ สนกุ -นบั ตะเกียบ

หตผุ ล กำรตดั สินใจ ลกั ษณะ สี ผิวสัมผสั -วทิ ยำศำตรน์ ำ่ รู้ -บนั ไดลกู ปัด

ปัญหำ ขนำด รปู รำ่ ง รปู ทรง -แขนงไม้สีแดง

รนับและแสดงจำ้ นวน ปริมำตร จำ้ นวน และ -ทรงกระบอกมจี ุก

ต่ำงๆ ในชวี ิตประจ้ำวนั สว่ นประกอบ -หอคอยสชี มพู

รเปรียบเทยี บและ - กำรเรียงลำ้ ดับสิง่ ของ -กระดำนฝึกเลข11-

ดบั จำ้ นวนของส่ิงต่ำงๆ และเหตกุ ำรณ์ตำ่ งๆ 19

ำรบอกและแสดง -เทนำ้ ตำมขีดท่ี

ที่ของสง่ิ ต่ำงๆ กำ้ หนด

ำรจับคู่ กำร -เทนำ้ ตำมขดี กำ้ หนด

ทียบและกำร

ดับส่งิ ตำ่ งๆ ตำม

ะควำมยำว/ควำมสูง

ปริมำตร

ำรบอกและเรียงล้ำดับ

มหรือเหตกุ ำรณต์ ำม

ำ

๕๒

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตวั บ่งชี้ ชนั้ อนุบาล 1 ชน้ั อนบุ าล 2 ชนั้ อนบุ าล 3 ประส

10.2 มี (อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (5 –6 ป)ี ๑.๔.๒ การ
ความสามารถในการ เชิงเหตุผล
คดิ เชิงเหตุผล ๑๐.๒.๑ ระบุ 10.2.1 ระบุ 10.2.1 ระบสุ ำเหตุ แกป้ ัญหา
(๑๖) การอ
ผลที่เกิดขึนใน สำเหตหุ รือผลที่ หรอื ผลทีเ่ กดิ ขึนใน และผลทีเ่ ก
การกระทา
เหตุกำรณห์ รือ เกิดขนึ ใน เหตุกำรณห์ รือกำร (๑๘) การม
ความเหน็ จา
กำรกระทำ้ เมื่อ เหตุกำรณห์ รือ กระท้ำดว้ ยตนเอง เหตุผล
๑.๔.๔ เจตค
มผี ชู้ แี นะ กำรกระทำ้ เมื่อมผี ู้ และแสวงห
(๔) การมีส่ว
ชีแนะ ข้อมูลและน
สบื เสาะหาค
และแผนภมู

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

สบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้
มอนเตสซอรี่

รคดิ รวบยอด การคิด -ควำมรพู้ ืนฐำนเก่ียวกับ - คณิตคิดสนุก -กล่องสี 1

การตัดสนิ ใจและ ลักษณะ สี ผิวสัมผัส -วิทยำศำตรน์ ำ่ รู้ -กลอ่ งสี2
ขนำด รปู ร่ำง รปู ทรง -น้ำดม่ื - น้ำใช้ -กลอ่ งส3ี

อธิบายเช่ือมโยงสาเหตุ ปรมิ ำตร จำ้ นวน และ -บนั ไดลกู ปัด
กิดขึนในเหตุการณ์หรือ สว่ นประกอบ -นบั ตะเกียบ
-สมั ผสั ตัวเลขและ-
-ควำมรู้พืนฐำนเกี่ยวกับ

มีสว่ นร่วมในการลง ลักษณะ สี ผิวสมั ผสั แขนงไมค้ ณติ ศำสตร์
ากข้อมลู อยา่ งมี ขนำด รปู รำ่ ง รูปทรง -กระดำนหลักร้อย
ปริมำตร จ้ำนวน และ -บตั รตัวเลขกระดำษ

สว่ นประกอบ ทรำย
คติทดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้ - มคี วามสามารถในการ -แผ่นภำพโลหะ
หาความรู้
คิดเชิงเหตผุ ล
วนรว่ มในการรวบรวม

นาเสนอข้อมูลจากการ

ความรใู้ นรปู แบบต่างๆ

มิอย่างา่ ยๆ

๕๓

สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตวั บ่งช้ี ช้นั อนบุ าล 1 ชั้น อนบุ าล 2 ชน้ั อนบุ าล 3 ประส
(อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ปี) (5 –6 ปี)
10.2 มี
ความสามารถในการ ๑๐.๒.๒ คำด 10.2.2 10.2.2 คำดเดำหรือ ๑.๔.๒ การ
คดิ เชิงเหตุผล
เดำ หรอื คำดเดำหรอื คำดคะเนสง่ิ ท่ีอำจจะ เชิงเหตุผล

คำดคะเนส่งิ ที่ คำดคะเนส่ิงท่ี เกดิ ขนึ และมสี ว่ นร่วม แกป้ ญั หา
อำจจะเกดิ ขนึ อำจจะเกิดขึน ในกำรลงควำม
หรอื กำรกระทำ้ (๑๗) การค
เม่ือมผี ู้ชีแนะ คิดเห็นจำกข้อมลู สิ่งทอ่ี าจจะ
อยำ่ งมเี หตุผล
(๑๘) การม

ความเหน็ จ

เหตผุ ล

10.3 ๑๐.๓.๑ ตดั สิน 10.3.1ตดั สินใจ 10.3.1 ตดั สินใจ ๑.๔.๒ กำร
ความสามารถใน ในเรอ่ื งงำ่ ย ๆ เรือ่ งงำ่ ย ๆ และ เรือ่ งง่ำย ๆ และ เชงิ เหตผุ ล
การคดิ แก้ปญั หา เรมิ่ เรียนรผู้ ลท่ี ยอมรบั ผลทเ่ี กิดขึน แกป้ ัญหำ
และตดั สินใจ เกิดขนึ (๑๙) กำรต
ในกระบวน

สาระการเรียนรู้รายปี

สบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้
มอนเตสซอรี่
รคดิ รวบยอด การคิด
การตัดสินใจและ -ควำมร้พู ืนฐำนเก่ียวกับ -วทิ ยำศำสตรน์ ำ่ รู้ -ถงุ ลึกลบั

คาดเดาหรอื คาดคะเน ลักษณะ สี ผวิ สัมผสั -น้ำด่ืม น้ำใช้ -กำรชมิ รส
ะเกดิ ขนึ อยา่ งมีเหตุผล
มีส่วนร่วมในการลง ขนำด รปู รำ่ ง รปู ทรง -กลำงวนั -ขวดส้ำรวจกล่ิน
จากข้อมลู อยา่ งมี
ปรมิ ำตร จ้ำนวน และ กลำงคนื

สว่ นประกอบ

-ควำมรู้พนื ฐำนเก่ยี วกับ

ลกั ษณะ สี ผิวสมั ผัส

ขนำด รปู ร่ำง รปู ทรง

ปริมำตร จำ้ นวน และ

ส่วนประกอบ

- มีความสามารถในการ

คดิ เชิงเหตุผล

รคดิ รวบยอด กำรคิด -กำรตระหนกั รเู้ กยี่ วกับ -สื่อสำรไร้ -แผ่นประมำณน้ำหนัก
กำรตดั สินใจและ ตนเอง พรมแดน -จับคู่เหรยี ญโปรยทำน
-กำรเคำรพสิทธิของ -โตไปไม่โกง -จบั คอู่ ุปกรณ์หำปลำ
ตดั สนิ ใจและมีส่วนร่วม ตนเองและของผู้อื่น -จับคอู่ ปุ กรณ์กีฬำ
นกำรแก้ปัญหำ -กำรรู้จกั แสดงควำม -ถำดแยกพวก
คิดเหน็ ของตนเองและ -จบั คหู่ อย
กำรรบั ฟังควำมคดิ เห็น
ของผู้อื่น

๕๔

ตวั บ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์

10.3 ช้ันอนบุ าล 1 ชัน้ อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 1 ช
ความสามารถใน
การคดิ แก้ปญั หา (อายุ 3 - ๔ปี) (4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ป)ี ๑.๔.๒ กำร
และตดั สินใจ เชงิ เหตุผล
๑๐.๓.๒ 10.3.2 ระบุ 10.3.2 ระบุปัญหำ แกป้ ัญหำ
(๑๖) กำรอ
แก้ปญั หำโดย ปญั หำและ สร้ำงทำงเลือกและ และผลทีเ่ ก
กำรกระท้ำ
ลองผิดลองถกู แก้ปัญหำโดยลอง เลือกวธิ ีแกป้ ญั หำ (๑๘) กำรม
ควำมเหน็ จ
ผดิ ลองถูก เหตุผล
(๑๙) กำรต
ในกระบวน

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ช้นั อนบุ าล 2 ชนั้ อนบุ าล 1 ชน้ั อนบุ าล 2 ชน้ั อนุบาล 1

(4 –5 ป)ี (อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ปี) (อายุ 3 - ๔ปี)

รคิดรวบยอด กำรคิด -กำรตระหนักร้เู ก่ียวกบั -กำรสือ่ สำรไร้ -แผน่ ประมำณน้ำหนกั

กำรตดั สินใจและ ตนเอง พรมแดน -จับคเู่ หรยี ญโปรยทำน

-กำรเคำรพสิทธขิ อง -ดอกไม้แสนสวย -จับคอู่ ปุ กรณห์ ำปลำ

อธิบำยเช่ือมโยงสำเหตุ ตนเองและของผู้อ่นื -จบั คูอ่ ุปกรณก์ ีฬำ

กิดขึนในเหตุกำรณ์หรือ -กำรร้จู ักแสดงควำม

คดิ เหน็ ของตนเองและ

มสี ่วนร่วมในกำรลง กำรรบั ฟงั ควำมคิดเหน็

จำกข้อมลู อยำ่ งมี ของผู้อนื่

ตัดสินใจและมีสว่ นร่วม
นกำรแกป้ ัญหำ

๕๕

พฒั นาการด้านสติปญั ญา

มาตรฐานท่ี 11 มจี นิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตวั บ่งช้ี ช้นั อนบุ าล 1 ชน้ั อนุบาล 2 ชั้น อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (4 –5 ป)ี (5 –6 ปี) ประสบกา

11.1 ทางาน ๑๑.๑.๑ สรำ้ ง 11.1.1 สรำ้ ง 11.1.1 สรำ้ ง ๑.๔.๓ จนิ ตน
ศิลปะตาม ผลงำนศิลปะ ผลงำนศิลปะเพื่อ
จินตนาการและ เพื่อสื่อสำร ส่อื สำรควำมคิด ผลงำนศลิ ปะเพื่อ ควำมคิดสรำ้ ง
ความคดิ ควำมคดิ ควำมรสู้ กึ ของ
สรา้ งสรรค์ ควำมรูส้ กึ ของ ตนเองโดยมีกำร สอื่ สำรควำมคิด (๑) กำรรับรู้แ
ตนเอง ดัดแปลงและ
11.2 แสดง แปลกใหมจ่ ำก ควำมรู้สึกของ ควำมคิดควำม
ท่าทาง/ ๑๑.๒.๑ เดมิ หรือมี
เคล่อื นไหวตาม เคลอ่ื นไหว รำยละเอียด ตนเองโดยมีกำร วัสดขุ องเลน่ แ
จนิ ตนาการอย่าง ท่ำทำงเพ่ือ เพมิ่ ขนึ
สรา้ งสรรค์ สือ่ สำรควำมคดิ ดดั แปลงและแปลก (๒) กำรแสดง
ควำมร้สู กึ ของ 11.2.1
ตนเอง เคล่ือนไหวทำ่ ทำง ใหม่จำกเดิมและมี สร้ำงสรรค์ผำ่
เพื่อส่ือสำร
ควำมคิด รำยละเอียดเพิ่มขนึ กำรเคลอ่ื นไห
ควำมรู้สกึ ของ
ตนเอง (๓) กำรสร้ำงส

โดยใช้รปู รำ่ ง

วสั ดุทหี่ ลำกห

11.2.1 ๑.๔.๓ จนิ ตน

เคลื่อนไหวทำ่ ทำง ควำมคดิ สรำ้ ง

เพอ่ื ส่ือสำร (๒) กำรแสดง

ควำมคดิ ควำมรสู้ ึก สร้ำงสรรค์ผ่ำ

ของตนเองอย่ำง ทำ่ ทำง กำรเค

หลำกหลำยหรือ ศลิ ปะ

แปลกใหม่

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ารณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ หน่วยการ หนว่ ยการ
เรยี นรู้ เรียนรู้
นำกำรและ
งสรรค์ -วิธีกำรใชเ้ ครื่องมือ เคร่ืองใช้ในกำร -ลอยกระทง มอนเตสซอร่ี
และแสดง ทำ้ งำนศลิ ปะอย่ำงถูกวธิ ีและปลอดภยั -วนั ขึนปใี หม่ - ตดั กระดำษ
มรสู้ ึกผำ่ นส่อื เช่น กรรไกร -สแี สนสวย - ร้อยมำลยั
และชนิ งำน -รอ้ ยลกู ปดั
งควำมคิด -กำรเคล่ือนไหวอยู่กับท่ีและเคลือ่ นที่ -ควำมปลอดภัย -จัดแจกัน
ำนภำษำทำ่ ทำง ดอกไม้
หว และศิลปะ -กำรเคลอ่ื นไหวพร้อมอุปกรณ์ ในยำนพำหนะ -ฉกี กระดำษ
สรรค์ชินงำน -เจำะกระดำษ
รูปทรงจำก
หลำย -กระดำนสะกด
นำกำรและ คำ้
งสรรค์
งควำมคิด -กำรแสดงควำมคิดสร้ำงสรรค์ผำ่ นภำษำ - สัตวโ์ ลกนำ่ รกั
ำนภำษำ
คลอ่ื นไหว และ ทำ่ ทำง กำรเคลื่อนไหว

-กำรเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน

ทิศทำง ระดับและพนื ที่

-กำรเคลอ่ื นไหวตำมเสียงเพลง/ดนตรี

- กำรฟังเพลง กำรร้องเพลงและกำร

แสดงปฏกิ ริ ิยำโตต้ อบเสยี งดนตรี

๕๖

พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา

มาตรฐานที่ 12 มีเจตคติทีด่ ีตอ่ การเรยี นรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาความ

สภาพที่พึงประสงค์

ตัวบ่งช้ี ชนั้ อนบุ าล 1 ชนั้ อนบุ าล 2 ช้ัน อนบุ าล 3

(อายุ 3 –4 ป)ี (4 –5 ปี) (5 –6 ปี)

12.1 มเี จตคตทิ ่ี ๑๒.๑.๑ สนใจ 12.1.1 สนใจ 12.1.1 สนใจหยิบ ๑.๔.๑ กำรใ
ดตี ่อการเรยี นรู้ หรือฟงั อ่ำน ซักถำมเกีย่ วกบั หนงั สอื มำอำ่ นและ (๑๐) กำรอ่ำ

หนงั สือดว้ ย สัญลกั ษณห์ รือ เขียนสือ่ ควำมคิด ประเภท/รูป
ตนเอง ตัวหนงั สือท่ีพบ ด้วยตนเองเป็น (๑๑) กำรอำ่
เหน็ ประจำ้ อย่ำงตอ่ เนื่อง รว่ มกัน กำร

(๑๒) กำรเห
(๑๓) กำรสงั
และข้อควำม

(๑๔) กำรอ่ำ
สำยตำ ตำม
ลงลำ่ ง

(๑๕) กำรสงั
ค้นุ เคย
(๑๖) กำรสงั

ผำ่ นกำรอำ่ น
(๒๐) กำรเข
เขียนอสิ ระ

(๒๑) กำรเข
คำ้ คนุ้ เคย
(๒๒) กำรคิด

ควำมหมำย

มรูไ้ ด้เหมาะกับวัย

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้
มอนเตสซอร่ี

ใช้ภำษำ -กำรเรยี นรู้ -ฤดกู ำลหรรษำ -กระดำนสะกดค้ำ

ำนหนังสือภำพ นิทำนหลำกหลำย เกีย่ วกบั กำรใช้ -กำรสอ่ื สำรไร้ -กำรจับคภู่ ำพกับ

ปแบบ ภำษำเพื่อสื่อ พรมแดน ค้ำฯลฯ

ำนอยำ่ งอสิ ระตำมลำ้ พัง กำรอำ่ น ควำมหมำยใน -จังหวดั เชยี งรำย

รอำ่ นโดยมผี ูช้ ีแนะ ชีวิตประจ้ำวนั -วันขึนปใี หม่

ห็นแบบอยำ่ งของกำรอำ่ นที่ถูกต้อง -ควำมรพู้ ืนฐำน -อำเซยี นนำ่ รู้

งเกตทศิ ทำงกำรอ่ำนตัวอกั ษร ค้ำ เก่ียวกบั กำรใช้

ม หนงั สอื และ

ำนและชขี ้อควำม โดยกวำด ตัวหนงั สอื

มบรรทดั จำกซำ้ ยไปขวำ จำกบน

งเกตตวั อกั ษรในชื่อของตนหรือคำ้

งเกตตัวอกั ษรท่ปี ระกอบเปน็ คำ้
นหรือเขยี นของผ้ใู หญ่
ขยี นรว่ มกนั ตำมโอกำสและกำร

ขยี นค้ำท่มี ีควำมหมำยกับตัวเด็ก/

ดสะกดค้ำและเขียนเพ่ือสื่อ
ยด้วยตนเองอย่ำงอิสระ

๕๗

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชนั้ อนบุ าล 1 ชั้น อนบุ าล 2 ชนั้ อนุบาล 1
12.1 มีเจตคติท่ี
ดตี อ่ การเรยี นรู้ (อายุ 3 –4 ปี) (4 –5 ปี) (อายุ 3 –4 ปี)

12.2 มี ๑๒.๑.๒ 12.1.2 12.1.2 ค้นหำ ๑.๔.๔ เจตค
ความสามารถในการ แสวงหำควำ
แสวงหาความรู้ กระตือรือร้นใน กระตือรือรน้ ใน ค้ำตอบของข้อสงสัย (๑) กำรสำ้ ร
รอบตวั
กำรเขำ้ ร่วม กำรเข้ำรว่ ม ตำ่ งๆ ด้วยวธิ ีกำรที่ (๒) กำรตังค
(๓) กำรสืบเ
กิจกรรม กจิ กรรม หลำกหลำยด้วย ของขอ้ สงสัย
(๔) กำรมีสว่
ตนเอง น้ำเสนอข้อม
รูปแบบต่ำง
๑๒.๒.๑ คน้ หำ 12.2.1 คน้ หำ 12.2.1 ค้นหำ
ค้ำตอบของข้อ คำ้ ตอบของข้อ ค้ำตอบของข้อสงสยั ๑.๔.๔ เจตค
สงสัยตำ่ งๆ ตำม สงสยั ตำ่ ง ๆ ตำม ต่ำง ๆ ด้วยวิธกี ำรที่ แสวงหำควำ
วธิ กี ำรเม่ือมีผู้ วิธกี ำรของตนเอง หลำกหลำยของ (๑) กำรส้ำร
ชแี นะ ตนเอง รอบตัว
(๒) กำรตงั ค
(๓) กำรสืบเ
ของขอ้ สงสัย
(๔) กำรมีสว่
นำ้ เสนอข้อม
รูปแบบตำ่ ง

ชนั้ อนุบาล 2 สาระการเรยี นร้รู ายปี
(4 –5 ป)ี
ช้นั อนบุ าล 1 ชัน้ อนุบาล 2 ชั้นอนุบาล 1
คติที่ดตี อ่ กำรเรยี นรูแ้ ละกำร (อายุ 3 –4 ปี) (4 –5 ปี) (อายุ 3 –4 ป)ี
ำมรู้
รวจสิ่งต่ำงๆและแหล่งเรียนรู้ -กำรเปล่ยี นแปลง -ควำมปลอดภัย -ถุงลึกลับ
และควำมสัมพันธ์ ใยยำนพำหนะ
ค้ำถำมในเร่ืองทสี่ นใจ ของสิ่งต่ำง ๆ -ตน้ ไมใ่ หร้ ่มเงำ
เสำะหำควำมรู้เพื่อค้นหำค้ำตอบ รอบตัว
ยตำ่ งๆ - กำรเรียนรโู้ ดย
วนร่วมในกำรรวบรวมขอ้ มูลและ ใชก้ ระบวนกำร
มลู จำกกำรสืบเสำะหำควำมรู้ใน สืบเสำะหำควำมรู้
งๆ และแผนภมู ิอย่ำงงำ่ ย
คติที่ดตี ่อกำรเรียนรู้และกำร -กำรเรียนรู้ -แมลง -ขวดส้ำรวจกล่นิ
ำมรู้ เกีย่ วกบั กำรใช้ -โลกสวยด้วยมือ -ถงุ ลึกลับ
รวจสิง่ ตำ่ งๆและแหลง่ เรยี นรู้ ภำษำเพ่ือสือ่ เรำ
ควำมหมำยใน -ควำมปลอดภัย
คำ้ ถำมในเร่ืองท่ีสนใจ ชีวติ ประจำ้ วนั ในยำนพำหนะ
เสำะหำควำมรู้เพ่ือคน้ หำค้ำตอบ -ควำมรพู้ นื ฐำน
ยตำ่ งๆ เกีย่ วกับกำรใช้
วนรว่ มในกำรรวบรวมข้อมูลและ หนงั สือและ
มูลจำกกำรสบื เสำะหำควำมรู้ใน ตวั หนงั สอื
งๆและแผนภูมอิ ย่ำงงำ่ ย - กำรเรียนร้โู ดย
ใชก้ ระบวนกำร
สบื เสำะหำควำมรู้

๕๘