เอกสารประกอบการนำเสนอ (PPT)

การประเมินขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

เพือ่ ขอมหี รือเล่ือนวิทยฐานะครูชาํ นาญการ

นางสาวอษุ ณีย อาแวกอื จิ
ตาํ แหนง ครู

กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

โรงเรยี นสุไหงโก-ลก

สํานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษานราธิวาส

ขอมูลผขู อรับการประเมิน

ชอ่ื : นางสาวอษุ ณยี  อาแวกือจิ อายุ: 28 ป
ตาํ แหนง ปจจุบนั : ครูผสู อนภาษาองั กฤษ
กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ
ตาํ แหนง: ครู คศ.1 โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก
สงั กัด สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษานราธิวาส
เรมิ่ บรรจรุ บั ราชการ: วันที่ 25 ตุลาคม 2559
รวมระยะเวลาทีป่ ฏิบัตงิ าน: 5 ป

ประวตั กิ ารศกึ ษา

ระดับประถมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษา ระดับปรญิ ญาตรี

โรงเรยี นบา นโคกตา โรงเรียนอตั ตัรกียะหอสิ ลามยี ะห ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ
อ.สไุ หงปาดี จ.นราธิวาส อ.เมอื ง จ.นราธวิ าส วิชาเอกภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัยทักษิณ

วิทยาเขตสงขลา

การปฏิบัติงานในปที่ขอรับการประเมินสายการสอน

รายวชิ าทไี่ ดร บั มอบหมาย รหัส จาํ นวนช่ัวโมง/ หอ ง รวม จํานวน
สัปดาห เรียน จาํ นวน ผเู รยี น
ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2564 ชวั่ โมง (คน)
อ 32101 2 ม.5
ที่ ชือ่ รายวชิ า อ 33203 2 ม.6 8 141
อ 23201 2 ม.3 2 34
1 ภาษาองั กฤษ 3 1 ม.2 8 104
2 ภาษาอังกฤเพอ่ื ชวี ติ 3 - 1 ม.2 1 243
3 ภาษาองั กฤษอาน-เขยี น 3 ก 22903 1 ม.2 1 20
4 กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี ก 22921 1 ม.2 1 20
5 กิจกรรมแนะแนว 1 ม.4 1 20
6 กจิ กรรมชมุ นุม - 1 259
7 กจิ กรรมจรยิ ธรรม - 23 841
8 กจิ กรรมศาสนา รวม

การปฏบิ ตั งิ านในปท ข่ี อรับการประเมนิ สายการสอน

กจิ กรรมพัฒนาผูเรียนทรี่ บั ผดิ ชอบ
ปก ารศกึ ษา 2561 -2564

1.กจิ กรรมชุมนุม
2.กจิ กรรมแนะแนว
3.กจิ กรรมโฮมรมู
4.กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู
5.กิจกรรมศาสนา

การปฏิบัติงานในปทข่ี อรบั การประเมินสายการสอน

หนา ทพ่ี เิ ศษทไ่ี ดร บั มอบหมาย ฝายบรหิ ารงานบคุ คล

มหี นา ที่รับผิดชอบดังตอไปนี้
• หวั หนา งานอัตรากาํ ลงั รับผดิ ชอบเรื่อง การวางแผน

อตั รากาํ ลงั , การยายขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา,
สํารวจความตอ งการวิชาเอก, จัดทาํ สัญญาจางครูชาวตา งชาติ
• เจา หนา ท่งี านจดั ระบบขอ มูลสารสนเทศและการจดั ทาํ ทะเบยี น
ประวตั คิ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

การปฏิบัตงิ านในปท ่ขี อรบั การประเมนิ สายการสอน

หนา ทพ่ี ิเศษท่ไี ดร บั มอบหมาย ฝา ยบริหารงานท่ัวไป
(งานสวัสดิการรา นคาโรงเรียน)

มีหนา ทรี่ บั ผิดชอบดงั ตอ ไปนี้
• เจาหนาท่บี ัญชี มีหนาท่จี ัดทําบญั ชรี ายรับ

รายจา ยประจําวันของรานคา , สรุปบัญชี
เปนรายเดือนเพ่ือเสนอตอ ผูบ งั คบั บัญชา

ดา นท่ี 1 ดานท่ี 2

ดา นวินัย คณุ ธรรม ดา นความรู
จรยิ ธรรม และ ความสามารถ

จรรยาบรรณวชิ าชีพ

ดา นท่ี 3

ดานผลงานท่เี กดิ
จากการปฏิบตั ิ

หนา ที่

ดานที่ 1 ตอนท่ี 1 การมวี นิ ยั

ดา นวนิ ยั คุณธรรม ตอนที่ 2 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน
จรยิ ธรรม และ ตอนที่ 3 แบบอยา งท่ดี ี

จรรยาบรรณวิชาชีพ การดํารงชีวิตอยา งเหมาะสม

ตอนที่ 4 ความรกั และศรัทธาในวชิ าชพี

ตอนท่ี 5 ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี

ตอนที่ 1 ตลอดระยะเวลารบั ราชการ 5ป ไมเคยเปน ผูรบั
การมวี ินัย โทษทางวินยั (อา งองิ จาก กพ.7)

1.1 การมวี นิ ยั ใน ไมเคยขาดราชการ และมา
ตนเอง ยอมรับ และถอื ปฏบิ ัติงานตรงตอเวลาเสมอ
ปฏบิ ตั ติ ามกฏ กตกิ า
ยนื ปฏิบตั ิหนาทีร่ ับนกั เรียน
มารยาท ขนบธรรม บรเิ วณหนาประตูโรงเรียน
เนียบและแบบแผนอัน

ดีงามของสังคม

ตอนท่ี 1 ปฏบิ ัตหิ นา ทค่ี รูเวรยามใน
การมีวนิ ัย วันหยดุ ราชการตามคําส่งั
โรงเรยี นอยา งเครง ครดั
1.2 การรกั ษาและ ปฏบิ ัติหนาทีค่ รทู ป่ี รกึ ษา
เสริมสรา งวินยั ใน ควบคุมดูแลนักเรียนเขารว มกิจกรรม แตงกายสุภาพเรียบรอย
ตําแหนงหนาที่ราชการ และสวมชุดขาราชการ
การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย หนา เสาธงเปน ประจาํ ทกุ วัน เปนประจาํ ทกุ วันจันทร
ระเบยี บแบบแผนของ

ทางราชการ

ตอนท่ี 1 ลงเวลาปฏบิ ัติงานตรง
การมีวินัย ตอเวลาและเลิกงาน

หลังเวลาเสมอ

1.3 การตรงตอ เวลา
การอทุ ิศเวลาใหแ ก
ราชการและผเู รียน

อยางตอเนื่อง

เขา สอนนักเรยี นตรงตอ เวลา ทุมเทในการจดั การเรยี นรอู ยางเต็มท่ี

ตอนที่ 1 อทุ ศิ เวลาเพื่อพัฒนางานใหสังคมหรือองคก รตา งๆ
การมีวินยั นอกเหนือเวลาราชการ โดยไมห วังส่งิ ตอบแทน

1.3 การตรงตอเวลา เยี่ยมบานและใหคําปรึกษา
การอทุ ิศเวลาใหแ ก แกน กั เรยี นและผูปกครอง
ราชการและผเู รียน
นอกเหนอื เวลางาน
อยางตอเนอ่ื ง

ตอนที่ 1 เขา สอนนกั เรียนตรงตอเวลา ทมุ เทในการจัดเรยี นการสอนอยา งเตม็ ท่ี
การมวี นิ ัย สอนเต็มเวลาและสอนเสริมนอกเวลาใหแกนักเรยี น โดยไมเคยเรยี กรอ ง

1.4 ความซอ่ื สตั ย คาตอบแทนอ่ืนๆจากนักเรยี น
สุจรติ ในการปฏิบัติ
หนาท่ี การรักษา
ผลประโยชนข อง

ทางราชการ

ตอนที่ 1 ปฏิบัตหิ นา ท่ีเปน เจาหนา ท่ี
การมีวินัย บัญชสี วสั ดกิ ารรา นคา

1.4 ความซื่อสตั ย โรงเรียน ดวยความซือ่ สตั ย
สจุ รติ ในการปฏิบัติ สุจรติ และโปรง ใส
หนา ที่ การรกั ษา
ผลประโยชนข อง แจกเงนิ คาอุปกรณก ารเรียน
คา เครอื่ งแบบ และนาํ มอบ
ทางราชการ ทุนการศึกษาใหแ กนักเรยี น

และผปู กครอง

ตอนท่ี 1
การมีวนิ ัย

1.5 การรักษาความ
สามคั คี มีนาํ้ ใจ

เอื้อเฟอ เผื่อแผตอ เพอื่ น
รว มองคก รและชมุ ชน

สามารถทํางานกบั ผูบริหาร เพื่อนครูและเพ่ือนรว มงาน
ในโรงเรยี นไดใ นทุกบริบทและทุกโอกาสอยา งมคี วามสุข

ตอนท่ี 1 สามารถทํางานรวมกับเพื่อนครูตาง
การมีวนิ ยั โรงเรียนไดอ ยา งมปี ระสิทธภิ าพ

1.5 การรกั ษาความ ปฏิบัติงานรว มกบั เพอ่ื นรว มงาน ปฏิบตั ิหนา ท่ีชุมชนสมั พันธ คลอด
สามัคคี มนี ํ้าใจ ตางองคก รเพือ่ ชว ยเหลือสังคมได บุตร รวมพิธไี วอาลัยงานศพ

เอ้อื เฟอ เผื่อแผตอ เพือ่ น เปน อยา งดี
รวมองคกรและชุมชน

ตอนที่ 2 ครฝู ก ซอ มนักเรียนไดร บั รางวลั ระดับเหรียญทอง
กิจกรรมการแขงขนั ตอคาํ ศัพท(ครอสเวริ ด )
การประพฤตปิ ฏบิ ัติ
ตนเปนแบบอยางทีด่ ี ระดบั ช้ันม.ตน และม.ปลาย งานศลิ ปหตั ถกรรม
นกั เรยี นครง้ั ท่ี 68 และ 69
2.1 ความอุตสาหะ ขยนั ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา
อดทน มงุ มั่นและรบั ผิดชอบ
ตอผลสัมฤทธิข์ องงาน โดย

ยดึ หลักประหยัด คุมคา มี
ประสทิ ธภิ าพ

ตอนท่ี 2 จดั กจิ กรรมการแขง ขนั ทกั ษะตางๆดานภาษาอังกฤษให
นักเรยี นในโรงเรียนมีโอกาสไดเขารวม
การประพฤติปฏบิ ตั ิ
ตนเปน แบบอยางทดี่ ี ปฏบิ ตั หิ นาท่เี ปนวิทยากรตวิ โอเนต็ ใหก บั นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 โดยผลสัมฤทธ์ิ
การสอบโอเนต็ รายวิชาภาษาองั กฤษของนักเรียน ปการศึกษา 2563 มีผลท่สี งู ขึน้
2.1 ความอุตสาหะ ขยัน
อดทน มุง มน่ั และรับผิดชอบ
ตอผลสมั ฤทธิ์ของงาน โดย

ยดึ หลกั ประหยดั คมุ คา มี
ประสิทธิภาพ

ตอนที่ 2 ประยกุ ตเ ทคนิคการสอนตา งๆมาปรบั ใชในการจดั การ
เรียนการสอน โดยการจัดการเรยี นการสอนออนไลนใ น
การประพฤติปฏบิ ัติ
ตนเปนแบบอยางท่ดี ี สถานการณโรคระบาดโควดิ 2019

2.1 ความอุตสาหะ ขยนั
อดทน มุงมนั่ และรบั ผดิ ชอบ
ตอ ผลสัมฤทธิ์ของงาน โดย

ยึดหลักประหยดั คมุ คา มี
ประสิทธิภาพ

ตอนท่ี 2 เขารว มโครงการอบรมคุณธรรม
จริยธรรมนักเรียน โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก
การประพฤติปฏบิ ตั ิ
ตนเปน แบบอยา งท่ดี ี สง เสรมิ และเขารว มการอบรมคณุ ธรรม
จริยธรรมและศาสนา กิจกรรมวันไหวครู
2.2 การยึดมั่นในคณุ ธรรม
จรยิ ธรรมมีความศรทั ธาและ สําหรับนักเรียนมุสลมิ

ปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนา อบรมความรูด า นศาสนาใหแ กน ักเรียน
มสุ ลิมหญิง ทุกๆวันศุกรในกิจกรรมศาสนา

ตอนที่ 2 เขารวมกิจกรรมวนั ฮารีรายอ พบปะนกั เรียนทกุ ๆเชา เพอื่ ตดิ ตามและอบรม
นกั เรียนเรอื่ งคุณธรรม จริยธรรมในกิจกรรมโฮมรูม
การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ
ตนเปนแบบอยางท่ีดี

2.2 การยึดมั่นในคุณธรรม
จริยธรรมมีความศรัทธาและ

ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา

แตง กายเรียบรอ ย ตามแบบอยางที่ดีของมสุ ลมี ะห

ตอนท่ี 2 ตลอดระยะเวลา 5 ป ในการรบั
ราชการ ไมเคยไดรับโทษทางวนิ ัย
การประพฤติปฏบิ ตั ิ
ตนเปน แบบอยางที่ดี มีใบประกอบอนุญาตวชิ าชีพ
ครูอยา งถกู ตอ งตามกฏหมาย
2.3 การยดึ มั่นในหลักนิติ
ธรรม ยนื หยดั กระทําในสิง่ ที่

ถกู ตอ งเปน ธรรมและชอบ
ดว ยกฎหมาย

ตอนที่ 2 ครูผสู อนรายวิชาเพมิ่ เติม “การ
ปอ งกนั การทจุ ริต” เพือ่ รณรงค
การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ และสงเสริมใหนกั เรยี นปฏบิ ตั ิตน
ตนเปน แบบอยา งท่ีดี
ตามกฎหมายอยา งเครง ครดั

2.3 การยึดมัน่ ในหลักนติ -ิ ดาํ เนินการและอํานวย
ธรรม ยืนหยัด กระทาํ ในส่ิงที่ ความสะดวกใหค รู

ถกู ตองเปน ธรรมและชอบ ชาวตา งชาติไดท าํ งาน
ดว ยกฎหมาย อยางถกู ตองตามกฎหมาย

ตอนที่ 2 ปฏิบตั หิ นาที่ท่ีไดรับมอบหมายอยางเครง ครัด ไมล ะทง้ิ หนา ทโี่ ดยไมเ หตุจาํ เปน

การประพฤติปฏิบตั ิ
ตนเปนแบบอยางทีด่ ี

2.3 การยึดม่นั ในหลักนิต-ิ เขา รว มการอบรมตา งๆตามคําสั่งที่ไดร ับมอบหมาย
ธรรม ยืนหยัด กระทาํ ในสงิ่ ที่

ถกู ตองเปน ธรรมและชอบ
ดว ยกฎหมาย

ตอนที่ 2 ใชส ิทธิเ์ ลอื กตง้ั อยาง
ถกู ตอ งตามกฎหมาย
การประพฤตปิ ฏิบัติ
ตนเปนแบบอยางท่ีดี ใชสิทธเ์ิ ลือกตง้ั สภานกั เรยี น

2.4 การยึดม่ันในการ
ปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตย อันมี
พระมหากษตั รยิ ทรงเปน
ประมขุ และวางตวั เปนกลาง

ทางการเมือง

ตอนที่ 2 ปฏิบตั ิตนและยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริยท รงเปนประมขุ
การประพฤติปฏิบตั ิ
ตนเปนแบบอยางทีด่ ี รวมลงนามถวายพระพรชัยมงคล เนอื่ งใน
โอกาสวนั เฉลิมพระชนมพรรษา
2.4 การยดึ มน่ั ในการ พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหวั
ปกครองระบอบ
รว มกิจกรรมวนั แมแ หงชาติ
ประชาธปิ ไตย อันมี
พระมหากษัตรยิ ทรงเปน
ประมุขและวางตัวเปนกลาง

ทางการเมอื ง

ตอนท่ี 2 รว มอนรุ ักษวัฒนธรรมไทย

การประพฤติปฏบิ ัติ
ตนเปน แบบอยางทีด่ ี

2.5 การมีสว นรวม รวมกจิ กรรมวันปใ หม รวมกิจกรรมวันครู
อนุรกั ษว ัฒนธรรมไทย

และสง่ิ แวดลอม

รวมกิจกรรมวันฮารรี ายอ

ตอนท่ี 2 รว มกันอนรุ ักษส ิ่งแวดลอ ม

การประพฤติปฏบิ ตั ิ
ตนเปน แบบอยา งทีด่ ี

2.5 การมสี วนรว ม รณรงคการใชถงุ ผาแทนการใชถงุ พลาสติก
อนุรกั ษวฒั นธรรมไทย
ปดเคร่อื งใชไฟฟา ทุกครั้ง
และสิ่งแวดลอ ม เม่อื ไมไ ดใ ชง าน

ใชกระดาษหนา เดียวเพือ่ ลด
การใชกระดาษทสี่ น้ิ เปลือง

ตอนท่ี 3 รจู กั ประหยดั และอดออม
เพอื่ อนาคต
การดาํ รงชวี ิต
อยา งเหมาะสม ปลกู ผักสวนครัวไวก ินในครวั เรือน
ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง
3.1 การดํารงชวี ติ ตาม
แนวทางหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

ใชกระดาษหนา เดยี วเพื่อลด
การใชก ระดาษที่สน้ิ เปลอื ง

ตอนที่ 3 สง เสริมใหน กั เรยี นทํางานสงระบบ
ออนไลน เพ่อื ชว ยประหยดั คาใชจา ย
การดาํ รงชวี ติ
อยางเหมาะสม

3.1 การดาํ รงชวี ิตตาม สราง จัดเกบ็ และสงเอกสารใหอยูใ น
แนวทางหลักปรัชญา ระบบออนไลนแทนการปร้ินท
เศรษฐกิจพอเพียง

ตอนท่ี 3 เปนผทู ่ไี มยงุ เกี่ยวกบั อบายมุขและยาเสพตดิ ทง้ั ปวง

การดํารงชวี ิต
อยา งเหมาะสม

3.2 การละเวน
อบายมุขและสง่ิ เสพติด

รว มเลน กจิ กรรมกีฬาสขี องโรงเรยี นในทุกๆป รวมทงั้ ออกกําลังอยา งสมํา่ เสมอ

ตอนที่ 3 สอดแทรกความรใู หนกั เรยี นเกี่ยวกบั โทษของ
ยาเสพติดในกิจกรรมการเรยี นการสอน และ
การดํารงชวี ิต สง เสริมนักเรยี นใชเ วลาวา งใหเกิดประโยชน
อยางเหมาะสม

3.2 การละเวน
อบายมุขและส่งิ เสพตดิ

ตอนท่ี 3 ใหข อ มูลท่ถี ูกตอ งแกหนวยงานราชการตา งๆโดยไมละเมิดสทิ ธผิ อู ่ืนในการเขา ไปดู
หรอื ใชข อ มูลสวนตัวโดยไมไ ดร บั อนุญาตจากเจาของขอ มลู
การดํารงชวี ิต
อยา งเหมาะสม

3.3 การใชหรอื ใหขอ มูล
ขาวสารสวนบุคคลและ
ของทางราชการให
เปน ไปดว ยความถูกตอ ง

เขารวมการประชุมในโอกาสตางๆของโรงเรยี นเพ่อื รบั ขอ มลู ขา วสารทีถ่ กู ตอง

ตอนท่ี 3 ประชาสมั พนั ธข อมูลขาวสาร รายงานผลการเรยี นและ
ความประพฤติของนักเรยี นใหผูปกครองทราบ
การดํารงชวี ิต
อยา งเหมาะสม ประชาสมั พนั ธขอ มลู
ขาวสารตางๆใหน ักเรยี น
3.3 การใชหรอื ใหขอ มูล
ขาวสารสวนบุคคลและ ประชาสมั พันธขอมลู ขา วสาร
ของทางราชการให ตางๆใหครใู นโรงเรียน
เปน ไปดว ยความถูกตอ ง

ตอนที่ 3 ต้งั ใจถายทอดความรูใหกบั นักเรียนอยา งเตม็ ความสามารถ

การดาํ รงชีวติ แตงกายสุภาพเรยี บรอย เหมาะสมกบั ความเปนครู
อยางเหมาะสม และเปน แบบอยา งทด่ี ีแกน กั เรยี น

3.4 การดาํ รงตนเปน
แบบอยา งทีด่ ีเหมาะสม

กับสถานภาพและ
ตําแหนงหนา ที่

ตอนท่ี 3 ใหค วามรว มมอื ในทกุ ๆกิจกรรมท่โี รงเรยี นหรอื หนวยงานอ่นื ๆจดั ขึน้

การดํารงชีวิต
อยางเหมาะสม

3.4 การดํารงตนเปน รว มกิจกรรม Open House ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นภาคใตฝ ง ตะวันตก
แบบอยา งทดี่ เี หมาะสม

กบั สถานภาพและ
ตาํ แหนง หนา ท่ี

ทํางานพิเศษที่ไดร บั มอบหมายอยา งเตม็ ที่ รว มกจิ กรรมกฬี าขาราชการนราธวิ าส เขต 2

ตอนท่ี 3 รูจกั ประหยัดและอด ใชก ระดาษหนาเดียวเพื่อลดการใชกระดาษที่
ออมเพือ่ อนาคต สิ้นเปลืองปด เครือ่ งใชไฟฟา ทกุ ครง้ั เมือ่ ไมใ ชง าน
การดํารงชีวิต
อยา งเหมาะสม ปลูกผกั สวนครัวไวก ิน
ในครัวเรือน ตามหลกั
3.5 การประหยัด
มัธยัสถ อดออม เศรษฐกิจพอเพยี ง

ตอนที่ 4 ไดรบั รางวัลครูดขี องแผนดนิ ข้นั พ้นื ฐานจาก
โครงการเครอื ขายครูดีของแผน ดนิ
ความรักและ
ศรัทธาในวชิ าชพี

4.1 การเปนสมาชกิ ท่ดี ี ไดร ับรางวัลครูผูส อนดีเดน ดานการ
สนบั สนุนหรอื รวม จดั การเรยี นการสอนจาก สพม.15

กจิ กรรมของวชิ าชพี และ
ทางวชิ าการสรางสรรค

ตอนท่ี 4 รวมแสดงความยินดีกบั
ผูบริหารและเพ่อื นครู
ความรกั และ
ศรัทธาในวชิ าชีพ

4.1 การเปน สมาชกิ ที่ดี
สนบั สนุนหรือรว ม

กิจกรรมของวชิ าชีพและ
ทางวชิ าการสรางสรรค

ปฏบิ ตั หิ นาทค่ี ณะกรรมการการแขง ขนั การ ปฏิบัตหิ นาที่เปนวิทยากรแกนนาํ อบรมเชงิ
ตอคาํ ศพั ท( ครอสเวริ ด ) งานศิลปหัตถกรรม ปฏบิ ัตกิ ารการพัฒนาทกั ษะการสอน

ครงั้ ที่ 68 และ 69 ระดับจังหวัด ออนไลนใหก บั คณะครโู รงเรียนสไุ หงโก-ลก

ตอนที่ 4

ความรกั และ
ศรทั ธาในวชิ าชพี

4.2 การศกึ ษา คนควา
ริเริ่ม สรา งสรรคค วามรู
ใหมๆ มาใชพฒั นางาน

ในวิชาชพี

อบรมออนไลน และเปนวิทยากรแกนนําเชิงปฏบิ ัตกิ ารการพฒั นาทักษะการสอนออนไลน

ตอนท่ี 4

ความรักและ
ศรัทธาในวิชาชีพ

4.2 การศึกษา คน ควา สรา งใบงานออนไลนเ พือ่ ใชใ นการจัดการเรยี น ใช Google Classroom ในการ
รเิ รมิ่ สรางสรรคค วามรู การสอน รวมทัง้ สอบเกบ็ คะแนนออนไลน จัดการเรียนการสอนชว ง
ใหมๆ มาใชพฒั นางาน
สถานการณโ รคระบาดโควดิ -19
ในวชิ าชีพ

ใช Google Sheet ในการตรวจสอบและ
ติดตามความกา วหนา ในการสง งานของนักเรยี น

ตอนท่ี 4 ไดรบั คดั เลอื กและนาํ เสนอบทความวชิ าการ “นวัตกรรมสรางสรรค”
ณ มหาวิทยาลยั ทกั ษณิ วิทยาเขตสงขลา
ความรักและ
ศรัทธาในวชิ าชีพ

4.3 การมีบทบาทเปน
ผูนําทางวชิ าการใน

วงการวิชาชีพ

เปนวทิ ยากรติวโอเน็ต (O-NET) นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 และ 6

ตอนที่ 4 ครผู ูฝกซอ มนกั เรียนช้นั ม.ตน และ ม.ปลาย ไดรับรางวลั เหรยี ญทอง
ในการแขงขันตอคําศัพท (ครอสเวริ ด เกม)
ความรกั และ
ศรทั ธาในวิชาชพี

4.3 การมบี ทบาทเปน
ผูนําทางวิชาการใน

วงการวชิ าชพี

เปนกรรมการจัดกจิ กรรมการแขงขันขนั ทกั ภาษาองั กฤษ
สาํ หรับนกั เรียนโรงเรียนสไุ หงโก-ลก

ตอนที่ 4 เขา รว มกิจกรรมวนั ครแู ละวนั ไหวครทู ห่ี นว ยงานจัดขนึ้

ความรักและ สนับสนนุ ใหนักเรียนเขา รว มกจิ กรรมการแขง ทักษะทาง
ศรัทธาในวชิ าชพี ภาษาองั กฤษทัง้ ในและนอกโรงเรยี น

4.4 การรกั ษาช่ือเสียง
ปกปองศักดิศ์ รแี หง
วิชาชีพและยกยอ งเชดิ ชู

เกยี รติ

ตอนที่ 4 อบรมและสงเสรมิ นกั เรียนใหม ี สงเสรมิ และรว มกจิ กรรม
พฤตกิ รรม คุณธรรม จริยธรรม บรจิ าคโลหิต
ความรกั และ และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใ น
ศรทั ธาในวชิ าชีพ นํานกั เรียนเขารวมอบรม
กจิ กรรมโฮมรมู โครงการ “สรางจิตสํานกึ ให
4.5 การเสริมสราง นกั เรียนเตรียมพรอมในการ
ปลูกจิตสํานกึ ท่ีดีแก
ผเู รียน ชุมชน สังคม ขบั ขีร่ ถจกั รยานยนตให
ถูกตองตามกฎหมาย”

ตอนท่ี 5 ใชสอื่ การสอนที่หลากหลายใน
การจดั การเรียนการสอน
ความรบั ผดิ ชอบ
ในวชิ าชพี เพอ่ื ใหน ักเรยี นเรียนรูอ ยา งมี
ความสุข รวมทงั้ สรา งหองเรียน
5.1 การเอาใจใส
ถายทอดความรหู รือ ออนไลนเ พอื่ ใหน ักเรยี น
สงเสรมิ การแสวงหา สามารถเรียนหรือทบทวน
ความรูโ ดยไมบดิ เบือน บทเรยี นไดทกุ ท่ี ทกุ เวลา
ปด บัง หวังสง่ิ ตอบแทน

ตอนท่ี 5 ทาํ ตารางตรวจงานนักเรียน ติวเขม ใหก บั นกั เรยี นเพื่อเตรยี ม
ออนไลนด วย Google Sheet ความพรอมในการสอบโอเนต็
ความรบั ผดิ ชอบ
ในวิชาชีพ ครผู ฝู ก ซอ มนักเรยี นในการ
แขงขนั ทกั ษะภาษาอังกฤษ
5.1 การเอาใจใส
ถายทอดความรหู รอื
สง เสริม การแสวงหา
ความรูโดยไมบ ดิ เบอื น
ปด บัง หวงั สิ่งตอบแทน

ตอนท่ี 5 เยี่ยมบา นและพบปะผูปกครอง ชวยเหลอื สง เสรมิ
และรว มกนั หาแนวทางในการแกป ญ หาตา งๆ
ความรับผดิ ชอบ
ในวชิ าชพี ดแู ลใหคําปรึกษานักเรยี นท่ีสอนและ
นักเรียนทปี่ รึกษาดวยความเตม็ ใจ
5.2 การเอาใจใส
ชวยเหลือผเู รียนและ

ผูรบั บริการ เตม็
ความสามารถตามหลัก
วชิ าชีพอยา งสมํ่าเสมอ

เทาเทยี มกนั

ตอนท่ี 5 สงเสริมนักเรียนทกุ คนในการฝกทกั ษะทางภาษาดวยการจดั
กิจกรรมการแขงขนั ทักษะภาษาองั กฤษในโรงเรยี น
ความรับผดิ ชอบ
ในวชิ าชพี รวมแสดงความยินดีกับ
ความสาํ เร็จของนักเรียน
5.2 การเอาใจใส
ชวยเหลือผเู รียนและ

ผูรบั บริการ เตม็
ความสามารถตามหลัก
วชิ าชีพอยา งสมํ่าเสมอ

เทาเทยี มกนั