கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி தமிழ்மொழி ஆண்டு 5 2021

பாடம் 3
வகட்டல், வபச்சு
1.10.4 தலைப்லபமயாட்டிய ொர்பு, எதிர்வு கருத்துகலளத் மதாகுத்து விவாதம் மெய்வர்.

டவடிக்லக 2
தலைப்லபமயொட்டிய ெொர்பு, எதிர்வு கருத்துகலளப் பட்டியலிட்டுத் மதொகுத்து விவொதம்
மெய்க.

பகுதிவ ர மதாழிைால் ஏற்படும்
ன்ல தீல கள்

ொர்பு எதிர்வு

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 47

பாடம் 3
வாசிப்பு

2.4.13 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு முடிவுக்கு வருவர்.

டவடிக்லக 1
வொசிப்புப் பகுதிலய வொசித்திடுக.

எது சிறந்தது?

இந்நவீை கொைத்தில் நொம் ஒவ்மவொருவரும் மபொருள் ஈட்டுவதற்கொகப் பை
உத்திகலளக் லகயொளுகிறறொம். அவற்றில் மெொந்தத் மதொழில் புரிவதும் மொதச்
ெம்பளத்திற்கு றவலை மெய்வதும் அடங்கும்.

லகவிலைப் மபொருள்கலள உருவொக்குதல், லதயல் நிலையம் லவத்தல், மகிழுந்து
பழுது பொர்க்கும் பட்டலற, உணவகங்கள் நடத்துதல் ஆகியலவ மெொந்தத்
மதொழில்களொகும். மொதச் ெம்பளத்திற்கு றவலை மெய்வது என்பது ஒரு முதைொளியிடறமொ
ஒரு நிறுவைத்திறைொ நிலையொை மொத வருமொைத்திற்கு றவலை மெய்வதொகும்.

இவ்வலகயொை மதொழில்கலளப் புரிவதில் பை நன்லம தீலமகள் உள்ளை. அவற்லற
ஆரொய்றவொறமயொைொல், மெொந்தத் மதொழில் புரிறவொர் தம் வெதிக்கு ஏற்பத் மதொழில் புரியும்
இடத்லத அலமத்துக் மகொள்ளைொம். றதலவப்படும்றபொமதல்ைொம் றவலை சூழலையும்
றநரத்லதயும் மொற்றியலமத்துக் மகொள்ளமுடியும். ஆைொல், மொதச் ெம்பளத்திற்கு றவலை
மெய்தொல் இது ெொத்தியமொகொது. றமலும், இவர்கள் றமைொளர்களின் ெட்டத்திட்டங்களுக்கு
உட்பட்றட பணியொற்ற றவண்டும்.

மதொடர்ந்து, பருவ கொை மொற்றத்திைொல், மெொந்தத் மதொழில் புரிறவொர் தங்கள்
மதொழிலை இைொபகரமொக நடத்த முடியொது. றமலும், அவர்கள் றநொயுற்ற கொைங்களில்
வருமொைத்லத இழந்து தவிப்பர். ஆைொல், மொதச் ெம்பளத்திற்கொக றவலை மெய்பவருக்கு
உடல் நைம் குலறவொை கொைங்களிலும் அவர்களுலடய மொத வருமொைம் தலடபடொது.
அறதொடு, அவர்களுக்கு அத்மதொழில் ெொர்ந்த மபொறுப்புணர்வு அதிகமொக இருப்பதொல் பதவி
உயர்வு கிலடக்கவும் அதிக வொய்ப்பு உண்டு.

ஆகறவ, ஒரு தனிநபரின் மபொருளொதொரத்லத உயர்த்த றமற்குறித்த இரண்டு
முலறகலளயும் லகயொளைொம். இருப்பினும், ஒருவரின் கல்வித் தகுதி, திறலம
ஆகியவற்றின் அடிப்பலடயில் மதொழில்கலளத் றதர்வு மெய்வது சிறந்தது.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 48

பாடம் 3
வாசிப்பு
2.4.13 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு முடிவுக்கு வருவர்.

டவடிக்லக 2
‘எது சிறந்தது’ எனும் வொசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு முடிலவக்
கூறுக.

எது சிறந்தது ?

மொந்தத் மதாழில் மெய்தல் ாதச் ெம்பளத்திற்கு வவலை
மெய்தல்

ன்ல தீல ன்ல தீல

முடிவு: 49
கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5

பாடம் 3
வாசிப்பு

2.4.13 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு முடிவுக்கு வருவர்.

டவடிக்லக 3
வொசிப்புப் பகுதிலய வொசித்திடுக.

விரல் நுனியில் இலணயம்

கொலையில் எழுந்தது முதல் இரவு படுக்லகக்குச் மெல்லும் வலர மனிதரின்
மெயல்பொடுகள் அலைத்திலும் இலணயத்தின் பங்கு இருக்கிறது.

தற்றபொது பயனீட்டொளர்கள் வீட்டில் இருந்தபடிறய கணினி முன் அமர்ந்து
மகொண்டு மமய்நிகர் அங்கொடிகளில் மபொருள்கலளப் பொர்லவயிடுகின்றைர். பிறகு பற்று
அட்லட மூைம் இலணயம் வழியொகறவ பணம் மெலுத்தி மபொருள் வொங்கும் மின்வணிகம்
இப்மபொழுது பரவைொகி வருகிறது. இவ்வொறு மெய்வதொல் கலடக்குச் மென்று மபொருள்
வொங்குவதில் றநரத்லத விரயம் மெய்யத் றதலவயில்லை. றமலும், அலைச்ெைொல் ஏற்படும்
மை அழுத்தத்லதயும் உடல் றெொர்லவயும் தவிர்க்கைொம்.

மின்வணிகம்வழி பை நன்லமகள் இருந்தொலும் தீலமகளும் இருக்கறவ
மெய்கின்றை. பை றவலளகளில் தரமற்ற மபொருள்கலள மக்கள் வொங்கி ஏமொறுவதும்
உண்டு. சிை றநரங்களில் பணம் மெலுத்தியும் மபொருள்கள் கிலடக்கொமல் இருப்பதும்
உண்டு. இலவ றபொன்ற பிரச்ெலைகலளத் தவிர்ப்பதற்கு றநரடி விற்பலைலய நொடுவது
அவசியமொகிறது.

றமலும் பயனீட்டொளர்கள் றநரடியொகச் மென்று மபொருள்கலளப் பொர்லவயிட்டு
வொங்குவதில் உள்ள திருப்தி மின்வணிகத்தில் இருப்பதில்லை. ஆலகயொல், அவர்கள்
தரமிக்க மபொருள்கலள றநரடி விற்பலையின்வழி மபற விரும்புகின்றைர். இதன்வழி
மபொருள்கலள மலிவொை விலையில் வொங்கவும் இயலும்.

ஆகறவ, விரல் நுனியில் உைகம் இருந்தொலும், மக்கள் தங்களுக்குத்
றதலவயொைவற்லறச் சிந்தித்துத் றதர்வு மெய்வறத ெொைச் சிறந்தது.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 50

பாடம் 3
வாசிப்பு
2.4.13 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு முடிவுக்கு வருவர்.

டவடிக்லக 4
‘விரல் நுனியில் இலணயம்’ எனும் வொசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்கலள வலகப்படுத்தி ஒரு
முடிலவக் கூறுக.

விரல் நுனியில் இலணயம்

மின்வணிகம் வ ரடி விற்பலன

ன்ல தீல ன்ல தீல

முடிவு:

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 51

பாடம் 3
எழுத்து
3.6.19 100 மொற்களில் விவாதக் கட்டுலர எழுதுவர்.

டவடிக்லக 1
தலைப்லபமயொட்டிக் கைந்துலரயொடிக் கருத்துகலளப் பட்டியலிடுக.

விளம்பரங்களினால் ஏற்படும் ன்ல
தீல கள்

ொர்பு எதிர்வு

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 52

பாடம் 3
எழுத்து
3.6.19 100 மொற்களில் விவாதக் கட்டுலர எழுதுவர்.

டவடிக்லக 2
றெகரித்த கருத்துகலள விவரித்துப் பத்தியில் எழுதுக.

முன்னுலர:

ொர்பு கருத்துகள்:

எதிர்வு கருத்துகள்:

முடிவுலர: 53
கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5

பாடம் 3
எழுத்து
3.6.19 100 மொற்களில் விவாதக் கட்டுலர எழுதுவர்.

டவடிக்லக 3

100 மெொற்களில் விவொதக் கட்டுலர எழுதுக.

மின்வணிகத்தினால் ஏற்படும் விலளவுகள்

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 54

பாடம் 3
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.9.3 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான உைகநீதிலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து கூறுவர்;

எழுதுவர்.

டவடிக்லக 1

வொசிப்புப் பகுதிலய வொசித்திடுக.

நவீை யுகத்லதப் பின் மதொடர்ந்து மெல்லும் கொைம் இது. மொணிக்கம்
பல்கலைக்கழகம் முடித்து றவலை றதடிக் மகொண்டு கட்டடம் கட்டடமொக ஏறி
இறங்கிைொன். றவலைலயத் றதர்ந்மதடுப்பதில் திட்ட வட்டமொக முடிவு மெய்ய முடியொது
தவித்தொன். அவைது மபரியப்பொ, “ னம் வபான வபாக்மகல்ைாம் வபாக வவண்டாம்,”
எைக் கூறிைொர்.

அவலை இச்சிக்கலுக்குச் ெரியொை தீர்லவக் கொணும்படி ஆறைொெலை கூறிைொர்.
இரவும் பகலும் றயொசித்தொன். மொணிக்கம் மவளியூரில் றவலை மெய்ய முடிமவடுத்தொன்.

மொணிக்கம் மவளியூர் மென்று றவலை மெய்யப் றபொவலதத் தன் மபரியப்பொவிடம்
கூறிைொன். அவரும் அதற்குச் மெவி ெொய்த்தொர். மொணிக்கத்திற்கு றவலையும் கிலடத்தது.
மொதங்கள் பை உருண்றடொடிை. றவைன் என்பவனின் அறிமுகம் கிலடத்தது. றவைன்
மொணிக்கத்லதத் தீய பழக்கத்திற்கு இட்டுச் மென்றொன். புலகப் பிடிப்பதும், மது
அருந்துதலும் மொணிக்கத்திற்கு வொடிக்லகயொைது. இப்படிறய ஒரு நொள் மது அருந்தி
நண்பர்களுடன் ெண்லட இட்டுக் மகொண்டிருக்கும் றபொது கொவல்துலறயிைரொல்
பிடிக்கப்பட்டொன்.

இன்று சிலறயில் அமர்ந்தவொறு, “ ாற்றாலன யுறமவன்று ம்ப வவண்டாம்”
என்று தைது ஆசிரியர் கூறியலத எண்ணிப் பொர்த்து வருந்திைொன்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 55

பாடம் 3
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.9.3 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான உைகநீதிலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து கூறுவர்;

எழுதுவர்.

டவடிக்லக 2
உைகநீதிலயயும் அதன் மபொருலளயும் வொசித்திடுக. மைைம் மெய்து கூறுக.

மைம்றபொை றபொக்மகல்ைொம் றபொக றவண்டொம்.

மபாருள்:
மைம் மெல்லும் வழிமயல்ைொம் மெல்ை றவண்டொம்.

மொற்றொலை யுறமவன்று நம்ப றவண்டொம்.

மபாருள்:
பலகவன் உறவு மகொண்டொலும் அவலை
நம்பக்கூடொது.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 56

பாடம் 3
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.9.3 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான உைகநீதிலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து கூறுவர்;

எழுதுவர்.

டவடிக்லக 3
உைகநீதியின் மபொருலள உணர்த்தும் கூற்றுக்கு வண்ணமிடுக.

மைம்றபொை றபொக்மகல்ைொம் றபொக றவண்டொம்.

ஒரு மெயலில் ஈடுபடுவதற்கு முன்பு அதன் நன்லம தீலமகலள
ஆரொய்ந்து மெயல்படக்கூடொது.

இளலமயில் நொம் மூத்றதொர்களின் அறிவுலரகள் றகளொது மைதின்
ஆலெக்கு ஆளொகி ஆபத்தொை வழியில் மெல்ை வொய்ப்புண்டு.

மொற்றொலை யுறமவன்று நம்ப றவண்டொம்.

எழிைனின் விறரொதி திடீமரன்று அவனிடம் நட்புக் மகொள்வலத அறிந்த
அவைது மபற்றறொர் அவனிடம் நட்பு மகொள்ளக்கூடொது என்று
எச்ெரித்தைர்.

ஆரம்பப்பள்ளியில் நொம் றதர்வு மெய்யும் நண்பர்கள் தவறொை றபொக்கு
உள்ளவர்களொக இருத்தல் அவசியம்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 57

பாடம் 3
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.9.3 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான உைகநீதிலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து கூறுவர்;

எழுதுவர்.

டவடிக்லக 4

உைகநீதிலய நிரல்படுத்தி அதன் மபொருலள எழுதுக.

1 றவண்டொம் றபொக்மகல்ைொம் மைம்றபொை றபொக
.

உைகநீதி:

___________________________________________________________________________________

மபாருள்:

___________________________________________________________________________________

2 நம்ப மொற்றொலை றவண்டொம் யுறமவன்று

.
உைகநீதி:

___________________________________________________________________________________

மபாருள்:

__________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 58

பாடம் 3
இைக்கணம்

5.9.5 அன்று, இன்று, என்று என்பனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகா என்பலத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 1

மெொற்குவியலில் கொணப்படும் அன்று, இன்று, என்று ஆகிய மெொல்லுக்கு ஏற்ற
விலைச்மெொல்லைக் கண்டறிந்து இலணத்து எழுதுக.

றபொ தி த் தொ ர் ஒ ழு மெொ
றரொ யு பூ த் த து அ ன்
பொ ரொ ட் டி ைொ ர் கு ைொ
மப ய் த து ய கு க் ன்
சு ய் றக ட் டை ர் ம்
வொ பொ ர் த் தொ ன் றைொ மெ
ய ழி ன் ை ப் டி மு சு
பொ டி ைொ ள் றத ல் கு வ

எடுத்துக்காட்டு : அன்று வதடிவனாம்
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 59

பாடம் 3
இைக்கணம்
5.9.5 அன்று, இன்று, என்று என்பனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகா என்பலத அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 2
அன்று, இன்று, என்று என்பைவற்றுக்குப்பின் வலிமிகொ எனும் விதிக்றகற்பச் சூழலில்
கொணும் பிலழகலள அலடயொளங்கண்டு திருத்தி எழுதுக.

அன்றுக் கொலையில் கைத்த மலழ மபய்து மகொண்டிருந்தது. முகிைன் குலடலய
எடுத்துக் மகொண்டு மவளிறய புறப்பட்டொன். “முகிைொ, மவளியில் மலழயொக
இருக்கிறது; எங்றக றபொகிறொய்?” எை அம்மொ தமது புைம்பலைத் மதொடங்கிைொர்.
அம்மொவின் புைம்பல் முகிைனின் றகொபத்லதத் தூண்டியது. முகத்தில் அைல் பறக்க,
“அம்மொ, நொன் பூப்பந்துப் றபொட்டியின் றதர்வுக்கு இன்றுச் மெல்ைறவண்டும்;
உங்களிடம் றநற்றுத் மதரிவித்றதன் தொறை; மறந்து வீட்டீர்களொ?’ என்றுத் தைது
ஆதங்கத்லத மவளிப்படுத்திைொன். அதற்கு அம்மொ, “ஆைொல், மவளிறய பொர். இன்றுக்
கைத்த மலழயொக உள்ளறத! எப்படி விலளயொட்டு நலடமபறும்?” என்றொர்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 60

பாடம் 3
இைக்கணம்

5.9.5 அன்று, இன்று, என்று என்பனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகா என்பலத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 3
றெர்த்து எழுதுக.

1. அன்று + பொர்த்தொன் = ________________________________
2. இன்று + பூத்தது = ________________________________
3. என்று + றகட்டொன் = ________________________________
4. அன்று + கொட்டிைொன் = ______________________________
5. இன்று + பறந்தது = ________________________________

டவடிக்லக 4
அன்று, இன்று, என்று என்பைவற்றுக்குப்பின் வலிமிகொ எனும் விதிக்றகற்பச் ெரியொை
மெொல்லைக் மகொண்டு வொக்கியங்கலள நிரப்புக.

அன்று இன்று என்று

1. இந்தக் குப்லபலய எங்றக றபொடுவது _____________________ மதரியவில்லை.
2. முகிைன் வயிற்றுவலியொல் ___________ துடிதுடித்துப் றபொைொன்.
3. _________________ பரிெளிப்பு விழொ நலடமபறும்.
4. ஆசிரியர் மொணவர்களிடம் நொலள பள்ளி விடுமுலற _____________ கூறிைொர்.
5. _______________ மெய்த தவற்லற எண்ணி நிர்மைொ வருந்துகிறொள்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 61

பாடம் 3
இைக்கணம்
பின்னிலணப்பு 1

அன்று, இன்று, என்று
என்பைவற்றுக்குப்பின் வலிமிகொ.

எடுத்துக்காட்டுகள்:

1. அன்று + பொர்த்தொன் = அன்று பொர்த்தொன்

2. இன்று + மகொடுத்தொர் = இன்று மகொடுத்தொர்

3. என்று + றகட்டொர் = என்று றகட்டொர்?

4. அன்று + மென்றொன் = அன்று மென்றொன்

5. இன்று + தந்தொர் = இன்று தந்தொர்

6. என்று + கூறிைொர் = என்று கூறிைொர்?

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 62

பாடம் 4

ம ாழித் திறன்/ கூறு 1.9.2 கற்றல் தரம்
றகட்டல், றபச்சு 2.3.13
வொசிப்பு 3.6.11 வலரபடத்தில் உள்ள தகவல்கலள விவரித்துக் கூறுவர்.
எழுத்து 4.12.2
மெய்யுள், மமொழியணி 5.7.5 லகறயட்லடச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
இைக்கணம் நிறுத்தக்குறிகளுறகற்ப வொசிப்பர்.

100 மெொற்களில் தன்கலத எழுதுவர்.

ஐந்தொம் ஆண்டுக்கொை மவற்றி றவற்லகலயயும் அதன் மபொருலளயும்
அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
மகடுதல் விகொரப் புணர்ச்சியில் மகர மமய்யீறு இலடயிைத்றதொடு
புணர்தல் பற்றி அறிந்து ெரியொகப் பயன்படுத்துவர்.

கற்றல் வ ாக்கம் கருப்மபாருள் தலைப்பு திப்பீடு
தரம்

1.9.2 வலரபடத்திலுள்ள தகவல்கலள ஆபொறமொெொ வலரபடத்திலுள்ள
விவரித்துக் கூறுவர். மைமகிழ் லமயம் தகவல்கலள விவரித்துக்
கூறுதல்.

2.3.13 லகறயட்லடச் ெரியொை றவகம், மைமகிழ் சுற்றுைொ றெலவ லகறயட்லடச் ெரியொை
மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நடவடிக்லக லமயம் றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு
நிறுத்தக்குறிகளுறகற்ப வொசிப்பர். ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுறகற்ப
வொசித்தல்.

3.6.11 100 மெொற்களில் தன்கலத நொன் ஒரு 100 மெொற்களில்
எழுதுவர். மிதலவ தன்கலத எழுதுதல்.

4.12.2 ‘மெல்வர்க்...’ எனும் மவற்றி - மறுமைர்ச்சி ‘மெல்வர்க்...’ எனும்
றவற்லகலயயும் அதன் மவற்றி றவற்லகலயயும்
மபொருலளயும் அறிந்து கூறுவர்; அதன் மபொருலளயும்
எழுதுவர். அறிந்து கூறுதல்;
எழுதுதல்.

5.7.5 மகடுதல் விகொரப் புணர்ச்சியில் - மகடுதல் மகடுதல் விகொரப்
மகர மமய்யீறு இலடயிைத்றதொடு புணர்ச்சி புணர்ச்சியில் மகர
புணர்தல் பற்றி அறிந்து ெரியொகப் மமய்யீறு
பயன்படுத்துவர். இலடயிைத்றதொடு
புணர்தல் பற்றி அறிந்து
ெரியொகப் பயன்படுத்துதல்.

கற்றல் தரம் 4.12.2 – பின்னிலணப்பு 1; கற்றல் தரம் 5.7.5 – பின்னிலணப்பு 2

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 63

பாடம் 4
வகட்டல், வபச்சு
1.9.2 வலரபடத்திலுள்ள தகவல்கலள விவரித்துக் கூறுவர்.

டவடிக்லக 1
வலரபடத்தில் கொணப்படும் தகவல்கலள விவரித்துக் கூறுக.

ஆ பாவ ாொ ன கிழ் ல யம்

நுழைவு 2

ஆ பாவ ாொ ன கிழ் ல யம்

(மூைம்: இலணயம் சிை மொற்றங்களுடன்)
விைொக்களின் துலணயுடன் வலரபடத்தில் கொணப்படும் தகவல்கலள விவரித்துக் கூறுக.

1 இம்மைமகிழ் லமயம் எந்த மொநிைத்தில் அலமந்துள்ளது?
2 இம்மைமகிழ் லமயத்தில் உைக்குப் பிடித்த இடங்கள் யொலவ?
3 வைவிைங்குகலள அறிந்து மகொள்ள நொம் இம்மைமகிழ் லமயத்தில் என்ை

நடவடிக்லக றமற்மகொள்ளைொம்?

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 64

பாடம் 4
வகட்டல், வபச்சு

1.9.2 வலரபடத்திலுள்ள தகவல்கலள விவரித்துக் கூறுவர்.

டவடிக்லக 2
வலரபடத்திலுள்ள தகவல்கலளத் திரட்டுக; அவற்லற விவரித்துக் கூறுக.

ைங்காவித் தீவு

டாத்தாய் வலளகுடா கடற்கலர தஞ்வ ாங் ரூ
கடற்கலர

கம்பிவட ஊர்தி மதலுக் யூ கடற்கலர மவௌவால் குலக
சூரி கல்ைலற
கிலிம் ஆறு
வகாக் கடற்கலர ைங்காவி வி ான மீன் குளம்
நிலையம் மபரிங்கின் கடற்கலர
மரபாக் ம ரினா
தங்கும்விடுதி டாயாங் புந்திங் படகுத்துலற
தீவு
படகுத்துலற

வரைாற்று இடங்கள் கடற்கலரகள் வபாக்குவரத்து

திரட்டிய ஒவ்மவொரு தகவலையும் விவரித்துக் கூறுக. 65
கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5

பாடம் 4
வாசிப்பு

2.3.13 லகவயட்லடச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுவகற்ப வாசிப்பர்.

டவடிக்லக 1
லகறயட்லடச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப வொசித்திடுக.

நட்ெத்திரா சுற்றுைா செகவ கமயம்

வழங்கும்

4 நாள்கள் உல்லாசப் பயணம்

மலை வளம் காண வாரீர்!!!

திகதி : 25.5.2019 முதல் 28.5.2019 வலர
புறப்படும் வ ரம் : காலை ணி 8.00
கட்டணம் : மபரியவர் - RM200 ட்டுவ

12 வயதுக்குக் கீழ் உள்ள சிறுவர்களுக்கு - RM100 ட்டுவ .

மெல்ைவிருக்கும் சுற்றுைாத் தளங்களின் சிறப்புகள்:-

வக ரன் லை

• குளுல மிகுந்த இடம்.
• பழங்கள், காய்கறிகள் ற்றும் பூக்கள் லிவாகக் கிலடக்கும்.
• உைக அளவில் பிரசித்திப் மபற்ற வதயிலை இங்குக் கிலடக்கும்.
• இந்தியர் அதிக ாவனார் விவொயம் மெய்யும் இடம்.

மகந்திங் லை

• 1865 மீட்டர் உயரம்

• கம்பிவட ஊர்தி/ மதாங்கூர்தி பயணத்தின்வழி இயற்லகலய ரசிக்கைாம்.

• வகளிக்லக ல யம்

• வண்ணத்துப்பூச்சி பூங்கா

• பல்வ ாக்குப் பூங்கா (Theme Park)

பிவ•ரெர் லை
• இயற்லக அழகு ததும்பும் பசுல யான காட்சிகவளாடு படகுப் பயணம்

மெல்ைைாம்.
• குதிலரச் ெவாரி மெல்ைைாம்.
• பிவரெர் லை ணிக்கூண்டு
• பறலவகலளப் பற்றிய தகவல் மபறும் ல யம்.

ெலுலககள் :

1. வபாக்குவரத்து மதாடர்புக்கு:

2. உணவு திரு28891697-011 :மொறன்.
மின்னஞ்ெல் முகவரி:
3. தங்கும் இடம் [email protected]

4. பயணக் காப்புறுதி
***குறிப்பு:- முதலில் பதிந்து மகாள்ளும் 10

பர்களுக்கு 20% கழிவு வழங்கப்படும்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 66

பாடம் 4
வாசிப்பு
2.3.13 லகவயட்லடச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்

நிறுத்தக்குறிகளுவகற்ப வாசிப்பர்.

டவடிக்லக 2
லகறயட்லடச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுறகற்ப வொசித்திடுக.

கிள்ளான் வகளிக்லக விலளயாட்டு வலககள் :
விலளயாட்டு ல யம், 2019 பலூன் மவடித்தல், ரொட்டிைம்,
இயந்திரக் குதிலரச் ெவொரி,
நுழைவு இலவசம்! வொத்துப் பிடித்தல், கூலடப்பந்து,
றரொைர் றகொஸ்தர், றபய் வீடு,
இடம்: கிள்ளான் ஆணியில் வலளயத்லதப்
கராண்ல க் கழகத் றபொடுதல்.

திடல் • ஒவ்மவாரு விலளயாட்டிற்கும்
3 வில்லை மகாடுக்கப்பட
திகதி: 25/3/2019 முதல் வவண்டும்.
25/4/2019
• 1 வில்லை = RM2.00
வ ரம்: காலை 10:00 முதல் • மவற்றியாளர்களுக்குக்
இரவு 10.00 வலர
கண்கவர் பரிசுகள்
ஏற்பாட்டாளர் : வழங்கப்படும்
கிள்ளான் இலளஞர் ன்றம்

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 67

பாடம் 4
எழுத்து
3.6.11 100 மொற்களில் தன்கலத எழுதுவர்.

டவடிக்லக 1
தன்கலதயில் இருக்கறவண்டிய கூறுகலள நிரமைொழுங்கு வலரபடத்தில் எழுதுக.

ான் ஒரு மிதலவ

அறிமுகம் __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 68

பாடம் 4
எழுத்து
3.6.11 100 மொற்களில் தன்கலத எழுதுவர்.

டவடிக்லக 2
கருத்துகலளப் பத்தியில் எழுதுக.

அறிமுகம் - மபயர் - நிறம் - விலை - பிறப்பிடம் - பயன்பொடு
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

வதாற்றம் - நண்பர்கள்- வந்தலடந்த இடம்- மென்றலடந்த இடம்
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

முதைாளி - வொங்கியவர்
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 69

பாடம் 4
எழுத்து

3.6.11 100 மொற்களில் தன்கலத எழுதுவர்.

பயன்பாடு - எதற்குப் பயன்படுத்திைொர்? எப்படிப் பயன்படுத்திைொர்?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

சிறப்புச் ெம்பவம் - கொற்று மவளியொகிவிட்டது
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

முடிவு - தற்றபொலதய நிலை - மைநிலை
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 70

பாடம் 4
எழுத்து
3.6.11 100 மொற்களில் தன்கலத எழுதுவர்.

டவடிக்லக 3
100 மெொற்களில் தன்கலத எழுதுக.

ான் ஒரு தூண்டில்

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 71

பாடம் 4
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்

4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து
கூறுவர்; எழுதுவர்.

டவடிக்லக 1
பனுவலை வொசித்திடுக.

று ைர்ச்சி

பூவரென் : வணக்கம், பரமன். நைமொக இருக்கிறொயொ? உன்லைப் பொர்த்து மவகு நொள்கள்
பரமன் ஆகிறறத?
பூவரென்
பரமன் : வணக்கம், பூவரென். நொன் இலறவனின் அருளொல் நைமொக இருக்கிறறன்.
பூவரென் : மன்னித்து விடு பரமன். நொன் மவளியூரில் இருந்து மறைசியொ திரும்பியதும்

பரமன் உன்லைப் பற்றிக் றகள்வியுற்றறன். உதவிடத் றதடிறைன். ஆைொல், அது
இயைவில்லை!
பூவரென் : பரவொயில்லை, பூவரென். என் நிலை உயர எைது உறவிைரொை மகொலட வள்ளல்
பரமன் முகுந்தன் தக்க ெமயத்தில் லக மகொடுத்தொர். எைக்கு மட்டுமல்ை, அவர் எைது
உறவிைர்களுக்கும் உதவியுள்ளொர்.
: அப்படியொ! பரமொ…, ‘மெல்வர்க் கழகு மெழுங்கிலள தொங்குதல்’ எனும் மவற்றி
றவற்லகலய அவர் மமய்ப்பித்து விட்டொர். தற்றபொலதய கொைத்தில்
உறவிைருக்குக் லக மகொடுக்க முன் வருவது அரிது. ஆைொல், இவறரொ
உறவிைர்கலள ஆதரித்துச் மெல்வந்தர்களின் சிறப்லப உைகத்திற்குக்
கொட்டியுள்ளொர்.
: ஆமொம், பூவரென். என் வொழ்நொள் முழுவதும் அவலர நொன் மறறவன். அவரின்
உதவியொலும் ஊக்கத்தொலும் நொன் இப்மபொழுது வொணிபத்தில் ஈடுபட்டுச்
சீரும் சிறப்புடன் வொழ்கிறறன். இன்று என்லை நொடி வருபவர்களுக்கு என்ைொல்
இயன்ற உதவிலயச் மெய்து வருகிறறன்.
: மிக்க மகிழ்ச்சி, பரமன். உன்லை நிலைத்துப் மபருமிதம் அலடகிறறன்.
மீண்டும் ெந்திப்றபொம், பரமன். நொன் மென்று வருகிறறன்.
: உன்லைச் ெந்தித்ததில் எைக்கும் மகிழ்ச்சிதொன், பூவரென். மீண்டும் ெந்திப்றபொம்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 72

பாடம் 4
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து

கூறுவர்; எழுதுவர்.

டவடிக்லக 2

மவற்றி றவற்லகலய விளக்கும் சூழலைத் மதரிவு மெய்து (  ) எை அலடயொளமிடுக.

1 மபரும் மெல்வந்தரொை மதியழகன் மிகவும் அன்பொைவர்.
உதவி எை நொடி வரும் உறவிைர்களுக்குத் தயக்கமின்றி
உதவுவொர்.

2 றெதுரொமன் நிலறய மெல்வம் திரட்டி 73
மவளிநொட்டிலிருந்து தொய்நொடு திரும்பிைொர். அவ்றவலள
அவரது உறவுக்கொரர் ஒருவர் வறுலமயில் வொடுவலதக்
றகள்வியுற்றொர். அலதப்பற்றிக் றகள்வியுற்றும் கண்டும்
கொணொதது றபொல் இருந்தொர்.

3 கவியரென் சிறந்த மொணவன். இருப்பினும், வறுலமயொல்
கல்விலயத் மதொடர இயைவில்லை. அலதக் றகள்வியுற்ற
அவைது பணக்கொரத் தொய்மொமன் உடறை பணம்
மகொடுத்து உதவிைொர்.

4 ஆதவன் நடுத்தர வொழ்க்லக வொழ்பவன். அவனுக்குத்
திடீமரை முன்றைொர்களின் மெொத்திலிருந்து பங்கு
கிலடத்தது. தைக்குத் றதலவயொை அளவு பணத்லத
எடுத்துக் மகொண்டொன். எஞ்சிய பணத்லத அவன் நொடி
வரும் மெொந்தக்கொரர்களுக்குக் மகொடுத்து உதவிைொன்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5

பாடம் 4
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து

கூறுவர்; எழுதுவர்.

டவடிக்லக 3

மவற்றி றவற்லகக்றகற்ற சூழலை அலமத்திடுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

டவடிக்லக 4

மவற்றி றவற்லகலயயும் மபொருலளயும் எழுதுக.

மவற்றி வவற்லக

_____________________________________________________________________________

மபாருள்

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 74

பாடம் 4
இைக்கணம்
5.7.5 மகடுதல் விகாரப் புணர்ச்சியில் கர ம ய்யீறு இலடயினத்வதாடு புணர்தல் பற்றி

அறிந்து ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
டவடிக்லக 1
கட்டத்திலுள்ள மெொற்கலளச் றெர்த்து வொக்கியத்லத மீண்டும் எழுதுக.

1. அம்மொ கொலையுணவொகச் றெொளம் + மரொட்டிலயத் தயொர் மெய்தொர்.

_______________________________________________________________________________

2. அப்பொ என் பிறந்த நொளுக்கு மகரம் + யொழ் பரிெொகக் மகொடுத்தொர்.

_______________________________________________________________________________

3. ஐயர் திைகவதியின் பிறந்த றநரத்லதக் கணித்துச் சிம்மம் + ரொசி எை எழுதிைொர்.

_______________________________________________________________________________

4. கொலையில் றகொவிலிலிருந்து தங்கம் + ரதம் புறப்பட்டதொல் ெொலையில் மநரிெல்
உண்டொைது.

_______________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 75

பாடம் 4
இைக்கணம்
5.7.5 மகடுதல் விகாரப் புணர்ச்சியில் கர ம ய்யீறு இலடயினத்வதாடு புணர்தல் பற்றி

அறிந்து ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 2

மகடுதல் விகொரப் புணர்ச்சியில் மகர மமய்யீறு இலடயிைத்றதொடு புணரும் மெொற்கலளக்
கண்டுபிடித்துக் குமிழ் வலரபடத்தில் எழுதுக.

ம மதொ றெொ றபொ லை வி ற அ மவ

த ர அ ள சி ண வ லவ வொ

யொ உ றவ ரொ மரொ மீ டி ர மவ

லை கி ப ர் ம் ட் நொ க் டி

மவ ம் பீ ர கு ள் டி றகொ ட்

கு லீ ம் லெ லு லட மபொ வு றவ

ழ ழ ம் ை வொ ை நீ மொ ை

ப ஐ லட வ ர கொ லப ட நீ

உதாரணம் :
தம் + யாலன

மதயொலை

மகடுதல்
விகொரப்
புணர்ச்சி

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 76

பாடம் 4
இைக்கணம்
5.7.5 மகடுதல் விகாரப் புணர்ச்சியில் கர ம ய்யீறு இலடயினத்வதாடு புணர்தல் பற்றி

அறிந்து ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 3
றெர்த்து எழுதுக.

1. வீரம் + வொள் = _______________________________________

2. றவகம் + வரம்பு = _______________________________________

3. நீைம் + வண்டி = ________________________________________

4. அறம் + வழி = ________________________________________

5. நியொயம் + விலை = ________________________________________

6. பணம் + விரயம் = ________________________________________

7. மரம் + றவர் = ________________________________________

8. வொரம் + விடுமுலற = ________________________________________

9. மைம் + வலிலம = ________________________________________

10. குைம் + விளக்கு = _______________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 77

பாடம் 4
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
பின்னிலணப்பு 1

மவற்றி வவற்லகயும் அதன் மபாருளும்

மவற்றி வவற்லக:
மெல்வர்க் கழகு மெழுங்கிலள தொங்குதல்.

மபாருள் :
பணக்கொரர்களுக்குச் சிறப்பு, உறவிைர்கலள
ஆதரித்தல் ஆகும். ஆதரித்தல் ஆகும்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 78

பாடம் 4
இைக்கணம்
பின்னிலணப்பு 2

மகடுதல் விகாரப் புணர்ச்சி

மகடுதல் விகாரப் புணர்ச்சி
• நிலைமமொழி ஈறும் வருமமொழி முதலும் புணரும்றபொது ஒன்று அல்ைது ஒன்றுக்கு
றமற்பட்ட எழுத்துகள் மகடுவது (மலறவது) மகடுதல் புணர்ச்சியொகும்.

❖ கரம் + இலடயினம்

நிலைமமொழி ஈற்றில் மகர மமய் வரும் மபொழுது வருமமொழி முதல் இலடயிைமொக
இருக்குமொயின் அவ்விடத்தில் மகரம் மகடும்.

உதாரணம்:

நிலைம ாழி + இலடயினம் =

1 அறம் விலை அறவிலை
ஈற்று மகர மமய் (ம்)
+ வருமமொழி இலடயிைம் = ‘ம்’ மகடுதல் /

(ய, ர, ை, வ, ள, ழ) மலறதல்

2 கொரம் + வலட = கொரவலட

3 நீைம் + வொைம் = நீைவொைம்

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 79

பாடம் 5

ம ாழித் திறன்/ கூறு 1.7.20 கற்றல் தரம்
றகட்டல், றபச்சு 2.3.11
வொசிப்பு 3.6.14 மபொருத்தமொை மெொல், மெொற்மறொடர், வொக்கியம் ஆகியவற்லறப்
எழுத்து 4.12.2 பயன்படுத்திச் சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.
மெய்யுள், மமொழியணி 5.7.3 உலரயொடலைச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
இைக்கணம் நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப வொசிப்பர்.

100 மெொற்களில் உலரயொடல் எழுதுவர்.

ஐந்தொம் ஆண்டுக்கொை மவற்றி றவற்லகலயயும் அதன் மபொருலளயும்
அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
திரிதல் விகொரப் புணர்ச்சியில் ணகர, ைகர மமய்யீறு வல்லிைத்றதொடு
புணர்தல் பற்றி அறிந்து ெரியொகப் பயன்படுத்துவர்.

கற்றல் வ ாக்கம் கருப்மபாருள் தலைப்பு திப்பீடு
தரம்

1.7.20 மபொருத்தமொை மெொல், தீர்வுதொன் என்ை? மபொருத்தமொை மெொல்,
மெொற்மறொடர், வொக்கியம் மெொற்மறொடர், வொக்கியம்
ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திச் ஆகியவற்லறப்
சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர். பயன்படுத்திச் சிக்கலுக்குத்
தீர்வு கூறுதல்.

2.3.11 உலரயொடலைச் ெரியொை றவகம், சுற்றுச்சூழல் உலரயொடலைச் ெரியொை
மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன் றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு
நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப வொசிப்பர். தூய்லமக் றகடு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப
3.6.14 100 மெொற்களில் உலரயொடல் இயற்லகலய வொசித்தல்.
எழுதுவர். றநசிப்றபொம்
மொணவர்கள் 100
மெொற்களில் உலரயொடல்
எழுதுதல்.

4.12.2 ‘மன்ைர்க் கழகு…’ எனும் மவற்றி - மவற்றி றவற்லக ‘மன்ைர்க் கழகு..’ எனும்
றவற்லகலயயும் அதன் மவற்றி றவற்லகலயயும்
மபொருலளயும் அறிந்து கூறுவர்; அதன் மபொருலளயும்
எழுதுவர். அறிந்து கூறுதல்;
எழுதுதல்.

5.7.3 திரிதல் விகொரப் புணர்ச்சியில் - திரிதல் விகொரம் திரிதல் விகொரப்
ணகர, ைகர மமய்யீறு புணர்ச்சியில் ணகர, ைகர
வல்லிைத்றதொடு புணர்தல் பற்றி மமய்யீறு வல்லிைத்றதொடு
அறிந்து ெரியொகப் பயன்படுத்துவர். புணர்தல் பற்றி அறிந்து
ெரியொகப் பயன்படுத்துதல்.

கற்றல் தரம் 4.12.2 – பின்னிலணப்பு 1; கற்றல் தரம் 5.7.3 – பின்னிலணப்பு 2

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 80

பாடம் 5
வகட்டல், வபச்சு
1.7.20 மபாருத்த ான மொல், மொற்மறாடர், வாக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திச்

சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.

டவடிக்லக 1:
உலரயொடலை வொசித்திடுக.

குமரொ, ‘றநொய் தீர்க்கும் மூலிலககள்’ எனும் தலைப்பில் ஆசிரியர்
மகொடுத்த அறிவியல் திரட்றடடு தயொரொகிவிட்டதொ? நொலள அனுப்ப
றவண்டுறம!

ஒரு சிை மூலிலககறள கிலடத்தை, கீதொ! முன்மபல்ைொம்
என் வீட்டின் அருகில் இருந்த கொட்டுப்பகுதியில்
ஏரொளமொை மூலிலககலள என் பொட்டி, எைக்குக் கொட்டி
நொன் பொர்த்திருக்கிறறன். ஆைொல், கடந்த ஒரு வொரமொக
அறத பகுதியில் மூலிலககலளத் றதடி அலைந்ததுதொன்
மிச்ெம்.

தற்காைத்தில் மூலிலககள் கிலடப்பது அரிதாகிவிட்டது, ஏன்? இந்தச்
சிக்கலுக்கு எவ்வாறு தீர்வு காணைாம்?

வழங்கப்பட்ட மெொல், மெொற்மறொடர்கலளப் பயன்படுத்திச் சிக்கலுக்கொை தீர்லவக் கூறுக.
தீர்வு 1
வீட்டில் நடுதல் – சிறிய பூச்ெொடி – “லைட்மரொமபொனிக்’ முலறலம
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 81

பாடம் 5
வகட்டல், வபச்சு
1.7.20 மபாருத்த ான மொல், மொற்மறாடர், வாக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திச்

சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.

தீர்வு 2

மூலிலககளின் பயன்கள் – ஊடகங்கள் – விழிப்புணர்வு

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

தீர்வு 3

அரிய மூலிலககள் – உற்பத்தி – மூலிலக றதொட்டம்

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

தீர்வு 4

மூலிலக மருந்து தயொரித்தல் – வணிகமொக்குதல் – உைகச் ெந்லத
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 82

பாடம் 5
வகட்டல், வபச்சு
1.7.20 மபாருத்த ான மொல், மொற்மறாடர், வாக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திச்

சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.
டவடிக்லக 2
கொற்றுத் தூய்லமக்றகட்டுக்கு எவ்வொறு தீர்வு கொணைொம்? உமது கருத்லதப்
மபொருத்தமொை மெொல், மெொற்மறொடர், வொக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திக் கூறுக.

காற்றுத் தூய்ல க்வகட்டுக்கான தீர்வுகள்

எடுத்துக்காட்டு:

திறந்தமவளி – குப்லபகள் எரிப்பு – ெட்ட டவடிக்லக

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 83

பாடம் 5
வகட்டல், வபச்சு
1.7.20 மபாருத்த ான மொல், மொற்மறாடர், வாக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திச்

சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.

டவடிக்லக 3
மனிதர்களின் நடவடிக்லககளொலும் மபொறுப்பற்ற மெயல்களொலும் கடல்வொழ் உயிரிைங்கள்
மபரும் பொதிப்புக்குள்ளொகின்றை. இதற்கொை தீர்விலைப் மபொருத்தமொை மெொல்,
மெொற்மறொடர், வொக்கியம் ஆகியவற்லறப் பயன்படுத்திக் கூறுக.

கடல்வாழ்
உயிரினங்களின்
பாதிப்புக்கான

தீர்வுகள்

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 84

பாடம் 5
வாசிப்பு
2.3.11 உலரயாடலைச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்

நிறுத்தக்குறிகளுக்வகற்ப வாசிப்பர்.

டவடிக்லக 1
உலரயொடலைச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப வொசித்திடுக.

சுற்றுச்சூழல் ாசுபாடு

நகுைன் : என்ை மெய்து மகொண்டிருக்கிறொய், மொறொ?

மொறன் : ஓ... நகுைைொ? இம்மொத மயில் இதலழ வொசித்துக்
மகொண்டிருகிறறன். மிகவும் சுவொரசியமொை முக்கியத் தகவல்கள்
நிலறய உள்ளை.

நகுைன் : என்ை அப்படி முக்கிய தகவல்கள், மொறொ? மகொஞ்ெம் மெொல்.
நொனும் றகட்கிறறன்.

மொறன் : நிச்ெயம் கூறுகிறறன். 'சுற்றுச்சூழல் மொசுபொடு' எனும் தலைப்பில்
உள்ள இக்கட்டுலரயில், மபொறுப்பற்ற மொனிடர்களின் அைட்சியப்
றபொக்கிைொல் நம் இயற்லகச் சூழல் சீரற்றுப் றபொகும் நிலை
குறித்து எழுதப்பட்டுள்ளது.

நகுைன் : சுற்றுச்சூழல் தூய்லமக்றகடு ஒன்றும் நமக்குப் புதியதல்ைறவ? அதில்
என்ை சுவொரசியத்லத நீ கண்டொய்?

மொறன் : சுற்றுச்சூழல் மொெலடவதொல் இம்மண்டைத்தில் வொழும் தொவரங்களும்
விைங்குகளும் பல்றவறு வலகயொை இன்ைல்களுக்கு ஆளொகின்றை.
தற்றபொது உைலகறய அச்சுறுத்தும் சீர்றகடுகளில் சுற்றுச்சூழல்
சீர்றகடும் மிக முக்கியமொை ஒன்றொகும். இந்நிலை ஏற்பட பல்றவறு
கொரணங்கள் இருக்கறவ மெய்கின்றை என்பலத யொரும்
மறுப்பதற்கில்லை.

நகுைன் : ஆமொம் மொறொ, உண்லமதொன்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 85

பாடம் 5
வாசிப்பு

2.3.11 உலரயாடலைச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்வகற்ப வாசிப்பர்.

மொறன் : றமலும் நகுைொ, சுற்றுச்சூழல் தூய்லமக்றகடுகலளக் கொற்று, நீர்,
மண், ஒலி, ஒளித் தூய்லமக்றகடுகள் எைப் பல்வலகப்படுத்தைொம்.
இலவ அலைத்தும் நம் புவி பை வலககளில் மொெலடயக்
கொரணமொகின்றை.

நகுைன் : ம்.... இப்படிறய றபொைொல் நம் பூமியின் ஆயுலள நீட்டிப்பது
கடிைம்தொன்.

மொறன் : ஆமொம்! ஆைொல், முயற்சித்தொல் முடியொதது என்று ஒன்றுமில்லை.
ஆற்றில் குப்லபகலள வீெொலம, மநகிழிப் பயன்பொட்லடக்
குலறத்தல், கொடுகலளப் பொதுகொத்தல், திறந்த மவளியில்
குப்லபகலள எரிக்கொலம றபொன்ற ஒரு சிை நடவடிக்லககலள
றமற்மகொண்டொறை றபொதும், நம் சுற்றுச்சூழலுக்குக் றகடு வரொமல்
நிச்ெயம் தடுக்க முடியும்.

நகுைன் : ெரி நண்பொ, வொ நொமும் நம்மொல் இயன்றவலர மற்றவர்களுக்கும்
விழிப்புணர்வூட்டி நம் புவிலயக் கொப்றபொம்; மொசில்ைொ உைகம்
உருவொகக் லக றகொர்ப்றபொம்!

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 86

பாடம் 5
வாசிப்பு
2.3.11 உலரயாடலைச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்

நிறுத்தக்குறிகளுக்வகற்ப வாசிப்பர்.

டவடிக்லக 2

ஆற்றுக்கு ஆபத்தா? ஆற்றால் ஆபத்தா?

உலரயொடலைச் ெரியொை றவகம், மதொனி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்றகற்ப வொசித்திடுக.

கீதொ : அமைொ, அடுத்த வொரம் நமக்கு முதல் தவலண பள்ளி விடுமுலற
மதொடங்கப் றபொகிறது? நீ எங்குச் மெல்கிறொய்?

அமைொ : வழக்கம்றபொல் என் பொட்டி வீட்டிற்குத்தொன் கீதொ. ஆைொல்,
இம்முலற ஒரு முக்கியப் பணி உள்ளது.

கீதொ : பள்ளி விடுமுலறலய உல்ைொெமொகத் தொத்தொ பொட்டியுடன் கழிக்கச்
மெல்லும் உைக்கு அங்கு என்ை பணி உள்ளது?

அமைொ : ஆம், கீதொ. என் பொட்டியின் வீடு றதொட்டப் பகுதியில் இருப்பது
உைக்கும் மதரியும்தொறை? அங்குள்ள ஆறு, ஏரி, குளம் றபொன்ற
நீர்நிலைகளில் குளித்து விலளயொடி என் மபொழுலத இனிதொகக்
கழித்த கொைங்கள் இன்று இல்லை! அங்குள்ள மபரிய ஆறு
தற்றபொது மிகவும் றமொெமொை நிலையில் உள்ளது.

கீதொ : ஏன்? என்ை ஆயிற்று? மென்ற முலற நொன் உன்னுடன் அங்கு
வந்த றபொது, மெம்பலைத் றதொட்டத்திலுள்ள அந்த
ஆற்றில் எவ்வளவு றநரம் குளித்து மகிழ்ந்றதொம்! அஃது இன்னும்
என் நிலைவில் பசுமரத்தொணி றபொை பதிந்துள்ளது.

அமைொ : அந்த எழில்மிகு இயற்லகச் சூழலில் இருந்த ஆறுதொன், தற்றபொது
மொெலடந்து கிடக்கின்றது. றதொட்ட மக்களின் மபொறுப்பற்ற
மெயல்களிைொலும் சுயநைமொை றபொக்கொலும் அந்த ஆறு குப்லபக்
கூளங்கள் நிலறந்து துர்நொற்றம் வீசுவறதொடு நீரும்
உபறயொகப்படுத்த முடியொத நிலையில் உள்ளது. றமலும், ஆற்றில்
நீறரொட்டம் இல்ைொமல் றதங்கிக் கிடப்பதொல், மகொசுத் மதொல்லையும்
அதிகரித்து, பைர் டிங்கிக் கொய்ச்ெைொலும் அவதியுறுகின்றைர்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 87

பாடம் 5
வாசிப்பு

2.3.11 உலரயாடலைச் ெரியான வவகம், மதானி, உச்ெரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்வகற்ப வாசிப்பர்.

கீதொ : நீ கூறுவலத என்ைொல் நம்பறவ முடியவில்லை, அமைொ! றதொட்ட
அமைொ மக்கள் அலைவரும் அந்த ஆற்று நீலரத்தொறை திைெரி
றதலவகளுக்குப் பயன்படுத்துவர். துணிகலளத் துலவக்க, வீட்லடக்
கீதொ கழுவ, குளிக்க, குடிக்க, ெலமக்க எை அலைத்தும் அந்த ஆற்று
அமைொ நீலரக் மகொண்டுதொறை? இப்மபொழுது என்ை மெய்வொர்கள்?

: அதுதொன் இப்றபொலதய மபரிய சிக்கறை, கீதொ. மக்களின்
மபொறுப்பற்ற மெயல் மட்டுமின்றி, அருகிலுள்ள மெம்பலைத்
றதொட்டத்தில் மவட்டிய மட்லடகலள ஆற்றில் வீசும் அத்றதொட்ட
நிர்வொகத்தின் சுயநைமொை றபொக்கும் ஆற்றின் இந்நிலைக்கு
முக்கியக் கொரணம். இலதப் மபொறுக்க முடியொமல்தொன் றதொட்டத்
தலைவரின் புகொரின் அடிப்பலடயில் அதிரடிச் றெொதலை
நடவடிக்லகயில் இறங்கிய அதிகொரிகள், மெம்பலைத் றதொட்ட
நிர்வொகிக்கும் றதொட்ட மக்களுக்கும் ஒரு வொர கொை அவகொெம்
வழங்கியுள்ளைர். அந்த ஆற்லறச் சுத்தப்படுத்தும்
கூட்டுப்பணிக்குத்தொன் நொனும் றபொகிறறன்.

: ம்.... ெரி அமைொ. நொனும் உன்னுடன் வருகிறறன்.
கூட்டுப்பணிக்குப் பின், மீண்டும் புத்துயிர் மபற்ற அறத ஆற்றில்
குளித்துவிட்டுத்தொன் நொன் திரும்புறவன்.

: ெரி, கீதொ. மிக்க மகிழ்ச்சி.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 88

பாடம் 5
எழுத்து
3.6.14 100 மொற்களில் உலரயாடல் எழுதுவர்.

உலரயொடலில் இருக்க றவண்டிய கூறுகள்

• வணக்கம் கூறுதல்
• நைம் விெொரித்தல்
• உலரயொடலின் றநொக்கம் (தலைப்பு)
• கருத்துகள்
• முடிவு

டவடிக்லக 1
தலைப்லபமயொட்டி 100 மெொற்களில் உலரயொடல் எழுதுக.

உனது பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்விலன ாணவர்கள் மபறும் மபாருட்டு
டத்தப்பட்ட ‘ ரம் டுவவாம்’ எனும் டவடிக்லகலயப் பற்றி உன் மபற்வறாருடன்

கைந்துலரயாடுகிறாய். அந்த உலரயாடலைத் மதாடர்ந்து எழுதுக.

மொதவி : அம்மொ... இன்று என் பள்ளியின் புறப்பொட நடவடிக்லகயின்றபொது ‘மரம்
நடுறவொம்’ எனும் நடவடிக்லக றமற்மகொள்ளப்பட்டது. அதில் சுற்றுச்சூழல்
அம்மொ பற்றிய பை விவரங்கள் வழங்கப்பட்டை. நொனும் வீட்டில் மெடி நடப்
அப்பொ றபொகிறறன்.

: அப்படியொ? நல்ை விெயம்தொன். ஆைொல், நொம் மொடி வீட்டில் அல்ைவொ
உள்றளொம்! இங்றக எப்படிச் மெடி நட இயலும், மொதவி?

: பூச்ெொடியில் நட்டு லவக்கைொறம! ெரி பள்ளியில் நடந்த நடவடிக்லகலயப்
பற்றியும் அது மதொடர்பொை விெயங்கலளயும் மெொல், றகட்கைொம்.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 89

பாடம் 5
எழுத்து

3.6.14 100 மொற்களில் உலரயாடல் எழுதுவர்.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 90

பாடம் 5
எழுத்து
3.6.14 100 மொற்களில் உலரயாடல் எழுதுவர்.

டவடிக்லக 2
‘நீர்த் தூய்ல க்வகடு’ எனும் தலைப்லபமயாட்டி 100 மொற்களில் உலரயாடல்
எழுதுக.

முன்னுலர : கருத்து 1 : கருத்து 2 :

மனிதர்களின் றபொக்கு கடல் - கப்பல் - மதொழிற்ெொலையின்
நீர்த் தூய்லமக்றகடு எண்மணய்க் கசிவு - கழிவுகலள – ஆற்றில்
ஏற்படக் உயிர்வளி தலடபடுகிறது விடுதல் – றநொய்
கொரணமொகின்றது. – நீர்வொழ் உயிரிைங்கள் தொக்குதல் –
உயிரிைங்கள் பொதிப்பு
கருத்து 3 : அழிதல்.

நீர்நிலைகளில் முடிவுலர:
குப்லபலயக் மகொட்டுதல்
- நீர் றதங்குதல் – தீர்வு - இயற்லகலய
துர்நொற்றம் - மகொசு றநசித்தல் -
மதொல்லை மபொறுப்புணர்ச்சி

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 91

பாடம் 5
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து

கூறுவர்; எழுதுவர்.

டவடிக்லக 1
கலதலய வொசித்திடுக.

அந்துவஞ்வெரல் இரும்மபாலற ன்னன்

மலை வளம் நிலறந்த நொடு றெர நொடு, அந்த நொட்டின் தலைநகரம் கருவூர்.
அங்றக இரும்மபொலற என்ற அரெர் சிறப்புடன் ஆண்டு வந்தொர். குைமரலபயும் றெர்த்து
‘அந்துவஞ்றெரல் இரும்மபொலற’ என்று அவலர அலழத்தைர்.

வீரம் நிலறந்த அவர் நீதிமநறி தவறொது ஆட்சி நடத்திைொர். மன்ைர்க் கழகு
மெங்றகொன் முலறலம என்பதற்மகொப்ப நீதி வழுவொமல் ஆண்டு வந்ததொல் மக்கள்
நிம்மதியொக வொழ்ந்து வந்தைர். அவருலடய அரெலவயில் புைவர்கள் பைரும் சிறப்புப்
மபற்றிருந்தைர்.

இரும்மபொலறயின் மநருங்கிய நண்பரொக ‘உலறயூர் ஏணிச்றெரி முடறமொசியொர்’
என்ற புைவர் இருந்தொர். இருவரும் இலணபிரியொது இருந்தைர். எங்குச் மென்றொலும்
ஒன்றொகறவ மென்றைர்.

முடறமொசியொரின் அறிவுலரகலளக் றகட்டு ஆட்சி மெய்தொர் இரும்மபொலற.
வழக்கம்றபொை இருவரும் றெொலையில் உைொவிக் மகொண்டிருந்தொர்கள். சிந்தலையில்
ஆழ்ந்திருந்த இரும்மபொலற ஏதும் றபெவில்லை. அரெர் ஏறதொ குழப்பத்தில் உள்ளொர்
என்பது முடறமொசியொருக்குப் புரிந்தது.

“அரறெ! உங்கள் ஆட்சி நல்ைொட்சியொக உள்ளது; மக்கள் மகிழ்ச்சியொக
வொழ்கிறொர்கள்; வீரத்திலும் சிறந்து விளங்குகிறீர்கள்; உங்கள் புகழ் எங்கும் பரவியுள்ளது,”
என்றொர்.

“ஏறதொ சிந்தலையில் ஆழ்ந்தவலரப் றபொை உள்ளீர்கறள! ஆட்சியில் ஏறதனும்

குலற றநர்ந்துவிட்டதொ? எதுவொக இருந்தொலும் தயங்கொமல் மெொல்லுங்கள்...” என்றொர்

முடறமொசியொர்.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 92

பாடம் 5
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து

கூறுவர்; எழுதுவர்.

“புைவறர உங்கள் அறிவுலரபடி ஆட்சி மெய்து வருகிறறன், எப்படிக் குலற வர
முடியும்?” என்றொர் மன்ைர்.

“அரறெ! வொரி வழங்கியதொல் கருவூைம் கொலியொகி விட்டதொ? மக்களின் றமல் அதிக வரி
விதிக்கும் நிலை வந்து விட்டதொ?” எைத் தமது ஐயங்கலள எழுப்பிைொர் முடறமொசியொர்.

அரெறரொ, “புைவறர! மலை வளம் மிக்க நொடு நமது றெர நொடு. எவ்வளவு வொரி
வழங்கிைொலும் இதன் வளம் குலறயொது. மக்களும் உலழப்பின் மபருலமலய
உணர்ந்தவர்கள். நொட்டின் வளம் மபருகிக் மகொண்றட றபொகிறது. ஆைொல், ஒற்றன்
மகொண்டு வந்த றபொர் மெய்தி அதிர்ச்சியொக உள்ளது. அலத நிலைத்துதொன் உள்ளம்
கைங்குகிறறன்!” என்றொர் மன்ைர்.

‘மன்ைொ! உங்களுக்கு ஏன் இந்தக் கவலை? மக்களின் றதலவ அறிந்து
அவர்களுக்கு எந்தக் குலறயும் இல்ைொமல் சீரும் சிறப்புமொகவும் நிம்மதியொகவும் வொழ
வலக மெய்து நல்ைொட்சி புரிந்துவரும் தொங்கள் கைங்கக்கூடொது. மலை றபொன்ற மக்கள்
பைம் இருக்க, துமி றபொன்ற பலடலய நொம் தூர விரட்டிடைொம்! நம்பிக்லக
மகொள்ளுங்கள் மன்ைொ!

புைவரின் வொர்த்லதகலளக் றகட்ட மன்ைரின் கைங்கிய உள்ளத்தில் மதளிவு பிறந்தது.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 93

பாடம் 5
மெய்யுளும் ம ாழியணியும்
4.12.2 ஐந்தாம் ஆண்டுக்கான மவற்றி வவற்லகலயயும் அதன் மபாருலளயும் அறிந்து

கூறுவர்; எழுதுவர்.
டவடிக்லக 2
மவற்றி றவற்லகலயயும் அதன் மபொருலளயும் அறிந்து கூறுக; எழுதுக.
மவற்றி வவற்லக:

மபாருள்:

டவடிக்லக 3
மவற்றி வவற்லகக்கு ஏற்ற சூழல் உருவாக்கி டித்துக் காட்டுக.

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 94

பாடம் 5
இைக்கணம்
5.7.3 திரிதல் விகாரப் புணர்ச்சியில் ணகர, னகர ம ய்யீறு வல்லினத்வதாடு புணர்தல்

பற்றி அறிந்து ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 1

மெொற்கலளச் ெரியொகச் றெர்த்து எழுதுக.

1. ண் + குடம் = ______________________
2. ண்
3. மபான் + சுவர் = ______________________
4. முன்
5. மபான் + காசு = ______________________
6. மபான்
7. தன் + காைம் = ______________________
8. முன்
9. முன் + சிலை = ______________________
10. தன்
+ பாலவ = ______________________

+ ெ யம் = ______________________

+ பகல் = ______________________

+ மபாழுது = ______________________

+ மகாலை = ______________________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 95

பாடம் 5
இைக்கணம்

5.7.3 திரிதல் விகாரப் புணர்ச்சியில் ணகர, னகர ம ய்யீறு வல்லினத்வதாடு புணர்தல்
பற்றி அறிந்து ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

டவடிக்லக 2
பிரித்து எழுதுக.

1. மட்பொலை = ____________ + _______________

2. பிற்பகல் = ____________ + _______________

3. கட்மெவி = ____________ + _______________

4. மபொற்பொதம் = ____________ + _______________

5. மட்சுவர் = ____________ + _______________

6. மபொற்கொைம் = ____________ + _______________

7. மபொற்சிலை = ____________ + _______________

8. மட்ெட்டி = ____________ + _______________

9. தற்ெொர்பு = ____________ + _______________

10. தற்ெமயம் = ____________ + _______________

11. தற்மகொலை = ____________ + _______________

12. மட்குதிலர = ____________ + _______________

கற்றல்கற்பித்தல் வழிகாட்டி - தமிழ்ம ாழி (SJKT) - ஆண்டு 5 96