หลักสูตรภาษาไทย เสร็จแล้ว

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวิชา ท20229 ชื่อวิชา งานหšองสมุด 5 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 หšองสมุด และแหลŠงเรียนรูšขšอ 1 หšองสมุด และแหลŠงเรียนรูšภายใน หšองสมุดและนอกหšองสมุด 4 10 2 การจัดหมวดหมูŠหนังสือ ขšอ 3 ระบบการจัดเก็บทรัพยากรวัสดุ สารสนเทศ 6 10 3 บริการและกิจกรรมของ หšองสมุด ขšอ 2 บริการและกิจกรรมของหšองสมุด บริการยืม-คืนหนังสือและสื่ออื่นๆ 7 5 4 ทรัพยากรสารสนเทศ ขšอ 4 วัสดุสารนิเทศ สŠวนตŠางๆของหนังสือ 8 5 5 การเขียนรายงานและการ นำเสนอขšอมูล ขšอ 5 วิธีและขั้นตอนการเขียนรายงาน 10 10 6 การเขียนบรรณานุกรม ขšอ 6 ขั้นตอนและวิธีเขียนบรรณานุกรมแบบ ตŠางๆ 5 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ท20230 ชื่อวิชา งานหšองสมุด 6 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความรูšเกี่ยวกับหšองสมุดระเบียบมารยาท รูšการจัดหมวดหมูŠหนังสือการบริการของหšองสมุด กิจกรรมของหšองสมุด การบริการยืมคืน การจัดเก็บทรัพยากรสารสนเทศ วัสดุสารนิเทศและสŠวนตŠางๆของหนังสือ เ ค รื่ อ ง มื อ แ ล ะ ก า ร สื บ คšน ขšอ มู ล ก า ร เ ขšา เ ลŠ ม ห นั ง สื อ แ ล ะ ก า ร ท ำ ห นั ง สื อ เ ลŠ ม เ ล็ ก โดยใชšกระบวนการศึกษา สำรวจ สังเกตการใชšหšองสมุด การอŠาน และการคšนหาสารนิเทศจากแหลŠงขšอมูล ตŠางๆ เพื่อใหšเกิดความรูšความเขšาใจ วิธีการแสวงหาความรูšการศึกษาคšนควšาดšวยตนเอง เปŨนผูšใฝśรูšใฝśเรียน สามารถ นำไปประยุกตŤใชšกับการเรียนและชีวิตประจำวันไดšอยŠางมีคุณธรรม จริยธรรม และคŠานิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรูš 1. นักเรียนใชšหšองสมุดและแหลŠงการเรียนรูšเพื่อการศึกษาคšนควšาและปฎิบัติตามระเบียบมารยาท ใน การใชšหšองสมุดไดš 2. นักเรียนใหšบริการยืมคืนหนังสือและจัดกิจกรรมเพื่อสŠงเสริมการอŠานไดš 3. นักเรียนรูšและเขšาใจเกี่ยวกับระบบการจัดหมวดหมูŠหนังสือของหšองสมุดไดš 4. นักเรียนรูšและเขšาใจเกี่ยวกับทรัพยากรสารสนเทศและสŠวนตŠางๆของหนังสือ 5. นักเรียนรูšและเขšาใจเกี่ยวกับเคร่อืงมือสืบคšนขšอมูลในหšองสมุด 6. นักเรียนรูšและเขšาใจเกี่ยวกับการทำหนังสือเลŠมเล็กการเขšาเลŠมและการทำปกหนังสือ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพ่ิมเติม รหัสวิชา ท20230 ชื่อวิชา งานหšองสมุด 6 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 หšองสมุด และแหลŠงเรียนรูšขšอ 1 หšองสมุด และแหลŠงเรียนรูšภายใน หšองสมุดและนอกหšองสมุด 4 5 2 การจัดหมวดหมูŠหนังสือ ขšอ 3 ระบบการจัดเก็บทรัพยากรวัสดุ สารสนเทศ 6 10 3 บริการและกิจกรรมของ หšองสมุด ขšอ 2 บริการและกิจกรรมของหšองสมุด บริการยืม-คืนหนังสือและสื่ออื่นๆ 7 5 4 เครื่องมือและการสืบคšน ขšอมูล ขšอ 5 วิธีการสืบคšนขšอมูล การหาหัวเรื่องในการ คšนควšาขšอมูลจากอินเตอรŤเน็ต 6 5 5 การทำหนังสือเลŠมเล็ก ขšอ 6 วัสดุขั้นตอนและวิธีการทำหนังสือเลŠมเล็ก 12 20 6. การเขšาเลŠมหนังสือและการ ทำปกหนังสือ ขšอ 6 ขั้นตอนและวิธีการเขšาเลŠมและทำปก หนังสือเลŠมเล็ก 5 5 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 – 6) รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา ท 31101 ชื่อวิชา ภาษาไทย 1 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ฝřกทักษะการอŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและรšอยกรองใหšถูกตšอง ไพเราะ เหมาะสมกับเรื่องที่อŠาน ตีความ แปลความและขยายความเรื่องที่อŠาน วิเคราะหŤและ วิจารณŤ เรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ตอบคำถามจาก การอŠานงานเขียนประเภทตŠาง ๆภายในเวลาที่กำหนด โดยใชšกระบวนการอŠานสรšางความรูšความคิดเพื่อนำไปใชš ตัดสินใจและแกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต วิเคราะหŤ วิจารณŤ วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะหŤและ ประเมนิคุณคŠาดšานวรรณศิลปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะหŤขšอคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริงจากวรรณคดี เรื่อง นมัส การมาตาปŗตุคุณแล ะ นมัสการอาจาริยคุณ อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง นิทานเวตาลเรื่องท่ี10 นิราศนรินทรŤคำโคลง ทŠองจำและบอก คุณคŠาบทอาขยานที่กำหนดและนำไปใชšอšางอิง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบšานในทšองถิ่นและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา ประเภทนิทานและตำนาน โดยใชšกระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่ใหšผูšเรียนมีสŠวนรŠวม มีปฏิสัมพันธŤกับกิจกรรมการเรียนรูšที่ หลายหลากโดยใชšคำถามกระตุšนความคิด เรียนรูšแบบยšอนกลับ เรียนรูšแบบรŠวมมือ เนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ โดยใชš ทักษะการเขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน เขียนเรียงความเกี่ยวกับโลกสŠวนตัว เขียนยŠอความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย บันทึกการศึกษา คšนควšาเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอยŠางสม่ำเสมอ สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟŦงและดู มีวิจารณญาณ ในการเลือกเรื่องที่ฟŦงและดู พูดในโอกาสตŠางๆ พูดระหวŠางบุคคล ดšวยภาษาถูกตšองเหมาะสม อธิบายและวิเคราะหŤ หลักการสรšางคำในภาษาไทย สามารถแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อใหšเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต การใชšเทคโนโลยี รักชาติ ศาสนŤ กษัตริยŤ ซื่อสัตยŤสุจริต มีวินัย ใฝśเรียนรูš อยูŠอยŠางพอเพียง มุŠงมั่นในการทำงาน รักความเปŨนไทย มีจิตสาธารณะ รักษา ภาษาไทยไวšเปŨนสมบัติของชาติเกิดนิสยัรักการอŠาน มีมารยาทในการดู การฟŦง การพูด การอŠาน และการเขียน มีทักษะ กระบวนการคิดและนำไปใชšในชีวิตประจำวัน มีความภาคภูมิใจในภาษาอันเปŨนมรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำคŠา มีมารยาท และคุณธรรมในการใชšภาษา

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสมกับ เร่อืงที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและวิจารณŤเรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ท 2.1 ม.4-6/2 เขียนเรียงความ ท 2.1 ม.4-6/3 เขียนยŠอความจากสื่อที่มีรปูแบบ และเน้อืหาหลากหลาย ท 2.1 ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/3 ประเมินเรื่องท่ฟีŦงและดู แลšวกำหนดแนวทางนำไปประยุกตŤใชšในการดำเนินชีวิต ท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสตŠาง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โตšแยšง โนšมนšาวใจ และเสนอแนวคิดใหมŠดšวยภาษา ถูกตšองเหมาะสม ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟŦง การดู และการพูด ท 4.1 ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะหŤหลักการสรšางคำในภาษาไทย ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨน มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ท 5.1 ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพื้นบšานและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา ท 5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตาม ความสนใจและนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา ท 31101 ชื่อวิชา ภาษาไทย 1 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การอŠานออกเสียง บทรšอยแกšว และบทรšอยแกšว ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/9 การอŠานออกเสียงเปŨนทักษะการสื่อสารที่ สำคัญที่ผูšอŠานตšองฝřกฝนใหšมี ประสิทธิภาพ 3 5 2 การตีความ แปลความ ขยายความ จากเรื่องที่ อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 การตีความ แปลความ ขยายความ จาก เรื่องที่อŠาน จะชŠวยใหšผูšอŠาน เขšาใจเรื่องที่ อŠานไดšดีขึ้น 5 5 3 การเขียนบันทึกจาก การคšนควšา ท 2.1 ม.4-6/3 การเขียนบันทึกจากการคšนควšาผูšเขียน จะตšองมีทักษะในการสรุป จับใจความ และเรียบเรียง ผูšมีทักษะในการบันทึกจะ เปŨนประโยชนŤในการเรียนรูš 2 3 4 การเขียนเรยีงความ เกี่ยวกับโลกสŠวนตัว ท 2.1 ม.4-6/2 ม.4-6/8 การเขียนเรียงความเกี่ยว กับโลกสŠวนตัว จะมีรูปแบบและและขอบขŠายเนื้อหา ผูšเขียนตšองศึกษาเพื่อแนวทางในการ เขียนอยŠางมีประสิทธิภาพ 2 5 5 การเขียนยŠอความจาก สื่อหลายรูปแบบ ท 2.1 ม.4-6/3 การเขียนยŠอความมีรูปแบบวิธีการที่ แตกตŠางไปตามรปูแบบของงานเขียน 2 3 6 หลักการสรšางคำใน ภาษาไทย ท 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/6 การสรšางคำในภาษาไทยมีหลักเกณฑŤตาม แนวทางของภาษาคำโดดซึ่งผูšเรียนตšอง ศึกษาและสังเกตจึงจะเกิดความเขšาใจ อยŠางถŠองแทš 4 5 7 นมัสการมาตาปŗตุคุณ และนมัสการ ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 นมัสการมาตาปŗตุคุณและนมัสการ อาจาริยคุณ มีเนื้อหาวŠาดšวยการนšอม 3 5

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน อาจาริยคุณ ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รำลึกในคุณบิดามารดา ครูอาจารยŤ มุŠงหมายใหšผูšอŠานยึดมั่นในความกตัญťู วิจารณŤ ประเมินคŠา และสังเคราะหŤ วรรณคดีไดš 8 อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิงเปŨนบท ละครที่แสดงถึงความรักของพŠอที่มีตŠอลูก และตามใจลูก ผูšอŠานควรฝřกตอบคำถาม วิเคราะหŤ วิจารณŤ ประเมินคŠา สังเคราะหŤ วรรณคดีประเภทกลอนบทละครที่ไดšรับ การยกยŠอง 8 5 9 นิทานเวตาล เรื่องที่ 10 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 นิทานเวตาลเปŨนนิทานที่มีนิทานยŠอย ซšอนอยูŠในนิทานใหญŠมีความสนุกสนาน และใหšขšอคิดเปŨนวรรณคดีที่ควรแกŠการ วิเคราะหŤ วิจารณŤ ประเมินคŠา และ สังเคราะหŤ 3 5 10 วรรณกรรมพื้นบšานใน ทšองถิ่นและอธิบาย ภูมิปŦญญาทางภาษา ประเภทนิทาน ตำนาน ท 5.1 ม.4-6/5 ในทšองถิ่นจังหวัดสุพรรณมีวรรณกรรม ทšองถิ่นซึ่งเปŨนภูมิปŦญ ญ าทางภาษา ประเภทนิทานและตำนานพื้นบšานหลาย เรื่อง ควรที่ผูšเรียนจะตšองศึกษารวมรวม ไวšเพื่อความรูšและความภาคภูมิใจใน ทšองถิ่น 3 3 11 การพูดระหวŠางบุคคล และแสดงความคดิเห็น จากการฟŦงและดู ท 3.1 ม.4-6/3 ม.4-6/5 ม.4-6/6 การพูดระหวŠางบุคคล เปŨนการสื่อสารที่ ผูšพูดตšองรูšหลักและมีมารยาท ตšอง สามารถสรปุและแสดงความคิดเห็นอยŠาง มีวิจารณญาณในเรื่องที่ฟŦงและดูไดš 3 3

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 12 การวิเคราะหŤ วิจารณŤ เรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 การวิเคราะหŤ วิจารณŤเร่อืงที่อŠาน ชŠวยใหš ผูšอŠานมีวิจารณญาณในการอŠาน เปŨน ทักษะที่ควรฝřกฝน 2 3 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา ท 31102 ชื่อวิชา ภาษาไทย 2 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ฝřกทักษะการอŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและรšอยกรอง ตีความ แปลความและขยายความ เรื่องที่อŠาน วิเคราะหŤและ วิจารณŤ เรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล และตอบคำถามจากการอŠานงานเขียนประเภทตŠาง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด อŠานเรื่องตŠางๆแลšวเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ยŠอความ และรายงาน โดยใชš กระบวนการอŠานสรšางความรูšความคิดเพื่อนำไปใชšตัดสินใจและแกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต วิเคราะหŤ วิจารณŤ วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูšทาง ประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศิลปşของวรรณคดีและวรรณกรรมใน ฐานะที่เปŨนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิต จริง จากวรรณกรรมและวรรณคดีเรื่อง นิราศนรินทรŤคำโคลง หัวใจชายหนุŠม ทุกขŤของชาวนาในบทกวี มงคลสูตร คำฉันทŤ และมหาเวสสันดรชาดก ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานที่กำหนดและนำไปใชšอšางอิง รวบรวมวรรณกรรม พื้นบšานในทšองถิ่นและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา ประเภทปริศนาคำทาย เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ตาม วัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญชัดเจน เรียงความเกี่ยวกับโลกสŠวนตัว ยŠอความ จากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย ประเมินเรื่องที่ฟŦงและดูแลšวกำหนดเปŨนแนวทางนำไปประยุกตŤใชšในการ ดำเนินชีวิต พูดในโอกาสตŠาง ๆ พูดในกลุŠม ดšวยภาษาถูกตšองเหมาะสม โดยใชšกระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่ใหšผูšเรียนมีสŠวนรŠวม มีปฏิสัมพันธŤกับกิจกรรมการเรียนรูšที่ หลายหลากโดยใชšคำถามกระตุšนความคิด เรียนรูšแบบยšอนกลับ เรียนรูšแบบรŠวมมือ เนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ โดยใชš ทักษะการสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟŦงและดู มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟŦงและดู แตŠงบทรšอยกรองโคลงสี่สุภาพ สามารถแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อใหšเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต การใชšเทคโนโลยี รักชาติ ศาสนŤ กษัตริยŤ ซื่อสัตยŤสุจริต มีวินัย ใฝśเรียนรูš อยูŠอยŠางพอเพียง มุŠงมั่นในการทำงาน รักความเปŨนไทย มีจิตสาธารณะ รักษา ภาษาไทยไวšเปŨนสมบัติของชาติเกิดนิสยัรักการอŠาน มีมารยาทในการดู การฟŦง การพูด การอŠาน และการเขียน มีทักษะ กระบวนการคิดและนำไปใชšในชีวิตประจำวัน มีความภาคภูมิใจในภาษาอันเปŨนมรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำคŠา มีมารยาท และคุณธรรมในการใชšภาษา

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสมกับ เร่อืงที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอŠานประเภทตŠาง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด ท 1.1 ม.4-6/7 อŠานเรื่องตŠาง ๆ แลšวเขียนกรอบแนวคดิผังความคิด บันทึก ยŠอความ และรายงาน ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ไดš ตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูล และสาระสำคัญชัดเจน ท 2.1 ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/3 ประเมินเรื่องท่ฟีŦงและดู แลšวกำหนดแนวทางนำไปประยุกตŤใชšในการดำเนินชีวิต ท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสตŠางๆ พูดแสดงทรรศนะ โตšแยšง โนšมนšาวใจ และเสนอแนวคิดใหมŠดšวยภาษา ถูกตšองเหมาะสม ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟŦง การดู และการพูด ท 4.1 ม.4-6/4 ใชšภาษาเหมาะสมแกŠโอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพทŤอยŠางเหมาะสม ท 4.1 ม.4-6/4 แตŠงบทรšอยกรอง ท 4.1 ม.4-6/7 วิเคราะหŤและประเมินการใชšภาษาจากสื่อสิ่งพิมพŤและสื่ออิเล็กทรอนิกสŤ ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨน มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ท 5.1 ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพื้นบšานและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา ท 5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตาม ความสนใจและนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา ท 31102 ชื่อวิชา ภาษาไทย 2 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การเขียนกรอบ ความคิด ผังความคดิ จากการอŠาน ท 1.1 ม.4-6/7 การเขียนกรอบความคิด ผังความคิดจาก การอŠาน เปŨนการพัฒ นาการคิดที่มี ประสิทธิภาพอยŠางยิ่ง 3 4 2 การประเมินเรื่องที่ฟŦง และดูแลšวกำหนดเปŨน แนวทางนำไปใชšใน ชีวิต ท 3.1 ม.4-6/3 ม.4-6/5 ม.4-6/6 การประเมินเรื่องที่ฟŦงและดูแลšวกำหนด เปŨนแนวทางนำไปใชšในชีวิต เปŨนทักษะ สำคัญ ที่ผูšฟŦงผูšดูตšองใชšความสามารถและ ความตั้งใจอยŠางยิ่ง 4 4 3 การวิเคราะหŤและ ประเมินการใชšภาษา จากสื่อสิ่งพิมพŤและสื่อ อิเล็กทรอนิกสŤ ท 4.1 ม.4-6/7 การวิเคราะหŤและประเมินการใชšภาษา จากสื่อสิ่งพิมพŤและสื่ออิเล็กทรอนิกสŤตšอง อาศัยความรูšหลักและการใชšภาษาที่ดี ดšวย 4 4 4 การใชšภาษาในการ สื่อสารใหšเหมาะสมแกŠ โอกาส กาลเทศะ และ บุคคล ท 4.1 ม.4-6/3 การใชšภาษาในการสื่อสารใหšเหมาะสมแกŠ โอกาส กาลเทศะ และบุคคล ผูšใชšภาษา ตšองรูšหลักการใชšและความเหมาะสม 5 5 5 การเขียนสื่อสารใน รูปแบบจดหมาย ท 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/8 การเขียนสื่อสารในรูปแบบจดหมาย ผูšเขียนตšองรูšรูปแบบและมีทักษะในการใชš ภาษา 3 4 6 นิราศนรินทรŤคำโคลง ท 1.1 ม.4-6/1 นิราศนรินทรŤเปŨนยอดของโคลงนิราศที่มี คุณคŠาทางวรรณคดีควรแกŠการวิเคราะหŤ 8 8

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 วิจารณŤ ประเมินคŠา และสังเคราะหŤใน แงŠมุมตŠาง ๆ ผูšอŠานควรศึกษาลักษณะ บังคับของโคลงสี่สุภาพและฝřกแตŠงใหšไดšก็ จะท ำใหšศึก ษาวรรณ ค ดี ไดšอยŠางมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 7 หัวใจชายหนุŠม ท 1.1 ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 หัวใจชายหนุŠม เปŨนเรื่องสะทšอนใหšเห็น แนวคิดสำคัญในพระราชดำริของรัชกาล ที่ 6 ที่ ท รงคŠอยๆ ป รับ เป ลี่ ยน น ำ วั ฒ น ธ ร ร ม ต ะ วั น ต ก ม า ผ ส าน กั บ วัฒนธรรมไทย ผูšเรยีนตšองเรียนรูšใหšเขšาใจ ตšองฝřกวิเคราะหŤ วิจารณŤ ประเมินคŠา และสังเคราะหŤวรรณกรรม วรรณคดี เรื่องนี้ 4 5 8 มงคลสูตรคำฉันทŤ ท 1.1 ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 มงคลสูตรคำฉันทŤ เปŨนวรรณคดีคำสอนที่ รัชกาลที่ 6 ทรงแปลและเรียบเรียงมา จากหลักธรรมคาถาบาลจีากพระไตรปŗฎก เนื้อหากลŠาวถึงมงคล 38 ประการผูšเรียน ตšองเรียนรูšใหšเขšาใจคติธรรม ตšองฝřก วิเคราะหŤ วิจารณŤ ประเมินคŠา และ สังเคราะหŤวรรณคดีลักษณะนี้ใหšชัดเจน 4 5 9 มหาเวสสันดรชาดก ท 1.1 ม.4-6/1 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 มหาเสสันดรชาดกเปŨนวรรณคดีทาง พระพุทธศาสนาเปŨนชาติสุดทšายที่ยิ่งใหญŠ ของพระโพธิสัตวŤกŠอนเปŨนพระพุทธเจšา ผูšเรียนตšองเรียนรูšใหšเขšาใจสาระตšองฝřก วิเคราะหŤ วิจารณŤ ประเมินคŠา และ สังเคราะหŤวรรณคดีลักษณะนี้ใหšชัดเจน 3 5

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการ เรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 10 วรรณกรรมพื้นบšานใน ทšองถิ่นและภูมิปŦญญา ท างภ าษ าป ระเภ ท ปริศนาคำทาย ท 5.1 ม.4-6/5 วรรณกรรมทšองถิ่นประเทศปริศนาคำ ทายแสดงถึงภูมิปŦญญาทางภาษาของชาว ไทยในทšองถิ่นตŠาง ๆ ผูšเรียนควรไดšศึกษา และรวมรวมไวš 2 3 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา ท32101 ชื่อวิชา ภาษาไทย 3 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการอŠานออกเสียงทั้งรšอยแกšวประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง รšอยกรองประเภท รŠาย และลิลิต ตีความ แปลความ และขยายความเร่ืองสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบšาน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา คำขวัญ รวมถึงการวิเคราะหŤและวิจารณŤ การเขียนผังความคิด การบันทึก หลักการเขียนเชิญชวน ยŠอความ ประเมินงานเขียนของผูšอื่น การสรุปแนวคิดแสดงความคิดเห็น ประเมินการฟŦงการดู มีวิจารณญาณในการเลือกเร่ือง จากการฟŦงและดู หลักการพูดอภิปราย โนšมนšาวใจดšวยภาษาที่ถูกตšอง การใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยค หลักการ แตŠงคำประพันธŤประเภทฉันทŤและโคลง หลักการสรšางคำในภาษาไทย หลักการวิเคราะหŤวิจารณŤวรรณคดีและ วรรณกรรม การประเมินคุณคŠาวรรณคดี และการทŠองบทอาขยาน โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ : เทคนิคแบŠงปŦนความสำเร็จ การสอนแบบ อุปนัยและนิรนัย การเนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดความรูšความเขšาใจ มีทักษะ และมีมารยาทในการอŠาน การเขียน การฟŦง การดู และการพูด เห็น คุณคŠาของการใชšภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคŤ และมีสมรรถนะในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต และการใชšเทคโนโลยี สามารถนำความรูšจากวรรณคดีวรรณกรรมไปประยุกตŤใชšใน ชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักและภาคภูมิใจในภาษาไทยอันเปŨนภาษาของชาติ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสมกับ เร่อืงที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและวิจารณŤเรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอŠาน และประเมนิคŠาเพื่อนำความรูš ความคิดไปใชšตัดสินใจแกšปŦญหา ในการดำเนินชีวิต ท 1.1 ม.4-6/7 อŠานเรื่องตŠางๆ แลšวเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ยŠอความ และรายงาน ท 1.1 ม.4-6/9 มีมารยาทในการอŠาน

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญชัดเจน ท 3.1 ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเร่อืงที่ฟŦงและดู ท 3.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤ แนวคิด การใชšภาษา และความนŠาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟŦง และดูอยŠางมีเหตุผล ท 3.1 ม.4-6/3 ประเมินเรื่องท่ฟีŦงและดู แลšวกำหนดแนวทางนำไปประยุกตŤใชšในการดำเนินชีวิต ท 3.1 ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟŦงและดู ท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสตŠางๆ พูดแสดงทรรศนะ โตšแยšง โนšมนšาวใจ และเสนอแนวคิดใหมŠดšวยภาษา ถูกตšองเหมาะสม ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟŦง การดู และการพูด ท 4.1 ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาตขิองภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ท 4.1 ม.4-6/2 ใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยคตรงตามวัตถุประสงคŤ ท 4.1 ม.4-6/3 ใชšภาษาเหมาะสมแกŠโอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพทŤอยŠางเหมาะสม ท 4.1 ม.4-6/5 วิเคราะหŤอิทธิพลของภาษาตŠางประเทศและภาษาถิ่น ท 4.1 ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะหŤหลักการสรšางคำในภาษาไทย ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨน มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ท 5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตาม ความสนใจและนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา 32101 ชื่อวิชาภาษาไทย 3 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วัฒนธรรมกับภาษาของ มนุษยŤ ท 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/5 - วัฒนธรรมในสังคมมนุษยŤ - วัฒนธรรมการใชšภาษาไทย - การสืบทอดวัฒนธรรมดšวย ภาษา - การแสดงเหตุผลโดยใชšภาษา - ภาษามาตรฐาน – ภาษาถิ่น 10 10 2 บทละครพูดคำฉันทŤ เรื่อง มัทนะพาธา ท 1.1 ม.4–6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/9 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 - ที่มาของบทละครพูดคำฉันทŤ เรื่อง มัทนะมาทา - การอŠานทำนองเสนาะ - การแสดงบทบาทสมมติ - การอŠานตีความ แปลความ - พินิจคุณคŠาวรรณคดี 8 10 3 การรšอยเรียงถšอยคำ ท 4.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/6 - สŠวนประกอบของประโยค - การรšอยเรียงคำในประโยค - การแสดงเจตนาของผูšสŠงสาร ในประโยค - การวิเคราะหŤประโยค 6 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 ลิลิตตะเลงพŠาย ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/9 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 - ความหมายของลิลิต - ที่มาของลิลิตตะเลงพŠาย - เนื้อเร่อืงยŠอ - การอŠานทำนองเสนาะและ ทŠองจำบทอาขยาน - การอŠานแปลความและ ตีความ - การแตŠงลิลิตสุภาพ - คุณคŠาของลิลิตตะเลงพŠาย 10 10 5 การพัฒนาทักษะการพูด ท 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 - ความหมายของการพูด - ประเภทของการพูด - จุดมุŠงหมายในการพูด - การเตรียมตัวพูดเพื่อใหš ประสบผลสำเร็จ - เคล็ดลับในการพูดใหšประสบ ผลสำเร็จ - การฟŦงที่เหมาะสม - การประเมินการพูดตŠอที่ ประชุมชน 6 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท32102 ชื่อวิชาภาษาไทย 4 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาการอŠานออกเสียงบทรšอยแกšวประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง บทรšอยกรองประเภทรŠายและ ลิลิต ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะหŤและวิจารณŤคาดคะเนเหตุการณŤ ตอบคำถาม ผังความคิด บันทึก ยŠอความ สังเคราะหŤความรูšจากการอŠาน การเขียนสื่อสารในรูปแบบประกาศ จดหมายกิจธุระ เรียงความ ยŠอความ การเขียนรายงาน เขียนโครงงาน และเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา การสรุปแนวคิดแสดงความคิดเห็น ประเมิน การฟŦงการดู มีวิจารณญาณในการเลอืกเรื่องจากการฟŦงและดู หลักการพูดอภิปราย โนšมนšาวใจ แลšวใชšขšอมูลสารสนเทศ อšางอิงอยŠางถูกตšอง แสดงความคิดเห็น วิเคราะหŤ วิจารณŤแนวคิดการใชšภาษาและความนŠาเชื่อถือ และประเมินจากเรื่อง ที่ฟŦงและดูแลšวกำหนดแนวทางไปประยุกตŤใชšในชีวิตประจำวัน การใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยค การสรšางคำใน ภาษาไทย ใชšภาษาเหมาะสมแกŠโอกาสและกาลเทศะ แตŠงคำประพันธŤประเภทรŠาย วิเคราะหŤอิทธิพลของ ภาษาตŠางประเทศและภาษาถิ่น ตลอดจนวิเคราะหŤและประเมินการใชšภาษาและสื่อสิ่งพิมพŤอิเล็กทรอนิกสŤ ประเมิน คุณคŠาดšานวรรณศิลปş ขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ตลอดจนรวบรวม วรรณกรรมพื้นบšานและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ : เทคนิคแบŠงปŦนความสำเร็จ การสอนแบบ อุปนัยและนิรนัย การเนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดความรูšความเขšาใจ ทักษะ และมีมารยาทในการอŠาน การเขียน การฟŦง การดู และการพูด เห็น คุณคŠาของการใชšภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคŤ และมีสมรรถนะในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต และการใชšเทคโนโลยี สามารถนำความรูšจากวรรณคดีวรรณกรรมไปประยุกตŤใชšใน ชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักและภาคภูมิใจในภาษาไทยอันเปŨนภาษาของชาติ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสมกับ เร่อืงที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและวิจารณŤเรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท 1.1 ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณŤจากเรื่องที่อŠานและประเมินคŠาเพื่อนำความรูšความคิดไปใชšตัดสินใจ แกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต ท 1.1 ม.4-6/5 วิเคราะหŤวิจารณŤแสดงความคิดเห็นโตšแยšงเกี่ยวกับเรื่องที่อŠาน และแสนอความคิดใหมŠ อยŠางมีเหตุผล ท 1.1 ม.4-6/7 อŠานเรื่องตŠาง ๆ แลšวเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ยŠอความ และรายงาน ท 1.1 ม.4-6/8 สังเคราะหŤความรูšจากการอŠานสื่อสิ่งพิมพŤ สื่ออิเล็กทรอนิกสŤและแหลŠงเรียนรูšตŠาง ๆ มา พัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรูšทางอาชีพ ท 1.1 ม.4-6/9 มีมารยาทในการอŠาน ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญชัดเจน ท 2.1 ม.4-6/2 เขียนเรียงความ ท 2.1 ม.4-6/3 เขียนยŠอความจากสื่อที่มีรปูแบบและเนื้อหาหลากหลาย ท 2.1 ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบตŠาง ๆ ท 2.1 ม.4-6/6 เขียนรายงานการศกึษาคšนควšาเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใชšขšอมูล สารสนเทศอšางอิงอยŠางถูกตšอง ท 2.1 ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาคšนควšาเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอยŠางสม่ำเสมอ ท 3.1 ม.4-6/1 สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเร่อืงที่ฟŦงและดู ท 3.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤ แนวคิด การใชšภาษา และความนŠาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟŦง และดูอยŠางมีเหตุผล ท 4.1 ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาตขิองภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ท 4.1 ม.4-6/2 ใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยคตรงตามวัตถุประสงคŤ ท 4.1 ม.4-6/3 ใชšภาษาเหมาะสมแกŠโอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพทŤอยŠางเหมาะสม ท 4.1 ม.4-6/4 แตŠงบทรšอยกรอง ท 4.1 ม.4-6/5 วิเคราะหŤอิทธิพลของภาษาตŠางประเทศและภาษาถิ่น ท 4.1 ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะหŤหลักการสรšางคำในภาษาไทย ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨน มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตาม ความสนใจและนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา 32102 ชื่อวิชาภาษาไทย 4 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การพัฒนาทักษะการเขียน ท 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 - การเขียนรายงานเชิงวิชาการ - การเขียนเชิงกิจธุระ - การเขียนเรียงความ - การเขียนประกาศ - การเขียนสารคดี 9 10 2 รŠายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑŤมัทรี ท 1.1 ม.4–6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/9 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 - ที่มาของเรื่อง - การอŠานทำนองเสนาะ - การอŠานจับใจความ - การอŠานตีความ แปลความ - การแตŠงรŠายยาว - การพินิจคุณคŠาวรรณคดี 9 10 3 โคลนติดลšอ ท 1.1 ม.4–6/1 ม.4-6/2 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 - ที่มาของเรื่อง - อŠานจับใจความ - อŠานวิเคราะหŤและประเมินคŠา - ลักษณะคำประพันธŤ - พินิจคุณคŠาวรรณคดี 5 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 การพัฒนาทักษะการอŠาน ท 1.1 ม.4–6/3 ม.4-6/5 ม.4-6/7 ม.4-6/9 - การอŠานออกเสียงรšอยแกšว (ขŠาว บทความ) - การอŠานออกเสียง บทรšอยกรอง (โคลง กาพยŤ และรŠาย) 6 10 5 คัมภีรŤฉันทศาสตรŤ ตอน แพทยŤศาสตรŤสงเคราะหŤ ท 1.1 ม.4–6/1 ม.4-6/2 ท 5.1 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 - ที่มาของเรื่อง - อŠานจับใจความ - อŠานวิเคราะหŤและประเมินคŠา - ลักษณะคำประพันธŤ - พินิจคุณคŠาวรรณคดี 6 5 6 ภูมิปŦญญาทางภาษา ท 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 - ภูมิปŦญญาทางภาษาประเภท ความเชื่อ - ภูมิปŦญญาทางภาษาประเภท คำสูŠขวัญ และคำสอน 5 5 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท33101 ชื่อวิชาภาษาไทย 5 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาการอŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและรšอยกรอง ตีความ แปลความและขยายความเรื่องที่อŠาน วิเคราะหŤ วิจารณŤ เรื่องที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ตอบคำถามจากการอŠานงานเขียนประเภทตŠาง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด สังเคราะหŤความรูšจากการอŠานสื่อสิ่งพิมพŤ สื่ออิเล็กทรอนิกสŤ และแหลŠงเรียนรูšตŠาง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียนและ พัฒนาความรูšทางอาชีพ กระบวนการอŠานสรšางความรูšความคิดเพื่อนำไปใชšตัดสินใจ แกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต เขียน สื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ เรียงความเกี่ยวกับโลกจินตนาการและอุดมคติ ยŠอความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหา หลากหลาย เขียนรายงานการศึกษาคšนควšา เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการและใชšขšอมูลสารสนเทศ ผลิต งานเขียนของตนเองในรูปแบบตŠาง ๆ สรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟŦงและดู วิเคราะหŤ แนวคิด การใชš ภาษาและความนŠาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟŦงและดูอยŠางมีเหตุผล พูดในโอกาสตŠาง ๆ พูดโนšมนšาวใจ ดšวยภาษาถูกตšอง เหมาะสม อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา วิเคราะหŤอิทธิพลของภาษาตŠางประเทศ และภาษาถิ่น แตŠงรšอยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพและกาพยŤยานี 11 วิเคราะหŤวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณŤเบื้องตšน วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศิลปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨนมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ทŠองจำและบอก คุณคŠาบทอาขยานที่กำหนดและนำไปใชšอšางอิง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบšานในทšองถิ่นและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ : เทคนิคแบŠงปŦนความสำเร็จ การสอนแบบ อุปนัยและนิรนัย การเนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดความรูšความเขšาใจ ทักษะ และมีมารยาทในการอŠาน การเขียน การฟŦง การดู และการพูด เห็นคุณคŠาของการใชšภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคŤ และมีสมรรถนะในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิตและการใชšเทคโนโลยี สามารถนำความรูšจากวรรณคดีวรรณกรรมไปประยุกตŤใชšใน ชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักและภาคภูมิใจในภาษาไทยอันเปŨนภาษาของชาติ

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสมกับ เรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและวิจารณŤเรื่องที่อŠานในทุกๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอŠานประเภทตŠางๆ ภายในเวลาที่กำหนด ท 1.1 ม.4-6/7 อŠานเรื่องตŠางๆ แลšวเขียนกรอบแนวคิด ผังความคดิบันทึก ยŠอความ และรายงาน ท 1.1 ม.4-6/8 สังเคราะหŤความรูšจากการอŠาน สื่อสิ่งพิมพŤ สื่ออิเล็กทรอนิกสŤและแหลŠงเรียนรูšตŠาง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรยีน และพัฒนาความรูšทางอาชีพ ท 1.1 ม.4-6/9 มีมารยาทในการอŠาน ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠางๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูล และสาระสำคญัชัดเจน ท 2.1 ม.4-6/2 เขียนเรียงความ ท 2.1 ม.4-6/3 เขียนยŠอความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย ท 2.1 ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบตŠาง ๆ ท 2.1 ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาคšนควšา เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใชšขšอมูล สารสนเทศอšางอิงอยŠางถูกตšอง ท 2.1 ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาคšนควšาเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอยŠางสม่ำเสมอ ท 2.1 ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/1 สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟŦงและดู ท 3.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤแนวคิด การใชšภาษา และความนŠาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟŦงและดูอยŠางมีเหตุผล ท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสตŠางๆ พูดแสดงทรรศนะ โตšแยšง โนšมนšาวใจ และเสนอแนวคิดใหมŠดšวยภาษา ถูกตšองเหมาะสม ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟŦง การดูและการพูด ท 4.1 ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ท 4.1 ม.4-6/4 แตŠงบทรšอยกรอง ท 4.1 ม.4-6/5 วิเคราะหŤอิทธิพลของภาษา ตŠางประเทศและภาษาถิ่น ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨนมรดก ทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง ท 5.1 ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพื้นบšานและอธิบายภูมิปŦญญาทางภาษา ท 5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตามความสนใจ และนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพ้นืฐาน รหัสวิชา 33101 ชื่อวิชาภาษาไทย 5 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 พลังและธรรมชาติของ ภาษา ท 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/5 - ธรรมชาติและพลังของภาษา - อิทธิพลของภาษา - พันธกิจของภาษา 6 5 2 เขียนเชิงวิชาการ ผลงานคšนควšา ท 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 - การเขียนสื่อความ - การเขียนเรียงความ “โลกจินตนาการและอุดมคติ” - การเขียนยŠอความ - การเขียนอšางอิงขšอมูล - การเขียนโครงงานภาษาไทย 8 15 3 ขุนชšางถวายฎีกาเสภายอด วรรณคดี ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 - การอŠานทำนองเสนาะ “ขับเสภา” - การถอดคำประพันธŤ - การวิเคราะหŤวิจารณŤ องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง เสภาขุนชšางขุนแผน ตอน ขุนชšางถวายฎีกา 10 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ม.4-6/9 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 4 โนšมนšาวใจตšองใชšภาษาดี ผูšฟŦงตšองมีความคิดวิเคราะหŤ ท 3.1 ม.4–6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/5 ม.4-6/6 - กลวิธีและสารโนšมนšาวใจ - การฟŦงอยŠางวิเคราะหŤและ - พูดโนšมนšาวใจ 4 5 5 ภูมิปŦญญาภาษาสูŠคุณคŠา วรรณกรรมทšองถิ่น ท 5.1 ม.4-6/5 - ภูมิปŦญญาทางภาษา - วรรณกรรมทšองถิ่น 2 5 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 เหŠเรือซาบซึ้ง แตŠงกาพยŤ โคลง ฉันทŤ ท 4.1 ม.4-6/4 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 - การแตŠงโคลงสี่สุภาพ - การแตŠงกาพยŤยานี 11 - การอŠานทำนองเสนาะ “เหŠเรือ” - การถอดคำประพันธŤ - การวิเคราะหŤวิจารณŤ - องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง กาพยŤเหŠเรือเจšาฟŜาธรรมธิเบศร 10 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท33102 ชื่อวิชาภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาการอŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและรšอยกรองใหšถูกตšองไพเราะเหมาะสมกับเรื่องที่อŠาน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน วิเคราะหŤและวิจารณŤเร่ืองที่อŠานในทุก ๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ตอบคำถามจากการอŠาน งานเขียนประเภทตŠาง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด คาดคะเนเหตุการณŤจากเรื่องที่อŠานและประเมินคŠาเพื่อนำความรูš ความคิดไปใชšตัดสินใจแกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต วิเคราะหŤและประเมินการใชšภาษาจากสื่อสิ่งพิมพŤและสื่อ อิเล็กทรอนิกสŤ วิเคราะหŤวิจารณŤแสดงความคิดเห็นโตšแยšงกับเรื่องที่อŠานและเสนอความคิดใหมŠอยŠางมีเหตุผล อŠานเรื่อง ตŠาง ๆ แลšวเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠาง ๆ ตามวัตถุประสงคŤโดยใชšภาษาเรียบเรียงใหš ถูกตšอง มีขšอมูลสาระสำคัญที่ชัดเจน ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบตŠาง ๆ ในเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิง วิชาการและใชšขšอมูลสารสนเทศอšางอิงอยŠางถูกตšอง ประเมินงานเขียนของผูšอื่นแลšวนำมาพัฒนางานเขียนของตน วิเคราะหŤแนวคิดการใชšภาษาและความนŠาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟŦงและดูอยŠางมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟŦงและดูแลšวกำหนด แนวทางนำไปประยุกตŤใชšในการดำเนินชีวิต แสดงความมีวิจารณญาณในเรื่องที่ฟŦงและดู ฝřกพูดในโอกาสตŠาง ๆ พูดแสดงทรรศนะ พูดโตšแยšงและเสนอแนวคิดใหมŠดšวยภาษาที่ถูกตšองเหมาะสม อธิบายและวิเคราะหŤหลักการสรšางคำ ในภาษาไทย ใชšภาษาใหšเหมาะแกŠโอกาสกาลเทศะและบุคคลรวมทั้งใชšราชาศัพทŤอยŠางเหมาะสม ฝřกแตŠงรšอยกรอง ประเภทฉันทŤ ใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยคตรงตามวัตถุประสงคŤ และรักษาภาษาไทยไวšเปŨนสมบัติของชาติ มีความเขšาใจและสามารถแสดงความคิดเห็น วิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยŠางเห็นคุณคŠาและนำมาประยุกตŤใชš ในชีวิตจริง โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ : เทคนิคแบŠงปŦนความสำเร็จ การสอนแบบ อุปนัยและนิรนัย การสอนแบบสาธิตและเนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ รูšจักแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดย นšอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดความรูšความเขšาใจ ทักษะ และมีมารยาทในการอŠาน การเขียน การฟŦง การดู และการพูด เห็นคุณคŠาของการใชšภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคŤ และมีสมรรถนะในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิตและการใชšเทคโนโลยี สามารถนำความรูšจากวรรณคดีวรรณกรรมไปประยุกตŤใชšใน ชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักและภาคภูมิใจในภาษาไทยอันเปŨนภาษาของชาติ

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อŠานออกเสียงบทรšอยแกšวและบทรšอยกรองไดšอยŠางถูกตšอง ไพเราะและเหมาะสม กับเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อŠาน ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและวิจารณŤเรื่องที่อŠานในทุกๆ ดšานอยŠางมีเหตุผล ท 1.1 ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณŤจากเรื่องที่อŠาน และประเมินคŠาเพื่อนำความรูšความคิดไปใชšตัดสินใจ แกšปŦญหาในการดำเนินชีวิต ท 1.1 ม.4-6/5 วิเคราะหŤ วิจารณŤ แสดงความคิดเห็นโตšแยšงกับเรื่องที่อŠาน และเสนอความคิดใหมŠ อยŠางมีเหตุผล ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอŠานประเภทตŠางๆ ภายในเวลาที่กำหนด ท 1.1 ม.4-6/9 มีมารยาทในการอŠาน ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบตŠางๆ ไดšตรงตามวัตถุประสงคŤ โดยใชšภาษาเรียบเรียงถูกตšอง มีขšอมูลและสาระสำคัญชัดเจน ท 2.1 ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบตŠางๆ ท 2.1 ม.4-6/5 ประเมนิงานเขียนของผูšอื่น แลšวนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง ท 2.1 ม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสตŠางๆ พูดแสดงทรรศนะ โตšแยšง โนšมนšาวใจ และเสนอแนวคิดใหมŠ ดšวยภาษาถูกตšองเหมาะสม ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟŦง การดูและการพูด ท 4.1 ม.4-6/2 ใชšคำและกลุŠมคำสรšางประโยคตรงตามวัตถุประสงคŤ ท 4.1 ม.4-6/3 ใชšภาษาเหมาะสมแกŠโอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้ง คำราชาศัพทŤอยŠางเหมาะสม ท 4.1 ม.4-6/4 แตŠงบทรšอยกรอง ท 4.1 ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะหŤหลักการสรšางคำในภาษาไทย ท 4.1 ม.4-6/7 วิเคราะหŤและประเมินการใชšภาษาจากสื่อสิ่งพิมพŤและสื่ออิเล็กทรอนิกสŤ ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหŤและวิจารณŤวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณŤเบื้องตšน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหŤลักษณะเดŠนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรยีนรูšทางประวัติศาสตรŤและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหŤและประเมินคุณคŠาดšานวรรณศลิปşของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปŨนมรดก ทางวัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะหŤขšอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตŤใชšในชีวิตจริง

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท 5.1 ม.4-6/6 ทŠองจำและบอกคุณคŠาบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรšอยกรองที่มีคุณคŠาตามความสนใจ และนำไปใชšอšางอิง รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา 33102 ชื่อวิชาภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 สรšางคำไทย ใชšภาษางดงาม ตามเหมาะสม ท 4.1 ม.4-6/2 ม.4–6/3 ม.4-6/6 - การใชšคำ - ระดับภาษาและราชาศัพทŤ - หลักการสรšางคำในภาษาไทย 6 10 2 เหตุผลกับภาษา สูŠทรรศนะ และการโตšแยšง ท 3.1 ม.4-6/5 ม.4-6/6 - เหตุผลกับภาษา - ทรรศนะและการโตšแยšง 4 5 3 สามกŢก ตอน กวนอูไปรับ ราชการกับโจโฉ ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 - การอŠานออกเสียงรšอยแกšว - การวิเคราะหŤวิจารณŤ องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง สามกŢก ตอน กวนอูไปรับ ราชการกับโจโฉ 8 5 4 สามัคคีเภทคำฉันทŤ ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/4 - การอŠานทำนองเสนาะ - การแตŠงอินทรวิเชียรฉันทŤ - การวิเคราะหŤวิจารณŤ องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง สามัคคีเภทคำฉันทŤ 8 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 5 ขัตติยพันธกรณี ท 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 - การอŠานทำนองเสนาะ - การวิเคราะหŤวิจารณŤ องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง ขัตตยิพันธกรณี 6 5 ที่ หนŠวยการเรียนรูš มาตรฐานการเรียนรูš / ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูš เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 ไตรภูมิพระรŠวง ตอน มนุสสภูมิ ท 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 - การอŠานออกเสียงรšอยแกšว - การวิเคราะหŤวิจารณŤ องคŤประกอบทางวรรณคดี เรื่อง ไตรภูมิพระรŠวง ตอน มนุสสภูมิ 4 5

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ม.4-6/4 7 การผลิตงานเขียน สรšางสรรคŤ ท 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/8 ท 4.1 ม.4-6/7 - การเขียนบทความสารคดี - ประเมินสื่อสิ่งพิมพŤและสื่อ อิเล็กทรอนิกสŤ 4 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปŘที่ 4 – 6) รายวิชาภาษาไทยเพิ่มเติม

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30203 วิชา การเขียน 1 ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 ชั่วโมง/สัปดาหŤ) จำนวน 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาความหมาย ประเภทการเขียนอธิบายลำดับขั้น การใชšตัวอยŠาง การชี้สาเหตุและผลลัพธŤที่สัมพันธŤกัน การเปรียบเทียบความเหมือนและความตŠาง และการนิยาม เขียนบรรยายอยŠางตŠอเนื่อง บรรยายแทรกบทพรรณนา แทรกขšอคิดเห็น แทรกความรูš แทรกเหตุผล เขียนพรรณนาธรรมชาติหรือสภาพความเปŨนอยูŠ พรรณนาตัวละคร พรรณนาเพื่อแสดงจิตนาการ เขียนบทสนทนาสมัยกŠอนและสมัยปŦจจุบัน เขียนบทความบรรยาย บทความเชิงเสนอขšอ โตšแยšง บทความสัมภาษณŤ บทความแสดงบุคลิกภาพและบทความในโอกาสพิเศษ แตŠงคำประพันธŤตามลักษณะบังคับ ของรšอยกรอง โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ การสาธิตและฝřกปฏิบัติโดยใชšทักษะทางการคิด และมีความสามารถในการเขียน กลั่นกรองถšอยคำภาษาปรากฏในงานเขียน ซึ่งนักเรียนจะไดšถŠายทอดความรูšสึกนึกคิด ต า ม จิ น ต น า ก าร ผŠาน งาน เขี ย น แ ล ะ เขี ย น งา น ไดšอ ยŠา งส รšางส ร ร คŤ เนšน ใหšผูšเรี ย น ล งมื อ ป ฏิ บั ติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรชัญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญ หา การใชšทักษะชีวิต การใชšเทคโนโลยี ไดšอยŠางคลŠองแคลŠวขึ้น เขšาใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นคุณคŠาในการสรšางสรรคŤงาน ถŠายทอดสิ่งที่เรียนรูšใหš เปŨนประโยชนŤแกŠสาธารณะ และเห็นความสำคัญของการเขียน ผลการเรียนรูš 1. รูšหลักการองคŤประกอบของงานเขียน เขียนไดšอยŠางถูกตšองและมีมารยาท 2. รูšหลักการเขียนอธิบายไดšอยŠางมีมารยาท 3. รูšหลักการและเขียนพรรณนาไดšอยŠางมีมารยาท 4. รูšหลักการและเขียนบทสนทนาไดšอยŠางมีมารยาท 5. รูšหลักการและเขียนบทความตŠาง ๆ ไดšอยŠางมีมารยาท 6. รูšหลักการและแตŠงคำประพันธŤรšอยกรองไดšอยŠางถูกลักษณะบังคับและมีมารยาท รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ท30203 ชื่อวิชา การเขียน 1 ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูšเวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1. มารยาทในการเขียน ขšอที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 - ความสำคัญในการเขียนมี มารยาทในการเขียน - ประเภทของงานเขียน 1 10 2. คัดลายมือ ขšอที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 - รูปแบบการคัดลายมือ 4 10 3 เขียนสะกดคำ ขšอที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6 - เขียนถูกตšอง และมีมารยาท 5 10 4 เขียนแนะนำ ขšอที่ 1 - องคŤประกอบของการเขียน แนะนำ - จุดหมายของการเขียน แนะนำ 5 10 5 เขียนอธิบาย ขšอที่ 3 - องคŤประกอบของการเขียน อธิบาย 5 10 6 เขียนเรียงความ ขšอที่ 5 - องคŤประกอบของการเขียน เรียงความ - มารยาทในการเขียน 5 10 7 เขียนยŠอความ ขšอที่ 5 - หลักการเขียนยŠอความจาก สื่อตŠางๆ 5 10 8 เขียนแสดงความคิดเห็น ขšอที่ 2, 3 - หลักการเขียนแสดงความ คิดเห็นจากสื่อตŠางๆ 5 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูšเวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 9 เขียนคำประพันธŤขšอที่ 6 - รูšหลักการและแตŠงคำ ประพันธŤรšอยกรองไดšอยŠางถูก ลักษณะบังคับ (กาพยŤ,กลอน) 5 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30204 วิชา การเขียน 2 ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาความหมาย ประเภทการฝřกฝนการเขียนใหšกวšางขวางขึ้น ทั้งเขียนอธิบายลำดับขั้น การใชšตัวอยŠาง การชี้ สาเหตุและผลลัพธŤที่สัมพันธŤ การเปรียบเทียบความเหมือนและความตŠาง และการนิยาม เขียนบรรยายอยŠางตŠอเนื่อง บรรยายแทรกบทพรรณนา แทรกขšอคิดเห็น แทรกความรูš แทรกเหตุผล เขียนพรรณนาธรรมชาติหรือสภาพความ เปŨนอยูŠ พรรณนาตัวละครพรรณนาเพื่อแสดงจิตนาการ เขียนบทสนทนาสมัยกŠอนและสมัยปŦจจุบัน เขียนบทความ บรรยาย บทความเชิงเสนอขšอโตšแยšง บทความสัมภาษณŤ บทความแสดงบุคลิกภาพและบทความในโอกาสพิเศษ แตŠงคำ ประพันธŤตามลักษณะบังคับของรšอยกรอง โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ การสาธิตและฝřกปฏิบัติผŠานหนšาชั้นเรียน กลั่นกรองถšอยคำภาษาปรากฏในงานเขียนเนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดย นšอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งนักเรียนจะไดšถŠายทอดความรูšสึกนึกคิดตามจินตนาการผŠานงานเขียน และเขียนงานไดšอยŠางสรšางสรรคŤ เพื่อใหšมีความรูšความเขšาใจความสามารถในการเขียนสื่อสาร การคดิการใชšทักษะตŠาง ๆ เขšาใจหลักการและวิธี คิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นคุณคŠาในการสรšางสรรคŤงาน ถŠายทอดสิ่งที่เรียนรูšใหšเปŨนประโยชนŤแกŠสาธารณะ และเห็น ความสำคัญของการเขียน ผลการเรียนรูš 1. เขียนอธิบายไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทท่ดีี 2. เขียนบรรยายไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทที่ดี 3. เขียนพรรณนาไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทที่ดี 4. เขียนบทสนทนาไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทที่ดี 5. เขียนบทความตŠาง ๆ ไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทที่ดี 6. เขียนแตŠงคำประพันธŤไดšอยŠางรูšหลักการและมีมารยาทที่ดี รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ท30203 ชื่อวิชา การเขียน 1 ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูšเวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เขียนสะกดคำ ขšอที่ 1, 2, 3,4, 5, 6 - หลักการเขียนสะกดคำ 3 5 2 แนะนำสถานที่สำคัญ ขšอที่ 1, 2 -องคŤประกอบของการเขียน แนะนำสถานที่สำคัญ 5 5 3 เขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกสŤขšอที่ 1, 2, 3, 4 5, 6 - การเขียนบนสื่อ อิเล็กทรอนิกสŤ -ประเภทของสื่อ อิเล็กทรอนิกสŤ 5 5 4 บันทึกความรูšขšอที่ 1, 2, 3, 4 5, 6 - หลักการาบันทกึขšอมูลและ ความรูš 5 5 5 เรียงความ ขšอที่ 1, 2, 3 - หลักการเขียนเรียงความเชิง พรรณนา 4 5 6 เขียนแสดงความคิดเห็น ขšอที่ 1, 2, 3 - หลักการเขียนแสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับขŠาวและเหตุการณŤ ประจำวัน 4 5 7 จดหมายกิจธุระ ขšอที่ 4,5 - หลักการเขียนจดหมาย กิจธุระ 4 5 8 แตŠงคำประพันธŤขšอที่ 6 - หลักการและแตŠงคำประพันธŤ รšอยกรองไดšอยŠางถูกลักษณะ บังคับ การแตŠงคำประพันธŤ (โคลง, ฉันทŤ, รŠาย) 5 5

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูšเวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 9 โครงงาน ขšอที่ 5 - องคŤประกอบของโครงงาน - กระบวนการเขียน 5 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ท 30205 ชื่อวิชา การเขียนรายงานจากการศึกษาคšนควšา ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšาในเรื่องของการแสวงหาความรูšเกี่ยวกับเรื่องที่กำหนดไวšจากแหลŠง เรียนรูšทั้งปฐมภูมิและทุติยภูมิ และสารสนเทศอยŠางมีประสิทธิภาพ และพิจารณาความนŠาเชื่อถือของแหลŠงเรียนรูšอยŠางมี วิจารณญาณเพื่อใหšไดšขšอมูลที่ครบถšวนสมบูรณŤ วิเคราะหŤขšอมูลโดยใชšวิธีการที่เหมาะสม สังเคราะหŤสรุปองคŤความรูšเปŨน รายงานการศกึษาคšนควšาเชิงวิชาการ โดยใชšทักษะการเรียบเรียงและถŠายทอดความคิดเขียนโครงรŠาง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงาน การศึกษาคšนควšาเชิงวิชาการ มีการอšางอิงแหลŠงความรูšที่เชื่อถือไดšอยŠางหลากหลายเชื่อถือไดš เรียบเรียงและถŠายทอด สื่อสารและนำเสนอความคิดอยŠางชัดเจนเปŨนระบบ มีการนำเสนองานโดยใชšสื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย เนšน กระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่ใหšผูšเรียนมีสŠวนรŠวม มีปฏิสัมพันธŤกับกิจกรรมการเรียนรูšที่หลายหลาก และ แสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต การใชšเทคโนโลยี รักชาติ ศาสนŤ กษัตริยŤ ซื่อสัตยŤสุจริต มีวินัย ใฝśเรียนรูš อยูŠอยŠางพอเพียง มุŠงมั่นในการทำงาน รักความเปŨนไทย มีจิตสาธารณะ เขšาใจ หลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นคุณคŠาในการสรšางสรรคŤงาน ถŠายทอดสิ่งท่ีเรียนรšูใหšเปŨนประโยชนŤแกŠสาธารณะ และเห็นความสำคัญของการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา ผลการเรียนรูš 1. เขšาใจเรื่ององคŤประกอบการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา 2. ศึกษา คšนควšา แสวงหาความรูšเกี่ยวกับหัวขšอรายงานที่เลือกจากแหลŠงเรียนรูšที่มีประสิทธิภาพ 3. วางโครงรŠางการเขียนตามหลักเกณฑŤและองคŤประกอบการเขียนรายงานการศกึษาคšนควšา 4. สังเคราะหŤสรุปองคŤความรูšจากแหลŠงเรียนรูšที่ศึกษาคšนควšา 5. เขียนรายงานการศึกษาคšนควšาเชิงวิชาการไดšอยŠางถูกตšอง 6. วิเคราะหŤการใชšภาษาการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา 7. นำเสนอการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา 8. เห็นประโยชนŤและคุณคŠาการสรšางสรรคŤรายงานการศึกษาคšนควšา และถŠายทอดสิ่งที่เรียนรูšใหšเปŨนประโยชนŤ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ท 30205 ชื่อวิชา การเขียนรายงานจากการศึกษาคšนควšา ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 องคŤประกอบการเขียน รายงานการศึกษาคšนควšา ขšอที่ 1 องคŤป ระกอบ การเขียน รายงาน การศึกษาคšนควšาแบŠงไดš 3 สŠวน คือ สŠวนประกอบตอนตšน สŠวนเนื้อเรื่อง และสŠวนประกอบตอนทšาย ตšองรูš ห ลั ก ก า ร ใน ก า ร เขี ย น ร า ย งา น สŠวนประกอบ การใชšภาษา 4 5 2 หัวขšอรายงานการศึกษา คšนควšา ขšอที่ 2 หัวขšอรายงานการศึกษาคšนควšาจะตšอง มีห ลักการเลือกหั วขšอโดยศึกษ า คšนควšา และแสวงหาความรูšจากแหลŠง เรียนรูšที่มีประสิทธิภาพ 4 5 3 โครงรŠางรายงานการศึกษา คšนควšา ขšอที่ 3 วางโครงรŠางการเขียนตามหลักเกณฑŤ และองคŤประกอบการเขียนรายงาน การศกึษาคšนควšาไดšอยŠางถูกตšอง 12 10 4 สรุปองคŤความรูšขšอที่ 4 รวบรวมขšอมูล สังเคราะหŤสรุปองคŤ ความรูšจากแหลŠงเรียนรูšที่ศึกษาคšนควšา ในการเขียนรายงานการศึกษาคšนควšา และอšางอิงทางบรรณานุกรมไดšอยŠาง ถูกตšอง 6 10 5 การเขียนรายงาน การศึกษาคšนควšา ขšอที่ 5-6 เขียนรายงานการศึกษาคšนควšาเชิง วิชาการในหั วขšอที่เลือกไดšอยŠาง ถูกตšอง และวิเคราะหŤการใชšภาษาการ เขียนรายงานการศึกษาคšนควšา 6 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 นำเสนอผลงาน ขšอที่ 7-8 นำเสนอการเขียนรายงานจากการศึกษา คšนควšา เห็นประโยชนŤและคุณคŠาการ สรšางสรรคŤรายงานการศึกษาคšนควšา และ ถŠายทอดสิ่งที่เรียนรูšใหšเปŨนประโยชนŤ 8 10 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30208 วิชา การพูดในที่ประชุมชน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนŠวยกิต ศึกษาหลักการพูดและวิธีการพูด ศิลปะในการพูดในที่ประชุมชน การพูดแนะนำตัว การพูดเลŠาเร่ือง การอภิปราย การพูดโตšวาที การทำหนšาที่พิธีกรและโฆษก การพูดในโอกาสตŠาง ๆ โดยอาศัยกระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning การใชšคำถามกระตุšนความคิด การเรียนรูšแบบยšอนกลับ (backward design) การเรียนรูšแบบรŠวมมือ การสาธิตและฝřกพูดปฏิบัติผŠานหนšาชั้นเรียน โดยใชšทักษะการพูดแนะนำตัว การพูดเลŠาเรื่อง การอภิปราย การพูดโตšวาที การทำหนšาที่พิธีกรและโฆษก การพูดใน โอกาสตŠาง ๆ เนšนใหšผูšเรียนลงมือปฏิบัติ การแกšปŦญหา และแสวงหาความรูšดšวยตนเองโดยนšอมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหšมีความรูšความเขšาใจเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต เพื่อใหšเขšาใจ หลักการพูดและมีทกัษะในการพูดในที่ประชุมชน มีมารยาทในการพูดและนำเสนอผลงานอยŠางสรšางสรรคŤ ผลการเรียนรูš 1. เพื่อใหšมีความรูš ความเขšาใจในหลักการพูด ศิลปะในการพูด 2. เพื่อใหšการพูดในโอกาสตŠาง ๆ มีประสิทธิภาพ 3. เพื่อใหšเห็นคุณคŠาและความสำคัญของการพูด 4. เพื่อใหšรูšจักประเภทของการพูด รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30208 วิชา การพูดในที่ประชุมชน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวนหนŠวยกิต 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค : ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระการเรียนรูšเวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การพูดเลŠาเรื่อง ขšอที่ 1, 2, 3 - ศึกษาหลักการพูดเลŠาเรื่อง - ศึกษาวิธีการพูดเลŠาเรื่อง - ฝřกทักษะในการพูดเลŠาเรื่อง - มีศิลปะในการพูดเลŠาเรื่อง 12 10 2 การพูดโตšวาที ขšอที่ 1, 2, 3 - ศึกษาหลักการพูดโตšวาที - ศึกษาวิธีการพูดโตšวาที - ฝřกทักษะในการพูดโตšวาที - มีศิลปะในการพูดโตšวาที 8 10 3 การพูดอภิปราย ขšอที่ 1, 2, 3 - ศึกษาหลักการพูดอภิปราย - ศึกษาวิธีการพูดอภิปราย - ฝřกทักษะในการพูดอภิปราย - มีศิลปะในการพูดอภิปราย 5 10 4 การพูดในโอกาสตŠาง ๆ ขšอที่ 1, 2, 3 - ศึกษาหลักการพูดในโอกาส ตŠาง ๆ - ศึกษาวิธีการพูดในโอกาส ตŠาง ๆ - ฝřกทักษะในการพูดโฆษณา 15 20 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš(คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา คำอธิบายรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30209 วิชา ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนŠวยกิต ศึกษาความหมาย จุดมุŠงหมาย ความสำคัญ ความรูšเบื้องตšน การเตรียมพรšอม และประโยชนŤของการใชš ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง การวิเคราะหŤผูšฟŦงหรือผูšชมการแสดง โดยใชšทักษะการฝřกปฏิบัติ การเลŠาเรื่อง การทำหนšาที่โฆษกและพิธีกร การบรรยายประกอบการแสดง การแสดงบทบาทสมมุติ การแสดงละคร เพื่อใหšเกิดสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกšปŦญหา การใชšทักษะชีวิต การใชšเทคโนโลยี รักชาติ ศาสนŤ กษัตริยŤ ซื่อสัตยŤสุจริต มีวินัย ใฝśเรียนรูš อยูŠอยŠางพอเพียง มุŠงมั่นในการทำงาน รกัความเปŨนไทย มีจิตสาธารณะที่สื่อแนว ปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจกิจพอเพียงไดšอยŠางคลŠองแคลŠวขึ้น เพื่อใหšมีความรูšและสามารถปฏิบัติกิจกรรม ดังกลŠาวไดšตามความเหมาะสม มีมารยาทในการพูดและนำเสนอผลงานอยŠางสรšางสรรคŤ ผลการเรียนรูš 1. อธิบายความหมาย จุดมุŠงหมาย ความสำคัญ ความรูšเบื้องตšน การเตรียมพรšอม และประโยชนŤของการใชš ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง 2. วิเคราะหŤผูšฟŦงหรือผูšชมการแสดง 3. เลŠาเรื่องไดšตามหลักการ 4. ปฏิบัติหนšาที่พิธีกรในสถานการณŤที่กำหนดไดš 5. บรรยายประกอบการแสดงไดš 6. แสดงบทบาทสมมติตามหัวขšอที่กำหนดใหšไดš 7. จัดและแสดงละครไดš 8. มีคุณธรรมและมารยาทในการใชšภาษา รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรูš

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา โครงสรšางรายวิชา กลุŠมสาระการเรียนรูšภาษาไทย รายวิชาเพิ่มเติม รหัส ท30209 วิชา ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนŠวยกิต อัตราสŠวนคะแนน ระหวŠางภาค:ปลายภาค = 70 : 30 ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 จุดมุŠงหมายและคุณคŠาของ การเรียนภาษาไทยเพื่อ กิจกรรมการแสดง ขšอที่ 1 ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง มุŠง ใหšผูšเรียนนำทักษะทางภาษาไปใชšใน การแสดงในกิจกรรมตŠาง ๆ เพื่ อ พัฒนาทักษะทางภาษาไปใชšในชีวิต 5 10 2 การวิเคราะหŤผูšฟŦงและผูšชม การแสดง ขšอที่ 2 การวิเคราะหŤผูšฟŦงและผูšชมจะทำใหš เราจัดกิจกรรมไดšเหมาะสมสอดคลšอง กับลักษณะและความตšองการของผูšฟŦง และผูšชม 4 10 3 การเลŠาเรื่อง ขšอที่ 3 การเลŠาเรื่องที่ดีผูšเลŠาตšองมีทักษะ การใชšภาษาและเรšาความสนใจ ผูšฟŦง ผูšชม ตามสถานการณŤที่เหมาะสมของ เรื่อง 5 10 4 การเปŨนพิธีกร ขšอที่ 4 การเปŨนพิธีกรผูšที่จะทำหนšาที่นี้ จะตšองศึกษาบริบทของงาน ประเภท ข อ งงาน กิ จก รรม แ ล ะบุ ค ค ล ที่ เกี่ยวขšอง และศึกษาการใชšภาษาที่ เห ม าะส ม กั บโอกาส บุ คคลแล ะ สถานที่ 7 20 5 การบรรยายประกอบการ แสดง ขšอที่ 5 การบรรยายประกอบการแสดงตšองใชš ทักษะการใชšภาษา การใชšน้ำเสียง ใหš เหมาะสมกับเนื้อเรื่อง 4 10

หลกัสตูรกลุ่มสาระการเรยีนรภู้าษาไทย โรงเรยีนบางลวีÉทิยา ที่ หนŠวยการเรียนรูš ผลการเรียนรูš สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6 การแสดงบทบาทสมมติ ขšอที่ 6 การแสดงบทบาทสมมุติเปŨนพื้นฐาน ของการแสดงละคร เปŨนการฝřกใชš ความสังเกต บุคคล สถานการณŤ แลšว นำมาแสดง 6 15 7 การจัดและแสดงละคร ขšอที่ 7 การแสดงละครและการจัดการแสดง ละครมีกระบวนและขั้นตอน เริ่มตั้งแตŠ การเขียนบท การกำหนดตังละคร การ ฝřกซšอม การกำกบการแสดงและกำกับ เวทีเปŨนตšน 7 20 8 คุณธรรมและมารยาทใน การใชšภาษาในการแสดง ขšอที่ 8 การจัดกิจกรรมการแสดงผูšใชšภาษา จะตšองมีคุณธรรมมีมารยาทอัน เหมาะสม 2 8 คะแนนรวมหนŠวยการเรียนรูš (คะแนนเก็บ) - 50 คะแนนกลางภาค - 20 คะแนนปลายภาค - 30 รวม 40 100