แผนยุวกาชาด ครูวิภาวดี จักรแก้ว

50

7. ใหค้ วามร่วมมือในการทำกิจกรรม
8. กระตือรือรน้ ในการทำกจิ กรรม
9. ทำงานเสรจ็ ทนั เวลา
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

มสี มั พันธภาพอันดกี ับบคุ คลทั่วไป
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมดังต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

7. รักเพ่ือน
8. ชว่ ยเหลือเพอื่ น ๆ ในหนว่ ยเดียวกันและหน่วยอื่น ๆ
9. อธิบายความร้ใู หแ้ กก่ ันและกัน
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

เกณฑ์การผ่าน 80% ขึ้นไป
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปานกลาง
คะแนน 1 - 4 หมายถงึ ปรับปรุง

51

บันทกึ ผลการจดั กิจกรรม

1. ผลการจัดกิจกรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหาและอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ………………………………………….ผสู้ อน
()
ตำแหนง่ ครู
วนั ที่ ……..เดอื น…………….พ.ศ……..

52

แผนการจดั กิจกรรมท่ี 5

กิจกรรมยุวกาชาด ระดับ 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

เรื่อง หลักการกาชาด จำนวน 2 ชั่วโมง

............................................................................................................................. ................................

1. สาระสำคญั

หลักการกาชาดเป็นหลักการดำเนินงานของสภากาชาดทั่วโลก เป็นผลมาจากมติการประชุม

กาชาดระหว่างประเทศ ครั้งที่ 26 ณ กรงุ เวียนนา ประเทศออสเตรยี เมอ่ื ปีพทุ ธศักราช 2508 หลักการ

กาชาดสามารถนำมาประยกุ ตใ์ ชเ้ ป็นทักษะชีวิตได้

2. ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั
รแู้ ละเข้าใจในหลักการกาชาดและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 บอกหลักการกาชาดได้
3.2 สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลักการกาชาดมาเป็นทกั ษะชีวติ ได้

4. สาระการเรยี นรู้
หลักการกาชาด

5. ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
- พธิ ีเปดิ กจิ กรรมยวุ กาชาด

1. ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น
1.1 แจกเนอื้ เพลงหลกั การกาชาดและเปดิ เพลง ให้นักเรียนฟงั 2 เที่ยวและฝกึ รอ้ งตาม
1.2 ตัง้ คำถามจากเน้ือเพลง ถามนักเรียนโดยใชค้ ำถามดงั นี้ เช่น
- ในเนื้อเพลงกล่าวถึงอะไร(หลกั การกาชาด)
- หลักการกาชาดมกี ่ีข้อ(7 ข้อ)
1.3 แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบ

2. ข้ันจัดกจิ กรรม
2.1 นกั เรียนเข้ากลุ่มตามหนว่ ยสี

53

2.2 ทบทวนบทเรียน เรื่อง หลกั การกาชาด จากบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน(มอบหมายให้
นักเรียนศกึ ษามาก่อน)

2.3 ให้แต่ละหนว่ ยสรี ว่ มกันสรปุ เนอ้ื หาลงในกระดาษบรู๊พ ให้อยใู่ นรปู ของแผนทีค่ วามคิด
2.4 ใหแ้ ตล่ ะหนว่ ยสสี ง่ ตวั แทนออกมานำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรยี น
2.8 ครแู ละนกั เรยี นหนว่ ยสีอน่ื ร่วมกันประเมนิ การนำเสนอผลงาน

3. ข้นั สรปุ
3.1 นักเรียนเล่นเกมโยงคำ หลักการกาชาด ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยครูแจก ใบ

งานให้นกั เรียนแตล่ ะหน่วยสชี ่วยกนั โยงคำเรื่องหลกั การกาชาดให้ถูกต้อง หนว่ ยไหนโยงไดถ้ กู ตอ้ งและเสร็จ
กอ่ นเป็นผู้ชนะ

3.2 มองรางวัลให้กบั หน่วยท่ชี นะ 3 อันดบั แรก
3.3 ใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกหัดทบทวนในใบงานเรื่อง หลกั การกาชาด

- พธิ ีปดิ กจิ กรรมยุวกาชาด

6. สอื่ การจัดกจิ กรรม
6.1 CD เพลง หลกั การกาชาด
6.2 เนื้อเพลง หลกั การกาชาด
6.3CD ROM บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน เรอ่ื ง หลกั การกาชาด
6.4 ใบงาน แบบฝกึ หดั ทบทวน เรอ่ื ง หลกั การกาชาด
6.5 ใบงาน เกมโยงคำ
6.6 รางวัล

7. การวัดและประเมนิ ผล
7.1 เครอื่ งมือวดั
7.1.1 ใบงาน แบบฝกึ หดั ทบทวน เรื่อง หลกั การกาชาด
7.1.2 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
7.1.3 แบบประเมนิ กระบวนการกลมุ่
7.2 วิธีการวดั
7.2.1 ตรวจแบบฝึกหัดทบทวนในใบงานเร่อื ง หลกั การกาชาด
7.2.2 ประเมินการนำเสนอผลงาน

54

7.2.3 ประเมนิ กระบวนการกลมุ่
7.3 เกณฑก์ ารประเมนิ
7.3.1 ผ่านเกณฑ์การทำแบบฝึกหัดทบทวน ในระดบั ดีข้ึนไป

7.3.2 ผา่ นเกณฑก์ ารนำเสนอผลงาน ในระดับ ดีขึน้ ไป
7.3.3 ผา่ นเกณฑ์ประเมินกระบวนการกลมุ่ ในระดบั ดขี ้ึนไป

55

แบบฝกึ หัดทบทวน
เรื่อง หลักการกาชาด

คำส่ัง : จบั คู่ข้อความตอ่ ไปนี้ให้สมั พนั ธ์กัน

1. มนษุ ยธรรม
2. ความไมล่ ำเอยี ง
3. ความเปน็ กลาง
4. ความเปน็ อิสระ
5. บรกิ ารอาสาสมคั ร
6. ความเป็นเอกภาพ
7. ความเปน็ สากล
8. หลกั การกาชาด

ก. Voluntary Service
ข. ไมเ่ ขา้ ขา้ งฝ่ายหน่ึงฝา่ ยใดในการสรู้ บหรือความขัดแยง้ ทางการเมือง
ค. Red Cross Principles
ง. ไมเ่ ลอื กปฏิบตั เิ รอ่ื งสัญชาติ ศาสนา ชนช้ัน วรรณะหรือความคดิ เหน็ ทางการเมอื ง
จ. Humanity
ฉ. กาชาดเป็นหนว่ ยงานอสิ ระไมข่ ้นึ ตรงกบั การบริหารงานของรัฐบาล
ช. Unity
ซ. Universality

คำเฉลย

1. จ , 2. ง , 3. ข , 4. ฉ , 5. ก, 6. ช , 7. ซ , 8. ค

56

ใบงาน
เกมโยงคำ

คำสัง่ : ใหน้ กั เรยี นโยงคำเกีย่ วกับหลกั การกาชาดให้ถกู ต้อง

Can you find seven Principles of Red Cross?
D I NDE P E N D E NC EWNO J
ALMSRERT NU LOV A I SA
T S I POHUMA N I T Y HUG P
E E LHAKON E I BOSMDE A
L R ANCRQU K T HUM E HAN
LVOLUNTA R Y S E R V I C E
E I MYORZ I H Y R F E NDHS
HCACAUNL A N GUA G EWE
C EMLRSBOWL ANYMCON
I K I HSOTVOK I HUB I RD
MT YUP I S E HMWTM L N L T
YUN I VERS A L I TY P I DY

HUMANITY IMPARTIALITY NEUTRALITY
INDEPENDENCE VOLUNTARY SERVICE UNITY
UNIVERSALITY

57

เพลงหลกั การกาชาด

โอ้เจา้ ชอ่ เบญจมาศหลักการกาชาดมีอยเู่ จ็ดขอ้ (ซ้ำ)
ท่ีประชุม รบั รองหลักการ ชะ่ ทีป่ ระชมุ รบั รองหลักการ เพ่ือใหท้ ำงานได้ผลเพยี งพอ

หนึง่ เจา้ ช่อเอื้องคำ มนุษยธรรมหลักการข้อใหญ่ (ซำ้ )
ปอ้ งกัน และบรรเทาทุกข์ ชะ่ ปอ้ งกัน และบรรเทาทุกข์ เสรมิ สรา้ งความสขุ แก่คนทวั่ ไป

สอง เจ้าช่อมะเลียง ความไม่ลำเอยี งน่ันนา่ ชนื่ ใจ (ซ้ำ)
ทกุ ผวิ และทุกชาตเิ ชอื้ ชะ่ ทุกผวิ และทกุ ชาตเิ ชื้อ กาชาดเอื้อเฟื้อไมร่ ังเกียจใคร

สาม ดอกเล็บมือนาง ถือความเป็นกลางไม่เข้าฝา่ ยไหน (ซ้ำ)
ยามศกึ หรือยามสงบ ชะ่ ยามศกึ หรือยามสงบ เราไม่เลือกคบ เฉพาะชาตใิ ด

ส่ี เจา้ พวงอุบะ เรามอี ิสระไม่ข้นึ แก่ใคร (ซำ้ )
ไม่กา้ วก่าย กฎหมายบ้านเมือง ช่ะ ไม่กา้ วก่าย กฎหมายบ้านเมือง ทำแต่ในเร่ืองที่จะทำได้

ห้า เจา้ ดอกพุดตาน ให้บริการอาสาสมัคร (ซำ้ )
ทำโดย ไมท่ วงบญุ คณุ ช่ะ ทำโดยไม่ทวงบุญคุณ เราบำเพ็ญบญุ ด้วยนำ้ ใจรัก

หก เจ้าช่อกุหลาบ รกั ษาเอกภาพเปน็ อันหนึง่ อันเดยี ว (ซำ้ )
ประเทศหนงึ่ กม็ ีเพยี งหน่ึง ชะ่ ประเทศหนึ่ง กม็ เี พียงหนง่ึ กาชาดคำนึงถงึ ความกลมเกลียว

เจด็ เจ้าชอ่ ดอกรัก กาชาดยึดหลักความเป็นสากล (ซำ้ )
ฐานะ ความรบั ผิดชอบ ชะ่ ฐานะ ความรบั ผดิ ชอบ หน้าท่ีในระบอบเหมือนกันทุกแห่งหน

โอ้ เจ้าช่ออโศก กาชาดทั่วโลกทำการย่ิงใหญ่ (ซำ้ )
ถ้าท่าน ช่วยกนั บำรุง ชะ่ ถา้ ท่าน ช่วยกันบำรุง กเ็ หมอื นผดุงใหโ้ ลกพน้ ภัย

58

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

หัวขอ้ การประเมนิ

หน่วยสี เนอื้ หา รปู แบบการ ภาษาถูกต้อง รวมคะแนน
28 คะแนน
นำเสนอ เหมาะสม

เหลอื ง

ชมพู

เขยี ว

แสด

ฟา้

มว่ ง

ผู้ประเมนิ ...................................................(นักเรียน/ครู)

59

เกณฑก์ ารประเมนิ การนำเสนอผลงาน

ระดับ 4 3 2 1 น้ำหนัก คะแนน
คะแนน ความ รวม
สำคัญ 12
ประเดน็
การประเมิน มีเนอ้ื หาสาระ มเี นื้อหาสาระ มเี นื้อหาสาระไม่ มีเนื้อหาสาระไม่ 3 8
เนอ้ื หา ครบถ้วนตาม ค่อนข้างครบถ้วน ครบถ้วนตามประเดน็ ครบถว้ น 2 8
ประเด็นทก่ี ำหนด ตามประเด็นท่ี แต่ภาพรวมของสาระ ภาพรวมของ 2
รูปแบบการนำเสนอ ทั้งหมด กำหนดทัง้ หมด ทงั้ หมดอยู่ในเกณฑ์ สาระทงั้ หมดอยู่ 28
นา่ สนใจ พอใช้ ในเกณฑ์ตอ้ ง 7
รูปแบบการนำเสนอ รปู แบบการ ปรับปรุง
ภาษาถกู ตอ้ ง งาน แปลกใหม่ นำเสนองาน รูปแบบการนำเสนอ รปู แบบการ
เหมาะสม นา่ สนใจดมี กี าร นา่ สนใจมีการ งาน นา่ สนใจพอใช้ มี นำเสนองาน ไม่
ลำดบั เร่ืองราวไดด้ ี ลำดบั เรือ่ งราวได้ การลำดบั เรอื่ งราวได้ น่าสนใจและ
มาก ดี พอใช้ ลำดบั เรอ่ื งราวได้
ภาษาพูดถกู ต้อง ภาษาพดู ถกู ต้อง ไมด่ ี
ชดั เจน ถอ้ ยคำ ชดั เจนเป็นสว่ น ภาษาพูดถกู ตอ้ ง ภาษาพดู ไม่ค่อย
สำนวนเหมาะสมดี ใหญ่ ถอ้ ยคำ ชัดเจนเปน็ สว่ นใหญ่ ถกู ตอ้ งชัดเจน
มาก ลำดบั ความได้ สำนวนเหมาะสม ถ้อยคำสำนวน เป็นสว่ นใหญ่
ชดั เจนเขา้ ใจงา่ ย ดี ลำดบั ความได้ เหมาะสมพอใช้ สะกด การนั ตผ์ ดิ
ดีพอใช้ ลำดบั ความพอเขา้ ใจ มาก ถอ้ ยคำ
สำนวนไม่
รวม เหมาะสม ลำดบั
ความไดไ้ ม่ชดั เจน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน คะแนน = ควรปรบั ปรุง
1– 7 คะแนน = พอใช้
8 – 14 คะแนน = ดี
15 - 21 = ดีมาก
22 – 28

เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับดีขน้ึ ไป

60

แบบประเมนิ กระบวนการกลุ่ม

การประเมนิ กระบวนการกลมุ่ สรุป
ผา่ น ไมผ่ ่าน
หนว่ ยสี ความร่วมมือ ยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็น คะแนน
ของผู้อน่ื 21
เหลอื ง
ชมพู
เขียว
แสด
ฟา้
มว่ ง

ลงชือ่ .........................................ผู้ประเมนิ
(.........................................)

61

เกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นกระบวนการกลมุ่

ระดับ 32 1 นำ้ หนัก คะแนน
ความสำ รวม
คะแนน
ประเด็น คญั
การประเมนิ
ความรว่ มมอื สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกบางคนไม่ให้ 4 12
3 9
ยอมรับฟัง ทุกคนร่วมมือกัน ทุกคนรว่ มมือกนั ความรว่ มมอื ในการ
ความคิดเห็น 7 21
ของผู้อืน่ ทำงานมีการ ทำงานสว่ นใหญ่ ทำงาน

ประสานงานที่ดี มีการ

ประสานงานทด่ี ี

มีมารยาทในการ มีมารยาทในการ มมี ารยาทในการพดู

พดู การฟงั พดู การฟัง การฟัง ยอมรับฟัง

ยอมรับฟงั ความ ยอมรบั ฟังความ ความคดิ เห็นของ

คดิ เหน็ ของผู้อน่ื คดิ เห็นของผอู้ ่ืน ผอู้ ื่นเปน็ บางครั้ง

เสมอ ใช้คำพูด บอ่ ยคร้งั ใช้ ใช้คำพดู และ

และนำ้ เสียงได้ คำพดู และ นำ้ เสียงได้เหมาะสม

เหมาะสมดีมาก น้ำเสียงได้ พอใช้

เหมาะสมดี

รวม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ระดับคุณภาพ
ชว่ งคะแนน = พอใช้
1 – 7 คะแนน = ดี
8 – 14 คะแนน = ดีมาก
15 – 21 คะแนน

เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ระดับดีข้นึ ไป

62

แบบประเมินการตอบแบบฝึกหัด

หน่วยสี ระดบั คุณภาพ คะแนน สรปุ
32 1 12 ผา่ น ไมผ่ ่าน

ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมิน
(.........................................)

เกณฑ์การประเมินการตอบแบบฝกึ หดั

ระดับ นำ้ หนกั คะแนน
ความสำ รวม
คะแนน 3 2 1
คัญ
ประเดน็
4 12
การประเมนิ 4 12

แบบฝึกหดั ตอบถูก 7-8ข้อ ตอบถูก 4-6ข้อ ตอบถูก 1-3 ข้อ

รวม

เกณฑ์การตัดสินการตอบคำถามของกลุ่ม

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
พอใช้
1 – 4 คะแนน = = ดี
= ดีมาก
5 – 8 คะแนน

9 – 12 คะแนน

เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แตร่ ะดับดีขนึ้ ไป

63

บนั ทกึ ผลการจัดกิจกรรม

1. ผลการจดั กิจกรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หาและอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ………………………………………….ผู้สอน
()
ตำแหนง่ ครู
วันที่ ……..เดอื น…………….พ.ศ……..

64

แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 6

กิจกรรมยวุ กาชาด ระดับ 3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2

เรื่อง อนรุ ักษ์ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม จำนวน 2 ช่ัวโมง

.............................................................................................................................................................

1. สาระสำคญั

สัตวป์ า่ หมายถึงสตั วท์ คี่ นไม่ได้เลยี้ งดใู หอ้ าหารหรือไม่ไดเ้ ปน็ เจ้าของรวมทั้งสตั วบ์ กสัตว์นำ้ และสัตว์

ที่อยูใ่ นอากาศดว้ ยสตั ว์ป่ามีลักษณะผดิ กับสัตวบ์ ้านคอื ไมเ่ ชื่องไมค่ นุ้ กับคน

สตั วป์ ่าเปน็ ทรัพยากรทห่ี มดส้ินสูญพันธุ์ได้ขณะเดยี วกันกส็ ามารถใหค้ งมีอยู่ได้ตลอดไปโดยการ

ขยายพนั ธ์ุและแพร่พนั ธ์ุ

สำหรบั ยวุ กาชาดแมจ้ ะเป็นเยาวชนก็สามารถชว่ ยดูแลรกั ษาส่งเสริมและเผยแพรค่ วามรเู้ ก่ียวกับ

ทรพั ยากรสตั วป์ า่ ให้มีอยู่ไม่สูญพันธไ์ุ ด้

2. ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง
มีความรคู้ วามเข้าใจและเหน็ คุณค่าเกี่ยวกับการอนรุ กั ษส์ ตั ว์ป่า

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกประเภทและความสำคัญของสัตวป์ า่ ได้
2. นำเสนอแนวทางการอนุรักษส์ ัตวป์ า่ ได้

4. เนือ้ หาสาระ
ความสำคัญของสตั วป์ า่

5. ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม
- พิธเี ปิดกิจกรรมยุวกาชาด

1. ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน
1.1 ตวั แทนสมาชิกยวุ กาชาดหน่วยละ 1 คน ออกมารับซองเกม “มารู้จักฉนั ดีกว่า” และนำ

ไปศึกษาคำชีแ้ จงในการเล่นเกม รว่ มกันตอ่ ชิน้ ส่วนของรปู ภาพ หน่วยใดเสรจ็ กอ่ นให้รอ้ งไชโย
1.2 ทุกหน่วยอธิบายลักษณะเด่นของสัตว์ที่ต่อไว้ และให้เพื่อนสมาชิกต่างหน่วยร่วมกันทายชนิด

ของสัตว์นั้นๆ ครเู น้นย้ำเรอ่ื งความสามัคคแี ละความมีระเบียบวนิ ัย

65

2. ขน้ั จดั กจิ กรรม
2.1 สมาชิกยุวกาชาดชมวีดีทัศน์เรื่อง สัตว์ในเมืองไทย และร่วมกันอภิปรายความสำคัญของสัตว์

ป่า
2.2 สมาชกิ ร่วมกนั ระดมสมองโดยแข่งขนั กนั เขียนช่ือสัตว์ป่าท่ีแบง่ ออกเปน็ 2 ประเภท

ตามพระราชบัญญัตสิ งวนและคมุ้ ครองสัตว์ป่า พ.ศ. 2503 บนกระดานดำ
2.3 สมาชิกยุวกาชาดและครูร่วมกันสรปุ ความสำคญั และประเภทของสตั วป์ ่า โดยใช้

ภาพพลิกเรื่องสตั ว์ป่า
2.4 หัวหน้าหน่วยยุวกาชาดรบั ใบงานที่ 1 .1 เรื่อง แนวทางการอนุรักษ์สัตวป์ า่ และให้

ตวั แทนทุกหน่วยนำเสนอผลสรุปจากใบงาน

3. ขัน้ สรปุ
3.1 สมาชิกยุวกาชาดร่วมกนั วิเคราะหเ์ กยี่ วกับคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทค่ี วรตระหนกั ในการ รว่ มมือ

กันอนุรักษส์ ตั วป์ ่าและครูเนน้ ยำ้ เรอื่ งความรบั ผดิ ชอบและความเสยี สละกำลงั กายและกำลังทรัพย์ในการ
ดูแลร่วมมือกนั อนรุ ักษ์สัตว์ป่า

3.2 สมาชกิ ยวุ กาชาดแตง่ คำขวญั ในหัวขอ้ ยวุ กาชาดร่วมใจอนรุ ักษ์สตั ว์ป่า และให้
ทุกหนว่ ยจัดป้ายนิเทศเรอ่ื ง อนรุ ักษ์สตั ว์ป่าเพื่อลกู หลานไทย โดยใหส้ อดคล้องกับผลสรุปจาก
ใบงานของหน่วยตนเอง โดยใชเ้ วลานอกเวลาเรียน

4.3 มอบรางวัลให้กบั นกั เรียนทช่ี นะเลศิ แต่งคำขวัญลำดับท่ี 1 –3
-พธิ ปี ดิ กิจกรรมยุวกาชาด
( ตรวจเครื่องแต่งกาย รายงาน นัดหมาย ชกั ธงลง เลกิ แถว )

4. สื่อการเรียนการสอน
1. เกม “มารจู้ กั ฉนั ”
2. วิดที ศั น์เรอื่ ง “สัตวใ์ นเมอื งไทย”
3. ภาพสัตวป์ า่
4. ใบงานที่ 1 เรอื่ ง แนวทางการอนุรักษ์สัตว์ป่า

5.การวัดและประเมนิ ผล
วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมและประเมนิ คุณลกั ษณะดา้ นคุณธรรม จริยธรรม
2. ตรวจผลงานกลุ่มจากปา้ ยนิเทศ

66

เครือ่ งมือวดั และประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมและประเมนิ คณุ ลักษณะดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม

2. แบบตรวจผลงานกลมุ่ จากป้ายนเิ ทศ
เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล
1. สมาชกิ ยวุ กาชาดผา่ นเกณฑ์แบบสงั เกตพฤติกรรม รอ้ ยละ80 ขนึ้ ไป

2. สมาชกิ ยวุ กาชาดผา่ นเกณฑ์ แบบตรวจผลงานกลุ่มจากป้ายนิเทศรอ้ ยละ 80 ข้ึนไป
กจิ กรรมเสนอแนะ

ครูอาจใหส้ มาชิกยวุ กาชาดประกวดการเขียนเรยี งความเกยี่ วกับปัญหาของสตั ว์ป่าใน
ปจั จบุ ัน เพือ่ เปน็ การสร้างความตระหนักให้แก่สังคมในการร่วมมอื กนั อนรุ ักษ์สตั วป์ า่

เกม “มารู้จักฉัน”

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่อื ใหส้ มาชิกยุวกาชาดเกิดความสามัคคี
2. เพื่อให้สมาชกิ ยุวกาชาดรู้จกั สัตวป์ ่า

จำนวนผู้เลน่
6-10 คน

อปุ กรณ์
รปู ภาพสตั วป์ ่า ภาพละ 1 ชนิด ทต่ี ดั เป็นชิน้ ส่วนเล็ก ๆ จำนวนชน้ิ ควรมจี ำนวนเท่ากนั

วิธกี ารเล่น
1. ให้ตวั แทนรับซองภาพสัตวห์ น่วยละ 1 ซอง
2. ครใู ห้สญั ญาณนกหวีด
3. ทกุ คนรว่ มกันต่อภาพให้ถูกต้องและครบทุกช้นิ
4. เม่ือต่อภาพเสรจ็ ใหว้ ิ่งมาตรวจคำตอบท่ีครูถ้าถูกต้องให้ร้องไชโย
5. หนว่ ยท่ีเสร็จกอ่ นเป็นผูช้ นะ

67

ใบงานที่ 1

เรื่อง อนรุ ักษธ์ รรมชาติและสงิ่ แวดล้อม เวลา 10 นาที

กิจกรรมยุวกาชาด ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2

……………………………………………………………………………………………………................................................

ผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวัง
เพือ่ ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจและเห็นคณุ ค่าเก่ยี วกบั การอนุรักษส์ ตั วป์ า่ ได้

คำชแ้ี จง
จากประเดน็ ปัญหาสัตว์ป่าถกู ทำลายให้สมาชกิ ยวุ กาชาดระดมสมอง และอภปิ ราย

เพ่ือหาสาเหตุและแนวทางในการอนรุ ักษ์สตั ว์ป่า

สาเหตุทสี่ ตั ว์ป่าถูกทำลาย แนวทางการอนรุ กั ษ์ บทบาทของสมาชกิ ยุวกาชาด

หน่วยสี…………………………………………………..……

68

แบบตรวจผลงานกลุ่มจากป้ายนิเทศ

รายการ สอดคล้องกบั เน้ือหา ความคิดสรา้ งสรรค์ ใชว้ สั ดคุ ุ้มคา่ และ รวม
หน่วยสี 321 321 ประหยดั 9

1.สเี หลอื ง 3 21
2.สชี มพู
3.สเี ขียว
4.สีแสด
5.สีฟ้า
6. สีม่วง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
3 หมายถงึ มผี ลงานในข้อนนั้ อยา่ งชัดเจนและดำเนนิ การได้ดีมาก
2 หมายถงึ มีผลงานในข้อนนั้ พอสมควรและดำเนนิ การได้
1 หมายถงึ มีผลงานในข้อน้นั น้อยและดำเนินการได้ไมด่ ี

เกณฑ์การแปลผล
คะแนนระหว่าง 7- 9 หมายถึง ผลงานกลมุ่ อยู่ในระดับดี
คะแนนระหวา่ ง 4 - 6 หมายถึง ผลงานกลุ่มอยู่ในระดับพอใช้
คะแนนระหวา่ ง 1- 3 หมายถึง ผลงานกลุ่มอยใู่ นระดบั ต้องปรับปรุง

เกณฑผ์ า่ น ร้อยละ 80

ลงชือ่ ……………………………ผ้ปู ระเมิน
(……………………………)

69

แบบสงั เกตพฤติกรรมและประเมนิ คณุ ลกั ษณะดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม

พฤติกรรม ความ ความมีระเบยี บ ความสามคั คี ความเสียสละ รวม
รับผดิ ชอบ วินัย
หน่วยสี.. 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12

1. เหลอื ง
2. ชมพู
3. เขียว
4. แสด
5. ฟ้า
6. ม่วง

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดา้ นความรับผดิ ชอบ
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปน้ีครบถ้วน ได้แก่

1. ปฏบิ ตั ติ ามภาระหนา้ ท่ีทีไ่ ด้รับมอบหมายดว้ ยความตั้งใจ
2. ส่งงานตรงเวลา
3. สามารถยอมรับผดิ เม่ือทำงานไมส่ ำเรจ็ หรือเกดิ ข้อผดิ พลาด
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

ด้านความมรี ะเบียบวนิ ัย
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปนี้ครบถว้ น ได้แก่

1. แต่งกายถูกต้องตามระเบยี บ
2. เข้าเรียนตรงเวลา
3. ผลงานสะอาดและเรียบร้อยถูกตอ้ ง
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

ดา้ นความสามัคคี
ระดับคะแนน 3 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

70

1. ให้ความรว่ มมือในการทำงาน
2. มีความเปน็ ประชาธปิ ไตย
3. รกั เพ่ือน
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

ดา้ นความเสยี สละ
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมดังต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

1. อาสาทำงานโดยไม่ต้องรอคำสัง่
2. ชว่ ยเหลอื เพอื่ น ๆ ในหนว่ ยเดียวกนั
3. อธบิ ายความรู้ให้แก่กนั และกัน
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

เกณฑก์ ารผา่ น80% ข้ึนไป
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี
คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปานกลาง
คะแนน 1 - 4 หมายถึง ปรับปรงุ

71

บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรม

1. ผลการจัดกิจกรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหาและอุปสรรค

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………….ผู้สอน
()
ตำแหนง่ ครู
วันท่ี ……..เดือน…………….พ.ศ……..

72

แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 7

กจิ กรรมยุวกาชาด ระดบั 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2

เรอื่ ง ระเบยี บแถว จำนวน 1 ชั่วโมง

.............................................................................................................................................................

1. สาระสำคญั

ระเบียบแถวยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาให้สมาชิกยุวกาชาดมีระเบียบวินัย มี

ความเข็มแขง็ อดทน มคี วามพร้อมเพรียง สวยงาม ปฏิบตั ิตามคำสั่งได้ถูกตอ้ ง

2. ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง
ปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ ท่าตรง ทา่ พกั และการหนั อยู่กบั ทไ่ี ด้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 นักเรยี นสามารถปฏิบตั ทิ ่าตรง และท่าพกั ไดถ้ กู ต้อง
3.2 นกั เรียนสามารถหันอยกู่ ับทไ่ี ด้ถูกต้อง

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ทา่ ตรง/ทา่ พกั
4.2 การหันอยกู่ บั ท่ี

5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- มวี นิ ยั
- ใฝเ่ รยี นรู้
- มงุ่ ม่ันในการทำงาน
- มีสมั พันธภาพอนั ดกี ับบุคคลทวั่ ไป

6. ขั้นตอนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
- พิธเี ปิดกิจกรรมยุวกาชาด

1. ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น

73

1.1 ครูถามสมาชิกยุวกาชาด ว่าสมาชิกยุวกาชาดสามารถแสดงออกถึงความของความพร้อม
เพยี งและความมีระเบียบวนิ ัย ได้โดยวิธีใด

1.2 สมาชิกยุวกาชาดแต่ละหนว่ ยสีร่วมกนั บอกถึงวิธกี ารที่สมาชิกยุวกาชาดสามารถแสดงออก
ถึงความของความพรอ้ มเพยี งและความมีระเบียบวินยั

2. ข้ันจดั กิจกรรม
2.1 เปดิ เพลงระเบียบแถว ใหน้ ักเรยี นฟงั และร้องตาม
2.2 ครแู สดงทา่ ทางประกอบตามเพลงแล้วให้นักเรยี นทำตาม
2.3 ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของเนื้อเพลง เพอื่ ใหไ้ ด้ข้อสรุปว่าการหันอยู่กับท่ี

ปฏบิ ตั ิเชน่ ใด
2.4 ครูอธบิ ายและสาธิตการฝกึ ระเบียบแถว ซา้ ยหนั -ขวาหนั กลบั หลงั หนั
2.4 ครูอธบิ ายและสาธิต ทา่ ตรงและทา่ พกั
2.5 ใหน้ ักเรยี นแต่ละหนว่ ยสฝี กึ ปฏบิ ตั ทิ า่ หัน ทา่ ตรง และท่าพัก

3. ขัน้ สรุป
3.1 ให้นกั เรียนแต่ละหน่วยสีทดสอบ ทา่ หนั ทา่ ตรง และท่าพกั ทีละหนว่ ยสี
3.2 ครแู ละนกั เรยี นหนว่ ยสอี ื่น ๆ ประเมิน
3.3 นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความสำคัญของความพร้อมเพรยี งและความมรี ะเบยี บวินัย

- พิธีปิดกิจกรรมยวุ กาชาด

7. สอ่ื การจดั กจิ กรรม
เพลงระเบียบแถว

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เครือ่ งมือวัด

- แบบประเมนิ กระบวนการกลุม่ (ระเบยี บแถว)
- แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

8.2 วธิ กี ารวัด
-ประเมนิ กระบวนการกล่มุ
-ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

74

8.3 เกณฑ์การประเมิน
-นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ กระบวนการกลุ่ม รอ้ ยละ 80 ระดบั ดีข้นั ไป
-นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั ดขี ้ึนไป

75

แบบประเมนิ กระบวนการกลุ่ม(ระเบียบแถว)

หนว่ ยสี การประเมนิ กระบวนการกลมุ่ คะแนน สรุป
21 ผา่ น ไมผ่ า่ น
ความพร้อมเพรยี ง ความถกู ตอ้ ง

เหลือง

ชมพู

เขียว

แสด

ฟา้

ม่วง

76

เกณฑ์การประเมนิ ด้านกระบวนการกล่มุ (ระเบยี บแถว)

ระดับ 3 21 น้ำหนัก คะแนน
คะแนน ความสำคั รวม
สมาชิกในกลมุ่ ทกุ คน สมาชิกในกลุ่มทุกคน สมาชิกในกลุ่มทกุ คน 12
ประเดน็ ปฏบิ ตั ิระเบยี บแถว ญ
การประเมิน ปฏิบัตริ ะเบยี บแถว ท่า ปฏิบตั ริ ะเบยี บแถว ทา่ ท่าตรง ทา่ พักและ 4 9
ความพร้อม ท่าหัน ไดไ้ ม่พรอ้ ม
เพรียง ทา่ ตรง ทา่ พักและท่า ท่าทา่ ตรง ทา่ พกั และ เพรียงกัน 3 21

ความถกู ตอ้ ง หนั ได้พรอ้ มเพรียงกัน ท่าหัน ไดพ้ ร้อมเพรียง สมาชิกในกลุ่มทุกคน 7
ปฏบิ ตั ริ ะเบียบแถว
ในระดับดมี าก กนั ในระดับดี มผี ิด ท่าท่าตรง ท่าพักและ
ท่าหนั ได้ถูกตอ้ งแต่มี
เล็กน้อย ผิดมาก

สมาชิกในกลุ่มทกุ คน สมาชกิ ในกลุ่มทุกคน

ปฏิบัตริ ะเบยี บแถว ทา่ ปฏิบัตริ ะเบยี บแถว

ท่าตรง ทา่ พักและทา่ ท่าท่าตรง ท่าพักและ

หัน ได้ถกู ต้องทุกท่า ทา่ หัน ได้ถกู ต้องมผี ดิ

เล็กนอ้ ย

รวม

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

1 – 7 คะแนน = พอใช้

8 – 14คะแนน = ดี

15 – 21 คะแนน = ดีมาก

เกณฑ์การผา่ น ต้ังแตร่ ะดับดขี ึน้ ไป

77

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

พฤตกิ รรม มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการ มีสมั พนั ธภาพ รวม
3213 2 1 ทำงาน อนั ดกี บั บุคคล 12
หน่วยส.ี .
321 ทัว่ ไป
1. เหลือง 3 21
2.ชมพู
3. เขยี ว
4. แสด
5.ฟ้า
6.มว่ ง

เกณฑก์ ารให้คะแนน
มวี ินยั
ระดับคะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดังต่อไปน้ีครบถ้วน ได้แก่

1. แต่งเครื่องแบบยุวกาชาดถูกต้องตามระเบียบ
2. เข้าเรยี นตรงเวลา
3. ปฏิบัติตามคำส่งั ผบู้ งั คบั บัญชา
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

ใฝเ่ รียนรู้
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปน้ีครบถ้วน ได้แก่

1. ต้งั ใจสบื คน้ หาความรเู้ พ่ิมเตมิ
2. ศกึ ษาจากแหลง่ เรยี นรู้
3. เขา้ รว่ มกิจกรรมทกุ ครง้ั
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

มุง่ ม่ันในการทำงาน
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมดังต่อไปน้ีครบถ้วน ไดแ้ ก่

78

1. ใหค้ วามร่วมมือในการทำกิจกรรม
2. กระตือรือรน้ ในการทำกจิ กรรม
3. ทำงานเสรจ็ ทนั เวลา
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

มสี มั พันธภาพอันดกี ับบคุ คลทว่ั ไป
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมดังต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

1. รักเพ่ือน
2. ชว่ ยเหลือเพ่ือน ๆ ในหน่วยเดียวกนั และหน่วยอื่น ๆ
3. อธิบายความร้ใู ห้แกก่ ันและกัน
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

เกณฑ์การผ่าน 80% ขึ้นไป
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปานกลาง
คะแนน 1 - 4 หมายถงึ ปรับปรุง

79

บนั ทึกผลการจัดกจิ กรรม

1. ผลการจดั กจิ กรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหาและอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………………………….ผู้สอน
()
ตำแหน่งครู
วันท่ี ……..เดอื น…………….พ.ศ……..

80

แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 8

กิจกรรมยวุ กาชาด ระดับ 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2

เรอ่ื ง การปฐมพยาบาล จำนวน 2 ชว่ั โมง

.....................................................................................................................................................................

1. สาระสำคัญ

การปฐมพยาบาล เป็นการช่วยเหลือผู้ป่วยเบื้องต้นก่อนนำส่งแพทย์ สมาชิกยุวกาชาดควรมี

ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั การปฐมพยาบาล เพือ่ จะได้นำความรไู้ ปในชวี ิตประจำวันและช่วยเหลอื บคุ คลอ่นื

2. ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวงั
สามารถปฐมพยาบาลคนเป็นลมชนิดต่าง ๆ ได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกความหมายของการปฐมพยาบาลได้
2. บอกวธิ กี ารปฐมพยาบาลคนเปน็ ลมชนิดต่าง ๆได้
3. สามารถนำวิธีปฐมพยาบาลคนเป็นลมไปใช้ในชวี ิตประจำวันและชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืนได้

4. สาระการเรยี นรู้
1. การเป็นลมหน้ามืด Fainting
2. การปฐมพยาบาลคนเปน็ ลมแดด Sun- Stoke
3. การปฐมพยาบาลคนเปน็ ลมรอ้ น Heat- Stoke
4. การปฐมพยาบาลคนเปน็ ลมบา้ หมู Epilepsy

5. ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
- พธิ ีเปิดกจิ กรรมยุวกาชาด

1. ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1.1 ครูแจกชที เพลงปฐมพยาบาลเปิดเพลงให้นักเรียนฟังและร้องตาม
1.2 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับเนื้อเพลง (การปฐมพยาบาลหมายถึงอะไร เพลงน้ี

กลา่ วถงึ การปฐมพยาบาลเร่ืองใด วธิ ีการปฐมพยาบาลปฏิบตั อิ ย่างไร
1.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปวิธีการปฐมพยาบาล

81

2. ขั้นจดั กจิ กรรม
2.1 แจกใบความรเู้ รื่อง การเปน็ ลม ลมแดด ลมร้อน ลมบา้ หมู ใหท้ ุกหนว่ ยสศี ึกษา
2.2 ตวั แทนหน่วยสอี อกมาจับฉลากเพอื่ สาธิตการชว่ ยเหลอื คนเป็นลมแบบตา่ ง ๆ
2.3 แต่ละหน่วยสีสง่ ตัวแทนแสดงบทบาทสมมุตกิ ารปฐมพยาบาลตามทจี่ ับฉลากได้

3. ข้ันสรปุ
3.1 ให้นักเรียนช่วยกันสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมและเสนอแนะข้อคิดเห็นเพิ่มเติม และร้อง

เพลงปฐมพยาบาลอักครง้ั หนึ่ง
3.2 ใหแ้ ตล่ ะหน่วยสเี ขยี นแผนผังความคิดเรื่องวิธีการปฐมพยาบาลคนเป็นลม
3.3 นำแผนที่ความคดิ ไปจดั ป้ายนเิ ทศ เผยแพร่ใหน้ กั เรยี นท่วั ไปได้ศึกษา
3.4 ประเมินการเขียนแผนผงั ความคิด

- พธิ ปี ดิ กจิ กรรมยวุ กาชาด

6. สือ่ การจดั กจิ กรรม
1. ใบความรเู้ รอื่ งการเป็นลม การเป็นลมแดดการเป็นลมร้อน การเป็นลมบ้าหมู
2.ชที เพลงปฐมพยาบาล
3. เคร่ืองเลน่ ซดี ี

7. การวัดและประเมินผล
7.1 เครือ่ งมอื วดั
1.แบบประเมนิ กระบวนการกลมุ่

2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมและประเมนิ คณุ ลกั ษณะดา้ นคุณธรรม จริยธรรม

7.2 วธิ ีการวัด
1. ประเมินกระบวนการกลมุ่
2. สงั เกตพฤติกรรมและประเมินคณุ ลกั ษณะด้านคณุ ธรรม จริยธรรม

7.3 เกณฑก์ ารประเมนิ
1. นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมินกระบวนการกลมุ่ รอ้ ยละ 80 ระดับดีขัน้ ไป
2. นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลกั ษณะด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมรอ้ ยละ80 ระดบั ดขี ึน้ ไป

82

แบบประเมินกระบวนการกล่มุ

การประเมินกระบวนการกล่มุ สรปุ
ผ่าน ไมผ่ า่ น
หนว่ ยสี ยอมรับฟังความคดิ เหน็ คะแนน
ของผู้อนื่ 21
เหลือง
ชมพู ความร่วมมอื
เขียว
แสด
ฟา้
มว่ ง

ลงช่อื .........................................ผปู้ ระเมิน

83

เกณฑ์การประเมินดา้ นกระบวนการกลุม่

ระดบั นำ้ หนกั คะแนน
ความสำคั รวม
คะแนน 3 2 1 12
ญ
ประเดน็ 4 9

การประเมนิ 3 21

ความร่วมมือ สมาชกิ ในกล่มุ ทกุ สมาชิกในกลมุ่ ทกุ สมาชิกบางคนไมใ่ ห้ 7

คนร่วมมือกนั คนรว่ มมอื กัน ความรว่ มมอื ในการ

ทำงานมีการ ทำงานสว่ นใหญ่ มี ทำงาน

ประสานงานท่ดี ี การประสานงานท่ี

ดี

ยอมรบั ฟงั ความ มีมารยาทในการ มีมารยาทในการ มมี ารยาทในการพูด

คดิ เหน็ ของผอู้ นื่ พูดการฟงั ยอมรับ พดู การฟงั ยอมรับ การฟัง ยอมรับฟัง

ฟังความคิดเหน็ ฟังความคดิ เห็น ความคิดเห็นของผู้อ่นื

ของผูอ้ ่ืนเสมอ ใช้ ของผู้อน่ื บ่อยครั้ง เปน็ บางคร้งั ใชค้ ำพูด

คำพูดและนำ้ เสยี ง ใชค้ ำพูดและ และน้ำเสียงได้

ไดเ้ หมาะสมดมี าก น้ำเสยี งได้ เหมาะสมพอใช้

เหมาะสมดี

รวม

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

1 – 7 คะแนน = พอใช้

8 – 14คะแนน = ดี

15 – 21 คะแนน = ดมี าก

เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับดีข้ึนไป

84

แบบตรวจผลงานกลุ่มจากแผนผังความคิด

รายการ สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา ความคดิ สรา้ งสรรค์ ใชว้ สั ดคุ ้มุ ค่าและ รวม
321 321 ประหยดั 9
หนว่ ยสี
1. สเี หลือง 3 21
2. สชี มพู
3. สเี ขียว
4. สีแสด
5. สฟี า้
6. สมี ่วง

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

3 หมายถงึ มีผลงานในข้อนัน้ อย่างชดั เจนและดำเนนิ การได้ดีมาก
2 หมายถึง มผี ลงานในข้อนั้นพอสมควรและดำเนินการได้
1 หมายถึง มีผลงานในข้อนั้นนอ้ ยและดำเนินการได้ไม่ดี

เกณฑ์การแปลผล
คะแนนระหวา่ ง 7- 9 หมายถึง ผลงานกลุ่มอยู่ในระดับดี
คะแนนระหวา่ ง 4 - 6 หมายถึง ผลงานกลุ่มอยู่ในระดับพอใช้
คะแนนระหวา่ ง 1- 3 หมายถงึ ผลงานกล่มุ อย่ใู นระดบั ต้องปรบั ปรงุ

เกณฑ์ผา่ น ร้อยละ 80

ลงชื่อ……………………………ผ้ปู ระเมิน
(……………………………)

85

เพลงมาร์ชปฐมพยาบาล

นกั ปฐมพยาบาล งานของเราข้นั ตน้
คือคิดจะช่วยคน ทป่ี ว่ ยกะทนั หนั
หากใจหยุดเต้น กน็ วดเฟน้ และผายปอดพลัน
เลอื ดออกมานั้น เร็วไวห้ามไว้กอ่ น
จบั นอนตะแคง เครือ่ งแตก่ ายนน้ั ช่วยคลายผ่อน
ซบเซาเฝา้ นอน ห้ามใหย้ า ห้ามอาหาร
ใหค้ วามอุ่นพอ และรบี ตามหมอจัดการ
เราต้องช่วยพยาบาล กอ่ นนำส่งหมอ

86

แบบสงั เกตพฤติกรรมและประเมนิ คุณลกั ษณะด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม

พฤติกรรม ความรับผดิ ชอบ ความมรี ะเบียบ ความสามคั คี ความเสยี สละ รวม
321 วนิ ยั 3 2 1 12
หน่วยสี
321321
1. เหลอื ง
2.ชมพู
3. เขยี ว
4. แสด
5. ฟา้
6. มว่ ง

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ด้านความรบั ผดิ ชอบ
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปน้ีครบถ้วน ไดแ้ ก่

1. ปฏบิ ตั ติ ามภาระหน้าท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมายด้วยความต้งั ใจ
2. ส่งงานตรงเวลา
3. สามารถยอมรับผดิ เมอื่ ทำงานไมส่ ำเรจ็ หรอื เกดิ ข้อผดิ พลาด
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

ด้านความมีระเบียบวนิ ัย
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมดังต่อไปน้ีครบถ้วน ไดแ้ ก่

1. แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบ
2. เข้าเรยี นตรงเวลา
3. ผลงานสะอาดและเรยี บร้อยถูกต้อง
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ
ดา้ นความสามคั คี
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดังต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่
1. ใหค้ วามรว่ มมอื ในการทำงาน
2. มคี วามเป็นประชาธิปไตย

87

3. รกั เพ่อื น
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

ดา้ นความเสยี สละ
ระดับคะแนน 3 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมดังต่อไปน้ีครบถ้วน ได้แก่

1. อาสาทำงานโดยไม่ต้องรอคำส่งั
2. ชว่ ยเหลอื เพ่ือน ๆ ในหนว่ ยเดยี วกัน
3. อธิบายความรใู้ หแ้ ก่กนั และกัน
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

เกณฑ์การผ่าน 80% ข้ึนไป
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 1 - 4 หมายถึง
ปรบั ปรุง

ลงช่อื ………………………………………. ผู้ประเมนิ
(……………………………………….)

88

การเป็นลมหน้ามืด (Fainting)

การเป็นลมหน้ามดื เปน็ ผลเน่ืองจากโลหติ ไปเลยี้ งสมองน้อยชัว่ คราว จึงทำให้เกิดอาการหน้ามดื
เปน็ ลม

สาเหตุ เนอื่ งจากร่างกายอ่อนเพลยี อยูใ่ นที่ฝงู ชนแออัดมาก การถา่ ยเทอากาศไม่สะดวก
อากาศร้อนอบอ้าว การออกกำลังกายหรือออกแรงจากจนเกินไป ตืน่ เตน้ ตกใจ หรือเสยี ใจมากจนเกนิ ไป

อาการ เวียนศรี ษะ หน้ามดื ตามัว ในสัน่ หน้าซีด มเี หงอ่ื ออกตามฝ่ามือ ฝ่าเท้าและหน้าผาก
ชีพจรเตน้ เบา หายใจแผ่ว ๆ อาจล้มลงและหมดสติ (แต่ไม่มีอาการชัก)

การปฐมพยาบาล ปฏบิ ัตดิ ังน้ี
เม่อื ผูป้ ว่ ยเวียนศีรษะ หน้ามืด ใหผ้ ูป้ ่วยนง่ั ลงสดู หายใจยาวง ๆ ให้จบิ น้ำเยน็ ๆ บ้างเลก็ นอ้ ย
เมือ่ ผู้ปว่ ยมีอาการหมดสติให้ปฐมพยาบาลดังน้ี
1. ให้ผปู้ ว่ ยนอนลง ให้ศรี ษะตำ่ ยกเท้าใหส้ งู
2. คลายเส้ือผ้าใหห้ ลวม
3. หา้ มคนมงุ่ ดู เพราะต้องการอากาศบรสิ ทุ ธ์ิ
4. พดั ลมใหผ้ ปู้ ่วย
5. ใหย้ าดมหรือแอมโมเนยี
6. ถา้ ไม่ฟื้น ควรให้ความอบอุน่ และผายปอด แล้วรีบนำสง่ แพทย์

89

การเป็นลมแดด (Sun Stroke)

สาเหตุ ลมแดดเกิดจากการอยกู่ ลางแดดนาน ๆ โดยเฉพาะบริเวณศีรษะและสนั หลัง การดม่ื เหล้า
มากเกินไปในเวลาอากาศรอ้ นมาก จะทำใหเ้ กดิ ลมแดดไดง้ ่าย

อาการ มีอาการคลา้ ย ๆ เป็นลม มีอาการคลน่ื ไส้ อาเจียน กระหายนำ้ มาก ตาแดง ผวิ หนงั
แห้งและตวั รอ้ น อณุ หภมู ิเหมอื นจะมีไข้สูง การหายใจถ่ี ม่านตาตอนแรก จะหดตัว แตต่ อนหลังจะ
ขยายตัว ชีพจรเต้นเร็วมากและเบา

การปฐมพยาบาล ปฏบิ ตั ิดงั ต่อไปนี้
1. ใหผ้ ูป้ ว่ ยนอนหงาย ยกศรี ษะและไหล่ใหส้ งู ข้นึ
2. ใหผ้ ้ปู ว่ ยอย่ใู นทีโ่ ปรง่ และลมพัดผ่านไดส้ ะดวก
3. คลายเสอ้ื ผา้ และเครื่องแต่งกายใหห้ ลวม
4. ใชผ้ ้าชุบนำ้ เย็นเช็ดตามตวั และบรเิ วณอ่ืน ๆทว่ั ร่างกาย
5. ถ้าผู้ป่วยหยดุ หายใจ ใหท้ ำการผาดปอดทนั ที
6. ถ้าผูป้ ว่ ยรูส้ ึกตัวเย็นลง ให้ใชผ้ า้ หม่ เพอ่ื ให้ร่างกายอบอนุ่ แล้วใหด้ ม่ื นำ้ ชา กาแฟร้อนและแก่ ๆ

90

การเปน็ ลมรอ้ น (Heat-Stroke)

สาเหตุ เนอ่ื งจากอยู่ในท่รี ้อนอบอ้าว ลมไม่ผัดผา่ น โดยเฉพาะอากาศช้ืน ทำให้การระบายความ
รอ้ นในร่างกายไดน้ ้อย สวมเสอ้ื ผา้ หนาเกินไปในอากาศทร่ี ้อนอบอ้าว คนท่ีอ่อนเพลีย หัวใจเตน้ อ่อน และ
ท้องผูก มีโอกาสเปน็ ลมร้อนได้ง่าย

อาการ ผปู้ ว่ ยเป็นลมรอ้ นมีการสงั เกตอาการได้ดังน้ี
1. ในหน้าซดี ผวิ หนังซดี
2. มีอาการปวดศรี ษะ
3. ตัวเยน็ ผิวหนังแห้ง
4. อณุ หภมู ติ ่ำกวา่ ปกติ
5. ชพี จรเตน้ เร็วและเบา
6. ถ้าเปน็ มากอาจหมดสติ
การปฐมพยาบาล ปฏิบัติดังตอ่ ไปน้ี
1. ให้ผูป้ ่วยได้รับความอบอุ่นตลอดเวลา
2. ให้ผูป้ ว่ ยนอนหงายไม่ต้องหนุนหมอน ใหย้ กเท้าสงู เพ่ือให้โลหติ ไหลไปเลีย้ งสมองให้มากขึ้น
3. ถ้าผู้ป่วยหยดุ หายใจใหร้ ีบผายปอด
4. ถา้ มสี ติ ควรให้ด่มื กาแฟแก่ ๆ และร้อน ๆ

91

การเป็นลมบ้าหมู (Epilepsy)

อาการ ผปู้ ่วยเปน็ ลมบ้าหมูต้องเคยชักมาก่อน และเกิดขนึ้ ได้เสมอไม่เลือกวนั เวลา อาการดงั น้ี
1. มอี าการเตือนใหร้ ลู้ ่วงหน้า เชน่ มเี สียงดังออื้ อยใู่ นหู ตามองเห็นเปน็ วงดำ ๆ พล่า แล้วจงึ

ปรากฏอาการออกมาให้เหน็
2. อาการช๊อคครัง้ แรกมกั ร้องเสียงดัง แลว้ ล้มลงชกั กระตุกไปมา กล้ามเนื้อแข็ง มือกำแน่น

เท้าเหยียดแข็ง ขากรรไกรขบเคล่ือนไปมา ใบหนา้ อาจมีสีเขียวคล้ำ มีปัสสาวะและอุจจาระ
ออกมาโดยไมร่ ู้ตัว
3. ชักประมาณ 2-3 นาที กล้าเนื้อจะหย่อนตัวลง เลิกชกั หมดสติหลับแนน่ ง่ิ กรนเสยี งดงั ใน
หน้ามสี แี ดง ปลอ่ ยทง้ิ ไวจ้ ะฟื้นเอง เมื่อต่นื ขึ้นจะมึนศรี ษะมาก
การปฐมพยาบาล ปฏิบัตดิ งั น้ี
1. ชว่ ยจบั ตวั เวลาชกั ไมใ่ ห้ศรี ษะฟาดพื้น
2. ยัดผ้าเช็ดหน้าหรอื ไม้กอ๊ กใสเ่ ขา้ ระหว่างฟนั ปอ้ งกนั การกัดลิ้นตนเอง
3. เมอื่ ผู้ป่วยเลิกชัก ใหน้ อนหลับพกั ผ่อน อยา่ ปลุกเป็นอนั ขาด
4. อย่าใหก้ นิ อาหารหรือดืม่ นำ้ ขณะชกั หรอื ยังไมร่ ู้สึกตัว
5. ตอ้ งคอยดูแลจนกว่าจะฟ้นื เพ่ือระวังการชักซ้ำอีก

92

บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรม

1. ผลการจัดกิจกรรม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหาและอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………….ผสู้ อน
()
ตำแหน่งครู
วันท่ี ……..เดือน…………….พ.ศ……..

93

แผนการจดั กจิ กรรมที่ 9

กิจกรรมยวุ กาชาด ระดบั 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2

เรือ่ ง โรคไขเ้ ลอื ดออก จำนวน 2 ชั่วโมง

.............................................................................................................................................................

1. สาระสำคญั

โรคไข้เลือดเป็นโรคที่ติดต่อกันได้ง่ายจากการถูกยุงกัด โดยเฉพาะเด็ก ๆ จะป่วยเป็นไข้เลือกออก

จำนวนมากในแต่ละปี ดังนั้นสมาชิกยุวกาชาดควรมีความรู้เรื่องการไข้เลือดออก เพื่อจะได้นำความรู้ไป

เผยแพรแ่ ก่บุคคลทว่ั ไป เพื่อให้ทราบแนวทางการปอ้ งกันไข้เลอื ดออก

2. ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวัง
สามารถบอกสาเหตุ อาการ และวธิ ปี อ้ งกันการเป็นโรคไข้เลือดออกได้ และสามารถเผยแพร่ข้อมูล

โรคไขเ้ ลอื ดออกส่สู าธารณะชนได้

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายเกี่ยวกบั สาเหตแุ ละอาการของผู้ปว่ ยโรคไขเ้ ลอื ดออกได้
2. บอกวธิ ปี อ้ งกันโรคไข้เลอื ดออกได้

4. สาระการเรยี นรู้
โรคไข้เลือดออก

5. ข้นั ตอนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
- พธิ ีเปิดกจิ กรรมยวุ กาชาด(ตามขนั้ ตอน)

1. ขนั้ นำเข้าสู่บทเรียน
1.1 ครูแจกชีทเพลง ยงุ ลายร้ายยงิ่ กวา่ เสือ ให้นกั เรยี น ฝึกรอ้ งตาม
1.2 ครูถามนักเรยี น เพลงนี้กลา่ วถึงอะไร วธิ ปี ้องกนั ทำอย่างไร
1.3 ครูซกั ถามนกั เรยี นที่เคยเปน็ เล่าอาการให้เพ่อื น ๆ ฟงั

2. ขน้ั จัดกจิ กรรม
2.1 แจกใบความร้เู รอื่ ง ไข้เลอื ดออก ให้ทุกหน่วยสีศกึ ษา

94

2.2 แตล่ ะหน่วยสีรว่ มกันสรุปแนวทางปอ้ งกนั โรคไข้เลอื ดออก ในในกิจกรรมท่ี 1
2.3 แต่ละหน่วยสีส่งตวั แทนบอกแนวทาง ป้องกนั โรคไข้เลือดออก

3. ขนั้ สรุป
3.1 นักเรียนและครู ร่วมกนั สรปุ ขอ้ มูลเกี่ยวกบั โรคไขเ้ ลือดออก อาการ วธิ ปี ้องกันไข้เลือดออก

และรอ้ งเพลงยุงลายรา้ ยยิง่ กว่าเสือ อีกครง้ั หนงึ่
3.2 ให้นักเรียนตัวแทนหน่วยสีออกมาจับฉลากเพื่อเลือก ว่าจะแผ่นพับหรือจัดป้ายนิเทศ

เกย่ี วกับโรคไข้เลือดออก
3.2 ให้หน่วยสีที่เลือกได้ทำแผ่นพับเผยแพร่ความรู้เรื่องโรคไข้เลือดออก สู่สังคม ชุมชน และ

ให้หนว่ ยสีท่เี ลือกไดจ้ ดั ป้ายนเิ ทศใหค้ วามรู้เก่ียวกบั โรคไขเ้ ลือดออกในโรงเรียน
3.4 ประเมนิ การทำแผ่นพบั และปา้ ยนเิ ทศ

- พธิ ีปิดกิจกรรมยุวกาชาด

6. สื่อการจดั กจิ กรรม
1. ใบความรเู้ รือ่ งโรคไข้เลอื ดออก
2.ชีทเพลง ยุงลายรา้ ยยงิ่ กว่าเสือ
3. ใบกิจกรรม

7. การวดั และประเมินผล
7.1 เคร่อื งมอื วัด
1. แบบประเมนิ การปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
2. แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. แบบประเมนิ แผน่ พบั และการจดั ปา้ ยนเิ ทศ
7.2 วิธกี ารวดั
1. ประเมินการปฏิบัติกิจกรรมในใบงานที่ 1
2. ประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
3. ประเมนิ แผ่นพบั และการจดั ป้ายนิเทศ
7.3 เกณฑก์ ารประเมนิ
1. นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ กิจกรรมในใบงานที่ 1 ร้อยละ 80 ระดบั ดขี ั้นไป
2. นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคร์ ้อยละ 80 ระดบั ดีขึ้นไป

95

3. นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ แผ่นพบั และจัดป้ายนิเทศร้อยละ 80 ระดบั ดีขึ้นไป

เพลง ยงุ ลายรา้ ยย่ิงกวา่ เสอื

ทำนอง เพลงรำวง

ยงุ ลายร้ายยิ่งกว่าเสือ จะกนิ เลือดเนื้อกันอกี เท่าไร
รา้ ยท่สี ุดกค็ อื ยงุ ลาย รา้ ยทส่ี ดุ กค็ อื ยงุ ลาย
ไขเ้ ลือดออกนั้นอนั ตราย ไขเ้ ลอื ดออกนัน้ อันตราย
ลูกนำ้ ยุงลายมากมายอย่าให้กลายเป็นยงุ ลูกน้ำมากมายอย่าให้กลายเป็นยงุ

96

ใบกิจกรรมท่ี 1

คำชี้แจง ใหส้ มาชกิ ยุวกาชาดระดมความคดิ เพื่อบอกวธิ ปี ้องโรคไขเ้ ลอื ดออก

วธิ ปี อ้ งกนั โรคไข้เลอื ดออก

1. ………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………
6. ………………………………………………………………………………………………
7. ………………………………………………………………………………………………
8. ………………………………………………………………………………………………
9. ………………………………………………………………………………………………
10. ………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ ...................................................หัวหนา้ หนว่ ยสี

97

แบบประเมนิ การปฏิบตั ิกจิ กรรมในใบงานที่ 1

หนว่ ยสี/ ความคดิ การใชภ้ าษา ความถูกต้อง เนือ้ หาสาระ คะแนน
สละสลวย 4321 4321 เตม็ (16)
รายการประเมนิ สรา้ งสรรค์ 4321

4321

เหลือง

ชมพู

เขยี ว

แสด

ฟ้า

มว่ ง

เกณฑ์การประเมนิ ลงชอ่ื ...............................................ผ้ปู ระเมนิ
4 หมายถงึ
3 หมายถงึ ผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดีมาก
2 หมายถึง ผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับ ดี
1 หมายถึง ผลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ปานกลาง
ผลการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดบั ต้องปรบั ปรุง

สรุปผลการประเมนิ
13-16 คะแนน หมายถึง ผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ดมี าก

11-12 คะแนน หมายถึง ผลการประเมินอยใู่ นระดับ ดี
9-10 คะแนน หมายถงึ ผลการประเมินอยใู่ นระดับ ปานกลาง
4-8 คะแนน หมายถึง ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ต้องปรบั ปรุง

เกณฑ์การผา่ น มผี ลการประเมินอยู่ในระดับดีขน้ึ ไป

98

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

พฤติกรรม มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ ม่ันในการ มีสมั พนั ธภาพ รวม
3213 2 1 ทำงาน อนั ดกี บั บุคคล 12
หน่วยส.ี .
321 ทัว่ ไป
1. เหลอื ง 3 21
2.ชมพู
3. เขียว
4. แสด
5.ฟา้
6.ม่วง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
มวี นิ ัย
ระดับคะแนน 3 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปน้ีครบถ้วน ไดแ้ ก่

1. แตง่ เครื่องแบบยุวกาชาดถูกต้องตามระเบยี บ
2. เขา้ เรยี นตรงเวลา
3. ปฏบิ ัติตามคำส่งั ผู้บงั คบั บญั ชา
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

ใฝเ่ รยี นรู้
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปน้ีครบถว้ น ไดแ้ ก่

1. ตัง้ ใจสบื คน้ หาความรเู้ พิ่มเตมิ
2. ศกึ ษาจากแหล่งเรียนรู้
3. เข้ารว่ มกจิ กรรมทุกครงั้
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นักเรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ข้อ
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

มุ่งมั่นในการทำงาน
ระดับคะแนน 3 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมดงั ต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

99

1. ใหค้ วามร่วมมือในการทำกิจกรรม
2. กระตือรือรน้ ในการทำกจิ กรรม
3. ทำงานเสรจ็ ทนั เวลา
ระดบั คะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ข้อ

มสี มั พันธภาพอันดกี ับบคุ คลทว่ั ไป
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง นกั เรียนแสดงพฤติกรรมดังต่อไปนี้ครบถ้วน ได้แก่

1. รักเพ่ือน
2. ชว่ ยเหลือเพ่ือน ๆ ในหน่วยเดียวกนั และหน่วยอื่น ๆ
3. อธิบายความร้ใู ห้แกก่ ันและกัน
ระดับคะแนน 2 หมายถึง นกั เรยี นแสดงพฤติกรรมได้ 2 ใน 3 ขอ้
ระดับคะแนน 1 หมายถึง นักเรียนแสดงพฤติกรรมได้ 1 ใน 3 ขอ้

เกณฑ์การผ่าน 80% ขึ้นไป
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ดี คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปานกลาง
คะแนน 1 - 4 หมายถงึ ปรับปรุง