แผนจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ม.2 เทอม 1

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคีปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและ โรงเรียน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 51–60 ดีมาก 41–50 ดี 30–40 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ว 4.2 ม.2/3 อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น รายการ ประเมิน เกณฑ์การประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดับ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) คุณภาพ 1. ข้อมูลในการสื่อสาร บอกข้อมูลในการ สื่อสารได้ถูกต้องดีมาก บอกข้อมูลในการ สื่อสารได้ถูกต้องดี บอกข้อมูลในการ สื่อสารได้ถูกต้องพอใช้ ไม่สามารถบอกข้อมูลที่ ใช้ในการสื่อสารได้ ถูกต้อง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2. สื่อกลางของข้อมูล แยกประเภทของ สื่อกลางของข้อมูล ได้ดีมาก แยกประเภทของ สื่อกลางของข้อมูลได้ดี แยกประเภทของ สื่อกลางของข้อมูล ได้พอใช้ ไม่สามารถแยกประเภท ของสื่อกลางของข้อมูล ได้ 3. หน้าที่การทำงาน บอกหน้าที่การทำงาน ได้ถูกต้องดีมาก บอกหน้าที่การทำงาน ได้ถูกต้องดี บอกหน้าที่การทำงาน ได้ถูกต้องพอใช้ ไม่สามารถบอกหน้าที่ การทำงานได้ถูกต้อง 4. ความสมบูรณ์ของผลงาน ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ดีมาก ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ค่อนข้างดี ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ดีเป็นบางส่วน ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์น้อย 5. ส่งงานตรงเวลา ส่งภาระงานภายในเวลา ที่กำหนด ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนด 1 วัน ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนด 2 วัน ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนดเกิน 3 วันขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16 - 20 ดีมาก 12 - 15 ดี 6 - 11 พอใช้ 1 - 5 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ ....................................................................... ผู้สอน นางสาวดาราทิพย์ แก้วสีรัง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ใน การเผยแพร่ ผลงาน 2. สาระสำคัญ เทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทกับชีวิตของผู้คนในหลากหลายด้าน และถือเป็นเครื่องมือที่มี ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมปัจจุบัน เมื่อเทคโนโลยีสารสนเทศได้รับการพัฒนาให้มี รูปแบบที่มีความน่าสนใจและอยู่ใกล้ชิดกับมนุษย์มากขึ้น เทคโนโลยีจึงสร้างทั้งคุณประโยชน์และโทษ ให้กับ ผู้ใช้ ทั้งโดยตั้งใจหรือไม่ตั้งใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายคุณประโยชน์และโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ถูกต้อง (K) 2. สืบค้นปัญหาที่เกิดจากเทคโนโลยีสารสนเทศได้ (P) 3. สนใจใฝ่เรียนรู้ในการศึกษาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง -ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดย เลือกแนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่ เหมาะสม เช่น แจ้งรายงานผู้เกี่ยวข้อง ป้องกัน การเข้ามาของข้อมูลที่ไม่เหมาะสม ไม่ตอบโต้ไม่เผยแพร่

5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ -วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ ขั้นที่1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่าง ปลอดภัย เพื่อวัดความรู้เดิมของนักเรียนก่อนเข้าสู่กิจกรรม 2. ถามคำถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“นักเรียนคิดว่าปัญหาที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีมี อะไรบ้าง” ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เพื่อศึกษาและอภิปรายร่วมกันถึงประโยชน์จากการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมา นำเสนอเกี่ยวกับประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ พร้อมอภิปรายร่วมกับเพื่อนในชั้น เรียน 2. อธิบายเพิ่มเติมกับนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์จากการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศว่า“การ ใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศยังก่อให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆอีกมากมาย เช่น ทำให้เกิดความเท่าเทียมกันในสังคม ทำให้เกิดการสร้างสื่อการเรียนการสอนต่างๆ เป็นต้น 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้นหรือเปิดโอกาสให้นักเรียน ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต 4. จากนั้นร่วมกันจัดอันดับประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจากคำตอบ ของนักเรียน ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 5. อธิบายเชื่อมโยงความรู้สู่ชีวิตประจำวัน ว่า“การเข้าถึงสารสนเทศ ในยุคดิจิทัลเนื่องจากเป็นยุคที่มี การติดต่อสื่อสารที่รวดเร็วและยังสามารถเข้าถึงได้ง่ายมาก จึง ทำให้ระบบการรักษาความปลอดภัยนั้นไม่ สามารถทำได้100% และปัจจุบันปัญหานี้ได้เพิ่มขึ้น ตลอดเวลา เนื่องจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศไป ในทางที่ผิด ดังนั้น การใช้สารสนเทศจึง ควรระวังในเรื่องของการกระทำในทางสื่อสารหรือเผยแพร่ เพื่อ ป้องกันการถูกล่อลวงหรือขโมย ข้อมูล” ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 6. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย โดยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น 7. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง ประโยชน์และโทษจากการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยให้ นักเรียนพิจารณาข้อความที่กำหนดให้ว่าเป็นประโยชน์หรือโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ขั้นสรุป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ประเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม ความสนใจในการเรียน การทำกิจกรรม กลุ่ม และการทำใบงาน 2. ตรวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานที่ 4.1.1 3. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศว่า“เทคโนโลยีสารสนเทศเข้า มามีบทบาทกับชีวิต ของผู้คนในหลากหลายด้าน ดังนั้น เทคโนโลยีสารสนเทศจึงสร้างทั้ง คุณประโยชน์และโทษให้กับผู้ใช้ทั้งตั้งใจ และไม่ได้ตั้งใจหลากหลายลักษณะเพียงแค่มีคอมพิวเตอร์ สมาทโฟน หรือแท็บเล็ต เป็นต้น” 6. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 2. ใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง ประโยชน์และโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 3. เครื่องคอมพิวเตอร์ 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องคอมพิวเตอร์ 2. อินเทอร์เน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ 7.1. การประเมินก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ อย่างปลอดภัย - แบบทดสอบก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ประเมินตามสภาพจริง 7.2. การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม 1. ประโยชน์และโทษจากการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ - ใบงานที่ 4.1.1 - ตรวจใบงานที่ 4.1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. การนำเสนอผลงาน - แบบประเมิน การนำเสนอ ผลงาน - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล -สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ 4. พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การ ทำงานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - สังเกตความมีวินัยรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง ประโยชน์และโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าเป็นประโยชน์หรือโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดย ถ้าข้อใดเป็นประโยชน์ให้ตอบ ก และถ้าข้อใดเป็นโทษให้ตอบ ข .............1. ช่วยนำเสนอข้อมูลได้หลากหลายรูปแบบ ............. 2. ช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการติดต่อสื่อสาร ............. 3. การขาดการออกกำลังกาย ............. 4. ลดความผิดพลาดและเพิ่มความแม่นยำในการวินิจฉัยและรักษาโรค ............. 5. การล้วงข้อมูลส่วนบุคคล การแฮ็กเจาะระบบที่หรือไวรัสคอมพิวเตอร์ ............. 6. เป็นช่องทางการนำเสนอข้อมูลไปสู่ประชาชน ............. 7. เด็กไม่มีการสร้างความเข้มแข็งให้กับทางเดินเส้นประสาทที่ใช้ในการคิด ............. 8. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ............. 9. ค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้น ............. 10. เด็กเกิดพฤติกรรมเลียนแบบ ............. 11. ช่วยรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ไว้ในแหล่งข้อมูลเดียวกัน ............. 12. ช่วยแลกเปลี่ยนและนำเสนอแนวความคิดของผู้เรียนและผู้อื่น ............. 13. ช่วยเก็บข้อมูลสถิติด้านสังคมศาสตร์ ............. 14. การละเมิดลิขสิทธิ์ ............. 15. คอมพิวเตอร์จำกัดจินตนาการของเด็ก ............. 16. ช่วยควบคุมการผลิตชิ้นงานให้ได้ปริมาณและคุณภาพตามต้องการ ............. 17. ได้รับแสงและอากาศบริสุทธิ์ไม่เพียงพอ ............. 18. อาการกล้ามเนื้อเกร็ง ............. 19. ช่วยลดเวลาในการรักษาโรค ............. 20. เกิดความเครียด ............. 21. การควบคุมอารมณ์ไม่ได้ ............. 22. เป็นสื่อกลางในรับและส่งข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ............. 23. ช่วยคำนวณปริมาณวัตถุดิบ สินค้าและกำไร ............. 24. ช่วยทำงานในพื้นที่เสี่ยงภัยหรืองานที่มนุษย์ไม่สามารถทำได้ ............. 25. การขาดปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นส่งผลให้พัฒนาการทางอารมณ์และสังคมถูกจำกัด

เฉลยใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง ประโยชน์และโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าเป็นประโยชน์หรือโทษจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดย ถ้าข้อใดเป็นประโยชน์ให้ตอบ ก และถ้าข้อใดเป็นโทษให้ตอบ ข ......ก.....1. ช่วยนำเสนอข้อมูลได้หลากหลายรูปแบบ ......ก..... 2. ช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการติดต่อสื่อสาร ......ข..... 3. การขาดการออกกำลังกาย ......ก..... 4. ลดความผิดพลาดและเพิ่มความแม่นยำในการวินิจฉัยและรักษาโรค ......ข..... 5. การล้วงข้อมูลส่วนบุคคล การแฮ็กเจาะระบบที่หรือไวรัสคอมพิวเตอร์ ......ก..... 6. เป็นช่องทางการนำเสนอข้อมูลไปสู่ประชาชน ......ข..... 7. เด็กไม่มีการสร้างความเข้มแข็งให้กับทางเดินเส้นประสาทที่ใช้ในการคิด ......ก..... 8. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ......ข..... 9. ค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้น ......ข..... 10. เด็กเกิดพฤติกรรมเลียนแบบ ......ก..... 11. ช่วยรวบรวมข้อมูลต่างๆ ไว้ในแหล่งข้อมูลเดียวกัน ......ก..... 12. ช่วยแลกเปลี่ยนและนำเสนอแนวความคิดของผู้เรียน ......ก..... 13. ช่วยเก็บข้อมูลสถิติ ......ข..... 14. การละเมิดลิขสิทธิ์ ......ข..... 15. คอมพิวเตอร์จำกัดจินตนาการของเด็ก ......ก..... 16. ช่วยควบคุมการผลิตชิ้นงานให้ได้ปริมาณและคุณภาพตามต้องการ ......ข..... 17. ได้รับแสงและอากาศบริสุทธิ์ไม่เพียงพอ ......ข..... 18. อาการกล้ามเนื้อเกร็ง ......ก..... 19. ช่วยลดเวลาในการรักษาโรค ......ข..... 20. เกิดความเครียด ......ข..... 21. การควบคุมอารมณ์ไม่ได้ .......ก.... 22. เป็นสื่อกลางในรับและส่งข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง .......ก.... 23. ช่วยคำนวณปริมาณวัตถุดิบ สินค้าและกำไร .......ก.... 24. ช่วยทำงานในพื้นที่เสี่ยงภัยหรืองานที่มนุษย์ไม่สามารถทำได้ .......ข.... 25. การขาดปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นส่งผลให้พัฒนาการทางอารมณ์และสังคมถูกจำกัด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ ....................................................................... ผู้สอน นางสาวดาราทิพย์ แก้วสีรัง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ใน การเผยแพร่ ผลงาน 2. สาระสำคัญ อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดใหญ่ สามารถเชื่อมต่อเครือข่ายได้ทั่วโลก การเข้าใช้ งานอินเทอร์เน็ตนั้นเราสามารถที่จะพบข้อมูลหรือเนื้อหาที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่เหมาะสมได้ โดยเนื้อหาที่ พบ อาจทำให้เกิดความเสียหายทั้งต่อตนเอง คนรอบข้าง และสังคมได้ง่าย โดยเฉพาะการใช้สื่อสังคม ออนไลน์ที่ เข้ามามีบทบาทอย่างมากกับคนในสังคมไทยในขณะนี้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายรูปแบบของเนื้อหาต่าง ๆ ที่ไม่เหมาะสมได้ถูกต้อง (K) 2. บอกวิธีการปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมได้ถูกต้อง (K) 3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมที่พบในขณะที่ใช้งานอินเทอร์เน็ต (P) 4. สนใจใฝ่เรียนรู้ในการศึกษาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง -ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยโดยเลือกแนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่ เหมาะสม เช่น แจ้งรายงานผู้เกี่ยวข้อง ป้องกัน การเข้ามาของข้อมูลที่ไม่เหมาะสม ไม่ตอบโต้ไม่เผยแพร่

5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ -วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ ขั้นที่1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) 1.ถามคำถามประจำหัวข้อกับนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจว่า“ถ้านักเรียนพบว่าระหว่างใช้งาน อินเทอร์เน็ตอยู่แล้วมีข้อความขึ้นมาว่า“คุณคือผู้โชคดี” นักเรียนควรทำอย่างไร” ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน นำเสนอเกี่ยวกับ เนื้อหาต่าง ๆ ที่ไม่เหมาะสมและพบเจอใน ขณะที่ใช้งานอินเทอร์เน็ตหน้าชั้นเรียน 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตที่เครื่องคอมพิวเตอร์ของตนเองเกี่ยวกับ เนื้อหาที่ไม่เหมาะสมที่พบในขณะที่ใช้งานอินเทอร์เน็ตเพิ่มเติม 3. อธิบายเพิ่มเติมกับนักเรียนว่า“เมื่อสังคมออนไลน์ที่เข้ามามีบทบาทอย่างมากกับคนในสังคมไทยใน ทุกเพศทุกวัย เนื้อหาที่ไม่เหมาะสมมีทั้งที่อยู่ในรูปแบบของข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว หรือเสียง เช่น เนื้อหาเกี่ยวกับการพนัน เนื้อหาเกี่ยวกับสื่อลามกอนาจาร เนื้อหาเกี่ยวกับการคุกคาม เนื้อหาเกี่ยวกับการ หลอกลวงหรือข่มขู่ต่าง ๆ” 4. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 5. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมว่า“เพื่อเป็นการป้องกัน ปัญหาที่ อาจจะเกิดขึ้นในขณะที่ใช้เทคโนโลยี นักเรียนควรปฏิบัติตนในการใช้เทคโนโลยีดังนี้คือ เล่าให้ผู้ปกครองฟังถึง กิจกรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตในแต่ละครั้ง ใช้นามแฝง อย่าบอกชื่อ และที่อยู่ให้กับบุคคลแปลกหน้า แจ้งให้ ผู้ปกครองทราบก่อนที่จะใช้บัตรเครดิต หรือสั่งซื้อ สินค้า หรือพบปะบุคคลทางอินเทอร์เน็ต ควรตกลงกับ ผู้ปกครองในการใช้อินเทอร์เน็ต เกี่ยวกับกฎกติกาต่าง ๆ และปฏิบัติตามกฎที่ได้กำหนดไว้และไม่ใช้คำพูด หรือ ถ้อยคำที่หยาบคาย หรือกระทบต่อบุคคลอื่น” 6. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยโดยให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 7. ให้นักเรียนทำใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม ขั้นสรุป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ประเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม การนำเสนอหน้าชั้นเรียน การทำ กิจกรรมกลุ่ม ด้วยความตั้งใจ และการทำใบงาน 2. ตรวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานที่ 4.2.1 3. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาต่าง ๆ ที่ไม่เหมาะสมจากการ ใช้งานอินเทอร์เน็ต

6. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 2. ใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม 3. เครื่องคอมพิวเตอร์ 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องคอมพิวเตอร์ 2. อินเทอร์เน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ 7.1 ประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม การ เรียนรู้ 1. การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ ไม่ เหมาะสม - ใบงานที่ 4.2.1 - ตรวจใบงานที่ 4.2.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. การนำเสนอผลงาน - แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล -สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4. พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงาน กลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ -แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -สังเกตความมีวินัยรับผิดชอบ ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกวิธีการปฏิบัติตนเมื่อพบกับสถานการณ์ที่กำหนดให้ดังต่อไปนี้ 1. เว็บไซต์หลอกให้นักเรียนซื้อตัวเลขเพื่อเสี่ยงโชค โดยให้โอนเงินไปทางหมายเลขบัญชีที่กำหนดให้ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ................................................ 2. เว็บไซต์หลอกให้นักเรียนโอนเงิน เพื่อดูภาพลามกอนาจาร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ 3. เว็บไซต์หลอกลวงให้นักเรียนซื้อของ โดยให้โอนเงินไปยังหมายเลขบัญชี แต่ไม่ส่งของมาให้ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................ วิชาวิทยาการคำนวณ ชื่อ...............................................................................ชั้น.................เลขที่.............

เฉลยใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การปฏิบัติตนเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกวิธีการปฏิบัติตนเมื่อพบกับสถานการณ์ที่กำหนดให้ดังต่อไปนี้ 1. เว็บไซต์หลอกให้นักเรียนซื้อตัวเลขเพื่อเสี่ยงโชค โดยให้โอนเงินไปทางหมายเลขบัญชีที่กำหนดให้ 1. ควรแจ้งผู้ใหญ่ หรือเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องให้ทราบ.......................................................................................... 2. ไม่ควรโอนเงินให้............................................................................................................................. ................ 3. ถ้าพบการโฆษณาเหล่านี้ ไม่ควรคลิกเข้าไปดู.................................................................................................. 2. เว็บไซต์หลอกให้นักเรียนโอนเงิน เพื่อดูภาพลามกอนาจาร 1. ควรแจ้งผู้ใหญ่ หรือเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องให้ทราบ………………………………………………………………………………. 2. ควรติดตั้งโปรแกรมในการบล็อกเว็บไซต์ที่แปลกปลอม................................................................................... 3. ควรตั้งค่าความปลอดภัยในโปรแกรมหรือระบบปฏิบัติการเพื่อไม่ให้เข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม.................... 3. เว็บไซต์หลอกลวงให้นักเรียนซื้อของ โดยให้โอนเงินไปยังหมายเลขบัญชี แต่ไม่ส่งของมาให้ 1. ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัวให้เป็นสาธารณะ........................................................................................................ 2. ควรแจ้งหรือปรึกษาผู้ใหญ่ เมื่อพบเว็บไซต์ที่หลอกขายของให้เรา.................................................................... 3. ไม่ควรเขียนข้อความที่บ่งบอกถึงความเป็นตัวตนของเรา หรือเกี่ยวกับครอบครัวของเราต่อสาธารณะ……….

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ ....................................................................... ผู้สอน นางสาวดาราทิพย์ แก้วสีรัง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ใน การเผยแพร่ ผลงาน 2. สาระสำคัญ การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบันมีทั้งการใช้งานเพื่องานส่วนตัว หรือใช้งานเพื่อส่วนรวม ซึ่งไม่ว่าจะเป็นการใช้งานแบบใดก็ตามล้วนแล้วแต่ต้องมีจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อการใช้งานทั้งความ รับผิดชอบต่อตนเอง ต่อบุคคลอื่น และต่อสังคม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายความหมายของความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อบุคคลอื่น และต่อสังคมเมื่อมีการใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศได้ถูกต้อง (K) 2. สืบค้นวิธีการกระทำเพื่อแสดงความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อบุคคลอื่น และต่อสังคมเมื่อมี การใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศได้ (P) 3. สนใจใฝ่เรียนรู้ในการศึกษาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดย เลือกแนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่ เหมาะสม เช่น แจ้งรายงานผู้เกี่ยวข้อง ป้องกัน การเข้ามาของข้อมูลที่ไม่เหมาะสม ไม่ตอบโต้ไม่เผยแพร่

5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ ขั้นที่1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) 1. ถามคำถามประจำหัวข้อนักเรียนว่า“เมื่อต้องใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกับผู้อื่น จะต้องทำอย่างไร เพื่อ รักษาความเป็นส่วนตัว และไม่สร้างความเดือดร้อนต่อส่วนรวม” 2. อธิบายกับนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนว่า“การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบันมี ทั้งการใช้งานเพื่องานส่วนตัว การใช้งานเพื่อส่วนรวม และการใช้งานร่วมกับบุคคลอื่น ซึ่งไม่ว่าจะ เป็นการใช้ งานแบบใดหรือลักษณะใดก็ตามล้วนแล้วแต่จะต้องมีจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อ การใช้งานเทคโนโลยี สารสนเทศ” ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เพื่อพูดคุยกันถึงความรับผิดชอบต่อตนเองต่อบุคคลอื่น และต่อสังคมเมื่อมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จากนั้นบันทึกคำตอบลงบนสมุดประจำตัว 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อตนเองต่อบุคคลอื่น และต่อสังคมเมื่อมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ พร้อมอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้นหรือให้นักเรียนศึกษา ความรู้เพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ตที่เครื่องคอมพิวเตอร์ของตนเอง ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 4. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศว่า“ผู้ใช้คอมพิวเตอร์ ควรมีจรรยาบรรณในการใช้งานดังนี้ 1) ต้องไม่ใช้คอมพิวเตอร์ทำร้ายหรือละเมิดผู้อื่น 2) ต้องไม่รบกวนการทำงานของผู้อื่น 3) ต้องไม่สอดแนมหรือเปิดดูแฟ้มของผู้อื่น 4) ต้องไม่ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการโจรกรรมข้อมูลข่าวสาร 5) ต้องไม่ใช้คอมพิวเตอร์สร้างหลักฐานที่เป็นเท็จ 6) ต้องไม่คัดลอกโปรแกรมผู้อื่นที่มีลิขสิทธิ์ 7) ต้องไม่ละเมิดการใช้ทรัพยากรคอมพิวเตอร์โดยที่ตนเองไม่มีสิทธิ์ 8) ต้องไม่นำเอาผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตน 9) ต้องคำนึงถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับสังคมอันติดตามมาจากการกระทำ 10) ต้องใช้คอมพิวเตอร์โดยเคารพกฎระเบียบ กติกามารยาท”

ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 5. นักเรียนทำใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. สุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน พร้อมกับอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 7. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น ขั้นสรุป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ประเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม การนำเสนอหน้าชั้นเรียน การทำ กิจกรรมกลุ่ม ด้วยความตั้งใจ และการทำใบงาน 2. ตรวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานที่ 4.3.1 3. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 2. ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. เครื่องคอมพิวเตอร์ 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องคอมพิวเตอร์ 2. อินเทอร์เน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ 7.1 ประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม การ เรียนรู้ 1. ความรับผิดชอบต่อการใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศ - ใบงานที่ 4.3.1 - ตรวจใบงานที่ 4.3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. การนำเสนอผลงาน - แบบประเมิน การนำเสนอ ผลงาน - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล -สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4. พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ การทำงานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน กลุ่ม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ -แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ -สังเกตความมีวินัยรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกสิ่งที่ควรกระทำต่อความรับผิดชอบต่าง ๆ เมื่อมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (อย่างน้อย 3 รายการ) ความรับผิดชอบต่อตนเอง ความรับผิดชอบต่อสังคม ความรับผิดชอบต่อบุคคลอื่น

เฉลยใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ความรับผิดชอบต่อการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกสิ่งที่ควรกระทำต่อความรับผิดชอบต่าง ๆ เมื่อมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (อย่างน้อย 3 รายการ) ความรับผิดชอบต่อตนเอง ความรับผิดชอบต่อสังคม ความรับผิดชอบต่อบุคคลอื่น - ใช้งานบัญชีผู้ใช้เฉพาะของตนเองเท่านั้น - ไม่ติดตั้งหรือใช้ซอฟต์แวร์ที่ผิดกฎหมาย - ไม่แจกจ่ายข้อมูลส่วนตัวให้บุคคลอื่นทราบ - ไม่แสดงหรือไม่เข้าเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาไม่เหมาะสม - หมั่นตรวจสอบ ดูแลระบบคอมพิวเตอร์อย่างสม่ำเสมอ - ไม่พยายามใช้งานบัญชีของบุคคลอื่น - ไม่คัดลอก หรือนำเสนอผลงานของผู้อื่นที่ไม่ใช่ของตนเอง - ไม่เปลี่ยนแปลงแก้ไข ย้าย หรือลบไฟล์ของผู้อื่น - ไม่ข่มขู่ คุกคาม หรือหลอกลวงผู้อื่น - ไม่ส่งอีเมลที่ไม่เหมาะสม หรือสิ่งที่อาจเกิดอันตรายต่อคอมพิวเตอร์ให้บุคคลอื่น - ไม่พยายามเข้าถึงเครือข่ายใดๆ ที่ไม่ได้รับอนุญาต - ปฏิบัติตามกฎระเบียบ หรือข้อบังคับขององค์กร - ไม่เปิดอีเมล ไฟล์ หรือโปรแกรมที่ได้รับมาจากแหล่งที่ไม่รู้จัก - ไม่น าข้อมูลสารสนเทศขององค์กรไปเผยแพร่ - ไม่เจาะระบบ เข้าสู่ระบบงาน ขโมย คัดลอก โอนย้าย หรือแก้ไขปลอมแปลงข้อมูล

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ทรัพย์สินทางปัญญา เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ ....................................................................... ผู้สอน นางสาวดาราทิพย์ แก้วสีรัง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ใน การเผยแพร่ ผลงาน 2. สาระสำคัญ ทรัพย์สินทางปัญญา คือ ผลงานอันเกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ เป็นทรัพย์สินอีกชนิดหนึ่ง นอกเหนือจากสังหาริมทรัพย์ และอสังหาริมทรัพย์ แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ ลิขสิทธิ์ และสิทธิบัตร 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายความหมายของทรัพย์สินทางปัญญาได้ถูกต้อง (K) 2. บอกประเภทของงานที่มีลิขสิทธิ์ได้ถูกต้อง (K) 3. บอกความแตกต่างประเภทของสิทธิบัตรได้ถูกต้อง (K) 4. สืบค้นข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญาได้ (P) 5. สนใจใฝ่เรียนรู้ในการศึกษาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การสร้างและแสดงสิทธิ์ความเป็นเจ้าของผลงาน - การกำหนดสิทธิการใช้ข้อมูล

5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ ขั้นที่1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) 1. ถามคำถามประจำหัวข้อว่า“นักเรียนอยากสร้างสิ่งใดที่จะเป็นลิขสิทธิ์ของตนเองบ้างหรือไม่ และเพราะเหตุใดจึงต้องมีลิขสิทธิ์เป็นของตนเอง” 2. อธิบายเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนว่า“ทรัพย์สินทางปัญญา คือ ผลงานอันเกิดจากความคิด สร้างสรรค์ของมนุษย์ เป็นทรัพย์สินอีกชนิดหนึ่ง นอกเหนือจากสังหาริมทรัพย์ คือ ทรัพย์สินที่ สามารถ เคลื่อนย้ายได้ เช่น นาฬิกา รถยนต์ เป็นต้น และอสังหาริมทรัพย์ คือ ทรัพย์สินที่ไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้ เช่น บ้าน ที่ดิน” ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เพื่ออภิปรายร่วมกันศึกษาถึงประเภทของงานต่าง ๆ ที่จำเป็นต้อง มีการจดลิขสิทธิ์ซึ่งกฎหมายลิขสิทธิ์ให้ความคุ้มครองแก่งานสร้างสรรค์ 9 ประเภท ตามที่กฎหมายกำหนด และความหมายและประเภทของสิทธิบัตรจากหนังสือเรียน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมานำเสนอเกี่ยวกับงานประเภทต่าง ๆ ที่ต้องมีการจดลิขสิทธิ์ และความหมายและประเภทของสิทธิบัตรจากหนังสือเรียนพร้อมอภิปรายร่วมกันภายในชั้นเรียน 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และครูให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น 4. นักเรียนทำใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง ประเภทของลิขสิทธิ์โดยให้นักเรียนนำข้อความที่กำหนดให้ เติมในกรอบให้ตรงกับประเภทของลิขสิทธิ์ ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 5. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความจำเป็นในการจดลิขสิทธิ์และสิทธิบัตรว่า“หากเราเป็นผู้ผลิต อะไรก็ตามไม่ว่าจะเป็นสิ่งของเครื่องใช้หรือแม้แต่ความคิด ที่เราคิดว่าเราสามารถขายเพื่อ สร้างรายได้ หรือ เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวเราและคนอื่นๆ ได้ หากเราไม่ได้ไปทำการจด สิทธิบัตรหรืออนุสิทธิบัตร และมีคนมา ลอกเลียนแบบการออกแบบของเรา หรือความคิดของ เรา แล้วนำไปจดสิทธิบัตรหรืออนุสิทธิบัตรก่อนเรา จะส่งผลให้เราไม่สามารถผลิต หรือ จำหน่ายสินค้าหรือความคิดนั้นๆ ได้อีก ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 6. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้นหรือให้นักเรียน ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต 7. ให้นักเรียนทำกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหา โดยการตอบคำถามเพื่อพัฒนาความรู้และ ทักษะการเรียนรู้ เกี่ยวกับการจัดการข้อมูลสารสนเทศ ลงในสมุดประจำตัว

ขั้นสรุป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ประเมินผลนักเรียนจากการสังเกตการตอบคำถาม การนำเสนอหน้าชั้นเรียน การทำ กิจกรรมกลุ่ม ด้วยความตั้งใจ และการทำใบงาน 2. ตรวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานที่ 4.4.1 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันในชั้นเรียนเกี่ยวกับข้อดี-ข้อเสียของทรัพย์สินทางปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนได้ทบทวนสาระสำคัญประจำหน่วยการเรียนรู้ 4. ร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา 5. นักเรียนตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจด้วยตนเองจากหนังสือเรียน โดยพิจารณาข้อความว่าถูก หรือผิด หากนักเรียนพิจารณาข้อความไม่ถูกต้องให้นักเรียนกลับไปทบทวนเนื้อหาตามหัวข้อที่ กำหนดให้ 6. นักเรียนทำแบบฝึกหัดประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 โดยให้บันทึกลงในสมุด และทำชิ้นงาน/ ภาระ งาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เพื่อตรวจสอบความ เข้าใจ และนำมาส่งใน ชั่วโมงถัดไป 7. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัยเพื่อวัดความรู้ที่นักเรียนได้รับหลังจากผ่านการเรียนรู้ 6. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 2. ใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง ประเภทของลิขสิทธิ์ 3. เครื่องคอมพิวเตอร์ 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องคอมพิวเตอร์ 2. อินเทอร์เน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ 7.1 ประเมินระหว่างการจัดกิจกรรม การ เรียนรู้ 1. ประเภทของลิขสิทธิ์ - ใบงานที่ 4.4.1 - ตรวจใบงานที่ 4.4.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. การนำเสนอผลงาน - แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความสำเร็จ - สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล 4. พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - สังเกตความมีวินัยรับผิดชอบ ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 7.2 การประเมินหลังเรียน -แบบทดสอบหลังเรียน หน่วย การ เรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย - แบบทดสอบหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบ หลังเรียน ประเมินตามสภาพจริง - การประเมินชิ้นงาน /ภาระงาน (รวบ ยอด) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย - แบบประเมินชิ้นงาน /ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจชิ้นงาน/ภาระ งาน (รวบยอด) ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง ประเภทของลิขสิทธิ์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำข้อความที่กำหนดให้เติมในกรอบให้ตรงกับประเภทของลิขสิทธิ์ จุลสาร ทำนองเพลงลอยกระทง ภาพจิตรกรรมฝาผนัง ท่ารำเพลงเกี่ยวข้าว ท่าเต้นประกอบเพลง เนื้อร้องเพลงชาติไทย ภาพยนตร์เรื่องแฮร์รี่พอตเตอร์ ภาพประติมากรรม ซีดีเพลงเบิร์ด เทปเพลง หนังสืออ่านเล่นสำหรับเด็ก เสียงประกอบภาพยนตร์ งานวรรณกรรม งานนาฏกรรม งานดนตรีกรรม งานศิลปกรรม งานสิ่งบนัทกึเสียง งานภาพยนตร์

เฉลยใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง ประเภทของลิขสิทธิ์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำข้อความที่กำหนดให้เติมในกรอบให้ตรงกับประเภทของลิขสิทธิ์ จุลสาร ทำนองเพลงลอยกระทง ภาพจิตรกรรมฝาผนัง ท่ารำเพลงเกี่ยวข้าว ท่าเต้นประกอบเพลง เนื้อร้องเพลงชาติไทย ภาพยนตร์เรื่องแฮร์รี่พอตเตอร์ ภาพประติมากรรม ซีดีเพลงเบิร์ด เทปเพลง หนังสืออ่านเล่นสำหรับเด็ก เสียงประกอบภาพยนตร์ งานวรรณกรรม งานนาฏกรรม งานดนตรีกรรม งานศิลปกรรม งานสิ่งบนัทกึเสียง งานภาพยนตร์ จุลสาร หนังสืออ่านเล่นส าหรับ เด็ก ท่าร าเพลงเกี่ยวข้าว ท่า เต้นประกอบเพลง ส าหรับเด็ก ภาพจิตรกรรมฝาผนัง ภาพประติมากรรม ส าหรับเด็ก เนื้อร้องเพลงชาติไทย ท านองเพลงลอยกระทง ส าหรับเด็ก ซีดีเพลงเบิร์ด เทปเพลง ภาพยนตร์เรื่องแฮรี่พอตเตอร์เสียง ประกอบภาพยนตร์

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษาต่อไปนี้แล้วตอบคำถามด้านล่าง 1) โป้และแป้งทำผิดกฎหมายลิขสิทธิ์ในงานประเภทใดบ้าง จงบอกประเภทของลิขสิทธิ์และสิ่งของที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เด็กชายโป้และเด็กหญิงแป้งไปรับจ้างขายของที่ตลาดนัดในวันหยุดสุดสัปดาห์ซึ่งมีนาย สมชายเป็นผู้นำสินค้าประเภท ต่างๆ จากเจ้าของร้านที่ผลิตมาให้เด็กทั้งสองขาย โดยให้ค่าจ้างขาย วันละ 300 บาท ของที่นำมาให้เด็กทั้งสองขายนั้น ได้แก่ ซีดีเพลงสตริง เพลงลูกทุ่ง ซีดีคาราโอเกะ ซีดีภาพยนตร์ไทย ภาพยนตร์จีน หนังสืออ่านเล่น หนังสือการ์ตูน แผ่น ซีดีโปรแกรมคอมพิวเตอร์และภาพจิตรกรรมฝาผนัง ต่อมาวันหนึ่งโป้และแป้งถูกตำรวจจับ โดยตำรวจแจ้งข้อหาว่าโป้ และ แป้งจำหน่ายสิ่งของที่ผิดกฎหมายลิขสิทธิ์ และถามว่าโป้และแป้งนำสิ่งของเหล่านี้มาจากใคร เพราะสิ่งของทั้งหมดที่ พวกเขาขายนั้นเป็นสิ่งของที่ผิดกฎหมายทั้งสิ้น

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษาต่อไปนี้แล้วตอบคำถามด้านล่าง 1) โป้และแป้งทำผิดกฎหมายลิขสิทธิ์ในงานประเภทใดบ้าง จงบอกประเภทของลิขสิทธิ์และสิ่งของที่พบ 1. วรรณกรรม คือ แผ่นซีดีโปรแกรมคอมพิวเตอร์ หนังสืออ่านเล่น หนังสือการ์ตูน 2. งานศิลปกรรม คือ ภาพจิตรกรรมฝาผนัง 3. งานสิ่งบันทึกเสียง คือ ซีดีเพลงสตริง เพลงลูกทุ่ง ซีดีคาราโอเกะ 4. งานภาพยนตร์ คือ ซึดีภาพยนตร์ไทย ภาพยนตร์จีน เด็กชายโป้และเด็กหญิงแป้งไปรับจ้างขายของที่ตลาดนัดในวันหยุดสุดสัปดาห์ซึ่งมีนาย สมชายเป็นผู้นำ สินค้าประเภทต่างๆ จากเจ้าของร้านที่ผลิตมาให้เด็กทั้งสองขาย โดยให้ค่าจ้างขาย วันละ 300 บาท ของที่ นำมาให้เด็กทั้งสองขายนั้น ได้แก่ ซีดีเพลงสตริง เพลงลูกทุ่ง ซีดีคาราโอเกะ ซีดีภาพยนตร์ไทย ภาพยนตร์ จีน หนังสืออ่านเล่น หนังสือการ์ตูน แผ่นซีดีโปรแกรมคอมพิวเตอร์และภาพจิตรกรรมฝาผนัง ต่อมาวัน หนึ่งโป้และแป้งถูกตำรวจจับ โดยตำรวจแจ้งข้อหาว่าโป้และ แป้งจำหน่ายสิ่งของที่ผิดกฎหมายลิขสิทธิ์ และถามว่าโป้และแป้งนำสิ่งของเหล่านี้มาจากใคร เพราะสิ่งของทั้งหมดที่พวกเขาขายนั้นเป็นสิ่งของที่ผิด กฎหมายทั้งสิ้น

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............/................./................... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมี น้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............./.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคีปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและ โรงเรียน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 51–60 ดีมาก 41–50 ดี 30–40 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ว 4.2 ม.2/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิ์ในการ เผยแพร่ผลงาน รายการ ประเมิน เกณฑ์การประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดับ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) คุณภาพ 1. ประเภทของลิขสิทธิ์ บอกประเภทของ ลิขสิทธิ์ได้ถูกต้องดีมาก บอกประเภทของ ลิขสิทธิ์ได้ถูกต้องดี บอกประเภทของ ลิขสิทธิ์ได้ถูกต้องพอใช้ ไม่สามารถบอกประเภท ของลิขสิทธิ์ได้ถูกต้อง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2. การใช้สารสนเทศที่ผิด จริยธรรม บอกวิธีการใช้ สารสนเทศที่ผิด จริยธรรมได้ถูกต้องดี มาก บอกวิธีการใช้ สารสนเทศที่ผิด จริยธรรมได้ถูกต้องดี บอกวิธีการใช้ สารสนเทศที่ผิด จริยธรรมได้ถูกต้อง พอใช้ ไม่สามารถบอก วิธีการใช้สารสนเทศที่ ผิดจริยธรรมได้ถูกต้อง 3. ความสมบูรณ์ของผลงาน ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ดีมาก ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ค่อนข้างดี ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์ดีเป็นบางส่วน ผลงานมีความครบถ้วน สมบูรณ์น้อย 4. ส่งงานตรงเวลา ส่งภาระงานภายในเวลา ที่กำหนด ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนด 1 วัน ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนด 2 วัน ส่งภาระงานช้ากว่า กำหนดเกิน 3 วันขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 10 - 13 ดี 7 - 9 พอใช้ 1 - 6 ปรับปรุง