96 การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธี/เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์ที่ต้องการให้ผ่าน 1. นักเรียนสามารถบอกค าตอบของโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง (K) แบบฝึกหัด 8.12 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถเขียนแสดงวิธีการหา ค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่ก าหนดให้ได้อย่าง ถูกต้อง (P) แบบฝึกหัด 8.12 ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป 3. นักเรียนแสดงพฤติกรรมความมีวินัยใน ตนเอง (A) แบบบันทึกการสังเกต พฤติกรรมนักเรียน ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป
97 บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. 2. การประเมินด้านทักษะกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 3. การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวอภิญญา ยมสีด า) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
98 บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ................................................................................................................................................... ............. ..................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.................................................................. (นางสาววัชรี กล้าหาญ) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของรองผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.............................................................. (นายรชตพล มีชั้นช่วง) รองผู้อ านวยการโรงเรียน ความคิดเห็นของผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.............................................................. (นายวิริยันต์ ตะวัน) ผู้อ านวยการโรงเรียน
99 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 79 รายวิชาคณิตศาสตร์ ค15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก จ านวน 17 ชั่วโมง เรื่อง โจทย์ปัญหา (4) เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอภิญญา ยมสีด า วันที่……..เดือน…………………………..พ.ศ…………… มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และน าไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก สาระส าคัญ การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เริ่มจาก ท าความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหาด าเนินการตามแผน และตรวจสอบ จุดประสงค์การเรียนรู้เมื่อเรียนจบคาบนี้แล้วนักเรียนสามารถ 1. ด้านความรู้ (K) บอกค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของ ภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง 2. ด้านทักษะและกระบวนการ (P) เขียนแสดงวิธีการหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง 3. ด้านคุณลักษณะ (A) แสดงพฤติกรรมความมีวินัยในตนเอง สาระการเรียนรู้ โจทย์ปัญหา กิจกรรมการเรียนรู้(ใช้วิธีการสอนแบบปกติ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูทบทวนสูตรการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ว่าสามารถหาได้จาก ความกว้าง × ความยาว × ความสูง หรือ พื้นที่ฐาน × ความสูง 2. ขั้นสอน 2.1 ครูน าสถานการณ์ปัญหาที่ให้หาปริมาตรหรือความจุ หน้า 168 จากหนังสือเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.5 เล่ม 2 (สสวท.) ทั้งนี้ควรพิจารณาหน่วยปริมาตรที่ใช้ ซึ่งในบางสถานการณ์ปัญหาอาจต้องอาศัยการเปลี่ยนหน่วย 2.2 ครูเน้นย้ าให้นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องของค าตอบทุกครั้ง
100 2.3 ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน เพื่อศึกษาสถานการณ์หน้า 172 จาก หนังสือเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.5 เล่ม 2 (สสวท.) จนเข้าใจโดยมีครูคอยให้ค าแนะน า และอธิบายเพิ่มเติม แล้วให้แต่ละกลุ่มท ากิจกรรมตรวจสอบความเข้าใจ หน้า 172 จากหนังสือเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.5 เล่ม 2 (สสวท.) 2.4 ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มออกมาน าเสนอวิธีแก้โจทย์ปัญหาที่กลุ่มของตนคิดได้ เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมกันพิจารณาขั้นตอนและวิธีการ 3. ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน จากนั้นให้นักเรียนสรุปให้ได้ว่า สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ 1.1 หนังสือเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.5 เล่ม 2 (สสวท.) 2. แหล่งการเรียนรู้ 2.1 ห้องสมุดโรงเรียนหนองส าโรงวิทยา 2.2 เว็บไซต์ www.google.com พิมพ์ค าว่า ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ป.5 2.3 เว็บไซต์ www.youtube.com พิมพ์ค าว่า ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ป.5 การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธี/เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์ที่ต้องการให้ผ่าน 1. นักเรียนสามารถบอกค าตอบของโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมตรวจสอบความ เข้าใจ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถเขียนแสดงวิธีการหา ค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากที่ก าหนดให้ได้อย่าง ถูกต้อง (P) กิจกรรมตรวจสอบความ เข้าใจ ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป 3. นักเรียนแสดงพฤติกรรมความมีวินัยใน ตนเอง (A) แบบบันทึกการสังเกต พฤติกรรมนักเรียน ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก เริ่มจาก ท าความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา ด าเนินการตามแผน และตรวจสอบ
101 บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. 2. การประเมินด้านทักษะกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 3. การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวอภิญญา ยมสีด า) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
102 บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................................... ....... ลงชื่อ.................................................................. (นางสาววัชรี กล้าหาญ) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของรองผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................ ........ .......................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.............................................................. (นายรชตพล มีชั้นช่วง) รองผู้อ านวยการโรงเรียน ความคิดเห็นของผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ลงชื่อ.............................................................. (นายวิริยันต์ ตะวัน) ผู้อ านวยการโรงเรียน
103 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 80 รายวิชาคณิตศาสตร์ ค15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก จ านวน 17 ชั่วโมง เรื่อง โจทย์ปัญหา (4) เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอภิญญา ยมสีด า วันที่……..เดือน…………………………..พ.ศ…………… มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ค 2.1เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และน าไปใช้ มาตรฐาน ค2.2เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิตและน าไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.5/3 แสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ค 2.2 ป.5/4 บอกลักษณะของปริซึม สาระส าคัญ 1. ปริซึมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ ทรงตัน มีหน้าตัดหรือฐาน 2 หน้าอยู่บนระนาบที่ขนานกัน และหน้าตัดหรือฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการ หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน 2. ชนิดของปริซึม จ าแนกตามรูปหลายเหลี่ยมที่เป็นหน้าตัดหรือฐาน 3. ปริซึมสี่เหลี่ยม ที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก เรียกว่าทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 4. ปริซึมสี่เหลี่ยมหรือทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เรียกว่า ลูกบาศก์ 5. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 หน่วย มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย 6. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เซนติเมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร 7. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร 8. ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = ความกว้าง × ความยาว × ความสูง หรือ ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = พื้นที่ฐาน × ความสูง 9. การหาความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากเป็นการหาปริมาตรภายในของภาชนะนั้น 10. 1 ลิตร เท่ากับ 1,000 มิลลิลิตร 1 ลิตร เท่ากับ 1,000 ลูกบาศก์เซนติเมตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร เท่ากับ 1 มิลลิลิตร 1 ลูกบาศก์เมตร เท่ากับ 1,000 ลิตร
104 11. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก เริ่มจาก ท าความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหาด าเนินการตามแผน และตรวจสอบ จุดประสงค์การเรียนรู้เมื่อเรียนจบคาบนี้แล้วนักเรียนสามารถ 1. ด้านความรู้ (K) บอกลักษณะและส่วนต่าง ๆ ของปริซึมที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง 2. ด้านทักษะและกระบวนการ (P) 2.1 หาปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 2.2 บอกความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยปริมาตรหรือหน่วยความจุ 2.3 แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก 3. ด้านคุณลักษณะ (A) แสดงพฤติกรรมความมีวินัยในตนเอง สาระการเรียนรู้ ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กิจกรรมการเรียนรู้(ใช้วิธีการสอนแบบปกติ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนั้นแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ขั้นสอน 2.1 ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก เป็นข้อปรนัย จ านวน 20 ข้อ ใช้เวลา 40 นาที 3. ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน จากนั้นให้นักเรียนสรุปให้ได้ว่า 1. ปริซึมเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ ทรงตัน มีหน้าตัดหรือฐาน 2 หน้าอยู่บนระนาบที่ขนานกัน และหน้าตัดหรือฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการ หน้าข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน 2. ชนิดของปริซึม จ าแนกตามรูปหลายเหลี่ยมที่เป็นหน้าตัดหรือฐาน 3. ปริซึมสี่เหลี่ยม ที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก เรียกว่าทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 4. ปริซึมสี่เหลี่ยมหรือทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ที่มีหน้าทุกหน้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เรียกว่า ลูกบาศก์ 5. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 หน่วย มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์หน่วย 6. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เซนติเมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร 7. ลูกบาศก์ที่เป็นทรงตัน ที่มีความกว้าง ความยาว และความสูงด้านละ 1 เมตร มีปริมาตร 1 ลูกบาศก์เมตร 8. ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = ความกว้าง × ความยาว × ความสูง หรือ ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = พื้นที่ฐาน × ความสูง
105 9. การหาความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากเป็นการหาปริมาตรภายในของภาชนะนั้น 10. 1 ลิตร เท่ากับ 1,000 มิลลิลิตร 1 ลิตร เท่ากับ 1,000 ลูกบาศก์เซนติเมตร 1 ลูกบาศก์เซนติเมตร เท่ากับ 1 มิลลิลิตร 1 ลูกบาศก์เมตร เท่ากับ 1,000 ลิตร 11. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก เริ่มจาก ท าความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหาด าเนินการตามแผน และตรวจสอบ สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ 1.1 หนังสือเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.5 เล่ม 2 (สสวท.) 1.2 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก 2. แหล่งการเรียนรู้ 2.1 ห้องสมุดโรงเรียนหนองส าโรงวิทยา 2.2 เว็บไซต์ www.google.com พิมพ์ค าว่า ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ป.5 2.3 เว็บไซต์ www.youtube.com พิมพ์ค าว่า ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ป.5 การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธี/เครื่องมือการวัดผล เกณฑ์ที่ต้องการให้ผ่าน 1. นักเรียนสามารถบอกลักษณะและ ส่วนต่าง ๆ ของปริซึมที่ก าหนดให้ได้อย่าง ถูกต้อง (K) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและความจุ ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. นักเรียนสามารถ (P) 2.1 หาปริมาตรและความจุของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก 2.2 บอกความสัมพันธ์ระหว่างหน่วย ปริมาตรหรือหน่วยความจุ 2.3 แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและความจุ ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป 3. นักเรียนแสดงพฤติกรรมความมีวินัยใน ตนเอง (A) แบบบันทึกการสังเกต พฤติกรรมนักเรียน ผ่านเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป
106 บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. 2. การประเมินด้านทักษะกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ 3. การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวอภิญญา ยมสีด า) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
107 บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ.................................................................. (นางสาววัชรี กล้าหาญ) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของรองผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................................... ....... ลงชื่อ.............................................................. (นายรชตพล มีชั้นช่วง) รองผู้อ านวยการโรงเรียน ความคิดเห็นของผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.............................................................. (นายวิริยันต์ ตะวัน) ผู้อ านวยการโรงเรียน
108 แบบบันทึกคะแนน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค15101 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ค าชี้แจง ให้ใส่ ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่งมีเกณฑ์การให้คะแนนดังนี้ 4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้, 1 = ควรแก้ไข 0 = ควรปรับปรุง เลขที่ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ……………………………………… ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 สรุปผล ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
109 เลขที่ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ……………………………………… ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 สรุปผล ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
110 แบบบันทึกคะแนน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค15101 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ค าชี้แจง ให้ใส่ ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่งมีเกณฑ์การให้คะแนนดังนี้ 4 = ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้, 1 = ควรแก้ไข 0 = ควรปรับปรุง เลขที่ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ……………………………………… ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 สรุปผล ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
111 เลขที่ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ……………………………………… ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 4 สรุปผล 0 1 2 3 สรุปผล ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () ผ่าน () ไม่ ผ่าน () 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
112 เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการเรียน เกณฑ์การให้คะแนนด้านความรู้ คะแนน : ระดับ คุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก ท าแบบฝึกหัดได้ถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป 3 : ดี ท าแบบฝึกหัดได้ถูกต้องร้อยละ 75 ขึ้นไป 2 : พอใช้ ท าแบบฝึกหัดได้ถูกต้องร้อยละ 70 ขึ้นไป 1 : ควรแก้ไข ท าแบบฝึกหัดได้ถูกต้องร้อยละ 50 - 69 ขึ้นไป 0 : ควรปรับปรุง ท าแบบฝึกหัดได้ถูกต้องต่ ากว่าร้อยละ 50 ขึ้นไป หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ : การแก้ปัญหา คะแนน : ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก ใช้ยุทธวิธีด าเนินการแก้ปัญหาส าเร็จ อย่างมีประสิทธิภาพ อธิบายถึงเหตุผล ในการใช้วิธีการดังกล่าวได้เข้าใจชัดเจน 3 : ดี ใช้ยุทธวิธีด าเนินการแก้ปัญหาส าเร็จ แต่น่าจะอธิบายถึงเหตุผลในการใช้วิธีการ ดังกล่าวได้ดีกว่านี้ 2 : พอใช้ มียุทธวิธีด าเนินการแก้ปัญหา ส าเร็จเพียงบางส่วน อธิบายถึงเหตุผลในการใช้ วิธีการดังกล่าวได้บางส่วน 1 : ควรแก้ไข มีร่องรอยการแก้ปัญหาบางส่วน เริ่มคิดว่าท าไมจึงต้องใช้วิธีการนั้นแล้วหยุด อธิบายต่อไม่ได้ แก้ปัญหาไม่ส าเร็จ 0 : ควรปรับปรุง ท าได้ไม่ถึงเกณฑ์ข้างต้นหรือไม่มีร่องรอยการด าเนินการแก้ปัญหา หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ : การให้เหตุผล คะแนน : ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก มีการอ้างอิง เสนอแนวคิดประกอบการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล 3 : ดี มีการอ้างอิงที่ถูกต้องบางส่วน และเสนอแนวคิดประกอบการตัดสินใจ 2 : พอใช้ เสนอแนวคิดไม่สมเหตุสมผลในการประกอบการตัดสินใจ 1 : ควรแก้ไข มีความพยายามเสนอแนวคิดประกอบการตัดสินใจ 0 : ควรปรับปรุง ไม่มีแนวคิดประกอบการตัดสินใจ หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน
113 เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ : การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการน าเสนอ คะแนน : ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่ถูกต้อง น าเสนอโดยใช้กราฟ แผนภูมิ หรือตารางแสดงข้อมูลประกอบตามล าดับขั้นตอน เป็นได้ระบบ กระชับ ชัดเจน และมีความละเอียดสมบูรณ์ 3 : ดี ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ น าเสนอโดยใช้กราฟ แผนภูมิ หรือ ตารางแสดงข้อมูลประกอบตามล าดับขั้นตอนได้ถูกต้อง ขาดรายละเอียด ที่สมบูรณ์ 2 : พอใช้ ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ พยายามน าเสนอข้อมูลโดยใช้กราฟ แผนภูมิ หรือตารางแสดงข้อมูลประกอบชัดเจนบางส่วน 1 : ควรแก้ไข ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ อย่างง่ายๆ ไม่ได้ใช้กราฟ แผนภูมิหรือ ตารางเลย และการน าเสนอข้อมูลไม่ชัดเจน 0 : ควรปรับปรุง ไม่น าเสนอข้อมูล หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ : การเชื่อมโยง คะแนน : ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก น าความรู้ หลักการ และวิธีการทางคณิตศาสตร์ในการเชื่อมโยงกับสาระ คณิตศาสตร์/ สาระอื่น / ในชีวิตประจ าวัน เพื่อช่วยในการแก้ปัญหา หรือ ประยุกต์ใช้ได้อย่างสอดคล้องและเหมาะสม 3 : ดี น าความรู้ หลักการ และวิธีการทางคณิตศาสตร์ในการเชื่อมโยงกับสาระ คณิตศาสตร์ / สาระอื่น / ในชีวิตประจ าวัน เพื่อช่วยในการแก้ปัญหา หรือ ประยุกต์ใช้ได้บางส่วน 2 : พอใช้ น าความรู้ หลักการ และวิธีการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับสาระ คณิตศาสตร์ ได้บางส่วน 1 : ควรแก้ไข น าความรู้ หลักการ และวิธีการทางคณิตศาสตร์ในการเชื่อมโยงยังไม่เหมาะสม 0 : ควรปรับปรุง ไม่มีการเชื่อมโยงกับสาระอื่นใด หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน
114 เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ : ความคิดริเริมสร้างสรรค์ คะแนน : ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 4 : ดีมาก มีแนวคิด/ วิธีการแปลกใหม่ที่สามารถน าไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้องสมบูรณ์ 3 : ดี มีแนวคิด/ วิธีการแปลกใหม่ที่สามารถน าไปปฏิบัติได้ถูกต้องแต่น าไปปฏิบัติแล้ว ไม่ถูกต้องสมบูรณ์ 2 : พอใช้ มีแนวคิด/ วิธีการไม่แปลกใหม่แต่น าไปปฏิบัติแล้วถูกต้องสมบูรณ์ 1 : ควรแก้ไข มีแนวคิด/ วิธีการไม่แปลกใหม่และน าไปปฏิบัติแล้วไม่ถูกต้องสมบูรณ์ 0 : ควรปรับปรุง ไม่มีผลงาน หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์: ความมีวินัยในตนเอง คะแนน:ระดับคุณภาพ พฤติกรรมที่ปรากฏให้เห็น 3 : ดี ปฏิบัติตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ระเบียบข้อบังคับของชั้นเรียน ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวันและรับผิดชอบในการท างานด้วย ตนเอง 2 : พอใช้ ปฏิบัติตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ระเบียบข้อบังคับของชั้นเรียน ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน แต่ต้องมีการเตือนเป็นบางครั้ง 1 : ควรแก้ไข ปฏิบัติตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ระเบียบข้อบังคับของชั้นเรียน ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน แต่ต้องมีการเตือนเป็นส่วนใหญ่ 0 : ควรปรับปรุง ไม่ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ระเบียบ ข้อบังคับของชั้นเรียน หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมิน อยู่ในระดับ พอใช้ ถือว่า ผ่าน