แนวทางการดำเนนิ งาน
สง เสรมิ นสิ ยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรียน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธก� าร
แนวทางการดำเนนิ งานสงเสรมิ นสิ ยั รกั การอา นและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรียน
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑
© ลิขสิทธขิ์ องสำนกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
พิมพค รง้ั ที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๕๖
จำนวนพมิ พ ๓๕,๐๐๐ เลม
ISBN 978-616-202-824-3
ผจู ดั พิมพ กลุมพฒั นาและสงเสริมวิทยบรกิ าร
สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร อาคาร สพฐ. ๓ ชนั้ ๓
ถนนราชดำเนินนอก เขตดุสติ กรุงเทพฯ ๑๐๓๐๐
โทรศัพท ๐ ๒๒๘๘ ๕๗๓๐-๓๒
http://academic.obec.go.th/
พมิ พท ่ี โรงพมิ พช มุ นมุ สหกรณก ารเกษตรแหงประเทศไทย จำกดั
๗๙ ถนนงามวงศว าน แขวงลาดยาว เขตจตจุ กั ร กรุงเทพฯ ๑๐๙๐๐
โทร. ๐ ๒๕๖๑ ๔๕๖๗ โทรสาร ๐ ๒๕๗๙ ๕๑๐๑
นายโชคดี ออสุวรรณ ผพู มิ พผ ูโฆษณา
ขอมูลทางบรรณานุกรมของสำนักหอสมุดแหงชาติ
National Library of Thailand Cataloging in Publication Data
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน.
แนวทางการดำเนนิ งานสง เสรมิ นสิ ัยรกั การอานและพัฒนาหอ งสมุดโรงเรียน
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑. - - กรุงเทพฯ:
สำนัก, ๒๕๕๖.
๑๒๒ หนา.
๑. การอาน . I ชอ่ื เร่ือง.
๐๒๘
ISBN 978-616-202-824-3
ก
คำนำ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานตระหนักถึงความสำคัญ
และความจำเปนเรงดวนในการขับเคลื่อนการดำเนินงานสงเสริมการอานและ
การพัฒนาหองสมุดโรงเรียนใหบรรลุผลตามนโยบายทศวรรษแหงการอานของ
ประเทศไทย ซงึ่ สอดคลองกบั แนวโนม การพฒั นาในระดับสากล เพอื่ ใหก ารดำเนนิ งาน
สงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุดโรงเรียน สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำเนินไปไดอยางมีประสิทธิภาพและเปนไปในทิศทางเดียวกัน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานจึงไดกำหนด แนวทางการดำเนินงาน
สงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุดโรงเรียน สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑ เพ่ือใหโรงเรียนใชในการดำเนินงาน
โครงการสงเสริมนิสัยรักการอานและการพัฒนาหองสมุด และเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ใชในการนิเทศ ประเมิน และใหคำแนะนำแกโรงเรียน ในการปฏิบัติงาน
สงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุด โดยนำแนวคิด นโยบาย ดานการ
สงเสริมนิสัยรักการอานของคณะรัฐมนตรี เม่ือวันที่ ๕ สิงหาคม ๒๕๕๒ ที่เห็นชอบ
ใหการสงเสริมการอานเปนวาระแหงชาติ และกำหนดให ป ๒๕๕๒-๒๕๖๑
เปนทศวรรษแหงการอาน นโยบายการพัฒนาหองสมุดสถานศึกษาใหเปน
หองสมุด ๓ ดี (หนังสือและสื่อการเรียนรูดี บรรยากาศดี บรรณารักษ
และกิจกรรมสงเสริมการอานดี) ของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายปฏิรูปการศึกษา
ในทศวรรษท่ีสอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
ฉบบั ที่ ๑๑ (พ.ศ. ๒๕๕๕-๒๕๕๙) และแนวคิดเก่ียวกับการเรยี นรูในคริสตศตวรรษ
ท่ี ๒๑ ของเครือขายองคก รความรว มมอื เพือ่ ทักษะการเรียนรูใ นครสิ ตศ ตวรรษท่ี ๒๑
มาใชในการพัฒนาแนวทางการดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนา
หองสมุดโรงเรียน โดยไดกำหนดแผนงาน เปาหมายการพัฒนา ตัวช้ีวัดความสำเร็จ
และบทบาทหนาทีข่ องหนวยงานทเ่ี กีย่ วของ เพอื่ ใหมีความชัดเจนตอการนำไปปฏบิ ัติ
ดวยความมุงหวังวาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ไดรับการพัฒนาใหมีคุณภาพ มีความรู ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค
ข
คือ มีนิสัยใฝรูใฝเรียน รักการอานอยางยั่งยืนและเปนบุคคลแหงการเรียนรู มีทักษะ
ในการเรียนรูตลอดชีวิต มีความสามารถในการประเมิน เลือกรับ และใชประโยชน
จากสารสนเทศไดอยางมีประสิทธิภาพและมีจริยธรรม มีจิตสำนึกและเห็นคุณคา
ของการใชหองสมุดและทรัพยากรสารสนเทศ และมีทักษะในการใชเทคโนโลยี
อยางรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพ ซึ่งจำเปนสำหรับเปนเครื่องมือในการแสวงหา
ความรูสำหรับการพัฒนาตนเองอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต และดำรงชีวิตและ
เปนพลเมืองท่ีมีความรับผิดชอบตอสังคมภายในปพุทธศักราช ๒๕๖๑ ซึ่งเปน
ปส ุดทา ยของทศวรรษแหงการอาน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขอขอบคุณผูทรงคุณวุฒิ
และคณะทำงานทุกทานท่ีไดระดมพลังปญญา ความรูความสามารถ และชวยเหลือ
ในการทดลอง ปรับปรุง และใหความคิดเห็นเพ่ิมเติม ซ่ึงชวยใหการพัฒนา แนวทาง
การดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุดโรงเรียน สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑ ฉบับน้ี มีความสมบูรณ
และเหมาะสมสำหรับใชในการพัฒนาการดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอาน
และพัฒนาหองสมุดโรงเรียนสงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
(นายชนิ ภัทร ภมู ริ ัตน)
เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
วันท่ี ๒ เดือนสิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖
สารบัญ ค
คำนำ หนา
ความสำคัญและความเปนมา ก
แผนงานสงเสรมิ นสิ ัยรกั การอานและพัฒนาหองสมดุ โรงเรียน ๑
เปา หมายการสง เสริมนสิ ัยรกั การอานและพฒั นาหองสมดุ โรงเรยี น ๗
๙
พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑ ๑๙
ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ ๔๓
บทบาทและหนาท่ขี องหนวยงานทีเ่ กี่ยวขอ ง ๔๙
บรรณานุกรม ๕๓
ภาคผนวก ๕๕
๕๙
• วิสัยทศั น หลกั การ และเปา หมายของหองสมุดโรงเรยี น ๘๗
สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ๙๑
• เกณฑก ารประเมินและแนวทางการใหค ะแนน ๑๐๙
ตามมาตรฐานหองสมุดโรงเรียน สังกดั สำนักงาน ๑๒๐
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖
• การสรปุ ผลการประเมิน
• การพฒั นาหองสมุดโรงเรยี นตามนโยบายหองสมดุ ๓ ดี
• ภาพตวั อยางหองสมดุ โรงเรยี น
คณะผจู ดั ทำ
ง
ความสำคญั และความเปน มา
2 แนวทางการดำเนนิ งาน
สง เสรม� นสิ ยั รักการอา นและพฒั นาหองสมุดโรงเรย� น
ความสำคัญและความเปนมา
มติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ ๕ สิงหาคม ๒๕๕๒ เห็นชอบใหการสงเสริม
การอานเปนวาระแหงชาติ โดยกำหนดใหวันที่ ๒ เมษายนของทุกปซึ่งเปน
วันคลายวันพระราชสมภพของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
เปนวันรักการอาน และกำหนดให ป ๒๕๕๒-๒๕๖๑ เปนทศวรรษแหงการอาน
ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการซึ่งตระหนักถึงความสำคัญของการอานจึงไดกำหนด
นโยบายพัฒนาหองสมุดสถานศึกษาใหเปน หองสมุด ๓ ดี ใหเปนแหลงเรียนรูหลัก
เพื่อใชใ นการศึกษาคน ควาหาความรูข องนกั เรยี น ครู ผบู ริหาร ผูปกครอง และชุมชน
โดยมีองคประกอบ ๓ ประการ คอื ๑) หนงั สอื และสอื่ การเรยี นรดู ี ๒) บรรยากาศดี
๓) บรรณารกั ษด ี และกิจกรรมสงเสริมการอา นดี
ในดานของการพัฒนาประเทศนั้น แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
ฉบับที่ ๑๑ (พ.ศ. ๒๕๕๕-๒๕๕๙) ไดชี้ใหเห็นถึงความสำคัญของการสรางภูมิคุมกัน
ในประเทศใหเขมแข็ง เตรียมความพรอมใหแกคน สังคม และระบบเศรษฐกิจ
ของประเทศ ใหสามารถรองรับผลกระทบจากกระแสการเปลี่ยนแปลงท้ังภายนอก
และภายในประเทศที่ปรับเปลี่ยนเร็วและซับซอนมาก โดยหนึ่งในยุทธศาสตร
การพฒั นาประเทศทไี่ ดก ำหนดขนึ้ คอื ยทุ ธศาสตรก ารพฒั นาคนสสู งั คมแหง การเรยี นรู
ตลอดชีวิตอยางยั่งยืน มุงสรางกระแสสังคมใหการเรียนรูเปนหนาท่ีของคนไทยทุกคน
มีนิสัยใฝรู รักการอานต้ังแตวัยเด็ก (สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจ
และสังคมแหงชาติ, ๒๕๕๔) ในสวนของกระทรวงศึกษาธิการไดกำหนดนโยบาย
ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) โดยมีวิสัยทัศน
ใหคนไทยไดเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ท้ังนี้ไดกำหนดเปาหมายยุทธศาสตร
๔ ประการ คือ ๑) คนไทยและการศึกษาไทยมีคุณภาพและไดมาตรฐานระดับสากล
๒) คนไทยใฝรู : สามารถเรียนรูไดดวยตนเอง รักการอาน และแสวงหาความรู
อยางตอเน่ือง ๓) คนไทยใฝดี : มีคุณธรรมพ้ืนฐาน มีจิตสำนึกและคานิยม
ความสำคญั และความเปน มา 3
ท่ีพึงประสงค เห็นแกประโยชนสวนรวม มีจิตสาธารณะ มีวัฒนธรรมประชาธิปไตย
๔) คนไทยคิดเปน ทำเปน แกปญหาได : มีทักษะในการคิดและปฏิบัติ
มีความสามารถในการแกปญหา มีความคิดริเร่ิมสรางสรรค มีความสามารถ
ในการส่ือสาร (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๓) โดยไดกำหนดตัวบงช้ีตามยุทธศาสตร
ขางตน โดยเฉพาะอยา งย่งิ ตัวบงชี้ตามยุทธศาสตรท ่ีสอง ซ่งึ ประกอบดว ย
๑) ผูเรียนทุกระดับการศึกษาไมต่ำกวารอยละ ๗๕ มีทักษะในการแสวงหา
ความรไู ดด วยตนเอง รกั การเรียนรู และพฒั นาตนเองอยา งตอ เนอื่ ง
๒) อตั ราการรูหนังสอื ของประชากร (อายุ ๑๕-๖๐ ป) เปน รอยละ ๑๐๐
๓) ผเู ขา รับบริการในแหลงเรียนรูเ พิม่ ข้นึ ปล ะอยางนอ ยรอ ยละ ๓๐
๔) คนไทยใชเวลาอานหนังสือนอกเวลาเรียน/นอกเวลาทำงาน โดยเฉลี่ย
อยา งนอยวันละ ๖๐ นาที
๕) สัดสวนผูที่ใชอินเทอรเน็ตเพ่ือการเรียนรูตอประชากรอายุ ๖ ปขึ้นไป
เปนรอ ยละ ๕๐ (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๓)
ในดานการพัฒนาระดับสากล เครือขายองคกรความรวมมือเพ่ือทักษะ
การเรยี นรใู นครสิ ตศ ตวรรษที่ ๒๑ (Partnership for 21st Century Skills) ไดร ว มกนั
กำหนดความรู สมรรถนะ และทักษะที่สำคัญสำหรับการเปนพลเมืองของโลก
ในคริสตศตวรรษท่ี ๒๑ ไดแก การเรียนรูในสาระวิชาหลัก (การอาน การเขียน
การคำนวณ) ความรูเชิงบูรณาการ (โลก การเงิน เศรษฐกิจ การเปนผูประกอบการ
สิทธิพลเมือง สุขภาพ สิ่งแวดลอม) ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม
(การคิดสรางสรรค การแกไขปญหา การสื่อสาร การรวมงานกับผูอ่ืน) ทักษะชีวิต
และการทำงาน (การปรับตัว ทักษะสังคม การเรียนรูเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณี
ที่แตกตางหลากหลาย) ทักษะดานสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี คุณลักษณะ
ดานการทำงาน (การปรับตัว ความเปนผูนำ) คุณลักษณะดานการเรียนรู (การชี้นำ
ตนเอง การติดตามตรวจสอบการเรียนรูของตนเอง) และคุณลักษณะดานศีลธรรม
(การเคารพผูอ่ืน ความซอื่ สัตย สำนึกแหงความเปนพลเมอื ง)
4 แนวทางการดำเนนิ งาน
สงเสร�มนิสยั รกั การอา นและพัฒนาหอ งสมดุ โรงเร�ยน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ซ่ึงเปนหนวยงานหน่ึง
ของกระทรวงศึกษาธิการท่ีรับผิดชอบดานการสงเสริมและสรางนิสัยรักการอาน
สำหรับประชากรในวัยเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมุงพัฒนาหองสมุด
โรงเรียนใหเปนแหลงเรียนรูที่สงเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร
และการแสวงหาความรูดวยตนเอง ตระหนักถึงความสำคัญและความจำเปนเรงดวน
ใ น ก า ร ขั บ เ ค ล่ื อ น ก า ร ด ำ เ นิ น ง า น ใ ห บ ร ร ลุ ผ ล ต า ม น โ ย บ า ย ข อ ง รั ฐ บ า ล
กระทรวงศึกษาธิการ และแนวโนมการพัฒนาในระดับสากล จึงไดกำหนด
แนวทางการดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุดโรงเรียน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑ เพื่อใหโ รงเรียน
ใชเปนแนวทางการดำเนินงานโครงการสงเสริมนิสัยรักการอานและการพัฒนา
หองสมุด และสำหรับเขตพื้นท่ีการศึกษาใชในการนิเทศ ประเมิน และใหคำแนะนำ
แกโรงเรียน เพื่อใหการปฏิบัติงานมีความสอดคลอง เปนไปในทิศทางเดียวกัน
ท้ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
และโรงเรียน
การดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอานและการพัฒนาหองสมุดโรงเรียน
จะประสบความสำเร็จได ทุกฝายท่ีเก่ียวของทั้งผูบริหาร ครูบรรณารักษ ครูผูสอน
บุคลากรในโรงเรียน รวมทั้งนักเรียน ผูปกครอง และชุมชน ตองมีสวนรวมและ
รับผิดชอบ โดยมีการทำงานอยางเปนระบบและตอเนื่อง และไมแยกสวนออกจาก
การพัฒนาคุณภาพและการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน
การดำเนินงานสงเสริมนิสัยรักการอานและการพัฒนาหองสมุดโรงเรียนตองสงเสริม
สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร และพัฒนาผูเรียนใหมีความรู
ทักษะ และคุณลักษณะตามเปาหมายการพัฒนาภายในป ๒๕๖๑ คือ มีนิสัย
ใฝร ใู ฝเ รยี น รักการอานอยางย่ังยืนและเปนบุคคลแหงการเรียนรู มีทักษะการเรียนรู
ความสำคญั และความเปนมา 5
ตลอดชีวิต มีความสามารถในการประเมิน เลอื กรบั และใชประโยชนจ ากสารสนเทศ
ไดอยางมีประสิทธิภาพและมีจริยธรรม มีจิตสำนึกและเห็นคุณคาของการใชหองสมุด
และทรัพยากรสารสนเทศ และมีทักษะในการใชเทคโนโลยีอยางรับผิดชอบและ
มีประสิทธิภาพ ซึ่งหากพัฒนาใหเปนไปตามเปาหมายเหลาน้ีแลวจะสงผล
ตอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และเปนเครื่องมือสำหรับนักเรียน
ในการแสวงหาความรูสำหรับการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต และ
ดำรงชีวิตในสังคมท่ีมีความเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว ตลอดจนเปนพลเมืองที่มี
ความรับผดิ ชอบตอสงั คมและโลก
โรงเร�ยนบานวังหินซา
แผนงานสงเสริมนิสัยรักการอา น
และพฒั นาหองสมดุ โรงเรยี น
8 แนวทางการดำเนนิ งาน
สงเสรม� นิสัยรกั การอานและพัฒนาหอ งสมดุ โรงเรย� น
แผนงานสง เสรม� นิสยั รักการอา น
และพฒั นาหองสมดุ โรงเร�ยน
๑. ปลูกจิตสำนกึ ใหน ักเรยี นมนี สิ ัยรักการอานอยา งย่ังยนื
๒. เสรมิ สรางภาคเี ครือขายใหท กุ ภาคสวนมสี วนรว มในการสง เสริมนิสยั
รักการอา นของนกั เรยี นและพัฒนาหองสมดุ โรงเรยี น
๓. สรา งบรรยากาศ สิ่งแวดลอม และแหลงเรยี นรู โดยเฉพาะหอ งสมุด
ใหเออื้ ตอ การอา นของนกั เรียน ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และชมุ ชน
และใหมีการบรู ณาการการอา นกบั การเรียนการสอนตามหลกั สตู ร
๔. สง เสริม ยกยอ งเชิดชเู กียรติ นักเรยี น ครู ผูบริหาร โรงเรียน ทม่ี ีผลงาน
เปน ทีป่ ระจกั ษ รวมท้ังชุมชนและภาคีเครือขา ยที่มสี วนรวมสง เสรมิ นสิ ัย
รกั การอานและการดำเนนิ งานหองสมุดโรงเรียน
๕. สนับสนนุ สง เสรมิ ใหม ีการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการสง เสรมิ นิสัย
รักการอา นและการดำเนนิ งานหองสมุดโรงเรียน
เปา หมายการสง เสริมนิสยั รกั การอาน
และพัฒนาหอ งสมุดโรงเรยี น
พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑
10 แนวทางการดำเนนิ งาน
สง เสรม� นสิ ัยรกั การอา นและพัฒนาหองสมดุ โรงเรย� น
เปา หมายการสง เสรม� นิสัยรกั การอาน
และพัฒนาหองสมดุ โรงเรย� น พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑
เปาหมายการสงเสริมนิสัยรักการอานและพัฒนาหองสมุด
โรงเรียน พ.ศ. ๒๕๕๗-๒๕๖๑ ประกอบดวย องคประกอบ ๔ ประการ
ดงั น้ี
๑. คุณภาพผบู รหิ าร
๒. คณุ ภาพครู
๓. คุณภาพนกั เรียน
๔. คณุ ภาพโรงเรยี น
ทั้งนี้ไดกำหนดเปาหมายเปน ๒ ระยะ คือ เปาหมาย
ปงบประมาณ ๒๕๖๑ และเปาหมายปงบประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๘
มรี ายละเอยี ด ตอไปนี้
โรงเรย� นบานดอนขุนหวย
เปา หมายการสงเสรม� นิสัยรักการอาน 11
และพัฒนาหองสมดุ โรงเรย� น
คณุ ภาพผูบร�หาร
เปาหมาย ปงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. ผบู รหิ ารสามารถบรหิ ารแผนงาน โครงการสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา นและ
การพฒั นาหองสมดุ ไดอ ยางมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประสทิ ธิผล
๒. ผูบริหารเปนผูนำในการสงเสริมนิสัยรักการอานและสงเสริม
การใชหองสมุด
๓. ผบู ริหารเปน แบบอยางท่ดี ีในการอา นและการใชห องสมดุ
เปาหมาย ปง บประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. ผูบริหารจัดใหมีแผนงาน โครงการสงเสริมนิสัยรักการอานและ
การพัฒนาหองสมุด ท่ีสนองแผนงานสงเสริมนิสัยรักการอานและ
พฒั นาหองสมดุ (๑ ป ๔ ส) ในแผนปฏบิ ัตงิ านประจำปข องโรงเรียน
๒. ผูบริหารกำหนดโครงสรางการบริหารงานโครงการสงเสริม
นสิ ยั รักการอานและการพัฒนาหองสมุดในรปู ของคณะกรรมการ
๓. ผูบริหารสงเสริมสนับสนุน จัดหาวัสดุครุภัณฑ และทรัพยากร
สารสนเทศหองสมุดท่ีเหมาะสมและเพียงพอ
๔. ผูบริหารนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน
สง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา นและการพฒั นาหอ งสมดุ ใหเ ปน ไปตามเปา หมาย
12 แนวทางการดำเนนิ งาน
สง เสรม� นิสยั รกั การอา นและพฒั นาหองสมดุ โรงเร�ยน
๕. ผูบริหารสรางและพัฒนาเครือขายสงเสริมนิสัยรักการอานและ
การพัฒนาหอ งสมุด
๖. ผูบรหิ ารเปนผนู ำในการสง เสริมนสิ ยั รกั การอา นและการใชห อ งสมุด
๗. ผูบริหารมีนิสัยรักการอานและใชหองสมุดเปนแหลงศึกษาคนควา
เพือ่ พฒั นาตนเองและพัฒนางาน
เปาหมายการสงเสรม� นสิ ัยรักการอาน 13
และพฒั นาหองสมุดโรงเร�ยน
คณุ ภาพครู
เปาหมาย ปง บประมาณ ๒๕๖๑
๑. ครูหรือบุคลากรทำหนาท่ีบรรณารักษสามารถบริหารงานหองสมุด
และจัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานไดอยางมีประสิทธิภาพ
และเกิดประสทิ ธผิ ล
๒. ครูหรือบุคลากรทำหนาท่ีบรรณารักษมีสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ในการสงเสริมนิสยั รักการอานที่มคี ุณภาพและหลากหลาย
๓. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนาทบี่ รรณารกั ษ ศึกษา วจิ ัยและพฒั นานวัตกรรม
การสง เสรมิ การอา นและการพฒั นาหอ งสมดุ เพอื่ ปลกู ฝง นสิ ยั รกั การอา น
และสนับสนนุ การจดั การเรียนการสอนตามหลักสตู ร
๔. ครูผูสอนบูรณาการการอานและการใชหองสมุดในสาระการเรียนรู
ท่ตี นเองรบั ผิดชอบ
๕. ครูผูสอนประสานงานกับครูหรือบุคลากรทำหนาที่บรรณารักษ
ในการจัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานในสาระการเรียนรูท่ีตนเอง
รบั ผิดชอบ
14 แนวทางการดำเนินงาน
สง เสร�มนสิ ยั รกั การอานและพัฒนาหอ งสมุดโรงเร�ยน
เปาหมาย ปงบประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. ครูหรือบุคลากรทำหนาท่ีบรรณารักษทุกคนไดรับการพัฒนาใหมี
ความรูความสามารถในการดำเนินงานหองสมุดและการสงเสริม
นิสยั รกั การอา น อยา งนอ ยปละ ๑ ครัง้
๒. ครหู รอื บุคลากรทำหนาที่บรรณารักษม ีความสามารถในการบริหารงาน
หอ งสมดุ
๓. ครหู รอื บคุ ลากรทำหนา ทบี่ รรณารกั ษม คี วามสามารถในการจดั กจิ กรรม
สง เสริมการอาน
๔. ครูหรือบุคลากรทำหนาท่ีบรรณารักษจัดทำสรุปและรายงานผล
การจัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานและการพัฒนาหองสมุด
อยา งตอ เนือ่ งสม่ำเสมอ
๕. ครูผูสอนทุกกลุมสาระการเรียนรูมีการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใช
หอ งสมุดเปน แหลงเรียนรู
๖. ครูผสู อนทุกกลุม สาระการเรียนรูมกี ารบรู ณาการการอา นอยางตอ เนื่อง
โดยใชแหลง เรยี นรทู ้ังในและนอกหองเรียน
เปา หมายการสงเสร�มนิสยั รกั การอา น 15
และพัฒนาหองสมดุ โรงเร�ยน
คณุ ภาพนกั เรย� น
เปา หมาย ปงบประมาณ ๒๕๖๑
๑. นักเรียนใฝรูใฝเรียน มีนิสัยรักการอานอยางย่ังยืนและเปนบุคคล
แหง การเรียนรู
๒. นักเรียนมีความสามารถในการประเมิน เลือกรับ และใชประโยชน
จากสารสนเทศไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพและมจี รยิ ธรรม
๓. นักเรียนมีจิตสำนึกและเห็นคุณคาของการใชหองสมุด และทรัพยากร
สารสนเทศ
เปา หมาย ปงบประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. นักเรียนมีเปาหมายในการอาน สามารถคิดรูปแบบ กิจกรรมสงเสริม
นสิ ยั รกั การอา นดวยตนเอง
๒. นักเรียนใชเวลานอกเวลาเรียนในการอานหนังสือเฉลี่ยอยางนอยวันละ
๖๐ นาที
๓. นักเรียนเลือกอานหนังสืออ่ืนนอกจากหนังสือแบบเรียนเฉล่ีย
ตามเกณฑการอานข้ันต่ำของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พ้นื ฐาน
๔. นักเรยี นมีทักษะในการเรยี นรูตลอดชวี ิต
๕. นักเรียนใชหองสมุดเพิ่มข้ึนอยางนอยรอยละ ๑๐ ตอป และ
รวมกิจกรรมสง เสรมิ นิสัยรักการอา นดว ยความเตม็ ใจอยา งสมำ่ เสมอ
16 แนวทางการดำเนินงาน
สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
เปา หมายการสงเสรม� นสิ ยั รกั การอา น 17
และพัฒนาหองสมุดโรงเร�ยน
คุณภาพโรงเร�ยน
เปา หมาย ปง บประมาณ ๒๕๖๑
๑. โรงเรียนทุกแหงมีหองสมุด ๓ ดี ท่ีทันสมัยและมีคุณภาพตามเกณฑ
มาตรฐานหองสมุดโรงเรียนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขนั้ พ้นื ฐาน
๒. หองสมุดเปนแหลงเรียนรูท่ีสำคัญของโรงเรียนและใหบริการแก
นักเรยี น ครู ผูบรหิ าร บคุ ลากร ผูป กครอง และชุมชน
โรงเร�ยนมัธยมวดั ดาวคะนอง
18 แนวทางการดำเนนิ งาน
สง เสรม� นิสัยรกั การอานและพฒั นาหองสมุดโรงเร�ยน
เปา หมาย ปงบประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. โรงเรียนในเขตพ้ืนท่ีการศึกษาอยางนอยรอยละ ๓๐ พัฒนาหองสมุด
ใหเปนหองสมุด ๓ ดี ท่ีทันสมัย และมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐาน
หองสมุดโรงเรียนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
และอยางนอ ยรอ ยละ ๑๐ สามารถเปนตน แบบได
๒. โรงเรียนทุกแหงมีสภาพแวดลอมและบรรยากาศท่ีเอ้ือตอการอาน
และการเรียนรู
๓. โรงเรียนในเขตพ้ืนท่ีการศึกษาอยางนอยรอยละ ๓๐ มีหองสมุด
ทเ่ี ปน แหลง เรยี นรูเพ่ือใหบ รกิ ารแกผ ูปกครองและชุมชน
๔. โรงเรยี นทกุ แหง มภี าคเี ครอื ขา ยทเ่ี ขม แขง็ ในการสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา น
และการพฒั นาหอ งสมดุ
ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็
คณุ ภาพผบู ร�หาร 20 แนวทางการดำเนินงาน
สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
เปาหมาย เปา หมาย ตวั บง ช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. ผบู รหิ ารสามารถบริหาร ๑. ผูบ รหิ ารจัดใหม แี ผนงาน ๑. ผบู รหิ ารมีการกำหนดนโยบายและแผนการดำเนินงานโครงการ
แผนงาน โครงการสง เสริม โครงการสงเสรมิ นิสัย สงเสริมนสิ ัยรักการอา นและการพฒั นาหอ งสมุดโรงเรียน
นสิ ยั รกั การอา นและ รกั การอานและการพัฒนา ๒. มแี ผนการดำเนินงานโครงการสง เสริมนิสัยรกั การอานและ
การพัฒนาหองสมดุ ไดอ ยาง หองสมุด ที่สนองแผนงาน การพัฒนาหอ งสมดุ โรงเรยี นไวใ นแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
มีประสทิ ธิภาพ และ สง เสรมิ นิสยั รักการอา นและ ของโรงเรยี น
เกดิ ประสิทธิผล พฒั นาหอ งสมดุ (๑ ป ๔ ส) ๓. มโี ครงการสง เสรมิ นิสยั รักการอานและโครงการพฒั นาหอ งสมดุ
ในแผนปฏิบัติงานประจำป ทม่ี กี จิ กรรมสนองแผนงาน ๑ ป ๔ ส
ของโรงเรยี น
เปา หมาย เปาหมาย ตัวบง ชี้
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๔. มีการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการสง เสรมิ นิสัยรักการอาน
และโครงการพฒั นาหองสมดุ
๕. มสี รุป รายงานผลการดำเนินงาน แผนงาน โครงการสง เสรมิ
นสิ ยั รักการอานและโครงการพฒั นาหองสมดุ
๒. ผูบรหิ ารกำหนด ๑. ผูบรหิ ารแตงตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานโครงการสงเสริม ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
โครงสรางการบรหิ ารงาน นสิ ัยรักการอานและการพัฒนาหองสมุด
โครงการสง เสรมิ นสิ ยั ๒. ผบู ริหารกำหนดบทบาทหนาท่ีของบคุ ลากรตามโครงสราง
รกั การอานและการพัฒนา และสง เสรมิ ใหม ีการดำเนินงานตามบทบาทหนาท่ี
หองสมดุ ในรปู ของ ๓. มกี ารประชุมคณะกรรมการอยางนอ ยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง
คณะกรรมการ ๔. มกี ารแตงต้งั ครหู รือบุคลากรทำหนา ท่บี รรณารกั ษ
เปน คณะกรรมการฝา ยวิชาการ
21
เปา หมาย เปา หมาย ตัวบง ชี้ 22 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ผูบรหิ ารจัดใหมีวัสดุครภุ ณั ฑเ พยี งพอกบั การใชบรกิ าร สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๓. ผูบรหิ ารสงเสริม ๒. ผบู ริหารจัดใหมีวัสดุครภุ ณั ฑเหมาะสมกับวัยของนกั เรยี น
สนบั สนนุ จัดหาวัสดุ ๓. ผูบรหิ ารจัดใหมีทรัพยากรสารสนเทศที่เพยี งพอกบั การใชบรกิ าร
ครภุ ณั ฑ และทรพั ยากร ๔. ผบู ริหารจัดใหม ที รัพยากรสารสนเทศเหมาะสมกบั วัย
สารสนเทศหอ งสมุด ของนกั เรยี น
ทเ่ี หมาะสมและเพียงพอ ๑. มีการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการดำเนนิ งานสงเสรมิ นสิ ยั
รักการอา นและการพัฒนาหอ งสมุดตามเปาหมาย
๔. ผูบริหารนเิ ทศ กำกบั ๒. มกี ารรายงานผลการดำเนนิ งานสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา น
ติดตาม และประเมนิ ผล และการพฒั นาหองสมดุ ตอ หนว ยงานตนสงั กัดและผเู ก่ยี วของ
การดำเนนิ งานสงเสรมิ ๓. มกี ารนำผลการดำเนินงานสงเสรมิ นิสยั รักการอานและ
นสิ ยั รักการอานและ การพฒั นาหองสมดุ มาใชใ นการพฒั นางานตามเปา หมาย
การพฒั นาหองสมดุ
ใหเ ปน ไปตามเปาหมาย
เปา หมาย เปาหมาย ตัวบง ช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๒. ผูบรหิ ารเปน ผูนำ ๕. ผูบรหิ ารสรา งและพฒั นา ๑. ผูบรหิ ารเปด โอกาสใหชมุ ชนมาใชบรกิ ารหอ งสมดุ เพื่อการเรยี นรู
ในการสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา น ภาคเี ครอื ขา ยสง เสรมิ นสิ ัย ๒. ผบู รหิ ารเปดโอกาสใหชุมชนมีสว นรว มในการพฒั นาหองสมดุ
และสงเสริมการใชห อ งสมุด รกั การอา นและการพัฒนา โรงเรียน
หอ งสมดุ ๓. ผบู รหิ ารสรา งเครือขา ยความรวมมือและแสวงหาความชวยเหลอื
จากหนว ยงานและองคก รอนื่ ๆ ทง้ั ภาครัฐและเอกชน เพ่อื สงเสริม
นิสัยรักการอา นและพฒั นาหองสมดุ โรงเรียน
๖. ผูบริหารเปนผูนำ ๑. ผบู รหิ ารเปน ผนู ำในการพฒั นาหอ งสมดุ โรงเรยี นใหเ ปน หอ งสมดุ ๓ ดี
ในการสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา น ๒. ผูบรหิ ารกระตุนสง เสรมิ สนบั สนนุ ใหครบู รรณารักษแ ละ
และการใชหองสมดุ ครูผูส อนรวมมือกันจัดกิจกรรมหอ งสมดุ และกจิ กรรมสง เสริม ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
นสิ ยั รกั การอา น
23
เปาหมาย เปาหมาย ตวั บง ช้ี 24 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๓. ผบู รหิ ารเปนแบบอยาง
ท่ดี ใี นการอา นและ ๗. ผบู รหิ ารมนี สิ ยั รกั การอา น ๑. ผบู รหิ ารเขา รบั การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงานและแลกเปลีย่ น
การใชหอ งสมดุ และใชหอ งสมุดเปน ประสบการณดา นการสง เสริมนิสัยรกั การอา นและการพัฒนา
แหลง ศกึ ษาคนควา หองสมุด อยา งนอยปละ ๑ ครัง้
เพือ่ พฒั นาตนเอง ๒. ผูบ รหิ ารใชห อ งสมุดเปน แหลงศกึ ษาคนควา เพอื่ พฒั นาตนเอง
และพัฒนางาน และพัฒนางาน
๓. ผูบรหิ ารอา นหนังสอื อยา งนอ ยวนั ละ ๖๐ นาที
๔. ผบู รหิ ารมนี ิสัยรักการอา น แสวงหาความรูและพัฒนาตนเอง
อยางตอเน่ือง
คุณภาพครู
เปา หมาย เปา หมาย ตวั บงช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ครูหรือบคุ ลากรทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษมกี ารศึกษาคน ควา
ดวยตนเองและมนี สิ ยั รักการอา น
๑. ครูหรอื บุคลากร ๑. ครหู รอื บุคลากร ๒. ครหู รือบคุ ลากรทำหนาที่บรรณารกั ษเขา รับการอบรม สัมมนา
ทำหนาทีบ่ รรณารักษ ศกึ ษาดูงานอยา งตอ เนื่อง หรือศกึ ษาตอ
ทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษ ๓. ครหู รือบคุ ลากรทำหนา ทบี่ รรณารกั ษเ ปน สมาชิกสมาคม ชมรม
สามารถบริหารงานหอ งสมดุ ทุกคนไดร บั การพฒั นา หรอื กลุมวิชาชพี ท่ีเกี่ยวของ
และจัดกิจกรรมสงเสรมิ ใหม ีความรูความสามารถ ๔. ครูหรือบุคลากรทำหนาทีบ่ รรณารักษมกี ารสรางเครือขา ย
นิสัยรกั การอานไดอยาง ในการดำเนนิ งานหองสมดุ การเรียนรู และแลกเปลี่ยนประสบการณเกยี่ วกบั การดำเนินงาน
มปี ระสทิ ธิภาพ และ และการสงเสรมิ นสิ ัย หอ งสมุด
รักการอานอยางนอยปล ะ ๕. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนา ที่บรรณารักษม ที กั ษะการใชเทคโนโลยี
เกิดประสิทธผิ ล ๑ ครงั้ สารสนเทศสมัยใหม
ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
25
เปา หมาย เปา หมาย ตวั บงช้ี 26 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษมีการจดั ทำแผนงาน สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๒. ครูหรอื บคุ ลากร โครงการสงเสรมิ นสิ ัยรกั การอานและพัฒนาหอ งสมุดที่สอดคลอง
ทำหนา ที่บรรณารกั ษ กบั แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น
มีความสามารถในการ ๒. ครหู รอื บคุ ลากรทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษมีการจดั สภาพแวดลอ ม
บรหิ ารงานหอ งสมุด และบรรยากาศของหอ งสมดุ ใหเอ้ือตอ การจดั การเรียนรู
๓. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนา ท่ีบรรณารกั ษจ ัดใหมที รพั ยากร
สารสนเทศที่มีเน้ือหาสอดคลองกับการจดั การเรียนการสอน
ตามหลกั สตู ร และเหมาะสม ตรงตามความตอ งการของผใู ชบรกิ าร
ทั้งนกั เรียนท่วั ไป และนักเรียนทีต่ อ งไดร ับการดแู ลเปน พเิ ศษ
๔. ครูหรอื บุคลากรทำหนา ทบ่ี รรณารักษบ ำรุงรกั ษาทรพั ยากร
สารสนเทศใหอ ยใู นสภาพพรอมใหบ รกิ าร
เปา หมาย เปาหมาย ตวั บง ช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๕. ครหู รอื บุคลากรทำหนา ทบ่ี รรณารักษมกี ารแนะนำ
การใชห อ งสมุด
๖. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนาที่บรรณารักษมีการจดั บริการการอา น ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
และการศึกษาคน ควา
๗. ครหู รือบุคลากรทำหนา ที่บรรณารักษม กี ารจดั บรกิ ารยืม-คืน
๘. ครหู รอื บุคลากรทำหนาทบ่ี รรณารักษม กี ารจัดบริการ
ตอบคำถามและชวยคน ควา
๙. ครหู รือบุคลากรทำหนา ทบ่ี รรณารักษจ ัดบริการเชิงรุก
อยา งหลากหลาย
๑๐. ครูหรือบคุ ลากรทำหนาท่บี รรณารักษแนะนำใหน กั เรยี น
มีทักษะในการใชเทคโนโลยีอยางรบั ผดิ ชอบและมีประสทิ ธิภาพ
27
เปา หมาย เปา หมาย ตัวบง ช้ี 28 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๓. ครหู รือบุคลากร ๑. ครูหรอื บคุ ลากรทำหนาท่ีบรรณารกั ษแ นะนำใหนักเรียน
ทำหนาที่บรรณารักษ มที กั ษะการรบั รู เขาถงึ และใชป ระโยชนจากสารสนเทศ
มีความสามารถในการ อยา งมีประสทิ ธิภาพและมีจริยธรรม
จัดกิจกรรมสง เสริมการอา น ๒. ครหู รือบคุ ลากรทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษมีการจัดกจิ กรรมหอ งสมดุ
และกิจกรรมสง เสรมิ การอานเพือ่ สนบั สนนุ การจัดการเรยี นการสอน
ตามหลักสตู ร
๓. ครูหรือบคุ ลากรทำหนาที่บรรณารักษม ีการจดั กิจกรรมหองสมดุ
และกิจกรรมสงเสรมิ การอา นอยางตอ เนอื่ งและหลากหลาย
เปา หมาย เปาหมาย ตัวบงช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ครูหรอื บุคลากรทำหนา ที่บรรณารักษจ ดั เกบ็ สถิติ
๔. ครหู รือบคุ ลากร การใชบ ริการหอ งสมุด
ทำหนา ทบ่ี รรณารกั ษ ๒. ครหู รอื บุคลากรทำหนาที่บรรณารกั ษม กี ารประเมนิ ผล
จดั ทำสรปุ และรายงาน การปฏิบตั งิ าน
ผลการจดั กิจกรรมสง เสริม ๓. ครหู รือบคุ ลากรทำหนาที่บรรณารักษม ีการนำผลการประเมนิ
นสิ ยั รักการอา นและ มาใชในการพฒั นาการดำเนนิ งานสง เสรมิ การอา นและการพฒั นา
การพัฒนาหอ งสมดุ หองสมดุ
อยางตอ เนอื่ งสม่ำเสมอ ๔. ครูหรือบุคลากรทำหนา ท่บี รรณารักษจดั ทำสรปุ และรายงานผล
การดำเนนิ งานสงเสริมการอานและการพฒั นาหองสมุด
เสนอตอผูบ งั คบั บัญชา ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
29
เปา หมาย เปา หมาย ตัวบง ชี้ 30 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ครหู รอื บุคลากรทำหนาทบ่ี รรณารกั ษมกี ารจัดกิจกรรมสงเสรมิ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๒. ครหู รือบุคลากร การอานโดยใชส ่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสม
ทำหนา ทีบ่ รรณารักษ ๒. ครูหรือบคุ ลากรทำหนา ท่บี รรณารกั ษมกี ารประเมนิ ผลการใชส ือ่
มีสือ่ นวัตกรรมและ และเทคโนโลยแี ละนำผลการประเมินไปพัฒนาการจัดกจิ กรรม
เทคโนโลยใี นการสงเสริม
นิสัยรกั การอานท่มี ีคุณภาพ ๑. ครหู รือบคุ ลากรทำหนา ทีบ่ รรณารกั ษศ กึ ษา คน ควา ดานการ
และหลากหลาย จัดกจิ กรรมสงเสริมการอา นและการพัฒนาหองสมดุ จากสอื่
ที่หลากหลาย
๓. ครูหรอื บคุ ลากร ๒. ครหู รอื บุคลากรทำหนาทบ่ี รรณารกั ษม ีการวจิ ยั ดานการ
ทำหนา ท่บี รรณารกั ษ จัดกจิ กรรมสง เสรมิ การอา นและการพฒั นาหอ งสมุด
ศกึ ษา วจิ ยั และพัฒนา ๓. ครูหรือบคุ ลากรทำหนาท่บี รรณารักษม ีการพฒั นานวตั กรรม
นวัตกรรมสง เสรมิ การอา น ดานการจดั กจิ กรรมสง เสริมการอา นและการพฒั นาหอ งสมุด
และการพัฒนาหอ งสมดุ ทเี่ หมาะสมกับบรบิ ทของโรงเรียน
เพอื่ ปลูกฝงนิสยั รักการอา น
และสนบั สนนุ การจดั
การเรียนการสอน
ตามหลกั สูตร
เปา หมาย เปาหมาย ตวั บงช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๔. ครูผสู อนบูรณาการ ๕. ครูผสู อนทกุ กลุมสาระ ๑. ครูผสู อนมแี ผนจัดการเรียนรทู บ่ี ูรณาการการใชหอ งสมดุ
การอา นและการใชห อ งสมุด การเรยี นรู มีการจดั กจิ กรรม ในสาระการเรียนรทู ี่ตนเองรบั ผดิ ชอบ
ในสาระการเรยี นรู การเรียนรู โดยใชหองสมุด ๒. ครูผสู อนมสี ว นรว มในการเสนอหรอื คดั เลือกทรัพยากร
ท่ีตนเองรบั ผดิ ชอบ เปน แหลง เรียนรู สารสนเทศ
๓. ครูผูส อนมกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใชห องสมุด
เปน แหลงเรยี นรู
๔. ครูผูสอนมีสวนรวมในการประเมินผลการใชหองสมุด
๖. ครูผสู อนทุกกลุมสาระ ๑. ครูผูสอนมกี ารบูรณาการการอานกับการจัดการเรียนการสอน ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
การเรียนรมู กี ารบูรณาการ ในสาระการเรียนรทู ี่ตนเองรับผิดชอบ
การอา นอยา งตอ เน่อื ง ๒. ครผู สู อนพฒั นาใหน กั เรยี นมที กั ษะการรบั รู เขา ถงึ และใชป ระโยชน
โดยใชแ หลงเรยี นรทู ้งั ใน จากสารสนเทศอยา งมีประสิทธภิ าพและมจี รยิ ธรรม
และนอกหอ งเรยี น ๓. ครูผสู อนพฒั นาใหนกั เรยี นมที กั ษะในการตั้งเปา หมายการเรียนรู
วางแผน แสวงหา เลอื กและประเมนิ วิธีการเรยี นรูและผลการเรียนรู
ของตนเอง
31
เปาหมาย เปา หมาย ตวั บง ชี้ 32 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. ครูผูสอนประสานงานกับครูหรอื บคุ ลากรทำหนา ที่บรรณารกั ษ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๕. ครูผสู อนประสานงาน จัดกิจกรรมสงเสริมนสิ ัยรักการอานอยางตอเน่ือง
กับครหู รอื บุคลากร ๒. ครูผูส อนรว มกับครหู รือบคุ ลากรทำหนา ท่ีบรรณารกั ษ
ทำหนาทีบ่ รรณารักษ ประเมินผลการจดั กจิ กรรมสง เสริมนสิ ยั รักการอา น
ในการจัดกจิ กรรมสง เสริม ๓. ครูผสู อนนำผลการประเมินไปใชใ นการพัฒนากิจกรรมสง เสริม
นิสยั รกั การอานในสาระ นิสยั รกั การอาน และการจดั การเรยี นการสอนในสาระการเรยี นรู
การเรียนรูที่ตนเอง ทีต่ นเองรบั ผดิ ชอบ
รับผดิ ชอบ
คณุ ภาพนักเรย� น เปาหมาย ตวั บงชี้
ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. นกั เรยี นมกี ารกำหนดเปา หมายในการอานตามสภาพแวดลอม
เปา หมาย ๑. นกั เรยี นมเี ปาหมาย และความเหมาะสมของตนเอง
ป ๒๕๖๑ ในการอา น สามารถ ๒. นกั เรียนมีการวางแผนเลือกเร่ืองที่อานไดดว ยตนเอง
๑. นักเรียนใฝร ูใฝเรยี น คดิ รปู แบบ กจิ กรรม ๓. นกั เรยี นมกี ารรวบรวม จดั เรยี งลำดบั วเิ คราะหข อ มลู จากการอา น
มีนสิ ยั รกั การอาน สง เสรมิ นิสัยรกั การอาน ๔. นักเรยี นเชื่อมโยงขอมลู จากการอานเขา กับประสบการณเ ดิม
อยา งยั่งยนื และเปน ดวยตนเอง ของตนเอง และนำขอ มลู จากการอา นไปประยกุ ตใ ชอยา งเหมาะสม
บุคคลแหง การเรยี นรู ๕. นักเรยี นสรางผลงานจากการอานและนำเสนอได
๒. นกั เรยี นใชเ วลา นกั เรียนใชเวลานอกเวลาเรียนอานหนังสอื เพิม่ ข้ึน ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
นอกเวลาเรยี นในการ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๑-๓
อา นหนังสือเฉลี่ยอยา งนอ ย อา นหนงั สือเฉลย่ี วนั ละ ๑๕ นาที
วนั ละ ๖๐ นาที
33
เปา หมาย เปา หมาย ตวั บง ช้ี 34 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๔-๖ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๓. นักเรียนเลอื ก อา นหนงั สอื เฉลยี่ วนั ละ ๓๐ นาที
อา นหนงั สอื อืน่ นอกจาก ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑-๖
หนังสอื แบบเรียน อา นหนงั สือเฉล่ยี อยางนอ ย วนั ละ ๖๐ นาที
เฉล่ียตามเกณฑการอาน นกั เรยี นอานหนงั สือตามปริมาณการอา นหนังสอื ขนั้ ตำ่
ขนั้ ต่ำของสำนกั งาน ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๑-๓
คณะกรรมการการศกึ ษา อา นหนงั สือเฉล่ยี อยา งนอย คนละ ๕ เลมตอป
ข้ันพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๔-๖
อานหนังสือเฉลย่ี อยางนอย คนละ ๑๐ เลม ตอป
ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑-๓
อา นหนงั สอื เฉลยี่ อยางนอย คนละ ๑๕ เลมตอป
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๔-๖
อา นหนงั สือเฉลี่ยอยางนอ ย คนละ ๒๐ เลมตอป
เปาหมาย เปาหมาย ตัวบงชี้
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๑. นักเรียนต้งั เปา หมายการเรียนรูของตนเอง
๔. นักเรยี นมีทกั ษะ ๒. นักเรยี นวางแผนการเรียนรูของตนเอง
ในการเรยี นรตู ลอดชวี ติ ๓. นักเรยี นแสวงหาวธิ กี ารเรยี นรทู ่ีเหมาะสมกบั ตนเอง
๔. นกั เรียนเลอื กและประเมินวธิ กี ารเรียนรขู องตนเอง
๒. นกั เรยี นมีความสามารถ ๕. นกั เรยี นประเมินผลท่ไี ดจากการเรยี นรูของตนเอง ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
ในการประเมิน เลือกรับ ๖. นักเรียนนำผลการประเมินไปใชพ ัฒนาวิธแี ละการเรียนรู
และใชป ระโยชนจ าก ของตนเอง
สารสนเทศไดอยา ง ๑. นกั เรียนกำหนดลักษณะและขอบเขตของสารสนเทศ
มีประสิทธิภาพและ ทตี่ อ งการได
มีจริยธรรม ๒. นักเรยี นคน หาสารสนเทศทต่ี องการไดอ ยางมปี ระสิทธภิ าพ
๓. นกั เรียนประเมนิ และตดั สนิ ใจเลอื กสารสนเทศท่ีเขา ถึง
ไดอยา งถกู ตอ ง
35
เปาหมาย เปา หมาย ตวั บงชี้ 36 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๔. นกั เรียนสรปุ เรยี บเรียงแนวคิดจากสารสนเทศทคี่ น พบได สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๕. นกั เรยี นจดั เกบ็ และเผยแพรสารสนเทศได
๖. นักเรียนสรางองคค วามรจู ากการศึกษาคน ควา ได
๗. นกั เรยี นมีจติ สำนกึ ทดี่ ใี นการใชทรพั ยากรสารสนเทศ
๘. นักเรียนมคี ุณธรรมและจริยธรรมในการใชทรพั ยากรสารสนเทศ
๓. นกั เรียนมีจิตสำนกึ และ ๕. นักเรยี นใชหองสมดุ ๑. นักเรยี นเขา ใชห องสมดุ อยา งสมำ่ เสมอ
เห็นคุณคาของการใช เพิม่ ขน้ึ อยางนอยรอยละ ๒. นกั เรยี นยมื หนงั สอื หรอื สอื่ ทรัพยากรสารสนเทศอนื่
หอ งสมดุ และทรพั ยากร ๑๐ ตอ ป และรว มกิจกรรม อยางสมำ่ เสมอ
สารสนเทศ สงเสรมิ นสิ ยั รักการอา น ๓. นกั เรยี นใชท รพั ยากรสารสนเทศหองสมดุ อยา งรคู ุณคา
ดว ยความเตม็ ใจ และชวยบำรงุ รักษา
อยางสม่ำเสมอ ๔. นักเรียนเขารว มกจิ กรรมสง เสริมการอานอยา งสม่ำเสมอ
คุณภาพโรงเรย� น
เปา หมาย เปาหมาย ตวั บงช้ี
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๑. โรงเรียนทกุ แหง
มีหองสมุด ๓ ดี ท่ีทันสมัย ๑. โรงเรยี นในเขตพนื้ ที่ ๑. มหี องสมดุ ไวบ ริหารนกั เรียน ครู และบุคลากรภายในโรงเรียน
และมีคุณภาพตามเกณฑ การศึกษาอยางนอ ย ดงั นี้
มาตรฐานหองสมดุ โรงเรยี น รอยละ ๓๐ พฒั นาหองสมุด ๑.๑ หอ งสมดุ ทีม่ ขี นาดเหมาะสมกับขนาดของโรงเรียนและ
ของสำนักงาน ใหเ ปน หองสมุด ๓ ดี จำนวนนกั เรียน
คณะกรรมการการศึกษา ทีท่ นั สมัย และมคี ุณภาพ ๑.๒ หอ งสมุดตั้งอยใู นตำแหนง ทเี่ หมาะสม มีสภาพดี
ขนั้ พื้นฐาน ตามเกณฑมาตรฐาน และมีบรรยากาศท่เี อ้ือตอการเรียนรู
หองสมุดโรงเรียนของ ๑.๓ มกี ารจดั วสั ดคุ รภุ ณั ฑ ทรพั ยากรสารสนเทศทีเ่ พยี งพอ
สำนักงานคณะกรรมการ และเหมาะสม
การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ๑.๔ หองสมดุ มมี าตรการในการรักษาความปลอดภัยของ
และอยางนอยรอยละ ๑๐ หองสมดุ และผใู ชบ ริการ ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
สามารถเปนตน แบบได ๑.๕ มคี รหู รอื บคุ ลากรทำหนา ทบี่ รรณารกั ษข องหอ งสมดุ โรงเรยี น
๑.๖ มกี ารจัดกจิ กรรมสงเสริมนสิ ัยรักการอา นเขา ถึง
กลมุ เปาหมายอยางตอเน่ืองตลอดป
37
เปา หมาย เปาหมาย ตัวบง ชี้ 38 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๒. มีทรัพยากรสารสนเทศประเภทสอ่ื ส่งิ พมิ พ ดงั นี้ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๒.๑ หองสมุดมีหนงั สืออา งอิง เชน หนงั สอื พระราชนพิ นธ
พระนพิ นธ สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนโดยพระราชประสงค
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว สารานกุ รม พจนานกุ รม
ฉบับราชบัณฑติ ยสถาน เปน ตน
๒.๒ หอ งสมุดมีหนังสอื สารคดี บันเทิงคดี
หนงั สอื ภาษาตา งประเทศ วารสาร นิตยสาร หนงั สือพมิ พ
จุลสาร เอกสารหลกั สูตรท่ีเหมาะสม สอดคลองกบั หลักสูตร
และความตอ งการของผูใชบรกิ าร
๒.๓ หองสมดุ มีหนังสอื อยางนอย ๑๐ เลมตอ นักเรียน ๑ คน
๒.๔ หอ งสมุดมวี ารสาร นติ ยสาร หนังสอื พิมพไวใหบ ริการ
อยางเหมาะสมและเพยี งพอ
เปา หมาย เปาหมาย ตัวบง ชี้
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ ๓. มีทรพั ยากรสารสนเทศประเภทวสั ดุไมตีพมิ พและ
สื่ออิเลก็ ทรอนิกสต าง ๆ ในปริมาณที่เหมาะสม และสอดคลอ งกับ
หลกั สูตรและความตองการของผูใชบ รกิ าร เชน ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
๓.๑ ลกู โลก
๓.๒ แผนที่
๓.๓ หนุ จำลอง ของตัวอยา ง
๓.๔ เกม ของเลนเสริมทักษะ
๓.๕ วดี ิทศั น ซีด-ี รอม ดีวดี ี
๓.๖ บทเรียนคอมพวิ เตอรช วยสอน
๓.๗ หนงั สืออิเล็กทรอนิกส
๓.๘ บทเรยี นออนไลน
ฯลฯ
39
เปา หมาย เปาหมาย ตวั บง ช้ี 40 แนวทางการดำเนินงาน
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘ สง เสรม� นิสยั รกั การอานและพฒั นาหอ งสมุดโรงเรย� น
๒. โรงเรียนทุกแหง ๑. หองสมดุ มกี ารจัดบริการหนงั สือและสอื่ ตา ง ๆ ท่ีเหมาะสม
มสี ภาพแวดลอ มและ เพียงพอกับผใู ชบริการ ทัง้ ที่สอดคลองกับหลกั สตู ร สำหรับการอาน
บรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ การอาน เพือ่ ความเพลิดเพลิน และการเรียนรตู ลอดชวี ติ
และการเรยี นรู ๒. หองสมดุ มีการจัดสภาพแวดลอ ม (สะอาด แสงสวา ง เสียง และ
การถายเทอากาศ) อยางเหมาะสม
๓. หองสมุดมกี ารจดั ครุภัณฑแ ละพนื้ ทอี่ ยา งเหมาะสม ตอบสนอง
การใชบรกิ ารทห่ี ลากหลาย เชน มุมสงบสำหรบั อา นหนงั สอื คนเดยี ว
และอานเปนกลุม มุมทใี่ ชเ สียงได มมุ สำหรับทำงานเปน กลมุ
หรือตองปรกึ ษาหารือ มุมทำการบา น มมุ สบายสำหรับเด็ก
มมุ สำหรับเดก็ ปฐมวัย มมุ แนะนำหนงั สอื มมุ แสดงผลงานนกั เรยี น
ฯลฯ
๔. มีมุมการสบื คน ความรทู างอินเทอรเน็ตในหองสมดุ
เปาหมาย เปา หมาย ตวั บงชี้
ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๕๗-๒๕๕๘
๒. หอ งสมุดเปนแหลง เรยี นรู ๓. โรงเรียนในเขตพืน้ ท่ี ๑. หองสมดุ ของโรงเรยี นมีหนงั สือและสือ่ ท่ีเหมาะสมกบั อาชีพ
ทสี่ ำคญั ของโรงเรยี นและ การศกึ ษาอยา งนอยรอยละ ของประชาชนในทองถ่ินไวบ รกิ ารแกผ ูป กครองและชุมชน
ใหบริการแก นักเรยี น ครู ๓๐ มีหอ งสมดุ ทเ่ี ปน ๒. มบี ริการใหยมื หนังสอื และส่อื ตา ง ๆ จากหอ งสมุดของโรงเรียน
ผูบรหิ าร บุคลากร แหลงเรยี นรูเพอื่ ใหบ รกิ าร ๓. ผปู กครองและชุมชนมสี ว นรว มในกจิ กรรมหอ งสมุดของโรงเรยี น
ผูปกครอง และชมุ ชน แกผปู กครองและชมุ ชน ๔. มกี ารบริการหอ งสมดุ หรอื มุมอานหนังสอื สำหรับผปู กครอง
และชุมชนนอกเวลาเรียน
๔. โรงเรียนทกุ แหง มีภาคี ๑. โรงเรยี นมีภาคเี ครือขา ยทสี่ นับสนุนโครงการสงเสรมิ นสิ ยั ตัวชว้� ดั ความสำเร็จ
เครือขายท่ีเขม็ แขง็ ในการ รักการอา นและการพฒั นาหอ งสมุด เชน ผูปกครอง ชมุ ชน
สง เสริมนสิ ยั รักการอาน หนวยงานภาครัฐและเอกชน ฯลฯ
และการพฒั นาหองสมุด
41
บทบาทและหนา ที่
ของหนว ยงานทเ่ี กี่ยวขอ ง