โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 44 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 6 (ค 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา และฝึกทักษะการเปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วน และจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบ ปริมาณ 2 ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละ ปริมาณเป็น จำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับ อัตราส่วนที่กําหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.ของจำนวนับไม่ เกิน 3 จำนวน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ ความรู้เกี่ยวกับห.ร.ม. และค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการ บวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน และจำนวนคละ แสดงวิธีหา คําตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วน และ จำนวนคละ 2-3 ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหาร และผลหารเป็นทศนิยมไม่ เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธี หาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 3 ขั้นตอน แสดงวิธีหา คําตอบของโจทย์ ปัญหาอัตราส่วน และโจทย์ปัญหาร้อยละ 2-3 ขั้นตอน แสดงวิธีคิด และหาคําตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบ รูป แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก แสดง วิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูป และพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูป และพื้นที่ของ วงกลม จําแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนด ความยาวของด้าน และขนาด ของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสาม มิติที่ประกอบจากรูปคลี่ และระบุรูปคลี่ ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหา คําตอบของโจทย์ปัญหา โดยการเรียนรู้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ผ่านประสบการณ์ตรง การรวบรวมข้อมูลสารสนเทศจาก แหล่งเรียนรู้ เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ นําความรู้ใหม่ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม ด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงานนวัตกรรม อย่างสร้างสรรค์ แสดงถึงความรับผิดชอบ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ค 1.1 ค 1.2 ค 2.1 ค 2.2 ค 3.1 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 45 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 1 (ค 21101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และ การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ในสาระต่อไปนี้จำนวนตรรกยะ จำนวนเต็ม บวก เต็มลบ และศูนย์ การเปรียบเทียบจำนวนเต็ม จำนวนตรงข้าม และค่าสัมบูรณ์ การบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็ม และการนำไปใช้ ความสัมพันธ์ของเศษส่วน และทศนิยม สมบัติ ของจำนวน ตรรกยะ และการนำไปใช้ การสร้างทางเรขาคณิต การสร้างเกี่ยวกับส่วนของเส้นตรง มุม เส้นตั้ง ฉาก รูปเรขาคณิตสองมิติ มุมที่มีขนาดต่างๆ การสร้างเส้นขนาน และการนำไปใช้เลขยกกำลัง การเขียนเลขยก กำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลข ชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก และการ นำไปใช้มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ และภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ แบบรูป และความสัมพันธ์ โดยจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง คิดวิเคราะห์เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพจากข้อมูล เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ ต่อสังคมส่วนรวม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.1 ค 2.2
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 46 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 2 (ค 21102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา ฝึกทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คำตอบของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยใช้สมบัติการเท่ากัน และสมบัติ ของจำนวน และการนำไปใช้อัตราส่วน อัตราส่วนของจำนวนหลายๆจำนวน สัดส่วน การนำความรู้เกี่ยวกับ อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละไปใช้ในชีวิตจริง สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้น สมการเชิงเส้นสองตัวแปร และการนำความรู้เกี่ยวกับสมการ และกราฟของความสัมพันธ์ไปใช้ในชีวิตจริงสถิติ การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล ด้วย แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิวงกลม และการแปลความหมายข้อมูล บุคคล ทรัพยากร ข้อมูลทางเศรษฐกิจ ในท้องถิ่นตลอดจนการ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง เป็นการสร้าง องค์ความรู้ใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมส่วนรวม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 47 นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.1 ค 1.3 ค 3.1 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 3 (ค 22101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา ฝึกทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎีบทพีทาโกรัส และบทกลับการนำความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัส และบทกลับไปใช้ในชีวิตจริง จำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม การนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลังไปใช้ในการ แก้ปัญหา จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากที่สอง และรากที่สามของจำนวนตรรกยะ การนำ ความรู้เกี่ยวกับจำนวนจริงไปใช้พื้นที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของปริซึม และทรงกระบอก การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ ผิวของปริซึม และทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา ปริมาตร การหาปริมาตรของปริซึม และทรงกระบอก การนำความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของปริซึม และทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา การแปลงทางเรขาคณิต การ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 48 เลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหา พหุ นาม พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหารเป็นพหุนาม โดยจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง เป็นการสร้าง องค์ความรู้ใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมส่วนรวม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตราฐาน ค 1.1 ค 1.2 ค 2.1 ค 2.2 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 49 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 3 (ค 22102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา ฝึกทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ สถิติการนำเสนอ และ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทแกรม และค่ากลางของข้อมูล การแปลความหมาย ผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง การเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การ นำความรู้เกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหา เส้นขนาน สมบัติเกี่ยวกับเส้นขนาน และรูป สามเหลี่ยม การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้ สมบัติการแจก แจง กำลังสองสมบูรณ์ ผลต่างของกำลังสอง เป็นต้น การสร้างทางเรขาคณิต การนำความรู้เกี่ยวกับการสร้าง ทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง เป็นการสร้าง องค์ความรู้ใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมส่วนรวม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.1 ค 2.2 ค 3.1 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 50 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 5 (ค 23101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา ฝึกทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และการ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้อสมการเชิงเส้น ตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่า สองสมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การนำ ความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา ความคล้าย รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความคล้ายไปใช้ในการแก้ปัญหา ฟังก์ชันกำลังสอง กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง การนำ ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองไปใช้ในการ แก้ปัญหา สถิติข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ แผนภาพ กล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง คิดวิเคราะห์เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพจากข้อมูล ออกแบบการสื่อความหมายของข้อมูล แปลผล สรุปผล สร้างคำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ส่วนรวม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตรฐาน
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 51 ค 1.2 ค 1.3 ค 2.2 ค 3.1 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 6 (ค 23102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาและฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้ พื้นที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของ พีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการ แก้ปัญหาปริมาตร การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา อัตราส่วนตรีโกณมิติอัตราส่วนตรีโกณมิติการนำค่าอัตราส่วน ตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศา ไปใช้ในการแก้ปัญหา ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัว แปรไปใช้ในการแก้ปัญหาความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนำความรู้เกี่ยวกับ ความน่าจะเป็นไปใช้ในชีวิตจริง วงกลม วงกลม คอร์ด และเส้นสัมผัสทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง คิด วิเคราะห์เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพจากข้อมูล ออกแบบการสื่อความหมายของข้อมูล แปลผล สรุปผล สร้างคำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ส่วนรวม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 52 เพื่อให้นักเรียนมีทักษะด้านแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร และการสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ใหม่ หรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถใช้การคิดเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความคิดให้รอบครอบก่อน มี การตัดสินใจโดยยึดหลักเหตุผล สารมรถแก้ปัญหาอย่างมีระบบตลอดจนนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.3 ค 2.1 ค 2.2 ค 3.2 สมรรถนะ 1. คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 2. ทักษะการคิดขั้นสูงและนวัตกรรม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 53 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1 (ว 11101) ชั้นประถมศึกษาปีที่1 เวลา 80 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าที่ และการดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย มนุษย์ ลักษณะ และหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์ และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อมใน บริเวณที่สัตว์ และพืชอาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุรอบตัว การเกิดเสียง และทิศทางการเคลื่อนที่ของ เสียง ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการ ลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานอุปกรณ์ เทคโนโลยีเบื้องต้น การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น โดยการเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านประสบการณ์ตรง ฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์จนเกิดความสงสัย อันนำไปสู่การตั้งคำถาม การคาดคะเนคำตอบ การรวบรวมข้อมูล สารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้คิดวิเคราะห์ เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพจากข้อมูล ออกแบบการสื่อ ความหมายของข้อมูล แปลผล สรุปผล เพื่อให้นักเรียนเกิดสมรรถนะการสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของ มี จิตวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยความมีเหตุผล ความอยากรู้อยากเห็นมีความพยายามในการสืบเสาะหา ความรู้ใหม่ มีความเพียรพยายามต่ออุปสรรค และความล้มเหลว มีความตั้งใจในการค้นหาความรู้ใหม่ มี ความละเอียดรอบคอบ ใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจ ใช้ทักษะ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็น เครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อื่น ๆ พัฒนาความรู้และกระบวนการคิด ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และเทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้เป็นพื้นฐาน ในการสร้างวิถีแห่งชีวิต สมดุล สร้างสรรค์สังคมไทยให้มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืนคู่ชาติไทยตลอดไป มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.1 ว 1.2 ว 2.1 ว 2.3 ว 3.1 ว 3.2 ว 4.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 54 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี2 (ว 12101) ชั้นประถมศึกษาปีที่2 เวลา 80 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ศึกษาการจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดิน และการจับตัวเป็นเกณฑ์ การเจริญเติบโตของ พืช ความต้องการแสง น้ำ สร้างแบบจำลองอธิบายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก รวบรวมข้อมูลเพื่อเปรียบเทียบ ลักษณะของสิ่งมีชีวิตกับไม่มีชีวิต อธิบาย และสังเกตสมบัติของวัสดุ การดูดซับน้ำ ประโยชน์ การนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน บรรยายการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง อธิบายการมองเห็นวัตถุ โดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากแสง การแก้ปัญหาโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยในการสร้างจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ โดยการเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านประสบการณ์ตรง ฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์จนเกิดความสงสัยอันนำไปสู่การตั้งคำถาม การคาดคะเนคำตอบ การรวบรวมข้อมูล สารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ คิดวิเคราะห์ ออกแบบการสื่อความหมายของข้อมูล แปลผล สรุปผล สร้าง คำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม มีจิตวิทยาศาสตร์ ใช้วิจารณญาณในการ ตัดสินใจ ใช้ทักษะ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศาสตร์อื่น ๆ พัฒนาความรู้และกระบวนการคิด ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การ รู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล มาตรฐาน ว 1.1 ว 1.2 ว 1.3 ว 2.1 ว 3.2 ว 4.2 ว 3.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. ทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 55 3. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี3 (ว 13101) ชั้นประถมศึกษาปีที่3 เวลา 80 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ปัจจัยในการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์ และสัตว์วัฏจักรชีวิต ของสัตว์ การเปลี่ยนแปลง ของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง ผลของแรงที่มีต่อการ เปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุ วัสดุที่แม่เหล็กดึงดูด การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงาน ในการผลิตไฟฟ้า การเกิดกลางวัน กลางคืน ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศ การ แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกเบื้องต้น การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำโดยใช้บัตรคำสั่ง และการตรวจหาข้อผิดพลาด และข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร โดยใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ คิดในเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือการแก้ปัญหาโดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์การแก้ปัญหา โดยใช้เกม ถ้าไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่ง ใช้ซอฟต์แวร์เขียนโปรแกรม โดยใช้ บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปแกรม Code.org สามารถสืบค้นข้อมูลบนอินเตอร์เน็ตโดยใช้เว็บไซต์ในการ สืบค้น เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยความมีเหตุผล มีความ พยายามในการสืบเสาะหาความรู้ใหม่ มีความละเอียดรอบคอบ ใช้วิจารณญาณในการ ตัดสินใจ ใช้ทักษะ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์ อื่น ๆ พัฒนาความรู้และกระบวนการคิด ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และเทคโนโลยี ทำให้เกิด
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 56 สมรรถนะการสืบสอบทางวิทยาศาตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม สมรรถนะ การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล มาตรฐานตัวชี้วัด ว 1.2 ว 2.1 ว 2.2 ว 2.3 ว 3.1 ว 3.2 ว 4.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. ทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม 3. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี4 (ว 14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่4 เวลา 120 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา และ เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดกลุ่มชีวิต การจำแนกพืชเป็นพืชดอก และพืชไม่มีดอกการ จำแนกสัตว์มีกระดูกสันหลัง และสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ผลของแรงโน้มถ่วงของโลก การใช้เครื่องชั่งสปริง วัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ การจำแนกวัตถุเป็น ตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง สมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การ นำความร้อน และ การนำไฟฟ้าของวัสดุ สมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ มวล ต้องการที่อยู่ รูปร่าง และ ปริมาตรของสาร สร้างแบบจำลองขององค์ประกอบของระบบสุริยะ แบบรูปเส้นทางการขึ้น และตกของ ดวงจันทร์พยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหามาใช้พิจารณาใน การแก้ปัญหา อธิบายการทำงาน หรือคาดการณ์ ผลลัพธ์ การศึกษาการออกแบบโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ storyboard หรือการออกแบบอัลกอริทึม การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch หรือ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 57 logo ศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ ศึกษาการใช้ซอฟแวร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 1.2 ว 1.3 ว 2.1 ว 2.2 ว 2.3 ว 3.1 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 58 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี5 (ว 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่5 เวลา 120 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การ เปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ลักษณะ การเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ และ มลพิษทางเสียง การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้น และตกของกลุ่ม ดาวฤกษ์บนท้องฟ้า ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สมารถนำมาใช้ได้ การใช้น้ำอย่างประหยัด และการอนุรักษ์น้ำ วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดงวิธีแก้ปัญหา การ ออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการทำงานแบบวนซ้ำ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผล ข้อมูล การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล และการประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล อันตรายจากการใช้งาน และอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 1.1 ว 1.3 ว 2.1 ว 2.2 ว 2.3 ว 3.1 ว 3.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 59 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 (ว 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เวลา 120 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาสารอาหาร และประโยชน์ของสารอาหารที่ตนเองได้รับ ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศ และวัย การสร้างแบบจำลอง และระบบย่อยอาหาร สามารถบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร และ การดูดซึมสารอาหารอธิบาย และเปรียบเทียบการแยกสารเนื้อผสม โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบ และ บรรยายกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร อธิบายวัฏจักรหินจาก แบบจำลอง ยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหิน และแร่ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์ อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้า ระบุส่วนประกอบหน้าที่ของวงจรไฟฟ้า แผนภาพการต่อวงจรไฟฟ้า อย่างง่าย การเกิดเงามืดเงามัว แผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว สร้างแบบจำลองการเกิด ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ เปรียบเทียบการเกิดลม บก ลมทะเล และมรสุมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ผลกระทบจากน้ำท่วม การกัดเซาะของชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว และสึนามิการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล สร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 1.2 ว 2.1 ว 2.2 ว 2.3 ว 3.1 ว 3.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 60 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1 (ว 21101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษากระบวนการทำงานของนักวิทยาศาสตร์ สมบัติและการจำแนกสารบริสุทธิ์ ธาตุโลหะ อโลหะ และ กึ่งโลหะ ความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสม ความสัมพันธ์ระหว่างอะตอมธาตุและ สารประกอบโครงสร้างอะตอม โครงสร้างของเซลล์พืช และเซลล์สัตว์ ผลผลิตที่เกิดขึ้นในการสังเคราะห์ ด้วยแสง ความสำคัญของการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิต เขียนแผนภาพการลำเลียงสารในไซ เล็ม และโฟลเอ็มของพืช การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ และไม่อาศัยเพศของพืชดอก ลักษณะโครงสร้างของ ดอก การปฏิสนธิของพืชดอก การเกิดผล และเมล็ด ตระหนักถึงความสำคัญของสัตว์ที่ช่วยในการถ่ายเรณู ของพืชดอก ความสำคัญของธาตุอาหาร เลือกใช้ปุ๋ยที่มีธาตุอาหารเหมาะสมกับพืช วิธีการขยายพันธุ์พืช ความสำคัญของเทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช ตระหนักถึงประโยชน์ของการขยายพันธุ์พืช โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึก ในการอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.2 ว 2.1 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 61 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี2 (ว 21102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษา ทดลอง สังเกต วิเคราะห์การจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการ เคลื่อนที่ของอนุภาคของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างความดันอากาศกับความสูงจากพื้นโลก ปริมาณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยน อุณหภูมิและเปลี่ยนสถานะ การใช้เทอร์มอมิเตอร์ในการวัดอุณหภูมิของสสาร การขยายตัวหรือหดตัวของ สสาร ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการหดและขยายตัวของสสาร สถานการณ์การถ่ายโอนความ ร้อน การถ่ายโอนความร้อน อธิบายการแบ่งชั้นบรรยากาศ ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบ ของลมฟ้าอากาศ กระบวนการเกิดพายุ ฝนฟ้าคะนอง และพายุหมุนเขตร้อน อธิบายการพยากรณ์อากาศ ตระหนักถึงคุณค่าของการพยากรณ์อากาศ สถานการณ์และผลกระทบการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก ตระหนักถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ การวางแผน ทักษะปฏิบัติการ การวิเคราะห์ การเสริมสร้างเจตคติ และ การเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึก ในการอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.2 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 62 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี3(ว 22101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษากระบวนการทำงานของนักวิทยาศาสตร์ ศึกษา วิเคราะห์ ระบบอวัยวะในร่างกายของเรา อธิบายองค์ประกอบของสารละลาย และ ปัจจัยที่มีผลต่อสภาพละลาย ความเข้มข้นของสารละลาย การ เคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นผลของแรงลัพธ์ ทดลองอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว แรงพยุงและ การจม การลอยของวัตถุในของเหลว เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุในของเหลว แรงเสียดทาน สถิต และ แรงเสียดทานจลน์ ทดลองอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทาน เขียนแผนภาพแสดง แรงเสียดทาน และ แรงอื่น ๆ ที่กระทำต่อวัตถุ ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้เรื่องแรงเสียดทาน การ อธิบายโมเมนต์ของแรง เปรียบเทียบแหล่งของสนามแม่เหล็ก สนามไฟฟ้า และ สนามโน้มถ่วง และ ทิศทาง ของแรงที่กระทำต่อวัตถุ เขียนแผนภาพแสดงแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วง ความสัมพันธ์ ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และ แรงโน้มถ่วง คำนวณอัตราเร็ว และความเร็วของการ เคลื่อนที่ของวัตถุ เขียนแผนภาพแสดงการกระจัดและความเร็ว โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การ อภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ การวางแผน ทักษะปฏิบัติการ การวิเคราะห์ การเสริมสร้าง เจตคติ และการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกใน การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.2 ว 2.2 ว 2.3 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 63
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 64 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี4 (ว 22102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์สถานการณ์และคำนวณเกี่ยวกับงาน กำลัง และ เครื่องกลอย่างง่าย หลักการ ทำงานของเครื่องกล ออกแบบ และ ทดลองอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์ และ พลังงานศักย์โน้มถ่วง การถ่ายโอนพลังงานโดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงาน การแยกสาร และการนำไปใช้ โครงสร้างภายในโลก และการเปลี่ยนแปลงบนผิวโลก กระบวนการเกิดของดิน และน้ำ และผลกระทบจากภัยธรรมชาติของน้ำ ท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม เปรียบเทียบกระบวนการเกิด สมบัติจากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ บอกข้อดีและข้อจำกัดของพลังงานทดแทนที่เหมาะสมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ การวางแผน ทักษะปฏิบัติการ การวิเคราะห์ การเสริมสร้างเจตคติและ การเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกใน การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.1 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 65 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี5 (ว 23101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษา และ ตระหนักถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีอิทธิพลต่อมนุษย์ สำรวจ ตรวจสอบเกี่ยวกับโครโมโซม ความสัมพันธ์ระหว่างยีน ดีเอ็นเอ การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิส และไมโอซิส โรคทางพันธุกรรม ประโยชน์ และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม คลื่น ส่วนประกอบของคลื่น สเปกตรัมขงอคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสง การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง อธิบายปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ การเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ การเกิดข้างขึ้น ข้างแรม การขึ้น และ ตกของดวงจันทร์ การอธิบายการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ การวางแผน ทักษะปฏิบัติการ การวิเคราะห์ การเสริมสร้างเจตคติ และ การเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกใน การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.3 ว 2.3 ว 3.1 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 66 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี6 (ว 23102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษา อธิบาย การเกิดปฏิกิริยาเคมี การเปลี่ยนแปลงความร้อนของปฏิกิริยาเคมี และปฏิกิริยาเคมี ที่พบในชีวิตประจำวัน ประโยชน์และโทษของปฏิกิริยาเคมีต่องสิ่งมีชีวิตต่างๆรอบตัว พอลิเมอร์ เซรามิก โลหะ และ วัสดุผสมเป็นวัสดุที่ใช้ในชีวิตประจำวัน วงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม และแบบขนาน การคำนวณ พลังงานไฟฟ้า และ หน้าที่ของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ ระบบนิเวศ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในรูปแบบต่างๆ การถ่ายทอดพลังงานผ่านโซ่อาหาร และ สายใยอาหาร รวมถึงการอธิบายความหลากหลายทางชีวภาพที่มี ความสำคัญต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นเสาะแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การสร้างสถานการณ์ การวางแผน ทักษะปฏิบัติการ การวิเคราะห์ การเสริมสร้างเจตคติ และ การเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกใน การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 1.1 ว 2.1 ว 2.3 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 67
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 68 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ 1 (ว 21103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษาการออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบ ในชีวิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร เงื่อนไข วนซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อ แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย การเขียนโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch, python, java และ c เป็นต้น การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลในท้องถิ่น ประมวลผล ทางเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา และใช้สื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลงได้อย่างมี ประสิทธิภาพ โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงคำนวณและปัญหาเป็นฐาน เพื่อเน้นให้ผู้เรียน ได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และการวิเคราะห์โจทย์ ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ และการนำข้อมูลท้องถิ่น เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ เพื่อวิเคราะห์ ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อช่วย ในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างรู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนนำ ความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จน สามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการ สื่อสาร มาตรฐาน ว. 4.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 69 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี การออกแบบเทคโนโลยี 2 (ว 21104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษาเทคโนโลยี เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้าง หรือพัฒนาขึ้นซึ่งอาจเป็นได้ทั้งชิ้นงาน หรือวิธีการ เพื่อใช้ แก้ปัญหาสนองความต้องการ หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานของมนุษย์ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่ม ของส่วนต่าง ๆ ตั้งแต่สองส่วนขึ้นไปประกอบเข้าด้วยกัน และทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ โดย ในการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วยตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) และ ผลผลิต (output) ที่สัมพันธ์กัน นอกจากนี้ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ ปรับปรุงการทำงานได้ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีช่วยให้เข้าใจองค์ประกอบ และการทำงานของเทคโนโลยี การวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และทดสอบประเมินผล เลือกข้อมูลที่จำเป็น โดยคำนึงถึงเงื่อนไข และ ทรัพยากร การแบ่งเขตที่มีอยู่อาศัย และยังสามารถช่วยให้ได้แนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสมการ ออกแบบ แนวทางการแก้ปัญหาทำได้หลากหลายวิธีเช่น การร่างภาพ การเขียนแผนภาพการเขียนผังงาน ผังเมือง การกำหนดขั้นตอน และระยะเวลาในการทำงานก่อนดำเนินการแก้ปัญหาจะช่วยให้ทำงานสำเร็จ ได้ตามเป้าหมาย และลดข้อผิดพลาดของการสร้างชิ้นงานที่อาจเกิดขึ้นซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี เช่น การ เขียนรายงาน การทำแผ่นนำเสนอผลงาน การจัดนิทรรศการ การนำเสนอผ่านสื่อออนไลน์ สามารถจำแนกวัสดุแต่ละประเภทมีสมบัติแตกต่างกัน เช่น ไม้โลหะ พลาสติก จึงต้องมีการ วิเคราะห์สมบัติเพื่อเลือกใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะของงาน การสร้างชิ้นงานอาจใช้ความรู้ เรื่องกลไก ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED บัซเซอร์ มอเตอร์วงจรไฟฟ้าอุปกรณ์และเครื่องมือในการสร้างชิ้นงานหรือ พัฒนาวิธีการมีหลายประเภท ต้องเลือกใช้ให้ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย รวมทั้งรู้จักเก็บรักษา มาตราฐาน ว. 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 70 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ 3 (ว 22103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษาการออกแบบอัลกอริทีมที่ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา หรือการทำงานที่พบในชีวิต จริง การออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะ และฟังก์ชันในการแก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมโดยใช้ ซอฟต์แวร์ Scratch, python, java และ c อภิปรายองค์ประกอบ และหลักการทำงานของระบบ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้นตลอดจนใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน และการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิดเผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผน ตรวจสอบ และ นำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้งานได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การนำข้อมูลท้องถิ่นเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ วิเคราะห์ ประเมิน นำเสนอข้อมูล และสารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิต จริง และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อช่วยในการแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารอย่าง รู้เท่าทันและรับผิดชอบต่อสังคมตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด และมีความสามารถในการ แก้ปัญหามีทักษะในการสื่อสาร มีความสามารถในการตัดสินใจ และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 71 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี การออกแบบเทคโนโลยี 4 (ว 22104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยีต่อมนุษย์ และสังคม ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม ประเภท ของวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้สามารถสร้างชิ้นงานได้ตรงกับความ ต้องการ มีความปลอดภัย และใช้ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า เครื่องกลในการสร้างชิ้นงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อ และเพลา พื้นเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เครื่องมือวัด เครื่องมือตัด เครื่อง มือ ยึดติด เครื่องมือเจาะ วงจรไฟฟ้าและอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดแสง การต่อตัวต้านทาน ความสัมพันธ์ของกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์แนวคิด กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ระบบเทคโนโลยีการคิด เชิงออกแบบ แนวคิดหลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน และการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เน้นให้ ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนา กระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 72 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ 5 (ว 23103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาเกี่ยวกับการจัดการข้อมูลและสารสารเทศ การใช้ซอฟต์แวร์ในการจัดการข้อมูลและ สารสนเทศ ศึกษาเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การรู้เท่าทันสื่อ ศึกษาเกี่ยวกับการใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศและกฎหมายคอมพิวเตอร์ ศึกษาเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน เทคโนโลยี IoT และการ พัฒนาแอปพลิเคชัน อาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ แก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการ คิดและปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ การ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการ สื่อสารเบื้องต้นในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ การนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และนำเทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน การแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ วิทยาศาสตร์ มี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 73 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ออกแบบเทคโนโลยี 6 (ว 23104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และผลกระทบต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และอาชีพในชุมชน เพื่อสำรวจและระบุปัญหาที่เกิดขึ้นได้ตรงตามความจริง กระบวนการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ ร่วมกัน ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ประเภท และสมบัติของวัสดุต่าง ๆ เช่น ไม้ เหล็ก พลาสติก ยางพารา เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เช่น ค้อน ประแจ สว่าน คีมประเภทต่าง ๆ เพื่อให้สามารถตัดสินใจเลือกแนวทางในออกแบบการแก้ปัญหาได้ อย่างเหมาะสม โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานวิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบใช้ โครงงานเป็นฐาน วัฏจักรการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ และวิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบ อุปนัย เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการ เรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะเกี่ยวกับการใช้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ ในการออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง สร้างสรรค์ มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 สมรรถนะ 1. การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 2. การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 74
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 75 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 (ส 11101) ชั้นประถมศึกษาปีที่1 เวลา 40 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับความสำคัญ พุทธประวัติประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก เรื่องเล่าและศา สนิกชนตัวอย่าง ความหมายและความสำคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท 3 การแสดงตนเป็นพุทธมาม กะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและวันสำคัญทางศาสนาตามที่ กำหนดได้ถูกต้อง โครงสร้าง บทบาท และหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว และโรงเรียนความหมาย และความ แตกต่างของอำนาจตามบทบาท สิทธิ หน้าที่ในครอบครัว และโรงเรียนของตนเอง สินค้า และบริการที่ใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการออม การการใช้ทรัพยากรใน ชีวิตประจำวันอย่างประหยัด เหตุผลความจำเป็นที่คนต้องทำงานอย่างสุจริต แยกแยะสิ่งต่างๆรอบตัวที่เกิดขึ้น เองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ทรัพยากรที่นำมาใช้ในการผลิตสินค้า และบริการที่ใช้ในครอบครัวและ โรงเรียน จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของ ตำแหน่งระยะทิศของสิ่งต่างๆรอบตัว ทิศหลัก และที่ตั้งของสิ่งต่างๆใช้แผนผังง่ายๆในการแสดงตำแหน่งของสิ่ง ต่างๆในห้องเรียน สังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวันบอกสิ่งแวดล้อมที่เกิดตามธรรมชาติที่ ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ สังเกต และเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมเพื่อการปฏิบัติตน อย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้าน และห้องเรียน โดยการเรียนรู้กระบวนการทางสังคม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศาสนา และ เศรษฐศาสตร์ จัดประสบการณ์และนำความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน หรือ สร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน อยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความความ แตกต่างกัน พัฒนาและเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัยกาลเวลา เป็นพลเมืองที่ดีของชุมชน ประเทศชาติและสังคม โลก มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 76 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 (ส 12101) ชั้นประถมศึกษาปีที่2 เวลา 40 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ศึกษาความสำคัญของศาสนา ศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญอย่างเหมาะสม ตามหลักธรรมคำสอน ของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนการอยู่ร่วมกันบนบรรทัดฐานและวัฒนธรรมไทย เคารพสิทธิ เสรีภาพของ ตนเอง และผู้อื่น เป็นพลเมืองดีในฐานะสมาชิกของครอบครัว ชุมชน โรงเรียนตามวิถีประชาธิปไตย การบริหาร จัดสรรทรัพยากรการผลิต การบริโภค ผู้ผลิต ผู้บริโภค ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นได้ ระบุตำแหน่งลักษณะทางกายภาพในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย ลูกโลก อธิบายความสัมพันธ์ของปรากฎการณ์ ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ รู้คุณค่าสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมฟื้นฟูและอนุรักษ์ทรัพยากรทางธรรมชาติ โดยการเรียนรู้กระบวนการทางสังคม ภูมิศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศาสนา และเศรษฐศาสตร์ ผ่าน ประสบการณ์ตรง กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ และนำความรู้ใหม่ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม ด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงานที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เห็นคุณค่าของควา มเป็นมนุษย์ เป็น พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากลเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติและสังคมโลก มาตรฐาน ส 1.1, ส 1.2, ส 2.1, ส 2.2, ส 3.1, ส 3.2, ส 5.1, ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 77 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 (ส 13101) ชั้นประถมศึกษาปีที่3 เวลา 40 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นรากฐาน สำคัญของวัฒนธรรมไทย ประวัติศาสดาของศาสนา หลักธรรมของศาสนา ศาสนสถาน การปฏิบัติตนที่ เหมาะสม ประเพณีวัฒนธรรม วันหยุดราชการ บุคคลสำคัญในท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนใน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพ และวัฒนธรรมชุมชน แผนผัง แผนที่ และภาพถ่าย สภาพแวดล้อมของชุมชนในอดีต และปัจจุบัน ลักษณะ ของเมือง และชนบท มลพิษที่เกิดจากมนุษย์ และผลกระทบของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อมนุษย์ โดยการเรียนรู้กระบวนการทางสังคม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศาสนา และ เศรษฐศาสตร์ ผ่านประสบการณ์ตรง กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ และนำความรู้ใหม่ไปใช้ประโยชน์เพื่อ ส่วนรวมด้วยการทำงาน เป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงาน สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ส่วนรวมอย่างสร้างสรรค์ แสดงถึง ความรับผิดชอบ การเกื้อกูล และแบ่งปันให้สังคมมีสันติอย่างยั่งยืน เพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่ พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เห็นคุณค่าของความเป็นมนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคล การอยู่ร่วมกันในสังคม ที่มีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกัน การพัฒนา และเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา และ ค่านิยมที่เหมาะสม เป็นพลเมืองที่ดีของชุมชน ท้องถิ่น ประเทศชาติและสังคมโลก เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะ ชีวิต และความเจริญแห่งตน ทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม และพลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มาตรฐานตัวชี้วัด
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 78 ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 ส 3.1 ส 3.2 ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. ทักษะการคิดขั้นสูง และนวัตกรรม 3. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 (ส 14101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ศึกษา ค้นคว้าเกี่ยวกับความสำคัญของพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติ ศาสดาที่ตนนับถือ การมีส่วนร่วมในการบำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ การมีมรรยาทของความ เป็นศาสนิกชนที่ดี การฝึกปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึง ได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขใน ชีวิตประจำวัน อำนาจอธิปไตย และความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองใน กระบวนการเลือกตั้ง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้า และบริการ สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ หน้าที่เบื้องต้นของเงิน สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ การเปลี่ยนแปลงของ สิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด สืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดแหล่ง ทรัพยากร และสถานที่สำคัญในจังหวัดด้วยแผนที่และรูปถ่าย โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล และ การอภิปรายรายวิชาฝึกปฏิบัติ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 79 เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน และการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล มีความรู้ความคิดความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของ การนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีทักษะชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 3. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 (ส 15101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และเป็นหลัก ในการพัฒนาชาติไทย ประวัติศาสนา และศาสดาของศาสนาต่าง ๆ หลักธรรม และพิธีกรรมของศาสนาต่างๆ สถานภาพของบุคคลในสังคม การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย คุณลักษณะของพลเมืองดี สิทธิ เด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้า และบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค สินค้า และบริการในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ธนาคารและ บทบาทหน้าที่ ดอกเบี้ย การฝากเงิน และการถอนเงิน การกู้ยืมเงิน ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตน ลักษณะภูมิลักษณ์ที่สำคัญของภาคต่าง ๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ และลักษณะสังคมในภูมิภาค สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการ ตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของประชากร อิทธิพลของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลที่เกิดจากการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนุรักษ์ และรักษาสภาพแวดล้อมใน
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 80 ภูมิภาค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน และการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล มี ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรัก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิตรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถ ดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 (ส 16101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และความสำคัญ ของศาสนาที่ตนนับถือ ประวัติศาสดา หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายที่ เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปลี่ยนแปลง ความ แตกต่าง การอนุรักษ์วัฒนธรรม ข่าวและเหตุการณ์ การปกครองส่วนท้องถิ่น กิจกรรมประชาธิปไตย การ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 81 เลือกตั้ง บทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภค การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ระบบเศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธิผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพ ของประเทศไทย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยธรรมชาติ ภูมิลักษณ์ ที่มีต่อภูมิสังคมของไทย สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม และ ผลกระทบที่เกิดขึ้น แนวการใช้และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน และการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรมมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิตรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และ สามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 (ส 21101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 82 ศึกษา วิเคราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติตั้งแต่ ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกกรกิริยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พระเจ้าอโศก มหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพชาดก ติตติร ชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตัวอย่าง ความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่าง เหมาะสม วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักพุทธคุณ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ ในเรื่อง ขันธ์ 5 สมุทัย ในเรื่องหลักกรรม อบายมุข 6 นิโรธ ในเรื่อง สุข 2 คิหิสุข มรรค ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 ปฏิบัติ ตนตามหลักธรรม และนำไปพัฒนา แก้ปัญหาของตน และครอบครัวในการดำรงชีวิตแบบพอเพียงและดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิด แบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเอง และผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์โครงสร้าง และสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาท การถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความคล้ายคลึง และความแตกต่างระหว่าง วัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการ สร้างความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมาย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับตนเอง โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย และฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน มีความรู้ความคิดความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 83 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 (ส 21103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของ คนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการและความสำคัญของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภท และธนาคาร กลาง การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์ และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดง ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เส้นแบ่งเวลาของ ประเทศไทยกับทวีปต่าง ๆ ภัยธรรมชาติและการระวังภัยที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอ เชียเนีย ทำเลที่ตั้ง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ปัจจัยทางกายภาพและสังคมที่มีต่อการเลื่อนไหลของ ความคิด เทคโนโลยี สินค้าและประชากร การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และความร่วมมือของประเทศต่าง ๆ ที่มีผลต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน และการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล มี ความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วัฒนธรรม มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์เศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกัน ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิต อย่างมีดุลยภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 84 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 (ส 22101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ที่ ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดก ของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ประวัติ พระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระเจ้าพิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดกพระมหาธรรม ราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และปฏิบัติตนตามข้อธรรมสำคัญ ในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ ควรละ) ในเรื่อง หลักกรรม (สมบัติ 4 วิบัติ 4) อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (สามิส นิรามิส) มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่อง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กุลจิรัฏฐิติ ธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรื่อง ประพฤติธรรม เว้นจากความชั่ว เว้นจากการดื่ม น้ำเมา พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุนา วตฺตติ โลโก กลฺยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบาย ปลุกเร้า คุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญา ด้วยอานาปาน สติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวัน สำคัญทางพระพุทธศาสนา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดสมรรถนะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล และทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตนมี ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหา ของชุมชนและสังคมมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 85 มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 (ส 22103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศการ แข่งขันทางการค้าในประเทศ และต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัย ที่มีผลต่อการลงทุน และการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้า และ บริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองสิทธิของ ตนเองในฐานะผู้บริโภค ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับลักษณะ ทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรป และแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการ เปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปแอฟริกา แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และแอฟริกา สาเหตุ และผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดสมรรถนะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล และทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน มี ความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ คุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล มี
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 86 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะเห็นคุณค่า และมี จิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 (ส 23101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนาใน ฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ การประพฤติตนตาม แบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก (นันทิวิสาลชาดก สุวัณณหัง สชาดก) ศาสนิกชนตัวอย่าง (หม่อมเจ้าหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักดิ์) อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่องทุกข์ ประกอบด้วยขันธ์ 5 สมุทัย ประกอบด้วย หลักกรรม ปปัญจ ธรรม 3 นิโรธ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วย อัตถะ 3 มรรค ประกอบด้วย มรรคมีองค์ 8 ปัญญา 3 สัปปุริสธรรม 7 บุญกิริยาวัตถุ 3 อุบาสกธรรม 1 มงคล พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย, ธมฺมจารี สุขํ เสติ, ปมาโท มจฺจุโน ปทํ, สุสฺสูสํ ลภเต ปญ เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงาน และการมีครอบครัว การพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (วิธีคิดแบบอริยสัจ วิธีคิดแบบสืบ สาวเหตุปัจจัย สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิต และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ) หน้าที่และบทบาทของ สาวกและการปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนา ตาม
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 87 หน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็น พุทธมาม กะ การเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถีการดำเนินชีวิต ของศาสนิกชนในศาสนาอื่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดสมรรถนะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล และทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน มี ความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนา และแก้ปัญหาของชุมชน และสังคม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สมารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ส 1.2 ส 2.1 ส 2.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 (ส 23103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบาย และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทาง เศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการ แก้ปัญหา สาเหตุ และวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา และ พัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบ สหกรณ์ศึกษา วิเคราะห์ที่ตั้งและอาณาเขตของทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ การเลือกใช้แผนที่ เฉพาะเรื่อง และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือ และทวีป อเมริกาใต้ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ ทำเลที่ตั้งของ
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 88 กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม เช่น พื้นที่เพาะปลูก และเลี้ยงสัตว์ แหล่งประมง การกระจายของภาษาและ ศาสนา ปัจจัยทางกายภาพ และปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางประชากร สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ประเด็นปัญหาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่ เกิดขึ้น แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีป อเมริกาใต้ที่ยั่งยืน และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของโลก ตลอดจนความร่วมมือระหว่างประเทศที่มีผลต่อการ จัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล การอภิปรายและฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดสมรรถนะการเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล และทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน มี ความรู้ความคิดความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของ การนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 ส 3.2 ส 5.1 ส 5.2 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และความเจริญแห่งตน 2. การเป็นพลเมืองตื่นรู้ที่มีสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ 4 (ส 14102) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา วิเคราะห์ การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติ ของมนุษยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่ง และ พัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานที่พบใน
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 89 ท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย ด้านการเมืองการ ป ก ค ร อ ง แ ล ะ เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ โ ด ย ส ั ง เ ข ป ป ร ะ ว ั ต ิ แ ล ะ ผ ล ง า น ข อ ง บ ุ ค ค ล ส ำ ค ั ญ ส ม ั ย ส ุ โ ข ทั ย ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ 5 (ส 15102)
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 90 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย ข้อมูลจากแหล่ง ต่าง ๆ เพื่อใช้ตอบคำถามทางประวัติศาสตร์ ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น อิทธิพลของอารยะธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบัน พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทาง เศรษฐกิจ และการปกครองของอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ สมัยอยุธยา และธนบุรีที่ น่าภาคภูมิใจ ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญในสมัยอยุธยา และธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจ และควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆอย่างเป็นระบบ ตระหนักถึง ความสำคัญของเหตุการณ์ต่าง ๆ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย สามารถดำเนินชีวิตอย่าง สันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 91 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ 6 (ส 16102) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย นำเสนอ ความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ ข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวความสำคัญในอดีต สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง การปกครองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน ความสัมพันธ์ของกลุ่ม อาเซียน พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ และการ ปกครองไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสำคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญ สมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ตระหนักถึง ความสำคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติ สุขในสังคมไทย และสังคมโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 92 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ 1 (ส 21102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความสำคัญของ อดีตที่มีต่อปัจจุบัน และอนาคต ที่มาและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการเทียบ ศักราชตามแบบต่าง ๆ การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ใน ท้องถิ่น และเหตุการณ์สำคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐโบราณ และรัฐไทยในดินแดนไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ มา วิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่าง ๆ วัฒนธรรม ไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 ส 4.3 สมรรถนะ 1. ทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน 2. พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล
โรงเรียนบ้านสีระมัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 93 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ 2 (ส 21104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษา วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ตั้ง และสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของ ภูมิภาค ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรม โบราณในดินแดนไทยที่มีพัฒนาการของสังคมไทยสมัยปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดสมรรถนะทักษะชีวิต และการเจริญแห่งตน พลเมืองมีส่วนร่วม และสำนึกสากล มีความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่าง ๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิ ปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 ส 4.3