สำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและ จุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ของชาติ พ.ศ. 2561 ณภาพ(อธิบาย) พัฒนาการสมวัยอย่างมี คุณภาพ รยนมีบุคลากรที่มี มรู้ ความสามารถ มาตรฐานวิชาชีพ มีความสามารถใน จัดการศึกษา ระดับ วัยของโรงเรียนได้ดี น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 4. การส่งเสริมสนับสนุน วิชาชีพครูบุคลากรทางการ ศึกษาและบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ การพัฒนาสมรรถนะของ ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ทางด้านเทคโนโลยี ดิจิทัล และสมรรถนะที่ สอดคล้องกับวิถีชีวิตแบบ New Normal 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่าง ๆ ะดับปฐมวัยสามารถ นวัตกรรมทาง ศึกษา เพื่อส่งเสริม นาการเด็กได้อย่างมี สิทธิภาพ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการ จัดการ 4. การส่งเสริมสนับสนุน วิชาชีพครูบุคลากรทางการ ศึกษาและบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ • การพัฒนาสมรรถนะ ของครูและบุคลากร ทางการศึกษา 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
31 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสปริมาณ (ร้อย ละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อย ละ) คุณยุทธศาสตร์ที่ 8 พัฒนาคุณภาพ การ จัดการศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานและ มาตรฐานสากล โครงการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษานระดับ ปฐมวัย 92.00 โรงเรียนมีระบบ และ การดำเนินงานการ ประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา อย่างเป็นรูปธรรม และต่อเนื่อง 96.43 โรงเรีการดำประกัสถานรูปธร
สำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและ จุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ของชาติ พ.ศ. 2561 ณภาพ(อธิบาย) ทางด้านเทคโนโลยี ดิจิทัล และสมรรถนะ ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต แบบ New Normal 5. การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุค ดิจิทัล การนำเทคโนโลยีมาใช้ใน การบริหารจัดการและการ ให้บริการ • ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence) • ทักษะการคิด สร้างสรรค์ รยนมีระบบ และ ดำเนินงานการ กันคุณภาพภายใน นศึกษาอย่างเป็น รรม และต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการ จัดการ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา การพัฒนาระบบการ ประเมินคุณภาพสถานศึกษา ที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ ตัวผู้เรียน 5. การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุค ดิจิทัล 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่าง ๆ มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย มีทักษะชีวิต
32 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสปริมาณ (ร้อย ละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อย ละ) คุณยุทธศาสตร์ที่ 9 พัฒนาคุณภาพ การ จัดการศึกษา ตามจิต ตารมณ์พระหฤทัยฯ กิจกรรม แลกเปลี่ยน เรียนรู้การจัดการศึกษา ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัย (นิเทศครูเครือ คณะฯ) 92.00 โรงเรียนมีการ ดำเนินงานตามจิตตา รมณ์พระหฤทัยอย่าง เป็นรูปธรรม และ ต่อเนื่อง 95.58 โรงเรีดำเนิรมณ์พเป็นรูต่อเนื่ขั้นพื้นฐาน
สำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและ จุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ของชาติ พ.ศ. 2561 ณภาพ(อธิบาย) การนำเทคโนโลยีมาใช้ใน การบริหารจัดการและการ ให้บริการ รยนมีการ นงานตามจิตตา พระหฤทัยอย่าง รปธรรม และ นื่อง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการ จัดการ 5.การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุค ดิจิทัล การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้ง ในพื้นที่และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อ สันติสุข มีความรักชาติ รัก ท้องถิ่น มีจิตอาสา
33 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์โรงเรียน ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ตาม มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1. โครงการ โภชนาการสมวัยใน โรงเรียน 95.00 นักเรียนครูและ บุคลากรภายใน โรงเรียนทุกคนมี ความรู้ความเข้าใจ ในการบริโภค อาหารสะอาดถูก สุขลักษณะและ ปลอดภัยมีสุขภาพ กายสุขภาพจิตที่ดี 97.00 นักเรียนอนามัยแปลอดภัเลือกรับอาหารทีตามหลักมีความรูบริโภคผัสดที่สะอปลอดภัแก่วัยแลร่างกายรับประทมีคุณค่าโภชนากหลักสุขบแห่งชาติมีน้ำหนักมาตรฐา
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) นมีสุขภาพ และความ ัยในการ บประทาน ที่มีคุณค่า ักโภชนาการ รู้ความเข้าใจ ผัก และผลไม้ อาด ัยเหมาะสม ละสภาพ ได้ ทานอาหารที่ าตามหลัก การ รู้เข้าใจ บัญญัติ ติ10ประการ ักตามเกณฑ์ าน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1.2 (4) สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม 1. การจัดการศึกษาเพื่อ ความปลอดภัย 1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 1.3 การปกป้องคุ้มครองต่อ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และบุคลากร 1. ผู้เรียนรู้ 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต
34 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการ ส่งเสริม ศักยภาพทาง วิชาการ - กิจกรรม I am Genius - กิจกรรมวันวิชาการ - กิจกรรมเทคโนโลยี กับการเรียนรู้ 80.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรีได้รับ การส่งเสริมทักษะ ความสามารถ ทาง วิชาการ การใช้ เทคโนโลยีและการ สร้างนวัตกรรม ตาม คุณลักษณะใน ศตวรรษที่ 21 85.00 นักเรียนมเรียนรู้ตาอย่างเต็มความสาสามารถสรรม ผลงเทคโนโลและได้รับประสบกและนำเทใช้ในการอย่างเหม
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) มีสามารถ ามศักยภาพได้ ม มารถ สร้างนวตก งานด้าน ลยี บ การณ์ตรง ทคโนโลยีไป รเรียนรู้ได้ มาะสม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 - การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) - การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) - การพัฒนาทักษะดิจิทัลและ ภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน - การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน - มีทักษะทางปัญญา - ทักษะศตวรรษที่ 21 - ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence) - ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - ทักษะข้ามวัฒนธรรม - สมรรถนะการบูรณาการ ข้ามศาสตร์
35 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนาและ ส่งเสริมทักษะ ภาษาไทย 90.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรี ได้รับ การพัฒนาความรู้ เกี่ยวกับภาษาไทย มี เจตคติที่ดีต่อ ภาษาไทย และ สามารถใช้ทักษะทาง ภาษาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมใน ชีวิตประจำวัน 92.00 นักเรียนโหฤทัยนนการพัฒนเกี่ยวกับภเจตคติที่ภาษาไทสามารถใภาษาได้
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน โรงเรียนพระ นทบุรี ได้รับ นาความรู้ ภาษาไทย มี ดีต่อ ย และ ใช้ทักษะทาง อย่างถูกต้อง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
36 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการส่งเสริม ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์ - กิจกรรม คณิตคิด เร็ว - กิจกรรม ท่องจำ เสริมสร้างความรู้ 80.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรีที่เข้า ร่วมกิจกรรม มี ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะ กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ เกิด ความสนใจใน 85.00 นักเรียนไทักษะกรทางคณิตแสดงออริเริ่มสร้าคณิตศาสผลสัมฤทคณิตศาส
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ ได้ฝึกใช้ ระบวนการ ตศาสตร์ได้ อกความคิด างสรรค์ทาง สตร์ มีคะแนน ทธิ์วิชา สตร์เพิ่มมาก มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต
37 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภา- กิจกรรม ตอบ คำถามวัดความเป็น เลิศ - กิจกรรมค่าย คณิตศาสตร์ - กิจกรรมพัฒนาสื่อ การเรียนการสอน ด้วย Origo คณิตศาสตร์และ นำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ขึ้น นอกนำความประยุกต์ชีวิตประ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) กจากนี้ยังได้ รู้ที่ได้รับไป ต์ใช้ใน ะจำวัน 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
38 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนา ศักยภาพเด็กรุ่นใหม่ มุ่งก้าวไกลไปกับ วิทยาศาสตร์ - กิจกรรม เรียน สนุกสนาน รับความรู้ คู่กิจกรรมสัปดาห์ - กิจกรรม เปิดโลก การค้นคว้านอกตำรา พร้อมนำพาด้วยทัศน ศึกษา - กิจกรรม เด็กรุ่น ใหม่ก้าวทันยุค AI 90 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรี และผู้ ที่เข้าร่วมโครงการ พัฒนาศักยภาพเด็ก รุ่นใหม่ มุ่งก้าวไกลไป กับวิทยาศาสตร์ มี ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับทักษะ กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ เกิด ความสนใจใน วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีและนำไป ประยุกต์ใช้ได้ 93 นักเรียนกระบวนวิทยาศาสามารถความรู้ทวิทยาศาเทคโนโลที่กว้างไกจิตวิทยาได้รับควาในการร่ว
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) เกิดทักษะ นการทาง สตร์ เผยแพร่ าง สตร์และ ลยี มีโลกทัศน์ กลและมี าศาสตร์ และ ามสนุกสนาน วมกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร • การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 • การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) • การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) • การพัฒนาทักษะดิจิทัลและ ภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน - มีทักษะทางปัญญา - ทักษะศตวรรษที่ 21 - ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence) - ทักษะการคิดสร้างสรรค์
39 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนา ศักยภาพนักเรียนสู่ ความเป็นเลิศทางวิชา สังคมศึกษา ฯ - กิจกรรมพัฒนาการ เรียนรู้สู่ประชาคม อาเซียน: Spirit of ASEAN - กิจกรรมสังคม สนุก คิด 85.00 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจใน กิจกรรมทักษะทาง วิชาการสังคมศึกษาฯ และนำทักษะที่เป็น ประโยชน์ มา ประยุกต์ใช้ในชีวิต ซึ่งเกิดจากการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ร่วมกัน ครูมีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ในการจัด กิจกรรมส่งเสริม ศักยภาพนักเรียน 90.00 นักเรียนมความเข้ากิจกรรมวิชาการ ที่เป็น ปรประยุกต์ให้เกิดควสร้างสรรนักเรียนปฏิบัติงาทำให้เกิดปฏิบัติงาส่งเสริมศันักเรียน
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ มีความรู้ าใจใน ทักษะทาง และนำทักษะ ระโยชน์มา ต์ใช้ในชีวิต ทำ วามคิด รค์ อีกทั้ง และครูได้ านร่วมกันและ ดทักษะการ านโดยเน้น ศักยภาพของ และ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา • การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข • มีความรักชาติ รักท้องถิ่น • รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและพลโลก • มีจิตอาสา • มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค
40 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาและมีโอกาส แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ ประสบกเรียนรู้อยโครงการเที่ยวชมวิถี ไทย ท่องไร่ปลูกรัก 90.00 ครูและนักเรียนเข้าใจ หลักเกษตรอินทรีย์ และระบบนิเวศใน ธรรมชาติจากแหล่ง เรียนรู้ภายนอก โรงเรียน 93.00 นักเรียนความสำธรรมชาติประสบกทำกิจกรอย่างมีคและสามประสบก
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) การณ์การ ย่างกว้างขวาง 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ เห็น คัญของวิถี ติได้ การณ์ในการ รรมต่าง ๆ วามสุข มารถนำ การณ์ต่าง ๆ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ • การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) • การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต
41 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาไปประยุได้
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) กต์ใช้ในชีวิต 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
42 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน ทางการเรียนรู้กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุข ศึกษาและพลศึกษา - กิจกรรมพัฒนา ทักษะปฏิบัติทางด้าน สุขภาพ ขยับร่างกาย ห่างไกล โรค - กีฬาภายใน - กีฬาภายนอก - การแข่งขันทักษะ การตอบคำถาม ทางด้านสุขศึกษา - กิจกรรมพัฒนา ทักษะและส่งเสริม ศักยภาพอัจฉริยะ ความสามารถ ทางด้านกีฬา 85.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรี นักเรียนมี ความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ มีทักษะ ชีวิต และมี ความสามารถในการ เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความถนัด ความ สนใจ ตามศักยภาพ ของตนเองแต่ละคน 90.00 นักเรียนมประสบกความรู้แการเรียนการเชื่อมจริง ทำงมีความคิรู้จักบทบของตนเอรับผิดชอความสมคณะ นอรู้จักใช้เวประโยชนจากยาเสสุขภาพกสุขภาพจิสังคมได้อความสุข
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) มี การณ์ตรงนำ ละทักษะจาก นรู้มาบูรณา มโยงในชีวิต งานเป็นกลุ่ม คิดสร้างสรรค์ บาทหน้าที่ อง มีความ อบ ทำให้เกิด มานฉันท์ในหมู่ อกจากนี้ยัง วลาว่างให้เกิด น์ ห่างไกล สพติด มี กายและ จิตที่ดี อยู่ใน อย่างมี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 • การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) • การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
43 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน ทางการเรียนรู้กลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ - กิจกรรมวาดภาพ ระบายสี และงานปั้น ในวันสำคัญต่าง ๆ - กิจกรรมการ แสดงออกทางด้าน ดนตรีสากลและการ ขับร้อง - กิจกรรมการละคร นาฏศิลป์ 80.00 นักเรียนชั้นประถม และมัธยมศึกษา ได้รับการส่งเสริม และ พัฒนาศักยภาพ สามารถนำผลงาน ทางด้าน ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ เข้า ร่วม การแสดง กิจกรรมและเข้าร่วม แข่งขันด้าน ความสามารถพิเศษ 85.00 นักเรียนมการแสดทางด้านนาฏศิลป์รู้จักชื่นชและสุนทสามารถนทางด้านนาฏศิลป์การแสดและเข้ารด้านควาพิเศษ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ มีศักยภาพ งออก ศิลปะ ดนตรี ป์ให้ผู้เรียน ชมความงาม ทรียภาพ นำผลงาน ศิลปะ ดนตรี ป์ เข้าร่วม งกิจกรรม ร่วมแข่งขัน มสามารถ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
44 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการพัฒนาทักษะ งานอาชีพ 80.00 นักเรียนชั้นประถม และมัธยมศึกษา ได้รับการส่งเสริม และ พัฒนา ศักยภาพทางด้าน การทำงานประดิษฐ์ งานฝีมือและงาน เกษตร มีความคิด 85.00 นักเรียนมทำงานปฝีมือและความคิดงานประฝีมือ ควาตนเอง
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) มีทักษะการ ระดิษฐ์ งาน ะงานเกษตร มี ดสร้างสรรค์ ดิษฐ์ และงาน ามถนัดของ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต
45 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาสร้างสรรค์งาน ประดิษฐ์ และ งาน ฝีมือ สามารถนำ ความรู้ไปใช้ได้จริงใน ชีวิตประจำวัน
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) -การส่งเสริมการให้ความรู้และ ทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับ ผู้เรียน • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
46 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาEmbrace Your Excellence โครงการ พัฒนาศักยภาพทาง ภาษาอังกฤษ - กิจกรรมTalkfest - กิจกรรม Handwriting - กิจกรรม Public Sign and Notice 80.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรีได้รับ การพัฒนาความรู้ เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดีต่อ ภาษาอังกฤษและ สามารถใช้ทักษะใน ด้านฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ได้ ถูกต้องเหมาะสมใน ชีวิตประจำวันอย่างมี ประสิทธิภาพ 85.00 นักเรียนมการท่องมีความรัภาษาอังออกเสียงได้ถูกต้อหลักการและมีเจตการเรียนภาษาต่า
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) มีพัฒนาการ คำศัพท์ดีขึ้น ักในด้าน กฤษ อ่าน งและสื่อสาร งตาม รอ่าน ตคติที่ดีต่อ น งประเทศ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
47 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการส่งเสริม ความเป็นเลิศด้าน ภาษาอังกฤษ Super Duper - กิจกรรม Halloween Day - กิจกรรม English Camp ป.1-ป.3 กิจกรรม วัฒนธรรม จีน -วันตรุษจีน -เทศกาลเรือมังกร กิจกรรม แข่งขัน ทักษะภาษาอังกฤษ 80.00 นักเรียนโรงเรียนพระ หฤทัยนนทบุรีได้รับ การพัฒนาความรู้ เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดีต่อ ภาษาอังกฤษและ สามารถใช้ทักษะใน ด้านฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ได้ ถูกต้องเหมาะสมใน ชีวิตประจำวันอย่างมี ประสิทธิภาพ 85.00 นักเรียนโหฤทัยนนการพัฒนเกี่ยวกับภมีเจตคติภาษาอังสามารถใด้านฟัง พเขียน คิดถูกต้องเหชีวิตประประสิทธิ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ โรงเรียนพระ นทบุรีได้รับ นาความรู้ ภาษาอังกฤษ ที่ดีต่อ กฤษและ ใช้ทักษะใน พูด อ่าน ดวิเคราะห์ได้ หมาะสมใน ะจำวันอย่างมี ธิภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
48 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการทักษะนอก ห้องเรียน 95.00 ลูกเสือ–เนตรนารี สำรอง ระดับ ประถมศึกษาปีที่ 1-3 และลูกเสือ-เนตรนารี สามัญระดับ ประถมศึกษาปีที่ 4 เกิดเจตคติที่ดีต่อการ เรียนการสอนวิชา 97.00 นักเรียนทประสบกการฝึกกิแก้ไขปัญหน้าการการทำงาผู้อื่น แลร่วมกิจก
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ ที่ได้ฝึก การณ์ตรงจาก จกรรม การ ญหาเฉพาะ พึ่งพาตนเอง านร่วมกันกับ ะนำผลการ รรมไปปรับใช้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต
49 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาลูกเสือ-เนตรนารี ได้รับประสบการณ์ ตรงจากการร่วม กิจกรรมและนำผล การฝึกปฏิบัติมา พัฒนาคุณภาพชีวิต ตนเอง อีกทั้ง ก่อให้เกิด ความสัมพันธ์อันดีใน หมู่คณะ ในชีวิตขเป็นอย่างทั้งทักษะคุณลักษประสงค์กระบวนเรียนการลูกเสือ-เ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) องตนเองได้ งดีรวมพัฒนา ะ และ ณะอันพึง ์เพื่อให้ครบ นการของการ รสอนวิชา นตรนารี 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ - การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) - การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
50 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการอยู่ด้วยกัน ต้องช่วยกัน 95.00 นักเรียน ระดับประถมศึกษาปี ที่ 5-6 เกิดเจตคติที่ ดีต่อการเรียนการ สอนวิชาลูกเสือเนตรนารี ได้รับ ประสบการณ์ตรง จากการร่วมกิจกรรม และนำผลการฝึก ปฏิบัติ และการใช้ ชีวิตในค่ายมาพัฒนา คุณภาพชีวิตตนเอง อีกทั้งก่อให้เกิด ความสัมพันธ์อันดี ระหว่างผู้ร่วม กิจกรรม ผู้จัด กิจกรรม และ ผู้สนับสนุนกิจกรรม 97.00 ลูกเสือ เประสบกการร่วมฝึการแก้ไขเฉพาะหนการร่วมกิในชีวิตขเป็นอย่างทั้งทักษะคุณลักษประสงค์กระบวนเรียนการลูกเสือ-เสามัญ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) นตรนารีได้รับ การณ์ตรงจาก ฝึกกิจกรรม ขปัญหา น้าและนำผล กิจกรรมไปใช้ องตนเองได้ งดีร่วมพัฒนา ะ และ ณะอันพึง ์เพื่อให้ครบ นการของการ รสอนวิชา นตรนารี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
51 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการชีวิตชาวค่าย 95.00 ลูกเสือ – เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ระดับ มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เกิดเจตคติที่ดีต่อการ เรียนการสอนวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ได้รับประสบการณ์ ตรงจากการร่วม กิจกรรมและนำผล การฝึก ปฏิบัติ และ การใช้ชีวิตในค่ายมา พัฒนาคุณภาพชีวิต ตนเอง อีกทั้ง ก่อให้เกิด 97.00 ลูกเสือเนประสบกการร่วมฝึการแก้ไขเฉพาะหนการร่วมกิในชีวิตขเป็นอย่างทั้งทักษะคุณลักษประสงค์กระบวนเรียนการ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ นตรนารีได้รับ การณ์ตรงจาก ฝึกกิจกรรม ขปัญหา น้าและนำผล กิจกรรมไปใช้ องตนเองได้ งดีร่วมพัฒนา ะ และ ณะอันพึง ์เพื่อให้ครบ นการของการ รสอนวิชา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุค ดิจิทัลและโลกในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย • มีทักษะชีวิต
52 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาความสัมพันธ์อันดี ระหว่างผู้ร่วม กิจกรรม ผู้จัด กิจกรรม และ ผู้สนับสนุนกิจกรรม ลูกเสือ-เสามัญ ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการลูกพระ หฤทัยรักษ์เรียนรู้และ พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง - กิจกรรมกีฬากรีฑา/นันทนาการ/ กิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน 87.00 ผู้เรียน เข้าร่วม กิจกรรมกีฬา-กรีฑา/ นันทนาการ/กิจกรรม ต่างๆ ทั้งภายในและ ภายนอก มีความรู้ ควบคู่กับกิจกรรม ตามความเหมาะสม 90.00 เยาวชนบุคลากรสามัคคีปสมานฉันเล่นกีฬานันทนากสุขภาพพแสดงออ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) นตรนารี 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ทักษะ พื้นฐาน และเจตคติที่ ดีต่องานอาชีพ -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) นและ รมีความ ปรองดองและ นท์โดยใช้การ และ การ มี พลานามัยที่ดี อกซึ่งความรู้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมี คุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย 1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 1. ผู้เรียนรู้ 1.1 มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ 1.2 มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลก ยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก
53 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภา- กิจกรรมกีฬากรีฑา/นันทนาการ/ กิจกรรมต่างๆ ภายนอกโรงเรียน - ครอบครัวพอเพียง - ทัศนศึกษา สามารถพัฒนา ตนเองได้ตามวัย ความสาเล่นกีฬานันทนากต่างๆ เหวัยทั้งแสความรู้คในการเลนันทนากตามวัย สิ่งต่างๆรยังก้าวทัเปลี่ยนแในศตวรรยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการส่งเสริม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - กิจกรรมอบรม มารยาท 87.00 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและ สามารถปฏิบัติตน ตามมารยาทไทยใน ชีวิตประจำวันได้ อย่าง ถูกต้องและ เหมาะสม ผู้เรียน 91.00 นักเรีโรงเรียนกิจกรรมมารยาทเห็นคุณคความสำมารยาท
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) มารถในการ -กรีฑา/ การ/กิจกรรม หมาะสมตาม สดงออกซึ่ง วามสามารถ ล่นกีฬาและ การเหมาะสม พร้อมเรียนรู้ รอบตัว ทั้ง ันการ แปลงของโลก รษที่ 21 1.2.2 ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็น ไทย 1.2.3 ความยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและ หลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม 2.1 การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน 2.2 การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 2.4 การจัดการเรียนรู้ด้วยการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 2.7 การส่งเสริมการให้ความรู้ และทักษะด้านการเงินและการ ออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียน ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต รยนทุกคนของ เข้าร่วม การฝึกอบรม งาม และ ค่าและ คัญของการมี งามทั้ง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมี คุณลักษณะและ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 2.1 การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน 1. ผู้เรียนรู้ 1.1 มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ 1.2 มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลก ยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก
54 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาเป็นผู้มีความสุภาพ อ่อนน้อม รักความ เป็นไทย และเป็น แบบอย่างที่ดี ตระหนักความสำความจงรชาติ ศาพระมหาตลอดจนวัฒนธรรดีงามแลร่วมกิจกจิตสำนึกนำจิตตาหฤทัยฯ ๘H ไปใชชีวิตประมีประสิทยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการส่งเสริม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ -กิจกรรมอบรม Homeroom 87.00 นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถปฏิบัติ กิจกรรมที่ 90.00 - นักเรียเกิดการปพฤติกรรลักษณะอประสงค์
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) กเห็น คัญและแสดง รักภักดีต่อ าสนา ากษัตริย์ นอนุรักษ์ รมประเพณีที่ ะได้มีส่วน รรมต่าง ๆมี กและสามารถ รมณ์พระ หรือ ค่านิยม ช้ใน ะจำวันได้อย่าง ทธิภาพ ค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 1.2.2 ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็น ไทย 1.2.3 ความยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและ หลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม 2.2 การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 2.4 การจัดการเรียนรู้ด้วยการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 2.6 การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต นร้อยละ 90 ปรับเปลี่ยน รม ด้าน อันพึง ์ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา -การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี -มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้
55 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาหลากหลาย เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ได้ ยุทธศาสตร์โรงเรียนที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยของพระเยซูเจ้า 1. โครงการพัฒนา อาคารสถานที่และ สิ่งแวดล้อม 95.00 อาคารเรียนและ สถานที่ต่างๆภายใน โรงเรียนอยู่ในสภาพ ดีและพร้อมใช้งาน ปลอดภัยและ เหมาะสมต่อการ จัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพ 97.03 มีการจัดสภาพแวเรียนรู้สุขสิ่งแวดล้การจัดกิเรียนรู้ และ มีสื่อเพียงพอจัดการเรียุทธศาสตร์โรงเรียนที่ 2 2. โครงการ เสริมสร้างความ 95.00 บุคลากร และ ผู้ปกครองโรงเรียน 98.06 โรงเรียนพนนทบุรีมี