จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) -การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) -การส่งเสริมการให้ความรู้และ การจัดการเรียนรู้ด้วยการลงมือ ปฏิบัติจริง (Active Learning) -มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ -มีทักษะชีวิต บรรยากาศ วดล้อม แหล่ง ขาภิบาล ้อม ที่เอื้อต่อ จกรรมการ อและอุปกรณ์ ต่อการ รียนรู้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ ข้อ 1.5 จัด สภาพแวดล้อมทาง กายภาพภาพและ สังคมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้ 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย 1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 1.3 การปกป้องคุ้มครองต่อ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร 1. ผู้เรียนรู้ 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต พระหฤทัย มีระบบ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย 1. ผู้เรียนรู้
56 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยของพระเยซูเจ้า ปลอดภัยใส่ใจลูกพระ หฤทัย พระหฤทัยนำความรู้ เกี่ยวกับกฎระเบียบ วินัยของจราจร ภายในโรงเรียนไป ปฏิบัติได้ถูกต้อง และ งานยานพาหนะ การจราจโรงเรียนทประสิทธิงานยานดูแลรักษคนให้อยูพร้อมใช้ตลอดเวลยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามจิตตารมณ์ พระหฤทัยของพระเยซู เจ้า กิจกรรม บูรณาการ 8 Hในแผนการจัดการ เรียนรู้ 90.00 ผู้เรียนมีความรู้ความ เข้าใจ เกิดความ ตระหนัก มีจิตสำนึก จิตตารมณ์พระหฤทัย ฯและค่านิยม 8H 95.00 นักเรียนไความเช้า8H และนำไปใช้ใชีวิตประ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) จรภายใน ที่มี ธิภาพ และ พาหนะได้ ษารถยนต์ทุก ยู่ในสภาพดี ้งาน ลา และการจัดการ ข้อ 1.5 จัด สภาพแวดล้อมทาง กายภาพภาพและ สังคมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้ 1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 1.3 การปกป้องคุ้มครองต่อ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต ได้รับความรู้ าใจในค่านิยม สามารถ ใน ะจำวันได้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย - การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข • มีความรักชาติ รักท้องถิ่น • รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและพลโลก • มีจิตอาสา • มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค
57 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยของพระเยซูเจ้า 1. โครงการรักษ์ วัฒนธรรมสืบสาน ประเพณีไทย - กิจกรรมวันสำคัญ ทางศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรมไทย ในโรงเรียน - กิจกรรมวันสำคัญ ทางศาสนา ประเพณี และวัฒนธรรมไทย นอกโรงเรียน 87.00 ครูและบุคลากร นักเรียนตระหนักเห็น ความสำคัญและ แสดงความจงรักภักดี ต่อชาติ ศาสน์ พระมหากษัตริย์ ตลอดจนอนุรักษ์ วัฒนธรรมประเพณีที่ ดีงามและได้มีส่วน ร่วมกิจกรรมวัน สำคัญต่าง ๆ 91.00 นักเรีบุคคลากแสดงออจงรักภักศาสนาแพระมหาร่วมในกาประเพณีความเป็นพัฒนาทัเรียนรู้แลจิตสำนึกท้องถิ่นแประเทศช
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม รยนและ กรได้ อกถึงความ ดีต่อชาติ และ ากษัตริย์มีส่วน ารดำรงไว้ซึ่ง ณีที่ดีงามรัก นไทยและ ักษะการ ละสร้าง กในการรัก และ ชาติ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและ เจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมี คุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 2.1 การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน 2.2 การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 2.4 การจัดการเรียนรู้ด้วยการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 2.6 การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ 1. ผู้เรียนรู้ 1.1 มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ 1.2 มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลก ยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต
58 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตาม จิตตารมณ์ พระหฤทัยของ พระเยซูเจ้า โครงการ Heart of God - กิจกรรมอบรม 8H จริยะ/คำสอน -กิจกรรมบูรณาการ 8H ในแผนการเรียนรู้ -กิจกรรม 8H Camping 85.00 -นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถปฏิบัติ กิจกรรมตามที่ได้รับ การอบรม 8H จริยะ/คำสอนจาก กิจกรรมบูรณาการ 8H ในแผนการ เรียนรู้และจาก 90.00 -นักเรียพฤติกรรประสงค์อบรม กล่อมเกพฤติกรรอบรม 8สอนจากบูรณากาแผนการ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 1.2.2 ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็น ไทย 1.2.3 ความยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและ หลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ยนเกิด รมที่พึง ค์จากการ กลา รมด้วยการ 8H จริยะ/คำ กกิจกรรม าร 8H ใน รเรียนรู้ของ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย -การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม คุณลักษณะและพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ของผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี -มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ -มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ -มีทักษะชีวิต
59 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภากิจกรรม 8H Campingได้ ครูผู้สอนและจากCampinเป็นที่ปรโครงการ 8Heart นำ ชีวิต - กิจกรรม Heart of Giving -กิจกรรมจิตอาสา เมตตาธรรม -กิจกรรม นักเรียนดี ศรี พทน. 87.00 -นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถปฏิบัติ กิจกรรม Heart of Giving (หัวใจแห่ง การให้) กิจกรรมจิต อาสาเมตตาธรรม 95.00 1.นักเรียจิตสำนึกความสุขที่ได้แสดความเมด้วยการแสดงออเมตตา
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) นในแต่ละวิชา กิจกรรม 8H ng เกิดผลดี ระจักษ์ -การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน -การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 -การพัฒนารูปแบบการจัดการ เรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และ การเสริมสร้างวิถีชีวิตของความ เป็นพลเมือง ที่ทันสมัย น่าสนใจ และ 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข -มีความรักชาติ รักท้องถิ่น -รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและ พลโลก -มีจิตอาสา ยนเกิด กที่ดี และมี ขในกิจกรรม ดงความรัก มตตาต่อผู้อื่น รให้และ อกด้วยความ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย -การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม คุณลักษณะและพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ของผู้เรียน 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและ 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข -มีความรักชาติ รักท้องถิ่น -รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและพลโลก -มีจิตอาสา
60 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาและกิจกรรมนักเรียน ดีศรี พทน.อยู่ใน ระดับดีมาก 2.นักเรียบุคลากรเกลาทาของตนเโดยไม่หผลตอบยุทธศาสตร์โรงเรียนที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีภาวะผู้นำ เป็นคนดีสู่ สังคมและประเทศชาติ 1. โครงการโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพ (กรม อนามัย) 95.00 นักเรียนทุกคนมี สุขภาพที่แข็งแรง สมบูรณ์ รู้เข้าใจ วิธีการป้องกันการ ดูแลสุขภาพเบื้องต้น 95.22 นักเรียนมถูกต้องในเสริมสร้าอนามัยทีทั้งร่างกาอารมณ์
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) ยน และ รได้ ขัด างด้านจิตใจ เอง รู้จักให้ หวัง แทน ความเท่าเทียมทาง การศึกษาทุกช่วงวัย -การส่งเสริมสนับสนุนให้ ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ร่วมทั้ง กลุ่ม NEETs ได้รับการศึกษาที่ เหมาะสม ตามความจำเป็น ตามศักยภาพ -มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค 5.การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุค ดิจิทัล -การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้ง ในพื้นที่และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง มีพฤติกรรมที่ นการ างสุขภาพ ที่ดีมีสุขภาพดี ายจิตใจ สังคมมี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1.2 (4) สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย 1.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อ ส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน 1. ผู้เรียนรู้ 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ
61 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาและมีสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑ์ มาตรฐานของกรม อนามัยกระทรวง สาธารณสุข สุขภาพดีจิตใจ อาแบบอย่ายุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีภาวะผู้นำ เป็นคนดี สู่สังคมและ ประเทศชาติ โครงการปรัชญา เศรษฐกิพอเพียง - กิจกรรมความรู้สู่ เศรษฐกิพอเพียง - กิจกรรมห้องเรียน พอเพียง - กิจกรรม Young Smart Farmer - กิจกรรม อยู่อย่าง พอเพียง 87.00 ผู้เรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ วิถีชีวิตเศรษฐกิจ พอเพียง มีความสุข ในการดำรงชีวิต เพื่อเป็นคนดีสู่สังคม และประเทศชาติ 90.00 นักเรีความเข้าวิถีชีวิตเศพอเพียงในการดำเป็นคนดีและประ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) ดีทั้งร่างกาย ารมณ์ สังคม างที่ดี 1.3 การปกป้องคุ้มครองต่อ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต รยนมีความรู้ าใจ เกี่ยวกับ ศรษฐกิจ มีความสุข ำรงชีวิต เพื่อ ดีสู่สังคม ะเทศชาติ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1.1.2 มี ความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 2.1 การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน 2.2 การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 2.4 การจัดการเรียนรู้ด้วยการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 2.6 การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถี 1. ผู้เรียนรู้ 1.1 มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ 1.2 มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลก ยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต 1.3 มีสมรรถนะ (competency)ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่างๆ 1.4 มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย 1.5 มีทักษะชีวิต
62 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีภาวะผู้นำ เป็นคนดี สู่สังคมและ ประเทศชาติ Leader In Me 83.00 ผู้เรียนที่ได้รับความรู้ ความเข้าใจ และมี ภาวะผู้นำอยู่ในระดับ ดี 97.08 ผู้เรียนที่ไความเข้าภาวะผู้นำดีมาก
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) เจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.2 ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความเป็น ไทย 1.2.3 ความยอมรับที่ จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและ หลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม ชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ได้รับความรู้ าใจ และมี นำอยู่ในระดับ ข้อที่ 3 ผู้เรียนมีภาวะ ผู้นำ มีจิตสาธารณะ มีวิถีชีวิตเศรษฐกิจ พอเพียง มีความสุข ในการดำรงชีวิต เพื่อ การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติสุข มีจิตอาสา มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ
63 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภากลยุทธ์ 5 จัดกิจกรรม และจัดการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนมีภาวะผู้นำ (Leadership ) ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีภาวะผู้นำ เป็นคนดีสู่ สังคมและประเทศชาติ โครงการ ทำดีเพื่อ สังคม - กิจกรรมดูวีดีทัศน์ คนดีเพื่อสังคม -กิจกรรมทำ ประโยชน์เพื่อสังคม -กิจกรรม ค่าย “คนดี สู่สังคม” 85.00 1.นักเรียน ปฏิบัติ กิจกรรมทำดีเพื่อ สังคมเพื่อประโยชน์ ส่วนรวมอย่าง เหมาะสมโดยไม่หวัง สิ่งใดตอบแทน 2.โรงเรียนมีการ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนำ ผลไปปรับปรุง คุณภาพนักเรียน อย่างต่อเนื่อง 90.00 - นักเรียบุคลากรทุกคนในปฏิบัติกิจเพื่อสังคมมีคุณภาพตามลำดั
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) เป็นคนดีสู่สังคม และประเทศชาติ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค น และ ร นโรงเรียน จกรรม ทำดี มเพิ่มขึ้นและ พมากขึ้น ับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย -การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม คุณลักษณะและพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ของผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา -การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ของผู้เรียน -การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี -มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ -มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ -มีทักษะชีวิต 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข -มีจิตอาสา -รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและ พลโลก
64 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาโครงการ ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - กิจกรรม Young Smart Farmer 85.00 1.นักเรียน ปฏิบัติ กิจกรรม Young Smart Farmer เกิดผลเป็นรูปธรรม ทั้งที่โรงเรียนและที่ บ้าน 2.โรงเรียนมีการ ขยายผลให้เป็นที่ ประจักษ์ต่อ 90.00 - นักเรียปฏิบัติกิYoung SFarmer คุณภาพมตามลำดั
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 5. การพัฒนาระบบราชการ และการ บริการภาครัฐยุคดิจิทัล -การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วน ร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้ง ในพื้นที่และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง น กิจกรรม Smart เพิ่มขึ้นและมี มากขึ้น ับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย -การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม คุณลักษณะและพฤติกรรมที่ พึงประสงค์ของผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา -การจัดการเรียนรู้ด้วยการลง มือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี -มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ -มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจาก ความรู้ ความรอบรู้ด้าน ต่าง ๆ -มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย
65 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาสาธารณะประโยชน์ ได้ ยุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เน้นผู้เรียนรายบุคคล มีทักษะทางวิชาการ ทักษะชีวิต และ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โครงการ Inspiring Languages กิจกรรม ภาษาอังกฤษ กิจกรรม ภาษาจีน 87.00 ผู้เรียน มีความ สามารถในการ สื่อสาร ตาม คุณลักษณะของ ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 90.00 นักเรียน ความสาสื่อสาร ดภาษาอังภาษาจีนคุณลักษผู้เรียนใน
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) -มีทักษะชีวิต 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน -มีทักษะทางปัญญา -ทักษะศตวรรษที่ 21 -ทักษะการคิดสร้างสรรค์ -มีคุณลักษณะของความเป็น ผู้ประกอบการ มี มารถในการ ด้าน กฤษ และ น ตาม ณะของ นศตวรรษที่21 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน1) มีความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ 2) มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
66 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เน้นผู้เรียนรายบุคคล มีทักษะทางวิชาการ ทักษะชีวิต และ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โครงการ 7 Thinking Skills กิจกรรม การคิด หลากหลาย 87 ผู้เรียน มี ความสามารถใน การคิด ตาม คุณลักษณะของ ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 90.00 นักเรียนความสาคิด ตามของผู้เรียศตวรรษ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม น มี ามารถในการ มคุณลักษณะ ยนใน ษที่ 21 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
67 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เน้นผู้เรียนรายบุคคล มีทักษะทางวิชาการ ทักษะชีวิต และ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โครงการ Problem based Learning กิจกรรม อบรมการ จัดการเรียนรู้โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน กิจกรรม การเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็น ฐาน 83.00 ผู้เรียน มี ความสามารถใน การแก้ปัญหา ตาม คุณลักษณะของ ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 85.00 นักเรียนความสาแก้ปัญหคุณลักษผู้เรียนใน21
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นเกิด ามารถในการ หา ตาม ษณะของ นศตวรรษที่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
68 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เน้นผู้เรียนรายบุคคล มีทักษะทางวิชาการ ทักษะชีวิต และ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โครงการทักษะชีวิต ในศตวรรษที่ 21 กิจกรรม ความรู้สู่ ศตวรรษที่ 21 กิจกรรม ประเมิน คุณลักษณะและ ทักษะชีวิตตาม ศตวรรษที่ 21 85.00 ผู้เรียน มี ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ตามคุณลักษณะ ของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 90.00 นักเรียนทางวิชาชีวิตและของผู้เรียศตวรรษ
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นเกิดทักษะ าการ ทักษะ ะคุณลักษณะ ยนใน ษที่ 21 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
69 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เน้นผู้เรียนรายบุคคล มีทักษะทางวิชาการ ทักษะชีวิต และ คุณลักษณะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โครงการ ส่งเสริม ศักยภาพทาง วิชาการ กิจกรรม I am Genius กิจกรรม Innovation กิจกรรม เทคโนโลยีกับการ เรียนรู้ 85.00 ผู้เรียนมี ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ตามคุณลักษณะ ของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 90.00 นักเรียนความสาใช้เทคโนคุณลักษผู้เรียนใน21
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นมี ามารถในการ นโลยีตาม ษณะของ นศตวรรษที่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
70 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนา คุณภาพผู้เรียน มี ทักษะอาชีพที่ หลากหลาย และ สามารถสร้างอาชีพที่ เกิดขึ้นใหม่ มีเจตคติที่ ดีต่ออาชีพสุจริต โครงการ เปิดโลก ทัศน์งานอาชีพ กิจกรรม เรียนรู้ อาชีพ กิจกรรม เปิดโลก การศึกษาสู่อาชีพ 87.00 ร้อยละของผู้เรียนมี ทักษะในการ ประกอบอาชีพ อย่างหลากหลาย และเกิดความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ใน การสร้างอาชีพใหม่ 90.00 นักเรียนการประอย่างหลและเกิดริเริ่มสร้การสร้า
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นมีทักษะใน ะกอบอาชีพ ลากหลาย ดความคิด ้างสรรค์ใน างอาชีพใหม่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
71 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนา คุณภาพผู้เรียน มี ทักษะอาชีพที่ หลากหลาย และ สามารถสร้างอาชีพที่ เกิดขึ้นใหม่ มีเจตคติที่ ดีต่ออาชีพสุจริต โครงการอาชีพใน ฝันสร้างสรรค์สังคม กิจกรรม อาชีพใน ฝัน กิจกรรม อาชีพกับ รายได้ 85.00 ร้อยละของผู้เรียนที่ มีเจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจริต 92.00 นักเรียนอาชีพที่หและสามอาชีพที่เมีเจตคติสุจริต
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นมีทักษะ หลากหลาย มารถสร้าง เกิดขึ้นใหม่ ติที่ดีต่ออาชีพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
72 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนา คุณภาพผู้เรียน มี ทักษะอาชีพที่ หลากหลาย และ สามารถสร้างอาชีพที่ เกิดขึ้นใหม่ มีเจตคติที่ ดีต่ออาชีพสุจริต กิจกรรม วัดและ ประเมินผล เจตคติ ต่อ อาชีพสุจริต รายบุคคล 85.00 มีการวัดและ ประเมินผลเจตคติที่ ดีต่ออาชีพสุจริต ของผู้เรียน 92.00 นักเรียนอาชีพที่หและสามอาชีพที่เมีเจตคติสุจริต
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม นมีทักษะ หลากหลาย มารถสร้าง เกิดขึ้นใหม่ ติที่ดีต่ออาชีพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถ ในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ แก้ปัญหา 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • มีทักษะทางปัญญา • ทักษะศตวรรษที่ 21
73 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพครูและ บุคลากร ตามจิตตา รมณ์พระหฤทัย โครงการพัฒนา ทรัพยากรบุคคลพระ หฤทัยนนทบุรี 87.00 ครูและบุคลากร ทางการศึกษามีขวัญ และกำลังใจในการ ปฏิบัติหน้าที่ในระดับ ดีขึ้นไป และมีความ สามัคคี ความสัมพันธ์อันดีต่อ กัน มีผลการ ปฏิบัติงานดีเด่น และ พัฒนาตนเองผ่าน กิจกรรมการอบรม สัมมนา เป็นผู้นำและ มีความเชี่ยวชาญใน การจัดการเรียนรู้ และสามารถ ถ่ายทอดความรู้ได้ อย่างดีและมีคุณภาพ 92.56 ครูและบุทางการศึขวัญและการปฏิบัความสาความสัมกัน มีผลปฏิบัติงาพัฒนาตนกิจกรรมสัมมนา 60 ชั่วโมพร้อมกับและมีควในการจัดและสาม
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) 3) มีความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม บุคลากร ศึกษาได้รับ ะกำลังใจใน บัติหน้าที่มี มัคคี มพันธ์อันดีต่อ การ านดีเด่น และ นเองผ่าน การอบรม ครบกำหนด มงทุกคน บมีภาวะผู้นำ วามเชี่ยวชาญ ดการเรียนรู้ มารถถ่ายทอด มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ ๔) พัฒนาครูและ บุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 1. การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย • การปกป้องคุ้มครองต่อ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากร 4.การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพ ครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ • การพัฒนาสมรรถนะของ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และ สมรรถนะที่สอดคล้องกับวิถี ชีวิตแบบ New Normal 2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน • ทักษะศตวรรษที่ 21 • ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence) • ทักษะการคิดสร้างสรรค์ • ทักษะข้ามวัฒนธรรม • สมรรถนะการบูรณาการ ข้ามศาสตร์ 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข • มีความรักชาติ รักท้องถิ่น • รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทยและพลโลก
74 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาความรู้ไดมีคุณภาพยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพครูและ บุคลากร ตามจิตตา รมณ์พระหฤทัยฯ โครงการ บุคลากร พระหฤทัยฯ หัวใจ 8H - กิจกรรม ความรู้ 8H - กิจกรรม เป็นผู้ ให้บริการที่งดงาม ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยฯ 87.00 -บุคลากร ที่เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถปฏิบัติ กิจกรรม นำความรู้ เรื่อง 8Hและการเป็น ผู้ให้บริการที่งดงาม ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยฯ อยู่ในระดับ ดีมาก 95.00 1.บุคลากจิตสำนึกความสุขได้แสดงคความเมตผู้ให้บริกผู้อื่นด้วยรมณ์ 8H2.บุคลากเกลาทางของตนเอรมณ์ 8H
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) ด้ อย่างดีและ พ • มีจิตอาสา • มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรมความเท่าเทียม เสมอภาค กรเกิด กที่ดี และมี ในกิจกรรมที่ ความรัก ตตา การเป็น ารที่งดงามต่อ ยการใช้จิตตา H กรได้ ขัด งด้านจิตใจ อง ตามจิตตา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข -มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค 5.การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุค ดิจิทัล -การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน
75 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 7 พัฒนา คุณภาพครู สู่ครูมือ อาชีพ โครงการ ครูมือ อาชีพ กิจกรรม อบรม หลักสูตร สถานศึกษา กิจกรรม ออกแบบ การ จัดการเรียนรู้ กิจกรรม ออกแบบ การ วัดและประเมินผล 87.00 ร้อยละของ ครูผู้สอน มีความรู้ ทักษะ ใน การพัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา การ ออกแบบการ จัดการเรียนรู้ และ การออกแบบการ วัดและประเมินผล การเรียนรู้ 91.00 ครูผู้สอนมีความรูการพัฒสถานศึกออกแบบเรียนรู้ ออกแบบประเมินเรียนรู้
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้ง ในพื้นที่และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง น รู้ ทักษะ ใน ฒนาหลักสูตร กษา การ บการจัดการ และการ บการวัดและ นผลการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 • การพัฒนาครูในด้านการ วัดและประเมินผลเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน (Assessment for Learning) • การจัดการเรียนรู้ด้วย การลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทัน โลกยุคดิจิทัลและโลก ในอนาคต • มีสมรรถนะ (competency) ที่ เกิดจากความรู้ ความ รอบรู้ด้านต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ไทย • มีทักษะชีวิต
76 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 7 พัฒนา คุณภาพครู สู่ครูมือ อาชีพ โครงการ P.T.N. Eteacher กิจกรรม อบรมการ เรียนรู้ Project Based Learning กิจกรรม ออกแบบ การ 87.00 ร้อยละของ ครูผู้สอน มีทักษะ มี ความสามารถ ตาม บทบาทของครูใน ศตวรรษที่ 21 90.00 ครูผู้สอนเรียนรู้ที่ต่อความและศักยผู้เรียนอหลากหลแนวคิดหสมรรถน
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) • การพัฒนาทักษะดิจิทัล และภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน • การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่ พลเมือง ศีลธรรม และ การเสริมสร้างวิถีชีวิต ของความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของ ผู้เรียน นจัดการ ทีตอบสนอง มต้องการ ยภาพของ อย่าง ลาย โดยใช้ หลักสูตรฐาน นะ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุนการ จัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะของผู้เรียน • การพัฒนาผู้เรียนให้มี สมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นในศตวรรษที่ 21 1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและ คุณภาพชีวิตที่ดี • มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ • มีทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทัน โลกยุคดิจิทัลและโลกใน อนาคต
77 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาจัดการเรียนรู้ Project Based Learning กิจกรรม ห้องเรียน E- Learning
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) • การพัฒนาครูในด้านการ วัดและประเมินผลเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน (Assessment for Learning) • การจัดการเรียนรู้ด้วยการ ลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) • การพัฒนาทักษะดิจิทัล และภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน • การพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ หน้าที่ พลเมือง ศีลธรรม และการ เสริมสร้างวิถีชีวิตของ ความเป็นพลเมือง ที่ ทันสมัย น่าสนใจ และ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน • มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิด จากความรู้ ความรอบรู้ ด้าน ต่าง ๆ • มีสุนทรียะ รักษ์และ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ไทย • มีทักษะชีวิต
78 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 8 พัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐานและ มาตรฐานสากล งานประกันคุณภาพ การศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษา 95.00 การดำเนินงานการ พัฒนาคุณภาพ มาตรฐานเกิดผลการ พัฒนาทั้งระบบ ด้าน ผู้เรียน ด้านการ บริหาร และด้านครู ซึ่งผ่านการ ปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบและพัฒนาด้าน ต่างๆ ตาม กระบวนการ ซึ่งเป็น งานพัฒนาตาม เป้าหมายอย่างมี ประสิทธิภาพ 95.00 ผลจากกส่งผลให้ผพัฒนาคุณผลสัมฤทเรียนตามกำหนด บริหารจัการบริหอย่างมีปด้านการการสอนพัฒนากาการเรียนยึดผู้เรียน
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) การพัฒนา ผู้เรียนได้ ณภาพมี ทธิ์ทางการ มเกณฑ์ที่ ด้านการ ัดการมีระบบ หารจัดการ ระสิทธิภาพ จัดการเรียน นมีการ ารจัดระบบ นการสอนโดย นเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ 1.การจัดการศึกษาเพื่อความ ปลอดภัย 2.การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 3.สร้างโอกาสความเสมอภาค เท่าเทียมทางการศึกษา 4.ส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู 1. ผู้เรียนรู้(Learn Person) สร้างคุณภาพงาน •มีความพากเพียร ใฝ่ เรียนรู้ •มีทักษะการเรียนรู้ตลอด ชีวิต •มีสมรรถนะ มีสุนทรียะ มีทักษะชีวิต 2.ผู้ร่วมสร้างสรรค์ นวัตกรรม ทักษะทางปัญญา ทักษะศตวรรษ21 ความฉลาดดิจิทัล ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะข้ามวัฒนธรรม สมรรถนะบูรณาการข้าม วิชา 3.พลเมืองที่เข้มแข็ง ความรักชาติ รักท้องถิ่น
79 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภายุทธศาสตร์ที่ 9 พัฒนาคุณภาพ การ จัดการศึกษา ตามจิต ตารมณ์พระหฤทัยฯ โครงการ พัฒนาการ จัดการศึกษา ตามจิต ตารมณ์พระหฤทัยฯ - กิจกรรม ดำเนินงาน การบริหารจัด การศึกษาตามจิตตา รมณ์พระหฤทัยฯ 85.00 -บุคลากร ที่เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถปฏิบัติ กิจกรรม นำความรู้ เรื่อง 8Hและการเป็น ผู้ให้บริการที่งดงาม ตามจิตตารมณ์พระ หฤทัยฯ อยู่ในระดับ ดีมาก 95.00 1.บุคลากจิตสำนึกความสุขได้แสดงคความเมตผู้ให้บริกผู้อื่นด้วยรมณ์ 8H2.บุคลากเกลาทางของตนเอรมณ์ 8H
จ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับ ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของ การศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของ ชาติ พ.ศ. 2561 าพ(อธิบาย) รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็น พลเมืองไทย พลโลก มีจิตอาสา มีอุดมการณ์ มีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ กรเกิด กที่ดี และมี ในกิจกรรมที่ ความรัก ตตา การเป็น ารที่งดงามต่อ ยการใช้จิตตา H กรได้ ขัด งด้านจิตใจ อง ตามจิตตา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 2. การยกระดับคุณภาพ การศึกษา -การพัฒนาครูในด้านการวัด และประเมินผลเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) 3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติ สุข -มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วม ในการพัฒนาชาติ บนหลัก ประชาธิปไตย ความ ยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค 5.การพัฒนาระบบราชการ และการ บริการภาครัฐยุคดิจิทัล -การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้ง
80 ยุทธศาสตร์ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ (อธิบาย) ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาวัดและประเมินผล งานตามจิตตารมณ์ พระหฤทัยฯ - กิจกรรม ประเมินผล การ ดำเนินงานตาม จิต ตารมณ์พระหฤทัยฯ 87.00 -นักเรียนและ บุคลากร ที่เข้าร่วม กิจกรรมตามจิตตา รมณ์พระหฤทัย มี ความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติ กิจกรรม ต่างๆตาม จิตตารมณ์พระหฤทัย ฯ อยู่ในระดับดีมาก 95.00 1.นักเรียบุคลากรดำเนินชีวิหลักธรรตามจิตตหฤทัยฯไในการดำชีวิตประตนเองแลเปลี่ยนแดีขึ้น 2.นักเรียบุคลากรเกลาทางของตนเอรมณ์ 8H จากกิที่หลากห