148 7. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การ ประเมิน 1.ด้านความรู้(K) - อธิบายแบบรูปเส้นทางการ ขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์และ รูปร่างของกลุ่มดาวฤกษ์บน ท้องฟ้าได้ (K) -แบบสังเกตการตอบ คำถาม -สังเกตการตอบคำถาม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ 2. ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) - สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการกำหนด ทิศและกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าได้ (P) -ใบกิจกรรม -ตรวจใบกิจกรรม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - ตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย (A) -แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ -สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 2) PowerPoint เรื่อง การกำหนดทิศและกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า 3) บัตรภาพดาวฤกษ์ต่าง ๆ 4) สมุดประจำตัว 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - อินเทอร์เน็ต
149 ภาพท้องฟ้าในคืนเดือนมืด ภาพท้องฟ้าในคืนดวงจันทร์เต็มดวง ภาพท้องฟ้าในเวลากลางวัน บัตรภาพดาวฤกษ์ต่าง ๆ
150 9 บันทึกผลหลังสอน 1. สรุปผลการเรียนการสอน ……........................................................................................................................... ............................................................................. ……........................................................................................................................... ............................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................. ……........................................................................................................................... ............................................................................. .........................................................................................................................................……............................................................... ..................................................................................................................……...................................................................................... ...........................................................................................……............................................................................................................. ....................................................................…….................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา / อุปสรรค .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………..ผู้สอน (นายนรินทร์ คันธี) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน......................พ.ศ..............
151 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ……........................................................................................................................... ...................................................... ……........................................................................................................................... ...................................................... ……........................................................................................................................... ...................................................... ลงชื่อ................................................................ ( นางปิยะมาศ น้อยก่ำ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน......................พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ……........................................................................................................................... ......................................................……................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางกิติชา ธานีเนียม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน......................พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ……........................................................................................................................... ......................................................……................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นายพิบูลย์ สิทธิมงคล ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วันที่.........เดือน......................พ.ศ. ..................
152 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 รายวิชา วิทยาศาสตร์รหัสวิชา ว15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนเทศบาล 2 มุขมนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง การบอกตำแหน่งของกลุ่มดาวฤกษ์ เวลา 3 ชั่วโมง ผู้สอน นายนรินทร์ คันธี วันที่สอน : วันที่……………..เดือน………………….พ.ศ................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์และ ระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ ตัวชี้วัด ป.5/2 ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าและอธิบายแบบรูป เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายการหาค่าของมุมเงยโดยใช้นิ้วมือและมือและการใช้แผนที่ดาวได้ (K) 2) ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าได้(P) 3) ตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 3. สาระสำคัญความคิดรวบยอด การสังเกตตำแหน่งกลุ่มดาวฤกษ์ สามารถทำได้โดยใช้การระบุมุมทิศและมุมเงยที่กลุ่มดาวนั้นปรากฏ ผู้สังเกตสามารถใช้มือในการประมาณค่าของมุมเงยเมื่อสังเกตดาวในท้องฟ้า 4. สาระการเรียนรู้/สาระการเรียนรู้แกนกลาง การมองเห็นกลุ่มดาวฤกษ์มีรูปร่างต่าง ๆ เกิดจากจินตนาการของผู้สังเกต กลุ่มดาวฤกษ์ต่าง ๆ ที่ปรากฏใน ท้องฟ้าแต่ละกลุ่มมีดาวฤกษ์แต่ละดวงเรียงกันที่ตำแหน่งคงที่ และมีเส้นทางการขึ้นและตกตามเส้นทางเดิมทุก คืน ซึ่งจะปรากฏตำแหน่งเดิม การสังเกตตำแหน่งและการขึ้นและตกของดาวฤกษ์ และกลุ่มดาวฤกษ์ สามารถทำ ได้โดยใช้แผนที่ดาว ซึ่งระบุมุมทิศและมุมเงยที่กลุ่มดาวนั้นปรากฏผู้สังเกตสามารถใช้มือในการประมาณค่าของ มุมเงยเมื่อสังเกตดาวในท้องฟ้า
153 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะ/กระบวนการและ ทักษะในการดำเนินชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 การสร้างความสนใจ (Engagement) 1. ครูทักทายนักเรียน จากนั้นครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์ 2. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการดูดาวบนท้องฟ้าว่า“การดูดาวเป็นการฝึกทักษะในการสังเกตและ ยัง ก่อให้เกิดความสนใจในเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งการดูดาวต้องรู้จักตำแหน่งของดวงดาวและความสูงของ ดวงดาวเมื่อเทียบกับขอบฟ้า 3. จากนั้นครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนชอบดูดวงดาวหรือไม่ และนักเรียนรู้สึกอย่างไรเมื่อได้มองดูดาว” โดยให้นักเรียนแต่ละคนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระโดยไม่มีการเฉลยว่าถูกหรือผิด 4. ครูตั้งประเด็นคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนว่า “นักเรียนจะสามารถหากลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าได้ ด้วยวิธีการใดอีกบ้าง”
154 ขั้นที่ 2 การสำรวจและค้นหา (Exploration) 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม โดยครูเตรียมสลากหมายเลขกลุ่ม 1-4 จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนออกมาหยิบ สลาก ซึ่งนักเรียนที่ได้หมายเลขเดียวกันจะอยู่กลุ่มเดียวกันแต่ละกลุ่มจะมีสมาชิกภายในกลุ่ม 4 คน โดยแต่ละ กลุ่มศึกษาค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับการหาค่ามุมเงยโดยใช้นิ้วมือหรือมือ จากหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาวหรือแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น อินเทอร์เน็ต แล้วสรุปความรู้ลงในสมุดประจำตัว 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มประมาณค่ามุมเงยของวัตถุบริเวณโรงเรียนจำนวน 3 ที่ ได้แก่ หน้าต่างห้องเรียน ต้นไม้ ยอดเสาธง เป็นต้น จากนั้นร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับค่ามุมเงย แล้วบันทึกลงในสมุด ประจำตัว 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรม หน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับการหาค่ามุมเงยโดยใช้ นิ้วมือหรือ มือในระหว่างที่นักเรียนนำเสนอครูคอยให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ ถูกต้อง 4. ครูตั้งประเด็นคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเพื่อหา คำตอบ ดังนี้ - มุมทิศวัดได้อย่างไร (แนวตอบ : มุมทิศที่วัดตามแนวระนาบกับพื้นดินมีค่าอยู่ระหว่าง 0-360 องศา) - มุมเงยวัดได้อย่างไร (แนวตอบ : มุมที่วัดจากเส้นขอบฟ้าขึ้นไปหาดาวที่สังเกตในแนวดิ่งมีค่าอยู่ระหว่าง 0-90 องศา) - มุมทิศและมุมเงย เหมือนกันหรือแตกต่างกันอย่างไร (แนวตอบ : แตกต่างกัน คือ มุมทิศที่วัดตามแนวระนาบกับพื้นดินมีค่าอยู่ระหว่าง 0-360 องศาส่วน การบอกตำแหน่งของดาวด้วยมุมเงย คือ มุมที่วัดจากเส้นขอบฟ้าขึ้นไปหาดาวที่สังเกตในแนวดิ่งมีค่า อยู่ระหว่าง 0-90 องศา) - มุมเงย 90 องศา จะมองเห็นดาวที่ตำแหน่งใด (แนวตอบ : มองเห็นดาวปรากฏอยู่ตรงเหนือศีรษะพอดี)
155 - วิธีการแรกในการประมาณค่ามุมเงยของวัตถุบนท้องฟ้า มีวิธีการอย่างไร (แนวตอบ : เหยียดแขนออกไปจนสุดให้ตรงในระดับสายตา) ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore) 5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เพื่อทำกิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการใช้แผนที่ดาว 6. ครูแจ้งวัตถุประสงค์ของการทำกิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการใช้แผนที่ดาว 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำกิจกรรมดังนี้ 1) ครูกำหนดดาวฤกษ์ที่จะศึกษาให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม 2) ศึกษาขั้นตอนการใช้แผนที่ดาว จากหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการ เรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว แล้วเขียนสรุปลงในสมุดประจำตัว หากมีข้อสงสัยให้สอบถามครู 3) ร่วมกันแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการใช้แผนที่ดาว ขั้นที่ 3 การอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและสรุปผลจากการทำกิจกรรมภายในกลุ่ม 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานของกลุ่มหน้าชั้นเรียน 10. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการใช้แผนที่ดาว ซึ่งได้ข้อสรุปร่วมกันว่า “วิธีการใช้แผนที่มีขั้นตอน ปฏิบัติ ดังนี้ 1) กำหนดวัน เดือน ปี ที่ต้องการสังเกตดาว แล้วหมุนแผนที่ดาวให้วันและเดือนตรงกับเวลาที่ ต้องการสังเกต หากต้องการดูดาวทิศใดก็ให้ใช้แผนที่ดาวด้านทิศนั้น 2) ยกแผนที่ดาวขึ้นเหนือศีรษะ โดยให้ทิศของแผนที่ดาวตรงกับทิศของท้องฟ้าจริง มองแผน ที่ดาวตามทิศ และค่ามุมเงยที่ระบุไว้ในแผนที่ดาว 3) มองแผนที่ดาวตามทิศและค่ามุมเงยที่ระบุไว้ในแผนที่ดาว”
156 ชั่วโมงที่ 3 ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaborate) 11. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามเนื้อหาเกี่ยวกับ เรื่อง การบอกตำแหน่งของกลุ่มดาวฤกษ์และให้ความรู้ เพิ่มเติมจากคำถามของนักเรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรื่องการบอกตำแหน่งของกลุ่มดาวฤกษ์ในการ อธิบายเพิ่มเติม 12. นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝึกพัฒนาการเรียนรู้ที่ 3 จากหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วย การเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว ลงในสมุดประจำตัวหรือหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 13. นักเรียนแค่ละคนทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัด ประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 จากหนังสือเรียนแม่บท มาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว ลงในสมุดประจำตัวหรือ หนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 14. นักเรียนทำใบงานที่ 7.3.1 เรื่อง การใช้แผนที่ดาว 15. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7การปรากฏของดวงดาว เพื่อเป็นการวัดความรู้ หลังเรียนของนักเรียน ขั้นที่ 5 ประเมินผล (Evaluation) 1. ครูมอบหมายชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แล้วช่วยกันสร้าง แบบจำลอง 3 มิติ เพื่อนำเสนอวัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า โดยใช้วัสดุเหลือใช้ต่าง ๆ จากท้องถิ่นหรือวัสดุจากธรรมชาติ จากนั้นนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 2. ครูตรวจสอบผลการปฏิบัติกิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการใช้แผนที่ดาวในสมุดประจำตัว 3. ครูตรวจสอบผลการทำแบบฝึกพัฒนาการเรียนรู้ที่ 3 ในสมุดประจำตัวหรือหนังสือเรียนแม่บท มาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 4. ครูตรวจสอบผลการทำสรุปสาระสำคัญ ประจำเรื่องที่ 1 ในสมุดประจำตัวหรือหนังสือเรียนแม่บท มาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว
157 5. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิด ประจำเรื่องที่ 1 ในสมุดประจำตัวหรือหนังสือ เรียนแม่บท มาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 6. ครูตรวจสอบผลการแบบวัดผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัด ประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ในสมุดประจำตัวหรือ หนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 7. ครูตรวจสอบผลการทำใบงานที่ 7.3.1 เรื่อง การใช้แผนที่ดาว 8. ครูตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ชิ้นงานแบบจำลองวัฏจักรการปรากฎของกลุ่มดาวฤกษ์ ของ นักเรียนแต่ละกลุ่ม 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการบอกตำแหน่งของกลุ่มดาวฤกษ์ ซึ่งได้ข้อสรุปร่วมกันว่า “การ สังเกตตำแหน่งกลุ่มดาวฤกษ์ สามารถทำได้โดยการใช้แผนที่ดาว และการระบุมุมทิศและมุมเงยที่กลุ่มดาว นั้นปรากฏ” 7. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การ ประเมิน 1.ด้านความรู้(K) 1) อธิบายการหาค่าของมุมเงย โดยใช้นิ้วมือและมือและการใช้ แผนที่ดาวได้ (K) -แบบสังเกตการตอบ คำถาม -สังเกตการตอบคำถาม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ 2. ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) - ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและ เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่ม ดาวฤกษ์บนท้องฟ้าได้(P) -ใบกิจกรรม -ตรวจใบกิจกรรม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - ตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย (A) -แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ -สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ 60 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์
158 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนแม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปรากฏของดวงดาว 2) PowerPoint เรื่อง การบอกตำแหน่งของกลุ่มดาวฤกษ์ 3) ใบงานที่ 7.3.1 เรื่อง การใช้แผนที่ดาว 4) แผนที่ดาว 5) สลากหมายเลขกลุ่ม 1-4 6) สมุดประจำตัว 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - อินเทอร์เน็ต - บริเวณโรงเรียน
159 ใบงานที่ 7.4.1 เรื่อง การใช้แผนที่ดาว คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความ ข้อ 1-5 แล้วนำข้อความข้อ 1-5 มาเรียงลำดับวิธีการใช้แผนที่ดาว ในการดูดาวให้ถูกต้อง วิธีการใช้แผนที่ดาวในการดูดาว 1. มองท้องฟ้าจริงแล้วเปรียบเทียบกับแผนที่ดาว 2. หมุนแผนที่ดาวให้วันที่และเดือนตรงกับวันและเวลาที่ต้องการดู 3. ยกแผนที่ดาวขึ้นเหนือศีรษะ 4. มองแผนที่ดาวตามทิศและค่ามุมเงยที่ระบุไว้ในแผนที่ 5. เมื่อต้องการดูดาวด้านทิศเหนือ ให้ใช้แผนที่ดาวด้านทิศเหนือ แล้วหันหน้าไปทางทิศเหนือ วิธีการใช้แผนที่ดาวในการดูดาวที่ถูกต้อง _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
160 เฉลย วิธีการใช้แผนที่ดาวในการดูดาวที่ถูกต้อง 1. หมุนแผนที่ดาวให้วันที่และเดือนตรงกับวันและเวลาที่ต้องการดู 2. เมื่อต้องการดูดาวด้านทิศเหนือ ให้ใช้แผนที่ดาวด้านทิศเหนือ แล้วหันหน้าไปทางทิศเหนือ 3. ยกแผนที่ดาวขึ้นเหนือศีรษะ 4. มองแผนที่ดาวตามทิศและค่ามุมเงยที่ระบุไว้ในแผนที่ 5. มองท้องฟ้าจริงแล้วเปรียบเทียบกับแผนที่ดาว ใบงานที่ 7.4.1 เรื่อง การใช้แผนที่ดาว คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความ ข้อ 1-5 แล้วนำข้อความข้อ 1-5 มาเรียงลำดับวิธีการใช้แผนที่ดาว ในการดูดาวให้ถูกต้อง วิธีการใช้แผนที่ดาวในการดูดาว 1. มองท้องฟ้าจริงแล้วเปรียบเทียบกับแผนที่ดาว 2. หมุนแผนที่ดาวให้วันที่และเดือนตรงกับวันและเวลาที่ต้องการดู 3. ยกแผนที่ดาวขึ้นเหนือศีรษะ 4. มองแผนที่ดาวตามทิศและค่ามุมเงยที่ระบุไว้ในแผนที่ 5. เมื่อต้องการดูดาวด้านทิศเหนือ ให้ใช้แผนที่ดาวด้านทิศเหนือ แล้วหันหน้าไปทางทิศเหนือ
161 เรื่อง การปรากฏของดวงดาว คำชี้แจง : ครูมอบหมายชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แล้วช่วยกันสร้าง แบบจำลอง 3 มิติ เพื่อนำเสนอวัฏจักรการปรากฏของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า โดยใช้วัสดุเหลือใช้ต่าง ๆ จากท้องถิ่นหรือวัสดุจากธรรมชาติ จากนั้นนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
162 9 บันทึกผลหลังสอน 1. สรุปผลการเรียนการสอน ……........................................................................................................................... ............................................................................. ……........................................................................................................................... ............................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................. ……........................................................................................................................... ............................................................................. .........................................................................................................................................……............................................................... ..................................................................................................................……...................................................................................... ...........................................................................................……............................................................................................................. ....................................................................…….................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา / อุปสรรค .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข / แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………..ผู้สอน (นายนรินทร์ คันธี) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน......................พ.ศ..............
163 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ……........................................................................................................................... ...................................................... ……........................................................................................................................... ...................................................... ……........................................................................................................................... ...................................................... ลงชื่อ................................................................ ( นางปิยะมาศ น้อยก่ำ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน......................พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ……........................................................................................................................... ......................................................……................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางกิติชา ธานีเนียม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ วันที่.........เดือน......................พ.ศ. .................. ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ……........................................................................................................................... ......................................................……................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นายพิบูลย์ สิทธิมงคล ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วันที่.........เดือน......................พ.ศ. ..................
164 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน/ผลการทำกิจกรรม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน/ผลการทำกิจกรรม 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............/................./................... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
165 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
166 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน การแสดง ความ คิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............./.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 167 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคีปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและ โรงเรียน ลงชื่อ .................................................. ผู้ประเมิน ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 51-60 ดีมาก 41-50 ดี 30-40 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง
168