แผนทักษะสังคมทั้งปี ป3

แผนการจดั การเรียนรู้

ทักษะสังคมและการดารงชีวติ รหัสทักษะ ทส 13101
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
นางนราธิป แกว้ กาญจน์
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

โรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานุกูล
สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ
สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธิบำยรำยวชิ ำทักษะพนื้ ฐำน

ทส๑๓๑๐๑ ทักษะสังคมและกำรดำรงชวี ิต ๓ กลุ่มทักษะสงั คมและกำรดำรงชวี ิต

ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๓ เวลำ ๑๒๐ ชว่ั โมง

ศึกษาและเรยี นรูบ้ ทบาทหน้าทีข่ องตนเอง การปฏิสมั พนั ธก์ ับบุคคลในครอบครวั การเปน็ สมาชิกท่ีดขี องครอบครัว

และชุมชน ลกั ษณะท่สี าคญั ของขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมของชมุ ชน มารยาทในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมตาม

ประเพณีและวัฒนธรรมในทอ้ งถิน่ ศาสนสถานท่ีสาคัญและปฏบิ ัติทถี่ กู ตอ้ งในศาสนพธิ ี และวันหยดุ ราชการทสี่ าคญั การ

ดาเนินชีวติ ในกระแสวฒั นธรรมทหี่ ลากหลาย การแสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

การสารวจรายการสนิ ค้าในตลาดชมุ ชน การใชจ้ ่ายเงนิ ในชวี ิตประจาวัน และการออม และการนับเวลาตามปฏิทนิ ท่ีใช้ใน

ชีวติ ประจาวัน ลาดบั เหตุการณ์สาคญั ของโรงเรียนและชุมชน พระนามและ

พระราชกรณยี กิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริยไ์ ทย การสารวจข้อมูลทางภูมศิ าสตร์หรอื ส่ิงต่างๆ รอบตัวที่เกิดขึ้น

เองตามธรรมชาตแิ ละมนษุ ย์สร้างขึน้ ในโรงเรียนและชุมชน การจัดการสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติและทมี่ นุษย์สร้างขน้ึ

โดยใช้กระบวนสังเกต การคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ ลงมอื ปฏิบตั ิ

เพื่อให้เกิดความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิตได้ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมเห็นคุณค่า และ

ปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ ี พิธีกรรม ภาคภูมิใจในตนเอง รู้จกั ใชท้ รพั ยากรอย่างรคู้ า่ มีสว่ นร่วมในการรักษาสิง่ แวดลอ้ ม

ตัวชีว้ ัด

ทส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ทส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ทส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ทส ๒.๒ ป ๓/๑
ทส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ทส ๓.๒ ป.๓/๑
ทส ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ทส ๔.๒ ป.๓/๑
ทส ๔.๓ ป.๓/๑
ทส ๕.๑ ป.๓/๑
ทส ๕.๒ ป.๓/๑

รวมทัง้ หมด ๑๘ ตวั ชวี้ ัด

ผังมโนทศั น์กำรจดั กำรเรยี นรู้

ทักษะสงั คมและการดารงชีวิต รหัสทักษะ ทส ๑3101

หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่ ๑ หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ ๒
เรือ่ ง หลกั ธรรม เรือ่ ง พฒั นำจิต

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรือ่ ง หลักธรรมของศาสนาพทุ ธ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง จติ ผอ่ งใสด้วย

ทักษะสงั คมและกำรดำรงชีวิต

หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ ๓ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี ๔
เรอื่ ง ศำสนิกชน เรอื่ ง ศำสนำท่ตี นนับถือ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๓ เรื่อง มารยาทชาวพทุ ธ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ เร่อื ง พลงั แห่งศาสนา

ผงั มโนทัศนก์ ำรจดั กำรเรียนรู้

ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทักษะ ทส ๑3101

หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ี ๕ หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี ๖
เร่อื ง ประเพณี เร่อื ง วฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง ประเพณีทอ้ งถ่นิ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เรอ่ื ง วนั สาคญั ในปปี ฏิทนิ

ทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชวี ติ

หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี ๗ หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๘
เรอ่ื ง วนั สำคญั เรื่อง กำรเมอื งกำรปกครอง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒๑ เรื่อง การเลอื กตงั้ หัวหน้าหอ้ ง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๘ เรือ่ ง การเลอื กตง้ั หัวหน้าหอ้ ง

ผังมโนทัศนก์ ำรจดั กำรเรยี นรู้

ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสทกั ษะ ทส ๑3101

หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๙ หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๑๐
เรอ่ื ง สินคำ้ ดมี คี ณุ ภำพ เรื่อง สกลุ เงิน

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๙ เรอื่ ง ผลติ ภณั ฑ์ทม่ี ีคณุ ภาพ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๑๐ เรื่อง เงนิ เงนิ

ทักษะสงั คมและกำรดำรงชีวิต

หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๑๑ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๑๒
เร่ือง รูจ้ ักกำรออม เรื่อง อำชีพน่ำรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๑ เรอื่ ง ออมวนั ละนดิ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑๒ เรอื่ ง อาชีพน่ารู้

ผังมโนทัศน์กำรจดั กำรเรียนรู้

ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑3101

หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ ๑๓ หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี ๑๔
เร่อื ง ประวัติศำสตร์ เรื่อง เหตกุ ำรณป์ ัจจบุ ัน

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ เรอ่ื ง วัน เวลา แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๔ เร่ือง ประสบการณ์ชวี ติ

ทักษะสงั คมและกำรดำรงชีวิต

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ ๑๕ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑๖
เรอ่ื ง วัฒนธรรม เร่ือง พระหมำกษตั รยิ ์ไทย

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๕ เร่อื ง วฒั นธรรมพน้ื บ้าน แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ เรอ่ื ง รัชกาลท่ี ๑๐ พระมหากษตั ริยไ์ ทย

ผังมโนทศั น์กำรจดั กำรเรียนรู้

ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑3101

ทักษะสังคมและกำรดำรงชวี ติ

หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๑๗
เร่อื ง สง่ิ ตำ่ ง ๆ รอบตัวเรำ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรอ่ื ง สิง่ แวดล้อมในทอ้ งถิ่นของเรา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรอ่ื ง การใชป้ ระโยชนท์ รพั ยากรในท้องถ่นิ
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๙ เรอื่ ง สิง่ แวดลอ้ มที่มนษุ ย์สรา้ งข้ึน

กาหนดการจดั การเรียนรู้
ทักษะ สังคมและการคารงชีวิต รหัสทักษะ ทส 13101

จานวน ๓ หน่วยกิต ๑๒๐ ชวั่ โมง
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยการเรยี นร้ทู ่/ี เรอ่ื ง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี/เรอ่ื ง จานวน มาตรฐานท่ี ตวั ชวี้ ัดท่ี นา้ หนกั คะแนน
KPA(รายหน่วย)
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ (ชวั่ โมง) ป ๓/๑
เรอ่ื ง หลกั ธรรม K=……….๒...……….คะแนน
แผนที่ ๑ เรอ่ื ง หลักธรรมของศาสนาพุทธ ๖ ทส ๑.๑ ป ๓/๒ P=……….๒...……….คะแนน
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ A=………..๑..……….คะแนน
เรื่อง พัฒนาจติ แผนท่ี ๒ เรอื่ ง จติ ผ่องใสด้วยธรรมะ ๖ ทส ๑.๑ ป ๓/๑ รวม........๕..........คะแนน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ แผนที่ ๓ เรื่อง มารยาทชาวพทุ ธ ๖ ทส ๑.๒ K=……….๒...……….คะแนน
เรื่อง ศาสนิกชน P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน

K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๔ แผนท่ี ๔ เรื่อง พลังแหง่ ศาสนา ๖ ทส ๑.๒ ป ๓/๒ K=……….๒...……….คะแนน
เรอ่ื ง ศาสนาทต่ี นนับถือ P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ แผนท่ี ๕ เร่อื ง ประเพณีท้องถนิ่ รวม........๕..........คะแนน
เรอ่ื ง ประเพณี
๖ ทส ๒.๑ ป ๓/๒ K=……….๒...……….คะแนน
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๖ แผนท่ี ๖ เรอื่ ง วัฒนธรรมท้องถิน่ P=……….๒...……….คะแนน
เรอ่ื ง วฒั นธรรม A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๗ แผนท่ี ๗ เร่ือง วันสาคญั ในปฏทิ นิ
เรอ่ื ง วนั สาคญั ๖ ทส ๒.๑ ป ๓/๑ K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน

๖ ทส ๑.๒ ป ๓/๓ K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน

หน่วยการเรยี นรู้ท/่ี เร่ือง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี/่ เร่อื ง จานวน มาตรฐานที่ ตัวชีว้ ัดที่ น้าหนกั คะแนน
(ชว่ั โมง) KPA(รายหนว่ ย)
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๘ แผนที่ ๘ เร่ือง การเลือกตงั้ หัวหนา้ หอ้ ง ป ๓/๑
๖ ทส ๒.๒ ป ๓/๑ K=……….๒...……….คะแนน
เรอ่ื ง การเมอื งการปกครอง ป ๓/๒ P=……….๒...……….คะแนน
๖ ทส ๓.๑ ป ๓/๓ A=………..๑..……….คะแนน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๙ แผนที่ ๙ เร่อื ง ผลติ ภัณฑ์ท่ีมคี ุณภาพ ป ๓/๓ รวม........๕..........คะแนน
เรอ่ื ง สินคา้ ดมี ีคณุ ภาพ ๖ ทส ๓.๑ ป ๓/๒ K=……….๒...……….คะแนน
ป ๓/๑ P=……….๒...……….คะแนน
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๐ แผนท่ี ๑๐ เร่ือง เงนิ เงิน ๖ ทส ๓.๑ ป ๓/๑ A=………..๑..……….คะแนน
เรอ่ื ง สกุลเงิน ป ๓/๑ รวม........๕..........คะแนน
๖ ทส ๓.๒ K=……….๒...……….คะแนน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๑ แผนที่ ๑๑ เรอ่ื ง ออมวันละนิด P=……….๒...……….คะแนน
เร่ือง รูจ้ ักการออม ๖ ทส ๔.๑ A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๒ แผนที่ ๑๒ เรื่อง อาชพี นา่ รู้ ๖ ทส ๔.๑ K=……….๒...……….คะแนน
เรื่อง อาชพี นา่ รู้ P=……….๒...……….คะแนน
๖ ทส ๔.๒ A=………..๑..……….คะแนน
หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๓ แผนที่ ๑๓ เรื่อง วัน เวลา รวม........๕..........คะแนน
เรอ่ื ง ประวตั ิศาสตร์ ๖ ทส ๔.๓ K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๔ แผนท่ี ๑๔ เรอ่ื ง ประสบการณ์ชีวิต A=………..๑..……….คะแนน
เรื่อง เหตุการณ์ปจั จุบัน รวม........๕..........คะแนน
K=……….๒...……….คะแนน
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๕ แผนท่ี ๑๕ เรื่อง วัฒนธรรมพ้ืนบ้าน P=……….๒...……….คะแนน
เรื่อง วัฒนธรรม A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ แผนที่ ๑๖ เรอ่ื ง รชั กาลที่ ๑๐ K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
เรื่อง พระมหากษัตริยไ์ ทย พระมหากษัตริยไ์ ทย A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน
K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน
K=……….๒...……….คะแนน
P=……….๒...……….คะแนน
A=………..๑..……….คะแนน
รวม........๕..........คะแนน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท/่ี เรื่อง แผนการจดั การเรยี นรทู้ /ี่ เร่อื ง จานวน มาตรฐานท่ี ตวั ช้วี ัดที่ นา้ หนกั คะแนน
(ชั่วโมง) KPA(รายหน่วย)
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ แผนที่ ๑๗ เรอ่ื ง สิ่งแวดล้อมในท้องถ่นิ ทส ๕.๑ ป ๓/๑
๘ ทส ๕.๒ K=………๖....……….คะแนน
เร่อื ง สิ่งต่าง ๆ รอบตวั เรา ของเรา ๘ P=………..๘..……….คะแนน
๘ A=………..๖..……….คะแนน
แผนท่ี ๑๘ เร่อื ง การใชป้ ระโยชน์ รวม........๒๐..........คะแนน

ทรัพยากรในท้องถิ่น

แผนที่ ๑๙ เรอื่ ง สิ่งแวดล้อมที่มนุษย์

สร้างข้ึน

รวมคะแนนระหว่างภาค ๘๐ คะแนน
๒๐ คะแนน
สอบปลายภาค/สอบปลายปี ๑๐๐ คะแนน

รวมคะแนนท้งั หมด

ขอ้ คิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจัดกำรเรยี นรใู้ นภำพรวม
และกำรอนมุ ตั ใิ หใ้ ช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้จำกผู้บริหำรโรงเรยี น

ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ของหัวหนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ต่อแผนกำรจดั กำรเรยี นรใู้ นภำพรวม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ ิพัฒน)์
ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร ต่อแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้
ในภำพรวม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน)
รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ขอ้ คิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรียนร้ใู นภำพรวม และกำรอนมุ ตั ใิ ห้ใช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 อนุมตั ิให้ใชใ้ นการจดั การเรียนรไู้ ด้
 ไม่อนุมัติให้ใช้ในการจดั การเรียนรู้

(นายโตง้ พรมกลุ )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานุกูล

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง หลกั ธรรมของศาสนาพทุ ธ
ทกั ษะสังคมและการดารงชวี ิต รหัสวิชา ทส ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓/๒

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง หลกั ธรรม เวลา ๖ ช่ัวโมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ทส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดาหลักธรรมของ
พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถือและศาสนาอน่ื มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดม่ัน และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่อ
อย่รู ว่ มกัน อยา่ งสนั ตสิ ุข

ตวั ชี้วัดท่ี ป.๓/๑. แสดงความเคารพพระรัตนตรยั และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาทต่ี นนับถอื ตามทก่ี าหนด

๒. สาระสาคญั
พระพทุ ธเจา้ ไดต้ รัสรู้หลกั ธรรมท่ีเปน็ ความจรงิ อนั ประเสริฐแลว้ ได้ประกาศเผยแผ่

พระพุทธศาสนาในดนิ แดนชมพูทวปี โดยมเี หล่าพุทธสาวกเปน็ ผู้สบื ทอดและเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาไปยงั
ภมู ภิ าคตา่ งๆ ในโลก หลงั จากพระพุทธเจ้าเสด็จดับขันธ์ปรินพิ พานแล้ว เหล่าพุทธสาวกกไ็ ดส้ บื ทอดและเผย
แผ่พระพทุ ธศาสนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื งมาโดยไม่ขาดสาย โดยเฉพาะในสมยั พระเจา้ อโศกมหาราชผเู้ ปน็ องคอ์ ปุ ถมั ภ์
สาคัญของพระพุทธศาสนา ได้ทรงจัดสง่ สมณทูตเดินทางไปเผยแผ่พระพุทธศาสนายงั ดนิ แดนต่างๆ รวม ๙ สาย
ดว้ ยกนั ส่งผลให้ดินแดนประเทศไทยรวมทั้งประเทศเพือ่ นบ้าน ยอมรบั พระพุทธศาสนาเข้ามาเป็นศาสนาสาคัญ
ของชาติ

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

๔. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. มวี ินัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. ม่งุ ม่ันในการทางาน
๔.มจี ิตสาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
๑. รแู้ ละเข้าใจใจพระรัตนตรยั
๒. เข้าใจในหลกั ธรรม

๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- ปฏบิ ตั ิตามหลักธรรม

๓ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค(์ A)
- เห็นความสาคัญของหลกั ธรรม

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรียนเข้าใจในประวัตพิ ระพุทธเจ้าและหลกั ธรรมของศาสนาทถี่ ูกตอ้ ง
๒. นักเรยี นปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมของศาสนาได้ถกู ตอ้ ง
๓. นักเรียนตระหนักและใหค้ วามสาคัญของศาสนาทีต่ นนับถือ

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
ครกู ลา่ วคาทักทายสวสั ดกี ับนักเรยี นและถามนักเรยี นว่าใครนบั ถอื ศาสนาพุทธ ใครนบั ถือ
ศาสนาอิสลาม หรอื นบั ถอื ศาสนาอ่ืนๆ บ้าง
ข้นั สอน
๑. ครูบตั รคาหลกั ธรรมของศาสนาพุทธให้นกั เรียนดวู ่ามอี ะไรบา้ ง ถามนกั เรยี นว่ารจู้ กั ไหม
(โอวาท๓)
๒. ครูนานิทานคณุ ธรรมมาให้นักเรียนชมและให้นักเรียนสะทอ้ นความคดิ จากนทิ านครูช่วย
แนะนาเพิม่ เตมิ
๓. นกั เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ ประวัติพระพทุ ธเจ้าจากคลปิ วีดโี อท่ีครเู ปิดให้ชม ครชู ว่ ยทบทวนโดย
การใช้คาถามเชน่ พระพทุ ธเปน็ ใคร เกดิ ท่ีไหน ศาสนาพุทธใครคอื ศาสดา เป็นตน้
๔. ครูชว่ ยสรุปบทเรียนโอวาท ๓ คือ โอวาท ๓ เป็นหลกั คาสอนที่เป็นหัวใจสาคัญของศาสนา
พทุ ธ ประกอบดว้ ย การทาความดี ไม่ทาความชวั่ และทาจิตใจใหบ้ ริสุทธิ์ เบญจศีล เบญจธรรมเป็น
สว่ นหนึ่งในโอวาท ๓ คอื การไม่ทาความชั่วและการทาความดี ซึ่งผู้ที่ปฏบิ ตั ิตามหลักโอวา๓

เบญจศลี เบญจธรรม จะทาให้เกิดผลดีกับตัวเอง และสามารถอยู่ร่วมกบั บุคคลอ่ืนในสงั คมไดอ้ ย่าง

๕. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดหรอื ใบงาน ครชู ่วยตรวจคาตอบและชแ้ี นะเพม่ิ เติม

ข้นั สรุป
- ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เร่อื งหลักธรรมและประวตั พิ ระพุทธเจ้า

๘. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรียนรู้
๑. คลปิ วดี ีโอสอ่ื นทิ านคณุ ธรรม
๒. ใบงาน/แบบฝกึ
๓. รางวนั เสรมิ แรงทางบวก
๔. บตั รคาโอวาท ๓

๙.การวัดและประเมนิ ผล
๙.๑) วธิ ีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถกู ตอ้ งของคาตอบ
๓. ความตัง้ ใจในการฟัง
๔. ความถูกตอ้ งของการทางาน
๙.๒) เคร่ืองมอื การวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมนิ พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมัติใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชอ่ื ………………………………………ครูผ้สู อน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุม่ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………….………………
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………

(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบูรณ์และความถูกต้องเรียบร้อยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………………………………………………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปัญญานุกลู

บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้
กลุม่ เก่ง พสธร ภคนิ ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลุ่มปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มออ่ น…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชื่อ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคดิ เหน็ ขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………
(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ ิพัฒน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………………....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรื่อง หลักธรรมของศาสนาพุทธ

คาชี้แจง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนักเรยี นแล้วเตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผสู้ อนและสรปุ คะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝึกหัดแลว้ จึงสรุปผลประเมินผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

รวม ดา้ น สรุปผล

พฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มคี วาม ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือรน้ สงั เกต รับผิดชอบ ระเบยี บ อยอู่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ช่อื – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรียบร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สทิ ธินนท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรเี คลอื่ ม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผำ่ นตดั สนิ คณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒ เร่ือง จติ ผอ่ งใสด้วยธรรมะ
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั วชิ า ทส ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓/๒

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง พฒั นาจติ เวลา ๖ ชว่ั โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี ทส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดาหลักธรรมของ
พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถอื และศาสนาอนื่ มีศรัทธาท่ีถูกต้อง ยึดม่ัน และปฏิบัติตามหลักธรรมเพ่ือ
อย่รู ว่ มกัน อย่างสันตสิ ุข

ตวั ชว้ี ัดที่ ป.๓/๒. สวดมนต์ แผเ่ มตตา มีสติทีเ่ ป็นพน้ื ฐานของสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนาหรือการ
พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่กี าหนด

๒. สาระสาคัญ

การสวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญาดว้ ยอานาปานสติจะส่งผลต่อการพัฒนาจิตซง่ึ จะ
เป็นพื้นฐานสาคัญอันนาไปส่กู ารคิดเปน็ และดาเนินชีวติ อย่างถูกตอ้ ง

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
๑. มีวินยั
๒. ใฝเ่ รียนรู้
๓. มงุ่ มั่นในการทางาน
๔.มจี ิตสาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
๑. รูแ้ ละเขา้ ใจในการบริหารจติ
๒. รูจ้ กั บทสวดมนต์
๒. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- สวดมนต์และฝกึ สมาธิ
๓. คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์(A)
- เห็นความสาคญั ของการบริหารจติ

๖. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นเข้าใจในการบริหารจิตและบทสวดมนตท์ ่ีถูกต้อง
๒. นักเรยี นสวดมนต์แผ่เมตตาและนงั่ สมาธไิ ด้ถกู ตามหลักศาสนาพทุ ธ
๓. นกั เรียนตระหนักและใหค้ วามสาคัญของการบรหิ ารจิต

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
ครูกล่าวคาทกั ทายสวัสดกี ับนักเรียนและให้นกั เรียนร้องเพลงดอกไมบ้ านพรอ้ มกับทาท่า
ประกอบ
ข้ันสอน
๑. ครูให้นกั เรยี นชว่ ยกันยกตวั อย่างศาสนพธิ ที ่นี ักเรยี นรู้จัก หรอื เคยเขา้ รว่ ม เพือ่ นาเข้าสู่
บทเรียน
๒. ครูใหน้ กั เรยี นสวดมนต์พรอ้ มกนั พร้อมแผเ่ มตตา ครอู ธิบายเพมิ่ เตมิ
๓. ครูใหน้ ักเรียนศกึ ษาความรู้เรอื่ ง การจดั โต๊ะหมู่บชู าแบบตา่ งๆ จากโทรทศั น์
๔. ให้นักเรียนดูภาพการประกอบพธิ ีกรรมในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนาของ
พุทธศาสนกิ ชน ในประเทศพม่า ลาว และกัมพูชา และใหน้ กั เรยี นอภปิ รายร่วมกนั ในประเดน็
ดังตอ่ ไปน้ี
– เป็นภาพกิจกรรมเกี่ยวกบั อะไร
– เป็นภาพชาวพทุ ธในประเทศใด
– ภาพดังกล่าวแสดงถึงความศรัทธาต่อพระพุทธศาสนาอยา่ งไร
๕. ครใู หน้ ักเรยี นฝกึ สมาธพิ ฒั นาจิตโดยการน่ังสมาธิโดยใช้ดนตรบี รรเลงเบา ๆ
๖. นกั เรียนฝกึ การเดนิ จงกลมโดยการ เดินเป็นวงกลมในห้องเรียนชา้ ชา้ เพื่อฝกึ สมาธิ
๗. นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดหรอื ใบงานการพฒั นาจิต ครชู ว่ ยสรุปบทเรยี น
ขั้นสรุป
- ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ ความร้เู รื่องการสวดมนต์ การแผ่เมตตา และการฝกึ สมาธิ

๘. สอื่ การเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้
๑. คลปิ วีดีโอสอื่ การฝึกสมาธิและบทสวดมนต์ ดนตรีบรรเลง
๒. ใบงาน/แบบฝกึ
๓. รางวันเสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมนิ ผล
๙.๑) วิธกี ารวดั ผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกต้องของคาตอบ
๓. ความตง้ั ใจในการฟัง
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เคร่ืองมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมนิ พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์
๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล
๑. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ิใช้ แผนการจัดการเรยี นรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนำ้ ทกั ษะสังคมและกำรดำรงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………
(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ ิพฒั น์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบูรณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………………..……....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานุกูล

บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…
กลุ่มปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มออ่ น…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงช่ือ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเห็นข้อและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าทกั ษะสงั คมและการดารงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………………………
(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พพิ ัฒน)์
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………………....…………………
(นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน )

รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมินผลการเรยี น

เรอ่ื ง จิตผ่องใสด้วยธรรมะ

คาชแ้ี จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ู้สอนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหัดแลว้ จึงสรุปผลประเมินผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

พฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มคี วาม ทางานเปน็ ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือร้น สงั เกต รบั ผิดชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอื่ – สกุล ในการเรียน จดจา
เรียบรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวธุ

ศรเี คลือ่ ม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตัดสินคณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรือ่ ง มารยาทชาวพุทธ
ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสวิชา ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เร่ือง ศาสนกิ ชนทีด่ ี เวลา ๖ ชัว่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นร้ทู ี่ ทส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนักและปฏบิ ัติตนเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ี และธารงรกั ษา
พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ

ตัวช้วี ัดท่ี ป.๓/๑ ปฏิบัติตน อย่างเหมาะสมตอ่ สาวก ศาสนสถาน ศาสนวตั ถุของศาสนาท่ีตนนับถอื
ตามท่กี าหนดได้ถกู ตอ้ ง

๒. สาระสาคัญ

ชาวพุทธกับมารยาท ชาวพทุ ธจะให้ความสาคัญกับพระสงฆ์ หรือพระพทุ ธรปู วา่ หญิงห้ามถูกตอ้ งตวั
พระถือว่าผดิ วนิ ัยสงฆ์อย่างรนุ แรงถงึ ข้นั ตอ้ งศกึ จากการเปน็ พระ การกราบไหว้พระสงฆถ์ อื วา่ เปน็ ส่งิ ท่คี วรทา
ชาวพทุ ธพึงต้องบารงุ ดแู ลศาสนา โดยการสรา้ งบารงุ ศาสนสถาน และถวายอาหารใหก้ ับพระสงฆเ์ พอ่ื ให้
พระสงฆไ์ ด้อยอู่ าศยั และบารุงร่างกาย และพระสงฆพ์ ึงต้องศกึ ษาศาสนาและนาความรู้มาสอนศาสนิกชน

๓. สมรรถนะสาคัญ
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มุ่งม่นั ในการทางาน
๔.มจี ิตสาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ดา้ นความรู้ (K)
๑. ร้แู ละเข้าใจในการเป็นศาสนกิ ชนทดี่ ี

๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
- ปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชนที่ดี

๓ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค(์ A)
- เห็นความสาคัญของการเป็นศาสนิกชนท่ีดี

๖. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นักเรยี นร้แู ละเข้าใจในการเป็นศาสนกิ ชนท่ีดีทีถ่ กู ต้อง
๒. นักเรียนปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนทดี่ ีตามหลักศาสนาพุทธได้ถกู ตอ้ ง
๓. นักเรียนตระหนักและใหค้ วามสาคัญของการเปน็ เปน็ ศาสนิกชนที่ดี

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
ครูกลา่ วคาทักทายสวัสดีกับนักเรยี นและใหน้ ักเรียนรอ้ งเพลงดอกไมบ้ านพร้อมกบั ทาทา่
ประกอบ
ขั้นสอน
๑. ครูนาภาพการกราบพระ การเดนิ ผ่านพระ การทาบญุ ตกั บาตร การรว่ มพธิ ีทางศาสนา
ตา่ ง ๆ ใหน้ กั เรยี นดู
๒. นกั เรียนศึกษา การกราบพระ การเดินผา่ นพระ การทาบุญตักบาตร การรว่ มพธิ ที าง
ศาสนา ต่าง ๆ จากคลปิ วดี ีโอในการจดั กิจกรรมทางศาสนา
๓. นักเรยี นฝกึ กราบพระและแสดงบทบาทสมมุติการ การเดินผ่านพระ การทาบุญตักบาตร
การนั่งฟงั พระเทศนาครชู ่วยชแ้ี นะเพ่มิ เตมิ
๔ นักเรียนทาใบงานการ การกราบพระ การเดนิ ผ่านพระ การทาบญุ ตกั บาตร ครชู ่วยตรวจ
ความถกู ตอ้ งและช้แี นะเพม่ิ เตมิ
ขัน้ สรุป
- ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความร้เู รือ่ ง ศาสนิกชนทีด่ ี

๘. สอ่ื การเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้
๑. คลิปวีดโี อสื่อ การกราบพระ การเดนิ ผ่านพระ การทาบุญตักบาตร และกิจกรรมทางศาสนาในวัน

สาคัญ
๒. ใบงาน/แบบฝึก
๓. รางวันเสรมิ แรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะสังคมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………
(นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคลอ้ งตามเนอื้ หาและเหมาะสมกับผู้เรยี น

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู ก็ตปัญญานุกูล

บันทึกหลงั การจัดการเรยี นรู้

กลุ่มเก่ง พสธร ภคนิ ณัฐวธุ …………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กล่มุ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มออ่ น……………………………………………………………………………………..………………………………………………

ลงชือ่ ………………………………………ครูผ้สู อน
(นางนราธปิ แกว้ กาญจน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการ

ความคดิ เห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ากล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………
(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พพิ ัฒน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเก็ตปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรือ่ ง มารยาทชาวพุทธ

คาชแี้ จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ู้สอนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหดั แล้วจงึ สรปุ ผลประเมินผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มีความ ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตอื รือรน้ สังเกต รับผดิ ชอบ ระเบยี บ อยูอ่ ย่าง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอ่ื – สกุล ในการเรยี น จดจา
เรียบรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์

อัตรักษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรเี คลอื่ ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน เกณฑก์ ำรผำ่ นตดั สินคุณภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอื่ ง พลังแห่งศาสนา
ทกั ษะสังคมและการดารงชวี ิต รหัสทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓/๒

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอื่ ง ศาสนาทีต่ นนับถอื เวลา ๖ ช่วั โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรทู้ ี่ ทส ๑.๒ เขา้ ใจ ตระหนกั และปฏบิ ตั ติ นเปน็ ศาสนิกชนทดี่ ี และธารงรกั ษา
พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนบั ถอื

ตัวชี้วัดที่ ป.๓/๒ เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนในศาสนพธิ ี พิธกี รรม และวันสาคญั ทางศาสนาตามท่ี
กาหนดไดถ้ ูกต้อง

๒. สาระสาคญั

ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม และวนั สาคัญทางศาสนา และการเข้าร่วมศาสนพิธีในศาสนาต่าง ๆ เช่น พทุ ธ
อสิ ลาม ซิก ฮินดู หรอื คริสต์
๓. สมรรถนะสาคญั

๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
๔. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. มวี ินยั
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุ่งมนั่ ในการทางาน
๔.มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ดา้ นความรู้ (K)
๑. รู้และเขา้ ใจในหลักศาสนา
๒. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา
๓. คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์(A)
- เหน็ ความสาคัญของศาสนา

๖. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นักเรียนร้แู ละเขา้ ใจในการเปน็ ศาสนกิ ชนท่ดี ีทถี่ ูกตอ้ ง
๒. นกั เรียนปฏบิ ัตติ นเป็นศาสนิกชนทดี่ ีตามหลกั ศาสนาพทุ ธได้ถูกตอ้ ง
๓. นักเรียนตระหนักและให้ความสาคญั ของการเป็นเป็นศาสนิกชนที่ดี

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน
ครูกลา่ วคาทกั ทายสวัสดกี บั นกั เรยี นและถามนักเรียนวา่ ใครนับถือศาสนาพุทธ ใครนบั ถอื
ศาสนาอิสลาม หรอื นับถือศาสนาอ่ืนๆ บา้ ง
ขนั้ สอน
๑. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันยกตวั อย่างศาสนพธิ ที ีน่ กั เรียนรจู้ กั หรอื เคยเข้าร่วม เพ่อื นาเข้าสู่
บทเรียน
๒. ครใู หน้ ักเรยี นสวดมนต์พร้อมกนั พร้อมแผเ่ มตตา ครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ
๓. ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การจดั โต๊ะหมูบ่ ูชาแบบตา่ งๆ จากโทรทัศน์
๔. ให้นักเรียนดูภาพการประกอบพิธีกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาของ
พทุ ธศาสนกิ ชน ในประเทศพมา่ ลาว และกัมพชู า และใหน้ ักเรียนอภิปรายรว่ มกันในประเดน็
ดงั ตอ่ ไปน้ี
– เปน็ ภาพกิจกรรมเกีย่ วกับอะไร
– เป็นภาพชาวพุทธในประเทศใด
– ภาพดังกล่าวแสดงถึงความศรัทธาตอ่ พระพทุ ธศาสนาอย่างไร
๕. ครสู มุ่ ถามคาถามเรอื่ ง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทย เพ่ือตรวจสอบ
ความรู้ ความเขา้ ใจจากการเรยี นรรู้ ่วมกนั ของนักเรียน
๖. ครใู ห้นักเรียนแต่ละคนตอบว่าตนเองนบั ถอื ศาสนาอะไร ศาสนาของศาสนาคอื ใคร และ
ครูชว่ ยแนะนาเพิ่มเตมิ
ขั้นสรุป
- ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ รอ่ื งการสวดมนต์ การแผเ่ มตตา และการจดั โตะ๊ หมู่
บชู า และประวตั ขิ องศาสดาของศาสนาต่าง ๆ ที่ตนนับถือ

๘. สื่อการเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้
๑. คลปิ วีดโี อศาสนาต่าง ๆ
๒. ภาพกจิ กรรมและศาสนาของแตล่ ะศาสนา
๓. ใบงาน/แบบฝกึ
๔. รางวนั เสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสังคมและกำรดำรงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………….………………
(นางจนั จริ า ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………
(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศ์พิพัฒน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ……………………....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )

รองผ้อู านวยการโรงเรยี นภเู ก็ตปญั ญานุกูล

บนั ทึกหลงั การจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ เก่ง พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กล่มุ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ นั ท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน……………………………………………………………………………………..………………………………………………

ลงชื่อ………………………………………ครูผูส้ อน
(นางนราธปิ แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคดิ เห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าทักษะสังคมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………
(นางจันจริ า ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………………….………
(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พพิ ฒั น์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………....…………………
(นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมินผลการเรยี น

เรื่อง พลังแห่งศาสนา

คาชแี้ จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ้สู อนและสรุปคะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝกึ หดั แล้วจงึ สรปุ ผลประเมินผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มคี วาม ช่าง มีความ ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือร้น สังเกต รบั ผดิ ชอบ ระเบยี บ อยูอ่ ย่าง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอ่ื – สกุล ในการเรียน จดจา
เรียบร้อย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธินนท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรเี คลอ่ื ม

เกณฑก์ ำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรผำ่ นตดั สินคุณภำพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครัง้ = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๕ เร่อื ง ประเพณีทอ้ งถ่ิน
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง ประเพณี เวลา ๖ ชวั่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี ทส ๑.๒ เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหน้าทข่ี องการเป็นพลเมืองดี มีค่านยิ มท่ีดี
งาม และธารงรกั ษาประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อย่รู ว่ มกนั ในสังคมไทย และสงั คมโลกอย่างสันติสขุ

ตวั ชี้วัดที่ ป.๓/๑ ปฏิบัติตนตามประเพณีและวฒั นธรรมในครอบครวั และท้องถิ่น

๒. สาระสาคญั
บอกประเพณแี ละวฒั นธรรมในครอบครวั เชน่ การแสดงความเคารพและการเช่อื ฟังผใู้ หญ่ การทา

กิจกรรมรว่ มกันในครอบครัวประเพณีและวฒั นธรรมในท้องถนิ่ เช่น การเข้าร่วมประเพณีทางศาสนา ประเพณี
เก่ยี วกบั การดาเนนิ ชวี ติ ในครอบครวั และท้องถนิ่

๓. สมรรถนะสาคัญ
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
๑. มีวนิ ยั
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุ่งมัน่ ในการทางาน
๔.มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
๑. ร้แู ละเข้าใจในประเพณี
๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
- บอกประเพณีในท้องถิน่ ไดถ้ กู ตอ้ ง
- ปฏบิ ตั ิตนตามประเพณีในครอบครวั ชุมชน และทอ้ งถ่ินได้
๓. คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์(A)
- เห็นความสาคญั ของประเพณใี นท้องถิน่

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นักเรยี นรจู้ ักและอธิบายความสาคญั ของประเพณีในท้องถ่ินไดถ้ กู ต้อง
๒. นกั เรยี นสามารถเขา้ รว่ มกจิ กรรมประเพณีท้องถน่ิ ของตนเองด้วยความเต็มใจ
๓. นกั เรยี นตระหนักและให้ความสาคญั ของประเพณีในท้องถ่ิน

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
๑. ครพู ดู คยุ และทักทายนักเรียนด้วยการ “สวสั ดี”สนทนาถงึ ธรรมชาติรอบๆตัวนักเรียน
๒. ครูซกั ถามนกั เรียนว่าเคยเข้าร่วมกิจกรรมอะไรกบั ครอบครัวบา้ งที่เปน็ ประเพณีทอ้ งถิ่น
ของเราหรือไม่ ลอยกระทง สงกรานต์ เข้าพรรษา ออกพรรษา (โดยทค่ี รูคอยกระตุน้ ใหน้ กั เรยี น
ตอบ)

ข้นั สอน
๑. ครูอธบิ ายถึงความหมายและความสาคญั ประเพณีใหน้ ักเรยี นฟังก่อน
๒. ครูนาบัตรภาพประเพณใี นทอ้ งถนิ่ ต่างๆมาให้นักเรยี นดูกอ่ นแลว้ ให้นกั เรยี นบอกวา่ เป็น

ประเพณีอะไร (โดยครูกระตนุ้ ในการตอบแล้วให้นักเรยี นตอบตามครู)
๓. ครูใหน้ กั เรยี นฝกึ การวิเคราะห์ประเพณแี จกบัตรภาพวา่ ภาพใดเปน็ ประเพณีในภาคใต้
๔. ครชู บู ัตรภาพและสุ่มถามนกั เรียนว่าบัตรภาพท่คี รูชขู น้ึ มาเปน็ บัตรภาพประเพณีอะไร

(กรณที ีน่ ักเรียนตอบไม่ไดค้ รูต้องเป็นผกู้ ระตนุ้ ในการตอบแลว้ ให้นักเรียนตอบตาม)
๕. ครใู หน้ ักเรยี นทาใบงานการระบายสกี จิ กรรมประเพณีในท้องถิ่น พรอ้ มท้ังเขยี นข้อความ

ตามรอยประ

ขั้นสรุป
ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ทบทวนเนือ้ หาสาระที่เรียนอกี คร้ังพรอ้ มท้งั บอกถงึ ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั

จากการเรียนในวนั นี้ เช่น ไดร้ ู้ถงึ ความหมายของประเพณี การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกทด่ี ีของ
ครอบครวั ชุมชนสามารถเขา้ รว่ มกจิ กรรมประเพณีในท้องถิ่นได้

๘. ส่ือการเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้
๑. คลิปวีดโี อกิจกรรมประเพณีท้องถิ่นต่าง ๆ
๒. ภาพกจิ กรรมประเพณีท้องถนิ่
๓. ใบงาน/แบบฝึก
๔. รางวันเสรมิ แรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนำ้ ทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………….………………
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………

(นางเฉลมิ สิริ โชติวงศ์พพิ ฒั น์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบูรณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )

รองผ้อู านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปัญญานุกูล

บันทึกหลงั การจดั การเรยี นรู้

กลุม่ เก่ง พสธร ภคิน ณัฐวธุ …………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สิทธินนั ท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มออ่ น……………………………………………………………………………………..……………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ความคดิ เห็นข้อและข้อเสนอแนะของหวั หน้าทักษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………..…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………………………………..…
(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศ์พพิ ฒั น)์
ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………....…………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภูเก็ตปัญญานุกล

แบบประเมินผลการเรยี น

เร่อื ง ประเพณที อ้ งถน่ิ

คาชี้แจง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนกั เรยี นแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผสู้ อนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหดั แลว้ จงึ สรุปผลประเมินผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มคี วาม ชา่ ง มคี วาม ทางานเปน็ ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผ่าน

กระตือรอื รน้ สังเกต รับผดิ ชอบ ระเบยี บ อยอู่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่ือ – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวธุ

ศรีเคลอื่ ม

เกณฑ์กำรให้คะแนน เกณฑ์กำรผำ่ นตดั สนิ คณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดมี าก
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๖ เรอ่ื ง วัฒนธรรมท้องถิ่น
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทักษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓/๒

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เรอ่ื ง วฒั นธรรม เวลา ๖ ชัว่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ัด

มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ทส ๑.๒ เขา้ ใจและปฏบิ ัติตนตามหน้าทข่ี องการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นยิ มท่ีดี
งาม และธารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันตสิ ขุ

ตวั ชี้วัดท่ี ป.๓/๒ บอกพฤตกิ รรมการดาเนนิ ชวี ิตของตนเองและผู้อืน่ ที่อยวู่ ัฒนธรรมทห่ี ลากหลาย

๒. สาระสาคญั
บอกประเพณีและวฒั นธรรมในครอบครวั เช่น การแสดงความเคารพและการเชอื่ ฟงั ผใู้ หญ่ การทา

กจิ กรรมร่วมกันในครอบครัวประเพณีและวัฒนธรรมในทอ้ งถิ่น เชน่ การเข้ารว่ มประเพณที างศาสนา ประเพณี
เกี่ยวกับการดาเนินชวี ิตในครอบครัวและทอ้ งถิ่น

๓. สมรรถนะสาคัญ
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มน่ั ในการทางาน
๔.มีจิตสาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
๑. รแู้ ละเข้าใจในวัฒนธรรมท้องถนิ่
๒. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- บอกประเพณใี นวัฒนธรรมท้องถิน่
- ปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมทอ้ งถนิ่
๓. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(A)
- เห็นความสาคญั ของวัฒนธรรมท้องถน่ิ

๖. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรียนรจู้ กั และอธิบายความสาคัญวัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ ได้ถูกต้อง
๒. นักเรียนสามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ของตนเองดว้ ยความเตม็ ใจ
๓. นักเรียนตระหนักและให้ความสาคัญของวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน
๑. ครูพดู คุยและทักทายนกั เรียนดว้ ยการ “สวสั ดี”สนทนาถึงธรรมชาตริ อบๆตวั นกั เรยี น

ขน้ั สอน
๑. ครอู ธิบายถึงความหมายและความสาคัญวัฒนธรรมท้องถิน่ วัฒนธรรมอาหาร วฒั นธรรม

การแตง่ กาย วฒั นธรรมทางภาษาในแตล่ ะภาค
๒. ครูนาบตั รภาพและคลปิ วดี โี อ วฒั นธรรมอาหาร วัฒนธรรมการแตง่ กาย วฒั นธรรมทาง

ภาษาในแตล่ ะภาคมาใหน้ กั เรยี นศึกษา
๓. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกการวิเคราะห์ วฒั นธรรมอาหาร วัฒนธรรมการ แตง่ กายวัฒนธรรมทาง

ภาษาในแตล่ ะภาค
๔. ครูชบู ัตรภาพและสมุ่ ถามนกั เรียนว่าบตั รภาพท่คี รูชูข้นึ มาเปน็ บัตรภาพวฒั นธรรมภาคใด

(กรณีท่ีนกั เรยี นตอบไมไ่ ดค้ รูตอ้ งเป็นผ้กู ระตุ้นในการตอบแล้วใหน้ กั เรียนตอบตาม)
๕. ครูใหน้ ักเรียนทาใบงานการระบายสกี ิจกรรมวัฒนธรรมในทอ้ งถิ่นภมู ภิ าคตา่ ง ๆ พรอ้ มทงั้

เขยี นขอ้ ความตามรอยประ

ขั้นสรุป
ครูและนักเรียนร่วมกนั ทบทวนเน้ือหาสาระทเี่ รียนอกี คร้งั พรอ้ มทัง้ บอกถงึ ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั

จากการเรยี นในวนั นี้ เช่น ได้รถู้ งึ ความหมายของวฒั นธรรมในท้องถ่ิน การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของ
ครอบครวั ชมุ ชน ได้สอดคล้องกับวัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ

๘. สอื่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
๑. คลิปวดี ีโอกิจกรรมวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ ภาคต่าง ๆ
๒. ภาพกจิ กรรมวฒั นธรรม
๓. ใบงาน/แบบฝึก
๔. รางวันเสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ ทักษะสังคมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………….………………
(นางจันจริ า ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศ์พพิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภูเก็ตปญั ญานุกูล

บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้

กล่มุ เก่ง พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กล่มุ ปานกลาง เรยา สิทธินันท์ นาเดีย พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครผู สู้ อน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคดิ เห็นข้อและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………หัวหน้ากลมุ่ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต
(นางจนั จริ า ผกาวรรณ)

หัวหน้ากล่มุ ทักษะสงั คมและการดารงชีวติ
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………………หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรอื่ ง วัฒนธรรมท้องถิ่น

คาช้ีแจง: ให้สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนักเรียนแล้วเติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ้สู อนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแล้วจึงสรปุ ผลประเมินผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมท่พี งึ ประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ช่าง มีความ ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผ่าน

กระตอื รือร้น สังเกต รบั ผดิ ชอบ ระเบียบ อยอู่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอื่ – สกุล ในการเรยี น จดจา
เรยี บร้อย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สทิ ธนิ นท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวธุ

ศรีเคลอื่ ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผำ่ นตดั สนิ คณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดมี าก
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครงั้ = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๗ เร่อื ง วนั สาคญั ในปปี ฏทิ ิน
ทกั ษะสังคมและการดารงชวี ิต รหสั ทักษะ ทส ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓/๒

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๗ เร่ือง วนั สาคัญ เวลา ๖ ชัว่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด

มาตรฐานการเรียนรทู้ ่ี ทส ๑.๒ เขา้ ใจและปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ขี องการเป็นพลเมอื งดี มีค่านิยมท่ีดี
งาม และธารงรักษาประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดารงชวี ิตอยรู่ ่วมกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอย่างสนั ติสุข

ตัวชี้วดั ที่ ป.๓/๓ บอกความสาคัญของวันหยดุ ราชการท่สี าคญั

๒. สาระสาคัญ
วันหยุดราชการทีส่ าคญั เช่น วันหยุดเกีย่ วกบั ชาติและพระมหากษตั ริย์ เชน่ วนั จกั รี วันรฐั ธรรมนญู

วันฉัตรมงคล วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันหยุดราชการเกีย่ วกับศาสนา เชน่ วันมาฆบชู า วันวสิ าขบชู า วนั
อาสาฬหบชู า วนั เข้าพรรษา วนั หยุดราชการเกีย่ วกับประเพณีและวัฒนธรรมเช่น วนั สงกรานต์ วันพืชมงคล

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา

๔. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. มีวนิ ยั
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
๔.มจี ติ สาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ดา้ นความรู้ (K)
- รแู้ ละเขา้ ใจในวันสาคัญทางราชการ

๒. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- เข้ารว่ มกิจกรรมวนั สาคัญ

๓. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์(A)
- เห็นความสาคญั ของวนั สาคญั ทางราชการ

๖. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๑. นักเรยี นรู้จักและอธบิ ายความสาคญั ของวนั สาคญั ทางราชการได้ถูกต้อง
๒. นักเรยี นสามารถเขา้ รว่ มกิจกรรมวันสาคญั ทางราชการได้ถูกต้องเหมาะสม
๓. นกั เรียนตระหนกั และให้ความสาคัญของวนั สาคัญทางราชการ

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน
ครูกล่าวคาทกั ทายสวสั ดกี บั นักเรียนและทบทวนบทเรียนที่เรยี นผา่ นมาแลว้

ข้ันสอน
1. นาภาพกิจกรรมวันสาคญั ตา่ ง ๆ มานักเรียนศกึ ษาประวัติและความสาคัญทางศาสนา

ไดแ้ ก่
– วนั มาฆบูชา
– วนั วิสาขบชู า
– วนั อัฎฐมบี ูชา
– วันอาสาฬหบูชา

2. ครูอธบิ ายความสาคญั ของวนั สาคญั ทางศาสนาและการทาศาสนพธิ ที ่ถี ูกตอ้ ง
3. นกั เรยี นเล่นบทบาทสมมุตกิ ารเข้าร่วมกจิ กรรมวนั สาคัญ
4. นกั เรยี นชมวดี ที ศั นว์ ันสาคัญทางศาสนาในคลิปวดี ีโอ
6. ครูทบทวนและให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบคาถาม
7. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุป เกี่ยวกับการปฏบิ ัติตนในพธิ ีกรรมทางศาสนา
ข้ันสรปุ
- นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดหรือใบงาน

๘. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
๑. คลิปวดี โี อกจิ กรรมวันสาคัญในปีปฏทิ นิ ของไทย
๒. ภาพวนั เขา้ พรรษา วันออกพรรษา วนั มาฆบชู า วันวิสาขบูชา และวนั อาสาฬหบูชา เปน็ ตน้
๓. ใบงานหรอื กจิ กรรม
๔. รางวันเสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน

๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์

๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ