แผนทักษะสังคมทั้งปี ป3

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………………

(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

4. ความสมบูรณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกลู

บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้

กล่มุ เก่ง พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กล่มุ ปานกลาง เรยา สิทธินันท์ นาเดีย พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครผู สู้ อน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคดิ เห็นข้อและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………หัวหน้ากลมุ่ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต
(นางจนั จริ า ผกาวรรณ)

หัวหน้ากล่มุ ทักษะสงั คมและการดารงชีวติ
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………………หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรอ่ื ง วันสาคญั ในปีปฏิทนิ

คาชแ้ี จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ู้สอนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแล้วจึงสรุปผลประเมินผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

พฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มคี วาม ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรอื ร้น สงั เกต รับผิดชอบ ระเบยี บ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอื่ – สกุล ในการเรียน จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวธุ

ศรเี คลือ่ ม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตัดสินคณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๘ เร่ือง การเลือกหัวหน้าห้อง
ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓/๒

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๘ เร่อื ง การเมืองการปกครอง เวลา ๖ ช่ัวโมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ทส ๒.๒ เขา้ ใจระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปัจจุบนั ยึดมน่ั ศรทั ธา
และธารงรกั ษาไว้ ซงึ่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

ตัวช้วี ัดท่ี ป.๓/๑ บอกบทบาทและหน้าที่ของสมาชกิ ชมุ ชนในการมสี ่วนร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ

๒. สาระสาคญั
การปกครองระบอบประชาธิปไตยจะเปดโอกาสใหประชาชนมสี วนรวมในการปกครองทั้งการรวม

คิดรวมสรางรวมใชและรวมไดประโยชนโดยสมาชิกของชุมชนจะสามารถเขาไปมสี วนรวมในกิจกรรม
ประชาธปิ ไตยได หลายวธิ ี เชน ชวยกนั ดูแลความสะอาดของชุมชน ปฏิบัติตามกฎระเบยี บของชมุ ชน
เขารวมกจิ กรรมประชาธปิ ไตย ของชุมชน เชน เลือกผูใหญบาน ผูบริหารทองถ่นิ สมาชกิ สภาทองถิ่น

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

๔. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มีวนิ ัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. ม่งุ มนั่ ในการทางาน
๔ มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- ร้แู ละเข้าใจระบบการเมอื งการปกครอง

๒. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางเมืองการปกครอง

๓. คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค(์ A)
- เหน็ ความสาคญั ของวนั สาคัญระบบการเมอื งการปกครอง

๖. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรยี นรู้จกั และอธิบายความสาคัญระบบการเมอื งการปกครองไดถ้ ูกตอ้ ง
๒. นักเรียนสามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมระบบประชาธปิ ไตย เชน่ การเลือกประธานนกั เรียน ได้ถูกต้อง
๓. นกั เรียนตระหนกั และให้ความสาคัญของระบบการเมอื งการปกครอง

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
ครกู ล่าวคาทกั ทายสวสั ดีกบั นกั เรียนและทบทวนบทเรียนทเ่ี รยี นผ่านมาแลว้

ขนั้ สอน
๑. นาคลปิ วีดีโอกจิ กรรมเก่ียวการเลือกตั้งตา่ ง ๆ ใหน้ ักเรยี นดู เช่น การเลอื กต้ัง ผูใ้ หญบ่ ้าน

การเลือกตงั้ สมาชกิ สภาผู้แทน และ การเลือกตัง้ ผู้ใหญ่บา้ น เปน็ ตน้
๒. นักเรียนคน้ คว้ากิจกรรมทเี่ กีย่ วกบั ประชาธิปไตยจากคลปิ วดี ีโอ และ สอบถามผ้รู ู้
๓. นักเรยี นชว่ ยกนั อภปิ รายกจิ กรรมท่ีเก่ยี วกับประชาธิปไตย ครชู ว่ ยชีแ้ นะเพมิ่ เติม
๔. นักเรียนเลน่ บทบาทสมมตุ ิการเลือกประธานนกั เรยี นในหอ้ งเรยี นของตนเองโดยการใสล่ ูก

บอลในกลอ่ งของผสู้ มัครตัวแทนหัวหน้าห้อง ผู้ทไ่ี ด้ลกู บอลจานวนสงู สดุ จะได้รับเป็นหวั หน้าหอ้ งสว่ น
คนท่ีได้จานวนลกู บอลรองลงมาจะได้รบั เลอื กเป็นรองหัวหน้าหอ้ ง

๖. เมอ่ื เลือกตวั แทนหวั หน้าหอ้ งเสร็จแล้วครใู ห้หัวหนา้ ห้องและรองหัวหนา้ ออกมาพดู
นโยบายในการให้ความช่วยเหลอื สมาชกิ ในห้องเรียน

๗. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเรอ่ื งการเลือกหวั หนา้ ห้องเรียน
ขัน้ สรปุ

- นักเรยี นทาแบบฝึกหัดหรอื ใบงาน

๘. สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้
๑. คลิปวดี ีโอกิจกรรมเกี่ยวการเลือกตัง้
๒. ภาพกิจกรรม การเลือกต้ังต่าง ๆ
๓. ใบงานหรอื กจิ กรรม
๔. รางวนั เสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ ทักษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………………

(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศ์พพิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………..………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเก็ตปญั ญานุกลู

บนั ทกึ หลงั การจัดการเรยี นรู้

กลุ่มเกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กล่มุ ปานกลาง เรยา สทิ ธินนั ท์ นาเดีย พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มออ่ น…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครผู ้สู อน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคดิ เห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………….…
(นางจนั จริ า ผกาวรรณ)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………….…
(นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศ์พิพัฒน)์
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภเู ก็ตปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เร่อื ง การเลือกหวั หน้าหอ้ ง

คาชแ้ี จง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของนักเรียนแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู สู้ อนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรยี นจากแบบฝึกหดั แลว้ จึงสรุปผลประเมนิ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงค์ รวม ดา้ น สรุปผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มีความ ทางานเปน็ ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือรน้ สังเกต รับผิดชอบ ระเบียบ อยูอ่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่ือ – สกุล ในการเรียน จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สทิ ธินนท์

อัตรักษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณฐั วธุ

ศรีเคลอื่ ม

เกณฑก์ ำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรผ่ำนตดั สนิ คณุ ภำพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๙ เรื่อง ผลิตภณั ฑท์ ี่คุณภาพ
ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓/๒

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ เรือ่ ง สินค้าดมี ีคุณภาพ เวลา ๖ ชว่ั โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี ทส ๓.๑ เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั การทรพั ยากรในการผลิตและบริโภค
การใชท้ รพั ยากรที่มีอยู่จากดั ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและคุม้ คา่ รวมท้งั เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพ่ือการดารงชวี ิตอย่างมีดลุ ภาพ

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.๓/๑ รจู้ กั สนิ คา้ ในตลาด
๒. สาระสาคญั

สนิ คา้ ในชวี ิตประจาวนั เช่น ดนิ สอ กระดาษ ยาสฟี นั ข้าวสาร กงุ้ ไก่ ปลา ผกั ตา่ ง ๆ นา้ ด่ืม ฯลฯ
สนิ คา้ เหลา่ นม้ี คี วามจาเปน็ ตอ่ การดารงชีวติ ของเรา

๓. สมรรถนะสาคัญ
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑. มวี นิ ัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุ่งมั่นในการทางาน
๔ มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- รู้และเขา้ ใจสนิ ค้าในตลาด
๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
- เลือกซอ้ื สินคา้ ในตลาด
๓. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค(์ A)
- เห็นความสาคัญของสนิ คา้ ท่ใี ช้บรโิ ภค

๖. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นักเรียนรูจ้ กั และอธบิ ายสินคา้ ในตลาดทอี่ ยู่ใกล้บ้านตนเองได้ถกู ต้อง
๒. นักเรยี นสามารถบอกช่ือผลติ ภัณฑท์ จี่ าเป็นในชีวติ ประจาวันได้ถกู ต้อง
๓. นกั เรยี นตระหนักและให้ความสาคัญของสนิ คา้ ในตลาด

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
ครกู ล่าวคาทกั ทายสวสั ดีกับนักเรียนและทบทวนบทเรยี นทเ่ี รียนผ่านมาแลว้

ข้ันสอน
๑. ครูนาภาพผลิตภัณฑท์ ี่มอี ยู่ในตลาดใหน้ กั เรยี นดเู ชน่ ดนิ สอ กระดาษ ยาสีฟนั ข้าวสาร กุ้ง

ไก่ ปลา ผกั ต่าง ๆ และน้าด่ืม และถามนักเรียนวา่ ตลาดหรือรา้ นคา้ ของนักเรยี นมสี นิ คา้ เหล่าน้หี รือไม่
๒. นกั เรียนคน้ คว้าชอื่ สินค้าท่ีเห็นในร้านหรือตลาดแถวบา้ นตนเองและบอกชอ่ื สนิ ค้าต่าง ๆ

ใหเ้ พื่อน ๆ ฟงั ครูชว่ ยจดชอื่ สนิ คา้ บนกระดาน
๓. ครูอา่ นสนิ คา้ ทนี่ กั เรยี นรวบรวมมาให้ฟงั และให้นักเรียนอ่านตาม
๔. ครูชว่ ยแนะนาการซ้อื ผลติ ภัณฑ์ต่าง ๆใหน้ กั เรยี นและให้ดูภาพผลิตภัณฑ์ที่ดีมีคุณภาพ

และ ดอ้ ยคุณภาพ
๕. ครนู าภาพผลติ ภัณฑ์ติดบนกระดานและใหน้ ักเรยี นเลอื กผลิตภัณฑ์ทีม่ ีคณุ ภาพ
๖. นักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับผลติ ภัณฑ์ท่ีมคี ุณภาพ
๗. นกั เรียนแสดงบทบาทสมมตุ ิการเลือกซ้อื สินค้าโดยมรี า้ นค้า แมค่ า้ และลกู คา้ ครชู ่วย

ช้ีแนะเพม่ิ เติมเม่ือนกั เรยี นแสดงจบ
ขั้นสรปุ

- นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั หรือใบงานผลิตภัณฑ์ท่มี ีคณุ ภาพ

๘. สอื่ และแหล่งเรียนรู้
๑. ภาพผลิตภณั ฑ์ท่ีมีคุณภาพและดอ้ ยคุณภาพ
๒. รา้ นค้าจาลอง สนิ ค้าจรงิ และจาลอง
๓. ใบงานหรือกิจกรรม
๔. รางวนั เสรมิ แรงทางบวก

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน

๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์

๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรือ่ ง ผลติ ภณั ฑ์ท่คี ุณภาพ

คาชี้แจง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมของนักเรยี นแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ู้สอนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรยี นจากแบบฝกึ หัดแลว้ จงึ สรุปผลประเมินผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

พฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มคี วาม ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรอื ร้น สงั เกต รบั ผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล ในการเรยี น จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สิทธินนท์

อัตรักษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรีเคลอ่ื ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตัดสินคณุ ภำพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เร่ือง เงิน เงิน
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสทักษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓/๒

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เร่อื ง สกลุ เงิน เวลา ๖ ช่ัวโมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรียนรทู้ ่ี ทส ๓.๑ เขา้ ใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลติ และบรโิ ภค
การใชท้ รัพยากรท่ีมอี ยู่จากัดได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพและคมุ้ ค่า รวมท้งั เข้าใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง
เพอ่ื การดารงชวี ิตอยา่ งมดี ุลภาพ

ตัวช้ีวัดที่ ป.๓/๒ รู้จกั การแลกเปลีย่ นเงินตรา
๒. สาระสาคญั

การใช้จ่ายเงินในชีวิตประจาวันโดยการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการด้วยเงิน คนท่ัวโลกยอมรับ
เงินตรามีบทบาทต่อการดารงชีวิตเงินในแต่ละประเทศมีมูลค่าแตกต่างกันแต่สามารถประเมินราคาตาม
ประเทศนัน้ ๆ ได้

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มวี ินยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มงุ่ มั่นในการทางาน
๔ มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- รแู้ ละเข้าใจอัตราการแลกเปลย่ี นสกลุ เงนิ

๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
- แลกเปลย่ี นสกุลเงิน

๓. คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค(์ A)
- เห็นความสาคัญของสกุลเงนิ

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรยี นรูแ้ ละเข้าใจอัตราการแลกเปล่ียนสกลุ เงินไดถ้ กู ต้อง
๒. นกั เรยี นสามารถแลกเปลย่ี นสกลุ เงินในชวี ิตประจาวนั ได้ถกู ตอ้ ง
๓. นกั เรียนตระหนกั และให้ความสาคัญของการแลกเปล่ียนสกุลเงิน

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
ครูกล่าวคาทักทายสวัสดกี ับนักเรยี นและทบทวนบทเรียนที่เรียนผ่านมาแล้ว
ขั้นสอน
๑. ครนู าตารางสกุลเงนิ ในชาติต่าง ๆ ให้นกั เรยี นดแู ละอธบิ ายใหฟ้ งั
๒. นักเรียนแสดงบทบาทสมมตุ ิทดลองการแลกเปล่ียนเงินตราสกุลตา่ ง ๆ เมอ่ื เราไปเที่ยว
ประเทศน้ัน ๆ
๓. ครูนาบตั รภาพเงนิ ตราประเทศต่าง ๆ ตดิ บนกระดาน แลว้ ให้นกั เรยี นไปเลือกมาแลกเป็น
เงินบาทไทยท่คี รู
๔. ครูสรุปความแตกต่างการแลกเปล่ยี นเงินตราแตล่ ะสกุลให้นักเรยี นฟงั
๕. นกั เรียนทาแบบฝึกหัดเร่อื ง สกลุ เงนิ
ขั้นสรุป
- นักเรยี นทบทวนการแลกเปลยี่ นเงินสกลุ ต่าง ๆ อีกครงั้

๘. สอื่ และแหล่งเรยี นรู้
๑. ตารางการแลกเปลี่ยนเงนิ ตรา
๒. บัตรภาพเงนิ สกลุ ต่าง ๆ
๓. ใบงานหรือกิจกรรม
๔. รางวนั เสริมแรงทางบวก

๙.การวัดและประเมนิ ผล
๙.๑) วธิ ีการวัดผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถกู ตอ้ งของคาตอบ

๓. ความตัง้ ใจในการฟงั
๔. ความถกู ต้องของการทางาน
๙.๒) เครอ่ื งมอื การวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล

๑. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ัตใิ ช้ แผนการจดั การเรียนรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผ้สู อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เร่อื ง เงิน เงิน

คาช้แี จง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมของนักเรยี นแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผ้สู อนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหัดแล้วจงึ สรุปผลประเมินผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐

พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ช่าง มีความ ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผ่าน

กระตือรือรน้ สงั เกต รบั ผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่ือ – สกุล ในการเรียน จดจา
เรียบร้อย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณฐั วธุ

ศรเี คล่อื ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผำ่ นตดั สินคุณภำพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรงุ

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑๑ เรื่อง ออมวนั ละนดิ
ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวิต รหัสทักษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓/๒

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๑ เรอ่ื ง รจู้ กั การออม เวลา ๖ ชั่วโมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ทส ๓.๑ เขา้ ใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลติ และบริโภค
การใช้ทรพั ยากรท่ีมอี ยู่จากดั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและคุม้ ค่า รวมท้งั เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพอ่ื การดารงชวี ติ อย่างมีดุลภาพ

ตวั ชี้วัดท่ี ป.๓/๓ รูจ้ ักการออม
๒. สาระสาคญั

การออมคือการวางแผนการใชเ้ งินเพือ่ อนาคต ทาให้เราไม่ประมาทในการใช้ชีวิต เป็นหลักประกัน
ในเวลาลาบากเราจะไม่ขดั สน และไมต่ ้องรบกวนพ่อแมเ่ มื่อตอ้ งการสง่ิ ของอะไรเราก็สามารถตั้งเป้าหมายไว้
แลว้ เก็บออมเงินไว้ซื้อด้วยตนเอง

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มีวนิ ยั
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุง่ มั่นในการทางาน
๔ มีจิตสาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ดา้ นความรู้ (K)
- รแู้ ละเข้าใจหลกั การออม
๒. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- สามารถเก็บออม
๓. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค(์ A)
- เห็นความสาคญั ของการออม

๖. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรยี นรู้และเขา้ ใจหลกั การออมท่ีถกู ตอ้ ง
๒. นักเรียนสามารถเก็บออมเงินไดอ้ ยา่ งนอ้ ยวนั ละ ๑ บาท
๓. นกั เรยี นตระหนักและใหค้ วามสาคัญของการออม

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน
ครกู ล่าวคาทกั ทายสวสั ดกี บั นกั เรียนและทบทวนบทเรียนทเี่ รยี นผ่านมาแลว้
ข้ันสอน
๑. ครูเลา่ นิทานเรือ่ ง “ออมวนั ละนดิ ” ใหน้ ักเรยี นฟัง และใหน้ กั เรยี นร่วมแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกบั ตวั ละครในเร่อื ง
๒. นักเรยี นช่วยกันแนะนาวิธีการออมท่ถี กู วิธี ครชู ่วยจดคาตอบบนกระดานและแนะนา
เพ่มิ เติม
๓. ครใู ห้นกั เรียนทากระปุกออมสนิ จากวัสดุเหลือใช้ เช่น ขวดน้า กระป๋องแป้ง และขวด
แชมพู สระผม เปน็ ต้น
๔. นักเรียนนาผลงานของตนเองมานาเสนอหน้าชัน้ เรียน เพื่อน ๆ ปรบมือใหเ้ ป็นกาลงั ใจ
และครู แนะนาวิธกี ารออมเงินใหเ้ พม่ิ เตมิ
๕. นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดเรอื่ ง การออม
ขน้ั สรปุ
- นักเรียนทบทวนการออมเงนิ อีกครง้ั

๘. ส่อื และแหลง่ เรียนรู้
๑. นทิ านเรื่อง การออมวันละนิด
๒. ภาพกระปุกออมสนิ จากวสั ดเุ หลอื ใช้
๓. ใบงานหรอื กิจกรรม
๔. รางวนั เสรมิ แรงทางบวก
๕. ขวดนา้ กระป๋องแป้ง ขวดแชมพูสระผม กาว กรรไกร คัดเตอร์ และสี

๙.การวัดและประเมนิ ผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมนิ ผล
๑. การมสี ่วนร่วมในการทากจิ กรรม
๒. ความถูกต้องของคาตอบ

๓. ความตัง้ ใจในการฟงั
๔. ความถกู ต้องของการทางาน
๙.๒) เครอ่ื งมอื การวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล

๑. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ัตใิ ช้ แผนการจดั การเรียนรู้

ลงช่อื ………………………………………ครผู ้สู อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมินผลการเรยี น

เร่ือง การออมเงนิ

คาชแ้ี จง: ให้สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนกั เรยี นแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผู้สอนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแล้วจงึ สรปุ ผลประเมนิ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ชา่ ง มีความ ทางานเปน็ ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผ่าน

กระตือรอื รน้ สงั เกต รับผดิ ชอบ ระเบียบ อยอู่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกลุ ในการเรยี น จดจา
เรียบร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธินนท์

อัตรักษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรเี คล่อื ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตดั สนิ คุณภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๒ เรื่อง อาชีพน่ารู้
ทักษะสังคมและการดารงชวี ิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓/๒

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๒ เร่อื ง อาชพี นา่ รู้ เวลา ๖ ชวั่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี ทส ๓.๒ เข้าใจระบบสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ความสมั พันธ์ทางเศรษฐกิจ
และความจาเปน็ ของการร่วมมอื กนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก

ตัวช้วี ัดท่ี ป.๓/๓ รู้จกั สินคา้ ในตลาด
๒. สาระสาคัญ

อาชีพ เปน็ รูปแบบการดารงชีพในสังคมมนุษยป์ ัจจุบัน อาชพี เปน็ หนา้ ท่ขี องบุคคลในสังคม การที่
บุคคลประกอบอาชพี จะไดม้ าซึง่ คา่ ตอบแทน หรอื รายได้ เพื่อใช้จ่ายในการดารงชีวติ
๓. สมรรถนะสาคัญ

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. มวี นิ ยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มุง่ มั่นในการทางาน
๔ มจี ิตสาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- รู้และเข้าใจในอาชพี
๒. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- เลอื กอาชีพในฝนั
๓. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค(์ A)
- ตระหนักและเห็นความสาคญั ของอาชีพ

๖. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นรู้เขา้ ใจและอธบิ ายความหมายของอาชีพตา่ ง ๆ ถกู ต้อง
๒. นักเรียนสามารถเลือกอาชีพในฝันของตนเองได้เหมาะสมกับตนเอง
๓. นักเรยี นตระหนกั และใหค้ วามสาคญั ของอาชีพ

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น
ครูกล่าวคาทักทายสวสั ดกี ับนกั เรียนและทบทวนบทเรียนท่เี รยี นผา่ นมาแล้ว
ขนั้ สอน
๑. ครูนาบัตรภาพอาชีพประเภทต่าง ๆ เช่น ครู ทหาร ตารวจ ชา่ งซ่อม ช่างกอ่ สรา้ ง หรอื
ชาวนา เป็นตน้ แสดงใหน้ ักเรียนดแู ละอธิบายให้ฟัง
๒. นกั เรียนช่วยกันค้นควา้ เร่ืองอาชพี ในฝันทต่ี นเองสนใจจากคลิปวดี โี อหรอื หนงั สอื ตา่ ง ๆ
๓. นกั เรยี นนาเสนออาชพี ในฝันของตนเองหนา้ ช้นั เรยี นทลี ะคน เพือ่ น ๆ ปรบมือให้เป็น
กาลังใจ
๔. ครูชว่ ยตรวจสอบและแนะนาเพ่มิ เตมิ เรอื่ งอาชพี และความสาคัญของอาชพี
๕. นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดเร่ือง อาชพี น่ารู้
ขั้นสรุป
- นักเรียนทบทวนเรือ่ ง อาชีพน่ารู้ อีกครัง้

๘. สือ่ และแหล่งเรียนรู้
๑. บตั รภาพอาชีพต่าง ๆ
๒. คลิปวดี ีโอ อาชพี
๓. ใบงานหรอื กจิ กรรม
๔. รางวนั เสรมิ แรงทางบวก

๙.การวดั และประเมนิ ผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถกู ต้องของคาตอบ
๓. ความตงั้ ใจในการฟัง
๔. ความถกู ตอ้ งของการทางาน

๙.๒) เครื่องมอื การวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมท่พี ึงประสงค์

๙.๓) เกณฑก์ ารวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เร่ือง อาชีพน่ารู้

คาชี้แจง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผสู้ อนและสรุปคะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝกึ หดั แลว้ จงึ สรปุ ผลประเมนิ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

พฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มคี วาม ช่าง มีความ ทางานเปน็ ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือรน้ สงั เกต รบั ผดิ ชอบ ระเบียบ อยูอ่ ย่าง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่ือ – สกลุ ในการเรยี น จดจา
เรยี บร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สทิ ธินนท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณฐั วธุ

ศรีเคลื่อม

เกณฑ์กำรให้คะแนน เกณฑก์ ำรผำ่ นตดั สนิ คุณภำพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดมี าก
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เรอ่ื ง วนั เวลา
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหัสทักษะ ทส ๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓/๒

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เรอ่ื ง ประวตั ศิ าสตร์ เวลา ๖ ชัว่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชวี้ ัด

มาตรฐานการเรียนร้ทู ี่ ทส ๔.๑ เขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของเวลา และยุคสมัยทาง
ประวตั ิศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตรม์ าวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ระบบ

ตัวชี้วัดท่ี ป.๓/๑ บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน
๒. สาระสาคัญ

ชื่อ วนั เดอื น ปี ตามระบบสุรยิ คตทิ ี่ปรากฏในปฏิทิน ช่วงเวลาท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน เช่น เช้าวันน้ี
ตอนเยน็
๓. สมรรถนะสาคัญ

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุ่งม่นั ในการทางาน
๔ มีจิตสาธารณะ

๕. สาระการเรยี นรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- รู้และเข้าใจในชว่ งเวลาที่ใช้ในชีวติ ประจาวัน
๒. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- บอกช่วงเวลาทใี่ ช้ในชีวติ ประจาวัน
๓. คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค(์ A)
- ตระหนักและเห็นความสาคัญของช่วงเวลาทใี่ ช้ในชวี ติ ประจาวัน

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรยี นรเู้ ขา้ ใจและอธิบายความหมายของชว่ งเวลาทใี่ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ถกู ต้อง
๒. นกั เรียนสามารถปฏิบัติตนได้ถกู ต้องตามช่วงเวลาทใี่ ช้ในชีวติ ประจาวันไดถ้ ูกต้อง
๓. นักเรียนตระหนักและให้ความสาคญั ของชว่ งเวลาที่ใช้ในชวี ติ ประจาวนั

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน
ครกู ล่าวคาทักทายสวัสดกี บั นักเรยี นและทบทวนบทเรยี นท่ีเรยี นผา่ นมาแลว้

ขั้นสอน
๑. ครนู าบัตรภาพช่วงเวลาต่าง ๆ ใหน้ กั เรียนดู เช่น ภาพช่วงเชา้ ภาพชว่ งกลางวนั ภาพชว่ ง

กลางคนื และอธิบายเหตุการณ์ต่าง ๆ วา่ ควรทากิจกรรมอะไรท่เี หมาะสมกับช่วงเวลา
๒. นักเรยี นช่วยกนั ค้นคว้าเร่ืองสัปดาห์ ๑ มี ๗ วนั และตอบคาถามครู เช่น วนั นีว้ ันอะไร

พรงุ่ น้ีเป็นวนั อะไร เมอื่ วานเปน็ วันอะไร และอีก๒ วนั จะเปน็ วนั อะไรเปน็ ต้น
๓. นักเรยี นนาเสนอโดยทอ่ ง วันใน ๑ สปั ดาห์ทีละคน
๔. ครชู ว่ ยตรวจสอบและแนะนาเพ่ิมเติมเรือ่ ง วัน เวลา
๕. นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดเรอื่ ง วัน เวลา

ขั้นสรปุ
- นักเรียนทบทวนเรอ่ื ง วนั เวลา อกี ครั้ง

๘. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
๑. บัตรภาพภาพเหตุการณ์ ช่วงเวลาตา่ ง ๆ
๒. คลิปวีดีโอ สัปดาห์ ๑ มี ๗ วนั
๓. ใบงานหรือกิจกรรม
๔. รางวันเสรมิ แรงทางบวก

๙.การวัดและประเมนิ ผล
๙.๑) วิธีการวัดผลประเมินผล
๑. การมีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความตั้งใจในการฟัง
๔. ความถูกต้องของการทางาน

๙.๒) เครื่องมอื การวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์

๙.๓) เกณฑก์ ารวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรือ่ ง วนั เวลา

คาช้ีแจง: ให้สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรยี นแล้วเติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผู้สอนและสรปุ คะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝึกหดั แลว้ จึงสรปุ ผลประเมนิ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ รวม ด้าน สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ช่าง มคี วาม ทางานเปน็ ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผ่าน

กระตือรือร้น สังเกต รับผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่อื – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรยี บร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ

๒ ด.ช.สิทธินนท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคิน

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณฐั วธุ

ศรีเคลือ่ ม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตดั สนิ คุณภำพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๔ เรอ่ื ง ประสบการณ์ชีวติ
ทักษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓/๒

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๔ เรอื่ ง เหตุการณป์ ัจจบุ ัน เวลา ๖ ชั่วโมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรทู้ ี่ ทส ๔.๑ เขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของเวลา และยคุ สมยั ทาง
ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตรม์ าวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ

ตัวชี้วัดที่ ป.๓/๒ แสดงลาดับเหตุการณ์สาคญั ของโรงเรยี นและชมุ ชน
๒. สาระสาคัญ

ชื่อ วัน เดอื น ปี ตามระบบสุรยิ คติท่ปี รากฏในปฏทิ นิ ช่วงเวลาท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน เช่น เช้าวันนี้
ตอนเยน็
๓. สมรรถนะสาคัญ

๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มวี ินัย
๒. ใฝเ่ รยี นรู้
๓. มุง่ มัน่ ในการทางาน
๔ มจี ิตสาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- ร้แู ละเขา้ ใจในเหตกุ ารณ์เร่อื งราวสาคญั ใกล้ตัว
๒. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P)
- ปฏิบตั ติ นเข้ากับเหตุการณ์เรอ่ื งราวสาคญั ใกลต้ ัว
๓. คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค(์ A)
- ตระหนกั และเห็นความสาคัญของเหตุการณเ์ รื่องราวสาคัญใกล้ตัว

๖. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรียนรู้เข้าใจและอธบิ ายความหมายของเหตุการณเ์ ร่อื งราวสาคัญใกล้ตัวได้ถูกต้อง
๒. นักเรียนสามารถปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งกับเหตกุ ารณ์เรอื่ งราวสาคัญใกลต้ ัวไดถ้ ูกต้อง
๓. นกั เรียนตระหนักและให้ความสาคัญของเหตุการณ์เรื่องราวสาคัญใกลต้ ัว

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
ครูกล่าวคาทกั ทายสวัสดกี ับนักเรยี นและทบทวนบทเรยี นท่เี รยี นผา่ นมาแลว้
ขั้นสอน
๑. ครูนาบตั รภาพเหตกุ ารณเ์ รอื่ งราวสาคญั ในโรงเรียนและชมุ ชนของเราใหน้ กั เรียนดู เชน่
กิจกรรมต่าง ๆ ทจี่ ดั ขน้ึ ในโรงเรียน (วนั ไหว้ครู วันพ่อ วนั แม่ และวันปใี หม่เป็นตน้ ) กจิ กรรมตา่ ง ๆ ที่
จดั ข้นึ ในชมุ ชน (วนั สารทไทย วนั ลอยกระทง และวันเข้าพรรษา เปน็ ตน้ )
๒. นักเรยี นชว่ ยกนั ค้นควา้ เรอื่ ง เหตุการณเ์ ร่ืองราวทีเ่ กดิ ขึน้ ในโรงเรียนและชุมชนของเรา
โดยสอบถามกับบคุ ลากรในโรงเรยี นหรือผู้ใหญ่
๓. นกั เรียนนาเสนอขอ้ มูลที่ค้นคว้า เกีย่ วกบั กิจกรรมหรอื เหตกุ ารณเ์ รื่องราวทเ่ี กิดขน้ึ ใน
โรงเรียนและชุมชนของเรา ครูช่วยจดบนั ทึกบนกระดาน
๔. ครอู า่ นขอ้ ความเหตกุ ารณ์ทน่ี กั เรียนนาเสนอและใหน้ กั เรียนอ่านตามและอธบิ ายเกย่ี วกับ
เหตุการณ์ต่าง ๆ เพิม่ เติม
๕. นกั เรียนทาแบบฝึกหัด เร่ือง เหตกุ ารณเ์ รอ่ื งราวทเ่ี กิดขึน้ ในโรงเรียนและชุมชนของเรา
ข้ันสรปุ
- นกั เรียนทบทวนเรอื่ ง เหตุการณ์เร่อื งราวทเี่ กิดข้นึ ในโรงเรียนและชุมชนของเรา

๘. ส่ือและแหล่งเรียนรู้
๑. บัตรภาพภาพเหตกุ ารณเ์ ร่ืองราวท่เี กดิ ขึน้ ในโรงเรียนและชมุ ชนของเรา
๒. แหลง่ ข้อมูล บคุ ลากรในโรงเรยี น และผู้ใหญ่
๓. ใบงานหรือกจิ กรรม
๔. รางวนั เสริมแรงทางบวก

๙.การวดั และประเมินผล
๙.๑) วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล
๑. การมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม

๒. ความถูกต้องของคาตอบ
๓. ความต้งั ใจในการฟงั
๔. ความถกู ตอ้ งของการทางาน

๙.๒) เครอื่ งมือการวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์

๙.๓) เกณฑก์ ารวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ัตใิ ช้ แผนการจดั การเรียนรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เร่อื ง เหตกุ ารณป์ จั จบุ นั

คาชแ้ี จง: ให้สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรยี นแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผู้สอนและสรปุ คะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแล้วจงึ สรุปผลประเมินผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐

พฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มคี วาม ชา่ ง มคี วาม ทางานเปน็ ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ า่ น

กระตือรือรน้ สงั เกต รับผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อย่าง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชือ่ – สกุล ในการเรยี น จดจา
เรียบร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล

๒ ด.ช.สทิ ธินนท์

อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล

๕ ด.ช.พสธร

พัตรานนท์

๖ ด.ช.ภคนิ

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ

ศรีเคลื่อม

เกณฑ์กำรให้คะแนน เกณฑ์กำรผ่ำนตัดสินคณุ ภำพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั = ๓ คะแนน ๓๑ - ๔๐ = ดีมาก
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั = ๒ คะแนน ๒๑ – ๓๐ = ดี
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั = ๑ คะแนน ๑๑ – ๒๐ = พอใช้
๐ – ๑๐ = ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรอ่ื ง วฒั นธรรมพืน้ บ้าน
ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต รหสั ทกั ษะ ทส ๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓/๒

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๕ เรือ่ ง วฒั นธรรม เวลา ๖ ชัว่ โมง

**********************************************************************************
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด

มาตรฐานการเรียนรทู้ ี่ ทส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ ัน ในดา้ น
ความสมั พันธ์และ การเปลีย่ นแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนอื่ ง ตระหนกั ถึงความสาคญั และสามารถวเิ คราะห์
ผลกระทบท่ีเกิดขึ้น

ตัวชี้วัดที่ ป.๓/๑ บอกลักษณะที่สาคญั ของขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมของชุมชน
๒. สาระสาคัญ

ลักษณะสาคญั ของขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมของชมุ ชน

๓. สมรรถนะสาคญั
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการในการคดิ
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
๑. มีวนิ ัย
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
๔ มีจติ สาธารณะ

๕. สาระการเรียนรู้
๑. ด้านความรู้ (K)
- รู้และเข้าใจในวัฒนธรรมพ้นื บ้าน
๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
- เขา้ ร่วมวัฒนธรรมพนื้ บา้ น
๓. คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค(์ A)
- ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของวฒั นธรรมพน้ื บา้ น

๖. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นรู้เขา้ ใจและอธิบายความหมายของวัฒนธรรมพนื้ บา้ นได้ถูกตอ้ ง
๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติตนได้ถกู ตอ้ งกบั วฒั นธรรมพ้นื บ้านของตนเองได้ถกู ตอ้ ง
๓. นักเรยี นตระหนกั และให้ความสาคญั ของวัฒนธรรมพนื้ บา้ น

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
ครูกล่าวคาทักทายสวัสดีกบั นกั เรียนและทบทวนบทเรียนท่ีเรียนผา่ นมาแลว้
ขั้นสอน
๑. ครนู าบัตรภาพวฒั นธรรมพนื้ บา้ นของเราให้นกั เรียนดู เช่น วัฒนธรรมทางอาหาร
วัฒนธรรมการแตง่ กาย วัฒนธรรมทางภาษา และวฒั นธรรมการปฏบิ ตั ิตนตอ่ ครอบครวั
๒. นักเรยี นช่วยกนั ค้นคว้าเรอ่ื ง วัฒนธรรมพน้ื บ้าน ของตนเองโดยศึกษาจากคลิปวดี โี อ และ
สอบถามบุคคลต่าง ๆ
๓. นกั เรียนนาเสนอข้อมลู ทีค่ ้นควา้ เกยี่ วกบั วัฒนธรรมพืน้ บ้านโดยครชู ว่ ยจดบนั ทกึ บน
กระดาน
๔. ครูอา่ นขอ้ ความด้านวฒั นธรรมพ้นื บ้านทนี่ กั เรยี นนาเสนอ ให้นักเรยี นอา่ นตามและอธิบาย
เกยี่ วกบั วฒั นธรรมพื้นบ้านเพิ่มเตมิ
๕. นักเรียนทาแบบฝึกหัด เรื่อง วัฒนธรรมพน้ื บา้ น
ข้นั สรปุ
- นกั เรยี นทบทวนเรือ่ ง วัฒนธรรมพ้ืนบา้ น

๘. สื่อและแหลง่ เรยี นรู้
๑. บตั รภาพวัฒนธรรมพน้ื บา้ น
๒. แหลง่ ข้อมลู บคุ ลากรในโรงเรียน และผใู้ หญ่
๓. ใบงานหรอื กิจกรรม
๔. รางวนั เสรมิ แรงทางบวก
๕. คลิปวีดโี อ วัฒนธรรมพืน้ บา้ น

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมนิ ผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความตัง้ ใจในการฟงั

๔. ความถูกตอ้ งของการทางาน
๙.๒) เครอื่ งมือการวดั ประเมินผล

๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤตกิ รรมที่พึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล

๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผ้สู อน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะสงั คมและกำรดำรงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………….………………
(นางจันจิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………
(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวุธ…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธนิ ันท์ นาเดยี พอใจ พนชนก…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
กลุ่มอ่อน…………………………………………………………………………………..………………………………………………….

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…
(นางจนั จิรา ผกาวรรณ)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกล