รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศ฿กษา 2563

141

ศึกษาระดบั ปฐมวัย

เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ตามแนวทางการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐาน

142

นการศึกษาระดบั ปฐมวัย

143

หมายเหตุ
สถานศึกษามีการกำหนดร้อยละ/ค่าเปห้ มาย/เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีคาดหวัง

แบง่ เป็น 5 ระดับคุณภาพ ทง้ั ระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ใช้เกณฑ์นี้ในการประเมนิ คือ

เกณฑ์การประเมนิ (ร้อยละ) เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
(***คา่ เป้าหมาย)
90.00-100.00 ยอดเยย่ี ม (5)
80.00-89.99 4.00-5.00 ดีเลศิ (4)
75.00-79.99 3.50-3.99 ดี (3)
50.00-74.99 3.00-3.49
0.00-49.99 2.50-2.99 ปานกลาง (2)
0.00-2.49 กำลงั พฒั นา (1)

144

ประกาศโรงเรียนบา้ นบอ่ ดนิ
เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

***************
โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประกาศ
กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื งใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และ
ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานศนู ย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวนั ท่ี 6 สงิ หาคม 2561 นโยบายการปฏริ ปู การศึกษา
ในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต
นโยบายปฏิรปู ระบบการประเมินและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน เรื่อง แนวปฏิบัติการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561
จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกัน โรงเรียนบ้านบ่อดิน จึงขอยกเลิกประกาศ
โรงเรียนบ้านบ่อดิน เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลง
วนั ที่ 20 มถิ ุนายน 2560 และปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน จากการ
มีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง ประชาชนในชุมชน และคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน
การศกึ ษาระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน การประเมนิ คุณภาพภายในและรองรบั การประเมินคุณภาพภายนอก โดย
ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุมครัง้ ท่ี 7/2561 เมือ่ วนั ที่ 24 สิงหาคม
พ.ศ. 2561
โรงเรียนบ้านบ่อดิน จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา
2561 เป็นต้นไป

ประกาศ ณ วันที่ 24 สงิ หาคม พ.ศ. 2561

(นายณัฐพล มีเวที)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบ่อดิน

145

มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นบ้านบอ่ ดิน เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ระดบั การศึกษา
ข้นั พืน้ ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
ฉบบั ลงวันที่ 24 สงิ หาคม พ.ศ. 2561

*******************
มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. 2561 มี
จำนวน 3 มาตรฐาน ดังนี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น
1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอียดดังน้ี
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน
ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี

1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรับทจี่ ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม

146

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน
2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรยี นร้แู ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลับเพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

***************

147

ประกาศโรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ
เรือ่ ง การกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

***************
โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรปู
การศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย
ในอนาคต นโยบายปฏริ ปู ระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เรอื่ ง แนวปฏบิ ัตกิ ารดำเนินงานประกนั คณุ ภาพการศึกษาระดบั การศึกษา
ขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2561ประกอบกับประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
ระดับปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน และระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ฉบบั ลงวันท่ี 6
สงิ หาคม 2561โรงเรียนบา้ นบอ่ ดิน และปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
จาการมีสว่ นรว่ มของผเู้ กย่ี วข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผปู้ กครอง ประชาชนในชมุ ชน และ
คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกนั เพ่ือนำไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน การประเมนิ คุณภาพภายในและรองรับการประเมนิ
คณุ ภาพภายนอก โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ในการประชมุ ครง้ั ท่ี 3/2563
เมอื่ วันที่ 12 พฤษภาคม 2563
โรงเรียนบ้านบอ่ ดิน จงึ ประกาศกำหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพอื่ เป็นหมายในการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน และประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา สำหรับปีการศึกษา 2563
ประกาศ ณ วันท่ี 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2563

(นายณัฐพล มีเวท)ี
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นบ่อดิน

148

การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในโรงเรียนบา้ นบอ่ ดนิ ปีการศึกษา 2563

มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน คา่ เป้าหมายรอ้ ยละ
ปกี ารศึกษา 2563

1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ 85

1.2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย 83

แลกเปลย่ี นความ คิดเหน็ และแกป้ ัญหา

1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 83

1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร 85

1.5 มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 50

1.6 มคี วามร้ทู ักษะพน้ื ฐานและเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชพี 85

1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น

1.1 การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด 85

1.2 ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย 85

1.3 การยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 85

1.4 สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 85

2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 มีเปา้ หมายวิสยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน ดเี ลศิ

2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ

3. 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร

สถานศกึ ษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย ดีเลิศ

2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ ดีเลิศ

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจดั การเรียนร้อู ยา่ งมี ดีเลศิ

คุณภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจดั การและการ ดีเลิศ

จดั การเรยี นรู้

3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ

149

มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ค่าเปา้ หมายร้อยละ
ปกี ารศึกษา 2563
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ 83
3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ 85
3.3 มกี ารบริหารจัดการขน้ั เรียนเซิงบวก 85
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รยี น 80
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาปรบั ปรงุ 83
การจัดการเรียนรู้

เกณฑ์ระดับคุณภาพ ตามแนวทางการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับกา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รยี น

กำลังพฒั นา ปานกลาง ดี

© ผู้เรียนมีความสามารถ © ผเู้ รียนมคี วามสามารถ © ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน

ในการอา่ น การเขียน ในการอา่ น การเขยี น การเขียน การสื่อสาร และการคิ

การสอื่ สาร และการคดิ การสื่อสาร และการคิด คำนวณเป็นไปตามเป้าหมาย

คำนวณ ตำ่ กวา่ เป้าหมาย คำนวณเป็นไปตามเปา้ หมาย ทีส่ ถานศึกษากำหนด

ทสี่ ถานศึกษากำหนด ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด © ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

© ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิ © ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาเปน็ ไปตาม

ทางการเรยี นตามหลกั สตู ร ทางการเรยี นตามหลกั สตู ร เปา้ หมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

สถานศึกษาตำ่ กว่า สถานศึกษาเปน็ ไปตาม © ผู้เรียนมีความสามารถในการคิ

เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษา เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษา วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

กำหนด กำหนด อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น

และแก้ปญั หาได้

© ผู้เรียนมีความรู้ และทักษ

พื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม

© ผู้เรียนมีความสามารถในการใช

เทคโนโลยีสารสนเทศและกา

สื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองได้อย่า

เหมาะสมปลอดภัย

© ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน

และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี

150

ารศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม

น © ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น © ผ้เู รยี นมคี วามสามารถในการอา่ น

ด การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ การเขยี น การสอื่ สารและการคิดคำนวณ

สูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด สูงกวา่ เป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด

© ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม © ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม

น หลกั สูตรสถานศึกษาสงู กว่าเปา้ หมาย หลักสตู รสถานศึกษาสงู กว่าเปา้ หมาย

ม ทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ที่สถานศกึ ษากำหนด

© ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด © ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์

ด วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน

ณ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใช้เหตุผล ความคิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบการ

น ประกอบการตดั สนิ ใจและแก้ปญั หาได้ ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาได้

© ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้าง © ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้าง

ะ นวตั กรรม นวตั กรรม มกี ารนำไปใชแ้ ละเผยแพร่

© ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ © ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือ สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง

าร พัฒนาตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ และสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การส่อื สาร

าง การสือ่ สาร การทำงาน การทำงาน อย่างสร้างสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรม

© ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจต © ผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และ

น คติท่ีดีพรอ้ มทจ่ี ะศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชน้ั เจตคติทีด่ พี รอ้ มทีจ่ ะศกึ ษาต่อในระดบั ชน้ั

ทีส่ ูงขนึ้ และการทำงานหรอื งานอาชีพ ทสี่ ูงขึน้ และการทำงานหรอื งานอาชีพ

เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ ตามแนวทางการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับกา
1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รียน

กำลังพฒั นา ปานกลาง ดี
© ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและค
© ผเู้ รียนมคี ณุ ลักษณะ © ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะและ เป็นไปตามเป้าหมายที่สถ
กำหนด
และค่านยิ มท่ดี ี ตำ่ กว่า ค่านยิ มท่ดี ีเป็นไปตามเปา้ หมาย © ผ้เู รียนมีความภมู ิใจในทอ้ ง
เห็นคุณค่าของความเป็นไทย
เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษา ทีส่ ถานศึกษากำหนด ในการอนุรักษ์วฒั นธรรม ประ
ภูมปิ ญั ญาไทย
กำหนด © ผูเ้ รยี นมสี ุขภาวะทางรา่ งกาย © ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกัน
แตกตา่ งและหลากหลาย
© ผเู้ รียนมสี ุขภาวะทาง และจติ สังคมเปน็ ไปตาม © ผูเ้ รยี นมสี ขุ ภาวะทางร่างก
จิตสังคมสูงกว่าเป้าหมายที่ส
รา่ งกาย และจติ สงั คมตำ่ กวา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด กำหนด

เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษา

กำหนด

151

ารศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ดีเลิศ ยอดเยี่ยม

ค่านยิ มทีด่ ี © ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มทีด่ ี © ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ี

ถานศึกษา สูงกว่าเป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด สูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

© ผเู้ รยี นมีความภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ เปน็ แบบอยา่ งได้

งถ่ิน เห็นคุณค่าของความเป็นไทยมีส่วนร่วม © ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถ่นิ

ยมีส่วนร่วม ในการอนุรักษ์วฒั นธรรม ประเพณี และ เห็นคุณค่าของความเป็นไทยมีส่วน

ะเพณี และ ภูมิปัญญาไทย รว่ มในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี

© ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความ และภมู ปิ ัญญาไทย

นบนความ แตกตา่ งและหลากหลาย © ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความ

© ผเู้ รียนมสี ุขภาวะทางร่างกายและ แตกต่างและหลากหลาย

กายและ จิตสังคมสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษา © ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและ

สถานศึกษา กำหนด จิตสงั คมสูงกว่าเป้าหมาย

ที่สถานศึกษากำหนด

เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ตามแนวทางการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับกา

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

กำลังพฒั นา ปานกลาง ดี

© เปา้ หมายวิสยั ทัศน์ © เปา้ หมายวสิ ัยทัศน์ © เปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกิจท่ีสถานศึกษา

และพนั ธกจิ ท่ีสถานศกึ ษา และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษา กำหนดชัดเจนสอดคลอ้ งกบั บริบทของ

กำหนดไม่ชัดเจน กำหนดชดั เจนเป็นไปไดใ้ นการ สถานศึกษาเป็นไปได้ในการปฏบิ ัติ

© มรี ะบบบรหิ ารจัดการ ปฏิบัติ © มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของ

คณุ ภาพของสถานศึกษา © มรี ะบบบรหิ ารจัดการ สถานศึกษาที่ชดั เจน ส่งผลตอ่ คณุ ภาพตาม
แต่ไม่สง่ ผลตอ่ คุณภาพ คุณภาพของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ตามมาตรฐานการศกึ ษา ทสี่ ง่ ผลตอ่ คุณภาพ © ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน้ คุณภาพ

ของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษา ผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย
© พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญ

ทางวชิ าชีพ
© จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม

ทเี่ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ยา่ งมคี ุณภาพ
© จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน
การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้

152

ารศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม
© มเี ปา้ หมายวิสยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษา © มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพนั ธกจิ
กำหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษา ที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบท
ความตอ้ งการชมุ ชน นโยบายรฐั บาล แผนการศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ความตอ้ งการ ชมุ ชน นโยบายรฐั บาล
แห่งชาติ เปน็ ไปไดใ้ นการปฏิบัติ แผนการศกึ ษาแห่งชาตเิ ป็นไปได้ในการปฏบิ ตั ิ
© มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง
ทชี่ ัดเจน มปี ระสทิ ธิภาพ สง่ ผลตอ่ คุณภาพตาม © มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ทช่ี ดั เจน มีประสทิ ธิภาพ สง่ ผล
โดยความรว่ มมือของผ้เู กี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ย ตอ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
© ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี น โดยความรว่ มมือของผเู้ กี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ย มกี ารนำข้อมลู
รอบดา้ นตามตามหลกั สูตรสถานศึกษา มาใช้ในการปรบั ปรงุ พัฒนางานอย่างตอ่ เนื่อง
และทุกกลมุ่ เป้าหมาย เชอ่ื มโยงกับชวี ติ จริง และเป็นแบบอยา่ งได้
© พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญ © ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพ
ทางวิชาชีพตรงตามความตอ้ งการของครู และ ผู้เรียนรอบด้านตามตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
สถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เชือ่ มโยงกับชวี ติ จรงิ
© จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือ และเป็นแบบอย่างได้
ต่อการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ © พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ
และมีความปลอดภยั ตรงตามความต้องการของครูและสถานศกึ ษา และจัดให้
© จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ มชี ุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี เพ่อื พัฒนางาน
บริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ที่เหมาะสมกับ © จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อตอ่ การ
สภาพของสถานศกึ ษา จดั การเรียนร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ และมคี วามปลอดภัย
© จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ การ
บรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรูท้ ีเ่ หมาะสม
กบั สภาพของสถานศึกษา

เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ตามแนวทางการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับกา
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั

กำลงั พฒั นา ปานกลาง ดี
© จัดการเรียนรู้
ทไี่ มเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี น © จัดการเรยี นรู้ผ่าน © จัดการเรยี นรูผ้ ่าน © จัด
ไดใ้ ช้กระบวนการคิด
และปฏิบตั ิจรงิ กระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิ กระบวนการคดิ และปฏิบตั ิ และป
© ใชส้ ่อื เทคโนโลยี
สารสนเทศ จริง ตามมาตรฐานการ จริง ตามมาตรฐานการ ตัวชีว้
และแหล่งเรียนรทู้ ่ีไมเ่ ออ้ื
ตอ่ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ของหลกั สตู ร เรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดของหลกั สตู ร มแี ผน
© ตรวจสอบและประเมิน
ผเู้ รยี นอยา่ งไมเ่ ปน็ ระบบ สถานศึกษา และสามารถ สถานศกึ ษา และสามารถ จัดกจิ

นำไปประยุกต์ใช้ในการ นำไปประยกุ ต์ใช้ในการ ประย

ดำเนนิ ชวี ิต ดำเนนิ ชีวติ © ใช

© ใชส้ ื่อ เทคโนโลยี © ใช้สื่อ เทคโนโลยี และ แ

สารสนเทศ และแหล่ง สารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ ทีเ่ ออ้ื

เรียนรู้ทเ่ี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ตร

© ตรวจสอบและประเมิน © ตรวจสอบและประเมิน อยา่ ง

ผ้เู รียนอยา่ งเป็นระบบ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และว

และนำผลมาพฒั นาผ้เู รยี น และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รียน กบั เป

© มกี ารบริหารจดั การ ย้อนก

ชน้ั เรยี นเชงิ บวก ผู้เรยี น

© มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้ © มกี

และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับ เดก็ รัก

เพอื่ พฒั นาและปรับปรงุ การ มคี วา

จดั การเรียนรู้ © มีช

ระหว

จดั กา

153

ารศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

ดเี ลิศ ยอดเยยี่ ม
ดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิด © จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ
ปฏบิ ตั จิ รงิ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัดของหลกั สตู ร
วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษา มแี ผนการจัดการเรียนรูท้ ่ีสามารถนำไป
นการจดั การเรยี นรทู้ สี่ ามารถนำไป จัดกิจกรรมไดจ้ รงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิต
จกรรมไดจ้ รงิ และสามารถนำไป ได้ มีนวัตกรรมในการจดั การเรยี นรู้ และมีการเผยแพร่
ยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ © ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้
ช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมทง้ั ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ที่เออื้ ต่อการเรยี นรู้
แหลง่ เรยี นรรู้ วมทั้งภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน โดยสรา้ งโอกาสใหผ้ ้เู รียนไดแ้ สวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง
อต่อการเรยี นรู้ © ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ
รวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี น มขี ั้นตอน โดยใชเ้ คร่อื งมือและวธิ กี ารวัด
งเป็นระบบ มขี ้นั ตอน โดยใชเ้ ครือ่ งมือ และประเมินผลทเ่ี หมาะสมกบั เป้าหมายในการจดั
วธิ ีการวดั และประเมนิ ผลท่ีเหมาะสม การเรยี นรู้ ให้ข้อมลู ยอ้ นกลบั แกผ่ เู้ รยี นและนำผล
ปา้ หมายในการจัดการเรยี นรู้ ใหข้ อ้ มลู มาพฒั นาผู้เรียน
กลับแก่ผเู้ รียน และนำผลมาพัฒนา © มีการบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก
น เด็กรักท่จี ะเรยี นรแู้ ละเรียนรรู้ ่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข
การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก © มชี มุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพระหวา่ งครู
กทจ่ี ะเรยี นรแู้ ละเรยี นรรู้ ่วมกนั อยา่ ง และผทู้ เ่ี ก่ียวขอ้ งเพอื่ พฒั นาและปรับปรุง
ามสุข การจดั การเรยี นรู้ ครแู ละผ้เู ก่ยี วขอ้ งมีการแลกเปลยี่ น
ชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี เรยี นรู้และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพ่อื พัฒนา
ว่างครเู พื่อพฒั นาและปรับปรงุ การ และปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้
ารเรียนรู้

154

หมายเหตุ
สถานศึกษามีการกำหนดร้อยละ/ค่าเปห้ มาย/เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีคาดหวัง

แบง่ เป็น 5 ระดับคุณภาพ ทง้ั ระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ใช้เกณฑ์นี้ในการประเมนิ คือ

เกณฑ์การประเมนิ (ร้อยละ) เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
(***คา่ เป้าหมาย)
90.00-100.00 ยอดเยย่ี ม (5)
80.00-89.99 4.00-5.00 ดีเลศิ (4)
75.00-79.99 3.50-3.99 ดี (3)
50.00-74.99 3.00-3.49
0.00-49.99 2.50-2.99 ปานกลาง (2)
0.00-2.49 กำลงั พฒั นา (1)

155

คำสั่งโรงเรียนบา้ นบอ่ ดิน
ท่ี 34/2563

เร่อื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั เพ่ือการประกนั คุณภาพภายใน
ของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

***************
อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
และมาตรา 5 มาตรา 31 แห่งพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแกไ้ ขเพิ่มเติม โดยพระราชบัญญัติ
การศกึ ษาแหง่ ชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ประกอบกบั มติคณะกรรมการการศึกษา
ขนั้ พนื้ ฐาน ในการประชุมครั้งที่ 5/2561 เมื่อวนั ท่ี 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร
จงึ ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เมื่อวันท่ี 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 ประกาศสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นั พื้นฐาน เรอ่ื ง แนวปฏิบตั กิ ารดำเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561
ลงวนั ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2561 และประกาศโรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ
เรอื่ ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพ่ือการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2561 ลงวันท่ี
24 สิงหาคม 2461 จำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ
บริหารและจดั การ และมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นเด็กเป็นสำคญั เพ่ือให้การดำเนินงาน
ระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ เปน็ ไปอย่าง มีประสิทธภิ าพ เกิดประโยชน์สูงสดุ และเป็นการ
สรา้ งความเชอ่ื มัน่ ต่อสงั คมวา่ การจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นบอ่ ดิน มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาที่ทางราชการ
กำหนด จึงแต่งต้ังคณะกรรมการรับผดิ ชอบมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของ
สถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ดังน้ี

1. คณะกรรมการฝ่ายอำนวยการ ประกอบด้วย

1.1 นายณัฐพล มีเวที ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

1.2 นายหิรญั สดมสุข ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ

1.3 นายประยทุ ธ น้ำอบเชย ผูท้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

1.4 นางสาวประนอม ดวงศลิ ครธู รุ การ กรรมการและเลขานุการ

156

อำนาจหนา้ ท่ี

1. ให้คำปรกึ ษาแนะนำแก่คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ

2. อำนวยความสะดวก กำกับติดตามดูแล ประสานงาน และวินิจฉัยปัญหา ตลอดจนแก้ไขปัญหา

อนั อาจจะเกิดข้ึน

2. คณะกรรมการรบั ผิดชอบมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย ประกอบด้วย

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก

1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้

ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

1.3 มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสังคม ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความได้

ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถิ่น ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางสาวนิยม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

157

2.2 จัดครูใหเ้ พียงพอกับช้นั เรียน ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนิยม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ประกอบด้วย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.5 ใหบ้ ริการสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรเู้ พือ่ สนับสนนุ การจัดประสบการณ์

ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผูเ้ ก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนร่วม ประกอบด้วย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนิยม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั

3.1 จัดประสบการณท์ สี่ ง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั อิ ยา่ งมคี วามสุข ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวนิยม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

158

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

3.3 จัดบรรยากาศที่เออื้ ต่อการเรยี นรู้ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางสาวนิยม ปยุ ะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ

การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางสาวนยิ ม ปุยะติ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

อำนาจหน้าที่

1. ดำเนนิ การจัดเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เอกสาร เครื่องมือประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ

โรงเรยี น

2. กำกบั ตดิ ตามดแู ล ประสานงาน จัดเตรยี มเอกสาร เพ่ือรองรบั การประเมินประจำปี ใหเ้ ป็นไป

ตามประกาศของโรงเรียน และหน่วยงานตน้ สงั กัด

3. ออกแบบ สร้างเคร่ืองมือและประเมนิ ผลการดำเนินงานในแตล่ ะมาตรฐานการศึกษาเปน็ ระยะ ๆ

พร้อมทง้ั วิเคราะห์/สังเคราะห์ผลการประเมินให้เปน็ สารสนเทศให้เรียบร้อย

3. คณะกรรมการฝ่ายนิเทศและตดิ ตามรายงานสรุปผล ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

อำนาจหน้าที่ มหี น้าท่นี เิ ทศติดตามการดำเนนิ งานและรายงานสรุปผลโครงการ/กจิ กรรมให้คณะกรรมการ

ทีไ่ ดร้ บั

สั่ง ณ วันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563

(นายณัฐพล มเี วที)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบ่อดนิ

159

คำสงั่ โรงเรียนบ้านบอ่ ดิน
ที่ 35 /2563

เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการรับผดิ ชอบมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อการประกัน
คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563

***************
อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แหง่ พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542
และมาตรา 5 มาตรา 31 แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่งึ แก้ไขเพ่ิมเตมิ
โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ประกอบกบั มติคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พน้ื ฐาน ในการประชมุ ครัง้ ที่ 5/2561 เม่อื วนั ที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 รัฐมนตรีวา่ การ
กระทรวงศกึ ษาธิการ จึงประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน เม่ือวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ประกาศ
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน เร่ือง แนวปฏบิ ตั กิ ารดำเนนิ งานประกนั คุณภาพการศึกษาระดับ
การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.2561 ลงวนั ท่ี 16 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 และประกาศโรงเรียนบา้ นบ่อดิน
เร่ือง การใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน เพ่ือการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
ปีการศกึ ษา 2561 ลงวนั ที่ 24 สิงหาคม 2461 จำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพ
ของผเู้ รยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ และมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี น
การสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ เพ่ือใหก้ ารดำเนินงานระบบประกนั คุณภาพภายในของโรงเรยี นบา้ นบอ่ ดิน
เป็นไปอย่าง มปี ระสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สงู สุด และเปน็ การสร้างความเช่อื ม่นั ตอ่ สงั คมว่าการจดั การศึกษา
ของโรงเรียนบ้านบ่อดนิ มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาทีท่ างราชการกำหนด จงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการ
รบั ผดิ ชอบมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563
ดังนี้

1. คณะกรรมการฝ่ายอำนวยการ ประกอบดว้ ย

1.1 นายณฐั พล มเี วที ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

1.2 นายหริ ญั สดมสุข ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ

1.3 นายประยุทธ นำ้ อบเชย ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ

160

1.4 นางสาวประนอม ดวงศิล ครธู ุรการ กรรมการและเลขานกุ าร

อำนาจหน้าท่ี

1. ให้คำปรกึ ษาแนะนำแก่คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ

2. อำนวยความสะดวก กำกับติดตามดูแล ประสานงาน และวินิจฉัยปัญหา ตลอดจนแก้ไขปัญหา

อนั อาจจะเกิดขึน้

2. คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ประกอบดว้ ย

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณ ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ประกอบด้วย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

5) มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ประกอบดว้ ย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

161

6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น

1) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด ประกอบดว้ ย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพ็ง เพ็งประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

2) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย ประกอบด้วย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพ็ง เพ็งประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

3) การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวเพชรรตั น์ กุสะรมั ย์ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางอรทัย เพง็ ประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน ประกอบดว้ ย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพง็ เพ็งประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ประกอบดว้ ย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพง็ เพง็ ประโคน รองประธานกรรมการ

162

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา

และทุกกลุ่มเปา้ หมาย ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ ประกอบด้วย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

ประกอบด้วย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นายบุญตดิ วิเลศ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้

ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวเพชรรตั น์ กสุ ะรมั ย์ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั

3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มีเวที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพง็ เพ็งประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ประกอบด้วย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นางสาวเพชรรัตน์ กสุ ะรมั ย์ รองประธานกรรมการ

163

นางสาวประนอม ดวงศลิ กรรมการและเลขานุการ

3.3 มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ประกอบดว้ ย

นายณฐั พล มีเวที ประธานกรรมการ

นายโกมลเพง็ เพ็งประโคน รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น ประกอบดว้ ย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธิขำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรุง

การจัดการเรยี นรู้ ประกอบด้วย

นายณฐั พล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

อำนาจหน้าที่

1. ดำเนนิ การจดั เกบ็ รวบรวมข้อมลู เอกสาร เครื่องมือประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของ

โรงเรยี น

2. กำกบั ตดิ ตามดูแล ประสานงาน จดั เตรียมเอกสาร เพื่อรองรับการประเมนิ ประจำปี ใหเ้ ปน็ ไป

ตามประกาศของโรงเรยี น และหนว่ ยงานตน้ สังกัด

3. ออกแบบ สรา้ งเครื่องมือและประเมินผลการดำเนินงานในแต่ละมาตรฐานการศึกษาเป็นระยะ ๆ

พรอ้ มท้ังวิเคราะห/์ สงั เคราะห์ผลการประเมนิ ใหเ้ ป็นสารสนเทศให้เรียบร้อย

3. คณะกรรมการฝา่ ยนเิ ทศและติดตามรายงานสรุปผล ประกอบด้วย

นายณัฐพล มเี วที ประธานกรรมการ

นางกาญจนา โพธขิ ำ รองประธานกรรมการ

นางสาวประนอม ดวงศิล กรรมการและเลขานุการ

อำนาจหน้าท่ี มหี น้าทีน่ เิ ทศติดตามการดำเนินงานและรายงานสรุปผลโครงการ/กิจกรรม

ให้คณะกรรมการท่ีได้รบั การแต่งต้งั ปฏบิ ตั หิ นา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมายด้วยความเสยี สละ ซ่ือสตั ย์ สจุ ริตมี

ความตง้ั ใจเพ่อื ใหง้ านลุล่วงตามเป้าหมายที่วางไว้

164

สั่ง ณ วนั ที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563

(นายณฐั พล มเี วที)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบ่อดนิ

165

คำสง่ั โรงเรียนบ้านบ่อดนิ
ที่ 36/2563

เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
ปกี ารศกึ ษา 2563

****************
พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 6 ว่าดว้ ยมาตรฐานและการประกันคณภาพ
การศกึ ษา มาตรา 47 ใหม้ ีระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา
ทุกระดับ ประกอบดว้ ย ระบบการประกนั คุณภาพภายใน และระบบการประกนั คุณภายนอก ระบบ
หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกันคณุ ภาพการศึกษา ให้เปน็ ไปตามทกี่ ำหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48
ให้หนว่ ยงานตน้ สงั กัดและสถานศึกษาจัดให้มรี ะบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถอื วา่
การประกนั คุณภาพภายในเป็นส่วนหน่งึ ของกระบวนการบรหิ ารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนอ่ื ง
โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปี เสนอต่อหน่วยงานต่อสงั กัด หนว่ ยงานท่เี กยี่ วขอ้ งและเปิดเผยตอ่
สาธารณชน เพอื่ นำไปสูก่ ารพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และเพอื่ รองรบั การประกันคุณภาพ
ภายนอก กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 2 ในกฎกระทรวงนี้ “การประกันคุณภาพ
การศกึ ษา” หมายความว่า การประเมนิ ผลและการตดิ ตามตรวจสอบ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษาแต่ละระดบั และประเภทการศึกษา โดยมีกลไกในการควบคมุ ตรวจสอบระบบการบรหิ ารคุณภาพ
การศกึ ษาทส่ี ถานศึกษาจัดขึ้น เพือ่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาและสร้างความเชื่อมน่ั ใหแ้ กผ่ ู้มสี ่วนเก่ยี วขอ้ งและ
สาธารณชนวา่ สถานศึกษานน้ั สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษา และบรรลุ
เปา้ ประสงค์ของหนว่ ยงานตน้ สังกัดหรือหนว่ ยงานที่กำกับดูแล เพ่ือนำไปส่กู ารพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐาน
การศึกษาเพ่อื รองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก โรงเรยี นบ้านบ่อดิน จงึ แต่งตง้ั บคุ คลในทา้ ยคำสงั่ นเี้ ป็น
คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา เพื่อทำการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั
และมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้แล้วเสรจ็ ปกี ารศกึ ษา 2563 ดงั นี้

166

1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย

1. นายณฐั พล มีเวที ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นายหริ ญั สดมสุข ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา รองประธานกรรมการ

3. นายประยุทธ นำ้ อบเชย ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ

4. นางสาวประนอม ดวงศลิ ครูธรุ การ กรรมการและเลขานกุ าร

หน้าที่ ให้คำแนะนำ ปรกึ ษา อำนวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดำเนนิ การประเมินคุณภาพภายใน

สถานศึกษา แก่คณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อใหก้ ารดำเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อยและมปี ระสิทธิภาพ

2. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั ประกอบด้วย

1. นายณัฐพล มเี วที ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางสาวนิยม ปยุ ะติ ครู กรรมการ

3. นางสาวประนอม ดวงศิล ครูธุรการ กรรมการและเลขานุการ

3. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ประกอบด้วย

1. นายณฐั พล มีเวที ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางกาญจนา โพธขิ ำ ครู กรรมการ

3. นางสาวประนอม ดวงศิล ครธู รุ การ กรรมการและเลขานุการ

คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มีหน้าทดี่ ังนี้

1. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธีการดำเนินการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

2. กำกบั ติดตามและใหข้ ้อเสนอแนะเก่ียวกับการดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

3. เสนอแนะแตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพฯ จากตัวแทนในคณะกรรมการประกนั คณุ ภาพ

ภายในของสถานศึกษาและทำหน้าทีต่ รวจสอบทบทวนรายงานคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา

4. ใหส้ ถานศกึ ษาจัดระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของสถานศึกษา เปน็ ส่วนหนึง่ ของ

การบริหารของสถานศึกษาท่ีประกอบด้วย 8 ประการ คือ

1) กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

2) จดั ทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาทีม่ ุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศกึ ษา

3) จดั ระบบบรหิ ารและสารสนเทศ

4) การดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา

5) จดั ให้มกี ารติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา

6) จดั ใหม้ กี ารประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

167

7) จดั ทำรายงานประจำปที ี่เป็นรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

8) จัดใหม้ ีการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง

5. กำกบั ติดตามตรวจสอบและให้ขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกบั การดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในของ

สถานศกึ ษา

4. คณะกรรมการจัดทำรายงาบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

ประกอบด้วย

1. นายณฐั พล มีเวที ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

2. นางกาญจนา โพธิขำ ครูเชีย่ วชาญ รองประธานกรรมการ

3. นางสาวนิยม ปุยะติ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ

4. นางสาวเพชรรัตน์ กสุ ะรัมย์ ครู กรรมการ

5. นางสาวประนอม ดวงศิล ครูธุรการ กรรมการและเลขานกุ าร

มหี นา้ ที่ ดำเนินการรวบรวมข้อมลู จดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 เพื่อนำเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และเสนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กดั
หน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้องและเปิดเผยตอ่ สาธารณชน ตอ่ ไป

ใหค้ ณะกรรมการท่ีไดร้ ับแต่งต้ังดำเนินการประเมนิ ตรวจสอบ ตามรปู แบบการประเมินให้ได้ข้อมูล
ครบถ้วน ถูกต้อง ตามสภาพความเป็นจริงมากทสี่ ดุ จดั ส่งหนว่ ยงานตน้ สังกัดทั้งนี้ เพื่อให้เกิดความเรยี บร้อยอนั
จะยงั สง่ ผลให้เป็นไปตาม ทิศทางและวตั ถปุ ระสงคก์ ารพฒั นาการศึกษาบรรลุเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษา
ตอ่ ไป

ทง้ั นี้ ตั้งแตบ่ ัดนีเ้ ป็นต้นไป

ส่งั ณ วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563

(นายณฐั พล มีเวที)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบ่อดิน

168

ที่ ศธ 04083.1027/76 โรงเรยี นบา้ นบอ่ ดิน หมู่ที่ 11 ตำบลไพศาล
อำเภอประโคนชัย จงั หวัดบรุ รี มั ย์ 31140

1 กรกฎาคม 2563
เรอ่ื ง เชญิ ผทู้ รงคุณวุฒิมาเป็นคณะกรรมการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน

เรียน นายประยทุ ธ น้ำอบเชย
ส่งิ ท่ีสง่ มาดว้ ย คำสงั่ แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563

จำนวน 1 ฉบบั
ด้วย โงเรียนบา้ นบ่อดิน อำเภอประโคนชยั สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2
จะจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ซึ่งเปน็ การดำเนนิ การประเมินคุณภาพการศึกษา
ตามมาตรฐานการศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โรงเรยี นใคร่ขอเรียนเชญิ
นายประยทุ ธ นำ้ อบเชย มาเปน็ ผ้ทู รงคุณวุฒขิ องคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ปกี ารศึกษา 2563
พรอ้ มหนังสือน้ี โรงเรียนบ้านบอ่ ดนิ ได้จดั สง่ คำสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 รายละเอยี ดตามส่ิงท่สี ่งมาด้วยมายังท่าน

จึงเรียนมาเพอื่ ทราบและโปรดพจิ ารณาดำเนนิ การตอ่ ไป

ขอแสดงความนบั ถือ

(นายณฐั พล มีเวท)ี
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นบ่อดนิ

โรงเรยี นบ้านบอ่ ดิน
โทร. 085-7690470
www.banbordin.com

169

บันทกึ การพิจารณาให้ความเหน็ ชอบเอกสาร

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563
ของโรงเรียนบ้านบ่อดนิ

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2
………………..

มติทป่ี ระชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานโรงเรยี นบ้านบ่อดนิ ในการประชุมครั้งที่ 2/2564
เม่อื วนั ที่ 22 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ได้พจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ตนเอง
ของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 ดว้ ยมติเปน็ เอกฉนั ท์ใช้รายงานตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัด และสาธารณชน
ตอ่ ไป

ลงช่อื
(นายหิรัญ สดมสุข)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
โรงเรยี นบ้านบ่อดนิ

ลงชอ่ื
(นายณฐั พล มีเวท)ี

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ

170

QR CODE เพอื่ ประกอบการรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
Self- Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา 2563

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นบ่อดิน แผนปฏบิ ัติการประจำปีการศกึ ษา 2563

แผนนิเทศภายในปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคผนวก

1 ครู 1 นวัตกรรม