แผนปฏิบัติการ-รวมเล่ม-2564

ภาพ ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ วิธกี ารวดั เครอื่ งมือ งบประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ
ประเมนิ ผล การวดั
ประเมิน

เรยี น 1. ครแู ละบุคลากรรอ้ ยละ 1. การประเมิน 1. แบบ 10,000 นายนทั ธ

ามรู้ 98 มีความเข้าใจและ จากแบบวดั ผล ประเมินความ วฒั น์ พลเมฆ

ตระหนักในเร่ืองวนิ ยั ของ ประเมนิ ผลการ เขา้ ใจและ

านุ บคุ ลากรทางการศึกษา อบรมเร่ืองวนิ ยั ทง้ั ตระหนกั ใน

2.ครูและบุคลากร ร้อยละ ในอินเตอรเ์ นต็ เร่อื งของวนิ ยั

100 ไดเ้ รยี นรู้ และการจดั อบรม 2.แบบประเมิน

กสาร ขนบธรรมเนียมวิถี 2. แบบประเมิน การอบรม

การ วฒั นธรรมองค์กรของ ความพงึ พอใจจาก วัฒนธรรม

ออก โรงเรยี นราชประชานุ การอบรมให้ องคก์ ร

เคราะห์ ๒๔ จังหวดั ความรู้ 3. แบบ

พะเยา 3.แบบประเมนิ ประเมนิ ความ

3. ครูและบคุ ลากรมคี วาม ความพงึ พอใจใน พึงพอใจในการ

พึงพอใจในการจัดอบรม การปฏบิ ตั ิงาน อบรม

ให้ความรูร้ ้อยละ 90 บุคคลด้านงาน 4.แบบประเมนิ

4. ครแู ละบคุ ลากรรอ้ ยละ วนิ ัยและการรกั ษา ความพึงพอใจ

100 ทม่ี คี วามประสงค์ วินัย ในการ

ลาออกจากราชการ ปฏิบตั งิ าน

ดำเนนิ การไดต้ ามขนั้ ตอน 1. การสรุปงาน ทางด้านวินัย

ที่กำหนด ออกจากราชการ และการรักษา

3. ครูและบคุ ลากร ร้อย 2. แบบประเมิน วนิ ัย

ละ 100 มีความพงึ พอใจ ความพงึ พอใจต่อ

๘.สรรหาและมอบถว้ ยท่รี ะลกึ
บุคลากรแบบอยา่ งท่ีมวี ินยั ดีเดน่
จำนวน ๕ คน/ปี
9.สรุปรายงานผลการปฏิบัติงาน
วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย
10. ผปู้ ระสงค์ลาออกจาก
ราชการบันทึกขอ้ ความเสนอต่อ
ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาล่วงหน้า
อย่างน้อย 2-3 เดือน
12.สถานศึกษาจัดส่งเอกสารท่ี
เก่ยี วขอ้ งเสนอตอ่ ทางสำนกั
บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ
13.สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษา
พเิ ศษพิจารณาอนุมตั ิและแจ้งผล
ต่อผ้ทู ่ีมคี วามประสงค์
14.จัดทำสารสนเทศ สรุปงาน
และจำนวนการลาออกจาก
ราชการ 1 ครง้ั /ปี

ต่องานลาออกจาก งานออกจาก 1. แบบสรปุ
ราชการ ราชการ งานออกจาก
ราชการ

2. แบบ
ประเมินความ
พงึ พอใจตอ่
การออกจาก

ราชการ

ท่ี งาน/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

8 งานนิเทศ กำกับ 1. เพ่อื ใหผ้ ู้ปฏบิ ัตงิ าน 1.จัดทำแผนการนิเทศ บุคลากรกลมุ่ 1
ตดิ ตาม กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ตดิ ตามการปฏิบตั ิงาน บริหารงานบคุ คล ง
ได้ปฏิบัตงิ านของตน กลมุ่ บริหารงานบุคคล ไดร้ บั การนเิ ทศ กำกับ บ
สำเรจ็ ตาม จำนวน ๑ ชุด ตดิ ตาม อยา่ งต่อเนื่อง ด
วตั ถปุ ระสงค์และ 2.จดั ทำปฏิทนิ การนิเทศ และทว่ั ถงึ ส่งผลถงึ แ
นโยบาย ตลอดจน การปฏบิ ัตงิ านกลมุ่ การปฏิบัติงานอยา่ งมี 2
หนา้ ท่รี ับผิดชอบที่ บรหิ ารงานบุคคล ประสทิ ธิภาพและตรง ผ
ไดร้ บั มอบหมาย จำนวน ๑ ชุด ตามเวลาท่ี ม
2.เพื่อใหก้ ลมุ่ งาน 3.ประชุมและนเิ ทศ กำหนด ร
บรหิ ารงานบคุ คล พรอ้ มปรกึ ษาปัญหา พ
ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความ ความคืบหน้างานของ บ
ถูกตอ้ ง มปี ระสิทธภิ าพ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ง
โปรง่ ใส และสามารถ ประจำเดอื น ก
ตรวจสอบได้ 4.จดั ทำสรุปรายงานการ
นเิ ทศภาคเรยี นละ ๑
ครงั้

ตัวชวี้ ัด วิธีการวดั ประเมินผล เคร่อื งมือ งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
ความสำเรจ็ การวัดประเมิน -
1.รอ้ ยละ 80 ของ 1.สรปุ สารสนเทศการ 1.แบบรายงาน การ นายนัทธวัฒน์ พล
งานในกลุ่ม พัฒนางาน ผลการ พฒั นาและผลการ เมฆ
บริหารงานบคุ คล ปฏบิ ตั ิงานของกลมุ่ ปฏบิ ัตงิ านของกลมุ่
ดำเนินงานตาม บรหิ ารงานบคุ คล 2.แบบประเมิน
แผนท่ีได้กำหนดไว้ 3.สรุปแบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
2.ร้อยละ 80 ของ ความพงึ พอใจของผู้ท่ี
ผทู้ มี่ สี ว่ นเกยี่ วข้อง มีสว่ นเกี่ยวขอ้ งต่อ
มีความพงึ พอใจตอ่ ระบบงานของการ
ระบบงานของการ พัฒนางานพัฒนา
พฒั นางานพัฒนา บุคลากรในกลุ่มงาน
บุคลากรในกลมุ่ และงานนิเทศ กำกบั
งานและงานนิเทศ ตดิ ตาม
กำกับ ติดตาม

3.2 แผนการดำเนินงานประจำตามโครงสร้างกลมุ่ บริหารงานบุคคล (ฝา่ ยอำนวยการ)

ท่ี งาน/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ เปา้ หมายเชิง
คณุ ภาพ

1 งานธุรการ 1.เพอ่ื วางแผน 1. งานธรุ การมคี ู่มอื การ 1. โรงเรยี นมกี าร
โรงเรียน
ออกแบบระบบงาน บรหิ ารงานธรุ การ อยา่ ง พัฒนาระบบเอกสา

ธุรการ ลดขน้ั ตอนการ น้อยปีการศึกษาละ 5 ได้เปน็ ปจั จุบนั

ดาํ เนินการให้มี เลม่ 2. การรบั – โต้ตอ

ประสทิ ธภิ าพ โดยนำ 2. งานธรุ การมเี ล่ม หนังสอื ราชการขอ

เทคโนโลยมี า ลงทะเบยี น การรบั – โรงเรยี นเปน็ ไปอย

ใชใ้ นการดําเนนิ งาน โต้ตอบหนังสอื ราชการ ประสิทธภิ าพ

เพอื่ ความสะดวก ของโรงเรียนเปน็ ปจั จบุ นั 3. การจดั เก็บเอกส

รวดเร็ว อย่างนอ้ ยปีการศึกษาละ ของทางราชการเป

2.เพอ่ื ใหก้ าร 1 เลม่ ระบบ งา่ ยตอ่ การ

ดาํ เนนิ งานธุรการ 3. การจัดเก็บเอกสาร คน้ หา

เปน็ ไปอย่างมรี ะบบ ของทางราชการเป็น

โดยยึดความถกู ต้อง ระบบ ง่ายต่อการค้นหา

รวดเร็ว ถกู ต้องตาม โดยจัดเป็นปีการศึกษา

ระเบียบของทาง อย่างน้อยปีการศึกษาละ

ราชการ 1 เล่ม/หรือจัดเก็บใน

ตัวชวี้ ัด วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมือ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ความสำเรจ็ ประเมนิ ผล การวดั
ประเมิน งบประมาณ

1.รอ้ ยละ 90 มี 1.ประเมนิ 1.แบบ 78,412 นางนฤมล บญุ

สาร การออกแบบ ความพงึ ประเมนิ ความ ตนั

ระบบงานธรุ การ พอใจ พึงพอใจ นายผไท

อบ ทล่ี ดขัน้ ตอนการ 2.นเิ ทศ 2.แบบนิเทศ ตะ๊ หล้า

อง ดาํ เนนิ การให้มี กำกับ กำกับ

ย่างมี ประสทิ ธิภาพ ตดิ ตาม ตดิ ตาม

โดยนาํ เทคโนโลยี

สาร มาใชใ้ นการ

ป็น ดาํ เนินงาน เพื่อ

ความสะดวก

รวดเรว็

2.ร้อยละ 90 ของ

งานธุรการเป็นไป

อยา่ งมีระบบ โดย

ยึดความถูกต้อง

รวดเร็ว ถกู ต้อง

ท่ี งาน/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ
คุณภาพ

3.จดั หาวัสดคุ รภุ ัณฑ์ที่ ระบบของคอมพิวเตอร์

จาํ เปน็ ในการ ในแตล่ ะปีการศกึ ษา

ดําเนินงานธุรการให้มี

ประสทิ ธิภาพ และมี

ประสิทธิผลในการ

ปฏบิ ัตงิ าน

ตัวช้วี ัด วธิ ีการวัด เครื่องมอื ผรู้ บั ผิดชอบ
ความสำเร็จ ประเมินผล การวดั
ประเมนิ งบประมาณ
ตามระเบยี บของ
ทางราชการ
3.ร้อยละ90ของ
งานธุรการมีการ
จดั หาวัสดุ
ครุภัณฑท์ ่จี ําเป็น
ในการดาํ เนินงาน
ธรุ การใหม้ ี
ประสทิ ธภิ าพ
และมี
ประสทิ ธผิ ลใน
การปฏิบัตงิ าน

ท่ี งาน/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ
คุณภาพ

2 กจิ กรรม 1. เพื่อให้ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร 1. คณะกรรมการ

เลขานุการ คณะกรรมการ ส ถ า น ศ ึ ก ษ า แ ล ะ สถานศกึ ษาได้ร่วม

คณะกรรมการ สถานศึกษาได้มี ผเู้ ขา้ รว่ มประชมุ จำนวน กจิ กรรมการพัฒนา

สถานศกึ ษา บทบาทหน้าท่รี ่วมกบั 10 –15 คน การศึกษากับโรงเร

โรงเรยี นในการจดั อยา่ งมปี ระสิทธภิ า

การศึกษา โดยเกิดจากความ

2. เพ่ือเสรมิ สรา้ ง รว่ มมือร่วมใจของ

ความร่วมมอื รว่ มใจ โรงเรยี นและ

และความสัมพนั ธอ์ นั ดี คณะกรรมการ

ระหว่างบุคลากร สถานศึกษา ตลอด

โรงเรยี นกับ การศกึ ษา 2564

คณะกรรมการ

สถานศกึ ษา

ตัวช้วี ัด วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ความสำเร็จ ประเมนิ ผล การวดั
ประเมนิ งบประมาณ

1.ร้อยละ 80 1.รายงาน 1.แบบ

ม คณะกรรมการ ผลการ รายงานผล

า สถานศกึ ษาได้มี ปฏบิ ตั งิ าน การ

รยี น บทบาทหนา้ ท่ี 2. ประเมิน ปฏบิ ตั งิ าน

าพ รว่ มกับโรงเรยี น ความพึง 2. แบบ

ในการจดั พอใจ ประเมินความ

การศึกษา พึงพอใจ

2.รอ้ ยละ 80 ของ

บุคลากรโรงเรยี น

ดปี กบั คณะกรรมการ

สถานศกึ ษามีการ

เสริมสรา้ งความ

ร่วมมือรว่ มใจ

และความสมั พันธ์

อันดีตอ่ กนั

ท่ี งาน/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ
คุณภาพ

กจิ กรรม 1. เพื่อจดั ทำแผนงาน/ 1. จัดทำแผน ปฏิบตั ิงาน 1. จัดทำข้อมลู ได้เป

แผนงาน โครงการ วางแผนการ / ปฏิทนิ การดำเนนิ งาน ปจั จุบันและเปน็

นโยบายและ ดำเนนิ งานและกำหนด จำนวน 1 ชดุ ระบบอย่างมี

ประกนั ปฏทิ นิ กลุ่มบรหิ ารงาน 2. สรปุ รายงานผลการ ประสทิ ธภิ าพ

คุณภาพ บุคคล ดำเนนิ งาน/โครงการ 2. เพอื่ ใหโ้ รงเรยี น

สารสนเทศ 2.เพอ่ื กำหนดมาตรฐาน ตามแผนปฏบิ ัติการ มาตรฐานการศึกษ

และ การศึกษาของ ประจำปี ของสถานศกึ ษา

ประชาสัมพันธ์ สถานศึกษาเป็นไปตาม 3. จัดทำเอกสาร 3. ผู้เกีย่ วข้องใหค้ ว

ระบบ มาตรฐานการศึกษาของ ร่วมมอื ในการวาง

3.เพอื่ ให้โรงเรียนมรี ะบบ สถานศึกษา 1 ฉบับ ระบบและดำเนินง

ขอ้ มูล ประกันคณุ ภาพเป

สารสนเทศและ อย่างดี

ใช้สารสนเทศใน

การบรหิ ารจัดการ

เพ่ือพฒั นา

คณุ ภาพสถานศึกษา

ตัวช้วี ัด วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ ผ้รู บั ผิดชอบ
ความสำเร็จ ประเมินผล การวดั งบประมาณ
ประเมนิ
ป็น 1. รอ้ ยละ 90 น.ส.นฤมล
ของงานตาม ๑.ตรวจ สอบ ๑. แบบ ปนิ ใจ
โครงการได้ แผน ตรวจสอบ
ดำเนนิ ตาม ปฏบิ ัติงาน / แผนปฏิบตั ิ
โครงการของ งานของฝ่าย
นมี แผนปฏบิ ัติการ ฝา่ ยงาน งาน
ษา อยา่ งมี ๒. ตรวจ ๒. แบบ
สอบการ บันทกึ การ
ประสทิ ธิผล รายงานผล
วาม 2.ร้อยละ 80ของ
การ รายงานผล
บคุ ลากรในกลมุ่ ดำเนนิ งาน การ
งาน งานให้ความ ตาม ดำเนินงาน
ปน็ ร่วมมือในการวาง แผนปฏิบตั ิ ตาม
การประจำปี แผนปฏบิ ัติ
ระบบและ 3. การนิเทศ การประจำปี
ดำเนนิ งาน กำกบั 3.แบบสรปุ
ประกนั คุณภาพ ติดตาม/
เป็นอยา่ งดี
ประเมนิ รายงาน
โครงการ

3.3 รายจ่ายพฒั นาคณุ ภาพตามกลยุทธ์ ด้านการพฒั นากระบวนการบรหิ ารจัดการโดยเนน้ การ

เปา้ หมาย

ท่ี โครงการ/กิจกรรม เชงิ ปริมาณ เชิงคณุ ภ

๑ โครงการพฒั นา 1. ครโู รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 1. ครูมจี ิตสำน

ศักยภาพครสู ู่การ ๒๔ จังหวดั พะเยา จำนวน 85 คน ทำงานเพอื่ พัฒ

ประเมินวิทยฐานะ ศักยภาพของต

1.กิจกรรมการอบรมเชงิ 2. ครูไดร้ บั การ

ปฏบิ ตั กิ ารประเมนิ ให้ ประเมินเข้าสู่ ว

ขา้ ราชการครูและ 3.ครมู ีการพฒั น

บุคลากรทางการศึกษา วธิ ีการจดั การศ

ตำแหนง่ ครู มีและเล่ือน รปู แบบต่างๆ

วิทยฐานะ 4.สามารถพฒั น

(ว21) ฝกึ ทักษะการแ

2.กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การ (Problem Sol

เรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) อยา่ งเป็นข้ันตอ

3.กจิ กรรมศึกษาดงู าน นักเรียน และจ

ของบุคลากรกลุ่ม การสอนแบบม

อำนวยการ

รมีสว่ นร่วม ประเภทเงิน/จำนวนเงนิ ที่ใช้

ภาพ งบประมาณ นอก อ่ืนๆ รวม ผูร้ บั ผดิ ชอบ
- นายไพรวลั ย์ โมกศริ ิ
นกึ ทด่ี ีในการ งบประมาณ
ฒนา
ตนเอง - --
รพฒั นาและ
ว21
นาแนวคดิ
ศึกษาใน

นาครูในการ
แก้ปัญหา
lving Skill)
อนใหแ้ ก่
จดั การเรยี น
มสี ว่ นร่วม

เปา้ หมาย

ที่ โครงการ/กิจกรรม เชิงปริมาณ เชิงคุณภ

2. โครงการอบรม 1. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษารอ้ ย 1. ข้าราชการค

เสริมสรา้ งวินยั ละ 80 ครูตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ด้วย บคุ ลากรทางกา

จรรยาบรรณวิชาชีพครู ความเตม็ ใจและปฏิบัตติ นเปน็ พฒั นาตนเองใน

แบบอย่างที่ดแี ก่ศิษยแ์ ละบุคคล คุณธรรม จรยิ ธ

ท่ัวไป ป้องกัน การกร

วนิ ัย

2. ขา้ ราชการค

อบรม มีค

จริยธรรม ในก

ตนและปฏิบัต

อย่างมีประสิท

ประสิทธิผล แล

ปฏิบัติตนเป็นแ

ดตี อ่ สงั คมได้

ประเภทเงนิ /จำนวนเงนิ ทีใ่ ช้

ภาพ งบประมาณ นอก อ่ืนๆ รวม ผรู้ บั ผดิ ชอบ
- นายไพรวัลย์ โมกศริ ิ
ครแู ละ งบประมาณ
ารศึกษาได้
นเร่ือง - --
ธรรม เพื่อ
ระทำผิด

ครทู ี่ผ่านการ
คุณธรรม
การประพฤติ
ติราชการได้
ทธิภาพ เกิด
ละประพฤติ
แบบอย่างที่

4.1.4 แผนการดำเนนิ งานประจำตามโครงสร้างกลุ่มงานกจิ การนกั เรยี น

ท่ี งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
กิจกรรม
1. ครโู รงเรียนราชประชา
1 งานดแู ล 1. เพ่อื สนบั สนุนวัสดุ 1. ครโู รงเรียนราชประชา นเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั
พะเยา ได้รบั คำส่ังการ
นักเรยี น อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ นเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครหู อนอน

ประจำ ท่ีจำเปน็ ให้กับนักเรยี น พะเยา จำนวน 96 คน

อย่างพอเพียง ไดร้ บั คำส่ังการปฏิบัติ

หน้าที่ครูหอนอน

2. เพ่ือเสรมิ สรา้ ง 2. ครูประจำหอนอนคนท่ี 2. ครูประจำหอนอนคนท
ระเบยี บวินยั ในการอยู่ 1 จำนวน 22 คน ได้รับ 1 ไดร้ ับคู่มอื การปฏบิ ัติ
คมู่ ือการปฏิบัติหนา้ ที่
ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ใหแ้ ก่ หน้าท่ี
นกั เรียน

3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียน 3. หอนอนจำนวน 22 3. หอนอนได้รบั การตรวจ
ประจำสามารถใช้ชวี ติ หอ ไดร้ บั การตรวจ ประเมนิ ความสะอาดหอ
อย่รู ่วมกนั อย่างมี ประเมินความสะอาดหอ นอนทกุ วันโดยครูเวร
ความสขุ ประจำวัน
นอนทุกวันโดยครเู วร
4. เพือ่ ส่งเสริมและ
พัฒนาคุณภาพครหู อ ประจำวัน 4. นักเรยี นได้รับการ
นอนในการดแู ล 4. นักเรียนจำนวน 22 หอ
นกั เรยี นประจำ นอนได้รบั การประเมินการ ประเมินการวิ่งระเบียบ
วิ่งระเบยี บแถวทกุ วัน โดย แถวทกุ วนั โดยครูเวรระจ
ครูเวรระจำวนั วัน

5. นักเรยี นมกี จิ กรรมปลูก

ผกั สวนครัวประจำหอนอน

ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ วิธีการวัด เครอ่ื งมือ งบ ผู้รบั ผิดชอบ
ประเมนิ ผล การวัดประเมนิ ประมาณ
า 1. ร้อยละ 100 ของ 1. ประเมนิ 1. แบบประเมนิ 1.นายนวพล
ความสะอาด ความสะอาดหอ 89,410 คมบาง
หอนอน นอน 2.นายวรกันต์
นกั เรียนไดร้ บั การ สามแสน
2. ประเมนิ 2. แบบประเมิน 3.น.ส.ญาณนิ ญา
สนับสนนุ วัสดุ การว่งิ ระเบียบ การวิ่งระเบยี บ สะสม
แถว แถว 4.น.ส.นฎั ยา
อปุ กรณ์ กันธิยะ
3.ประเมินการ 3. แบบประเมิน
ปัจจยั พ้ืนฐานที่ ประหยดั การประหยัด
พลังงาน พลังงาน
ท่ี เพียงพอ เหมาะสม
ทำให้การพักอาศัยใน 4. การ 4. แบบการ
ประเมินการ ประเมินการ
โรงเรยี นอยา่ งมี ปฏิบตั งิ านของ ปฏิบัติงานของ
ครูหอนอน ครหู อนอน
ความสขุ
5. การ 5. แบบการ
จ 2. ร้อยละ 80 ของ ประเมนิ ความ ประเมนิ ความพึง
นักเรยี นไดร้ ับการ พอใจของ

เสรมิ สร้างระเบียบ
วนิ ัยในการอยู่ร่วมกบั

ผ้อู ่นื
3. ร้อยละ 80 ของ
จำ นักเรียน สามารถอยู่
ร่วมกับผอู้ ่นื อย่างมี
ความสขุ
ก
น

ท่ี งาน/ วตั ถุประสงค์ เป้าหมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
กิจกรรม

5. นกั เรยี นจำนวน 22 หอ

นอนมีกิจกรรมปลกู ผกั

สวนครวั ประจำหอนอน
6. นักเรยี นให้ความ

ร่วมมือในกิจกรรมหอนอน

6. นักเรียนจำนวน 22 เบอร์ 5

หอนอนใหค้ วามร่วมมอื ใน 7. ครปู ระจำหอนอนคนท
กจิ กรรมหอนอนเบอร์ 5 ๑ ไดร้ บั การประเมนิ จาก

7. ครปู ระจำหอนอนคนที่ คณะกรรมการ ภาคเรยี น
๑ จำนวน 22 คน ไดร้ บั ละ 1 ครง้ั (ประกวดครหู อ
การประเมนิ จากคณะ นอนดีเด่น)

กรรมการ ภาคเรยี นละ

1.2. งาน 1 ครง้ั (ประกวดครูหอ 8. ครูประจำหอนอนคนที่
สง่ นอนดเี ด่น)
1 ไดร้ บั การพัฒนาตนเอง
นกั เรยี น
กลับบ้าน 1. เพอ่ื ให้นักเรียนได้ 8. ครปู ระจำหอนอนคนท่ี อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพดว้ ย
เดนิ ทางกลับบ้านได้ 1 ได้รับการพฒั นาตนเอง
และรบั อยา่ งถกู ตอ้ งตาม การศกึ ษาดูงานและ
นักเรยี น มาตรการของทาง อยา่ งเต็มศกั ยภาพด้วย ประเมินผลการดูงาน
เขา้ เรยี น โรงเรยี น การศึกษาดูงานและ
ประเมนิ ผลการดงู าน อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 1
ครั้ง
อย่างน้อยภาคเรยี นละ 1 1. จดั ทำข้อมูลนักเรียนได
ครั้ง
เป็นปัจจบุ ันและเป็นระบบ
อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื งบ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ประเมนิ ผล การวัดประเมิน ประมาณ

4. รอ้ ยละ 100 ของ พงึ พอใจของ ผู้ปกครอง และ

ครูหอนอนไดร้ บั ผู้ปกครอง และ นกั เรียน

การศึกษาดงู านเพอื่ นกั เรยี น

พัฒนาตนเองอย่าง
น เตม็ ศกั ยภาพ

5. รอ้ ยละ 80 ของ
ที่ ผู้ปกครองนักเรียน

และผู้ทเ่ี กีย่ วขอ้ งมี
น ความพึงพอใจตอ่ การ
อ อยู่โรงเรียนประจำ

-

ง 1. นายปยิ ะพงษ์

1. แบบรายงาน ตน้ วงค์

การกลบั บ้าน
1. ตรวจสอบ และการกลบั มา
1 จากแบบ
รายงานตวั
รายงานการ
ด้ กลับบา้ นและ
บ

ท่ี งาน/ วัตถุประสงค์ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
กจิ กรรม
2. การดำเนนิ งานของ
1. นกั เรียนจำนวน กลมุ่ กิจการนักเรียนมี
กระบวนการทำงานอยา่ ง
2. เพอ่ื ให้นกั เรยี นได้ 1,100 คน ปฏบิ ตั ติ าม เปน็ ระบบมีประสทิ ธิภาพ
ตามเปา้ หมายที่กำหนด
1.3. งาน เดินทางกลบั มา มาตรการ การกลับบ้าน
ปจั จัยพนื้ รายงานตัวและผา่ น ของทางโรงเรยี นอย่าง 1.นกั เรยี นของโรงเรียน
เคร่งครัด ราชประชานุเคราะห์ ๒๔
ฐาน การคัดกรองได้อย่าง จังหวัดพะเยา ได้รับเครอื่
ถกู ตอ้ งตามมาตรการ แต่งกาย ของใช้ส่วนตวั
และตเู้ สอ้ื ผา้ อยา่ ง
ของทางโรงเรียน 2. นกั เรียนจำนวน เหมาะสม

1,100 คน ปฏบิ ตั ติ าม 2.นกั เรียนมีสุขภาวะและ
คุณภาพชีวิตท่ดี ี
มาตรการ การกลบั มา

รายงานตัวของทาง

โรงเรียนอย่างเคร่งครัด
1.เพ่อื จัดหาเครอื่ งแตง่

กายใหแ้ กน่ กั เรยี น

โรงเรยี นราชประชานุ

เคราะห์ ๒๔ จังหวัด

พะเยา อยา่ งทัว่ ถึง

2.เพอื่ จดั หาของใช้
ส่วนตวั ให้นักเรียน 1.นกั เรียนร้อยละ100
โรงเรียนราชประชานุ ของโรงเรยี นราชประชานุ

ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ วิธกี ารวดั เคร่อื งมือ งบ ผู้รับผดิ ชอบ
ประเมนิ ผล การวัดประเมนิ ประมาณ
1. นางชานกี
1. จำนวนนกั เรียน การกลับมา - แกว้ รากมขุ
2.นางสาว
กลับบา้ นและจำนวน รายงานตวั กาญจนี
สงั วรกาญจน์
นกั เรยี นกลับมา

รายงานตัวคดิ เปน็

ง รอ้ ยละ100เม่อื เทียบ
พ กบั ยอดของจำนวน
นักเรียนท่ีมอี ยจู่ รงิ

1.รอ้ ยละ 100 ของ 1. สรปุ 1. แบบสรุป
นกั เรียนที่ได้รบั รายงานการรบั รายงานการรบั
มอบเคร่ืองแต่ง มอบเคร่ืองแต่ง
กายและของใช้
กายและของใช้
สว่ นตวั ส่วนตวั

อง 2. แบบประเมิน
ความพงึ พอใจ
ปัจจยั พืน้ ฐาน 2. การ ต่องาน
ปัจจยั พื้นฐาน
ประเมินความ
ะ 2.นักเรยี นโรงเรียน พึงพอใจตอ่
ราชประชานุเคราะห์ งาน
ปัจจัยพื้นฐาน

ท่ี งาน/ วัตถุประสงค์ เปา้ หมายเชิงปริมาณ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
กิจกรรม

เคราะห์ ๒๔ จงั หวดั เคราะห์ ๒๔ ไดร้ บั มอบ

พะเยา เคร่อื งแต่งกายปีการศกึ ษา

3.เพื่อจัดหาต้เู ส้อื ผ้าให้ ละ 1 ครง้ั 3. นกั เรยี น ของโรงเรยี น
ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔
นกั เรียนโรงเรียนราช
ได้รบั มอบของใชส้ ว่ นตวั
ประชานุเคราะห์ ๒๔ 2. นกั เรยี นรอ้ ยละ100 เดอื นละ 1 ครง้ั ทุกคน
จงั หวดั พะเยา ของโรงเรยี นราชประชานุ

4.เพือ่ ใหน้ ักเรียนมี เคราะห์ ๒๔ไดร้ ับมอบของ

คุณภาพชีวิตทด่ี ี ใช้สว่ นตัวเดอื นละ 1 ครง้ั

3. นักเรยี นได้รบั มอบตู้
เสือ้ ผ้าอย่างเหมาะสม4.
นกั เรยี นรอ้ ยละ100
โรงเรยี นราชประชานุ
เคราะห2์ 4ได้รบั ตู้เสอื้ ผา้
อย่างเหมาะสม

ตัวชี้วัดความสำเรจ็ วธิ กี ารวัด เครื่องมือ งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ประเมนิ ผล
๒๔ไดร้ บั เคร่ืองแต่ง การวัดประเมนิ ประมาณ
กายอยา่ งทั่วถึง

น

ท่ี งาน/ วัตถุประสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
กิจกรรม
1. เพ่ือใหน้ ักเรียน ๑.ใหค้ วามรูค้ รูหอนอน 1. โรงเรยี นราชประชานุ
2 ระบบดูแล ได้รับการดูแล เก่ยี วกับการคดั กรอง เคราะห์ ๒๔ มรี ะบบงาน
ช่วยเหลอื สง่ เสริม นักเรยี น ภาคเรยี นละ ๑ ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
ช่วยเหลอื สนบั สนนุ ให้มสี ภาพ ครั้ง ตามกระบวนการ ทำให้
นักเรยี น ความเป็นอยทู่ ีด่ ี นกั เรียนทกุ คนไดร้ ับการ
เหมาะสมตาม ดแู ล ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ ให
ศกั ยภาพของแต่ละ มพี ฒั นาการทง้ั ทาง
บคุ คล รา่ งกาย อารมณ์ สังคม
และสติปญั ญา มีภูมิคุ้มกัน
เพือ่ ออกไปใชช้ วี ิตในสังคม
ได้อยา่ งสมศักดิศ์ รี

2. เพ่อื ให้การ ๒.จดั กิจกรรมปฐมนเิ ทศ
นักเรยี นใหม่ จำนวน
ดำเนนิ งานดูแล 1 คร้งั
ช่วยเหลอื นกั เรียน
ของโรงเรียน เปน็ ไป

อย่างระบบและมี
ประสิทธิภาพ

๓.คดั กรองนกั เรียนแต่ละ
เรอื นนอน

ตัวชี้วัดความสำเรจ็ วิธีการวดั เครอ่ื งมือ ผู้รบั ผิดชอบ
ประเมินผล การวัด งบประมาณ
ประเมนิ
1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ 1. การ 82,400 1.นายอเุ ทน
1. แบบ บุญตัน
นักเรยี นไดร้ ับการ ตรวจสอบ ตรวจสอบ
แผนการ 2.น.ส.เกศ
ดูแลช่วยเหลืออยา่ ง แผนการ ปฏบิ ัติงาน กนกวรรณ
ระบบดูแล
ทั่วถงึ และตรงตาม ปฏบิ ัติงาน ช่วยเหลอื วงศ์ใหญ่
นกั เรียน 3.นางพมิ พ์ใจ
สภาพปัญหา ระบบดแู ล
กาวิละ
ห้ ช่วยเหลือ

นกั เรียน

น
ม

2. ร้อยละ ๑๐๐ ของ 2.การรายงาน 2.แบบ
ครูและนักเรยี นมี ผลการ รายงานผล
สมั พันธภาพระหว่าง ดำเนินงาน การ
ครูกบั นกั เรยี นเปน็ ไป ระบบดูแล
ด้วยดี และอบอนุ่ ช่วยเหลอื ดำเนนิ งาน
ระบบดูแล
นักเรียน
ช่วยเหลอื
๓.รอ้ ยละ 90 ของ 3. การ นักเรยี น
นกั เรยี นทม่ี คี วามพงึ ประเมินความ 3. แบบ

ประเมนิ ความ
พึงพอใจ

ท่ี งาน/ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
กิจกรรม

3. เพ่ือส่งเสรมิ ให้ครู ภาคเรียนละ ๑ ครัง้

ทป่ี รึกษา บุคลากรใน
โรงเรยี น ผู้ปกครอง
ชุมชน หน่วยงานและ

องคก์ รภายนอกมี
สว่ นร่วมในการดูแล

ช่วยเหลือนกั เรยี น ๔.จดั กลมุ่ นกั เรียนท่ีไดร้ บั
การคดั กรองออก

4. เพอื่ ป้องกนั และ เปน็ 4 กล่มุ

แก้ไขปัญหานกั เรยี น
ทกุ ดา้ น และสามารถ

ดำรงอย่ใู นสงั คมได้
อยา่ งมคี วามสขุ ๕.จดั ประชมุ ผู้ปกครอง

นกั เรียน

5. เพื่อใหน้ กั เรยี นรู้ ภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง
และเหน็ คุณค่าของ

ตนเอง พรอ้ มที่จะ
หลกี เลี่ยงสิ่งเสพติด ๖.จัดกิจกรรมปรับเปลย่ี น
ทกุ ชนิด ร้จู ักใช้เวลา พฤติกรรมนกั เรยี นกลุม่

วา่ งในการออกกำลงั เสี่ยง 2 คร้ัง

วธิ ีการวดั เคร่ืองมือ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ประเมินผล การวดั
ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ประเมิน งบประมาณ

พอใจต่องานระบบ พึงพอใจ
นักเรยี น
ดแู ลช่วยเหลอื
นกั เรียน

ท่ี งาน/ วัตถุประสงค์ เป้าหมายเชิงปริมาณ เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ
กิจกรรม

กาย หรอื ทำกจิ กรรม ๗.จดั กิจกรรมเยย่ี มบ้าน

สร้างสรรค์ นักเรยี นกลุ่มเส่ยี ง

100 คน

๘.จัดทำสรุปรายงานผล
การปฏิบตั ิงาน

จำนวน 1 เลม่

1.1 ศึกษาดู 1. เพื่อเปน็ แนวทาง 1.ครกู ลมุ่ บรหิ ารกจิ การ 1. คณะครูทุกคนมคี วามรู้
งานระบบ ในการดำเนนิ งาน นกั เรียนได้รบั แนวทาง ความเขา้ ใจ ใน
ดแู ล ระบบการดแู ล ดำเนนิ งานระบบการดแู ล กระบวนการ ขั้นตอน กา

วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ ผู้รับผดิ ชอบ
ประเมินผล การวดั
ตัวชี้วัดความสำเร็จ ประเมนิ งบประมาณ

1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ 1.การรายงาน 1.แบบ 2,840 1.นายอุเทน
บุญตัน
ครูมีความรู้ ความ ผลการศกึ ษาดู รายงานผล
2.น.ส.เกศ
าร เข้าใจ ใน งานระบบการ การศึกษาดู
กนกวรรณ
กระบวนการ ข้ันตอน งานระบบ

ท่ี งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
กจิ กรรม

ชว่ ยเหลือ ช่วยเหลือนักเรยี นให้ ชว่ ยเหลือนกั เรยี นจำนวน ดำเนินงานระบบการดูแล
นักเรียน มีประสทิ ธภิ าพย่ิงข้ึน 23 ชว่ ยเหลือนักเรยี น
2. เพ่อื ใหค้ รกู ลุม่
1.2 อบรม กิจการนักเรยี นได้ 1. คณะครูจำนวน 96 คน 1. คณะครูได้รบั ความรู้แล
ให้ความรู้ เห็นสภาพจริงของ มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในการดแู ล
แกค่ ณะครู กระบวน ขนั้ ตอน ขั้นตอน การดำเนนิ งาน ชว่ ยเหลือนกั เรยี นในสิ่งที่
เร่ืองระบบ ระบบการ ระบบการดแู ลช่วยเหลือ จำเป็นโดยเฉพาะเร่ือง
ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ทักษะการปรกึ ษาเบ้อื งต้น
1.3 นักเรียน และแนวทางการแกไ้ ข
1. ครกู ลุ่มบริหารกจิ การ ปัญหาต่าง ๆ ของนกั เรียน
สบื เสาะ 1. คณะครมู คี วามรู้ นกั เรียนได้รบั แนวทาง
ค้นประวัติ ความเข้าใจ ข้นั ตอน ดำเนนิ งานระบบการดูแล 1. คณะครทู กุ คนมคี วามรู้
การดำเนนิ งานระบบ ความเข้าใจ ใน
การดแู ลชว่ ยเหลือ กระบวนการ ขนั้ ตอน กา
นกั เรยี น ดำเนนิ งานระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรยี น
1. เพ่ือเป็นแนวทาง
ในการดำเนนิ งาน
ระบบการดแู ล

ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ วิธกี ารวดั เคร่อื งมือ งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ประเมินผล การวัด วงศใ์ หญ่
ประเมนิ

ล การดำเนนิ ระบบการ ดแู ลชว่ ยเหลอื การดแู ล

ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ชว่ ยเหลอื

นักเรยี น นกั เรยี น

18,000

ละ 1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ 1.การรายงาน 1.รายงานผล 2,840 1.นายอเุ ทน
น ผลการอบรม บญุ ตนั
ครู มคี วามรู้ ความ เร่อื งระบบการ การอบรม 18,000
เข้าใจ ขนั้ ตอน การ ดูแลช่วยเหลือ เร่ืองระบบ 2.น.ส.เกศ
กนกวรรณ
ดำเนนิ งานระบบการ นักเรยี น การดูแล วงศใ์ หญ่
ดแู ลชว่ ยเหลอื ชว่ ยเหลือ
นักเรียน นกั เรียน 1.นายอุเทน
บญุ ตัน
น
2.น.ส.เกศ
1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ 1.การรายงาน 1.แบบ กนกวรรณ
ครมู คี วามรู้ ความ ผลการศึกษาดู รายงานผล วงศ์ใหญ่
เข้าใจ ใน การศึกษาดู
าร กระบวนการ ขน้ั ตอน งานระบบการ งานระบบ
ล การดำเนนิ ระบบการ ดแู ลชว่ ยเหลือ การดแู ล
นกั เรียน
ดูแลชว่ ยเหลอื ชว่ ยเหลือ

นกั เรียน นกั เรียน

ท่ี งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ
กจิ กรรม

2.2 อบรม ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นให้ ชว่ ยเหลือนักเรยี นจำนวน 1. คณะครูได้รับความรูแ้ ล
ให้ความรู้ มปี ระสทิ ธิภาพยง่ิ ขึ้น 23 คน ทกั ษะในการดูแล
แกค่ ณะครู 2. เพอื่ ให้ครกู ลุ่ม ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นในส่งิ ที่
เรือ่ งระบบ กจิ การนกั เรียนได้ 1. คณะครจู ำนวน 96 คน จำเป็นโดยเฉพาะเรือ่ ง
การดูแล เหน็ มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะการปรึกษาเบื้องต้น
ช่วยเหลือ สภาพจรงิ ของ ขั้นตอน การดำเนินงาน และแนวทางการแกไ้ ข
นักเรียน กระบวน ข้ันตอน ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือ ปญั หาต่าง ๆ ของนักเรียน
ระบบการดูแล นกั เรยี น
2.3 ช่วยเหลือนกั เรยี น 1.ครูทีป่ รกึ ษามีความ
1. ครทู ี่ปรกึ ษา จำนวน เขา้ ใจนกั เรยี นมากขึน้
สบื เสาะ 1. คณะครมู คี วามรู้ 32 หอ้ งเรียน สามารถนำ สามารถนำขอ้ มูลมา
คน้ ประวตั ิ ความเข้าใจ ขนั้ ตอน วเิ คราะห์เพอื่ การคัดกรอง
การดำเนินงานระบบ นักเรยี น และเปน็
3.1 การดูแลช่วยเหลือ ประโยชนใ์ นการสง่ เสรมิ
กิจกรรม นักเรียน การป้องกันและแก้ไข
ปญั หาของนกั เรียนได้
1. เพอื่ ครูท่ีปรกึ ษามี อย่างถกู ทาง
ความเข้าใจนักเรยี น
มากข้นึ สามารถนำ

วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ประเมนิ ผล การวดั
ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ ประเมนิ งบประมาณ

ละ 1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ 1.การรายงาน 1.รายงานผล 1.นายอุเทน
ผลการอบรม 2,320 บุญตัน
ครู มีความรู้ ความ เรื่องระบบการ การอบรม
เข้าใจ ข้นั ตอน การ ดูแลชว่ ยเหลือ เร่อื งระบบ 2.น.ส.เกศ
ดำเนนิ งานระบบการ นักเรยี น การดูแล กนกวรรณ
วงศใ์ หญ่
น ดูแลช่วยเหลอื ชว่ ยเหลือ
1.นายอุเทน
นักเรยี น นกั เรียน บุญตนั

น 1.ร้อยละ ๑๐๐ ของ 1.ทะเบียน 1.แฟม้ 350 2.น.ส.เกศ
ครทู ี่ปรึกษา เขา้ ใจ ประวัติ ประวตั ิ กนกวรรณ
นกั เรยี น วงศใ์ หญ่
นักเรียนมากขน้ึ นักเรยี น
3,920
สามารถนำข้อมูลมา 1.นายอุเทน
บญุ ตนั
ง วเิ คราะหเ์ พ่อื การคดั

กรองนักเรยี น

1.การประเมนิ
(SDQ)

ท่ี งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชิงปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ
กจิ กรรม

คัดกรอง ขอ้ มูลมาวเิ คราะห์ ขอ้ มลู มาวิเคราะห์เพือ่ การ 1. เกิดประโยชน์ตอ่ ครทู ่ี
นักเรยี น เพื่อการคดั กรอง คดั กรองนักเรียน ปรึกษาในการหาวิธีการ
นกั เรยี น และเป็น เพ่ือดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
3.2 ประโยชนใ์ นการ 1. คัดกรองนักเรยี นและ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง โดยเฉพา
สง่ เสริม การปอ้ งกนั แยกเดก็ ออกเปน็ กลุ่ม 4 การแก้ไขปัญหาให้ตรงกับ
กจิ กรรม และแก้ไขปญั หาของ กลุ่ม ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ปัญหาของนกั เรยี น และม
กลุ่ม นกั เรียนได้อยา่ งถูก ความรวดเร็วในการแก้ไข
สัมพนั ธ์ ทาง 1. นกั เรียน ป.1, ม.1 ปัญหา
และ ม.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรม
1.กจิ กรรมคดั กรอง ปฐมนเิ ทศ 1. นักเรียนใหม่ทกุ คนได้
นกั เรียน รับทราบนโยบาย แนวทา
ปฏบิ ัติ กฎและระเบียบ
4.2 ยนิ ดียง่ิ ตา่ ง ๆ ของทางโรงเรียนได
แล้วไดแ้ อว่ อย่างท่วั ถงึ
บา้ นศษิ ย์
1.นักเรียนโรงเรียนราช
1. เพื่อเตรยี มความ ประชานุเคราะห์ ๒๔ ทกุ
พร้อมของนกั เรียน
ใหม่ ป.1, ม.1 และ

ตัวช้วี ัดความสำเร็จ วธิ ีการวัด เคร่ืองมอื งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ
ประเมนิ ผล การวดั 53,240
ประเมนิ 2.น.ส.เกศ
กนกวรรณ
1.นกั เรยี นได้รับการ 1.ผลการ วงศใ์ หญ่

ดแู ลชว่ ยเหลอื อยา่ งมี ประเมิน 1.นายอุเทน
บุญตนั
ประสิทธภิ าพ 2. การรายงาน (SDQ)
2.น.ส.เกศ
น ผลการจัดกลุม่ กนกวรรณ
าะ วงศใ์ หญ่
บ 2. รายงาน
มี 1.นายอุเทน
ข 1. นักเรียนใหม่ ผลการจัด บญุ ตนั

ร้อยละ 80 ได้รับ ๑. การรายงาน กลมุ่ 2.น.ส.เกศ
ทราบนโยบาย กนกวรรณ
แนวทางปฏบิ ตั ิ กฎ ผลการดำเนิน
าง และระเบียบตา่ ง ๆ วงศ์ใหญ่
ของทางโรงเรียน ได้ กจิ กรรม ๑. รายงาน 3.นางพมิ พใ์ จ
ด้ อย่างทั่วถงึ และมี
ความรสู้ ึกทด่ี ีตอ่ ผลการดำเนนิ
โรงเรยี นในการสร้าง
๒. การ กจิ กรรม

ประเมินผล

ความพงึ พอใจ ๒. แบบ
ในการเขา้ รว่ ม สรปุ ผลความ
กิจกรรม พงึ พอใจใน

ความสมั พันธ์ซ่ึงกนั การเข้าร่วม

และกัน ๑.การบันทกึ กิจกรรม

1. นกั เรียนไดร้ บั การ การเยย่ี มบา้ น ๑.บันทึกการ
ดแู ลช่วยเหลอื อย่าง เยีย่ มบา้ น

ท่ี งาน/ วตั ถุประสงค์ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
กิจกรรม
คนเปน็ คนดีอยู่ในสงั คม
ม.4 ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษาละ 1 ครัง้ อยา่ งมีความสุข และมี
ความสมั พนั ธ์ทีด่ ีระหวา่ ง
2564 ครู ผปู้ กครอง และชุมชน
ในกิจกรรมด้านต่างๆ
ของโรงเรียน

1. เพ่ือให้ครไู ดเ้ หน็ 1.นักเรยี นโรงเรยี นราช
ประชานเุ คราะห์ ๒๔
สภาพแท้

จรงิ ของสิ่งแวดล้อม จำนวน 1,100 คน คดิ
และสภาพความ เปน็ ร้อยละ 100 ไดร้ บั
เปน็ อย่ทู างครอบครวั
ของนกั เรยี น การส่งเสริมระบบดูแล
ช่วยเหลือนกั เรียน และ

เขา้ ใจปัญหาของเปน็

4.3 รายบคุ คล

กิจกรรม 2. เพ่ือสร้างความ
สาน
เข้าใจ และ
สัมพนั ธ์ ความสัมพนั ธอ์ ันดี

ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ งบประมาณ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ประเมินผล การวดั กาวิละ
ทว่ั ถงึ และตรงตาม ประเมิน
สภาพปัญหา

น

๒.การสังเกต

2. สมั พนั ธภาพ ๓. การตอบ ๒.การสงั เกต 1,730
ระหว่างครกู ับ แบบ ประเมิน ภาพถา่ ย

นกั เรียนเปน็ ไปดว้ ยดี 4. การ ๓. แบบ
และอบอนุ่ ตรวจสอบ ประเมนิ ความ
แผนการ พงึ พอใจ
ปฏบิ ัติงาน
ระบบดูแล 4. แบบ
ชว่ ยเหลือ ตรวจสอบ
นักเรยี น แผนการ
ปฏบิ ัตงิ าน
ระบบดแู ล
ช่วยเหลอื
นกั เรยี น

ท่ี งาน/ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
กจิ กรรม

บ้านและ ระหว่างบ้านกบั
โรงเรียน
โรงเรยี น อันจะส่งผล
ให้เกดิ ความรว่ มมือที่
ดใี นการชว่ ย

แก้ปญั หาหรือพฒั นา
นักเรียน

3. เพื่อการศกึ ษา 1.เพอื่ ใหส้ รา้ งสัมพันธท์ ่ดี
และวเิ คราะหข์ อ้ มลู ระหว่างครู นกั เรียนและ
ของนักเรียน อันจะ
เปน็ ประโยชน์ต่อ ผปู้ กครอง และ
นักเรยี นในด้านตา่ งๆ แลกเปล่ียนมมุ มอง

4. เพื่อให้นักเรียน ความคดิ เกย่ี วกับเด็ก
ไดร้ ับการดูแลเอาใจใส่ ร่วมกัน ร่วมมอื ในการดูแล
อย่างใกล้ชดิ ท้งั จาก ช่วยเหลือนักเรยี นและ
ทางโรงเรียนและทาง
บ้าน รว่ มกนั ส่งเสรมิ พฒั นา
5. เพือ่ เป็นการป้อง ป้องกนั และแก้ไขปัญหา
ปรามเหตุทไี่ ม่พึง

วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ประเมินผล การวัด
ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ประเมนิ งบประมาณ

5. การรายงาน

ผลการเยย่ี ม 5. รายงาน
บา้ น ผลการดำเนิน

กิจกรรมเยย่ี ม

1. ครู ผปู้ กครอง บา้ น

นกั เรียน หัวหน้า

ชมุ ชน หน่วยงาน

ตา่ งๆ ชว่ ยกันสง่ เสรมิ 1.นายอเุ ทน
นกั เรยี น และแกไ้ ข บุญตนั
ปญั หานักเรียน อย่าง
2.น.ส.เกศ
มปี ระสทิ ธิภาพ และ 1.การบนั ทึก
ดี มีสัมพนั ธภาพ กนกวรรณ
รอ้ ยละ 100 รายงานการ 1.การ วงศใ์ หญ่
รายงานการ
ประชุม 3.นางพมิ พ์ใจ

ผปู้ กครอง ประชมุ กาวลิ ะ

ผปู้ กครอง

2. การ

ล ประเมนิ ความ

พงึ พอใจ 2. แบบ

ประเมนิ ความ

พึงพอใจ

ท่ี งาน/ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
กิจกรรม

ประสงคท์ ีอ่ าจเกดิ ข้นึ นกั เรียนอยา่ งมี
ไดใ้ นอนาคต
ประสทิ ธภิ าพ
1. เพอื่ สร้าง 1. ความสมั พันธอ์ ันดี ทำใหน้ ักเรียน ดี เก่ง มี
ความสมั พันธ์อันดี ระหว่างบ้านกับโรงเรียน ความสขุ ทั้งในโรงเรยี น
ระหว่างบา้ นกับ รอ้ ยละ 100
โรงเรยี น ครอบครัว ชุมชน และ
สังคม

2. เพ่ือเปดิ โอกาสให้ 2. ผ้ปู กครองนักเรยี นได้มี
ผู้ปกครองนักเรียนได้ ส่วนรว่ มให้ข้อมูล
มีสว่ นร่วมให้ข้อมูล ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
ข้อเสนอแนะในการ โรงเรียน
พัฒนาโรงเรียน
ร้อยละ 100

3. เพ่ือรว่ มมือกบั
ผปู้ กครองนกั เรียนใน 3. ผูป้ กครองไดม้ โี อกาส

การสง่ เสรมิ การ พบปะกบั ครทู ปี่ รกึ ษา ทำ
ให้เกิดสัมพนั ธภาพท่ีดี
เรียนรู้ และ ระหวา่ งผ้ปู กครองนักเรียน
พฒั นาการดา้ นต่างๆ มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้
ของนักเรียนได้อย่าง รว่ มกนั ระหว่างครทู ี่
มีประสทิ ธภิ าพ

วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื ผรู้ ับผดิ ชอบ
ประเมนิ ผล การวดั
ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ประเมนิ งบประมาณ

3. การ 3. แบบ
ตรวจสอบ ตรวจสอบ
แผนการ แผนการ
ปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ัตงิ าน
ระบบดแู ล
ระบบดแู ล ช่วยเหลือ
ช่วยเหลือ นักเรียน
นักเรียน

ท่ี งาน/ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
กิจกรรม

4. เพอ่ื ให้ผูป้ กครอง ปรึกษาประจำชัน้ และ
ไดม้ ีโอกาสพบปะกับ ผูป้ กครองนักเรยี น และ
ครูที่ปรกึ ษา ทำให้ รว่ มมือในการดแู ล
ชว่ ยเหลอื นกั เรียนและ
เกดิ สมั พันธภาพที่ดี ร่วมกนั สง่ เสริม พฒั นา
ระหวา่ งผปู้ กครอง ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หา
นักเรยี นอย่างมี
นักเรียนอันเปน็ การ ประสิทธิภาพ
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้
รว่ มกนั ระหวา่ งครูท่ี

ปรกึ ษาประจำชนั้
และผู้ปกครอง

นักเรียน ซึง่ จะ
นำไปสคู่ วามร่วมมือ
ในการดแู ลช่วยเหลือ

นักเรียนและร่วมกนั
สง่ เสริม พัฒนา

ปอ้ งกัน และแกไ้ ข
ปัญหานักเรยี น

วิธกี ารวัด เคร่อื งมือ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ประเมินผล การวดั
ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ประเมิน งบประมาณ

ท่ี งาน/ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
กิจกรรม

3 งานทักษะ 1. เพื่อให้นักเรียนได้ 1. นกั เรยี นจำนวน 1. จดั ทำข้อมลู นักเรยี น
การดำรง
ชวี ติ เรยี นรแู้ ละปฏิบตั ิตน 1,100 คน ปฏบิ ตั กิ ิจวัตร ไดเ้ ปน็ ปัจจุบันและเป็น
นักเรียน อย่ใู นโรงเรียนประจำ ประจำวนั ด้านดูแลตนเอง ระบบอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ได้อย่างมีความสขุ ถกู สขุ ลักษณะทกุ วนั
ประจำ

2. นกั เรยี นจำนวน 2. การดำเนินงานของกลุม่

1,100 คน ออกกำลงั กาย กจิ การนักเรยี นมี

อยา่ งถูกวิธแี ละสมำ่ เสมอ กระบวนการทำงานอย่าง

เป็นระบบมีประสทิ ธิภาพ

3. นกั เรยี นจำนวน ตามเป้าหมายท่กี ำหนด

1,100 คน มีมารยาทใน

การรบั ประทานอาหารทกุ

มือ้

4. นักเรียนจำนวน
1,100 คน มรี ะเบียบวินยั

ในการเขา้ แถวเคารพธง
ชาติ

ตัวช้ีวัดความสำเร็จ วธิ ีการวัด เคร่อื งมือ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ประเมินผล การวดั งบประมาณ
ประเมนิ
1. นายปยิ ะพงษ์
1. รอ้ ยละ 90 ของ 1. ประเมนิ 1. แบบ ตน้ วงค์

นกั เรยี นปฏิบตั ิ คณุ ลักษณะ ประเมนิ

พ กิจวัตรประจำวัน ดา้ นสขุ อนามยั

ด้านดูแลตนเองถกู ส่วนบุคคล 2. สมุดเชค็

สขุ ลักษณะ 2. การตรวจ ช่อื
ม สอบการเข้า
3. รายงาน
ง 2. ร้อยละ 90 ของ ร่วมกจิ กรรม การดำเนิน
พ นกั เรียนออกกำลัง และประเมิน กิจกรรมใน
ระบบเชค็ อิน
กายอยา่ งถูกวิธแี ละ คุณลักษณะ
สม่ำเสมอ ด้านสมรรถ
ภาพทางกาย

3. รอ้ ยละ 90 ของ 3. การ
นักเรียน ตรวจสอบการ

มมี ารยาทในการ เข้ารว่ ม
รับประทานอาหาร กจิ กรรม และ
ทุกม้อื
ประเมิน
คุณลักษณะ
ดา้ นสขุ นิสยั ใน

การ

ท่ี งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
กิจกรรม
5. นักเรียนจำนวน
1,100 คน มภี าวะผ้นู ำ
และผู้ตามท่ีดี

6. นักเรยี นจำนวน
1,100 คน เขา้ ใจ ปฏิบัติ
ตน มีสว่ นร่วม และ
ตระหนกั ในการอนรุ ักษ์
พลงั งานและสงิ่ แวดลอ้ ม

7. นกั เรียนจำนวน
1,100 คน มีทกั ษะการ
ประกอบอาชพี ตามหลัก
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

8. นกั เรียนจำนวน
1,100 คน มสี นุ ทรยี ภาพ
ดา้ นศลิ ปะ ดนตรี กีฬา

วธิ ีการวัด เครื่องมอื ผู้รับผิดชอบ
ประเมินผล การวัด
ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ประเมิน งบประมาณ

4. ร้อยละ 90 ของ รับประทาน

นักเรียนมีระเบยี บ อาหาร

วินยั ในการเขา้ แถว 4.การ
เคารพธงชาติ ตรวจสอบการ

5. ร้อยละ 90 ของ เขา้ รว่ ม
นักเรยี นมีภาวะผู้นำ กิจกรรมและ
และผตู้ ามที่ดี
ประเมิน
คุณลกั ษณะ

6. รอ้ ยละ 90 ของ ด้านหลัก
ไตรรงค์
นกั เรยี นเขา้ ใจ

ปฏบิ ัตติ น มสี ว่ นรว่ ม 5. การ
และตระหนัก ในการ ตรวจสอบการ
อนรุ กั ษ์พลังงานและ เขา้ ร่วม

ส่งิ แวดลอ้ ม กิจกรรมและ

7. ร้อยละ 90 ของ ประเมิคุณ
ลกั ษณะดา้ น
นกั เรียนมที กั ษะการ ภาวะผู้นำ
ประกอบอาชีพตาม
หลักปรัชญา 6. การ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตรวจสอบการ
เข้าร่วม

ท่ี งาน/ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
กิจกรรม