47
เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรบั ปรงุ
ระดับคุณภาพ มีคะแนนรวม 13 - 15 คะแนน
ดมี าก มคี ะแนนรวมตง้ั แต่ 10 - 12 คะแนน
ดี มคี ะแนนรวมตง้ั แต่ 7 - 8 คะแนน
พอใช้ มีคะแนนรวมน้อยกว่า 7 คะแนน
ปรบั ปรงุ
ใช้เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึน้ ไป
48
แบบประเมนิ ผลงานกลุ่มนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/4
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 7 เรอ่ื ง อตั ราเร็วและความเรว็
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน แล้วสรุปเป็นระดับคุณภาพตาม
เกณฑ์ประเมนิ ทีก่ ำหนด
รายการประเมนิ สรุปผล
เลขท่ี ช่ือ – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
1 นายธรี ทิ ธ์ เรือนคำ
2 นายณฐั ภมู ิ โพธิ์สุวรรณ
3 นายปฏิภารย์ พงษ์ประเทศ
4 นายนฤพนธ์ กมลคร
5 นายพลกฤษณ์ ดอนสมพงษ์
6 นายพรี พงศ์ สาขา
7 นายสิทธโิ ชค ทองบุตร
8 นายเอกสทิ ธ์ิ วรวิลาศ
9 นายทชั มา ทองจุ่น
10 นายพรี ชั ชัย ชา่ งบุ
11 นายจิตติพงศ์ นวกะคาม
12 นายสรุ สิทธิ์ แกว้ บุตรสา
13 นายกฤษกร นิตยส์ ุข
14 นายจกั ษ์กฤษ พรหมสุขนั ธ์
15 นายณฏั ฐกร สุวรรณ
16 นายถิรวัฒน์ พรหมจารตี
17 นายธนกร เคนถาวร
18 นายธรรมนญู พาข่ยุ
19 นายพรี พัฒน์ อปุ พงษ์
20 นายพรี ะพงศ์ ภผู าหลวง
21 นายภานวุ ัชร์ บตุ รกระธรรม
22 นายยุทธพิชยั ยามภี ักดี
รายการประเมนิ 49
สรุปผล
เลขท่ี ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
23 นายวัชรากร คำทา
24 นายศุภมงคล วรนิ ทรา
25 นายสิรไิ ชย เรง่ ศริ กิ ลุ
26 นายสุวจิ ักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนติ สริ ี อุปโคตร
28 นางสาวอภิชญา เคนรกั ษา
29 นางสาวณฐั ณชิ า ชัยหงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดิษฐ
31 นางสาวประทุมทพิ ย์ บุญมานอ้ ย
32 นางสาวศริ ิธร งอกทรัพย์
33 นางสาวจิราภรณ์ จินดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดิพ์ นั ธ์
35 นางสาวเกวรนิ สารคณุ
36 นางสาวชตุ ิมณฑ์ ชนชนะชัย
37 นางสาวธัญชนก พนมภู
38 นางสาวนนธชิ า แกว้ ใจ
39 นางสาวป่นิ มกุ ใยปางแกว้
40 นางสาวภทั รียา เหลา่ อุทธา
41 นางสาวภานุชนาถ ภแู หลม
42 นางสาววรัญญา โพธิ์หล้า
43 นายนนทชาติ ธรรมวมิ ชั น์
44 นายธนธรณ์ แนวตนั
ลงชอ่ื ………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(นายกิตตวิ ฒั น์ พรมวงั )
ครูผสู้ อน
50
เกณฑ์การประเมินผลงานกลุ่ม
รายการประเมิน ระดบั คะแนน
1. รปู แบบการนำเสนอ
ผลงาน 4 32 1
มีความร้แู ละความ
2. รบั ฟังความคิดเหน็ ของ เขา้ ใจ สามารถ มคี วามรู้และความ มีความรแู้ ละความ ขาดความร้แู ละ
ผูอ้ น่ื อธบิ ายได้อยา่ ง
ชดั เจนนา่ สนใจ เข้าใจ อธิบายได้ เข้าใจ อธิบายได้ ความเข้าใจ ไม่
เป็นไปตามข้นั ตอน
รว่ มแสดงความ อยา่ งชดั เจน ชดั เจนแตไ่ ม่เปน็ ไป สามารถอธิบาย
คดิ เห็นและยอมรับ เป็นไปตามขนั้ ตอน ตามขน้ั ตอน ได้อยา่ งชัดเจนและ
ฟังความคิดเห็นกบั ไมเ่ ป็นไปข้นั ตอน
ผู้อ่นื อย่างดี ยอมรบั ฟังความ ยอมค่อยรับฟัง ไมย่ อมรับฟังความ
คิดเห็นของผอู้ ่ืน ความคิดเหน็ กับ คิดเห็นกับผอู้ น่ื
ผอู้ ่นื
3. การวางแผนและ มีการวางแผนและ มีการวางแผนและ มกี ารวางแผนและ ไมม่ ีการวางแผนและ
ออกแบบผลงาน ออกแบบ และ ออกแบบ และ ออกแบบ แต่ไม่ ออกแบบ
ปฏบิ ตั ิตามข้ันตอน ปฏบิ ัติตามขน้ั ตอน ปฏิบตั ิตามขั้นตอน ไม่ปฏบิ ตั ติ าม
4. ผลงานมีความคดิ ไดอ้ ย่างครบถว้ น ไดเ้ ป็นสว่ นใหญ่ ขนั้ ตอน
สร้างสรรค์ มคี วามสมบูรณ์และ มีความสมบูรณ์ มีความสมบูรณ์แต่ ขาดความสมบูรณ์
มีความคดิ ท่แี ปลก และมีความคดิ ขาดความคดิ และความคิด
5. ผลงานเสรจ็ ตามเวลาที่ ใหม่ มผี ลงานที่ ทีแ่ ปลกใหม่แต่ ท่ีแปลกใหม่ ทแี่ ปลกใหม่
กำหนด ไม่ซ้ำผู้อื่น ผลงานซ้ำผู้อน่ื ผลงานซ้ำผ้อู ื่น ผลงานซ้ำผู้อื่น
ทำงานเสรจ็ ทันเวลา ทำงานเสร็จช้ากว่า ทำงานเสรจ็ ชา้ กว่า ทำงานไม่เสร็จ
เวลาทกี่ ำหนดไม่
ทก่ี ำหนด เวลาท่กี ำหนดไม่ เกนิ 10 นาที
เกนิ 5 นาที
เกณฑ์การประเมิน ระดบั 3 (คะแนน 8-9 คะแนน) ดี
ระดับ 4 (คะแนน 10 คะแนน) ดีเย่ียม ระดับ 1 (คะแนน 0-5 คะแนน) ปรับปรุง
ระดบั 2 (คะแนน 6-7 คะแนน) พอใช้
ผ่านเกณฑ์ ต้งั แต่ระดับ 2 ขนึ้ ไป
51
ใบงาน
เร่อื ง อตั ราเรว็ และความเร็ว
คำช้แี จง เตมิ ขอ้ ความหรอื ความหมายลงในช่องว่างใหส้ มบูรณ์
1. อตั ราเรว็ คือ.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
เขียนเป็นสมการได้ว่า........................................................................... .....................................
............................................................................................................................. ...................................
2. อตั ราเรว็ เฉลี่ย คือ...............................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
เขยี นเปน็ สมการไดว้ า่ ................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
3. อัตราเร็วขณะใดขณะหน่ึง คือ............................................................................................................
................................................................................................................................................................
เขยี นเปน็ สมการไดว้ า่ ................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. ความเร็ว คือ.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
เขยี นเปน็ สมการได้วา่ ................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
5. ความเรว็ เฉลยี่ คอื ...............................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
เขียนเป็นสมการไดว้ า่ ................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
6. ความเรว็ ขณะใดขณะหนึง่ คอื ............................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
เขียนเป็นสมการได้วา่ ................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
52
แบบฝกึ ทักษะ
เร่ือง อัตราเร็ว และความเร็ว
1. จากภาพใชต้ อบคำถามข้อ 1 - 6 เปน็ การเคล่ือนทข่ี องวัตถุ จาก ABCD ในลักษณะเป็น
สว่ นหนึ่งของรปู สเ่ี หลีย่ มผนื ผา้ จงหาอัตราเรว็ และความเร็วของการเคลื่อนทน่ี ้ี
1. อตั ราเรว็ จากระยะ AB เท่ากับ ............. m/s ในเวลา 8 วนิ าที
2. ความเร็ว จากระยะ AB เท่ากบั ............. m/s ในเวลา 8 วนิ าที
3. อตั ราเรว็ จากระยะ AC เท่ากับ ............. m/s ในเวลา 12 วนิ าที
4. ความเรว็ จากระยะ AC เท่ากบั ............. m/s ในเวลา 12 วินาที
5. อตั ราเร็ว จากระยะ AD เท่ากบั ............. m/s ในเวลา 20 วนิ าที
6. ความเรว็ จากระยะ AD เท่ากบั ............. m/s ในเวลา 20 วินาที
2. ถ้าเครื่องบินต้องใช้เวลาในการเร่งเครื่อง 20 s จากหยุดนิ่ง และใช้ระยะทาง 400 m ก่อนที่จะขึ้น
จากทางว่ิงได้ จงหาอตั ราเรว็ ของเครอื่ งขณะท่ขี ้ึนจากทางว่ิงเท่ากับก่ีเมตรตอ่ วินาที
.................................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ..................................
53
เฉลยใบงาน
เร่ือง อัตราเรว็ และความเร็ว
คำชีแ้ จง เติมขอ้ ความหรือความหมายลงในช่องวา่ งใหส้ มบูรณ์
1. อตั ราเรว็ คอื ระยะทางที่วัตถเุ คลื่อนท่ีได้ในหนึ่งหน่วยเวลา เป็นปริมาณสเกลาร์ มหี นว่ ยเป็น
เมตรตอ่ วินาที (m/s)
เขยี นเป็นสมการไดว้ า่ v = s
t
2. อัตราเร็วเฉลี่ย คอื ระยะทางท่ีวัตถเุ คลอ่ื นที่ได้ทงั้ หมด ตอ่ ชว่ งเวลาทั้งหมด
เขียนเปน็ สมการไดว้ ่า =s
t
3. อัตราเรว็ ขณะใดขณะหนึ่ง คือ ระยะทางทว่ี ตั ถุเคล่ือนทไี่ ด้ ตอ่ หนึง่ หนว่ ยเวลาสัน้ ๆ
เขยี นเปน็ สมการได้วา่ = ∆s
∆t
4. ความเรว็ คอื การกระจัดท่ีวัตถเุ คลอ่ื นทไี่ ด้ ต่อหนง่ึ หน่วยเวลา เป็นปริมาณเวกเตอร์ มหี น่วย
เป็นเมตรต่อวินาที (m/s)
เขียนเป็นสมการไดว้ า่ ⃑ = ⃑
t
5. ความเรว็ เฉลี่ย คอื การกระจดั ลพั ธ์ตอ่ ช่วงเวลาทง้ั หมด มีทิศทางเดียวกนั กับทศิ การกระจดั ลัพธ์
เขียนเป็นสมการไดว้ ่า ⃑ = ⃑
t
6. ความเร็วขณะใดขณะหน่งึ คอื การกระจดั ต่อหนึ่งหน่วยเวลาส้นั ๆ มีทศิ ทางเดยี วกันกับทศิ การ
กระจัดท่เี ปลีย่ นไป
เขยี นเปน็ สมการได้วา่ ⃑ = ∆ ⃑
∆t
54
เฉลยแบบฝึกทกั ษะ
เรอ่ื ง อตั ราเร็ว และความเร็ว
1. จากภาพใชต้ อบคำถามข้อ 1 - 6 เปน็ การเคลอื่ นที่ของวัตถุ จาก ABCD ในลักษณะเปน็
สว่ นหนึ่งของรปู ส่ีเหล่ยี มผนื ผา้ จงหาอัตราเรว็ และความเรว็ ของการเคล่ือนที่น้ี
1. อัตราเร็ว จากระยะ AB เท่ากบั 5 m/s ในเวลา 8 วินาที
2. ความเร็ว จากระยะ AB เท่ากับ 5 m/s ในเวลา 8 วินาที
3. อัตราเรว็ จากระยะ AC เท่ากับ 5.83 m/s ในเวลา 12 วนิ าที
4. ความเร็ว จากระยะ AC เท่ากบั 4.17 m/s ในเวลา 12 วนิ าที
5. อัตราเร็ว จากระยะ AD เท่ากบั 5.5 m/s ในเวลา 20 วนิ าที
6. ความเร็ว จากระยะ AD เท่ากบั 1.5 m/s ในเวลา 20 วนิ าที
2. ถ้าเครื่องบินต้องใช้เวลาในการเร่งเครื่อง 20 s จากหยุดนิ่ง และใช้ระยะทาง 400 m ก่อนที่จะขึ้น
จากทางวงิ่ ได้ จงหาอตั ราเร็วของเคร่ืองขณะท่ีขึน้ จากทางวิง่ เท่ากับก่ีเมตรตอ่ วินาที
วธิ ีทำ จากสูตรv = s
t
v = 400
20
v = 20 m/s
แผนการจดั การเรียนรูที่ 8 55
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วิชา ฟิสกิ ส์ 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 : การเคลอ่ื นทีแ่ นวตรง รหสั วิชา ว31201
หน่วยยอ่ ยท่ี 2 เคร่ืองเคาะสัญญาณ เวลา 28 ชั่วโมง
ครูผสู้ อน นายกิตตวิ ัฒน์ พรมวัง เวลา 3 ช่ัวโมง
1. สาระการเรียนรู้/ผลการเรยี นรู้
สาระฟสิ กิ ส์
1. เขา้ ใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวดั การเคลอ่ื นที่แนวตรง แรงและ
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการ
อนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรกั ษ์โมเมนตัม การเคลื่อนท่ีแนวโค้ง รวมทั้งนำความร้ไู ป
ใช้ประโยชน์
ผลการเรยี นรู้
ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่ง
ของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่า
ความเร่งโนม้ ถว่ งของโลก และคำนวณปริมาณตา่ ง ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้อง
2. สาระสำคญั
การเคลื่อนที่ เป็นการเปลีย่ นตำแหน่งของวัตถุ ผลของการเปลี่ยนตำแหน่ง จะได้ขนาดความ
ยาวของเสน้ ทางการเปลีย่ นตำแหนง่ ซ่งึ เราเรียกว่า ระยะทาง จึงเปน็ ปรมิ าณสเกลาร์ แต่ถ้าการเปล่ียน
ตำแหน่งนัน้ มที ิศทางท่ีแนน่ อนคือมีทิศจากตำแหนง่ เรม่ิ ตน้ ไปยังตำแหน่งสดุ ทา้ ย ส่งิ ทไี่ ด้ จะมีท้ังขนาด
และทิศทาง จะเรียกว่า การกระจัด และเป็นปริมาณเวกเตอร์ การเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ เมื่อนำไป
เทียบกับเวลา จะทำให้รู้ว่าวัตถุนั้นเคลื่อนที่เร็วหรือช้า เรียกว่า มีอัตราเร็ว หรือ ความเร็ว โดย
อัตราเร็วคิดจากอัตราการเปลี่ยนแปลงระยะทาง จึงเป็นปริมาณสเกลาร์ ส่วน ความเร็วคิดจากอัตรา
การเปลย่ี นแปลงการกระจดั และเป็นปริมาณเวกเตอร์
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1. อธิบายความหมายอัตราเรว็ เฉลี่ย อัตราเร็วขณะหน่ึง ความเร็วเฉลี่ย ความเร็วขณะหนงึ่
ของวัตถไุ ด้ (K)
3.2. สามารถทดลองและคำนวนหาอัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเร็วเฉลี่ย
ความเรว็ ขณะหนึง่ ของวตั ถไุ ด้ (P)
56
3.3. มีทักษะการทดลอง สามารถสรปุ และอภปิ รายผลการทดลองได้ (P)
3.4. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ทำงานร่วมกบั ผอู้ น่ื อย่างสร้างสรรค์ (A)
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 อตั ราเร็วเฉล่ยี และอัตราเร็วขณะหนง่ึ
4.2 ความเรว็ เฉลย่ี และความเรว็ ขณะหนึง่
4.3 เครื่องเคาะสัญญาณ
5. การจดั กิจกรรมกระบวนการเรียนรู้
5.1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
5.1.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับ ตำแหน่ง ระยะทาง การกระจัด
อัตราเร็ว ความเร็ว เชื่อมโยงเน้ือหาโดยนักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับ อัตราเรว็ และระยะทางมี
ความสัมพันธ์กันอย่างไร เมื่ออ่านเข็มไมล์รถยนต์ (ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด) เพื่อนำไปสู่การศึกษา เรื่อง
อตั ราเรว็ เฉล่ยี อตั ราเร็วขณะหน่งึ ความเร็วเฉลีย่ ความเร็วขณะหนึ่ง และเคร่อื งเคาะสัญญาญ
5.1.2 นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายภายในกลมุ่ เกีย่ วกบั อัตราเรว็ และระยะทางมคี วามสัมพันธ์
กันอยา่ งไร เมือ่ อา่ นเข็มไมล์รถยนต์ (เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นได้แสดงความคดิ เห็นโดยไมเ่ นน้ ถูกผิด)
5.1.3 แจ้งให้นักเรียนทราบว่า จะได้ศึกษาเกี่ยวกับเกี่ยวกับ อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็ว
ขณะหนึง่ ความเร็วเฉลี่ย และความเรว็ ขณะหน่ึง
5.2 ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration)
5.2.1 ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเรื่อง อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเร็วเฉล่ีย
ความเรว็ ขณะหนง่ึ เรื่อง เครื่องเคาะสญั ญาณ จากหนังสือเรียนรายวิชาเพมิ่ เติม ฟิสิกส์ เล่ม 1 และสื่อ
อ่ืน ๆ เชน่ อนิ เตอร์เน็ต
5.3 ขน้ั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)
5.3.1 นกั เรียนนำขอ้ มลู จากขน้ั การสำรวจและคน้ หา มาอภิปรายร่วมกับครู
5.3.2 นักเรียนร่วมซักถาม และครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อมูลเรื่อง อัตราเร็วเฉลี่ย
อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเร็วเฉลี่ย และความเร็วขณะหนึ่ง เพื่อให้นักเรียนสรุปสาระสำคัญลงในสมุด
จดบันทึก ดงั นี้
- ความเร็วขณะหนึ่ง เป็นความเร็วของวัตถุ ณ เวลาขณะหนึ่ง ๆ ระหว่างการเคลื่อนที่และ
เปน็ ปริมาณเวกเตอร์
57
- อัตราเร็วขณะหนึ่ง สำหรับอัตราเร็วขณะหนึ่งเป็นปริมาณสเกลาร์มีค่าเท่ากับขนาดของ
ความเร็วขณะหนึ่งที่พบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน เช่น ค่าบนมาตรอัตราเร็วบนหน้าปัดรถยนต์หรือ
รถจักรยานยนต์ ซ่งึ รถยนตบ์ างรุ่นอาจแสดงคา่ อตั ราเรว็ เฉล่ยี ด้วย
- เครื่องเคาะสัญญาณเวลา (ticker timer) เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ศึกษาอัตราเร็วของวัตถุที่
เคลื่อนที่ในแนวตรง โดยบันทึกตำแหน่งวัตถุและเวลาที่สัมพันธ์กันผ่านแถบกระดาษเคาะ
สญั ญาณเวลา และมอี ัตราการเคาะจำนวน 50 คร้งั ใน 1 วินาที
แถบกระดาษ
แถบกระดาษจากเครื่องเคาะสญั ญาณเวลาสามารถบอกลักษณะการเคล่ือนท่ีดังนี้
ระยะห่างระหวา่ งจุดเพม่ิ ข้นึ ระยะห่างระหว่างจุดคงท่ี ระยะหา่ งระหวา่ งจดุ ลดลง
วัตถุมีความเรว็ ลดลง
วตั ถุมคี วามเรว็ เพ่ิมขน้ึ วตั ถมุ ีความเร็วคงท่ี (มคี วามหน่วง)
(มดี ้วยความเร่ง)
วิธีการหาคา่ อัตราเรว็ เฉล่ยี ของเครื่องเคาะสัญญาณเวลา
อัตราเร็วของวตั ถุ = ระยะหา่ งระหว่างจดุ บนแถบกระดาษ
ช่วงเวลาทวี่ ตั ถเุ คลื่อนที่
58
5.4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration)
5.4.1 ครแู สดงตวั อยา่ งในการคำนวณเรอ่ื งเคร่ืองเคาะสญั ญาณเวลา
- จากภาพแสดงแถบกระดาษที่ลากผ่านเครื่องเคาะสัญญาณเวลา 50 ครั้งต่อวินาที
อัตราเรว็ ท่ีจุด B เทา่ กับเทา่ ใด
อตั ราเร็วของวัตถุ = ระยะหา่ งระหวา่ งจุดบนแถบกระดาษ
ช่วงเวลาทีว่ ัตถเุ คล่อื นที่
= ( . – . )( − )
( )
= ( )( − ) ( ) = . /
- จากภาพแสดงแถบกระดาษท่ลี ากผ่านเครือ่ งเคาะสัญญาณเวลา 50 คร้ัง
ตอ่ วนิ าที อตั ราเร็วเฉลี่ยระหว่างจดุ A กับ D เทา่ กับเท่าใด
อัตราเร็วของวัตถุ = ระยะหา่ งระหว่างจุดบนแถบกระดาษ
ชว่ งเวลาทีว่ ัตถเุ คลื่อนที่
= ( – . )( − )
( )
= ( − . )( − ) ( )
= . /
5.4.2 ครใู หน้ กั เรียนทำการทดลอง เร่ือง เครอื่ งเคาะสัญญาณ ตามขั้นตอนในหนงั สอื เรียน
รายวิชาเพิ่มเตมิ วทิ ยาศาสตร์ ฟิสกิ ส์ เลม่ 1 (หนา้ 51) แล้วบันทกึ ลงใบกจิ กรรม
59
5.5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation)
5.5.1 ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบ เร่อื ง ปรมิ าณการเคลื่อนท่แี นวตรง
5.5.2 ครูประเมินผล โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบุคคล พฤติกรรมการทำงานกลุม่
6. วสั ดุอุปกรณ์ สือ่ การเรียนการสอน และแหล่งการเรยี นรู้
6.1. หนังสอื เรียนรายวชิ าเพิม่ เติมวิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ เลม่ 1
6.2. ใบกิจกรรม เร่อื ง เครื่องเคาะสญั ญาณ
6.3. แบบทดสอบ เรอ่ื ง ปริมาณการเคล่ือนท่แี นวตรง
60
7. วธิ กี ารวดั และการประเมนิ ผล
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การวดั ผล
วิธีการวดั เครื่องมือวดั การประเมินผล
1. อธิบายความหมาย - วดั จากการตอบ สมดุ จดบนั ทกึ - ตอบคำถามถูกตอ้ ง
อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็ว คำถามในการร่วม ร้อยละ 80 ข้นึ ไป
ขณะหนึ่ง ความเร็วเฉล่ีย กจิ กรรม - ใบกจิ กรรมเร่ือง
ความเร็วขณะหนึ่งของ เครอื่ งเคาะสญั ญาณ - ผา่ น 80%
วตั ถุได้ (K) - แบบทดสอบเร่ือง
2. สามารถทดลองและ - ตรวจ ใบกจิ กรรม ปริมาณการเคลื่อนที่ ใช้ทกั ษะการทดลอง
คำนวนหาอัตราเร็วเฉล่ีย เรื่อง เคร่ืองเคาะ แนวตรง การใชเ้ คร่ืองมือ
อ ั ต ร า เ ร ็ ว ข ณ ะ ห น่ึ ง สญั ญาณ การสรปุ และการ
ความเร็วเฉลี่ย ความเร็ว - ตรวจ - ใบกจิ กรรมเร่ือง อภิปรายไดถ้ ูกต้อง
ขณะหนง่ึ ของวัตถุได้ (P) แบบทดสอบเร่ือง เครอ่ื งเคาะสัญญาณ มากกว่าร้อยละ 80
ข้ึนไป
ปริมาณการ - แบบประเมนิ - ระดบั ดีขึ้นไป
เคล่ือนทแ่ี นวตรง พฤติกรรมการเรียนรู้
3. มีทักษะการทดลอง - ตรวจ ใบกจิ กรรม รายบคุ คล
ส า ม า ร ถ ส ร ุ ป แ ล ะ เรื่อง เคร่ืองเคาะ
อภิปรายผลการทดลอง สัญญาณ
ได้ (P)
4. ทำงานร่วมกับผู้อ่ืน - การสังเกต
อย่างสร้างสรรค์ ยอมรับ พฤติกรรม
ความคิดเห็นของผู้อื่นได้
(A)
61
แบบบันทึกหลังสอน
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8
ผลการจดั การเรยี นการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหาและอปุ สรรคในการจดั การเรยี นการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แนวทางแกไ้ ขปัญหา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ……………………………… ………
ลงชอ่ื ………………………………………………
(……………………………………….…………) (นายกติ ติวฒั น์ พรมวัง)
………/………/………. ครผู สู้ อน
………/………/……….
62
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของครพู ีเ่ ลยี้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงช่อื ลงช่อื ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายวรเดช ระดากรณ์)
………/………/………. ครพู ีเ่ ลีย้ ง
………/………/……….
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ………………………………… ลงช่ือ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายธรี ะพงษ์ พลสูงเนิน)
………/………/………. หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
………/………/……….
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
อ………………………………… …………………………………
ลงชื่อ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายราเชนทร์ พ่มุ แจ้)
………/………/………. รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอุดรพชิ ัยรกั ษ์พิทยา
………/………/………….
63
แบบบันทกึ การประเมนิ ใบงานนักเรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/4 สรปุ ผล
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง เคร่ืองเคาะสัญญาณ
คำชแี้ จง : ใหผ้ ้สู อนประเมนิ พฤติกรรมการเรียนของผู้เรยี นลงในตารางตามหวั ข้อท่ีกำหนดให้
รายการประเมิน
เลขที่ ชื่อ – สกลุ ความถูก ้ตอง ้ดานเนื้อหา
ความครบถ้วน
การคิดวิเคราะ ์ห
ความเป็นระเบียบ
ีมความ ิคดสร้างสรรค์
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
1 นายธรี ทิ ธ์ เรอื นคำ
2 นายณฐั ภูมิ โพธส์ิ วุ รรณ
3 นายปฏิภารย์ พงษ์ประเทศ
4 นายนฤพนธ์ กมลคร
5 นายพลกฤษณ์ ดอนสมพงษ์
6 นายพีรพงศ์ สาขา
7 นายสิทธิโชค ทองบุตร
8 นายเอกสิทธ์ิ วรวิลาศ
9 นายทัชมา ทองจ่นุ
10 นายพรี ัชชยั ช่างบุ
11 นายจติ ติพงศ์ นวกะคาม
12 นายสรุ สิทธิ์ แกว้ บุตรสา
13 นายกฤษกร นิตยส์ ขุ
14 นายจักษก์ ฤษ พรหมสขุ ันธ์
15 นายณัฏฐกร สุวรรณ
16 นายถริ วัฒน์ พรหมจารตี
17 นายธนกร เคนถาวร
18 นายธรรมนญู พาขุ่ย
19 นายพรี พฒั น์ อปุ พงษ์
20 นายพรี ะพงศ์ ภผู าหลวง
21 นายภานุวชั ร์ บุตรกระธรรม
22 นายยทุ ธพชิ ยั ยามีภกั ดี
รายการประเมิน 64
สรปุ ผล
เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ความถูก ้ตอง ้ดานเนื้อหา
ความครบถ้วน
การคิดวิเคราะ ์ห
ความเป็นระเบียบ
ีมความ ิคดสร้างสรรค์
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
23 นายวัชรากร คำทา
24 นายศภุ มงคล วรินทรา
25 นายสริ ไิ ชย เรง่ ศริ ิกลุ
26 นายสุวิจักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนิตสริ ี อปุ โคตร
28 นางสาวอภชิ ญา เคนรกั ษา
29 นางสาวณฐั ณชิ า ชยั หงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดิษฐ
31 นางสาวประทมุ ทพิ ย์ บญุ มาน้อย
32 นางสาวศิริธร งอกทรัพย์
33 นางสาวจิราภรณ์ จินดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดพ์ิ นั ธ์
65
เกณฑ์การให้คะแนน
ประเด็น 3 2 1
1. ความถูกต้อง เนื้อหาถูกตอ้ งมากกวา่ เนื้อหาถูกต้องรอ้ ยละ เน้อื หาถูกต้อง
ดา้ นเน้อื หา ร้อยละ 80 60 - 80 น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60
2. ความครบถว้ น ทำใบงานได้อย่าง ทำใบงานได้ มากกวา่ ทำใบงานได้น้อยกวา่
ครบถว้ น ครง่ึ ของจำนวนท้ังหมด ครง่ึ ของจำนวน
ทั้งหมด
3. การคิดวเิ คราะห์ มีการจับประเดน็ สำคญั มกี ารจบั ประเดน็ สำคญั มกี ารจับประเดน็
ขยายความ ยกตวั อยา่ ง ได้ แตข่ ยายความหรือ สำคัญไดน้ ้อย
เปรยี บเทียบและสรปุ ยกตวั อย่างไม่ได้
ความคิดรวบยอดไดด้ ี
งานสว่ นใหญม่ ีความเป็น งานส่วนใหญไ่ มเ่ ป็น
4. ความเปน็ ระเบยี บ งานมคี วามเป็นระเบยี บ
แสดงออกถึงความ ระเบยี บแต่ยงั มคี วาม ระเบยี บและมี
ประณตี
บกพร่องเล็กน้อย ข้อบกพร่อง
4. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายในเวลาท่ี
กำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด สง่ งานชา้ กว่ากำหนด
1 – 2 วนั เกนิ 3 วันขนึ้ ไป
ใช้เกณฑ์การผา่ นรอ้ ยละ 80
ทำคะแนนดบิ ให้เป็นคะแนนร้อยละ โดย คะแนนทีท่ ำได้ × 100
คะแนนทง้ั หมด
คะแนนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ
ไดค้ ะแนนร้อยละ 80 ขึน้ ไป ผา่ น
ไดค้ ะแนนต่ำกว่าร้อยละ 80 ไมผ่ า่ น
แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคลนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 66
สรปุ ผล
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เร่อื ง เครื่องเคาะสัญญาณ
คำชแ้ี จง : ให้ผูส้ อนประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นของผ้เู รยี นลงในตารางตามหัวข้อที่กำหนดให้
รายการประเมิน
เลขที่ ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การ ีม ่สวน ่รวมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ่ีทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
1 นายธีรทิ ธ์ 3 3 3 3 3 15
2 นายณฐั ภมู ิ
3 นายปฏิภารย์ เรอื นคำ
4 นายนฤพนธ์ โพธ์ิสุวรรณ
5 นายพลกฤษณ์ พงษ์ประเทศ
6 นายพรี พงศ์ กมลคร
7 นายสทิ ธิโชค ดอนสมพงษ์
8 นายเอกสิทธ์ิ สาขา
9 นายทชั มา ทองบตุ ร
10 นายพีรัชชัย วรวิลาศ
11 นายจิตติพงศ์ ทองจุ่น
12 นายสุรสทิ ธิ์ ช่างบุ
13 นายกฤษกร นวกะคาม
14 นายจกั ษก์ ฤษ แกว้ บตุ รสา
15 นายณัฏฐกร นติ ย์สขุ
16 นายถิรวัฒน์ พรหมสขุ นั ธ์
17 นายธนกร สุวรรณ
18 นายธรรมนญู พรหมจารีต
19 นายพรี พฒั น์ เคนถาวร
20 นายพีระพงศ์ พาขุ่ย
21 นายภานุวัชร์ อุปพงษ์
22 นายยุทธพชิ ัย ภผู าหลวง
บตุ รกระธรรม
ยามีภักดี
รายการประเมิน 67
สรปุ ผล
เลขที่ ชื่อ – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การ ีม ่สวน ่รวมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ่ีทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
่ผาน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
23 นายวชั รากร คำทา
24 นายศภุ มงคล วรินทรา
25 นายสิริไชย เร่งศิริกุล
26 นายสุวจิ ักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนิตสิรี อปุ โคตร
28 นางสาวอภิชญา เคนรักษา
29 นางสาวณัฐณิชา ชัยหงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดษิ ฐ
31 นางสาวประทุมทิพย์ บญุ มานอ้ ย
32 นางสาวศิรธิ ร งอกทรพั ย์
33 นางสาวจริ าภรณ์ จนิ ดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดพิ์ นั ธ์
35 นางสาวเกวรนิ สารคุณ
36 นางสาวชตุ ิมณฑ์ ชนชนะชยั
37 นางสาวธญั ชนก พนมภู
38 นางสาวนนธชิ า แก้วใจ
39 นางสาวป่ินมกุ ใยปางแกว้
40 นางสาวภทั รยี า เหลา่ อทุ ธา
41 นางสาวภานุชนาถ ภูแหลม
42 นางสาววรัญญา โพธิ์หล้า
43 นายนนทชาติ ธรรมวิมชั น์
44 นายธนธรณ์ แนวตัน
ลงชอื่ ………………………………………..ผู้ประเมิน
(นายกติ ติวฒั น์ พรมวงั )
ครผู ู้สอน
68
เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรบั ปรงุ
ระดับคุณภาพ มีคะแนนรวม 13 - 15 คะแนน
ดมี าก มคี ะแนนรวมตง้ั แต่ 10 - 12 คะแนน
ดี มคี ะแนนรวมตง้ั แต่ 7 - 8 คะแนน
พอใช้ มีคะแนนรวมน้อยกว่า 7 คะแนน
ปรบั ปรงุ
ใช้เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึน้ ไป
69
แบบประเมินผลงานกลมุ่ นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4/4
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เร่ือง เครื่องเคาะสัญญาณ
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน แล้วสรุปเป็นระดับคุณภาพตาม
เกณฑป์ ระเมินที่กำหนด
รายการประเมนิ สรปุ ผล
เลขที่ ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
1 นายธรี ิทธ์ เรือนคำ
2 นายณฐั ภูมิ โพธิ์สวุ รรณ
3 นายปฏิภารย์ พงษป์ ระเทศ
4 นายนฤพนธ์ กมลคร
5 นายพลกฤษณ์ ดอนสมพงษ์
6 นายพีรพงศ์ สาขา
7 นายสทิ ธิโชค ทองบตุ ร
8 นายเอกสิทธิ์ วรวิลาศ
9 นายทัชมา ทองจนุ่
10 นายพรี ัชชยั ชา่ งบุ
11 นายจติ ตพิ งศ์ นวกะคาม
12 นายสรุ สิทธิ์ แก้วบตุ รสา
13 นายกฤษกร นิตยส์ ุข
14 นายจักษ์กฤษ พรหมสุขนั ธ์
15 นายณัฏฐกร สวุ รรณ
16 นายถิรวัฒน์ พรหมจารีต
17 นายธนกร เคนถาวร
18 นายธรรมนูญ พาข่ยุ
19 นายพรี พัฒน์ อุปพงษ์
20 นายพีระพงศ์ ภูผาหลวง
21 นายภานวุ ชั ร์ บตุ รกระธรรม
22 นายยุทธพชิ ยั ยามีภักดี
รายการประเมนิ 70
สรุปผล
เลขท่ี ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
23 นายวัชรากร คำทา
24 นายศุภมงคล วรนิ ทรา
25 นายสิรไิ ชย เรง่ ศริ กิ ลุ
26 นายสุวจิ ักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนติ สริ ี อุปโคตร
28 นางสาวอภิชญา เคนรกั ษา
29 นางสาวณฐั ณชิ า ชัยหงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดิษฐ
31 นางสาวประทุมทพิ ย์ บุญมานอ้ ย
32 นางสาวศริ ิธร งอกทรัพย์
33 นางสาวจิราภรณ์ จินดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดิพ์ นั ธ์
35 นางสาวเกวรนิ สารคณุ
36 นางสาวชตุ ิมณฑ์ ชนชนะชัย
37 นางสาวธัญชนก พนมภู
38 นางสาวนนธชิ า แกว้ ใจ
39 นางสาวป่นิ มกุ ใยปางแกว้
40 นางสาวภทั รียา เหลา่ อุทธา
41 นางสาวภานุชนาถ ภแู หลม
42 นางสาววรัญญา โพธิ์หล้า
43 นายนนทชาติ ธรรมวมิ ชั น์
44 นายธนธรณ์ แนวตนั
ลงชอ่ื ………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(นายกิตตวิ ฒั น์ พรมวงั )
ครูผสู้ อน
71
เกณฑ์การประเมินผลงานกลุ่ม
รายการประเมิน ระดบั คะแนน
1. รปู แบบการนำเสนอ
ผลงาน 4 32 1
มีความร้แู ละความ
2. รบั ฟังความคิดเหน็ ของ เขา้ ใจ สามารถ มคี วามรู้และความ มีความรแู้ ละความ ขาดความร้แู ละ
ผูอ้ น่ื อธบิ ายได้อยา่ ง
ชดั เจนนา่ สนใจ เข้าใจ อธิบายได้ เข้าใจ อธิบายได้ ความเข้าใจ ไม่
เป็นไปตามข้นั ตอน
รว่ มแสดงความ อยา่ งชดั เจน ชดั เจนแตไ่ ม่เปน็ ไป สามารถอธิบาย
คดิ เห็นและยอมรับ เป็นไปตามขนั้ ตอน ตามขน้ั ตอน ได้อยา่ งชัดเจนและ
ฟังความคิดเห็นกบั ไมเ่ ป็นไปข้นั ตอน
ผู้อ่นื อย่างดี ยอมรบั ฟังความ ยอมค่อยรับฟัง ไมย่ อมรับฟังความ
คิดเห็นของผอู้ ่ืน ความคิดเหน็ กับ คิดเห็นกับผอู้ น่ื
ผอู้ ่นื
3. การวางแผนและ มีการวางแผนและ มีการวางแผนและ มกี ารวางแผนและ ไมม่ ีการวางแผนและ
ออกแบบผลงาน ออกแบบ และ ออกแบบ และ ออกแบบ แต่ไม่ ออกแบบ
ปฏบิ ตั ิตามข้ันตอน ปฏบิ ัติตามขน้ั ตอน ปฏิบตั ิตามขั้นตอน ไม่ปฏบิ ตั ติ าม
4. ผลงานมีความคดิ ไดอ้ ย่างครบถว้ น ไดเ้ ป็นสว่ นใหญ่ ขนั้ ตอน
สร้างสรรค์ มคี วามสมบูรณ์และ มีความสมบูรณ์ มีความสมบูรณ์แต่ ขาดความสมบูรณ์
มีความคดิ ท่แี ปลก และมีความคดิ ขาดความคดิ และความคิด
5. ผลงานเสรจ็ ตามเวลาที่ ใหม่ มผี ลงานที่ ทีแ่ ปลกใหม่แต่ ท่ีแปลกใหม่ ทแี่ ปลกใหม่
กำหนด ไม่ซ้ำผู้อื่น ผลงานซ้ำผู้อน่ื ผลงานซ้ำผ้อู ื่น ผลงานซ้ำผู้อื่น
ทำงานเสรจ็ ทันเวลา ทำงานเสร็จช้ากว่า ทำงานเสรจ็ ชา้ กว่า ทำงานไม่เสร็จ
เวลาทกี่ ำหนดไม่
ทก่ี ำหนด เวลาท่กี ำหนดไม่ เกนิ 10 นาที
เกนิ 5 นาที
เกณฑ์การประเมิน ระดบั 3 (คะแนน 8-9 คะแนน) ดี
ระดับ 4 (คะแนน 10 คะแนน) ดีเย่ียม ระดับ 1 (คะแนน 0-5 คะแนน) ปรับปรุง
ระดบั 2 (คะแนน 6-7 คะแนน) พอใช้
ผ่านเกณฑ์ ต้งั แต่ระดับ 2 ขนึ้ ไป
72
ใบกจิ กรรม ตดิ แถบกระดาษ ท่ไี ดจ้ ากเครื่องเคราะหส์ ญั ญาณ
เรื่อง เครอ่ื งเคาะสญั ญาณ
1. ความเรว็ เฉล่ีย จากจดุ เรม่ิ ต้น ไปจุดสุดท้าย
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
2. ความเรว็ ณ ขณะจุดที่ 3
............................................................................................................................. ................
..................................................................................................... ........................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
3. ความเรว็ ณ ขณะจดุ ท่ี 6
............................................................................................................................. ................
............................................................................................................................. ................
.................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ................
...................................................................................... .......................................................
สรปุ ผลการทำกจิ กรรม
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
....................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................. ................
73
แบบทดสอบ
เร่ือง ปรมิ าณการเคลอ่ื นทีแ่ นวตรง
1. แถบกระดาษที่ได้จากเคร่ืองเคาะสญั ญาณ ท่ีความถ่ี 50 ครั้ง/วนิ าที จงหา
๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
F G H
AB C D E
1.1 ความเร็วเฉล่ยี จากจุด A ถงึ จดุ H
1.2 ความเรว็ ณ ขณะจดุ D
2. จะต้องใช้เวลากี่วินาทีเพ่ือพายเรอื ด้วยอตั ราเร็วคงตัว 10 เมตรตอ่ วินาที เป็นระยะ 100 เมตร
3. นาย ก ว่งิ 100 เมตรดว้ ยอัตราเร็วอตั ราเรว็ คงตัว 5 เมตรต่อวินาทีแข่งกับนาย ข ทว่ี ิงด้วยอตั ราเร็ว
คงตวั 10 เมตรต่อวินาที นาย ข วิง่ เข้าเส้นชัยกอ่ นนาย ก ก่ีวินาที
4. ขบั รถยนต์ดว้ ยอัตราเร็วคงตัว 120 กโิ ลเมตรต่อช่ัวโมง ระยะทางทีร่ ถยนตข์ บั ไปได้ 30 นาที เปน็ ก่ี
กโิ ลเมตร
5. จงหาความเร็วเฉลีย่ ของหนทู ใี่ ชเ้ วลา 6 วินาที วิง่ เปน็ เสน้ ตรงไปดา้ นหนา้ 20 เมตร จากนนั้ เลี้ยว
กลับตามเส้นทางเดิมเป็นระยะ 10 เมตรใชเ้ วลาอีก 4 วนิ าที
74
เฉลยแบบทดสอบ
เรอ่ื ง ปริมาณการเคลื่อนท่ีแนวตรง
1. แถบกระดาษท่ีได้จากเครื่องเคราะหส์ ัญญาณ ที่ความถ่ี 50 คร้ัง/วินาที จงหา
๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐ ๐
H
AB C D E FG
1.1 ความเร็วเฉล่ยี จากจุด A ถงึ จุด H
เฉลย ความเร็วเฉลี่ย = 19.1 = 136 cm/s = 1.36 m/s
7⁄50
1.2 ความเร็ว ณ ขณะจดุ D
เฉลย ความเร็ว ณ ขณะ D = 9.00−3.7 = 5.3 = 132.5 cm/s = 1.33 m/s
2⁄50 2⁄50
2. จะต้องใช้เวลากว่ี นิ าทเี พื่อพายเรอื ด้วยอัตราเร็วคงตัว 10 เมตรต่อวินาที เป็นระยะ 100 เมตร
เฉลย จาก = ; = ; = 100 ; t = 10 s
10
3. นาย ก วิ่ง 100 เมตรด้วยอัตราเร็วอตั ราเรว็ คงตวั 5 เมตรต่อวินาทีแข่งกับนาย ข ท่ีวง่ิ ดว้ ยอัตราเร็ว
คงตวั 10 เมตรต่อวนิ าที นาย ข ว่งิ เขา้ เสน้ ชัยก่อนนาย ก ก่ีวินาที
เฉลย นาย ก จาก = ; = ; = 100 ; t = 20 s
5
นาย ข จาก = ; = ; = 100 ; t = 10 s
10
นาย ข วิง่ เข้าเสน้ ชัยกอ่ นนาย ก เท่ากบั 20 – 10 = 10 s
4. ขับรถยนตด์ ้วยอัตราเร็วคงตัว 120 กิโลเมตรตอ่ ชว่ั โมง ระยะทางท่รี ถยนตข์ ับไปได้ 30 นาที
เปน็ ก่ีกโิ ลเมตร
เฉลย จาก = ; = ; = 33.33 × 1800 = 59,994
เปลีย่ น m เปน็ km จะได้ 59.994 km
5. จงหาความเรว็ เฉลี่ยของหนูทใี่ ช้เวลา 6 วินาที วิง่ เปน็ เส้นตรงไปด้านหนา้ 20 เมตร จากนั้นเลยี้ ว
กลบั ตามเสน้ ทางเดิมเป็นระยะ 10 เมตรใชเ้ วลาอีก 4 วินาที
เฉลย ความเรว็ = การกระจดั = = 20−10 = 10 = 1 m/s
เวลา 5+4 10
แผนการจดั การเรียนรูที่ 9 75
กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วิชา ฟิสิกส์ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 : การเคลอ่ื นทีแ่ นวตรง รหสั วชิ า ว31201
หนว่ ยย่อยที่ 3 ความเรง่ เวลา 28 ชว่ั โมง
ครผู ู้สอน นายกติ ตวิ ัฒน์ พรมวัง เวลา 4 ช่ัวโมง
1. สาระการเรยี นรู้/ผลการเรยี นรู้
สาระฟสิ กิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลือ่ นท่ีแนวตรง แรงและ
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการ
อนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนรุ ักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนท่ีแนวโค้ง รวมทั้งนำความร้ไู ป
ใช้ประโยชน์
ผลการเรยี นรู้
ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่ง
ของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่า
ความเรง่ โนม้ ถ่วงของโลก และคำนวณปริมาณต่าง ๆ ทเี่ ก่ยี วข้อง
2. สาระสำคญั
ในฟิสิกส์ ความเร่ง (สัญลักษณ์ a) คือ อัตราการเปลี่ยนแปลง (หรืออนุพันธ์เวลา) ของ
ความเร็ว เป็นปริมาณเวกเตอร์ที่มีหน่วยเป็น ความยาว/เวลา² ในหน่วยเอสไอกำหนดให้หน่วยเป็น
เมตร/วนิ าที²
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1. อธิบายความหมายของความเร่ง ความเร่งเฉลี่ย ความเร่งขณะใดขณะหนึ่งของวัตถุใน
การเคลือ่ นทีแ่ นวตรงได้ (K)
3.2. สามารถคำนวณหาความเรง่ ความเร่งเฉลยี่ ของวตั ถุในการเคลือ่ นทแ่ี นวตรงได้ (P)
3.3. มคี วามสนใจใฝ่เรยี นรู้ ทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืนอย่างสร้างสรรค์ (A)
4. สาระการเรียนรู้
4.1. ความเร่ง คอื ความเร็วของวัตถทุ ่ีเปลี่ยนไปในหน่งึ หน่วยเวลา เปน็ ปริมาณเวกเตอร์ มี
หน่วยเป็นเมตรต่อวินาที2 ( m/s2 ) มีทศิ ทางเดียวกันกบั ทิศความเรว็ ที่เปลยี่ นไป
76
4.2. ความเร่งเฉลี่ย คือ ความเร็วที่เปลี่ยนไปในช่วงเวลาหนึ่ง โดยปกติจะหมายถึง ความเร่ง
ทว่ั ไป
4.3. ความเร่งขณะใดขณะหนึ่ง คือ ความเร็วของวัตถุที่เปลี่ยนไปในช่วงเวลาสั้นๆ จะเป็น
ความเร่งของวัตถุ ณ ตำแหน่งใดตำแหนง่ หน่ึง
5. การจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้
5.1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (Engagement)
5.1.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับ เรื่อง ระยะทาง การกระจัด
อัตราเร็วและความเร็ว เพื่อเชื่อมโยงเนื้อหาโดยนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ว่ามี
ปริมาณใดบ้างที่เป็นปริมาณสเกลาร์และปริมาณเวกเตอร์ ลองยกตัวอย่าง (ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด)
เพือ่ เปน็ ความรพู้ ื้นฐานนำไปส่กู ารศกึ ษา เรอ่ื ง ความเรง่
5.1.2 ให้นกั เรยี นดูภาพ การเคล่ือนทขี่ อง เสอื มา้ กระตา่ ย พรอ้ มทงั้ บอกคา่ ความเร่งของ
สัตว์แตล่ ะชนิด
5.1.3 ครูถามนักเรียนว่า ความเร่งของสัตว์แต่ละชนิดต่างกันอย่างไร และนักเรียนคิดว่า
ความเร่งคอื อะไร
5.2 ขั้นสำรวจและคน้ หา (Exploration)
5.2.1 ครูให้นักเรียนแต่กลุ่มศึกษา เรื่อง ความเร่ง ความเร่งเฉลี่ย และความเร่งขณะใด
ขณะหนึ่ง
5.2.2 นักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้จากหนังสือเรยี น และสื่ออื่น ๆ เช่น อินเตอร์เน็ต
แลว้ สรุปองคค์ วามรทู้ ี่ได้ลงในสมุด
5.3 ข้ันอธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)
5.3.1 นักเรียนนำขอ้ มลู จากข้ันการสำรวจและคน้ หา มาอภปิ รายร่วมกบั ครู
( แนวคำตอบ :
ความเร่ง คือ ความเร็วของวัตถุที่เปล่ียนไปในหนึ่งหน่วยเวลา เป็นปริมาณเวกเตอร์ มีหน่วย
เป็นเมตรตอ่ วินาที2 ( m/s2 ) มีทศิ ทางเดียวกันกับทิศความเรว็ ทเี่ ปลีย่ นไป
ความเรง่ เฉลีย่ คอื ความเรว็ ที่เปลยี่ นไปในชว่ งเวลาหนึง่ โดยปกติจะหมายถึง ความเรง่ ท่ัวไป
ความเร่งขณะใดขณะหนึ่ง คือ ความเร็วของวัตถุที่เปลี่ยนไปในช่วงเวลาสั้นๆ จะเป็น
ความเร่งของวตั ถุ ณ ตำแหนง่ ใดตำแหนง่ หน่ึง
คา่ จากความเรง่ ถา้ a เป็นบวก เรยี กความเรง่ จะทำ ใหค้ วามเร็ว ( v ) มคี ่าเพม่ิ มากขึน้
ถ้า a เป็นลบ เรียกความหน่วง จะทำใหค้ วามเร็ว ( v ) มคี า่ ลดลง
77
ถา้ a = 0 จะทำใหค้ วามเรว็ ( v ) มีค่าคงท่ี)
การเปลย่ี นแปลงเวกเตอรค์ วามเร็ว
- กรณีที่ 1 ขนาดความเร็วเปล่ยี น แตท่ ศิ คงเดิม
- กรณที ่ี 2 ทิศความเรว็ เปลย่ี น แตข่ นาดคงเดิม
- กรณที ี่ 3 ขนาดและทิศทางความเรว็ เปลีย่ นไปพร้อม ๆ กัน
5.4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration : E4)
5.4.1 ครถู ามนักเรียนเพ่อื ทดสอบความเขา้ ใจ
- ถ้าวตั ถุท่เี คลอื่ นที่ดว้ ยความเรง่ คงที่จะเป็นอย่างไร
(แนวคำตอบ : รถจะมีความเร็วเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ต่อวินาที ขึ้นอยู่กับขนาดของ
ความเร่ง)
- ถ้าวัตถทุ เี่ คล่ือนท่ดี ว้ ยความเรว็ คงทค่ี วามเร่งจะเป็นอย่างไร
(แนวคำตอบ : ความเร่งจะมีค่าเป็นศนู ย์)
5.4.2 ครแู สดงตัวอย่างในการคำนวณเร่ืองความเร่ง ดงั นี้
- นายลูฟี่ขับรถออกจากไฟแดงด้วยความเร่ง 4 เมตรต่อวินาที2 อยากทราบว่าใน
เวลา 5 วินาที ต่อมารถของลฟู จี่ ะมีขนาดของความเรว็ เทา่ ใด
จากความหมายของความเร่ง คือ คือ ความเร็วของวัตถุที่เปลี่ยนไปในหนึ่งหน่วย
เวลา หมายความวา่ ทุกๆ 1 วินาที ความเร็วจะเปลี่ยนไป 4 m/s จนถงึ วินาทีที่ 5 จะเทา่ กบั
ตอบ 4 m/s x 5 วนิ าที = 20 m/s
- ถ้าวัตถุ A เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วเริ่มต้น 10 เมตรต่อวินาที เมื่อเวลาผ่านไป 5
วินาที วัตถุ A ยังเคลื่อนอยู่ในแนวเดิม โดยมีความเร็วเปลี่ยนไปเป็น 30 เมตร/วินาที จงหาความเร่ง
ของวัตถุในหนว่ ย m/s2
จากสูตร ความเร่ง (a) = 2− 1
2− 1
แทนคา่ (a) = 30− 10
5
= 4 m/s2
- รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ในแนวตรงโดยมีความเร็ว 20 เมตรต่อวินาที ต่อมา
คนขับได้เรง่ เครอื่ งยนต์ทำให้รถยนต์มีความเร่ง 3 เมตรต่อวินาที2 เปน็ เวลา 5 วนิ าที จงหาความเร็วท่ี
สนิ้ สุดเวลา 5 วินาที
78
จากสูตร ความเร่ง (a) = 2− 1
2− 1
แทนคา่ 3 = 2− 20
5 −0
2 = (3)(5) + 20
2 = 35 /
5.5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation : E5)
5.5.1 ครูใหน้ ักเรยี นทำใบงาน เร่อื ง ความเรง่ และแบบทดสอบ เรื่อง ความเรง่
5.5.2 ครูประเมินผล โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบคุ คล พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
6. วัสดุอุปกรณ์ ส่ือการเรยี นการสอน และแหลง่ การเรียนรู้
6.1. หนังสือเรยี นรายวิชาเพม่ิ เตมิ วทิ ยาศาสตร์ ฟสิ ิกส์ เล่ม 1
6.2. ใบงาน เรือ่ ง ความเร่ง
6.3. แบบทดสอบ เรอ่ื ง ความเรง่
79
7. วิธีการวัดและการประเมินผล
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การวดั ผล
วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื วดั การประเมนิ ผล
- ผา่ น 80%
1. อธิบายความหมาย - ตรวจ ใบงาน เรอ่ื ง ใบงาน เรื่อง ความเรง่
ของความเร่ง ความเร่ง ความเร่ง
เฉลี่ย ความเร่งขณะใด
ขณะหนึ่งของวัตถุในการ
เคล่ือนท่ีแนวตรงได้ (K)
2. สามารถคำนวณหา - ตรวจ แบบทดสอบ แบบทดสอบ เรื่อง - ผา่ น 80%
ความเร่ง ความเร่งเฉลี่ย เรอ่ื ง ความเรง่ ความเรง่
ของวัตถุในการเคลื่อนท่ี
แนวตรงได้ (P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรยี นรู้ - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมิน - ระดบั ดขี ึน้ ไป
ทำงานร่วมกับผู้อืน่ อย่าง พฤติกรรมการเรยี นรู้
สร้างสรรค์ (A) รายบคุ คล
80
แบบบันทึกหลงั สอน
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9
ผลการจดั การเรยี นการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หาและอปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แนวทางแก้ไขปัญหา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอ่ื ……………………………… ………
ลงชอ่ื ………………………………………………
(……………………………………….…………) (นายกิตตวิ ฒั น์ พรมวงั )
………/………/………. ครผู ู้สอน
………/………/……….
81
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของครพู ีเ่ ลยี้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงช่อื ลงช่อื ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายวรเดช ระดากรณ์)
………/………/………. ครพู ีเ่ ลีย้ ง
………/………/……….
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชอื่ ………………………………… ลงช่ือ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายธรี ะพงษ์ พลสูงเนิน)
………/………/………. หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
………/………/……….
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
อ………………………………… …………………………………
ลงชื่อ……………………..…………………………
(……………………………………….…………) (นายราเชนทร์ พ่มุ แจ้)
………/………/………. รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอุดรพชิ ัยรกั ษ์พิทยา
………/………/………….
82
แบบบันทึกการประเมินใบงานนกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/4 สรุปผล
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง ความเรง่
คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนลงในตารางตามหวั ข้อที่กำหนดให้
รายการประเมนิ
เลขที่ ชอื่ – สกลุ ความถูก ้ตอง ้ดานเนื้อหา
ความครบถ้วน
การคิดวิเคราะ ์ห
ความเป็นระเบียบ
ีมความ ิคดสร้างสรรค์
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
1 นายธีรทิ ธ์ เรอื นคำ
2 นายณฐั ภูมิ โพธ์สิ วุ รรณ
3 นายปฏภิ ารย์ พงษ์ประเทศ
4 นายนฤพนธ์ กมลคร
5 นายพลกฤษณ์ ดอนสมพงษ์
6 นายพรี พงศ์ สาขา
7 นายสิทธโิ ชค ทองบุตร
8 นายเอกสทิ ธ์ิ วรวลิ าศ
9 นายทัชมา ทองจุ่น
10 นายพีรชั ชัย ชา่ งบุ
11 นายจติ ติพงศ์ นวกะคาม
12 นายสรุ สทิ ธ์ิ แก้วบตุ รสา
13 นายกฤษกร นิตยส์ ขุ
14 นายจกั ษ์กฤษ พรหมสขุ ันธ์
15 นายณัฏฐกร สวุ รรณ
16 นายถริ วฒั น์ พรหมจารีต
17 นายธนกร เคนถาวร
18 นายธรรมนญู พาขุ่ย
19 นายพีรพัฒน์ อุปพงษ์
20 นายพรี ะพงศ์ ภูผาหลวง
21 นายภานวุ ัชร์ บุตรกระธรรม
22 นายยุทธพิชัย ยามภี กั ดี
รายการประเมิน 83
สรปุ ผล
เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ความถูก ้ตอง ้ดานเนื้อหา
ความครบถ้วน
การคิดวิเคราะ ์ห
ความเป็นระเบียบ
ีมความ ิคดสร้างสรรค์
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
23 นายวัชรากร คำทา
24 นายศภุ มงคล วรินทรา
25 นายสริ ไิ ชย เรง่ ศริ ิกลุ
26 นายสุวิจักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนิตสริ ี อปุ โคตร
28 นางสาวอภชิ ญา เคนรกั ษา
29 นางสาวณฐั ณชิ า ชยั หงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดิษฐ
31 นางสาวประทมุ ทพิ ย์ บญุ มาน้อย
32 นางสาวศิริธร งอกทรัพย์
33 นางสาวจิราภรณ์ จินดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดพ์ิ นั ธ์
84
เกณฑ์การให้คะแนน
ประเด็น 3 2 1
1. ความถูกต้อง เนื้อหาถูกตอ้ งมากกวา่ เนื้อหาถูกต้องรอ้ ยละ เน้อื หาถูกต้อง
ดา้ นเน้อื หา ร้อยละ 80 60 - 80 น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60
2. ความครบถว้ น ทำใบงานได้อย่าง ทำใบงานได้ มากกวา่ ทำใบงานได้น้อยกวา่
ครบถว้ น ครง่ึ ของจำนวนท้ังหมด ครง่ึ ของจำนวน
ทั้งหมด
3. การคิดวเิ คราะห์ มีการจับประเดน็ สำคญั มกี ารจบั ประเดน็ สำคญั มกี ารจับประเดน็
ขยายความ ยกตวั อยา่ ง ได้ แตข่ ยายความหรือ สำคัญไดน้ ้อย
เปรยี บเทียบและสรปุ ยกตวั อย่างไม่ได้
ความคิดรวบยอดไดด้ ี
งานสว่ นใหญม่ ีความเป็น งานส่วนใหญไ่ มเ่ ป็น
4. ความเปน็ ระเบยี บ งานมคี วามเป็นระเบยี บ
แสดงออกถึงความ ระเบยี บแต่ยงั มคี วาม ระเบยี บและมี
ประณตี
บกพร่องเล็กน้อย ข้อบกพร่อง
4. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายในเวลาท่ี
กำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด สง่ งานชา้ กว่ากำหนด
1 – 2 วนั เกนิ 3 วันขนึ้ ไป
ใช้เกณฑ์การผา่ นรอ้ ยละ 80
ทำคะแนนดบิ ให้เป็นคะแนนร้อยละ โดย คะแนนทีท่ ำได้ × 100
คะแนนทง้ั หมด
คะแนนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ
ไดค้ ะแนนร้อยละ 80 ขึน้ ไป ผา่ น
ไดค้ ะแนนต่ำกว่าร้อยละ 80 ไมผ่ า่ น
แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คลนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4/4 85
สรปุ ผล
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 เร่อื ง ความเร่ง
คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นของผเู้ รียนลงในตารางตามหวั ข้อท่ีกำหนดให้
รายการประเมิน
เลขที่ ชอื่ – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การ ีม ่สวน ่รวมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ่ีทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่มผ่าน
1 นายธีริทธ์ 3 3 3 3 3 15
2 นายณัฐภูมิ
3 นายปฏภิ ารย์ เรือนคำ
4 นายนฤพนธ์ โพธิ์สุวรรณ
5 นายพลกฤษณ์ พงษ์ประเทศ
6 นายพีรพงศ์ กมลคร
7 นายสทิ ธิโชค ดอนสมพงษ์
8 นายเอกสทิ ธิ์ สาขา
9 นายทัชมา ทองบุตร
10 นายพรี ัชชัย วรวิลาศ
11 นายจิตตพิ งศ์ ทองจุ่น
12 นายสรุ สทิ ธ์ิ ช่างบุ
13 นายกฤษกร นวกะคาม
14 นายจกั ษ์กฤษ แก้วบตุ รสา
15 นายณฏั ฐกร นิตยส์ ุข
16 นายถริ วฒั น์ พรหมสุขนั ธ์
17 นายธนกร สวุ รรณ
18 นายธรรมนูญ พรหมจารตี
19 นายพีรพัฒน์ เคนถาวร
20 นายพีระพงศ์ พาขุย่
21 นายภานวุ ชั ร์ อปุ พงษ์
22 นายยุทธพิชยั ภูผาหลวง
บุตรกระธรรม
ยามีภักดี
รายการประเมิน 86
สรปุ ผล
เลขที่ ชื่อ – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การ ีม ่สวน ่รวมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ่ีทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
่ผาน
ไ ่มผ่าน
3 3 3 3 3 15
23 นายวชั รากร คำทา
24 นายศภุ มงคล วรินทรา
25 นายสิริไชย เร่งศิริกุล
26 นายสุวจิ ักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนิตสิรี อปุ โคตร
28 นางสาวอภิชญา เคนรักษา
29 นางสาวณัฐณิชา ชัยหงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดษิ ฐ
31 นางสาวประทุมทิพย์ บญุ มานอ้ ย
32 นางสาวศิรธิ ร งอกทรพั ย์
33 นางสาวจริ าภรณ์ จนิ ดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดพิ์ นั ธ์
35 นางสาวเกวรนิ สารคุณ
36 นางสาวชตุ ิมณฑ์ ชนชนะชยั
37 นางสาวธญั ชนก พนมภู
38 นางสาวนนธชิ า แก้วใจ
39 นางสาวป่ินมกุ ใยปางแกว้
40 นางสาวภทั รยี า เหลา่ อทุ ธา
41 นางสาวภานุชนาถ ภูแหลม
42 นางสาววรัญญา โพธิ์หล้า
43 นายนนทชาติ ธรรมวิมชั น์
44 นายธนธรณ์ แนวตัน
ลงชอื่ ………………………………………..ผู้ประเมิน
(นายกติ ติวฒั น์ พรมวงั )
ครผู ู้สอน
87
เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรบั ปรงุ
ระดับคุณภาพ มคี ะแนนรวม 13 - 15 คะแนน
ดมี าก มีคะแนนรวมตัง้ แต่ 10 - 12 คะแนน
ดี มคี ะแนนรวมตัง้ แต่ 7 - 8 คะแนน
พอใช้ มีคะแนนรวมนอ้ ยกวา่ 7 คะแนน
ปรบั ปรงุ
ใช้เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึน้ ไป
88
แบบประเมนิ ผลงานกลุม่ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4/4
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 9 เร่ือง ความเรง่
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน แล้วสรุปเป็นระดับคุณภาพตาม
เกณฑป์ ระเมนิ ที่กำหนด
รายการประเมิน สรปุ ผล
เลขที่ ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
1 นายธีรทิ ธ์ เรือนคำ
2 นายณัฐภมู ิ โพธิส์ วุ รรณ
3 นายปฏิภารย์ พงษป์ ระเทศ
4 นายนฤพนธ์ กมลคร
5 นายพลกฤษณ์ ดอนสมพงษ์
6 นายพรี พงศ์ สาขา
7 นายสทิ ธโิ ชค ทองบุตร
8 นายเอกสิทธิ์ วรวลิ าศ
9 นายทชั มา ทองจนุ่
10 นายพีรัชชัย ชา่ งบุ
11 นายจติ ตพิ งศ์ นวกะคาม
12 นายสรุ สทิ ธ์ิ แก้วบุตรสา
13 นายกฤษกร นิตยส์ ุข
14 นายจักษ์กฤษ พรหมสขุ นั ธ์
15 นายณฏั ฐกร สวุ รรณ
16 นายถิรวัฒน์ พรหมจารีต
17 นายธนกร เคนถาวร
18 นายธรรมนูญ พาขุ่ย
19 นายพรี พฒั น์ อุปพงษ์
20 นายพีระพงศ์ ภผู าหลวง
21 นายภานวุ ัชร์ บุตรกระธรรม
22 นายยุทธพิชยั ยามีภักดี
รายการประเมนิ 89
สรุปผล
เลขท่ี ช่อื – สกลุ การสนใจในการมทำ ิกจกรรม
การมี ่สวนร่วมในการแสดง
ความ ิคดเ ็หน
การตอบคำถาม
การยอม ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หน
ของ ู้ผอ่ืน
ทำงาน ี่ทได้ ัรบมอบหมาย
รวม
ผ่าน
ไ ่ม ่ผาน
3 3 3 3 3 15
23 นายวัชรากร คำทา
24 นายศุภมงคล วรนิ ทรา
25 นายสิรไิ ชย เรง่ ศริ กิ ลุ
26 นายสุวจิ ักขณ์ ยอดลัดดา
27 นางสาวชนติ สริ ี อุปโคตร
28 นางสาวอภิชญา เคนรกั ษา
29 นางสาวณฐั ณชิ า ชัยหงษา
30 นางสาววรรณภา หสั ถประดิษฐ
31 นางสาวประทุมทพิ ย์ บุญมานอ้ ย
32 นางสาวศริ ิธร งอกทรัพย์
33 นางสาวจิราภรณ์ จินดามน
34 นางสาวกมลชนก สวสั ดิพ์ นั ธ์
35 นางสาวเกวรนิ สารคณุ
36 นางสาวชตุ ิมณฑ์ ชนชนะชัย
37 นางสาวธัญชนก พนมภู
38 นางสาวนนธชิ า แกว้ ใจ
39 นางสาวป่นิ มกุ ใยปางแกว้
40 นางสาวภทั รียา เหลา่ อุทธา
41 นางสาวภานุชนาถ ภแู หลม
42 นางสาววรัญญา โพธิ์หล้า
43 นายนนทชาติ ธรรมวมิ ชั น์
44 นายธนธรณ์ แนวตนั
ลงชอ่ื ………………………………………..ผปู้ ระเมิน
(นายกิตตวิ ฒั น์ พรมวงั )
ครูผสู้ อน
90
เกณฑ์การประเมินผลงานกลุ่ม
รายการประเมิน ระดบั คะแนน
1. รปู แบบการนำเสนอ
ผลงาน 4 32 1
มีความร้แู ละความ
2. รบั ฟังความคิดเหน็ ของ เขา้ ใจ สามารถ มคี วามรู้และความ มีความรแู้ ละความ ขาดความร้แู ละ
ผูอ้ น่ื อธบิ ายได้อยา่ ง
ชดั เจนนา่ สนใจ เข้าใจ อธิบายได้ เข้าใจ อธิบายได้ ความเข้าใจ ไม่
เป็นไปตามข้นั ตอน
รว่ มแสดงความ อยา่ งชดั เจน ชดั เจนแตไ่ ม่เปน็ ไป สามารถอธิบาย
คดิ เห็นและยอมรับ เป็นไปตามขนั้ ตอน ตามขน้ั ตอน ได้อยา่ งชัดเจนและ
ฟังความคิดเห็นกบั ไมเ่ ป็นไปข้นั ตอน
ผู้อ่นื อย่างดี ยอมรบั ฟังความ ยอมค่อยรับฟัง ไมย่ อมรับฟังความ
คิดเห็นของผอู้ ่ืน ความคิดเหน็ กับ คิดเห็นกับผอู้ น่ื
ผอู้ ่นื
3. การวางแผนและ มีการวางแผนและ มีการวางแผนและ มกี ารวางแผนและ ไมม่ ีการวางแผนและ
ออกแบบผลงาน ออกแบบ และ ออกแบบ และ ออกแบบ แต่ไม่ ออกแบบ
ปฏบิ ตั ิตามข้ันตอน ปฏบิ ัติตามขน้ั ตอน ปฏิบตั ิตามขั้นตอน ไม่ปฏบิ ตั ติ าม
4. ผลงานมีความคดิ ไดอ้ ย่างครบถว้ น ไดเ้ ป็นสว่ นใหญ่ ขนั้ ตอน
สร้างสรรค์ มคี วามสมบูรณ์และ มีความสมบูรณ์ มีความสมบูรณ์แต่ ขาดความสมบูรณ์
มีความคดิ ท่แี ปลก และมีความคดิ ขาดความคดิ และความคิด
5. ผลงานเสรจ็ ตามเวลาที่ ใหม่ มผี ลงานที่ ทีแ่ ปลกใหม่แต่ ท่ีแปลกใหม่ ทแี่ ปลกใหม่
กำหนด ไม่ซ้ำผู้อื่น ผลงานซ้ำผู้อน่ื ผลงานซ้ำผ้อู ื่น ผลงานซ้ำผู้อื่น
ทำงานเสรจ็ ทันเวลา ทำงานเสร็จช้ากว่า ทำงานเสรจ็ ชา้ กว่า ทำงานไม่เสร็จ
เวลาทกี่ ำหนดไม่
ทก่ี ำหนด เวลาท่กี ำหนดไม่ เกนิ 10 นาที
เกนิ 5 นาที
เกณฑ์การประเมิน ระดบั 3 (คะแนน 8-9 คะแนน) ดี
ระดับ 4 (คะแนน 10 คะแนน) ดีเย่ียม ระดับ 1 (คะแนน 0-5 คะแนน) ปรับปรุง
ระดบั 2 (คะแนน 6-7 คะแนน) พอใช้
ผ่านเกณฑ์ ต้งั แต่ระดับ 2 ขนึ้ ไป
91
ใบงาน
เรอื่ ง ความเร่ง
คำชแี้ จง เตมิ ขอ้ ความหรอื ความหมายลงในช่องว่างใหส้ มบูรณ์
1. ความเรง่ คือ............................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ ........................................
............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................
เขียนเปน็ สมการไดว้ า่ ................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2. ความเรง่ เฉลย่ี คือ...............................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ..................................
เขยี นเป็นสมการไดว้ า่ ................................................................................................................
................................................................................................... .............................................................
3. ความเร่งขณะใดขณะหนึ่ง คือ............................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ..................................
เขียนเปน็ สมการได้ว่า................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
92
แบบทดสอบ
เร่อื ง ความเร่ง
1. ถ้าวตั ถุ A เคลอ่ื นท่ีด้วยอตั ราเรว็ เริ่มตน้ 10 เมตรต่อวินาที เมอ่ื เวลาผา่ นไป 5 วนิ าที วัตถุ A ยัง
เคลอ่ื นอยู่ในแนวเดิม โดยมีความเร็วเปล่ียนไปเป็น 40 เมตร/วินาที จงหาความเร่งของวัตถุ
2. ถา้ วัตถุ A เคล่อื นทด่ี ว้ ยอัตราเรว็ เร่ิมต้น 40 เมตรต่อวนิ าที เมอ่ื เวลาผ่านไป 10 วนิ าที วัตถุ A ยงั
เคลอื่ นอยู่ในแนวเดิม โดยมีความเร็วลดลงเป็น 10 เมตร/วินาที จงหาความเรง่ ของวตั ถุในหน่วย m/s2
3. นาย ค ขบั รถออกจากไฟแดงด้วยความเรง่ 10 เมตรต่อวินาที2 อยากทราบวา่ ในเวลา 10 วนิ าที
ต่อมารถของนาย ค จะมีขนาดของความเร็วเท่าใด
4. วัตถเุ คลือ่ นที่เป็นเสน้ ตรงมีความเรว็ ตน้ 15 m/s มีความเร่ง 5 m/s2 ถ้าให้เคล่ือนท่ีเป็นเวลา 10
วินาที วตั ถุจะมคี วามเร็วเทา่ ไร
93
เฉลยใบงาน
เรอ่ื ง ความเรง่
คำชแ้ี จง เติมข้อความหรือความหมายลงในช่องวา่ งให้สมบูรณ์
1. ความเร่ง คือ ความเร็วของวัตถุที่เปลี่ยนไปในหนึ่งหน่วยเวลา เป็นปริมาณเวกเตอร์ มีหน่วยเป็น
เมตรตอ่ วินาที2 ( m/s2 ) มีทศิ ทางเดียวกนั กับทิศความเร็วที่เปลีย่ นไป
เขียนเปน็ สมการไดว้ า่ ⃑ = ∆ ⃑⃑
∆t
2. ความเรง่ เฉล่ีย คือ ความเรว็ ทเี่ ปลี่ยนไปในช่วงเวลาหนึ่ง โดยปกติจะหมายถงึ ความเร่งท่วั ไป หน่วย
เป็นเมตรตอ่ วินาที2 ( m/s2 )
เขยี นเป็นสมการได้ว่า ⃑ = ∆ ⃑⃑ = ⃑⃑ 2− ⃑⃑ 1
∆t 2− 1
3. ความเร่งขณะใดขณะหนึ่ง คือ ความเร็วของวัตถุที่เปลี่ยนไปในช่วงเวลาสั้นๆ จะเป็นความเร่งของ
วตั ถุ ณ ตำแหนง่ ใดตำแหนง่ หนึง่
เขียนเปน็ สมการไดว้ า่ ⃑ = ∆ ⃑⃑
∆t
94
เฉลยแบบทดสอบ
เรอ่ื ง ความเร่ง
1. ถา้ วตั ถุ A เคล่ือนท่ดี ว้ ยอัตราเรว็ เรมิ่ ตน้ 10 เมตรต่อวนิ าที เมือ่ เวลาผ่านไป 5 วินาที วัตถุ A ยงั
เคล่อื นอยู่ในแนวเดมิ โดยมีความเรว็ เปล่ียนไปเป็น 40 เมตร/วินาที จงหาความเรง่ ของวัตถุในหนว่ ย
m/s2
เฉลย จากสตู ร ความเร่ง (a) = 2− 1 แทนคา่ (a) = 40 − 10 = 6 m/s2
2− 1 5
2. ถ้าวัตถุ A เคลอ่ื นท่ีดว้ ยอัตราเร็วเริ่มต้น 40 เมตรต่อวนิ าที เมอ่ื เวลาผา่ นไป 10 วนิ าที วตั ถุ A ยงั
เคลอ่ื นอยู่ในแนวเดมิ โดยมีความเรว็ ลดลงเปน็ 10 เมตร/วินาที จงหาความเร่งของวตั ถุในหนว่ ย m/s2
เฉลย จากสตู ร ความเรง่ (a) = 2− 1 แทนคา่ (a) = 10 − 40 = -3 m/s2
2− 1 10
3. นาย ค ขับรถออกจากไฟแดงดว้ ยความเรง่ 10 เมตรต่อวินาที2 อยากทราบวา่ ในเวลา 10 วินาที
ตอ่ มารถของนาย ค จะมขี นาดของความเรว็ เทา่ ใด
เฉลย 10 m/s x 10 วินาที = 100 m/s
4. วัตถเุ คล่ือนทเี่ ปน็ เสน้ ตรงมีความเร็วต้น 15 m/s มคี วามเร่ง 5 m/s2 ถา้ ใหเ้ คลอ่ื นท่ีเป็นเวลา 10
วินาที วัตถุจะมคี วามเรว็ เท่าไร
เฉลย จากสตู ร ความเรง่ (a) = 2− 1
2− 1
5 = 2− 15
แทนค่า ; 50 = v2 -15 ; v2 = 65 m/s
10
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 10 95
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วชิ า ฟิสิกส์ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 : การเคล่อื นท่แี นวตรง รหัสวชิ า ว31201
หน่วยย่อยที่ 4 กราฟของการเคลอื่ นท่ีแนวตรง เวลา 28 ช่ัวโมง
ครูผู้สอน นายกิตตวิ ัฒน์ พรมวัง เวลา 4 ช่ัวโมง
1. สาระการเรยี นรู้/ผลการเรยี นรู้
สาระฟสิ กิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปรมิ าณและกระบวนการวัด การเคลอื่ นท่ีแนวตรง แรงและ
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการ
อนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรักษ์โมเมนตมั การเคลื่อนท่ีแนวโคง้ รวมทั้งนำความร้ไู ป
ใช้ประโยชน์
ผลการเรียนรู้
ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่ง
ของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่า
ความเร่งโน้มถ่วงของโลก และคำนวณปรมิ าณตา่ ง ๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง
2. สาระสำคัญ
การเคลื่อนที่ของวัตถุสามารถเขียนอยู่ในรูปกราฟตำแหน่งกับเวลา กราฟความเร็วกับเวลา
หรือกราฟความเร่งกับเวลา ความชันของเส้นกราฟตำแหน่งกับเวลาเป็นความเร็ว ความชันของ
เส้นกราฟความเร็วกับเวลาเป็นความเร่ง และพื้นที่ใต้เส้นกราฟความเร็วกับเวลาเป็นการกระจัด ใน
กรณีทผ่ี ู้สังเกตมีความเร็ว ความเร็วของวัตถทุ สี่ ังเกตไดเ้ ปน็ ความเรว็ ทเ่ี ทยี บกับผู้สังเกต
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1. อธิบายความหมายจากกราฟการเคลื่อนท่ีแนวตรงได้ (K)
3.2. สามารถคำนวณปริมาณตา่ ง ๆ จากกราฟการเคลือ่ นทแ่ี นวตรงได้ (P)
3.3. มีความสนใจใฝ่เรยี นรู้ ทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื อย่างสร้างสรรค์ (A)
4. สาระการเรยี นรู้
4.1. สำหรับกราฟการกระจดั (s) และเวลา (t) ความชันเสน้ กราฟจะมคี ่าเท่ากับ ความเรว็ (v)
ของการเคลื่อนที่ พื้นที่ใต้กราฟ (พื้นที่ระหว่างเส้นกราฟถึงแกนนอน) จะไม่เท่ากับปริมาณใด ๆ ทาง
ฟิสกิ ส์
96
4.2. สำหรับกราฟการความเร็ว (v) และเวลา (t) ความชันเส้นกราฟ จะมีค่าเท่ากับความเร่ง
(a) ของการเคลื่อนท่ี พื้นท่ีใต้กราฟ จะมีค่าเทา่ กับการกระจดั (s) ที่เคล่ือนทีไ่ ด้
4.3. สำหรับกราฟการความเร่ง (a) และเวลา (t) ความชันเส้นกราฟ จะไม่เท่ากับปริมาณ
ใด ๆ ทางฟิสกิ ส์ พน้ื ท่ใี ตก้ ราฟ จะมีคา่ เทา่ กับความเรว็ ปลาย ลบ ความเรว็ ต้น (v–u)
5. การจดั กจิ กรรมกระบวนการเรยี นรู้
5.1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
5.1.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับ เรื่อง ระยะทาง การกระจัด
อตั ราเรว็ ความเรว็ และความเร่ง
5.1.2 ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนคิดว่าจากสมการ ความเร็ว,ความเร่ง จะสามารถนำมา
สร้างเปน็ กราฟไดห้ รือไหม (แนวคำตอบ : ได้แตม่ ลี ักษณะต่างกัน)
5.2 ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration)
5.2.1 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษา เรื่อง กราฟการเคลื่อนที่แนวตรง จากหนังสือเรียน
รายวิชาเพิม่ เตมิ วทิ ยาศาสตร์ ฟิสิกส์ เล่ม 1
5.2.2 นักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้จากหนังสือเรยี น และสื่ออื่น ๆ เช่น อินเตอร์เนต็
แล้วสรุปองค์ความรู้ที่ได้ลงในสมุด ( จะมีกราฟ 3 ชนิดคือ กราฟการกระจัด (s) และเวลา (t), กราฟ
ความเร็ว (v) และเวลา (t) , กราฟการความเร่ง (a) และเวลา (t))
5.3 ขน้ั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
5.3.1 ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุป เรอ่ื ง กราฟการเคลอื่ นทีแ่ นวตรง
(แนวคำตอบ :
1. สำหรับกราฟการกระจัด (s) และเวลา (t) ความชันเส้นกราฟจะมีค่าเท่ากับ ความเร็ว (v)
ของการเคลื่อนท่ี พื้นที่ใต้กราฟ (พื้นที่ระหว่างเส้นกราฟถึงแกนนอน) จะไม่เท่ากับปริมาณใด ๆ ทาง
ฟสิ ิกส์
2. สำหรับกราฟการความเร็ว (v) และเวลา (t) ความชันเส้นกราฟ จะมีค่าเท่ากับ ความเร่ง
(a) ของการเคลอื่ นที่ พ้นื ทีใ่ ตก้ ราฟ จะมคี ่าเทา่ กบั การกระจัด (s) ที่เคลือ่ นที่ได้
3. สำหรับกราฟการความเร่ง (a) และเวลา (t) ความชันเส้นกราฟ จะไม่เท่ากับปริมาณใด ๆ
ทางฟิสกิ ส์ พืน้ ทใี่ ต้กราฟ จะมีค่าเท่ากับความเรว็ ปลาย ลบ ความเร็วตน้ (v–u))