แผนการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะระบบปฏิบัติการเบื้องต้น

31 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 9. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

32 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

33 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

34 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

35 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

36 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

37 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

38 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8

39 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 10. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.5 การนำเข้าสู่บทเรียน 5.5.1 แจ้งสมรรถนะประจำหน่วยและจุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 5.5.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 5.6 การเรียนรู้ 5.6.1 เปิดหนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 5.6.2 เปิดงานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 5.6.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผู้เรียนระหว่างเรียน 5.7 การสรุป 5.7.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียนในหน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 5.7.2 ผู้เรียนทำใบงานแบบฝึกหัด และแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 5.8 การวัดและประเมินผล 5.8.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 5.8.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 5.8.3 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 2

40 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 11. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 11.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 11.1.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 11.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 11.2.1 งานนำเสนอวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 11.3 หุ่นจำลองหรือของจริง (ถ้ามี) 11.3.1 ระบบปฏิบัติการบนคอมพิวเตอร์ 11.3.2 ระบบปฏิบัติการบนเครือข่าย 11.3.3 ระบบปฏิบัติการบนสมาร์ทโฟน 11.4 อื่น ๆ (ถ้ามี) - 12. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 12.1 หนังสือเรียนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของ ระบบปฏิบัติการ 13. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น 13.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ อธิบาย หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ และบอกหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ 13.2 บูรณาการกับวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การจำแนกประเภทของระบบปฏิบัติการ

41 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 14. การวัดและประเมินผล 14.1 ก่อนเรียน 14.1.1 เข้าเรียนตรงต่อเวลา 14.1.2 เตรียมหนังสือรายวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น 14.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 14.2 ขณะเรียน 14.2.1 ให้ความสนใจและตั้งใจฟังผู้สอนอธิบาย 14.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน 14.3 หลังเรียน 14.3.1 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 14.3.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 2

42 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 4-5 ชั่วโมงรวม 8 จำนวนชั่วโมง 8 15. บันทึกหลังการสอน 15.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 15.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 15.1.2 สามารถนำไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 15.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา 15.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา 15.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบคำถามและร่วมกัน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 15.2.2 ผู้เรียนกระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทำงานเพื่อให้งานสำเร็จทันเวลาที่กำหนด 15.2.3 ผู้เรียนนำความรู้เรื่องหลักการทำงานของระบบปฏิบัติการไปประยุกต์ใช้ 15.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 15.3.1 พัฒนาและจัดหาสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการจัดการเรียนรู้ 15.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับองค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้ 15.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ที่เป็นสากล โดยใช้ สื่อที่จัดทำขึ้นเองและสื่อออนไลน์ 15.3.4 วัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ สนับสนุนผู้ที่เรียนดี ให้ ได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียนออนไลน์และบทเรียนสำเร็จรูป ร่วมกับผู้ปกครอง 15.3.5 ประเมินผลทุกระยะ เพื่อให้ทราบสภาพจริง แก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง

43 เกณฑ์การประเมินผล วัดผลสัมฤทธิ์จากแบบประเมินผลการเรียนรู้ ร้อยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก ร้อยละ 70 – 79 หมายถึง ผลการเรียนดี ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ ต่ำกว่าร้อยละ 50 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ผู้ประเมินขีดเครื่องหมายถูก / ในช่องพฤติกรรมที่คาดหวังให้เกิดกับนักเรียน เกณฑ์การตัดสิน 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับแบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับไม่ผ่านเกณฑ์ เกณฑ์การประเมิน 8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมดี 5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมพอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมที่ต้องปรับปรุง

44

45

46 ใบงานหน่วยที่ 2 ระบบปฏิบัติการ

47

48

49

50

51

52

53

54 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 11. สาระสำคัญ คอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของการใช้งาน เมื่อมีการใช้งานคอมพิวเตอร์ต้องมีการซ่อมหรือทดลอง ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ตลอดเวลา เครื่องคอมพิวเตอร์ทำงานได้ด้วยระบบปฏิบัติการ (Operating System) ทำให้เครื่องคอมพิวเตอร์สามารถทำงานได้ ระบบปฏิบัติการมีหลายค่าย หลายรุ่น ซึ่งแตกต่างกันออกไป เช่น ส่วนของความจุ การประมวลผล ทั้งนี้ผู้ใช้ควรเลือกใช้เหมาะสมกับเครื่องคอมพิวเตอร์ 12. สมรรถนะประจำหน่วย ติดตั้งระบบปฏิบัติการทั้งแบบมาตรฐานปิด และมาตรฐานเปิด 13. จุดประสงค์การเรียนรู้ 13.1 ด้านความรู้ 13.1.1 อธิบายขั้นตอนการติดตั้งระบบปฏิบัติแต่ละประเภทได้ 13.2 ด้านทักษะ 13.2.1 ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Linux Mint 13.2.2 ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows 10 13.2.3 ติดตั้งระบบปฏิบัติการ macOS 13.2.4 ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows Server 2016 13.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 13.3.1 นำการติดตั้งระบบปฏิบัติการไปประยุกต์ใช้ได้

55 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20 14. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

56 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

57 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

58 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

59 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

60 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

61 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

62 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

63 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

64 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

65 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

66 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

67 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

68 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

69 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

70 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

71 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

72 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

73 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

74 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

75 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

76 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

77 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

78 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

79 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20

80 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 การติดตั้งระบบปฏิบัติการ สอนครั้งที่ 6-10 ชั่วโมงรวม 20 จำนวนชั่วโมง 20